會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總(模板13篇)

總結(jié)是一種整合思維的過(guò)程，能夠幫助我們將零散的信息和經(jīng)驗(yàn)整理成有價(jià)值的成果。學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，可以讓文章更有說(shuō)服力。以下是小編為大家搜集整理的總結(jié)范文，供大家參考，希望能對(duì)你的寫(xiě)作提供一些靈感。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇一

會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)重要的職業(yè)，在如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中越來(lái)越受到重視。會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才不僅擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠在職業(yè)生涯中持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。本文將分享一些會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才在實(shí)踐中獲得的心得和體會(huì)。

第二段：理論知識(shí)的運(yùn)用。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才必須掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，并善于將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。在日常工作中，我經(jīng)常運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析法對(duì)企業(yè)進(jìn)行綜合分析。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析，我可以全面而深入地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，進(jìn)而提出可行性建議。

第三段：合理安排時(shí)間。

在工作中，充分利用時(shí)間是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才必須合理安排自己的時(shí)間，高效地完成每項(xiàng)任務(wù)。在我看來(lái)，先規(guī)劃好自己的時(shí)間安排，再根據(jù)不同的工作安排合理分配時(shí)間，能夠有效提升工作效率和產(chǎn)出。

第四段：永不停歇的學(xué)習(xí)。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才必須永不停歇地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展能夠讓個(gè)人不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我經(jīng)常通過(guò)各種渠道獲取最新的會(huì)計(jì)政策和法規(guī)，參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程，以保持專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才還需要具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，包括誠(chéng)信、專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)任和高效。其中，最重要的是誠(chéng)信。一個(gè)缺乏誠(chéng)信的會(huì)計(jì)不僅無(wú)法為企業(yè)帶來(lái)更多的價(jià)值，還會(huì)對(duì)企業(yè)造成嚴(yán)重的損失。因此，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們需要始終保持誠(chéng)信，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的職業(yè)道德。

總結(jié)：

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才需要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、合理的時(shí)間安排、持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展、以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷的自我提升和發(fā)展，我們才能成為更好的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，在職業(yè)生涯中取得更多的成就和榮譽(yù)。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇二

暑假里，連續(xù)八天的集中培訓(xùn)讓我受益匪淺，本次理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象、精辟的講座，有朗明仙老師帶來(lái)的《立足語(yǔ)言的語(yǔ)文課堂》《現(xiàn)實(shí)背景下的兒童詩(shī)教學(xué)》，劉榮華老師帶來(lái)的講座《增強(qiáng)文體意識(shí)加強(qiáng)語(yǔ)用教學(xué)》，省教育廳教研員方張松的《理想課堂與課堂文化重建》，朱國(guó)華老師的《圖說(shuō)――在美的思悟中升華》，江平老師《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)感培養(yǎng)與讀寫(xiě)結(jié)合》，陳琴老師的《“素讀”課程簡(jiǎn)介》，朱曉斌老師的《語(yǔ)文教學(xué)的心理學(xué)智慧》都讓人印象深刻。專(zhuān)家的講座使我產(chǎn)生了共鳴，升華了我的教育觀(guān)念和理念，也充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平，拓展了我的知識(shí)面。

全國(guó)閱讀大賽特等獎(jiǎng)獲得者精彩的課堂教學(xué)讓我對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有了新的想法。每位專(zhuān)家對(duì)語(yǔ)文教學(xué)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)于我們這些從事一線(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的老師，猶如一道道文化大餐，給我們無(wú)盡的思考與啟迪。

在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是陳琴老師聲情并茂的講座《“素讀”課程簡(jiǎn)介》，我被陳老師吟誦經(jīng)典作品時(shí)抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)深深地吸引住了。大師深厚的文化底蘊(yùn)讓我折服，曾幾何時(shí)，我和很多中小學(xué)教師為了教學(xué)成績(jī)好點(diǎn)，而整天磨書(shū)，圍著考試的指揮棒走。以前我認(rèn)為經(jīng)典誦讀，都是以學(xué)生們以各種朗讀方式去誦讀咱們中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典，比如《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。聽(tīng)了陳琴老師的一席話(huà)，我明白了所謂的素讀教學(xué)法，就是選擇本民族以及人類(lèi)歷史上公認(rèn)的經(jīng)典讀本為教材，盡量剔除源于教師本人之“望文生義”的詮釋?zhuān)蛔鬟m當(dāng)?shù)淖置鎸?duì)譯，通過(guò)反復(fù)誦讀獲得積淀經(jīng)典的童子功，以求它的厚積薄發(fā)。七田真還說(shuō)：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實(shí)方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們的基礎(chǔ)教育就是以記憶學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)反復(fù)朗讀，而誦讀經(jīng)典是他們每一個(gè)孩子最基本的啟蒙課業(yè)。”

生“吟”得很帶勁，可以說(shuō)是玩中學(xué)。陳老師“吟誦”的功底，吟誦得有腔有調(diào)，任何一句詩(shī)，從她的口中出來(lái)，就變得那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，韻味悠長(zhǎng)，傳遞出獨(dú)特的意境。這讓在座的每位老師都情不自禁地跟著陳老師吟誦起來(lái)。

聽(tīng)完這次的講座，我的腦袋里不斷地對(duì)自己說(shuō)：“原來(lái)詩(shī)歌也可以這樣讀”！因此，這次的講座也讓我認(rèn)識(shí)了一種經(jīng)典誦讀的新的方式，更新了自己原有的概念。不過(guò)可惜，這次講座，時(shí)間只有一天，我對(duì)這種經(jīng)典素也停留在認(rèn)識(shí)上，只是了解到有這樣一種方法而已。對(duì)于如何去運(yùn)用這種經(jīng)典素讀的教學(xué)法，利用這種素讀法，自己心中也產(chǎn)生了一種疑問(wèn)。同時(shí)，今天的講座中，我看到陳琴老師很有一種文藝功底，可以利用一些韻律去讀經(jīng)典。所以這種素讀法，要求老師對(duì)音律有一定的了解。但是，現(xiàn)在廣大的老師對(duì)音律都是一知半解，對(duì)使用這種素讀教學(xué)法也充滿(mǎn)難度。

在陳琴老師的講座中，我看到這位勇于開(kāi)拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時(shí)又是堅(jiān)實(shí)的；每一個(gè)腳印都是清晰的，同時(shí)又是浸潤(rùn)著心血的；每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時(shí)又是快樂(lè)的。陳琴老師每年每月每天都有背誦的要求，正如陳琴老師所說(shuō)，每天積累一句話(huà)，隨著時(shí)間的推移，那么學(xué)生就會(huì)得到比我們想象的更豐富，會(huì)無(wú)比地璀璨奪目的確，作為一名教者一定要多讀書(shū)，提高自己的語(yǔ)文修養(yǎng)，上好每一節(jié)課，讓課堂高效起來(lái)。我輕聲對(duì)自己說(shuō)：我將追隨陳琴老師的足跡，向陳琴老師學(xué)習(xí)，多買(mǎi)書(shū)，多讀書(shū)，多思考，多動(dòng)筆，像陳琴老師一樣敬業(yè)，像陳琴老師一樣勤奮，做個(gè)合格的語(yǔ)文教師。

通過(guò)九十學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得特別好，對(duì)我這個(gè)從事一線(xiàn)的小學(xué)語(yǔ)文老師有很好的指導(dǎo)作用，使我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)者型的老師,我想播下希望的粟籽,必能收獲秋天的果實(shí)。

8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我這次培訓(xùn)獲得的心得體會(huì)。

各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）湖南省項(xiàng)目縣雙峰縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)，這次培訓(xùn)分為4次，這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗(yàn)，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個(gè)人，此次培訓(xùn)教育局、進(jìn)修學(xué)校的用心良苦，因此也學(xué)到了很多知識(shí)。

第一次培訓(xùn)是為期1天半的“送教下鄉(xiāng)”通識(shí)培訓(xùn)，讓我們的心靈得到一次次的洗禮，讓我們受益匪淺！黃佑生老師的守望星空――新時(shí)代師德修養(yǎng)，讓我印象深刻。他用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的事例讓我們認(rèn)同他的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也解決了我一直以來(lái)的困惑：一個(gè)教師如何愛(ài)這個(gè)職業(yè)一輩子。他講出了我們作為老師的心聲：現(xiàn)在社會(huì)上的人總是用框架來(lái)約束教師，教師就應(yīng)該為人師表，以身作則，應(yīng)該怎樣怎樣，但是老師也是一個(gè)普通人，既有特殊性，也有普遍性。講師德，應(yīng)該先提高教師的待遇，讓教師活得有尊嚴(yán)。黃老師的講座讓我深刻地知道了，原來(lái)作為教育者，我們能夠有一個(gè)一輩子的樸素信仰：教育是種福。讓我明白了最好的自己就是最好的教育，我們要把每個(gè)孩子放在心中。李小龍老師的講座讓我深受感動(dòng)。作為一個(gè)普通教師，因?yàn)樾闹杏邢霂椭毨南敕?，因?yàn)樾闹械倪@份信仰，一步一個(gè)腳印，七年如一日地做善事，成就了今天的叮當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，讓這么多的貧困生得到幫助。朱丹教授的講座是關(guān)于留守兒童與積極心理學(xué)，她給我們一步步剖析了兒童的心理。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為鄉(xiāng)村教師，每個(gè)班都會(huì)有留守兒童，很多時(shí)候那些孩子總會(huì)出現(xiàn)一些狀況，有時(shí)讓我這個(gè)年輕教師束手無(wú)策，聽(tīng)完講座后，讓我豁然開(kāi)朗，讓我知道了，我們應(yīng)該給留守兒童更多的關(guān)愛(ài)和擁抱。

第二次培訓(xùn)是雙峰縣3位骨干教師給我們上示范課，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的教學(xué)素養(yǎng)深深地打動(dòng)著每一位學(xué)員。朱xx老師講授低年級(jí)的語(yǔ)文園地，朱老師俏皮可愛(ài)，課堂組織恰當(dāng)有效，將我們帶入一個(gè)有趣的拼音王國(guó)。李xx老師給我們師范高年級(jí)的閱讀課文《伯牙絕弦》，她給我們展示良好的文化素養(yǎng)，課堂中以讀帶感，教學(xué)自然，將我們帶入古文意境中，美不勝收。

張xx老師給我們示范了中年級(jí)的作文教學(xué)。朱xx的講課體現(xiàn)了名師風(fēng)范，教學(xué)過(guò)。

程中環(huán)環(huán)相扣，趣味十足，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文，使我們“作文課教學(xué)難”的問(wèn)題得到解決。

第三、四次培訓(xùn)是學(xué)員們研課磨課、成果展示。上示范課、說(shuō)課的老師是我們的一線(xiàn)基層老師，展示從示范課中學(xué)到的教學(xué)知識(shí)與教學(xué)技巧運(yùn)用的教學(xué)實(shí)踐中，使我們學(xué)員們更能有效地互相學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能有針對(duì)性地提出難題，大家一起解決。

經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我覺(jué)得：每天要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的技能，建立新的人脈圈因此我們是幸福的，我有對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師的條件：在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊心和自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛(ài)，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)熱忱，不斷求新成長(zhǎng)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索后，我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話(huà)，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則，把書(shū)教好，用新觀(guān)念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。

通過(guò)9月20日半天的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的了解，作為一線(xiàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。感覺(jué)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來(lái)講，無(wú)疑是一件好事。

下面是我這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。

教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開(kāi)，這給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀(guān)，要堅(jiān)持知識(shí)傳授，技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育，語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀(guān)，要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀(guān)，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。另一點(diǎn)體會(huì)是，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求一公民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作?？傊谛碌恼n程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！

這次小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。視頻中幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。

這次培訓(xùn)中專(zhuān)家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。

二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱(chēng)號(hào)。

新課程走近我們已有五年的時(shí)間了，五年的講授經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，上周教育辦又進(jìn)行了為期一天培訓(xùn)，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

通過(guò)改變新的教學(xué)方法，可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐工作中，應(yīng)不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆、教學(xué)心得等；并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí)，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣，魏書(shū)生的教學(xué)法就是一個(gè)生動(dòng)的例子。時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我們要不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。

