幼兒園研修觀評課報告匯總(匯總8篇)

報告的內(nèi)容應當客觀、準確，并且結(jié)構(gòu)緊密，以便讀者能夠清楚地理解和吸收。在撰寫報告之前，充分了解研究領域，并準確了解相關的背景信息。祝愿大家在報告寫作方面取得良好的成績，同時也希望這些范文能夠為你的寫作提供有力的支持。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇一

今天，聽了何麗萍老師上的《公輸》這堂課，感受頗多。下面，我將從教師的主導地位和學生的主體地位兩方面略作闡述。

在課堂教學中，教師始終處于主導地位，即在課文學習必要之處作適當點撥，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決疑點。

1、學目標明確而集中。

用簡明的話說說墨子是怎樣一步步止楚攻宋的，體會墨子的勸說藝術。

2、教師能恰當設疑。

“墨子是怎樣一步步止楚攻宋的”，能夠起到提綱契領的作用，有利于學生整體感知課文內(nèi)容，從而達到突破學習重點的'目的。授課過程中又將止楚攻宋的過程細化為三部分，這種問題設計能做到由淺入深，由簡單到復雜，帶有啟發(fā)性、思考性和思辯性，調(diào)動了學生積極思維，培養(yǎng)了學生閱讀、理解和分析能力，在課堂教學中融入了思維發(fā)展的訓練目標。

首先是學生大面積地自讀，為學生理解課文記述的內(nèi)容提供了基礎和條件。而學習文言文最常用的、切實可行的方法也是多誦讀，學生在閱讀中理解，在朗讀中感悟，在朗讀中得到美的熏陶，情操的陶冶。從而營造了和諧的教學環(huán)境，形成了互動的`生動活潑的教學場景。

其次是學生能主動探究規(guī)律。在教師的引導點撥之下，學生通過分角色朗讀整體感知了文章內(nèi)容，本節(jié)課摒棄了以往教學中單一的傳授性教學方式，而代之以新的學法，即學生在老師的指導下，去提出個人問題，從而有所發(fā)現(xiàn)，并提出有價值的看法。如“荊之地方五千里，宋之地方五百里”朗讀節(jié)奏的劃分，學生學有所思，學有所得。

作為學習的主體，一堂課中要讓學生在學習體驗中有所收獲和啟發(fā)，并能說出自己的見解。所以對于“墨子是怎樣一步步止楚攻宋的”這個問題教師可以充分放手，讓學生解決疑問，尋找答案。如果問題難度比較大的話還可以嘗試小組合作解決。這應該比教師逐層的分析講解更有挑戰(zhàn)性，也更有價值和意義。

何老師的課自然中透露著扎實，全面中突出著重點，點撥里彰顯出主題，踏實、親切而富匠心的復習風格值得學習。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇二

我參加了“幼兒教師教學優(yōu)化素養(yǎng)精修遠程培訓”秋季班的遠程培訓學習。在此次學習中，共分以下幾個內(nèi)容：

1、政策解讀—《3—6歲兒童發(fā)展指南》解讀。

2、政策解讀—幼兒園教師專業(yè)標準解讀。

3、幼兒常見社會性發(fā)展問題與對策。

4、幼兒園一日生活中社會教育的滲透。

5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

并分別以視頻專家授課、學員參與討論，完成課程作業(yè)等方式，完成培訓學習。加深了學員對各個專題內(nèi)容的學習和理解。

幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。。在幼兒教育中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們提的`問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了。作為一名幼兒教師，要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水。的確，社會是在發(fā)展變化的，教師應樹立終身學習的理念。與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福。

在培訓中無論是每一次的視頻學習，還是看專家的課堂教學展示，都讓我感受著新理念的和風，沐浴著新改革的陽光。在視頻培訓學習中，我認真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點撥，并從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在討論學習過程中，我積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升。從每一次的學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。

希望在以后的遠程學習中，能更加直觀的看到一些教育教學實例，這樣的學習會更深刻，更通俗易懂。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇三

新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。比如劉偉南老師的《計數(shù)器的應用》就創(chuàng)設一個三次危機的故事讓我們明白數(shù)學研究的是變化中不變的規(guī)律，數(shù)學是不斷被發(fā)現(xiàn)的，并不是板釘釘。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的`價值。

