個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)(優(yōu)質(zhì)10篇)

寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)，也是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種交代。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的表達(dá)，力求精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。在總結(jié)寫(xiě)作中，參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文，可以幫助我們更好地把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和技巧。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇一

國(guó)富民強(qiáng)是領(lǐng)導(dǎo)人的愿景、五谷豐登是農(nóng)民的愿景、生意興隆是商人的愿景、妙手回春是醫(yī)生的愿景，作為一名即將踏上工作崗位的新老師，我的愿景自然是成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的教育工作者，教書(shū)育人，我的學(xué)生都能夠?qū)W有所成，桃李滿天下！

我很榮幸出生在一個(gè)教師家庭，良好的成長(zhǎng)環(huán)境使我從小對(duì)教育有著別樣的認(rèn)識(shí)和深厚的感情。很慶幸，通過(guò)自身的不懈努力以及師長(zhǎng)親友的指導(dǎo)幫助，我即將踏上我心愛(ài)的教師崗位，開(kāi)始我夢(mèng)寐以求的教書(shū)育人生涯！這次崗前培訓(xùn)的軍事訓(xùn)練和專題講座使我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的剖析、思考我的愿景及規(guī)劃：

首先，樹(shù)立正確合理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)一切愿望的前提和基礎(chǔ)。在接下來(lái)的一線教學(xué)生涯中，我將把我的愿景分為近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

（一）近期目標(biāo)：（2013.9——2016.9）。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。

2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到想法。

（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2016.9——）。

1、專心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。

2、關(guān)心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

其次，古人云：業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。目標(biāo)只是實(shí)現(xiàn)愿景的第一步，更重要的是要有具體的方法、措施，方能把思想上的愿景落到實(shí)處。我的具體措施如下：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

最后，我要做一個(gè)總結(jié)：在之前四年的大學(xué)教育課程學(xué)習(xí)及畢業(yè)前的教師實(shí)習(xí)工作中，我都深深的體會(huì)到了生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，優(yōu)秀的教育工作者也不是一蹴而就的，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。我會(huì)始終銘記古人在三字經(jīng)中“茍不教，性乃遷；教之道，貴以?！币约啊梆B(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”的教誨和鞭策，努力做好一個(gè)盡職盡責(zé)的一線教育工作者！

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇二

2、善知識(shí)，當(dāng)別人染上病痛、惹上官司或遇到其他困難時(shí)，盡量為他排憂解難。這是講交情、講義氣的熱心人。

3、人生總是在得失中不斷循環(huán)，隨遇而安是一種生活態(tài)度。只有懂得放下，才能把握當(dāng)下。

4、有明確的目標(biāo)，人生才有堅(jiān)定的方向。最不幸的是確定目標(biāo)后，卻不自覺(jué)地偏離了航向，甚至與目標(biāo)截然相悖。要想轉(zhuǎn)化痛苦、達(dá)到目標(biāo)，必須持之以恒地透視自己的信念，并且以溫柔的覺(jué)知來(lái)覺(jué)察我們一直想逃避的部分。我們將發(fā)現(xiàn)痛苦和苦難并不是賽程的終點(diǎn)，更遠(yuǎn)的目標(biāo)和更強(qiáng)的信念才是。

5、你所浪費(fèi)的不是別人的東西，別人沒(méi)有東西給你浪費(fèi)，你所浪費(fèi)的是你自己生命中的東西、生命中的福報(bào)。一凈空法師思考這個(gè)問(wèn)題，會(huì)拓展你的思路。你應(yīng)該重視的東西其實(shí)很多，不能局限在處理困難和難題上，而要把注意力轉(zhuǎn)移到事實(shí)的分析上，使現(xiàn)有資源產(chǎn)生更大的價(jià)值。我們要學(xué)會(huì)區(qū)分相關(guān)信息，并把握暫時(shí)無(wú)用信息的價(jià)值，這非常重要。今天無(wú)用的信息可能成為明天成功的關(guān)鍵。

6、禪的生活是：積極、自在、簡(jiǎn)樸的安心方式。

7、很多事，不是你想，就能做到的。很多東西，不是你要，就能得到的。很多人，不是你留，就能留住的。不要把什么都看得那么重。人生最怕什么都想計(jì)較，卻又什么都抓不牢。失去的風(fēng)景，走散的人，等不來(lái)的渴望，全都住在緣分的盡頭。何必太執(zhí)著，該來(lái)的自然來(lái)，會(huì)走的留不住。放開(kāi)執(zhí)念，隨緣是最好的生活。

8、蠟燭的光亮雖然是微不足道的，但是它從上到下光明磊落。

9、人類在進(jìn)化的過(guò)程中養(yǎng)成了巨大的適應(yīng)環(huán)境的能力，有些人已異化為"變色龍"。

10、君子量大，團(tuán)結(jié)不勾結(jié)；小人氣大，勾結(jié)不團(tuán)結(jié)。

11、它的可人之處在于，不費(fèi)什么周折，就能構(gòu)筑一個(gè)海市蜃樓般的世界，神游一番，奔逸一番，陶冶一番，愉悅一番。然后，回過(guò)神來(lái)，樓逝了，海遁了，云飛了，風(fēng)跑了，而你在，世界在。什么都沒(méi)少，但你快樂(lè)過(guò)。

12、每逢這樣的時(shí)刻，便是你觀賞到心靈之花向你怒放的時(shí)刻。每當(dāng)這樣的時(shí)刻，你的心靈之樹(shù)也在悄悄發(fā)芽、長(zhǎng)葉，在向遼闊的空間伸展自由的枝干。沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家能用畫(huà)筆描繪出這樣的景象，沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人能用詩(shī)句表達(dá)出這樣的過(guò)程。這是一個(gè)無(wú)聲無(wú)形的過(guò)程，但是它所引起的變化，卻悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)、綿延不絕，改變著生命的歷史，豐富著人生的色彩。

13、世界上出類拔萃之人、天才只占絕少數(shù)，而大多數(shù)都是普通人。普通人之所以取得成就，是因?yàn)樗麄兿铝吮纫话闳烁蟮臎Q心，工作起來(lái)更加刻苦，或是對(duì)肩負(fù)的責(zé)任和挑戰(zhàn)思考得更多。所以，我們沒(méi)必要為沒(méi)有接受良好的教育、長(zhǎng)相平凡或是家境貧寒而懷疑自己，自己奮斗、白手起家走向成功的人比比皆是，所以一定要相信自己，你沒(méi)有理由做不到。

14、有時(shí)候，聽(tīng)到一首老歌，就突然想起一個(gè)人。有時(shí)候，常常在回憶里掙扎，有很多過(guò)去無(wú)法釋際。有時(shí)候，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，自己卻無(wú)能為力。時(shí)?？吹降哪切┰古?，不是因?yàn)椴粣?ài)，而是因?yàn)椴粫?huì)愛(ài)。人世間，那些彼此折磨得最疼的男女，不是因?yàn)椴粣?ài)，而是因?yàn)椴欢?/p>

15、美麗的相聚如期而至，那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，往事成了一首悠遠(yuǎn)的歌，總在有夕陽(yáng)的日子里出現(xiàn)。

