每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
推薦鉛筆盒的英文是什么一
盒面上是三位大家比較熟悉的朋友:正在“吭哧吭哧”練習跑步的喜羊羊,使出吃奶力氣、齜牙咧嘴練習舉重的沸羊羊,還有打扮得花枝招展的美羊羊正在看著它們倆笑呢!
文具盒共有三層。第一層高度較低,大約只有5毫米,是尺子姑娘和課程表老師的家。每天放學回家寫完作業(yè),課程表老師就笑瞇瞇地看著我,仿佛在說:“小朋友,明天的課程你預習了嗎?”每當這時,我就趕快按照他的提示認真預習第二天要學的功課。
第二層高度足有15毫米,好像是樓房的躍層哦!房子墻壁三面(頂上是空的哦)都是米白色的,房屋可以前后搖動,自由伸縮,真神奇!我讓鉛筆兄弟和鋼筆老大哥住在一起。他們齊心協力幫助我共同完成了各項作業(yè),真不愧是我的得力助手!
最后一層高度再次降低,和第一層一樣高,這里是修正貼助手和橡皮弟弟的家。瞧:她們正靜靜地躺著呼呼大睡呢!你可別以為他們懶哦!每當我寫錯了字,修正貼助手和橡皮弟弟會飛快地跑出來,要么給我的錯誤貼塊“膏藥”,要么在我的本子上打幾個滾兒,我就立馬寫上正確的字了。
文具盒的最右面還暗藏著一個機關呢!右下角上有一個按鈕,一按下去一個透明的防護罩就會打開,你猜出現什么了?猜出來了嗎?對,就是刨筆刀。
文具盒的底面是一個看似寧靜其實很熱鬧的世界。發(fā)揮你的想象力吧:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊正在和森林里的小伙伴們開舞會呢!上面的懶羊羊正跑過來向我擁抱呢!
每當我考了好成績,我都會想這絕對少不了“小助手”的功勞啊!感謝你——文具盒,是你給了文具們這樣一個舒適而溫暖的家。
推薦鉛筆盒的英文是什么二
我有一個新文具盒啦!文具盒長22厘米,寬8厘米,是奶奶送給我的,因為我以前的文具盒壞了。
盒面上是三位大家比較熟悉的朋友:正在“吭哧吭哧”練習跑步的喜羊羊,使出吃奶力氣、齜牙咧嘴練習舉重的沸羊羊,還有打扮得花枝招展的美羊羊正在看著它們倆笑呢!
文具盒共有三層。第一層高度較低,大約只有5毫米,是尺子姑娘和課程表老師的家。每天放學回家寫完作業(yè),課程表老師就笑瞇瞇地看著我,仿佛在說:“小朋友,明天的課程你預習了嗎?”每當這時,我就趕快按照他的提示認真預習第二天要學的功課。
第二層高度足有15毫米,好像是樓房的躍層哦!房子墻壁三面(頂上是空的哦)都是米白色的,房屋可以前后搖動,自由伸縮,真神奇!我讓鉛筆兄弟和鋼筆老大哥住在一起。他們齊心協力幫助我共同完成了各項作業(yè),真不愧是我的得力助手!
最后一層高度再次降低,和第一層一樣高,這里是修正貼助手和橡皮弟弟的.家。瞧:她們正靜靜地躺著呼呼大睡呢!你可別以為他們懶哦!每當我寫錯了字,修正貼助手和橡皮弟弟會飛快地跑出來,要么給我的錯誤貼塊“膏藥”,要么在我的本子上打幾個滾兒,我就立馬寫上正確的字了。
文具盒的最右面還暗藏著一個機關呢!右下角上有一個按鈕,一按下去一個透明的防護罩就會打開,你猜出現什么了?猜出來了嗎?對,就是刨筆刀。
文具盒的底面是一個看似寧靜其實很熱鬧的世界。發(fā)揮你的想象力吧:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊正在和森林里的小伙伴們開舞會呢!上面的懶羊羊正跑過來向我擁抱呢!
