不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿(精選9篇)

演講稿可以用于各種場合，如學(xué)校演講比賽、會議發(fā)言等。演講稿的語速和語調(diào)要適應(yīng)演講場合和聽眾的需求，避免過快或過慢導(dǎo)致聽眾疲勞或失去興趣。在這里，我們?yōu)槟峁┝艘恍┗诓煌黝}和場合的演講稿模板，希望能夠滿足您的需求。

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇一

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

玩沙視頻、玩沙經(jīng)驗、沙子、水，白紙。

一、導(dǎo)入部分：

1、寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

1、律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）。

2、公園到了，我們到草地上坐會。

二、基本部分。

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。

2、木偶表演。

小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）。

小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的`香蕉皮呀？摔交。

3、提問：

小兔怎么了？

怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。

是誰扔的香蕉皮？

香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

4、木偶表演。

5、分糖。

幼兒每人一顆。

觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上三結(jié)束部分（難點）不早了，我們開汽車回家了。

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇二

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的'興趣。

木偶（小兔，小猴）糖若干。

（一）導(dǎo)入部分：

1.寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2.律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）。

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分。

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。

2、木偶表演。

a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）。

b.小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。

提問：

a、小兔怎么了？

b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演。

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇三

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

小兔，小猴圖片，糖若干。

重點：知道不亂丟垃圾，做個講衛(wèi)生的好孩子。

一.我們出去玩。

1.寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2.今天公園有小動物在玩，我們?nèi)ス珗@玩。

二.公園里的小動物。

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物在公園里玩？幼兒自由講各種動物。

教師邊出示圖片邊表演：

小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。

提問：

a、小兔怎么了?

b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對小兔講講安慰的.話。

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

三.回家。

不早了，我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動作繞活動室走一圈結(jié)束。

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事們、同學(xué)們：

大家好!我叫趙玲，是色河鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名老師。今天能有機會站在這里演講，我感到無比的驕傲和自豪。今天，我演講的題目是《校園關(guān)系你我他，文明、整潔靠大家》。

一屋不掃何以掃天下，色河中心學(xué)校衛(wèi)生養(yǎng)成變化大。走進(jìn)如今的色河中心學(xué)校，望著眼前披上綠裝的樹木;望著腳下干凈平坦的路面;望著墻上潔凈明亮的窗戶;望著整潔有序的車輛，望著標(biāo)示著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和校園主題的那八個熠熠生輝的大字——“和諧與人，追求卓越”;這些儼然已成為學(xué)校的一道道靚麗的風(fēng)景線。聽著教室里傳出的瑯瑯讀書聲;聽著校園里和諧的文明用語;聽著操場上鏗鏘有力的步伐聲;目睹著校園環(huán)境的變遷，目睹同學(xué)們的點滴進(jìn)步，我倍感驕傲和自豪!這一切的一切，是每一位老師，每一位同學(xué)的功勞，更是我們?nèi)熒鷳{著“自強不息、追求卓越”的精神，齊心協(xié)力，共同努力的成果。

學(xué)校是我家，文明衛(wèi)生靠大家。我們是色河中心學(xué)校的主人，校園的綠化、美化、凈化、亮化需要我們共同努力。今年，我校校園文化建設(shè)和學(xué)校信息化創(chuàng)建要接受上級組織的檢閱和驗收，學(xué)校正在積極的行動當(dāng)中，為鞏固和發(fā)揚我校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，展現(xiàn)我校主人的素質(zhì)修養(yǎng)，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧，請大家在這次創(chuàng)建驗收活動中做到：我知曉、我參與、我行動!

