高中此岸彼岸(實(shí)用20篇)

人際交往是每個(gè)人都需要具備的重要能力。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀評(píng)價(jià)和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。為了提高效率，以下是一些高效學(xué)習(xí)方法供大家參考。

高中此岸彼岸篇一

或許放下執(zhí)念，你就不會(huì)如此執(zhí)著。

那是很多年后，顏律在一個(gè)夜間電臺(tái)聽到的話，她突然感悟，也突然害怕，自己這么多年的刻意，是否是在忘卻，還是在變了相的紀(jì)念。

上大學(xué)時(shí)，顏律問過(guò)室友，什么是愛情，室友微笑著告訴她，每個(gè)人的理解都不同，需要自己去體會(huì)，另一個(gè)室友扭過(guò)頭，認(rèn)真的扔給她一句話，青春就是愛情。在那段被叫做青春的日子里，多數(shù)人是帶著顏色的，那些人是顏律羨慕的對(duì)象，自己在教室里安靜的坐著，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，總是能聽見走廊里，老師訓(xùn)斥那些調(diào)皮的學(xué)生，然后看見他們掛著眼淚走進(jìn)教室，但眼睛里充斥的卻是調(diào)皮和滿足，每次對(duì)視，顏律似乎都能從他們的眼睛里看見嘲笑。

上了大學(xué)也是一樣，當(dāng)舍友們而談各自高中那些瘋狂的日子，顏律都插不上話，她有時(shí)候都在懷疑，自己與這些人，是不是都從一樣的年級(jí)，一樣的高考路走過(guò)來(lái)的人。

顏律的人生很平淡，缺乏信念和不安的平淡，當(dāng)然在遇見林鎖之前。

顏律上大學(xué)的s市是一個(gè)污染嚴(yán)重的地方，那里有著嚴(yán)重的霧霾，每一個(gè)人都帶著防霾口罩在大街上走來(lái)走去，像是沒有靈魂的鬼魅，可是那個(gè)周六卻很意外，天空晴朗的湛藍(lán)，帶著一絲遼闊的意味，許久不見的陽(yáng)光斜著射進(jìn)圖書館的角落，顏律走過(guò)去，舍友在那里坐著，和一個(gè)陌生的男生交談著，舍友看見顏律，抬起手打了個(gè)招呼，使個(gè)眼色讓她坐在旁邊上自習(xí)，顏律朝著她撇撇嘴，徑直向前走，坐在了他們的身后的另一個(gè)座位。

男生回頭沖她不好意思的笑了一下，她低著頭，當(dāng)做沒看見，扯出書包里的筆記本開始寫字，男生自討沒趣，轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)和舍友說(shuō)話，顏律在后邊聽得真切，舍友叫他林鎖。

那就是顏律和林鎖的第一次見面，顏律對(duì)他的印象僅僅停留在名字上，那個(gè)好聽的名字似乎比他本人留給他的印象更為深刻，而那天突如其來(lái)的陽(yáng)光讓這兩種印象深刻都消失殆盡。

可是這陽(yáng)光像是沙漠上的一場(chǎng)雨，轉(zhuǎn)瞬即逝，不留痕跡，霧霾在第二天依舊卷土重來(lái)，她依舊和舍友起早貪黑的抱著書包在伸手不見五指的霧霾里尋找著教室，在霧霾里吃著涼透了的早飯。顏律也依舊在思考著這學(xué)期到底要做什么，才能穩(wěn)當(dāng)?shù)哪孟氯~獎(jiǎng)學(xué)金。

直到有一天，顏律接了一個(gè)陌生的電話，電話那頭是個(gè)男聲，他說(shuō)，我叫林鎖。

顏律放下手里的書，蹙了蹙眉，“對(duì)不起，你打錯(cuò)了。

“會(huì)，你不是顏律嗎?”

“很抱歉，我不記得你”，

男生噗嗤一聲笑了。

“”你笑什么？”顏律有點(diǎn)生氣，覺得自己是被耍了，她回頭看看舍友，一臉玩味的看著自己，猛然想起在那個(gè)滿是陽(yáng)光的圖書館，她叫他林鎖，遍地的陽(yáng)光搶了她的眼。

顏律一下子掛了電話，上前摟住了舍友的脖子：“說(shuō)，怎么回事”

舍友回頭戳了一下她的腦門“還能怎么回事?！闭f(shuō)完還朝自己拋了一個(gè)意味深長(zhǎng)的眉眼。

顏律轉(zhuǎn)過(guò)頭，心里五味雜陳。

我們?cè)谝黄鸢伞?/p>

顏律的眼睛突然很疼，眼淚順著臉頰還來(lái)不及流下，就順著陽(yáng)光的方向蒸發(fā)了，她聽見自己的聲音在蔚藍(lán)的上空飄蕩，她說(shuō)，好。

后來(lái)顏律一直弄不明白，自己當(dāng)時(shí)是因?yàn)橄矚g還是想要改變才答應(yīng)林鎖的。

顏律是初戀，可林鎖卻不是。

顏律只有他自己，可林鎖卻不是。

雖然顏律知道的時(shí)候早已經(jīng)沒了疼痛的資格。

顏律喜歡林鎖牽著自己的手在校園的每一個(gè)角落走，走著走著，似乎就能感覺得別人羨慕的眼光，林鎖的手很暖，很大，可是他的話卻不如在電話里邊的多。

學(xué)校里的霧霾依舊很大，顏律被熏得睜不開眼睛，林鎖回頭看著，笑了，揚(yáng)手捂住她的眼睛，顏律一驚，就感覺臉頰微熱，林鎖的臉挨著自己的，顏律甚至能聽見他的呼吸在耳邊回蕩，帶著霧霾沒有的煙草香氣。

林鎖放下手，顏律覺得眼前黑黑的，模糊中看見林鎖的臉在眼前放大，放大，唇角一涼，她一愣，隨之閉上了眼睛，似乎覺得這漫天的霧霾都是黑色的花，在鼻翼，在臉側(cè)，在眼角綻放，芳香撲鼻。

她似乎看見了開在彼岸的愛情之花，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的落在自己心上。

林鎖總是會(huì)以看電影為借口約顏律出來(lái)，顏律也從只是關(guān)心學(xué)習(xí)到關(guān)心自己的穿著打扮，哪怕室友一臉尷尬的告訴過(guò)她，當(dāng)初林鎖追求她，只是想找個(gè)女朋友而已，不是真正的喜歡她，但是她也不在意，她說(shuō)，現(xiàn)在喜歡就夠了，顏律沒有過(guò)愛情的感覺，所以，第一次戀愛的她只好選擇相信，選擇死心塌地，她不想相信這些流言蜚語(yǔ)，她也不敢相信愛情，但是她卻拍拍胸脯告訴自己，相信林鎖就好了。

電影院是最適合情侶去的地方，他們進(jìn)了電影院的門，爆米花甜膩的香氣在臉側(cè)環(huán)繞，顏律低頭抓住了林鎖的手，林鎖愣了一下，回頭看看她，笑了。

他們沒有心思看電影，坐在身側(cè)的彼此似乎都是讓自己心神不寧的因素，愛情在耳側(cè)的外放播音器里，在眼前碩大的電影銀幕上，一點(diǎn)點(diǎn)的外溢，電影里的王大錘還在一如既往地裝瘋賣傻，顏律忍不住笑出了聲，林鎖回頭寵溺的看著她，伸手將她摟入懷里。

顏律覺得自己當(dāng)時(shí)很傻，如果她少看王大錘幾眼，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)林鎖手機(jī)屏幕上笑靨如花的女子照片，下方是綠色的接聽鍵的小電話，在漆黑的電影院里閃著危險(xiǎn)的光芒。

林鎖附在顧律的耳邊，告訴她自己有事要先走，顏律卻傻傻的聽成了他只是要出去一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑的答應(yīng)了，直到電影散場(chǎng)，偌大的電影院只剩下顏律自己，亮著光的大屏幕暗下去，顏律才反應(yīng)過(guò)來(lái)，林鎖的走了是真的走了。

從那天以后，林鎖就很少來(lái)找顏律，舍友問起，她也不答。舍友生氣的撥通了林鎖的電話，手機(jī)的漏音很嚴(yán)重，顏律聽見林鎖在那頭說(shuō)很忙，然后匆匆掛了電話。

顏律苦笑，看見舍友尷尬的眼神，轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)發(fā)了一個(gè)短信，

收件人，林鎖。

內(nèi)容，分手。

顏律沒有等到林鎖的回復(fù)，就關(guān)了手機(jī)，微笑著跟室友說(shuō)，睡覺。伸手關(guān)燈，眼淚在黑暗里肆無(wú)忌憚的流，她睜開眼睛，似乎是自己又站在此岸，漫天的霧霾嗆進(jìn)了嗓子，自己似乎又看見林鎖發(fā)給自己的短信，泛著猩紅的光，他說(shuō)，我愛上別人了，她比你更早住進(jìn)我的心里。

她見過(guò)那個(gè)女孩，在林鎖的學(xué)校里，她一身白衣站在林鎖面前，美的像是一個(gè)仙子，她看見林鎖抱住她時(shí)眼角失望遺憾和溫柔，是自己從來(lái)沒有擁有過(guò)的，盡管林鎖沒有說(shuō)過(guò)，她也知道，從那一刻開始，林鎖的心里她的影子已經(jīng)漸漸淹沒了自己，或者說(shuō)，自己只是她的影子而已。

