汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文(精選14篇)

總結(jié)的過程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的辦法，促進個人和團隊的成長?？偨Y(jié)不僅僅是對成果的總結(jié)，也是對過程的總結(jié)，我們應該注重思考和自省?？偨Y(jié)是一個不斷完善和提高的過程，我們可以通過對他人總結(jié)作品的學習和借鑒，不斷改進和提升自己的寫作水平。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇一

摘要：經(jīng)濟的快速發(fā)展對我國公路建設提出了更高的要求，新建公路總里程不斷增加。由于公路、鐵路等道路的勘察地形復雜、工作難度大、誤差機率高等因素使得道路勘察工作成為了道路建設發(fā)展的瓶頸。計算機技術(shù)及影像提取測量技術(shù)的應用為道路勘察設計帶來了新的發(fā)展契機，文中就計算機技術(shù)在道路勘查設計中的應用進行了簡要的論述。

關(guān)鍵詞：計算機；影響提??；道路勘察設計；應用。

正文：公路、鐵路運輸作為我國經(jīng)濟發(fā)展的命脈，其建設與發(fā)展對于我國經(jīng)濟有著重要的影響。傳統(tǒng)勘察技術(shù)對復雜地形的勘測區(qū)域勘察難度大、誤差率高，為了減少誤差，確?？辈煸O計的質(zhì)量，常常需要反復勘探測量多次，取其平均值來減小誤差，這在很大程度上影響了道路工程施工進度及工期。提高勘察設計工作效率、加快勘察新技術(shù)的應用已經(jīng)成為了目前我國道路勘察有關(guān)部門與人員的首要任務。

1、道路勘察重要性分析。

道路施工的勘察測量對于公路質(zhì)量有著重要的影響。由于公路工程自身特點決定了其勘察測量環(huán)境艱苦、地形復雜、測量放線工作困難重重。而勘察測量工作是道路工程方向的指引，必須確?？辈鞙y量準確、周密才能保障公路工程順利施工。因此，加快公路工程勘察測量新技術(shù)的引進與應用對于公路工程的施工及其發(fā)展有著重要的意義。道路工程施工企業(yè)必須重視勘察測量工作新技術(shù)的引進，通過計算機技術(shù)、gps技術(shù)等的應用加快道路工程勘察測量工作效率及精準度。

2.1影像提取技術(shù)在道路勘察中的應用。

計算機技術(shù)在道路勘察中的應用，在很大程度上降低了道路工程勘察設計的工作難度，解決了許多公路勘測過程的難題。其中以數(shù)字近景攝影測量軟件的應用最具代表性，數(shù)字近景攝影測量軟件的應用是通過計算機軟件將二維影像提取三維信息，在實際工作中只需要的是勘察測量很少的像控點，然后在相控點附近拍攝若干影像數(shù)據(jù)，就可以放進系統(tǒng)進行量測與重建處理。通過數(shù)字近景攝影測量軟件的應用在公路勘察測量中，利用全站儀只需勘測很少的控制點，而非專業(yè)測量數(shù)碼相機經(jīng)過檢校標定后，也可以當作量測相機使用。通過拍攝工程現(xiàn)場影像進行匹配、定向、空三處理，解算出相片參數(shù)，就可以生成所需的正射影像、等高線、dem等數(shù)據(jù)。數(shù)字近景攝影測量的應用將公路工程勘察測量中的逐點測量簡化成為“面”測量，加上自動化的引用，極大的減輕了公路工程勘察測量的強度，提高了工作效率。

2.2gps單機聯(lián)網(wǎng)試勘測技術(shù)的應用。

由于道路工程勘察測量地理條件較差，傳統(tǒng)勘察測量需要多次校驗來確?？辈鞙y量的精準度。但是隨著gps測量技術(shù)的快速發(fā)展，gps在道路工程勘察測量的應用越來越多。gps系統(tǒng)利用24顆衛(wèi)星、地面接收裝置以及用戶接收儀器組成，全天候地連續(xù)提供高精度的三維坐標、三維速度和時間信息等技術(shù)參數(shù)。道路工程的勘察測量主要利用了gps的靜態(tài)功能和動態(tài)功能，通過接收到的衛(wèi)星信息，確定地面某點的三維坐標；通過動態(tài)功能把已知的三維坐標點位，實地放樣地面上。利用gps進行道路工程的勘察測量工作極大的提高了道路工程勘察測量準確性，降低了工作量提高了工作效率。通過gps測量技術(shù)可以實時、有效、精準的對道路工程進行準確的測量，以保障工程的順利實施。

2.3計算機設計軟件在道路勘察設計中的應用。

從而發(fā)揮出設計師最大的潛能。計算機輔助設計軟件為設計人員提供快捷的畫圖工具盡量減少各種限制。生成的全部圖形對象均為autocad的基本類型實體使用autocad命令畫的圖可以用軟件任意修改。操作步驟清晰明確選項功能一目了然應用autocad推薦的定制工具和編程語言開發(fā)

平面線形設計主要解決道路的中心線形，適用于一般路線設計和復雜的立交線形設計。實際工程設計時，線形設計通常有兩種情況：不使用坐標的純粹線形設計；用測量坐標控制轉(zhuǎn)點和線位的線形設計，平面線形設計程序能夠識別處理不同的ucs。實際上線形設計大部分工作量在調(diào)整線形上，天正市政軟件根據(jù)線形設計工作過程，分解為直線、圓曲線、緩和曲線等幾部分，分別在不同的已知條件下進行線形設計，這種方法與道路線形設計工作程序相符。道路平面設計能完成任何復雜道路平面的設計工作，包括道路中各種交叉口接入設計、各種道路出入口設計、任意復雜綠化帶設計與編輯、各種已知條件的港灣?？空驹O計、以及進行各種方式的道路樁號設計，并可對道路整體平面圖進行任意圖幅的自動分頁。

3、城市道路規(guī)劃設計中計算機信息系統(tǒng)的應用分析。

改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展速度急速發(fā)展，沿海開放地區(qū)城市建設的規(guī)模越來越大，城市道路規(guī)劃設計部門的工作負荷日益繁重。在此種情況下，地方政府開始加大投入力度以支持新技術(shù)在道路規(guī)劃部門的應用，許多城市的道路規(guī)劃部門也開始建設自己的信息系統(tǒng)。但此時的信息系統(tǒng)仍側(cè)重于規(guī)劃文檔的管理，目標是減輕經(jīng)辦人員處理文檔的負擔，提高辦事效率和工作透明度，辦公系統(tǒng)的實現(xiàn)方法上基本是采用fox-pro，dbase等軟件作為開發(fā)收文、發(fā)文、辦文的管理系統(tǒng)，而空間信息/圖形處理還只是處于較低的應用水乎，更沒有考慮到規(guī)劃文檔與規(guī)劃空間信息的一體化管理模式。當然，當時的計算機發(fā)展水平限制了更多地應用。在90年代中期計算機硬件的性價比得大幅提高，軟件的功能不斷加強，面向?qū)ο笾πg(shù)、com/dcom技術(shù)、internet/intranet技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)日趨成熟，為道路規(guī)劃設計信息系統(tǒng)登上新臺階提供了必要條件。通過現(xiàn)代計算機軟件系統(tǒng)對城市各條道路車流量的統(tǒng)計，對城市道路的規(guī)劃設計提出基礎(chǔ)建議，并由計算機軟件系統(tǒng)的自動生成功能，設計出符合城市、車流走向的道路。

結(jié)論：

計算機技術(shù)的應用對于道路勘察設計的發(fā)展起到了極大的促進作用，同時也對道路勘察設計人員提出的更高的要求。因此，道路勘察設計有關(guān)部門必須加快自身人員配備的科學化，通過勘察設計人員的招聘與在職培訓等多種方式，促進人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過人員專業(yè)技能的提升及新技術(shù)的應用，將道路勘察設計工作科學有序的開展起來。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇二

摘要：煤礦機電技術(shù)在提高煤礦生產(chǎn)效率和安全水平方面發(fā)揮著重要的作用，特別是電力電子技術(shù)、設備監(jiān)測技術(shù)和煤礦機器人技術(shù)，我國這方面技術(shù)取得了一定的進步，但是，與世界先進水平相比仍存在著一定的差距，需要更加關(guān)注未來新技術(shù)的發(fā)展，使煤礦機電技術(shù)更加適應大功率、大容量和高安全性的要求。

關(guān)鍵詞：機電技術(shù)電力電子技術(shù)設備監(jiān)測煤礦機器人。

1.煤礦機電設備中的電力電子技術(shù)。

近年來，隨著人們對生產(chǎn)效率的要求，煤礦機電設備呈現(xiàn)大型化、大功率化的特點，這些新的特點對于電力電子技術(shù)提出了更高的要求。隨著電子技術(shù)和半導體技術(shù)的發(fā)展，當前電力電子技術(shù)也取得了較快的發(fā)展，與最初的電力電子器件相比，當前的電力電子器件已經(jīng)有了質(zhì)的變化。它已由50年代的scr、80年代的gtr、mosfet發(fā)展到現(xiàn)在的第三代電力電子器件igbt、sit。第三代電力電子器件還將高電壓、大電流的功率器與控制電路集成在一起,形成智能功率控制集成模塊[1]。

電動機是最主要的煤礦機電設備，當前礦井提升機主要采用交流機，主要采用交流變頻技術(shù)，其主回路和磁場回路均采用電力電子器件,實現(xiàn)變頻和整流,由于采用交流電機,沒有電刷問題,提升機容量可以大幅度增加。

