推薦英語學習方法的英語通用(大全11篇)

總結是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長和進步。一個完美的總結應該具備客觀性、準確性和邏輯性，能夠真實地反映個人的成長和收獲。這是一些成功人士的總結經驗，或許對你有所啟發(fā)。

推薦英語學習方法的英語通用篇一

看英文電影的學習技巧：

1、盡量選取一些著名的英文大片進行觀賞;。

2、隨時記錄一些好句子，進行中英文比較;。

3、參考劇本和場景自我模仿角色練習發(fā)音;。

4、反復觀摩一部影片分析人物性格及思想。

自學小貼士：在觀看英文電影時最好先聽英文再看中文字幕，剛開始時幾乎聽不懂，堅持兩三遍就會出現效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。

reciting：全方面背單詞是自學英語的核心基礎。

1、零散時間多遍記憶法：根據心理學研究表明，人的瞬間記憶能力最強，隨著時間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個單詞準備次日記憶。早起用最多半小時將200個單詞看一遍，邊看長相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時間、等車時間、坐車時間、排隊時間等一切零散時間隨時進行復習，每三個小時看一遍，一天除去睡眠8小時之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個單詞累計五天，每星期六復習過去一個星期的單詞量。如此堅持六個月，單詞總記憶量會達到24000個，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個。這個單詞量幾乎足夠人生十年應用英語了!

2.自學小貼士：記單詞最不實際的方法是用兩個小時當場記牢十個單詞，一天記十個，第二天忘記七八個。最簡單而實用的單詞記憶方法就是對一個單詞不必當場記下而是循序漸進反復多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長時間而記憶猶新!不信你可以試試。

推薦英語學習方法的英語通用篇二

在中，我們經?？梢月牭揭恍╆P于學習方法的討論。有人說，英語學習是一門慢功夫，沒有捷徑可循。這種觀點當然是很有道理的，但是我們必須看到任何客觀事物都有其內在的規(guī)律性。我們只要不斷地結合英語學習的實際、掌握其規(guī)律、巧用各種科學的方法，學好英語的目的就一定會達到。

聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個部分。

背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語測試中得出一點認識，那就是它們都是標準化考試———標準化意味著什么?它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內容明顯地減少了，需要進行選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓練來實現這一目標。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語考試的要求。

而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類：本地詞和外來詞。本地詞是指產生于英倫三島、拼寫在5個字母以內的簡單詞匯;外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關系，而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據統(tǒng)計，在英語詞匯的構成中，大概存在著500個左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成了數以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過100多個，100個與幾萬個、500個與幾十萬個，這是多么鮮明的對比!

除了按照字母組合與復合結構記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯系”，終生都不會忘記。聯想法是指按照已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做由此及彼、由表及里的各種合理聯想。比較法是指對于某一個單詞而言，我們在記憶它的時候應該把與之相關的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區(qū)別。

聽、說、讀、寫、譯這些英語基本功，聽的關鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長時間。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會給說打下一個很好的基礎。自己的風格就是首先從摹仿中得來的。

說是與聽密切聯系的，但是說的要領卻與聽恰恰相反：它在于你敢不敢張開嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，你所犯的錯誤也就會越來越少。聽和說的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標準的語音語調為基礎的，只有勤于摹仿、不斷練習才能夠學到一口地道的英語。

讀的關鍵在于“跳躍”，在于敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個檔次的文章。在這里，英語學習則體現出了一個人的膽識和魄力：在跳讀的開始階段，可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，你的英語水平肯定會有所提高。當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實踐中結合自己的情況不斷地去摸索。

寫只不過是說的文字表達形式而已，一個人的口語不錯，他的作文能力也一定不會低。寫與說和聽一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語水平，而且也在鍛煉表達能力。

譯是讀和寫的結合，一個人譯的能力是建立在讀和寫的基礎之上的。但是這并不等于一個人的讀和寫的能力很高，他譯的能力就一定會很高。譯的關鍵在于實踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實踐是很難掌握的。

推薦英語學習方法的英語通用篇三

英語是現代人重要的交流工具。它已經成為我們生活、學習和工作中不可缺少的一部分。學好英語的前提是學好英語口語，增強聽說能力。

統(tǒng)計數據顯示，人們在日常使用的語言實踐中，“聽”占45%，“說”占30%，“讀”占16%，“寫”占9%，在英語學習的過程中可以看出聽力和口語的重要性，所以孩子在課堂上最好是聽一些兒童英文歌曲和英文原版漫畫。

以聽、說、寫、練為主，旨在提高兒童英語實際應用能力。6—12歲的孩子，語言模仿能力很強。錄音可以督促他們努力學習，記錄他們的進步和成長。它還可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。這是少兒英語學習階段非常有效的學習方法。

