2023年幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總(優(yōu)秀20篇)

方案是指根據(jù)特定條件和目標(biāo)設(shè)定，對問題進行分析和解決的可行性方案。方案的設(shè)計要考慮各種可能的風(fēng)險和障礙，并制定相應(yīng)的對策。在下面的范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域的方案如何得以實施。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇一

在幼兒教學(xué)活動中設(shè)想的一種新型活動，它具有自己獨特的特點：有核心，有主體，并且有連續(xù)性和發(fā)展性，是一種充分展示智慧和個性的學(xué)習(xí)活動。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園益智區(qū)的自制活動方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、活動目的：為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)，幼兒園為每個班級精心設(shè)計了“品嘗美食，享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動，為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、活動宗旨：參與、操作、品嘗、分享。

三、活動時間：、5、31日上午。

四、活動準(zhǔn)備：

1.利用班級qq群或班級論壇，活動前向家長傳遞本次活動的教育理念，具體的操作過程，告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。

2.指導(dǎo)家長如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗，與孩子進行“包飯團”方法的討論，并做好文記錄。

3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機。

活動目標(biāo)：

1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功，激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

2.在人人參與中，感受包飯團的快樂體驗。

五、活動流程：

(一)了解本次美食的東西。

師：今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

教師介紹關(guān)于臺灣飯團的相關(guān)知識。

(二)臺灣風(fēng)味素飯團的做法，

制作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段，并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來就沒有顆粒感?；ㄉ状虺煞?。

2.糯米事先用水浸泡5小時，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內(nèi)冷油，榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎，榨菜、蘿卜弄碎，花生米弄粉，肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。

5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能，一，可以隔熱二，可以幫助整形)。

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形，(動作要快，蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣，以免水式氣蒸發(fā)了。)。

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉，肉松，榨菜、蘿卜碎，油條碎即可。(糯米里沒放鹽，可以加一點調(diào)料品，量要適量少一些)。

9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團，整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了，不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點，可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃，吃后談?wù)勛约旱母杏X。

活動目的:抓住“五一勞動節(jié)”的契機，通過課間活動的展示,與家長的互動、親子游戲等形式增進幼兒園、家長、教師、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進行節(jié)日教育，也讓家長了解本學(xué)期的工作重點。

親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學(xué)習(xí)、共同游戲，增進幼兒園與家長之間的情感交流。

活動進程:。

活動一：幼兒課間操展示活動活動目的:1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競爭意識.

活動二：親子美工活動------有趣的風(fēng)車活動。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施。

1、落實好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準(zhǔn)確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn)，為貧困學(xué)生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2、爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3、做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設(shè)、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準(zhǔn)扶貧工作。

三、組織保障。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學(xué)生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立明通中學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長:郭世春。

副組長：李華祥張尤升張明成員：各處室團委干部財務(wù)人員。

(三)建立信息臺賬。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實施。

(四)加強輿論引導(dǎo)。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

一、指導(dǎo)思想。

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境”。講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。

為了讓幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，并提供一個展現(xiàn)自我兒的綜合素質(zhì)。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：

二、活動目標(biāo)。

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣;。

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事;。

3.認(rèn)真傾聽別人的講述;。

三、參加對象：中、大班幼兒。

四、活動時間：

初賽：20__年10月25、26日。

決賽：20__年10月31日(下午15：00)。

五、活動地點：

戶外舞臺或音樂媒體室。

六、活動形式：

中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒。

七、參賽要求：

1.內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣;。

2.技巧要求：

(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮;。

(2)舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣;。

(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然;。

3.時間要求：2-5分鐘。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩具體，情節(jié)完整。20分。

2.表演技能：表演生動，富有吸引力，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭幼魇謩荨?0分。

3.表達能力：語言準(zhǔn)確流暢，條理清楚，語音、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分。

4.儀表形象：儀表整齊、儀表大方、體態(tài)自然。10分。

九、活動評委：家長代表和教師代表。

十、獎項設(shè)定：

1、指導(dǎo)獎:年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎獎項。

2、參賽幼兒。

參加決賽的幼兒以年級組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：

一等獎：1名;。

二等獎：2名;。

三等獎：3名;。

優(yōu)秀獎：若干名。

十一、活動準(zhǔn)備：音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

十二、賽事時間安排及具體流程：

1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室;。

2、10月25、26日——初步審核各班“故事大王”節(jié)目(初賽)。

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿;。

4、10月31日(下午15：00)——“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽;。

一、游戲：奔向20__-火炬?zhèn)鬟f賽。

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。

游戲玩法：幼兒手拿"火炬"，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

二、游戲：拼五環(huán)。

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)迅速套圈。

2、培養(yǎng)合作與競爭意識。

游戲材料：五環(huán)。

游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!

三、游戲：海底探寶。

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

游戲材料：高蹺各種玩具。

游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種"貝殼"，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

四、游戲：無敵梅花樁。

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

五、游戲：快樂一家人。

游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

六、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆。

游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

七、游戲：長凳游戲。

游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過"地道"從長凳下爬過。鉆過雙層"地道"將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過"暗道"-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開"火車"。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。

八、游戲：喊數(shù)抱團。

游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。

九、游戲：猜燈謎。

游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵。

游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

十、游戲：拾方塊游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。

游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇二

內(nèi)容摘要：開展課題研究已經(jīng)有一學(xué)期的時間了，我們在對益智區(qū)的觀察中，也得到了一定的收獲與經(jīng)驗，使我們對于“益智活動區(qū)材料的投放與教師指導(dǎo)”有了更深一步的研究與認(rèn)識，幼兒園區(qū)域活動是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，我園在游戲材料的選擇上注重了對廢舊材料的使用，針對不同年齡組幼兒特點，投放適合幼兒內(nèi)在需求和年齡特點的廢舊材料，培養(yǎng)了幼兒動手實踐能力和創(chuàng)新精神。

《指南》中提到：環(huán)境是重要的教育資源，有效利用環(huán)境資源，重視建設(shè)節(jié)約型社會，創(chuàng)設(shè)和諧人際環(huán)境，對幼兒身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。

那么如何利用廢舊材料發(fā)揮益智區(qū)其更大的價值?

關(guān)鍵詞：廢舊材料益智區(qū)開發(fā)與利用。

一、廢舊材料為幼兒益智區(qū)創(chuàng)設(shè)空間氛圍奠定了基礎(chǔ)。

《指南》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)合作，充分利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

藝術(shù)領(lǐng)域中也指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動”.

1.給予新穎的刺激，為幼兒良好游戲奠定基礎(chǔ)。

《指南》中提到：幼兒游戲的空間、設(shè)施、活動材料等，應(yīng)有利于引發(fā)幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用，支持幼兒的游戲和各種探索活動。

2.給予吸引，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

《指南》中提到：幼兒游戲場所形成和諧、溫馨和心理氛圍，使幼兒游戲感到輕松與愉快。

我們將墻面充分利用起來創(chuàng)設(shè)百迷宮就是利用廢舊吸管和海綿墊子創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，使幼兒更好的進入生活化的游戲狀態(tài)。

3.材料投放有趣味性，使幼兒能專注游戲。

我們都知道廢舊材料具有探究性和操作性，例如大班的幼兒思維活躍，想象力豐富，喜歡參與一些探索性、操作性強的游戲。

幼兒的思維方式從具體形象思維向抽象邏輯思維，精細動作能力、觀察力、專注力等方面能力發(fā)展欠佳，因此提供有一定難度、可變化的操作性強的游戲材料。

在投放的時候加入廢舊材料的制作，如生活材料中牙膏盒、廢紙箱、等等都是區(qū)角活動中的好材料，我們利用紙盒做了小孔成像，老鼠吃奶酪等材料，這些廢舊物品取材方便、來源廣泛，既豐富了操作的材料，又節(jié)約了開支。

這樣更增加了幼兒和材料之間的熟悉度，為幼兒增添了許多意想不到的樂趣。

我們還將廢舊材料放在益智區(qū)的筐中，供大班幼兒自己嘗試制作益智區(qū)材料。

二、廢舊材料在益智活動中的合理利用。

1.廢舊材料的合理收集和整理。

利用一切可以利用的資源，特別是投放低成本、易收集，活動功能靈活的生活中常見材料來支持幼兒活動的需要，要將收集來的材料進行歸類整理。

我們可能會利用各種桶類做釣魚、穿孔、天平之類的材料，利用各種充值卡做數(shù)與數(shù)的材料，利用各種杯具制作電話，傳聲機類的游戲等等。

2.利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)益智區(qū)背景環(huán)境。

(1)紙系列的材料運用：用紙卷成紙棒做壁掛;用紙卷成紙環(huán)做小蝸牛;用紙卷成長短不同的紙棒來插紙偶等。

(2)盒、筒、箱系列材料的運用：用紙箱做成拼圖玩具、用小薯片盒做益智區(qū)操作材料、用大薯片筒做娃娃、插花、益智區(qū)玩具;用香煙盒做益智區(qū)操作材料。

(4)石頭、貝殼、包裝袋系列材料的運用：用石頭、貝殼進行拼擺。

三、教師引導(dǎo)貫穿，為幼兒提供支撐。

《指南》中提倡：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。

陳鶴琴先生的“活教育”理論體系：“直接拿兒童熟悉的事物來作為教材、教具被認(rèn)為更有利于促進兒童對生活的理解，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣和效率。

