全國教師先進事跡(大全8篇)

總結是對過去一段時間的努力和付出的回顧，也是對自己的鼓勵和激勵。提高工作效率已成為現代人面臨的一大挑戰(zhàn)。接下來是一些常見的總結表達方式，供大家參考借鑒。

全國教師先進事跡篇一

張桂梅是一名基層教育工作者，她將教書育人、立德樹人作為自己的終身使命，踏實地、無私地踐行著。在收看完張桂梅的先進事跡后，我們被她“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神深深感動。

她用柔弱的身軀支撐起400多個貧困家庭的希望，用微薄的工資資助著學校里每一個需要幫助的學生，多年來捐贈資金達70余萬元。張老師這種為了孩子而忘我犧牲的職業(yè)操守讓人肅然起敬，她的精神將激勵我在今后更加努力工作!

張桂梅同志憑著對教育事業(yè)的熱愛，對貧困山區(qū)女孩的期許，用自己的赤誠之心、樂觀向上的作風，一門心思撲在教育事業(yè)上，用真愛點亮了貧困女孩的希望之光，無私奉獻的張老師、張校長、張媽媽，你是我們學習的榜樣!

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。像張桂梅這樣的先進典型，就生活在我們每一個人的身邊，他們用實際行動踐行著使命擔當，我們將用心學習，努力踐行，落實到日常工作的每一個細節(jié)。

張桂梅事跡是我們學習的榜樣，使我們的心靈得到了凈化，她的事跡感人至深，令人肅然起敬。甚至有同志在看了張桂梅事跡后，眼含淚花，情不自禁哽咽起來。大家一致認為，在當前開展“不忘初心牢記使命”主題教育開展如火如荼中，一定堅持把張桂梅同志事跡帶入工作中去，促進各項工作開展，把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開展問題查找、認真檢視，一條一條擬定出問題清單，落實整改措施，認真對照邊學邊改，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻力量，為大關同全國全面建成小康盡責盡力。

學習了張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數孤兒和困難學子的人生夢想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲;以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個優(yōu)秀共產黨員的人生追求和信仰。

全國教師先進事跡篇二

聽取了優(yōu)秀教師先進事跡活動中，學習了張、王，唐等8位優(yōu)秀教師的先進事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。王老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè);張老師嚴慈相濟，甘為人梯，用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生;唐老師淡定的堅守，執(zhí)著的追求，努力改變學校面貌;陳保根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳言老師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，做任勞任怨的服務員;謝浩老師20年無怨無悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書育人，無悔選擇，永不停息的追求;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?/p>

一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。

作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

二、擁有一顆真誠的愛心。

我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

三、與時俱進，開拓創(chuàng)新。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。

全國教師先進事跡篇三

作為教師，我時刻關注著全國各地的教育事業(yè)，尤其是一些先進教師給予我的啟發(fā)和感動。他們敬業(yè)、樂業(yè)、愛生如子，為學生的成長和發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。通過學習他們的先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，責任重大、使命光榮，必須不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)一代接著一代的優(yōu)秀學生做出貢獻。

首先，全國教師先進事跡中最令人感動的是他們對學生的關愛。先進教師不僅關心學生的學業(yè)，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。比如，在某些艱苦的教育環(huán)境下，全國的一些老師戰(zhàn)勝了生活的困難，無私地奉獻自己的愛心，幫助貧困學生完成學業(yè)。這種無私奉獻精神給我留下了深刻的印象，讓我深感作為一名教師，要用自己的愛去感動學生，幫助他們全面成長。

其次，全國教師先進事跡教會我要堅持不懈地追求卓越。很多先進教師在教育教學中勇于創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平，使自己成為學科專家。他們在教育領域中不斷探索并實踐，通過自身的努力與堅持達到了教育事業(yè)中的卓越成就。正是看到這些先進教師的努力，我明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學習、不斷地更新自己的知識和教學方法，才能在教育事業(yè)中走得更遠。