另外，煤礦的傳送機、風機以及水泵的調(diào)速和軟啟動都需要采用電力電子技術(shù)，這樣除了可以達到較高的調(diào)速性能還能達到較好的節(jié)能效果。開關(guān)磁阻電機（srd）因為其啟動力矩很大，啟動電流很小，并且維護很簡單，適應煤礦礦井輸送機、電牽引采煤機及中小型絞車等應用，用于刮板輸送機的效果也很好，開關(guān)磁阻電機主要是以電力電子技術(shù)為基礎(chǔ)的。

2.煤礦機電設備監(jiān)測技術(shù)。

煤礦機電設備安全技術(shù)是煤礦安全的重要保障，一般來說，煤礦設備監(jiān)測系統(tǒng)主要用于對煤礦中礦井提升機、通風機、空氣壓縮機、水泵等重要的煤礦機電設備的運行情況進行監(jiān)測。

現(xiàn)在煤礦機電設備監(jiān)測多采用網(wǎng)絡分層結(jié)構(gòu)，最底層是傳感器層，主要是多種傳感器（溫度傳感器、壓力傳感器、電量傳感器等）采集通風機、提升機、空氣壓縮機、水泵等多種設備的運行數(shù)據(jù)。

傳感器將采集到的數(shù)據(jù)通過通信電纜傳到監(jiān)測分站，監(jiān)測分站自帶本質(zhì)安全電源,可通過液晶顯示屏實時顯示煤礦機電設備的監(jiān)測數(shù)據(jù),并在監(jiān)測量超限時進行本地報警。監(jiān)測分站主要包括核心處理器、數(shù)據(jù)采集模塊、通信模塊、顯示模塊、鍵盤模塊、報警模塊[2]。監(jiān)測分站的主要作用是將傳感器采集到的數(shù)據(jù)進行處理，然后通過液晶顯示器顯示出來，并且大部分的監(jiān)測分站還具有報警功能，當設備數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常的時候，報警模塊進行報警，提示出現(xiàn)故障。監(jiān)測分站的另一個主要作用是將采集到的數(shù)據(jù)通過通信線傳到上位機，管理者可以通過internet訪問上位機，達到遠程實時了解煤礦現(xiàn)場機電設備工作運行狀態(tài)的目的。

3.煤礦機器人技術(shù)。

煤礦的工作環(huán)境比較惡劣，危險性較高，煤礦機器人代替人在煤礦進行勞動，可以有效避免工作人員身體受到傷害。另外，煤礦傳統(tǒng)的`工作環(huán)境使得礦工在潮濕、充滿煤塵的環(huán)境里長時間、高負荷地工作,這嚴重影響到礦工的身體健康和生活質(zhì)量,在異常情況下,會危及到他們的生命,因此,研制煤礦機器人具有十分重要的意義。

目前，國內(nèi)外已經(jīng)研制成功的煤礦機器人主要有鑿巖機器人、采煤機器人、支護機器人和裝載機器人等,這些機器人為煤礦工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。煤礦機器人主要有三部分組成，分別是操縱機構(gòu)、控制系統(tǒng)和驅(qū)動系統(tǒng)[3]。操縱機構(gòu)是機器人完成煤礦作業(yè)的主要機構(gòu)，不同的機器人具有不同的結(jié)構(gòu)?？刂葡到y(tǒng)是機器人的核心部分，主要用于控制機器人完成邏輯控制和運動軌跡等的控制。驅(qū)動系統(tǒng)是機器人的主要動力系統(tǒng)，有電機、液壓和電氣驅(qū)動等類型。

目前，還正在研制中的救災機器人將具有比較完備的環(huán)境感知技術(shù),能夠探測出煤礦井下的災害破壞程度或環(huán)境狀態(tài)參數(shù),并且可將數(shù)據(jù)傳輸?shù)降孛婊蚓掳踩貛?然后根據(jù)指令采取適當?shù)木葹男袆印?/p>

目前，煤礦機電技術(shù)正向著大容量、大功率、智能化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。我國煤礦機電技術(shù)雖然取得了一定的發(fā)展，但是，與世界先進水平仍然存在著較大的差距，未來煤礦機電技術(shù)將會有以下特點：一、通信功能加強，未來更加注重設備的網(wǎng)絡化和智能化，因此，通信功能必然會廣泛應用于未來煤礦機電技術(shù)。二、傳感器的數(shù)字化、集成化、智能化和多維化,使礦用傳感器在井下惡劣的環(huán)境下能準確測量被測信號,并具有自校正、自診斷、狀態(tài)識別和自我調(diào)節(jié)等功能。三、新技術(shù)將更加廣泛地應用于煤礦機電設備，例如光纖、紅外線、雷達等用于煤礦機電一體化產(chǎn)品，這些新技術(shù)將更加適應于井下環(huán)境[4]。

參考文獻。

[1]劉振江.淺談煤礦機電技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展[j],河北煤炭,2005(3).

[2]丁青青,耿少博.煤礦機電設備監(jiān)測系統(tǒng)的設計[j],工礦自動化,2011(6).

[3]岳巧珍.煤礦機電一體化及其發(fā)展方向初探[j],西安礦業(yè)學院學報,1999(9).

[4]譚得健,徐?？?我國煤礦機電一體化技術(shù)的發(fā)展與思考[j],煤礦機電,2003(5).

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇三

隨著電氣化鐵道的高速發(fā)展，人們對電氣化鐵路的安全和穩(wěn)定性提出了更高的要求。牽引供電系統(tǒng)是電氣化鐵道的重要組成部分，計算機仿真技術(shù)利用與實際牽引供電系統(tǒng)對象相吻合的數(shù)學模型在計算機上進行模擬試驗，由于其具有靈活多變、經(jīng)濟、實用、周期短等特點，已成為分析、設計、運行、評價、培訓系統(tǒng)的重要工具。采用計算機仿真技術(shù)實現(xiàn)牽引供電系統(tǒng)設計可顯著提高設計效率、提高設計精度[1].

檢驗運行系統(tǒng)的各項指標和特性。

牽引供電系統(tǒng)在運行中具有負荷隨機性強、移動性強、三相不對稱等特點，用常規(guī)方法不能了解系統(tǒng)的真實過程、行為及優(yōu)化運行的要求[2].不適合使用大規(guī)?，F(xiàn)場試驗的方法，因其只針對特定情況進行測試，并且存在周期長、不具有重復性、消耗大量人力、財力。通過計算機仿真可以有效解決這些問題，它可以對不同的列車運行狀態(tài)、不同供電方式下的電流、電壓、諧波、負序、功率因數(shù)、電能損失等物理量進行推論計算和數(shù)據(jù)核查，以便設計出最優(yōu)的技術(shù)方案和運行方案。

預測新系統(tǒng)的指標和特性。

所謂負荷過程的計算機仿真，就是在計算機上仿真再現(xiàn)負荷過程[3].要實現(xiàn)牽引變電所某一臂上負荷過程計算機仿真，首先需要建立列車運行負荷數(shù)據(jù)庫和列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫，然后再由臂負荷過程仿真軟件再現(xiàn)臂負荷過程。

列車運行負荷數(shù)據(jù)庫。

列車運行負荷數(shù)據(jù)庫是由某一類型的電力機車牽引某種列車，在既定線路上正常操作運行時候獲得的機車電流與行走距離之間的關(guān)系數(shù)據(jù)組成的數(shù)據(jù)集，對列車運行負荷數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設計要方便應用于牽引負荷的仿真計算過程。

列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫。

列車運行圖數(shù)據(jù)庫反映了下列信息：

(1)每天通過區(qū)段的列車數(shù)。

(2)每列車進入和駛出臂上各區(qū)間的時分。

(3)進入臂上各區(qū)間各次列車的車別(客，貨或零擔車)、運行的方向(上行或下行)和通過區(qū)間的方式(直通，停通或通停)。

對上述第二個信息，可設兩個變量t1、t2分別表示列車進、出區(qū)間的時分。對第三個信息包括三個子信息，軟件中用代碼來區(qū)分，可分設三個代碼變量f1、f2、f3表示?？闪頵1=1、2、3分別代表貨車、客車、零擔車;f2=1、2分別表示上行、下行;f31=1、2、3分別代表通過區(qū)間的方式，即直通、停通、通停。列車運行圖代碼數(shù)據(jù)庫必須與列車運行負荷數(shù)據(jù)庫相對應，其代碼數(shù)據(jù)也必須依不同的供電臂(左、右)、不同的區(qū)間及不同的車次來組織。

臂負荷過程的仿真。

臂負荷過程仿真可按下列思路來設計：

(1)調(diào)入牽引變電所某側(cè)供電臂上的列車運行負荷數(shù)據(jù)和列車運行信息數(shù)據(jù)。

(2)從列車運行信息數(shù)據(jù)組中取出各次列車進入和駛出該區(qū)間的時分t1和t2,并將其與所考察時步所對應的時間相比較，以判斷所考察時刻該區(qū)間后運行的時分數(shù)，并取出該次列車的三個信息代碼f1、f2、f3,以確定列車的類型、行車方向和通過區(qū)間的方式。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇四

相對而言，計算機應用屬于教育領(lǐng)域中的邊緣學科，并未被作為教學的主導內(nèi)容，但是，隨著社會對計算機應用技術(shù)的重視，教育界普遍認為有必要提升計算機應用技術(shù)在人才培育中的分量，并實時展開了一些相關(guān)的教學課程，如基礎(chǔ)的access數(shù)據(jù)庫運用、計算機辦公軟件的教學等，全面而有效地提升了新時代人才的綜合素質(zhì)和能力。伴隨教育領(lǐng)域的發(fā)展，計算機應用技術(shù)對時代信息化的促進更加起到了關(guān)鍵作用，為時代的變革提供了扎實的科技技術(shù)支持，產(chǎn)生了較大的社會影響。面對這樣的狀況，教育領(lǐng)域更加有必要提高計算機應用技術(shù)的教學水平，與時代的發(fā)展進行最有效的接軌。