16、人生的歷程靠踏實(shí)的腳步去丈量；生活的道路靠辛勤的汗水去開(kāi)始。

17、我一直是寧愿自己受傷，也不讓你難過(guò)。

18、你應(yīng)該愛(ài)一個(gè)能帶給你動(dòng)力的人，而不是一直讓你筋疲力竭的人，雖然感情不由人，但還是要清醒一點(diǎn)。

19、你害怕發(fā)生的事情，其實(shí)根本不用去擔(dān)心，因?yàn)樗欢〞?huì)如期而至，也一定會(huì)如期離去。

20、這界間唯獨(dú)騙不了的，就是自己的心。它總在自己最沒(méi)提防時(shí)，暴露你的歡喜憂愁。

21、始終在掙扎、始終在徘徊、始終始終地在情感的世界里試圖尋覓自己的前途。青春的印跡很深很深，可是關(guān)于情感的記憶，卻始終很淺。或者，它已無(wú)意于停留在某一個(gè)特定的空間里。

22、所謂生活就是一半是幸福，一半是痛苦，一個(gè)人之所以幸福，并不是他得天獨(dú)厚，只是那個(gè)人心想著幸福，為忘記痛苦而努力，為變得幸福而努力。只有這樣才能使人真正幸福，反之，再多的幸福也被當(dāng)成了痛苦。

23、如果愛(ài)是一個(gè)承諾，我希望用我的一生守護(hù)你，我要證明給你看，我對(duì)你的諾言不只是說(shuō)說(shuō)而已，我會(huì)做給你看。

24、不見(jiàn)風(fēng)雨，哪會(huì)有彩虹。心態(tài)不同，人生的境遇便會(huì)天差地別。只有修煉一顆淡泊寧?kù)o的心，人生才會(huì)風(fēng)清月明。健康需要鍛煉，心態(tài)需要修煉，命運(yùn)只在自己。

25、人生不可能總是順心如意，但持續(xù)朝著陽(yáng)光走，影子就會(huì)躲在后面。刺眼，就是對(duì)的方向。

26、如果當(dāng)所有的聯(lián)系都已成為打擾，不聯(lián)系真的是最好的狀態(tài)。

27、靜中見(jiàn)真境，淡中識(shí)本然。

28、風(fēng)景再美，若沒(méi)人一起欣賞，也會(huì)有種莫名的憂傷。

29、好好去愛(ài)，去生活。記住，每天的太陽(yáng)都是新的，不要辜負(fù)了美好的時(shí)光。沒(méi)有永恒的夜晚，沒(méi)有永恒的冬天，一切都會(huì)過(guò)去，但一切也都會(huì)重來(lái)。人生有喜有悲，有得有失。不同的經(jīng)歷使人成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)，懂得珍惜?；钤诋?dāng)下是最好的選擇，不管你經(jīng)歷多痛的事情，到最后都會(huì)漸漸遺忘。沒(méi)有什么能敵得過(guò)時(shí)光。

30、人生浮浮沉沉，但要對(duì)前程充滿希望！年少的夢(mèng)漸漸地遠(yuǎn)離，但在未知和迷茫時(shí)，更要愛(ài)自己，不能丟了對(duì)前程的期盼。越難過(guò)就越要愛(ài)自己！

31、當(dāng)你不缺親情不缺友情不缺愛(ài)情，什么都不缺卻依舊感到孤獨(dú)，你就能明白人生而不同，這就是最大的孤獨(dú)，大道獨(dú)行。

32、趁現(xiàn)在還年輕，不能荒廢青春，小小年紀(jì)做什么不好，偏偏要去觸碰愛(ài)情。

33、步入社會(huì)多年的人，看著喜歡的人步入婚姻殿堂的，碌碌無(wú)為多年還一事無(wú)成的人，生活會(huì)越來(lái)越好，笑著活。

34、以前在學(xué)校里的時(shí)候總以為時(shí)間很多，日子很長(zhǎng)，但等你真的出來(lái)以后才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是真的仿若白駒過(guò)隙，一切都仿佛很漫長(zhǎng)，又仿佛一瞬間日子都沒(méi)有了，一眨眼，就長(zhǎng)大了。

35、每個(gè)人都不想長(zhǎng)大，因?yàn)槲磥?lái)會(huì)面臨無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)成就最好的我們。即使進(jìn)入社會(huì)的前幾年，將會(huì)有不盡人意的地方，但希望自己能披荊斬棘，勇敢無(wú)畏。

36、一位白發(fā)蒼蒼的老人，躺在院子的椅子上閉著眼，烏鴉落在枯木，夕陽(yáng)照在臉上。老人回想起自己的一生，夢(mèng)中，身穿將軍服裝的少年回頭對(duì)自己笑著，笑著。

37、外面的世界在怎么精彩，也比不上那個(gè)有爸媽有柴米油鹽的家讓你安心。

38、終于開(kāi)始一個(gè)人平靜的接納自己的負(fù)面情緒，慢慢習(xí)慣沒(méi)人傾聽(tīng)的生活。

39、高一上了普通高中，感覺(jué)高中很難啊，寒假要去學(xué)美術(shù)了，以后會(huì)是美術(shù)生吧，希望自己越來(lái)越好。

40、我想要的生活有他，有個(gè)家，有只狗，以后我們會(huì)有可愛(ài)的孩子?？墒乾F(xiàn)在少了他什么都沒(méi)有了。帶起面具微笑著，不要透漏自己的情緒，什么時(shí)候恣意的我都沒(méi)了。日復(fù)一日沒(méi)有色彩。

41、初中時(shí)我一個(gè)朋友有一次問(wèn)我，他今天可以和我一起回家。我說(shuō)不用了。他問(wèn)為什么？我說(shuō)一個(gè)人挺好的。

42、當(dāng)你做你喜歡做的事時(shí)，中間也會(huì)夾雜著那些其他不那么喜歡的事，但是只要想到通過(guò)這種方式做喜歡的事，也就覺(jué)得很足夠。

43、我青春最重要的三年，感謝能和你們一起分享，八個(gè)城市，希望以后三年在三年，我還可以擁有你們，希望我們腳步向前，在不遠(yuǎn)的將來(lái)可以重逢，我的女孩們。

44、塵封多年，只要物是就少不了遺憾，人非，就時(shí)時(shí)間的見(jiàn)證。匆忙一別，勿忘心安。

45、對(duì)你，一直不知道是什么感覺(jué)，只覺(jué)得有些不同，你走后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這就是喜歡。

46、我喜歡的那個(gè)人，和我的夢(mèng)想一樣遙遠(yuǎn)而溫暖。可如果我不用盡全力靠近，終究意難平。

47、畢業(yè)一個(gè)人拖著行李箱，前方盡是未知，迷茫，卻相信總有一天會(huì)乘風(fēng)破浪。

48、成長(zhǎng)總是一瞬間的事情它才不會(huì)管你愿意不愿意。

49、始終相信，一些真誠(chéng)，經(jīng)歷風(fēng)雨，才知可遇不可求。一些對(duì)白，不是刻意，卻溫暖萬(wàn)千。低過(guò)屋檐的時(shí)光，鐫刻著過(guò)往的所有靈犀，讓一切都在一份初見(jiàn)里心照不宣?；蛟S，走過(guò)，路過(guò)的那些歲月的平仄，便是對(duì)生命最好的詮釋。

50、有時(shí)候，是我們自己想太多，才讓自己如此難受。別在喜悅時(shí)許諾，別在憂傷時(shí)回答，別在憤怒時(shí)做決定。

51、人生百態(tài)，有千滋百味。有些人，有些事，成為鏡花水月；有些人，有些事，卻成為我們內(nèi)心中最美麗的風(fēng)景。放棄應(yīng)該放棄的，珍惜應(yīng)該珍惜的，未嘗不是一種智慧和人生之美。人生，從小到大，我們有過(guò)許多的夢(mèng)想，大部分，如今已遺忘，其他的，不敢再去奢望。

