兒童睡前故事恐龍小孩子睡前恐龍故事(3篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒童睡前故事恐龍小孩子睡前恐龍故事(精)一

放學(xué)了，小刺猬兄弟倆一塊回家，他們在公共汽車站等車。一會兒，來了一輛車。車上乘客很多，小刺猬弟弟急著往車上擠。

突然，站在小刺猬弟弟背后的小熊、小兔、小猴，他們大叫：“啊—!好疼，小刺猬，你刺到我們了!”

還未上車的小刺猬哥哥一邊說：“對不起，他不是故意的?！币贿叞研〈题艿芾萝?。

從車上回到車站后，小刺猬哥哥對小刺猬弟弟說：“下次，你別再那么急了，你看，把別人都扎疼了?！?/p>

小刺猬弟弟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不一會兒，他又把這事兒忘到天邊去了。

沒過多久，車來了，小刺猬弟弟又要往車上擠了。小刺猬哥哥再次把他拉了下來。

小刺猬弟弟疑惑不解地問：“哥哥，你為什么要把我拉下來?”

“剛說過的話你忘了嗎?”哥哥說。

小刺猬弟弟這才想起哥哥剛才的話。

小刺猬哥哥想：再這么下去，我們永遠(yuǎn)不能上車。正在他冥思苦想時，看見了一個水果攤。于是，小刺猬哥哥想了一個妙計(jì)。買了一大堆蘋果，又讓小刺猬弟弟和自己在上面打滾，讓蘋果穿在刺上，這樣就不會扎別人了。滾好后，剛好，一輛車來了，他們有擠上了車，不過這次，他們誰也沒有扎到別人。

兒童經(jīng)典睡前故事文字版(二)：熊媽媽請客

這一天是熊媽媽的生日，熊媽媽一早就上街買回了好多好多吃的東西。小熊也把屋里打掃得干干凈凈。小熊在廚房里看媽媽做菜，聽到篤篤篤，敲門的聲音，它跑到門口問：“您是誰呀?”客人說：“頭帶紅帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，催人早早起。你猜我是誰?”

“哦，我知道，您是公雞伯伯?！毙⌒艽蜷_門，請公雞進(jìn)屋來坐。

一會兒又聽見，“砰砰砰砰”地敲門聲，小熊連忙跑到門口問：“請問您是誰啊?”

客人說：“是我們。”一個先說：“頭像老虎不是虎，只愛吃腥不吃素，腳穿釘鞋走無聲，白天睡覺夜捉鼠。你猜我是誰?”

又一個說：“粽子頭梅花腳，身后拖把彎鐮刀，身穿一件皮大衣，坐著反比站著高。你猜我是誰?”

“哦，我知道，是貓奶奶和狗阿姨，請進(jìn)來吧?！?/p>

剛好關(guān)門，又響起了“咚咚咚”地敲門聲，小熊連忙跑到門口問：“請問您是誰啊?”

客人說：“我年紀(jì)不算大，胡子一把，頭上長犄角，就愛喊媽媽。你猜我是誰?”

“哦，我知道，您是山羊大叔?！毙⌒艽蜷_門，請山羊進(jìn)屋來。

過了一會兒，又聽見“篤篤篤”地敲門聲，還沒等小熊問是誰，客人就說話了：“身穿白絨袍，頭帶黃紗帽，走路滿慢騰騰，游泳像船搖。你猜我是誰?”

“哦，我知道，您是鵝大嬸，快進(jìn)來，客人都到了?！?/p>

客人們走到熊媽媽面前，恭恭敬敬地鞠躬說：“熊媽媽，祝您生日快樂，身體健康?！?/p>

熊媽媽樂得哈哈大笑?！昂呛牵x謝，大家請坐，今兒大家都別走，就在我家吃飯啊?！?/p>

熊媽媽做好菜，小熊就外往端。他把魚端給了公雞伯伯，把青菜端給了貓奶奶，把嫩草端給了狗阿姨，把骨頭端給了山羊大叔，把小蟲子端給了鵝大嬸。

端完以后，小熊對客人說：“吃吧，吃吧，請大家別客氣?！?/p>

可是公雞伯伯抿著嘴，貓奶奶瞇著眼，狗阿姨低著頭，山羊大叔扭著脖子，鵝大嬸扁著扁嘴巴，它們誰也不做聲，誰也不吃。

小熊一見急了，跑到廚房里去告訴媽媽。

“媽媽你做的菜，他們誰也不愛吃，怎么辦呢?”

