2023年籃球夢(mèng)八年級(jí)(精選15篇)

通過(guò)總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷完善自我。合理分段也是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵，可以根據(jù)總結(jié)內(nèi)容的不同進(jìn)行分段，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇一

水平三。

教學(xué)內(nèi)容。

多種形式運(yùn)球。

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解籃球技術(shù)的基本規(guī)律，能正確理解運(yùn)球的動(dòng)作概念，并能運(yùn)用于實(shí)踐。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)球的方法，在不斷的練習(xí)中形式能力并發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力、快速移動(dòng)能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在情景氛圍中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)理解并應(yīng)用，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣及成功的喜悅。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、勇往直前的意志品質(zhì)和實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)。

教學(xué)。

重點(diǎn)。

手控制球的能力，身體的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)。

難點(diǎn)。

運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)。

順序。

教學(xué)內(nèi)容及要求。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

組織形式。

一

課堂常規(guī)。

1、檢查場(chǎng)地器材，指定集合地點(diǎn)。

2、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容及任務(wù)。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始。

1、體委集合隊(duì)伍，并向教師報(bào)告。

2、認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

3、積極投入到練習(xí)中。

四列橫隊(duì)。

各種形式跑。

二

1、散點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)球：要求學(xué)生看圖學(xué)習(xí)原地或行進(jìn)間運(yùn)球。

2、熟悉球性練習(xí)：跟教師做基本的球性練習(xí)。

3、已小組組織小群體，創(chuàng)編熟悉球性練習(xí)。

1、教師布置練習(xí)任務(wù)，提出練習(xí)要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)做基本的球性練習(xí)。

3、請(qǐng)學(xué)生表演自已創(chuàng)編的熟悉球性練習(xí)。

1、學(xué)生能根據(jù)自已的能力進(jìn)行練習(xí)。

2、能跟老師一起完成球性練習(xí)。

4、根據(jù)能力，積極學(xué)習(xí)、練習(xí)。

5、努力的去展示自已和組集體的才華。

散點(diǎn)練習(xí)。

采用自主、探究、合作等不同的學(xué)習(xí)方式。

三

2、游戲：進(jìn)間折返運(yùn)球：要求可以根據(jù)自已的能力進(jìn)行體前變向，左右手互換的運(yùn)球。重點(diǎn)體會(huì)手控制球的能力及身體的協(xié)調(diào)配合。

3、運(yùn)球、護(hù)球、搶斷球練習(xí)：方法：每人在運(yùn)球時(shí)，用一手手臂去拍掉其它同學(xué)的球，但又必須護(hù)住自已的球。要求有一定的判斷能力及護(hù)球能力。

1、講解游戲練習(xí)的方法及要求。

2、組織學(xué)生練習(xí)。

3、巡回指導(dǎo)，并參與學(xué)練習(xí)之中。

學(xué)生有較強(qiáng)的表現(xiàn)_，能充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比賽。

四列橫隊(duì)，

四

1、放松。

2、綜合評(píng)價(jià)本次課。

1、在音樂(lè)的伴奏用輕松、愉快的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心放松。

2、與學(xué)生進(jìn)行交流，綜合評(píng)價(jià)本次課。

3、歸還器材，師生再見(jiàn)。

1、聽(tīng)老師的提示進(jìn)行快樂(lè)的身心放松。

2、與教師共同小結(jié)，反思本次課的完成情況。

3、協(xié)助教師歸還器材。

散點(diǎn)練習(xí)。

四列橫隊(duì)。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇二

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來(lái)，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂(lè)趣。

二、教材分析。

籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容?；@球運(yùn)球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生_進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析。

根據(jù)高。

四、教學(xué)過(guò)程。

1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過(guò)游戲?qū)咕毩?xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、_的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

五、教學(xué)特點(diǎn)。

1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)籃球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語(yǔ)言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。

3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。

六、教材的重、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：步法“一大、二小，三高跳”

難點(diǎn)：1、三步的節(jié)奏2、持球的時(shí)機(jī)七、課前預(yù)計(jì)。

全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2%平均心率：135±5次/分。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇三

今天下午，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，但我還是十分興奮，因?yàn)?，蘇吉阿姨要帶我跟叔叔們打籃球。

來(lái)到新體育館，突然，碰見(jiàn)了同學(xué)顧昊，他騎著自行車(chē)，若無(wú)其事地行駛在小路上。“喂，顧昊!”我喊道。他回頭望來(lái)，見(jiàn)到我趕忙下車(chē)，推著車(chē)，走了過(guò)來(lái)?！肮軡?rùn)瑋，你怎么在這里?”他問(wèn)。“我待會(huì)兒要和我阿姨的同事打籃球，你要不要來(lái)?”我問(wèn)。“好的，我加你們，反正我也沒(méi)事。”他顯得很興奮。我爽快的答應(yīng)了。

幾分鐘后，終于見(jiàn)到幾位叔叔走了過(guò)來(lái)，我和顧昊趕忙占了一個(gè)空位。終于到了，這時(shí)，我的體育老師張斌張老師也和他的一個(gè)朋友來(lái)打球，張老師看到我們準(zhǔn)備開(kāi)球他趕忙慢跑過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“加我們吧!”“ok!”

分隊(duì)進(jìn)行中，我和一個(gè)大哥哥和我的同學(xué)顧昊一隊(duì)，兩位叔叔一隊(duì)。我們隊(duì)發(fā)球。

剛開(kāi)始，我發(fā)給了那位大哥哥，他立即跑出三分線，在無(wú)人防守的情況下，雙手抓住球，瞄準(zhǔn)籃筐用力一投橘紅色的籃球從空中劃過(guò)一條弧線，不偏不倚，落入了籃筐，哇!真是神投手啊!!!我們因此得一分。場(chǎng)上比分1：0。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇四

貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，以運(yùn)球?yàn)橛?xùn)練主線，以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)小主人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

設(shè)計(jì)思路。

本課通過(guò)：“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運(yùn)球――運(yùn)球接力跑--放松練習(xí)”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，按照循序漸進(jìn)的原則來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，本教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性，在多個(gè)游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，也符合了籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的原則。在教學(xué)方法上，既發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，以運(yùn)球?yàn)橹骶€，通過(guò)多種手段，如30秒比快運(yùn)球、運(yùn)球穿梭等來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在合作、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體育新課程。

1、身體健康目標(biāo)：通過(guò)籃球課運(yùn)球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo);通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

3、心理發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。

教與學(xué)法：

1、在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo)，注重引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的緊張氣氛，激勵(lì)學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累，團(tuán)結(jié)合作的精神以達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在提高課堂效率的同時(shí)，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生個(gè)人與集體合作的能力。

3、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過(guò)各種游戲和比賽提高學(xué)生的運(yùn)球能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

4、在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)、同學(xué)間相互交流、相互幫助，不斷提高自身能力，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)成功的喜悅。