1．1加快了經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型。

1．2強化簡便了人們之間的聯(lián)系。

1．3實現(xiàn)了許多信息化的高新功能。

2．1制定對應的發(fā)展方針。

為了促使計算機應用技術(shù)能夠獲得進一步的完善，教育領(lǐng)域必須迎合時代的需求，制定合理的計算機領(lǐng)域發(fā)展方針，比如，將計算機應用技術(shù)的教學內(nèi)容進行拓寬，加大學生專業(yè)素質(zhì)的培育，合理設置對應的教學課程，給予學生較多的計算機應用實踐機會。同時，教育領(lǐng)域必須與社會各行各業(yè)的信息化進行接軌，發(fā)現(xiàn)相應崗位的計算機應用技能需求，提高教學內(nèi)容的專業(yè)性，培養(yǎng)出最合適的計算機應用型人才。

2．2為人才的培育創(chuàng)設較多的實踐機會。

計算機應用型人才的培育，不應該停留在基礎(chǔ)的理論教學上，作為綜合人才培育的主要場所，高校必須逐步加強學生的.實踐，鼓勵學生大膽地參與到社會實習當中，并通過與校外企業(yè)的聯(lián)系，為學生提供更多的計算機應用技術(shù)實習機會，從而全面性地提高教育的科學性，為社會打造最高效的計算機應用技術(shù)型人才。

當前的教育領(lǐng)域，對于計算機應用技術(shù)的教學內(nèi)容并不完善，存在著許多的漏洞，并且注重于理論知識的傳輸，嚴重忽視學生的實際計算機操作水平。現(xiàn)有的計算機應用技術(shù)教材，也停留在計算機應用的基礎(chǔ)上，學生僅僅能夠通過這些教學內(nèi)容學會簡單的計算機辦公操作，而其他的功能則未被發(fā)展，為此，學校必須科學地發(fā)展計算機應用技術(shù)的教學內(nèi)容，提高教學體系的專業(yè)性，促使學生的專業(yè)技能得到有效改善。

總而言之，緊隨著時代的發(fā)展，社會對計算機應用技術(shù)提出了新的要求，教育領(lǐng)域必須結(jié)合時代的需求，對計算機應用技術(shù)的運用加以完善和改革，培育出最優(yōu)秀的計算機應用型人才，以進一步加快信息化的腳步，推動計算機行業(yè)的發(fā)展，同時，面對計算機應用技術(shù)帶來的影響，社會必須以最大程度的支持和適應，實現(xiàn)深層次的經(jīng)濟發(fā)展。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇五

[關(guān)鍵詞]隨著我國科技水平的日益提升，計算機應用技術(shù)得到的迅猛發(fā)展，在各個行業(yè)中均已廣泛應用。計算機應用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計算機應用技術(shù)的安全保護意識。計算機應用技術(shù)水平的提升是促進社會進步的重要保障。文章首先介紹了計算機應用技術(shù)的概況，分別對計算機應用技術(shù)的用途和發(fā)展現(xiàn)狀進行討論，再次討論了計算機應用技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。從而詳細的論述了我國計算機應用技術(shù)的發(fā)展情況。

[摘要]計算機應用發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展趨勢。

當今社會，計算機應用涉及到了數(shù)據(jù)處理、家庭和辦公自動化、遠程信息控制和信息系統(tǒng)構(gòu)建等多中領(lǐng)域，分別需要不同的技術(shù)支撐和技術(shù)應用范圍。而如何有效的掌握知識，促進能力，拓展創(chuàng)新，是推廣和使用信息技術(shù)的必由之路。

從計算機的發(fā)展歷程看，也是知識和技術(shù)應用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術(shù)和信息高速公路技術(shù)的出現(xiàn)使用，計算機的功能更大的被發(fā)掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。

所有計算機技術(shù)的應用是以掌握相關(guān)的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學習，也可以邊學邊做。在當前計算機的應用領(lǐng)域，關(guān)乎到日常工作和生活的有很多，像計算機教學、平面設計、軟件開發(fā)與應用、信息工程師和系統(tǒng)管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業(yè)方面的知識也甚為關(guān)鍵。

每個計算機工作的技術(shù)應用人員，需全面系統(tǒng)的掌握計算機知識應用的理論體系，以完整夯實的基礎(chǔ)帶動應用能力的發(fā)展，遵照社會需求，確定自己的發(fā)展方向和目標，反復鞏固基本的應用知識，反復操練應用技能，將理論和實踐相結(jié)合。

知識的掌握和能力的運用，在實際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機應變，通過知識的變式和創(chuàng)新，能力的在發(fā)展去解決工作中的問題，計算機知識和能力的變通性和替代性很強，沒有單一的要求，需要計算機應用操作人員觸類旁通。

計算機的應用技術(shù)的分工日漸細密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點掌握一項計算機技術(shù)的應用就可大有作為，成為自己的關(guān)鍵，每個人根據(jù)自己的情況當確立重點，在不同的工作領(lǐng)域確定不同的自我應用技術(shù)。

以重點為核心，以多元化發(fā)展為方向，計算機技術(shù)應用的重點性和全面性是相輔相成，不可分割的，因為計算機技術(shù)本身都存在有本質(zhì)的和密切的聯(lián)系，不存在單一技術(shù)領(lǐng)域，都是知識某一部分的合成，像在平面設計方面，同時運用到了“辦公自動化、網(wǎng)頁制作和ps”等基本知識，您只懂得平面的創(chuàng)意或設計是遠遠不夠的，必須有相關(guān)的技術(shù)支持，這樣才能達到目的。

應用型和技術(shù)型是互相統(tǒng)一的，要理論知識和技術(shù)并重，重點突出和全面發(fā)展兼具，這樣才會有效的發(fā)揮出個人應用技術(shù)的效能。

在當前計算機教育中，應用人才的培養(yǎng)與學術(shù)研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術(shù)能力和創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)，這樣的應用僅僅停留在知識應用的表層，無法深入到技術(shù)能力深處，無法推動應用創(chuàng)新。

在實際工作中，遇到實踐操作和技術(shù)應用的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經(jīng)驗的表現(xiàn)，經(jīng)驗是學不到的，是在實際應用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。

在知識學習和運用的同時，必須輔之以計算機的實踐操作，感受能力的體現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高應用技術(shù)的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的能力，這是從現(xiàn)實中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨特的創(chuàng)新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應用的嵌入式和混合式發(fā)展，要求計算機從業(yè)者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優(yōu)化的效果。

計算機技術(shù)的內(nèi)容非常廣泛，可粗分為計算機系統(tǒng)技術(shù)、計算機器件技術(shù)、計算機部件技術(shù)和計算機組裝技術(shù)等幾個方面。計算機技術(shù)包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統(tǒng)、中央處理器(cpu)設計、流水線原理及其在cpu設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。計算機作為一個完整系統(tǒng)所運用的技術(shù)。主要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)管理技術(shù)、系統(tǒng)維護技術(shù)和系統(tǒng)應用技術(shù)等。計算機領(lǐng)域中所運用的技術(shù)方法和技術(shù)手段。計算機技術(shù)具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)學等緊密結(jié)合，發(fā)展很快。

第一臺通用電子計算機eniac就是以當時雷達脈沖技術(shù)、核物理電子計數(shù)技術(shù)、通信技術(shù)等為基礎(chǔ)的。電子技術(shù)，特別是微電子技術(shù)的發(fā)展，對計算機技術(shù)產(chǎn)生重大影響，二者相互滲透，密切結(jié)合。應用物理方面的成就，為計算機技術(shù)的發(fā)展提供了條件：真空電子技術(shù)、磁記錄技術(shù)、光學和激光技術(shù)、超導技術(shù)、光導纖維技術(shù)、熱敏和光敏技術(shù)等，均在計算機中得到廣泛應用。機械工程技術(shù)，尤其是精密機械及其工藝和計量技術(shù)，是計算機外部設備的技術(shù)支柱。隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)各自的進步，以及社會對于將計算機結(jié)成網(wǎng)絡以實現(xiàn)資源共享的要求日益增長，計算機技術(shù)與通信技術(shù)也已緊密地結(jié)合起來，將成為社會的強大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。離散數(shù)學、算法論、語言理論、控制論、信息論、自動機論等，為計算機技術(shù)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。計算機技術(shù)在許多學科和工業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展，又在幾乎所有科學技術(shù)和國民經(jīng)濟領(lǐng)域中得到廣泛應用。

1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)。

它的作用是使計算機系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進步，微程序設計和固體工程技術(shù)的進步，虛擬存儲器技術(shù)以及操作系統(tǒng)和程序語言等方面的發(fā)展，均對計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)產(chǎn)生重大影響。它已成為計算機硬件、固件、軟件緊密結(jié)合，并涉及電氣工程、微電子工程和計算機科學理論等多學科的技術(shù)。

2.系統(tǒng)管理技術(shù)。

計算機系統(tǒng)管理自動化是由操作系統(tǒng)實現(xiàn)的。操作系統(tǒng)的基本目的在于最有效地利用計算機的軟件、硬件資源，以提高機器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統(tǒng)的可靠性，降低算題費用等。

3.系統(tǒng)維護技術(shù)。

計算機系統(tǒng)實現(xiàn)自動維護和診斷的技術(shù)。實施維護診斷自動化的主要軟件為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機系統(tǒng)各種部件各自的全部微觀功能，以嚴格的數(shù)據(jù)圖形或動作重試進行考查測試并比較其結(jié)果的正誤，確定部件工作是否正常。

4.系統(tǒng)應用技術(shù)。

計算機系統(tǒng)的應用十分廣泛。程序設計自動化和軟件工程技術(shù)是與應用有普遍關(guān)系的兩個方面。程序設計自動化，即用計算機自動設計程序，是使計算機得以推廣的必要條件。早期的計算機靠人工以機器指令編寫程序，費時費力，容易出錯，閱讀和調(diào)試修改均十分困難。

綜上所述，在計算機的應用和技術(shù)操作過程當中，首先要夯實基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)能力，提高技能，達到知識和能力的融會貫通和綜合應用，從而提高素質(zhì)，然后以計算機主干核心知識構(gòu)造自己的應用體系，確定目標，將計算機的多功能化融會到日常生活當中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻。

[1]侯曉璐.淺析計算機應用的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢[j].科技創(chuàng)新與應用.2012(27).

