2023年新時(shí)代青年如何寫(優(yōu)秀12篇)

社交媒體在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，我們需要明智地使用它。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

新時(shí)代青年如何寫篇一

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黨的十九大第一次把黨的紀(jì)律建設(shè)與政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)并列，共同納入黨的建設(shè)總體布局，標(biāo)志著我們黨對(duì)堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新高度、實(shí)現(xiàn)新突破。進(jìn)入新時(shí)代，我們黨要在堅(jiān)持社會(huì)革命的同時(shí)堅(jiān)持自我革命，跳出歷史周期率，就必須繼續(xù)高度重視并牢牢抓住加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)不放松，始終把紀(jì)律挺在管黨治黨最前沿，切實(shí)做到有紀(jì)必依、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究。

加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)的六個(gè)著力點(diǎn)。

進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

列寧指出，黨應(yīng)該具有嚴(yán)密的組織、統(tǒng)一的意志和行動(dòng)，這樣才能成為“真正鋼鐵般的組織”。政治紀(jì)律是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的根本保證，是黨最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，在黨的所有紀(jì)律中，政治紀(jì)律始終排在第一位。黨的十八大以來(lái)，全黨政治紀(jì)律明顯增強(qiáng)，政治生態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，但遠(yuǎn)沒(méi)有大功告成，還存在不小差距。如有的黨員干部在會(huì)議上、文章中對(duì)中央的大政方針表示“堅(jiān)決擁護(hù)”，但是飯桌上、私底下說(shuō)的干的卻是另外一套、陽(yáng)奉陰違；有的對(duì)中央決策部署合意的就執(zhí)行，不合意的就打折扣甚至不執(zhí)行；個(gè)別黨員干部政治紀(jì)律意識(shí)淡漠，口無(wú)遮攔，不分場(chǎng)合，妄議中央大政方針，聽(tīng)信、傳播政治謠言和政治笑話；等等。

這些無(wú)視黨的政治紀(jì)律的行為，無(wú)論是在黨內(nèi)還是在社會(huì)上都造成了惡劣影響，給黨的事業(yè)造成重大損害。政治紀(jì)律無(wú)小事。嚴(yán)明政治紀(jì)律既要做到在大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，也要在生活小節(jié)、日常小事中講規(guī)矩、守紀(jì)律，始終堅(jiān)守對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。當(dāng)前，嚴(yán)肅政治紀(jì)律，第一位的是要堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，找準(zhǔn)政治站位，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)守政治規(guī)矩，提高政治能力，更好地?fù)?dān)負(fù)起黨和人民賦予的職責(zé)，把黨的十九大提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

進(jìn)一步嚴(yán)明組織紀(jì)律，更好發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

黨的紀(jì)律是維護(hù)黨的組織集中統(tǒng)一，保持黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的基本條件。只有嚴(yán)明組織紀(jì)律，才能有效防止黨的組織渙散、紀(jì)律松弛，著力鍛造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍。當(dāng)前，極少數(shù)地方和部門仍然存在組織觀念薄弱、組織渙散、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。如有的黨員干部目無(wú)組織紀(jì)律，與組織討價(jià)還價(jià)，不服從組織安排和決定；有的領(lǐng)導(dǎo)干部搞家長(zhǎng)制、“一言堂”，獨(dú)斷專行；有的黨員干部“不講黨性講人情、不講原則講關(guān)系、不講正氣講義氣”；等等。

解決組織紀(jì)律方面存在的問(wèn)題，要堅(jiān)持紀(jì)律面前人人平等、遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)，任何黨員干部都不能把自己凌駕于組織之上。要強(qiáng)化黨的意識(shí)和組織觀念，始終把黨放在心中最高位置，時(shí)刻想到自己是黨的人、是組織的一員，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，任何時(shí)候都與黨同心同德，習(xí)慣于在嚴(yán)格的黨內(nèi)組織生活中錘煉堅(jiān)定的組織觀念。

進(jìn)一步嚴(yán)明廉潔紀(jì)律，為實(shí)現(xiàn)“不敢腐”“不能腐”“不想腐”提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持有腐必懲、有貪必肅，堅(jiān)定不移“打虎”“拍蠅”“獵狐”，不敢腐的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)，不能腐的籠子越扎越牢，不想腐的堤壩日益堅(jiān)固，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。當(dāng)前，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，鞏固壓倒性態(tài)勢(shì)、奪取壓倒性勝利的決心必須堅(jiān)如磐石。現(xiàn)實(shí)工作和生活中，黨員干部在廉潔方面存在的問(wèn)題仍然不可小覷，決不能有任何松口氣、歇歇腳的念頭，否則就會(huì)前功盡棄，后果不堪設(shè)想。

必須按照習(xí)近平總書記要求的那樣，以“狹路相逢勇者勝”的戰(zhàn)斗姿態(tài)，不斷清除雜音噪音，努力凈化腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤，堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)持重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾，堅(jiān)持行賄受賄一起查，用最堅(jiān)決的態(tài)度減少腐敗存量，用最果斷的措施遏制腐敗增量，通過(guò)不斷努力換來(lái)海晏河清、朗朗乾坤。

進(jìn)一步嚴(yán)明群眾紀(jì)律，厚植黨長(zhǎng)期執(zhí)政的政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

黨的十八大以來(lái)，黨的作風(fēng)建設(shè)成為黨的建設(shè)靚麗名片，成效有目共睹，但作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，目前一些領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾的現(xiàn)象仍然存在，脫離群眾的危險(xiǎn)仍然尖銳地?cái)[在全黨面前。只有持之以恒整治“四風(fēng)”，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，才能不斷厚植黨長(zhǎng)期執(zhí)政的政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。黨的十九大剛閉幕，習(xí)近平總書記就主持召開(kāi)十九屆中央政治局第一次會(huì)議，審議關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)調(diào)中央政治局同志要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，為全黨作出表率。在黨中央率領(lǐng)下，黨員干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、遵守群眾紀(jì)律的情況大有改觀，但又有一些新的情況和問(wèn)題出現(xiàn)，集中表現(xiàn)為形式主義官僚主義改頭換面，“四風(fēng)”問(wèn)題隱形變異，不作為不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題比較突出，華而不實(shí)的“形象工程”“政績(jī)工程”仍然存在，群眾身邊的作風(fēng)和腐敗問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決。這些問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象和黨群干群關(guān)系，必須通過(guò)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于紀(jì)律建設(shè)的重要論述，讓黨的作風(fēng)全面好起來(lái)，讓黨的作風(fēng)建設(shè)這張金色名片更加光彩奪目。

進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律，確保黨的路線方針政策和各項(xiàng)決策部署得到貫徹落實(shí)。

當(dāng)前違反工作紀(jì)律的問(wèn)題主要有：個(gè)別黨委（黨組）對(duì)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任認(rèn)識(shí)不清、落實(shí)不力，沒(méi)有把管黨治黨當(dāng)作必盡職責(zé)；有的黨委（黨組）不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，對(duì)存在的問(wèn)題裝聾作啞、避重就輕，導(dǎo)致一些群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決；個(gè)別地方和單位的領(lǐng)導(dǎo)仍然擔(dān)心紀(jì)律審查會(huì)損害所謂形象、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，壓案不查、瞞案不報(bào)或查處不力，落實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”流于形式。

對(duì)于一些黨員干部個(gè)人來(lái)說(shuō)，工作中還存在調(diào)門喊得很高，抓落實(shí)虛頭滑腦，寧可不干事，先保“不出事”；有的工作不在狀態(tài)，給群眾辦事假心假意，甚至推諉扯皮；有的敷衍工作崗位、貽誤工作時(shí)機(jī)；等等。對(duì)于這些問(wèn)題都需要下大力氣進(jìn)行整治。要通過(guò)嚴(yán)明工作紀(jì)律，使黨員干部真正把心思用在謀事創(chuàng)業(yè)上、用在為民謀利上。

進(jìn)一步嚴(yán)明生活紀(jì)律，努力塑造黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部良好社會(huì)形象。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)肅生活紀(jì)律是一個(gè)永恒話題。目前黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遵守生活紀(jì)律的情況總體是好的，但也還存在一些值得注意的問(wèn)題。如有的黨員干部仍然奉行及時(shí)行樂(lè)思想，熱衷于吃吃喝喝、流連于聲色犬馬，將共產(chǎn)黨人的理想信念和高尚情操拋之腦后；有的領(lǐng)導(dǎo)干部自控能力低下，作風(fēng)不檢點(diǎn)，甚至道德敗壞。無(wú)數(shù)案例表明，生活是一面鏡子，小事小節(jié)中可以折射出黨性、人格和修養(yǎng)，生活上的奢靡就是滋生腐敗的溫床。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)落實(shí)到日常工作和生活之中，培養(yǎng)健康的生活情趣。要凈化朋友圈、社交圈，防止被所謂“哥們”和“朋友”用轎子抬著送進(jìn)監(jiān)獄。要樹立良好家風(fēng)，嚴(yán)格要求和管理子女、家人和親屬，決不給任何違規(guī)違紀(jì)行為可乘之機(jī)。

加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。站在新的歷史起點(diǎn)上，推動(dòng)黨的紀(jì)律建設(shè)向縱深發(fā)展，前提是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，重點(diǎn)是強(qiáng)化政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，帶動(dòng)廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律全面嚴(yán)起來(lái)，關(guān)鍵是強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，努力使黨的紀(jì)律真正成為全黨同志共同遵守的行為準(zhǔn)則，確保黨和國(guó)家的事業(yè)生機(jī)勃勃、永續(xù)發(fā)展。

二、“四風(fēng)”新表現(xiàn)的特征、誘因及其治理。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，必須緊緊圍繞保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)群眾觀念和群眾感情，不斷厚植黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)?！笔糯笾?，習(xí)近平總書記又特別就“四風(fēng)”問(wèn)題出現(xiàn)的新表現(xiàn)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。要求各地區(qū)各部門都要擺擺表現(xiàn)，找找差距，抓住主要矛盾，特別要針對(duì)表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差等突出問(wèn)題，拿出過(guò)硬措施，扎扎實(shí)實(shí)地改。

“四風(fēng)”新表現(xiàn)的主要特征。

黨的十八大以來(lái)，從制定和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定開(kāi)始，全黨上下糾正“四風(fēng)”取得了重大成效，但是，重拳之下的“四風(fēng)”問(wèn)題也出現(xiàn)了新表現(xiàn)，呈現(xiàn)出新特征。

隱蔽性。也就是改頭換面，由地上轉(zhuǎn)入地下，打起了法紀(jì)紅線的“擦邊球”。如違規(guī)公款吃喝轉(zhuǎn)入內(nèi)部食堂、培訓(xùn)中心、農(nóng)家樂(lè)等隱蔽場(chǎng)所，或接受私營(yíng)企業(yè)在高檔小區(qū)內(nèi)安排的“一桌餐”；在費(fèi)用報(bào)銷上做手腳，將大額消費(fèi)拆分成多個(gè)小額發(fā)票報(bào)銷；收送禮品、禮金避開(kāi)敏感時(shí)間節(jié)點(diǎn)，還通過(guò)電子禮品卡、電子紅包、快遞等隱蔽方式進(jìn)行。

流行性。也就是說(shuō)“四風(fēng)”問(wèn)題的新表現(xiàn)不是個(gè)別現(xiàn)象，其流行范圍還比較廣，帶有明顯的普遍性。如一些領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義，調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)成了“秀場(chǎng)”；一些單位“門好進(jìn)、臉好看”，就是“事難辦”；有的地方層層重復(fù)開(kāi)會(huì)，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議；部分地區(qū)寫材料、制文件機(jī)械照抄，出臺(tái)制度決策“依葫蘆畫瓢”。