場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)地一個(gè)、籃球45個(gè)、標(biāo)志桶四個(gè)。

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳等身體素質(zhì)。

2、初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，掌握籃球系列的基本動(dòng)作，能用所學(xué)知識(shí)參與籃球比賽和健身。

3、培養(yǎng)學(xué)生在集體練習(xí)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神，提高與同伴相處的能力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

課次。

教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教法與措施。

1

1、熟悉球性，掌握籃球運(yùn)球基本技術(shù)。

2、養(yǎng)成互相合作、互相幫助的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

1、拋接球，熟悉球性。

2、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球。

3、游戲，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)。

1、激發(fā)興趣。

2、運(yùn)球姿勢(shì)，手腕放松下壓、緩沖。

3、運(yùn)球的連續(xù)性。

1.教師表演展示，激發(fā)興趣。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

2

1、加固籃球運(yùn)球的技術(shù)。

2、掌握籃球傳球的基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

1、復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生傳接球的配合意識(shí)。

1、傳球姿勢(shì)，傳接位置，接球懂得緩沖。

2、傳球時(shí)懂得撥腕。

1.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組、分層練習(xí)。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

4.擇優(yōu)觀摩，互相學(xué)習(xí)練習(xí)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

3

1、加固籃球傳球技術(shù)。

2、掌握原地單手肩上投籃技術(shù)。

3、進(jìn)一步體會(huì)籃球樂(lè)趣。

1、復(fù)習(xí)籃球傳球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

3、體驗(yàn)正確投籃得分的成功喜悅。

1、投籃基本姿勢(shì)。

2、懂得用手腕和手指撥球。

1.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組、分層練習(xí)。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

4.擇優(yōu)觀摩，互相學(xué)習(xí)練習(xí)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

4

1、鞏固原地單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

3、發(fā)展彈跳素質(zhì)。

1、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

3快速、體驗(yàn)準(zhǔn)確得分的成功感。

1、三步上籃動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、掌握“一大二小三跳”的節(jié)奏。

1.教師講解、示范演練。

2.體會(huì)練習(xí)。

3.教師分節(jié)示范學(xué)生模仿練習(xí)。

4.區(qū)別對(duì)待進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

5

1、鞏固行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。

2、掌握籃球比賽的基本規(guī)則。

3、體驗(yàn)一攻一防的對(duì)抗練習(xí)。

4、體驗(yàn)小型籃球比賽。

1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

2、講解籃球比賽的基本規(guī)則。

3、一攻一防練習(xí)。

4、組織3打3教學(xué)比賽。

1、籃球的基本規(guī)則，特別是走步、重拍等違例動(dòng)作和防守犯規(guī)動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明白籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。

1、教師講解比賽規(guī)則。

2、體驗(yàn)一攻一防的對(duì)抗性練習(xí)。

3、分組進(jìn)行教學(xué)比賽。

4、巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

教學(xué)。

目標(biāo)。

1、身體健康目標(biāo)：通過(guò)籃球課運(yùn)球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

3、心理發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。

場(chǎng)地。

器材。

籃球場(chǎng)。

雪糕筒四個(gè)。

籃球45個(gè)。

教學(xué)。

內(nèi)容。

1、球性練習(xí)2、學(xué)習(xí)運(yùn)球3、游戲：運(yùn)球接力跑。

重點(diǎn)。

難點(diǎn)。

重點(diǎn)：運(yùn)球姿勢(shì)與手腕下壓、緩沖的動(dòng)作。

難點(diǎn)：運(yùn)球的連續(xù)性。

教學(xué)。

流程。

順序。

時(shí)間。

達(dá)成目標(biāo)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

組織與方法。

導(dǎo)入與熱身。

7分鐘′。

引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并到達(dá)熱身的效果。

1、集隊(duì)，師生問(wèn)好；

2、宣布上課內(nèi)容。

3、熱身游戲：找朋友。

4、籃球熱身操。

1.整隊(duì)檢查人數(shù)，師生問(wèn)好；

2、組織學(xué)生玩游戲。

3、帶領(lǐng)學(xué)生做籃球操。

課的開(kāi)始成四列橫隊(duì)。

組織：

一列縱隊(duì)圍繞成大圓慢跑做游戲。

教法：

1提示要領(lǐng)、安全。

2與學(xué)生同練。

3靜、齊、快。

實(shí)踐與提高。

實(shí)踐與提高。

18。

分鐘。

10分鐘。

1、練習(xí)球性，為后面的運(yùn)球做好準(zhǔn)備。

2、運(yùn)用各種手段練習(xí)運(yùn)球，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng)。

3、通過(guò)游戲，讓學(xué)生投入到歡快的氣氛當(dāng)中，也使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神。

1、雙手拋球練習(xí)。

重點(diǎn)：拋球路線要直，接球穩(wěn)。

難點(diǎn)：接球時(shí)懂得緩沖。

2、運(yùn)球（要領(lǐng)：兩腳平衡站立與肩寬，右腳往后邁一步，屈膝彎腰，正視前方，手腕放松下壓與緩沖，運(yùn)球位置在右肩前）。

游戲：運(yùn)球接力。

游戲規(guī)則：比賽分成四個(gè)小組進(jìn)行，每個(gè)小組第一名同_球繞過(guò)標(biāo)志物，然后在控穩(wěn)球的情況通過(guò)終點(diǎn)，第二名馬上出發(fā)，后面依此類(lèi)推，最先完成者為勝。

1、教師完整示范一邊。

2、組織學(xué)生練習(xí)，慢慢加大練習(xí)難度。

3、指正練習(xí)過(guò)程中的不足。

1、組織學(xué)生嘗試拍球，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、講解示范運(yùn)球要領(lǐng)。

