在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫一

20xx年10月21日，下午第三節(jié)下課后，我決定不上第四節(jié)的自修課了，想去打球。在違反了校規(guī)，感到很慚愧。

足球比賽雙方將空間。地面與時間有機結(jié)合起來，所展開的不同戰(zhàn)術(shù)陣型與技術(shù)的攻守是現(xiàn)代足球的獨特魅力。足球比賽過程較其它球類復(fù)雜、技術(shù)動作繁多，戰(zhàn)術(shù)形式多樣，而圍繞空間瞬間變化展開的爭奪，既反映個體單兵作戰(zhàn)又協(xié)同集體配合相結(jié)合的運動。

高中數(shù)學(xué)的立體幾何是必須掌握的，每年的高考都是必考的知識點。學(xué)習立體幾何的關(guān)鍵在于將空間、地面與時間、速度相結(jié)合;與計謀性、技藝性相結(jié)合。所以踢足球是有利于學(xué)習的，但是本人曠課去打球，這種行為是不能提倡的。

足球運動要求跑似“脫兔”，跳似“猴翻”，展似“猴翻”，停似“大象”，擲似“飛燕”。從健康角度而言，適量參加足球運動，勢必對促進人的生理機能、心里修養(yǎng)特別是對提高身體的生命基礎(chǔ)水平、增進健康以及發(fā)展，靈敏性速度、力量、彈跳等身體素質(zhì)，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義精神起著積極的作用。

介紹了那么多足球的好處，當然希望老師能向足球運動員一樣健康、有活力，積極提倡自己的孩子從小踢足球，從小培養(yǎng)對足球的興趣，得到好的身體素質(zhì)。

從開學(xué)到現(xiàn)在一中一直強調(diào)校規(guī)校矩，提醒學(xué)生不要違反，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重記老師說的話，沒有重視一中頒布的重要校規(guī)，這些都是我不應(yīng)該做的。

我錯了，我應(yīng)該把老師的話牢記在心，把校規(guī)校矩謹記在心……

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫二

這篇課文用擬人的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運動的起源及發(fā)展概況。課文共三個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運動起源在中國。第三自然段主要講了踢足球是當今世界最流行的運動。

本文顯著特色是采用“自述”形式介紹足球，諸如“圓圓的身體”、“個頭不大”、“年紀可有一大把嘍”等等敘寫，既貼合實際，又是形象生動，帶有幽默意味，使人感到親切，有趣。而“每當我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了”，還讓足球充滿感情，它要給人們歡笑，自己則樂在其中，多么令人喜愛??！

介紹某種事物，采用自述形式，讓人讀了之后既豐富知識，又愉悅感情，這種形式低年級學(xué)生十分喜歡。

本課的教學(xué)目標是：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。認識2個偏旁部首，理解由生字組成的詞語。

3、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育他們從小熱愛運動。

本課的教學(xué)重點是識字、寫字和朗讀課文。

這篇課文可分兩課時來完成教學(xué)任務(wù)：

第一課時：

初讀課文，借助拼音讀準字音，能將課文讀正確、流利。學(xué)會生字，初步理解由生字組成的新詞。指導(dǎo)在田字格中正確書寫。

第二課時：

1、能有感情地朗讀課文。

2、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育他們從小熱愛運動。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力及小組合作學(xué)習的意識。

本課時教學(xué)重點：

聯(lián)系生活，朗讀課文。

教法：

一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物、活動的東西所吸引，他們的思維以直觀、形象為主，持久性差。教學(xué)時要注意動靜搭配，有張有弛，要充分利用多媒體等直觀教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)，提高教學(xué)效益。

在教學(xué)時，我主要采用“以讀促講，以講促讀”的教學(xué)方法，輔以直觀教學(xué)法，聯(lián)系生活等手段組織教學(xué)。

學(xué)法：

在教學(xué)上，放手讓學(xué)生運用已學(xué)過的拼音知識，指導(dǎo)學(xué)生通過“讀——思——說——讀”的方式來學(xué)習課文，讓學(xué)生在讀中思考，讀中討論，自主交流，貫徹“自讀、會讀”這一精神。指導(dǎo)學(xué)生運用小組合作的形式學(xué)習重點段落，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力。分頁標題#e#