污染性?！八娘L(fēng)”問(wèn)題新表現(xiàn)的危害很嚴(yán)重，其對(duì)黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)的污染性切不可小視。尤其是，“四風(fēng)”新表現(xiàn)的存在，導(dǎo)致了社會(huì)風(fēng)氣的世俗化、庸俗化，嚴(yán)重?fù)p害了黨群、干群關(guān)系以及黨和政府的執(zhí)政形象，以至于削弱黨的執(zhí)政能力，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

頑固性。“四風(fēng)”新表現(xiàn)，看似新動(dòng)向，實(shí)則老問(wèn)題，其由來(lái)已久、成因復(fù)雜，不是一朝一夕就能徹底解決的。正如習(xí)近平總書記反復(fù)提醒的那樣，“作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性反復(fù)性，必須抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，持續(xù)努力、久久為功”。這就要求發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，不松勁、不停步、再出發(fā)，一刻不停歇地推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展。

“四風(fēng)”新表現(xiàn)的思想誘因。

思想是行為的先導(dǎo)，行為是思想的外化。通過(guò)深入分析，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前出現(xiàn)的“四風(fēng)”新表現(xiàn)，都有深刻的思想誘因。

投機(jī)思想作祟。許多“四風(fēng)”新表現(xiàn)，政治投機(jī)的思想誘因很明顯。例如，一些地方不重實(shí)效重包裝，把精力放在“材料美化”上，搞“材料出政績(jī)”；一些地方注重打造領(lǐng)導(dǎo)“可視范圍”內(nèi)的項(xiàng)目工程，“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”。一些人之所以這么干，表面看是對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，實(shí)則是為了自己的“注意力政績(jī)”，目的就是政治投機(jī)。

僥幸思想搞怪。許多人并不是不知“底線”和“紅線”，而是心存僥幸思想，自欺欺人地認(rèn)為“能變通”。例如，公款旅游打著單位集體活動(dòng)、職工療養(yǎng)休養(yǎng)等“幌子”，或由下屬單位、相關(guān)利益單位、管理服務(wù)對(duì)象支付旅游費(fèi)用；通過(guò)違規(guī)借用下屬單位或企業(yè)車輛等方式使用公務(wù)用車，甚至變“公車私用”為“私車公養(yǎng)”等等就是明證。

拜金思想侵蝕。一些人受拜金思想侵蝕嚴(yán)重，將人生快樂(lè)簡(jiǎn)單的等同于物質(zhì)快樂(lè)，把對(duì)幸福的追求演化成對(duì)感官享樂(lè)的追求，奉行及時(shí)行樂(lè)的人生哲學(xué)，意志消沉、精神萎靡，行動(dòng)懈怠、玩物喪志，大吃大喝、奢侈浪費(fèi)，自甘墮落。甚至將“商品交換那一套”搬到“黨內(nèi)政治生活和工作中來(lái)”“把人的尊嚴(yán)變成了交換價(jià)值”，大搞權(quán)錢、權(quán)色交易。

特權(quán)思想使然。一些人受官本位、官尊民卑、唯權(quán)獨(dú)尊等特權(quán)思想流毒甚深，因而脫離實(shí)際、脫離群眾、欺軟怕硬、做官當(dāng)老爺?shù)膯?wèn)題嚴(yán)重。比如，有的干部狂妄自大、唯我獨(dú)尊、搞“一言堂”，對(duì)待下級(jí)和群眾態(tài)度生硬、蠻橫，吃拿卡要，以權(quán)謀私；有的干部辦事拖沓敷衍、懶政庸政怠政，把責(zé)任往上推、將責(zé)任向下移，“履責(zé)”變“推責(zé)”；有的干部知情不報(bào)、聽(tīng)之任之，態(tài)度漠然；有的干部說(shuō)一套做一套、臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣，做“兩面人”。

“四風(fēng)”新表現(xiàn)的治理對(duì)策。

優(yōu)良的作風(fēng)是保持良好形象、塑造強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的重要法寶。糾正治理“四風(fēng)”，必須堅(jiān)持以習(xí)近平總書記的重要指示精神為遵循，馳而不息地有的放矢、綜合施策。

思想教育鑄“魂”。理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)必須把思想教育鑄“魂”放在首位。要采取多種方式，教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步樹立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，從根本上解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，由此提高落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，筑牢抵制歪風(fēng)邪氣的思想根基。

制度建設(shè)立“本”。在黨的建設(shè)中，制度建設(shè)是更帶有根本性、全局性、長(zhǎng)期性的建設(shè)。加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)，是全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨的必然要求。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，采取有針對(duì)性的措施，不斷提高制度建設(shè)的科學(xué)化、民主化、法制化水平。特別是要完善權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制，形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必?fù)?dān)責(zé)、濫權(quán)必追責(zé)的制度安排；同時(shí)要實(shí)行權(quán)力清單制度，公開(kāi)權(quán)力運(yùn)行過(guò)程和結(jié)果，健全不當(dāng)用權(quán)問(wèn)責(zé)機(jī)制，由此有效扎緊制度的籠子，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，嚴(yán)防“牛欄關(guān)貓”導(dǎo)致“四風(fēng)”問(wèn)題回潮。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭示“范”。風(fēng)成于上，俗化于下。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨組織主要負(fù)責(zé)人是“關(guān)鍵少數(shù)”，其作風(fēng)是一個(gè)地方或單位乃至全體黨員干部作風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)，因而也是作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在作風(fēng)建設(shè)上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，講修養(yǎng)、講道德、講誠(chéng)信、講廉恥，養(yǎng)成共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，從而形成“頭雁效應(yīng)”，以“關(guān)鍵少數(shù)”的自我革命帶動(dòng)“大多數(shù)”黨員干部的作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)促“行”。制度的籠子扎得緊不緊，很大程度上取決于執(zhí)紀(jì)監(jiān)督嚴(yán)不嚴(yán)。全面從嚴(yán)治黨，必須從根本上解決主體責(zé)任缺失、監(jiān)督責(zé)任缺位、管黨治黨寬松軟的問(wèn)題。在“四風(fēng)”新表現(xiàn)的治理上，必須堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，以嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)倒逼黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)。當(dāng)前，要聚焦習(xí)近平總書記在重要指示中指出的10個(gè)方面形式主義、官僚主義具體表現(xiàn)，特別是表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差等突出問(wèn)題，以此為突破口和切入點(diǎn)，緊抓不放、一抓到底，以點(diǎn)帶面，用小切口推動(dòng)大變局。

黨的十九大對(duì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨走向縱深作出了新部署，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“打鐵必須自身硬”。在新時(shí)代，決勝全面建成小康社會(huì)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，要求全體黨員的黨性必須堅(jiān)強(qiáng)。全體黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，既要注重內(nèi)容的針對(duì)性時(shí)效性，又要注重方法的科學(xué)性系統(tǒng)性。

運(yùn)用主要平臺(tái)。黨性修養(yǎng)和鍛煉的主要平臺(tái)是黨內(nèi)政治生活。開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活，既是增強(qiáng)黨性的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時(shí)代黨性鍛煉的熔爐。黨內(nèi)政治生活的質(zhì)量高低，事關(guān)黨員的作風(fēng)狀況，事關(guān)黨內(nèi)的政治生態(tài)，事關(guān)黨員的黨性強(qiáng)弱。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨性鍛煉的平臺(tái)建設(shè)。黨的十八屆六中全會(huì)與時(shí)俱進(jìn)通過(guò)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》。它和1980年《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》一起，向全黨確定了加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的系統(tǒng)性要求。通過(guò)嚴(yán)肅規(guī)范的黨內(nèi)政治生活，營(yíng)造提高黨性修養(yǎng)的良好氛圍，確保落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)“貴在經(jīng)常、重在認(rèn)真、要在細(xì)節(jié)”。落實(shí)這一要求，離不開(kāi)組織生活制度的堅(jiān)強(qiáng)保障。黨的十九大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)了要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，明確了增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性的目標(biāo)，要求自覺(jué)抵制商品交換原則對(duì)黨內(nèi)生活的侵蝕，努力加強(qiáng)政治、思想、道德、紀(jì)律和能力等方面的修養(yǎng)，保持黨的先進(jìn)性純潔性。全體黨員只有在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中反復(fù)鍛煉，才能使黨性逐步堅(jiān)強(qiáng)。

加強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)。黨性是黨風(fēng)的內(nèi)在本質(zhì)，黨風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)。黨性修養(yǎng)是黨員在改造客觀世界的過(guò)程中自覺(jué)運(yùn)用黨性原則規(guī)范自己行為的自我教育、自我改造、自我完善的過(guò)程。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，外在表現(xiàn)就是加強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)。黨員改進(jìn)作風(fēng)的過(guò)程就是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。實(shí)踐證明，作風(fēng)不會(huì)隨著黨員領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)升遷和年齡增長(zhǎng)而自然向好，需要主觀努力和外在監(jiān)督。通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，黨員不斷地接受來(lái)自黨內(nèi)外的作風(fēng)監(jiān)督，努力持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)。這就意味著黨性在不斷增強(qiáng)。但黨性修養(yǎng)絕不能僅僅停留在改進(jìn)作風(fēng)上。作風(fēng)問(wèn)題最容易反彈，原因就在于僅僅停留在作風(fēng)的一時(shí)改進(jìn)上，而作風(fēng)出問(wèn)題的根本原因在于黨性出了問(wèn)題。因此，要在改進(jìn)作風(fēng)的基礎(chǔ)上，乘勢(shì)而上，繼續(xù)解決黨員的黨性問(wèn)題，包括黨性原則是否內(nèi)化于心外化于行、削弱黨性的外在因素是否清除等等。

發(fā)揮引領(lǐng)作用。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉是對(duì)全黨8900多萬(wàn)名黨員的普遍和持久的要求。黨的自身硬起來(lái)當(dāng)然需要全黨的共同努力，但關(guān)鍵要靠黨的各級(jí)干部的引領(lǐng)和示范。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，必須從領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部做起。這既是由領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部執(zhí)掌重要權(quán)力的特殊地位所決定的，也是由領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部發(fā)揮示范作用的特殊職責(zé)所要求的。習(xí)近平總書記對(duì)“一把手”和高級(jí)干部提出了明確要求：要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)“一把手”的教育、管理和監(jiān)督，促使他們帶頭遵守黨章黨規(guī)，認(rèn)真貫徹民主集中制，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。高級(jí)干部必須堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信念、對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，牢固樹立黨的觀念，始終做到黨性堅(jiān)強(qiáng)、黨紀(jì)嚴(yán)明，以此帶動(dòng)引領(lǐng)普通黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

明確衡量尺度。黨員的黨性有著嚴(yán)格的衡量標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記曾明確指出衡量黨員黨性強(qiáng)弱有兩個(gè)尺度：一是根本尺度，二是重要尺度。衡量黨性強(qiáng)弱的根本尺度是公、私二字。作為擁有公權(quán)力的黨的干部，必須樹立正確的公私觀，就是要講大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私。這是共產(chǎn)黨人黨性強(qiáng)的重要體現(xiàn)。只有確立正確的公私觀，才能形成正確的是非觀、義利觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，才能真正做到以人民為中心，才能真正將新時(shí)代黨的“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求落到實(shí)處。衡量黨性強(qiáng)弱的重要尺度，就是能否正確對(duì)待、自覺(jué)接受黨和人民的監(jiān)督。黨員尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，只要堅(jiān)持正確的公私觀，就應(yīng)不怕監(jiān)督，就不要拒絕監(jiān)督，相反應(yīng)該歡迎監(jiān)督，讓監(jiān)督成為常態(tài)?？傊杂X(jué)運(yùn)用衡量黨性強(qiáng)弱和水平的兩個(gè)尺度，經(jīng)常來(lái)檢測(cè)黨員自身的黨性修養(yǎng)水平，確保黨性修養(yǎng)不斷增強(qiáng)。

