最新暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短(精選10篇)

每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種肯定和認(rèn)可。寫一篇完美的總結(jié)需要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行全面的自我評(píng)估和反思。這些總結(jié)范文既注重實(shí)事求是，又充滿了個(gè)人的思考和反思。

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇一

回想這節(jié)課，我覺得不足的是在引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的寫作技巧時(shí)，自己有些束手束腳，生怕學(xué)生不會(huì)概述，耽誤教學(xué)時(shí)間，沒有讓學(xué)生討論。因此在今后的教學(xué)中，我要相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生有更多暢所欲言的機(jī)會(huì)。在說(shuō)自己暑假最快樂(lè)的時(shí)光時(shí)，我應(yīng)該引導(dǎo)外地學(xué)生也說(shuō)出暑假在自己家鄉(xiāng)過(guò)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，不應(yīng)該只局限于在本學(xué)校的教育資料，而應(yīng)該開拓學(xué)生的視野，增加他們的見識(shí)。教學(xué)真是一門有遺憾的藝術(shù)，我只不過(guò)在其大門邊努力摸索！

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇二

本課的設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生通過(guò)學(xué)會(huì)合理安排暑假生活，懂得時(shí)間是寶貴的，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)的學(xué)生放假后，出現(xiàn)不注意合理安排時(shí)間，想玩什么就玩什么，作息時(shí)間亂做一團(tuán)，作業(yè)也顧不得寫的現(xiàn)象。暑假期間家長(zhǎng)都有各自的工作，不能很好地陪伴，如果能有計(jì)劃地安排自己的生活，養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣，就尤為重要。

首先拋給學(xué)生“同學(xué)們快樂(lè)的暑假要到了，我們?cè)鯓硬拍軌蜻^(guò)上一個(gè)快樂(lè)而且富有意義的暑假呢？”引起學(xué)生思考，在討論的過(guò)程中，使學(xué)生明確假期中應(yīng)參加有意義的活動(dòng)，要合理安排時(shí)間，注意安全。

學(xué)生結(jié)合課本中“肖迪”的暑假作息時(shí)間表，結(jié)合自己的.實(shí)際情況，()制定暑假安排表，目的是讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)踐，嘗試自己制定暑假安排。

學(xué)生通過(guò)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都懂得了暑假時(shí)間長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，多參加有意義的活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)收獲，使他們進(jìn)一步體會(huì)合理安排時(shí)間的意義，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流珍惜時(shí)間名言的過(guò)程中也潛移默化地進(jìn)行了道德教育，切實(shí)體會(huì)到珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的重要性。

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇三

安全教育是幼兒園教育最重要的話題，也是最首要的工作。幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育工作中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。最后不該發(fā)生的事情還是在教師的眼皮底下發(fā)生了。

反思之一：對(duì)幼兒的安全教育有待加強(qiáng)。

在戶外活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒的安全意識(shí)還有待提高。如幼兒的追跑打鬧，上下樓梯不好好走背靠小扶手滑下去，戶外時(shí)互相推拉；放學(xué)路上，不等家長(zhǎng)私自就走，出大門就跑。

反思之二：教師的安全意識(shí)有待提高。

反思之三：幼兒園的安全措施有待落實(shí)。

幼兒園的安全措施、制度不少，但相關(guān)責(zé)任人是否履行職責(zé)，是否經(jīng)常進(jìn)行了校內(nèi)財(cái)產(chǎn)、設(shè)備、器材、消防安全等的自查；大型集會(huì)、大型活動(dòng)是不是跟班到場(chǎng)；樓層安全管理是否到位；是否進(jìn)行了這方面的安全演練；幼兒園的安全獎(jiǎng)懲措施是否落實(shí)。

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暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇四

“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫著夏天“每當(dāng)我聽到這首歌，心中就會(huì)閃過(guò)一絲念頭，要是暑假到來(lái)就好了。

八月的蟬鳴，響過(guò)最后一聲，街上的'玩耍聲越來(lái)越少時(shí)，我們的暑假生活轉(zhuǎn)眼間，就要告一段落，或許有人還在感嘆”暑假過(guò)的太快了”“又白白浪費(fèi)了大好時(shí)光“但，我并沒有像往常一樣感嘆時(shí)光匆匆，也沒有像往常一樣毫無(wú)所獲，對(duì)我而言，這是一個(gè)特別的暑假，我與奧運(yùn)健兒一起見證了榮耀的金牌時(shí)刻，一起氣憤過(guò)，一起惋惜過(guò)，一起興奮過(guò)，一起見證了中國(guó)的了不起，我覺得這才是一個(gè)不一樣的暑假。

