無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

如何寫洗手的英文是什么匯總一

1、掌握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

3、有為他人服務的意識，有責任感。

活動準備

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動內(nèi)容:

形式:集體 / 小組

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。

6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵

評價

懂得洗手的正確方法。

樂于擔任小組長。

活動建議:

程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序 。

如何寫洗手的英文是什么匯總二

被服務方(簡稱甲方)：法定代表人：住所：聯(lián)系電話：統(tǒng)一社會信用代碼：

服務方(簡稱乙方)：法定代表人：住所：聯(lián)系電話：統(tǒng)一社會信用代碼：

甲、乙雙方本著合理互利互助的原則，就雙方進行衛(wèi)生工作達成如下協(xié)議：

一、甲方責任

1.無償提供保潔工作中所需水電;

2.協(xié)調(diào)在保潔工作中與相關(guān)部門的關(guān)系;

3.負責檢驗保潔質(zhì)量及時支付乙方保潔費(_______元，大寫_______);

4.如不滿意乙方保潔員的服務，可責令乙方及時調(diào)換。

二、乙方責任

1.負責提供保潔所需的設(shè)備及清潔原料，保潔員不得少于_______人;

2.嚴格按照乙方所訂的清潔衛(wèi)生要求進行程序化服務;

3.負責按期保質(zhì)完成甲方要求的清洗保潔工作;4.乙方每月提供一次本合同清潔范圍內(nèi)擦玻璃、衛(wèi)生間消毒，日期由甲方通知;5.因乙方原因造成甲方物品損壞和丟失，乙方要予以賠償。

三、保潔項目及檢驗標準

1.日常清潔：辦公樓內(nèi)科室衛(wèi)生、樓內(nèi)衛(wèi)生、樓上樓下廁所，洗手盆及周邊下水道，辦公樓區(qū)域，門窗玻璃等。

2.定期保潔：廁所每日沖洗、消毒、除臭，洗手間每日清掃、擦拭、消毒。

3.提供設(shè)備藥劑明細：綠色環(huán)保用品、用具(品牌)，保潔用品要及時更新保證衛(wèi)生。

4.要求保潔員到指定醫(yī)院健康體檢，甲方要檢查結(jié)果。

四、費用及付款方式保潔費每月_________元(大寫______)，每月_________日結(jié)算，開發(fā)票。

五、作息時間____________________________________________。

六、違約責任合同期限內(nèi)，任何一方有合理原因造成無法履行合同，需在終止合同前____天書面通知對方。

否則終止合同一方，將按執(zhí)行合同____%支付對方違約金。

七、合同期限_________年_______月_______日至_________年_______月_______日。

八、爭議解決

1.本協(xié)議的制定、解釋及其在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的、或與本協(xié)議有關(guān)的糾紛之解決，受中華人民共和國現(xiàn)行有效的法律的約束。

2.本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第____種方式解決(只能選擇一種)：(1)提交_______________仲裁委員會仲裁;(2)依法向______________人民法院起訴。

九、合同生效合同一式_________份，甲乙雙方各執(zhí)_________份。

未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

本合同由雙方簽字蓋章后生效。

甲方(蓋章)：_______________乙方(蓋章)：_______________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：__________

________年_______月_______日_________年_______月______日

簽訂地點：___________________簽訂地點：__________________

如何寫洗手的英文是什么匯總?cè)?/h3>

31、營造優(yōu)美環(huán)境，延長你我生命。

32、按下了，不一般，我喜歡。

33、愛護公共設(shè)施，是你我應盡的責任。

34、東西用完后，請放回原處。

35、廁所為我，我為廁所。

36、惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。

37、走遍天下，沖倒不平。

38、貼近文明，靠近方便。

39、如廁后請沖水，不要亂丟雜物。

40、良機在握，一按即可。

41、廁所一沖刷，好運自然來。

42、節(jié)約不是口號，是一種行動力。

43、入廁沖水了無痕，道德水準功告成。

44、勿嘲人短，勿炫己長。

45、一滴清水，一片綠地，一個地球。

46、按這里按這里，地球人都知道。

47、別走，把你的工作做完。

48、沖刷精神，一切為用戶著想。

49、貼近方便，靠近文明。

50、蹲坐正對位，肥水不浪費。

51、取之有度，用之有節(jié)，則常足。

52、同志們，沖啊。

53、按一下這里，你會有一個驚喜。

54、你沖，我也沖。

55、愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點點。

56、前來百步緊，出后一身松。

57、紙不在多，夠用就行。

58、維護環(huán)境，人人有責。

59、勤洗手，講衛(wèi)生，大家保健康。

60、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

如何寫洗手的英文是什么匯總四

根據(jù)云浮市愛國衛(wèi)生運動會《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)開展“全球洗手日”和“世界廁所日”宣傳活動的通知》，我們本著培養(yǎng)師生的衛(wèi)生環(huán)境意識的目的，對本次活動做了認真地組織落實，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、宣傳發(fā)動、創(chuàng)設(shè)氛圍。