顏律的生活又恢復(fù)了常態(tài)，霧霾下一個(gè)人散步，一個(gè)人吃飯，她在無(wú)意間走過(guò)他們一起走過(guò)的角落，恍惚覺得唇角微涼的那一刻，只是一個(gè)夢(mèng)。

顏律沒有換手機(jī)號(hào)，她說(shuō)，那沒有必要。

那天掙扎過(guò)后打開手機(jī)，沒有電話，兩人短信的頁(yè)面最后一條，停留的，還是自己的那兩個(gè)字。

白駒過(guò)隙，一年過(guò)去，趕上十月一日國(guó)慶長(zhǎng)假，舍友想在這里在一起玩上七天，可是顏律想回去，舍友不好再說(shuō)什么，只好叮囑她路上小心。

顏律是晚上的火車，她提前打車去車站，到了那里，已經(jīng)燈火闌珊，因?yàn)殪F霾，到處都是模糊的影子。

“顏律”

顏律一驚，聞聲回頭。

林鎖站在霧霾里，微笑著，身邊卻沒有那個(gè)女孩。

“這么巧”

顏律微笑著上前，把手縮回袖子里，怕他看見自己顫抖的指尖。

“顏律，別這樣，我是來(lái)找你的?！?/p>

林鎖滿臉哀傷。

“找我，不拍你的女朋友生氣嗎？顏律看著林鎖，笑的自然。

林鎖看的心疼，上前一把抱住顏律。

顏律的眼淚再也忍不住了，落在林鎖的脖頸，一片冰涼。

“我和她不合適，她只是把我當(dāng)成依靠，而你不一樣，我知道，你把我當(dāng)成全部對(duì)嗎？我們?cè)谝黄鸢?，好嗎？?/p>

林鎖感覺顏律的身子一僵，哀傷的聲音飄進(jìn)耳里。

“對(duì)不起”

林鎖放開顏律，看見霧霾在她的身邊氤氳出五顏六色的花，

“為什么，顏律，你不喜歡我了嗎？”

“我喜歡”林鎖聽見顏律的聲音堅(jiān)定而迅速的想起。

林鎖的眼睛里涌上驚喜的光芒。

“可是我喜歡不起”顏律的聲音再次想起，林鎖的手停在半空。

顏律沒有再看林鎖，轉(zhuǎn)身走向車站，霧霾下的燈光，五彩斑斕，她抬手摸摸臉，沒有眼淚。

也許她和林鎖站的位置一樣，只是一個(gè)依靠，船舶不會(huì)永遠(yuǎn)在港灣停留。

她的一生在此岸，滯留，往返，林鎖給她的愛情所架起來(lái)的橋梁，不夠她走到那邊，她撥通的林鎖的電話，是一個(gè)女生接的，她笑了，她聽出那個(gè)女聲也不是自己所熟悉的那個(gè)女聲，她說(shuō)，幫我跟林鎖說(shuō)句謝謝，女生在那邊罵著莫名其妙，顏律掛了電話，關(guān)了手機(jī)，把手機(jī)卡扔到霧霾里，氤氳著眼淚，轉(zhuǎn)瞬消失。

彼岸的花朵，長(zhǎng)在地獄的入口，滄桑破敗：此岸的釋然在天堂的門邊，笑靨如花。

高中此岸彼岸篇二

第一次見到賁友林是大學(xué)時(shí)期在南師附小的一次見習(xí)中，那次有幸聽到了賁老師的一堂課。當(dāng)然，那時(shí)的我還不知道他是如此優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育工作者。那天上課的內(nèi)容是講三角形中三條邊的關(guān)系，在課堂上探索“三角形中任意兩條邊的和大于第三邊”時(shí)，學(xué)生的爭(zhēng)論很激烈，但是我們都感覺到了老師引導(dǎo)地很精彩。一堂課下來(lái)，我就對(duì)這個(gè)老師留下了深刻的印象，覺得他上的課真不錯(cuò)。后來(lái)，在校又看了賁友林老師的幾堂優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，對(duì)他的認(rèn)識(shí)又加深了一步，也慢慢得知他原來(lái)是那么又名，獲得了那么多的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)他的欽佩之情又加深了許多。

今年的寒假突遇了幾十年未見的大雪，寒冷的天氣使人們少了幾許戶外運(yùn)動(dòng)，卻讓我能靜下心來(lái)好好拜讀《此岸與彼岸》。以前，看到的教育理論書籍總不能象文學(xué)書籍那樣“愛不釋手”看得“廢寢忘食”，但賁老師的這本“數(shù)學(xué)教學(xué)手記”卻讓我有了認(rèn)真看完的熱情和行動(dòng)，而且，在讀完后有了“受益匪淺”的感受。

首先感到的還是欽佩。賁老師從教17年以來(lái)發(fā)表了600多篇文章，平均每個(gè)月要發(fā)表3篇文章。更可貴的是，他有一顆持之以恒的'心，堅(jiān)持寫教學(xué)手記，傳達(dá)著“我手記我心”的寫作追求。作為教師我們每一天都在做著平凡的工作，教書，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，試問，有幾人能做到每天寫教學(xué)隨筆，教后反思，教學(xué)日志？我欽佩他，是他堅(jiān)持每天都刻畫不同內(nèi)容的平凡，把堅(jiān)持看成一種責(zé)任，所以說(shuō)，他成功了，這樣的成功是必然的。哲人說(shuō)：機(jī)會(huì)往往光顧有準(zhǔn)備的人?？粗洞税杜c彼岸》我深深的體會(huì)和感應(yīng)到了一位教師的樸實(shí)，一種思想的沉著、一種行為的堅(jiān)韌、一種人生的品質(zhì)。他以“前行中的瞭望”“擺渡中的回首”“跨越中的智慧”“探索中課堂”或篇幅冗長(zhǎng)，或短小精練，無(wú)不呈現(xiàn)出一種樸實(shí)和凝練的“記實(shí)+思考”，來(lái)詮釋他人生的追求，正如他自序中所言：反思，鏈接著現(xiàn)實(shí)與理想，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)未來(lái)。反思，改變我的教育生活，使我成為注意自己的人，成為自己想做的人。正如成尚榮所長(zhǎng)地評(píng)價(jià)：賁友林是一個(gè)瞭望者、擺渡者、跨越者，他永遠(yuǎn)聽從“彼岸”的召喚，永遠(yuǎn)尋找新的起點(diǎn)。此岸與彼岸的轉(zhuǎn)換，讓他成熟深刻起來(lái)，讓他享受到人生擺渡的幸福，而幸福感又讓賁友林有了今天教育界廣為流傳的這本書。我欽佩他在認(rèn)真、執(zhí)著中不斷超越自我。

第二個(gè)感受是自愧。賁老師認(rèn)真，不僅僅是認(rèn)真，還勤于思考，善于思考，且是在真實(shí)的思考。在切實(shí)的課堂中記錄著自己思想，記錄著學(xué)生的思想，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是他的生活，這也應(yīng)該是我們的生活，因?yàn)椋覀兌际墙處?，我們有著同樣的職業(yè)?？墒撬龅搅?，而我們卻沒有。這就是差距。其實(shí)，教學(xué)反思每個(gè)教師都有寫過(guò)，但捫心自問，是發(fā)自內(nèi)心的所需所想所記還是應(yīng)付檢查的胡亂“涂鴉”？但更多老師則是語(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子，屬于空想、空喊主義者。誰(shuí)都知道教學(xué)反思要經(jīng)常寫及時(shí)寫，這個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)往往受到種種主客觀因素的干擾，也往往能尋到許多不該做的理由。特別是我自己，作為剛剛踏上工作崗位沒多久的年輕人，按理應(yīng)該有很充沛的精力在教學(xué)方面，但我從來(lái)沒有認(rèn)真對(duì)待過(guò)課后的反思。許多不足的地方僅僅是當(dāng)時(shí)想想，過(guò)后就忘得一干二凈，和賁老師比真是慚愧。

記錄應(yīng)該是一種美麗的沉淀，是最樸實(shí)的積累。正是由于賁老師每一天都在認(rèn)真紀(jì)錄著課堂上的精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)中的失誤，才有擺在我們眼前的今天，也正是有他不斷的紀(jì)錄，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的堅(jiān)持，才有今天的成就。

當(dāng)然，想要和賁老師那樣，每一天也紀(jì)錄自己的一點(diǎn)什么的話，那絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情。那得有多強(qiáng)的意志力啊，試問：您能堅(jiān)持一周，能堅(jiān)持一個(gè)月嗎？能堅(jiān)持2個(gè)月？甚至更多嗎？用什么時(shí)間來(lái)紀(jì)錄？每一次紀(jì)錄什么呢？這不僅僅是毅力就能解決的問題，你必須還會(huì)思考，思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次學(xué)生的反映，還得有較高的文化功底，要能用文字表達(dá)自己的想法！

作為一名年輕教師，我熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。教育工作還需要我更多的恒心，經(jīng)常對(duì)自我進(jìn)行反思，定好自己的目標(biāo)。有人說(shuō)，優(yōu)秀與平庸，最根本的差別，不在于天賦，也不在于機(jī)遇，而在于有無(wú)目標(biāo)。有了目標(biāo)，才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破。

