2023年寫作業(yè)的心得總結(jié)范本(匯總20篇)

總結(jié)是一個反思自己過去所做的事情、取得的成績與經(jīng)驗教訓(xùn)的機會。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用他人觀點和經(jīng)驗，增加可信度與豐富性。以下是一份總結(jié)范文，供大家參考，一起來看看吧。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇一

寫作，作為一種表達(dá)思想、傳遞信息的方式，在我們的生活中具有舉足輕重的地位。隨著社會的進(jìn)步，寫作更多地被應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)等方面。通過不斷地寫作實踐，我逐漸積累了一些寫作心得體會，使我在寫作中獲得了一些進(jìn)步和提升。

第一段，寫作之前，生活之中。在我開始動筆之前，我會通過觀察和體驗生活中的點滴來豐富自己的思考和積累素材。生活就是最好的寫作素材，只有真實感受過的事情才能寫出真實的文字。比如，在我參加一次社區(qū)活動后，我關(guān)注到社區(qū)居民的生活問題，我會將這些問題通過文字進(jìn)行分析和解決，讓更多的人了解這些問題。這樣的寫作，不僅提升了我的寫作技巧，也增強了對社會的責(zé)任感。

第二段，拓寬視野，積累知識。在寫作過程中，我意識到知識儲備是非常重要的。只有豐富的知識儲備，才能產(chǎn)生豐富的思考和表達(dá)方式。為此，我閱讀了許多相關(guān)的書籍和文章，并積極參與討論，參加培訓(xùn)，以拓寬我的視野和知識面。這些積累和嘗試，不僅讓我對所要寫的內(nèi)容更加有把握，也使我的文章更富有深度和可讀性。

第三段，總結(jié)經(jīng)驗，找到自己的寫作方式。在不斷地寫作實踐中，我認(rèn)識到不同的人有不同的寫作方式。而每個人的寫作方式都應(yīng)該適合自己的個人特點和習(xí)慣。因此，我經(jīng)常總結(jié)自己寫作過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到適合自己的寫作方式。比如，在寫作中我發(fā)現(xiàn)利用大綱和提綱可以幫助我更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而制定明確的寫作計劃可以更好地管理時間和精力。通過這樣的總結(jié)和思考，我逐漸找到了自己的寫作方式，使我的寫作更加高效和有條理。

第四段，注重語言表達(dá)，提升文采。作為一種表達(dá)方式，語言的準(zhǔn)確和質(zhì)量非常重要。因此，在寫作中，我注重語言的選擇和表達(dá)準(zhǔn)確性。比如，在寫作中我盡量用簡練、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想和觀點，同時注重語言的美感和流暢度，使文章更具有吸引力。另外，我還會通過參加寫作課程和閱讀優(yōu)秀的文章、名著等來提升自己的文采。通過這樣的努力，我逐漸提升了自己的語言表達(dá)能力，使我的文章更加準(zhǔn)確、優(yōu)美和生動。

第五段，細(xì)致檢查，不斷完善。在寫作完成后，我會進(jìn)行細(xì)致的檢查和修改。這樣的檢查不僅可以幫助我改正錯誤、修正不合理之處，還可以提高文章的質(zhì)量和可讀性。檢查的過程，需要嚴(yán)格、認(rèn)真地審查文章的內(nèi)容、語法和結(jié)構(gòu)等方面。通過一次次地檢查和修改，我逐漸培養(yǎng)了細(xì)致、耐心的品質(zhì)，也提高了審美和修辭能力。

總結(jié)寫作心得體會，我認(rèn)為寫作是一種綜合能力的體現(xiàn)，需要積極的思考、不斷的實踐和總結(jié)。通過不斷地寫作，我不僅提升了自己的語言表達(dá)能力，也加深了對生活和社會的感悟。希望在今后的寫作實踐中，我能夠繼續(xù)努力，在寫作中取得更大的突破和進(jìn)步。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇二

作業(yè)，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習(xí)以為常。可是，今天，一位特殊的老師給我布置了一項特殊的作業(yè)。

這位特殊的老師就是我的媽媽。

我來到商城，一邊走一邊瞧，這時，我看見一家店里面的男式衣服十分好看，要不就買這個吧，我心想?？墒俏肄D(zhuǎn)過頭來又一想，每年都給爸爸買衣服，會不會太單調(diào)了?于是我又朝前方走去。

到了一家雜貨店里，我走進(jìn)去瞧了瞧，在柜臺里發(fā)現(xiàn)了一包清肺茶，爸爸不是老愛抽煙嗎?給他買一包，回去泡起來給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班，那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。

時針一秒一分的從時鐘上走過，快五點了，我急急忙忙的燒了壺開水，再將茶葉放下去，隨后，按照使用方法來泡茶。

五點到，爸爸準(zhǔn)時回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對他說：“爸爸，這么多年來，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧?！卑职致犃宋业脑捀吲d的笑了起來，眼角還帶著淚呢。

五年級：呼嚕嚕。

點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業(yè)進(jìn)行。

美中不足的是：作者對于感情的表達(dá)不是很擅長。文章缺少結(jié)尾。

既然任務(wù)是媽媽布置的，難道就沒有后文了嗎?質(zhì)量是不是得由媽媽做點評。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇三

老張留的作業(yè)不多，我們抄完要寫那些作業(yè)，就拍拍屁股走人。速度比野豹還快，為了是快點回家寫完作業(yè)玩。老鄭留完作業(yè)，老張就寫在黑板上了，我們飛快抄啊!

李榮浩抄完了，正要走時，老張突然說：“嗯……這個就不寫了吧?！闭f完就把其中兩小項作業(yè)擦去，李榮浩頓時傻眼啦!啊!白抄啦!拿出書來就把那兩小項劃去，又背起書包正要走。

老張考慮了一會說：“不行，那就把這個補上吧!”說完又把那兩小項其中的`一項補上啦!李榮浩又傻眼啦!氣得他跺腳，真不怕疼啊!只好拿出書來補上。剛剛放好書，拉上書包正要走!