英語學習是一個長期的、分階段的過程。在不同的學習階段，要及時檢查孩子的學習情況，復習鞏固所學知識，為下一階段的學習做準備。

給孩子選擇的英語課程體系要與應試教育英語教材內容緊密相關，情境生動多樣，能直接反映孩子的英語學習狀況，這樣也可以評估孩子的學習效果。

孩子沒有基礎，聽不懂外語？可以請外教老師進行輔導。一般選擇歐美國家的外教較為合適，最好是能有高學歷和豐富教學經驗的。通常，外教教學生動形象，還富有幽默感，有豐富的肢體語言，當孩子遇到不懂的單詞時，他們會生動的解釋，很容易讓孩子理解和領悟。

最后，父母可以和孩子一起聽一些英語磁帶或相關少兒英語學習的內容。5~8歲年齡段的孩子在英語學習上可能有點膽怯，良好的語感會讓孩子自信很多。

父母可以選擇早上起床到去上學的這個時候放一些英語歌曲，也可以在晚上休息之前讓孩子們聽，不需要刻意強調聽清楚，只要跟讀，閱讀，在自然之中培養(yǎng)他們的語感，并使用適當的語言鼓勵，讓孩子對英語學習有信心。

推薦英語學習方法的英語通用篇四

通俗地說，閱讀理解就是通過語法這個紐帶將一個個單詞連接起來形成的。因此，解決閱讀問題的根本方法，就是搞定單詞和語法。

1、做閱讀題時，將閱讀中的生詞提取出來，然后用自己的話重新給單詞造一個與題中句子含義相似的句子。

2、將長難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個個短句子，對短句逐個分析之后，拋開原句自己再試著將短句合并。

3、學完一學期的語法學習之后，對所有語法點回憶梳理，把零散的知識點，串聯成完整的知識網。

一個單詞如果單獨去記，難免會出現“記了又忘，忘了又記”這樣反反復復的現象，最好的做法就是：詞在句中記。

1、利用一切閱讀文章的機會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。

2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。

3、每學完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯成句。當你能準確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。

關鍵詞：構建體系。

如果不了解語法的結構，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學習一定要成體系。

1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學會區(qū)分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。

2、分階段做一些語法專項訓練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習。

3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應的語法題加以鞏固。

這3個初中英語學習方法，說到底，最終的落腳點還是詞匯和語法，所以一切還要從基礎抓起。

推薦英語學習方法的英語通用篇五

美加電話英語小編今天碰到一個高人指點我，他說他在國外30多年了，外語水平就好比是母語，他說英語要想學好需要時間和努力，沒有這兩樣英語是學不好的，這兩樣作為基石，然后在去總結英語應該如何學習。在外語教學實踐中，“如何提高學生英語記憶”來提高外語教學質量方面也進行了—些嘗試，并加以總結。

人在大腦興奮的狀態(tài)下列事物的記更牢固。因此加強學生的大腦在課堂e興奮起來，在有限的時間內達到記憶的最佳狀態(tài)，是所有教育工作者力求達到的目標，也是提高教學質量的關鍵。融洽的師生關系是教學的基礎。無論是哪—類的學生，只有親其師才能信其道、樂其學，才能有學習的樂趣。上臺演講、編排小品等多種生動的英語教學會使學生喜歡英語并產生主動性來培養(yǎng)興趣。

背誦是—種強制的記憶方法也是—種簡便的記憶方法。針對學生的特點，他們已經有了一定的自學能力，引導使其養(yǎng)目種自覺的習慣。但是通篇背誦是很枯燥乏味的，把文章中具有生詞和帶有句型的句子背誦下來，并主動在生活中利用各種機會運用增強記憶。這樣，對英語的句式和用法形成條件反射。

可以試圖通過上下文猜，好的詞句抄下來，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養(yǎng)語感、練習閱讀速度、擴大詞匯量。要做個有的人，每次看到街e的英文招牌或網上的英文縮寫都要留心注意，回來再把它的弄明白，慢慢加強運用英語的能力。

聲形并茂的學習對增強記憶很有幫助，要結合聽和說一起來記憶，聽力是學生很頭疼的—個問題，光用聽力磁帶是不夠的，可以采用其他輔助方式，比如創(chuàng)造機會聽英語新聞、參加英語角、看英文電影，有隋有景幫助理解和記憶，還可以和其他同學用英語聊天、討淪題，創(chuàng)造機會和外賓交流，如果能夠接近真正的地道英語，聽力和口語能力就在不知不覺中提高了。