關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《乘法分配律》時，劉松老師讓學生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)、抽象并理解乘法分配律，引導學生去找規(guī)律，提高比較、分析、抽象和概括等思維能力。引導學生發(fā)現(xiàn)、探索乘法分配律的過程。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如錢守旺的《分數(shù)的再認識》創(chuàng)設了“比一比”、“畫一畫”等多個情境，激發(fā)了學生提出問題，解決問題的欲望，使學生感受分數(shù)對應的整體“1”不同，分數(shù)所表示的部分的大小或具體數(shù)量也就不一樣，讓學生在具體的情境中感受、理解數(shù)學問題。

2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。如張齊華老師的《可能性》一課中，通過摸一摸、猜一猜、說一說等一系列探究活動，進行實驗、比較、分析、猜想，使學生親歷事件發(fā)生的必然性和隨機性，嘗到探索成功的樂趣?；顒佣桥袛嗍录l(fā)生的可能性。活動三是一個組數(shù)游戲，這一環(huán)節(jié)，既與課始提出的問提首尾呼應，形成一個有機的整體，又具有一定的思維難度與靈活，有利于訓練學生思維的獨創(chuàng)性和開放性。讓學生從游戲中去體驗，去感受規(guī)律，從而享有玩中學的樂趣。因此，在數(shù)學教學中應讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。

總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇四

語文課堂的發(fā)展是迅速的，復雜多樣的，今年以來學校全面推進了高效課堂的教學模式，為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢?，F(xiàn)將自己在高效課堂中的做法匯報如下：

備課時教師要從新課程的理念出發(fā)，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調(diào)動每一個學生的學習積極性上下功夫，在切實提高課堂效益上下功夫，現(xiàn)在教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內(nèi)容。

1、讓學生動起來。在學習活動中學生是學習的主體，如何使學生動起來，成為學習的真正主人，是提高課堂效率的關鍵。在教學中我采用學生質(zhì)疑，合作交流，談收獲等形式調(diào)動學生的主動參與意識。在此過程中，我只是點撥，引導，降低學生的依賴性，培養(yǎng)他們的.主觀能動性。如在教《桂林山水》一文時，我放手讓學生品讀重點詞句段，大膽質(zhì)疑，學習作者的寫作方法，領會作者的寫作意圖，培養(yǎng)學生的學習主動性。

2、鼓勵學生創(chuàng)新。教學中應對學生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵，讓學生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來，并開設各種獎項，如“進步獎”、“創(chuàng)意獎”等。專門鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學生。讓學生從評價中體驗成功，增強自尊心、自信心、自豪感，進而產(chǎn)生進一步學習的動力。這種豐富多彩的評價方式，實際是對學生創(chuàng)新活動的一種肯定，更能激起學生創(chuàng)新的積極性。

課堂教學完不成任務，展示環(huán)節(jié)雜亂，回答問題重疊。很大程度在于小組分工不明確。教師一定要讓各小組明確任務。如果導學案有3個問題，那么就把3個問題分別讓每個小組承擔。每個小組重點研究一個問題。小組長認領任務后，要給小組成員分工。各有其責。人人參與。小組長的責任重大，小組長要學會分解問題。一個問題要分解成幾個方面來回答。例如，有讀句子的，有談感悟的，有板書板演的，有談表達方法的，有品詞析句的，有總結(jié)評價的。

在匯報展示的時候，要防止小組內(nèi)成員就一兩個人展示，即使一個成員都能回答，也不要讓這個成員全部承包，要給其他成員參與的機會，小組成員之間要謙讓。先讓展示的小組集中回答自己要解決的問題，其他小組暫時不要參與。這個小組不再有匯報的內(nèi)容了，這時讓其他小組補充與評價，其他小組的成員針對這個問題進行補充、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、評價等，可以是無序的搶說。在這個環(huán)節(jié)教師要注意傾聽，隨時跟學生展開對話，教師要做好點撥、提升、追問的準備。展示的環(huán)節(jié)還要注意，組與組間既有競爭又有合作。學生要做到有禮貌、有謙讓、有鼓勵。

總之，我們一定要采取多種措施提高課堂效率。我相信隨著我們不斷的探索研究，高效課堂最終會成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇五