高中此岸彼岸篇三

這么快又到月末了，開學(xué)至今，恍恍惚惚，剛剛把一篇學(xué)年總結(jié)差點(diǎn)寫成一篇日志，真夠本事的。老討厭這種形式化的東西，那些所謂的總結(jié)、檢討書、申請(qǐng)書，說(shuō)穿了不就是為老師寫的。只是大多數(shù)中國(guó)人都喜歡那些形式化的東西，那些所謂的內(nèi)在，反而更是冠冕堂皇的'話，越來(lái)越弄不懂，為什么有那么多本末倒置的事。

最近時(shí)常聽到那些很久未聽的曲子，很不一樣的感覺，似乎每一首歌，都能讓人想起曾經(jīng)的情形。那繁盛的香樟樹，紅色的塑膠跑道，長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路…原來(lái)自己也曾那樣單純過(guò)，簡(jiǎn)單過(guò)，年輕過(guò)，激情過(guò)，那樣放肆爽朗的笑著，好像已經(jīng)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。

不過(guò)，我知道人都要長(zhǎng)大的，看著身邊都同學(xué)，越來(lái)越多的成雙成對(duì)，開始為自己的事業(yè)奔走，一種說(shuō)不出的感覺，很難形容，等到25歲以后，我也會(huì)做那些自己不喜歡但必定要做的事。所以，現(xiàn)在時(shí)常擔(dān)心自己的時(shí)間不夠，來(lái)不及做那些我喜歡的事，也害怕自己等不起，等不到那個(gè)人的出現(xiàn)就得離開了。我不斷制造著回憶，拼命地記錄著，害怕自己的青春就如此消逝，害怕以后回憶起來(lái)的慘淡。

我真的很怕很怕黑，可是卻得不斷地習(xí)慣黑暗，因?yàn)槲抑溃豢赡茉谀愫ε聲r(shí)就有人陪著你穿過(guò)那片漆黑，無(wú)論恐懼多么盛大，都得咬著牙，自己一個(gè)人走。腦中始終盤桓一句話“沒有人可以真正代替你痛”，生活就是這樣，他會(huì)教會(huì)你“堅(jiān)強(qiáng)”，教會(huì)你“獨(dú)立”。

很多事，很多看法，很多習(xí)慣，無(wú)關(guān)消極，無(wú)關(guān)頹廢，只是一種狀態(tài)。一直以來(lái)我都相信，即便不是信心滿滿，只要自己想，依舊可以上路。心之所困，天下處處是牢籠----而現(xiàn)在，不想太困住自己的心，只想在這有限的時(shí)間，任其自由。心若無(wú)縫，任何言語(yǔ)，任何世態(tài)，于我來(lái)說(shuō)，無(wú)關(guān)痛癢。

高中此岸彼岸篇四

蘋果公司總裁庫(kù)克說(shuō)，他不擔(dān)心計(jì)算機(jī)像人類一樣能夠思考的未來(lái)，卻擔(dān)心人類掉入計(jì)算機(jī)失卻價(jià)值觀、同理心、罔顧事情后果的思考回路。

我本以為，人性與計(jì)算機(jī)性應(yīng)是涇渭分明的，人性的此岸，同情心的朝陽(yáng)烘暖了大地，人們看得見它投下的光影分界線中隔一道鴻溝望著“計(jì)算機(jī)性”的彼岸，此地鶯歌燕舞，綠樹紅花，彼處卻是極寒，飛雪的冰冷吞沒了每一寸角落。

那么什么時(shí)候，人性五彩斑斕的此岸便突然開始被彼岸同化了呢？“人工智能之父”圖靈忽地躍入腦際。圖靈最早地相信，“機(jī)器能夠思考”，然而他在研究中暢想的那個(gè)人工智能創(chuàng)造的未來(lái)，卻舉步維艱——因?yàn)槠渫詰俚纳矸?，圖靈被捕入獄，甚而受到酷刑班的非人虐待。在獄中寫給有人的書信結(jié)尾，他寫了這么三行字：“圖靈相信機(jī)器能夠思考/圖靈‘對(duì)人撒謊’/因而推出機(jī)器不能思考。”其中“對(duì)人撒謊”在英文中一語(yǔ)雙關(guān)，暗示其與主流不同的性取向——這下庫(kù)克的話一時(shí)明白起來(lái)：人們鄙棄圖靈對(duì)計(jì)算機(jī)未來(lái)的夢(mèng)想正如不齒其同性戀的身份，他們害怕那個(gè)人工智能與人匹敵的未來(lái)，自己卻變成了殘害人、沒有同情與理解，罔顧后果的“機(jī)器”。

他們?cè)阼饺藨n天那個(gè)人工智能以冰冷殘酷的計(jì)算機(jī)性對(duì)人類加以毀滅的恐怖未來(lái)前，以自己的那顆“計(jì)算機(jī)心”與人工智能“將心比心”了起來(lái)。

前有希特勒以千千萬(wàn)萬(wàn)猶太人的生命計(jì)算得到自己納粹統(tǒng)治堅(jiān)硬的基礎(chǔ)，如今曼城的演唱會(huì)，拉斯維加斯的音樂節(jié)，享受著自己人生中絕美的一天的人們?cè)獾綗o(wú)差別的屠殺——曾幾何時(shí)，相隔萬(wàn)里的“人性此岸”與“計(jì)算機(jī)彼岸”開始以彼岸的壯大，將冰雪傾入本事春暖花開的彼岸。

或許你會(huì)覺得大屠殺這樣的事情石破天驚，離我們太遙遠(yuǎn)，那么不妨想想我們自己。恰如王開嶺先生所說(shuō)，我們面對(duì)災(zāi)難，開始關(guān)心的只是“數(shù)量群體”，而非“個(gè)體”——即死亡個(gè)數(shù)成為了我們漠然的理由，我們喪失了那份悲憫去想，“個(gè)數(shù)”背后，是一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)有自己的一份引人入勝的人生的人?。】酌现酪笪覀円宰约荷鷣?lái)對(duì)自己老父老母與幼兒的愛推己及人地?cái)U(kuò)大這樣一份愛，但隨著圣人作古，歷史的車輪滾滾開往現(xiàn)今，我們又開始“計(jì)算”。

我們已經(jīng)看到一場(chǎng)惡戰(zhàn)在所難免，站在人性此岸的我們就沒有希望了嗎？當(dāng)然不是的。納粹的步步緊逼的魔爪還沒伸到一個(gè)密室的時(shí)候，一個(gè)叫安妮的小姑娘用美好的文筆，記錄著她的人生，她懵懂的愛情。曼城恐襲之后的一個(gè)夜晚，人們又從家里走了出來(lái)。他們?nèi)约Y(jié)在一起，那位當(dāng)時(shí)開著演唱會(huì)的小姑娘也回來(lái)了，他們一起大合唱曼切斯特出最著名的樂隊(duì)、最耳熟能詳?shù)母琛恫灰趹嵟谢仡櫋?。從這些事件里，我們都看到了，溫暖的人心在此岸捂著凍壞了的嫩芽，他們用勇敢、用團(tuán)結(jié)、用同情使他們又再次煥發(fā)生機(jī)。

作家村上春樹在日本發(fā)生沙林毒氣無(wú)差別屠殺時(shí)，毅然回國(guó)實(shí)地走訪收集了幾十位受害者的“證言”——他要還原受到傷害的人們的面貌，他們?nèi)缥覀円粯拥纳钤谶@件事之后脫了軌，而非是沒有臉沒有生活的數(shù)字。他把“證言”集結(jié)成《地下》一書，喚醒我們被冷冰冰的數(shù)字計(jì)算封凍的湖面下，亟待蘇醒的、深邃的那些反思、同情、價(jià)值判斷還有斗志。

固而，我想請(qǐng)庫(kù)克先生放心，不論是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的作家，還是普通人都已經(jīng)站上前線。一場(chǎng)惡戰(zhàn)卻是已經(jīng)打響——但它必然，必然會(huì)以唯人性才有，唯人性本有的溫情與團(tuán)結(jié)，還人性此岸以一個(gè)湖面上沉鱗競(jìng)躍，小樹抽枝的艷陽(yáng)天。

高中此岸彼岸篇五

20xx年的寒假突遇了幾十年未見的大雪，寒冷的天氣使人們少了幾許戶外運(yùn)動(dòng)，卻讓我能靜下心來(lái)好好拜讀《此岸與彼岸》。以前，看到的教育理論書籍總不能象文學(xué)書籍那樣愛不釋手看得廢寢忘食，但賁老師的這本數(shù)學(xué)教學(xué)手記卻讓我有了認(rèn)真看完的熱情和行動(dòng)，而且，在讀完后有了受益匪淺的感受。