沒錯又壞啦!老張鄒著眉頭說：“要不把這個擦去，這個補上!”說完又改啦!李榮浩無奈地說：“老師你什么時候才能想好啦!你寫好了我再走吧!”我們都笑他，誰叫他這么“倒霉”啊!

老張用壞啦!那起語文書說：“黑板上的不寫啦!翻到書的113頁，做課后一、二、三啊!”李榮浩生氣地說：“老師你已經(jīng)改作業(yè)n遍啦!虎年馬月改完啊!我還想回家玩呢!!!”我們在心里都快笑死啦!

一會老張又改變主意：“算啦!不寫二題啦!寫四題!”李榮浩的臉拉到地下啦!就和長頸鹿的脖子差不多長了，我笑著小聲說：“老師快叫救護(hù)車，李榮浩的下巴折啦!”我旁邊的人都小聲地笑。同學(xué)們也無奈地看著老張，等待老張繼續(xù)改題。

“這樣吧!”老張又說，“寫一、三、四、小練筆吧!”說完，同學(xué)們繼續(xù)等待老師改題，李榮浩記上就準(zhǔn)備走。老張說：“好啦!放學(xué)!”啊!看他終于幸運一次啦!他的病沒有復(fù)發(fā)啊!

老張!作業(yè)也沒你這么留的吧?

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇四

第一段：引言（200字）。

寫作業(yè)是我們作為學(xué)生的基本任務(wù)之一，它不僅能幫助我們鞏固所學(xué)知識，還能培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)中，我深切體會到了勤寫作業(yè)的重要性。通過堅持寫作業(yè)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，勤寫作業(yè)對我們每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。

第二段：提高學(xué)習(xí)效率（200字）。

勤寫作業(yè)能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。寫作業(yè)是鞏固課堂知識的重要方式，通過寫作業(yè)，我們可以復(fù)習(xí)和鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時，寫作業(yè)也能讓我們更加深入地思考問題，掌握解題的方法和技巧。在做作業(yè)的過程中，我們會不斷思考，發(fā)現(xiàn)問題，并通過找答案解決問題，從而加深對知識的理解和記憶。勤寫作業(yè)能夠鍛煉我們的思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：培養(yǎng)自律和堅持能力（200字）。

勤寫作業(yè)能夠培養(yǎng)我們的自律和堅持能力。每天按時完成作業(yè)，需要我們有計劃地安排時間，合理分配各科目的學(xué)習(xí)時間。這樣一來，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的主動性和自律性，也能夠提高我們的時間管理能力。在完成作業(yè)的過程中，我們也會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時候會覺得無法完成，但只要我們堅持下去，不放棄，一步一步地解決問題，積極尋求幫助，就能夠克服困難。這樣的堅持和克服困難的經(jīng)歷對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的意義。

第四段：提高寫作能力（200字）。

勤寫作業(yè)還能夠提高我們的寫作能力。寫作是一種表達(dá)思想的方式，通過不斷地寫作，我們可以鍛煉自己的語言表達(dá)能力和寫作技巧。每天的作文題目，讓我們養(yǎng)成了堅持寫作的習(xí)慣，同時也幫助我們積累了大量的寫作素材和經(jīng)驗。隨著時間的累積，我們的寫作能力會逐漸提高，寫作也會變得更加流暢和自如。無論是應(yīng)試作文還是日常寫作，勤寫作業(yè)都能夠讓我們受益匪淺。

第五段：總結(jié)（200字）。

勤寫作業(yè)是一項深具意義的任務(wù)。通過勤寫作業(yè)，我們不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，鞏固知識，還能夠培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)，提高我們的寫作能力。因此，我們每個學(xué)生都應(yīng)該時刻保持對寫作業(yè)的重視和認(rèn)真，努力堅持下去，享受學(xué)習(xí)的過程，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇五

隨著教育的普及和發(fā)展，作業(yè)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)生活中必不可少的一環(huán)。完成一份作業(yè)需要考慮很多方面，例如學(xué)習(xí)方法、時間規(guī)劃、思維邏輯等等。在我完成作業(yè)的過程中，我不斷調(diào)整自己的方式，探索最適合自己的方法，通過總結(jié)心得和體會不斷提升自己。在此，我想分享一下我的五個方面的作業(yè)總結(jié)心得體會。

一、做好時間規(guī)劃。

時間規(guī)劃是完成作業(yè)的重要環(huán)節(jié)。首先，我們需要為每一個作業(yè)設(shè)置一個合理的截止日期，然后按照時間和內(nèi)容設(shè)置一個詳細(xì)的計劃，保證在截止日期前全部完成。我的時間規(guī)劃大致分為三個環(huán)節(jié)：預(yù)熱、高效、檢查。在預(yù)熱期間，我會通過讀題、搜索資料、思考等方式慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來進(jìn)入高效階段，利用前期所準(zhǔn)備的素材進(jìn)行思考、總結(jié)和組織，在這個階段中，要盡可能地保持高度的專注。最后進(jìn)入檢查階段，重新閱讀、校正、修改，消除所有的錯誤和漏洞。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓我們更好地集中精力，進(jìn)而更好地完成作業(yè)。例如，我總是選擇安靜的環(huán)境來學(xué)習(xí)，注重在電腦旁保持一定距離，以免眼睛疲勞。而顏色亮度方面，我傾向于調(diào)亮顏色、減小對比度。此外，我也會通過調(diào)整桌椅、放置幾盆植物等方式，讓整個學(xué)習(xí)環(huán)境更為舒適和令人愉悅。

三、挖掘?qū)W習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率是完成作業(yè)的重要保證。對于每一個作業(yè)，我會詳細(xì)反思出題人的意圖，多角度思考問題，帶著問題去搜索資料和觀察周圍。尤其是在閱讀和摘要的過程中，我會把筆記讀、寫、背三個過程切分開來，分別進(jìn)行，并時時記得查閱資料的時間，控制用時。通過這樣的方式，在充分帶著興趣和熱情的情況下，才能更好發(fā)揮自己的主觀能動性，提升學(xué)習(xí)效率。