”發(fā)揮區(qū)域廢舊材料的價值利于幼兒的參與。

作為教師要引導(dǎo)幼兒充分利用廢舊資源，不斷創(chuàng)新教育活動，創(chuàng)新好環(huán)境，創(chuàng)新活動教具，這樣才能為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，成為幼兒成長的不竭源泉。

參考文獻：

1.陳鶴琴：《陳鶴琴教育文集》，北京出版社，1983年12月。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

年10月9日。

3.李季湄：《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉簡析》，《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉解讀》，江蘇教育出版社4月版。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇三

摘要：益智區(qū)對培養(yǎng)幼兒的動手操作能力有著重要的意義，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，我從以下幾個方面進行探究：

一、提供豐富的材料，激發(fā)幼兒的操作興趣。

二、在操作中讓幼兒感到快樂。

三、家園共育，提高幼兒動手操作能力。

關(guān)鍵詞：益智區(qū)有效的材料動手操作能力操作興趣感受快樂。

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上。

”可見動手操作能力對幼兒發(fā)展的重要性。

陳鶴琴先生也提倡“做中學(xué)，做中求進步”就是鼓勵兒童通過動手操作獲得發(fā)展。

手部的小肌肉群也只有多活動才能變得更加靈活和精細。

幼兒的思維離不開動作，動手操作是獲得知識能力的源泉。

所以激發(fā)幼兒對操作活動感興趣，為幼兒的操作提供自由的環(huán)境，鼓勵幼兒去探索、動手就顯得尤為重要。

然而益智區(qū)就為幼兒提供了這樣一個動手動腦的學(xué)習(xí)環(huán)境。

益智區(qū)是幼兒園的常規(guī)區(qū)域，可供幼兒動手操作，是一個著力于讓幼兒在動手動腦中獲得知識、開發(fā)智力的活動區(qū)角。

著名的心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的智慧源于材料”.益智區(qū)材料的有效投放不但影響幼兒對區(qū)域游戲的興趣，也對幼兒在區(qū)域游戲中能否獲得知識、發(fā)展能力起到?jīng)Q定性因素。

一、提供豐富有效的材料，激發(fā)幼兒的操作興趣。

《綱要》指出：“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多感官，多種方式進行探索提供條件”.在活動中，教師要保證幼兒在操作材料的種類和數(shù)量足夠豐富的前提下去探索、去發(fā)現(xiàn)。

每個孩子興趣不同、能力也有所差異，只有在活動中提供數(shù)量充足的各種材料，才可以給幼兒提供較多的選擇機會，從而激發(fā)幼兒主動去操作，鍛煉其善于動手能力。

幼兒天性好奇，提供有趣豐富的材料容易引起幼兒的注意，從而激發(fā)幼兒積極主動的去探索研究，這樣的狀態(tài)幼兒是輕松愉悅的，教師為幼兒提供了寬松自由的環(huán)境更有利于促進幼兒觀察力、探索力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力的發(fā)展。

益智區(qū)材料投放前，教師要充分了解本班幼兒的能力和興趣特點去投放材料。

材料投放不適宜，幼兒在區(qū)域中就會感到無所適從，甚至去破壞玩具。

在提供材料時要考慮到幼兒本身的能力不同，隨時調(diào)整材料的操作難度，突出材料的層次性。

提供材料的難易程度過低，幼兒擺弄幾下就沒了興趣，根本談不上探索。

材料的難易程度過高，幼兒不會玩，就容易失去信心和興趣。

只有在適合幼兒的發(fā)展水平基礎(chǔ)上，考慮幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,投放難易程度適宜的材料，幼兒才能很快進入探索過程，在玩中去探索知識，懂得一些簡單的科學(xué)道理，逐步養(yǎng)成探索品質(zhì)。

二、在操作中讓幼兒感到快樂。

充滿魔力的益智區(qū)是幼兒展開智慧翅膀的天空，幼兒在操作、擺弄、摸索、嘗試的過程中感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。

經(jīng)常會聽到區(qū)域游戲中的小朋友高興的說到：“我終于知道這個怎么玩啦!”“我來告訴你這個應(yīng)該怎么擺!”孩子在動手操作中發(fā)現(xiàn)材料中的奧秘，興趣就是他們最好的老師。

新學(xué)期老師制作了《找找丟失的撲克牌》的玩具，投放的第一天老師就發(fā)現(xiàn)男孩子對這個玩具很感興趣。

豆豆和石頭經(jīng)常兩個人一起去操作，還小聲的交流，在操作撲克牌的游戲中，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展。

受到喜愛的還有《水果對對碰》的游戲。

老師在孩子吃過果醬的小盒子里貼上各種水果的圖案，然后扣在棋盤上讓孩子找到兩個一樣的水果，誰找到的多誰就獲勝。

在這個游戲里，孩子玩的特別投入，小心翼翼的翻開盒子，找到了相同的水果后開心的笑出聲，滿滿的自豪感。

在快樂的氣氛中培養(yǎng)了幼兒的專注力和記憶力。

在激烈的圍棋對弈中，孩子的智慧碰撞出火花。

在拼擺游戲、造型游戲中幼兒的思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分地發(fā)揮。

孩子在益智區(qū)，通過對各種材料的擺弄激發(fā)了幼兒探究的興趣和求知的欲望，在活動中培養(yǎng)幼兒專心做事，獨立解決問題的能力，同時又得到了快樂。

三、家園共育，提高幼兒動手操作能力。

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力。

”為此，我們也經(jīng)常通過家園聯(lián)系欄和家長介紹我們益智區(qū)的特色和對幼兒能力提升的幫助。

從而幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，使家長的教育觀念和老師相一致。

在合適的條件下，老師還會讓家長和孩子共同合作制作簡單又有趣的益智區(qū)材料帶來班里和小朋友共同探索分享。

孩子操作著自己制作的材料興趣也更濃厚了。

[參考文獻]幼兒教育。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇四

會分配游戲中的角色。

能表演出不同動物的肢體動作。

動物卡片數(shù)張。

1、游戲分成兩人一組進行，一個表演一個猜，自己去分配角色。

2、一個人表演卡片上的動物，另一個人根據(jù)表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不可以把動物的名字說出來。

3、兩個人要站在面對面的方向，教師要站在猜的人的身后，在后面出示動物卡片。

表演的人要根據(jù)教師出示的圖片表演。

4、規(guī)定時間為五分鐘，時間到游戲結(jié)束，在限制的時間內(nèi)猜出動物最多的為勝。

5、其他人站在一旁觀看，不許說出卡片上的動物是什么。

1、表演的人不可以說出動物的名字，或者相關(guān)的`字詞。

2、猜的那個人不可以回頭看答案。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行游戲，時間到才出來的不算數(shù)。

4、其他人都做小裁判，要互相監(jiān)督，公平的進行游戲。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇五

這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

活動目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

活動準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

活動過程。

(一)預(yù)熱階段。

1.提問：你認(rèn)識哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)。

(二)圖形刺激。

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。

3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品。

1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇六

活動名稱：

語言――小蟲。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，能大膽講述圖片內(nèi)容。

2、初步學(xué)習(xí)兒歌，對兒歌有一定的了解。

活動過程：

一、引起興趣。

教師出示掛圖：小朋友，看看這幅圖里有什么?(小蟲)除了小蟲還看到了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽講述)。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、剛才，小朋友都說的很好，那今天老師就要教小朋友學(xué)一首兒歌，名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什么?那你們想知道兒歌里是怎么說的嗎?聽完老師念的兒歌就知道了。

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

小朋友，你們告訴老師兒歌的名字叫什么?(請個別幼兒回答)聽到兒歌里是怎么說的嗎?(引導(dǎo)幼兒講述兒歌里句子)。

3、教師再次朗誦兒歌，幼兒欣賞。

小蟲小蟲在干嘛?(泥里過冬)教師完整講述并帶領(lǐng)幼兒跟讀。

小蟲不怕什么?(不怕風(fēng)寒)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子來回答。教師同時完整講述。

除了不怕風(fēng)寒還不怕什么?帶領(lǐng)幼兒講述。

春風(fēng)一吹，會怎么樣?桃花怎么樣?

