2023年接力賽教案匯總(匯總12篇)

教案是教學活動中對教學過程進行詳細設計和安排的一種文件。教案的編寫需要考慮學生的參與和互動。教案可以讓教師更好地組織教學內容和教學活動，下面是小編為大家整理的一些教案示例，希望對大家有所幫助。

接力賽教案匯總篇一

提升幼兒的想象空間。

能用肢體表達出自己的意思。

讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

提高幼兒思維的敏捷性。

耳機若干個。

兒歌音樂數(shù)首。

1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進行。

2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機，保證聽不到外界聲音的情況下進行，讓其中一個幼兒摘下耳機，教師放音樂讓幼兒聽。

3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達出這首兒歌，讓下個幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個幼兒來猜，也要用肢體語言表達，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。

4、放音樂評判，歌曲是否與答案一致。下組進行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。

5、猜對的組加上一份，猜錯的不扣分，最終結果得分最高的組獲勝。

1、游戲中不可以語言表達，來說出答案。

2、游戲進行時，沒猜到幼兒不許摘下耳機。

3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。

接力賽教案匯總篇二

活動目標：

1、通過運球走的練習，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷性。

2、增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

材料準備：布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。

活動設計：

一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發(fā)幼兒興趣。

二、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。

三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。

其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

活動反思：

活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運球時要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂。

接力賽教案匯總篇三

1、能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。

2、能動作協(xié)調地快跑25米左右。

3、能配合一致完成規(guī)定動作。

游戲準備。

1、場地設置：畫起跑線和終點線。

2、木棍若干（能禁得住孩子體重）。

游戲玩法。

1、按家庭（孩子、爸爸、媽媽）分若干組，每次游戲至少有兩組家庭參賽。

2、孩子站在起跑線上，爸爸媽媽手握木棍的兩端，站在距起跑線25米左右處。

3、聽到開始的口令，孩子起跑，跑到爸爸媽媽處，爸爸媽媽稍舉起木棍，孩子雙手握住木棍的中間，從吊起開始，爸爸媽媽高聲數(shù)數(shù)到20，孩子堅持下來的家庭為勝。

建議：

提示孩子用力抓住木棍，鼓勵孩子堅持20秒。

接力賽教案匯總篇四

1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

皮球若干。

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。

1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準確性。

3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。

4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

活動結束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。

本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

小百科：從上兩腋下拋出球或上手拋球，或撞擊，球觸及連接前臂或平臺內部。在準備動作的基礎上，持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側的大腿，然 后從腿側自下而上將球拋起。

接力賽教案匯總篇五

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重復游戲兩次。

接力賽教案匯總篇六

1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調地合作抬轎子，平地快走、走路時身體平衡等技能。

2、訓練幼兒合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。

紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤。

1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動。

2、游戲規(guī)則。

3、游戲開始。

教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。

(1)、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。

(2)、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。

(3)、全體幼兒練習。

(4)、教師小結剛才活動的情況。

4、游戲方法。

(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達終點后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應，在對方接住轎子后才能放手。

(2)、請四個小朋友示范一下。

師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。

利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習慣。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?？梢姡螒蛟谟變荷钪芯哂兄匾匚缓妥饔?。整個活動中，鼓勵幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂?；顒又校{動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。

接力賽教案匯總篇七

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

1。教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性、協(xié)調性。

2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

1、物質準備：

（1）園內操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；

（2）接力棒兩根；

（3）在終點處放兩面小鼓。

2、前期知識準備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

1、游戲“山上有個木頭人”

指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”，讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，

三，三，三，三個好玩的木頭人，

不許說話不許動。

2、熱身運動

指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節(jié)。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！

3、新授游戲“接力賽”

指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。

指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？

4、放松運動

指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。

體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

接力賽教案匯總篇八

1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

活動準備：皮球若干

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準確性。

3、比賽過程中運球失誤時 ，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。

4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

活動結束，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

接力賽教案匯總篇九

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】。

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重復游戲兩次。

【活動反思】。

此次活動，我認為是本月主題活動以來開展得最有意義的一次活動，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過游戲和實踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學現(xiàn)象。

在捏海綿的時候，孩子們感覺到它是軟軟的，當把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒有吸水的時候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手擠壓后并沒有回到原來的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類。

在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個人一組蹲在了盆子周圍，沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象，大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言，海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當我問到為什么變重的時候，孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點，并進行比較和描述。海綿將水變成雨的時候孩子們異常興奮，他們能夠感覺水落在地上，但是已經沒辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。

雨水接力賽的過程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地，又一次感受了極大的快樂。測量的時候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著一絲緊張，他們都想知道哪一組運的水最多，在他們認真觀察的時候，初步積累了測量的經驗。