52、三月的清晨夜的容顏將要散去，于似醒非睡中，被一陣陣清脆的聲音叫醒了，睜開(kāi)睡眼惺忪的眸，目光慢慢移到墻角空調(diào)孔的地方。不知何時(shí)，臥室這個(gè)不起眼的地方就被這幾只不請(qǐng)自來(lái)的朋友安了家。嘴角揚(yáng)起淺淺的笑容，然后繼續(xù)閉上眼睛，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的聲音。

53、人生感悟語(yǔ)錄：感激生命中那些艱難的歲月，人生路，不一定處處都如自己所愿，保持一份內(nèi)心的平淡，雖然有些東西放下會(huì)有些難，但我們必須面對(duì)這種得失的斑駁。有擁有，就有失去，多一份謙讓，還自己一份心寬。

54、生活總是這樣，不能叫人處處都稱心。但我們還要熱情地活下去。

55、假如不曾擁有又怎樣會(huì)得到呢?fù)碛芯褪堑玫降拈_(kāi)端。

56、一抹朝陽(yáng)，滿地花蔭，簾外鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，更顯得廳堂分外寧?kù)o，三王垂髫童子，正在等著卷簾迎客。

57、人生中我們就是忙中有樂(lè)，苦中作樂(lè)，就算流再多的淚，也不喊累；就算受再多的苦，也能承受，收獲我懂滿足，坎坷我不服輸；給自己一份寧?kù)o，用堅(jiān)持支撐著內(nèi)心的守候；給自己一份力量，不斷的跌倒依然有不變的值得，沒(méi)輸?shù)羧松目鞓?lè)，就是贏家。

58、在病人眼里，健康是福。在受難者眼里，平安是福。可是，在我們尚未失去它們時(shí)，我們卻并不引以為幸福。人心固重難而輕易，舍近而求遠(yuǎn)，所以幸福是難的。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇三

聯(lián)系電話：________________。

傳真：________________。

乙方：________________。

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為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮我院為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企共同培養(yǎng)人才的合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則。

本著“互利共贏、服務(wù)企業(yè)、統(tǒng)一管理、校企互動(dòng)”的原則，校企雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容。

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下(一)至(四)條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。

(一)互認(rèn)掛牌、學(xué)生培養(yǎng)、員工培訓(xùn)合作。

1、甲方在乙方掛牌設(shè)立“校企合作人才培養(yǎng)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的“企業(yè)(公司)人才資源基地”。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開(kāi)展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研等合作。

2、作為甲方的“校企合作人才培養(yǎng)基地”，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生。甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3、作為乙方的“企業(yè)(公司)人才資源基地”，甲方可利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

4、乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃等提供依據(jù)。

5、雙方將定期或不定期通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。

(二)訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)合作。

1、甲方需要本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2、為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方可投入一定的辦學(xué)資源。如在甲方投資建設(shè)專門(mén)化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，滿足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要。推薦企業(yè)的技術(shù)骨干承擔(dān)合作班級(jí)的部分教學(xué)任務(wù)。積極為合作班級(jí)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的需求。與甲方共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等。

3、人才培養(yǎng)培訓(xùn)：乙方以“就業(yè)對(duì)接”、“邊工作邊學(xué)習(xí)”形式吸納人才資源，并與甲方采取“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實(shí)現(xiàn)“招聘”與“求學(xué)”聯(lián)動(dòng)，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才。

4、乙方有對(duì)甲方的“訂單培養(yǎng)”或“人才培養(yǎng)培訓(xùn)”等人才培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5、甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。

6、乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級(jí)技師等擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程，參與甲方科技開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

(三)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作。

1、甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2、乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。

3、乙方若在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地(實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議另訂)，甲方可向乙方收取一定的資源費(fèi)，如房租費(fèi)、水電費(fèi)等。

4、甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作。乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

5、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境(頂崗實(shí)習(xí)期限一般為每次2-6個(gè)月)。同時(shí)，乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高。課程實(shí)習(xí)可以采取分段教學(xué)模式，實(shí)習(xí)期間企業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，以切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

6、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門(mén)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全。

7、因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

8、甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

(四)互派掛職交流合作。

1、甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉、工程實(shí)訓(xùn)，共同培養(yǎng)“雙師型”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2、乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職鍛煉，擔(dān)任導(dǎo)師，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3、雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格對(duì)方的工作和教學(xué)的行為，嚴(yán)格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。

三、違約責(zé)任。

1、在合作期內(nèi)因戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害、疾病等不可抗力因素導(dǎo)致項(xiàng)目合作解散或合作期滿各合作方不再合作，該項(xiàng)目技術(shù)內(nèi)容歸雙方所有。

2、合作方如有一方違反本協(xié)議，則其他方有權(quán)取消與違約方的合作并追究違約方的一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

四、其他未盡事宜經(jīng)雙方共同協(xié)商后作補(bǔ)充，補(bǔ)充條款同具本協(xié)議法律效力。

五、本協(xié)議一式________份，甲乙雙方各執(zhí)________份。

法定代表人簽字：____________。

簽約時(shí)間：__________________。

乙方：________________。

法定代表人簽字：___________。

簽約時(shí)間：__________________。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇四

眨眼間，我在一線教育崗位上已經(jīng)工作十多年了，回顧過(guò)去的日子，我的工作狀態(tài)一直都保持著飽滿的激情，但是不完善的工作規(guī)劃讓我這一路走來(lái)有些踉蹌。尤其是當(dāng)前，素質(zhì)教育和新課程理念對(duì)教學(xué)工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，因此，特制定個(gè)人三年成長(zhǎng)愿景規(guī)劃如下。

一、個(gè)人教育教學(xué)工作現(xiàn)狀。

本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極同其他老師開(kāi)展討論交流，不斷尋求相關(guān)的書(shū)籍、資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有一定的自學(xué)能力。但缺乏對(duì)學(xué)科的系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)不足，教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。在數(shù)學(xué)教育中容易形成兩級(jí)分化現(xiàn)象，我?guī)У囊粋€(gè)班級(jí)就是這樣，上課時(shí)如何才能平衡地上課很考驗(yàn)教師的水平。練習(xí)講得太難，基礎(chǔ)差的根本就不懂，基礎(chǔ)的講多了，好的同學(xué)就沒(méi)有興趣。所以，在未來(lái)的三年成長(zhǎng)規(guī)劃中要以教學(xué)實(shí)際為抓手，以教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向規(guī)劃好教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)同學(xué)生一道成長(zhǎng)。

二、未來(lái)三年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

第一：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)對(duì)象設(shè)計(jì)自己的教學(xué)任務(wù)，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語(yǔ)言傳授給學(xué)生。

第二：維護(hù)好教師和學(xué)生的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。既讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)，尊重老師，又不能讓學(xué)生畏懼老師從而畏懼學(xué)習(xí)。

第三：在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的數(shù)學(xué)教學(xué)之路。

三、實(shí)現(xiàn)愿景規(guī)劃的措施。

第一：堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通，學(xué)習(xí)她們的教育教學(xué)藝術(shù)，從中得到靈感，不斷提高教學(xué)水平；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；勤動(dòng)手，精心做好每一次的教案，細(xì)心批改每一次作業(yè)，及時(shí)做好教學(xué)記錄，跟進(jìn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。

第二：一方面，注意維護(hù)好教師形象，做到恩威并施。老師，可以很親切，但是不能夠很溺愛(ài)。另一方面，在教學(xué)中要公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)優(yōu)等生不偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生不歧視，學(xué)習(xí)成績(jī)不是一切，尤其對(duì)于小學(xué)生，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，從關(guān)注學(xué)生的成績(jī)轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