加強(qiáng)黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

推進(jìn)黨的紀(jì)律檢查體制和國(guó)家監(jiān)察體制改革，是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的必然要求。我們要從政治和全局高度深刻領(lǐng)會(huì)黨中央重大決策和戰(zhàn)略意圖，把加強(qiáng)黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)貫穿于國(guó)家監(jiān)察體制改革各方面和全過(guò)程。

推進(jìn)黨的紀(jì)律檢查體制和國(guó)家監(jiān)察體制改革是事關(guān)全局的重大政治體制改革，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。我們的全部事業(yè)都建立在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)上，我們推進(jìn)各領(lǐng)域改革都是為了加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力。當(dāng)前，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利，離不開(kāi)黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，迫切需要解決監(jiān)察覆蓋面過(guò)窄、反腐敗力量分散、紀(jì)法銜接不暢等問(wèn)題，不斷完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系。推進(jìn)國(guó)家監(jiān)察體制改革是深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的重要內(nèi)容，是積極探索黨長(zhǎng)期執(zhí)政條件下自我凈化有效路徑、強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的有效監(jiān)督制約、破解“歷史周期率”的重大舉措，有利于構(gòu)建黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的監(jiān)督體系，把公權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子，確保人民賦予的權(quán)力真正用來(lái)為人民謀利益，不斷厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。深化國(guó)家監(jiān)察體制改革，必須始終把堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作為根本原則和檢驗(yàn)改革成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)不能含糊，立場(chǎng)不容動(dòng)搖。

堅(jiān)守政治機(jī)關(guān)根本定位，推動(dòng)黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)具體化、制度化、程序化。監(jiān)察委員會(huì)與黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)合署辦公，實(shí)行一套工作機(jī)構(gòu)、兩個(gè)機(jī)關(guān)名稱，履行紀(jì)檢、監(jiān)察兩項(xiàng)職能，由黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)對(duì)黨中央或地方黨委全面負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。這是加強(qiáng)黨對(duì)反腐敗工作集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的具體形式，也是中國(guó)特色監(jiān)察體系的鮮明標(biāo)志。合署后的紀(jì)委監(jiān)委本質(zhì)上是反腐敗工作機(jī)構(gòu)，是黨的政治機(jī)關(guān)，必須把講政治放在第一位，充分發(fā)揮合署優(yōu)勢(shì)，全面履行紀(jì)檢監(jiān)察兩項(xiàng)職能，著力在建立健全黨對(duì)反腐敗工作集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制制度上下功夫。

要進(jìn)一步完善全面從嚴(yán)治黨以及黨領(lǐng)導(dǎo)反腐敗斗爭(zhēng)的工作體制、決策機(jī)制和實(shí)施舉措，建立黨委（黨組）定期分析研判本地區(qū)本部門政治生態(tài)狀況、聽(tīng)取重大案件情況報(bào)告的制度，加強(qiáng)對(duì)本級(jí)管理干部嚴(yán)重違紀(jì)違法審查調(diào)查處置的決策把關(guān)；發(fā)揮中央和省級(jí)反腐敗協(xié)調(diào)小組職能，構(gòu)建權(quán)威高效的反腐敗工作體制機(jī)制，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)與司法執(zhí)法機(jī)關(guān)的協(xié)作配合，繼續(xù)在推進(jìn)反腐敗國(guó)際追逃追贓工作上發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。

要堅(jiān)持在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展紀(jì)檢監(jiān)察工作，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，及時(shí)主動(dòng)向黨委請(qǐng)示報(bào)告重大事項(xiàng)及實(shí)施過(guò)程，確保工作的正確政治方向。

要完善紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和工作流程，堅(jiān)持紀(jì)檢監(jiān)察兩項(xiàng)職能相互貫通、一體貫徹，堅(jiān)持紀(jì)檢監(jiān)察工作統(tǒng)籌考慮、同步推進(jìn)，找準(zhǔn)共通點(diǎn)、把握邊界、用好“兩把尺子”，努力實(shí)現(xiàn)“一加一大于二”。

要正確把握接受黨委領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)人大及其常委會(huì)負(fù)責(zé)的關(guān)系，按規(guī)定向人大常委會(huì)報(bào)告專項(xiàng)工作，自覺(jué)接受監(jiān)督。

要落實(shí)紀(jì)委監(jiān)委雙重領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)上級(jí)紀(jì)委監(jiān)委對(duì)下級(jí)紀(jì)委監(jiān)委的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化專責(zé)監(jiān)督的權(quán)威性。

要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)派駐（派出）機(jī)構(gòu)的直接領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一管理，深化派駐機(jī)構(gòu)改革，賦予和明確其監(jiān)察權(quán)限和工作程序，推動(dòng)持續(xù)深化轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，充分發(fā)揮派駐機(jī)構(gòu)的監(jiān)督“探頭”作用。

加強(qiáng)政治監(jiān)督，為推動(dòng)中央重大決策部署落實(shí)、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)提供紀(jì)律保障。堅(jiān)持黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是具體的而不是抽象的，是否有效落實(shí)這一要求最終要通過(guò)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履職盡責(zé)的工作效果來(lái)檢驗(yàn)。紀(jì)委監(jiān)委要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)承擔(dān)維護(hù)習(xí)近平總書記核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的特殊歷史使命和重大政治責(zé)任，具體落實(shí)到強(qiáng)化監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)審查、調(diào)查處置、巡視巡察、追責(zé)問(wèn)責(zé)等各項(xiàng)工作中。

在全面履行紀(jì)檢監(jiān)察職責(zé)的同時(shí)，

要堅(jiān)持把監(jiān)督挺到前面，下更大氣力抓好監(jiān)督這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，注意從政治上觀察、思考和分析新情況新問(wèn)題，充分發(fā)揮政治監(jiān)督的引領(lǐng)、支撐和保障作用，以監(jiān)督工作的有效開(kāi)展帶動(dòng)全面扎實(shí)履職。

要增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，聚焦政治立場(chǎng)、政治原則、政治擔(dān)當(dāng)和政治紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)黨內(nèi)政治生活狀況、黨的路線方針政策執(zhí)行情況和民主集中制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違背黨的政治路線、破壞黨內(nèi)政治生態(tài)、搞“七個(gè)有之”等問(wèn)題，堅(jiān)決清除“兩面人”“兩面派”，堅(jiān)決清除黨內(nèi)重大政治隱患，堅(jiān)決同一切危害黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的行為作斗爭(zhēng)。

要立足于強(qiáng)化對(duì)監(jiān)督的再監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，當(dāng)前要集中力量加強(qiáng)對(duì)深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革、精準(zhǔn)脫貧、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨等中央重大決策部署執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，用好問(wèn)責(zé)這個(gè)利器，督促和協(xié)助黨委（黨組）認(rèn)真履行主體責(zé)任、改進(jìn)工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)推進(jìn)工作，確保中央要求和各項(xiàng)重大決策部署落地落實(shí)。

習(xí)近平七年知青歲月。

前言。

《習(xí)近平的七年知青歲月》是中央黨校策劃組織的系列采訪實(shí)錄，從2016年11月底到2017年3月中旬在中央黨?！秾W(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載。通過(guò)29位受訪者講述自己當(dāng)年親身經(jīng)歷的往事，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)再現(xiàn)了習(xí)近平總書記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。

第一部分。

《習(xí)近平的七年知青歲月》概述。

1p。

《習(xí)近平的七年知青歲月》通過(guò)29位受訪者講述自己當(dāng)年親身經(jīng)歷的往事，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)再現(xiàn)了習(xí)近平總書記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。讀者通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的故事，可以更加深刻地感受到：

習(xí)近平總書記。

是在濃郁革命氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的黨的領(lǐng)袖。

是在艱難環(huán)境和曲折經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來(lái)的黨的領(lǐng)袖。

是在長(zhǎng)期實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的黨的領(lǐng)袖。

是在人民群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的黨的領(lǐng)袖。

2p。

《習(xí)近平的七年知青歲月》選取系列訪談這樣一個(gè)獨(dú)特視角，通過(guò)講述人的回憶，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)，講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，展示了青年習(xí)近平矢志不渝的理想追求、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

3p。

而講故事的人，既有與總書記一起插隊(duì)的北京知青，又有陜北樸實(shí)的農(nóng)民，還有當(dāng)年與總書記有過(guò)接觸的各界人士。他們從不同的視角，對(duì)總書記的七年知青歲月進(jìn)行原汁原味的再現(xiàn)。故事因?yàn)榧?xì)節(jié)豐富所以真實(shí)，全書因?yàn)閮?nèi)容真實(shí)所以感人。讀到過(guò)“五關(guān)”的故事，讀到“苦讀經(jīng)典”的故事，讀到“解衣推食”的故事，讀到“獎(jiǎng)品換農(nóng)具”的故事，讀到與鄉(xiāng)親打成一片的故事，讀到做群眾工作的故事，凡此等等、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)在令人動(dòng)容、令人莞爾。

一讀者說(shuō)：“《習(xí)近平的七年知青歲月》一書通過(guò)講故事的方式，娓娓道來(lái)，畫面感很強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)樸實(shí)。書中每一個(gè)人物形象、每一個(gè)經(jīng)歷故事都栩栩如生，可讀性強(qiáng)，感染力強(qiáng)。很多故事讓人身臨其境，印象深刻?！?/p>

二讀者說(shuō)：“書中反映的生活場(chǎng)景都是很多北京知青所親歷、所熟悉的，沒(méi)有空洞口號(hào)，展現(xiàn)了一種真實(shí)、平實(shí)、踏實(shí)的清新文風(fēng)?！边@樣一個(gè)個(gè)真實(shí)、動(dòng)人的偉人故事，這樣一本清新、樸實(shí)的書，怎能不力透紙背、打動(dòng)人心！

4p。

《習(xí)近平的七年知青歲月》。

告訴世人，黨的領(lǐng)袖是如何從最基層一步步歷練而成、脫穎而出的。

這部書見(jiàn)證了習(xí)近平同志成為黨中央的核心、全黨的核心，成為深受人民愛(ài)戴的領(lǐng)袖，是歷史的選擇、人民的選擇。

系列訪談的每一篇文章，都能夠使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想震撼和精神洗禮，讓讀者進(jìn)一步加深對(duì)習(xí)近平總書記的敬仰之情。

5p。

《習(xí)近平的七年知青歲月》。

是一部不可多得的好書。

是當(dāng)代青年樹立正確人生觀、勵(lì)志成才的鮮活教材。

是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動(dòng)范本。

習(xí)近平總書記知青歲月的成長(zhǎng)歷程，將激勵(lì)廣大黨員干部和青年砥礪奮進(jìn)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神追求，進(jìn)一步激發(fā)家國(guó)情懷和為黨和人民事業(yè)艱苦奮斗的歷史使命感。

我們要學(xué)好用好《習(xí)近平的七年知青歲月》，深入推進(jìn)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)教育，做好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，引導(dǎo)廣大黨員干部和青年不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，不斷增強(qiáng)敬仰核心、信賴核心、跟隨核心、維護(hù)核心的自覺(jué)性。

第二部分。

《習(xí)近平的七年知青歲月》學(xué)習(xí)解讀。

1p。

一部好書，最深厚的價(jià)值是其中蘊(yùn)含的思想和真理之光，它像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶情操，能夠弘揚(yáng)浩然之氣，能夠在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中傳遞智慧、弘揚(yáng)價(jià)值。這部書受歡迎，源于崇高思想精神的獨(dú)特魅力。即“三個(gè)獨(dú)特魅力”：