此外，全國教師先進事跡教給我要積極與家長合作。先進教師深知家校合作對學生的重要性，他們主動與學生家長溝通，了解學生的家庭情況和特點。通過與家長合作，先進教師可以更好地了解學生的優(yōu)勢和不足，并為他們提供有針對性的幫助。這種積極的家校合作可以促進學生的全面發(fā)展，使學生在學校和家庭兩個環(huán)境中得到充分的關愛和指導。因此，我明白只有積極與家長合作，才能讓學生得到更好的教育。

最后，全國教師先進事跡還教會我要發(fā)揚團隊合作精神。在全國范圍內，許多教師在工作中形成了良好的團隊合作氛圍，共同為學生的發(fā)展而努力。他們相互學習、相互促進，共同解決教學中的困難，共享教學的心得，并通過集體備課、研討會等形式相互交流。這種團隊合作精神極大地提升了教育教學質量，也給我啟示要多與同事合作，共同成長，取長補短，提升自己的教育教學水平。

通過學習全國教師先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，我肩負著重大的責任和使命。我要關心學生，用愛感動學生，幫助他們全面成長。我要不斷地追求卓越，不斷學習、創(chuàng)新，提升自己的教育教學水平。我要積極與家長合作，共同關注學生的全面發(fā)展。我要發(fā)揚團隊合作精神，與同事們共同成長并提升教學質量。全國教師先進事跡給予了我巨大的啟示和動力，我將努力成為一名更出色的教師，為我所教的每一位學生提供更好的教育。（1200字）。

全國教師先進事跡篇四

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩。

這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了?！彼m然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

全國教師先進事跡篇五

中國共產黨員人數逐漸增多，其中不乏有很多優(yōu)秀共產黨員，他們的事跡影響著一代又一代人，本文為大家介紹優(yōu)秀共產黨員先進。

事跡材料。

無私助學、傾情奉獻的鄉(xiāng)村教師。

——記江西省新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)六元小學離休教師蔣國珍。

蔣國珍參過軍、打過仗，新中國成立后在政府機關工作過，后又到學校任教。1957年，由于歷史原因，他被錯劃為右派，直到1979年才得以平反。重新回到教學崗位后，他全身心投入教書育人的工作中。然而，僅靠自己的滿腔熱情，蔣國珍覺得仍難以完全表達自己對學生的感情。他決心尋找一種新的途徑，向學生播撒更多的關愛。1983年，蔣國珍因病提前離休。離休回家后的第二天，他就來到離家不遠的羅坊鎮(zhèn)下山橋中學(20xx年并入羅坊中學)，與校方聯系，最初是對初二年級每學期期終考試成績前50名者，分等級每人分別給予5元、10元、20元的獎勵。對一些家境貧困、面臨輟學的學生，他開始十幾元、幾十元地代交學費，讓他們繼續(xù)上學。后來發(fā)展到獎勵全校的前50名，最后又擴展到獎勵全校各年級的前60名，獎勵有現金、書籍，也有作業(yè)本以及生活用品等。這別具一格的獎勵，令學生們感動不已。