熊媽媽趕快跑到客廳里一看：“哎，傻孩子，你把菜送錯了，它們當(dāng)然都不吃了。”

小熊想了想，走到客人面前不好意思地說：“對不起，我把菜都送錯了?！?/p>

說著就把菜按照客人愛吃的重新擺了一下。

這次客人們都高興了!他們大口大口地吃了起來，吃完飯，他們都高興地唱起歌來。

兒童經(jīng)典睡前故事文字版(三)：小螞蟻?zhàn)?/p>

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，“我要到森林里去看外婆?！?/p>

汽車?yán)锬?，早就坐著小狗、小牛、小猴、小豬，好多好朋友?！拔乙缴掷锊苫ā！薄拔乙缴掷镒矫圆亍！薄拔乙缴掷锏暮吶ネ妗！薄拔乙惨缴掷锏暮呁??！编粥?-汽車開了。

大家唱起了歌，真高興。嘀嘀--汽車開到半路的時候，上來了熊婆婆?！拔乙缴掷锶タ次业耐鈱O小熊。”大象司機(jī)聽了，往車廂里看了看，自言自語道“呀!往哪里坐呀?座位全坐滿啦?！?/p>

正在這時，“熊婆婆，來我這兒坐吧!”“熊婆婆，來我這兒坐!”“熊婆婆，來我這兒坐!”這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用的嗓門喊了起來“不，不，不，熊婆婆，請您來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問?！澳阆茸拢揖陀械胤阶?”小螞蟻神秘地眨眨眼睛。

熊婆婆坐到了螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么不見啦?“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒呀?”“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，很好聽。你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂呀!

兒童睡前故事恐龍小孩子睡前恐龍故事(精)二

莞爾語文教學(xué)美育教育與美感的熏陶——基于信息技術(shù)與課程整合的一點(diǎn)實(shí)踐所謂信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在信息技術(shù)課程整合中，信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，教學(xué)的總體能力目標(biāo)是一致的，即培養(yǎng)學(xué)生的“信息素養(yǎng)”和實(shí)踐能力.信息技術(shù)課程整合的三種基本模式是

1．信息技術(shù)課程，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對象。

2．與其他學(xué)科的整合，信息技術(shù)作為教學(xué)工具。

3．研究型課程，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具。

這里我主要結(jié)合《大海睡了》一課，談?wù)剬δＪ?信息技術(shù)作為教學(xué)工具，與學(xué)科的整合中語文教學(xué)美育教育與美感熏陶的一點(diǎn)認(rèn)識。美感是人對客觀物美的體驗(yàn)，是人們在審美活動中對美的事物的主觀感知、欣賞和評價。近代著名教育家蔡元培先生在世紀(jì)之初就提出不同凡響的美育完美人格的主張。語文中的美育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和審美能力，讓他們在情感和思想上都得以熏陶，以養(yǎng)成良好審美和言行習(xí)慣。這篇課文是一首優(yōu)美的小詩，描述了風(fēng)平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象。詩歌語言優(yōu)美，富于想象，學(xué)生真正見過大海的不多，尤其是夜晚的大海，如何引導(dǎo)學(xué)生走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謐，從而指導(dǎo)學(xué)生朗讀好詩歌呢？借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)手段，用畫面再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境般的真切體驗(yàn)，達(dá)到景與情的統(tǒng)一，情與景的交融。