3、按步驟組織學(xué)生練習(xí)原地運(yùn)球。

4、組織學(xué)生雙手交替運(yùn)球。

6、教學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球。

1、講解游戲規(guī)則。

2、示范游戲玩法。

3、維持游戲紀(jì)律，判斷勝負(fù)。

4、總結(jié)游戲情況。

組織：分四組學(xué)練。

教法：

1、原地拋球與接球。

2、點(diǎn)評(píng)。

3、自由練習(xí)一分鐘。

4、花式拋接球。

組織：分四組學(xué)練。

1、讓學(xué)生嘗試左右手的拍球，然后提高難度，用一個(gè)手指拍球，讓其體會(huì)拍球時(shí)要張開(kāi)五指，手腕下壓。

2、講解示范運(yùn)球的要領(lǐng)。

3、徒手練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。

4、進(jìn)行有球練習(xí)。

5、30秒比賽斗快。

6、學(xué)習(xí)雙手交替運(yùn)球。

7、學(xué)習(xí)左右前后的移動(dòng)運(yùn)球。

8、練習(xí)繞莊運(yùn)球。

9、運(yùn)球穿梭（散點(diǎn)隊(duì)形）。

組織：分四小組進(jìn)行。

教法：講解游戲規(guī)則并示范游戲玩法。

調(diào)節(jié)心身。

5

1.放松運(yùn)動(dòng)。

2.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；

3.師生再見(jiàn)。

1.提示學(xué)生盡量放松；

2.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

3.師生再見(jiàn)。

4.安排學(xué)生收拾器材。

1師生同練。

2點(diǎn)評(píng)。

3提出要求。

4組織學(xué)生收拾器材。

組織：體操隊(duì)形。

教法：學(xué)生跟隨老師做放松操。

小結(jié)：肯定成績(jī)，指出不足。

預(yù)計(jì)。

運(yùn)動(dòng)。

負(fù)荷。

平均心率：90—120次/分。

練習(xí)密度：45﹪±5。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇五

為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的八年級(jí)籃球比賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到一定的放松，現(xiàn)決定舉行八年級(jí)籃球比賽。通過(guò)球賽為學(xué)生之間提供增進(jìn)互相了解和溝通的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，培育學(xué)生的.凝聚力、向心力、歸屬感。

時(shí)間：20xx年6月3日開(kāi)賽（下午三節(jié)課下4：40進(jìn)行比賽）

地點(diǎn)：作高中學(xué)籃球場(chǎng)。

1、參賽范圍：我校八年級(jí)各班，以班為單位，參加本年級(jí)組比賽。

2、組隊(duì)要求：每班參賽10名男隊(duì)員。

3、各班自行做好隊(duì)員組織工作，各隊(duì)隊(duì)員名單需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到組委會(huì)。

1、比賽的組織成員要做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開(kāi)。

2、整個(gè)比賽過(guò)程中，隊(duì)員應(yīng)服從組織安排、聽(tīng)從指揮、注意安全。

3、所有隊(duì)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，“友誼第一，比賽第二”。

4、比賽時(shí)間內(nèi)遲到10分鐘的球隊(duì)作自動(dòng)棄權(quán)處理。

5、如果在比賽的時(shí)間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。

6、在比賽的過(guò)程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

7、各班參賽隊(duì)伍不能請(qǐng)外援，必須是本班學(xué)生。

1、本比賽分兩段進(jìn)行，第一階段比賽采用淘汰制，各隊(duì)抽簽產(chǎn)生對(duì)手，勝隊(duì)進(jìn)入第二輪的冠亞軍比賽。

2、由抽簽決定對(duì)陣班級(jí)。當(dāng)場(chǎng)示號(hào)，不能更改。若不能按時(shí)參加比賽的班級(jí)，判對(duì)手贏。

1、比賽規(guī)則將基本參照國(guó)際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實(shí)際情況做出一定改動(dòng)；

2、比賽采用上、下半場(chǎng)，上半場(chǎng)以xx分鐘（包干）計(jì)算，半場(chǎng)結(jié)束休息2分鐘，每個(gè)半場(chǎng)每隊(duì)有兩次暫停，每次1分鐘。

3、比賽期間出現(xiàn)爭(zhēng)議由裁判員定論。若有與裁判員頂撞或采取不正當(dāng)手段者，立即取消比賽資格，并視情節(jié)輕重進(jìn)行處理。

1、參加比賽的各個(gè)班隊(duì)員服裝必須顏色大致統(tǒng)一，嚴(yán)禁非本班的人員上場(chǎng)比賽，如有發(fā)現(xiàn)，取消該班本場(chǎng)比賽資格處理，并判負(fù)于對(duì)方。

2、比賽的雙方隊(duì)員要堅(jiān)決服從裁判，如發(fā)生不尊重裁判或故意搗亂的將按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度予以處理并取消該球員的比賽資格。

3、比賽中嚴(yán)禁打架、斗毆等事件發(fā)生，不管哪方有理，一經(jīng)出現(xiàn)直接取消參賽資格，并由學(xué)校政教處處理。

4、參賽的隊(duì)員必須是身體健康，無(wú)心臟病和不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)學(xué)生組成，希各班嚴(yán)格審查。

5、每班出一名裁判，方便體育組安排比賽流程及記分和監(jiān)督。

6、如果在比賽中出現(xiàn)特殊事件，由體育組作特殊處理。

1、錄取前二名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、如有未盡事宜，另行通知

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇六

今天，我們籃球社團(tuán)舉行了一場(chǎng)比賽，這是一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球比賽。

比賽一開(kāi)始，雙方的火藥味就彌漫了整個(gè)籃球場(chǎng)。我方的周宇鋮單槍匹馬迅速過(guò)了中場(chǎng)線，準(zhǔn)備直搗黃龍。正當(dāng)運(yùn)球上籃時(shí)，“半路殺出個(gè)程咬金”——對(duì)方一個(gè)球員高高舉起雙手，擋住了他的面前。“敵人”又快速左右?jiàn)A擊，因寡不敵眾，球被攔截了。對(duì)方球員運(yùn)球過(guò)人，行動(dòng)行云流水，一氣呵成。我們隊(duì)趕緊防守，但太遲了，“敵人”一個(gè)三步上籃，球立馬入藍(lán)。接下來(lái)，對(duì)方又連進(jìn)四球，場(chǎng)下爆發(fā)出一陣陣掌聲和嘆息聲。他們歡呼雀躍，興高采烈，而我們?nèi)缤窋〉墓u，非常的狼狽。

雖然對(duì)方得分領(lǐng)先，但我們不氣餒，馬上組織下一輪進(jìn)攻。俗話說(shuō)“驕兵必?cái)　笨粗鴮?duì)方一副不屑的樣子，我隊(duì)周宇鋮心中非常煩，一心只想進(jìn)球，運(yùn)球時(shí)，一不留神，被對(duì)方搶走了。我急的像熱鍋上的螞蟻，于是飛馬趕到，截了對(duì)方的球。我快速過(guò)了中場(chǎng)線，準(zhǔn)備進(jìn)攻，可對(duì)手防的像個(gè)鐵桶似的，過(guò)也過(guò)不去。我們的隊(duì)友又全被攔住了。我心想“只有賭一把了”?！皵耻姟眲傄獊?lái)?yè)專(zhuān)f(shuō)那時(shí)遲，說(shuō)那時(shí)快，我雙腳猛然跳起，雙手奮力一投，球在空中來(lái)了一個(gè)完美的拋物線，只聽(tīng)”啪”的一聲，球竟然進(jìn)了，我們隊(duì)歡呼雀躍，敵方可是一臉的呆。最終我們以50比40的成績(jī)，完勝對(duì)方。

這真是一場(chǎng)激烈的比賽啊!