第三：針對(duì)目前學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥的普遍情況，準(zhǔn)備走好寓教于樂(lè)這條路，通過(guò)在課程中引入商品購(gòu)買(mǎi)、數(shù)學(xué)游戲、歷史知識(shí)等多樣化教學(xué)手段，逐步讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活的作用，感受到數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)生有動(dòng)力去學(xué)。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇五

通常的應(yīng)屆生求職，是發(fā)一堆簡(jiǎn)歷，然后收到電話第二天就來(lái)了，到面試時(shí)，完全是被動(dòng)應(yīng)答，沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)題，唯一問(wèn)的就是待遇多少，這很難拿到更好的待遇。要更好的待遇不是談判技巧的問(wèn)題，而是自身魅力的問(wèn)題。

我面試過(guò)一個(gè)應(yīng)屆生，技術(shù)面試，當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)很不錯(cuò)，我是愿意為他申請(qǐng)更多待遇的。

1、這個(gè)學(xué)生不是盲目來(lái)的，來(lái)之前詳細(xì)分析了我們公司的背景、產(chǎn)品、市場(chǎng)、影響力，并根據(jù)應(yīng)聘的崗位估計(jì)到了所在團(tuán)隊(duì)，以及團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品，更甚至是團(tuán)隊(duì)的地位。

2、面試中比較主動(dòng)，聽(tīng)我介紹了公司、團(tuán)隊(duì)、職責(zé)后，主動(dòng)跟我溝通細(xì)節(jié)，了解的比較清楚，也提出了崗位并不是公司主力團(tuán)隊(duì)的疑問(wèn)，也詢問(wèn)了產(chǎn)品未來(lái)發(fā)展方向，還提出了自已對(duì)產(chǎn)品的理解。

3、不宣揚(yáng)自已技術(shù)多強(qiáng)，代碼寫(xiě)過(guò)多少，那些都在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)的很清楚了。而是講在校時(shí)參加的研發(fā)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中得到的經(jīng)驗(yàn)，哪些方面有提高，哪些方面還需要學(xué)習(xí)。

最后很愉快的結(jié)束了面試，感覺(jué)這個(gè)學(xué)生非常清楚自已的目標(biāo)，也清楚自已的能力，具有客觀分析能力和很強(qiáng)的溝通能力。這樣的學(xué)生，我認(rèn)為有很好的潛力，也為他申請(qǐng)了比普通標(biāo)準(zhǔn)更高的待遇。

這個(gè)學(xué)生最終還是沒(méi)來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得那個(gè)offer竟?fàn)幜Ω?，各方面都適合他，還專程來(lái)跟我當(dāng)面講了一下他的選擇。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇六

愿景：

成長(zhǎng)有力量，教學(xué)有智慧，教師有特色，好課有品質(zhì)。理念：

勵(lì)學(xué)敦行，精研細(xì)琢。發(fā)展為本，服務(wù)教學(xué)。動(dòng)力：

信心、智慧、機(jī)遇讀書(shū)、寫(xiě)作、研究思路：

專家引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)共建，課題創(chuàng)新，成員發(fā)展。目標(biāo)：

扎根教學(xué)一線，優(yōu)化課堂教學(xué)；建設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展；圍繞核心課題，收獲豐富成果；博采教育精華，拓展學(xué)科視野。

作為名師，既要腳踏實(shí)地，做實(shí)自己的教育教學(xué)工作，又要仰望星空，追逐自己的理想。在不斷的思考、前行中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

朱臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇七

今天的學(xué)習(xí)課題是《hr如何統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)愿景》。先從我個(gè)人的角度進(jìn)行分析，1，愿景要有一個(gè)量化指標(biāo)。從小事到大的目標(biāo)計(jì)劃，我現(xiàn)在在家里休息，因?yàn)槟_摔骨折，在家里靜養(yǎng)。只能夠有三個(gè)月要同家人在一起生活，我是家中的老大，下面有三個(gè)妹妹都已經(jīng)成家，都有一個(gè)美滿的家庭，可就是人人都為各自的家庭在做打算，忽視了親情，我在此期間已經(jīng)悟到了一些道理，就像我們每個(gè)家庭都只為自己的利益做打算，不顧親情的感受，到時(shí)候遇到災(zāi)難時(shí)，會(huì)感到很孤獨(dú)和無(wú)助。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，有三個(gè)老鼠找油喝，當(dāng)找到一個(gè)缸里只剩下一點(diǎn)油時(shí)，，三個(gè)老鼠也只能互相拽著尾巴才能夠到油的位置，只因?yàn)楦髯远枷霌碛羞@滴油互相本來(lái)抓著尾巴的手松開(kāi)，他們都掉進(jìn)了缸里，出不來(lái)，就全部都餓死在了缸里。這個(gè)故事給于我們的啟發(fā)是，各自為政，自私自利，都會(huì)餓死。只有大家通力合作的團(tuán)隊(duì)精神，才能夠使我們的目標(biāo)達(dá)成。我們既然已經(jīng)找到了目標(biāo)，就應(yīng)該把目標(biāo)的達(dá)成計(jì)劃先列出來(lái)，進(jìn)行量化處理，給每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行分工，使每個(gè)人都明白各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，一直到通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作才能堅(jiān)持到完成任務(wù)愿景目標(biāo)達(dá)成。2，把握好實(shí)現(xiàn)愿景的手段。也就是計(jì)劃和策略方法，作出方案一，方案二等。3，落實(shí)到最微小的細(xì)節(jié)。計(jì)劃分為幾部，計(jì)劃用幾個(gè)人，是否與團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)很好的進(jìn)行溝通，明白計(jì)劃的相關(guān)細(xì)節(jié)和達(dá)成目標(biāo)，能從中體現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值和能力等。這些都需要大家都有此種心愿的達(dá)成意愿。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇八