4、學(xué)念兒歌。

(1)師讀一句，幼兒跟讀。

(2)全班讀。

(3)指名讀。

(4)教師播放兒歌錄音，引導(dǎo)幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇七

活動目標(biāo)：

1．能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

2．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

3．愿意與同伴一起游戲，能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：

蔬菜、魚、圍裙、帽子、糖果、夾子、塑料碗、勺子、筷子等。

棉花、各種紙類、輕黏土、泡沫球、剪刀、膠棒等。

活動過程：

一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。

1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時間了，今天老師給你們帶來了一個新游戲。

2．師：今天老師帶來了圣誕老人，好看嗎？你們知道它是怎么做的嗎？

3．介紹操作材料。

師：你們想不想也做一做圣誕老人呀？待會小朋友們可以根據(jù)自己的喜好，選擇材料進行制作，請小朋友將用過的材料放回原處。

二、教師介紹各區(qū)域，提出活動要求及注意事項。

師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到置物柜那邊的空位置，擺放整齊。教師重點要求幼兒要將用過的物品擺放到原處。

三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1．幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)區(qū)域：海蟹工作坊（可愛的圣誕老人）：嘗試選用不同的材料制作，用團、拉、貼等方法制作圣誕老人。材料用后要放回原處，保持桌面整齊。

四、放音樂，結(jié)束游戲。

幼兒聽音樂收拾整理，將物品放到原來的位置。

五、師幼交流分享。

1．教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

2．請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3．提出再次游戲的要求。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇八

重陽節(jié)是指每年農(nóng)歷九月初九。這是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。在《周易》中，“在《周易》中九"設(shè)置為正數(shù)，&ldquo99"兩個陽的數(shù)目相等，因此稱為“陽”重陽節(jié)它也被稱為““雙九”。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師，引導(dǎo)廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，踐行社會主義核心價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。根據(jù)九江市教育局關(guān)于印發(fā)《九江市2020xx年中小學(xué)師德師風(fēng)教育月活動方案》（九教發(fā)[2020xx]78號）要求，結(jié)合我縣實際，特制定《2020xx年xx縣中小學(xué)師德師風(fēng)教育月活動方案》，具體內(nèi)容如下：

講奉獻，爭雙馨。

2020xx年9月1日——9月0日。

圍繞“講奉獻、爭雙馨”活動主題開展豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動，全面提升教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，提升教育教學(xué)服務(wù)品質(zhì)，打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的“德藝雙馨”教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

3、開展“青藍互助，崗位練兵”活動，提高廣大教師教育教學(xué)能力和教書育人藝術(shù)；

4、持續(xù)開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規(guī)范教師從教行為；

6、樹立師德先進典型，開展“身邊的師德故事”征集活動和評選表彰活動。

（一）宣傳動員階段（9月1日-7日）。

各校要根據(jù)本校實際，圍繞活動主題制定2020xx年師德師風(fēng)教育月具體的活動方案，明確師德師風(fēng)主題教育活動的目的、意義、任務(wù)、方法和要求等，召開動員大會，精心組織部署。各校要成立活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，結(jié)合“一評選三治理”活動、第二批“德藝雙馨”育人楷模評選活動、新學(xué)年開學(xué)及入學(xué)教育工作、教師節(jié)慶?；顒?，認(rèn)真研究制定師德師風(fēng)主題教育實施方案，創(chuàng)新活動模式，豐富活動內(nèi)容，加大宣傳力度，營造良好的活動氛圍。

（二）組織實施階段（9月8日-21日）。

1、各?？刹扇〖袑W(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)、討論交流和個人自學(xué)相結(jié)合的形式，開展內(nèi)涵豐富、形式多樣的師德教育實踐活動。集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、政策，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進典型活動，觀看首屆“德藝雙馨”育人楷模先進事跡《鄱湖春暉》等師德典型影像資料，圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題組織教師開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動?；顒右笕珕T參加，每位教職員工要有活動專用的筆記本，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記1000字以上，圍繞活動主題撰寫2000字以上心得體會，心得體會材料要密切結(jié)合教育教學(xué)實際，講服務(wù)意識，講大局意識，切實反映自己在工作、學(xué)習(xí)中的真實感受。學(xué)校要將全體教職員工的心得體會材料裝入教師個人師德檔案備查。

2、各校要組織開展好“青藍互助，崗位練兵”活動，結(jié)合本單位實際，制定具體的實施方案，以堂教學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)研討為重點，開展名師示范、專題講座、堂教學(xué)能力及基本功比賽、教育教學(xué)開放周等活動，積極組織學(xué)生評教、家長評教、社會評教活動，進一步提高廣大教師教育教學(xué)能力和教書育人藝術(shù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、各校要按照“一評選三治理”專項活動要求，扎實開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規(guī)范在職教師從教行為，認(rèn)真組織全體師生查找本單位師德師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，主要突出五個方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題；第五要關(guān)注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學(xué)會自我疏導(dǎo)，保持心理平衡。各校要利用好“萬師訪萬家”活動平臺，通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學(xué)校、社會加強交流溝通，廣泛征求學(xué)生、家長、社會對本單位師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)等方面的意見和建議，客觀分析存在問題的原因，并提出解決問題的有效措施，做到全面整改，全面落實。有償家教專項治理工作堅決做到發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發(fā)揮震懾作用。

（三）總結(jié)表彰階段（9月22日-0日）。

1、各校在開展師德師風(fēng)主題教育月活動過程中，要積極尋找、發(fā)現(xiàn)身邊感人的師德典型，收集“身邊的師德故事”并大力宣傳。各校推薦1-2篇“身邊的師德故事”材料報送縣教育局匯編成冊。

2、活動結(jié)束時，各校要全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)建設(shè)活動的總體情況和存在的問題，針對本單位實際情況實事求是進行總結(jié)，并提出下一步師德師風(fēng)教育有效舉措和努力方向。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署?？h教育局成立師德師風(fēng)教育月活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，局機關(guān)各股室負(fù)責(zé)人任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局人事股，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育活動的日常工作。各校要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定活動方案，按照相關(guān)要求扎實開展師德師風(fēng)教育月活動，將活動和教師的教育教學(xué)工作有機的結(jié)合起。要創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，強化工作措施，提高活動實效，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)“德藝雙馨”育人楷模、師德標(biāo)兵等先進事跡，發(fā)掘本地本單位感動教育的先進典型，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等各種宣傳媒體，及時宣傳本地本校的先進工作經(jīng)驗、感動教育的先進典型事跡，樹立人民教師新形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。

（三）健全機制，立足長效。各校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，堅定不移地把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，納入學(xué)校的重要工作中。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用制、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風(fēng)不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。要健全師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查和懲處制度。強化監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)；對情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的師德師風(fēng)問題堅決從嚴(yán)處理。

（四）跟進督查，嚴(yán)肅問題。師德師風(fēng)教育月活動期間實施縣教育局機關(guān)干部掛點負(fù)責(zé)制，局領(lǐng)導(dǎo)和股長分片掛點各校，并于9月中、下旬到各校進行師德師風(fēng)教育活動跟進督查，重點督查師德師風(fēng)教育月活動任務(wù)是否有落實、活動內(nèi)容是否有亮點、活動舉措是否有創(chuàng)新，活動成效是否有凸顯等，確保師德師風(fēng)教育月活動扎實進行、取得實效。對履行治理工作責(zé)任不力、工作不到位、造成不良影響的學(xué)校，將嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員責(zé)任。

群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點和落腳點。“以人為本，執(zhí)政為民”是我黨的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。李克強總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，再次將群眾觀點、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時也是對各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的提醒。

堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標(biāo)不對、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”。人民群眾是我們最強大的后盾，來自人民，植根人民，服務(wù)人民是我們黨永久立于不敗之地的根本。黨的十八大報告中“人民”一詞出現(xiàn)145次，這充分體現(xiàn)了黨的人本理念、為民情懷。群眾路線是黨的生命線。在社會轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期，走好群眾路線，進一步密切群眾變得尤為重要。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善、執(zhí)政環(huán)境的優(yōu)化，此刻工作中也存在著一些不好的現(xiàn)象：有的黨員干部發(fā)生主角錯位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕?，自認(rèn)為能夠主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部看不起群眾，認(rèn)為群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，怕接觸群眾、對話群眾，從心理上拒絕了群眾；有的黨員干部不關(guān)心群眾，對群眾反映的問題漠不關(guān)心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾等等。

盡管這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。在發(fā)展與改革面臨拐點的關(guān)鍵時刻，中央看到了問題的所在，及時啟動自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展“群眾路線教育實踐活動”，十分及時、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識。

作為一名黨員，我也在學(xué)習(xí)的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

務(wù)必將民意、民情真正吸納、充實到方案、標(biāo)準(zhǔn)的制定中，并在具體實施過程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給群眾，讓群眾說話，讓群眾說得上話，讓群眾說話管用。群眾滿意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是放在嘴上說說而已的，它務(wù)必落實到黨和政府的每一件事情中、每一項工作上。無論是征求對政府工作報告的意見，還是做好其他一切工作、做出其他有關(guān)決策，都要廣泛、全面、真實地聽取群眾意見，并將結(jié)果交給群眾評判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應(yīng)的，就堅決不做、不出、不行、不施。

新時期的群眾路線是要各級領(lǐng)導(dǎo)干部真心真意的和老百姓交朋友。主動深入到群眾中去，做群眾的知心朋友，把群眾當(dāng)成我們的親人，把老百姓的柴米油鹽醬醋茶作為我們工作的重中之重。新時期的群眾路線不是簡單的送溫暖，是要各級領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)注大眾民生。想群眾之所想，憂群眾之所憂，解群眾之所難，真正的為老百姓做實事，真切的為百姓排憂解難。

新時期，新要求，時代給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加科學(xué)角度走群眾路線，“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”，不管是在什么時候群眾都是我們最有力的后盾，這也是我們黨永葆生機的力量源泉。

新時期，新任務(wù)，黨給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加合理的角度做群眾工作“依靠群眾，服務(wù)群眾”，不管任何時代群眾都是我們最堅實的支撐，這也是我們黨永久立于不敗之地的不竭動力。

堅持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將權(quán)力受用于群眾之中。權(quán)為民所賦，亦當(dāng)為民所用，權(quán)力就是職責(zé)、服務(wù)和奉獻。黨的群眾路線沒有捷徑可走，也不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論?；鶎痈刹渴屈h直接應(yīng)對群眾的窗口，走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動。