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇七

還記得四年級(jí)的時(shí)候，一天下午，李老師公布了一次考試的成績(jī)。我考了81分，這是我學(xué)語(yǔ)文以來(lái)創(chuàng)的一次“高記錄”。我對(duì)自己的成績(jī)十分不滿，心情低落到谷底。那天正好是月假，我決定去打打籃球，好排解一下自己的`憂傷。于是，我抱起自己的籃球，往操場(chǎng)上跑。

偌大的操場(chǎng)只有我一個(gè)人，我獨(dú)自一人練習(xí)投籃，狠命地拍，狠命地投，空曠的球場(chǎng)上回響著籃球寂寥的“砰砰”的聲音，我的靈魂好像也被這寂寞的聲音掏空，掏空……整個(gè)身體好像成了一個(gè)空空的軀殼。才打了一會(huì)兒，我便有些累了，拿著球坐在籃球架下休息，右手百無(wú)聊奈地玩著籃球，漫無(wú)目的地看籃球在我指間快速地旋轉(zhuǎn)。

還等什么呢？拋開(kāi)煩憂，重拾信心，向著新的目標(biāo)前進(jìn)吧！

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇八

每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)發(fā)生許許多多的第一次，而每一次嘗試的感覺(jué)在我們心里都是那么的好，最讓我記憶深刻的就是第一次學(xué)打籃球。

前天下午，我剛放學(xué)回家，就見(jiàn)爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“猜一猜，今天我送給你什么禮物?”我連猜三次都沒(méi)猜中，急了，從爸爸手里搶來(lái)盒子，打開(kāi)一看：“哇!籃球!”

匆匆吃過(guò)晚飯，我連忙拉著爸爸來(lái)到籃球場(chǎng)。站在籃球架下，看見(jiàn)籃球筐那么高，我傻眼了?！肮芩?，就往上拋吧?！蔽夷弥?，慢慢地向上一拋，什么?球連籃邊都沒(méi)碰到。我不服氣，連拋十幾次，終于進(jìn)了一球。

這時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“你這是拋球，命中率低，應(yīng)該學(xué)習(xí)投球。”“怎么投?”我問(wèn)。爸爸一邊做示范，一邊讓我觀察。只見(jiàn)他對(duì)準(zhǔn)球筐，兩手托球，然后一跳，球劃出一道弧形，從上而下落入球籃里，進(jìn)了。我迫不及待地從爸爸手里拿過(guò)球，模仿爸爸的樣子“投球”?？墒牵B投幾次球，不是沒(méi)碰到邊，就是剛來(lái)到筐邊，又溜下來(lái)了，爸爸讓我邊投邊琢磨，慢慢去掌握投籃的要領(lǐng)。我照著爸爸的方法投，幾球，十幾球，“進(jìn)了”，爸爸和我同時(shí)發(fā)出一陣歡呼。

今天，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了“投籃”、“三步藍(lán)”等技術(shù)。并明白了：萬(wàn)事開(kāi)頭難，難就難在你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是只要知難而上，不斷克服困難，你就可以戰(zhàn)勝困難，獲得成功。

這就是我第一次學(xué)打籃球的回憶。

作者：關(guān)濤。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇九

以籃球教學(xué)為例，綜合對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代籃球教學(xué)的比較，我們可以總結(jié)出傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式中存在如下問(wèn)題:。

1．1實(shí)踐與理論脫節(jié)。

受教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的影響，一味的強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)使得老師在課堂中過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能的重要性，而忽視了學(xué)生本身籃球基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、身體特征等其他因素，使得學(xué)生對(duì)于老師對(duì)技能培訓(xùn)的灌輸接受程度降低，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，學(xué)生并沒(méi)有太多機(jī)會(huì)真正實(shí)踐領(lǐng)悟技能以及體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，教師一味的按照教材、書(shū)本進(jìn)行教授，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)幾個(gè)重復(fù)動(dòng)作的疊加，并不能對(duì)籃球技巧融會(huì)貫通。理論與實(shí)踐脫節(jié)使得學(xué)生無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的變化。

1．2教學(xué)手段單一陳舊。

1．2．1缺乏對(duì)新科技手段的應(yīng)用傳統(tǒng)籃球教學(xué)的教學(xué)手段少之又少，書(shū)本、幾個(gè)籃球架，幾顆籃球，然后就是體育老師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的重復(fù)演示，學(xué)生重復(fù)練習(xí)。采用的媒體也只是黑板、粉筆、幻燈片等。學(xué)生通過(guò)聲音、圖片來(lái)理解技術(shù)要領(lǐng)及內(nèi)涵顯然不夠。

1．2．2課堂演示具有片面性課堂的演示僅僅局限于教師言傳身授或者參照靜態(tài)圖片學(xué)習(xí)。而教師只能將籃球技能的每個(gè)動(dòng)作分解進(jìn)行演示，缺乏連貫性，每個(gè)動(dòng)作演示的時(shí)間較短，學(xué)生不易掌握。在課堂中，教師不可能一個(gè)人同時(shí)完成傳球、接球、防守等一些列連貫動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏整體性。同時(shí)教師的講解具有片面性，言語(yǔ)難免會(huì)有差錯(cuò)，造成學(xué)生也發(fā)生誤解。

1．3氣氛枯燥。

由于視聽(tīng)效果差，實(shí)踐機(jī)會(huì)少，部分學(xué)生只能望著籃球發(fā)呆，課堂氣氛枯燥導(dǎo)致學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意愿減退，課堂效率大大降低。

2．現(xiàn)代籃球教學(xué)中新教學(xué)模式。

現(xiàn)代籃球教學(xué)中加入了很多新的教學(xué)模式，引進(jìn)了新興技術(shù)，并且開(kāi)始重視新戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)造，同時(shí)教學(xué)方法也進(jìn)行了革新。

2．1新技術(shù)的應(yīng)用。

2．1．1cai課件的應(yīng)用cai課件是一種基于word，ppt，投影儀，錄音機(jī)，以及swf動(dòng)畫(huà)等手段而高于其的一體計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)教學(xué)課件。這種課件在體育教學(xué)中的應(yīng)用極大地提高了體育教學(xué)課堂的生動(dòng)性和教學(xué)效率。在籃球課上，利用該課件，學(xué)生可以清楚地了解相關(guān)技術(shù)理論，動(dòng)作技巧分析甚至觀看完整的競(jìng)技球賽，研究戰(zhàn)術(shù)的配合，可以親自操作系統(tǒng)，真實(shí)模擬，使技戰(zhàn)術(shù)完美配合。

2．1．2其他多媒體技術(shù)的應(yīng)用其他多媒體技術(shù)包括網(wǎng)絡(luò)等手段，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段時(shí)刻把握世界籃球動(dòng)態(tài)，隨時(shí)獲取需要的資源，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流。

2．3新教學(xué)方法的運(yùn)用。

現(xiàn)代籃球教學(xué)有很多新的教學(xué)方法。例如技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法、創(chuàng)造教學(xué)法、情景設(shè)置教學(xué)法、比賽教學(xué)法等。