作為教師有一種更好的方法獲得教學經(jīng)驗，那就是多聽課。通過聽課能給我們帶來更直接更有效的幫助。這次我們來到了xx幼兒園，讓我看到了2位教師的課，都各具特色、各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下，我們老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。

第一節(jié)是中班數(shù)學活動《有趣的規(guī)律》，教師通過故事的形式讓孩子體驗參與有規(guī)律的排列，在這個多媒體課件的展示中孩子的注意力比較集中，能夠仔細觀察畫面，提供多元的排序材料（顏色、大小、不同動物）（一條線、半圓、幾列）引導孩子觀察規(guī)律并親自操作材料，學習多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。但作為教師有的時候細節(jié)還要注意，尤其是像數(shù)學排序這種嚴謹性，如出示第三種按不同動物來排列的時候還是應該說列，而是光幾個動物幾個動物。在操作結(jié)束后，教師雖然能夠點評，但不夠全面。

第二節(jié)是大班的音樂《猜一猜，什么?！?，這首歌是根據(jù)一首膾炙人口的成人流行歌曲《愛情鳥》改變后重新填詞而成的。本歌韻律簡單，曲調(diào)多重復，朗朗上口。并且他們結(jié)合了主題“小問號”，抓住孩子探索好奇的心理，從孩子生活的興趣點出發(fā)，以猜謎“天上飛的天?！保暗厣吓赖奈伵！?，“水里游得水?！睂牖顒?，幫助理解歌詞。在學習的過程教師幫助掌握切分，通過不同的演唱形式來激起幼兒演唱的欲望。

在兩節(jié)活動中看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學。在聽課的同時，我回想到了自己在平時的教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我們學到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)。通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好幾點：

一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，我們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調(diào)節(jié)課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務。

二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備，每節(jié)課都有課件。

通過這次觀摩課的體會，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里不斷去學習、去觀摩、去實踐，來幫助我更好地完成以后的教學工作。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇六

今年暑假教師遠程研修，分別觀摩了章丘中學孟君霞老師的《歐洲殖民擴張》，濰坊實驗中學孫曉蕾老師的第12、13課《新潮沖擊下的社會生活和交通通訊的變化》，陽谷第三中學陳香君《近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動》，乳山第一中學鄭樂賡優(yōu)課《三民主義的形成和發(fā)展》。觀看完四位優(yōu)秀教師的課程資源，我充分感受到教與學的的多樣化，以及教與學的樂趣，受益匪淺。他們標準的普通話，嚴謹規(guī)范的設計，動聽的聲音以及淵博的知識等等都給我留下了非常深刻的印象。下面從以下幾個方面談談我的感想：

1、課程資源的利用與開發(fā)。

2、課堂氣氛營造。

（1）在教學中，四位教師結(jié)合課堂教學的具體內(nèi)容，采用直接講解、間接滲透、學生相互交流等方式，創(chuàng)設了民主、和諧的學習環(huán)境，營造積極的心理氛圍，面向全體，注重差異，學生參與面廣，不同層次的學生都能在各自原有的基礎上得到提高和發(fā)展，同時努力發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)展學生個性特長。如：通過動手實驗培養(yǎng)動手、觀察能力?；顒拥膬?nèi)容和形式貼近學生的生活實際，符合學生的認知水平和生活經(jīng)驗。師生交往是多向式、交互式的，既有師生的交往，又有生生的交往，這種師生與生生間的多向交往滿足了學生的求知欲，發(fā)揮了學生的主觀能動性，也提高了學生的智力活動水平。

3、學習方式與方法（自主、合作、探究）。

（1）在教學過程中，教師采用了歌曲、視頻、游戲激趣，利用成功體驗激趣，直觀教學激趣等方式方法，激發(fā)學生的學習興趣，喚起了學生的學習欲望。

（2）教學中開展了小組活動，活動中，小組成員對共同學習中發(fā)現(xiàn)的問題，利用教師所提供的感性材料，通過分析、比較、抽象和概括與一系列積極的思維活動，總結(jié)創(chuàng)造性地運用語言，實現(xiàn)了認識上的飛躍。小組活動不僅為每個學生表達自己的看法創(chuàng)造機會，而且有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新能力。