一、對比感知，激發(fā)想象。蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的?！苯虒W(xué)本課，利用課件展現(xiàn)了白天和夜晚大海的景象，白天，海風(fēng)徐徐，大海翻滾起層層波浪，浪花飛濺，濤聲陣陣，海岸邊靠著魚船，裝滿了魚蝦，海面上，海鷗穿梭，鳴聲不絕于耳，夜晚，海面上傳來了輕輕的潮聲，月亮和星星掛在天空中，星星一閃一閃眨著小眼睛，多美呀！借助多媒體計(jì)算機(jī)集圖、音、文為一體的靈活可控的信息處理優(yōu)勢，我們注重媒體表現(xiàn)出的圖像與聲音的美，或動中有靜，靜中寓動；或動靜交叉，動靜結(jié)合，努力使媒體既表現(xiàn)出和諧的色彩美，又表現(xiàn)出高雅的音樂美。通過畫面的對比，使學(xué)生感受白天與夜晚大海兩種不同的美，白天的大海風(fēng)兒追逐著浪兒，就像個頑皮的孩子，夜晚的大海就像個慈祥的母親，哄著自己的孩子睡著了，自己也發(fā)出了輕輕的鼾聲。不同的畫面帶給學(xué)生不同的感受，激發(fā)學(xué)生富有個性的想象。

二、音樂渲染，營造氛圍。本課教學(xué)中，利用多媒體播放了輕柔的潮水聲，目的是營造寧靜、輕松的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走入詩境，在指名學(xué)生朗讀時，為學(xué)生配上輕輕的潮水聲，讓學(xué)生能更好地用自己的語言來展現(xiàn)大海的靜謐、溫柔，調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。三、圖文創(chuàng)意，感悟和諧美詩歌教學(xué)必須根據(jù)其文學(xué)特點(diǎn)，不僅注重領(lǐng)會極其精煉的富有鮮明節(jié)奏和韻律的語言，而且更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩人那強(qiáng)烈的感情和豐富的想象。詩人那豐富的想象往往跨越時空，主題、情思、韻味的表現(xiàn)，表達(dá)方式的運(yùn)用，節(jié)奏的處理，無不展現(xiàn)美的身姿，從而產(chǎn)生巨大的審美價值。在這里，運(yùn)用課件縮短時空，增加信息密度，擴(kuò)大信息容量的優(yōu)勢是派上用場了。我把“風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。”“她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲?！?/p>

這樣回環(huán)互喻，相映成趣的句子相應(yīng)的出示在美好背景的屏幕上，創(chuàng)造了一個充滿幻想、充滿詩情畫意的和諧美妙意境。借助信息技術(shù)，既再現(xiàn)大海圖片與文字渾然一體的畫面，又呈現(xiàn)全詩富有鮮明節(jié)奏和韻律的語言特征。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀品味揣摩過程中，感受逼真的情景，領(lǐng)悟美妙和諧的意境。四、品析詞句，體味語言美。再學(xué)習(xí)美讀課文，進(jìn)入意境中，教師問：讀了這首小詩，深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？學(xué)生的回答：我覺得深夜里，大海很安靜，不像白天那么鬧了?；蛘呶矣X得很平靜，海浪聲輕輕的，聽起來很舒服等，教師：你能讀出這種感覺嗎？（點(diǎn)擊課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡了。）教師指導(dǎo)朗讀，詳細(xì)見課堂實(shí)錄。教師：覺得她讀得怎么樣呢？誰來評一評！學(xué)生：我覺得她讀得太響了，應(yīng)該輕一點(diǎn)。學(xué)生：大海已經(jīng)睡了，我們要輕輕地讀，千萬別吵醒了大海。師：那你來讀一讀師：你讀得真好，大海睡得真香??！學(xué)生體會到作者用詞的準(zhǔn)確、生動，句子的優(yōu)美、形象，從中受到語言美的熏陶。我在實(shí)踐中的一點(diǎn)啟示：語文教師是美的傳播者、創(chuàng)造者，語文教師在課堂上，要用信息技術(shù)豐富的表現(xiàn)手法，在教學(xué)內(nèi)容中突出已有的新穎的信息和對學(xué)生情緒有正面激勵作用的信息；將重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵詞、句等，利用信息技術(shù)高效的集成環(huán)境，運(yùn)用色彩閃爍，動畫等技術(shù)方法使之和其他信息區(qū)別開來，吸引學(xué)生注意，利用呈現(xiàn)方式增強(qiáng)新奇性和趣味性，將語文教學(xué)與信息技術(shù)合理整合。信息技術(shù)雖在教育中發(fā)揮重要作用,但是卻和鉛筆或計(jì)算器技一樣信息技術(shù)卻又了無痕跡地融合在課程之中。