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇五

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天，國旗下講話的主題是《讓垃圾在垃圾屋內(nèi)安家》。

同學(xué)們，我們嶄新的校園很大，這對于我們來說是件好事，我們將擁有足夠大的活動場地。

一直以來，我們學(xué)校的衛(wèi)生工作在大家的共同努力下，做得非常的不錯。不管是衛(wèi)生保潔還是衛(wèi)生打掃、清理工作都做地很到位。新學(xué)期已過了三個星期了，你們是否注意過我們學(xué)校的垃圾屋呢?它就在廁所路西南角，前星期下午發(fā)現(xiàn)有一個一年級的同學(xué)找不到垃圾屋，把垃圾倒在去廁所的路邊了，幸好被值周老師發(fā)現(xiàn)，及時把垃圾撿回送到了垃圾屋。

還有就是，上星期發(fā)現(xiàn)在垃圾屋外面倒著很多的垃圾。有風(fēng)的時候，紙屑、廢棄的塑料袋隨風(fēng)飄揚，非常難看。垃圾為什么不在垃圾屋內(nèi)安家呢?經(jīng)過觀察，終于發(fā)現(xiàn)垃圾躺在垃圾屋外的原因了!倒垃圾的同學(xué)沒走到垃圾屋就把垃圾倒出來，結(jié)果一半送回家，另一半則在外流浪了。

同學(xué)們，為了我們的校園更加整潔，請值日的同學(xué)在倒垃圾的時候向前邁進(jìn)一步，把垃圾全部倒進(jìn)垃圾屋內(nèi);還有，如果看到地上有垃圾請大家隨手撿起來，讓垃圾在垃圾屋內(nèi)安家。相信，在全校師生的共同關(guān)注，共同努力下，我們的學(xué)校將會變得更加漂亮，更加整潔。

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇六

目標(biāo)：1．在游戲的'情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干。

過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2．律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）。

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分。

1．小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。

2．木偶表演。

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）。

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。

提問：a小兔怎么了？

b怎么會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c是誰扔的香蕉皮？

d那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演。

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。

3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

（三）結(jié)束部分。

不早了，我們開汽車回家了。

音游《汽車開來了》。

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇七

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《告別不文明行為》。

我們?yōu)槭裁匆鎰e不文明行為呢?約·凱恩斯曾說過：習(xí)慣形成性格，性格決定命運。

有一些人，從小就亂拿別人的東西，上中學(xué)就抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧，從來就不把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己應(yīng)該做的事。平時，說話不講誠信，做事馬馬虎虎，不遵守公共秩序，和人交談的時候滿嘴都是臟話。這樣的人長大后只能成為社會的累贅，人類中的敗類。

但也有些同學(xué)，雖然年齡不大，但無論學(xué)習(xí)方面，還是為人處事，都很有修養(yǎng)，受到了老師和同學(xué)的喜愛。

怎樣才能做一個文明的學(xué)生呢?我認(rèn)為：

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題，不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，首先自己應(yīng)尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好的衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，他不會亂丟垃圾，而且會動手撿拾垃圾，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為并及時報告。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊重師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架，搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)。

同學(xué)們，時代的脈搏已開始跳動，行動的號角已經(jīng)吹響，大家一起行動起來吧!不要再猶豫，不要再退縮，不要再讓文明只掛在我們的嘴邊，而要讓文明的陽光灑遍校園，讓文明充斥在每個人的心中，讓我們與文明同行，與時代同行，共同邁向更加輝煌的明天!

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇八

垃圾在一樣平常生存中隨時可見、到處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良舉動也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安教誨月”，憑據(jù)“擁抱康健、關(guān)愛性命”的主題，我們選擇了此課題，旨在造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性和開端的環(huán)保意識。

1、讓幼兒開端相識垃圾是奈何孕育發(fā)生的以及垃圾的傷害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天排除垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

運動預(yù)備：

1、種種亂堆放的生存垃圾、工場臨盆而孕育發(fā)生的產(chǎn)業(yè)垃圾及修建垃圾的照片、圖片。

2、什物投影儀。

運動流程：

1、參不雅圖片、相片，評論辯論：你從照片上看到了什么？在那里見過這些征象？

2、看圖相識并評論辯論：垃圾是奈何孕育發(fā)生的？

3、小結(jié)：垃圾的孕育發(fā)生重要有—一樣平常生存中孕育發(fā)生的垃圾；工場臨盆歷程中孕育發(fā)生的垃圾；修建垃圾。

4、幼兒自由評論辯論：我們生存中的垃圾是從那里來的？

運動預(yù)備：

1、圖片四幅：

（1）垃圾堆上充滿蚊蠅等害蟲；

（2）在病院辦理滴的腹瀉病人；

（3）行人手捂鼻子、幼兒園教育隨筆踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放入口袋里。

2、什物投影儀；運動室地面分布一些紙屑、紙片。

運動流程：

1、讓幼兒檢察地面上有什么，排除地面。

2、構(gòu)造幼兒評論辯論：垃圾對我們會有哪些傷害？

3、看圖片（1）—（3）相識：垃圾的傷害。

運動預(yù)備：

1、課前排演布偶劇：“公園里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的什物；種種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