[2]馮麗萍，張華.淺談計算機技術(shù)發(fā)展與應用[j].現(xiàn)代農(nóng)業(yè).2012(08).

[3]馬忠鋒.計算機應用的現(xiàn)狀與計算機的發(fā)展趨勢[j].黑龍江科技信息.2011(07).

[4]蔣天宏.計算機技術(shù)發(fā)展迅速的原因分析[j].科技創(chuàng)新導報.2008(34)。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇六

引言:機電一體化系統(tǒng)投入工業(yè)應用環(huán)境運行時,系統(tǒng)總會受到電網(wǎng)、空間與周圍環(huán)境干擾。

若系統(tǒng)抵御不住干擾的沖擊,各電氣功能模塊將不能進行正常的工作,微機系統(tǒng)往往會因干擾產(chǎn)生程序“跑飛”,傳感器模塊將會輸出偽信號,功率驅(qū)動模塊將會輸出畸變的驅(qū)動信號,使執(zhí)行機構(gòu)動作失常,最終導致系統(tǒng)產(chǎn)生故障,甚至癱瘓。

一、干擾源。

從干擾竄入系統(tǒng)的渠道來看,系統(tǒng)所受到的干擾源分為供電干擾、過程通道干擾、場干擾等。

1、供電干擾大功率設備會造成電網(wǎng)的嚴重污染,使得電網(wǎng)電壓大幅度地漲落、浪涌,大功率開關(guān)的通斷,電動機的啟停等原因,電網(wǎng)上常常出現(xiàn)很高的尖峰脈沖干擾。

據(jù)統(tǒng)計,電源的投入、瞬時短路、欠壓、過壓、電網(wǎng)竄入的噪聲引起cpu誤動作及數(shù)據(jù)丟失占各種干擾的90%以上。

2、過程通道干擾過程通道干擾主要來源于長線傳輸。

當系統(tǒng)中有電氣設備漏電,接地系統(tǒng)不完善,或者傳感器測量部件絕緣不好等;及各通道的傳輸線如果處于同根電纜或捆扎在一起,尤其是將信號線與交流電源線處于同一根管道時,產(chǎn)生的共?；虿钅ｋ妷憾紩绊懴到y(tǒng),使系統(tǒng)無法工作。

3、場干擾系統(tǒng)周圍的空間總存在著磁場、電磁場、靜電場,如太陽及天體輻射;廣播、電話、通信發(fā)射臺的電磁波;周圍中頻設備發(fā)出的電磁輻射等。

這些場干擾會通過電源或傳輸線影響各功能模塊的正常工作,使其中的電平發(fā)生變化或產(chǎn)生脈沖干擾信號。

二、抗供電干擾的措施。

1、配電系統(tǒng)的抗干擾抑制供電干擾首先從配電系統(tǒng)上采取措施,其次可采用分立式供電方案,就是將組成系統(tǒng)各模塊分別用獨立的變壓、整流、濾波、穩(wěn)壓電路構(gòu)成的直流電源供電,這樣就減少了集中供電的危險性,而且也減少了公共阻抗以及公共電源的相互耦合,提高了供電的可靠性,也有利于電源散熱。

另外,交流電的引入線應采用粗導線,直流輸出線應采用雙絞線,扭絞的螺距要小,并盡可能縮短配線長度。

2利用電源監(jiān)視電路在配電系統(tǒng)中實施抗干擾措施是必不可少的,但這些仍難抵御微秒級的干擾脈沖及瞬態(tài)掉電,特別是后者屬于惡性干擾,可能產(chǎn)生嚴重的事故。

因此應采取進一步的保護性措施,即使用電源監(jiān)視電路。

電源監(jiān)視電路需具有監(jiān)視電源電壓瞬時短路、瞬間降壓和微秒級干擾及掉電的功能;及時輸出供cpu接受的復位信號及中斷信號等功能。

三、過程通道抗干擾措施。

抑制過程通道上的干擾,主要措施有光電隔離、雙絞線傳輸、阻抗匹配、電流傳輸以及合理布線等。

1、光電隔離。

利用光電耦合器的電流傳輸特性,在長線傳輸時可以將模塊間兩個光電耦合器件用連線“浮置”起來,這種方法不僅有效地消除了各電氣功能模塊間的電流流經(jīng)公共線時所產(chǎn)生的噪聲電壓互相竄擾,而且有效地解決了長線驅(qū)動和阻抗匹配問題。

2、雙絞線傳輸在長線傳輸中,雙絞線是較常用的一種傳輸線,與同軸電纜相比,雖然頻帶較窄,但阻抗高,降低了共模干擾。

由于雙絞線構(gòu)成的各個環(huán)路,改變了線間電磁感應的方向,使其相互抵消,因而對電磁場的干擾有一定的抑制效果。

3、阻抗匹配長線傳輸時,若收發(fā)兩端的阻抗不匹配,則會產(chǎn)生信號反射,使信號失真,其危害程度與傳輸?shù)念l率及傳輸線長度有關(guān)。

4、電流傳輸長線傳輸時,用電流傳輸代替電壓傳輸,可獲得較好的抗干擾能力。

5、合理布線強電饋線必須單獨走線,強信號線與弱信號線應盡量避免平行走向。

四、場干擾的抑制。

防止場干擾的'主要方法是良好的屏蔽和正確的接地。

須注意以下問題:。

1、消除靜電干擾最簡單的方法是把感應體接地,接地時要防止形成接地環(huán)路。

2、為了防止電磁場干擾,可采用帶屏蔽層的信號線,并將屏蔽層單端接地。

3、不要把導線的屏蔽層當作信號線或公用線來使用。

4、在布線方面,不要在電源電路和檢測、控制電路之間使用公用線,也不要在模擬電路和數(shù)字脈沖電路之間使用公用線,以免互相串擾。

五、軟件抗干擾技術(shù)。

各種形式的干擾最終會反映在系統(tǒng)的微機模塊中,導致數(shù)據(jù)采集誤差、控制狀態(tài)失靈、存儲數(shù)據(jù)竄改以及程序運行失常等后果,雖然在系統(tǒng)硬件上采取了上述多種抗干擾措施,但仍然不能保證微機系統(tǒng)正常工作。

因為軟件抗干擾是屬于微機系統(tǒng)的自身防御行為,實施軟件抗干擾的必要條件是:。

1、在干擾的作用下,微機硬件部分以及與其相連的各功能模塊不會受到任何損毀,或易損壞的單元設置有監(jiān)測狀態(tài)可查詢。

2、系統(tǒng)的程序及固化常數(shù)不會因干擾的侵入而變化。

3、ram區(qū)中的重要數(shù)據(jù)在干擾侵入后可重新建立,并且系統(tǒng)重新運行時不會出現(xiàn)不允許的數(shù)據(jù)。

抑制數(shù)據(jù)采樣的干擾可采用:數(shù)字濾波,寬度判斷抗尖峰脈沖干擾等辦法,也可采用重復檢查法,偏差判斷法來檢查判斷是否有干擾信號。

作者單位:國投新集能源股份有限公司。

參考文獻:。

[1]魏俊民,周硯江.機電一體化系統(tǒng)設計.北京:中國紡織出版社.具有特點控制功能多樣化、操作簡便、系統(tǒng)可以擴展、維護方便、可靠性高等特點。

dcs是監(jiān)視集中控制分散，故障影響面小，而且系統(tǒng)具有連鎖保護功能，采用了系統(tǒng)故障人工手動控制操作措施，使系統(tǒng)可靠性高。

分布式控制系統(tǒng)與集中型控制系統(tǒng)相比，其功能更強，具有更高的安全性，是當前大型機電一體化系統(tǒng)的主要潮流。

3結(jié)束語。

機電一體化的出現(xiàn)是許多科學技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種技術(shù)相互融合的趨勢將越來越明顯，機電一體化技術(shù)的發(fā)展前景將更為廣闊。

參考文獻：

[1]王詠莉.淺析機電一體化技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[j].北京電力高等?？茖W校學報：自然科學版，2010，7.

[2]何建新，黃麗.機電一體化技術(shù)應用與發(fā)展探討[j].思茅師范高等?？茖W校學報，2009，6.