課前準備：

教師：網(wǎng)上搜集有關(guān)足球運動方面的知識及相關(guān)圖片、制作多媒體課件。

學(xué)生：利用多種途徑（可在家長的幫助指導(dǎo)下）搜集有關(guān)足球方面的知識。

（一）運用游戲，復(fù)習生字新詞

１、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們愛踢足球嗎？下面我們就來玩?zhèn)€踢足球的游戲。

２、出示課件：幾個學(xué)生在踢足球，足球上寫有新詞，讀對踢入球門，響起掌聲。

游戲是低年級學(xué)生喜聞樂見的一種形式，用這種形式來鞏固生字新詞，可引起學(xué)生的無意注意，調(diào)動他們的學(xué)習積極性，促使他們積極思維，可以說是屢試不爽。

（二）第一自然段的學(xué)習：導(dǎo)讀設(shè)疑，引起探究。

１、課件出示：足球自述，并出示句子。師述：我叫足球，別看我圓圓的身體，個頭不大，年紀可有一大把嘍。

２、聯(lián)系生活實際理解“一大把”，并指導(dǎo)讀好這個詞。

３、指導(dǎo)朗讀：是呀！足球爺爺年紀可大了！你來做一回足球爺爺，好嗎？

４、設(shè)疑引起對下文的探究：足球的年紀真有那么大嗎？你想知道他的故鄉(xiāng)在哪里嗎？

指導(dǎo)朗讀，注重讓學(xué)生進行角色體驗，可使朗讀訓(xùn)練落到實處。教師通過設(shè)疑，能激起學(xué)生繼續(xù)讀書探究的興趣。

（三）第二自然段的學(xué)習：小組合作，朗讀感悟。

１、自由讀第二自然段，思考：讀了這一自然段，你知道了些什么？從哪里可看出來？

這里應(yīng)安排充足的時間讓學(xué)生讀書、思考，為下面的小組交流打好基礎(chǔ)。

２、小組合作，討論交流。

《語文新課程標準》的理念之一就是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。小組合作學(xué)習，能照顧到全班所有學(xué)生，讓他們都獲得發(fā)言權(quán)，特別是一部分膽小、后進的學(xué)生，也能在組內(nèi)得到表現(xiàn)的機會，而不是讓課堂成為幾個優(yōu)秀生表演的舞臺。同時，實踐證明，這種學(xué)習方式是釋放學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的重要途徑。鑒于本班學(xué)生人數(shù)較少，教師一向比較重視對學(xué)生小組合作學(xué)習的訓(xùn)練與指導(dǎo)，組織小組討論交流，應(yīng)該說有一定基礎(chǔ)，不會只流于形式。

根據(jù)學(xué)生的回答相機出示句子，進行朗讀指導(dǎo)。

出示：我出生在很久很久以前的中國，那個時候只有皇帝過生日才用我來慶祝。

（1）指導(dǎo)讀好長句

（2）讀了這句話，你知道了什么呀？讓學(xué)生找出“很久很久”映證上文“年紀可有一大把嘍”。

教師補充介紹有關(guān)足球的歷史，增強學(xué)生的民族自豪感。

（3）指導(dǎo)感情朗讀：哦，原來足球的故鄉(xiāng)是我們中國呀！在很久以前，我們中國人就已經(jīng)有足球運動了呀！老師真高興，你們呢？誰來用高興自豪的語氣讀一讀前半句？可惜那時候只有——，才——（師生合作）并沒有很多參與這項運動。指名讀后半句。分頁標題#e#

朗讀指導(dǎo)可適當強調(diào)重讀“很久很久”、“只有……才”

出示：他們在皇宮前進行比賽，看誰能把我踢進對方的門洞里。

（1）從這句話，你又知道了什么？

（2）指導(dǎo)朗讀，注意停頓：他們在皇宮前/進行比賽，看誰/能把我/踢進對方的門洞里。

在這里，我主要采用以讀促講，以講促讀的教學(xué)方法，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中思考，并通過多媒體課件的展示，教師的補充介紹，在聲情并茂的講解中渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)豐情境，豐富學(xué)生的情感體驗，以此來讀好句子。