記得自己印象最深的是男子乒乓球團(tuán)體賽，因?yàn)槟鞘堑谝淮慰幢荣愔辈ィ患胰藙偤枚荚谝黄?，大家的心都隨那乒乓球上下起伏，心可以說(shuō)就像被提了上來(lái)，時(shí)而興奮；時(shí)而惋惜；時(shí)而自豪，看著中國(guó)隊(duì)張繼科，馬昕等人一局又一局的勝利，自己仿佛也融入到了其中，跟著高興得手舞足蹈，最終，中國(guó)隊(duì)果然不負(fù)眾望，以3：1完勝日本隊(duì)，這一刻，是中國(guó)的驕傲，也是我們13億人民的驕傲！看著中國(guó)隊(duì)走向頒獎(jiǎng)臺(tái)，頓時(shí)，一種不知什么感覺涌上了心頭，些許自豪；些許感動(dòng)；些許興奮。

8月18日，讓我自己永遠(yuǎn)記住了這個(gè)特別的日子，我真正知道“國(guó)乒無(wú)人可擋”這句話名不虛傳。但，我更知道，這一切都是隊(duì)員努力的結(jié)果，哪一個(gè)人都不會(huì)有所謂的”一夜成名”，他的背后都有著不為人知的努力，是多少個(gè)日日夜夜的心血和汗水凝結(jié)出的，今日的成功的代價(jià)是堅(jiān)持，努力，堅(jiān)定！

這個(gè)暑假，可能沒有那么充實(shí)，完整，但我覺得我收獲了很多，不單單是奧運(yùn)時(shí)的興奮與自豪，還有成長(zhǎng)，懂得了“百煉成鋼”，懂得了只要撒下汗水，就一定會(huì)收獲累累碩果。

這，就是我的暑假生活。

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暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇五

高一期末，面對(duì)文理分科，我毫不猶豫地選擇了總結(jié)鐘愛的文科，同時(shí)心里也很忐忑不知道未來(lái)會(huì)面對(duì)什么樣的新班級(jí)與新老師。

8月5日，回到百高，開始了一個(gè)月的補(bǔ)課生活?？匆娢业拿殖霈F(xiàn)在文科實(shí)驗(yàn)班15班的榜單上時(shí)，心里既高興又緊張，高興的是自己未來(lái)兩年能在一個(gè)那么優(yōu)秀的班級(jí)里學(xué)習(xí)生活，緊張的是15班人才濟(jì)濟(jì)，自己會(huì)面對(duì)很大的壓力，但是有壓力才會(huì)有動(dòng)力，我懷著一份自信和一份緊張?zhí)と肓诵掳嗉?jí)。

進(jìn)入新班級(jí)，一眼忘去都是女生，還得仔細(xì)找才能看到男生，第一個(gè)晚上大家進(jìn)到教室時(shí)都會(huì)在抱怨教室比較擠，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了高一寬敞明亮的教室，不過(guò)在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中大家都慢慢習(xí)慣了，15班是一個(gè)勤奮好學(xué)的班級(jí)，每天早上6.50和晚上6.30之前教室已經(jīng)坐了很多人，大家都在無(wú)聲自習(xí)，這也無(wú)形中催促我每天上教室的步伐要快點(diǎn)，才能追上別人的腳步。

補(bǔ)課時(shí)期只需要學(xué)三大主科還有歷史政治地理，比平時(shí)少了一些負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)老師潘慧老師還是我們高一教我們數(shù)學(xué)的老師，所以學(xué)起數(shù)學(xué)時(shí)不必再重新去適應(yīng)新老師的的方法， 潘慧老師是一個(gè)很溫柔的老師，她上課比較慢大家都能聽懂，每天會(huì)發(fā)給我們一張小練習(xí)，對(duì)大家來(lái)說(shuō)作業(yè)量比較適中而且也能鞏固知識(shí)。