四、加強互動交流。

學(xué)習(xí)有時是一個枯燥繁瑣的過程。要豐富學(xué)習(xí)體驗，可以選擇跟同學(xué)或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，主動向他們請教或展示自己的作品，增進(jìn)彼此的互動。通過這樣的交流，不僅可以增添學(xué)習(xí)趣味，也可以互相提高，在發(fā)現(xiàn)自己的不足之處時提醒自己，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)水平。

五、反思總結(jié)提升。

在感受、體驗、認(rèn)知的過程中，不斷地反思自己的做法可以提升自己的學(xué)習(xí)水平。只有在經(jīng)過認(rèn)真研究、思考和總結(jié)的過程中，我們才能不斷地跳出自己的思維定式，獨立成長?？偟膩碚f，作業(yè)總結(jié)心得體會，更多的是一個提高自我，發(fā)展自我，成為更好自己的過程。

總之，作業(yè)總結(jié)心得體會的五個方面，通過時間規(guī)劃、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、挖掘?qū)W習(xí)效率、加強互動交流和反思總結(jié)提升，我逐漸地提高了自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)術(shù)能力，也從中收獲了不少的人生感悟和成長經(jīng)驗。無論我們學(xué)習(xí)的過程中遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們心懷信念和毅力，總能走出困境，不斷前行。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇六

寫作是一種思考和表達(dá)的方式，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是日常生活中，我們都需要通過書面表達(dá)來傳遞自己的想法和觀點。而在長時間的寫作過程中，我積累了一些關(guān)于寫作的心得體會。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，總結(jié)出幾點對于寫作的心得體會。

首先，明確寫作目標(biāo)和受眾。在寫作之前，我們首先需要明確自己寫作的目標(biāo)和受眾，這有助于我們更好地組織文章結(jié)構(gòu)和選擇合適的語言表達(dá)方式。不同的寫作目標(biāo)和受眾需要有不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。例如，在寫論文時，我們需要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，使用理性的論述和準(zhǔn)確的詞匯，而在寫給朋友的信件中，我們可以更加自由地運用生活化的語言和個人的情感表達(dá)。

其次，構(gòu)建合理的文章結(jié)構(gòu)。一個好的文章需要有清晰的結(jié)構(gòu)，使讀者能夠更好地理解和接受我們的觀點。一個典型的文章結(jié)構(gòu)包括引言、主體和結(jié)論。引言部分可以用來吸引讀者的注意力，并提出文章的中心議題。主體部分是文章的核心部分，包含了具體的論證和舉例，用來支持中心觀點。結(jié)論部分則是對整篇文章進(jìn)行總結(jié)，并提出建議或者展望未來的發(fā)展方向。同時，在構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)時，我們也需要注意段落的銜接和過渡，使整篇文章更加連貫。

第三，注重語言和語法的準(zhǔn)確性。在寫作過程中，準(zhǔn)確的語言和語法是非常重要的。錯誤的語法和拼寫錯誤會影響讀者對文章的理解和接受程度。因此，在寫作之后，我們需要仔細(xì)檢查和修改自己的文章，確保語法和拼寫的準(zhǔn)確性。同時，我們也需要注意使用簡練的語言和避免重復(fù)使用某些詞匯，這樣可以使文章更加流暢和易讀。

第四，充實論證和注重事實依據(jù)。一個好的文章需要充實的論證和具體的事實依據(jù)來支持觀點。通過引用權(quán)威的研究結(jié)果和調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以更加有說服力地闡述自己的觀點。此外，我們還可以通過舉例和引用實際案例來說明觀點的合理性和可行性。通過豐富的論證和具體的事實依據(jù)，我們可以提高文章的可信度和說服力。

最后，勤加練習(xí)和反思。寫作是一門技術(shù)活，只有不斷地練習(xí)和反思，我們才能夠逐漸提升自己的寫作水平。因此，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要多多動手，不斷地進(jìn)行寫作練習(xí)。同時，在完成一篇文章之后，我們也需要仔細(xì)反思和總結(jié)自己的寫作過程，思考如何改進(jìn)下一次的寫作。通過不斷地練習(xí)和反思，我們可以逐漸發(fā)現(xiàn)并糾正自己的寫作不足，提高自己的寫作能力。

總而言之，寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。通過總結(jié)自己的寫作心得體會，我們可以更好地應(yīng)對各種寫作任務(wù)，并提高自己的寫作水平。明確寫作目標(biāo)和受眾、構(gòu)建合理的文章結(jié)構(gòu)、注重語言和語法的準(zhǔn)確性、充實論證和注重事實依據(jù)以及勤加練習(xí)和反思，這些都是我通過寫作積累的一些經(jīng)驗和體會。相信只要我們不斷努力，寫作能力一定會有長足的進(jìn)步。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇七

今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。

我想：這次的作業(yè)真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!

放學(xué)回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。

“女兒，來把地拖拖?！蔽疫@個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當(dāng)舊社會的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!

“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!

“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!

到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。

飯做好了，“女兒”的習(xí)題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進(jìn)去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”

我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了?！眿寢屢惨馕渡铋L地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業(yè)了。

下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進(jìn)教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務(wù)的累，孩子是學(xué)習(xí)的累，我們都應(yīng)該體諒對方，做好自己分內(nèi)的事?！薄芭丁！蔽覀兓腥淮笪?。

這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇八

寫作業(yè)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。然而，有時寫作業(yè)也會成為學(xué)生的困擾，讓他們感到厭煩和疲倦。因此，如何面對寫作業(yè)的任務(wù)，我有一些心得體會。

第二段：合理規(guī)劃時間和規(guī)劃任務(wù)。

寫作業(yè)之前，合理規(guī)劃時間和規(guī)劃任務(wù)是非常重要的。首先，我會先列出所有的作業(yè)和所需的時間，然后根據(jù)重要性和截止日期來排序。接下來，我會設(shè)定一個合理的工作計劃，將時間劃分成小塊，并預(yù)留一些時間用于休息和調(diào)整。這樣做可以提高效率，避免任務(wù)堆積和最后時刻的壓力。

