最新我想成為一名教師范文(優(yōu)秀16篇)

健康是人類最寶貴的財富之一，我們應(yīng)該重視保護和提升自己的健康水平。制定明確的目標，確?？偨Y(jié)的針對性和準確性。通過閱讀總結(jié)范文，可以了解不同領(lǐng)域、不同層次的總結(jié)寫作的風(fēng)格和特點。

我想成為一名教師篇一

每個人都有夢想，但是每個人的夢想?yún)s截然不同。有的人想當一名大名鼎鼎的演員；有的人想當一名小有名氣的導(dǎo)演；還有的人想當一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當一名灌溉祖國花朵的園丁。

教師是一個神圣而平凡的名字，我從內(nèi)心崇拜老師，從我們?nèi)雽W(xué)起是誰教我們知識？是誰帶我們在知識的海洋遨游？是誰教我們做人的道理？沒錯，那個人就是老師。我們無時無刻不在老師的關(guān)懷下長大，老師用人類最崇高的感情與愛——播種春天，播種希望，播種力量。

如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，讓我們互相理解互相尊重。下課時我會和同學(xué)們一起踢足球，我們玩的十分開心。全班的同學(xué)都是我的好朋友。我還會把我學(xué)到的所有知識全部傳授給我的學(xué)生。如果有的同學(xué)上課心不在焉，我不會嚴厲的批評他，反之會用幽默的語言來提醒他。如果有同學(xué)做錯事，我會用心去教導(dǎo)他，給他講一些有哲理的故事。如果同學(xué)們膽子小不敢回答問題，我會用關(guān)愛的語言鼓勵他，讓他勇敢起來。

“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己?！边@首歌時?；厥幵谖叶?。

所以，從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，長大后我一定要成為一名有理想、有道德、有文化、有愛心的四有教師，成為21世紀的接班人！

我想成為一名教師篇二

尊敬的xx：

那些年，當我還是一名學(xué)生的時候，每每寫些歌頌教師的文章，“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會出現(xiàn)的字眼，所以直到自己站上講臺之前，對于這份“陽光下最光榮的職業(yè)”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬，卻忘記了自己當年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養(yǎng)了兩年，破滅的是曾經(jīng)的幻想，但留下的，卻是不得不說的感受。

直到這個時候我才明白了“園丁”的含義，將采摘好的優(yōu)質(zhì)鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的，這種不是“園丁”，這是“插花師”，是藝術(shù)家。園丁，就是要將不很整齊的花園，通過自己的勞動修剪成你想要的樣子。而一名優(yōu)秀的園丁，并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀嚴明的隊伍，也不能為了追求個性，犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態(tài)”的錯誤。園丁要關(guān)注自己花草的生長，要讓它順應(yīng)自己的生長情態(tài)，卻也不能毫無原則任其生長。

我并不知道園丁的最高境界是什么，是不是也是如做學(xué)問般的驀然回首，我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”，他就在我的教室，在那幾十平米的空間里。回想之前破滅的時候，雖然孩子們看起來一點也沒有鮮花的美態(tài)，純天然帶著泥土的芬芳，就像一顆顆剛挖出來的土豆，但也正因為是土豆，才讓我看到了我的價值。他們有太多東西不懂，太多東西需要學(xué)習(xí)，一盆未經(jīng)修剪的植物或許不好看，但也正是如此，便有了修剪的自由。曾經(jīng)開玩笑說，要變成一個魔法師，把這些土豆全部變成雞蛋，外表整潔漂亮，內(nèi)心豐富充實，所以現(xiàn)在的我就是一個想開養(yǎng)殖場的土豆農(nóng)，聽起或許有點像郭德綱的相聲段子，不過，我的土豆，已經(jīng)抖落了身上的泥土，早晚，他們一定能長成我要的“雞蛋”。

不想做“紅燭”，也不想做“春蠶”，教育不是一個犧牲自己成全別人的行業(yè)，而是一個傾注之后等待收獲的過程。講臺需要教師的汗水暈染筆灰，在學(xué)生的認知中書寫明禮知恥，無愧于心；教室需要教師的知識填充黑板，讓學(xué)生可以看清何為是非，何為善惡。

我的肩膀不寬，但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭，看到稍遠一些的世界。這樣，就夠了。

我想成為一名教師篇三

相信愛遠比懷疑愛來得更真切，更能激勵人心向更高的天空飛翔；僅僅相信愛是不夠的，也要理解愛心外那舍己為人的精神和艱苦的歲月，人生不僅僅只有物質(zhì)理想需要追求，將心比心，女教師能為了學(xué)生們付出自己的所有，那么深深理解她的學(xué)生就會選擇和她走同樣的路，愛才會被延續(xù)下去，理想也能由此展開。

結(jié)語：講了聽來的兩個小故事，對于教師與學(xué)生而言，精神、物質(zhì)、上進心或是尊嚴的教誨，這都未必能給予學(xué)生溫暖，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力；富有的學(xué)生也好，貧窮的學(xué)生也罷，太多的壓力只會讓他們畏縮后退，愛他們也要理解他們，他們或許也都能理解你......