第一個(gè)感受是欽佩。

賁老師從教17年以來(lái)在全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)的教育報(bào)刊上發(fā)表了600多篇文章，平均每個(gè)月要發(fā)表3篇文章。更可貴的是，他有一顆持之以恒的心，他自20xx年初開始，天天堅(jiān)持寫教學(xué)手記，至今已積累了上百萬(wàn)字的教學(xué)手記，傳達(dá)著我手記我心的寫作追求。作為教師我們每一天都在做著平凡的工作，教書，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，試問，有幾人能做到每天寫教學(xué)隨筆，教后反思，教學(xué)日志？我欽佩他，是他堅(jiān)持每天都刻畫不同內(nèi)容的平凡，把堅(jiān)持看成一種責(zé)任，所以說(shuō)，他成功了，這樣的成功是必然的。哲人說(shuō)：機(jī)會(huì)往往光顧有準(zhǔn)備的人?？粗洞税杜c彼岸》我深深的體會(huì)和感應(yīng)到了一位教師的樸實(shí)，一種思想的沉著、一種行為的堅(jiān)韌、一種人生的品質(zhì)。他以前行中的瞭望擺渡中的回首跨越中的智慧探索中課堂或篇幅冗長(zhǎng)，或短小精練，無(wú)不呈現(xiàn)出一種樸實(shí)和凝練的記實(shí)+思考，來(lái)詮釋他人生的追求，正如他自序中所言：反思，鏈接著現(xiàn)實(shí)與理想，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)未來(lái)。反思，改變我的教育生活，使我成為注意自己的人，成為自己想做的人。正如成尚榮所長(zhǎng)地評(píng)價(jià)：賁友林是一個(gè)瞭望者、擺渡者、跨越者，他永遠(yuǎn)聽從彼岸的召喚，永遠(yuǎn)尋找新的起點(diǎn)。此岸與彼岸的轉(zhuǎn)換，讓他成熟深刻起來(lái)，讓他享受到人生擺渡的幸福，而幸福感又讓賁友林有了今天教育界廣為流傳的這本書。我欽佩他在認(rèn)真、執(zhí)著中不斷超越自我。

第二個(gè)感受是自愧。

賁老師認(rèn)真，不僅僅是認(rèn)真，還勤于思考，善于思考，且是在真實(shí)的思考，他沒有望天嘆息老天的不公平，沒有被暫時(shí)的困難擊敗，而是用真實(shí)的、細(xì)節(jié)的、持續(xù)的行動(dòng)改變自己。在切實(shí)的課堂中記錄著自己思想，記錄著學(xué)生的思想，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是他的生活，這也應(yīng)該是我們的生活，因?yàn)?，我們都是教師，我們有著同樣的職業(yè)。可是他做到了，而我們卻沒有。這就是差距。

其實(shí)，教學(xué)反思每個(gè)教師都有寫過(guò)，但捫心自問，是發(fā)自內(nèi)心的所需所想所記還是應(yīng)付檢查的胡亂涂鴉？是真正深思后的行為，行為后的`深思，還是流于形式的淺想，走走過(guò)場(chǎng)呢？筆者自清。但更多老師則是語(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子，屬于空想、空喊主義者。誰(shuí)都知道教學(xué)反思要經(jīng)常寫及時(shí)寫，這個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)往往受到種種主客觀因素的干擾，也往往能尋到許多不該做的理由。于是推到第二天、第二天又推到第三天……一拖再拖，最后流產(chǎn)。和賁老師比真是慚愧。

第三個(gè)感受是激勵(lì)。

記錄應(yīng)該是一種美麗的沉淀，是最樸實(shí)的積累。正是由于賁老師每一天都在認(rèn)真紀(jì)錄著課堂上的精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)中的失誤，才有擺在我們眼前的今天，也正是有他不斷的紀(jì)錄，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的堅(jiān)持，才有今天的成就。

當(dāng)然，想要和賁老師那樣，每一天也紀(jì)錄自己的一點(diǎn)什么的話，那絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情。那得有多強(qiáng)的意志力啊，試問：您能堅(jiān)持一周，能堅(jiān)持一個(gè)月嗎？能堅(jiān)持2個(gè)月？甚至更多嗎？用什么時(shí)間來(lái)紀(jì)錄？每一次紀(jì)錄什么呢？這不僅僅是毅力就能解決的問題，你必須還會(huì)思考，思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次學(xué)生的反映，還得有較高的文化功底，要能用文字表達(dá)自己的想法！我認(rèn)為還得要熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。

我是一位工作了幾十年的數(shù)學(xué)教師，我也熱愛自己的職業(yè)，喜愛自己的學(xué)生，教育對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作，一份薪水，也是我精神追求的支柱，也是我年輕追求的夢(mèng)想，我每一天都在通過(guò)自己的三尺講臺(tái)書寫自己的夢(mèng)想，描繪色彩斑斕的未來(lái)。同時(shí)，也為孩子們創(chuàng)造并積累著美麗的明天。

我想如果讀一本書，會(huì)讓我有一種頓悟，那么這本書就是深刻的！就是成功的！賁有林的書沒有華麗的辭藻，沒有曲折的故事，有的只是我最熟悉的課堂，我最熟悉的學(xué)生。我也是數(shù)學(xué)教師，也同樣接觸了他所說(shuō)的那些教學(xué)內(nèi)容，我也思考，可思考的不夠沒有他那么的深刻；我也紀(jì)錄，但不是經(jīng)常，紀(jì)錄的卻不夠有條理；我也有過(guò)整理，整理的卻不夠全面，更不能持之以恒。

書中說(shuō)到：教學(xué)生活的曲折，豐富，耐人尋味，我們要扎根現(xiàn)實(shí)，又創(chuàng)造性的追尋理想。行動(dòng)，反思，讓我們的教育生活多了激情，多了智慧，多了藝術(shù)，多了創(chuàng)造，是啊，教育中的美是需要用心靈去感悟的，是要用行動(dòng)來(lái)彰顯的。

我想，敬佩、自愧之余，我們更需要激勵(lì)更需要奮進(jìn)，他的教學(xué)之路，教學(xué)行為的確影響了我。我佩服他的同時(shí)，也在審視自己的不足。他提示了我如何看待教育，是一種積極向上的精神，是一種持之以恒的毅力，是興趣，愛好，更是責(zé)任。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，更對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

這也讓我深深的領(lǐng)會(huì)到：我將在以后的教育教學(xué)中，將要以更為積極的情感特征去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去對(duì)待每一節(jié)課，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的協(xié)助者，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，以教師的創(chuàng)新去激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，去激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。讓學(xué)生去經(jīng)歷和體驗(yàn)成功，去探索數(shù)學(xué)問題，學(xué)到真正的數(shù)學(xué)。

高中此岸彼岸篇六

有一種現(xiàn)象，就是人對(duì)于自己渴望得到，而又無(wú)法得到的事物，多多少少都會(huì)有一種神秘與敬畏之感。越是追求不到，心里的希冀也會(huì)越多，煩惱自然也就會(huì)多了。

就像是河流的兩岸，盡管彼岸的景物與此岸不分上下?？墒菍?duì)于另一邊，當(dāng)不能接觸而只能遠(yuǎn)望時(shí)，就更感覺到它的神奇。

如果當(dāng)有一天，自己真正到了那一邊，才會(huì)發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此，稀松平常。并沒有想象中那樣美好，沒有期望中那樣神奇。為得到此種種而付出的代價(jià)，并不是完全等值。

也有一種現(xiàn)象，人對(duì)于自己身邊所擁有的事物，往往會(huì)認(rèn)為平淡微小，很是漠視。認(rèn)為其存在也就只不過(guò)是一種存在，并沒有什么可以值得珍惜和留戀的地方?？墒钱?dāng)有一天，它突然失去，永遠(yuǎn)也不能回來(lái)時(shí)，你才會(huì)真正明白它的可貴?？墒且呀?jīng)來(lái)不及了，人往往失去后才知道珍惜。

其實(shí)真正應(yīng)該珍惜與把握的，是眼前的，自己所擁有的事物。真正遙不可及的東西，并不一定能夠得到，也不一定是最美的。正像過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，成為歷史。而未來(lái)又變幻莫測(cè)，誰(shuí)也無(wú)從把握。而現(xiàn)在，當(dāng)下，才是最最可貴，最該珍惜，對(duì)自己而言也是最美好的。

人，也應(yīng)該珍惜此岸，活在當(dāng)下。

高中此岸彼岸篇七

彼岸之花，靈動(dòng)千年，沉寂千年，奈何旖旎，卻生生相錯(cuò)，世世不相見。夫山林荼靡了，塵世皆相忘。不，忘不了，縱使鉛華婉謝，韶時(shí)拒延，也要與你成刻骨，記銘心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。

十六歲，多么美妙的年華，多么青春的年紀(jì)，本該是一段媚如夏花，靜如秋風(fēng)的時(shí)光，卻因?yàn)槲覀兊南嘤?，無(wú)意中增添了一抹朦朧、輕愁的心緒。我本性強(qiáng)勢(shì)，就像那濃夏中的陣陣驚雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一縷冷風(fēng)。世間也許就是這么奇妙，兩條永不相交的平行線，居然也在此時(shí)此刻聚焦在了一起，纏綿繚繞成一條條優(yōu)雅的曲線。

我愛鬧，而你喜靜；我善于交際，而你怯于攀談；我熱衷生活，而你倦累凡塵。浮生落葉，終究歸于一抔黃土，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄慘慘；汝之海域，冷冷清清。道是歲月不饒人呀，最后的秋色里，夏蟲也唱著聲聲離別，分開是你我的不愿；絲雨哭泣著告別了眷念，漫天的淚水哭花了精致的妝容；滿船的星輝滿載著不舍，在你我的記憶中熠熠生輝。

佛說(shuō)：彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。

若我是那朵艷麗之花，你必是那片青翠之葉，嫣紅配以碧綠，遠(yuǎn)觀舒心，而近觀雅美。誰(shuí)料緣由情生，命由天定，天公不作美，傾盆大雨而落，嬌花璀璨，嫩葉受損。花、葉還未好好在這個(gè)中秋時(shí)分團(tuán)圓敘舊，便只見花，而不見葉。