不過，今天并沒有完全滿足孩子的愿望，因為選擇的場地不適合，運水的時候全班沒有一起進行，而是分成了兩次。灣海綿的時候地面上灑了許多水，所以變得很滑，孩子們的.動作沒有施展開來，所以時間分配不夠，如果放在室外的話肯定場面更熱鬧！

小百科：雨水，是二十四節(jié)氣之第2個節(jié)氣。斗指壬；太陽到達黃經330°；每年公歷2月18-20日交節(jié)。雨水和谷雨、小滿、小雪、大雪等節(jié)氣一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣，是古代農耕文化對于節(jié)令的反映。雨水節(jié)氣標示著降雨開始、雨量漸增，俗話說“春雨貴如油”，適宜的降水對農作物的生長很重要。

接力賽教案匯總篇十

本節(jié)課以“快樂體育，健康第一”為指導思想。在已經學過往返跑的基礎上，繼續(xù)學習往返跑接力賽，學習本節(jié)課內容進一步讓學生掌握跑的動作要領和接棒的方法；發(fā)展學生下肢力量，提高學生的反應能力，同時培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結協(xié)作意識。

本節(jié)課的教學對象是小學六年級學生，他們中大多體能較好、活潑好動，愛在老師同學面前表現(xiàn)自己，喜歡在競賽中獲得勝利。針對這種情況，在上節(jié)課學習過往返跑的基礎上來學習往返跑接力賽。培養(yǎng)學習頑強的拼搏精神和敢于實踐的能力，是學生身心得到健康發(fā)展。

認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。

技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質，發(fā)展下肢力量，增強體質。

情感目標：培養(yǎng)學生勇于拼搏的精神和團結協(xié)作能力。

教學重點：轉身跑和接棒手法。

教學難點：學生傳接棒技術和相互之間的配合。

根據(jù)新課程標準中學段各領域目標要求結合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設計了“克服困難（身體協(xié)調）”這一主題進行教學，其過程體為：

一、調動情緒、激發(fā)興趣

教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。

1、通過教師語言的感召力，吸引學生積極主動的參與活動。通過（跟我學）的動作練習，使學生做好準備活動，為教學內容內容奠定基礎。

2、學生從個人練習到集體競賽，有效的培養(yǎng)了學生相互交流、團結協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。

二、情感教育

1、在小游戲中，學生和老師都得到休息。

2、師生共同評比看看誰做得最好，總結本課。

接力賽教案匯總篇十一

1. 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性、協(xié)調性。

2. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進行活動,以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的`。

1、 物質準備:

(1) 園內操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線;

(2) 接力棒兩根;

(3) 在終點處放兩面小鼓。

2、 前期知識準備:

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

活動流程:

游戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 游戲“接力賽”

放松運動

活動過程:

1、游戲“山上有個木頭人”

指導: 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內容:山,山,山,山上有個木頭人,

三,三,三,三個好玩的木頭人,

不許說話不許動。

2、熱身運動

指導: 幼兒跟著老師做熱身操:上肢運動、下蹲運動以及全身運動等,活動各個身體部位、關節(jié)。

指導語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!

3、新授游戲“接力賽”

指導:(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點線前排成兩豎隊。

(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法:

兩人分站起跑線左右,每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點處快速跑,到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。

指導語:讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?

4、放松運動

指導: 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。

活動延伸:

此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。

接力賽教案匯總篇十二

1.在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。

2.積累初步的測量和比較的經驗。

二、活動準備。

1.相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。

2.計時器或鬧鐘一個、量筒、不干膠若干。

3.數(shù)量相等的紅黃藍綠貼卡若干。

三、活動過程。

（一）玩一玩，什么東西最吸水？

請幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。

（二）玩玩海綿。

1.捏一捏海綿，有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）。

2.擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）。

3.引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

（三）運水接力賽。

1.教師示范講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運到場地另一端的盆子里，當計時器響起時，大家停止運水，比比哪一組運的水最多。游戲中幼兒無需刻意排隊運水，游戲開始前強調安全規(guī)則，要求幼兒按規(guī)定方向行進運水。

2.運水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組（紅、黃、藍、綠組），手臂上分別戴上顏色標識，教師將計時器定時三至五分鐘。游戲開始，幼兒用海綿運水，計時器響起時，游戲停止。

（四）量一量，哪一組運水量最多？

1.引導幼兒認識量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。

2.教師將幼兒運過來的水倒入不同標記的量筒中，引導幼兒觀察、比較，看看哪個組運的水最多。

游戲重復兩次。

活動延伸：找一找，海綿與我們生活的關系。