兒童睡前故事恐龍小孩子睡前恐龍故事(精)三

熊媽媽要出門了，家里的臟衣服誰來洗呢？看熊爸爸會想什么辦法吧！

一大早，熊媽媽就叫起了小熊小雅和小培。對小熊小雅和小培說：“寶寶們，媽媽今天要到姥姥家去辦些事情，你們和爸爸在家好好的待著??！要聽話?！?/p>

“嗯，我們會聽話的，媽媽放心?！毙⌒苄⊙藕托∨啻饝?yīng)得非常爽快。

說完，小熊的媽媽去姥姥家了?？墒切軏寢屪咧傲粝铝撕芏嘁獡Q洗的衣服。沒辦法，只有熊爸爸來擔(dān)當(dāng)此任了。

這時，小雅和小培都很發(fā)愁。因?yàn)槠綍r都是熊媽媽洗衣服。這次突然讓熊爸爸洗那么多的衣服。他們擔(dān)心熊爸爸會做不好的。

“爸爸，這么多臟衣服，你什么時候才能洗完呀！”小雅說。

“爸爸，洗這么多衣服，你會累壞的呀！”小培說。

“別著急，你們別看平時爸爸不洗衣服，其實(shí)爸爸洗衣服的速度可快了?！?/p>

說完，熊爸爸端來了大木盆，把衣服放進(jìn)大木盆里來，我們一邊踩衣服，一邊唱歌！”“得得得，得得得，邊洗衣來邊唱歌……”

唱呀唱，踩呀踩，一大盆衣服，一會兒就洗完了。

熊爸爸去曬衣服，小雅小培還在水里邊踩邊唱：“得得得，得得得，洗衣唱歌真快樂……”

媽媽回來了。全家人都換上了香香的蜂蜜蛋糕。蛋糕香噴噴的。，每個人香噴噴的。生活多美好呀！

故事點(diǎn)評：故事里的熊爸爸和小熊們也能做好事情，它們做得很棒，小朋友們你們說是不是這樣呢？小朋友們，我們也要做一個愛干凈的人，要讓自己的生活環(huán)境干干凈凈的。4.經(jīng)典五歲兒童的睡前故事

小蝌蚪在水里游啊游，它一直很渴望站在綠油油的草地上去，小蝌蚪可以做到嗎？

一天，小蝌蚪一用勁兒，嗬，圓圓的小腦袋探出來了。慢慢地，又是半個月過去了，奇妙的事情發(fā)生了一一小蝌蚪長長的尾巴旁邊長出了兩條細(xì)細(xì)的小腿！滿心歡喜的小蝌蚪向岸上望去一一哇！小蝌蚪吃驚得張大了嘴，他見到什么樣的景象啊一一綠油油的草鋪得無邊無際，像是一床漂亮又柔軟的被子。而且，這被子上還有那么多五顏六色的花朵，互相牽著手，在風(fēng)中跳舞。

“唉，要是我能在那漂亮的花辦上呆一會兒，該多好啊！”小蝌蚪出神地想著。小蝌蚪嘟著小嘴兒去問闊尾魚叔叔：“叔叔叔叔，陸地上好漂亮啊，請你告訴我，如果我長大了，有了好多力氣，是不是就能到陸地上去了？”“呵呵，”闊尾魚叔叔笑著回答，“能，只要有夢想，并努力去做，就一定能實(shí)現(xiàn)。你要耐心地等待自己長大?！?/p>

一個月后，又有一些奇妙的事情不知不覺地發(fā)生了一一后腿長出來不久，小蝌蚪的前腿也長出來了。而那小尾巴呢，早就摸不到了。僅僅兩個月的時間，小蝌蚪就真的長大了，長成了一個結(jié)實(shí)漂亮的帥小伙！現(xiàn)在的他褪去了那一身黑衣，換上了綠色的新袍。還有一個白白的大肚皮。四肢既能游泳又能跳躍，非常有力量?！昂⒆樱F(xiàn)在你才真正的長大了，不再是一只小蝌蚪，而是一只強(qiáng)壯健美的青蛙了！”闊尾魚叔叔這樣告訴他?！班?，我長大了！真的長大了！我可以到陸地上去了！”

小蝌蚪的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。他弓起身，快活地向草叢中躍去。