2.所有努力的路不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)布滿荊棘。

3.喜歡就堅(jiān)持，熱愛(ài)就不要放棄！

4.干坤不置可否。你我都是黑馬。努力吧，年輕人！

5.生命只有通過(guò)創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。

6.可惜，曾經(jīng)，我對(duì)世界的理解是成熟的。

7.理想就像沙漠中的綠洲，大海中的燈塔，指引著人們前進(jìn)的方向。

8.想一千次不如做一次。

9.沒(méi)有目標(biāo)，生活是乏味的。

10.很多人都立志要改造世界，但其實(shí)有少數(shù)人真的能改造自己。

11.面對(duì)痛苦，不要只是悲傷，而是要振作起來(lái)。

12.獲得幸福的唯一途徑是珍惜你所擁有的，忘記你所沒(méi)有的。

13.一個(gè)人只有全身心投入，才能發(fā)揮最大潛力。

14.過(guò)自然的生活，做好自己。

15.別人說(shuō)的記在腦子里，自己擁有的記在心里。

16.拼命爭(zhēng)取成功，但不要奢望成功。

17.窮巷靜，書(shū)桌干，讀書(shū)螢死。

18.沒(méi)有所謂的運(yùn)氣或壞運(yùn)氣。凡事都有因有果。

19.世界上沒(méi)有讓人幸福的絕對(duì)的天堂。只有相對(duì)的人才能有自己的樂(lè)趣。

20.沉湎于期待的人，和白等的樵夫沒(méi)什么兩樣。

21.與其羨慕別人，不如加快自己的步伐。

22.自我充實(shí)可以感知世界的豐富，自我善良可以感知社會(huì)的完美，自我開(kāi)放可以感受生活的快樂(lè)，自我成功可以感知生活的壯麗！

23.挫折不是最糟糕的失?。徊蝗L試才是真正的失敗。

24.改變自己，挑戰(zhàn)自己，從此刻開(kāi)始。

25.人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的。

26.誰(shuí)浪費(fèi)了青春，誰(shuí)就會(huì)凋零，生活就會(huì)拋棄他們。

27.春風(fēng)吹到哪里，哪里就有青春的野草。

28.滿足于讀書(shū)，但不要被邀為美名。

29.春天最難過(guò)的是沒(méi)有收獲的耕耘；人生最悲哀的是失去信仰的孤獨(dú)。

30.如果你努力工作，你會(huì)有好的收獲。

31.年輕人看到的是人生道路上繁花似錦，老年人看到的是人生道路上美麗的夕陽(yáng)。

32.我是一只綠色空之上的小鳥(niǎo)，倔強(qiáng)而驕傲，我永遠(yuǎn)不想陷入泥潭。

33.可以兼職，但只能全職。

34.好好用腦子，相信奇跡會(huì)到來(lái)。

35.生活總是讓人煩惱。人生沒(méi)有完美，曲折也是美好的。

36.奮斗是生活的一部分。生命不息，奮斗不止。

37.不要向不幸屈服，而是更大膽、更積極地挑戰(zhàn)它！

38.這個(gè)社會(huì)，勝者全拿，敗者一無(wú)所有，社會(huì)永遠(yuǎn)是以成敗論英雄。

39.沒(méi)有做不到卻不想做的事。

40.要想成功，你需要朋友，要想獲得巨大的成功，你需要敵人。

41.有些事，站起來(lái)就過(guò)去了。

42.人最終愛(ài)的是自己的欲望，而不是自己想要的。

43.做一道題知道一道題，提分！多一分多一分，你就能在夢(mèng)里考到！

44.不把世界上所有的書(shū)都讀完，就比不上世界上所有的人。

45.要想在事業(yè)上成功，必須用一生的時(shí)間。

46.一個(gè)人炫耀的東西，說(shuō)明他心里缺什么。

47.成功的背后，有一份心酸的付出。所以不要輕易放棄。

48.沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)和更持久的滿足感了。

49.只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事。盡力而為，留下最小的遺憾。

50.判斷收獲不是每天都有收獲，還要看你有沒(méi)有播種。

51.如果你受苦并感激生活，那是它給你的一種感覺(jué)；如果你受苦，感謝上帝，這意味著你還活著。人的災(zāi)難往往成為他們的知識(shí)。

52.成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在堅(jiān)持不住的時(shí)候，堅(jiān)持住。

53.不僅僅是秋天帶來(lái)了收獲，因?yàn)樗械募竟?jié)都在成熟。

54.事實(shí)上，機(jī)場(chǎng)比婚禮大廳見(jiàn)證了更多真誠(chéng)的親吻，醫(yī)院的墻壁比教堂傾聽(tīng)了更多的祈禱。

55.能證明你身份的人，通常不是你自己，而是你的朋友。

56.如果你切斷了自己，生活將充滿道路。

57.你一生中唯一需要回頭看的時(shí)候，就是看看自己走了多遠(yuǎn)。

58.理想是春天，引領(lǐng)著新的希望。

59.只有逆流而上，才能找到水源。

60.你總是要為你的夢(mèng)想全力以赴。

61.不要問(wèn)成功的奧秘是什么。盡你所能去做你該做的事。

62.你只有放手，才能走得遠(yuǎn)！放棄了就可以去追求一些東西。

63.好事往往說(shuō)不清楚，說(shuō)清楚的往往不是好事。

64.過(guò)自己熱愛(ài)的生活，熱愛(ài)自己曾經(jīng)過(guò)的生活，快樂(lè)地生活，這樣你才能快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，這樣你才能擁有幸福的生活。生活的夢(mèng)想其實(shí)就是夢(mèng)想的生活！

65.感激我所擁有的和我所沒(méi)有的。

66.保持平常心，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，輕松迎接中考。

67.在建立公司的時(shí)候，你應(yīng)該研究它，當(dāng)它有很好的價(jià)值時(shí)，你就賣(mài)掉它。如果一開(kāi)始就想到賣(mài)，可能會(huì)誤入歧途。

68.理想就像高高的燈塔。你點(diǎn)燃過(guò)嗎？

69.一秒不放棄，下一秒就有希望！堅(jiān)持不懈，你就會(huì)成功！

70.有志者事竟成，誰(shuí)辛苦誰(shuí)有回報(bào)。

71.理想是大海，包含所有的缺點(diǎn)。

72.即使光環(huán)不在，也不要放下夢(mèng)想。

73.傳播理想，你會(huì)有輝煌的未來(lái)，挑戰(zhàn)自我，你會(huì)實(shí)現(xiàn)智慧的樣子！

74.人們知道的是，成功的人經(jīng)歷了更多的。失敗，但他們只是從中站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。

75.我們努力過(guò)，珍惜過(guò)，問(wèn)心無(wú)愧。

76.弱者用眼淚安慰自己，強(qiáng)者用汗水磨煉自己。

77.過(guò)去不等于未來(lái)；沒(méi)有失敗，只有成功的暫時(shí)停止；多采取行動(dòng)。

78.喝酒的時(shí)候，想巴結(jié)你的人，覺(jué)得你丑的人，總會(huì)找你敬酒。

79.人生最大的敵人是自己的懦弱。

80.到最后，你不會(huì)回來(lái)了。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇九

“90后”大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展和改革開(kāi)放時(shí)代的特殊群體,亟待建立清晰的個(gè)人愿景、樹(shù)立正確的個(gè)人目標(biāo)。下面是本站小編為大家整理的個(gè)人生涯愿景范文.供大家分享。

--明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們將個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)區(qū)別開(kāi)來(lái)，分別對(duì)待。但是，大家知道，沒(méi)有離開(kāi)組織的個(gè)人，也沒(méi)有離開(kāi)個(gè)人的組織。沒(méi)有組織以外的個(gè)人，也沒(méi)有個(gè)人以外的組織。組織與個(gè)人總是交織在一起。人一出生，就必定有父母，并處在父母構(gòu)建的家庭之中。家庭是最基本的社會(huì)組織。在家庭中成長(zhǎng)一段時(shí)間，便進(jìn)入幼兒園時(shí)期，再之后進(jìn)入學(xué)校時(shí)期，再之后進(jìn)入社會(huì)組織，或者進(jìn)入單位，成為組織內(nèi)部人，或者自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建新的組織。進(jìn)入老年時(shí)期，重新回歸家庭。大體而言，越是成功的人生，一生參與的社會(huì)組織越多。個(gè)人是社會(huì)的一份子，也是組織的一部分。一個(gè)組織的誕生，必定誕生組織成員。組織成員更新，是組織更新的重要組成部分。如果說(shuō)組織是整體，那么個(gè)人就是局部、部分。個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)組織，組織的成長(zhǎng)也離不開(kāi)個(gè)人。組織是個(gè)人聚集，組織成長(zhǎng)是組織內(nèi)個(gè)人成長(zhǎng)的集合。個(gè)人成長(zhǎng)是組織成長(zhǎng)的微觀基礎(chǔ)，組織成長(zhǎng)是個(gè)人成長(zhǎng)的綜合。生老病死是個(gè)體生命發(fā)展遵循的基本規(guī)律，由個(gè)人組成的組織，也一樣服從這個(gè)規(guī)律。人的現(xiàn)代化理論告訴我們，人的一生都處于完善發(fā)展的過(guò)程之中。其實(shí)，一個(gè)組織，在其存續(xù)期間，也一直處于發(fā)展演變的過(guò)程之中。無(wú)論其發(fā)展演變的道路多么坎坷曲折，過(guò)程多么艱難困苦，這個(gè)發(fā)展演變過(guò)程都在持續(xù)。世間不存在長(zhǎng)生不老的個(gè)人，也不存在長(zhǎng)生不老的組織。永續(xù)發(fā)展演變的人類社會(huì)，是一代又一代人的更替，一個(gè)又一個(gè)家庭的更替，也是一代又一代社會(huì)組織的更替。