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇七

:根據(jù)我國職業(yè)技術(shù)院校的性質(zhì)，職業(yè)技術(shù)院校計算機應用技術(shù)專業(yè)教育應以就業(yè)為導向，面向應用，注重學生能力的培養(yǎng)。本文首先分析職業(yè)技術(shù)院校計算機應用技術(shù)專業(yè)教育的現(xiàn)狀，從學生愿望、學科教育、社會需求等角度出發(fā)，針對職業(yè)技術(shù)院校計算機應用技術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀提出了相關(guān)的改革建議。

20xx年是”十一五”規(guī)劃的最后一年，十一六屆五中全會在”十一五”提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，這表明了國家對發(fā)展職業(yè)教育的重視態(tài)度，為我國發(fā)展職業(yè)教育進行了明確的定位。作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，計算機應用技術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展也迫切需要進行相應的改革以適應形勢的發(fā)展。職業(yè)技術(shù)院校計算機應用技術(shù)專業(yè)如何適應現(xiàn)代勞動力市場對職業(yè)技術(shù)人才的需求，在新科技、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)背景下，適應相關(guān)工作崗位的工作需要，是目前值得研究的問題。

目前，大部分職業(yè)技術(shù)院校都開設了計算機應用技術(shù)專業(yè)。近十一年來我國計算機應用技術(shù)教育取得了長足發(fā)展，但同時還存在這樣那樣的問題。有的學生在畢業(yè)面向社會時感覺所學知識與社會的要求存在較大差距，甚至存在學生無法以本專業(yè)所學知識就業(yè)，不得不從事其他工作的現(xiàn)象?？偨Y(jié)起來，主要存在以下問題:。

其次，是教學內(nèi)容與社會實際需求的脫節(jié)。教學的內(nèi)容多側(cè)重于知識點的全面系統(tǒng)，而忽視了重點和難點知識的講授及知識的實用性，導致學生所學知識陳舊與社會需求不相符。另一方面表現(xiàn)是教學內(nèi)容多而雜，由于課時量的限制，有些老師為了完成教學任務，不顧授課質(zhì)量，蜻蜓點水，把一些重要內(nèi)容一帶而過。

隨著我國整體教育水平的提高，碩士、博士畢業(yè)生的增多，有不少碩博畢業(yè)生加入到了職業(yè)技術(shù)院校的師資隊伍，使職業(yè)技術(shù)院校的師資數(shù)量、素質(zhì)得到巨大提高。但是，很多教師是院校畢業(yè)后直接走上講臺，沒有在行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗，存在職業(yè)實踐經(jīng)驗不足的問題。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇八

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展以及信息技術(shù)的進步，我國對信息技術(shù)人才的需求在不斷的增加，進而計算機教學就顯得尤為重要。在技校教育中，由于教學理念以及教學方式的落后，使得學生的計算機應用能力不足，進而影響學生以后在社會中的競爭力。所以，在這樣的狀況下，針對技校計算機教學的問題，借助任務驅(qū)動教學模式，轉(zhuǎn)變教師的角色，不斷提高學生的自主學習能力，進而促進學生的額全面發(fā)展。

1.任務驅(qū)動模式的概述。

任務驅(qū)動教學模式是根據(jù)建構(gòu)主義學習理論，通過教師的指導，以學生為中心，教師在學生的學習中充當指導者和組織者的角色，教師通過創(chuàng)設情境，讓學生進行自主學習，進而充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)新性，最終對學生的計算機能力的提升做出貢獻。任務驅(qū)動的教學模式與傳統(tǒng)的教學模式相比，通過對學生的資助能力的挖掘，讓學生自主學習，進而激發(fā)學生的學習興趣；學生在進行計算機的學習中，通過獨立創(chuàng)新的教學方式，讓學生通過對問題的解決，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新、互動以及開放的教學氛圍，進而提高計算機教學的效果和水平，提高學生對計算機的應用能力。

2.在技校計算機教育中運用任務驅(qū)動模式的必要性。

2.1我國技校教育現(xiàn)狀的要求。

在我國的技校學校中，其技校的計算機教育現(xiàn)狀要求在教學中運用任務驅(qū)動的教學模式。技校作為我國培養(yǎng)技術(shù)性人才的基地，對學生的知識應用和使用能力要求較高。但是，在一些技校中，計算機教學知識停留在概念性的教學，對于一些實例的應用和解決涉及較少。所以，針對現(xiàn)今技校計算機教學的現(xiàn)狀進行任務驅(qū)動教學模式的使用。

2.2計算機教學的需要。

在計算機的教學課堂中，對計算機的實踐應用是計算機課程的重點。在進行計算機的教學中，不僅需要對計算機一些理論性知識進行記憶和了解，對于計算機的使用以及利用計算機進行實際問題解決是其中的重點。而任務驅(qū)動教學模式正好符合計算機教學的要求。

2.3提高學生社會競爭力的要求。

隨著社會的發(fā)展以及科學技術(shù)的提高，社會中對信息技術(shù)人才的需求在不斷的提升。而計算機作為信息技術(shù)中的重要一點，加強對計算機教學的提高，培養(yǎng)學生的計算機應用能力，提高學生在社會中的競爭力。

3.任務驅(qū)動模式在技校計算機教育中的實踐。

3.1結(jié)合時下時事熱點，創(chuàng)設教學情境。

在計算機教學中應用任務驅(qū)動模式，要結(jié)合當下時事熱點，創(chuàng)設一定的教學情境，進而吸引學生的注意力和積極性。在進行計算機教學情境的創(chuàng)設中，要從學生的角度出發(fā)，考慮到學生對其的接受能力，同時要結(jié)合計算機教學內(nèi)容，既注重實用性，同時也注重創(chuàng)新性。在進行計算機任務設計中，可以結(jié)合時下時事熱點，以學生身邊的例子為主，結(jié)合計算機教學內(nèi)容，進而創(chuàng)設開放、互動、創(chuàng)意的計算機教學氛圍，進而提高學生的學習積極性和能動性。通過直觀的情境創(chuàng)設，使得學生學習更加直觀化和形象化，在情境中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使得學生利用教學中的內(nèi)容和學習經(jīng)驗進行學習，同時也提高了學生的資助學習能力和獨立解決問題的能力。例如，在計算機的學習中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體，在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于本節(jié)課的視頻，通過視頻的播放方式，讓學生進行計算機學習的情境中，進而激發(fā)學生的學習積極性。

3.2教師指導。

在教師進行情景創(chuàng)設和任務布置之后，在學生的學習中，教師要充當指導者的角色。在以往的技校計算機教學中，教師一般充當?shù)氖侵鲃拥慕巧?，學生充當被動的角色，進而降低學生的學習興趣和積極性。但是任務驅(qū)動教學模式通過教師角色的轉(zhuǎn)變，學生在進行計算機學習中充當其主要的角色和主動地位，教師退居到指導的角色位置上，在學生進行學習的過程中對于學生的疑問進行講解和解答，進而為學生的計算機學習提供幫助。在學生進行計算機的學習中，教師可以通過對學生的引導，幫助學生進行問題分析，幫助學生理清思路，進而保障學生學習的順利。例如，在學生進行計算機的學習中，教師在布置任務之后讓學生進行學習，在其過程中，如果學生遇到困難，教師就可以對學生進行引導性的幫助，讓學生在教師的指引下繼續(xù)學習。

3.3在實踐中培養(yǎng)學生學習能力。

在學生進行計算機的學習中，通過任務驅(qū)動模式，在實踐中培養(yǎng)學生的學習能力。在學生進行計算機的學習時，實踐活動是其中的重要方式。學生通過在實踐中不斷解決問題提高學生的計算機能力，進而促進學生的全面發(fā)展。因此，學生通過在實踐中學習，針對相應的問題，進行計算能力的提升，使得學生在獨立的計算機學習中不斷培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。同時，學生在計算機的學習中，可以通過分組合作的方式進行學習，小組合作可以使得學生之間進行交流，取長補短，同時也培養(yǎng)學生的合作精神。例如在進行計算機的教學中，教師可以就本節(jié)課的內(nèi)容進行分組學習，教師首先要對學生進行分組，每組找出一個組長進行指導，之后教師就將每組的學習任務下放下去，學生之間進行交流學習，之后，組長就每個組員的學習情況進行總結(jié)，將總結(jié)報告交給老師，進而作為下次分組學習的依據(jù)。

3.4動態(tài)多元進行評價。

建立動態(tài)多元的評價體系和考核制度，對于提高學生的學習動力有著重要的作用。對學生進行計算機能力的評價和考核時反應學生學習情況的一種有效途徑。但是，以往對學生的計算機學習的評價體系過于單一，進而影響學生后續(xù)的學習動力。所以，在進行任務驅(qū)動模式進行教學時，要建立動態(tài)多元的評價和考核體系，對學生的計算機學習進行評價。在進行考核體系的建立中，要將學生的學習能力、學生之間的合作學習、學生的實踐活動情況以及教師的反映等方面納入學生的計算機考核制度中，進而對學生的計算機學習做出一個全面系統(tǒng)的評價。例如，在對學生的計算機能力進行評價中，教師可以通過課堂實踐的結(jié)果，結(jié)合學生之間的評價以及學生平時的計算機作業(yè)進行綜合整理進行評價。

4.結(jié)語。

總而言之，在技校計算機的教學中，借助任務驅(qū)動教學模式，不斷提高學生的自主學習能力，提升學生的計算機能力。在進行任務驅(qū)動教學中，教師通過結(jié)合當下的時事事件，給學生創(chuàng)設一定的教學情境，在學生進行學習的過程中，教師充當其指導者的角色，使得學生在社會實踐中不斷提高其自主學習能力，之后，對學生的計算機學習進行動態(tài)多元的評價和考核，進而為學生的計算機學習進行全面的考核。所以，在技校計算機的教育中，借助任務驅(qū)動教學模式，不斷提高學生對計算機的應用能力，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇九

隨著電氣化鐵道的高速發(fā)展，人們對電氣化鐵路的安全和穩(wěn)定性提出了更高的要求。牽引供電系統(tǒng)是電氣化鐵道的重要組成部分，計算機仿真技術(shù)利用與實際牽引供電系統(tǒng)對象相吻合的數(shù)學模型在計算機上進行模擬試驗，由于其具有靈活多變、經(jīng)濟、實用、周期短等特點，已成為分析、設計、運行、評價、培訓系統(tǒng)的重要工具。采用計算機仿真技術(shù)實現(xiàn)牽引供電系統(tǒng)設計可顯著提高設計效率、提高設計精度[1].

