高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)(匯總9篇)

"總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所學(xué)所做的總結(jié)，是我們提高的一個重要環(huán)節(jié)。"宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報告和指導(dǎo)意見，供大家參考借鑒。

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇一

對比手法的運(yùn)用。運(yùn)用了多組對比使其所描繪的形象更加鮮明?！叭f山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動態(tài)的對比，風(fēng)華正茂的“同學(xué)少年”與被詩人視為糞土的“萬戶侯”是明比，“萬類”的自由與民生的壓抑是暗比。

精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力的語言?！叭f”言山之多，“遍”寫紅之廣，“擊”描畫雄鷹矯健的身姿，“翔”描繪游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)。

《我的四季》。

清晰的寫作思路——四季如生命，生命便是四季。張潔將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在“四季”里，寫了播種的春，耕耘的夏，收獲的秋，還有在回顧的冬，讓讀者與自己一道共受煎熬，也分享快樂。

《我的五樣》。

運(yùn)用了多種修辭手法，如襯托、對比、比喻等。用空氣、水、陽光對生命的寶貴襯托鮮花的可貴，生命固然重要，但沒有鮮花存在的生命會失去多少的光彩。用空氣、水、陽光、鮮花來襯托筆，前四樣?xùn)|西固然可貴，可它們和寫作的筆一比，都不是最寶貴的。用同學(xué)們寫的父母、孩子、愛人與自己想寫的筆作對比，在諸多的忍痛割愛后，還是強(qiáng)調(diào)了自己對筆鐘愛的理由。比喻運(yùn)用也很妥帖，如“萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。”

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇二

案：同“按”;審察，察看。動詞。“召有司案圖，指從此以往十五都予趙。”

板：同“版”;字版。名詞?！鞍逵迫松形词橹??！?/p>

暴：同“曝”曬。動詞。“雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?！?/p>

暴：同“曝”暴露，顯露。動詞?！八钾氏茸娓?，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，忘記。動詞?！霸覆哐猿贾桓冶兜乱?。”

被：同“披”;覆蓋在肩背上，動詞?！傲H為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬。”

不：同“否”;不。副詞?！盎驇熝?，或不焉?！?/p>

不：同“否”;嗎。疑問語氣詞?！安焱跻允宄钦堃坠讶酥悼捎璨?？”

讎：同“仇”;仇敵，仇人?！凹俺鹱囈褱?，天下已定，“。

從：同“縱”;合縱，聯(lián)合抗秦。動詞。其后秦欲伐齊，齊與楚從親。”

從：同“縱”;與“橫”相對，“合從締交，相與為一?！?/p>

從：同“縱”;與“橫相對，“趙使平原君求救，合從于楚。”

當(dāng)：通“擋”;抵擋。動詞?！胺莿⒃ブ菽梢援?dāng)操者?！?/p>

度：同“渡”;渡過，越過。動詞?！耙灰癸w度鏡湖月”’。

而：通“爾”;你。人稱代詞。“某所，而母立于茲?！?/p>

反：同“返”返回。動詞?！叭烁F則反本。”

奉：同“捧兩手托著。動詞?！巴醣?zé)o人，臣愿奉璧往使。

缶：同“缻”盛酒漿的瓦器。名詞。“請奉盆缶秦王，以相娛樂?！?/p>

拂：同“弼”;輔弼。動詞?！叭雱t無法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美稱。名詞?！伴L樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。”

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮?！?/p>

函胡：同“含糊”形容詞。南聲函胡，北音清越?！?/p>

曷：同“何”;什么。疑問代詞?！暗杆啦活?，亦易故哉？”

衡：通“橫”與縱相對，“外連橫而斗諸侯?！?/p>

華：同“花”;植物的繁殖器官。名詞?！盎禳S華葉衰?！?/p>

皇：通“惶”;恐俱，驚慌。形容詞?！摆A得倉皇北顧?！?/p>

皇：通“惶”;恐懼，驚慌。形容詞?！皞}皇東出，未及見賊而士卒離散；”