走進(jìn)真實(shí)，皆為俗事，切不可理想化。一個(gè)人，無(wú)論其發(fā)展程度有多高，必然存在著缺陷與不足。同樣，一個(gè)組織，無(wú)論其發(fā)展多完備，也存在其難以克服的缺陷與不足。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。對(duì)個(gè)人不能求全責(zé)備，對(duì)組織也不能求全責(zé)備。組織的缺陷與不足，實(shí)際是個(gè)人缺陷與不足的集合變形。組織的自我超越，必須落實(shí)到組織內(nèi)部成員的，也就是個(gè)人的自我超越?？朔M織的缺陷與不足，最終需要全體成員共同努力，克服自身的缺陷與不足。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織發(fā)展負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也是帶領(lǐng)組織中個(gè)人學(xué)習(xí)修煉，自我超越，克服組織缺陷與不足的主導(dǎo)力量。

個(gè)人的發(fā)展程度，在根本上講，就是個(gè)人需要的實(shí)現(xiàn)程度。個(gè)人需要，是多重勾連的需要體系。人的發(fā)展，就是不斷實(shí)現(xiàn)這多重勾連自我需要的過(guò)程。個(gè)人參加組織，其目的就是實(shí)現(xiàn)這些需要。一個(gè)組織難以滿足實(shí)現(xiàn)個(gè)人全部需要愿望，所以個(gè)人會(huì)通過(guò)參與多個(gè)組織以實(shí)現(xiàn)多重需要。我們不能奢望世間存在一種能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂彼行枰慕M織?！皬膿u籃到墳?zāi)埂钡男枰嵌嘀貜?fù)合需要，必然由多個(gè)組織滿足。也可以說(shuō)，組織不是萬(wàn)能的，每一個(gè)組織，只能滿足個(gè)人的一部分需要。這是成功人士擁有多個(gè)頭銜、多張名片的根由。

組織由個(gè)人聚合，但組織中的個(gè)人是有差異的個(gè)人。這些差異，包括性別差異、年齡差異、資歷差異、角色差異、職務(wù)差異、能力差異等。這些差異，直接導(dǎo)致個(gè)人的需要差異，以及需要實(shí)現(xiàn)程度的差異。在組織內(nèi)部，有些個(gè)人的需要實(shí)現(xiàn)程度高，有些個(gè)人需要實(shí)現(xiàn)程度低。需要實(shí)現(xiàn)程度高的個(gè)人對(duì)組織評(píng)價(jià)積極，需要實(shí)現(xiàn)程度低的個(gè)人對(duì)組織評(píng)價(jià)消極?！皢?wèn)題員工”的“問(wèn)題”，必然是需要“實(shí)現(xiàn)問(wèn)題”。牢騷滿腹是個(gè)人需要長(zhǎng)期受壓制，對(duì)現(xiàn)實(shí)極度不滿的“副產(chǎn)品”?！靶鹿偕先稳鸦稹眲t是個(gè)人需要充分實(shí)現(xiàn)后導(dǎo)致的短期“正激勵(lì)”。

在這里，筆者試圖簡(jiǎn)單地將人的需要區(qū)分為(1)現(xiàn)實(shí)需要和(2)發(fā)展需要。現(xiàn)實(shí)需要是過(guò)去的努力，當(dāng)下就能收獲的利益需要，包括既得利益需要和預(yù)期利益需要。比如保持已經(jīng)獲得的職務(wù)、等級(jí)，可預(yù)期薪酬、福利待遇，工作條件等。現(xiàn)實(shí)需要是維持當(dāng)前狀況的基本需要。發(fā)展需要是指還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的需要，比如晉級(jí)的需要，加薪的需要，話語(yǔ)權(quán)需要等，通過(guò)再努力爭(zhēng)取，才有可能實(shí)現(xiàn)。滿足現(xiàn)實(shí)需要是組織的義務(wù)，這是“零激勵(lì)”。如果現(xiàn)實(shí)需要無(wú)法得到有效滿足，既得利益遭受侵蝕，則導(dǎo)致“負(fù)激勵(lì)”。發(fā)展需要不斷得以實(shí)現(xiàn)，才能向個(gè)人提供“正激勵(lì)”。發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)程度越高，提供的激勵(lì)越強(qiáng)烈。

在組織中得到的激勵(lì)水平不同，對(duì)組織的評(píng)價(jià)各異。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人將對(duì)組織發(fā)展做出“負(fù)評(píng)價(jià)”，對(duì)組織漠不關(guān)心，麻木不仁，得過(guò)且過(guò)，一有機(jī)會(huì)，便逃離組織，另尋高就，也就是俗稱“跳槽”。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“零激勵(lì)”，個(gè)人將對(duì)組織發(fā)展做出“零評(píng)價(jià)”，對(duì)組織漫不經(jīng)心，若即若離，可進(jìn)可退，伺機(jī)而動(dòng)。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“正激勵(lì)”，個(gè)人將對(duì)組織發(fā)展做出“正評(píng)價(jià)”，天天向上，勤學(xué)善思，積極作為，用心給力。

人總是處在學(xué)習(xí)之中，但不一定是組織期望的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)需要的手段，所以學(xué)習(xí)朝向?qū)崿F(xiàn)需要的方向。當(dāng)個(gè)人學(xué)習(xí)朝向組織學(xué)習(xí)期待的方向，組織中的學(xué)習(xí)將富有成效。進(jìn)入組織的個(gè)人，多是滿懷理想和發(fā)展需要的人。在理想與現(xiàn)實(shí)相撞，需要與需要相撞中，個(gè)人理想與需要被“降格”、被“打折扣”。如此情勢(shì)，組織難以提供有效激勵(lì)。當(dāng)組織提供的是“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)脫節(jié)，組織中的學(xué)習(xí)“事倍功半”。當(dāng)組織提供的是“零激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)若即若離，時(shí)有時(shí)無(wú)，隨波逐流。當(dāng)組織提供的是“正激勵(lì)”，則個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)相吻合，同方向、一股勁，組織中的學(xué)習(xí)可以“事半功倍”。

組織中的學(xué)習(xí)，主要是受到“正激勵(lì)”者的個(gè)人學(xué)習(xí)。就像是“有面子才講理”一樣。組織學(xué)習(xí)的真正障礙是組織提供的“負(fù)激勵(lì)”。推進(jìn)組織中的學(xué)習(xí)，或者說(shuō)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，“負(fù)激勵(lì)”者以為是“多此一舉”，甚至是“瞎胡鬧”，被動(dòng)應(yīng)付，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng);“零激勵(lì)”者以為是“紙上談兵”，甚至是“走過(guò)場(chǎng)”，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，讓我學(xué)我就學(xué);“正激勵(lì)”者以為是關(guān)鍵之舉，務(wù)實(shí)之策，甚至是組織進(jìn)步的“不二法門(mén)”，我要天天學(xué)、事事學(xué)。

組織發(fā)展演變最為倚重的資產(chǎn)。如果將受到“正激勵(lì)”的員工稱之為組織的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)、增量資產(chǎn)，那么受到“零激勵(lì)”的員工則是存量資產(chǎn)、保量資產(chǎn)，“負(fù)激勵(lì)”員工則有可能成為劣質(zhì)資產(chǎn)、減量資產(chǎn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就是盤(pán)活組織的智力資產(chǎn)，消減劣質(zhì)資產(chǎn)，激活存量資產(chǎn)，增加優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，通過(guò)提升組織學(xué)習(xí)力提升組織價(jià)值。