《全唐詩(shī)》道：彼岸花開開彼岸，奈何橋前可奈何。

奈何橋渡，至黃泉，見孟婆，后投胎。人，終逃不過(guò)一死，或死而無(wú)憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我還能攜手相伴，兩小無(wú)猜。在這段友誼之情中，我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你，我知道自己有時(shí)很不可理喻，曾經(jīng)有人這么說(shuō)道：每個(gè)壞脾氣的女孩背后，都有一個(gè)深深愛著她的男孩。當(dāng)我看完這句話，我想說(shuō)的是：在我這個(gè)壞脾氣的女孩背后，一直是一個(gè)寬容、善良、靦腆的你。我所有的壞脾氣，正是因?yàn)橛辛四愕陌?，才無(wú)聲滋長(zhǎng)，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，現(xiàn)在的我們即將要分離，也不能阻擋我們那朵友誼之花的茁壯成長(zhǎng)，我們就是夜幕的春風(fēng)，在初春之時(shí)，靜待風(fēng)吹花開。

分開不是永別，彼岸不是無(wú)法抵達(dá)，兩生花此岸凌開，彼岸花生奇香。

歲月是朵彼岸花，即使生生世世永不相見，只要你我互念，心意相通，那就奈何橋上等君回眸，共度虛生。

高中此岸彼岸篇八

小寒窗，幾經(jīng)滄;惹人憐，未倉(cāng)皇。

---題記。

眼底，一層一層的浪花連綿著被激起，忘了身邊的哭和笑;瞬間跌倒在小船的顛簸之中。原來(lái)，我來(lái)過(guò)了，只是，你已經(jīng)不在了。僅以此懷念我的少年，祭奠你的絢爛。

眼前的山，是一重一重的青，看似沒有盡頭地嘲笑著此刻的無(wú)奈;在不到邊的蒼穹，有你倒映下的笑臉;我回頭看，只見，薄霧綿綿。閉眸的剎那，聞到了江水的腥甜，足以沖淡你我間所有的思念;有冬的寒，有春的暖，也有秋的瑟，也有夏的酷炎;忘了說(shuō)，你沒在身邊，不是黑夜，我看不到天空中那顆因你而亮著的星星，失了光彩，淹沒了顏色。然而，天空不知為何?依舊亮著。

腳下的水，是一層一層的綠，望不到底，綠得深沉，綠得蒼涼，不是悲傷，卻讓你彷徨;流焰的滄桑，隱約會(huì)讓人絕望;我的痛，如同怎么也回不去的念想，猛然間，斷了線。

山水交融的那石刻里，似被擱淺的線段，沿著這江水，演變成了直線，被無(wú)限的延展開來(lái)，似圓，然而沒有了起點(diǎn)，也沒有了終點(diǎn)，如傻瓜一般，站在那里，等一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的人，我失笑了。

高中此岸彼岸篇九

彼岸花，開在遺忘前生彼岸的你，一世又一世的被錯(cuò)開，然后一世又一世的去等待。我心疼你的無(wú)望的期待，卻也似你般癡傻地執(zhí)著。

他曾如你般容顏似火，醉了我的天涯。尤記得，那是一個(gè)不再回來(lái)的夏日，他牽起傷心離家的我，陽(yáng)光沐浴在他微紅的臉頰上，我仿佛看到了那如火如荼的你，那黃泉路上、忘川河邊的`你。那不是死亡的召喚，是重生的快樂。一縷清風(fēng)撩起他額際的青絲，我看到了他眼角那抹極淡極淺的憐惜。自此，我的夢(mèng)中全是他，美得如水中月、鏡中花。

如今，他依舊容顏似火，卻素了我的心峽。無(wú)法忘懷，那是一個(gè)寒冷肅殺的嚴(yán)冬，他牽起了一雙凝脂的玉手，那個(gè)空谷幽蘭般的女孩子。我不是她。你扶一扶額，慈悲地告訴我，那是一場(chǎng)無(wú)法預(yù)知的愛情。我端起一壺濁酒，酒能醉人，卻解不了那淡淡的憂愁。從此，我的心中全是他，滿得如陽(yáng)中焰、石中沙。

愛若似墨煙青花，又何懼剎那芳華。穿過(guò)歲月的迷途，看盡塵世的繁華，驀然回首間，我依舊在等他。而你，曼珠沙華，便是我送給他的最好的青春年華。

高中此岸彼岸篇十

年幼的記憶里，最早開始幻想未來(lái)大概是幾歲的時(shí)候。那時(shí)候，在整天的無(wú)憂無(wú)慮瘋跑玩耍后，偶爾會(huì)倚靠在某處，看著蔚藍(lán)的天空發(fā)呆，感覺時(shí)間過(guò)得很慢，希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，去看看外面精彩的世界。

上學(xué)了，從課本上了解和知悉了不少的知識(shí)，對(duì)外面的世界也有了一些新的認(rèn)識(shí)，那時(shí)候，對(duì)外面世界的渴望更甚于小時(shí)候。在初中學(xué)習(xí)的幾年里，從年長(zhǎng)人們口中的得知了那個(gè)遙遠(yuǎn)城市的諸多新奇事情，于是，對(duì)城市的渴望更加強(qiáng)烈。

終于考入了師范，有機(jī)會(huì)在渴望已久的城市念書了。那幾年里，猛然之間覺得，原來(lái)的生活其實(shí)也不錯(cuò)，飲食起居衣食住行全部是父母包辦，很少操心。同時(shí)也幻想著快快畢業(yè)，有了自己的工作，不再讓父母負(fù)擔(dān)，那是第一次對(duì)過(guò)去心存懷念，對(duì)未來(lái)抱著滿滿的希望。

工作了，對(duì)獨(dú)立自立的喜悅只保持了很短的一段時(shí)間，對(duì)工作的激情也沒有持續(xù)多久，漸漸地發(fā)現(xiàn)，生活遠(yuǎn)不是想象中的那么簡(jiǎn)單，生活永遠(yuǎn)不會(huì)平靜如水。眼看著工作六年的同事按照政策輪流調(diào)到了壩區(qū)和城區(qū)，面對(duì)遙遙無(wú)期的工作調(diào)整，心里不免悵然若失。每天行走在狹窄的山道上，仰頭才能看到天空，真不敢相信，我到底在這里能堅(jiān)持多久。與此同時(shí)，常常懊惱自己瘦小的身材、稚嫩的面孔和一點(diǎn)也不世故的思想，羨慕某領(lǐng)導(dǎo)那樣——筆挺的西裝、油亮的頭發(fā)，那滄桑的臉上寫滿了故作的深沉。

后來(lái)，因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，離開了老家。真正離開后，突然之間感覺到，這個(gè)生活那么多年的地方，一下子頓覺親切萬(wàn)分，那么的熟悉，又漸覺陌生了起來(lái)，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部都涌上心頭。新的工作環(huán)境也不順利，遠(yuǎn)不如原來(lái)我工作的地方，于是，抱著對(duì)剛失去工作環(huán)境的懷念，繼續(xù)憧憬著會(huì)改變的日子。

時(shí)間總是在不經(jīng)意之間溜走，原來(lái)以為會(huì)是漫長(zhǎng)的等待，早已經(jīng)一次次的成為過(guò)去，成為回憶。年齡在增長(zhǎng)，時(shí)光在流逝，恍然之間，已過(guò)而立之年，每每在夜深人靜的時(shí)候，突然之間感覺到時(shí)光流逝得太快，以往的種種幼稚想法，現(xiàn)在看來(lái)雖然可笑，乃至于荒唐，但那個(gè)天真無(wú)知的純真年代，再也回不去了；那些剛參加工作時(shí)候的幼稚和青澀，再也回不去了；那些山清水秀的日子，再也回不去了……。

于是我相信：在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)不能到達(dá)的彼岸，也一定會(huì)有一個(gè)總想回去的回憶；每個(gè)人的生活軌跡，也都是一個(gè)從此岸到彼岸的過(guò)程，卻很少真真切切的關(guān)注當(dāng)下，關(guān)注正在經(jīng)歷的現(xiàn)在。有句話說(shuō)：每個(gè)今天，都是有生之年里最年輕的一天，與其沉湎回憶，或是簡(jiǎn)單的等待未來(lái)，不如把握好每一個(gè)現(xiàn)在。此岸，彼岸，要么回不去，要么等不來(lái)。

高中此岸彼岸篇十一

有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗?？傆腥耍芷鹨恢慌＝堑拇?，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。

我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白，這便是得與失的邊緣。

有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應(yīng)為該得而得為該失而失，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！

此岸是真實(shí)，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

天黑了，夜靜了，只有我的房間的燈亮著。作業(yè)做完了一撥有一撥，沒有結(jié)局。

一杯冒著熱氣的牛奶，出現(xiàn)在我眼前。握著玻璃杯的手，是媽媽特有的?！昂⒆?，累了吧？先去睡吧?！闭Z(yǔ)言中夾雜著心痛。我心中是那么甜蜜，父母親還在默默的關(guān)心我。但是在中考的面前，對(duì)于這種甜蜜，我早已忽略了它。

我搖了搖頭，伸手接住玻璃杯，一飲而盡。隨后低下頭，寫著堆積如山的作業(yè)。腳步漸漸遠(yuǎn)去了，頂燈被關(guān)了。房間再一次安靜下來(lái)，只剩下我和臺(tái)燈。筆在紙上機(jī)械地畫著。

猛得一頭看到早已封起來(lái)的畫筆，我的心又痛起來(lái)了。處三，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，只有優(yōu)秀的學(xué)生，才能安全的過(guò)獨(dú)木橋。我已累了，我只想休息。