（四）第三自然段的學(xué)習：聯(lián)系生活，讀說結(jié)合

1 多媒體出示：許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。每當我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了！

（1）聯(lián)系生活理解“最流行”：說說你或身邊的人喜愛足球的事。

（2）出示一組有關(guān)人們喜愛踢足球的圖片，以豐富學(xué)生的體驗，為朗讀做好鋪塹。

（3）指導(dǎo)朗讀前一句：是啊，各國人民都非常喜愛足球運動！所以說——

聯(lián)系生活說說足球給我們帶來哪些快樂。（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查與思考，進行交流匯報）

教師提供幾組相關(guān)圖片：

20××年月10月7日，我國足球沖出亞洲，昂首走向世界時，舉國上下一片歡騰的情景。

20××年第二十四屆世界杯足球比賽中，我國進入世界三十二強，人們歡呼雀躍的場面。

球迷們觀看比賽的場面……

2 指導(dǎo)朗讀后一句：運動員們?yōu)榱颂吆妹恳粓銮蚨炭嘤?xùn)練，球迷們放棄了多少休息時間，興致勃勃地觀看每一場球賽，當球員踢進一個好球時，多少人為之歡呼雀躍！足球給我人帶來多少歡笑呀！

文道結(jié)合，滲透思教：能為別人帶來快樂，我們就會感到更快樂！

努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，是《語文新課程標準》的又一嶄新理念。根據(jù)這一理念，以教材為本，聯(lián)系生活，讓學(xué)生從生活中多方面獲取學(xué)習語文的材料，擴大學(xué)習語文的范圍。讓他們說說自己或身邊的人喜愛足球的事，說說足球給我們帶來了哪些快樂，并相機組織欣賞網(wǎng)上搜集的相關(guān)圖片，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力，又豐富了教材的內(nèi)涵，為下面的朗讀作好鋪墊。

（五）遷移運用，拓展延伸

1 你還知道哪些有關(guān)足球方面的知識，用你喜歡的方式在組內(nèi)給大家做個介紹，推薦代表上臺介紹，獎勵小小足球貼紙一張。

2 做做說說：課后收集你喜歡的足球比賽或足球明星的圖片，在班內(nèi)搞一個“小小足球窗”展覽，大家來做解說員。分頁標題#e#

這樣的設(shè)計，是基于語文是一門實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，語文學(xué)習活動還應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習過程與方法，而不是一味地追求結(jié)果。設(shè)計這兩個實踐活動，能讓學(xué)生在具體的操作過程中體驗到學(xué)習語文的快樂，增強學(xué)習語文的興趣。

另外還需一提的是，對學(xué)生的朗讀、說話等學(xué)習活動，應(yīng)采取積極、肯定的評價，要“準備好一百頂高帽給你的學(xué)生戴，讓他們天天帶著榮耀回家?！钡湍昙墝W(xué)生尤其需要教師的賞識，以增強他們學(xué)好語文的信心。

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們，同學(xué)們：

大家下午好!

在這生機勃勃、百花爭艷的日子里，今天我們相聚在這里，讓豪情燃燒，讓生命射出智慧的光芒。健康的體魄，充沛的精力更是每一個人工作和學(xué)習的重要條件。在全面實施素質(zhì)教育的今天，發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)，是我們最迫切的愿望。近幾年，我區(qū)全面貫徹國家教育方針，大力推進素質(zhì)教育，取得了可喜的成績。經(jīng)過精心籌劃、認真組織，今天，我們歡聚一堂。共同迎來了xx區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)村少年宮校園足球文化節(jié)啟動儀式暨xx小學(xué)第一屆“校長杯”足球賽開幕式。首先，請允許我向大家介紹一下各位來賓。

市文明辦x處長、市教體結(jié)合辦公室x處長、區(qū)委宣傳部x部長、區(qū)體育局x局長、區(qū)教育局x局長、以及區(qū)文明辦、教育局相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校校長。

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來!