源于人民領(lǐng)袖成長(zhǎng)的獨(dú)特魅力。

源于崇高思想精神的獨(dú)特魅力。

源于生動(dòng)感人故事的獨(dú)特魅力。

2p。

三個(gè)獨(dú)特魅力——源于人民領(lǐng)袖成長(zhǎng)的獨(dú)特魅力。

《習(xí)近平的七年知青歲月》。

是講人民領(lǐng)袖的書。

是記錄人民領(lǐng)袖如何“扣好人生第一粒紐扣”成長(zhǎng)經(jīng)歷的書。

讓廣大讀者看到了一位深深扎根于農(nóng)村、扎根于農(nóng)民的樸實(shí)青年，看到了一位胸懷理想、執(zhí)著追求的壯志青年，看到了一位憂民之苦、感時(shí)之艱的大愛(ài)青年，自然會(huì)引發(fā)對(duì)這樣一位經(jīng)過(guò)艱苦歷練的人民領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)未來(lái)的思考和憧憬，自然會(huì)產(chǎn)生對(duì)這樣一部好書的強(qiáng)烈閱讀興趣。

3p。

馬克思主義認(rèn)為，歷史活動(dòng)是人民群眾的事業(yè)，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，同時(shí)也承認(rèn)杰出人物在歷史發(fā)展中的重要作用。

事實(shí)上，領(lǐng)袖的成長(zhǎng)經(jīng)歷深深鐫刻著時(shí)代發(fā)展的歷史烙印，領(lǐng)袖的品格風(fēng)范鮮明展現(xiàn)著一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的氣質(zhì)形象，領(lǐng)袖的智慧情懷極大影響著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來(lái)前景。

人們關(guān)注領(lǐng)袖，希望走近領(lǐng)袖、了解領(lǐng)袖、讀懂領(lǐng)袖，實(shí)質(zhì)上是在關(guān)注中國(guó)共產(chǎn)黨和人民共和國(guó)的前途命運(yùn)，是要讀懂讀透中華民族的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，從而找到實(shí)現(xiàn)美好生活的方向與引領(lǐng)。

4p。

三個(gè)獨(dú)特魅力——源于崇高思想精神的獨(dú)特魅力。

《習(xí)近平的七年知青歲月》。

書中以生動(dòng)鮮活的案例，展示了青年習(xí)近平堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、堅(jiān)定不移的理想信念、堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無(wú)私無(wú)畏的歷史擔(dān)當(dāng)，充滿著大智大情大理，給人以深刻啟發(fā)和寶貴教益。

5p。

歷史不能重復(fù)，偉人不可復(fù)制，但偉大的精神卻能穿越時(shí)空，給人以面對(duì)艱險(xiǎn)的信心、勇氣和力量，給人以永恒的啟發(fā)和滋養(yǎng)。這正是讀者歡迎這部書和從中獲得情感共鳴的奧秘所在。

讀后感一：一位領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感言：“總書記在七年知青歲月中錘煉出的‘敢于吃苦、樂(lè)于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格，為廣大黨員干部提供了源源不斷的精神給養(yǎng)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨人走好新長(zhǎng)征路、接續(xù)奮斗、奪取新的勝利的重要法寶，我們要倍加珍視、發(fā)揚(yáng)光大。”

讀后感二：還有一位領(lǐng)導(dǎo)干部這樣認(rèn)為：“習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)故事，潤(rùn)物無(wú)聲、富有滋養(yǎng)，讓人不知不覺(jué)從中受到教育、受到啟發(fā)、受到感染、受到召喚，讓讀者覺(jué)得可親可敬可信可學(xué)?！?/p>

6p。

三個(gè)獨(dú)特魅力——源于生動(dòng)感人故事的獨(dú)特魅力。

事實(shí)最有說(shuō)服力，也最能打動(dòng)人。

一個(gè)生動(dòng)真實(shí)的故事，勝過(guò)一打枯燥刻板的說(shuō)教。人民領(lǐng)袖不會(huì)不食人間煙火，而是有血有肉、有情有愛(ài)的人。

從一定角度上講，《習(xí)近平的七年知青歲月》并沒(méi)有記錄多少驚天動(dòng)地的大事件，更多的是在親歷者閑話家常中展露的歷史細(xì)節(jié)，鮮活還原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗變?yōu)閳?jiān)定自信的“黃土地的兒子”，一位懵懂少年成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的黨的優(yōu)秀干部的成長(zhǎng)歷程。

7p。

《習(xí)近平的七年知青歲月》這樣一部記述領(lǐng)袖青年時(shí)期成長(zhǎng)故事的書，沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有激昂口號(hào)，沒(méi)有華麗辭藻，沒(méi)有雕琢粉飾，質(zhì)樸得一任天然，卻受到社會(huì)廣泛而熱烈的歡迎，這不能不引起人們的再度思考。

順應(yīng)了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域各群體的閱讀需求，所以廣受歡迎。

順應(yīng)了人們了解習(xí)近平總書記治國(guó)理政思想源頭的現(xiàn)實(shí)需要，所以廣受歡迎。

順應(yīng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新的發(fā)展階段對(duì)于偉大精神的熱切呼喚，所以廣受歡迎。

8p。

這部書順應(yīng)了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域各群體的閱讀需求，所以廣受歡迎。

這部書講述的是上世紀(jì)60年代末70年代上半期青年習(xí)近平上山下鄉(xiāng)插隊(duì)的故事。那是共和國(guó)的一個(gè)特殊年代。時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了40多年，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，但那些“激情燃燒歲月”的故事卻穿越時(shí)空、感染著一代又一代人。

青年習(xí)近平更以其堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)向上的獨(dú)特經(jīng)歷和生動(dòng)故事，成為那個(gè)時(shí)代的杰出代表和“感人記憶”，自然也會(huì)引起當(dāng)今時(shí)代人們的濃厚興趣和廣泛關(guān)注。

9p。

在親歷黃土高原小山村貧窮落后的生活中，青年習(xí)近平當(dāng)選為大隊(duì)支部書記，帶領(lǐng)村民修建了陜北第一口沼氣，打深水井，建淤地壩，成立鐵業(yè)社，籌辦代銷店、縫紉社，讓梁家河人的生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大變化，成為他為人民辦實(shí)事的最初實(shí)踐。

10p。

講述者為我們還原的這一幕幕場(chǎng)景、一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，平淡而真實(shí)，散發(fā)著人性的光輝，傳遞著生活真諦和生命意義。《習(xí)近平的七年知青歲月》這樣一部書：

專家學(xué)者讀來(lái)不覺(jué)為淺。

工人農(nóng)民讀來(lái)不覺(jué)為深。

黨員干部讀來(lái)備受激勵(lì)。

普通群眾讀來(lái)尤感親切。

長(zhǎng)者讀來(lái)有感觸、有共鳴、有回憶。

青年讀來(lái)受感動(dòng)、受震撼、受教益。

11p。

這部書順應(yīng)了人們了解習(xí)近平總書記治國(guó)理政思想源頭的現(xiàn)實(shí)需要，所以廣受歡迎。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，推出一系列重大戰(zhàn)略舉措，出臺(tái)一系列重大方針政策，推進(jìn)一系列重大工作部署，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革。

這種歷史性變革，在黨的歷史上、在新中國(guó)歷史上、在中華民族歷史上、在人類文明發(fā)展史上，無(wú)疑都具有里程碑式的意義。

12p。

十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革它意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)、再到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍：

意味著社會(huì)主義在中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力并不斷開(kāi)辟發(fā)展新境界。

意味著中國(guó)特色社會(huì)主義拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑。

意味著中華文明為解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧，提供了中國(guó)方案。

13p。

作為這種歷史性變革的參與者、見(jiàn)證者、受益者，撫今追昔，每一個(gè)中國(guó)人心中都涌動(dòng)著綿綿的歷史情愫；放眼未來(lái)，每一個(gè)逐夢(mèng)者的胸中都激蕩著無(wú)盡的民族自豪。身處國(guó)家民族大發(fā)展大變革的偉大時(shí)代，每一個(gè)人都想感知它、認(rèn)識(shí)它，探尋時(shí)代變革的歷史脈絡(luò)。

領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)歷史性變革的是以習(xí)近平同志為核心的黨中央；

指導(dǎo)這場(chǎng)歷史性變革的是習(xí)近平總書記的治國(guó)理政思想。

14p。

作為一位有著豐富從政經(jīng)歷和人生閱歷的大國(guó)領(lǐng)袖，習(xí)近平總書記的思想和智慧是在不同層級(jí)、不同地域、不同崗位上持續(xù)歷練和思考的結(jié)晶。

陜北七年的人生苦旅正是他讀懂人生、讀懂中國(guó)、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨的重要起點(diǎn)，正是他鑄就為民初心、立下家國(guó)之志的“始源地”，也正是他施展政治才華、展現(xiàn)歷史擔(dān)當(dāng)?shù)淖畛酢霸囼?yàn)田”和“演兵場(chǎng)”。

人們喜歡讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，正是因?yàn)樗N(yùn)含著習(xí)近平總書記治國(guó)理政思想的“根”和“源”。在追根溯源的歷史貫通中，人們可以更加清晰地把握總書記治國(guó)理政思想的邏輯脈絡(luò)，更加堅(jiān)定向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊的決心，更加堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

15p。

這部書順應(yīng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新的發(fā)展階段對(duì)于偉大精神的熱切呼喚，所以廣受歡迎。

經(jīng)過(guò)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，我國(guó)發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)上，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段。今天，我們比以往任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。起點(diǎn)越高，難度越大；發(fā)展階段越提升，歷史任務(wù)越艱巨。

可以想見(jiàn)，我們面臨的新情況新問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，矛盾和困難會(huì)越來(lái)越多，風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)會(huì)越來(lái)越多。

16p。

偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，偉大的精神引領(lǐng)偉大的時(shí)代。

《習(xí)近平的七年知青歲月》，傳達(dá)的正是這樣一種飽滿的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)，有利于全黨全國(guó)人民牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，同心同德為決勝全面小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗。

17p。

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)走過(guò)了很不平凡的歷程、實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史性變革，我國(guó)發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)上，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段。今天的世界，正在發(fā)生百年未有之大變局；今天的中國(guó)，正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。我們比任何時(shí)候都需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，我們比任何時(shí)候都需要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)下，以新的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)把中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)。

實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想、進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)呼喚偉大精神的引領(lǐng)。

偉大精神是需要培育的，是需要塑造的。

18p。

當(dāng)今中國(guó)，社會(huì)思潮日益多元多樣，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的商品交換原則對(duì)社會(huì)政治生活的滲透很廣，社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)缺失也很突出。信仰缺失、精神迷失問(wèn)題成為國(guó)人之殤。這個(gè)問(wèn)題不解決，我們的現(xiàn)代化注定是一只“跛腳鴨”。

法國(guó)思想家托克維爾斷言“一個(gè)沒(méi)有共同信仰的社會(huì)，就根本無(wú)法存在。”

魯迅先生深情地吶喊“中國(guó)惟有國(guó)魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)人才真有進(jìn)步。

第三部分。

《習(xí)近平的七年知青歲月》的學(xué)習(xí)要求。

1p。

各級(jí)黨校要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話十九大、十九屆二中、十九屆三中全會(huì)講話精神結(jié)合起來(lái)：

1把《習(xí)近平的七年知青歲月》作為學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨性教育的必備教材。

引導(dǎo)學(xué)員深刻理解和認(rèn)真踐行書中展示的青年習(xí)近平矢志不渝的理想追求、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)員在黨校這座理論殿堂和黨性熔爐陶冶中修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。

2p。

2推動(dòng)《習(xí)近平的七年知青歲月》進(jìn)課堂。

黨校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)消化這部書的細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)會(huì)這部書的內(nèi)涵，以適當(dāng)形式將這部書的內(nèi)容作為案例融入講稿、進(jìn)入課堂，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力，使學(xué)員在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺(jué)忠誠(chéng)核心、堅(jiān)決維護(hù)核心。

3黨校系統(tǒng)的教職工帶頭學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》。

教育者要先受教育。各級(jí)黨校黨組織要把組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)黨校黨員做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，在學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平總書記系列重要講話精神上發(fā)揮表率作用。黨校系統(tǒng)的青年教職工，要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記當(dāng)年那種“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的艱苦奮斗精神，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中建功立業(yè)。

