最新林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文(模板13篇)

人們常常在一段時間過后回顧自己的行動，這樣有助于我們的成長和改進。如何建立良好的人際關系是每個人都需要面對和解決的問題。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇一

1.1地理位置及地質(zhì)地貌。

保護區(qū)位于巴南區(qū)南部的安瀾鎮(zhèn)，介于東經(jīng)106°33′58″-106°36′42″，北緯29°14′29″-29°16′55.34″地處川東南褶皺帶與盆周山地交接邊緣，以丘陵為主，低山次之，平地極少。土壤類型有水稻土、紫色土、熒壤土、潮土等。地質(zhì)構(gòu)造為宣漢--重慶平行褶皺束延伸形成的龍崗向斜和石油溝背斜，地層主要為侏羅系中統(tǒng)上沙溪廟組紫灰、紫紅色砂巖和泥巖層。海拔225-322米。安瀾鷺類自然保護區(qū)南北長4500米，東西寬4430米，總面積1004hm2，其中核心區(qū)面積90hm2,緩沖區(qū)面積127hm2實驗區(qū)面積787hm2[1]。

1.2氣候與動植物資源。

安瀾自然保護區(qū)屬四川盆地亞熱帶濕潤季風氣候區(qū)的盆地南部長江河谷區(qū)，氣候溫和，雨量充沛，四季分明，無霜期長，云霧多，日照少，春季氣溫回暖早。但常有寒潮。夏季炎熱，降水集中。但常有伏旱，秋季降溫快而多綿雨，冬季暖和，云霧多，濕度大。該區(qū)屬亞熱帶常綠闊葉林帶，因長期人為生產(chǎn)活動影響，現(xiàn)僅殘存小面積常綠闊葉，落葉闊葉混交林，大部分地區(qū)逐漸為次生針葉林或針闊混交林所替代。自然保護區(qū)植被類型分布沒有垂直帶譜，有常綠闊葉林，落葉闊葉林，暖性針葉林，竹林，灌草叢5個植被型。屬國家保護的植物50余種，其中二級保護品種有水杉、銀杉、紅豆杉等，三級保護品種有穗花杉、木荷等;區(qū)內(nèi)還有大量的花卉品種和藥材品種[2]。共有陸生野生脊椎動物128種，動植物豐富多樣。安瀾鷺類自然保護區(qū)是省級濕地自然保護區(qū)，位于重慶市巴南區(qū)安瀾鎮(zhèn)石板埡村境內(nèi)。由鷺類自然保護區(qū)管理所管理。安瀾鷺類省級自然保護區(qū)成立與，晉升為省級自然保護區(qū)。以白鷺、牛背鷺、黃竹、野生生物群落為主要保護對象[3]。

2巴南區(qū)安瀾自然保護區(qū)現(xiàn)狀及存在的問題。

1）現(xiàn)有保護區(qū)面積不大，保護區(qū)基礎設施不完善，未標定邊界制定相關管理方法制度，沒有編制實施自然保護區(qū)總體規(guī)劃、自然保護區(qū)功能區(qū)劃管理要求不嚴格。自然保護區(qū)范圍、土地權(quán)屬管理、自然保護區(qū)定界工作和完善自然保護區(qū)土（林）地確權(quán)工作不是很明確。

2）自然保護區(qū)科研和宣傳教育管理不是很到位，未徹底開展自然保護區(qū)本底調(diào)查及自然保護區(qū)科學研究與合作交流。沒有廣泛開展公共教育、宣傳活動并協(xié)調(diào)與當?shù)鼐用竦年P系，當?shù)鼐用襁M行環(huán)境保護的積極性及居民環(huán)保意識有待提高。

3）自然保護區(qū)資源保護管理不到位，未對自然保護區(qū)日常巡邏保護、森林防火、林業(yè)有害生物防治工作。

3對巴南區(qū)安瀾自然保護區(qū)改善的對策。

以保護自然資源為基礎，積極開展林業(yè)系統(tǒng)自然保護區(qū)規(guī)范化管理工作，堅持保護優(yōu)先、科學利用，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，政府主導、社會公眾參與三大基本原則，規(guī)劃科學合理，保護目標明確，管護設施完備，管理隊伍專業(yè)，管理制度健全，社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，資源管護、科學研究、生態(tài)教育等功能等到充分發(fā)揮，保護成效顯著，實現(xiàn)林業(yè)系統(tǒng)自然保護區(qū)建設和管理的規(guī)范化。

1）自然保護區(qū)總體規(guī)劃管理，要編制實施自然保護區(qū)總體規(guī)劃、嚴格自然保護區(qū)規(guī)劃分區(qū)管理。自然保護區(qū)范圍和土地權(quán)屬管理，要加強自然保護區(qū)定界工作、嚴格自然保護區(qū)范圍管理和完善自然保護區(qū)土（林）地確權(quán)工作。