今天啟動儀式暨開幕式的

第一項 請xx鄉(xiāng)中心小學(xué)xxx校長致辭。

第二項 請區(qū)教育局x局長講話。

第三項 請市教體結(jié)合辦公室x處長講話。

第四項 請運動員代表—xx小學(xué)四(x)xxx同學(xué)發(fā)言。

第五項 請市文明辦x處長宣布校園足球文化節(jié)開幕。

第六項 請欣賞xx小學(xué)的足球操表演。

xx區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)村少年宮校園足球文化節(jié)啟動儀式暨xx小學(xué)第一屆“校長杯”足球賽開幕式即將結(jié)束，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨與指導(dǎo)。

第七項 xx市少年足球隊與xx小學(xué)足球隊舉行的足球友誼賽。請xx區(qū)委宣傳部x部長和區(qū)體育局x局長為足球賽開球。請運動員和裁判員入場。

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫四

足球是世界第一運動，參與度和受喜愛程度都非常高，所以才在世界范圍內(nèi)都有這么高的人氣和眾多的球迷。足球運動本身所具有的團隊協(xié)作能力也非常的適合初中生的身心發(fā)展，所以要求學(xué)生要對這項運動有基本的常識和認知。而腳內(nèi)側(cè)對傳球是最常用的一種足球基本技術(shù)，所以應(yīng)該重點練習，這對于以后的小組比賽時控制比賽節(jié)奏，豐富戰(zhàn)術(shù)都有實際作用。

本班共30人，其中男生12人，女生18人，男生少女生多，而女生對于球類運動的本體感覺要比男生差一些，興趣也不如男生濃厚，所以要先以培養(yǎng)興趣，創(chuàng)建對足球的愛好為主，強化本次課的重要性。

1、知識與能力：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自己的語言陳述動作要領(lǐng)

2、過程與方法：運用示范法，給學(xué)生一個整體的動作概念，然后分解講解

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，懂得幫助與配合

1、重點：支撐腳位置和擊球位置

2、難點：控制出球方向和中心

1、導(dǎo)入：講授足球場上基本的技術(shù)應(yīng)用有哪些，然后圍繞本節(jié)課內(nèi)容深入。常規(guī)熱身，徒手操，對膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)進行重點練習，充分活動開。

2、新授：示范動作；分解講解動作

3、學(xué)生練習：教師組織學(xué)生有序按步驟進行練習；教師巡回，單獨指導(dǎo)學(xué)生練習；請優(yōu)秀學(xué)生進行展示；放松練習，拉伸肌肉。

4、總結(jié)：

再次強調(diào)基本動作要領(lǐng)，然后對表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生進行表揚，并且鼓勵差強人意的學(xué)生，提出更高一步的要求。

組織紀律不夠嚴密，應(yīng)該對學(xué)生的練習密度再加強一些，顯得課堂有些散亂。學(xué)生們看到足球都很興奮，都想要去瞎踢瞎玩，這很容易造成運動損傷，要提前做好要求。對于本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)對傳球基本技術(shù)掌握的很好，也應(yīng)用的不錯，兩個人基本可以到達對傳的效果，但是女同學(xué)的興趣還是不高，有些流于形式，為了完成任務(wù)而被動的去練習。

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫五

金秋9月，我們沈陽航空航天大學(xué)又迎來了一批滿懷求學(xué)夢想的新同學(xué)。為了豐富大一新生的大學(xué)生活和提高同學(xué)們的團結(jié)意識，學(xué)校學(xué)生處承辦了沈陽航空航天大學(xué)首屆“新生杯”足球賽。比賽從10月9日至10月29日。機電工程學(xué)院于9月29日著手準備選人參賽。

本屆賽事要求參賽隊員全部為剛?cè)雽W(xué)的大一新生，而機電工程學(xué)院作為全校最大的系自然要為冠軍而去。在系老師的熱切關(guān)注和指導(dǎo)下，系學(xué)生會細心努力下和全系同學(xué)的奮力拼搏下，機電工程學(xué)院最終奪得了沈航首屆“新生杯”。