英語學習，旨在自主學習。聽說讀寫四個環(huán)節(jié)相輔相成缺—。詞匯量基礎，因此背單詞是學習英語的關鍵。每天強迫自己記l0～2o個單詞，然后采取滾動復習法檢查自己，即每天除了記住新學的詞匯，還要把頭一天所學的復習一遍，以此類推?！獋€星期下來就能記住大概140個單詞了。

在學習中我容易發(fā)現一些規(guī)律，很多單詞和語法都是從當地文化習俗等衍生出來的，所以熟悉英美文化背景對學好英語大有幫助。在背單詞時，可以采取聯想記憶法、詞根詞綴記憶法、語境記去等。將單詞分類，每—類單詞可能會擁有相同的詞根和相似的用法，這樣記憶起來比較容易。

推薦英語學習方法的英語通用篇六

1．大家最擔心的可能是語法，而實際上這是我最不擔心的，我只要求在平時講解或復習歸納語法時，大家要認真聽好課、做好筆記和練習。要把英語語法的基本條條記牢，并經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法。平時在做題時遇到語法疑問時或自己查閱語法書看其相關練習，或問同學問老師，這時是心中有疑問而學，理解力和記憶力都是最強的。

2．單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時間是最好的，可以利用早晨背，晚上復習的方法，每天至少背十個，背單詞的順序是讀準音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標記拼寫，能造個例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復習一下，不然就是背的沒有忘的快了。

3．大量閱讀對英語學習至關重要，沒有大量閱讀很難學好英語。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅持讀1-2篇閱讀（包括完型和短改），切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習題時，要在文章中找到問題答案并畫下來，做完之后看一下答案詳解，學習分析方法，同時要注意泛讀，材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，空中英語教室，或名著簡易本，及各類比較淺顯的英語文章均可讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

4．寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應隨時記下并背熟常用的“句套子” （包括一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等 ）和慣用語，并多多練習套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練寫作的方式。

5．朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。利用好晨讀時間，讀時更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時的學習中，如果學厭了，不必勉強繼續(xù)，但不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節(jié)目等，這樣也可以訓練聽力語感。

推薦英語學習方法的英語通用篇七

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。下面，就這個方法體一些具體的建議。先說說背課文的好處。

背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意什么問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而后能背。對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關系。要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！

第三條原則：先聽后背。既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

第五條原則：背課文一天之際在于晨早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六條原則：注意重點句型和單詞背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

第七條原則：及時復習，多多重復。背誦的東西要及時重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的`方法就是多重復，及時復習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。

第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調，在不同環(huán)境和條件下重復。這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。

以上是筆者對于少年兒童學英語當中比較有效的一種方式的解釋和個人的看法。當然，學習沒有一定之規(guī)，最主要的是要持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學習方式也非常重要，往往能達到事半功倍的效果。

推薦英語學習方法的英語通用篇八

“學外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時間，堅持下去。多聽、多說、多讀、多寫,多查字典。”

――著名語言學家，王力。

“多讀、多寫、多聽，時間久了，自然產生效果;沒有任何學習英語的捷徑?！?/p>

――著名翻譯家，楊憲益。

“學語言就是要“自己去吃點兒苦頭”,語言不能依靠教學法理論,決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學法牽著鼻子走?！?/p>

――著名學者，季羨林。

“學習外語沒有捷徑可走，語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比，語言材料吸收量越大，語言能力提高越快，其中，背誦是一種強化的語言材料輸入，是學習語言不可缺少的.環(huán)節(jié)，也是多年來被語言（包括母語）教學實踐證明為行之有效的方法。”

――復旦大學教授，《大學英語》總主編董亞芬（摘自《光明日報》5月8日）。

“學外語無非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默念。口語、語法一定要雙管齊下。口語學習只能是個熟能生巧的問題，除了實踐，沒有其他方法?！?/p>

――南京大學德語教授張威廉。

推薦英語學習方法的英語通用篇九

詞匯量少影響聽、說、讀、寫、譯等能力，最初還是需要進行詞匯量的累積。

1.每天最少掌握20個單詞，同時要掌握相關短語。

常用的短語例如：soasto,solongas,inorderto,tosumup,forinstance,notsoas以及類似于raincatsanddogs的生活用于。（身邊一定要有一本英漢詞典以及詞匯書）短期內增加詞匯量需要知道哪些詞是該記的，哪些是不用記的，一些專有人名或地名除非經常出現，否則無須記憶。

2.通過筆記加深單詞記憶。

英語里有些單詞的用法相當靈活，可以稱得上是萬用詞，這些單詞一般會有很多的短語搭配，例如take、make這些詞。你可以在你電腦上創(chuàng)建一個生詞文檔，記錄生詞的音標、詞性、例句，這個方法很有效，主要起到整理你零碎記憶的作用。（建議每天積累單詞的時候，要把前一天的生詞再看一下）。