第三段：提高注意力和專注力。

在寫作業(yè)時，提高注意力和專注力是非常重要的。我會確保自己處于一個安靜、整潔和舒適的環(huán)境中，以減少干擾。同時，我還會關(guān)閉手機和社交媒體，將注意力集中在任務(wù)上。如果發(fā)現(xiàn)自己無法集中注意力，我會嘗試進(jìn)行一些放松和集中注意力的練習(xí)，例如深呼吸和專注力訓(xùn)練。這樣做可以提高效率和質(zhì)量，減少時間浪費和錯誤。

第四段：及時解決困難和尋求幫助。

在寫作業(yè)的過程中，遇到困難和問題是正常的。然而，及時解決問題和尋求幫助是非常重要的。我會仔細(xì)研究問題，嘗試自己解決。如果遇到實在解決不了的問題，我會尋求老師、同學(xué)或家長的幫助。他們的經(jīng)驗和指導(dǎo)可以幫助我更好地理解問題和找到解決方法。此外，與同學(xué)一起討論問題也是一個很好的方式，能夠激發(fā)思考和啟發(fā)靈感。

第五段：及時復(fù)習(xí)和反饋。

最后，寫完作業(yè)后，我會及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和反饋。復(fù)習(xí)可以加深對知識的理解和記憶，同時也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)之前可能有的錯誤和不足之處。在復(fù)習(xí)的過程中，我會主動對比學(xué)習(xí)，查找解答，積極思考問題。在接收到老師的反饋后，我也會認(rèn)真分析自己的做法，查找問題和改進(jìn)方法。這樣做可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和寫作水平。

總結(jié)：寫作業(yè)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，但有時也會困擾著學(xué)生。然而，合理規(guī)劃時間和規(guī)劃任務(wù)，提高注意力和專注力，及時解決困難和尋求幫助，以及及時復(fù)習(xí)和反饋是面對寫作業(yè)任務(wù)的有效策略。只有通過勤寫作業(yè)，我們才能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷成長發(fā)展。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇九

早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當(dāng)好朋友，告訴我一個秘密。他說，他又沒有把作業(yè)完成，大概是數(shù)學(xué)的抄寫作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。

下午第一節(jié)有課，走進(jìn)教室，黃老師出來，一拍那張紙，說：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個同學(xué)要到你這來打電話，都是沒做完作業(yè)的。

復(fù)習(xí)階段，老師急了，可是我們學(xué)習(xí)主人一點不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務(wù)。查查默字的，小組合作，本來說中午有時間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動過啊。然后讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習(xí)，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了?？墒?，一轉(zhuǎn)念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什么用呢?這根本對他們無益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側(cè)擊吧。于是說：今天中午是不是有好多事情呢?同學(xué)們說：恩，是的。那么你們有沒有浪費著好多時間呢?大半分同學(xué)舉了手。一個個問下去，都說自己光顧著聊天沒有做練習(xí)，或者是跟誰一起走來走去，或者說看剛發(fā)下的未來作家報。

這些原因是原因么?我想是的.。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會非常熟練地安排自己的學(xué)習(xí)，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活，什么有興趣了，那就做什么?所以，關(guān)鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著興趣學(xué)習(xí)和生活。

另外呢?遇到這樣的事情不應(yīng)該隨便地發(fā)火，確實應(yīng)該站在他們的立場上。然后呢?積極地引導(dǎo)他們，漸漸懂得學(xué)會安排自己的時間，在意氣和情感的基礎(chǔ)上多些理智。這就是教育努力的方向。

恩，今天這樣真失敗。我說。

一直做數(shù)學(xué)練習(xí)也不好，應(yīng)該也給自己時間休息。我對那些整個中午鉆在數(shù)學(xué)里的小朋友說，你應(yīng)該想一想袁老師布置這個作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會了，那也沒有關(guān)系啊。黃老師看到同學(xué)們那么懶于應(yīng)付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫數(shù)學(xué)概念了，然后這些孩子就記住了這點，乖乖地抄了。

還有呢?我們應(yīng)該學(xué)會安排自己的時間，想想自己最重要的是干什么?不然你每天都浪費時間，你還怎么去贏得更多的收獲呢?……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯誤，下次可要注意了。

花了大概15分鐘了，還有部分時間，那就別做其他事情，給他們一個彌補自己遺憾的時間吧。我說：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節(jié)課的時間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來越棒!平時默字，針對正確的同學(xué)，我說，恩，還可以，你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進(jìn)步了，有收獲了。針對那些錯幾個或者很多的小朋友，我說，哦，錯了，是有點難過啊。但是也該高興，因為你找到自己不會的地方了，接下來只要把這些地方解決，你就又一次進(jìn)步了啊……于是，大家就高興了。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十

寫作是一項對于許多人來說既困難又重要的任務(wù)。無論是寫作課的作業(yè)，還是工作上需要撰寫報告或文章，我們都希望能夠?qū)懙昧鲿场⑶逦⒛軌驕?zhǔn)確地傳遞我們的意思。通過長時間的寫作實踐，我逐漸掌握了一些寫作的技巧和心得體會，使我能夠更好地應(yīng)對各種寫作任務(wù)。在此我將分享我的寫作心得，希望對大家有所幫助。

首先，寫作之前確立清晰明確的目標(biāo)非常重要。一篇好的寫作應(yīng)該有一個明確的中心思想，并圍繞著這個主題進(jìn)行展開。在開始寫作之前，我會花一些時間思考并確定這篇文章的主旨。我會問自己：我想要向讀者傳達(dá)什么信息？我希望讀者從這篇文章中獲得什么樣的啟示？當(dāng)我明確了目標(biāo)之后，接下來的寫作過程就會更加有條理，思路也更加清晰。