20xx年5月17日，我有幸在咸豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的小學(xué)語(yǔ)文教師一起現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了專(zhuān)家的三節(jié)語(yǔ)文示范課，聆聽(tīng)了兩位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而又精彩的講座，對(duì)于提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，都有了深深的促進(jìn)。把此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟和所得用于教學(xué)實(shí)踐，是這次學(xué)習(xí)最大的收獲。

一、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高。

學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就逐漸能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒(méi)有生字，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語(yǔ)流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對(duì)于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。在閱讀過(guò)程中，教師要不厭其煩的注意傾聽(tīng)學(xué)生閱讀的語(yǔ)氣和閱讀過(guò)程中的反應(yīng)，搞清楚學(xué)生從閱讀中感受到了什么，慢慢培養(yǎng)學(xué)生從閱到讀到理解文中意境的能力，克服讀“望天書(shū)”的現(xiàn)象。

二、感受樂(lè)趣，啟發(fā)對(duì)話(huà)。

世間事物盡收眼底，將世界風(fēng)光一攬無(wú)余，將古今中外的人物故事裝入腦海，感受到閱讀的樂(lè)趣。從而漸漸地，把這種閱讀的樂(lè)趣轉(zhuǎn)化成需要，在自己的生活中實(shí)踐，并作為實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培心得體會(huì)(2)愛(ài)好，都要要求學(xué)生從閱讀開(kāi)始感受事物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣，把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣一種興趣。然而文字畢竟是抽象的東西，初學(xué)兒童及易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下，教師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著幻想、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、展示個(gè)性魅力，培育學(xué)生的語(yǔ)言能力。

教師作為教育工作者，職責(zé)就是教書(shū)育人。教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生有著重要的影響，因此，注重培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)，展示個(gè)性魅力，是教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。無(wú)論在課堂還是在課余，教師的言行都直接影響著孩子的心靈，孩子們從老師的言行中不僅感受語(yǔ)言的魅力，更學(xué)會(huì)做人的標(biāo)準(zhǔn)。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，老師的個(gè)人素養(yǎng)，個(gè)人魅力對(duì)教育的影響力并不比培養(yǎng)學(xué)生閱讀力低，自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中，不僅要善于研究如何讓學(xué)生吸收知識(shí)，重要的是要讓學(xué)生在閱讀中感受漢語(yǔ)的魅力，體會(huì)漢語(yǔ)言文化的博大精深，從語(yǔ)言中吸收成長(zhǎng)的氧分，從語(yǔ)言中找到成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

四、自主閱讀，感受語(yǔ)言。

學(xué)生主體性發(fā)展的過(guò)程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為制約語(yǔ)言吸收的主要因素。因而在教育過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吸收語(yǔ)言能力的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確吸收語(yǔ)言中的氧分，拋棄語(yǔ)言糟粕，用正確的態(tài)度來(lái)理解字詞含義，領(lǐng)悟和感受語(yǔ)言的魅力。只有培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的自覺(jué)意識(shí)，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)和閱讀的快樂(lè)，從而培育學(xué)生自主閱讀的意識(shí)和能力，提高學(xué)生自主閱讀的興趣愛(ài)好，使學(xué)生把閱讀作為一種經(jīng)常行為，在閱讀中獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

五、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)習(xí)作。

感，不要胡編亂造，這樣就不會(huì)沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)了，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻，就容易寫(xiě)出來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就更加動(dòng)人，有感染力。

總之，這次培訓(xùn)我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，不斷探索新時(shí)期孩子成長(zhǎng)的客觀(guān)需求，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時(shí)期的合格教師。

繼臨沂市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)之后，我縣緊接著舉行了沂南縣語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，在所有語(yǔ)文老師“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，朱老師帶領(lǐng)著我們沂南縣的主題學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)給大家來(lái)了一場(chǎng)“及時(shí)雨”，這雨來(lái)的及時(shí)，來(lái)的歡喜，在我們迷茫的主題學(xué)習(xí)之路上，有了“柳岸花明又一村”的驚喜。

這次通過(guò)劉艷波，高孔艷等三位老師針對(duì)教學(xué)策略講的三節(jié)課，我們?cè)谀X海中有了新的思路，最起碼在路線(xiàn)上有了新的解讀，做到了有章可循，當(dāng)我們拿來(lái)一節(jié)課時(shí)，如何去設(shè)計(jì)，如何展開(kāi)，不再感覺(jué)無(wú)從下手。緊接著，由李維茂、王麗君等四位老師結(jié)合上面三節(jié)課對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了解讀，思路清晰，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并加上自己的見(jiàn)解，我的內(nèi)心突然涌動(dòng)著一種沖動(dòng)。我要努力，在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的路上，相信我也會(huì)走的更高、更遠(yuǎn)。

晚上，當(dāng)我躺在床上，回顧著我們縣開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)以來(lái)，自上而下，從李局長(zhǎng)到我們下面的每一位老師，從濰坊學(xué)習(xí)，臨沂學(xué)習(xí)到縣內(nèi)培訓(xùn)，我們經(jīng)歷了短暫而緊張地成長(zhǎng)歷程，有了這股子勁，我們能走不長(zhǎng)遠(yuǎn)嗎？接下來(lái)的時(shí)間里，我要不斷地自己去研讀主題教學(xué)策略，然后結(jié)合課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)策略產(chǎn)生自己新的解讀，在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的路上，我會(huì)不斷前行。

20xx年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。

是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)的專(zhuān)家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。

兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

篇二：

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，當(dāng)然，還有對(duì)省級(jí)骨干教師的向往，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。

這次的培訓(xùn)，跟與往不同，既安排了理論的學(xué)習(xí)和專(zhuān)家的引領(lǐng)，更令大家感到壓力的是培訓(xùn)后還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核，根據(jù)考核成績(jī)和本人業(yè)績(jī)分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，其余的均淘汰出局。因此，學(xué)習(xí)是極其緊張的，競(jìng)爭(zhēng)也是殘酷的。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有政策法規(guī)的輔導(dǎo)，由教育科研的指導(dǎo)，還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)考試進(jìn)行的評(píng)課指導(dǎo)以及學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

十幾天的學(xué)習(xí)，我始終嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)參加研訓(xùn)，認(rèn)真傾聽(tīng)，冷靜思考，充分交換意見(jiàn)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深。

專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我喜悅的收獲著家們思想的精髓、理論的精華。聆聽(tīng)了劉良華教授的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書(shū)，博覽群書(shū)，閱讀有思想的作品的強(qiáng)烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標(biāo)。肖川博士的報(bào)告讓我充分體驗(yàn)到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學(xué)幸福――放開(kāi)自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長(zhǎng)的課中，讓我更加肯定作為一名語(yǔ)文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。

當(dāng)然，關(guān)心風(fēng)老師評(píng)課指導(dǎo)，是最實(shí)惠的輔導(dǎo)，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評(píng)課的著眼點(diǎn)、基本點(diǎn)和突破點(diǎn)，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評(píng)析、欣賞、反思。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我將按照專(zhuān)家的引領(lǐng)，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結(jié)，全力打造自己。

一、識(shí)字教學(xué)。

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫(xiě)字量，不要求急于趕進(jìn)度，先要在學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫，而且必須抓緊抓實(shí)，持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢？經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂。“會(huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識(shí)字量，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說(shuō)，識(shí)字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì)寫(xiě)的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)，根本無(wú)須過(guò)早地進(jìn)行分析，這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn)，記得快呢？就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力，通過(guò)多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。

二、寫(xiě)字教學(xué)。

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字質(zhì)量都存在很大的問(wèn)題，而我們很多教師也沒(méi)有引起足夠的重視，認(rèn)為只要把字寫(xiě)正確就行了，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其他的問(wèn)題是小問(wèn)題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

三、閱讀教學(xué)。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！彼渍Z(yǔ)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少，對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入，即使老師講得再動(dòng)聽(tīng)也是事倍功半，因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生，只有讓他們通過(guò)讀去感悟才能真正體會(huì)。

四、習(xí)作教學(xué)。

我明白了寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感，真正體現(xiàn)我手寫(xiě)我心。“從學(xué)生的需求出發(fā)，從學(xué)生的生活出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。

寫(xiě)作課程的設(shè)計(jì)，寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。就如專(zhuān)家說(shuō)的那樣，給孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意學(xué)、樂(lè)學(xué)，我們的.目的就達(dá)到了。

總而言之，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少東西，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)"。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

會(huì)：

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體。

一、"評(píng)課"與"議課"的區(qū)別：

"議課"是圍繞觀(guān)課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)。"議"的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話(huà)，有"主""客"之分；"議"是參與者圍繞共同的話(huà)題平等交流，"議"要超越"誰(shuí)說(shuō)了算"的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的"被評(píng)"地位和失語(yǔ)狀態(tài)。"評(píng)課"主要將"表現(xiàn)、展示"作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處；"議課"活動(dòng)以"改進(jìn)、發(fā)展"為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。

二、"評(píng)課"不能流于形式：

在教學(xué)中，各自形式的公開(kāi)課、觀(guān)摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話(huà)，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線(xiàn)的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有意義的話(huà)，那評(píng)課還有什么意義呢課堂教學(xué)終究是一線(xiàn)老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。

三、"議課"非常有意義。

聽(tīng)、理解對(duì)方的義務(wù)。"議課"我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說(shuō)話(huà)，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

篇三：

小學(xué)語(yǔ)文訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)下面是小學(xué)語(yǔ)文訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的介紹。我希望我能幫助你！

通過(guò)這次培訓(xùn)，我豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的視野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，甚至給了我學(xué)好漢語(yǔ)的熱情和信心。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和前進(jìn)。我的培訓(xùn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:。

首先，一個(gè)人應(yīng)該是一個(gè)有進(jìn)步、奮斗和專(zhuān)業(yè)精神的老師。

在此期間，我聽(tīng)取了教育博士和福建教育學(xué)院專(zhuān)家的講課，并前往福州錢(qián)塘小學(xué)參加教學(xué)觀(guān)察和研究等實(shí)踐活動(dòng)。著名教師和專(zhuān)家的精彩表演曾經(jīng)讓我感到如此激動(dòng)和興奮，以至于我忘記了呼吸。結(jié)果，我有三點(diǎn)焦慮。因?yàn)樗麄冏屛乙庾R(shí)到專(zhuān)心致志、樂(lè)于教學(xué)意味著什么，以及如何成為一名有進(jìn)步感、奮斗感和專(zhuān)業(yè)精神的教師。在此期間，我聽(tīng)取了該省其他地方的其他主要教師對(duì)課程的評(píng)論并交換了他們的講話(huà)。他們讓我感受到了我的壓力，因?yàn)樗麄兌贾v得很好，而且水平很高。我一聽(tīng)他們的演講，他們就不是普通人了。我想:他們平時(shí)一定一直在學(xué)習(xí)和鍛煉。我也意識(shí)到我們?nèi)鞯慕虒W(xué)和研究一般不如我省其他地方。在培訓(xùn)期間，我的第一感覺(jué)是:城里的老師很努力，但是他們很努力，也很快樂(lè)！我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是清水縣的一所中心小學(xué)。這所小學(xué)有90%以上的女教師。因此，幾個(gè)朋友問(wèn)我,"你看到許多漂亮的老師嗎?"我必須高興得要死，我肯定地說(shuō):是的！多幸福?。∵@也是事實(shí)。我有兩只眼睛和一副眼鏡。不看漂亮的女人真的很難！然而，今天我想告訴你們的是:我不僅看到了他們的外在美，也看到了他們的內(nèi)在美。他們的專(zhuān)業(yè)精神真的令人難忘:他們是多么敬業(yè)、快樂(lè)、進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)。

我也注意到女教師基本上是“苗條的”。確切地說(shuō)，有些老師瘦得像木頭一樣，而且很累。累了。為此，我們?cè)?jīng)和副校長(zhǎng)錢(qián)陳曉(著名老師)開(kāi)玩笑。這里的女老師真的很努力。他們一個(gè)個(gè)都不胖。她笑了，她說(shuō)，這不是他們胖不胖，而是他們胖，在我的學(xué)校找不到幾個(gè)，他們真的很難！他們累壞了，他們都努力提高自己！這所學(xué)校有靜坐制度。