心沉靜了下來(lái)，筆在紙上畫著再過(guò)三十幾天，好朋友都要彼此分離。分別后我們還是好朋友嗎？分別時(shí)，自己會(huì)痛嗎？這無(wú)法得知。

“鐺、鐺、鐺……”鐘敲了12下，下下都敲進(jìn)了我的心，敲得我心神不定，敲得我神情恍惚。

又想起父母為自己奔波勞累，心中只剩下心酸。他們老了，不再年輕。我卻無(wú)力回報(bào)，只有放棄自己心愛的畫筆，用自己的雙手努力耕耘。我只能，也只有這樣做。這樣才能回報(bào)他們。

抬頭望著天，星星快樂的眨著眼。我忽然起身，來(lái)到客廳，找出速溶咖啡，為自己泡一杯苦澀的咖啡。

咖啡在杯子中，安靜的它不會(huì)反抗，正如我一樣。在應(yīng)試教育面前，我只有順著它，而改變自己應(yīng)有的形狀。我累了，我想反抗，但我不能。

苦澀的咖啡，在舌間流過(guò)。沒有結(jié)局，只有經(jīng)過(guò)。我品味出了生活的苦。我無(wú)奈地笑了笑，手上的杯子被放了下來(lái)。我走到畫筆前。

我想起了以前的種種事情，似乎想到了什么。我抽出了畫紙，手握畫筆在紙上勾出最自然的自己。畫活了，卻無(wú)人欣賞。淚水順著臉頰流入口中。我慢慢的品嘗。

忽然看到餐桌上的剩飯剩菜，我才想起我沒有吃飯。忘了怎么快樂的笑了，只剩下淡淡的苦笑。我盛了飯，狼吞虎咽起來(lái)。生活中的酸甜苦咸，被我一股腦地塞進(jìn)了口中，來(lái)不及品嘗。

天暗了，夜深了，黑暗中有一個(gè)孤獨(dú)的女生在品味生活的滋味。

高中此岸彼岸篇十二

遠(yuǎn)方的山。

在晨霧的浸潤(rùn)中。

在靜謐的湖水里。

成為我眼前的風(fēng)景。

成為我心中的。

此岸。

彼岸。

漫步在晨曦里。

漫步在我的此岸。

桂花潮濕的芳香。

失去了正午時(shí)。

肆無(wú)忌憚的張揚(yáng)。

這是我的此岸。

我看見。

小鳥在輕盈的穿梭。

在此岸的叢林。

在委婉的歌唱里。

大地醒了。

微風(fēng)起了。

陽(yáng)光有了溫暖。

冬天的寒冷。

開始退卻。

我在我的此岸漫步。

繁華。

蒼桑。

高中此岸彼岸篇十三

彼岸的曼陀羅花開得正艷，可我卻只有翻過(guò)漫漫長(zhǎng)河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。

——題記。

此時(shí)的我們正值青春年少，本該好好享受屬于我們的花樣年華，不讓它遠(yuǎn)逝乃至消失，可是。來(lái)自彼岸的誘惑——喝酒，抽煙，打架，逃課……這些對(duì)于無(wú)知的我們來(lái)說(shuō)，是一種新奇并且刺激的名詞，有一些人抵住了誘惑,他們繼續(xù)過(guò)著屬于自己的生活，平淡無(wú)奇卻又安然自得，有一部分人選擇了遠(yuǎn)赴彼岸，用青春作燃料，歲月當(dāng)帆船。

青春可以容忍是適度的瘋狂網(wǎng)上曾盛傳一句話：你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅游不k歌不早戀不去玩只因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)要工作，請(qǐng)問你的青春是被狗吃了嗎？太節(jié)制只會(huì)成為死腦筋，那樣你的青春不僅被狗吃了，還被啃得只剩骨頭架子了，但這句話并不能成為放縱的理由，因?yàn)樘趴v，會(huì)失去靈魂的依托。

此岸的青春平淡無(wú)奇，彼岸的青春神秘新奇，就如16歲之前的我，拘泥于父母的教導(dǎo)，學(xué)校的教規(guī)，過(guò)著熟悉但又無(wú)趣的日子，16歲之后的我，現(xiàn)在的我，是自由的，我愿意去往彼岸，我愿意去尋找新的國(guó)度，但我不愿意放縱自己，我只希望我的青春能夠絢爛。

青春是歌中永恒的主題?！肚啻骸酚羞h(yuǎn)方：我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車去遠(yuǎn)方;《歲月輕狂》有遐想：水一般的少年，風(fēng)一般的歌，夢(mèng)一般的遐想，從前的你和我;《光陰的故事》里有鏡頭跳躍：發(fā)黃的相片，古老的信，以及退色的`圣誕卡；《超越夢(mèng)想》有激情高昂：讓生命擁抱這一刻，讓歲月銘記這一回。

這便是我的夢(mèng)想，我的青春。

人生四時(shí)八節(jié)，青春是最燦爛的一季，因?yàn)榍啻?，我們用力深呼吸，用力做?mèng)；因?yàn)榍啻?，我們不怕失敗，讓生命怒放。所以，我希望去向遙遠(yuǎn)的彼岸，只因?yàn)槲疫€盛開著的青春，只因?yàn)槟嵌溟_得正艷的曼陀羅花，妖艷卻帶刺。

過(guò)去熟悉的此岸。

如今歡脫的彼岸……..

高中此岸彼岸篇十四

不知從何而來(lái)的沖動(dòng)，遠(yuǎn)離這樣一個(gè)沒有信念的冬。

暖人心的，被窩是青春的墳?zāi)?，?duì)于我來(lái)說(shuō)，愛情也是。

有時(shí)候，越無(wú)視越代表一種高貴。

不知道是誰(shuí)說(shuō)的，十道題有五道不會(huì)，是因?yàn)榛A(chǔ)不牢，有八道不會(huì)，就是智商問題了。很不幸，我是后者。

于是試著通過(guò)看書寫字來(lái)說(shuō)服自己這顆零亂的心。

也想以后當(dāng)一名背包客。

陌生的環(huán)境，冷漠的人性。

蕭索、荒涼、迷惘、痛苦。

或許一切都不是那么美好，卻是真實(shí)地來(lái)源于生活。

聽到可說(shuō)“他不要我了”時(shí)。

莫名的失落，莫名的想哭。

人大抵如此，負(fù)情薄心。

活幾次，死幾次，你老了。

于是你就真的死了。

以為他還會(huì)一路歡笑載著我過(guò)那條路。

以為他會(huì)一直陪在自己身邊，陪我玩，告訴我不知道的。

以為他會(huì)一直在自己犯錯(cuò)的時(shí)候鼓勵(lì)我，安慰我，告訴自己沒關(guān)系。

以為自己還能像你們一樣，孜孜不倦的看書寫字。

以為一切都不會(huì)變，你愛談天我愛笑，訴說(shuō)大海的味道。

以為還能像以前一樣煲電話粥給你，只因你的一句心情不好。

曾經(jīng)的小伙伴，恩師，良友，陌路人。

那些迷失的風(fēng)，那些沉淀的淚。

你們?cè)俏业娜?，如今卻陌路，在遇到下一個(gè)人之前，算不算因禍得福？

那些愛我的人，那些我愛的人。

感覺像是做了個(gè)夢(mèng)。

至少處于半死不活狀態(tài)的人，如果說(shuō)很享受，一定會(huì)有人罵他變態(tài)。

那肯定也會(huì)有人說(shuō)，那就找個(gè)可以托付終身的人。

可是總不能在大街上隨便找一個(gè)就說(shuō):“我們做朋友吧”

人家不以為你是神經(jīng)病才怪呢。

干嘛總是想著那么急著把自己嫁出去，萬(wàn)一所遇非人了呢。

也許是我早就過(guò)了幻想的年齡吧。

高中此岸彼岸篇十五

彼岸的花開了。此岸的冰雪卻還沒來(lái)得及消融。

隔著中間的空隙，你的呼吸依舊那么清晰可聞。

我站在此岸，你站在彼岸，我努力想要越過(guò)中間，無(wú)奈我是一只小小的，招人厭的毛毛蟲。

我站在此岸，傻傻地，看著，看著彼岸的你——蝴蝶，那樣美，那樣美的你。金色的觸角，唯美的翅膀。

你告訴我，我會(huì)成功，但我也不會(huì)成功，因?yàn)槲抑恢勒驹诖税缎蕾p彼岸你的美。

我信了，真的，我信了。

我拼命地吃，拼命地吃，想要變得和你一樣美麗，想要飛過(guò)此岸彼岸的禁錮，和你相遇。

或許，真的應(yīng)驗(yàn)了這句話“希望越大，失望就越大”。

正當(dāng)我準(zhǔn)備吐絲把自己包裹起來(lái)時(shí)，我不由地看了一眼彼岸的你，可就是這最后一眼，讓我真正放棄了世界。

我看見，有兩個(gè)稱為人的生物，拿著網(wǎng)兜，兜走了在花叢中飛舞翩翩的你。

我驚呆了，蝴蝶還有這樣的宿命，那么做一只毛毛蟲豈不更好，反正兩種生命都是有一天要終結(jié)的，不經(jīng)歷破繭成蝶的痛苦豈不更加自在。破繭成蝶是一種對(duì)于自己的變相折磨。

