初中寫(xiě)時(shí)光(模板12篇)

博客是一個(gè)記錄和分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，它能夠幫助我們整理思路。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重客觀性，不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地做出改進(jìn)和調(diào)整。在總結(jié)的過(guò)程中，我們要注重客觀性和中立性，不要帶有個(gè)人偏見(jiàn)。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。

初中寫(xiě)時(shí)光篇一

學(xué)校的大鐘敲了三下，冬日午后的陽(yáng)光隨著鐘聲落下。我們總是像秒針一樣周而復(fù)始的旋轉(zhuǎn)沉溺于回憶或記著暢想未來(lái)，有太多的抱怨、嫉妒、不甘將我們腳下的路途掩埋，而此刻黑板上一則看似平常的故事卻悄無(wú)聲息地將它們吹散，讓我不由自主的蹲下身來(lái)將那些一直陪伴在我身邊的美好時(shí)光一一擦亮還原。

教室是簡(jiǎn)單的板房，像地震中的臨時(shí)安置房，卻足夠堅(jiān)固寬敞。某日坐在窗邊，秋日午后的陽(yáng)光經(jīng)過(guò)我的筆記本光滑的封面反射到墻上，織成一張絢麗的網(wǎng)，拉扯、扭曲、旋轉(zhuǎn)、鋪陳、延伸、匯聚，向流動(dòng)的水面，像茂盛的植物，像纖細(xì)的手指，像有魔法的指環(huán)。變幻無(wú)窮的形態(tài)讓我目瞪口呆，掃去了我心目中堆積的沉悶和陰郁，而換做巨大的明朗和歡喜將其填滿(mǎn)。

學(xué)校里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，道路兩旁種有不知名的樹(shù)，掛滿(mǎn)了橢圓形的綠色葉子，枝頭墜有一串串類(lèi)似燈籠的水紅色花朵。學(xué)校里還種有木瓜樹(shù)，美得像是從，《詩(shī)經(jīng)》的墨香里走出，有時(shí)看它，卻又像《哈利波特》中的霍格沃茨魔法學(xué)校的打人柳。草坪旁有繽紛的月季，花旗機(jī)場(chǎng)，驕傲地頂著碩大的花苞。還有桂花十月飄香，有體型健碩、黑白毛色的鳥(niǎo)兒在靜謐的校園安然降落，踱步覓食，優(yōu)雅而歡樂(lè)。

m、l和我在w中同班兩年，如今又一同在y中復(fù)讀。我們?nèi)齻€(gè)人常提著一模一樣的水瓶，走過(guò)桂花，走過(guò)月季，走過(guò)木瓜樹(shù)。一路上相互嘲弄卻樂(lè)在其中，大聲談笑甚至追逐嬉鬧，攜手趕走那些初來(lái)乍到的陌生、不是、寂寞和彷徨。這一年雖又是漫漫征途，可依舊能被笑聲和溫暖浸透。三人游，繼續(xù)向前。

星期天回家時(shí)，晚上陪爸爸在露天舞場(chǎng)跳舞，看爸爸頂著大大的啤酒肚卻依舊步伐輕盈，像個(gè)年輕的帥氣小伙，偶爾跳錯(cuò)會(huì)笑的像個(gè)孩童。我在寒風(fēng)中抱著他的外套凍得瑟瑟發(fā)抖，可是心甘情愿心滿(mǎn)意足。媽媽大清早起來(lái)為我做我最?lèi)?ài)吃的煎餅，任由我睡到將近中午，不忍將我叫醒。媽媽會(huì)拿著新買(mǎi)的發(fā)卡或者帽子對(duì)著鏡子端詳擺弄，不忘問(wèn)我漂亮與否，媽媽會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)穿著我為她挑選的最漂亮的衣服。

我不夠漂亮不夠優(yōu)秀，可我有健康的身體和平常但幸福的家庭；我有大大的書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了我愛(ài)看的書(shū);我常常會(huì)被美好的細(xì)節(jié)打動(dòng)并用筆記錄，那些細(xì)微的喜怒哀樂(lè)有人愿與我分享交流。生活就是不斷發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程，讓我們?nèi)谌胧澜绲耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)接納自己的所有，不要再盲目對(duì)比和復(fù)制中將自己弄丟。我們存在與這個(gè)世界的意義，不一定要是與眾不同，而是要能夠認(rèn)出自己。那么，我們應(yīng)該做的，便是珍惜所擁有的種種。

所謂最好的時(shí)光，它不在于過(guò)去，也不在將來(lái)，而是在當(dāng)下，在我們正看到的、聽(tīng)到的、感受到的之中。它一直將溫暖放在我們掌中，不離不棄，陪我們走過(guò)漫漫余生。

初中寫(xiě)時(shí)光篇二

“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響了。同學(xué)們立刻從座位上跳起，歡呼道：“下課嘍!下課嘍!”接著紛紛跑出教室。

這節(jié)課是大課間，有二十分鐘可以休息呢!我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，從座位上站起了，和朋友們一起玩去了。

走廊上很熱鬧，玩什么的都有：有的同學(xué)在聊天，有的在看書(shū)，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩石頭剪刀布，還有的在下棋……我和好朋友勾肩搭背，有說(shuō)有笑加入了聊天的隊(duì)伍。