我們從9月29日對大一上報的80多人中進行了第一次選拔，初選至40人。之后又進行兩次較細致的篩選，于10月9日上報學(xué)生處最后的22人大名單。

人數(shù)從80多到20多，這中間有校隊學(xué)長的大力支持，有教練組的絞盡腦汁，更有隊員的勤奮訓(xùn)練，不懈的堅持。

1、刻苦訓(xùn)練

在冠軍的背后是隊員的滴滴汗水和團結(jié)刻苦的訓(xùn)練。從9月29日到10月29日，每天早上體育部的于洪川和高英哲兩位干事和隊員們天剛亮就搶先來到體育場，熱身訓(xùn)練，直到7點40分。有時加練體能，雖然訓(xùn)練是最痛苦的，但是我們得到的結(jié)果是最甜美的。

在日常訓(xùn)練中，校隊成員給予體育部很大幫助，隊長齊光宇，趙鵬，鄧偉都很費心的予以指導(dǎo)。

在這一個月的時間里怎么將從天南海北來的新同學(xué)相互熟悉和團結(jié)到一起是最主要的。技能訓(xùn)練、分組對抗、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和游戲的結(jié)合很好的解決了這個問題。與此同時針對對手制定戰(zhàn)術(shù)是最頭疼的，我們廣泛聽取大家意見。

2、投入比賽

小組賽沒有懸念，也沒有傷病很順利出線。10月9日4：0戰(zhàn)勝理學(xué)院，10月14日1：0戰(zhàn)勝自動化學(xué)院。金日明老師，體育老師陳富強老師和王奇老師到場指導(dǎo)新生比賽。

進入淘汰賽，10月23日對陣經(jīng)濟管理學(xué)院。由于勢均力敵，動作比較大，出現(xiàn)了受傷情況。門將劉瑞在出擊是與對方前鋒撞到一起受傷抽搐。好在我們救助正確及時，隊員脫離危險。隨后經(jīng)過7輪點球大戰(zhàn)最終勝出。

10月26日1：0絕殺動力學(xué)院。10月29日3：0戰(zhàn)勝電子信息學(xué)院最終如愿捧得“新生杯”。

成功之處有很多。學(xué)校舉辦足球賽的精神他們已經(jīng)在這五場比賽中悄然領(lǐng)會到了團結(jié)就是勝利。我們很好的將這22人的感情從相互陌生培養(yǎng)到親如兄弟，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最想得到的結(jié)果。隊員之間相互協(xié)助，相互鼓勵，也很好的詮釋了足球內(nèi)在魅力。但是在此期間不足也有很多。觀眾的調(diào)動不夠，沒有很好的利用機電人數(shù)眾多的這一優(yōu)勢，只是在進球時出現(xiàn)呼喊聲。還有意外的天氣和場上隊員的經(jīng)驗不足，使得場上出現(xiàn)了隊員受傷的情況。新生之間的比賽屬于基層性質(zhì)的比賽，競技水平有限，很多同學(xué)沒有進行過專業(yè)的訓(xùn)練和比賽。所以下腳比較兇狠，出現(xiàn)了門將劉瑞被踢傷抽搐的意外。比賽中這樣的受傷經(jīng)常出現(xiàn)，但是隊員還是很堅強的站起來繼續(xù)比賽。

此次參賽雖然有些不足之處，但總體上講，還是比較成功的。體育部的每一位成員在部長的帶領(lǐng)下發(fā)揮了組織者的義務(wù)，也是院領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和學(xué)生會各部通力合作的結(jié)果。這次成功的奪冠，也是在以后的活動中取得更優(yōu)異的成績，更好的服務(wù)于學(xué)生，為機電工程學(xué)院增添更輝煌的一頁。

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

秋風送爽、果實累累，我們相聚在美麗的幾節(jié)，讓豪情燃燒，讓生命射出運動的光芒。健康的體魄，充沛的精力是每一個人工作和學(xué)習的重要條件。在全面實施素質(zhì)教育的今天，發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)，也是我們最迫切的愿望。

近幾年，我校全面貫徹國家教育方針，大力推進素質(zhì)教育，取得了可喜的成績。經(jīng)過精心籌劃、認真組織，今天，我們歡聚一堂。共同迎來了黑堡中心小學(xué)第一屆“希望杯”校園足球聯(lián)賽開幕式。