3p。

各地各單位把這部書作為黨員干部黨性教育的重要讀本，就是因?yàn)閺V大黨員干部能夠從中學(xué)習(xí)青年習(xí)近平堅(jiān)定不移的理想信念、至真至樸的為民情懷、苦干實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)。

各高等院校把學(xué)習(xí)這部書作為大學(xué)生思想政治教育的輔助教材，就是因?yàn)楫?dāng)代學(xué)子能夠從中學(xué)習(xí)青年習(xí)近平勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)、志存高遠(yuǎn)的赤子情懷。如此等等，這種廣泛的吸引力和感染力，使這部書在口耳相傳中走進(jìn)更多讀者心中。

第四部分。

《習(xí)近平的七年知青歲月》的深刻內(nèi)涵。

1p。

深刻理解和認(rèn)真踐行《習(xí)近平的七年知青歲月》中展示的青年習(xí)近平勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神，扣好人生第一粒扣子，書寫無(wú)愧于時(shí)代和人民的青春華章。

2p。

把《習(xí)近平的七年知青歲月》作為黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，

切實(shí)發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”忠誠(chéng)核心、擁戴核心、維護(hù)核心的表率作用；

把《習(xí)近平的七年知青歲月》作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要內(nèi)容，

不斷增強(qiáng)黨員干部敬仰核心、信賴核心、緊跟核心的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)；

把《習(xí)近平的七年知青歲月》作為錘煉，引導(dǎo)和激勵(lì)基層干部扎根基層、勇于奉獻(xiàn)。

黨性、提升素質(zhì)的生動(dòng)范本；

3p。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》，讓我們深刻感受到習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)之路滿載著對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的厚重責(zé)任和歷史擔(dān)當(dāng)，滿載著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨崇高使命的不懈探索和奮力實(shí)踐，為全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了光輝榜樣。學(xué)習(xí)的目的全在運(yùn)用。要通過(guò)學(xué)習(xí)讓“關(guān)鍵少數(shù)”進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央部署要求上來(lái)，進(jìn)一步把忠誠(chéng)核心、擁戴核心、維護(hù)核心、緊跟核心融入血脈、鑄入靈魂，化為堅(jiān)定的信仰信念和自覺(jué)行動(dòng)。

各級(jí)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組都將在9月15日前集中開(kāi)展專題學(xué)習(xí)研討，基層黨組織都要把“兩學(xué)一做”第三季度專題研討和《習(xí)近平的七年知青歲月》交流研討結(jié)合起來(lái)，通過(guò)研討交流加深理解、增進(jìn)共識(shí)。

4p。

廣大黨員干部把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話特別十九大精神、十九大二中、十九大三中全會(huì)精神緊密結(jié)合起來(lái)，從思想原點(diǎn)上加深理解系列重要講話的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記作為黨中央和全黨核心的歷史必然性，不斷增強(qiáng)敬仰核心、信賴核心、緊跟核心的自覺(jué)性，做合格的共產(chǎn)黨員。

5p。

第一書記、扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、大學(xué)生村官是工作重點(diǎn)，引導(dǎo)大家深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》，像總書記當(dāng)年那樣扎根農(nóng)村，深入基層，理解百姓。

各地基層黨組織采取豐富多彩、行之有效的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)代感、針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)黨員干部勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)、苦干實(shí)干、艱苦奮斗的昂揚(yáng)斗志，深入基層察實(shí)情，解決問(wèn)題求實(shí)效。

6p。

各級(jí)黨校和其他干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都把《習(xí)近平的七年知青歲月》列為必備教材，引導(dǎo)學(xué)員和教職工學(xué)習(xí)和踐行青年習(xí)近平矢志不渝的理想追求、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)確立和維護(hù)習(xí)近平總書記核心地位的重大意義，做到在思想上真正認(rèn)同核心、擁戴核心，在行動(dòng)上真正維護(hù)核心、緊跟核心。

習(xí)近平總書記知青歲月的成長(zhǎng)歷程是黨的十八大以來(lái)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”的自覺(jué)性和主動(dòng)性，將激勵(lì)廣大黨員干部和青年砥礪奮進(jìn)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神追求，進(jìn)一步激發(fā)家國(guó)情懷和為黨和人民事業(yè)艱苦奮斗的歷史使命感。

7p。

“青年習(xí)近平扎根黃土地砥礪奮進(jìn)的感人經(jīng)歷和一心為民的情懷，是高校開(kāi)展思想政治工作和教育大學(xué)生成長(zhǎng)成才的鮮活素材。青年學(xué)子的理想信念、價(jià)值取向和綜合素養(yǎng)的形成，對(duì)未來(lái)社會(huì)有重要影響。

榜樣的力量是無(wú)窮的。讓青年學(xué)生走近青年習(xí)近平，深入學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格，激發(fā)昂揚(yáng)向上的奮斗精神，努力為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)無(wú)悔青春。

中央黨校出版社出版《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，體現(xiàn)了做好新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作的大智慧，讓現(xiàn)代大學(xué)生與青年習(xí)近平超越時(shí)空對(duì)話，拉近了學(xué)生與領(lǐng)袖的距離，讀懂了黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記在戰(zhàn)略部署上展現(xiàn)出的偉大志向和治國(guó)理政的宏韜偉略，并加深了對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的理解。

8p。

做到兩個(gè)自覺(jué)。

9p。

一位讀者告訴記者，《習(xí)近平的七年知青歲月》有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我們心潮澎湃，久久難以平靜。這就是，習(xí)近平總書記在梁家河“先后寫了八份入團(tuán)申請(qǐng)書，寫了十份入黨申請(qǐng)書”。

執(zhí)著的追求，艱苦的磨練，群眾的信服，終于使青年習(xí)近平入黨的愿望得到批準(zhǔn)，而且還擔(dān)任了大隊(duì)黨支部書記。70歲的老黨員胡永鵬說(shuō)，從青年習(xí)近平對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)中，我們進(jìn)一步加深了對(duì)習(xí)總書記推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的理解。

10p。

新時(shí)代青年如何寫篇二

有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿，明晰了奮斗的方向。

惟有堅(jiān)定崇高的理想信念，才能堅(jiān)持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說(shuō)的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會(huì)癱瘓，生活也就沒(méi)有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說(shuō)，只有堅(jiān)定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說(shuō)：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會(huì)迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師。

惟有保持良好的道德情操，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說(shuō)：因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。但丁也說(shuō)過(guò)：道德常常能填補(bǔ)智慧的`缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見(jiàn)，保持良好的道德情操是多么的重要。無(wú)德無(wú)以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識(shí)上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長(zhǎng)流水。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲(chǔ)備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有時(shí)就會(huì)卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動(dòng)之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會(huì)誤人子弟，貽誤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。

惟有懷揣博大的仁愛(ài)之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育本身就意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。從中不難看出，愛(ài)是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛(ài)之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生等方面。在對(duì)待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽(yáng)光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛(ài)的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。

新時(shí)代青年如何寫篇三

父母分四層次。第一層肯為孩子花錢；第二層肯為孩子花時(shí)間；第三層肯為孩子學(xué)習(xí)；第四層肯為孩子改變。在我看來(lái)，高層次不代表高境界，各層次是相輔相成的。做好每個(gè)層次，才能成為高境界。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，想要孩子健康全面成長(zhǎng)。不僅要花錢花時(shí)間，更要學(xué)習(xí)改變。

目前社會(huì)飛速發(fā)展，日新月異，同時(shí)帶來(lái)了諸多問(wèn)題，物欲橫流，充滿無(wú)限誘惑。在這個(gè)無(wú)法改變的大環(huán)境下，我們每個(gè)人只能強(qiáng)大自己內(nèi)心，無(wú)論面對(duì)誘惑還是挫折，都做出不違背初心的正確選擇。只有自己內(nèi)心強(qiáng)大，充滿正能量。才能在心靈上引導(dǎo)孩子向上、向?qū)挕⑾蛏铺幇l(fā)展。

家庭是人生的`第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。無(wú)論多好的學(xué)校多好的老師，在孩子心中父母的位置永遠(yuǎn)無(wú)法代替。父母是孩子終生施教者和影響者，家庭的力量遠(yuǎn)比學(xué)校和社會(huì)的力量更強(qiáng)。

如果家長(zhǎng)經(jīng)常用大吼大叫的方式教育孩子，會(huì)造成3個(gè)后果：

1、注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

2、出現(xiàn)焦慮，叛逆現(xiàn)象。

3、孩子處理事情也用大吼大叫方法。

4、了解孩子，掌握正確方法。

懂比愛(ài)更重要。在講座中老師指出，講道理、發(fā)脾氣、嘮叨、諷刺、批評(píng)、指責(zé)等皆是父母較容易犯的錯(cuò)誤。語(yǔ)言暴力更是會(huì)對(duì)孩子的心靈造成無(wú)法估計(jì)的傷害。當(dāng)與孩子發(fā)生矛盾時(shí)，要做到先通情再達(dá)理，先心情后事情。感受、語(yǔ)氣等方面接納理解孩子，然后商量著將事情解決。

要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人從出生那一刻起就與眾不同，每個(gè)人的性格完全不一樣。不同的氣質(zhì)在一起就會(huì)產(chǎn)生沖突，意識(shí)到這一點(diǎn)就不要給孩子下定論，說(shuō)‘他是不聽(tīng)話的孩子，整天讓我操心’。而是要認(rèn)定只是他的氣質(zhì)和我的不一樣，所以產(chǎn)生了沖突。

新時(shí)代青年如何寫篇四

今年是五四運(yùn)動(dòng)一百周年，也是中華人民共和國(guó)成立70周年。10前這場(chǎng)震驚中外的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)近代史上具有劃時(shí)代意義。

4月30日習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)101周年大會(huì)上發(fā)表的重要講話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，對(duì)青年人指明努力方向，寄予殷切期望。。

我們要弘揚(yáng)革命先驅(qū)的五四精神，堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義。我們要永葆革命青春，努力奮斗前行，履行好我們年齡段的這一代人的責(zé)任和使命。

在找準(zhǔn)奮進(jìn)新目標(biāo)中弘揚(yáng)“五四精神”。新時(shí)代新征程上，一批又一批新時(shí)代青年正為打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會(huì)奮斗拼搏，有的堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，有的奮戰(zhàn)在守邊固邊興邊的最前沿，有的闖蕩于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新領(lǐng)域……他們的青春故事，或傳奇，或平凡，但都像那清晨初升的太陽(yáng)，無(wú)不傳揚(yáng)著愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)思想的溫度與力量。積極引導(dǎo)廣大青年在五四精神激勵(lì)下，為打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。作為新時(shí)代的青年，擁有廣闊而又淵博的知識(shí)，站在新時(shí)代新征程新起點(diǎn)上，更應(yīng)該胸懷大志、報(bào)效祖國(guó)，以一己之長(zhǎng)奉獻(xiàn)于國(guó)家和人民。

在擔(dān)當(dāng)實(shí)干新作為中弘揚(yáng)“五四精神”。天行健，君子以自強(qiáng)不息。一代人有一代人的使命，新時(shí)代的今天，我們從未離中華民族偉大復(fù)興如此之近，全面小康大幕開(kāi)啟，民族復(fù)興曙光在前，新時(shí)代要有新的氣象，我們更需秉持“五四精神”特質(zhì)，完成我們這一代人的使命，創(chuàng)造銘刻史冊(cè)的輝煌。千里之行，始于足下。青年既要有只爭(zhēng)朝夕的干勁，也要有功成不必在我的歷史耐心，一心一意謀發(fā)展，咬定青山不放松，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，一個(gè)腳印一個(gè)腳印地前進(jìn)，防止畢其功于一役的浮躁、只求短平快的功利、大干快上的盲目，在下一番苦功真功中求得新突破。站在新時(shí)代新征程新起點(diǎn)上，廣大青年要有新氣象新作為，將其畢生所學(xué)，運(yùn)用。