要保障“路線”不走樣、不走調(diào)，務(wù)必要提高走“服務(wù)路線”的潛力，黨的全部工作的出發(fā)點就是為人民服務(wù)、使群眾得利，基層干部要真心實意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在涉及民生的問題上，切實做到“民困我解、民需我?guī)?、民求我?yīng)”。

務(wù)必提高走“發(fā)動路線”的潛力，黨的所有工作和一切發(fā)展都需要群眾參與，基層干部要發(fā)揮宣傳的作用，透過建立黨群思想溝通和合理有序反映意見、推薦的新平臺，把群眾組織調(diào)動起來。

務(wù)必提高走“傾聽路線”的潛力，群眾的意見和推薦是改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、實現(xiàn)科學(xué)執(zhí)政的最好助推劑，需要在思想上尊重群眾，懷揣包容之心，傾聽不同意見，從牢騷話中找尋“表達意境”，從質(zhì)疑聲中聽出“畫外之音”，在抨擊語里發(fā)現(xiàn)“訴求真意”。

這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，用心探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。做好本職，服務(wù)群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務(wù)群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

開展“群眾路線教育實踐活動”，就是要乘著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的勢頭和東風(fēng)，透過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，明白“我是誰”；借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一齊，明確“依靠誰”；加強制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。透過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。

“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾”這一群眾路線主題教育活動，集中體現(xiàn)了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點。“堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終持續(xù)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”。這些表述充分體現(xiàn)了我們黨對人民主體地位的尊重，體現(xiàn)了我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨生存發(fā)展的根本，體現(xiàn)了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。

縱觀我們黨九十多年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)中，堅持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項利益，黨就會取得永不枯竭的力量之源，就會不斷從勝利走向勝利。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是實踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項權(quán)益。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執(zhí)政為民。以人為本，執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價、檢驗我們黨一切執(zhí)政活動的最高標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民利益放在第一位，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用?；鶎邮翘岣吒刹康摹按笮@”，是鍛煉干部的“大熔爐”，是服務(wù)群眾的大舞臺。要堅持工作重心下移，經(jīng)常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。要把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，引導(dǎo)干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務(wù)群眾本領(lǐng)。要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務(wù)和基層干部的基本職責(zé)，使基層黨組織成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永久立于不敗之地的根本。在實現(xiàn)“十二五”宏偉藍圖、全面建成小康社會的新征程中，只要我們堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利益，更加奮發(fā)有為地為創(chuàng)造人民的幸福生活、為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，就能書寫無愧于歷史、無愧于時代的新篇章。

今年是建黨100周年，為了激勵廣大基層黨組織和黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，積極踐行黨的群眾路線，全面貫徹落實好黨的十八大、十八屆四中全會精神，堅持“隆重?zé)崃?、樸實?jié)儉”的原則，現(xiàn)就開展紀(jì)念建黨100周年暨“七·一”系列活動，具體活動安排如下：

1、組織鎮(zhèn)黨委中心組（擴大）學(xué)習(xí)活動。邀請具有豐富基層工作經(jīng)驗的省委黨校教授上黨課，圍繞習(xí)近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上發(fā)表的重要講話精神，深入講解黨的群眾路線和作風(fēng)建設(shè)新要求，突出為民務(wù)實清廉的價值追求，為群眾路線教育實踐活動營造良好氛圍。（宣傳科）。

2、開展新一輪領(lǐng)導(dǎo)干部走訪慰問暨黨代表進駐工作室活動。以“訪民情、扶民困、解民憂”為主題，深入開展領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)基層“三大行動”，慰問幫扶困難黨員，興辦一批群眾最期待、最迫切的實事。全面完成鎮(zhèn)、村黨代表工作室建設(shè)，組織市、鎮(zhèn)黨代表進駐工作室，通過開展接待群眾、視察調(diào)研、領(lǐng)辦實事等活動，聽取群眾意見建議，形成工作建議或調(diào)研報告，幫助黨員群眾解決實際問題。（組織科、工會、民政辦、各基層黨組織）。

3、與__共同舉辦建黨100周年文藝晚會。圍繞“踐行十八大、共筑中國夢”主題，面向黨員干部和普通群眾，以群眾喜聞樂見的民歌、舞蹈、小品、戲曲等藝術(shù)形式，謳歌近幾年來我國特別是我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展取得的輝煌成就，進一步唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好的主旋律，為紀(jì)念建黨100周年系列活動營造濃厚的氛圍。（宣傳科、文化體育站）。

4、開展紅色科技廣場便民活動。學(xué)生村官和__大學(xué)部分專家在鎮(zhèn)區(qū)設(shè)立科技服務(wù)廣場，開展花卉種植、家禽飼養(yǎng)知識咨詢；電腦維護、家電維修服務(wù)；普法、環(huán)保、食品安全知識宣傳等系列便民服務(wù)活動。（組織科、科協(xié)）。

5、組織觀看電影《七叔》“七一”前后，組織黨員干部群眾觀看反映農(nóng)民工黨建工作題材的電影《七叔》，把組織觀看影片作為迎接建黨100周年的重要內(nèi)容，進一步激發(fā)廣大黨員干部群眾愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的熱情。為充分發(fā)揮影片的宣傳教育作用，將通過研討、座談等方式，組織黨員交流心得及觀后感。（組織科、宣傳科、各基層黨組織）。

6、開展“黨員志愿服務(wù)月”活動。聚中國夢、激發(fā)正能量”為主題，組織黨員志愿者結(jié)合行業(yè)特點和自身專長，因地制宜開展便民利民、扶貧幫困、治安維穩(wěn)、文體娛樂、環(huán)境保護、信息咨詢、就學(xué)就醫(yī)、心理疏導(dǎo)等各類黨員志愿服務(wù)活動。發(fā)揮社區(qū)志愿者、義工聯(lián)等各類志愿者隊伍作用，進一步帶動社會力量參與志愿服務(wù)活動。（紀(jì)委、組織科、宣傳科、各基層黨組織）。

7、開展集中上黨課活動。充分運用遠程教育站點和“__黨建”云平臺，全鎮(zhèn)各基層黨組織安排黨員集中上一堂黨課，并組織課后討論，靈活運用中心發(fā)言、專題討論、演講、辯論等形式，引導(dǎo)黨員領(lǐng)會黨課的精神實質(zhì)，自覺聯(lián)系工作實際消化黨課教育內(nèi)容，提高黨課教育質(zhì)量，真正達到上黨課受教育的目的。（組織科、宣傳科、各基層黨組織）。

8、開展入黨積極分子和發(fā)展對象思想?yún)R報活動。按照_組發(fā)201528號《關(guān)于做好2015年發(fā)展黨員工作的通知》要求，為進一步做好發(fā)展黨員工作，“七一”前后，各基層黨組織要集中組織黨員聽取入黨積極分子和發(fā)展對象的思想?yún)R報。會前入黨積極分子和發(fā)展對象要認(rèn)真剖析思想，查找自身不足，明確努力方向；各基層黨組織書記要逐一與其交流；與會黨員要逐一認(rèn)真點評，并提出改進方向，進一步幫助他們端正入黨動機、確立為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。（組織科、各基層黨組織）。

9、開展基層組織民主生活會及村級“述、詢、評”活動。圍繞保持黨的先進性和純潔性，召開一次專題民主生活會，開展為民務(wù)實清廉討論活動，深入分析黨組織工作和黨員自身存在的問題和差距，進一步提高黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強黨員干部的黨性意識。（紀(jì)委、組織科、各基層黨組織）。

村級組織還要按要求開展“述、詢、評”活動，充分聽取基層黨員的意見和建議。各基層黨組織要高度重視紀(jì)念建黨100周年相關(guān)活動，精心組織，統(tǒng)籌安排，在切實完成規(guī)定動作的同時，力求創(chuàng)新自選動作，確保紀(jì)念活動喜慶熱烈、務(wù)實節(jié)儉。工會、共青團、婦聯(lián)等群眾團體，要結(jié)合自身特點開展活動，吸引廣大群眾積極參與。

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面準(zhǔn)確掌握黨章內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員更加自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，強化政治責(zé)任，為實現(xiàn)打造沿黃生態(tài)經(jīng)濟帶明星縣、建成較高水平全面小康社會的新目標(biāo)，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，決定開展“學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章，做合格黨員”支部主題黨日活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

從本次活動發(fā)布日即起，截止時間為2017年12月30日。

全縣中共黨員(含預(yù)備黨員)。

“學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章，做合格黨員”支部主題黨日活動要突出“黨味”，堅持規(guī)范化、注重實效性、體現(xiàn)嚴(yán)肅性。全體中共黨員應(yīng)統(tǒng)一佩戴黨員徽章，完成重溫一遍入黨誓詞、學(xué)一篇黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列講話、交納一次黨費規(guī)定動作，并重點圍繞以下內(nèi)容開展活動：

1.突出黨性教育。堅持以理想信念教育為重點，組織黨員深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面準(zhǔn)確掌握新修訂《黨章》內(nèi)容，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，使得十九大精神和新修訂《黨章》內(nèi)容落實到每一個總支、支部，每一個黨員，切實增強黨員黨性意識，提高理論水平。