首先，請允許我向大家介紹一下各位來賓。縣教育局xxx、縣教育局xxx、研修中心xxx和兄弟學(xué)校校長。

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來！

第一項：有請xx中心小學(xué)徐俊生校長致辭。

第二項：有請縣宣傳部xxx講話。

第三項：有請縣教育局xxx講話。

第四項：有請研修中心xxx講話。

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫七

本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為依據(jù)，選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習提升課）作為本次授課內(nèi)容。通過游戲、比賽等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”，循序漸進的體驗動作，積極主動的參與學(xué)習。

1、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習提升課）

2、游戲：春播秋收

本單元足球教學(xué)內(nèi)容是在水平二的基礎(chǔ)上，進一步掌握足球的基礎(chǔ)知識，掌握幾項基本技能，并且能在比賽和游戲中運用，發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課。

第一課次球性練習。

第二課次初步學(xué)習腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法。

第三課次基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，體會觸球部位，提高傳球準確性。

第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。

第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽，提高學(xué)生足球意識。

足球課是學(xué)生非常喜歡的運動項目，五年級的學(xué)生積極性高，但學(xué)生控制球的能力有限。活動過程中容易出現(xiàn)踢球的部位準確性不高、動作做的不規(guī)范等問題。教學(xué)中，我根據(jù)五年級學(xué)生身心特點，逐步引導(dǎo)學(xué)生在玩球的過程中，感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置，循序漸進地掌握動作要領(lǐng)。

1、認知目標：90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)及要求。

2、技能目標：通過層層推進的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的準確性，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標：通過練習、比賽感受體育的樂趣，加強學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識。

重點：擊球的部位

難點：傳球的力度和準確性

1、遵循小學(xué)生認知規(guī)律，運用跑動熱身、足球啦啦操、球性練習情境導(dǎo)入、比賽教學(xué)，使課堂變得豐富有趣，提高課堂效率。

2、在組織形式上，采用多種練習方式，提高練習密度。

3、直觀引導(dǎo)。在教學(xué)手段上，采用了在學(xué)生腳上做標記，清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念。讓學(xué)生知道準確部位，練習中體會正確部位，采用遞進式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運球動作要領(lǐng)，提高傳球的準確性，完成教學(xué)目標。

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)

2、跑動游戲、足球啦啦操

（二）基本部分

1、球性練習

2、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩暎诰毩曔^程中體會口訣

3、分組原地擺腿練習，感受擊球部位和控球力度

4、分組傳球入門練習

5、優(yōu)生展示

6、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

7、游戲：春播秋收

（三）結(jié)束部分

1、放松操

2、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

3、歸還器材，師生再見

預(yù)計平均心率為：110~130次/分

練習密度為：40%~45%，運動負荷中等。

足球41、標志盤41個、體操墊18個、標志桶8個、音箱一臺

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫八

梅州市梅縣區(qū)高級中學(xué)是“國家級示范性高中”“廣東省一級學(xué)?！保侨珖?00所體育傳統(tǒng)項目學(xué)校及省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。為全面推進素質(zhì)教育，促進體育藝術(shù)特色學(xué)校的工作開展，建設(shè)學(xué)校高水平運動隊伍，根據(jù)梅州市教育局自主招生的要求，我校20xx年擬面向梅州市招收運動水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀初中足球類學(xué)生。具體事項安排如下：

（一）面向全市招收足球?qū)ｍ楊悓W(xué)生15人

（二）招生項目

足球：足球（男子）15人（其中一名為守門員）

具有我市戶籍或?qū)W籍，身體健康的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，報名參加我市足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩鷷r，必須在初中階段學(xué)習期間，參加下列其中至少一項足球比賽（活動）并獲得相應(yīng)成績：

（一）參加了教育、體育行政部門或足球協(xié)會主辦的省級及以上足球比賽并獲得前十六名的運動員。

（二）參加了梅州市運動會、梅州市中學(xué)生運動會足球項目比賽并獲得前六名的運動員。

（三）參加了梅州市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中組市級決賽獲得前六名代表隊的`運動員。