如今，中國(guó)特色社會(huì)主義迎來(lái)了嶄新的時(shí)代。新時(shí)代的中國(guó)青年要自覺(jué)樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要走在時(shí)代前列不斷奮進(jìn)，要勇于擔(dān)當(dāng)，肯吃苦，能上一線攻堅(jiān)破難。青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及。新時(shí)代的青年一定要志存高遠(yuǎn)，以優(yōu)秀的前輩為榜樣，在各個(gè)崗位上，在這個(gè)新時(shí)代里建功立業(yè)。

新時(shí)代青年如何寫篇五

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒”。_年5月4日，一群青年學(xué)生和青年的知識(shí)分子為了祖國(guó)的未來(lái)，掀起了一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。從青年學(xué)生迅速擴(kuò)展到工人階級(jí)，從北京迅速擴(kuò)展到全國(guó)各地,開(kāi)啟了中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。而青年學(xué)生成了這次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的先鋒，向人們展現(xiàn)了振興中華是每個(gè)青少年義不容辭的責(zé)任，而傳承五四精神，成為了我們的崇高使命。

今天的中國(guó)不再是19的中國(guó)。但我們不會(huì)忘記，正是五四的覺(jué)醒與吶喊，為中國(guó)人喚起了沉淪已久的民族精神，帶來(lái)了從未有過(guò)的現(xiàn)代意識(shí)。在今天這個(gè)新的時(shí)代里，五四精神不應(yīng)當(dāng)是停留在觀念或表達(dá)層面的口號(hào)與儀式，而應(yīng)當(dāng)變成一種以理想主義精神引領(lǐng)實(shí)際行動(dòng)的行為模式，一股讓年輕人實(shí)實(shí)在在地投入創(chuàng)造文明活動(dòng)的推力。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年的精神面貌決定了國(guó)家的精神面貌與發(fā)展前途。新時(shí)代需要新青年，新時(shí)代的青年當(dāng)堅(jiān)守“向上、向善”的正能量，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗中，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,敢想敢干,敢為人先，自覺(jué)履行我們應(yīng)該履行的責(zé)任與義務(wù)，從細(xì)微處著手，從一言一行開(kāi)始，努力提高自身的綜合素質(zhì)，不斷發(fā)展完善自己，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

新時(shí)代青年必須投入到學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的具體實(shí)際中，切實(shí)將其落實(shí)到工作生活學(xué)習(xí)的方方面面?，F(xiàn)在，我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，青年越不能懈怠，越要加倍努力，越要為之奮斗。今天對(duì)五四的正確紀(jì)念方式，應(yīng)當(dāng)是努力去創(chuàng)造，去改變，去腳踏實(shí)地地探索世界，以熱情洋溢的行動(dòng)，把理想變成現(xiàn)實(shí)。

新時(shí)代青年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍與關(guān)鍵力量，是新時(shí)代的創(chuàng)造者貢獻(xiàn)者與參與者。新時(shí)代青年要乘新時(shí)代的春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

五四精神它像一桿標(biāo)桿，時(shí)刻提醒著我們：要自強(qiáng)不息。要為我們的祖國(guó)“拋頭顱灑熱血?！?/p>

是他們一反古代知識(shí)分子肩不能扛，手不能提的白面書生形象，積極投身于工農(nóng)群眾之中，用自己的生產(chǎn)勞動(dòng)來(lái)維持自己的生活所需，在改造中國(guó)社會(huì)的實(shí)踐中百折不撓，同時(shí)又能與時(shí)俱進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。同樣，五四青年把自己的個(gè)人價(jià)值熔入中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步、中華民族振興的事業(yè)之中。

在五四精神的指引下，中國(guó)涌現(xiàn)了一批又一批青年英模。有舍身炸雕堡的董存瑞，坦然臥鐮刀的劉胡蘭，堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖于子三，挺身堵槍眼的黃繼光，烈火燒身巋然不動(dòng)的邱少云，奮不顧身?yè)尵葒?guó)家財(cái)產(chǎn)的向秀麗，樂(lè)于助人的雷鋒，為撲滅山林大火奮不顧身的賴寧，全心全意為人民服務(wù)的李素麗，救死扶傷、扶貧濟(jì)困的譚學(xué)智，英勇的“海岸衛(wèi)士”王偉等等，不勝枚舉。他們或投身革命事業(yè)，苦練技藝，以便更好地報(bào)效國(guó)家;或在危險(xiǎn)關(guān)頭挺身而出，以顧全大局，保護(hù)同志;或在平凡的崗位上，勤勤懇懇，以優(yōu)秀的服務(wù)回報(bào)大眾。難道他們不畏懼死，不渴求生嗎?不，我想他們也只是普普通通的人，如果可以，他們也希望能美好地生活下去?？墒牵?dāng)魚和熊掌不可兼得時(shí)，他們舍生而取義。難道他們不嫌累，不向往輕松自在的生活嗎?不，人畢竟不是鐵打的，如果可以，他們也希望停下來(lái)歇口氣，偷會(huì)兒懶，可是為了人的幸福，為了社會(huì)的有序和諧，他們寧愿犧牲個(gè)人的利益。

然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，有些人的良知卻在滾滾紅塵中被玷污了，甚至泯滅了。究其原因，都是金錢惹的禍。被稱為“審計(jì)風(fēng)暴第一金融大案”的南海億元騙貸案中，騙子馮明昌被判無(wú)期徒刑的同時(shí)，為何南海區(qū)財(cái)政局長(zhǎng)，工商銀行南海支行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)，工商銀行廣東省分行副行長(zhǎng)等5人也分別被判無(wú)期徒刑，死緩及有期徒刑?無(wú)非是沒(méi)有抵擋住錢財(cái)?shù)恼T惑，國(guó)家信任他們，對(duì)他們委以重任，然而他們卻以權(quán)謀私，中飽私囊。像他們這樣的例子在改革開(kāi)放之后出現(xiàn)了不少，甚至于有幾十年黨齡的老黨員也晚節(jié)不保。為什么會(huì)這樣呢?歸根結(jié)底是這些人自我要求不嚴(yán)，心中沒(méi)有裝著國(guó)家，他們認(rèn)為只要自己張張嘴，動(dòng)動(dòng)手，就可以得到幾千、幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)乃至幾千萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)利益，而自己又毫不損失什么，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這可是無(wú)本萬(wàn)利的好事。然而他們卻忘了維護(hù)國(guó)家的利益，在他們大把大把撈進(jìn)的同時(shí)，國(guó)家的資產(chǎn)卻在大量地流失。當(dāng)初為了創(chuàng)建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，一批批烈士倒下了。如今，國(guó)家正待騰飛，卻有人在折斷她的雙翼，掏空她的內(nèi)腑，而且全不費(fèi)吹灰之力。

誠(chéng)然，現(xiàn)在的中國(guó)正加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，以提高綜合國(guó)力。于是乎，那一張張薄薄的紙幣備受人們的青睞，以致于有些家長(zhǎng)激勵(lì)孩子用功讀書的“良言”是：“好好讀書，以后就可以找份好工作，掙大錢，日子就會(huì)過(guò)得輕松、快樂(lè)?！睘樽约籂I(yíng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境，這本無(wú)可厚非，可是如此教育孩子，是不能幫助孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀的。有位名人曾這樣說(shuō)：“一個(gè)人的生命用時(shí)間來(lái)計(jì)算，一個(gè)人的價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)衡量?！笨梢?jiàn)，一個(gè)人活在這世上，重要的是為社會(huì)進(jìn)步獻(xiàn)上自己的力量，為人類文明的發(fā)展施展才能。

進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，中國(guó)發(fā)生著驚人的變化。但是我們依然需要五四精神。它像是現(xiàn)代青年的一盞明燈。指引著現(xiàn)代青年人前行。

“五四”運(yùn)動(dòng)距今已過(guò)去__年，一場(chǎng)以青年學(xué)生為主發(fā)起的轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)仿佛就在昨日。“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神延續(xù)至今。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。20_年5月2日，習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時(shí)寄語(yǔ)：“廣大青年既是追夢(mèng)者也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦?！?/p>

做有為青年人須養(yǎng)大德?！叭藷o(wú)德不立，育人的根本在于立德?！币懈呱械牡赖虑閼眩褪亲杂X(jué)培養(yǎng)道德規(guī)則意識(shí)，包括個(gè)人道德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、黨性道德等。道德的源泉在于個(gè)人的心靈修養(yǎng)，做一個(gè)有良知的青年，必定是愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)生活之人。道德淪喪如同根腐之樹，終不長(zhǎng)久。道德的堅(jiān)守艱難于道德的認(rèn)知。大德需要大愛(ài)，大愛(ài)更需無(wú)私。評(píng)判一個(gè)人是否道德，最終標(biāo)準(zhǔn)是看他的行為是否道德。所以，守住底線、守住良知，行道義之事，才為大德。

做有為青年人須立大志?！吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！鼻嗄耆水?dāng)志存高遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記給青年提出的“5要”之一就是，“要立鴻鵠志、做奮斗者，培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅(jiān)定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開(kāi)拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒?！绷⒅緫?yīng)當(dāng)不局限于個(gè)人志向，要把自己的人生理想提高至國(guó)家和人民利益的高度，尤其是青年共產(chǎn)黨員。也就是說(shuō)，我們?cè)谒非蟮膫€(gè)人價(jià)值時(shí)，不能以損害黨和國(guó)家、人民的利益為代價(jià)。每個(gè)時(shí)代的青年都有獨(dú)特的使命，在新時(shí)代里，我們的價(jià)值就是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興大工程中獻(xiàn)智獻(xiàn)策，積極作為。

做有為青年人須埋頭實(shí)干。若要仰望星空，必要腳踏實(shí)地。古人說(shuō)過(guò)，“吃得苦中苦，方為人上人?！笔且环N激勵(lì)，更是一種現(xiàn)實(shí)。青年人不缺乏干事創(chuàng)業(yè)的熱情，卻缺乏干事創(chuàng)業(yè)的吃苦耐勞精神、鍥而不舍的恒心。缺乏人脈、創(chuàng)業(yè)資金、經(jīng)驗(yàn)等等都是青年人干事創(chuàng)業(yè)的短板，但是窮則思變，人挪活、樹挪死。青年何不靜下心來(lái)，去除浮躁，丟掉迷茫，擼起袖子，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，邁開(kāi)步伐，巧干實(shí)干苦干，當(dāng)你能力足夠強(qiáng)時(shí)，你離成功就不遠(yuǎn)了。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻嗄耆说呢?cái)富在于年輕，年輕就是資本。青年人要敢夢(mèng)敢為，敢想敢闖，做一個(gè)有理想，不負(fù)時(shí)代，不辱使命的新青年。

歷史長(zhǎng)河大浪淘沙，送走過(guò)多少歲月;時(shí)代畫卷波瀾壯闊，記載了無(wú)數(shù)英杰。今天，就讓我們望歲月峰頭，伴歷史煙云，循火紅足跡，踏坎坷征程，一起回味曾走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

回首過(guò)去，按卷沉思，難忘那群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命所譜寫的壯麗之歌，繪就的青春之圖。

1919年的5月4日，為了驅(qū)散籠罩神州大地的陰云，為了祖國(guó)的獨(dú)立和自由，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集_，他們打出“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“廢除二十一條”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”等口號(hào)，并火燒曹宅，引發(fā)“火燒趙家樓”事件。隨后，軍警給予鎮(zhèn)壓，并逮捕了學(xué)生代表32人。

那是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。他們的愛(ài)國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治的精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)的先驅(qū)——李大釗這樣說(shuō)過(guò)：“歷的事件與人物，是只過(guò)一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。

如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。憶往昔，正是這一群青年屹立街頭，在中華民族飽受屈辱時(shí)毅然挺身，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難之中。

看今朝，更有一群青年長(zhǎng)弓倚天，對(duì)著時(shí)代立馬昆侖，是他們，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用拼搏和汗水演繹春華的碩果。

我們有幸生活在一個(gè)和平幸福的年代。在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的，青春亦是短暫的。只有把握我們現(xiàn)在最美好的中學(xué)時(shí)代，我們的青春才不會(huì)有遺憾!我們現(xiàn)在正是花一般的年紀(jì)，我們現(xiàn)在正是花一般的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)去開(kāi)拓一片更高遠(yuǎn)的藍(lán)天，描繪一幅更宏偉的祖國(guó)藍(lán)圖，引領(lǐng)一個(gè)更美好的未來(lái)。

有多少昨日已過(guò)去，明日遙不可及，唯有抓住今天才能從容的回望過(guò)去，自信的望未來(lái)。我們不是英雄，但我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊!我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮兒!我們要做一只海燕，在暴風(fēng)雨中搏擊蒼穹!薪火相傳、亙古而今，將“五四”鑄成一枚赤誠(chéng)的徽章，讓我們驕傲的戴在胸前。

即使青春的花開(kāi)花謝，讓我疲憊，四季的雨飛雪飛，讓我憔悴，我也不會(huì)后悔!