1995年，65歲的蔣國珍向黨組織遞交了。

入黨申請書。

1997年，蔣國珍在鮮紅的黨旗前宣誓后，激動萬分他說：“入了黨，我就是黨的人了，今后我要把自己的一切獻給黨的事業(yè)，在有生之年竭盡所能幫助別人”如今在新余市電信公司工作的一位同志，1988年當他考取省郵電學校時，父親突然去世，母親因過度悲痛導致左眼失明，家里一貧如洗就在他迫于無奈，準備放棄求學時，蔣國珍主動給他寫了一封信，讓他在極度痛苦中見到了曙光“那天我去了蔣老師家，當時正是中午，他特意煮了面條給我吃，還從身上掏出30元錢，叫我先去買日常用品，打起精神，準備上學當我回到學校的時候，蔣老師的匯款單也同時‘追了過來”之后的4年，蔣國珍每個月都按時寄錢給這位同學1994年家住松嶺村的一位學生，因沒錢買飯票在教室發(fā)愁，蔣國珍打著赤腳，手拿一根扁擔、兩個蛇皮袋，一身汗水走到這位學生課桌邊，拿出一張寫有“李××交來大米21公斤”字樣的收條放在桌上霎時間，這位學生熱淚盈眶，哽咽無語這位學生的哥哥考上大專，家里無錢供讀蔣國珍知道后，帶著錢找上了門1994年、1995年兩年，這位學生和妹妹相繼考取大學，貧困的李家既喜又愁這時，蔣國珍又來到李家，當即送上1900元錢前后幾年時間，蔣國珍共資助李家3兄妹近9000元羅坊鎮(zhèn)大路村的一位村民，女兒20xx年考上大學卻交不起學費，蔣國珍主動與他聯系，承擔起他女兒大學3年2萬余元的學雜費翻開蔣國珍那本發(fā)黃的筆記本，我們可以看到一連串的學生名字和數據：皮××，3350元;廖××，4800元......30年的風雨歲月，蔣國珍捐助了無數困難學子，有心人粗略計算了一下，資助的資金已逾20萬元，超過了他工資的總額，這其中還有他開荒種地的辛苦錢不僅是貧困學生，凡是有困難的人都是他的資助對象四川汶川特大地震發(fā)生后，蔣國珍時刻關注著抗震救災的消息，并先后兩次為地震災區(qū)捐款20xx年5月23日，他又捐出3000元“特殊黨費”，這是他5月份的全部工資加上平時的一點積攢捐款后，老人身上只留了幾元錢。

江西是方志敏烈士的故鄉(xiāng)，蔣國珍時常溫讀方志敏的《清貧》，時刻用共產黨員的標準嚴格要求自己，保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。有人不理解他的行為，他卻坦言：“把一分一毫節(jié)省下來，資助那些需要幫助的人，我感到幸福快樂?！笔Y國珍在衣食住行上一年花費不超過400元，他覺得只要孩子們能上得起學，苦點累點沒什么。每個到過蔣國珍家的人，都驚訝于眼前的現實：兩間舊土房，一張老床，一床破舊棉被，一張舊書桌，一口銹鍋，一排殘缺的土陶罐;每個見過蔣國珍的人都不會忘記他的形象：穿一身舊粗布衣服，打著赤腳或穿一雙解放鞋，年復一年忙碌在鄉(xiāng)間小道上。羅坊鎮(zhèn)的干部介紹，蔣國珍的收入在當地算是比較高的。每月2300余元離休工資，還四處開荒種植紅薯、黃豆、花生、芝麻等農產品，20xx年僅芝麻就賣了700多元。他把這些辛勤勞動所得，全部用于資助學生。“我資助他人從來沒指望回報。我是一名共產黨員，為人民服務是我的人生信條?！币粋€人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。蔣國珍憑著常人難以置信的節(jié)儉，幾十年如一日關愛學子，情系教育，精神難能可貴，品格堪稱高尚。蔣國珍的這些舉動，似是“不近人情”。有些人說他是個“傻瓜”、“精神不正?！薄τ谶@樣的風言風語，蔣國珍往往付之一笑。在他曾經給一位被資助學生的回信中，人們可以清晰地探尋到他的心靈軌跡：“快樂與他人共享，快樂會加倍;替別人分擔痛苦，痛苦會減半。唯有為他人吃苦才是甜?！笔前?，黨員干部學習的榜樣楊善洲同志說過：“如果共產黨人有職業(yè)病，這個職業(yè)病就是’自找苦吃'?！卑褳樗顺钥喈斪魈?，苦又何來?毫不利己，專門利人，蔣國珍心里是甜蜜的、幸福的、快樂的。

全國教師先進事跡篇六

“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的。“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，我從沒有對學生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊;”多么偉大的師愛。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師，5月8日，勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。其實，她可以選擇。不動，后退。那樣，客車會從她身邊滑過?？伤x擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。關于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。牛世君，二七區(qū)春暉小學一名普通的數學教師。18年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學生。由于長期超負荷工作，他經常出現頭暈、胃痙攣現象。但她從未請過一天假，為了不耽誤學校的教育教學工作，她總是咬牙忍著，稍好一點，她又拖會著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。他們的先進事跡集中體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