我想成為一名教師篇四

一天，語文老師給我們布置了許多許多的作業(yè)，起碼要花一個晚上才能寫完。寫著寫著，我的頭越來越暈，越來越大，我仿佛進入了一個幻想世界。

幻想世界太好玩了。不過我現(xiàn)在還不是老師，哎呀！我要去寫作業(yè)了，拜拜。

柳州市鹿寨縣鹿寨一小四年級:覃婷婷。

我想成為一名教師篇五

正確的定位，關(guān)鍵在于自知之明，要充分意識到自己的長處和不足。我想，我當一名數(shù)學(xué)教師就要先把目標定位在認認真真地上好每一節(jié)課，批好每份作業(yè)，做好每一道習(xí)題；再定出下一個追求目標，在熟悉高中教材后，決心在教法和學(xué)法上有所探索。

我想成為一名教師篇六

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大路……教師dd這個字里行間流露出含辛茹苦的職業(yè)令我敬佩。

它是辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；是春蠶，是一生中普及我們豐富的知識；是大樹，讓我們在陰涼的下快樂有相伴！長大后，我想成為一名教師，因為這個帶有魅力、令我們尊重的職業(yè)能培養(yǎng)出祖國的棟梁，傳授給后代更多的知識。

我成為了一名教師，會更加嚴格要求自己，不斷約束自己，人生的道路有許多坎坷，這些經(jīng)歷足以更好的積累我的工作經(jīng)驗。哪位學(xué)生如果有在課堂上做小動作，我則不回會斥責(zé)他，而會心平氣和地問他正確的該怎么做，這樣就不會因為批評他而不愉快了。我會改善自我，完善自我。會注意自己的'一言一行，我會用我自己真誠的愛心和責(zé)任感為學(xué)生效力。

我成為了一名教師，會提高自己的素質(zhì)，組織好各項班級活動，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的關(guān)系，讓班級步入正軌后“飛速行使”。班上要是獲得了榮譽，我也很榮幸，但不會由于驕傲而自滿。我會找出自己的不足之處，并改正，爭取進步。我會腳踏實地地走好每一步，持之以恒，培養(yǎng)出更多的祖國的棟梁之才！

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”教師這個神圣而又不可侵犯的職業(yè)，我以后也要成為一名出色優(yōu)秀的教師，也要培養(yǎng)出祖國的希望！改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，受到表揚不驕傲，收到批評不灰心，或許泰戈爾曾說過這樣一句話“天空中沒有鳥非的痕跡，可鳥已經(jīng)從這里飛過?！痹谶@里我想說“天空中沒有鳥飛的痕跡，可鳥正在努力的飛翔！”

我想成為一名教師篇七

我想成為的這位教師，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按照自己的意愿。因為我很想體驗一下：為什么語文老師只教了我一年的語文，對我的影響卻是如此的深？甚至是讓我為了她給我的目標而努力學(xué)好語文，對她給我的目標執(zhí)著地追求。我也很想體驗一下，為什么老師永遠是那么的無私、那么的偉大？把與自己非親非故的學(xué)生當成是自己的子女一樣……這一切、一切的疑問向我沖來，讓我真的`很想成為一名教師，回答我心中的疑問。（初中作文）。

其實，我想成為一名教師。不但是因為這一串的疑問，更是因為我在很差的班級里，一次又一次地絕望，是八年級的語文老師一次又一次地幫助我，讓我重振信心、努力學(xué)習(xí)。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班里好學(xué)的學(xué)生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要像八年級的語文老師教導(dǎo)我那樣，教導(dǎo)他們做一個堅強、勇敢、堅持不懈的人。