運動流程：

2、幼兒評論辯論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在那里？

3、展現(xiàn)種種垃圾的“家”的什物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾。

結(jié)果闡發(fā)：

經(jīng)由過程舉行“垃圾”的系列運動，孩子們對垃圾的孕育發(fā)生、幼兒手工制作傷害以及有了垃圾應(yīng)奈何做有了開端的熟悉和相識。在評論辯論“垃圾是從那里來的？”的題目時，孩子們憑據(jù)已有的生存履歷，紛紜搶著談話，說出了一樣平常生存中所孕育發(fā)生的.垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺便是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。智慧的李佳憬說出：“孫先生教我們做手工的時間會有許多紙片被扔失，這也是垃圾?！弊屑?xì)的苗承稷說出：“我媽媽在家摒擋房子也掃出許多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“先生給小朋友吃藥，丟失的藥袋也是垃圾。另有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表示？”孩子們紛紜捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟逝世了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗膫μ岢隽吮旧淼拇譁\的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在答復(fù)“有了垃圾怎么辦？”的題目時，孩子們都眾口一詞地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把本身口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。經(jīng)由過程進(jìn)修，我發(fā)明，孩子們較之曩昔更能自發(fā)地堅持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能自動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟工具的征象顯著淘汰，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紜反應(yīng)孩子在家中的衛(wèi)生表示，我們的教誨取得了滿足的結(jié)果。

附：

1、運動延長：

（1）在家中或幼兒園里，隨時提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。

（2）蘇息日和大人一路把家中的垃圾倒入大眾垃圾箱；并操縱雙休日讓家長帶幼兒到大眾場合探求垃圾的“家”。

2、情況創(chuàng)設(shè)：

幼兒克己不亂扔垃圾的口號貼到運動室、走廊及幼兒園大門上。

不亂扔垃圾的環(huán)保演講稿篇九

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是xx年級一班的xx。今天我演講的題目是：垃圾分類從我做起！垃圾分類是我們生活中非常重要的事情。人類每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，如果隨意丟棄，就會造成嚴(yán)重的污染，從而破壞我們美好的生活環(huán)境。

因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，在垃圾分類回收后，將其重新轉(zhuǎn)化為資源。

不久前，通過對10位市民的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)人們對垃圾分類基本有了一定的了解，說明我們的垃圾分類宣傳起到了一定的作用。然而，只有一半的人有垃圾分類的習(xí)慣，這表明我們的習(xí)慣沒有得到很好的發(fā)展，我們?nèi)匀恍枰訌娢覀兊膱?zhí)行力，養(yǎng)成更好的習(xí)慣。

另一方面，人們不太滿意目前的垃圾桶。有些社區(qū)甚至沒有分類垃圾桶，車站、商業(yè)中心區(qū)、公園、廣場上分類垃圾桶還比較少。

因此，如果我們想要改善城市的環(huán)境，我們應(yīng)該樹立一個好榜樣。

首先，我們應(yīng)該增加宣傳力度，提高公眾的環(huán)保意識，這是非常重要的。它能夠讓公眾普遍認(rèn)識到垃圾分類的重要性。

其次，回收垃圾的'地方應(yīng)該選擇一個更合適的位置，至少不會因為下雨而讓垃圾散得滿地都是，不會因為垃圾桶太少而導(dǎo)致人們隨手扔掉垃圾。

第三，少使用一次性用品。只有這樣，我們的生活才能更好。

如果我們做好垃圾分類工作，我們可以實現(xiàn)以下目標(biāo)：減少對土地的占用；減少環(huán)境污染；把浪費變成財富。

垃圾分類，從我做起，讓我們用自己的行動共同創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境！我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。