他們來自大都市，來自農村，來自偏遠山村，來自大學，來自中學，來自小學，來自不同的環(huán)境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛為孩子們撐起了成長的天空。因為他們是人民教師，所以他們愛學生;因為他們是人民教師，所以他們是學生的保護神;因為他們是人民教師，所以他們?yōu)槿嗣穹?因為他們是人民教師，所以他們讓人民滿意。因為他們是人民教師，所以他們事事處處為人師表，把愛演繹得使人蕩氣回腸，永生難忘。他們是新時期下的最可愛的人。

他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發(fā)人深省。對照模范，反思自己，在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛學生，也會出現過一些優(yōu)秀事跡，但卻沒有能夠把“愛”字寫得象他們那樣工整，那樣醒目，那樣光彩照人。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到黨的事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。特別是作為一名幼兒園教師，自己的一言一行、一舉一動，無不對幼兒，對家長、對老師、甚至對社會都會產生直接的影響。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來。幼兒教育是國家發(fā)展教育事業(yè)的基礎教育，我更要深知自己工作的責任。孩子的心靈是最純潔的，純潔得像一張白紙，什么事都不懂，所以我要把孩子們的不懂教育成懂，從中我要時刻記住六個字“耐心、細心、愛心”，始終以愛為力量，用愛去感染孩子，把愛灑向每個孩子。要成為一名合格的、稱職的老師，要不斷的加強自己的文化知識和專業(yè)技能學習，強化師德，增強自己的敬業(yè)精神。在今后的工作和生活中，我要以先進為榜樣，用實際行動學習他們始終站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他們情為學生所系，熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。我要以培育孩子‘體智德美’全面發(fā)展為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導孩子全面發(fā)展，用愛心為孩子撐起一片成長的天空。

全國教師先進事跡篇七

36載，他扎根鄉(xiāng)野，拒絕城市的“誘惑”;自研、自制近500件教具，400多件動、植物標本;用雙手給遂昌縣大柘鎮(zhèn)的孩子們，建成了一座令城里孩子都羨慕不已的實驗學堂;他就是“2016全國最美教師”王偉平。

“它意味著對科學的啟蒙，是每個孩子對自然科學產生興趣的火種!”王偉平如是說。

今年57歲的王偉平，是遂昌縣大柘鎮(zhèn)中心小學的科學老師。自1980年走上教師工作崗位以來，他先后在遂昌縣石練鎮(zhèn)大茂坑村小學、石練鎮(zhèn)中心小學、大柘鎮(zhèn)中心小學任教。今年，是王偉平從教的第36個年頭，他還被評為“2016全國最美教師”。全國僅有十人獲得該項殊榮，而他也是浙江省唯一入選的教師。

放棄進城扎根農村，他是別人眼里一根筋的“大傻子”

其實，王偉平曾經不止一次有過調進縣城學校任教的機會，但每次都被他主動放棄了。

人們問他為什么?他總是輕描淡寫地說:“縣城學校需要我這樣的科學老師，但農村學?？赡鼙瓤h城更需要?！币驗槌錾磙r村的他，更懂得農村孩子對知識與科學的渴望。

科學課涉及的知識面廣，課前總是要做大量的準備工作。有時上課需要活魚、蔬菜、種子等實物，而學校又缺這些物品，王偉平就自己貼錢購置。他到舟山去參加教學觀摩會，買回了海馬、海螺、扇貝、海螃蟹;到海南去旅游，又買回了海星、海膽;到福建太姥山游玩，還買回了寄居蟹……盡管他的工資不高，但要自己貼錢買教具，他卻從不心疼。

還有一次，王偉平在坐車從遂昌縣城回校的路上，看見路邊正在開采石英礦和花崗巖，便立刻下車去采集礦石標本。當他返回公路時，天色已晚，路上早已沒有客車。他就背著一籃子的石英礦和花崗巖步行，直到晚上8點多鐘才回到學校。