我想成為一名教師篇八

世間萬物都有心愿，花兒的心愿是開放出花團錦簇的花朵；樹苗的心愿是早日成為參天大樹；小鷹的心愿是能夠在藍天上翱翔；我的心愿是做一名普普通通的人民教師。

對，就是人民教師。一個平凡而偉大的心愿。

教師，她不像醫(yī)生，在人們生死攸關(guān)的一刻，把生命從死亡線上拉回來；她不像農(nóng)民伯伯，不辭辛苦的提供美味可口的飯菜，讓我們健康成長；她也不像警察叔叔，勇敢機智地抓壞人，讓我們有一個安定團結(jié)的社會。但老師卻是我最崇敬的職位，她給予了我們知識和靈魂，讓我們的心靈和精神得到升華。

梁啟超曰：“少年強，則國強；少年富，則國富”。但在一個個優(yōu)秀少年的背后不還是那任勞任怨的老師嗎？老師就好比蠟燭，照亮了學(xué)生的道路，自己卻悄然無聲的離去；老師就好比火柴，點燃他人的心靈，卻犧牲了自己短暫的生命。

我長大了，一定要站在高高的講臺上，一絲不茍的把新知識傳授給更多的人；我長大了，一定要讓在座的每一位學(xué)生認可我是一名合格的教師，一名恪盡職守的教師；我長大了，一定要讓學(xué)生在別人面前對我豎起大拇指：“哦！賈老師講課繪聲繪色，她不僅知識淵博，而且妙語連珠。我喜歡這個稱職的老師”。我長大了，一定要成為一名出色的教師。

在我的課堂上，如果有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會打擊他的自尊心，而會耐心的教育并指導(dǎo)他。如果有紀律好、學(xué)習(xí)好、勞動好的學(xué)生，我會把他做為——班級榜樣。我不求學(xué)生做出驚天地泣鬼神的大事，只求學(xué)生長大了為祖國做些力所能及的事情?？粗鎳找鎵汛?，我就心滿意足了。

老師——是你種下了我們靈魂的種子，培育出姹紫嫣紅、爭奇斗艷的花朵。我長大愿成為您。

我想成為一名教師篇九

將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個想法。以下是“我想成為一名教師。

作文。

”，希望能夠幫助的到您！

我現(xiàn)在是一位平凡的四年級小學(xué)生，我長大想成為一名優(yōu)秀的老師。

如果我是一名老師，我會把我的學(xué)生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會給我的學(xué)生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開心，天天輕松。

如果我是一名老師，我不會對他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿足他們的的要求。

如果我是一名老師，他們的作業(yè)沒有完成，上課遲到等，我不會說他們，甚至不會批評他們，我會讓他們上學(xué)永遠輕松。

如果我有多余的課，我就會帶他們在操場上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠快樂。

如果我是一名老師，我的學(xué)生問我什么題，我都會回答他們。

如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應(yīng)該現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)。

每個人都有自己的童年，都會有一個不同的夢想，有的想當威武的軍人，保衛(wèi)祖國;有的想當知識淵博的科學(xué)家，探究奧秘。但是，我的夢想是當一名教書育人的老師。

在我小時候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個人都健健康康、快快樂樂地成長。

等我上了小學(xué)，來到這個新的環(huán)境里，是老師教給我們知識，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，給我們傳播那些更加廣闊的知識。但我們坐在明亮的教室聽講時，是老師孜孜不倦地把知識傳授給我們。當我們不小心犯了錯誤的時候，是老師耐心地批評教育，指引我們做一個正直、善良的人。使我們在成長的道路上汲取營養(yǎng)，少走彎路。

老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。

我要刻苦學(xué)習(xí)，將來也做一名光榮的人民教師。

將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個想法。他們覺得老師很辛苦，而且待遇很低。那么我為什么想成為一名老師呢?因為我覺得老師這個職業(yè)對于社會經(jīng)濟發(fā)展是非常重要的。正是有了老師，才豐富了人們的頭腦;是老師教會了人們怎么才能成為一個對社會有用的人才。

對于我來說，和學(xué)生們相處是一件快樂的事情，而且和學(xué)生在一起會讓人擁有年輕的心態(tài)。此外，我覺得教師是一個有意義的職業(yè)。所以我希望成為一名老師，并投身于教育事業(yè)中。

從今往后，我要更努力學(xué)習(xí)，這樣才能讓。

我的理想。

變成現(xiàn)實。

在我很小的時候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問我長大的偉大夢想，當時的我：科學(xué)家、畫家、舞蹈家、文學(xué)家……可謂是我的。

順口溜。

但現(xiàn)在通過二年的小學(xué)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我最想當?shù)氖且幻蠋煛?/p>