2）自然保護區(qū)科研和宣傳教育管理，要開展自然保護區(qū)本底調(diào)查、加強自然保護區(qū)科學研究與合作交流、廣泛開展公共教育活動。大力宣傳《中華人民共和國野生動物保護法》和《重慶市自然保護區(qū)條例》與當?shù)厝罕婟R抓共管，群策群力保護自然區(qū)。

3）自然保護區(qū)資源保護管理，要加強自然保護區(qū)巡護、森林防火、林業(yè)有害生物防治工作，并嚴格自然保護區(qū)建設項目管理。提高自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，執(zhí)行重慶市關于天然林禁伐令和退耕還林還草的政策法規(guī)，科學植樹造林，封山育林，盡快提高森林植被覆蓋率。從根本上改變森林結(jié)構(gòu)，營造各種野生動物的生活棲息環(huán)境，盡可能增加森林植被對水分。氣候的調(diào)控能力，減少水土流失，形成并促進整個生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，減少環(huán)境污染。減少對原生生態(tài)系統(tǒng)的干擾破壞，特別注意不要破壞區(qū)內(nèi)的'濕地生態(tài)系統(tǒng)，保護鷺類生活環(huán)境。

4）自然保護區(qū)管理機構(gòu)行政管理，要建立健全自然保護區(qū)管理機構(gòu)、配備自然保護區(qū)專職管理人員、推進自然保護區(qū)“一區(qū)一法”建設、加強自然保護區(qū)能力建設。

5）自然保護區(qū)標準化管理，要推進自然保護區(qū)相關技術(shù)標準修制定、推廣使用工作，規(guī)范自然保護區(qū)標志、標識的使用及自然保護區(qū)工作人員野外工裝管理。

6）資金保障，要積極爭取將自然保護區(qū)的日常管理經(jīng)費納入市、區(qū)縣兩級財政年度核算，安排專項經(jīng)費補助自然保護區(qū)能力建設，統(tǒng)籌安排自然保護區(qū)的基礎設施建設投資，統(tǒng)籌安排部分國家生態(tài)類轉(zhuǎn)移支付資金用于自然保護區(qū)建設管理。要制定自然保護區(qū)規(guī)范化管理和建設實施方案，建立考核機制和獎懲制度。

參考文獻：

[2]宋志強.重慶市自然保護區(qū)現(xiàn)狀問題及其對策探討[j].重慶環(huán)境科學，(1)：8-10.

[3]吳逸群.我國鷺類的保護概況[j].安徽農(nóng)業(yè)科學，，39(29)：17949+17952.

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇二

加強實踐性教學是職業(yè)教育的永恒話題。職業(yè)教育辦學理念的核心是把握職業(yè)教育特色，以樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為目標。職業(yè)教育的目的就是讓學生掌握一項技能充分就業(yè)。職業(yè)教育的使命就是圍繞社會職業(yè)需要培養(yǎng)人才，所以，職業(yè)教育教學首先要構(gòu)建以職業(yè)能力為本位的人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)學生的動手操作能力為主線，以應用為目的、突出實踐教學內(nèi)容。實踐課程要以行業(yè)標準為依據(jù)，技能訓練項目要符合行業(yè)的崗位要求，營造實踐教學環(huán)境，配備實踐教學場地和設備，讓教、學、練、做一體化。另一方面，要充分依托社會資源，做好校企對接，相互合作，資源共享，形成特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。保證學生實踐教學的時效性，真正提高學生的職業(yè)能力。

二、職業(yè)教育要強化社會服務功能。

為地方經(jīng)濟發(fā)展服務是職業(yè)教育的首要任務。職業(yè)教育辦學的好壞關鍵是看是否適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要就提出：職業(yè)教育要服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要。職業(yè)學校為誰服務，這是職業(yè)院校辦學定位的大問題。所以，地方職業(yè)教育的職業(yè)定向，要與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)行業(yè)密切相關，專業(yè)建設要以區(qū)域經(jīng)濟為依托，適應經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步需要，人才培養(yǎng)的目標、方法及手段要符合行業(yè)職業(yè)技術(shù)要求，建立專業(yè)教學標準和職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)機制，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，辦好特色專業(yè)，把職業(yè)教育融入到區(qū)域經(jīng)濟建設的鏈條中，創(chuàng)新職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟建設的服務理念，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展需要的地方人才。

三、著眼職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。

職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展是21世紀教育改革的主旋律。隨著我國經(jīng)濟建設中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設發(fā)展，大批轉(zhuǎn)崗人員、下崗再就業(yè)人員需要轉(zhuǎn)崗培訓，一些新興產(chǎn)業(yè)、支柱性產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)等需要大批專業(yè)技能型人才，職業(yè)教育的發(fā)展前景十分廣闊。早在國家教委就提出了職教重點工作：根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域特色經(jīng)濟發(fā)展和社會再就業(yè)的迫切需要，積極發(fā)展各種形式的職業(yè)教育和成人教育，進一步加快職業(yè)教育和成人教育改革。我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中也指出：今后一個時期我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務：大力發(fā)展職業(yè)教育，形成適應發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，勞動力不斷的流動，使人們的職業(yè)存在著不穩(wěn)定性，每個人一生中可能要變換幾種職業(yè)，這也就形成了職業(yè)技能培訓的大量需求。未來的教育是終身教育，職業(yè)教育應該重視勞動者職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。21世紀需要的是知識廣博、與時俱進、永于開拓、大膽創(chuàng)新、銳意進取的人才，職業(yè)學院要強化終身教育理念，為社會多樣化學習和發(fā)展提供服務。