他們一大早就來(lái)學(xué)校，每天備課，批改每個(gè)班至少60名學(xué)生的作業(yè)，參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)和學(xué)校分配的其他工作任務(wù)等。老師們真的一心撲在教育上。他們起得很早，變得貪婪。難怪它們沒(méi)有滿(mǎn)。

表現(xiàn)很好。似乎美麗并不意味著技能。雖然他們很瘦，但都是純種的。

甚至你嘴里說(shuō)出來(lái)的每一個(gè)字似乎都沒(méi)有必要，但絕不能少！他們似乎為教育流了很多血和汗！

親愛(ài)的同事們，從心理上講，他們的優(yōu)秀給我留下了深刻的印象，也引起了我的強(qiáng)烈反思。今天，我希望他們的專(zhuān)業(yè)精神會(huì)給我們帶來(lái)一些，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也不會(huì)浪費(fèi)我今天給的一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！

第二，語(yǔ)文教學(xué)中的一些收獲和啟示。

\教師的角色改變\教師如何調(diào)整自己(同事之間的合作、相互關(guān)心、不厭倦與男人和女人一起工作、參加各種娛樂(lè)活動(dòng)、旅行、接觸感情、與一個(gè)人教學(xué)、興趣和愛(ài)好)。\學(xué)校環(huán)境在教育人方面的作用(學(xué)校創(chuàng)造更溫暖的環(huán)境，如辦公室、教師配置電腦、校園美化、陶冶情操、對(duì)教師和學(xué)生的影響)\不要體罰學(xué)生閱讀教學(xué)。

閱讀教學(xué)現(xiàn)狀:識(shí)字教學(xué)被嚴(yán)重忽視；教學(xué)重點(diǎn)嚴(yán)重不足。中文培訓(xùn)沒(méi)有實(shí)施；朗讀教學(xué)的后果、原因及解決策略，常被忽視，如流于形式。

閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題:1.孩子們開(kāi)始閱讀得很晚；2.孩子們讀得太少；3、閱讀能力不強(qiáng)。閱讀能力包括:提取信息的能力；分析處理信息的能力；用信息解釋、判斷和評(píng)估的能力。

閱讀教學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的原因如下:1.識(shí)字阻礙了閱讀。與拼音國(guó)家相比，中國(guó)的母語(yǔ)教學(xué)在起點(diǎn)上已經(jīng)失敗。

閱讀教學(xué)法:兩條腿走路，一方面大力開(kāi)展閱讀教學(xué)改革，另一方面盡一切可能實(shí)施兒童閱讀。

1、明確落實(shí)各時(shí)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；2、改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)施自主學(xué)習(xí)和介紹。

閱讀教學(xué)的改革方向:課堂學(xué)習(xí)方法，課后發(fā)展(二)作文教學(xué)。

如前所述，何潔老師指導(dǎo)的學(xué)生的寫(xiě)作水平相當(dāng)高。他的主要方法是百字作文教學(xué)和游戲作文教學(xué)。他的作文教學(xué)已經(jīng)在電視上拍攝下來(lái)了。有線(xiàn)電視用戶(hù)可以付費(fèi)觀(guān)看。他還編寫(xiě)了一本關(guān)于游戲構(gòu)圖的書(shū)。

他做的是:寫(xiě)下作文。通過(guò)創(chuàng)造情境或親自組織學(xué)生游戲或引導(dǎo)學(xué)生參。

與活動(dòng)，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě)(非常重要)。二是高度重視指導(dǎo)學(xué)生修改作文。第三，初學(xué)寫(xiě)作的人反對(duì)小說(shuō)，主張寫(xiě)一篇文章。

成功的作文教學(xué)理論借鑒:1.想盡一切辦法讓孩子們寫(xiě)得更多，改變得更多；2.觀(guān)察作文是小學(xué)的主要部分。(學(xué)術(shù)界關(guān)于虛構(gòu)成分的爭(zhēng)論尚未結(jié)束)3.讓孩子們接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品；4.讓孩子們覺(jué)得老師是作家。注意孩子的每個(gè)組成部分，并提出建議。6.訓(xùn)練學(xué)生從小就完成整句并寫(xiě)出整句。7.讀寫(xiě)結(jié)合。讀寫(xiě)結(jié)合到最后。我聽(tīng)了福州教育學(xué)院附屬小學(xué)老師高宇的《農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的難題與對(duì)策》講座。語(yǔ)文課堂教學(xué)中有一些教師:重讀和輕寫(xiě)(教師只強(qiáng)調(diào)對(duì)課文內(nèi)容的理解，而忽視應(yīng)用(寫(xiě)作指導(dǎo))，沒(méi)有把閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。這樣，許多寫(xiě)作資源被浪費(fèi)了。如果作文教學(xué)脫離了教與讀的結(jié)合，寫(xiě)作指導(dǎo)將變得非常困難。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)中存在的作文指導(dǎo)資源。(語(yǔ)文老師可以把高煜的讀寫(xiě)結(jié)合課件從頭到尾抄下來(lái)，慢慢研究。)。

以上是小學(xué)語(yǔ)文訓(xùn)練的經(jīng)歷，我相信我能幫到你！

篇四：

小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)今年七月，我參加了市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)看專(zhuān)家講座，看骨干教師上的觀(guān)摩課，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，網(wǎng)絡(luò)研討，以及在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是給我們所有的教師一次及時(shí)的充電、洗腦，是實(shí)實(shí)在在給教師發(fā)了一次福利?？戳藢?zhuān)家的講座，才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏；看骨干教師上的觀(guān)摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)……以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)：

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，本次培訓(xùn)的小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：

對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。

一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。

5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。

因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè)趣。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。

其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿(mǎn)彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高為師”之說(shuō)，，

其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀(guān)點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。

也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在平臺(tái)上，我們可以和全省的同仁們一起探討，大家交流經(jīng)驗(yàn)、分解困惑、分享快樂(lè)。但愿以后再有機(jī)會(huì)參加此類(lèi)培訓(xùn)，以不斷提高自己！

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇三

在領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)開(kāi)始之前，我對(duì)自己的期待非常高。作為一名教育工作者，我一直渴望能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有一次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)的機(jī)會(huì)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加了。我期待通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠獲得更多的教學(xué)技巧和方法，以及更深入的教育理念和觀(guān)念。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程的豐富多彩。

這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)的過(guò)程非常豐富多彩。培訓(xùn)中，我們不僅接受了一系列專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，還參加了各種形式的實(shí)踐活動(dòng)和案例研究。培訓(xùn)組織方精心安排了各種教學(xué)模擬和角色扮演活動(dòng)，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，提高教學(xué)技巧。此外，我們還參觀(guān)了一些先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，聽(tīng)取了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些豐富多彩的活動(dòng)不僅幫助我們更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。

第三段：培訓(xùn)中的收獲和反思。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)中，講師們生動(dòng)形象地向我們展示了多種教學(xué)方法的應(yīng)用場(chǎng)景，并詳細(xì)解析了它們的優(yōu)劣勢(shì)和適用條件。這使我對(duì)不同的教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，并能夠根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的方法。其次，我對(duì)教育理念和觀(guān)念有了更深層次的理解。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育的基本原理和理論，還進(jìn)行了深入的討論和思考。通過(guò)與其他教育人員的交流和互動(dòng)，我對(duì)教育的意義和目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并深刻反思了自己的教育實(shí)踐。

第四段：培訓(xùn)結(jié)束的感悟。

當(dāng)這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)分。這次培訓(xùn)不僅幫助我提高了教學(xué)能力，還讓我成長(zhǎng)為一名更加專(zhuān)業(yè)和有責(zé)任心的教育工作者。我深刻體會(huì)到，教育人才培訓(xùn)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我也明白了作為一名教育工作者，應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為核心，不斷探索和創(chuàng)新教育方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。

第五段：展望未來(lái)。

這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考，也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的期待。我希望將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我也希望將我學(xué)到的東西分享給其他教育工作者，促進(jìn)教師們的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和合作，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

通過(guò)這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將倍加珍惜教育工作的機(jī)會(huì)和責(zé)任，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，持續(xù)深化自己的教育理念和觀(guān)念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇四

同志們：

大家上午好！

很高興參加這次開(kāi)班式。首先我代表省財(cái)政廳對(duì)第五批會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班的順利舉辦表示熱烈的祝賀！對(duì)通過(guò)層層選拔，順利進(jìn)入本次培訓(xùn)班的xx名學(xué)員表示熱烈歡迎！對(duì)北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳對(duì)我省會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作的大力支持表示衷心的感謝！

會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，特別是培養(yǎng)和造就一批專(zhuān)業(yè)能力卓越、綜合素質(zhì)優(yōu)良、視野開(kāi)闊、品德高尚的復(fù)合型高端會(huì)計(jì)人才，是推動(dòng)我省會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。按照《xxx省會(huì)計(jì)行業(yè)人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2021-2025）》要求，我省將以“立足xxx、服務(wù)xxx”為宗旨，以會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程為突破口，努力培養(yǎng)造就一批高層次會(huì)計(jì)人才，帶動(dòng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)快速發(fā)展。下面，借此機(jī)會(huì)，圍繞xxx會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)和會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作，我與大家交流幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家學(xué)習(xí)參考。

一、充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作的重要性和緊迫性

高素質(zhì)的人力資源是建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的根本保證。會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)是我省高素質(zhì)人力資源建設(shè)的重要組成部分，是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)我省構(gòu)建高素質(zhì)的人力資源體系、強(qiáng)化人才支撐、建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、xxx航空港區(qū)的大局，對(duì)于全面推進(jìn)會(huì)計(jì)改革，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

改革開(kāi)放以來(lái)，在財(cái)政部和省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，大力推進(jìn)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，取得了重大成果。一是會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍不斷壯大。截至目前，全省共有xx萬(wàn)持證會(huì)計(jì)人員，其中，高級(jí)職稱(chēng)會(huì)計(jì)人員xxxx人；
注冊(cè)會(huì)計(jì)師會(huì)員xxxx多人，其中執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師xxxx人。二是會(huì)計(jì)人才整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平穩(wěn)步提高。會(huì)計(jì)人才整體素質(zhì)有較大改善，會(huì)計(jì)人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。絕大多數(shù)會(huì)計(jì)人員通過(guò)全日制學(xué)歷教育和在職教育，具有專(zhuān)科及本科以上學(xué)歷，并涌現(xiàn)出越來(lái)越多的會(huì)計(jì)碩士、博士。會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)領(lǐng)域已從傳統(tǒng)的記賬、算賬、報(bào)賬為主，拓展到內(nèi)部控制、投融資決策、企業(yè)并購(gòu)、價(jià)值管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、公司治理、會(huì)計(jì)信息化等高端管理領(lǐng)域。三是會(huì)計(jì)人才成長(zhǎng)與發(fā)展環(huán)境明顯改善。隨著人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的深入實(shí)施，會(huì)計(jì)人才在推動(dòng)企事業(yè)單位現(xiàn)代化管理、提升企事業(yè)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力、引導(dǎo)社會(huì)資源合理配置、保障社會(huì)公眾利益、維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。四是會(huì)計(jì)人才管理體制初步理順。在會(huì)計(jì)人才行政管理體制上形成了省、市、縣財(cái)政部門(mén)分級(jí)負(fù)責(zé)的會(huì)計(jì)人才行政管理格局，為會(huì)計(jì)人才成長(zhǎng)搭建了完善的服務(wù)體系。

在肯定會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我省會(huì)計(jì)人才發(fā)展的總體水平同國(guó)內(nèi)先進(jìn)省份相比仍存在一定差距，與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相比還有一些不相適應(yīng)的地方，主要表現(xiàn)在會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍的整體水平有待進(jìn)一步提高；
高層次復(fù)合型會(huì)計(jì)人才缺乏；
會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理；
會(huì)計(jì)人才管理水平亟待提高；
會(huì)計(jì)人才發(fā)展的體制機(jī)制有待完善；
會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)管理有待加強(qiáng)；
會(huì)計(jì)人才有序流動(dòng)的障礙有待破除等等。