2.進行黨性錘煉。組織開展紅色革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、黨性教育現(xiàn)場教學(xué)。通過接受廉政教育、頌唱紅色歌曲、開展主題征文等活動，不斷豐富主題黨日內(nèi)容，深化黨性養(yǎng)成，做到形式多樣、氛圍莊重。

3.開展民主評議。對照“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，組織全體黨員嚴(yán)肅開展批評與自我批評，扎實開展“黨性體檢、民主評議”。對推先評優(yōu)、發(fā)展黨員、支部建設(shè)以及黨員關(guān)心的黨組織重大事項進行民主討論、民主決策。

4.助力中心工作。結(jié)合各校實際，通過設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范崗、黨員先鋒崗等，引導(dǎo)廣大黨員在團結(jié)帶領(lǐng)群眾全面建成較高水平小康社會、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難，發(fā)揮好先鋒模范作用。

5.組織志愿服務(wù)。全面推進黨員志愿服務(wù)活動，深化在職黨員進社區(qū)服務(wù)機制。根據(jù)黨員專業(yè)特長、興趣愛好、身體狀況、精準(zhǔn)對接群眾需求，確定志愿服務(wù)項目，有組織有計劃地發(fā)動黨員開展認(rèn)領(lǐng)“微心愿”、扶貧幫困、走訪慰問等志愿服務(wù)活動。

開展支部主題黨日活動是嚴(yán)格規(guī)范基層黨組織生活的重要內(nèi)容，各黨支部要認(rèn)真落實主體責(zé)任，精心組織，確保活動落到實處、取得實效。

1.落實工作責(zé)任。教育體育黨工委將把活動開展情況納入黨建工作目標(biāo)責(zé)任制考核，作為基層黨組織書記抓基層黨建述職考核的重要內(nèi)容。黨總支、支部要當(dāng)好組織者，強化黨總支、支部書記第一責(zé)任，制定有針對性的活動計劃，精心組織開展，切實讓每個支部動起來，每名黨員不掉隊。

2.堅持分類指導(dǎo)。教育體育黨工委將根據(jù)黨員群體特點，加強分類指導(dǎo)。對黨總支、支部學(xué)習(xí)方案、黨課安排、民主評議黨員等進行具體指導(dǎo)，從區(qū)分層次入手，根據(jù)黨員不同年齡結(jié)構(gòu)，采取“領(lǐng)、促、送”的方式分類組織開展，確保黨員學(xué)習(xí)教育全覆蓋零空白。

3.強化工作督查。教育體育黨工委將建立健全督查、通報、考核制度，對活動組織不力、敷衍了事的黨總支、支部，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，限期整改到位。各黨總支、支部要切實抓好組織實施和紀(jì)實管理，建立專門臺賬，加強日常管理，把黨員參加“支部主題黨日”活動情況作為黨員評星定格、評先選優(yōu)的重要依據(jù)，嚴(yán)格黨員日常管理監(jiān)督。

4.注重營造氛圍。各基層黨組織要充分利用廣播、電視、qq群、微信公眾號、手機短信等平臺，宣傳報道“支部主題黨日”活動開展情況，認(rèn)真總結(jié)活動中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法，及時報送信息，推動“比學(xué)趕超”常態(tài)化，營造良好氛圍。

5、“學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章”理論研討及主題征文活動論文請于12月29日前請將紙質(zhì)、電子版報送安建忠老師處。教育體育黨工委初評后將獎獲作品報送縣委組織部參評。

通過項目實施，強化畜牧專業(yè)合作社黨組織建設(shè)，規(guī)范合作社運行，充分發(fā)揮支部黨員引領(lǐng)示范作用，打造示范點、示范片，促進合作社、養(yǎng)殖戶健康發(fā)展，帶動農(nóng)民增收致富，推動現(xiàn)代畜牧業(yè)又好又快發(fā)展。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的精神，深入推進“兩新”組織建設(shè)，切實增強黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，努力實現(xiàn)黨的建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展相融互動。為加快促進犍為畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提供堅強的思想、政治和組織保障。

旨在著力創(chuàng)新兩新組織發(fā)展模式，促進組織建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展互動共融。堅持支部引領(lǐng)，建立組織保障機制(黨委+支部，增強戰(zhàn)斗力);堅持專合示范，建立利益聯(lián)結(jié)機制(專合+農(nóng)戶，增強凝聚力);堅持龍頭帶動，建立市場運作機制(龍頭+專合，增強竟?fàn)幜?。

一是加強專合組織黨的建設(shè)。局黨委要加強與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的溝通協(xié)調(diào)，加強對畜牧專合組織黨建工作的指導(dǎo)，建立健全各項制度，對未組建黨組織的專合組織要指導(dǎo)幫助其創(chuàng)造條件建立黨組織。各基層畜牧獸醫(yī)站支部要在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，與畜牧專合組織支部開展共建活動，采取多種形式深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為畜牧專合組織發(fā)展提供堅強的組織保障。二是加強專合組織自身建設(shè)。要按照農(nóng)民專合組織規(guī)范化建設(shè)要求，幫助專合組織健全財務(wù)管理、生產(chǎn)營銷等制度，完善“專合+農(nóng)戶”利益聯(lián)結(jié)機制，積極推行“專合寄養(yǎng)”、“農(nóng)戶領(lǐng)養(yǎng)”等生產(chǎn)發(fā)展模式，引導(dǎo)扶持專合組織規(guī)范發(fā)展壯大，并爭創(chuàng)市級以上農(nóng)民示范性專合組織。各基層畜牧獸醫(yī)站要加強對所轄區(qū)域畜牧專合組織的幫扶與指導(dǎo)，并指派專人聯(lián)系。三是加強專合組織與龍頭企業(yè)合作。要按照“兩個帶動”的要求，積極培育引進畜牧產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)與專合組織合作，建立市場運作風(fēng)險共擔(dān)等機制，提高專合組織市場競爭力，努力實現(xiàn)專合組織與龍頭企業(yè)合作共贏，帶動全縣畜牧業(yè)健康發(fā)展。

1、制定方案階段(20__年3月10日—3月31日)。

一是局黨委召開基層支部書記會，安排部署項目工作。二是各基層支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站結(jié)合目標(biāo)任務(wù)，制定切實可行的工作方案，做到任務(wù)到人、責(zé)任明確。

2、組織實施階段(20__年4月1日—10月31日)。

各基層支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站，按照工作方案，認(rèn)真組織實施。并及時上報有關(guān)信息，完善措施，確保項目取得成效。

3、總結(jié)階段(20__年11月1日—11月30日)。

按照項目要求、目標(biāo)任務(wù)開展查漏補缺，對項目效果進行深刻總結(jié)，為今后黨建創(chuàng)新活動提供經(jīng)驗和指導(dǎo)。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。為加強此活動的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項工作目標(biāo)任務(wù)的順利完成，成立黨建創(chuàng)新項目活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨委書記魏_任組長，黨委副書記彭_任副組長，各基層支部書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局政工組，負(fù)責(zé)黨建創(chuàng)新項目活動日常工作。各基層支部定期上報工作進展情況，加強監(jiān)督檢查，確保任務(wù)的全面完成。

2、精心組織。各支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站要加強與畜牧專合組織的聯(lián)系，爭取畜牧專合組織的支持與配合，保障活動有序進行。

3、發(fā)揮黨員示范帶頭作用。在項目實施過程中，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，黨員要帶頭宣傳發(fā)動、帶頭示范、帶頭完成工作任務(wù)。

今年8月1日是建軍93周年，為了進一步搞好擁軍愛民活動，特此制訂如下方案：

1、轄區(qū)內(nèi)16個駐軍單位;。

2、轄區(qū)內(nèi)4個復(fù)退軍人集中的困難企業(yè);。

3、區(qū)內(nèi)6名三、四級殘疾軍人(原一等傷殘軍人);。

4、街道、鄉(xiāng)、x管理局110名困難優(yōu)撫對象;。

5、區(qū)直機關(guān)單位“愛心獻功臣”結(jié)對幫扶的26名老復(fù)員軍人;。

6、各街道、鄉(xiāng)、x高科技園、x管理局，區(qū)直機關(guān)各單位軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部和退伍軍人。

1、區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)、區(qū)武裝部領(lǐng)導(dǎo)帶隊走訪慰問：駐軍單位(16個);三、四級傷殘軍人(6名);復(fù)退軍人集中的困難企業(yè)(4個)(附件一)。

2、區(qū)直部門走訪慰問“愛心獻功臣”結(jié)對幫扶的老復(fù)員軍人(26名)(附件二)。

3、各街道、鄉(xiāng)、x管理局要在8月1日前召開座談會，座談對象為：現(xiàn)役軍人家屬代表，轉(zhuǎn)業(yè)退伍復(fù)員軍人代表，駐街、鄉(xiāng)、x管理局部隊現(xiàn)役軍人代表。

4、各街道、鄉(xiāng)、x管理局要在8月1日前做好區(qū)里安排的110名困難優(yōu)撫對象的上門走訪慰問，同時每個單位自己安排好各類重點困難優(yōu)撫對象走訪慰問，建議慰問經(jīng)費不少于200元/人。

5、各街道、鄉(xiāng)、x高科技園、x管理局、區(qū)直機關(guān)各單位要通過召開座談會或上門走訪等方式，對本單位干部職工中軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部、復(fù)員退伍軍人進行慰問。