銘記五四，把握今日，只有這樣，我們的青春才會(huì)無(wú)悔!

我們是新時(shí)期新一代的青少年，我們身為中華民族的兒女，祖國(guó)的歷史讓我們震憾。我們要學(xué)習(xí)五四精神，學(xué)習(xí)先輩放眼世界，堅(jiān)定不移，執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)先輩愛(ài)我中華，寧死不屈的愛(ài)國(guó)精神。我們要努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書!

我們要繼承五四精神;繼承先輩震撼中國(guó)的意志;繼承先輩永垂不朽的愛(ài)國(guó)精神;繼承先輩前赴后繼英勇無(wú)畏的犧牲精神!讓先輩們放心，昨天他們?cè)跇屃謴椨旰屯鈦?lái)侵略者的欺壓下，未完成的事業(yè)，我們這一代青少年要奮起直追，勇往直前，幫他們?nèi)ネ瓿?明天中國(guó)的輝煌，要靠我們這一代青少年，我們要在五四陽(yáng)光的照耀下，雙腳踏著東方巨人堅(jiān)實(shí)的臂膀，揚(yáng)起黑頭發(fā)黃皮膚的頭顱，驕傲地向全世界宣布：“我們是中國(guó)新一代的青少年!我們要以五四精神為動(dòng)力，把我們的祖國(guó)建設(shè)成更加繁榮富強(qiáng)，更加輝煌的東方明珠!”

五月是我們青少年的象征。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀円癯跸亩嘧硕嗖实孽r花，開(kāi)遍祖國(guó)的大地;要像初夏嫩綠的樹枝，努力撐起一片片綠蔭，為我們偉大的祖國(guó)遮風(fēng)擋雨!

我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，是中華民族前進(jìn)的動(dòng)力。作為中華兒女，我們必須提高自我，改善自我，完善自我，用全新的自我，去塑造我們偉大的中華民族。盡管向著成功進(jìn)發(fā)的旅途會(huì)有坎坷，但我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要挺直不屈的脊梁，去完成先輩未完成的偉業(yè)!

我們要在逝去英靈的注視下，做好我們所做的一切，向著理想的目標(biāo)邁進(jìn)。我們要做到遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同開(kāi)創(chuàng)美好的家園!要以嶄新的姿態(tài)，邁出堅(jiān)定的“步伐”，走向未來(lái)!

在這充滿激情的五月，在這生機(jī)與活力的五月，讓我們合著節(jié)拍唱起五月的贊歌，讓青春的旋律光彩奪目更有意義!讓青春的舞姿更加多姿多彩!讓五四精神傳承發(fā)揚(yáng)!讓我們的明天在世界舞臺(tái)上邁出堅(jiān)實(shí)的腳步!讓我們未來(lái)的歷史記錄下最璀璨的詩(shī)篇!

新時(shí)代青年如何寫篇六

雄鷹渴望藍(lán)天，因?yàn)樘旄呷硒B飛;飛魚迷戀大海，因?yàn)楹ｉ煈{魚躍;我崇拜英雄，因?yàn)樽怨庞⑿鄢錾倌?，我想成為他們的模樣?/p>

從容就義留丹心。

文天祥，幼年時(shí)仰慕同鄉(xiāng)先賢歐陽(yáng)修、楊邦義等人，立下志向要和他們一樣做個(gè)報(bào)效國(guó)家的忠臣。他寒窗苦讀，20歲考中狀元。元軍入侵大宋，他率軍出戰(zhàn)，兵敗被俘，拒絕了勸降，從容就義?！傲羧〉ば恼蘸骨唷奔?lì)了無(wú)數(shù)有志之士。我想成為他的模樣。

不言放棄取成功。

華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。回到家鄉(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久，他又身染傷寒。當(dāng)時(shí)只有19歲的他，在那迷茫、困惑、近似絕望的日子里沒(méi)有自暴自棄，靠勤奮自學(xué)、刻苦研究，成為了偉大的數(shù)學(xué)家，并為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)，令人欽佩。我想成為他的模樣。

挺身而出顯風(fēng)。

王泯燃，一個(gè)瘦小的14歲少年。當(dāng)3歲女童被困20米深井，危在旦夕，眾人束手無(wú)策，他挺身而出，聽(tīng)從指揮，腳縛繩索六次倒掛下井，冷靜不怯場(chǎng)，勇敢不慌張，最后成功救出小女孩。那句“小妹妹，你別怕，哥哥會(huì)帶你出去”充滿愛(ài)和善良，溫暖人心。我想成為他的模樣。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。文天祥、華羅庚、王泯燃……你們是我心中的英雄、我的榜樣，我想成為你們的模樣，以夢(mèng)為馬，為國(guó)家貢獻(xiàn)個(gè)人力量，做新時(shí)代好少年，做中國(guó)的脊梁!

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新時(shí)代青年如何寫篇七

新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵涵蓋了多個(gè)方面。首先，強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵包括了國(guó)防現(xiàn)代化的全面推進(jìn)。這意味著要在軍事裝備、戰(zhàn)略思想、組織管理等方面進(jìn)行全面改革，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)向現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

其次，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵還包括了軍隊(duì)建設(shè)的全面發(fā)展。這一方面要求軍隊(duì)必須適應(yīng)新時(shí)代的軍事需求，加強(qiáng)作戰(zhàn)能力和綜合素質(zhì)的提升，打造一支現(xiàn)代化、職業(yè)化、精銳化的軍隊(duì)。

第三，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵還包括了國(guó)防動(dòng)員的全面加強(qiáng)。這意味著要加強(qiáng)國(guó)家動(dòng)員體系建設(shè)、人民武裝力量建設(shè)、后備力量建設(shè)等方面的工作，保證在國(guó)家安全面臨巨大威脅時(shí)能夠迅速有效地響應(yīng)。

最后，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵還包括了軍民融合的全面加強(qiáng)。這一方面要求將軍隊(duì)建設(shè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)軍民融合的深度發(fā)展，推動(dòng)國(guó)防和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵是一個(gè)全面系統(tǒng)的概念，旨在實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全和發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和繁榮。

-1-。

篇三：

新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)背景下,談一談對(duì)當(dāng)代大學(xué)生參軍的認(rèn)識(shí)和理解。

一、國(guó)防與我們息息相關(guān)。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)知道人民的安定，幸福的生活與國(guó)家的安全與穩(wěn)定密切相關(guān)。而保衛(wèi)國(guó)家的就是我們的人民解放軍。軍隊(duì)的整體素質(zhì)的提高，戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)，不僅僅依靠先進(jìn)的武器裝備，還依賴于軍人的知識(shí)水平、文化層次的提高。不斷吸收高學(xué)歷青年入伍，改善部隊(duì)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是軍隊(duì)建設(shè)的既定方針。大學(xué)生參軍，獻(xiàn)身國(guó)防，就是我們?yōu)閲?guó)家和軍隊(duì)的強(qiáng)人所能做出的貢獻(xiàn)。

我國(guó)《兵役法》第三條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！狈梢裁魑囊?guī)定了即使是有再高的教育程度，也有服兵役的義務(wù)和責(zé)任。

作為一名和平時(shí)代的大學(xué)生，不能貪圖享樂(lè)，貪生怕死，革命前輩用生命和鮮血換來(lái)的和平和幸福不是我們可以肆意揮霍的，我們要有危機(jī)意識(shí)，國(guó)防意識(shí)?！吧趹n患，死于安樂(lè)”，一支沒(méi)有憂患意識(shí)的軍隊(duì)是注定要被消滅的，一個(gè)沒(méi)有憂患意識(shí)的民族是注定要被侵略的，而一個(gè)沒(méi)有憂患意識(shí)的高校大學(xué)生更是不適應(yīng)二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和中國(guó)國(guó)防安全需要的。

我們高校中，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生，是扣負(fù)祖國(guó)強(qiáng)盛這一歷史。

使命的主力軍，是未來(lái)社會(huì)先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力和社會(huì)新道德建立的中流砥柱。維護(hù)國(guó)家安全，建立強(qiáng)大中國(guó)，責(zé)無(wú)旁貸，責(zé)任重于泰山。

現(xiàn)在的軍隊(duì)征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，將更多立志獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的有志青年納入征集對(duì)象。這是國(guó)家和軍隊(duì)對(duì)我們的認(rèn)可，也是對(duì)我們抱有很大的希望，他們認(rèn)為大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和國(guó)防意識(shí)，他們當(dāng)中不乏早有攜筆從戎、報(bào)效祖國(guó)的志向;同時(shí)，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更早地了解部隊(duì)，受到系統(tǒng)的國(guó)防教育，這對(duì)于大學(xué)生乃至全民國(guó)防意識(shí)影響深遠(yuǎn)。

部隊(duì)是所大學(xué)校，軍營(yíng)是個(gè)大熔爐。接受部隊(duì)的教育和鍛煉，普通的青年學(xué)生將成為國(guó)家的棟梁之才，通過(guò)學(xué)習(xí)軍事著作，接受革命教育，理論水平和工作能力將有質(zhì)的飛躍，在部隊(duì)培養(yǎng)的頑強(qiáng)作風(fēng)和堅(jiān)忍不拔的毅力將使自己終身受益。一個(gè)心理承受力和快速適應(yīng)力都十分突出的大學(xué)生一兵，心理素質(zhì)較好、社會(huì)實(shí)踐鍛煉較多、他的潛能可以最大限度地發(fā)揮出來(lái)，部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、吃苦耐勞的精神都可以全方位地鍛煉和提高自己。

部隊(duì)是一個(gè)人才成長(zhǎng)環(huán)境和文化氛很好的人學(xué)校，在部隊(duì)成長(zhǎng)起來(lái)的新型軍事人才是指技合一、多崗位經(jīng)歷、素質(zhì)復(fù)合的人才。

部隊(duì)是大熔爐，部隊(duì)退役的軍隊(duì)干部是地方人才的重要來(lái)源之一。人的追求一方面是物質(zhì)，另一方面是精神。征集在校大學(xué)生入伍后瞄準(zhǔn)自己今后人生的目標(biāo)，在部隊(duì)能夠培養(yǎng)銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)流的創(chuàng)勁和精神狀態(tài)。能夠培養(yǎng)腳踏實(shí)地，立足本職，勤奮好學(xué)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，即使今后不管在部隊(duì)或到地方工作都會(huì)受益匪淺。參軍不但得到鍛煉，也是一和接受人生觀、世界觀教育的好機(jī)會(huì)。

大學(xué)生攜筆從戎，獻(xiàn)身國(guó)防，一腔熱血，滿懷抱負(fù)入伍當(dāng)兵，是大學(xué)生提前進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)部隊(duì)生活，豐富人生經(jīng)歷，同時(shí)磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。這對(duì)大學(xué)生今后成熟地走向社會(huì)，客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難，必將起到十分積極的作用。