語(yǔ)文老師人稱百高劉亦菲，看到她時(shí)果然名不虛傳，她上課時(shí)帶著一種溫婉的氣質(zhì)，她經(jīng)常會(huì)讓我們小組討論然后得出結(jié)果，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作，她也會(huì)在學(xué)習(xí)完課文之后給我們閱讀有關(guān)的小詩(shī)，讓我們了解更多的知識(shí)。

歷史老師是帶完畢業(yè)班下來(lái)的老師，想必是一位很有高考經(jīng)驗(yàn)的老師，看起來(lái)有些嚴(yán)肅，她會(huì)給我們記下很多得筆記，上歷史課必須腦快手快，不允許你有一點(diǎn)開小差的機(jī)會(huì)，也正因?yàn)檫@樣我們腦海里才能掃描更多的知識(shí)。

地理老師上課很有趣，比如說(shuō)在上到文化景觀時(shí)他會(huì)讓我們看世界的文化遺產(chǎn)，然后在旁邊講解，我很喜歡這樣的上課方式，做到課本與實(shí)際結(jié)合。

政治老師也就是班主任，上課很幽默，同時(shí)又在幽默之中讓我們學(xué)到了知識(shí)，在每次學(xué)習(xí)完新課的第二天提問(wèn)，還是會(huì)有些同學(xué)會(huì)因?yàn)闆]來(lái)得及復(fù)習(xí)而回答不出，這其中也包括我，但老師都不會(huì)生氣而是耐心地講解，不過(guò)這些同學(xué)也會(huì)因?yàn)榛卮鸩怀龆樇t課后及時(shí)去復(fù)習(xí)的。

也許文科在很多人看來(lái)說(shuō)也不就是背背書那么簡(jiǎn)單，可只有真正去觸碰才知道歷史政治地理都有很多的博大精深和妙不可言，是需要我們努力學(xué)習(xí)和用心體會(huì)的，補(bǔ)課只是個(gè)開端，我們要在高二中打下基礎(chǔ)，相信1115班的全體精英能為百高的文科貢獻(xiàn)力量!

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇六

服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。

為了大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)時(shí)代精神，展示當(dāng)代青年的良好形象，努力創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，定安縣返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)自成立以來(lái)，立足縣情，深入社區(qū)與農(nóng)村，堅(jiān)持自力更生，艱苦奮斗，科學(xué)創(chuàng)建，取得較為顯著的成績(jī)，并得到社會(huì)的一致肯定。

1、7月15、16日上午在定安中學(xué)枇杷文化廣場(chǎng)設(shè)立高考填報(bào)志愿咨詢點(diǎn)。

在一年一度的高考填報(bào)志愿拉開序幕時(shí)，由我們服務(wù)隊(duì)中就讀于中南大學(xué)，南昌大學(xué)，鄭州大學(xué)等多所高校和多個(gè)專業(yè)的大學(xué)生們，熱心地給即將填報(bào)志愿的學(xué)生做了填報(bào)志愿的輔導(dǎo)，同時(shí)也提供了很多同學(xué)們感興趣的學(xué)校和專業(yè)的相關(guān)信息，給他們帶來(lái)了很大的方便。

2、7月20日晚在定安中學(xué)會(huì)議室與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)踐團(tuán)舉辦了“青年志愿者社會(huì)工作交流會(huì)”。

此次會(huì)議的主要內(nèi)容是對(duì)22——24日為期三天的科技文化下鄉(xiāng)活動(dòng)做好工作安排。會(huì)上服務(wù)隊(duì)與實(shí)踐團(tuán)雙方的隊(duì)員相互認(rèn)識(shí)，相互溝通，為科技文化下鄉(xiāng)打好鋪墊。使服務(wù)隊(duì)更好地支持和協(xié)助實(shí)踐團(tuán)有序地進(jìn)行下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、7月21日下午到定安縣科技局“xx縣農(nóng)業(yè)科技服務(wù)110”發(fā)展報(bào)告會(huì)。

通過(guò)報(bào)告會(huì)使我們了解到“農(nóng)技110”的形成與發(fā)展，以及它的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。科技局對(duì)我們將要進(jìn)行的農(nóng)戶信息需求與信息行為的調(diào)查表示大力支持，并給了我們很多有關(guān)農(nóng)技方面的小手冊(cè)，讓我們發(fā)放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)那些有需要的農(nóng)戶手里，并提出要派遣技術(shù)員陪同我們一起下鄉(xiāng)實(shí)踐。