其次，良好的組織結(jié)構(gòu)對于寫作來說非常重要。我常常使用五段式的結(jié)構(gòu)來組織我的文章，其中包括引言、主體和結(jié)尾。引言部分用于吸引讀者的注意力，提出問題或引用相關(guān)的事實。主體部分是文章的核心，包含了對主題的深入探討以及相關(guān)論據(jù)和例證。結(jié)尾部分則是總結(jié)全文的部分，可以重新強調(diào)中心思想，也可以留下一些反思和建議。這樣的結(jié)構(gòu)能夠使我寫得更加有條理，讀者也能夠更容易理解我的觀點。

另外，多樣化的表達(dá)方式能夠提升文章的質(zhì)量。我鐘愛使用各種修辭手法和演繹法來增強文章的說服力和可讀性。比如，我會使用比喻、類比、排比等修辭手法來使文章更富有表現(xiàn)力。我還會運用因果關(guān)系、對比等演繹法來提供更多的論據(jù)支持我的觀點。這些多樣化的表達(dá)方式可以使文章更加生動有趣，也更容易引起讀者的注意。

此外，在寫作過程中保持積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣也是非常重要的。寫作有時可能會遇到困難，但我們不能因此喪失信心。我會試圖找到一些靈感和動力，比如閱讀其他成功的寫作作品或與他人交流討論。同時，保持良好的語言習(xí)慣也是一個寫作者需要具備的素養(yǎng)。注意語法、拼寫和標(biāo)點的正確使用，可以使文章更加專業(yè)和規(guī)范。

最后，反復(fù)修改和審查是提升文章質(zhì)量的關(guān)鍵。寫完初稿后，我會給自己一些時間休息，然后再回過頭來審查我的作品。這樣我可以更客觀地發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處，并進(jìn)行修改。有時候，我也會請求他人的幫助，讓他們給我一些建議和意見。通過不斷的修修改改，我的文章能夠更加貼近目標(biāo)讀者的需求，也變得更加流暢和易讀。

總之，通過長期的寫作實踐與經(jīng)驗總結(jié)，我認(rèn)識到寫作的重要性以及如何提高寫作能力的方法。確立目標(biāo)、有條理地組織文章、使用多樣化的表達(dá)方式、保持積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣以及反復(fù)修改和審查，都是我們在寫作過程中應(yīng)當(dāng)注意的方面。寫作是一種能力，只有不斷地練習(xí)和探索，才能夠不斷提高自己的寫作水平。相信在未來的寫作中，我將能夠更加游刃有余地應(yīng)對各種寫作任務(wù)。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十一

今天下午，張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長國旗下的講話，題目就是《作業(yè)為誰而寫》。

我先給你講一個小故事吧。大約在四十年前，韓國的一所中學(xué)里，一名中學(xué)英語老師給他們的學(xué)生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個作業(yè)就是讓學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的課文抄寫十遍。這是一個枯燥費時的作業(yè)，全班同學(xué)剛開始都很認(rèn)真地完成這項作業(yè)，可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來檢查這項作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍。可是令大家沒有想到的是，老師竟然在期末的時候來檢查大家平時做的這項作業(yè)。從中，老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩，他是有頭有尾地完成了作業(yè)，還超額完成了作業(yè)，把所有的課文都給背了下來。這位學(xué)生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國秘書長——潘基文。

相信大家看了這個故事，一定會覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的，也不是為父母寫的，更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫，而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。

我語文成績非常好，寫的作文經(jīng)常是a。今天上班會課時，張老師要求大家把平時寫的周記作文本拿出來，在學(xué)習(xí)小組里交流，比比看：學(xué)習(xí)小組里誰的作業(yè)最認(rèn)真，我拿出自己的作業(yè)，經(jīng)過我統(tǒng)計，我的作文本上有十三個a和兩個a+。在國旗下的課堂上有十一個a和兩個a+。平時，我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊會上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機上給大家展示，并且被張老師表揚，說我寫的作文是班上寫得非常好的，成績總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個潘基文”，認(rèn)為我在不久的將來會成為一位聯(lián)合國秘書長。當(dāng)時，被張老師這樣一表揚，我都不好意思了，以后我得更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不然對住張老師對我的厚望?。?/p>

其實，我們班有很多同學(xué)都不按時交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人，只有你明確了寫作業(yè)的意義后，作業(yè)才會寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識，是一個積累知識的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識，為自己的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。除了要明確寫作業(yè)的意義，還要知道寫作業(yè)應(yīng)該做到什么。寫作業(yè)要做到質(zhì)量很好，速度很快，專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學(xué)做到了這些要求，一定會完成好作業(yè)的。

作業(yè)為誰而寫？相信大家讀了我這篇作文，應(yīng)該知道了吧！

作業(yè)是為自己而寫！

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十二

一個普通到不能再普通的日子里，離放學(xué)還有幾分鐘的時間，教室里鴉雀無聲，大家都漫不經(jīng)心地拿出了記作業(yè)的本子，準(zhǔn)備開始記作業(yè)。張老師在黑板上寫了“作業(yè)”兩個字，大家都神經(jīng)緊繃，之后老師又寫了一個大字“無”，我們大家也跟著寫“無”。

寫著寫著，發(fā)現(xiàn)越來越不對勁了，之后，不知誰喊了一聲：“老師萬歲，我們真是太愛你了。”說完，我們?nèi)嘁悦棵?0公里的速度跑去圍在了老師的周圍，把教室圍了個水泄不通。我們問老師是真的嗎?老師微笑著說：“是真的。”一瞬間，整個教室炸開了鍋，大家都在發(fā)瘋似的狂吼，整個學(xué)校都是我們的喊、叫聲，大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這么冷漠了，竟然跳到講臺上又唱又跳，小青則學(xué)著大張偉唱起了《倍兒爽》，大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看，又見小飛在那不慌不忙地收書，我問他：“你怎么一點也不開心啊?”小飛還未回答，老師一下子就插上嘴了：“你看你，整個人好像都瘋了，就只有小飛沒瘋，你應(yīng)該多向小飛學(xué)習(xí)。”說完，又對小飛說：“是不是啊?小飛?！毙★w沒回答，沒等張老師反應(yīng)過來，小飛早跑了，還說：“再見了各位，今天沒有作業(yè)，我終于可以瘋狂地玩了?！闭f完，他揚長而去，再看看張老師，張老師已經(jīng)無語了。

我們鬧過后，大家紛紛回家了，我走在路上，感覺天空更藍(lán)了，好像--的大海;小草更綠了，好像一片片平原;小花更美了，好像幾個美女在那擺動她們婀娜的舞姿。街上的路人有說有笑，從我身旁經(jīng)過，都是微笑地走過，好像在慶祝我今天沒作業(yè)。我感覺家也更近了，平時都要三四十分鐘才能到，今天感覺只用了十分鐘，今天可真高興啊!