2牽引供電系統(tǒng)計算機仿真的作用。

2.1檢驗運行系統(tǒng)的各項指標和特性。

牽引供電系統(tǒng)在運行中具有負荷隨機性強、移動性強、三相不對稱等特點，用常規(guī)方法不能了解系統(tǒng)的真實過程、行為及優(yōu)化運行的要求[2].不適合使用大規(guī)?，F(xiàn)場試驗的方法，因其只針對特定情況進行測試，并且存在周期長、不具有重復性、消耗大量人力、財力。通過計算機仿真可以有效解決這些問題，它可以對不同的列車運行狀態(tài)、不同供電方式下的電流、電壓、諧波、負序、功率因數(shù)、電能損失等物理量進行推論計算和數(shù)據(jù)核查，以便設計出最優(yōu)的技術(shù)方案和運行方案。

2.2預測新系統(tǒng)的指標和特性。

計算機仿真軟件可以針對已定的系統(tǒng)各種運行方式下和行程工況下的設計方案進行各類特性或指標的測試，可大大縮短試驗或設計的周期，為試驗或設計指明正確方向，從而最大程度降低盲目性操作?？捎捎嬎銠C仿真完成牽引負荷過程及其行為的仿真、負荷諧波過程及其行為的仿真、牽引負荷統(tǒng)計特征與隨機的仿真、牽引網(wǎng)故障過程及其行為過程仿真、絕緣水平與絕緣配合的仿真等工作。

3牽引負荷過程的.計算機仿真。

所謂負荷過程的計算機仿真，就是在計算機上仿真再現(xiàn)負荷過程[3].要實現(xiàn)牽引變電所某一臂上負荷過程計算機仿真，首先需要建立列車運行負荷數(shù)據(jù)庫和列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫，然后再由臂負荷過程仿真軟件再現(xiàn)臂負荷過程。

3.1列車運行負荷數(shù)據(jù)庫。

列車運行負荷數(shù)據(jù)庫是由某一類型的電力機車牽引某種列車，在既定線路上正常操作運行時候獲得的機車電流與行走距離之間的關(guān)系數(shù)據(jù)組成的數(shù)據(jù)集，對列車運行負荷數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設計要方便應用于牽引負荷的仿真計算過程。

3.2列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫。

列車運行圖數(shù)據(jù)庫反映了下列信息：

(1)每天通過區(qū)段的列車數(shù)。

(2)每列車進入和駛出臂上各區(qū)間的時分。

(3)進入臂上各區(qū)間各次列車的車別(客，貨或零擔車)、運行的方向(上行或下行)和通過區(qū)間的方式(直通，停通或通停)。

對上述第二個信息，可設兩個變量t1、t2分別表示列車進、出區(qū)間的時分。對第三個信息包括三個子信息，軟件中用代碼來區(qū)分，可分設三個代碼變量f1、f2、f3表示?？闪頵1=1、2、3分別代表貨車、客車、零擔車;f2=1、2分別表示上行、下行;f31=1、2、3分別代表通過區(qū)間的方式，即直通、停通、通停。列車運行圖代碼數(shù)據(jù)庫必須與列車運行負荷數(shù)據(jù)庫相對應，其代碼數(shù)據(jù)也必須依不同的供電臂(左、右)、不同的區(qū)間及不同的車次來組織。

3.3臂負荷過程的仿真。

臂負荷過程仿真可按下列思路來設計：

(1)調(diào)入牽引變電所某側(cè)供電臂上的列車運行負荷數(shù)據(jù)和列車運行信息數(shù)據(jù)。

(2)從列車運行信息數(shù)據(jù)組中取出各次列車進入和駛出該區(qū)間的時分t1和t2,并將其與所考察時步所對應的時間相比較，以判斷所考察時刻該區(qū)間后運行的時分數(shù)，并取出該次列車的三個信息代碼f1、f2、f3,以確定列車的類型、行車方向和通過區(qū)間的方式。

(3)以t1、t2、f1、f2、f3為依據(jù)確定并從列車負荷庫中正確取出數(shù)據(jù)，并計算出該次列車在該考察時刻從牽引網(wǎng)取用的電流值。

按上述方法計算出該供電臂各區(qū)間運行列車在同一時刻由牽引網(wǎng)取用的電流值，將它們累加即為該供電臂此刻的總負荷電流，然后依時步(如取為1min)循環(huán)一周，即可得到該臂24h內(nèi)的負荷過程。

4負荷行為過程的仿真及統(tǒng)計分析。

牽引負荷在牽引供電系統(tǒng)和外部電力網(wǎng)系統(tǒng)中電氣量變化的過程叫負荷行為，它主要表達了各種電氣量隨著時間變化的過程。

可以得到以下結(jié)論：

(1)牽引變電所及供電臂上負荷行為過程。主要有母線電壓損失、牽引變壓器的功率損失、繞組負序電流及母線負序電流電壓分量、牽引網(wǎng)上的功率損失和最大電壓損失。

(2)牽引負荷對電力系統(tǒng)影響的負荷行為過程。主要有流入各發(fā)電機支路的負序電流，在電力系統(tǒng)各監(jiān)測點上的負序電壓值等。

(3)對上述各種負荷行為過程進行分析和統(tǒng)計，可以變換得出各指標的統(tǒng)計特征值(平均值、有效值、方差)，并給出各指標變化的概率直方圖。

5結(jié)束語。

利用計算機仿真技術(shù)，實現(xiàn)了牽引供電系統(tǒng)一、二次側(cè)母線及各饋線的電壓、電流、有功功率、無功功率因數(shù)等數(shù)據(jù)的仿真計算[4],大大提高了工程分析、計算的功能，其精確的仿真能力為牽引供電系統(tǒng)的設計提供了強有力的技術(shù)支持。

參考文獻。

[2]李群湛。牽引供電系統(tǒng)分析[m].成都：西南交通大學出版社，.

[3]王越。牽引供電系統(tǒng)負荷過程的建模與計算機仿真研究[d].北京交通大學。

[4]于萬聚。高速電氣化鐵路接觸網(wǎng)[m].成都：西南交通大學出版社，.

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇十

　從客觀的角度來分析，中職計算機應用基礎(chǔ)教學得到了社會上的高度關(guān)注，培養(yǎng)的人才數(shù)量也比較多。中職教學能夠?qū)⑸鐣系男枨笞鳛橹鲗?，計算機應用基礎(chǔ)方面的教學，很多方面都會積極地考慮到學生的看法，并且得到了不錯的效果。在應用項目教學法時，教師需要靈活教學，為中職計算機應用基礎(chǔ)教學提供更多的支持。

隨著科技的快速發(fā)展，很多學校的計算機應用基礎(chǔ)教學，都開始不斷地做出革新，但是獲得的成績并不如預期效果。一般而言，中職計算機應用基礎(chǔ)教學的內(nèi)容，與社會上的需求進行緊密結(jié)合，與企業(yè)相互聯(lián)系，整體上取得的效果是比較積極的?？墒窃谡{(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)中職計算機應用基礎(chǔ)教學也存在一些問題。首先，傳統(tǒng)的教學方法并不能將計算機的知識進行有效的教學，很難保證所有的學生都獲得預期的培養(yǎng)效果。例如，在傳統(tǒng)的灌輸式教學法影響下，僅有少數(shù)學生可以熟練地記憶、應用，多數(shù)學生都表現(xiàn)出一般的情況，最終的能力也很一般。其次，課程考核評價體系的落實，僅僅是從試卷、上機操作兩個方面來完成，未真正讓學生去鍛煉實際的工作，當學生畢業(yè)以后，遇到企業(yè)的任務和工作要求時，很容易與固有的學習內(nèi)容出現(xiàn)沖突，屆時對學生所造成的負面影響較為嚴重，是日后改革的重點內(nèi)容。

（一）項目選取。

中職計算機應用基礎(chǔ)教學的實施過程中，會涉及很多的專業(yè)知識，考慮到中職學生的年齡、接受能力，如果一味地講解大量的知識，并不容易取得理想的效果。為此，在應用項目教學法時，需要在項目選取上有所努力。第一，對學生的基礎(chǔ)知識和個人能力進行分析，觀察學生的特長和興趣，而后在計算機教學的具體項目上深入分析，各個教學階段設定不同的教學項目，保證學生的知識學習可以達到專業(yè)性、綜合性的目的。第二，在項目選取的過程中，倘若學生擁有了一定的基礎(chǔ)、擁有了一定的成績，則可以將相互聯(lián)系緊密的兩個項目、三個項目共同執(zhí)行，由此可以幫助學生達到連續(xù)性學習的目的，不影響中職計算機應用基礎(chǔ)教學的進度，同時還提高了學生的鍛煉水平。第三，在項目的選取難度要得到控制，既不能一味地簡單，也不能一味地復雜，否則很容易對長久的培養(yǎng)造成較大的不利影響。

（二）制定計劃。

對中職計算機應用基礎(chǔ)教學而言，項目教學法的應用還應該在制定計劃上有所努力。從主觀角度來分析，項目教學法在落實的過程中，會受到很多因素的干擾，如果在制定計劃上出現(xiàn)問題，則后續(xù)工作的開展很容易偏離正確的軌道。首先，中職計算機應用基礎(chǔ)教學的開展過程中，項目計劃的制定應該按照由簡到繁、由繁到簡的過程來執(zhí)行。任何學生在練習計算機技能時，初始特別容易，但是到后續(xù)學習時，要求學生在知識的綜合利用上達到良好的效果，最終掌握好一門特色的技術(shù)，保證自身的競爭力較強。其次，在制定計劃的過程中，應該充分考慮到外界因素的影響，包括社會技術(shù)研究的方向、國家對人才的需求、企業(yè)對人才的要求等，每一個方面都應該充分地融入項目計劃的范圍內(nèi)，由此才能更好地完成項目教學，促使學生在計算機能力上得到提升。