會(huì)計(jì)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，已滿(mǎn)足不了我省實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，加快會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，解決人才“短板”問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急。而會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才是會(huì)計(jì)隊(duì)伍中的高端人才，是會(huì)計(jì)理論、實(shí)務(wù)技能、職業(yè)道德方面的標(biāo)桿和典范，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的引領(lǐng)和輻射作用，因此，要立足xxx實(shí)際，以我省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程為重要平臺(tái)，培養(yǎng)造就一批具有國(guó)際視野、知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力突出、職業(yè)道德高尚的高層次會(huì)計(jì)人才，帶動(dòng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍整體發(fā)展。

二、精心打造xxx會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)品牌

培養(yǎng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才是時(shí)代的要求，是建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的現(xiàn)實(shí)需要。要做好會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)這篇大文章，必須緊緊圍繞“領(lǐng)軍”這一核心要素，準(zhǔn)確定位、創(chuàng)新思維，才能在人才選拔、人才培養(yǎng)、人才考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)突破。

（一）要準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的培訓(xùn)，要幫助會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員實(shí)現(xiàn)由操作者、執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的轉(zhuǎn)變。而要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，至少需要構(gòu)建三個(gè)相輔相成、互相支撐的網(wǎng)絡(luò)：一是建立專(zhuān)業(yè)知識(shí)與人文科學(xué)相結(jié)合、管理科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)相結(jié)合、相關(guān)學(xué)科交匯融合的知識(shí)網(wǎng)，以豐富和完善會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員的知識(shí)體系；
二是建立以會(huì)計(jì)改革與發(fā)展目標(biāo)為結(jié)合點(diǎn)，實(shí)行跨專(zhuān)業(yè)、跨領(lǐng)域的多向交流，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、發(fā)展行業(yè)、服務(wù)社會(huì)的事業(yè)網(wǎng)，以增強(qiáng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；
三是廣泛團(tuán)結(jié)相關(guān)領(lǐng)域的人力資源，形成相互學(xué)習(xí)、相互合作、共同提高的人際網(wǎng)，以拓展會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員的視野。除了以上要求，會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)軍”重任，還應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)水平，熟悉國(guó)際慣例，要成為具有國(guó)際視野的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

（二）要努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)?！邦I(lǐng)軍”不僅是人才培養(yǎng)工程的目標(biāo)，更是每位學(xué)員一生孜孜以求的事業(yè)目標(biāo)。對(duì)每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，能夠入選xxx會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，既是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是站在一個(gè)更高的平臺(tái)向更高目標(biāo)邁進(jìn)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，學(xué)員要真正成為一名會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，應(yīng)當(dāng)具備以下特質(zhì)：一要具有高超的管理藝術(shù)。會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才既要當(dāng)將才，更要當(dāng)帥才，具備較強(qiáng)的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力、政策把握能力、職業(yè)判斷能力和決策管理能力等綜合素質(zhì)。二要具有科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)體系。熟悉運(yùn)用與提高單位核心競(jìng)爭(zhēng)力相關(guān)的各類(lèi)政策、法規(guī)、信息等等。通過(guò)培訓(xùn)，豐富大家的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為核心，外延擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、歷史、文學(xué)等諸多學(xué)科。通過(guò)不同學(xué)科的碰撞、交叉、融合，實(shí)現(xiàn)全方位素質(zhì)的提高，為事業(yè)的發(fā)展打開(kāi)全新的視野、提供全新的思路。三要具有堅(jiān)定的職業(yè)操守。道德、操守是方向。失去道德指引的才能猶如盲人馭馬，容易偏離正確道路。缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德，本領(lǐng)越大、能力越高，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不僅沒(méi)有貢獻(xiàn)，反而可能帶來(lái)更大損害。會(huì)計(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)人員整天跟錢(qián)打交道、跟數(shù)字打交道，作為其工作成果的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量直接影響到投資者、債權(quán)人和社會(huì)公眾的利益，進(jìn)而影響著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序。只有在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有超群的理論水平和實(shí)務(wù)技能，在職業(yè)道德上具有標(biāo)桿、典范的作用，才能贏得行業(yè)、社會(huì)的高度尊重，才真正是帶領(lǐng)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人才。因此，會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才應(yīng)當(dāng)以崇高的職業(yè)道德為支柱，視操守為生命，做到不媚權(quán)、不媚錢(qián)、不媚俗，依法理財(cái)，誠(chéng)實(shí)守信，客觀(guān)公正。

（三）如何培育“領(lǐng)軍人才”。如何將選拔出的有培養(yǎng)潛力的會(huì)計(jì)人員真正培養(yǎng)成為行業(yè)內(nèi)拔尖的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，是人才培養(yǎng)工程的目標(biāo)，也是培養(yǎng)工程的核心課題。一要精心設(shè)置課程。以能力建設(shè)為核心，我們會(huì)同北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求，按照不同的培養(yǎng)階段，設(shè)置了不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)，除會(huì)計(jì)管理業(yè)務(wù)外，精心設(shè)置了內(nèi)容豐富的課程。如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、管理等。按照因材施教、學(xué)用結(jié)合的原則，通過(guò)集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、考察交流、高層論壇、課題研究等主要培養(yǎng)方式，培訓(xùn)課程采取老師講授、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、學(xué)員討論、情景模擬等多種形式相結(jié)合的教學(xué)方式，強(qiáng)化互動(dòng)教學(xué)和綜合技能的訓(xùn)練，全面培養(yǎng)和提升學(xué)員的綜合能力。二要抓好跟蹤管理。省財(cái)政廳將與北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院一起負(fù)責(zé)學(xué)員培養(yǎng)期間的日常管理，建立學(xué)員檔案，系統(tǒng)記載學(xué)員在培養(yǎng)期間的學(xué)習(xí)、科研、出勤等情況，定期與學(xué)員所在單位進(jìn)行聯(lián)系或派專(zhuān)家赴實(shí)地考察，了解學(xué)員的在職學(xué)習(xí)、工作等情況，聽(tīng)取單位領(lǐng)導(dǎo)等各方對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)，并將學(xué)員一個(gè)階段的綜合表現(xiàn)進(jìn)行反饋。今后一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)計(jì)處將會(huì)同省總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)）和注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)對(duì)在校會(huì)計(jì)領(lǐng)軍學(xué)員進(jìn)行跟蹤考察。希望通過(guò)考察擴(kuò)大宣傳，引起學(xué)員單位的重視，特別通過(guò)約談單位主要領(lǐng)導(dǎo)，通報(bào)全國(guó)及全省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)情況及人才培養(yǎng)的重要意義，加深單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才培養(yǎng)工作的了解，提高單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才培養(yǎng)工作的重視程度；
促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員本人的地位；
考察組將積極聽(tīng)取、收集學(xué)員及單位領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面好的意見(jiàn)和建議,為我們做好下一步工作開(kāi)闊思路。三要建立激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行激勵(lì)與約束相結(jié)合的培養(yǎng)管理機(jī)制，建立健全培養(yǎng)管理制度，引導(dǎo)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)、考試成績(jī)、工作業(yè)績(jī)、發(fā)展?jié)摿Φ戎T多因素建立量化考核指標(biāo)，每年對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)、工作、科研情況等進(jìn)行百分制量化考核，各階段學(xué)員總分值得分在80分-85分之間，將提出警告，限期趕上；
得分在80分以下的，將給予退學(xué)處理，并通報(bào)其所在單位。嚴(yán)格實(shí)行考核淘汰機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。四要多種平臺(tái)捶煉。北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院有豐富的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與高水平專(zhuān)家和企業(yè)家的交流碰撞，開(kāi)闊學(xué)員思路，拓展學(xué)員戰(zhàn)略視野。還將根據(jù)每位學(xué)員選題方向配備指導(dǎo)老師，為學(xué)員的研究提供指導(dǎo)，研究成果根據(jù)情況推薦到相應(yīng)的雜志發(fā)表。特別是學(xué)術(shù)類(lèi)領(lǐng)軍（后備）人才，在整個(gè)培養(yǎng)周期內(nèi)實(shí)行固定導(dǎo)師制，學(xué)員可以跟導(dǎo)師合作承接課題、開(kāi)展研究、發(fā)表研究成果。積極鼓勵(lì)學(xué)員承擔(dān)或參加省內(nèi)重點(diǎn)課題研究工作，為xxx經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。

三、努力促使會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)收到實(shí)效

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在省委組織部、省人社廳等部門(mén)的悉心指導(dǎo)下，為培養(yǎng)工作營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)初見(jiàn)成效。截至目前，第一批、第二批有相當(dāng)一部分通過(guò)不斷努力走向高一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位或得到重用，彰顯了領(lǐng)軍人才的風(fēng)采。提升了會(huì)計(jì)人員在單位的地位和形象，也有效調(diào)動(dòng)了廣大會(huì)計(jì)人員刻苦鉆研業(yè)務(wù)、躋身高端會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍的積極性，領(lǐng)軍人才的引領(lǐng)和輻射作用正在逐步顯現(xiàn)。培養(yǎng)工作要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，關(guān)鍵還要靠學(xué)員的不懈努力，靠北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的精心培養(yǎng)和管理，靠學(xué)員單位的積極支持和密切配合，更要靠省委組織部、人事廳等有關(guān)部門(mén)的大力支持和通力合作。

為確保培養(yǎng)工作收到實(shí)實(shí)在在的效果，對(duì)領(lǐng)軍班全體學(xué)員提幾點(diǎn)要求和希望。

第一，要珍惜機(jī)會(huì)。各位學(xué)員都是依靠自身實(shí)力，經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的，都在45歲以下，不少都是財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人，有的還是副總經(jīng)理、總會(huì)計(jì)師、大學(xué)院系骨干等，業(yè)績(jī)突出，潛力很大。但成才之路充滿(mǎn)了艱辛，需要付出大量的心血和汗水，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，很大程度上取決于學(xué)員們的參與程度、配合程度和努力程度。在集中培訓(xùn)階段，要靜下心來(lái)，全身心地去學(xué)習(xí)、交流、思考、領(lǐng)悟，使自己的知識(shí)、思維、能力得到全面得升。第四批領(lǐng)軍班的學(xué)員在這里是最后一次集中培訓(xùn)，第三年將是自主學(xué)習(xí)。你們更應(yīng)該懂得珍惜，給第五批學(xué)員做好表率。在跟蹤管理階段，要善于用好零碎時(shí)間，見(jiàn)縫插針地學(xué)，持之以恒地學(xué)，在日積月累中不斷獲取新知識(shí)、新理論，高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)習(xí)與工作雙促進(jìn)、雙豐收。尤其要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能把參加會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)當(dāng)作“鍍金”，或者當(dāng)作裝點(diǎn)門(mén)面、包裝自己的表面文章去做，否則，將辜負(fù)自己的辛勤努力和組織的殷切希望。

第二，要學(xué)以致用。要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)習(xí)與工作并不是一對(duì)矛盾，學(xué)習(xí)需要工作去深化，工作需要學(xué)習(xí)去促進(jìn)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，對(duì)工作會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的理解、新的提高；
在學(xué)習(xí)中聯(lián)系工作去思考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以加深理解、加快融化。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，帶著解決工作中的問(wèn)題去深入學(xué)習(xí)、深入探討、深入調(diào)研，努力學(xué)到先進(jìn)的管理理論、管理方法，并因地制宜地應(yīng)用到財(cái)務(wù)管理中去，使之起到提高財(cái)務(wù)管理水平、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、推動(dòng)單位發(fā)展壯大的效果，以?xún)?yōu)異的業(yè)績(jī)來(lái)展示參加會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的良好風(fēng)采。

第三，要注重互動(dòng)。第五批培訓(xùn)班59位學(xué)員來(lái)自于不同的工作崗位，有的從事企業(yè)會(huì)計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)工作，有的從事行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作，有的從事會(huì)計(jì)理論教學(xué)和科研工作，對(duì)會(huì)計(jì)工作都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的認(rèn)識(shí)，這是培訓(xùn)班的重要財(cái)富和資源。各位學(xué)員要注意加強(qiáng)溝通與交流，在交流中加深了解，碰撞出思想火花。一方面，學(xué)員之間、班級(jí)之間要加強(qiáng)橫向交流，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。另一方面，要加強(qiáng)與老師之間的縱向交流。第四批領(lǐng)軍班根據(jù)類(lèi)別和人數(shù)分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組定期（1-2月）集體學(xué)習(xí)，班級(jí)會(huì)議每半年召集一次。這種集體學(xué)習(xí)、交流形式很好，希望第五批學(xué)員能夠在繼承這些好做法的同時(shí)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)交流形式，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)交流，從中提煉出經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)出規(guī)律、上升為理論，努力提升學(xué)習(xí)效果。