最近班里十分“流行”寫(xiě)同學(xué)錄。我非常奇怪：還沒(méi)到六年級(jí)呢，寫(xiě)什么同學(xué)錄呀!前天、昨天還有今天我總共已經(jīng)填了八張同學(xué)錄了!大家也七嘴八舌的說(shuō)起這事來(lái)，是啊，我?guī)缀趺抗?jié)課下課都在填，都沒(méi)空休息了!哎喲，誰(shuí)這么不講道德，亂丟橡皮，正擊中我的腦袋啊!我往那方向一看，原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在吵架呀!我顧不上疼，趕緊跑過(guò)去湊熱鬧了。

“叮鈴鈴……”急促的上課鈴又響起了，大課間結(jié)束了，大家都紛紛進(jìn)了教室坐了下來(lái)，接下來(lái)該認(rèn)真上課了!

我們的“課間好時(shí)光”

當(dāng)下課鈴聲敲響的那一剎那，我們?cè)谛牡组_(kāi)始?xì)g呼，當(dāng)老師走出教室的那一剎那，我們便在行為上開(kāi)始?xì)g呼。

馬上，全班如同原本聚在一起的桌球經(jīng)過(guò)輕輕的一碰馬上分散開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)個(gè)小型聊天區(qū)。

每每這時(shí)總是同學(xué)們最?lèi)芤獾臅r(shí)候，但——。

“不好，下節(jié)課好像要英語(yǔ)默寫(xiě)。老師昨晚說(shuō)的?！?/p>

“什么好像，根本就是?！?/p>

“天哪，昨晚光顧寫(xiě)作業(yè)還沒(méi)背，慘了?！?/p>

霎時(shí)間，一陣腳步聲和一陣桌椅的碰撞聲加上同學(xué)的咒罵聲，形成了一首獨(dú)特的慷慨就義之歌。

一會(huì)兒，本來(lái)如同水燒開(kāi)沸騰漫天閑話的教室此時(shí)此刻卻滿(mǎn)是翻書(shū)聲和讀書(shū)的聲音，又形成了一首埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之歌。

這時(shí)候的班級(jí)就顯得特別的團(tuán)結(jié)，而且分工相當(dāng)明確。昨晚已經(jīng)背完的，在為旁邊沒(méi)背完得加油打氣，或與未背完得商量如何作弊以及在受到幫助之后已背完的將受到什么好處的討論;未背完的，又不想靠別人的，則在一旁專(zhuān)心致志的背，或是幾個(gè)人組成臨時(shí)小組互相背;完全不抱希望的，不準(zhǔn)備默好的人則是此時(shí)此刻最閑的人，是不是的騷擾一下已背完的和未背完的，并以此為樂(lè)，有的則充當(dāng)報(bào)告人，隨時(shí)注意“敵人”——英語(yǔ)老師有無(wú)接近，那模樣簡(jiǎn)直就和電視里的特務(wù)監(jiān)視某人差不多，簡(jiǎn)直就是當(dāng)特務(wù)的料。

“英語(yǔ)老師來(lái)啦?！?/p>

“天哪，這么快，主啊，殺了我吧?！?/p>

頓時(shí)，教室里一片哀號(hào)聲。

“哈哈，騙你們的。”一個(gè)欠揍的聲音冒了出來(lái)。

揍人聲、咒罵聲代替了哀號(hào)聲。接著，又是一陣的埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之聲。

經(jīng)過(guò)n次以后。

“英語(yǔ)老師來(lái)了?！?/p>

“騙誰(shuí)呀，真當(dāng)我們是白癡呀?！?/p>

“別信他?！?/p>

“對(duì)?！?/p>

“沒(méi)騙你們，真的來(lái)了?！?/p>

“天哪，真的來(lái)啦。”

“上帝呀，帶我走吧?！?/p>

接著，便又是一陣哀號(hào)聲。

此聲經(jīng)久不息，哀轉(zhuǎn)久絕，直到老師進(jìn)門(mén)的那一霎那。

這就是我們的“美好”課間。

初中寫(xiě)時(shí)光篇三

美好的時(shí)光，在人生中有很多，與自己的家人在一起，吃飯時(shí)的談笑歡樂(lè)，閑暇時(shí)的快樂(lè)嬉戲，一起坐在月光下，享受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的清爽。但是，我所感受到的快樂(lè)時(shí)光，則是小學(xué)生活中的兩年。為什么是兩年呢？因?yàn)榘。懵?tīng)我慢慢道來(lái)。

四年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我不認(rèn)識(shí)這里的任何人。剛跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，好多奇異的眼神齊刷刷地向我盯來(lái)，我臉上頓時(shí)感覺(jué)火辣辣的。我躲避著他們的眼神，小碎步跑到辦公室，我很快在我們的班主任孫老師那兒報(bào)好了名，孫老師帶領(lǐng)我到四年級(jí)（一）班，進(jìn)到教室，我看到一張嶄新的課桌，原來(lái)是同學(xué)們齊心幫我搬上來(lái)的，我開(kāi)心極了！