一回到家，我就扔下書包，一下子就坐在那柔軟的沙發(fā)上，翹著二郞腿，吃著香噴噴的瓜子，舒舒服服地看著電視，感覺過上了神仙一樣的日子。再也不用面對那快成小山的作業(yè)了，這時老爸突然回來了，老爸說：“作業(yè)做完了嗎?”我說：“老師沒布置作業(yè)，老師今天讓我們休息?！崩习终f：“是這樣啊，我去打個電話問一下?！边^了十幾分鐘，老爸說：“你沒說謊，那你就玩吧?！蔽倚南耄喊?，好險，終于送走了“惡魔”老爸。過了一會兒，我吃好飯，就到樓下找人玩，我和小伙伴們在一起，玩得天昏地暗，不亦樂乎，開心得不得了?；丶液?，我草草洗漱，回到自己的房間，一下子躺在那熱乎的小床上，很快就進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，那晚，我睡得非常香，什么東西也打擾不了我。

那個不尋常的日子，我一生都忘記不了，因為對我們小學(xué)生來說，那天真的不一樣。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十三

隨著時間的推移，我們在學(xué)校里完成了許多寫作作業(yè)。不可否認(rèn)，寫作是一項需要耐心和技巧的藝術(shù)。通過這些作業(yè)，我們逐漸培養(yǎng)了自己的寫作技能，也收獲了很多心得體會。因此，本文將從寫作前的準(zhǔn)備、構(gòu)思寫作結(jié)構(gòu)、提高語言表達(dá)、注重細(xì)節(jié)，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等五個方面談?wù)勎业膶懽髯鳂I(yè)心得體會。

首先，對于一個成功的寫作作業(yè)，充分的準(zhǔn)備是非常必要的。在開始寫作之前，我們應(yīng)該明確寫作任務(wù)的要求，弄清寫作的目的和對象。從中央論述開始，明確自己的立場和觀點，找到合適的論據(jù)支持。掌握寫作的基本技巧，如如何搜索和整理材料，如何安排時間等，對于提高寫作的效率和質(zhì)量是很有幫助的。因此，一個好的準(zhǔn)備是寫作的基礎(chǔ)。

其次，構(gòu)思寫作結(jié)構(gòu)對于寫作的成功起到了至關(guān)重要的作用。一個好的寫作結(jié)構(gòu)應(yīng)該有一個清晰的引言、一個關(guān)鍵性的中心論述和一個明確的結(jié)尾。在引言中，我們可以用一個恰當(dāng)?shù)囊Z或事例吸引讀者的注意力，并引導(dǎo)他們進(jìn)入正文。在中心論述中，我們需要用具體的事實和論據(jù)來證明我們的觀點，并通過條理清晰的段落來展開和發(fā)展自己的思想。在結(jié)尾中，我們應(yīng)該總結(jié)文章的思想，并給讀者一個深刻的印象。通過合理地組織寫作結(jié)構(gòu)，我們可以使我們的文章更具說服力和連貫性。

第三，提高語言表達(dá)能力也是一個重要的方面。一個好的文章不僅應(yīng)該有合理的結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該有生動的語言。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們應(yīng)該注重豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)和背誦一些好的范文，了解一些不同的表達(dá)方式，也可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和感受。此外，多讀書，多閱讀各種各樣的文章，可以擴大我們的知識面和閱讀量，為寫作提供更多的素材。因此，提高語言表達(dá)能力是寫作中不可或缺的一部分。

另外，注重細(xì)節(jié)也是一個影響寫作質(zhì)量的重要因素。在寫作過程中，我們應(yīng)該注意句子的通順和語法的正確性。使用適量的標(biāo)點符號，使句子更具明確性和連貫性。此外，我們還應(yīng)該注意語氣的控制，避免文章過于主觀或情緒化。細(xì)節(jié)的注意可以讓我們的文章更加專注和精確。

最后，在寫作作業(yè)中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)非常重要。一個好的寫作經(jīng)驗可以為日后的寫作提供指導(dǎo)和參考。通過反思自己的寫作過程，我們可以找到不足之處，并及時改進(jìn)。與同學(xué)和老師交流是一個很好的途徑，可以聽取他們的意見和建議，并吸取他們的經(jīng)驗。通過不斷總結(jié)和實踐，我們可以不斷提高我們的寫作水平。

總之，寫作是一項技巧性和藝術(shù)性都很高的任務(wù)。通過合理的準(zhǔn)備、清晰的結(jié)構(gòu)、豐富的語言表達(dá)能力、注重細(xì)節(jié)以及及時的經(jīng)驗總結(jié)，我們可以不斷提高我們的寫作能力。雖然寫作可能時而困難，但只要我們認(rèn)真付出努力，我們定能取得更好的寫作成果。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十四

作業(yè)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。對于一名學(xué)生來說，完成好作業(yè)不僅可以鍛煉思考和動手能力，還有助于提高自己的學(xué)習(xí)成績。然而，在完成作業(yè)的過程中，我們也需要及時總結(jié)，以便更好地掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在本文中，我將分享我對作業(yè)總結(jié)的心得體會，希望能夠幫助到更多的同學(xué)。