我認為短期內增加單詞量的方法就是以上兩種，需要同時進行。

語法和單詞是一篇文章或材料的核心要素，如果淡化語法概念，即使詞匯量再大也沒用。例如什么時候用some/any,什么時候用a/an/the，這些細小的地方能看出一個人的英語水平，因為這些是最低級的語法。掌握一定語法之后對于你的理解方面有很大的作用，看一篇文章逐字逐句去翻譯是不行的，必須結合語法。所以我建議你買一本常用語法書。一些文章當出現which、where、that的時候，往往是從句出現的標志。

1.增加閱讀量：在掌握一定的詞匯和語法之后，需要進行大量的廣泛的閱讀和聽說，這個階段不需要速度有多快，但一定要在一定的時間內完成，通過閱讀和聽說提高語法的使用能力。（要選適當的材料進行閱讀，盡量別選科技文，一開始選記敘文）。

2.提高閱讀速度：有針對性的閱讀文章，比如計時閱讀，不同文章的閱讀速度肯定不同，不要為了速度而犧牲對文章的理解。快速閱讀就是在短時間內提取文章的關鍵信息、關鍵詞，從而掌握文章的中心思想。一般記敘文的文章有六大要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。當你閱讀記敘文的速度達到一定程度的時候，可以選擇閱讀一些議論文，起初閱讀議論文的速度會比記敘文的要慢，因為議論文的時序性沒有記敘文的強，中心思想有時候很難掌握，但是可以通過某些單詞的出現來判斷。例如當文章出現but、however這些詞的時候，一般都是文章的中心思想開始轉折的地方，也就是作者陳述中心思想的段落。

1.廣泛大量的閱讀不同題材的英文材料，一定要廣、快，目的是為了讓你熟悉英語用法的感覺，增加一些英語相關知識的背景。

2.盡量別選英文原版小說或者chinadaily這種報紙上的文章看（這上面的東西除非你英語達到大英六級的水平），選擇一些帶有注釋的英語簡報或者名著來看，不借助字典只看注釋就能夠閱讀的書籍。

3.選擇你感興趣的題材類型文章進行閱讀，比如你對信息技術感興趣，可以選擇這方面的說明文或者議論文來閱讀，在有興趣的基礎上閱讀會有很大的幫助。

4.做一些輔助練習：帶有課后練習的教材類的書籍可以對你進行理解性的練習（例如新概念），這些書里面的可讀性很強，通過練習能讓你知道你懂得多少，你有多少不理解。

5.在做一些聽力或者閱讀聯系的時候，為了加快閱讀速度，一些專有名字的簡寫你也需要記憶一下，例如advertisement（廣告）的簡寫一般是ad,professor（教授）的簡寫就是pro等等，還有一些較長的特殊單位、研究機構等等，這些較長的單詞通過簡寫能夠提高閱讀速度。

6.不同題材的文章有不同的特點：記敘文一般以講述故事或個人生活經歷為主，對于事件的陳述通常由一定的時間概念貫穿其右，或順序倒序；說明文的結構模式很容易把握，一般按照提出說明對象一從各個方面分析說明對象—得出結論或找到出路進行說明；議論文模式一般是：提出觀點—進行論證—得出結論。

7.不斷筆記！

總之，我認為提高英語分為四個階段：增加詞匯量——熟知語法——增加閱讀量、聽說量——提高聽說閱讀的速度(其中需要不斷做筆記)。

推薦英語學習方法的英語通用篇十

20內蒙古理科狀元高鵬。

年北京理科狀元林茜。

對我而言，英語學習的難點是寫作和口語。

口語是我的另一個難題。于是，我抓住一切可以用英語會話的機會，哪怕最初只能說出一些零散的單詞和短語……但我們應該勇敢地開口，即使時態(tài)錯了，詞語的褒貶色彩錯了，也不必緊張，因為，很少有人會因為你的錯誤而歧視你。就這樣，我迅速地提高自己的外語口語水平。

推薦英語學習方法的英語通用篇十一

在教單詞時，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點。同時培養(yǎng)學生認真聽，專心看，積極模仿的好習慣。聽清后再跟說。確定學生大都聽清，模仿正確后，再出示單詞卡片，以免分散學生的注意力。對直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學生理解。順利完成音——形——義的逐步過度。

以上對重示范英語學習方法的講解，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦。

對于課后及時復習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。

孑l子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時復習，過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復習時。注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識，更能讓學生的應用知識能力得到提高。

通過上面對課后及時復習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。

下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。

英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用。這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合，課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

上面通過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。

課前預習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提。

課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發(fā)現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備，并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時，要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。

這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。

對于英語的學習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進。

每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。

總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好！

加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。

定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在段時間、高壓力之下的判斷力。

希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。