坐在椅子上，我對(duì)新的同學(xué)有了好感，但還是默默地趴在桌子上，看著書(shū)。他們似乎對(duì)我的書(shū)感興趣，一直在津津有味地盯著我的書(shū)，我看他們這樣子就慷慨地把書(shū)借給了他們。我心里想：他們似乎很好相處呢！我想著想著嘴角浮起了一絲笑意。

漸漸熟悉了，我開(kāi)始跟他們說(shuō)話。他們問(wèn)我成績(jī)?cè)趺礃樱郧霸谀膫€(gè)學(xué)校讀，那里有幾個(gè)好朋友等，我都耐心地回答，很快地我融入他們的群體，我真正地成為了這個(gè)班級(jí)的一員，我們真正成為了可以共同學(xué)習(xí)，共同奮斗的伙伴了！

成為朋友后，我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，成為“患難與共”的同伴。在悲傷的時(shí)候，他們安慰我，逗笑我，讓我破涕而笑。在受傷的時(shí)候，它們幫助我，幫我清洗傷口，幫我包扎，替我擔(dān)心。在疑惑的時(shí)候，他們替我解謎和我一起探索，早就成為最要好的朋友，不是親人，卻勝似親人。

這么多年，我們?cè)缫殉蔀橐粋€(gè)整體。就要畢業(yè)了，就要分離了，不可能再像以前一樣天天待在一起了，想到這兒我不禁傷感了起來(lái)，眼眶里的淚水像斷了線的珠子一樣落了下來(lái)。忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里有我留念的，我的母校，我的朋友，我的老師。

朋友，何時(shí)才能再聚啊！在對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇見(jiàn)對(duì)的你們，是莫大的榮幸。和你們經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，是最美好的時(shí)光！

初中寫(xiě)時(shí)光篇四

爺爺盯著自己浮腫的手背發(fā)呆，奶奶推著他走進(jìn)203病房，去年這里還躺著幾個(gè)病友，如今，卻只剩爺爺一個(gè)人了。

“好啊，一個(gè)人清靜?！蹦棠陶碇鴸|西說(shuō)。爺爺已經(jīng)說(shuō)不出話了，他與奶奶對(duì)話靠一個(gè)小本子。這時(shí)，本子上出現(xiàn)了一行歪歪扭扭的字：“我要回東臺(tái)，回梁垛，回家?！薄凹摇弊謱?xiě)得格外地重。奶奶望著爺爺，她知道，爺爺決定的事就不會(huì)改變。

梁垛只有三條街，下了車(chē)站跑跑就能到老家的院子。到了巷口，爺爺推開(kāi)爸爸引路的手，顫抖著站起來(lái)，一步一步晃著進(jìn)了院落。

爺爺住下了。每天清晨，不再輾轉(zhuǎn)反側(cè)，而是早早起床，用井水洗漱，腌的咸菜、雞塊。奶奶不讓吃他也吃，更奇怪的是，爺爺看東西的目光明亮了許多，不像在醫(yī)院里發(fā)呆那般呆滯了。

爺爺常讓我陪他上街，那喧鬧的“街”走路的地方看起來(lái)像一條絲帶，賣(mài)春聯(lián)煙花的處處都是，爺爺站起來(lái)，走向一處賣(mài)春聯(lián)的攤子，拿過(guò)一幅，用手在上面不斷撫摸著，眼里滿(mǎn)是欣喜，那老板過(guò)來(lái)，機(jī)關(guān)槍似的說(shuō)著：“老爺子，不識(shí)字？我給您念：花開(kāi)富貴，竹報(bào)平安。簡(jiǎn)單喜慶，好不好？”爺爺看著他瞇成縫的眼睛，豎起了大拇指，我跑過(guò)去買(mǎi)下，爺爺一直抱在懷里。爺爺總往外跑，老鄰居拉爺爺去下棋，去喝茶，我在一旁想提醒爺爺什么，看爺爺笑得那么歡，也就不語(yǔ)了。爺爺在本上記：家好，家好，我要在這里，不回去了。而爺爺終得回去，回醫(yī)院，回殯儀館。但他沒(méi)有離開(kāi)梁垛，他在那“絲帶”街上，在鄰里門(mén)前，在那一段幸福甜蜜的時(shí)光里。

初中寫(xiě)時(shí)光篇五

從前，有一座小房子，里面住著時(shí)光老人。他有改變時(shí)光的漏斗，只要拿去點(diǎn)沙子，時(shí)光就會(huì)倒流。一天，一個(gè)乞丐來(lái)到了這座小房子。

“老人，老人，你有辦法改變我的命運(yùn)嗎？”一說(shuō)完，乞丐的淚水嘩嘩直下。

”謝謝，謝謝。我不會(huì)的?！罢f(shuō)完，乞丐拿起鏡子左看右看。高興的活蹦亂跳，走出屋子。時(shí)間過(guò)得很快，乞丐和時(shí)光老人的交易已經(jīng)有一個(gè)多月了。屋子的門(mén)突然噶的響一聲?！崩先耍先?，在嗎？我不要和你換了，我要回自己“等了好久也不見(jiàn)有人?！笨旎貜?fù)我啊！老人，老人?！耙彩菦](méi)人回答。乞丐只見(jiàn)墻上的鐘不停的敲打。