4、7月22———24日科技文化下鄉(xiāng)。

我們的三天下鄉(xiāng)分別去了龍湖鎮(zhèn)高林村，翰林鎮(zhèn)昌興村，嶺口鎮(zhèn)嶺尾村。每到一個(gè)地方，我們首先進(jìn)行環(huán)保工作，拔草和清除一些白色垃圾，中午時(shí)我們就分組入戶訪談和做問(wèn)卷調(diào)查，了解農(nóng)戶的生活情況，到了下午我們就下到農(nóng)田看看農(nóng)民的種植情況。

5、7月26日上午協(xié)助縣地震局在電影院門口做防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

為了紀(jì)念唐山大地震，也為了提高人民群眾的自我保護(hù)意識(shí)，返鄉(xiāng)大學(xué)生用自己所學(xué)到的防震減災(zāi)知識(shí)用通俗易懂的xx話向過(guò)往的群眾解釋地質(zhì)等有關(guān)知識(shí)，并發(fā)放了一些防震的讀物。給人民們帶來(lái)了極大的幫助。

6、7月26日晚在定安中學(xué)會(huì)議室做了“三下鄉(xiāng)”工作總結(jié)報(bào)告會(huì)。

此次會(huì)議分為兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是服務(wù)隊(duì)和實(shí)踐團(tuán)以“當(dāng)代大學(xué)生情系農(nóng)村，青年志愿者關(guān)注社會(huì)”為主題做下鄉(xiāng)總結(jié)報(bào)告。第二部分是服務(wù)隊(duì)和實(shí)踐團(tuán)一起舉辦聯(lián)歡會(huì)，為進(jìn)一步加深兩隊(duì)的友好交往，也歡送實(shí)踐團(tuán)的返校。

通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的志愿服務(wù)活動(dòng)，提高了我們返鄉(xiāng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，加深了對(duì)文明生態(tài)村的了解，同時(shí)志愿服務(wù)也在社會(huì)上產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響力，引起了大家對(duì)志愿服務(wù)的的共鳴。服務(wù)隊(duì)所取得的成果是與團(tuán)隊(duì)的管理是分不開的。定安縣服務(wù)隊(duì)和翰林分隊(duì)在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)、互助、友愛都表現(xiàn)出來(lái)了，隊(duì)伍凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了很大的提高。

在開展志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，我們也存在著一些不足之處。在“三下鄉(xiāng)”之前我們沒有事先了解到各個(gè)村的具體情況，以致農(nóng)技小冊(cè)子沒有滿足農(nóng)戶的需求；在每次活動(dòng)之前的籌備工作也沒做好充分地準(zhǔn)備；還有個(gè)別隊(duì)員的時(shí)間觀念不強(qiáng)等存在的不足都有待去發(fā)現(xiàn)和改善，以便下次更好的完成志愿服務(wù)活動(dòng)。

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇七

時(shí)間稍縱即逝，一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)過(guò)去，我們?cè)诎@生命不幸，在等待希望的瞬間，時(shí)間像一只頑皮的小精靈竊笑著與我們擦肩而去。時(shí)間一天一天地過(guò)去，回憶以前無(wú)憂無(wú)慮的生活，早已如夢(mèng)般散去，那些天真浪漫的往事，也伴隨著日歷飄逸在歲月的風(fēng)中……時(shí)光飛逝，往事煙云如歌，也只能存在記憶的光盤中，而未來(lái)的時(shí)光又如一條無(wú)聲的河流，在浩浩蕩蕩地、義無(wú)反顧地向身后延伸。歲月如梭，然而生命依然如蒼穹的云朵那般輕盈，這是我們等待的暑假已過(guò)去，面對(duì)新一學(xué)期的課程，又是一番如火如荼的拼搏展開來(lái)!