一名小學科學老師，其實就是全科教師。課余時間，王偉平還充當學校的水電工、木工、泥水匠，義務管理學校的水、電、音響等。這一做，就做了十幾年，沒有任何報酬和補貼。

1995年12月，在一次疏通教學樓水管的高空作業(yè)中，由于地面濕滑，王偉平不慎從三米多高的木梯上摔下來，造成腰椎粉碎性骨折。這一摔，讓他在遂昌縣中醫(yī)院躺了整整84天?！坝惺畮滋煜轮耆珱]有感覺，醫(yī)生都說我差一點要坐在輪椅上過下半輩子了?！蓖鮽テ秸f，萬幸的是骨折沒有傷及脊髓。經過痛苦的治療與康復鍛煉，他終于重新站了起來，重新回到了他心愛的講臺。雖然摔傷留下的后遺癥，讓他至今不能正常彎腰、下蹲，每逢陰天下雨傷口也總是隱隱作痛，而他卻從不言悔。

有人費解，他這樣辛苦究竟圖個什么，甚至還有人當面說他是個傻子。王偉平卻不以為然地笑道:“我覺得能做這樣一個‘傻子’，也很值得嘛!”

“農村沒有好的條件，那我就給學生們創(chuàng)造條件?！蓖鮽テ绞沁@么說，更是這么做的。

上世紀八九十年代，農村學校辦學經費緊缺，教具匱乏。當時科學老師們上課想給學生做實驗或展示標本，常常都是“心有余而力不足”。為了解決這個難題，給孩子們更多動手操作的機會，王偉平總是絞盡腦汁，自費制作實驗教具與動植物標本。

1990年，王偉平偶然得到一只死去的白鷴，把它做成第一只標本。在給學生們進行課堂觀察展示后，良好的教學反饋，讓他一發(fā)不可收拾地開始了自制動、植物標本的漫漫征程。除了各色鳥類，他還做過松鼠、兔子、蟾蜍、蠑螈等多種動物標本，儼然打造出了一個小型的動物世界。

1992年暑假，他與友人相約前往白馬山，捕捉動物做標本。從大柘鎮(zhèn)方向走山路前往白馬山，道路險峻、崎嶇、陰森，路面上長滿了青苔。因為海拔高，走到半山腰，天就下起了蒙蒙細雨。經過3個多小時的徒步跋涉，他才到達了白馬山巔。之后，他在山上呆了整整三天，餓了就啃幾口干糧，渴了就喝幾口泉水，滑倒了就爬起來再前行，身上還“掛了彩”，每天都累得筋疲力竭。

“三天過后，我?guī)е畮讞l劇毒的蘄蛇、銀環(huán)蛇、兩頭蛇和100多只蝴蝶等收獲滿滿地下山，那一刻，我渾身充滿力量，連腳步都變得輕快了!因為孩子們又可以有新標本觀察了!”他笑著回憶道。截至目前，他已浸制、干制動物標本300多件，植物標本100多件。

其中，鳥類標本的制作難度特別大，需要剝皮、上防腐藥、穿鐵絲，給鳥的頭部、翅膀等固定造型等。而只要一開工做，就要一氣呵成做完，不然外皮僵硬了就無法做好美觀的標本。為此，下課回家的王偉平常常在家里通宵達旦地做標本，一做就是十幾個小時。

“制作標本所用的防腐劑要涂在動物皮內，是由砒霜、肥皂、樟腦等防腐有毒物質調配而成。但為了方便制作，盡可能保持標本造型美觀，我制作標本時都是不戴厚重的防護工具，徒手制作的。”王偉平說，有一次他熬夜制作一只鳥的標本，在穿鐵絲擴展鳥的翅膀時，由于從晚上8點一直忙到次日清晨6點，長時間的制作讓他晃了神。一不小心，王偉平的左手食指就被沾有防腐藥劑的`鐵絲刺破，造成了砒霜中毒。