（四）參加了市級及以上青少年校園足球夏令營活動并入選初中組最佳陣容者。

（五）評為梅州市青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營五星營員者。

（六）獲得足球國家二級及以上運動員技術(shù)等級稱號的學(xué)生（必須在各招生學(xué)校報名截止日前獲得運動員技術(shù)等級稱號證書）。

（七）參加了由梅江區(qū)、梅縣區(qū)、興寧市和五華縣主辦的“縣（市、區(qū)）長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中組比賽，獲得前四名代表隊的運動員；參加了平遠縣、蕉嶺縣、大埔縣和豐順縣主辦的“縣長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中組比賽獲得冠亞軍的運動員。

（八）參加了各縣（市、區(qū)）舉辦的“縣（市、區(qū)）長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中組比賽、梅州市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽市直初中組預(yù)賽，沒有獲得報名參加足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩Y格代表隊的優(yōu)秀足球尖子運動員，可由縣（市、區(qū)）教育局、市直學(xué)校進行特別推薦，報名參加足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩g(shù)科考試。特別推薦運動員要經(jīng)過一定規(guī)則進行遴選，名單經(jīng)所在縣（市、區(qū)）教育局、市直有關(guān)學(xué)校網(wǎng)站公示，無異議后填寫推薦表（見附件2），加蓋公章并掃描后，連同電子稿一并于5月15日上午10時前報送至市教育局體衛(wèi)藝科郵箱：[email?protected]。沒有經(jīng)過公示的名單視為無效推薦名單。公示材料和結(jié)果與附件2一并報送。逾期未報視為自動放棄特別推薦資格。

各縣（市、區(qū)）推薦的人選名額按近三年參加梅州市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中組市級決賽的成績積分確定，具體推薦名額分配如下：梅江區(qū)、梅縣區(qū)、興寧市、五華縣至多可推薦男、女運動員各8人，其他縣至多可推薦男、女運動員各4人。市直學(xué)校中參加了上一年度梅州市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽初中組市直預(yù)賽的學(xué)校，獲得第一名和第二名的學(xué)校各推薦3人，第三名和第四名學(xué)校各推薦2人報名參加全市足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩鷾y試，公示工作由各推薦單位負責完成。

凡紋身、染發(fā)和留怪異發(fā)型的隊員不得報名參加足球?qū)ｍ棸嗾猩荚嚒?/p>

凡符合足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩鷹l件且需要報考的考生，在20xx年5月16、17日到我校雁芳樓教導(dǎo)處報名，報名時攜帶獲獎證書、等級證書、秩序冊、成績冊、身體健康證明等資料。

（一）我校成立由學(xué)校校長、分管副校長、教導(dǎo)處、體育組等組成招生工作小組，負責本學(xué)校足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩ぷ鳌?/p>

（二）收到考生報名資料后，指派專人負責對考生填報的獲獎證書、等級證書、身體健康證明（附心電圖報告）等有關(guān)證明材料進行審查、核驗，驗證后在復(fù)印件上注明原件與復(fù)印件相符字樣，填寫審核意見，并將原件交還給報名考生。

（三）完成資料審核后，將具備報名資格的考生名單在學(xué)校網(wǎng)站進行公示，公示時間至少3天。

（四）公示結(jié)束后，學(xué)校將如下資料報送至當?shù)亟逃鞴懿块T。

由市教育局統(tǒng)一組織實施。測試時間、地點、測試內(nèi)容和成績公示另行通知。

（一）考生志愿。足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩浫“才旁诟髋蔚奶崆芭M行，設(shè)1個志愿欄，考生各批次只可填報一所招生學(xué)校志愿。

（二）足球?qū)ｍ棸啵▽ｍ棸啵┳灾髡猩浫】偡謽?gòu)成。由文化分即中考成績（滿分840分）和術(shù)科分即專業(yè)技能測試成績（滿分840分）按比例折算合成，其中文化分占30%，術(shù)科分占70%。

（三）文化分和術(shù)科分的劃定。足球?qū)ｍ棸噤浫r，文化分錄取最低控制分數(shù)線按照《關(guān)于印發(fā)梅州市20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生工作實施方案的通知》(梅市教〔20xx〕16號）要求，原則上不低于總分840分的50%，即420分。術(shù)科分不得低于術(shù)科總分的65%，即546分。