這個(gè)暑假過(guò)的寥寥草草，收獲雖然說(shuō)很少，但這那個(gè)七月的雨季，我們愜意的心情，都將成為過(guò)去。通過(guò)初中三年的拼搏，我們也漸漸長(zhǎng)大有了曾經(jīng)遙不可及的東西，吃了曾經(jīng)沒有想過(guò)的美食，穿了令人羨慕的名牌。有時(shí)候我笑的淚流滿面，那只是表面的，真正發(fā)自內(nèi)心的笑容沒了蹤跡。經(jīng)歷歲月洗禮的我必須學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面。再不能肆無(wú)忌憚的玩耍，我必須盡力的完成我的課業(yè)。即便是完成了，在玩的同時(shí)，大腦里還想著某道問(wèn)題，也許長(zhǎng)大有長(zhǎng)大的煩惱，暑假有暑假的快樂(lè)，懂事有懂事的辛酸。

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇八

品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德與生活課程是一門以小學(xué)低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程具有生活性、活動(dòng)性、綜合性、開放性的特征。通過(guò)打磨《怎樣過(guò)暑假》這一課時(shí)，讓我反思的是《品德與生活》教學(xué)必須從課程特征上下功夫，具體做法如下：

1、從“玩”上切入。

俗語(yǔ)說(shuō)：“玩”是孩子的天性，孩子樂(lè)意去玩就對(duì)活動(dòng)有興趣，一旦學(xué)生有了興趣，就肯用全部精神去做事?？梢?，興趣是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)效率的一個(gè)重要的心理因素，它會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動(dòng)他興致勃勃到去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)探求新的知識(shí)。比方說(shuō)課前老師讓學(xué)生同家長(zhǎng)商量一下，這個(gè)暑假你準(zhǔn)備去哪玩？有的同學(xué)說(shuō)跟爸爸媽媽去澳門、香港玩；有的同學(xué)說(shuō)我準(zhǔn)備去廣州的玩……聽同學(xué)這么一說(shuō)，學(xué)生感到放暑假應(yīng)該出去玩一玩，放松放松，都愿意回答問(wèn)題，學(xué)生興趣濃，發(fā)言熱烈。

2、從“交際”中激活。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的.主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教師通過(guò)調(diào)查一部分學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生暑假要這樣過(guò)：有的人想天天玩游戲；有的人想天天猛吃；有的人想把電視看個(gè)夠；有的人想天天睡懶覺……同學(xué)們一看到這些做法，不由自主地說(shuō)這些想法不好，會(huì)給身體帶來(lái)很多的不健康，有的學(xué)生說(shuō)，每天看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，這樣眼睛不會(huì)疲勞，不會(huì)得近視的。還有的學(xué)生說(shuō)，每天做適量的運(yùn)動(dòng)，保持身體健康；有的說(shuō)每天吃飯要有規(guī)律……同學(xué)們都想說(shuō)說(shuō)這樣做的后果，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。

3、從“思考”上啟動(dòng)。

在“解決小煩惱”這個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)同學(xué)匯報(bào)出“暑假里爸爸媽媽都去上班就自己一人在家很無(wú)聊”、“爸爸媽媽在打麻將，我不知道做什么事情好”等普遍的煩惱時(shí)，沒想到一個(gè)同學(xué)匯報(bào)：“爸爸媽媽老吵架，我很煩”，要解決這樣的煩惱大人都必須靜下心來(lái)想一想，我當(dāng)時(shí)就愣住了。因此，我讓先學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)靜靜地思考一會(huì)兒，想出一個(gè)好的解決方法幫他解決這個(gè)煩惱，然后再分組討論、商量、交流其他煩惱的解決對(duì)策，這樣既啟動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，又在交流中強(qiáng)化自己在暑假里有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、讀書、家務(wù)、游戲、社區(qū)勞動(dòng)等有意義的具體行動(dòng)計(jì)劃。

4、從“過(guò)程”中領(lǐng)悟。

活動(dòng)是教和學(xué)的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純的只講教科書；兒童更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí)。這節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際制訂一份適合自己的暑假作息時(shí)間表：

1.起床時(shí)間：大約是:2.學(xué)習(xí)時(shí)間：大約()小時(shí)3.電視時(shí)間：大約()小時(shí)4.游戲時(shí)間：大約()小時(shí)5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間：大約()小時(shí)6.睡覺時(shí)間：大約是:7.早上做有意義的事:8.下午做有意義的事:。

學(xué)生在制定計(jì)劃的過(guò)程中學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地安排自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，也最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

當(dāng)然這節(jié)課也有不足之處。如在上課的過(guò)程中老師說(shuō)得多，留給學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間不到25分鐘，學(xué)生在解決“暑假的煩惱”時(shí)有局限性，無(wú)法進(jìn)一步的挖掘與延伸。這些缺點(diǎn)，我希望自己能深入研讀《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》后有所特破。