第四，要注重綜合素質(zhì)的提升。在培訓(xùn)過(guò)程中，各位學(xué)員不僅要努力具備會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才應(yīng)有的核心專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)也要充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極拓展視野，提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升道德修養(yǎng)。要善于思考，注重從工作中提煉出經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)出規(guī)律、上升為理論，多發(fā)表文章，多參與交流，把自己打造成為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底扎實(shí)的專(zhuān)家型管理人才。要注重發(fā)揮自身的帶動(dòng)、輻射作用，積極參與到本單位、本系統(tǒng)、本地區(qū)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作中去，促進(jìn)更多的會(huì)計(jì)人員提升素質(zhì)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自身的聰明才智。

第五，要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。培訓(xùn)班59位學(xué)員就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，將在一起學(xué)習(xí)生活3年。希望每位學(xué)員在集中學(xué)習(xí)期間，都以樹(shù)立xxx形象為己任，以領(lǐng)軍班榮譽(yù)為己責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為遵守紀(jì)律的標(biāo)兵，為領(lǐng)軍班爭(zhēng)輝添彩。一要自覺(jué)遵守北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，充分展示會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)學(xué)員的高層次、高素養(yǎng)和積極向上的精神風(fēng)貌；
二要自覺(jué)遵守省財(cái)政廳對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)提出的各項(xiàng)要求，確保培養(yǎng)工作順利開(kāi)展；
三要自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)定，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)緊張、友好和諧、科學(xué)有序的學(xué)習(xí)氛圍，為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供紀(jì)律保證。

各位學(xué)員，我們堅(jiān)信，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家一定會(huì)達(dá)到提高領(lǐng)導(dǎo)水平、強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的目的；
我們期待，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家一定能更好地承擔(dān)起促進(jìn)我省會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的重任，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿(mǎn)成功。祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)快樂(lè)，身體健康，工作順利！

謝謝大家。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇五

自xx月9至今，我已參加了兩年的中等職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)在北京大學(xué)、東南大學(xué)、澳大利亞墨爾本理工大學(xué)的學(xué)習(xí)和多次實(shí)踐活動(dòng)，作為參訓(xùn)學(xué)員之一的我，仿佛接受了一次全方位的更新。第一、第二年的培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果，來(lái)自省內(nèi)兄弟學(xué)校的同行們共同渡過(guò)了愉快、緊張、充滿(mǎn)壓力和挑戰(zhàn)的兩年，在回顧這過(guò)去的兩年，感慨頗多，現(xiàn)將這一段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)、體會(huì)和今后的設(shè)想作一個(gè)匯報(bào)。

一、探索教學(xué)理論，變革教學(xué)模式與方法。

在“教學(xué)理論與方法”學(xué)習(xí)中我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和課程開(kāi)發(fā)的研究。首先從認(rèn)識(shí)上對(duì)“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，以往總認(rèn)為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育不僅僅是為了學(xué)生將來(lái)的就業(yè)，更是為了開(kāi)發(fā)人力資源，為每個(gè)勞動(dòng)者職業(yè)生涯培養(yǎng)潛在的發(fā)展；使我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是全民教育，而不是少數(shù)群體的教育，也使我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育必須堅(jiān)持以人為本、以職業(yè)學(xué)習(xí)者為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建和諧職業(yè)教育發(fā)展框架和模式，使之走上正確的軌道，步入良性循環(huán)，更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；其次，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐我認(rèn)識(shí)到：專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的核心是課程改革，課程改革必須更新四個(gè)觀(guān)念即“產(chǎn)品”的觀(guān)念、“服務(wù)”的觀(guān)念、“質(zhì)量”的觀(guān)念、“效益”的觀(guān)念；課程改革的實(shí)施必須聚合五種動(dòng)力即內(nèi)驅(qū)力——理念創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，源動(dòng)力——訂單學(xué)生，訂單教育，持久力——開(kāi)放教學(xué)，校企互動(dòng)，輔助力——專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)調(diào)研，提升力——多證離校，高職升學(xué)；課程改革的目標(biāo)應(yīng)遵循教學(xué)求實(shí)際，學(xué)生求實(shí)惠，企業(yè)求實(shí)效，實(shí)行專(zhuān)業(yè)本土化、市場(chǎng)化、特色化、產(chǎn)業(yè)化。第三，通過(guò)第一、第二年的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)更新傳統(tǒng)的職教觀(guān)念，變革落后的教學(xué)模式，著眼于技術(shù)手段、生產(chǎn)模式的變動(dòng)性和勞動(dòng)者的職業(yè)流動(dòng)性，要求具有收集、整理、使用信息和新技術(shù)的能力，以增強(qiáng)適應(yīng)性和應(yīng)變能力，重視個(gè)人品質(zhì)在職業(yè)話(huà)動(dòng)中的作用，把人際交往與合作共事的能力，組織、規(guī)劃、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力等作為職業(yè)能力的重要構(gòu)成的新職業(yè)能力觀(guān)。

二、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高雙師能力。

作為領(lǐng)軍人才我潛心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，專(zhuān)業(yè)最新技術(shù)的學(xué)習(xí)和先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我最關(guān)心最熱衷的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于平時(shí)忙于應(yīng)付一些日常教育教學(xué)中的瑣事，無(wú)暇顧及和我自己的懈怠，這方面的知識(shí)知之甚少，作為領(lǐng)軍人才己深感不足，因而在過(guò)去的兩年中我利用工作之余，擠出時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并廣泛收集新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝，進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)面和視野。同時(shí)積極主動(dòng)地多次下企業(yè)鍛煉實(shí)踐，到企業(yè)后不是僅表面上看看，而是直接頂崗工作，學(xué)習(xí)并熟悉企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，實(shí)踐能力和關(guān)鍵技能的掌握得到了大幅度提高，為帶領(lǐng)學(xué)校課程改革積累了豐富的基礎(chǔ)資源。

三、參與綜合實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這期間，我參加了xx年江蘇省示范專(zhuān)業(yè)、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)三項(xiàng)視導(dǎo)工作，這是省廳領(lǐng)導(dǎo)為我提供的最好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參加這三項(xiàng)工作，我學(xué)到了許多書(shū)本上、課堂上沒(méi)有的東西，學(xué)到了許多先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我希望能有更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。

在過(guò)去短短的兩年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，所有專(zhuān)家、教授的精彩講座，增進(jìn)了知識(shí)，梳理了思想，激勵(lì)了學(xué)習(xí)的欲望，指引了中職教育教學(xué)工作的方向。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教。我深深感到應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)自身綜合知識(shí)素質(zhì)，提煉自身的實(shí)踐技能，做一個(gè)名副其實(shí)的雙師型教師，自覺(jué)作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績(jī)來(lái)提升整體質(zhì)量，促進(jìn)職教的持續(xù)發(fā)展。因而我平時(shí)抓緊一切可以利用的時(shí)間，研究探討新的知識(shí)，消化培訓(xùn)的課堂教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化到自己的教學(xué)和管理工作中。

通過(guò)兩年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：如何樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、服務(wù)觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)；樹(shù)立經(jīng)營(yíng)人才、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的管理服務(wù)理念，是決定我們今后的各項(xiàng)工作是否有新思路，是否有新突破的關(guān)鍵。觀(guān)念更新了，辦學(xué)的路子就會(huì)拓寬，辦學(xué)模式就會(huì)有所創(chuàng)新，管理服務(wù)水平就會(huì)提高，學(xué)校就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)。

通過(guò)兩年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使我更加對(duì)職業(yè)教育的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于職業(yè)教育這片充滿(mǎn)希望的熱土的`信心。我深刻地感受到職業(yè)教育不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。培訓(xùn)雖然已過(guò)去兩年，但我作為江蘇省中職領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班的學(xué)員，我的職業(yè)教育生崖才剛剛開(kāi)始煥發(fā)生機(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

文檔為doc格式。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇六

20xx年9月14日至9月29日，36位河南省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍班學(xué)員在北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院接受了第一期的系統(tǒng)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)標(biāo)志著我省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作已經(jīng)正式揚(yáng)帆起航，因此也被譽(yù)為河南會(huì)計(jì)領(lǐng)軍的“黃埔一期“班?；仡櫚雮€(gè)月的培訓(xùn)經(jīng)歷，每一個(gè)人都帶著熱情而來(lái)，帶著滿(mǎn)足而歸，因?yàn)槎潭贪雮€(gè)月時(shí)間，每個(gè)人都從中收獲到新的知識(shí)、新的視野、新的思路，也積累了感悟和感動(dòng)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、明確了責(zé)任和使命。

半個(gè)月的時(shí)間，能夠與這么多智者、這么多大師近距離接觸，領(lǐng)略到大師的風(fēng)采，對(duì)于我們這些絕大多數(shù)平時(shí)都是埋首案間的會(huì)計(jì)工作者而言，真是感觸良多，收益頗豐。從我們的開(kāi)班式開(kāi)始，大家聆聽(tīng)財(cái)政部會(huì)計(jì)司歐陽(yáng)司長(zhǎng)、省財(cái)政廳魯廳長(zhǎng)以及北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院高院長(zhǎng)在開(kāi)班式上的講話(huà)，看到會(huì)計(jì)領(lǐng)軍培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們渴望河南省會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍整體水平提升的迫切心情，更感受到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)第一批領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班學(xué)員所寄予的厚望和重托。同時(shí)，也進(jìn)一步明確了責(zé)任和使命，依托這樣一個(gè)平臺(tái)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，修身養(yǎng)德，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建功立業(yè)。

二、拓寬了知識(shí)體系，開(kāi)闊了視野。

這次培訓(xùn)，安排了會(huì)計(jì)審計(jì)財(cái)務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)版塊，如馬永義教授講解的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，加深了大家對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則更為細(xì)化縱深化的理解;企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制解讀等課程則加強(qiáng)了學(xué)員們的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)以及對(duì)內(nèi)部控制更新穎的解讀;北京工商大學(xué)的謝志華老師講授的會(huì)計(jì)人才職業(yè)規(guī)劃，系統(tǒng)全面地闡述了會(huì)計(jì)工作的十個(gè)檔次，為大家在會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃上鋪開(kāi)了一副更為寬廣壯麗的畫(huà)卷。

除此之外，培訓(xùn)中還安排了大量的會(huì)計(jì)審計(jì)之外的課程，如有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、外交形勢(shì)、孫子兵法與企業(yè)謀略等。這些課程的設(shè)置，讓我們?cè)谑斋@樂(lè)趣的同時(shí)，也豐富了見(jiàn)聞，開(kāi)闊了視野，開(kāi)辟了新的思路。

正如王部長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)的，“一個(gè)人的視野有多大，事業(yè)就有多大”。要真正成為行業(yè)領(lǐng)軍人才，必須具備開(kāi)闊的思想，寬廣的胸懷;應(yīng)關(guān)注會(huì)計(jì)以外的學(xué)科，跳出“就會(huì)計(jì)論會(huì)計(jì)”的定式。只有更多更好地反作用于母體學(xué)科及經(jīng)濟(jì)社會(huì)，會(huì)計(jì)學(xué)科才能對(duì)其他社會(huì)科學(xué)有所貢獻(xiàn)，會(huì)計(jì)的社會(huì)價(jià)值才會(huì)更好地體現(xiàn)。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇七

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社區(qū)的管理和服務(wù)需求也日益增長(zhǎng)。在社區(qū)中，領(lǐng)軍人才的作用尤為重要。為了提升社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人員的能力和素質(zhì)，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)成為必要的途徑。我有幸參與了社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對(duì)社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是培訓(xùn)的關(guān)鍵。在社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中，我們有幸邀請(qǐng)到了一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越能力的專(zhuān)家和教師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。他們深入淺出的講解和舉例，并與我們分享他們多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)能力使我們收獲頗多。通過(guò)他們的培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多實(shí)用的管理和服務(wù)技巧，如人際交往、解決問(wèn)題的能力等。