老師在我們學(xué)生心目中的形象可偉大了，他們超過了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽，但更令我想當一名老師的還有一個更重要的原因。那就是，老師們在工作中有著無私奉獻的精神，他們毫無保留地把自己的全部知識傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關(guān)心著我們的生活，給了我們無私的關(guān)愛，但卻不求回報。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學(xué)生就像一棵棵幼苗，在老師的教導(dǎo)下茁壯成長。

如果有朝一日我當上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會吸納所有老師的優(yōu)點，但一定也要有我自已的教育特色，那就是：第一，我一定不會整天板著臉，讓學(xué)生們怕我，用我的嚴厲來造就好的學(xué)生，但也不能過分歉就，讓他們胡作非為，我要成為學(xué)生們的知心朋友;第二，我一定不會布置很多作業(yè)，而是布置一些趣味性、理解性的能讓他們拓寬知識面的習(xí)題;第三，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，只有快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們才不會學(xué)得很累，才會學(xué)得有效果;第四，我一定會把學(xué)生們帶進大自然的課堂。讓他們享受春天溫暖的陽光，夏天戲水的感覺，秋天豐收的喜悅，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場景。我要讓他們永遠不能忘懷我們師生在一起的快樂時光。

啊!這個偉大的夢想何時才能夠?qū)崿F(xiàn)，我期盼著我快快地長大，讓我把所學(xué)的知識象我們的老師一樣毫無保留地奉獻出來，用我的熱情來關(guān)愛他們。多么想成為一名受人喜愛的老師，期待著桃禮滿天下!

我想成為一名教師篇十

“平常心”就是要正確地對待自己和他人，真誠理解他人，正確對待成績和挫折，勇敢地接受挑戰(zhàn)，淡泊名利等等。

如果說教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。我想，前面談及的五點歸結(jié)為一點就是“愛”！愛我們的事業(yè)、愛我們的學(xué)校、愛我們的學(xué)生。只有我們每個教師都用心愛了，那么你的教學(xué)是一定會成功的。

把工作當成事業(yè)來做，用最初的心情原永遠的事業(yè)所有的成績都只能代表過去，從今天開始，從零開始。這里是個平臺，也是個舞臺，來吧，同志們，讓我們用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心設(shè)計！

我想成為一名教師篇十一

尊敬的xx：

時光荏苒，當年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺的情景仿佛還在昨天，轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小，我的夢想就是長大了要當一名光榮的人民教師。命運是眷顧我的，十六歲那年，我如愿以償考上了師范學(xué)校。至今還記得收到錄取通知書時激動的心情，因為那標志著我的夢想將變成現(xiàn)實。

從師范學(xué)校畢業(yè)，我被分配到了一個村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報到。初次踏進有些破舊的大門，沿著彎曲的小徑，拾級而上，印入眼簾的是長滿荒草的操場。從熱鬧的城市回到偏僻的山村，習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園，看著眼前幾間破敗的平房，矮矮地趴在山腳，那真的是一種無法言喻的失落。就在這時，我的老校長，那個頭發(fā)有些花白，在這里工作了二三十年的老教師，絲毫沒有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草，我們一邊拔一邊聊天，“既來之則安之，這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個教師的價值，一樣可以實現(xiàn)你的夢想?！彼Z重心長的話語還在我的耳邊回蕩。那時我的夢想是做一個讓那里的村民信任的老師。

兩年后，因為工作需要，我被借調(diào)到了初中。從一個專業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師，任教的學(xué)科也從小學(xué)語文數(shù)學(xué)，變成了初中英語。我成了六十三個學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中，我踏著堅定的`腳步走進了那間屬于我的教室。三年的努力，取得了不錯的成績；三年的相處，與孩子們建立了深厚的感情；也讓我愛上了初中班主任這個角色；讓我明白了凡事求人不如求己這個道理；讓我明白了累并快樂著并不是一句空話，也讓我體會到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當初那個什么也不懂的丫頭了，我有我的追求我有我的夢想，我的夢想是做一個好老師，更要做一個好班主任。

來到實驗中學(xué)，這個更大的舞臺，更廣闊的天地，初到這里的我無所適從，四處碰壁。但是實中人用真誠和寬容接納了我，他們的勤奮和敬業(yè)感染了我，實中精神更是震撼了我！鞭策著我更努力學(xué)習(xí)，更勤奮工作。無論走到哪里，學(xué)校都是我堅強的后盾！這也讓我明白了個人的力量是有限的，集體的力量才是強大的。如果說今天的我有了一點點成績，那是因為我來自實現(xiàn)中學(xué)，我站在巨人的肩膀上！在這里我的夢想得到了升華，現(xiàn)在我的夢想是擁有一個班主任工作室，可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討，創(chuàng)建自己的品牌班級！