2．3．1技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法現(xiàn)代籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法與傳統(tǒng)基本技術(shù)教學(xué)法的區(qū)別在于它在基本技術(shù)的教授基礎(chǔ)上融入了兵法、法規(guī)、道德、競(jìng)技哲學(xué)等思想。在教學(xué)科目?jī)?nèi)容上，現(xiàn)代籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法完全以“一切以攻籃命中為目的”，并以此為主要教學(xué)思想制定教學(xué)線路，是一種以技術(shù)緊密聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)的新式教學(xué)方法。例如，在實(shí)際教學(xué)中，要求移動(dòng)傳要配合攻籃、運(yùn)控球?qū)构セ@、投突分配合攻籃等技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合的思想。

2．3．2創(chuàng)造教學(xué)法。創(chuàng)造教學(xué)法是指創(chuàng)造一個(gè)寬松民主的教學(xué)氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在籃球教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)奶岢鰡?wèn)題讓學(xué)生思考，或者創(chuàng)造一些戰(zhàn)術(shù)上的難題讓學(xué)生自己解決，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

2．3．3情景設(shè)置教學(xué)法情景設(shè)置教學(xué)法就是在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作是，設(shè)置模擬的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)身處地的尋找解決的方法。如，在現(xiàn)代籃球教學(xué)中，教師在講授籃球變向運(yùn)球技術(shù)時(shí)，可以為學(xué)生設(shè)置這樣一個(gè)情景:假如現(xiàn)在我們正處在一場(chǎng)籃球比賽中，各隊(duì)員能用什么樣的方法突破對(duì)方防守?學(xué)生可以自由結(jié)組進(jìn)行一對(duì)一的防守練習(xí)，并讓學(xué)生自己總結(jié)防守的技術(shù)要領(lǐng)，然后教師再將正確的防守技術(shù)進(jìn)行示范，糾正學(xué)生在自己的防守過(guò)程中存在的錯(cuò)誤，這樣學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了防守的要領(lǐng)，并且印象深刻，容易牢固掌握。

2．3．4自由體會(huì)練習(xí)法自由體會(huì)練習(xí)法是現(xiàn)代練球教學(xué)中的一項(xiàng)重要方法，在現(xiàn)代體育教學(xué)注入“人本主義、心理體驗(yàn)”思想的今天，缺乏自由體會(huì)練習(xí)的籃球教學(xué)已經(jīng)逐漸被淘汰。學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)是對(duì)所學(xué)技術(shù)、技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行實(shí)地演練，融會(huì)貫通的一個(gè)過(guò)程，也是將技能進(jìn)行再創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程。

3．現(xiàn)代籃球教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)上述一些現(xiàn)代籃球教學(xué)新模式的一些介紹，我們可以看出現(xiàn)代籃球教學(xué)相比與傳統(tǒng)籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

3．1創(chuàng)新體育教學(xué)觀念。

現(xiàn)代籃球教學(xué)改變傳統(tǒng)籃球教學(xué)中以教為主，以及唯技術(shù)論的理念，更加強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的人本思想，對(duì)體育教學(xué)改革育有引導(dǎo)作用。在體育教學(xué)方法的設(shè)計(jì)方面更加多樣，并且更加具有趣味性，同時(shí)還給了學(xué)生更多的選擇性，能夠真正的從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生著想。

3．2增強(qiáng)學(xué)生能動(dòng)性。

現(xiàn)代籃球教學(xué)強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)為主”，更加注重在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)也考慮了學(xué)生的個(gè)性需要，學(xué)生占據(jù)了課堂的主體位置，可以根據(jù)自身特點(diǎn)選擇在體育運(yùn)動(dòng)中扮演的角色，可以有機(jī)會(huì)創(chuàng)造自己的戰(zhàn)術(shù)并且實(shí)踐，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生更具創(chuàng)造性，更加符合時(shí)代的要求。

3．3提高教學(xué)效率。

現(xiàn)代籃球教學(xué)改善了傳統(tǒng)體育教學(xué)枯燥乏味的學(xué)習(xí)氣氛，新教學(xué)方法與新科技的引入使得教學(xué)更加靈活，教學(xué)內(nèi)容的更新使得學(xué)習(xí)不再拘泥于教材，理論與實(shí)踐更好地結(jié)合極大地提高了教學(xué)效率。

3．4有利于新體育技術(shù)的傳播。

多媒體教學(xué)的應(yīng)用使得體育教學(xué)特點(diǎn)更加鮮明，教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，并且能夠模擬實(shí)際情景，一方面可以讓教師克服教學(xué)難點(diǎn)，一些教師難以親身示范的技巧得以更加規(guī)范的展現(xiàn)，另一方面開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，課堂效率得到了極大的提高。例如在籃球教學(xué)中，教師可以與學(xué)生通過(guò)多媒體一起觀看nba球賽，討論賽事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)技巧，教師與學(xué)生都在輕松教學(xué)中達(dá)到了教學(xué)、學(xué)習(xí)的目的。

4．現(xiàn)代體育教學(xué)模式存在的問(wèn)題。

現(xiàn)代體育教學(xué)在有其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在著一些問(wèn)題。主要由以下幾點(diǎn):。

4．1容易忽略教師的重要性。

在教學(xué)中由于新技術(shù)的應(yīng)用，很容易忽略教師的重要性，在實(shí)際教學(xué)中教師的地位是無(wú)可替代的。在籃球教學(xué)中，需要教師進(jìn)行理論及實(shí)戰(zhàn)的引領(lǐng)，以及對(duì)課件必要的講解，否則學(xué)生無(wú)法通過(guò)課件全面的掌握所有要領(lǐng)。

4．2教學(xué)課件本身具有局限性。

教學(xué)課件及相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)正處在一個(gè)探索的階段，需要不斷的發(fā)展和完善，目前的體育教學(xué)中，很多課件本身具有一定的局限性，所以在教學(xué)中不能盲目的依賴課件。

4．3新型教學(xué)設(shè)施推廣存在困難。

多媒體設(shè)施成本較高，一些教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)也存在困難，導(dǎo)致多媒體技術(shù)無(wú)法全面普及所有學(xué)校，一些沒(méi)有條件的學(xué)校仍然只能接受傳統(tǒng)的體育教學(xué)。以籃球教學(xué)為例，很多中小學(xué)都沒(méi)有相關(guān)設(shè)施，只有少數(shù)高校進(jìn)行了多媒體設(shè)施的引進(jìn)。

5．解決現(xiàn)代體育教學(xué)存在問(wèn)題的對(duì)策。

5．1開(kāi)發(fā)更適合教學(xué)的軟件系統(tǒng)。

相關(guān)部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)更適合現(xiàn)代體育教學(xué)的課程軟件的開(kāi)發(fā)，使教學(xué)軟件更具科學(xué)性和實(shí)用性，更適合現(xiàn)代體育教學(xué)特點(diǎn)，更適合學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