其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。在培訓(xùn)中，老師們不僅給我們講解理論知識(shí)，還組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。在實(shí)踐中，我們才能更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)反思和總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)和提升自己的管理和服務(wù)能力。

再次，培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中，我們不僅參與了一些小組討論和合作活動(dòng)，還進(jìn)行了一些角色扮演和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的訓(xùn)練。這些活動(dòng)不僅讓我們更好地了解和理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，還鍛煉了我們的溝通和合作能力。通過(guò)與其他培訓(xùn)成員的交流和合作，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

此外，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了人文關(guān)懷和社區(qū)奉獻(xiàn)精神。社區(qū)領(lǐng)軍人才的培訓(xùn)不僅僅是為了提升個(gè)人的管理和服務(wù)能力，更是培養(yǎng)我們關(guān)心社區(qū)、關(guān)愛(ài)他人的精神。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了社區(qū)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，了解了社區(qū)居民的需求和問(wèn)題。通過(guò)一些實(shí)地參觀(guān)和社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)了社區(qū)管理和服務(wù)工作的重要性和意義。這使我們更加堅(jiān)定了為社區(qū)奉獻(xiàn)的決心。

最后，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)也提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)和交流各個(gè)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)者和從業(yè)人員。通過(guò)交流，我們可以互相學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。此外，培訓(xùn)結(jié)束后，我們還可以通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)等渠道保持聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的人脈圈。

總之，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)是提升社區(qū)管理和服務(wù)能力的有效途徑。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了實(shí)用的管理和服務(wù)技巧，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，培養(yǎng)了人文關(guān)懷和社區(qū)奉獻(xiàn)精神。我相信，通過(guò)我們的努力和奉獻(xiàn)，我們能夠?yàn)樯鐓^(qū)的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇八

5月20日，首期“注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班”在北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院正式開(kāi)班。財(cái)政部王軍副部長(zhǎng)親臨課堂，以“德高誠(chéng)為本、業(yè)精悟在先”為題，為從執(zhí)業(yè)界首批遴選出的38名注冊(cè)會(huì)計(jì)師講授了邁向領(lǐng)軍人才的第一課。

開(kāi)放背景下如何應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，是擺在行業(yè)面前的一項(xiàng)重要課題，這對(duì)行業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)和人才培養(yǎng)提出更高要求。因此，在改革完善市場(chǎng)開(kāi)放體制，創(chuàng)造公平公正競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的同時(shí)，要樹(shù)立“人才國(guó)際化”的觀(guān)念，主動(dòng)培養(yǎng)一大批有能力參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)高層次領(lǐng)軍人才，提高中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在高端市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

王副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，新世紀(jì)行業(yè)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)目標(biāo)是“知能兼?zhèn)?，德業(yè)雙馨”，不僅要有知識(shí)，還要有能力，包括管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力；不僅要技術(shù)精湛，還要道德高尚。沒(méi)有這些，不足以成為領(lǐng)軍人才。具體來(lái)講，作為領(lǐng)軍人才應(yīng)該擁有通往世界市場(chǎng)的“資格”通行證，能夠在行業(yè)走向國(guó)際或者國(guó)際公司人才本地化的過(guò)程中做出突出貢獻(xiàn)，能夠進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的國(guó)際組織并在其中發(fā)揮作用，能夠承擔(dān)起引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步的一份責(zé)任，能夠成為帶領(lǐng)事務(wù)所踐行合伙文化的榜樣，能夠讓自己在業(yè)務(wù)報(bào)告上的簽名，成為誠(chéng)信的標(biāo)志、誠(chéng)信的品牌、誠(chéng)信的形象。

王副部長(zhǎng)進(jìn)一步要求，在領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)成長(zhǎng)過(guò)程中，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，尤其要注重掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勤學(xué)善悟，注重知識(shí)的`整合，注重成果的交流，注重思維的創(chuàng)新，做到“總結(jié)自己，學(xué)習(xí)他人，準(zhǔn)備將來(lái)；整合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，碰撞、裂變、提升”。

才”、“育才”、“用才”的各項(xiàng)機(jī)制，并通過(guò)行業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的示范作用、引導(dǎo)作用、帶動(dòng)作用和輻射作用，全面推進(jìn)行業(yè)的人才建設(shè)。

中注協(xié)、北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院和財(cái)政部會(huì)計(jì)司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了培訓(xùn)班開(kāi)班儀式。曾于11月參加中注協(xié)“會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)管理人員境外培訓(xùn)班”的學(xué)員也應(yīng)邀參加了開(kāi)班儀式，并于當(dāng)天下午與“注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班”的學(xué)員進(jìn)行了座談和交流。

報(bào)：王軍副部長(zhǎng)，中注協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)：全體學(xué)員及所在會(huì)計(jì)師事務(wù)所。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇九

社區(qū)是一個(gè)人們共同生活、分享資源與文化的地方，而社區(qū)領(lǐng)軍人才則扮演著重要的角色，引領(lǐng)著社區(qū)的發(fā)展。為了提升社區(qū)領(lǐng)軍人才的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，培訓(xùn)課程應(yīng)運(yùn)而生。在參與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)課程的過(guò)程中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐演練、社交網(wǎng)絡(luò)、文化熏陶和未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面，介紹我在社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中的收獲和成長(zhǎng)。

在社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中，我首先得到了豐富的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、人力資源管理等理論課程，我全面了解了社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)原則以及人員管理等方面的知識(shí)。通過(guò)在課堂上的討論和案例分析，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。理論學(xué)習(xí)為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我在實(shí)踐中更加從容自信。

其次，實(shí)踐演練讓我在實(shí)際操作中不斷提高。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人的工作需要實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累，培訓(xùn)課程教會(huì)我如何與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及解決問(wèn)題的方法。尤其是在模擬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組中，我能夠扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，學(xué)會(huì)合理分配任務(wù)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，從而有效地解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐演練，我不僅提高了自己的組織能力，也學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜情況的技巧。

在社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中，社交網(wǎng)絡(luò)的建立也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的學(xué)員交流和合作，我拓寬了自己的視野，豐富了自己的人脈資源。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，并通過(guò)與他人的交流，不斷反思自己的不足之處，從而改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。交流讓我不斷提高，也促使我更加積極地參與到社區(qū)的建設(shè)和活動(dòng)中去。

培訓(xùn)課程還注重了對(duì)社區(qū)文化的熏陶。社區(qū)作為一個(gè)獨(dú)特的文化群體，培訓(xùn)課程為我們安排了參觀(guān)社區(qū)的歷史建筑、文化遺產(chǎn)以及參與社區(qū)活動(dòng)，讓我們感受到了社區(qū)的獨(dú)特魅力。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了社區(qū)與個(gè)人的關(guān)系，明白了社區(qū)文化傳承的重要性。這使我更加積極地參與到社區(qū)的發(fā)展與建設(shè)中，為社區(qū)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了一個(gè)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力和責(zé)任感等重要素質(zhì)。基于對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，我將積極參與社區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，致力于提升社區(qū)的整體素質(zhì)，讓社區(qū)成為一個(gè)更加和諧、發(fā)展的地方。

綜上所述，通過(guò)社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，我不僅獲得了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升，還拓展了社交網(wǎng)絡(luò)和受到了文化熏陶的熏陶。在未來(lái)的規(guī)劃中，我將以更加積極的態(tài)度投身到社區(qū)建設(shè)中，為社區(qū)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷提升自己，才能更好地引領(lǐng)社區(qū)的發(fā)展，讓社區(qū)成為人們共同生活與分享資源的溫馨家園。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

大家上午好！

很高興參加這次開(kāi)班式。首先我代表省財(cái)政廳對(duì)第五批會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班的順利舉辦表示熱烈的祝賀！對(duì)通過(guò)層層選拔，順利進(jìn)入本次培訓(xùn)班的xx名學(xué)員表示熱烈歡迎！對(duì)北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳對(duì)我省會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作的大力支持表示衷心的感謝！

會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，特別是培養(yǎng)和造就一批專(zhuān)業(yè)能力卓越、綜合素質(zhì)優(yōu)良、視野開(kāi)闊、品德高尚的復(fù)合型高端會(huì)計(jì)人才，是推動(dòng)我省會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。按照《xxx省會(huì)計(jì)行業(yè)人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2021-2025）》要求，我省將以“立足xxx、服務(wù)xxx”為宗旨，以會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程為突破口，努力培養(yǎng)造就一批高層次會(huì)計(jì)人才，帶動(dòng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)快速發(fā)展。下面，借此機(jī)會(huì)，圍繞xxx會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)和會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作，我與大家交流幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家學(xué)習(xí)參考。

高素質(zhì)的人力資源是建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的根本保證。會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)是我省高素質(zhì)人力資源建設(shè)的重要組成部分，是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)我省構(gòu)建高素質(zhì)的人力資源體系、強(qiáng)化人才支撐、建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、xxx航空港區(qū)的大局，對(duì)于全面推進(jìn)會(huì)計(jì)改革，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

改革開(kāi)放以來(lái)，在財(cái)政部和省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，大力推進(jìn)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，取得了重大成果。截至目前，全省共有xx萬(wàn)持證會(huì)計(jì)人員，其中，高級(jí)職稱(chēng)會(huì)計(jì)人員xxxx人；注冊(cè)會(huì)計(jì)師會(huì)員xxxx多人，其中執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師xxxx人。會(huì)計(jì)人才整體素質(zhì)有較大改善，會(huì)計(jì)人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。絕大多數(shù)會(huì)計(jì)人員通過(guò)全日制學(xué)歷教育和在職教育，具有專(zhuān)科及本科以上學(xué)歷，并涌現(xiàn)出越來(lái)越多的會(huì)計(jì)碩士、博士。會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)領(lǐng)域已從傳統(tǒng)的記賬、算賬、報(bào)賬為主，拓展到內(nèi)部控。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看制、投融資決策、企業(yè)并購(gòu)、價(jià)值管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、公司治理、會(huì)計(jì)信息化等高端管理領(lǐng)域。隨著人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的深入實(shí)施，會(huì)計(jì)人才在推動(dòng)企事業(yè)單位現(xiàn)代化管理、提升企事業(yè)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力、引導(dǎo)社會(huì)資源合理配置、保障社會(huì)公眾利益、維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。四是會(huì)計(jì)人才管理體制初步理順。在會(huì)計(jì)人才行政管理體制上形成了省、市、縣財(cái)政部門(mén)分級(jí)負(fù)責(zé)的會(huì)計(jì)人才行政管理格局，為會(huì)計(jì)人才成長(zhǎng)搭建了完善的服務(wù)體系。

在肯定會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我省會(huì)計(jì)人才發(fā)展的總體水平同國(guó)內(nèi)先進(jìn)省份相比仍存在一定差距，與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相比還有一些不相適應(yīng)的地方，主要表現(xiàn)在會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍的整體水平有待進(jìn)一步提高；高層次復(fù)合型會(huì)計(jì)人才缺乏；會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理；會(huì)計(jì)人才管理水平亟待提高；會(huì)計(jì)人才發(fā)展的體制機(jī)制有待完善；會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)管理有待加強(qiáng)；會(huì)計(jì)人才有序流動(dòng)的障礙有待破除等等。

會(huì)計(jì)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，已滿(mǎn)足不了我省實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，加快會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，解決人才“短板”問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急。而會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才是會(huì)計(jì)隊(duì)伍中的高端人才，是會(huì)計(jì)理論、實(shí)務(wù)技能、職業(yè)道德方面的標(biāo)桿和典范，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的引領(lǐng)和輻射作用，因此，要立足xxx實(shí)際，以我省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程為重要平臺(tái)，培養(yǎng)造就一批具有國(guó)際視野、知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力突出、職業(yè)道德高尚的高層次會(huì)計(jì)人才，帶動(dòng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍整體發(fā)展。