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇九

我校成立了以徐校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)、主任、班主任及有關(guān)崗位的安全責(zé)任，分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真履行安全管理職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，在暑假前就學(xué)校安全工作開展了以下工作： 首先，放假前由徐校長(zhǎng)帶領(lǐng)校委會(huì)成員對(duì)教室、器材室等功能室、校內(nèi)環(huán)境及設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的整改。 其次，加強(qiáng)了門衛(wèi)人員的管理，做好假期值班安全安排，要求值班人員堅(jiān)持在崗，領(lǐng)導(dǎo)帶頭帶班。 第三，對(duì)防火、防盜、嚴(yán)禁賭、毒等問(wèn)題提出了明確要求，確保學(xué)校不發(fā)生問(wèn)題。 第四，檢查消防器材是否完好，消防通道是否暢通，并保證消防器材在有效期內(nèi)。

在放暑假時(shí)的上午，召開了期末總結(jié)大會(huì)，全體師生在操場(chǎng)上接受了寒假期間系列安全教育活動(dòng)。操場(chǎng)上，所有人員都在聚精會(huì)神地傾聽了校長(zhǎng)的假期系列安全教育，從交通安全、飲食安全、防煤氣、防溺水、文明上網(wǎng)等方面進(jìn)行了一系列的安全教育活動(dòng)，希望所有學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和、安全、幸?？鞓?lè)的假期。為了讓全體學(xué)生家長(zhǎng)都能夠重視安全教育，學(xué)校特發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，告家長(zhǎng)書，讓家校合作、共同重視安全教育 活動(dòng)，增強(qiáng)安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙防溺水等自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能。

1．加強(qiáng)學(xué)生管理工作。學(xué)校要求班主任要了解掌握節(jié)假日期間離校學(xué)生的情況和去向。要對(duì)困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活作出妥善安排，及時(shí)掌握情況，加強(qiáng)服務(wù)管理。

2．加強(qiáng)校園安保工作。加強(qiáng)了節(jié)假日期間校園安全巡邏，嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度，嚴(yán)格控制外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，嚴(yán)防治安案件以及危害師生生命財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪案件發(fā)生。

3．加強(qiáng)活動(dòng)管理工作。假期期間，學(xué)校沒有組織學(xué)生進(jìn)行大型活動(dòng)，，教師沒有單獨(dú)出行游玩，師生安全進(jìn)行確保平安。

4．保證了24小時(shí)的通訊暢通，每位值班教師堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，認(rèn)真履行請(qǐng)示報(bào)告制度，并填寫值班記錄。暑假期間學(xué)校未發(fā)生重大安全事故，在今后的工作中，將繼續(xù)把安全工作放在首位，常抓不懈，爭(zhēng)取為每一位師生創(chuàng)造一個(gè)安全、祥和的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

暑假工作總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇十

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。”在暑假即將到來(lái)之際，指導(dǎo)孩子思考怎樣過(guò)好暑假、安排好自己的暑假生活，成為我執(zhí)教《過(guò)好暑假》一課的目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。

教學(xué)設(shè)計(jì)中的“解答難題”、“案例分析”就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非，合理安排生活，為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、利用活動(dòng)形式的多樣性，使學(xué)生在興趣中得到熏陶。

利用學(xué)生喜聞樂(lè)見的知識(shí)搶答和兒歌誦讀方式，使學(xué)生獲得體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生向他人學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、在緊急情況下的求助和自救，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。我還讓學(xué)生認(rèn)真地評(píng)析，并對(duì)照自己，對(duì)照周圍的生活，使學(xué)生身臨其境，受到深刻的教育，從而增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)感。

活動(dòng)形式的多樣性，把知識(shí)和技能與對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在了解中體會(huì)，操作中感悟，參與中受到教育。

但在實(shí)際教學(xué)中，也存在許多需要改進(jìn)的地方。知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，學(xué)生答案層出不窮，為了讓更多的學(xué)生有交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，我在時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，以至于后面環(huán)節(jié)有些緊張。在擬定自己的暑假計(jì)劃時(shí)，孩子可能更多的是照著我提供的模板在進(jìn)行，而不是真正按自己的生活在安排，這是需要我改進(jìn)的地方。