5．2加大新技術(shù)推廣力度。

加大力度推廣多媒體技術(shù)進(jìn)入體育課堂教學(xué)，為更多學(xué)生提供更好的教學(xué)條件。政府應(yīng)該給予政策補(bǔ)貼，將新興教學(xué)媒介引入課堂。多媒體技術(shù)的應(yīng)用將使體育教學(xué)模式買(mǎi)邁一個(gè)全新的階段，網(wǎng)絡(luò)在體育教學(xué)中將成為重要的媒介，政府、學(xué)校各界應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)多媒體及網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性。

5．3提高體育教師素質(zhì)。

體育教師的素質(zhì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。而且面對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)新模式下的新型教育方法以及多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的介入，體育教師首先應(yīng)當(dāng)具備操作這些先進(jìn)技術(shù)的能力，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代體育教學(xué)的新理念、新方法。所以，應(yīng)該重視對(duì)優(yōu)秀體育教師的選拔，重視對(duì)體育教師德育素質(zhì)的培養(yǎng)，造就一批新體育教學(xué)模式的優(yōu)秀實(shí)施者。

5．4革新教學(xué)觀念。

全體體育教學(xué)工作者都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代的需要，素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也必須緊跟時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新、改進(jìn)。總之，體育教學(xué)觀念的革新勢(shì)在必行。

6．總結(jié)。

現(xiàn)代體育教學(xué)模式有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，并且逐漸得到推廣，然而，值得注意的是，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的一些思想和方法也并非完全不可取?，F(xiàn)代體育教學(xué)模式也并非完美無(wú)缺。隨著時(shí)代的進(jìn)步以及素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)的要求，課程改革不斷深入，體育教學(xué)模式呈現(xiàn)出更加多樣化的趨勢(shì)。我們應(yīng)該在反思傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的同時(shí)，應(yīng)該從新的角度認(rèn)識(shí)體育教學(xué)，將傳統(tǒng)體育教學(xué)與現(xiàn)代體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不能將體育教學(xué)單一化，公式化，更不能固守某一種教學(xué)模式。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇十

充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。課堂中更多的是讓學(xué)生自己想辦法解決問(wèn)題，在練習(xí)中感悟動(dòng)作要領(lǐng)。讓學(xué)生采用創(chuàng)造性的練系方式，使學(xué)生真真成為了課堂的主人。重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與合作能力的培養(yǎng)，本堂課激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的主體地位，參與到設(shè)計(jì)練習(xí)項(xiàng)目每個(gè)環(huán)節(jié)。

合作能力是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)所不能缺少的一種能力，本堂課給學(xué)生提供了多個(gè)彼此合作的平臺(tái)，比如兩人一組、四人一組拋接球，多人的迎面接力等等，為學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，營(yíng)造了課堂氛圍。重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，本堂課的練習(xí)內(nèi)容涉及到了手臂、腿、腰、背等全身各關(guān)節(jié)、各肌肉群的運(yùn)動(dòng)，更加關(guān)注了學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。

本堂課充體現(xiàn)了體育課的“快樂(lè)體育”是新課標(biāo)所提倡的，也是我們每位體育教師所追求的課堂教學(xué)形式。在整堂課的教學(xué)中把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，喝彩聲、加油聲不斷。創(chuàng)造意識(shí)提高了，新的方法、新的技術(shù)不斷創(chuàng)出，本堂課多次采用分組比賽、接力賽等形式，為學(xué)生搭建了合作的平臺(tái)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇十一

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來(lái)，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂(lè)趣。

籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容?；@球運(yùn)球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生_進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。

根據(jù)高。

1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過(guò)游戲?qū)咕毩?xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、_的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)籃球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語(yǔ)言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。

3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。

重點(diǎn)：步法“一大、二小，三高跳”

難點(diǎn)：1、三步的節(jié)奏2、持球的時(shí)機(jī)七、課前預(yù)計(jì)。

全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2%平均心率：135±5次/分。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇十二

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

本課的授課對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生。每班約有45人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)。

難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏。

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入;師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià);身心恢復(fù)三個(gè)階段。

(一)激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入。

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

2、復(fù)習(xí)：

運(yùn)球。

傳球。

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的。積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。

(二)師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)。

1、運(yùn)球模擬投籃：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。

2、運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí)。

分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃，體會(huì)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。

教師示范運(yùn)球行進(jìn)間上籃。

小組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃。

1)近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃。

2)中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃。

3)自我展示運(yùn)球行進(jìn)間上籃(小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演)通過(guò)自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

(三)身心恢復(fù)。

1、放松練習(xí)。

2、教師做課后小結(jié)。

3、安排課后練習(xí)，宣布下課。

4、回收器材。

通過(guò)放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)(以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主)的評(píng)價(jià)。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇十三

學(xué)生情況：男生：32人；女生：28人。

場(chǎng)地器材情況：四個(gè)全場(chǎng)，籃球30個(gè)。

教材：

1、行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃。

2、半場(chǎng)教學(xué)比賽。

課的目標(biāo)：

1、情愿目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，促其進(jìn)其。

特別。

發(fā)展。

2、認(rèn)知目標(biāo)；了解行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)與他人協(xié)作成功的喜悅和樂(lè)趣，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為籃球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、技能目標(biāo)：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃技術(shù)，著重發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生個(gè)人突破能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分31。

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。

2、教師檢查著裝。

3、教師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)。

4、安排見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課。

要求：整隊(duì)時(shí)做到“快、靜、齊”。

二、準(zhǔn)備部分：

（一）運(yùn)球繞圈：[每人兩次]。

1、練習(xí)方法：從底線出發(fā)，分別繞過(guò)罰球圈、中圈、罰球圈到達(dá)另一底線，然后直線運(yùn)球返回。

2、要求：

(1)用遠(yuǎn)離圓圈的手運(yùn)球。

(2)注意不要互相阻擋。

(3)聽(tīng)從小組長(zhǎng)指揮。

（二）行進(jìn)間雙手胸前傳接球。[每人兩次]。

1、要點(diǎn)：雙手用力均勻。

2、教學(xué)方法：

(1)教師簡(jiǎn)要講解動(dòng)作要點(diǎn)。

(2)要求：

a、跑動(dòng)要積極。

b、落球點(diǎn)應(yīng)在同伴前一步左右的地方。

c、球應(yīng)傳在同伴的胸前。

三、基本部分。

（一）行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃。

1、動(dòng)作方法：（以右手投籃為例）右腳向前跨出時(shí)接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量將球投出。