”喂！老頭出來(lái)??！“也沒(méi)人應(yīng)。突然，一陣青煙出現(xiàn)，老人出來(lái)了?！蹦悴皇谴饝?yīng)我不來(lái)找我的嗎？“老人摟著胡子說(shuō)”我，我不要了。我娘聽(tīng)說(shuō)兒子走后，病的住了院，已經(jīng)危在旦夕了，老婆聽(tīng)說(shuō)老公走了，回來(lái)把家里的東西給拿走了，家現(xiàn)在真的沒(méi)有什么了。“”那你現(xiàn)在怎么樣？“”我，我有貪戀上，現(xiàn)在愁著吃飯?！啊蹦俏铱蓭筒涣四悖@是你自找的?！罢f(shuō)完，老人化做一陣風(fēng)，嗖的一聲沒(méi)有了?！蔽?，喂，老家伙，你在哪？“乞丐生氣地直跺腳。

后來(lái)，他又變回了原來(lái)的乞丐……’。

初中寫(xiě)時(shí)光篇六

時(shí)間回到五年前。那時(shí)我還沒(méi)有智能手機(jī)，也沒(méi)有qq、微信等通信軟件，但在外婆家，我度過(guò)了最美的時(shí)光。

涼爽的清風(fēng)輕撫我的臉頰，清新的空氣像深情的吻。嘩嘩流淌的河水，藏不住小魚(yú)、小蝦，也藏不住我與表哥、表妹的小腳丫。我們挽起褲腿，感覺(jué)河水是那么清涼。我弓著腰，緊握著從外婆家里偷偷拿來(lái)的洗臉盆。表哥在前面嗒嗒地蹬水，激起了不小的水花，惹得魚(yú)兒紛紛躍出水面。而我絲毫沒(méi)有躲水花的時(shí)間，我的目光鎖定在河里那些落荒而逃的“小逃犯”身上。表妹在我的身后，她手中提著的小水桶里還“關(guān)押”著不少“戰(zhàn)俘”呢。這時(shí)，幾條“倒霉鬼”直沖到了我的腳下，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)直撲下去。

“哈哈哈”，表哥、表妹的笑聲打破了夏日午間的寧?kù)o。我腳底一滑來(lái)了個(gè)倒栽蔥，一頭扎入水中。濕漉漉的我好不容易從水中爬起來(lái)，看了一眼緊握的盆，歪打正著，竟捉住了一條“倒霉鬼”。我看了眼表妹，表妹看了眼表哥，表哥再次哈哈地笑了，我們笑成了一團(tuán)。

玩累了，我們?nèi)吮闾稍诤舆叺拇笫^上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在我們起起伏伏的小肚皮上。偶爾有一兩只膽大的松鼠從樹(shù)上躥下，桶里的魚(yú)兒忽地躍起，松鼠又被嚇了回去。表哥說(shuō)，我睡著時(shí)，口水從我的嘴角溢出，兩手還緊握著那個(gè)洗臉盆不放。

那輪夕陽(yáng)下，炊煙已裊裊升起，外婆正呼喚我們回家吃飯。

這個(gè)黑夜里，我默默注視著急行的人群，回味著那最美的時(shí)光。

初中寫(xiě)時(shí)光篇七

光陰似箭，日月如梭，一眨眼，緊張而快樂(lè)的8天集訓(xùn)過(guò)去了，在這8天里，我受意非淺。

上課時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得是那樣的認(rèn)真!一雙雙炯炯有神的眼睛瞪得像葡萄一樣圓，死死地盯著黑板，生怕錯(cuò)過(guò)每一步好棋。吳老師耐心地講解著精彩的棋局，還不時(shí)地提問(wèn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都積極地舉手發(fā)言，講臺(tái)上下一問(wèn)一答，氣氛十分融洽、活躍。但有時(shí)某幾個(gè)同學(xué)也會(huì)興奮過(guò)頭，吳老師每講到一個(gè)世界高手的名字，他們就會(huì)給他起上外號(hào)，比如：倪華---泥很滑，余瑞源---魚(yú)很圓，波羅剛---菠蘿······經(jīng)常把同學(xué)們逗得哄堂大笑。

下課時(shí)，同學(xué)們玩得是那樣的開(kāi)心!三個(gè)一叢，四個(gè)一堆，玩著小游戲。不過(guò)我們有時(shí)也很搗蛋，但吳老師不會(huì)來(lái)罵我們，而是抓住機(jī)會(huì)告訴我們道理。有一次，我們?cè)谝黄鸪燥垼袃蓚€(gè)小朋友因?yàn)橐粔K肉而發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至大打出手，吳老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：＂你們要是把這個(gè)力氣花在棋上，在比賽時(shí)有趕超精神，比比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，那多好!＂那兩個(gè)小朋友聽(tīng)了慚愧地低下了頭。