培養(yǎng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才是時(shí)代的要求，是建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的現(xiàn)實(shí)需要。要做好會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)這篇大文章，必須緊緊圍繞“領(lǐng)軍”這一核心要素，準(zhǔn)確定位、創(chuàng)新思維，才能在人才選拔、人才培養(yǎng)、人才考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)突破。

通過(guò)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的培訓(xùn)，要幫助會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員實(shí)現(xiàn)由操作者、執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的轉(zhuǎn)變。而要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，至少需要構(gòu)建三個(gè)相輔相成、互相支撐的網(wǎng)絡(luò)：建立專(zhuān)業(yè)知識(shí)與人文科學(xué)相結(jié)合、管理科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)相結(jié)合、相關(guān)學(xué)科交匯融合的知識(shí)網(wǎng)，以豐富和完善會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員的知識(shí)體系；建立以會(huì)計(jì)改革與發(fā)展目標(biāo)為結(jié)合點(diǎn)，實(shí)行跨專(zhuān)業(yè)、跨領(lǐng)域的多向交流，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、發(fā)展行業(yè)、服務(wù)社會(huì)的事業(yè)網(wǎng)，以增強(qiáng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；廣泛團(tuán)結(jié)相關(guān)領(lǐng)域的人力資源，形成相互學(xué)習(xí)、相互合作、共同提高的人際網(wǎng)，以拓展會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才學(xué)員的視野。除了以上要求，會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)軍”重任，還應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)水平，熟悉國(guó)際慣例，要成為具有國(guó)際視野的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

“領(lǐng)軍”不僅是人才培養(yǎng)工程的目標(biāo)，更是每位學(xué)員一生孜孜以求的事業(yè)目標(biāo)。對(duì)每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，能夠入選xxx會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，既是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是站在一個(gè)更高的平臺(tái)向更高目標(biāo)邁進(jìn)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，學(xué)員要真正成為一名會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，應(yīng)當(dāng)具備以下特質(zhì)：會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才既要當(dāng)將才，更要當(dāng)帥才，具備較強(qiáng)的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力、政策把握能力、職業(yè)判斷能力和決策管理能力等綜合素質(zhì)。熟悉運(yùn)用與提高單位核心競(jìng)爭(zhēng)力相關(guān)的各類(lèi)政策、法規(guī)、信息等等。通過(guò)培訓(xùn)，豐富大家的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為核心，外延擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、歷史、文學(xué)等諸多學(xué)科。通過(guò)不同學(xué)科的碰撞、交叉、融合，實(shí)現(xiàn)全方位素質(zhì)的提高，為事業(yè)的發(fā)展打開(kāi)全新的視野、提供全新的思路。道德、操守是方向。失去道德指引的才能猶如盲人馭馬，容易偏離正確道路。缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德，本領(lǐng)越大、能力越高，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不僅沒(méi)有貢獻(xiàn)，反而可能帶來(lái)更大損害。會(huì)計(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)人員整天跟錢(qián)打交道、跟數(shù)字打交道，作為其工作成果的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量直接影響到投資者、債權(quán)人和社會(huì)公眾的利益，進(jìn)而影響著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序。只有在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有超群的理論水平和實(shí)務(wù)技能，在職業(yè)道德上具有標(biāo)桿、典范的作用，才能贏得行業(yè)、社會(huì)的高度尊重，才真正是帶領(lǐng)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人才。因此，會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才應(yīng)當(dāng)以崇高的職業(yè)道德為支柱，視操守為生命，做到不媚權(quán)、不媚錢(qián)、不媚俗，依法理財(cái)，誠(chéng)實(shí)守信，客觀(guān)公正。

如何將選拔出的有培養(yǎng)潛力的會(huì)計(jì)人員真正培養(yǎng)成為行業(yè)內(nèi)拔尖的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，是人才培養(yǎng)工程的目標(biāo)，也是培養(yǎng)工程的核心課題。以能力建設(shè)為核心，我們會(huì)同北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求，按照不同的培養(yǎng)階段，設(shè)置了不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)，除會(huì)計(jì)管理業(yè)務(wù)外，精心設(shè)置了內(nèi)容豐富的課程。如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、管理等。按照因材施教、學(xué)用結(jié)合的原則，通過(guò)集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、考察交流、高層論壇、課題研究等主要培養(yǎng)方式，培訓(xùn)課程采取老師講授、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、學(xué)員討論、情景模擬等多種形式相結(jié)合的教學(xué)方式，強(qiáng)化互動(dòng)教學(xué)和綜合技能的訓(xùn)練，全面培養(yǎng)和提升學(xué)員的綜合能力。省財(cái)政廳將與北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院一起負(fù)責(zé)學(xué)員培養(yǎng)期間的日常管理，建立學(xué)員檔案，系統(tǒng)記載學(xué)員在培養(yǎng)期間的學(xué)習(xí)、科研、出勤等情況，定期與學(xué)員所在單位進(jìn)行聯(lián)系或派專(zhuān)家赴實(shí)地考察，了解學(xué)員的在職學(xué)習(xí)、工作等情況，聽(tīng)取單位領(lǐng)導(dǎo)等各方對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)，并將學(xué)員一個(gè)階段的綜合表現(xiàn)進(jìn)行反饋。今后一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)計(jì)處將會(huì)同省總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)）和注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)對(duì)在校會(huì)計(jì)領(lǐng)軍學(xué)員進(jìn)行跟蹤考察。希望通過(guò)考察擴(kuò)大宣傳，引起學(xué)員單位的重視，特別通過(guò)約談單位主要領(lǐng)導(dǎo)，通報(bào)全國(guó)及全省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)情況及人才培養(yǎng)的重要意義，加深單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才培養(yǎng)工作的了解，提高單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才培養(yǎng)工作的重視程度；促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員本人的地位；考察組將積極聽(tīng)取、收集學(xué)員及單位領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面好的意見(jiàn)和建議,為我們做好下一步工作開(kāi)闊思路。實(shí)行激勵(lì)與約束相結(jié)合的培養(yǎng)管理機(jī)制，建立健全培養(yǎng)管理制度，引導(dǎo)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)、考試成績(jī)、工作業(yè)績(jī)、發(fā)展?jié)摿Φ戎T多因素建立量化考核指標(biāo)，每年對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)、工作、科研情況等進(jìn)行百分制量化考核，各階段學(xué)員總分值得分在80分-85分之間，將提出警告，限期趕上；得分在80分以下的，將給予退學(xué)處理，并通報(bào)其所在單位。嚴(yán)格實(shí)行考核淘汰機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。四要多種平臺(tái)捶煉。北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院有豐富的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與高水平專(zhuān)家和企業(yè)家的交流碰撞，開(kāi)闊學(xué)員思路，拓展學(xué)員戰(zhàn)略視野。還將根據(jù)每位學(xué)員選題方向配備指導(dǎo)老師，為學(xué)員的研究提供指導(dǎo)，研究成果根據(jù)情況推薦到相應(yīng)的雜志發(fā)表。特別是學(xué)術(shù)類(lèi)領(lǐng)軍（后備）人才，在整個(gè)培養(yǎng)周期內(nèi)實(shí)行固定導(dǎo)師制，學(xué)員可以跟導(dǎo)師合作承接課題、開(kāi)展研究、發(fā)表研究成果。積極鼓勵(lì)學(xué)員承擔(dān)或參加省內(nèi)重點(diǎn)課題研究工作，為xxx經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在省委組織部、省人社廳等部門(mén)的悉心指導(dǎo)下，為培養(yǎng)工作營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)初見(jiàn)成效。截至目前，第一批、第二批有相當(dāng)一部分通過(guò)不斷努力走向高一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位或得到重用，彰顯了領(lǐng)軍人才的風(fēng)采。提升了會(huì)計(jì)人員在單位的地位和形象，也有效調(diào)動(dòng)了廣大會(huì)計(jì)人員刻苦鉆研業(yè)務(wù)、躋身高端會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍的積極性，領(lǐng)軍人才的引領(lǐng)和輻射作用正在逐步顯現(xiàn)。培養(yǎng)工作要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，關(guān)鍵還要靠學(xué)員的不懈努力，靠北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的精心培養(yǎng)和管理，靠學(xué)員單位的積極支持和密切配合，更要靠省委組織部、人事廳等有關(guān)部門(mén)的大力支持和通力合作。

為確保培養(yǎng)工作收到實(shí)實(shí)在在的效果，對(duì)領(lǐng)軍班全體學(xué)員提幾點(diǎn)要求和希望。

各位學(xué)員都是依靠自身實(shí)力，經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的，都在45歲以下，不少都是財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人，有的還是副總經(jīng)理、總會(huì)計(jì)師、大學(xué)院系骨干等，業(yè)績(jī)突出，潛力很大。但成才之路充滿(mǎn)了艱辛，需要付出大量的心血和汗水，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，很大程度上取決于學(xué)員們的參與程度、配合程度和努力程度。在集中培訓(xùn)階段，要靜下心來(lái)，全身心地去學(xué)習(xí)、交流、思考、領(lǐng)悟，使自己的知識(shí)、思維、能力得到全面得升。第四批領(lǐng)軍班的學(xué)員在這里是最后一次集中培訓(xùn)，第三年將是自主學(xué)習(xí)。你們更應(yīng)該懂得珍惜，給第五批學(xué)員做好表率。在跟蹤管理階段，要善于用好零碎時(shí)間，見(jiàn)縫插針地學(xué)，持之以恒地學(xué)，在日積月累中不斷獲取新知識(shí)、新理論，高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)習(xí)與工作雙促進(jìn)、雙豐收。尤其要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能把參加會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)當(dāng)作“鍍金”，或者當(dāng)作裝點(diǎn)門(mén)面、包裝自己的表面文章去做，否則，將辜負(fù)自己的辛勤努力和組織的殷切希望。

要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)習(xí)與工作并不是一對(duì)矛盾，學(xué)習(xí)需要工作去深化，工作需要學(xué)習(xí)去促進(jìn)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，對(duì)工作會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的理解、新的提高；在學(xué)習(xí)中聯(lián)系工作去思考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以加深理解、加快融化。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，帶著解決工作中的問(wèn)題去深入學(xué)習(xí)、深入探討、深入調(diào)研，努力學(xué)到先進(jìn)的管理理論、管理方法，并因地制宜地應(yīng)用到財(cái)務(wù)管理中去，使之起到提高財(cái)務(wù)管理水平、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、推動(dòng)單位發(fā)展壯大的效果，以?xún)?yōu)異的業(yè)績(jī)來(lái)展示參加會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的良好風(fēng)采。

第五批培訓(xùn)班59位學(xué)員來(lái)自于不同的工作崗位，有的從事企業(yè)會(huì)計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)工作，有的從事行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作，有的從事會(huì)計(jì)理論教學(xué)和科研工作，對(duì)會(huì)計(jì)工作都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的認(rèn)識(shí)，這是培訓(xùn)班的重要財(cái)富和資源。各位學(xué)員要注意加強(qiáng)溝通與交流，在交流中加深了解，碰撞出思想火花。一方面，學(xué)員之間、班級(jí)之間要加強(qiáng)橫向交流，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。另一方面，要加強(qiáng)與老師之間的縱向交流。第四批領(lǐng)軍班根據(jù)類(lèi)別和人數(shù)分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組定期（1-2月）集體學(xué)習(xí)，班級(jí)會(huì)議每半年召集一次。這種集體學(xué)習(xí)、交流形式很好，希望第五批學(xué)員能夠在繼承這些好做法的同時(shí)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)交流形式，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)交流，從中提煉出經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)出規(guī)律、上升為理論，努力提升學(xué)習(xí)效果。

在培訓(xùn)過(guò)程中，各位學(xué)員不僅要努力具備會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才應(yīng)有的核心專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)也要充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極拓展視野，提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升道德修養(yǎng)。要善于思考，注重從工作中提煉出經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)出規(guī)律、上升為理論，多發(fā)表文章，多參與交流，把自己打造成為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底扎實(shí)的專(zhuān)家型管理人才。要注重發(fā)揮自身的帶動(dòng)、輻射作用，積極參與到本單位、本系統(tǒng)、本地區(qū)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作中去，促進(jìn)更多的會(huì)計(jì)人員提升素質(zhì)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自身的聰明才智。