可為了不讓這只標本的制作半途而廢，王偉平硬是忍著痛將標本做完，才顧得上仔細處理傷口。沒想到傷口已經發(fā)黑，手指連同手臂都腫得很厲害。到鎮(zhèn)里的衛(wèi)生院前后治療了1個多月，花了200多元才康復。而在當時，200元錢相當于他一個月的工資。

“幸好努力沒有白費，那次制作的標本獲得了縣里鳥類標本制作的一等獎，許多學生們看到也特別喜歡。”回憶起這段經歷，王偉平笑容滿面，絲毫沒有流露出一絲痛苦、后怕的情緒。

在王偉平眼里，“科學”這門課也是啟蒙教育的基礎課程，一點不比主課差，而且做實驗還能培養(yǎng)孩子們的動手能力。王偉平總是說:“學生動手了，就記住了?！?/p>

如《空氣與燃燒》這課中，有一個“物體在純氧中燃燒”的演示實驗。在做這個實驗時，首先要制造和收集氧氣，然后將鐵絲、木炭、木條等放入純氧中燃燒。教材中原本要求老師演示的實驗，但為了讓學生更形象、更直觀地看到氧氣是如何制造和收集，以及“物體在純氧中燃燒”的過程和現象，這個實驗被他改成了學生分組操作。這些由學生自己親手完成的奇妙現象和實驗結果，大大激發(fā)了他們的學習興趣，也活躍了課堂氣氛，達到了很好的教學效果。

全國教師先進事跡篇八

57歲的王偉平，是浙江省遂昌縣大柘鎮(zhèn)中心小學的科學老師。從1980年當上老師以來，他先后在遂昌縣石練鎮(zhèn)大茂坑村小學、石練鎮(zhèn)中心小學、大柘鎮(zhèn)中心小學任教。他的教學生涯始終沒有離開鄉(xiāng)村小學，一干就是36年。他有過多次“進城”的機會，每次都是主動放棄。

王偉平來自農村，他深知農村孩子對知識與科學的渴望。36年來，他自研自制近500件教具，400多件動、植物標本，他還自己貼錢買各種標本或教具，他用雙手建成了一座令城里孩子都羨慕不已的實驗學堂。王偉平所任教的學科多次在縣級學科抽測中成績名列前茅。他輔導的學生在國家、省、市、縣級知識競賽和實驗操作競賽中，獲獎達65人次。王偉平的科學課，從課堂走向了社會，提高了學生對科學的興趣，也給學生們帶來了榮譽。

堅守，是執(zhí)著，也是勇氣。王偉平生在農村長在農村，他了解農村孩子的需求，他知道農村孩子需要科學的滋養(yǎng)，讓更多的孩子們走出農村是他的心愿。他執(zhí)著地扎根在農村，以至于有人說他是“傻子”，王偉平不以為然地說：“我覺得能做這樣一個‘傻子’，也很值得嘛!”值得，是他的衡量標準，也是他可貴的品質，更是一種勇氣。扎根農村意味著要犧牲一些大多數人向往的東西，包括要犧牲一部分家庭的利益，這不僅僅是執(zhí)著就能做到的，還需要有巨大的勇氣來舍棄一些東西。

堅守，是奉獻，也是品格。王偉平在農村小學教學，教學條件比不上城里的學校，不光要在教學上下功夫，還需要有奉獻精神。王偉平就是學?！熬幫狻钡乃姽?、木工、泥水匠，義務管理學校的水、電、音響等，十幾年來，沒有任何報酬和補貼。他把科學課的知識與學校的“后勤”結合起來，還是義務且自愿的。如果說教學上的奉獻是職業(yè)道德，那么義務為學校做事則是一種品格。王偉平不但把心深深扎在了農村小學，也把自己這個人深深地“種”在農村小學。這就是王偉平的.堅守。

為了實驗學堂，王偉平付出了自己的辛苦，身體也不大好;有時還為了采集標本“掛彩”，還有許多默默的付出。王偉平說：“和其他獲獎者相比，我做的事真是微不足道?！闭沁@“微不足道”的堅守，成就了最美的堅守，成就了無數農村孩子的夢想。