每當我考了好成績,我都會想這絕對少不了“小助手”的功勞啊!感謝你——文具盒,是你給了文具們這樣一個舒適而溫暖的家。
推薦鉛筆盒的英文是什么三
結構及功能 打開裝有吸鐵石的盒蓋,就可看到盒內的構造。盒內分上下兩層。上面一層擺著一支金光閃閃的鋼筆,還排著三支削好了的彩色鉛筆。掀開了上層的活動板,便可領略下層的“風光”了。邊上的格子里躺著一把粉色的塑料直尺,靠近它的“屋子”里睡著一把小刀。更大些的長條臥室里,“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個角落里,還藏著一塊淡黃的小橡皮,上面畫著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務,晚上,又和我一起進入夢鄉(xiāng)。
打開文具盒,第一眼先看到的就是文具們的“小房子”上面一層“住”著兩枝自動鉛筆和三枝削得尖尖的鉛筆。掀開上層,里面又有幾問“小房子”前面的“小房子”里,“躺著”一把綠的塑料尺;中間比較大的“房子”里,“住著”我們班里的課程表;下面的“房子”里“臥著”一塊橡皮。這些文具都靜靜地躺在自己的“家中”。
打開盒蓋,便可看見盒里布置的了。文具盒布置得簡潔而實用:首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動鉛筆兄弟,你看他們正躺在那里做著美好的夢。下面就是我的紅水筆小姐和藍水筆先生,你知道嗎他們是好搭檔。哦!別忘了我最喜歡的米奇尺子。
我的鉛筆盒里面藏著許多的娃娃。按一下其中一顆按鈕,這個門開了,原來是胖娃娃——橡皮,按另一個按鈕,插滿瘦娃娃——鉛筆的孔就
翹起來了,就像在發(fā)射的子彈,好像一個火箭炮。再按一下這個小按鈕,打開旁邊另一扇門,原來還有一個小小的橘黃色的卷筆刀,它可比普通的卷筆刀小多了,有了它,就不用天天帶著重重的大卷筆刀了,它當然就是小娃娃了……他們都有各自的用處,鉛筆來寫字,但字寫錯了,我找橡皮娃娃來幫忙。卷筆刀的用處可大了,你別看它小,它可以幫粗粗的鉛筆卷得細細的,你看它像不像一個小小的理發(fā)師呢?
打開文具盒,盒內有兩層:上層擺放著性格直爽的鉛筆大哥哥和又直又長的格尺姐姐。下層擺放著鋒利無比的小刀妹妹和勇于犧牲的橡皮小弟弟······他們好像是一家人,在小小的空間里和睦相處著。 別看我的.文具盒平時一言不發(fā),到了用它的時候還挺熱心呢。上午上語文課的時候,把文具盒一打開,鋼筆馬上蹦出來,幫我把作業(yè)寫得工工整整;上午上數學課的時候,當我畫格時,直尺便會給我鋪出一條筆直的道路,讓我把線畫得又直又長;下午上作文課的時候,當我把作文標題寫錯的時候,橡皮便會自告奮勇,幫我擦去……
你別看它們現在都靜悄悄的,一點聲音也沒有。在我學習的時候,它們可都是我的好幫手呢!我一打開作業(yè)本,鉛筆立刻“首當其沖”地“跳”出來,幫我寫作業(yè);當我做錯了題時,橡皮立刻“挺身而出”;當我要畫圖形時,“正直”的尺子就緊緊地貼著本,使我畫出筆直的線段和清晰的圖案,還幫我把長度量準確。
別看我的文具盒平時靜靜的,可到了關鍵時刻,它還挺熱心的。我把文具盒一打開, 水筆先生藍先生馬上出來,幫我把作業(yè)寫得工工整整;當我閱讀課文需要尺子時,尺子便會為我鋪出一條筆直的線路,讓我把線條畫的又直又長;寫錯字時,橡皮又會自告奮勇,幫我擦掉錯誤……
每當我要寫語文作業(yè)時,鋼筆就成為我的“掌上明珠”,把字寫得工工整整。每當我寫錯字時,橡皮就“毫不保留地奉獻自己”,把錯字擦得干干凈凈,每當我打格時,格尺就挺直身子,躺在本子上“聽從我指揮”,把線條打得筆直筆直······
結尾: 我的文具盒是我學習上的好幫手、好伙伴,我愛我的文具盒。 文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你,我告訴你,我愛你,贊美你。讓我們來呼喚所有的小朋友都來愛你,贊美你吧!
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