（三）項目實施。

經(jīng)過上述兩項工作努力以后，中職計算機應用基礎(chǔ)教學的開展已經(jīng)得到了很大的進步。可是，要想在最終的人才培養(yǎng)上按照預期的項目內(nèi)容來完成，則應該在項目的實施上充分地努力，保證各方面的工作都可以按時完成。在項目的實施中我們提倡協(xié)作學習，可采用小組合作交流的方式，教師可以對學生進行分組，一般每組3人，學生可以根據(jù)自己的特長和興趣愛好自由組合，通過項目分析使學生對一些計算機技術(shù)有很好的掌握，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。當學生在完成項目過程中遇到困難的時候，教師可以對不同的學生給予必要的指導。

本文對項目教學法在中職計算機應用基礎(chǔ)教學中的應用展開討論，現(xiàn)階段的教學工作出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變，普通學生也可以在項目教學法的積極作用下，得到更好的學習成績，同時個人能力的拓展也比較突出。值得注意的是，中職計算機應用基礎(chǔ)教學的內(nèi)容、技能都開始不斷地增加，項目教學法雖然本身有很大的積極意義，但是畢竟服務于專業(yè)的領(lǐng)域，并非萬能的方式。日后在應用的過程中，要充分考慮到科學性、合理性。

隨著社會科技的迅速發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)應用到了生活中的每一個角落，社會中計算機的普遍應用讓大量的企業(yè)對計算機人才的需求量越來越大。但是，目前中職院校的計算機專業(yè)就業(yè)情況并不樂觀，學生在走向社會后只有極少一部分能夠堅持在計算機崗位上。究其原因，主要是中職計算機課堂教學效率低，不能滿足用人單位對人才的`需求。為了改善計算機專業(yè)就業(yè)率的問題，需要正確認識目前計算機專業(yè)存在的問題，然后再針對這些問題提出改進方案。

從學生角度來說，由于目前計算機的普及，學生在生活中都能接觸到計算機應用，所以在學習的過程中學生普遍都不會重視課程內(nèi)容，對于簡單的基礎(chǔ)應用更是如此，他們認為自己都已經(jīng)掌握了這些操作，不需要再進行學習。之后再學習到有難度的操作內(nèi)容時，由于基礎(chǔ)沒有熟練掌握，學習起來必然十分吃力。

從教師角度來說，教師的教學方法存在著一定問題。在目前的學習中，學生普遍反映計算機學習內(nèi)容抽象，不好理解。而造成這種問題的原因就是在教學中教師給學生安排的練習時間過少，教師將重點放在了基礎(chǔ)知識的講述上。即使是讓學生進行操作，很多情況下也只是教師先示范一遍，然后學生進行枯燥的模仿，根本無法提起學生的學習興趣，更別說是構(gòu)建高效的計算機應用課堂了。

（一）使用正確的教學方法把控課堂。

一個高效的教學課堂需要教師的實時把控，讓學生能夠時刻跟著課堂的進度進行。要做到這一點，就必須從問題、目標、課上討論等課堂細節(jié)入手。

1、利用提問引出課堂教學內(nèi)容。課上的學習方向是由教師所提出的問題引導的，學生根據(jù)這個問題進行討論。因此，在問題的設定上一定要結(jié)合學生的學習情況，難易程度適中，不會讓學生因為過難失去學習興趣，也不會因為過簡單沒有學習的意義。課程開始的提問是教師引導學生學習的方法，內(nèi)容必須要結(jié)合課堂中的教學內(nèi)容，并且要具有代表性，讓學生可以通過問題的探究學到相關(guān)的計算機應用知識。

2、在教學過程中要為學生確定教學目標。學習的目標是學生的學習動力，教師為學生制定的教學目標讓他們有了學習的方向，在好勝心理的驅(qū)使下他們不斷努力以達到目標。因此，教學目標的設立激發(fā)了學生的學習興趣，自然也就有利于提升課堂效率。

3、將先進的多媒體手段融入教學中。新課程改革中將許多的多媒體技術(shù)融入了學生的課堂之中，計算機應用更應該如此。除了傳統(tǒng)的教學方式外，教師可以利用視頻、多媒體材料等內(nèi)容融合到課堂教學中。選擇正確的資料內(nèi)容，并配合有效的教學手段，一方面吸引學生課上的注意力，另一方面擴寬學生的知識面，讓他們提高對計算機應用的求知欲。這一點對于課堂效率也十分重要。

4、注重教師的引導。為了改變傳統(tǒng)教學中教師為主體的教學方法，很多教師選擇讓學生通過自主討論來學習計算機應用的知識。但是，這并不意味著教師不能參與學生的討論學習，相反，這更需要教師對學生的正確引導。在學生討論時區(qū)方向時，教師可以對他們進行啟發(fā)，讓他們找到解決問題的方法，在他們進入誤區(qū)時，教師也要及時進行糾正。

教學中的實踐練習是讓學生鞏固并熟練運用所學知識點的有效手段。如果單純依靠教師對于知識概念的講述很難讓學生理解，同時也根本無法提起他們的學習興趣。教師在設定實踐內(nèi)容時一定要結(jié)合學生的興趣，讓他們能夠積極參與實踐，自己主動學習計算機應用知識。再加上教師在實踐過程中對學生的正確引導，必然能夠有效提高課堂的學習效率，達到想要的教學效果。

學生的情況不同，教師所采取的手段必然也就不盡相同。針對不同的學生，教師需要不斷改進并完善自己的教學方法，達到提高課堂效率的目標。對于成績較好的學生，教師可以為他們提供一些教材基礎(chǔ)內(nèi)容之外的知識，擴寬學生的知識面，提高學生的學習水平。對于成績較差的學生，教師要采取有針對性的措施，例如，在課下進行單獨輔導，幫助他們掌握基礎(chǔ)的知識點。另外，提高學生的學習興趣是提高課堂效率的有效手段，教師需要通過對學生長期的觀察，找到他們的興趣愛好，在備課時將他們的興趣愛好結(jié)合到教學中，以此充分調(diào)動學生的積極性，讓他們能夠投入計算機應用的學習中。

總之，教師應該針對目前社會中對人才的需求，改變計算機應用課堂的教學方法，有效提高課堂效率，讓所有的計算機學生都能夠熟練掌握并應用計算機知識點，為社會培養(yǎng)所需人才。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇十一

計算機應用技術(shù)是我國發(fā)展比較迅速的一個領(lǐng)域，其作為重要的應用技術(shù)已經(jīng)在社會發(fā)展中起到關(guān)鍵促進作用，社會的發(fā)展對計算機應用技術(shù)的需求也在不斷的加強，在這一發(fā)展背景下加強對計算機應用技術(shù)的理論研究就有著實質(zhì)性意義，這對應用中的一些問題解決也能有著一定的啟示作用。

近些年我國在計算機應用技術(shù)的發(fā)展上有了很大程度的進步，計算機應用技術(shù)主要就是通過計算機軟件當中的任何功能就能夠為使用者提供某一定向服務。從廣義的計算機應用技術(shù)的層面來說主要就是對應用軟件的了解及應用其功能并設置相應屬性，這樣就能在不同類型的環(huán)境下進行工作服務[1]。當前的信息技術(shù)產(chǎn)品成為我國重要的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一，所以在今后的發(fā)展過程中，計算機應用技術(shù)將會成為重要的推動經(jīng)濟發(fā)展的工具。

計算機應用技術(shù)在實際應用過程中還存有這多的問題有待進一步解決，主要體現(xiàn)在對計算機技術(shù)應用的水平還行對比較低，多數(shù)企業(yè)對信息化應用水平都較為有限，和一些較為發(fā)達的國家相比較而言還有著很大的差距。另外在技術(shù)研發(fā)人員的專業(yè)素質(zhì)方面還有待進一步加強，計算機應用技術(shù)最重要的是專業(yè)人員儲備問題，而這也是現(xiàn)階段我國計算機應用技術(shù)發(fā)展中所面臨的重要問題，由于專業(yè)的素養(yǎng)沒有很好的具備，加上對企業(yè)公司的預算進一步的減少，所以在經(jīng)驗不足的開發(fā)人員方面就會耽誤實際的技術(shù)開發(fā)進程，對技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展也有著很大的影響[2]。

另外就是在計算機應用技術(shù)的實際應用上還需要進一步的加大普及力度，我國的計算機應用技術(shù)在發(fā)展上較為迅速，所以在對新技術(shù)的接受上只有年輕人較為精通，這樣就存在著人性化服務弊端。另外就是受到了地區(qū)影響，使得計算機應用技術(shù)不能在比較偏遠的地區(qū)進行應用，從一定程度上來說對計算機技術(shù)的進一步發(fā)展也會造成一定的阻礙。

再者就是計算機應用技術(shù)的創(chuàng)新性問題以及安全性問題還沒有得到更好的發(fā)展，創(chuàng)新是產(chǎn)品企業(yè)生存的根本，但我國的計算機技術(shù)的創(chuàng)新速度還比較緩慢，諸多的新型技術(shù)是國外的，這就對我國的計算機技術(shù)發(fā)展有著諸多不利[3]。而在計算機技術(shù)的安全性問題上也是一個重要的問題，由于系統(tǒng)的安全性問題沒有得到解決就造成了信息數(shù)據(jù)的泄漏或者是被盜，對相關(guān)的企業(yè)造成了很大的損失，所以這一方面要能夠得到重視并及時的應對。