下棋時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是那樣的專(zhuān)心致志！教室里安靜得只能聽(tīng)到棋子的＂嘟嘟＂聲和按鐘的＂啪啪＂聲。大家表情各異：有的皺著眉頭，有的用手托著腮幫子，有的撓著頭發(fā)，有的坐得端端正正，有的站了起來(lái)，個(gè)個(gè)都冥思苦想，希望戰(zhàn)勝對(duì)手。

雖然8天集訓(xùn)很緊張，但我覺(jué)得很快樂(lè)。如果下次還有集訓(xùn)，我一定還要參加！

初中寫(xiě)時(shí)光篇八

時(shí)光如梭，一切都與以前不同了。

——題記

漫步在學(xué)校后的小花園，抬頭望著現(xiàn)已枝繁葉茂的大樹(shù)，心緒悠然而生：時(shí)光流逝，一去不返。

記得那時(shí)的自己只是個(gè)天真的小女孩，回想第一天上學(xué)，那興奮的小臉卻和媽媽的不舍相互照應(yīng)，而如今，上初中的第一天，臉上的失落卻與媽媽的嘮叨形成對(duì)比。以前那一句“小心一點(diǎn)”現(xiàn)在卻被車(chē)門(mén)阻隔。我撫弄樹(shù)枝，輕輕嘆了口氣：一切都與以前不同了。

坐在紫藤架下，抬頭望著纏繞在架子上的紫藤，早已過(guò)了盛花期的藤卻依然蒼翠?；敲床黄鹧郏珔s散發(fā)著幽幽的花香。

“不起眼的人，只要努力，將來(lái)也是會(huì)有出息的，你要加油?。　眿寢尩倪@句話，是我從小的信念，但現(xiàn)在一切都變了，成績(jī)名利，一切都看得那么重要。分，分，分，學(xué)生的命根。有時(shí)，自己將面臨一個(gè)星期的“苦瓜臉”。時(shí)光流逝，一切都不同了。

墻邊的幾棵櫻花樹(shù)，開(kāi)花時(shí)落櫻繽紛，美不勝收[注: 勝：盡。美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。]，但再美，它們也只是“籠中之樹(shù)”，就和現(xiàn)在的我一樣。

沒(méi)有自由，沒(méi)有時(shí)間，這是我最真實(shí)的生活寫(xiě)照。周末，是黑色的。不是上補(bǔ)習(xí)班，就是被關(guān)在家里，做一堆像小山一樣高的輔導(dǎo)書(shū)，再也沒(méi)有那時(shí)的童真，自由和輕松。時(shí)光流逝，一切都不同了。

初中寫(xiě)時(shí)光篇九

時(shí)光靜好，愿你們永遠(yuǎn)安好——致我永遠(yuǎn)愛(ài)著的那幾個(gè)傻姑娘。

——題記

打開(kāi)時(shí)光機(jī)，不知為何，首先跳入腦海的便是你——f，興許是我自我認(rèn)為我倆臭味相投亦或惺惺相惜吧。記得剛進(jìn)初一，那時(shí)的我們各自懷揣著彷徨、迷茫、憧憬、歡喜……這些不同的心境，抬腳，在同一時(shí)刻踏入了同一間教室。許是都是新面孔，倘若有幾個(gè)熟人，大家就像炸開(kāi)了鍋似的，把整個(gè)教室吵得翻天覆地。而你與我都默契地在位子上一言不發(fā)，靜靜地?cái)[弄自己的手機(jī)。記得那時(shí)，你是倚窗而坐，而窗外的陽(yáng)光透過(guò)被擦得發(fā)亮的玻璃，軟軟地、輕輕地灑滿(mǎn)你的全身，你那偶爾被風(fēng)揚(yáng)起的長(zhǎng)發(fā)，也在陽(yáng)光中顯得格外魅惑人心。那一分一秒，我想真是時(shí)光靜好，伊人溫純。

爭(zhēng)吵聲接踵而來(lái)，無(wú)可質(zhì)疑，這便是你原始的出場(chǎng)方式——z。在燈火闌珊中，依稀記得你張揚(yáng)個(gè)性的笑臉，那一臉的笑意，像是要把整個(gè)冬天打敗一般。而你的“大嗓門(mén)兒”就如冬日里的暖陽(yáng)，毫無(wú)保留地灑在了我們的心坎上，讓我們?cè)谝粋€(gè)又一個(gè)的寒冬里，不怕風(fēng)雨，不懼嚴(yán)寒，不畏打擊，茁壯地在校園小道上肆意生長(zhǎng)、歡狂……我們總想，那么愛(ài)笑的你，應(yīng)該是個(gè)沒(méi)有被悲傷感染過(guò)的姑娘，甚至是個(gè)即使遭受了巨大的打擊，也能像穿了防彈衣一樣的堅(jiān)不可摧的姑娘。上帝念你也只是個(gè)平民百姓，于是賜予了你流淚的機(jī)會(huì)。好像是在某個(gè)下午，你一個(gè)人蜷縮在角落里啜泣，于是乎，你的狼狽不堪樣讓我們飽了眼福。我們彼此不問(wèn)緣由，你在發(fā)泄后又是一番好漢模樣，大伙兒又開(kāi)始吊兒郎當(dāng)?shù)厝⌒?duì)方?？窗桑愣嗝吹仡B固，跟打不死的小強(qiáng)似的，z，你真是我心中的女漢子！