火：同“伙”;古代軍隊(duì)的組織，十個為“一火”“出門看火伴”。

簡：同“揀”;挑選。動詞。“蓋簡桃核修狹者為之?！?/p>

見：同“現(xiàn)”暴露，露出來。動詞?！皥D窮而匕首見?！?/p>

見：同“現(xiàn)”;呈現(xiàn)，露出來。動詞?！帮L(fēng)吹草低見牛羊?！?/p>

景：同“影”;影子。名詞?！疤煜略萍憫?yīng)，贏糧而景從。”

具：通“俱”;全，都，引申為詳細(xì)。副詞?！霸覆哐猿贾桓冶兜乱?。”

具：通“俱”;全，皆。副詞?！罢ㄈ撕?，百廢具興?！?/p>

距：同“拒”;把守。動詞?！熬嚓P(guān)，毋內(nèi)諸侯?！?/p>

累累：通“壘壘”;形容墳?zāi)挂粋€連著一個的樣子。形容詞。“遙望是君家，松柏冢累累?！?/p>

離：通“罹”;遭遇。動詞?！啊x騷’者，猶離憂也。

甿：同“氓“耕田的人。名詞?！叭魂惿娈Y牖繩樞之子，甿隸之人?！?/p>

俛：同“俯”;低頭，表示服從。動詞。“百越之君，俛首系頸，委命下吏。”

繆：同“穆”溫和，恭敬。例句中為姓?！扒刈钥姽詠矶嗑?，未嘗有堅(jiān)明約束者也”

莫：同“暮”;日落的時候，晚上。名詞?！爸聊乖旅?，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下?！?/p>