(四）錄取順序

1.市招生部門根據(jù)學(xué)校招生計劃和考生志愿，在足球?qū)ｍ棸噤浫∽畹涂刂品謹?shù)線上，按照考生成績文化分占30%，術(shù)科分占70%合成后的總分，由高分到低分投出各學(xué)校足球?qū)ｍ棸嘤媱潝?shù)70%的考生檔案給招生學(xué)校擇優(yōu)錄?。忌铣煽偡窒嗤瑫r優(yōu)先錄取術(shù)科高分者）。

2.足球足球?qū)ｍ棸嘤媱澋?0%，用于錄取獲得足球國家二級及以上運動員技術(shù)等級稱號的考生。獲得足球國家一級及以上運動員技術(shù)等級稱號的考生優(yōu)先錄取。

3.設(shè)立足球足球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)校在錄取獲得足球國家二級及以上運動員技術(shù)等級稱號考生后剩余招生計劃，可繼續(xù)錄取術(shù)科分和文化分均達到最低錄取控制分數(shù)線上的考生。如仍未完成招生計劃時，可根據(jù)生源情況，適當調(diào)整該校足球?qū)ｍ棸嘧灾髡猩幕咒浫∽畹涂刂品謹?shù)線，按照合成總分成績，擇優(yōu)錄取。

關(guān)于足球賽信息簡報范文如何寫九

山師大足球交流賽

各學(xué)院足球社間交流活動

山師球迷協(xié)會(歷山學(xué)院追夢足球俱樂部、化學(xué)院天下足球fans社、教育學(xué)院足球社、音樂學(xué)院足球隊、商學(xué)院運動社、)

山師校本部足球場

xxx

歷山學(xué)院追夢足球俱樂部、化學(xué)院天下足球fans社、教育學(xué)院足球社、音樂學(xué)院足球隊、商學(xué)院運動社、歷山10化工代表隊

歷山學(xué)院追夢足球俱樂部

化學(xué)院天下足球fans社

一、活動目標

增進各學(xué)院各社團的友誼，促進各社團間的交流，增強大家對足球的了解、熱愛。

二、活動安排

1、技巧賽

5月17日進行技巧賽(顛球、射門、帶球過桿)。

顛球：每個隊派出四名球員比賽，每人三次機會，取最多一次作為比賽結(jié)果，采取排名積分制(不分單雙腳，計數(shù)開始后到落地算一次)。

射門：每個隊派出四名球員比賽，每人進行五點射門，按進球數(shù)排名積分，五次射門得分相加為總分。

帶球過桿：每個隊派出四名球員比賽，每人兩次機會，取最好一次作為比賽，成績，按時間長短排名積分。

技巧賽備注：參賽隊員準時到達，將參賽隊員抽簽分為a、b、c三個小組(每組八人)，a組進行顛球比賽，b組進行射門比賽，c組進行帶球過桿比賽;依次循環(huán)參加比賽;本次比賽采取排名積分制(積分規(guī)則：從第一到第八名依次積分8-1分，三次比賽結(jié)果相加為總分。按總分排名，一等獎3名、二等獎5名、三等獎8名)

2、活動正賽

5月18日進行小組賽進行抽簽分組，比賽(抽簽分為a、b兩組，a、b之間進行對抗，勝者一組全部晉級淘汰賽，從另一組中取成績最優(yōu)者晉級淘汰賽)。

5月19日進行淘汰賽晉級隊伍抽簽進行半決賽，勝者進入決賽，負者進入3、4名決賽。

5月20日進行決賽，

3、4名決賽。

三、注意事項

保證參賽人員安全

保證服從裁判，服從組織人員安排

(注：后附詳細比賽規(guī)則)

四、獎項設(shè)定

團體獎：正賽冠、亞、季軍獎(頒發(fā)獲獎證書，冠軍頒發(fā)冠軍獎杯);精神文明獎，優(yōu)秀團體獎

個人獎：最佳射手；最佳球員

五、承辦任務(wù)

1、策劃由歷山學(xué)院追夢足球社負責賽前策劃及賽前籌備、準備工作。