時間在繼續(xù)，我的夢想也將繼續(xù)。丁尼生說：“夢想只要持久，就能變成現(xiàn)實，我們每天不是生活在夢想中的嗎？”是的，現(xiàn)在的我每天都生活在夢想里，每天都在為實現(xiàn)夢想而努力，這樣的我開心、快樂。我累，并快樂著！

我想成為一名教師篇十二

理想是人類前進的動力，奮斗是人類走向成功的唯一途徑。有人說：不想當將軍的士兵不是好兵。我說：沒有理想的人就是頹廢的人；沒有理想就像斷了線的風(fēng)箏，在空中搖曳不定。

我的理想是成為一名教師。雖然教師園丁一樣辛苦，但我的理想仍不改變。因為我知道教師一把打開知識大門的一把鑰匙；是黑暗中的指明燈。

記得有這樣一個故事：很久很久以前，一位國王快死了，但他沒有孩子，沒人繼承他的王位。于是一位宰相給國王出了一個主意，選對人民奉獻最多的人來繼承王位。國王表示贊同。參選的人各行各業(yè)的都有，經(jīng)過層層篩選，有幾個人脫穎而出，進入了最后的.選拔階段。其中有一位醫(yī)生曾醫(yī)好了過無數(shù)的病人；還有一位建過無數(shù)豪宅杰出的建筑師和一位桃李滿天下的老師。經(jīng)過一番慎重的權(quán)衡，由那位教師繼承了王位。可見，能當上一名教師該是多么的幸運。

我們的老師多么像園丁，辛勤的培育著祖國的花朵。我想，我長大后一定要成為一名教師，我要讓我的老師們播下的種子也在我的學(xué)生身上開花結(jié)果。

俗話說：有志之人立長志，無志之人常立志。我一定會為我的這個志向而不懈努力的。我相信我一定會成為一名教師的。

我想成為一名教師篇十三

每個人都會有自己個特別的夢想，有的夢想自己變成只自由翱翔的鳥兒，無拘無束的樹上翱翔；有的夢想自己成為一名籃球明星，到冬奧會上爭奪第一為祖國爭得榮譽；還有的夢想自己成為科學(xué)家。

種植的小麥比水壺更加大......我----有夢想，成為一名非常優(yōu)秀的`教師。

再課上，我會用那清撤既好聽的雅言給大家講豐富多采文化，讓大家在廣博的學(xué)識汪洋大海里健康成長。

春天，我一定會帶著大家去野外享受小鳥的歌唱，感受花兒和綠草的清香；夏季，我一定會帶著大家去游泳，感覺一下魚的輕松；秋天，我一定會帶著大家去觀察花草的發(fā)生變化的結(jié)果，并采集些花草做標本，給歷史做證明；冬天，我一定會帶著大家滑冰，打雪仗......我絕對能實現(xiàn)夢想，教大家做人的道理------只要做過，努力過，即便不成功也不可能懊悔。

我想成為一名教師篇十四

過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個說法對現(xiàn)在和將來的教師已經(jīng)不夠了。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師必須重視終身學(xué)習(xí)，利用各種機會多學(xué)一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學(xué)特點和風(fēng)格，并且更多地運用心理學(xué)和科研知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

我想成為一名教師篇十五

在生活中我想成為的職業(yè)有很多，比如教師、足球運動員、科學(xué)家??????其中我最想成為一名教師。

當一名教師是一個神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國的未來培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，但這個職業(yè)同樣很辛苦。每天要講課，管理紀律，甚至遭受哪些不聽話的同學(xué)的.白眼。即使受到再大的委屈也還要堅強，應(yīng)為國家需要他。

每天晚上，當人們都進入夢鄉(xiāng)時，有一個屋子依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)寫教案。一夜一夜，老師都這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。

正因為這樣，我更想成為一名教師，為祖國培養(yǎng)人才。體會教師的辛苦。所以我立志要做一名教師。

從很小開始，我就很想成為一名教師。在家里還經(jīng)常把自己當成老師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識跟好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變得開朗些。最后，還要有耐心。

成為一名教師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現(xiàn)而奮斗！

我想成為一名教師篇十六

教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養(yǎng)一個良好的班集體的良方。