內(nèi)：同“納”接納。動詞?！熬嚓P(guān)，毋內(nèi)諸侯?！?/p>

女：同“汝”;人稱代詞?！叭龤q貫女，莫我肯顧?！?/p>

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇三

01、古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志!(蘇軾)。

02、古今來許多世家，無非積德;天地間第一人品，還是讀書。

03、寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)。

04、水至清則無魚，人至清則無徒。(韓非子)。

05、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南)。

06、夕云乍起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾)。

07、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)。

08、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中(鄭思肖)。

09、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花(龔自珍)。

10、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛(王安石)。

11、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行(陸游)。

12、問渠那得清如許，為有源頭活水來(朱熹)。

13、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海(李白)。

14、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通(李商隱)。

15、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(趙翼)。

<

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇四

終老不復(fù)取(“取”通“娶”)。

箱簾六七十(“簾”通“奩”，嫁妝)。

蒲葦紉如絲(“紉”通“韌”)。

摧藏馬悲哀(“藏”通“臟”)。

合葬華山傍(“傍”通“旁”)。

府吏見丁寧(“丁寧”通“叮嚀”)。

雖與府吏要(要通邀)。

槌床便大怒(槌通捶)。

古今異義。

可憐體無比(古義：可愛；今義：同情，憐憫)。

千萬不復(fù)全(古義：無論如何；今義：再三叮囑)。

葉葉相交通(古義：交錯相通；今義：各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱)。

感吾區(qū)區(qū)懷(古義：真摯的情義；今義：數(shù)量少，事物不重要)。

汝豈得自由(古義：自作主張；今義：不受拘束和限制)。

本自無教訓(xùn)(古義：教養(yǎng)；今義：從錯誤失敗中取得知識)。

共事二三年(古義：一起過日子；今義：在一起工作)。

處分適兄意(古義：處理安排；今義：對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重做出處罰決定)。

便利此月內(nèi)(古義：吉利；今義：方便)。

多謝后世人(古義：多多勸告；今義：多多感謝)。

便可白公姥(白：古：告訴，今：常指一種顏色)。

槌床便大怒(床：古：坐具今：睡覺的地方)。

躡履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍馬)。

再拜還入戶(再：古：兩次今：下一次)。

自可斷來信(來信：古：使者，指媒人今：書信)。

渠會永無緣(渠：古：他今：常指人工開鑿的河道)。

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇五

1)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。(《念奴嬌·赤壁懷古》)。

2)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。(《定風(fēng)波》)。

3)楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，?英雄淚？(《水龍吟·登建康賞心亭》)。

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇六

遼闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)廣闊。

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。

義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。

沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。

積淀：指長時間積累起來的習(xí)俗、文化。

彷徨：猶疑不決的走來走去。

倘佯：自由自在地走來走去。

養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。

養(yǎng)活：供給東西使生活。

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇七

1.漢亦留之以相當(dāng)。相當(dāng)：古義：抵押。今義：差不多。

2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。

3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。

4.幸蒙其賞賜。賞賜：古義：照顧。今義：獎賞物品。

5.欲因此時降武。因此：古義：趁這時。今義：因?yàn)檫@個。

6.獨(dú)有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐(妹妹)和弟弟。

7.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。

8.武等實(shí)在。實(shí)在：古義：確實(shí)存在。今義：誠實(shí)、老實(shí)。

9.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義：稍微。

10.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。

11.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會：古義：正當(dāng)、適逢。今義：聚會、集合。

12.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用。

13.會論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論。

14.以貨物與常。貨物：古義：財物今義：指供出售的物品。

16.假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司恪＜伲汗帕x：臨時充任今義：虛假。

17.來時太夫人已不幸。不幸：古義：對去世的委婉說法。今義：指災(zāi)禍。

18.明年，陵降，不敢求武。明年：古義：第二年。今義：后一年。

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇八

1、未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷：面對，引申為“閱讀”。

2、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣：面對，引申為“迎”。

3、臨不測之淵，以為固：面對。

4、故臨崩寄臣以大事也：將要。

(二)一。

(1)一起。例：若合一契。

(2)一樣。例：其致一也。

(3)看作一樣。例：固知一死生為虛誕。

(4)一邊一邊。例：一觴一詠。

(三)次。

1、列坐其次旁邊水邊。

2、又間令吳廣之次所旁叢祠中駐扎。

3、凡用兵之法，全國為上，破國次之次一等。

4、余船以次俱進(jìn)次序。

5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。

6、陳勝、吳廣次當(dāng)行：次序、按次序引申為“輪到”

高一年級語文詞類活用知識點(diǎn)篇九

(一)文學(xué)常識：

《戰(zhàn)國策》是我國古代記載戰(zhàn)國時期政治斗爭的一部最完整的著作。它實(shí)際上是當(dāng)時縱橫家游說之辭的匯編，而當(dāng)時七國的風(fēng)云變幻，合縱連橫，戰(zhàn)爭綿延，政權(quán)更迭，都與謀士獻(xiàn)策、智士論辯有關(guān)，因而具有重要的史料價值。該書文辭優(yōu)美，語言生動，富于雄辯與運(yùn)籌的機(jī)智，描寫人物繪聲繪色，常用寓言闡述道理，的寓言就有“畫蛇添足”“亡羊補(bǔ)牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南轅北轍”等。在我國古典文學(xué)亦占有重要地位。

(二)指出通假字。

1.秦王必說見臣。

2.往而不反者，豎子也。

3.燕王誠振怖大王之威。

4.燕王拜送于庭。

5.秦王還柱而走。

6.卒起不意。

7.日以盡矣。

8.圖窮而匕首見。

(三)找出古今異義詞并解釋。

1.今行而無信，則秦未可親也。

2.樊將軍仰天太息流涕。

3.持千金之資幣物。

4.樊將軍以窮困來歸丹。

5.丹不忍以己之私，而傷長者之意。

6.今有一言，可以解燕國之患。

7.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)。

8.北蠻夷之鄙人。

9.圖窮而匕首見。

10.秦王還柱而走。

11.諸郎中執(zhí)兵。

12.左右既前。

(四)指出加點(diǎn)字詞類活用類型。

1.進(jìn)兵北略地。

2.秦兵旦暮渡易水。

3.丹不忍以己之私。

4.樊齡期乃前曰。

5.乃遂收盛樊於期之首，函封之。

6.其人居遠(yuǎn)未來。

7.至易水上，既祖，取道。

8.皆白衣冠以送之。

9.發(fā)盡上冠。

10.頃之未發(fā)，太子遲之。

11.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

12.(秦王)乃朝服。

13.燕王拜送于庭，使使以聞大王。

14.群臣怪之。

15.秦王驚，自引而起，絕袖。

16.非有詔不得上。

17.箕踞以罵曰。

18.乃欲以生劫之。