第一段：總結(jié)的意義。

作為一名學(xué)生，完成好作業(yè)只是達(dá)成學(xué)術(shù)目標(biāo)的一個方面，要在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果，不斷總結(jié)，是一個必經(jīng)的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，及時改進(jìn)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。總結(jié)還可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和特長，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而達(dá)到自我完善和提升的目的。

第二段：總結(jié)的過程。

總結(jié)并不要求我們一直花費大量的時間和精力，只需要在每次完成作業(yè)后花費一些時間思考。在總結(jié)作業(yè)的過程中，我們可以將完成作業(yè)的過程分為四個步驟：反思、總結(jié)、比較和改善。反思步驟是思考自己在完成作業(yè)時的優(yōu)點和缺點，例如思維難度等；總結(jié)步驟是在反思的基礎(chǔ)上，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點；比較步驟是在總結(jié)的基礎(chǔ)上，與別人的做法進(jìn)行比較，找到自己的不足；改善步驟是在比較的基礎(chǔ)上，尋找解決方法，進(jìn)行改進(jìn)。

第三段：總結(jié)的方式。

總結(jié)的方式有多種，可以通過寫日記、錄音、畫圖等方式進(jìn)行。其中最常見的方式是寫日記。寫完作業(yè)后，可以用幾分鐘的時間，記錄下自己的感悟，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和思考。日記不需要長篇大論，簡單的幾句話就可以，但對于自己今后的成長是非常向往的。選擇總結(jié)方式時還要根據(jù)自己的愛好和習(xí)慣進(jìn)行選擇，以便更好地堅持下去。

第四段：總結(jié)的目的與意義。

總結(jié)的目的是為了了解自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和缺點，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效率以及減少不必要的錯誤。通過總結(jié)，可以讓我們認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)的過程中需要注意的知識點，避免在接下來的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)類似的問題，并且可以汲取經(jīng)驗，為日后的學(xué)習(xí)儲備優(yōu)勢。

第五段：總結(jié)的重要性。

作為一名學(xué)生，完成好作業(yè)和及時總結(jié)是很重要的事情。總結(jié)不僅可以讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時也體現(xiàn)了我們的大學(xué)核心素質(zhì)，如自主學(xué)習(xí)、精益求精、獨立思考等。在總結(jié)的過程中，只有善于發(fā)現(xiàn)和分析自己的不足，才有可能不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績，更快地進(jìn)步。

總之，作業(yè)總結(jié)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。通過總結(jié)，不僅可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，及時改進(jìn)問題，提高自己的學(xué)習(xí)效率，還有助于培養(yǎng)自我認(rèn)知和習(xí)慣養(yǎng)成能力。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十五

作業(yè)總結(jié)是在完成某一項任務(wù)或者工作之后，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提取經(jīng)驗教訓(xùn)，給下一次的工作或者學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。作業(yè)總結(jié)不僅是一個技能的提升，更是一種認(rèn)識和能力的提高。在本文中，我將分享我對作業(yè)總結(jié)的心得和體會。

在完成一項任務(wù)或者工作后，我們進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，可以幫助我們總結(jié)過程，找出問題并解決問題，最終提高工作或?qū)W習(xí)的效率。比如，我在學(xué)習(xí)編程時，完成了一個小項目后，我會進(jìn)行總結(jié)，記錄下項目開發(fā)中的問題和解決方案，這樣，下一次我再進(jìn)行開發(fā)時，就可以更快速地解決問題，提升效率。

在作業(yè)總結(jié)中，我們可以找到自己的不足，進(jìn)而明確自己需要提升的地方。比如，我在完成一個統(tǒng)計分析任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)對于某一個統(tǒng)計指標(biāo)不熟練，需要加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。這樣的發(fā)現(xiàn)，可以引導(dǎo)我們更加有針對性地開展下一步的學(xué)習(xí)或工作。

作業(yè)總結(jié)可以幫助我們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以在完成每一項任務(wù)或者工作之后，及時對自己的工作成果進(jìn)行總結(jié)，反思自己在過程中的收獲和不足，從而能夠更快地成長和進(jìn)步。習(xí)慣了作業(yè)總結(jié)，我們的學(xué)習(xí)和工作就會更有規(guī)律性，也更容易形成自己獨特的風(fēng)格。

在作業(yè)總結(jié)過程中，我們不僅要發(fā)現(xiàn)自己的不足，還要總結(jié)自己的優(yōu)勢和經(jīng)驗，從而形成自己獨特的優(yōu)勢，進(jìn)一步提升自己的價值。比如，在工作經(jīng)歷中，我們可能需要參與一些新的項目或擔(dān)任項目經(jīng)理，這時就需要總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，只有對自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思，不斷加強自己的能力，才能更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

作業(yè)總結(jié)可以幫助我們保持學(xué)習(xí)熱情和動力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可能遇到不少困難，如果我們總是放棄了事情的總結(jié)，就容易失去信心，失去學(xué)習(xí)熱情。但如果我們能夠在每一個階段都進(jìn)行總結(jié)，看到已獲得的成果，就會更加有動力前進(jìn)，持續(xù)學(xué)習(xí)下去。

總之，作業(yè)總結(jié)不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作效率，更可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我價值，保持學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而在個人發(fā)展、職場競爭中占得更大的優(yōu)勢。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十六

平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。

陪唱兒歌。

“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶啠蝗壶?門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

陪說悄悄話。

“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!

陪午睡。

“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!