1、轄區(qū)內(nèi)16個駐軍單位、4家復(fù)退軍人集中的困難企業(yè)、6名三、四級傷殘軍人、13個街道(鄉(xiāng))110名困難優(yōu)撫對象慰問費用由區(qū)政府民政專項資金統(tǒng)一安排。

2區(qū)直部門“愛心獻功臣”結(jié)對幫扶的老復(fù)員軍人每戶慰問標(biāo)準(zhǔn)不低于200元，經(jīng)費由各部門自行安排，在8月1日前走訪到位，并將情況反饋表交到區(qū)民政局雙擁辦或傳真到x。

3、各街道、鄉(xiāng)、x管理局擁軍優(yōu)屬座談會及慰問走訪經(jīng)費由各單位自行安排。

4、區(qū)直各部門、各街道(鄉(xiāng))、x高科技園、x管理局對本單位機關(guān)干部職工中轉(zhuǎn)業(yè)干部、復(fù)退戰(zhàn)士進行慰問的經(jīng)費由各單位自行安排。

宣傳部負(fù)責(zé)聯(lián)系電視臺、報社等媒體記者，重點報道區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊走訪慰問活動。

2021黨支部開展黨史學(xué)習(xí)教育活動實施方案為貫徹落實中央組織部《“黨史學(xué)習(xí)”活動工作方案》要求，結(jié)合市委關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的部署要求，近日，市委組織部印發(fā)《關(guān)于在黨史學(xué)習(xí)教育中開展“黨史學(xué)習(xí)”活動的工作方案》（以下簡稱《方案》），在全市范圍組織開展“黨史學(xué)習(xí)”活動。

活動的主要目標(biāo)是，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實市委黨史學(xué)習(xí)教育總體要求，鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，加強和改進黨員經(jīng)常性教育，不斷豐富黨員教育內(nèi)容體系，從而引導(dǎo)廣大黨員、干部進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐，讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡。

《方案》要求，要突出重點任務(wù)。要緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，突出黨史學(xué)習(xí)教育，強化政治教育和政治訓(xùn)練，教育引導(dǎo)廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要凸顯上海特色。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是我國馬克思主義的傳播地、社會主義建設(shè)的重要基地、改革開放的前沿陣地，要充分反映上海在中國革命、建設(shè)和改革開放進程中的重要作用，充分運用好上海豐富的紅色資源，大力弘揚上海開放、創(chuàng)新、包容的城市品格，開發(fā)貼近實際、內(nèi)涵豐富、載體創(chuàng)新，能觸及黨員靈魂、引起思想共鳴的精品黨課，并推動廣大黨員切實把黨課學(xué)習(xí)教育成果，轉(zhuǎn)化為攻堅克難、真抓實干、善作善成的實際效果。要注重融入日常。要把活動與落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、“三會一課”、主題黨日等黨的日常組織生活制度結(jié)合起來，推動各級黨組織把講黨課、上黨課融入日常、做在經(jīng)常，做到邊講邊學(xué)邊受教育。要力戒形式主義，注重整合資源，既要開發(fā)新的精品黨課，也要用好用足已有黨課資源，避免刻意求新出奇，防止表面化、形式化。

按照“小切口、大格局、正能量、易傳播”的思路和要求，制作黨課微視頻，黨課時長不超過30分鐘，采取生動活潑、深入淺出的方式，兼顧專業(yè)性和趣味性，做到打動人心、深入人心。

要搭建“黨史學(xué)習(xí)——月月講”展示和宣講平臺。建立黨課展示和宣講常態(tài)長效機制。一般固定每月最后一周周五下午為我市優(yōu)秀黨課集中展示和宣講時間。建立各區(qū)、市委各工作黨委等月月講輪值制度，由各區(qū)、市委各工作黨委選推優(yōu)秀黨課資源，輪流在月月講平臺上進行展示和宣講。提升月月講平臺展示和宣講兩大功能。鼓勵各級黨組織在月月講平臺上展示一批結(jié)合各自實際具有特色的黨課品牌，如騎行黨課、馬路黨課、電影黨課、音樂黨課、情景黨課、微黨課等。鼓勵各級黨組織在月月講平臺上選樹一批能把黨的創(chuàng)新理論和生動實踐講通講活、講深講透的黨課主講人。主講人可以是各級黨組織書記、黨員專家學(xué)者、先進模范人物，也可以是在奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利中表現(xiàn)突出的“身邊榜樣”。發(fā)揮月月講平臺共建共享作用。月月講平臺既是黨建部門業(yè)務(wù)工作的交流展示平臺，更是直接服務(wù)基層黨組織和黨員的黨課資源共享平臺。建立面向基層黨組織書記和黨員的月月講平臺黨課預(yù)約機制，擴大學(xué)習(xí)輻射面。形成月月講平臺的展示黨課和宣講黨課的目錄清單，為全市基層黨組織和黨員提供常態(tài)化服務(wù)。

二是理論聯(lián)系實際；

三是方式新穎得當(dāng)；

四是講課效果較好。推薦單位應(yīng)對黨課內(nèi)容和主講人進行審核把關(guān)，確保不出問題。好中選優(yōu)集中展示。11月由市委組織部組織專家、基層黨組織書記、普通黨員等不同領(lǐng)域不同層面的人員對報送的優(yōu)秀黨課進行集中遴選。對遴選出的高質(zhì)量優(yōu)秀黨課進行集中展示，并向中組部進行推薦。

要充分運用信息化載體擴大黨課效應(yīng)。采取線上線下相結(jié)合的方式，運用好上海基層黨建網(wǎng)、“先鋒上?！毙〕绦颉⑸虾８刹吭诰€學(xué)習(xí)城等黨員干部教育線上平臺，加大對示范精品黨課、高質(zhì)量優(yōu)秀黨課的廣泛推送和學(xué)習(xí)使用力度。

各級黨委（黨組）要高度重視“黨史學(xué)習(xí)”活動，把“黨史學(xué)習(xí)”活動與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合起來，與落實黨組織書記上黨課結(jié)合起來。市委組織部負(fù)責(zé)“黨史學(xué)習(xí)”活動的總體策劃、組織實施和整體協(xié)調(diào)。各級黨委（黨組）組織部門要加強工作指導(dǎo)，積極投入到“黨史學(xué)習(xí)”工作中來，整合一批優(yōu)秀黨課資源、培育一批優(yōu)秀黨課主講人、開發(fā)一批優(yōu)秀黨課課程、用好一批黨課宣講推廣載體和陣地，強化共享共用，擴大“黨史學(xué)習(xí)”活動的知曉率、推廣度，充分激發(fā)基層黨組織和黨員參與熱情，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇九

設(shè)計意圖：

區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進幼兒良好個性的發(fā)展。這次活動我設(shè)計了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點，發(fā)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個區(qū)域：

語言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》。

活動目標(biāo)：

能為各種動物尋找適合的`場景，編出合理的故事情節(jié)，并能進行連貫講述。

材料投放：

玩偶小熊一只；各種場景大圖一份（森林、草原、大海、天空、農(nóng)場、池塘）；各種小動物小圖一份；摸箱一個。

指導(dǎo)方法：

引導(dǎo)幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。

科學(xué)區(qū)：玩具工廠。

活動目標(biāo)：

1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

2、體驗探索的樂趣。

材料投放：

成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸）若干，橡皮呢，細鐵絲。

指導(dǎo)方法：

觀察幼兒能否把輪軸與輪子進行匹配，并固定好輪子。

社會區(qū)：寶貝工地。

活動目標(biāo)：

1、能尋找合適的材料來搭建軌道。

2、愿意與同伴分工合作。

材料投放：

各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標(biāo)志。

指導(dǎo)方法：

1、觀察幼兒材料的使用情況。

2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。

美工區(qū)：印染車間。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。

2、嘗試選擇適合拓印的紙張。

材料投放：

各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。

指導(dǎo)方法：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十

益智區(qū)區(qū)域活動是一種規(guī)則游戲，易于幼兒接受，而且容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒自由自主投入到探索學(xué)習(xí)中，從而發(fā)展了幼兒的動手操作能力。幼兒通過動手操作豐富多樣的益智類材料，手、眼、腦并用，邏輯思維能力得以發(fā)展，也會養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣，因此益智區(qū)活動對幼兒動手操作能力的培養(yǎng)有重要的作用。深入探索益智類游戲?qū)τ變簞邮植僮髂芰Φ呐囵B(yǎng)，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

拼擺自我學(xué)習(xí)自我探索自我發(fā)現(xiàn)自我完善。

在幼兒園中，我們把利用多種玩具材料來感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力的游戲稱作益智類游戲。在進行益智區(qū)域游戲活動中，幼兒按照區(qū)域游戲的基本規(guī)則要求進行游戲，在對物體感知、辨別、排序、分類的基礎(chǔ)上，通過動手操作豐富多樣的材料，手、眼、腦并用，進行積極地思維活動，才能以智慧和技能，贏得一種心理的滿足。

益智區(qū)活動是一種規(guī)則游戲，易于幼兒接受，而且容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒自由自主投入到探索學(xué)習(xí)中，它可以調(diào)動起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣，發(fā)展他們的運算和推理能力，促進思維和認(rèn)知水平的發(fā)展；它還可以滿足幼兒好動手的需求，促進他們感官的靈敏和手指的靈活性，從而發(fā)展了幼兒的動手操作能力，為將來的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。