于是，我又庸庸碌碌地生活著，呆望著彼岸的天，嘆息著你的命運(yùn)。直至我發(fā)現(xiàn)了另外一只蝶。

我把你的故事告訴了他，他告訴我，你是快樂的。我困惑了。

他這樣對(duì)我解釋“化繭成蝶的確是痛苦的，被人抓走也是痛苦的，不過(guò)，至少你擁有過(guò)毛毛蟲所不能擁有的做為蝴蝶的記憶?！?/p>

我沒有聽懂，他于是就勸告我，讓我繼續(xù)向著成蝶這個(gè)夢(mèng)進(jìn)軍，等到我成為蝴蝶的`那天，我就能真正地理解你了。

其實(shí)我并沒有相信。但是，我想“彼岸的你曾經(jīng)是我的偶像，也是我的尊師，所以我有責(zé)任完成你對(duì)我的忠告”。

于是，化繭成蝶的痛苦我去經(jīng)歷了，真的很痛很痛，不過(guò)，我看到了我背后那雙美麗的翅膀，還有頭頂?shù)囊粚?duì)觸角時(shí)，我理解了他的那番話，我也理解了你。

我飛到了彼岸，我朝思暮想的彼岸。當(dāng)我向此岸看過(guò)來(lái)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，此岸的冰雪已經(jīng)融化，鮮花正在盛開，我笑了。

高中此岸彼岸篇十六

彼岸之花，靈動(dòng)千年，沉寂千年，奈何旖旎，卻生生相錯(cuò)，世世不相見。夫山林荼靡了，塵世皆相忘。不，忘不了，縱使鉛華婉謝，韶時(shí)拒延，也要與你成刻骨，記銘心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。

十六歲，多么美妙的年華，多么青春的年紀(jì)，本該是一段媚如夏花，靜如秋風(fēng)的時(shí)光，卻因?yàn)槲覀兊南嘤?，無(wú)意中增添了一抹朦朧、輕愁的`心緒。我本性強(qiáng)勢(shì)，就像那濃夏中的陣陣驚雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一縷冷風(fēng)。世間也許就是這么奇妙，兩條永不相交的平行線，居然也在此時(shí)此刻聚焦在了一起，纏綿繚繞成一條條優(yōu)雅的曲線。

我愛鬧，而你喜靜；我善于交際，而你怯于攀談；我熱衷生活，而你倦累凡塵。浮生落葉，終究歸于一g黃土，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄慘慘；汝之海域，冷冷清清。道是歲月不饒人呀，最后的秋色里，夏蟲也唱著聲聲離別，分開是你我的不愿；絲雨哭泣著告別了眷念，漫天的淚水哭花了精致的妝容；滿船的星輝滿載著不舍，在你我的記憶中熠熠生輝。

佛說(shuō)：彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。

若我是那朵艷麗之花，你必是那片青翠之葉，嫣紅配以碧綠，遠(yuǎn)觀舒心，而近觀雅美。誰(shuí)料緣由情生，命由天定，天公不作美，傾盆大雨而落，嬌花璀璨，嫩葉受損。花、葉還未好好在這個(gè)中秋時(shí)分團(tuán)圓敘舊，便只見花，而不見葉。

《全唐詩(shī)》道：彼岸花開開彼岸，奈何橋前可奈何。

奈何橋渡，至黃泉，見孟婆，后投胎。人，終逃不過(guò)一死，或死而無(wú)憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我還能攜手相伴，兩小無(wú)猜。在這段友誼之情中，我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你，我知道自己有時(shí)很不可理喻，曾經(jīng)有人這么說(shuō)道：每個(gè)壞脾氣的女孩背后，都有一個(gè)深深愛著她的男孩。當(dāng)我看完這句話，我想說(shuō)的是：在我這個(gè)壞脾氣的女孩背后，一直是一個(gè)寬容、善良、靦腆的你。我所有的壞脾氣，正是因?yàn)橛辛四愕陌荩艧o(wú)聲滋長(zhǎng)，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，現(xiàn)在的我們即將要分離，也不能阻擋我們那朵友誼之花的茁壯成長(zhǎng)，我們就是夜幕的春風(fēng)，在初春之時(shí)，靜待風(fēng)吹花開。

分開不是永別，彼岸不是無(wú)法抵達(dá)，兩生花此岸凌開，彼岸花生奇香。

歲月是朵彼岸花，即使生生世世永不相見，只要你我互念，心意相通，那就奈何橋上等君回眸，共度虛生。

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高中此岸彼岸篇十七

此岸，是一個(gè)瘋子，他令人驚諤，他讓人供奉，結(jié)局不過(guò)是在海浪中消亡，無(wú)聲寂鴉；彼岸，是一個(gè)靜者，他令人仰望，他讓人惆悵，終果不過(guò)是獨(dú)寂，無(wú)若般非。

他生于繁華世家，誰(shuí)不知道他有無(wú)上的權(quán)利和成群的美女，他受盡許多人一生中無(wú)法企及的高度，但他心有所長(zhǎng)，毅然止步于光輝前途在菩提樹下靜悟七年，誰(shuí)人不知他也不過(guò)是凡夫俗子中的一員，但他卻創(chuàng)造出蕓蕓眾生中的自我解脫之道，彼時(shí)，他金光煥發(fā)——釋迦摩尼·達(dá)摩。

天竺乃他一手所創(chuàng)，彼岸，他踏七彩祥云，頭戴金環(huán)，一身佛光普照終身，此時(shí)，勿燥，勿狂，勿傲，這天下皆以共等。

他與他人不同，許是生下就不同，但他卻不屈于命運(yùn)，憑漫漫長(zhǎng)路，挫仰頓起，挺進(jìn)狀元郎，其與天地齊，天妒高俏英才，他生不逢時(shí)，憐他于清末濁世生，應(yīng)于慈禧手下，彼時(shí)，過(guò)膝的雨水扼殺了他的科舉夢(mèng)，朝中老臣一個(gè)接一個(gè)倒下，慈禧甚至沒有低頭瞥一眼。

大生，皆為眾生，紗廠，織的是一身信仰，一身無(wú)傲氣，鏗鏘有正骨，舉止無(wú)不雅之氣，口出無(wú)穢語(yǔ)之風(fēng)——張謇，他鄙夷人性，但卻揮散丑惡。蒲公正華，及不待我，更待何時(shí)，取我一身傲骨信仰，生我一時(shí)傲氣。

他驚于世間，卻又湮滅于心，他恨這個(gè)世界的虛偽，然則他不得不從，他抵觸這個(gè)世界，他通過(guò)一支筆于世界外的人交流，他創(chuàng)下讓人稱贊的詩(shī)句：“從明天起，喂馬，劈柴，周游世界。”詩(shī)中充分的表現(xiàn)了海子對(duì)美好世界的向往，他那浪漫，純粹的文風(fēng)令人沉其。

苦海游蕩，望絕人性，他心銼濁，回首無(wú)邊，寂蕩游軌，臥上塵世，厚德玄黃大地，履其發(fā)笑空穹，羅生門前，撇清一生——海子，瞅，他正笑著望向遠(yuǎn)方，彼岸，春暖花開。

彼岸黃花，但游絕于此岸彼岸，不論他們的成就或浮華，不舊曇花，金光普照，度其眾生，大者大相徑庭，不語(yǔ)，我常在，花綻開。

高中此岸彼岸篇十八

檢討書。

申請(qǐng)書。

說(shuō)穿了不就是為老師寫的。只是大多數(shù)中國(guó)人都喜歡那些形式化的東西那些所謂的內(nèi)在反而更是冠冕堂皇的話越來(lái)越弄不懂為什么有那么多本末倒置的事。

最近時(shí)常聽到那些很久未聽的曲子，很不一樣的感覺，似乎每一首歌，都能讓人想起曾經(jīng)的情形。那繁盛的香樟樹，紅色的塑膠跑道，長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路…原來(lái)自己也曾那樣單純過(guò)，簡(jiǎn)單過(guò)，年輕過(guò)，激情過(guò)，那樣放肆爽朗的笑著，好像已經(jīng)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。

不過(guò)，我知道人都要長(zhǎng)大的，看著身邊都同學(xué)，越來(lái)越多的成雙成對(duì)，開始為自己的事業(yè)奔走，一種說(shuō)不出的感覺，很難形容，等到25歲以后，我也會(huì)做那些自己不喜歡但必定要做的事。所以，現(xiàn)在時(shí)常擔(dān)心自己的時(shí)間不夠，來(lái)不及做那些我喜歡的事，也害怕自己等不起，等不到那個(gè)人的出現(xiàn)就得離開了。我不斷制造著回憶，拼命地記錄著，害怕自己的青春就如此消逝，害怕以后回憶起來(lái)的慘淡。

我真的很怕很怕黑，可是卻得不斷地習(xí)慣黑暗，因?yàn)槲抑?，不可能在你害怕時(shí)就有人陪著你穿過(guò)那片漆黑，無(wú)論恐懼多么盛大，都得咬著牙，自己一個(gè)人走。腦中始終盤桓一句話“沒有人可以真正代替你痛”，生活就是這樣，他會(huì)教會(huì)你“堅(jiān)強(qiáng)”，教會(huì)你“獨(dú)立”。