培訓(xùn)班59位學(xué)員就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，將在一起學(xué)習(xí)生活3年。希望每位學(xué)員在集中學(xué)習(xí)期間，都以樹(shù)立xxx形象為己任，以領(lǐng)軍班榮譽(yù)為己責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為遵守紀(jì)律的標(biāo)兵，為領(lǐng)軍班爭(zhēng)輝添彩。一要自覺(jué)遵守北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，充分展示會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)學(xué)員的高層次、高素養(yǎng)和積極向上的精神風(fēng)貌；二要自覺(jué)遵守省財(cái)政廳對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)提出的各項(xiàng)要求，確保培養(yǎng)工作順利開(kāi)展；三要自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)定，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)緊張、友好和諧、科學(xué)有序的學(xué)習(xí)氛圍，為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供紀(jì)律保證。

各位學(xué)員，我們堅(jiān)信，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家一定會(huì)達(dá)到提高領(lǐng)導(dǎo)水平、強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的目的；我們期待，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家一定能更好地承擔(dān)起促進(jìn)我省會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的重任，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿(mǎn)成功。祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)快樂(lè)，身體健康，工作順利！

謝謝大家。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇十一

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才是一個(gè)企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，負(fù)責(zé)企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與決策，監(jiān)控經(jīng)濟(jì)狀況，為企業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略支持和預(yù)測(cè)。然而，如今社會(huì)和市場(chǎng)環(huán)境的快速變化，以及全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都給會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。在此挑戰(zhàn)下，如何成為一名成功的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，是我們必須正視和回答的問(wèn)題。

第二段：追尋知識(shí)和技能的提升。

作為一名會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，對(duì)知識(shí)和技能的追求是不可或缺的。這要求我們保持不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，尤其是具備專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所需的知識(shí)和技能，如財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、稅務(wù)法規(guī)等。同時(shí)，透過(guò)跨部門(mén)學(xué)習(xí)和與同行行業(yè)交流，了解其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐可以更好地為企業(yè)發(fā)展提供關(guān)鍵支持。

第三段：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理技能。

除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一名出色的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才還需要領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理技能。在壓力和風(fēng)險(xiǎn)不斷增加的環(huán)境下，需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)制定和實(shí)施正確的策略，同時(shí)，還要擅長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作，提高企業(yè)內(nèi)部溝通和協(xié)調(diào)能力。在這種情況下，個(gè)人強(qiáng)調(diào)的不一定是最終目標(biāo)，而是如何通過(guò)協(xié)作，合作和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)。

第四段：強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)倫理和社交技巧。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才不僅需要精通財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)知識(shí)，還需要擁有良好的倫理和社交技巧。良好的專(zhuān)業(yè)倫理包括誠(chéng)實(shí)和透明性，遵守公認(rèn)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和法規(guī)，以及在財(cái)務(wù)報(bào)表上披露所有必要的信息。此外，會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才也需要鍛煉自己的社交技能，如口頭和筆頭溝通技能，人際交往技能，以及適應(yīng)不同文化和背景的多樣性。

第五段：總結(jié)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的特質(zhì)和要求。

綜上所述，那么，什么是成功的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的特質(zhì)和要求呢？首先，需要具備精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，包括財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的核心精髓，在業(yè)內(nèi)具備一定的影響力和領(lǐng)袖地位。其次，需要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理技能，以及理解和妥善應(yīng)對(duì)企業(yè)和行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。最后，需要遵守專(zhuān)業(yè)倫理和誠(chéng)實(shí)的道德準(zhǔn)則，并擁有一定的社交和溝通技巧來(lái)推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。這些是成為一名成功的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的基本特質(zhì)和要求。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇十二

近年來(lái)，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，會(huì)計(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，成為了一個(gè)全球性的職業(yè)。無(wú)論是在企業(yè)中還是在政府機(jī)構(gòu)中，都需要大量的會(huì)計(jì)人才來(lái)管理財(cái)務(wù)，分析財(cái)務(wù)狀況，制定財(cái)務(wù)政策。因此，成為一名會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我本人在這個(gè)領(lǐng)域從事了多年的工作，也有一些自己的體會(huì)和心得，今天，我將分享一下我的想法，希望對(duì)廣大從事會(huì)計(jì)工作的同仁有所幫助。

第一段：前行的腳步不停息。

作為會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才必須要具備一定的知識(shí)素質(zhì)。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，挖掘新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息變化日新月異，我們需要具備不斷學(xué)習(xí)和提高自己的適應(yīng)性。同時(shí)，我們也要保持持續(xù)進(jìn)步的心態(tài)，我們要有把握、有信心，不斷適應(yīng)新的環(huán)境，把自己塑造成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的人才。

第二段：品牌積累亦是關(guān)鍵。

除了具備必要的知識(shí)素質(zhì)外，會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才還需要具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和品德素質(zhì)。我們要樹(shù)立自己的品牌意識(shí)，從自身做起，做一名榮譽(yù)的代表。我們需要保持良好的職業(yè)操守和誠(chéng)信原則，發(fā)揮較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，誠(chéng)信、勤奮、細(xì)致的品質(zhì)，來(lái)提高自己的形象，樹(shù)立自己的品牌，為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。

第三段：溝通協(xié)調(diào)的能力。

作為一個(gè)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，我們必須具備良好的溝通能力。我們需要應(yīng)對(duì)各種各樣的人際關(guān)系，了解和掌握各類(lèi)社交技能。與客戶(hù)、供應(yīng)商、同事、上司的溝通無(wú)處不在，應(yīng)掌握并運(yùn)用各種有效的溝通手段，如面對(duì)面交流、電話(huà)溝通、寫(xiě)作溝通等。讓對(duì)方能夠聽(tīng)懂我們的意思，并愿意同我們合作，在實(shí)現(xiàn)合作共贏的道路上助我們一臂之力。

第四段：創(chuàng)新的思維模式。

會(huì)計(jì)工作的常規(guī)性，讓人容易進(jìn)入定式思維，但會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才必須具備創(chuàng)新的思維模式。我們應(yīng)該利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技能，探索新領(lǐng)域和未來(lái)趨勢(shì)，創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，打破陳規(guī)，與時(shí)代同步，去挑戰(zhàn)自己，從碎片中汲取養(yǎng)分，從失敗中吸收經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新的價(jià)值，推動(dòng)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。

作為會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，除了需要具備硬實(shí)力，也需要具備軟實(shí)力，這個(gè)軟實(shí)力就是領(lǐng)導(dǎo)能力。我們需要掌握綜合管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)需要有清晰的目標(biāo)和愿景，能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)，提升團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值和素質(zhì)，讓團(tuán)隊(duì)成員更加融洽地合作。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)合理地分配任務(wù)，給予團(tuán)隊(duì)成員足夠的自由度，去創(chuàng)造更多的想象力和能量，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和效益。

總之，會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才需要具備的各項(xiàng)能力都是一種全面性的綜合能力。而實(shí)現(xiàn)這些能力的關(guān)鍵就在于，要不斷地學(xué)習(xí)提升，增強(qiáng)自我素質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，并不斷提高自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得匯總篇十三

6月19日至24日，“2018山東青年律師領(lǐng)軍人才訓(xùn)練營(yíng)”在濟(jì)南舉行。此次培訓(xùn)活動(dòng)是我人生中又一次成長(zhǎng)的欣喜歷程，也是我律師生涯新的起點(diǎn)和展望。能夠有幸作為聊城青年律師代表參加青訓(xùn)營(yíng)，是我的幸運(yùn)和榮耀，感謝省律協(xié)的組織和認(rèn)可，感謝聊城市律協(xié)的信任和推薦。

開(kāi)營(yíng)前，律協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、各班委的積極組織和安排，從學(xué)習(xí)到生活，從拍攝到宣傳，無(wú)微不至。隨著各地學(xué)員的陸續(xù)到來(lái)，19日下午兩點(diǎn)順利開(kāi)營(yíng)。

說(shuō)到第一天，總想說(shuō)說(shuō)這幾位我接觸到的同學(xué)。剛走近一樓大廳，就看到接待處站著一個(gè)帥氣的男生，他就是穆瀟，這個(gè)熱情的大男孩積極地參與學(xué)員接待工作，幫助同學(xué)們盡快辦理入住手續(xù)；中午吃飯時(shí)，魏德臣律師得知我未帶律師袍，讓他的同事郵寄過(guò)來(lái)給我。

還有一位同學(xué)令我印象深刻。她就是我們的生活委員孫麗茹律師。報(bào)到的第一天吃完午飯后，因還有兩位同學(xué)未到，孫律師和服務(wù)人員溝通，給兩位未到的同學(xué)留好飯菜。雖然這是小的不能再小的事情，但在我的心底已泛起了漣漪。她的善良、熱心、責(zé)任感動(dòng)了我。

開(kāi)班儀式上，山東省司法廳律師管理處副處長(zhǎng)、山東律師行業(yè)黨委專(zhuān)職副書(shū)記張國(guó)龍出席開(kāi)班儀式并致辭。張書(shū)記分析了山東律師業(yè)的現(xiàn)狀，介紹了省律師協(xié)會(huì)近年來(lái)的具體工作，并對(duì)青年律師的成長(zhǎng)提了意見(jiàn)。

開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束后，青訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)課程也就正式拉開(kāi)了帷幕······。

5天的培訓(xùn)課程緊張又豐富，高水準(zhǔn)的專(zhuān)家講座給我們青年學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)上的知識(shí)盛宴。

學(xué)員共分為四個(gè)小組，圍繞青訓(xùn)營(yíng)的課程安排，我們開(kāi)始了每天的晨間訓(xùn)練、早間微論壇、拓展訓(xùn)練、業(yè)務(wù)分享沙龍、演講比賽、排練文藝演出等活動(dòng)。我有幸成為張玉亮組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的一小組的成員，我們小組“領(lǐng)導(dǎo)”多，讓司法之花在雪域高原更美盛開(kāi)的班長(zhǎng)劉鵬燕，笑容甜美、深入學(xué)員生活、傳達(dá)信息的宣傳委員梁平妮，2018山東青年律師領(lǐng)軍人才訓(xùn)練營(yíng)臨時(shí)黨支部書(shū)記穆瀟……我們小組“開(kāi)心果”多，有溫文儒雅、沖在前方的組長(zhǎng)張玉亮，有幽默又不失正義感的教授董桂武，有成熟穩(wěn)重又不失熱心的帥氣廚長(zhǎng)韓濤，有愛(ài)幫助人并且業(yè)務(wù)超強(qiáng)的蔣玉軍，有稍有嚴(yán)肅但很有內(nèi)涵的同桌李強(qiáng)，有積極向上、熱情善良有擔(dān)當(dāng)?shù)拿琅蓭焺⑴剩性?huà)語(yǔ)不多但內(nèi)心善良、唱歌好聽(tīng)的長(zhǎng)跑能手曲文麗，有帶著眼鏡但充滿(mǎn)了正能量、愛(ài)心洋溢的王玉順，有以“最能喝”而聞名全班的文體負(fù)責(zé)人李政，有年級(jí)輕輕但口才超棒的可愛(ài)組員曲晨偉，有略微害羞但非常善良、積極做事的年齡最小學(xué)員張瑞。我們一起準(zhǔn)備微論壇、準(zhǔn)備演講、排練節(jié)目；我們一起拓展，一起參加“顛球”游戲、一起做飯、一起打真人cs、一起跨過(guò)“高空斷橋”……鼓勵(lì)、信任、支持、正能量滿(mǎn)滿(mǎn)、笑聲不斷，讓我們深深的感受到了團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神。

五天的培訓(xùn)，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員，我不能一一列舉，但他們優(yōu)異的業(yè)務(wù)能力、深入的見(jiàn)解、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神都給我留下了深刻的印象。這次青訓(xùn)營(yíng)不僅讓我收獲了知識(shí)，收獲了來(lái)自青春的正能量，更收獲了友誼，青訓(xùn)營(yíng)每一位學(xué)員身上的閃光點(diǎn)都是我努力奮進(jìn)的方向。

一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路。走的再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。新時(shí)代，新征程，站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，我一定進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，不忘初心，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守法律的公平和正義！

山東國(guó)曜（聊城）律師事務(wù)所高英國(guó)。