益智區(qū)活動內(nèi)容有拼擺游戲、數(shù)學(xué)游戲、迷宮游戲、棋類游戲、民間益智游戲等，每一種益智區(qū)活動內(nèi)容對提高幼兒的動手操作能力都有著重要的作用。

一、拼擺游戲發(fā)展幼兒的動手操作能力。

拼擺游戲是指提供各種形式的拼擺材料，幼兒在拼擺過程中充分發(fā)揮想象創(chuàng)造力和動手能力來構(gòu)建圖形。拼擺游戲一般分形體拼折組合和各種形式的拼圖兩類。形體拼折組合一般是利用正方體、長方體、球體等積木進行創(chuàng)造性拼擺，如魔方、魔尺等。幼兒會通過不斷的嘗試操作組合出各式各樣的造型，他們努力探索，其作品的豐富程度甚至?xí)^成人。各種形式的拼圖是將切割的零片拼圖打亂順序后，重新拼出一個完整的平面圖像或者立體作品，如七巧板、拼圖等，幼兒特別熱衷于此類游戲，他們總是能根據(jù)細致的觀察迅速組合畫面，而幼兒的動手操作能力則在若干次的拼、折、擺等技能中得以提高。

二、自制材料的數(shù)學(xué)游戲提高幼兒的動手操作能力。

對幼兒園來說“動手動腦”、“玩中學(xué)”這些字眼我們非常熟悉，這充分說明了給幼兒提供物質(zhì)材料的重要性。教師平時會在在益智區(qū)自制數(shù)學(xué)游戲操作材料，有感知等分、分類、排序、相鄰數(shù)、數(shù)的分解組合等游戲。感知等分游戲是指通過幼兒對正方形、圓形、三角形等幾何形狀的二等分、三等分、四等分感知不同形狀的等分，理解整體和部分的關(guān)系，幼兒會觀察不同形狀的等分，通過動手嘗試比較來完成操作活動；分類游戲是指把物體相同的特征，如顏色、形狀、材質(zhì)等，進行分類，這就需要幼兒手、眼協(xié)調(diào)一致地將各類珠子或者豆子分類取放于小盤中；排序游戲是指通過觀察物體的顏色、形狀、大小、高矮等特征，或按規(guī)律進行排序。這類游戲能夠使幼兒進行細致的觀察力和判斷，從而進行準(zhǔn)確的操作；相鄰數(shù)、數(shù)的分解組合要求幼兒根據(jù)操作單內(nèi)容完成操作活動，幼兒會在益智區(qū)活動中積極動腦思考動手操作豐富的自制材料，完成游戲內(nèi)容，在享受成功能夠帶來的喜悅的同時，動手操作能力得以提高。

數(shù)學(xué)游戲是益智區(qū)中不可或缺的一類游戲。往往結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計，還有數(shù)字排序、數(shù)量的比較、數(shù)與量的對應(yīng)、測量、數(shù)的分解和組合、數(shù)的加減等。此類游戲都需要幼兒在觀察認(rèn)知的同時靈活操作，它可以幫助幼兒在形成數(shù)概念的同時提高幼兒的動手能力。

三、迷宮游戲促進幼兒動手操作能力的發(fā)展。

迷宮游戲具體操作方法是提供詳細的迷宮、圖紙，按照操作方法，一步一步地順利闖關(guān)，最終到達勝利的終點。我們時?？梢钥吹接變翰煌５?、反復(fù)地嘗試通往宮殿的道路，他們就是通過這種多次反復(fù)的操作行為，滿足對游戲過程體驗的需要，而這種滿足又會變成新的行為動機，提高他們挑戰(zhàn)更高難度游戲的積極性，幼兒通過觀察、分析和判斷，在游戲中體驗成功的樂趣，建立自信心，動手操作能力也逐漸發(fā)展。

四、棋類游戲促進幼兒動手操作能力的發(fā)展。

“手是思維的鏡子?是意識的培育者?是智慧的創(chuàng)造者”.幼兒手部肌肉活動越多、越豐富、越精細，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進智力的發(fā)展。益智區(qū)的棋類游戲是開發(fā)幼兒智力，豐富幼兒知識的一種操作活動。棋類游戲的種類很多，常見的有：跳棋、五子棋、象棋、圍棋、飛行棋、撲克牌等。教師根據(jù)幼兒的年齡特點，由易到難，由簡到繁有層次性的投放。這類游戲多屬于規(guī)則性的游戲，在操作活動中，幼兒在思考的同時往往需要相互切磋，相互交流，因此幼兒的動手能力也得以培養(yǎng)。

五、民間益智游戲促進幼兒動手操作能力的發(fā)展。

民間益智游戲是民間游戲的一種，這類游戲內(nèi)容豐富多彩，易懂易學(xué)，一般是由小組合作進行的，每個游戲都有約定俗成的規(guī)則，幼兒在游戲中需要遵守這些規(guī)則，才能保證游戲的順利進行。常見的民間益智游戲有翻花繩、挑冰棍兒棒等。幼兒玩翻花繩游戲時需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)一致，五指靈活鉤繩、翻繩，玩挑冰棍兒棒游戲時需要仔細觀察小棍的疊放方法，再選擇角度去嘗試，不去碰觸附近的小棍，這需要幼兒具備較強的動手操作能力，游戲才會順利進行。

益智區(qū)活動主要以幼兒自己動手操作，自主學(xué)習(xí)為主，它是一種幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。好動是幼兒的天性，心理學(xué)研究證明，手的動作和思維活動有直接關(guān)系，人在動手時有關(guān)信息會從手傳到大腦，又由大腦傳到手，動手是動腦的外觀，動手又能支持腦的積極活動，手巧心靈，心靈手巧?？梢娪變旱闹腔墼谑种讣馍希變涸谝嬷菂^(qū)的操作過程中智力就得到開發(fā)，最終達到提高動手操作能力的目的。

[參考文獻]幼兒教育。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十一

1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

3．培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

活動重點。

激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

活動難點。

幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

活動準(zhǔn)備。

2.知識準(zhǔn)備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

活動過程。

1.以故事引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師：“在美麗的'大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!”

2．引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

3．看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5．介紹制作材料，提出制作要求。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

當(dāng)你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十二

1、感受春天的氣息，感知春天的特征。

2、體驗與同伴一起進行踏春活動的`樂趣。

3、初步學(xué)習(xí)管理好自己的個人物品。

地點：解放公園。

時間：xxxx年4月3日上午。

方案制定：

1、xxxx年3月28日以前完成解放公園踩點、制定幼兒園春游活動方案及安全責(zé)任書。

2、xxxx年4月1日召開春游工作專題會，學(xué)習(xí)、討論、完善幼兒園春游活動方案;簽訂春游安全責(zé)任書。

3、各班撰寫春游活動方案，4、3日以前交劉紅老師;各班根據(jù)班級的要求發(fā)放告家長書并于4、2號以前發(fā)給家長;春游前由班長召開春游專題班務(wù)會。

安全工作：

x關(guān)注的安全問題：不能靠近水邊，上下車的安全，隨時清點人數(shù)，

x春游前的安全教育：不能跟陌生人走、不能離開班級、不能靠近水邊、不推不擠排隊上車、下車后不亂跑跟隨老師站隊等。

關(guān)鍵時間：

服裝物品：

x教師著園服。

x幼兒著園服(白襯衣、藍毛衣、男生褲子、女生裙子、小紅帽、鞋子各班自行統(tǒng)一)。

x請家長在每位幼兒園服商標(biāo)上寫名字，以免分不清。

x幼兒脫衣服后注意保管，以免丟失。

x每位幼兒自背一個小包(用于裝飲用水、汗巾、脫下來的衣帽等)。

x回園后回收小紅帽。

x各班帶垃圾袋、衛(wèi)生紙、醫(yī)療藥品、飲用水等。

衛(wèi)生要求：

x不隨地扔垃圾。

醫(yī)療要求：

x各班配暈車藥、九制陳皮、藥棉、常用藥品。

x保健醫(yī)帶足帶齊常用藥品。

x臨時醫(yī)療點設(shè)置在2號門附近。

x保健醫(yī)電話：xxxxx。

車輛安排：(見車頭窗戶上的號碼)。

x租用東星國旅的旅游車，49座2乘，45座1乘，37座6乘。

x車輛安排：

1號——大c班(37座)。

2號——大b班(37座)。

3號——大a班(37座)。

4號——中a班(37座)。

5號——中b班(37座)。

6號——中c班(37座)。

7號——幼a班幼b班(45座)。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十三

隨著人們生活水平的'提高，家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源，而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，設(shè)計開展有關(guān)的活動，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。

1．讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

2．探索多種玩報紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3．發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問題的能力。

1．家園共同收集廢舊報紙。

2．水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

3．參觀報紙的制作程序錄像。

一、科學(xué)活動：報紙從哪里來

1．教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙，導(dǎo)入課題。

（1）人們?yōu)槭裁匆唸蠹?

（2）報紙是用什么材料做出來的?