2、動(dòng)作要點(diǎn)：

(1)跨大步接球牢。

(2)跨小步用力跳。

(3)翻腕托球舉球高。

(4)指腕柔和用力巧。

3、組織教法：

(1)教師完整示范并講解。

(2)練習(xí)方法：

a、學(xué)生徒手練習(xí)。[3次]。

c、學(xué)生運(yùn)一次球跨步做單手肩上投籃動(dòng)作。[3次]。

d、完整練習(xí)。[3次]。

(3)教學(xué)要求：

a、上下肢要協(xié)調(diào)，先跨右腳接球，后跨左腳起跳。

b、步點(diǎn)要量好，不要到籃底了再起跳。

c、分組練習(xí)時(shí)要注意觀察其他同學(xué)的動(dòng)作，互相提示。

（二）、半場(chǎng)教學(xué)比賽。

1、組織規(guī)則：

(1)每隊(duì)3人，每局10分，每投中1次得兩分。

(2)一方在進(jìn)攻中失去球權(quán)后，得到球的一方須將球轉(zhuǎn)移到三分線外才能進(jìn)攻，否則進(jìn)球無(wú)效。

(3)比賽采用淘淘汰制，輪流上場(chǎng)。

2、要求：

(1)在比賽中要注意同伴間的協(xié)作。

(2)注意安全，不做粗野動(dòng)作。

(3)技術(shù)水平較差的同學(xué)做行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃練習(xí)或罰球線投籃練習(xí)。

四、結(jié)束部分。

1、放松。

整理。

（拍打法）。

2、簡(jiǎn)要講評(píng)上課情況，并宣布下次課上課內(nèi)容。

3、值日生。

整理。

器材。

4、宣布下課。

教案。

仔細(xì)而慢慢的看記住要多練還有就是自己的心態(tài)一定要保持最好的狀態(tài)打籃球時(shí)的心態(tài)保持就是不要覺(jué)得自己會(huì)失誤會(huì)不好要讓自己的身體全面打開(kāi)覺(jué)得認(rèn)為這是表現(xiàn)自己價(jià)值表現(xiàn)自己的時(shí)候（其實(shí)自己才是自己最大的敵人，克制住自己的害怕心態(tài)，）那我就開(kāi)始一步一步的詳細(xì)解說(shuō)了交叉步突破[動(dòng)作方法]以右腳做中樞腳為例。兩腳左右開(kāi)例，兩膝微屈，身體重心降低，持球與胸腹之間。

突破時(shí)，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速蹬地，身體稍右轉(zhuǎn)，左肩向前下壓，重心向右前方移動(dòng)，左腳向右側(cè)前方跨出，將球引于右側(cè)，接著運(yùn)球，中樞腳蹬地向前跨出迅速超越防守。[動(dòng)作要點(diǎn)]蹬跨積極，轉(zhuǎn)探肩保護(hù)球運(yùn)球是為了突破，要突破，最終是得進(jìn)攻隊(duì)員的身體過(guò)去才行。

身體靠什么帶動(dòng)，腳步！所以腳步動(dòng)作才是最關(guān)鍵的，

下面是。

我個(gè)人對(duì)運(yùn)球過(guò)人時(shí)（當(dāng)然其他時(shí)候的腳步動(dòng)作也相當(dāng)重要）腳步動(dòng)作的一些見(jiàn)解：

1、降重心。請(qǐng)千萬(wàn)注意，所謂降重心絕不是指你把腰彎下來(lái)就可以了，要屈膝而不是彎腰?。?！當(dāng)然還有其他輔助的動(dòng)作，專(zhuān)業(yè)隊(duì)一般是要求抬頭，側(cè)肩以及抬肘（肘子開(kāi)路而非肘子打人，業(yè)余player不學(xué)也罷）。

2、順步和交叉步。這是兩種最基本的突破步法。

順步是指突破的時(shí)候，先邁靠前的腳（以你突破的方向?yàn)闇?zhǔn)），交叉步則是先邁靠后的腳。順步的優(yōu)勢(shì)在于快，啟動(dòng)之前把重心放在靠前的腳上，靠后的腳象彈簧樣的被壓縮，這是快速啟動(dòng)的關(guān)鍵所在！?。?！然后前腳朝前跨，相當(dāng)于放開(kāi)了被壓縮的的彈簧，想不沖出去也不行了。

缺點(diǎn)是保護(hù)不夠，有時(shí)候?qū)κ忠苿?dòng)快，判斷好的，往你前進(jìn)路線上卡，可以對(duì)進(jìn)攻隊(duì)員形成很大干擾。交叉步跟順步不一樣，它是先邁靠后的腳，啟動(dòng)方法是一樣的，壓縮+放開(kāi)。

既然是先邁靠后的腳，那顯然啟動(dòng)速度要慢些，不過(guò)它的好處在于一旦這只腳邁出去，你整條腿（加上你的身體）可以完全擋住企圖占據(jù)你進(jìn)攻路線的對(duì)手。順步一般是體前變向時(shí)用，交叉步則是跨下時(shí)用，當(dāng)然體前也可以用交叉步，畢竟體前變向是最常用的。

3、身體+腳步+身體+球請(qǐng)大家注意順序，身體前傾，腳蹬地，身體靠（往防守隊(duì)員身上靠，擋他回防路線），球只須帶過(guò)來(lái)，不被對(duì)手碰到就行~當(dāng)然如果你玩街球的，另當(dāng)別論，但玩街球的到了要過(guò)人那下，還得遵循過(guò)人的一些基本準(zhǔn)則才過(guò)去。

4、正面的虛晃這也是很常用的，但講起來(lái)話就多了，這里我只提一下要點(diǎn)。

假突破的方向一定要用虛晃的腳尖著地，才能保證迅速把身體彈回來(lái)，當(dāng)然如果你的對(duì)手菜，身體不動(dòng)也能騙死他，那你就不必看這些了，我在告訴你一些過(guò)人和運(yùn)球的多方面技巧其實(shí)過(guò)人要的是速度加節(jié)奏！若你有絕對(duì)速度的話，那我想不用多說(shuō)！只要把距離拉開(kāi)，用第一下速度甩開(kāi)對(duì)手?。ㄇ疤崾悄阌幸欢ǖ目厍蚣夹g(shù)，否則先練控球）就想艾佛森一樣！不過(guò)這種能力不是每個(gè)人都能做到的！再一點(diǎn)，就是節(jié)奏！節(jié)奏是很重要的！它不僅可以影響突破，還可以決定命中率！比如變速、變向！這類(lèi)的.突破辦法都很有用。如果是利用速度和反映的話，我建議你練一練交叉步。