個(gè)人成長(zhǎng)與組織成長(zhǎng)交互影響，水乳交融，形影相伴。個(gè)人有發(fā)展需要，組織也有發(fā)展需要。當(dāng)個(gè)人發(fā)展需要與組織發(fā)展需要重合程度越高，組織提供的激勵(lì)越正面、越積極、越有效。在不同組織中，受到“負(fù)激勵(lì)”、“零激勵(lì)”和“正激勵(lì)”的員工比例不同。推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，通過(guò)轉(zhuǎn)換心智模式，系統(tǒng)思考、自我超越，共同愿景，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等修煉，可以有效減少“負(fù)激勵(lì)”，增加“正激勵(lì)”，從而實(shí)現(xiàn)由提升學(xué)習(xí)力到提升競(jìng)爭(zhēng)力的跨越。

外語(yǔ)系英語(yǔ)一班。

1..自我形象：我希望成為一名英語(yǔ)教師。所以在四年內(nèi)我將夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷改進(jìn)和完善，使自己接近理想目標(biāo)。

2.個(gè)人健康：身體是一切革命的本錢(qián)。

教師的工作勞累辛苦，所以要求我具有健康的身體和心理，所以我將堅(jiān)持鍛煉，比如：慢跑，爬山等。

二、360評(píng)估：swot分析法。

只有對(duì)自我和職業(yè)進(jìn)行充分剖析，才能有針對(duì)性地制定合理、積極的成長(zhǎng)措施。

內(nèi)部因素。

1.

我接受本科英語(yǔ)專業(yè)教育四年，背景知識(shí)強(qiáng)厚、技能熟練，而且在課余有過(guò)從教經(jīng)驗(yàn)，熟悉孩子的心理。而且我性格外向，有親和力、有邏輯，能對(duì)必要的細(xì)節(jié)有耐心，關(guān)心別人。開(kāi)朗健談減少了我的壓力.身體健康。

2.w(劣勢(shì))。

3.o(機(jī)會(huì))。

就業(yè)的機(jī)會(huì)在逐漸增加，而且近幾年國(guó)家和社會(huì)也越來(lái)越多的關(guān)注到教育問(wèn)題，英語(yǔ)國(guó)家在大陸尋求市場(chǎng)，使得英語(yǔ)也有了用武之地，城市的重修和擴(kuò)建也使得職位空缺，工作崗位隨之增加。

4.t(威脅)。

大學(xué)生數(shù)量劇增，遍地都是;專業(yè)尷尬，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)不足為怪，

所以不再是明顯的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展前景并不容樂(lè)觀，用人單位提高學(xué)歷要求。

三、設(shè)定職業(yè)發(fā)展路線。

現(xiàn)在所處的位置與整體目標(biāo)總是有差距的，不可能一步達(dá)成了總體目標(biāo)，所以分解總體目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)逐步完成。

大一、普通話水平測(cè)試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

大二、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、教育學(xué)、心理學(xué)測(cè)試，bec中級(jí)資格測(cè)試通過(guò)。

大三、學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)。

大四、英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò)，實(shí)習(xí)、試講。

四、實(shí)施、評(píng)估、修訂。

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。計(jì)劃在實(shí)施中永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順。如果大學(xué)四年的學(xué)習(xí)并沒(méi)有使我獲得一個(gè)英語(yǔ)教師必備的知識(shí)和素養(yǎng)，我將不會(huì)直接就業(yè)，而是繼續(xù)深造，使自己更加接近夢(mèng)想，更能勝任以后的工作。

冰凍三尺，非一日之寒。未來(lái)還有很遠(yuǎn)，我將在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中完善，走向我的夢(mèng)想。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!

我叫，現(xiàn)在是營(yíng)銷部95598呼叫中心的一名座席員。我是年7月份從力技工學(xué)校畢業(yè)之后進(jìn)供電公司工作，成為一名光榮的電力工人。我從年月份至2年10月份在徐莊變電站做一名運(yùn)行值班人員;從20xx年10月份至20xx年4月份在供電所當(dāng)會(huì)計(jì);從年4月份至20xx年月份在營(yíng)銷部負(fù)責(zé)收費(fèi)和業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作;從年月份至今在呼叫中心做一名座席員。

從進(jìn)入95598成為一名座席員至今已經(jīng)年多，在這年多里我學(xué)到了很多關(guān)于電力法律法規(guī)的知識(shí)，也學(xué)到了不少的優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的東西，我用自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能幫許多客戶解決了不少的問(wèn)題。但是，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，欠缺很多的知識(shí)，所以，我想我要用更多的努力去豐富我的業(yè)務(wù)知識(shí)，要用更多的精力去提高我的業(yè)務(wù)技能，以便我將來(lái)能為更多的電力客戶提供更加優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠(chéng)的服務(wù)。

聽(tīng)獲取客戶的相關(guān)信息，對(duì)客戶提供的信息進(jìn)行整理分析，然后向客戶提供反饋信息以及解決方案，努力使每一位咨詢我們95598的電力用戶滿意而歸。

在今后的工作中我要努力要求自己，要熟練掌握95598業(yè)務(wù)技能，而且要以“真誠(chéng)服務(wù)，共謀發(fā)展”為服務(wù)理念，用自己所學(xué)的知識(shí)和技能為每一位電力用戶提供更加快捷、高效的服務(wù)。

個(gè)人生涯愿景范文如何寫(xiě)篇十

2、尊嚴(yán)是人類靈魂中不可糟蹋的東西。

7、一個(gè)人要是肯承認(rèn)自己有某些缺點(diǎn)，這個(gè)人已經(jīng)在改過(guò)的路途上了。[俄]馬明一西利比亞克《普里瓦洛夫的百萬(wàn)家私》第307頁(yè)。

8、我們追求的財(cái)富不應(yīng)是物質(zhì)的豐足，而是通過(guò)研究、積累、考驗(yàn)，探索出適合自己的科學(xué)方法，這才是受益無(wú)窮的無(wú)價(jià)之寶。

9、富人如果把金錢(qián)放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重；因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨：勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。[波斯]薩迪《薔薇園》第76頁(yè)。

10、生活是一闋交響樂(lè)生活是一闋交響樂(lè)，生活的每一時(shí)刻，都是幾重唱的結(jié)合。

11、言必行，行必果，使言行之后，就后符節(jié)也，無(wú)言而不行也。墨翟《墨子·兼愛(ài)下》。惡言不出于口，邪行不及于己?；笇挕尔}鐵論·毀學(xué)》。生命不能從謊言中開(kāi)出花朵說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信。