對計算機應用技術(shù)的發(fā)展要能夠進一步的推動，從多個層面進行改善實際問題，首先要能對計算機應用技術(shù)的開發(fā)團隊專業(yè)素質(zhì)進行有效加強。對應用技術(shù)開發(fā)前要對相關(guān)人員的綜合素質(zhì)進行檢驗，保證其符合相關(guān)要求才能夠進一步的合作，在這一過程中可以將有著最新計算機知識的本科生加入到團隊當中，對團隊的人手不夠問題進行改善。要能夠?qū)F隊的專業(yè)知識技能進行有效培養(yǎng)，采取多樣化的方式進行對其加以培訓，將員工的潛力最大程度的進行挖掘激發(fā)，這樣才能構(gòu)建高素質(zhì)高技能的開發(fā)團隊，對計算機應用技術(shù)的開發(fā)起到保障作用[4]。

另外就是對計算機應用新技術(shù)進行開發(fā)，創(chuàng)新是民族進步靈魂，同時也是當下的企業(yè)生存的基礎(chǔ)，所以說創(chuàng)新要遠遠比制作要重要。對于計算機應用技術(shù)的創(chuàng)新力不夠問題，要能在教育上得到加強，通過新的思維方式的引導激發(fā)計算機技術(shù)開發(fā)人員的創(chuàng)新思維，從企業(yè)的發(fā)展來講，要能對新型人才的培養(yǎng)得到充分重視，為其在技術(shù)資金方面進行支持。

還有就是要對計算機應用技術(shù)的普及程度，創(chuàng)新計算機技術(shù)就是為了能在實際的應用上得到廣泛的呈現(xiàn)。所以對計算機應用技術(shù)的開發(fā)要能現(xiàn)在一些相對比較簡單的軟件技術(shù)上進行開發(fā)，這樣能夠為老年人和地區(qū)較為偏遠的人群得到使用。與此同時，國家也要推行一些相應政策，對計算機進行購買的過程中能夠獲得一定的補貼，這樣在計算機的實際應用上就能得到普及，從而才能促進計算機應用技術(shù)的廣泛應用。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇十二

昨天，我和好朋友約好了今天一起出去游玩。

早上十點多，朋友打來電話說，讓我搭他家的便車。我一聽，二話不說，急忙奔下樓，拉開朋友的私家車車門，坐了進去。汽車墊軟綿綿的，坐上去飄飄欲仙，舒服極了，怪不得有人說，坐汽車相當于坐沙發(fā)呢！

過了一會兒，我覺得有些無聊，正巧這時候，朋友也按捺不住了，他深吸了一口氣，想了又想，最后開口道：我給你猜個連環(huán)謎語吧。好極了！我在心里暗暗竊喜，是啊，坐車出行應該娛樂娛樂，而不是悶在鼓里著什么也不做。但我的臉上還是風平浪靜，只漫不經(jīng)心地點了點頭，表示默許。

飛機上有100塊磚頭，但為什么只剩下98塊了？被人搬走了？我回答。不考慮人為情況。朋友伸了個懶腰，不緊不慢地說。我使勁咬了咬牙反復思考沒有答案，那是怎么回事？朋友笑著公布出答案：那兩塊磚從飛機上掉下來嘍，這都猜不出?？蓯?，被耍了！我幡然大悟。

朋友繼續(xù)問：一個很會游泳的人，一天獨自一人去池塘邊游泳，為什么他死了？請給個提示。我很疑惑，不知道這題目怎么去破解?？梢?，這是個連環(huán)問題，請參考前面的問題。連環(huán)問題，連環(huán)問題哦，我知道了！是飛機上的石頭掉下來，把那個人砸死了！我得意揚揚地把這答案告訴了朋友，朋友贊許地點了點頭。

不知不覺中，我們已經(jīng)到達了目的地，我望著車窗外的景色，又陷入了深深地遐想。

文檔為doc格式。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇十三

專業(yè)建設有待加強。在專業(yè)調(diào)研中，用人單位認為計算機應用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的工作能力低于工作崗位要求，畢業(yè)生也認為學院最應該改進依次是課程內(nèi)容不實用或陳舊、實習和實踐環(huán)節(jié)不夠、課堂上讓學生參與不夠、無法調(diào)動學生學習興趣、課程考核方式不合理、教師專業(yè)能力差。

動態(tài)調(diào)整專業(yè)辦學方向。專業(yè)是高職院校改革的切入點和突破口，是高職院校的品牌和靈魂。計算機應用技術(shù)專業(yè)要使培養(yǎng)的人才能夠適銷對路，就要關(guān)注國家、地方政策和it行業(yè)發(fā)展動態(tài)，深入企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生回訪，了解行業(yè)和企業(yè)對人才的需求，進一步明確專業(yè)辦學定位和方向，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，圍繞產(chǎn)業(yè)需求定位準專業(yè)，打造自己的專業(yè)特色，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對接。

構(gòu)建基于崗位對接需求、工學結(jié)合的課程體系。課程是高職院校實現(xiàn)教育功能的重要載體，是學生成長的養(yǎng)料，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)性工程。

（1）課程內(nèi)容緊跟企業(yè)崗位需要。專業(yè)組要經(jīng)常深入計算機行業(yè)和企業(yè)調(diào)研，把握計算機行業(yè)發(fā)展趨勢，明確計算機應用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，圍繞實際崗位工作任務、職業(yè)資格證書要求，設置課程及實驗實訓實習項目，整合教學內(nèi)容，形成了以職業(yè)崗位需求為導向的模塊化課程。

（2）構(gòu)建工學結(jié)合項目化的課程體系。與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程是解決學生零距離就業(yè)的首要途徑。專業(yè)核心課程要突出企業(yè)關(guān)鍵崗位的工作任務和作業(yè)流程，突出專業(yè)核心技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)拓展課程要緊跟企業(yè)崗位的變化和發(fā)展要求，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力。

汽車應用技術(shù)畢業(yè)論文篇十四

社會科學技術(shù)快速發(fā)展，市場競爭日漸激烈，任何企業(yè)若想在這種環(huán)境之中取得優(yōu)勢，就必須結(jié)合信息化技術(shù)提升業(yè)務處理效率和質(zhì)量，以獲取更為強大的國際市場競爭實力。信息化和計算機技術(shù)關(guān)聯(lián)極為密切，所以，要在大力強化計算機應用技術(shù)開發(fā)實效基礎(chǔ)上，關(guān)注信息化建設進程?；诖耍槍τ嬎銠C應用技術(shù)對企業(yè)信息化建設的影響、計算機應用技術(shù)融入到企業(yè)信息化建設工程的具體措施、日后企業(yè)信息化發(fā)展前景等內(nèi)容進行系統(tǒng)化解析，希望能夠為相關(guān)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供不竭的動力。

計算機應用技術(shù)和信息化建設工程，可直接推動企業(yè)可持續(xù)改革發(fā)展進程，可以提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和實際生產(chǎn)效率。要想有效增強企業(yè)國際競爭實力，就必須深入化探討計算機應用技術(shù)對企業(yè)信息化建設的影響。

熟練操作不同類型的計算機程序，同時系統(tǒng)化掌握相關(guān)軟件性能、設置、性質(zhì)等應用知識，在不同環(huán)境下保證較為理想的計算機操作實效，這便是所謂的計算機應用技術(shù)。該技術(shù)可以為不同人群提供多元化且富有針對性的服務。

企業(yè)信息化建設。

在針對特定企業(yè)進行實際管理環(huán)節(jié)中，信息化即各類高端的管理方式和操作技術(shù)以及豐富的信息資源。在此種環(huán)境之下，涉及科學系統(tǒng)的信息化建設方案才能得以順利執(zhí)行，完成企業(yè)整體框架管理的整合使命，使企業(yè)時刻彰顯自身配置的合理性?？偟膩碚f，企業(yè)開展信息化建設工程，不單單能夠有機協(xié)調(diào)自身生產(chǎn)經(jīng)濟管理流程，同時更可以大幅度提升企業(yè)的核心競爭實力。

國際經(jīng)濟一體化是必然趨勢，在此種環(huán)境下，作為企業(yè)務必要做好信息化建設工作，這對于今后在市場競爭之中立于不敗之地有著重要作用。經(jīng)過計算機和信息技術(shù)融合之后，企業(yè)才能夠持續(xù)獲取多元且可靠的資源，保證后續(xù)資源重復性開放和應用的便利性，輔助企業(yè)吸納更多適當?shù)暮献骰锇楹晚椖?，最終順利增加商機并獲得理想成就。

提供給企業(yè)更為強大的信息化革新發(fā)展動力。

經(jīng)過合理程度的改革之后，企業(yè)整體核心競爭實力會上升，這是企業(yè)開展計算機應用技術(shù)革新和信息化建設活動的根本宗旨。我國市場經(jīng)濟體制持續(xù)推進，各類企業(yè)開始改變以往封閉且單一的發(fā)展狀態(tài)，日漸朝著向外延展的模式過渡，實際上就是實施企業(yè)供應鏈管理的信息化改革計劃，無形中激發(fā)出企業(yè)更多的革新拓展活力。

加快企業(yè)信息化建設進程，提升自身科技水平。

在企業(yè)之中大力推廣應用創(chuàng)新型信息技術(shù)并加快信息化建設進程，對于提升企業(yè)自身科技水平十分有利。一旦企業(yè)擁有技術(shù)優(yōu)勢，便可以動態(tài)化地調(diào)查和掌握市場狀況，保證在后期競爭局勢中處于有利地位。企業(yè)經(jīng)營管理模式的信息化，就是說企業(yè)在處理原材料購置、存儲、運輸、制造、加工、銷售等業(yè)務內(nèi)容過程中，需要盡量凸顯客戶服務的中心地位，結(jié)合計算機信息技術(shù)順利延展出由上游供應商、中間生產(chǎn)者、第三方服務商和下游銷售機構(gòu)融合而成的企業(yè)經(jīng)營管理體系。

優(yōu)化企業(yè)信息化生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)，提升生產(chǎn)效率。