這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十七

這是發(fā)生在五年級的一件事，雖然過去了可依然歷歷在目，猶如昨天發(fā)生的一樣。

星期五，語文老師上午就布置了作業(yè)，下午老師又重復(fù)了一遍?？晌铱傁胫芰苋沼袃商炷睾纬钔瓴怀勺鳂I(yè)啊。于是乎我就簡簡單單記下了，沒有多想。放學(xué)了，我就回了家。

到了家里，我看了看爸爸對他說：“明天后天都休息，今天我不做作業(yè)了，明天在做”。今天我高高興興的看看電視節(jié)目吃著零食喝著牛奶，過著神仙般生活的日子完全不去想作業(yè)的事情。

過了一會，我覺得這樣看電視了然無曲，不如到嬸子家去玩玩吧，心動不如行動我立刻去了嬸子家?？吹剿诩依铮揖秃退钠鹆艘恍┛鞓返氖虑?，聊著聊著不覺的天已經(jīng)黑了，我在她家吃完飯便回去睡覺了。

到了第二天，我已經(jīng)完完全全把作業(yè)的事情忘在一邊了。盡情的玩耍，星期六過去了，到星期天我才想起了作業(yè)的事情，但是心情告訴我時間有的是，下午在做也不遲啊。于是我又放松了自己，繼續(xù)若無其事的玩耍。到了晚上，我卻成了熱鍋上的螞蟻，這是才意識到作業(yè)并非很少也并非一時能完成了。

現(xiàn)在我形成了十分矛盾的心情，做吧現(xiàn)在太晚了，不做吧老師還不知怎么懲罰我。這時候心情的沖動在一次慫恿了我，不做了明天不認(rèn)打就認(rèn)罰吧。心里雖然是這么想，但是我的心還是一個勁的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡覺。

早晨我起來簡單吃幾口就到學(xué)校去了。到了學(xué)校我放下書包，就等組長問我可是這時候我的心幾乎都提到了嗓子眼上了。組長問我了：“邵家震你交作業(yè)”。我回答：“我沒有做”。

上課了，老師開始詢問組長作業(yè)情況了。我渾身像散了架一樣，組長說：“老師邵家震沒做”。頓時我猶如千斤巨石壓在身上一樣，老師批評了我，我心里也沉甸甸的。

這就是我的第一次沒完成作業(yè)。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十八

我們已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，作業(yè)也隨之增多，每天做作業(yè)要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”進(jìn)牢籠，被逼無奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”，不許踏出三八線半步，否則，媽媽以她那天懸地轉(zhuǎn)的思想教育經(jīng)把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

終于，爸爸說完了，已是七點多了。我的作業(yè)還是一字末動，本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看：“世界末日來臨了，本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小，否則，把爸爸“引“來了，又是一番寒徹骨。七點半了，我不得不加快了寫字的速度，終于把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了，我稀里糊了做完了語文考卷，接下來的是英語抄書了，要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月，痛苦的艱熬來臨了，我寫著寫著，一不小心被周公拉去了，迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下，哇!七點了，上學(xué)要遲到了，我連忙穿好衣服，擦去嘴角殘留的口水，這時，誰來救救我，我徹底絕望了，胡亂地作業(yè)裝進(jìn)了書包，等待著老師的責(zé)罰。我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，組長來收本子了，我吞吞吐吐地對她說：“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁，交給了組長。還好，幸虧我寫字快。要不然，就要倒大霉了，我暗自慶幸道。

嗨，都是作業(yè)惹的禍。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇十九

你知道嗎?作業(yè)這個詞在英語中是不可數(shù)的，你信不信作業(yè)堆起來會比珠峰還高，今天我領(lǐng)會到了作業(yè)的恐怖。

今天中午在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂地給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著作業(yè)山，滿頭冷汗。

寫完作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面噸王者不僅數(shù)量多的優(yōu)良敵軍遍滿頭冷汗，但我突然發(fā)現(xiàn)老師不在，也就是說我問問同學(xué)也沒有人發(fā)現(xiàn)。誰知道同學(xué)們抱著手機，在玩游戲沒有一個人理我，我只能用自己的力量，在面對這只作業(yè)大軍面對這對堆積如山的作業(yè)，只有兩個字來形容我的心情，那就是復(fù)雜，在我不斷會到揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山一緩慢的速度漸漸消耗著。

我的左手遲鈍，也就是真是右手時間，也就是比在不斷地寫，突然我內(nèi)心中我們出一個邪惡的念頭全部亂，且以這樣的速度，應(yīng)該可以用兩個小時內(nèi)寫完，但我從心里拒絕了這個念頭，因為我不能欺騙自己欺騙老師這樣既然沒有好處，而且還會在誠信方面是吃一大筆財富，在利益面前，我依然選擇了誠信。

我重復(fù)著會見的動作右手十分酸痛，但我一然堅持著這樣，才能按時完成老師布置的作業(yè)。

時間如流水已經(jīng)從我筆尖溜走了四個小時，我的手酸痛不起身體疲憊，不堪眼神有些米粒，我要助舌尖長興打起12分精神，在我的努力之下，已經(jīng)有接近一半的作業(yè)被我寫完，我還在堅持著努力著，只為完成作業(yè)。

還剩一點作業(yè)，我加快速度殲滅一各個殘兵敗將作業(yè)在我手中一點點寫完，終于我完成了所有作業(yè)，可是我現(xiàn)在已經(jīng)累得不行了。

寫作業(yè)的心得總結(jié)范本篇二十

今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因為老師想讓我們學(xué)一學(xué)別人漂亮的書寫。

我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢?老師把作業(yè)本發(fā)下來了，我索性站起來，同學(xué)們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本?！碧K鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的作業(yè)本?！蔽掖蜷_他的作業(yè)本，一頁一頁地翻看著，原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛!我驕傲地大聲說：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說：“張宜昌，你剛才是在說我的壞話吧。”糟糕!被他聽到了，我心里十分著急，連忙跟他說：“沒有，沒有，怎么會講你壞話呢，我是說你的字寫的還不錯呢，呵呵!”他聽了十分高興，旁邊的同學(xué)聽到我這么說，都哈哈大笑了起來。“請安靜!”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無聲了。

一陣吵鬧過后，同學(xué)們都開始寫字了，我全神貫注的在寫著，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非?？?，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學(xué)們還一副意猶未盡的樣子。

第二天，我打開作業(yè)本一看，原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學(xué)習(xí)。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說謝謝。

這次作業(yè)太好玩了，通過這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會神，只有專心致志，認(rèn)認(rèn)真真，就一定能達(dá)到自己想要的效果。

平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。

陪唱兒歌。

“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶?，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

陪說悄悄話。

“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!

陪午睡。

“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!

這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!