高中此岸彼岸篇十九

花亦是蝶，蝶亦是花。

可花亦不是蝶，蹀亦不是花。

她們互相羨慕著，每時(shí)每刻。

蝶說(shuō)，

雖然我很得意，但我覺得自己比不上花。

花多文靜，多漂亮呢，耀眼的紫紅，或水潤(rùn)的朱紅……。

我卻少有鮮艷的顏色。人們贊美我時(shí)，也只是說(shuō)我“長(zhǎng)得像花”。

植物的生長(zhǎng)充滿活力，一顆種子，落到土壤里，生根，發(fā)芽，不久就有了漂亮的花。

有陽(yáng)光的照耀，雨露的滋潤(rùn)就足夠，可我要整天忙忙碌碌去找食，有些愜意，其實(shí)太累！

蹀不是花，亦不如蝶。

高中此岸彼岸篇二十

秋天，彌漫著凄涼而至，只是少了的，再?zèng)]有了你的音訊。秋天，夾雜著荒涼與冷瑟而至，只是沒有曾經(jīng)熟悉我心的那個(gè)眼神，在你離去的那一刻，雨水成冰，凝結(jié)成霜，整個(gè)秋雨，淅淅瀝瀝，下了整整一天。不夠一生的記憶，卻足以使所有的繁華落定。

伴隨著滿臉的渴望，來(lái)到了這個(gè)陌生的地方，一切是那么猙獰，一切是那么害怕，可是日子總是要過(guò)的。有的時(shí)候，無(wú)論什么即將逝去，然而留下的只是殘留的記憶而已，時(shí)光匆匆，她悄無(wú)聲息的帶去了我唯有的青春年華，惟愿歲月從容，時(shí)光靜好，駕著時(shí)光的馬車度過(guò)了流水般的歲歲月月，原來(lái)我已經(jīng)走了半途，遙遠(yuǎn)亦是路途漫漫。

時(shí)光荏苒，伴隨著落葉的降臨，已經(jīng)是金秋時(shí)分，九月的風(fēng)霜做客了我生活的每一個(gè)角落，林蔭小道成了滿面愁容得老者，幾多皺著懷傷，帶著悔恨逝去。

方今燈火闌珊，卻不知人兒何處，聽窗外腳步來(lái)來(lái)去去，去去來(lái)來(lái)，聽不到的卻是那個(gè)熟悉的聲音，漸漸遠(yuǎn)離，消失的無(wú)影無(wú)蹤，對(duì)于你從此，煙火迷離了我的雙眼，看不清也摸不著了，屋檐下的私語(yǔ)，兩道旁的行跡當(dāng)以何尋之，熟悉的人兒，陌生的世界，已經(jīng)形影不離的纏著我不肯退去，如何是好，笑靨的背后，你是否安然無(wú)恙，疑惑的猜疑，何時(shí)接軌信任的軌道，無(wú)心的思緒，成了感情的罪魁禍?zhǔn)?，愛你卻選錯(cuò)了方式，不該如此，怯懦亦是勇敢。

今夜無(wú)眠，窗外明月依舊，清風(fēng)幾許清，原諒我如此深的夜依舊不肯睡去，獨(dú)自一人彷徨于那熟悉的地方，尋覓著你的足跡，聞著你的氣息，一切如此的美好，對(duì)著月夜，想起了你我的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴透徹明了，仿佛一股熱流從頭到腳的流了下去，開心亦是幸福，本該在沒有你的歲月里，我更可以去獨(dú)立生活，可是無(wú)由的思緒牽絆了我的腳步，我不能前行，只能駐足于此，停留在有你的地方。

再一次回憶起曾經(jīng)的相遇，亦是熟悉亦是陌生，心中難免有些惆悵，初戀你時(shí)，你的活潑開朗深刻的吸引這我，當(dāng)遇你時(shí)，卻不知你已住進(jìn)了我的心房，從此以后你再也沒能走出去，當(dāng)我懷著一顆忐忑不安的心去接近你時(shí)，羞澀的舉止言談成為你我心靈的牽絆，那時(shí)候，因?yàn)楹ε拢渎?，拋棄，傷害。?dāng)在一次相遇時(shí)，我的心兒以飛向云外，任憑怎樣召喚，都不曾回來(lái)，你扒光了我的羽毛，任我怎么用力，也在飛不起來(lái)了，從此以后永遠(yuǎn)的只在有你的地方搭巢安家，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。

歲月就這樣安然度過(guò)，沒有一絲留戀，我和你也不休停的一直相繼而行，或許半路的坎坷不平，正是你我感情見證的標(biāo)志吧，一次又一次，甚至很多，亦是你，亦是我，無(wú)論如何，盡管如此，你我還是依賴著我們彼此的愛，相互理解，相互忍讓，去過(guò)好生活每一天，我和你依舊笑的很燦爛，沒有你的日子，好似失了航向的輪船一樣，即將來(lái)臨的是海的侵蝕。

又是一風(fēng)雨交加的夜晚，伴隨著路燈下的的孤影，獨(dú)自一人彷徨于路途，或許你已熟睡，當(dāng)街角的最后一盞燈火熄滅的時(shí)候，黑暗侵蝕了所有，與你偶爾的爭(zhēng)論不休，帶來(lái)的只是彼此心靈的錯(cuò)落，為了一個(gè)不經(jīng)意的笑話，一個(gè)陌生的人，亦是忘不掉的記憶所出來(lái)擾亂你我的生活，不解的是，既然曾經(jīng)選擇了背離，有何須如今念念不休呢？所謂愛人，兼愛互愛，行影不離，單獨(dú)思念你的模樣，是一種幸福的樂音。

歲月日復(fù)一日，走過(guò)了幾個(gè)月齡，你我步入了離別時(shí)刻，面對(duì)這一刻我很無(wú)奈，以有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，你我離去相互的不舍，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又回到那個(gè)地方，鋒芒的歲月不曾寬恕彼此的日子，很快便開始與你計(jì)算著第二天一點(diǎn)的班車，縱使有千萬(wàn)種的不舍，也難以阻止時(shí)光的狠毒，那個(gè)被熟悉的那個(gè)車站，那些被街燈照耀的街道，那著充滿你我笑語(yǔ)的屋檐，遍布了難舍的足跡，那段不能忘懷的時(shí)光，我愛你，我的愛人。

原諒我的不堪，我依然記得那個(gè)橋畔不舍得背影；原諒我的不堪，我曾經(jīng)最痛心難舍的愛人；原諒我的不堪，從此以后那個(gè)地方成了催淚的懷念。

最痛的不是距離，是你不在身邊，卻在我心里。伴隨著思念的堆積，那個(gè)曾經(jīng)弱小的心臟，基疊了許久的思緒，時(shí)間如流水，已過(guò)去兩個(gè)多月了，我和你并沒有多么的'聯(lián)系緊密，更多的是學(xué)會(huì)去適應(yīng)，即便是如此難熬的夜晚，不由得去想你……因此彼此反而覺得對(duì)方消淡了些，還好帶著我們彼此的信物，那個(gè)異鄉(xiāng)的不舍，多少個(gè)日夜里我是如此難過(guò)，甚至倔強(qiáng)到連一個(gè)電話都沒有多么暖心的慰問，我盡可能去勉強(qiáng)自己不去想你，盡可能去倔強(qiáng)，以減少彼此思念的難過(guò)，對(duì)不起原諒我的不好。

日子一天有一天重復(fù)著單調(diào)的節(jié)奏，沒有你的日子里感覺空氣都是冰冷的，仿佛你一直在我身邊，伴我日夜，一個(gè)又一個(gè)的深夜，我的夢(mèng)里多出了一個(gè)整日讓我愁眸的人，使我開心，使我落寞，使我孤獨(dú)。我并沒有失去愛你的心，何談?dòng)|及別人，有你的歲月里，我的時(shí)光不在終老，有你在的歲月里，我的青春不在泛黃，是你更變了我的生活，是你抉擇了我的心情。

轉(zhuǎn)眼間你我又相逢了，可是并不是多么的嬉鬧，更多的是沉默寡言，然而一年多來(lái)的彼此信任、彼此相愛是你我親密的暗語(yǔ)，沒有更多話語(yǔ)的我們一起過(guò)著日出日落的時(shí)光，但是彼此心里都有數(shù)，并不是不愛了，并不是變了，更多的而是你我成了彼此朝夕相處的依靠，只是習(xí)慣著彼此另一種愛的方式而已，依偎相伴。

每逢吵鬧以后，你我都扮演著不同的角色，開始獨(dú)唱自己的一臺(tái)戲，倔強(qiáng)的不肯去原諒對(duì)方，倔強(qiáng)到做出彼此所不能接收的事情，盡管如此，你我依舊不肯邂逅，因?yàn)楦嗟氖且蓡?，彼此的相愛到底有多深，有多重，懷疑作祟了彼此的感情，時(shí)間搬弄了故事的是非，倔強(qiáng)拋棄了思念的鐘愛。

唯愿歲月靜好，你我都是初逢的人兒，沒有故事的曲折，心靈的怨恨。

與你共存的歲月里，不懂得哀傷怎么說(shuō)，不懂得憂愁是什么，不懂得孤獨(dú)是何樣；每天都可以重逢你的笑顏，每天都可以暢心談?wù)?，每天都可以一起踏足時(shí)光的走廊；只是偶爾的小脾氣惹人注目罷了，在不會(huì)有多么嗔怒的事了。請(qǐng)容許我稱你親愛的，或許在這最近的日子里，自己沒能及時(shí)陪你，沒能及時(shí)和你一起踏足學(xué)院的角落，原諒我的不好，我不是有意，更不是故意，只是偶爾有些徒勞，疲憊。

日子就這樣日復(fù)一日的重復(fù)著，兩地分居的思念，遲早會(huì)出現(xiàn)，我和你也當(dāng)跟著時(shí)光的馬車不停的前進(jìn)著，只是少了的，這次沒了你的陪伴，你的笑容。