4、這次是第二次騙了他，別急，再玩他一次。當(dāng)這樣回來(lái)后，簡(jiǎn)單地運(yùn)到右手，然后跟上面的一樣，右腳邁向右邊一點(diǎn)，整個(gè)身向右邊晃一下，然后裝做運(yùn)到左手，左腳也向左邊邁一點(diǎn)，這時(shí)要飛長(zhǎng)快地用右手改變方向運(yùn)回右邊。對(duì)方以為你這次要像上次那樣到左邊，他會(huì)快速向左邊移，這時(shí)你會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)空擋，別急，這是第四次玩他了當(dāng)運(yùn)回右手并且身體也晃過(guò)了對(duì)方時(shí)，你一定要等他再回到右邊，不，應(yīng)該說(shuō)他正回來(lái)的時(shí)候，就是左腳邁向右邊要回防你的時(shí)候，再按上面的，彎腰訊速運(yùn)到左手，這個(gè)運(yùn)到左手的時(shí)候，不要跨下，非常簡(jiǎn)單地，并且，掌握對(duì)方從左邊被你騙回來(lái)的時(shí)候，對(duì)方回到右邊但并沒(méi)站好腳的時(shí)候，你一下運(yùn)到左邊，那樣才會(huì)給你足夠的空間去投籃。

5、以上的move你可以改變，多換方向。

最重要的是動(dòng)作必須非常流利和快。到了上面的最后一步，90%是open的。

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇十四

教材內(nèi)容為籃球的運(yùn)球選自《體育與健康》水平四的教材內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)，簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容，是根據(jù)初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此，將本課的運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。

我授課的對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)籃球的興趣比較濃，不僅有一定的基礎(chǔ)，而且部分學(xué)生的技術(shù)已相當(dāng)熟練，因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)的難度，提高實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)愉快、自主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，增進(jìn)身心健康。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85﹪以上的學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法，提高手對(duì)球的控制支配能力。

3、情感目標(biāo)：給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展其個(gè)性思維及想象力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教法上采用啟發(fā)教學(xué)，講解示范，分組練習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作概念，明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上，采用分組合作的練習(xí)形式，加上教師的共同參與，讓學(xué)生自我體驗(yàn)，相互評(píng)價(jià)，相互促進(jìn)。

根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力的變化規(guī)律，本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部分。

（一）、激發(fā)與引導(dǎo)。

在開(kāi)始部分，以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容，利用這樣的方式，提高學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（二）、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。

這一部分是課的主體部分，是“教與學(xué)”的重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和身體協(xié)調(diào)性，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的.能力。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生快速運(yùn)球能力，并設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)方法和路線，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)步驟由淺入深，由易到難，分層遞進(jìn)，激發(fā)興趣，達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（三）、恢復(fù)身心。

把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)進(jìn)行放松，以達(dá)到穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心的目的。最后進(jìn)行對(duì)課的練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

課的設(shè)計(jì)：

籃球夢(mèng)八年級(jí)篇十五

教材。

1、籃球：三步上籃。

2、籃球：分組對(duì)抗。

課的。

類(lèi)型。

新授。

教

學(xué)

目

標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道一些籃球一般規(guī)則和雙手胸前傳球的技術(shù)和運(yùn)球上藍(lán)一般方法。

技能目標(biāo)：使學(xué)生基本撐握雙手胸前持球、95%能夠接固定球三步上籃動(dòng)作在分組比賽中能夠使用5-6次。

情感目標(biāo)：學(xué)生能自我評(píng)價(jià)，認(rèn)真聽(tīng)講、、積極練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助的意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：正確的三步上籃動(dòng)作。

難點(diǎn)：?？绮浇忧?。

課的。

順序。

時(shí)間。

分配。

教學(xué)內(nèi)容。

組織、教法、學(xué)法與要求。

教師指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)。

開(kāi)

始

內(nèi)

容

準(zhǔn)

備

內(nèi)

容

2

2.5。

分鐘。

4

4.5。

分鐘。

一、課堂常規(guī)：

1、教師介紹學(xué)內(nèi)容。

2、宣布課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

1、慢跑400米。

2、定位徒手操。

組織：二列橫隊(duì)。

2、教師將課堂要求。

任務(wù)。

3、教師宣讀本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

組織：集體。

4、隨著教師一起練習(xí)。

5、師生一同完成練習(xí)。教師提出要求。

組織：集體。

教法：教師帶領(lǐng)慢跑教師提出要求。

教法：教師講解要求，學(xué)生分組進(jìn)行。

1、學(xué)生站隊(duì)要迅。

速，多列行隊(duì)。

2、將收集的信息和大家進(jìn)行交流。

3根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要求：大膽將自己收集的信息和大家進(jìn)行交流。能夠虛心聽(tīng)取他人收集的信息。

學(xué)法：在教師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)隊(duì)列內(nèi)容規(guī)范隊(duì)列動(dòng)作。

充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

要求：注意力集中步調(diào)一致。

學(xué)法：

在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行400米跑進(jìn)行熱身活動(dòng)。

學(xué)法：根據(jù)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容組內(nèi)自編組合熱身內(nèi)容。

要求：跑步呼吸均勻步長(zhǎng)步頻穩(wěn)定，熱身操有針對(duì)性，效果明顯能高度重視。

主

體

內(nèi)

容

結(jié)

束

內(nèi)

容

10。

5

17。

4分。

籃球。

1、復(fù)習(xí)徒手三步上籃。

2、三步上籃。

3、分組對(duì)抗比賽。

抖肢。

2、本課小結(jié)：

3、布置作業(yè)回收器材，宣布下課。

組織：集體分組相結(jié)合。

教法法：1、教師講解教師提出要求。

2、教師集體糾正存在問(wèn)題。

3、分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。

4、教師巡回指導(dǎo)。

5、分組評(píng)價(jià)。

6、教師集體輔導(dǎo)。

組織：分組。

教法：1、教師集體講解提出要求。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。

3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行比賽。

4、組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

組織：集體。

學(xué)法：教師帶領(lǐng)進(jìn)行調(diào)息練習(xí)。

教師帶領(lǐng)對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)。

利用炕或床鋪進(jìn)行滾翻練習(xí)。

進(jìn)行家庭柔韌練習(xí)。

1、通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固三步上籃步伐動(dòng)作。

2、參照教師的實(shí)例、教學(xué)掛圖、教師的.示范了解三步上籃基本動(dòng)作。

3、在練習(xí)體會(huì)動(dòng)作。

4、相互評(píng)價(jià)中提高動(dòng)作。

要求：認(rèn)真對(duì)待積極練習(xí)不要隨意練習(xí)避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成。

學(xué)法：

聽(tīng)教師講解要求。

根據(jù)自己的能力選擇小組進(jìn)行練習(xí)，聽(tīng)教師講解按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，在比賽中提高對(duì)藍(lán)球的了解，提高協(xié)調(diào)性。

安全要求：不使用超常規(guī)動(dòng)作不使用有傷害的動(dòng)作，女生在前注意動(dòng)作幅度。

要求：服從小組長(zhǎng)的管理。

利用學(xué)到方法進(jìn)行家庭練習(xí)。

要求:家庭練習(xí)不要影響家人和鄰居休息,注意自我保護(hù)量力而行.

注意周邊環(huán)境安全的進(jìn)行練習(xí)。

教具。

籃球：10。

球框：4個(gè)。

預(yù)計(jì)生理。

負(fù)荷。

課后。

記載。