利用集會的時間，向全校師生傳達了云浮市愛國衛(wèi)生運動會《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)開展“全球洗手日”和“世界廁所日”宣傳活動的通知》，并對本?！叭蛳词秩铡焙汀笆澜鐜铡毙麄骰顒幼龀霭才?并發(fā)動全校師生積極參與到愛國衛(wèi)生活動中來，同時，廣泛宣傳愛國衛(wèi)生月活動的必要性和重要性，提高全體教職員工、學生的思想認識，做到上下一心，群策群力，切實做好愛國衛(wèi)生工作。

二、組織活動、落實行動。

1、學校根據(jù)“全球洗手日”和“世界廁所日”宣傳活動的內(nèi)容，印成83份宣傳單，讓學生帶回家，并讀給家長聽；

2、利用下午早讀課的時間，各班主任檢查各班學生手心手背、衣服穿著、臉面頭發(fā)等個人衛(wèi)生情況，對個別不講衛(wèi)生的同學進行批評教育。

3、要求各班都出一期以“全球洗手日”和“世界廁所日”活動為主題的板報。

三、活動效果。

通過開展各項教育活動，全體同學個人衛(wèi)生情況有了較大改善，講究個人衛(wèi)生的意識有了很大的提高。

如何寫洗手的英文是什么匯總五

活動目標：

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

活動重點：

學習正確的洗手方法。

活動難點：

掌握正確的洗手方法。

活動準備：

視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程：

一、故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

二、學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

四、活動小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

如何寫洗手的英文是什么匯總六

1、隨手拉我，親密無間。

2、遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生。

3、水是生命之源，請節(jié)約用水。

4、你做的事，由水(誰)負責。

5、情不在切，貼心就行;“紙”不在多，夠用就行。

6、請隨手關(guān)門。

7、小小一張紙細菌傳千里。

8、一人做事，一人撞(沖)!不要累街坊!

9、文明向前看一小步。文明一大步。

10、只需舉手之勞，便可清潔一新。

11、便后洗洗手，潔凈伴我走。

12、前進一小步，文明一大步。

13、請高抬貴手。

14、一滴水就是一滴眼淚，請不要讓它白流。

15、養(yǎng)成良好習慣，促進身體健康，共享美好人生。

16、愛沖浪，就要從沖水開始。

17、沖一沖，你好，我也好。

18、上前一小步，文明一小步，用完快沖水，衛(wèi)生你我他。

19、給自己的明天，留一點資源。

20、小坐片刻，很是舒心愉快;隨手沖洗，很是文明禮貌。

21、注意壓水花。

22、整治環(huán)境，消滅囚害，提高全民健康水平。

23、廁所妹妹，可不希望自己身上發(fā)臭啊!

24、今天你沖了嗎?

25、沖刷精神，一切為用戶著想。

26、對準了位置解決內(nèi)急，你好，我好，大家好!

27、沖洗一次，勝造七級浮屠。

28、別走，把你的工作做完。

29、出門要關(guān)燈，節(jié)能隨手行。

30、請前進一步吧，把清潔留給別人。

如何寫洗手的英文是什么匯總七

活動目的：

1、通過聽故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

1、故事《巧虎生病了》

2、巧虎的頭飾

3、洗手的順序圖

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

1、出示圖片：你們看這是誰呀?(巧虎)

巧虎在干嘛(做運動)

2、師：我們做運動，能鍛煉身體，所以大家都很強壯?？墒乔苫⒁插憻捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢?我們來聽聽故事《巧虎生病了》

二、聽故事《巧虎生病了》

1、師：巧虎怎么了?它為什么會生病呢?

小結(jié)：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。

2、師：巧虎吃東西忘記了干什么?

小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流

說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

三、學習洗手

1、引導幼兒觀察圖片

師：看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作，學習洗手的`正確方法

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

四、結(jié)束評價

1、教育幼兒要認真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習慣;

2、表揚講究衛(wèi)生的好孩子。

活動目標

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：掌握正確的洗手方法。

難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動過程

一、開始部分：

1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?!她平時有什么不好的習慣嗎?

(引導幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認真洗手。)

2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。)

3、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶 來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)

5、幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

二、結(jié)束部分：

教師對本節(jié)課進行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

【活動目標】

1、了解洗手的重要性，學習正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養(yǎng)成認真洗手的好習慣。

【活動準備】

教師用《我愛洗手》空白棋譜一張，洗手動作圖片2套，小兔、小鴨、小狗圖片各一，音樂磁帶，糖果一盤;

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后)，貼好小動物圖片的棋子16個。

【活動過程】

一、了解洗手的重要性，知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?

二、學習洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片)

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細菌說話了(教師變換語調(diào)講述)：“我是細菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里，一會兒你們吃東西的時候，我就跑到你們的肚子里去了?！?/p>

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢?(引導幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學細菌講述)“小朋友太厲害了，我只好逃走了?！?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動作，我們應該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。)

(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)

三、通過在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法。

1、今天，小動物也來到了我們小(2)班，看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。

客人來了，我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)

2、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學會洗手了，小動物還不會洗手呢，怎么辦呢?我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)

3、小狗、小鴨也來學本領(lǐng)了，誰來教?(請兩個小朋友練習)

4、小朋友，還有一些小動物也在等著學洗手呢，快去幫幫他們吧。