三、引燃大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

當(dāng)前高校部分人學(xué)生存在國(guó)防意識(shí)淡薄、國(guó)防素質(zhì)較差、獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ)薄弱、貪圖工作生活安逸等問(wèn)題，有的還存在嚴(yán)重的拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義思想。這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。

在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招，積極尋求教育改革道路的過(guò)程中，國(guó)防教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現(xiàn)在:第一，由于長(zhǎng)期處于和平時(shí)期，國(guó)防教育意識(shí)普遍弱化，存在著任務(wù)式、指標(biāo)式的培養(yǎng)傾向。對(duì)人學(xué)生的居安思危教育較少。成長(zhǎng)在和平年代人學(xué)生，國(guó)家日益提高的物質(zhì)文化生活水平，使他們充分地感受和平、享受和平，日漸導(dǎo)致國(guó)防觀念淡漠。

而征集大學(xué)生參軍，就是一個(gè)加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的最好契機(jī)。在征集過(guò)程中，樹立愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)的典型人物，宣傳國(guó)防意識(shí)的對(duì)大學(xué)生的重要性，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的主旋律，構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的精神支柱。適當(dāng)舉辦一些有關(guān)國(guó)防安全的知識(shí)競(jìng)賽。加深大學(xué)生對(duì)國(guó)防安全的了解和關(guān)注度。

新時(shí)代青年如何寫篇八

有一塊牌匾——。

“同心”二字于鄉(xiāng)野間格外醒目。

與百姓同心同德，

他是辛市鎮(zhèn)樓趙村的帶路人。

建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，

他交出了一份令百姓滿意的答卷。

3170名村民的重?fù)?dān)是肩頭最堅(jiān)實(shí)的責(zé)任。

抓作風(fēng)提風(fēng)氣轉(zhuǎn)態(tài)度，

終于——。

在希望中看到曙光，

在困境中找到出路。

昔日交通閉塞的小村鎮(zhèn)如今大道通暢。

樓趙村成了田成方，

渠成網(wǎng)，旱能澆，澇能排的田園化示范村。

“幸福院”使樓趙村老人老有所依老有所樂(lè)。

擴(kuò)建衛(wèi)生院，

修建文化墻，

筑造垃圾臺(tái)…….

這些微小瑣碎的事跡，

每一件都是老百姓的切身相關(guān)。

請(qǐng)記住這個(gè)帶領(lǐng)老百姓脫貧致富，

奔向美好的名字：

臨渭區(qū)辛市鎮(zhèn)樓趙村黨支部書記——孫國(guó)信。

她是一位樸實(shí)的農(nóng)村婦女。

瘦弱的肩頭卻背負(fù)著一家老小的生活。

病重的公公年邁的婆婆，還有——。

癡傻的大爹和殘疾的三爹。

一雙兒女和一名撿來(lái)的棄嬰。

本該是頂梁柱的丈夫落荒而逃。

留她一個(gè)為這個(gè)家遮風(fēng)擋雨。

而整整34年，她的心中只有一個(gè)信念——。

不能讓這個(gè)家散了!

她一步一個(gè)腳印，

再艱難的日子也緊咬牙關(guān)。

為求生計(jì)她外出打工賺錢。

生活卻給她接二連三的打擊。

婆婆走了她只好再次照顧一家老小的生活。

她靠著勤勞的雙手和村里人的好心幫扶。

硬是把苦日子熬出了頭。

一雙兒女如今成家立業(yè)。

她也有了膝下繞孫的天倫之樂(lè)。

她就是以不離不棄的。

善良書寫人間大愛(ài)的王芳玲。

他是一名平凡的交警。

平凡得就像是你。

每天路過(guò)時(shí)都會(huì)打個(gè)照面的朋友。

數(shù)九寒天。

他不懼風(fēng)雨默默在馬路上巡邏指揮。

烈日酷暑。

他不畏高熱辛勤在路口要道堅(jiān)守崗位。

塵煙撲鼻汽笛刺耳——。

而他，早已習(xí)慣了。

每一個(gè)交警都習(xí)慣了。

他只是這個(gè)群體中最平凡。

也最美麗的一個(gè)畫像。

朝陽(yáng)大街前進(jìn)路的十字路口。

渭南的人。

都了解這個(gè)路口的繁忙和擁堵。

這里有商場(chǎng)廣場(chǎng)學(xué)校比肩林立。

可是沒(méi)有這個(gè)最可愛(ài)的人。

誰(shuí)來(lái)做孩子們的守護(hù)神?

誰(shuí)來(lái)做老百姓的疏導(dǎo)人?

他指揮交通絲毫不曾懈怠。

而他執(zhí)法糾圍的過(guò)程中。

始終面帶微笑不急不躁。

不管面對(duì)什么樣的當(dāng)事人。

都能一絲不茍公正處理。

在這個(gè)平凡的崗位。

他用十年如一日的行動(dòng)告訴我們。

那三尺崗?fù)さ呢?zé)任和擔(dān)當(dāng)。

——臨渭區(qū)交警大隊(duì)二中隊(duì)協(xié)警岳蒲杰。

還有數(shù)不勝數(shù)的。

危難間的見(jiàn)義勇為者。

兢兢業(yè)業(yè)的行業(yè)翹楚。

平凡崗位的執(zhí)著堅(jiān)守的普通人。

辛勤耕耘，

默默奉獻(xiàn)于基層的鄉(xiāng)村教育者。

善良的舉止和純真的內(nèi)心。

這些是你，是我，是他們。

是渭南這片熱土上最可愛(ài)的人們。

他們的事跡，

流傳于秦東大地。

讓山川更壯美，

藍(lán)天更遼闊。

他們的美德，

震撼于渭南山川。

讓世風(fēng)能向善。

人心肯返璞。

你們立起了渭南的標(biāo)桿。

你們張揚(yáng)了渭南的精神。

你們是渭南人民中最平凡的英雄。

你們是渭南大地上最善良的星星。

向你們致敬，

給你們鼓掌。

我們因你們而驕傲。

是你們，

讓渭南這座城市更加溫暖更加美麗!

是你們，

讓渭南這座城市有了故事有了溫度!

本文作者：李佳璐(微信公眾號(hào)：三賢文苑)。

新時(shí)代青年如何寫篇九

作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師和中學(xué)校長(zhǎng)，這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子、學(xué)問(wèn)的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一粒扣子，只有幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子，他們今后的人生之路才不會(huì)走偏，才不會(huì)迷失?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。

第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念。教師職業(yè)，三尺講臺(tái)雖小，卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

第二面鏡子——道德情操之鏡?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也?！钡掠且磺薪逃母??！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀，就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣、濁氣，培養(yǎng)正氣、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿了各種誘惑，有個(gè)別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地?fù)p害了教師形象。當(dāng)然，更多的一線教師在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和尊重。這些優(yōu)秀老師的事跡就如同一面道德的鏡子，讓教師都能從中照到自己不足和未來(lái)努力的方向。

第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的?！碑?dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì)，知識(shí)種類之豐富，知識(shí)更新速度之快，學(xué)科交叉比例之大，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí)，而且要有開(kāi)闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識(shí)技能，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，精益求精。如果我們將教師的職業(yè)生涯比作是一段路程的話，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求每一位教師要努力將“窄路”走寬，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，大膽開(kāi)拓自己的知識(shí)領(lǐng)域;將“舊路”走新，勇于創(chuàng)新，敢于突破，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法;將“死路”走活，厚積薄發(fā)，開(kāi)源浚流，不斷豐富自己的知識(shí)積淀。

第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知，教育是一門愛(ài)的藝術(shù)，愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂。“仁”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此，孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?！叭蕫?ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生，用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生，亦師亦友，與學(xué)生共同成長(zhǎng)?！叭省笔且磺袗?ài)的基礎(chǔ)，只有具有仁愛(ài)之心的老師才會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，才會(huì)使學(xué)生親其師而信其道，才會(huì)在師生之間形成和諧融洽的關(guān)系。大音希聲，大象希形，大愛(ài)常在無(wú)聲無(wú)形之間到達(dá)人的靈魂深處。教師擁有一面仁愛(ài)之鏡，不僅照亮了自己，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈。

同時(shí)，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中?！皶r(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠，有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。

做“會(huì)系扣子”的“四有教師”，需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子，再幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?還需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái)，真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓;更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持，為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。

新時(shí)代青年如何寫篇十

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首熟悉的歌曲，我就情不自禁地想起樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒叔叔。

5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)大地震。我把平時(shí)存下的零花錢拿了出來(lái)，去郵局認(rèn)購(gòu)了一個(gè)“愛(ài)心包裹”，寄給了災(zāi)區(qū)小朋友。不久，我收到了領(lǐng)到“愛(ài)心包裹”的災(zāi)區(qū)小朋友寄來(lái)的信，讀著信，我的心里熱乎乎的。是雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神，讓我成長(zhǎng)為一名“愛(ài)心小天使”，一名名副其實(shí)的少先隊(duì)員。

記得那次公交車上上來(lái)了一個(gè)年邁的老人，她慢慢走上車，來(lái)到了我的旁邊，我馬上站起來(lái)讓座，對(duì)這位奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐吧?！蹦棠炭湮沂呛煤⒆?，我還有點(diǎn)不好意思呢。當(dāng)聽(tīng)到老奶奶感謝的話語(yǔ)時(shí)，我格外的開(kāi)心和欣慰。

讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的`人》，我還體會(huì)到雷鋒叔叔的“釘子”精神也值得我學(xué)習(xí)！雷鋒叔叔無(wú)論做什么事都是擠時(shí)間鉆研！我以前學(xué)習(xí)馬馬虎虎，成績(jī)直線下降。自從讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，我變得勤奮了，愛(ài)動(dòng)腦筋了，暗下決心好好讀書，把讀書當(dāng)成一種樂(lè)趣，掌握本領(lǐng)，更好地實(shí)現(xiàn)自己心中的“中國(guó)夢(mèng)”。

讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，做新時(shí)代好少年?。ㄝo導(dǎo)老師：陳先翠）。

新時(shí)代青年如何寫篇十一

幼兒園是教師和幼兒交往的場(chǎng)所，師幼關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師幼關(guān)系，強(qiáng)化師幼之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)幼兒，用自己的人格魅力去感染幼兒，用自己的耐心和愛(ài)心去培養(yǎng)幼兒。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

當(dāng)好一名幼兒教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)做人生的最大樂(lè)趣。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)心每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為幼兒的良師益友，成為幼兒健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、合作者和支持者。

在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)探討一些在我的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在同伴的交流中充實(shí),并不斷地反思自己。教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，與幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思是提高教師教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。反思是一種探究過(guò)程，“實(shí)踐的反思把經(jīng)驗(yàn)與理論的或哲學(xué)的探究結(jié)合起來(lái)了”，而這種探究是沒(méi)有終結(jié)的，反思者堅(jiān)信：教學(xué)只有更好，沒(méi)有最好。寫一點(diǎn)教學(xué)反思，與心靈對(duì)話，做個(gè)主體的人，自己的經(jīng)歷是教師獲得專業(yè)發(fā)展的一種珍貴的教育資源，學(xué)會(huì)從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定能逐漸把我們的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的境界。

我明白了自己作為新時(shí)代幼兒教師的使命，當(dāng)我面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的幼兒教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。

我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前!

新時(shí)代青年如何寫篇十二

看了《新時(shí)代如何做智慧父母》的主題講座后：1。首先家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，給孩子樹立正確的.榜樣，正確引導(dǎo)孩子，這樣孩子才會(huì)信服。2。現(xiàn)在孩子是高年級(jí)的學(xué)生，要引導(dǎo)孩子的獨(dú)立性。3。把孩子當(dāng)最好的知心朋友，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心和心里變化。4。教育孩子尊重他人，關(guān)心他人，做到百事孝為先。