（1）討論應該在學生思考的基礎上進行，但學生思考時間較少，應該盡量給學生留出足夠的獨立思考的時間。師生雙邊活動中，還應進一步突出學生的主體地位。

（2）設計討論題要有一定的難度、要有討論的必要性，。

（4）練習題選擇的原則應該是對教學目標的檢測。

（5）板書設計的必要性：在一堂課中，板書是一堂課內(nèi)容的總結(jié)，板書設計對教學內(nèi)容起到提綱挈領、突出重點、加深印象的作用，有利于學生掌握知識。

觀課就像照鏡子。參加這次觀課活動，也使我更加理性地反思自己的課堂教學，從中受到很大啟發(fā)。通過這次觀課，讓我認識到，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設教學情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試.，對他們在學習過程中犯的錯誤要采取寬容的態(tài)度，注重創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望，注意對學生的學習行為和學習結(jié)果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價。今后，我將通過持續(xù)的教學觀察與反思，加深對教育教學過程和學生學習過程的認識，調(diào)整和改進自己的教學行為，提高教學效果。積極融入教學團隊，參與分享與交流，提煉適合個人特點的教學信念，探索有效的教學方式和方法，成為一個不斷進取的、具有創(chuàng)新精神的歷史教師。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇七

驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心，帶著教學中的種種困惑，參加了xx省教師遠程研修，為期十天的培訓。坐在電腦前似火爐，為了提高我以最佳的狀態(tài)投入到緊張的學習之中。對于一個農(nóng)村中學的xx教師來講能有一次與同行老師專家在網(wǎng)上交流的機會實在是太難得了。因此，我倍加珍惜。

各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。十天寶貴的培訓時間就要過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面具體談一談本次學習的諸多心得體會：

傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師一言堂，課掌上教師總是向?qū)W生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而老師們的設計是想方設法去發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與到課堂中來?？此坪唵危蠋焸兌际蔷膫湔n的。他們設計的活動內(nèi)容大都貼近學生現(xiàn)學教材，并能聯(lián)系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。我覺得平時老師們上課能做到這一點，對學生的訓練就會相當扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。

xx學習，興趣在先。學生實驗操作能力的提高在很大程度上來源于老師的精心設計。設計新穎，學生就有興趣，興趣是最好的老師，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。

幽默機智的淡吐中，一定會讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下，我明白了如何在教實踐中行之有效地提高xx教學的有效性。

這次暑期的xx培訓，給我們xx教學入指明了明確的方向。長期以來，我們一直都被傳統(tǒng)的的教學模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們在教學中迷失了方向。經(jīng)過這一段時間的學習，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進教育理念，也掌握了一些教育教學方法。今后我會把學到的先進的理論認識運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創(chuàng)新，為我們xx教學作出應有的貢獻。

幼兒園研修觀評課報告匯總篇八

六月二十二日至二十五日，我參加了市里組織的全市農(nóng)村幼兒園一日活動評比的觀摩活動，此次觀摩活動共分為四個大組，第一組是：麻陽、辰溪、沅陵；第二組是：鶴城、中方、洪江市；第三組是：溆浦、新晃、芷江；第四組是：通道、靖州、會同；每個縣都安排兩所農(nóng)村中心幼兒園，觀摩的老師可隨意選擇地方，我和楊老師選擇了前往鶴城、新晃、芷江三個縣進行學習、取經(jīng)。

一日活動的評比主要從以下幾方面來考察：幼兒晨操、游戲活動、教師上課、師幼匯報演出(包括幼兒節(jié)目三個、教師三個)。此次活動面積廣、參賽的園所之多，給我感觸最深的有以下幾點：

三是教師隊伍比我們縣的要年輕化，特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師，其中有四位聘請的年輕幼兒教師，青春活潑，每位教師都有特長，在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊，在節(jié)目匯報演出時向我們展示了他們的功底，可以看出她們是花了時間和精力的，年輕就是好，很羨慕她們。

這次外出觀摩學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，在今后嚴格要求自己，取長補短，認真反思。記得一位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的確實你意想不到的?！笔前。谟捉痰膷徫簧夏瑹o聞的人何其之多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧!