最新幼兒園小班的禮儀教案(精選18篇)

教案能夠指導(dǎo)教師進行系統(tǒng)的教學(xué)，確保教學(xué)目標的達成。那么我們該如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要考慮教學(xué)目標的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評價的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語言簡練、層次清晰，以及具備可操作性和可評價性。只有編寫好一份合理、科學(xué)的教案，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動。如果您正在為教學(xué)設(shè)計犯愁，不妨看看以下的教案范文，或許會給您一些啟示。

幼兒園小班的禮儀教案篇一

團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。

知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

書、畫筆等。

(一)導(dǎo)入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事。

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們在干什么?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。

3、分組討論。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的.，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。

幼兒園小班的禮儀教案篇二

在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習(xí)慣。

1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。

2、材料準備：音樂。

一、熱身+導(dǎo)入。

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。

二、示范+練習(xí)。

1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？

2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。

3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？

4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

6、教師講評幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。

三、拓展延伸。

游戲《大灰狼與小動物》。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。

1、本活動目標是否達到?如何體現(xiàn)？

2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

幼兒園小班的禮儀教案篇三

在幼兒進班時的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早。

二、老師小結(jié)《入園》活動。

有老師彈琴讓幼兒安靜下來。

老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說:早上好！

那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學(xué)時要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌。

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）。

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。

四、游戲——模仿。

讓每位小朋友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動。

老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

幼兒園小班的禮儀教案篇四

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

1、ppt課件：天平的介紹。

2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

一、感知輕重。

2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認識天平。

1.課件演示，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

三、觀察天平的變化。

1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的`一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

四、比較體輕重。

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：_輕，_重。

五、評價。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。

幼兒園小班的禮儀教案篇五

活動目標：

1、學(xué)會正確的走路姿勢;。

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動準備：

1、紅、綠燈標志各一個。

2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。

3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)。

活動過程：

一、開始部分。

請個別小朋友示范平時走路的方法。

師：寶貝們，你們都長大了，學(xué)會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)。

二、基本部分。

1、出示走姿錯誤的圖片。

師：寶貝們，現(xiàn)在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié)：原來走路的姿勢不正確會導(dǎo)致寶貝們長大后駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。

2、出示軍人走隊列的圖片。

師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo)。)。

師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、認識正確的走姿。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。

4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。

師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)。

5、請小朋友上來表演走路。

師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)。

6、念兒歌。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!

兒歌：走路時，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動作)。

7、請小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。

三、結(jié)束部分。

師：寶貝們，你們學(xué)會了怎樣走路了嗎?以后走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。

幼兒園小班的禮儀教案篇六

同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學(xué)們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。

學(xué)生回答。

教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？

學(xué)生小組討論一下。

教師總結(jié)：

因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。

1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法。

教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點。

示范剪切杯身和頭尾相對問題。

3、制作步驟。

1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾。

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。

4、教師簡單示范幾種制作難點。

(1)剪切杯身。

(2)解決小動物頭尾相對的問題。

(一)操作實踐制作表現(xiàn)。

出示任務(wù)二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。

1、教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學(xué)拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。

2、提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的'小動物，并裝飾漂亮。

2、提出作業(yè)要求。

(1)要求每個組內(nèi)共同定好計劃，準備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。

(2)可以單獨完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。

(3)小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的準備。(最后要評選出速度獎，創(chuàng)意獎，合作獎，作品獎，表現(xiàn)獎等)。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。

(二)作品展示欣賞評價。

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價和好的建議。

(三)欣賞拓展。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動腦，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。

板書設(shè)計：

20.紙杯變變變。

制作方法：

1、剪切杯身。

2、添加、裝飾杯身。

3、根據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯。

幼兒園小班的禮儀教案篇七

古語云：為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀，可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性、可現(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣，特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性、幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節(jié)、因此小班幼兒入學(xué)的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫、我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計劃如下：

生活禮儀：1、進餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀。

學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動禮儀。

（一）進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶。

（二）將禮儀教育滲透到教學(xué)活動中。

（三）讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育。

（五）實行家園同步，提供實踐機會、

（六）抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育。

（七）經(jīng)常鼓勵幼兒，增強他們的自信心。

2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作、（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀）。

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。

2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法、（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容）。

3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。

1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）、

4、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。

5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以頌揚文明禮儀為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、

3、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。

1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查、

2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、

3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、

幼兒園小班的禮儀教案篇八

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設(shè)計了這個活動。

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點：用普通話有禮貌地打招呼。

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾。

請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥?，問聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€懂禮貌的好孩子。

教師提問：

1、小朋友，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）。

小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個有禮貌地好孩子。

請小朋友扮演小白兔到前面來表演。

幼兒園小班的禮儀教案篇九

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的`時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園小班的禮儀教案篇十

1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。

活動準備。

1、圖片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

活動過程。

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

(2)交換玩。

(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

1、和朋友一起玩玩具。

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

2、爭搶玩具的孩子。

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?

你喜歡誰?為什么?

四、幼兒玩玩具。

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班的禮儀教案篇十一

一、設(shè)計意圖：

根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

二、教學(xué)目標。

1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

三、準備。

1、錄音機、磁帶、大范例。

2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)。

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、過程。

1、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來)。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)。

2、出示大范例掛圖。

3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。

4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

(1)、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

(2)、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動作。(方法同上)。

(3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

6、游戲：

(1)、游戲的名稱：誰在做。

(2)、交代游戲要求和玩法。

教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。)。

(3)、游戲可用不同的動作重復(fù)進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。

7、活動延伸。

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。

幼兒園小班的禮儀教案篇十二

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

2.觀看第二段視頻。

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)。

3.看圖模仿動作學(xué)兒歌。

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)。

4.完整兒歌表演。

學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經(jīng)驗討論：

6.延伸活動：

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

備注：

為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

幼兒園小班的禮儀教案篇十三

活動目標：

1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。

2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。

2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只?；顒舆^程：

二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。

1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。

2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”)。

三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。

1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)。

2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。

3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是x班嗎?我是山羊阿姨。

4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。

四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗。

活動反思：

娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。

幼兒園小班的禮儀教案篇十四

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

[教學(xué)目標]。

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

[教學(xué)準備]課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

[教學(xué)重點]給幼兒提供大家一起玩的機會。

[教學(xué)難點]引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

[活動進程]。

2、展開：放課件，幼兒觀看。

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

幼兒園小班的禮儀教案篇十五

團體或小組教學(xué)。

行為辨析法情景表演法。

1、讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

客人到先問好進門后做介紹。

先家人后來客按順序不要錯。

1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入過程。

通過提問引出活動主題。

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做？”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認識？”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。

b、教師重點示范介紹他人時的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》。

3、比比看。

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好？

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的.小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。

第一幅圖：老師來家里作客，剛進門。

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識。

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

1、區(qū)域活動：“客人來訪”：

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。

2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌。

1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）。

文檔為doc格式。

幼兒園小班的禮儀教案篇十六

活動目標：

1、知道別人叫我時，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學(xué)會用簡單的語言進行交流。

活動準備：

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

活動過程：

一、呼名應(yīng)答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。（來源于日常的生活情景）

師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷砹?，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小朋友都來了嗎？”

（教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。）

師：“剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么？” （引起幼兒回憶）

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”

（教師根據(jù)幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。）

小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng)；老師叫我，我答應(yīng)；（人人叫我，我都答應(yīng)。

二、借助圖片，遷移交流。

目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

師：“今天我還帶來一個小朋友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么？”（出示圖片）

（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了。”）

師：“咦？寶寶怎么不答應(yīng)媽媽？”

師：“如果你是寶寶，你會答應(yīng)嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？” （幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗遷移情境；學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。）

小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒，會幫助人，還會答應(yīng)人，真是文明寶寶。

三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)。

目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗，參與交流。

師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里？那媽媽會叫你干什么？”

師：“媽媽叫，你會答應(yīng)嗎？我們一起來試試。”

四、運用游戲，自然應(yīng)答。

目的：通過游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦？”

師：“想想我們在幼兒園會做些什么游戲？”

引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。

師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xx-x，你在哪里？” （幼兒答應(yīng)，并說出自己在哪里？）

師：我的寶寶快回來。（結(jié)束）

小豬的野餐

活動目標

1在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

2 萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

活動準備 教學(xué)ppt、糖果

活動過程

一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。

1、小豬帶來了這么多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢?鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

們說再見。

小豬的背包

目標

1、 理解故事內(nèi)容愿意說說故事中的情景對話。

2. 感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

重點學(xué)說故事中的情景對話。

過程

一、大膽猜測引發(fā)興趣

1、 出示小豬這是誰呀和小豬打招呼

3、 究竟是不是呢我們來看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包、大大的蘋果、甜甜地飲料還有牛奶、巧克力。

二、看圖講述感知交流

1、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了

2、 播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了 小鳥聞到香味飛來了它看到這么多好東西也想吃。你們猜小豬胖胖會怎么做把面包給小鳥吃。 小豬扔給小鳥一個大面包說 “小鳥我請你吃面包?！?可是小豬的聲音太輕了小鳥沒聽見請你們幫小豬一起說好嗎。短句練習(xí) 小鳥接到了面包連忙向小豬道謝?！爸x謝你小豬?！?/p>

3、 用動作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹上跳了下來。猜猜胖胖會請小松鼠吃什么”蘋果 小豬胖胖一邊把蘋果扔過去一邊和小松鼠說什么呀“小松鼠我請你吃蘋果。” 小松鼠捧著蘋果對小豬說了一句有禮貌的話。“謝謝謝謝”

4、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來了一只小動物。 想知道它是誰嗎請你們先來聽一聽再來猜一猜。一身毛尾巴翹。會爬樹愛吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡。于是他拿出飲料對小猴說什么呀小猴請你喝飲料吧 小猴謝過小豬就和朋友們一起坐在樹下野餐。

5、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來了。 小豬也想分些食物給它?？墒窃贫湓谀敲锤叩牡胤皆趺崔k呢鼓勵幼兒大膽表述自己的想法 小豬動了動腦筋想出來一個好辦法。它請氣球幫個忙把東西送給云朵。

三、觀察議論分享體驗

1、小猴、小鳥、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來的食物心里會感到怎樣

2、這時小豬背包里的食物越來越少了可為什么它還會吃得很開

心呢

小結(jié)小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興心里樂滋滋的。

3、今天小朋友也帶來了好吃的食物。想不想看這么多好吃的你們愿意和大家一起分享嗎

4、幼兒體驗分享的快樂。

5、大家一起分享快樂嗎我們把好吃的帶到教室里請其他的小朋友一起吃好嗎

幼兒園小班的禮儀教案篇十七

在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。

2、材料準備：音樂。

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。

1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？

2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。

3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？

4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

6、老師講評幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。

游戲《大灰狼與小動物》。

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。

關(guān)注點：

1、本活動目標是否達到?如何體現(xiàn)？

2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

幼兒園小班的禮儀教案篇十八

教學(xué)活動目標：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛護好小椅子！

教學(xué)活動準備：

1、椅子若干、2小紅花、

教學(xué)活動過程：

一、導(dǎo)入——故事。

————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式。

二、和椅子做好朋友。

—————請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你??！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）。

—————那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結(jié)。

—————（幼兒認真聽）。

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！

——幼兒自由探討。

小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。