12、理想必須以現(xiàn)實(shí)作出發(fā)點(diǎn)，否則就是空想、幻想，就會(huì)象五彩斑斕的肥皂泡，轉(zhuǎn)眼間破裂、消失。

13、沒(méi)有厄運(yùn)的人卻遭受著佳運(yùn)的煩惱。（西班牙）。

14、上帝給我一項(xiàng)困難，也必會(huì)給我一份智能！

15、與其用時(shí)間去織夢(mèng)，莫如勇敢地去寫(xiě)實(shí)。

16、人不是為失敗而生存的。——海明威。

17、有了遠(yuǎn)大的理想，才會(huì)有真正的人生。

18、人生于世的最終目的便是尋覓！

19、悲傷的時(shí)候，工作是良藥。一林肯。

21、準(zhǔn)確守時(shí)，為事業(yè)的靈魂?！猍加拿大]哈利伯頓。

22、友情是神圣的東西，不光值得永遠(yuǎn)珍惜，而且值得永遠(yuǎn)懷念。

23、生活是個(gè)朦朧早晨，生活是個(gè)巨大問(wèn)號(hào)。在早晨中踏上路程，在問(wèn)號(hào)里永遠(yuǎn)探索。

24、商業(yè)的不發(fā)達(dá)只能導(dǎo)致國(guó)庫(kù)財(cái)源的枯竭?！猍英國(guó)]培根。

25、凡自以為有充分知識(shí)的人，都是那些所知最為有限的人?！锇?。

26、逆境可以使人變得聰明，盡管不能使人變得富有。——[英國(guó)]富勒。

27、可以是生理上的矮人，不可以是人生中的矮人。

28、寫(xiě)字在不斷練習(xí)中美觀秀麗，愛(ài)情在離別時(shí)得以堅(jiān)實(shí)鞏固?！炼涿裰V。

29、一個(gè)人只考慮自己擁有什么，而不去考慮自己缺少什么，往往是導(dǎo)致失敗的原因。

30、時(shí)間的背上背著一個(gè)皮包，里面盛著許多賜給人們的遺忘。

31、真正的愛(ài)情建立在尊敬之上?！捉饾h。

32、勇敢的男人，總是不以自己為優(yōu)先?！猍德國(guó)]席勒。

33、好運(yùn)像一堵墻。它將倒在靠著它的人一邊。（量西哥）。

34、偉人的話并不完全可信。因?yàn)樗麄兘K究是人，而"人無(wú)完人"，有時(shí)難免出錯(cuò)誤。

35、愛(ài)情是一本永恒的書(shū)。

36、善良不易為高傲的人所接受，因?yàn)樗贿m合于他們的胃口?！_克雷。

37、幸運(yùn)見(jiàn)了有作為的人就援助，見(jiàn)了懦夫就跑開(kāi)?！猍英國(guó)]喬叟。

38、一般人雖受相當(dāng)教育，但缺乏判斷是非善惡的能力；科技教育與人文教育未能整合，阻礙教育整體的發(fā)展，亦且影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。

39、我的牙醫(yī)很棒，但他從來(lái)沒(méi)有牙疼過(guò)。也許安切洛蒂忘了ac米蘭歷史上最優(yōu)秀的主教練之一薩基，跟我一樣，他也沒(méi)能親自在高水平賽場(chǎng)踢過(guò)球。"。

40、遇詭詐人變幻百端，不可測(cè)度，吾一以至誠(chéng)待之，彼術(shù)自窮。

41、前世所襲誤者，可以自我更之；前世所未及者，可以自我創(chuàng)之。

42、如愿便是滿足，滿足即是幸福。

43、機(jī)會(huì)總會(huì)帶著危機(jī)面具出現(xiàn)，永不言棄。

44、有車(chē)就有轍，有樹(shù)就有影。

45、人生就像自助餐，輸了付錢(qián)，還要付出行動(dòng)才能吃到。

46、因?yàn)閻?ài)情，總有一份期待。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。這份天上人間的期待，美得令人向往，飛星傳恨的無(wú)奈，又訴說(shuō)著怎樣的相思；而中透著的些許的執(zhí)著與別離的感傷，是一種難以相解的惆悵。

47、人生的路，靠的是自己一步步取走，真正能保護(hù)你的，是你自己的選擇。凡事要看淡、看開(kāi)、看透一些，什么都在失去，上一秒已經(jīng)過(guò)去；什么都留不住，過(guò)去的就別再翻回去，唯有當(dāng)下的快樂(lè)與幸福。你的生活不是為了別人，你要做對(duì)自己來(lái)說(shuō)正確的選擇。

48、借口把絕大多數(shù)的人擋在了成功的大門(mén)之外！

49、在到處充斥著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，有些人只所以覺(jué)得職位低，之所以覺(jué)得貧窮，不是他們的職位真的低，物質(zhì)生活真的貧困，而是感到有熱比自己的職位高，比自己更富有。也正是這個(gè)原因，現(xiàn)在每個(gè)人都在說(shuō)自己活得很累。

50、孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。

51、寬容是一種修養(yǎng)，寬容是一種品質(zhì)，寬容更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度，寬容讓我們的生活更美好！

52、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

53、學(xué)習(xí)的時(shí)候也許會(huì)是痛苦的。但你沒(méi)有學(xué)到的痛苦將是終生的。

54、燈是自己點(diǎn)亮的，路是自己走通的。

55、別人怎么說(shuō)沒(méi)辦法的事，你自己要明白，我要去哪里，我能對(duì)社會(huì)創(chuàng)造什么樣的價(jià)值。創(chuàng)業(yè)的時(shí)候我的同事可能流過(guò)淚，我的朋友可能流過(guò)淚，但我沒(méi)有，因?yàn)榱鳒I沒(méi)有用啊，創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有退路，最大的失敗就是放棄。

56、生活最好略為困難，不走太過(guò)平坦的道路。

57、勤奮要等到明天才能見(jiàn)到回報(bào)，懶惰今天就會(huì)得到兌現(xiàn)。

58、命運(yùn)的方向取決于一個(gè)人的行動(dòng)，而不取決于一個(gè)人的出身。

59、每天早上醒來(lái)，你荷包里的最大資產(chǎn)是8個(gè)小時(shí)。

60、你應(yīng)該用這樣的思想寬解你的厄運(yùn)，什么都比不上厄運(yùn)更能磨練人的德性。

61、青春需要一次任性的成長(zhǎng)。

62、人生低谷，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)守。人生有潮起，就有潮落。潮起時(shí)，要學(xué)會(huì)低調(diào)；潮落時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)守。堅(jiān)守道德的底線，堅(jiān)守情感的底線，堅(jiān)守事業(yè)的底線。堅(jiān)守是為了來(lái)日重獲新生。沒(méi)有過(guò)不去的事情，只有過(guò)不去的心情。只要能堅(jiān)守住最后的"陣地"，人生就有"反攻"的機(jī)會(huì)。堅(jiān)守，是人生最悲壯的堅(jiān)強(qiáng)。

63、失去并不可怕，可怕的是你面對(duì)挫折時(shí)一蹶不振，沒(méi)有失去，怎么會(huì)有失而復(fù)得的珍惜呢。

64、一個(gè)"花心"的人不是不專一，而是太容易感動(dòng)了。

65、人生有太多的不如意，我們應(yīng)自己學(xué)著去努力。

66、現(xiàn)在付出多少，以后就能收獲多少。

67、釋放青春活力，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想，打造品味生活，體現(xiàn)核心價(jià)值。

68、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

69、生命中，重要的不是你去哪里，而是與誰(shuí)同行。

70、當(dāng)你自己得到幸福時(shí)，我要告訴你：不要忘記那些把心獻(xiàn)給你的人。我還要提醒你：當(dāng)那些把心獻(xiàn)給你的人的心都冷卻了的時(shí)候，你將失去一切。

71、事情總是做了后悔不做后悔，不管如何都很后悔。

72、一個(gè)人的心永遠(yuǎn)是最自由的，只要心在哪，人就在哪。

73、命運(yùn)掌握在自己的手中，為了改變命運(yùn)而不懈努力的人，人生一定會(huì)充滿希望。

74、垂頭是一種才干，它不是自卑，也非怯弱，而是清醒中的嬗變。

76、你不努力一下，就不知道什么叫絕望。

77、對(duì)人好，可以一本萬(wàn)利。

78、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是生活最有感受的人——盧梭。

79、切記，大家都說(shuō)好時(shí)，通常是錯(cuò)的。

80、語(yǔ)人之短不曰直，濟(jì)人之惡不曰義。