（3）報紙有哪些特性？

2．幼兒動手、動腦，分組小實驗。

a組做報紙吸水實驗；b組做報紙可燃性實驗。

3．幼兒互相談?wù)?，分享報紙的其他特性?/p>

報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。

4．幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5．幼兒一起閱讀《青少年報》。

二、體育活動：好玩的報紙

1．師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2．幼兒自由探索。

（1）幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法，教師觀察記錄：

把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。

（2）幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察記錄：

把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側(cè)行走；把報紙放在身后當(dāng)作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接…”

三、美術(shù)活動：制作報紙時裝

1．教師激發(fā)幼兒制作報紙時裝的興趣。

師：這件美麗的時裝是用什么材料做成的?（豐富詞匯：報紙時裝）

2．教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3．幼兒商量討論如何設(shè)計自己喜歡的時裝，教師表揚大膽想像、有創(chuàng)意的幼兒。

4．教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別，進行報紙時裝制作。（教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中。）

5．幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

本活動所選擇的報紙常見易找，是很好的動手動腦操作材料。通過活動，幼兒的環(huán)保意識增強了，并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。

在活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想像力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十四

一次，我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。

1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。

重點：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態(tài)。

難點：如何更好引導(dǎo)幼兒獨立思考。

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆。

一：開始部分。

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。

二：基本部分。

2出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達自己的創(chuàng)作想法與實施過程。

三：結(jié)束部分。

把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進行互相欣賞。

四：活動延伸。

回家后收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。

五：活動反思。

幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實踐。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十五

活動目標(biāo)：

1、能積極愉快地參與各種游戲材料的操作活動，愿意用語言表達2、有一定的提問意識。

活動準(zhǔn)備：

1、區(qū)域劃分：益智區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、探索區(qū)、音樂區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)2、材料投放：根據(jù)本學(xué)期開展的主題：我、秋天、我在馬路上投放材料主題：我愛我家材料：

益智區(qū)：

美工區(qū)：

生活區(qū)：

音樂區(qū)：

語言區(qū)：

探索區(qū)：

益智區(qū)：

美工區(qū)：

生活區(qū)：

音樂區(qū)。

語言區(qū)：

探索區(qū)：

1、名稱：各種水果圖片制作和玩法：提過各種水果的圖片，讓幼兒尋找水果的特征。

建構(gòu)區(qū)：

1、名稱：各種水果制作和玩法：用雪花片拼插各種水果主題：我在馬路上。

益智區(qū)：

1、名稱：坐雙層巴士制作和玩法：小動物若干，戴上座位號（如1層1座），幼兒讓小動物相應(yīng)入座2、名稱：開火車制作和玩法：小動物若干，幼兒進行規(guī)律排序3、名稱：開汽車制作和玩法：4至5節(jié)的車子若干，提供數(shù)字卡片1至10，幼兒進行排序（如4、5、6、7、8）。

美工區(qū)：

音樂區(qū)：

1、名稱：歌表演《雙層巴士開來了》制作和玩法：幼兒根據(jù)音樂進行歌表演。

探索區(qū)：

建構(gòu)區(qū)。

1、名稱：我在馬路上。

制作和玩法：用雪花片表現(xiàn)“我在馬路上”主題活動過程：

一、提出活動要求。

二、幼兒自主游戲。

三、教師巡回指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)：

四、幼兒分散交流，互相提問。

活動反思：

經(jīng)過一個階段的區(qū)域調(diào)整，材料添置，區(qū)域活動進入提升階段。從今天的活動可以看出幼兒喜歡區(qū)域活動，他們能根據(jù)自己的喜好選擇操作材料，而且部分幼兒在老師引導(dǎo)下，能根據(jù)自身的能力選擇操作材料。活動中，幼兒的自主性比較強，他們能積極動腦，并愿意和同伴交流。從而我體會到：

1、材料提供應(yīng)和主題活動開展緊密結(jié)合根據(jù)主題活動開展的情況，隨時添置操作材料，有利于幼兒的發(fā)展和經(jīng)驗的積累，并且能使主題活動不斷深入，能充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。

2、材料的多樣性能引發(fā)幼兒生成問題材料的多樣性，給幼兒帶來了很大的操作和探索的空間，幼兒在活動中能主動的去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。如“這樣玩具怎樣玩？”“小動物有幾只？”“這是什么車？”等等。通過活動教師也看到很多不足的地方，并且有些困惑：

1、碰到幼兒不會玩怎么辦？

2、在活動中，幼兒操作完一樣玩具后，教師該怎樣對待這一幼兒？

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十六

活動目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。

2、幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，理解做法。

1、老師示范講解。

先選個瓶子做身體，然后根據(jù)這個瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢？（引導(dǎo)幼兒想象）如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢？另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做？

三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進行操作。

四、老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行適時幫助。

五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個瓶娃娃展覽會。

六、收拾材料，評價幼兒作品。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十七

孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，設(shè)計開展有關(guān)的活動，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。

【活動目標(biāo)】。

1.讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

2.探索多種玩報紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3.發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問題的能力。

【活動準(zhǔn)備】。

1.家園共同收集廢舊報紙。

2.水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

3.參觀報紙的制作程序錄像。

【活動過程】。

一、科學(xué)活動：報紙從哪里來。

1.教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙，導(dǎo)入課題。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?

-(2)報紙是用什么材料做出來的?

(3)報紙有哪些特性?

2.幼兒動手、動腦，分組小實驗。

a組做報紙吸水實驗;b組做報紙可燃性實驗。

3.幼兒互相談?wù)摚窒韴蠹埖钠渌匦浴?/p>

報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。

4.幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5.幼兒一起閱讀《青少年報》。

二、體育活動：好玩的報紙。

1.師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2.幼兒自由探索。

(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法，教師觀察記錄：

把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走;把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察記錄：

把紙卷成紙棒，二人擊劍;二人背對背夾報紙側(cè)行走;把報紙放在身后當(dāng)作尾巴.囊抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲;兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相一接…”

三、美術(shù)活動：制作報紙時裝。

1.教師激發(fā)幼兒制作報紙時裝的興趣。

師：這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯：報紙時裝)。

2.教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3.幼兒商量討論如何設(shè)計自己喜歡的時裝，教師表揚大膽想像、有創(chuàng)意的幼兒。

4.教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別，進行報紙時裝制作。(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中。)。

5.幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

【設(shè)計評析】。

本活動所選擇的報紙常見易找，是很好的動手動腦操作材料。通過活動，幼兒的環(huán)保意識增強了，并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。

在活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想像力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十八

1.通過游戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗與朋友合作成功后的喜悅。

活動準(zhǔn)備。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動過程。

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

(此時，幼兒的回答僅是__x一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)。

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)。

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?

3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4.(播放課件)仙女出現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)。

5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)。

6.集體討論、小結(jié)：朋友是什么?

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇十九

一、活動名稱：開鎖。

二、材料準(zhǔn)備：不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

三、層次目標(biāo)：(預(yù)計)。

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖。

第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖。

第三層次：喜歡進行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。

第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并根據(jù)密碼開鎖。

四、活動介紹：

語言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖，請注意看!”

操作示范：

1、從操作區(qū)取盤，放桌上。

2、拿起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙。

3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖。

4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。

五、觀察指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。

2、當(dāng)幼兒達到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽，因為其間有合作的要求。

3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆記下。

4、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野。

六、分析反思：(針對第一層次的預(yù)計目標(biāo)及觀察指導(dǎo))。

活動二：區(qū)角活動一)、游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二)、游戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)材料：汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構(gòu)汽車城。

名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：disney小車開來了(主題3：我在馬路邊)材料：購物班車、私家小轎車觀察要點：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：disney書城(主題3：我在馬路邊)材料：主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進行適時的引導(dǎo)。

名稱：disney歡樂之家(主題1：我愛我家)材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

非主題區(qū)域：

名稱：disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。

名稱：disney玩具總動員材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。

名稱：disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：disney大劇院材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。

三)、交流分享：

1、說說今天在disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

幼兒園中班益智區(qū)活動方案匯總篇二十

1、用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

活動重點。

用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

活動難點。

體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、繪畫區(qū)。

繪畫紙、蠟筆。

2、剪貼區(qū)。

繪畫紙、卡紙、彩帶、剪刀。

3、紙漿畫作畫區(qū)。

掛歷紙、紙漿、牙簽，紙漿畫作品一幅；

4、事先準(zhǔn)備好各種圖標(biāo)，如動物圖標(biāo)等。

5、冬天景象的圖片。

活動過程。

現(xiàn)在進入冬天這么久了，你們看到的冬天是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說），（出示相應(yīng)的圖片）。

今天請你們來制作冬天的小畫報吧。怎么制作呢？

二、介紹材料。

激發(fā)幼兒制作興趣。

1、繪畫區(qū)。

在這兒你們可以將你們看到的冬景畫出來，畫好后我們可以裝訂成一本小畫報；

2、剪貼區(qū)。

3、紙漿作畫區(qū)。

瞧，這是什么？紙漿也可以制作冬天的畫報，怎么做呢？

這里有這么多的動物？他們怎么過冬呢？

三、幼兒自主選擇角色區(qū)域。

教師巡回指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)剪貼區(qū)和紙漿作畫區(qū)，鼓勵他們大膽想象，提醒幼兒抓住冬季特點進行制作。

四、評價幼兒作品。

展示制作的好的作品。

五、請幼兒聽音樂收拾玩具。