接著呢，便是你了——親愛(ài)的w，你有時(shí)像一陣柔柔的微風(fēng)，話語(yǔ)聲像風(fēng)鈴一般悅耳。你像一塊創(chuàng)可貼，在我和f以及z難受的時(shí)候，你溫柔地捂住我們的心口。有時(shí)，你溫暖得像寒冬里的火爐；有時(shí)，你明亮得像大海岸邊的燈塔；有時(shí)，你熱情得像盛宴中的篝火。你的一舉一動(dòng)，都能牽動(dòng)我們的心弦：在我們悲傷時(shí)，你用溫柔化解；在我們激動(dòng)時(shí)，你用微笑撫平。你常著一襲長(zhǎng)裙，溫婉恬靜又美好。在我們喧鬧時(shí)，你是一劑鎮(zhèn)定劑，使我們焦躁不安的心得以安寧。淡雅而不失活力，這就是你在我腦海深處的模樣。

舊時(shí)光，是一首滄桑而不失韻味的老歌，一遍又一遍地縈繞在我耳畔。有z放蕩不羈的笑，有f沉穩(wěn)執(zhí)著的背影，有w體貼入微的安撫，自然也有我們四個(gè)搖擺不定的影子在晚風(fēng)習(xí)習(xí)中微微蕩漾。舊時(shí)光磨合我們的糾葛，舊時(shí)光中我們相知相伴，舊時(shí)光如同一杯烈酒，肆無(wú)忌憚地吵鬧我們的年華，卻又讓我們酣睡其中，久久不能醒來(lái)。我貪戀舊時(shí)光中的你們，愿我們一如既往，同在一張長(zhǎng)凳上偽成熟地夢(mèng)未來(lái)。

舊時(shí)光，影影綽綽，畫(huà)面交疊，吾念汝等，直至蒼老。

初中寫(xiě)時(shí)光篇十

在生活中，每個(gè)人總得與別人相處，如與父母、與老師、與同學(xué)、與朋友……在這過(guò)程中既有高興、有歡快、有愉悅，也會(huì)有摩擦、有沖突、有爭(zhēng)吵。然而正是如此的經(jīng)歷教會(huì)了我如何與別人相處呢。

記得那是去年12月的.一天晚上，我因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事而和室友小a爭(zhēng)吵了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的過(guò)錯(cuò)，就將所有的責(zé)任一股腦兒地推卸在了她的身上，那時(shí)的小a并沒(méi)有作什么辯護(hù)，只是靜靜地默默地安坐著。洋洋得意的我想：她一定是覺(jué)得自己理虧，所以才不敢來(lái)反駁我啊。事情就這樣不了了之了。

晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，我隱隱約約地覺(jué)得自己的胃有些不舒服，于是我低著頭、彎著腰、捂著胃，趔趔趄趄地走進(jìn)了宿舍。小a看見(jiàn)我憔悴苦楚的面容，就立馬上前問(wèn)道：“你……你怎么啦，是不是胃又疼了？”心存芥蒂的我沒(méi)去搭理她，隨手拿起桌上的冷牛奶正準(zhǔn)備喝。只見(jiàn)小a一將抓住牛奶盒，對(duì)我說(shuō)：“如果喝了冷的牛奶，胃會(huì)更難受的?！甭?tīng)了她的話，我更沒(méi)好氣了，大聲的吼道：“煩死了！我要睡覺(jué)了?！毙并沒(méi)有介意，只是似乎帶著幾分同情、幾分憐憫、幾分擔(dān)心看了看我。

經(jīng)歷了一陣莫名的難受后，在刺骨的寒風(fēng)中，我癱軟無(wú)力地倚在盥洗室的門(mén)上，正準(zhǔn)備著緩過(guò)勁來(lái)返回寢室。就在此刻，我聽(tīng)到了一陣急促的腳步聲，抬頭一看，居然是小a。她將手中拿著的外套披在了我的肩膀上，對(duì)我說(shuō)：“剛剛聽(tīng)到從廁所里傳來(lái)了聲音，一看你不在寢室，就知道是你在這里。大冬天的，我看你又沒(méi)穿外套一定會(huì)冷的，所以就給你送來(lái)了?！?/p>

我的目光不敢正視著她，因?yàn)橐呀?jīng)在與先前發(fā)生的事有所聯(lián)想的自己，實(shí)在是感到慚愧不已??！只能喃喃地說(shuō)道：“謝謝你?！?/p>

“我倆是同學(xué)、是室友，更是好朋友，彼此相處就應(yīng)該不分你我的。你有難處，我一定得幫你呢?！毙回應(yīng)著。

在小a的攙扶下我回到了寢室，回想起剛才的一幕幕，我的眼眶紅了，淚水如泉而涌。小a的話依舊在我耳邊縈繞不絕，她的寬容大度令我深深敬佩。坐在床沿，喝下她為我倒的那杯熱茶，自己的身子慢慢回暖，尤其是內(nèi)心倍感溫馨。我應(yīng)該為有這樣的同學(xué)、室友和好朋友而感到慶幸、自豪和愉悅呢。

剎那間，心潮起伏的我已經(jīng)明白了相處之道的真諦。那就是：在生活中，與別人相處時(shí)，一定要懂得寬容。因?yàn)閷捜菽芑ハ嘞舾糸u，寬容使彼此縮短距離，寬容讓相處和睦快樂(lè)??！

我會(huì)將寬容二字伴隨自己到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

初中寫(xiě)時(shí)光篇十一

走在歐中美麗的校園中腦海中不由自主地浮現(xiàn)出許多往昔的畫(huà)面。校園的一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能喚起我對(duì)初中生活的懷念?？茨菞l樹(shù)形石凳，仿佛也在默默地記錄著我們的快樂(lè)時(shí)光。

溫暖的班集體

還清晰地記得初一剛?cè)胄r(shí)，是尊敬的老師們把我領(lǐng)入了這所曾經(jīng)夢(mèng)想的殿堂，讓我覺(jué)得這所聞名遐邇的學(xué)校充滿(mǎn)了溫暖。在新的班級(jí)中同學(xué)們都很友善，與他們交談可以無(wú)拘無(wú)束。晚上就寢時(shí)老師擔(dān)心我們會(huì)不習(xí)慣學(xué)校的生活，特地走進(jìn)每一個(gè)寢室問(wèn)同學(xué)們有什么不習(xí)慣，是否需要她的幫助。直到她查完各個(gè)寢室才離開(kāi)，走時(shí)還不忘叮囑我們蓋好被子。盡管我們班主任是位數(shù)學(xué)老師，但卻很關(guān)心我們的英語(yǔ)發(fā)音，每次早讀或晚讀讀英語(yǔ)時(shí)英語(yǔ)老師不在時(shí)，她都會(huì)帶我們讀英語(yǔ)，還要我們不知道讀的去問(wèn)她。記得第一次考試我就排在了十名之外，我難過(guò)極了，同學(xué)們都安慰我說(shuō)下次努力就是了。但我固執(zhí)地認(rèn)為我連前十名都進(jìn)不了，太慘了。一時(shí)間生活的天空中飄著一塊自卑的陰影，直到幾天后老師發(fā)試卷時(shí)對(duì)我說(shuō)，只要我再努力點(diǎn)就可以趕上他們了。這句話好像充滿(mǎn)了魔力，讓我充滿(mǎn)了自信。在同學(xué)們的眼中老師更像我們大姐姐。

充滿(mǎn)激情的校運(yùn)會(huì)

我們踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)莊嚴(yán)的進(jìn)入了田徑場(chǎng)。這是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的盛宴，更是班級(jí)之間顯示精神風(fēng)貌的平臺(tái)?！凹佑停〖佑?！”的歡呼聲像海浪一樣涌來(lái)，一波未起，一波又起。后勤部的同學(xué)一手拿著水杯，一手拿著蘋(píng)果在等待著運(yùn)動(dòng)員的歸來(lái)。當(dāng)知道是第一名時(shí)，又一陣陣歡呼聲涌來(lái)。

“七五班的運(yùn)動(dòng)健兒們，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上放肆的奔跑吧！我相信我們的心與你連在一起，我相信你能感受到我們的歡呼，不管勝負(fù)與否，你都是最棒的?！睆V播里傳來(lái)同學(xué)們投的稿子。運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)了更是精神振奮，一舉奪魁。校運(yùn)會(huì)把同學(xué)融在一起，融成一個(gè)大家庭。

莊嚴(yán)而歡樂(lè)的校慶

我想我們是幸運(yùn)的，因這我們陪伴著母校度過(guò)了她的二十歲生日。

校慶那天各校的校長(zhǎng)，各界的領(lǐng)導(dǎo)和黃彰任老先生的家屬都來(lái)學(xué)校慶祝母校的生日。當(dāng)有位華人教師說(shuō)去美國(guó)學(xué)習(xí)的趙冰學(xué)姐不僅在學(xué)校里十分優(yōu)秀，到了國(guó)外也十分優(yōu)秀時(shí)，我羨慕極了，幻想我也會(huì)有這么一天。大會(huì)進(jìn)行一半時(shí)，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，但絲毫澆不滅我們的熱情。

下午，學(xué)校請(qǐng)了殘疾人藝術(shù)團(tuán)為我們表演。當(dāng)我看到那些得了侏儒癥的殘疾人在表演唱歌，斷了只腿的殘疾人拐著拐杖跳舞，聾啞人表演柔體術(shù)，斷了雙臂的殘疾人用腳寫(xiě)著龍飛鳳舞的毛筆字“騰飛”時(shí)，我震憾了，全校都震憾了！他們得面對(duì)多少人的“另眼相待”，得花多長(zhǎng)時(shí)間才能做到連健全人都做不到的呀！我們都讀懂了學(xué)校的用心良苦。的確，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，努力地將學(xué)習(xí)搞好，讓母校騰飛，讓我們的民族騰飛！

……

“為什么我的眼中常含著淚光，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉”，艾青的這首詩(shī)大概寫(xiě)出了所有離開(kāi)母校學(xué)子的心聲吧！不過(guò)我是個(gè)幸運(yùn)兒，我將在母校繼續(xù)創(chuàng)造充實(shí)而美好的回憶。懷著“今天我以歐中為榮，明天歐中以我為傲”的夢(mèng)想，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，三年后交給母校一份滿(mǎn)意的答卷。

初中寫(xiě)時(shí)光篇十二

一年，365天，8760個(gè)小時(shí)?？此坡L(zhǎng)的時(shí)間卻在我們一聲聲的嘆息中如白駒過(guò)隙，忽然而已。我們即將穿新衣，放鞭炮了。我重拾起胡亂的思緒，向新的一年邁進(jìn)。又是一年芳草綠，又是一個(gè)個(gè)陌生而又熟悉的面孔。在這一年中，最痛的亦是最難忘的，便是那個(gè)火熱季節(jié)的分離。

荏苒的光陰怎么也無(wú)法沖淡我對(duì)小學(xué)同學(xué)的不舍與思念。那是六年前的一天，還是小屁孩兒的我牽著媽媽的手來(lái)到新的教室。我總是天真的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)W(xué)的六年是不是很長(zhǎng)呀？”而媽媽總是笑而不答。我現(xiàn)在才明白，當(dāng)我跨進(jìn)1年級(jí)4班教室的時(shí)候，時(shí)間的轉(zhuǎn)輪已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。或是在你背后，或是在你耳邊。他總藏身于你無(wú)法看見(jiàn)的地方，以至于你匆匆跑過(guò)后才無(wú)奈時(shí)光如梭。就這樣，我認(rèn)識(shí)了48位不同性格的小屁孩兒。

不諳世事的我們?cè)跁r(shí)光的催促下逐漸成長(zhǎng)。我們依舊喜歡搞惡作劇，或是在別人背后悄悄貼上一張‘我是笨豬’的紙條，或是趁同學(xué)午休時(shí)在別人英俊的臉上‘錦上添花’，讓不知情的人看了還以為是非洲的移民；我們也依舊喜歡去買(mǎi)5角錢(qián)的‘麻辣條條’，把它當(dāng)成一頓芳香四溢的‘饕鬄大餐’。那時(shí)的我們最大的夢(mèng)想就是想吃和廣告上一模一樣的方便面；那時(shí)的我們還總是在想為什么自己有了奧特曼的變身器卻無(wú)法變身。那時(shí)的我們就像活蹦亂跳于窗前的小麻雀，整天嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停卻不知道自己將來(lái)想要干什么；那時(shí)的我們總是以為時(shí)間能寬恕一切卻不知道分離就在眼前。那時(shí)純稚的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們，怎么也沒(méi)想到，六年，原來(lái)轉(zhuǎn)瞬即逝。

那是個(gè)炎熱的夏季。那是個(gè)讓人心情惆悵的陰雨天。墨色如染的天空如一副深淺自若的水墨風(fēng)情，遮擋了我仰望天的視線。畢業(yè)了，貌似天都會(huì)哭。那天很早就來(lái)到學(xué)校的我，獨(dú)自坐在空無(wú)一人的教室里。位于最后一排的我，放眼整個(gè)教室，腦海里突然浮現(xiàn)出當(dāng)年我們一起坐在教室里，聽(tīng)著老師的孜孜教誨，或是下課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑的面孔。原本熱鬧的教室卻變得無(wú)比安靜。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那屆運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你緊扶我腰間的手；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那次生病時(shí)你們對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我又怎么會(huì)相信，過(guò)了今天后，我們就要各奔東西？空蕩蕩的教室，空蕩蕩的心。我呆呆的站在座位前，我呆呆的佇立于人生的分岔路口。駐足凝眸，眼淚奪眶而出。那是連陽(yáng)光都無(wú)法穿透的復(fù)雜的眼淚，今天更像泛濫的洪水，潤(rùn)濕了我的心田。臨近晌午，等每位同學(xué)都到齊后，我送去了自己親手制作了7天的48張留言卡片，上面滿(mǎn)載著我對(duì)于每個(gè)人的不舍、祝福與期望。我希望10年后我們大家還能再見(jiàn)面，我希望就算是見(jiàn)不著彼此，心也能永遠(yuǎn)在一起。放學(xué)后，我看著每位同學(xué)頭也不回紛紛離去的背影，我看著自己朝夕相處了6年的母校校園，我看著每天依舊東升西落的太陽(yáng)，那種滋味，猶如千萬(wàn)把小刀在分割著我的肉體，我的靈魂。那是來(lái)自靈魂深處最純真的呼喚：我小學(xué)時(shí)一切的一切，我，舍不得你們！那天，我最痛。

一年，365天，8760個(gè)小時(shí)。你們的陪伴讓我從不感覺(jué)孤獨(dú)。我找到了自己將要奉獻(xiàn)一生去奮斗的目標(biāo)，我找到了自己人生旅途的真正意義。謝謝你們讓我痛悟，謝謝你們能與我并肩。我將要去新的地方繼續(xù)我的人生之旅了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你們！感謝上蒼，旋律最好的時(shí)候讓我們?cè)谝黄穑?/p>

懷石逾沙，愿風(fēng)裁塵。任時(shí)光荏苒，藤蔓永遠(yuǎn)青青。