四、注意培養(yǎng)學生就業(yè)通用能力。

做為職業(yè)院校，畢業(yè)生是否能順利就業(yè)、就好業(yè)，不僅關系到畢業(yè)生本人的切身利益，而且影響職業(yè)教育的辦學成敗。畢業(yè)生的就業(yè)率是衡量學校辦學社會效益的'最好評判標準?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，是一個相互聯(lián)系，密切合作的社會，不僅需要懂專業(yè)技術(shù)的人才，還需要具備就業(yè)通用能力。這也是現(xiàn)代企業(yè)用人的考核標準。所以，職業(yè)院校要推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，在對學生的能力培養(yǎng)上，既要重視核心專業(yè)理論、技能的培養(yǎng)和專業(yè)崗位的能力培養(yǎng)，還應重視人文核心能力和從業(yè)基本能力的培養(yǎng)。科學合理設置課程，重點是把握教學標準的內(nèi)涵，在教育理念、教育方式、教育手段上行之有效，激發(fā)學生的內(nèi)在動機，關心學生的成長與成才。在教學中要突出體現(xiàn)綜合職業(yè)素養(yǎng)，注意培養(yǎng)通用職業(yè)能力，如人際溝通能力，基本的口頭表達、文字表達、跨文化交際溝通等能力；還要具備團結(jié)協(xié)作能力，能夠擁有團隊協(xié)作能意識，相互幫助共同完成工作任務；具備良好的心理素質(zhì)，抵御風險，承擔責任，經(jīng)受失敗。同時應讓他們掌握現(xiàn)代社會工作和生活必須的現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力、外語應用能力、善于學習新知識的通用能力等。我國中長期職業(yè)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出：今后一個時期我國教改發(fā)展的戰(zhàn)略主題是：堅持以人為本、推進素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，重點是提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，推進思路是德育為先、能力為重、全面發(fā)展?？茖W合理設置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程。教育的目的決定了教育手段。作為職業(yè)院校，只有打造好職業(yè)專業(yè)人才，才能提高學生的就業(yè)率。俞洪敏曾說：“教育之道在于要培養(yǎng)什么樣的人，教育之道就是以良知、理性、仁愛為經(jīng)，以知識、科技、創(chuàng)新為緯，造就新一代人格平等、思想自由、精神獨立的國民?！边@是一個偉大的時代，危機和發(fā)展并存，挑戰(zhàn)和機遇比肩，我們要堅持創(chuàng)新和變革，要展現(xiàn)遠見和智慧，為推動職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展寫下更加壯麗的篇章。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇三

：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，如何在兼顧經(jīng)濟發(fā)展的同時，保護好生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了現(xiàn)階段主要解決的問題之一。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設和保護是發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中應當著重考慮的問題之一，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。文章主要對當前農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境問題進行了分析，明確了在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的同時應當注重生態(tài)環(huán)境保護，詳細描述生態(tài)環(huán)境建設和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展之間的關系，為解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境保護問題提供了新的思路。

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，人們越來越多的開始關注農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境產(chǎn)生了極大的破壞，大量農(nóng)藥的使用不僅對土壤造成了一定程度的污染，同時也對周圍的水資源造成了一定程度的破壞，嚴重的影響了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，大量化肥的使用也為土壤帶來了嚴重的影響，化肥使用頻繁直接會導致土壤板結(jié)，農(nóng)作物產(chǎn)量減低，降低農(nóng)民的生產(chǎn)效率，農(nóng)民生產(chǎn)效率降低，會增加化肥的使用量，直接形成了惡性循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的功能利用并不合理，這就直接導致了一系列的農(nóng)業(yè)生態(tài)問題，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，大量的水土流失，自然災害發(fā)生的頻率逐年增加。同時中國是人口大國，人口數(shù)量的增加會對自然生態(tài)環(huán)境帶來一定的威脅，人們的過度開發(fā)，對原有的生態(tài)平衡產(chǎn)生了負面影響，直接導致生態(tài)環(huán)境的破壞，人口數(shù)量成為影響生態(tài)環(huán)境的主要因素之一。由于中國技術(shù)發(fā)展不均衡，存在地域性的差異，一些技術(shù)水平發(fā)展較落后的地區(qū)，在資源開發(fā)的過程中并沒有注意到生態(tài)環(huán)境的保護和建設，陷入了惡性循環(huán)。近年來，大量的人口涌入城市，導致城市化進程不斷加快，城市中產(chǎn)生的垃圾不能夠通過自然消解，同時人們不注重對垃圾的`處理，大量的垃圾產(chǎn)生導致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量[1]。

首先，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接導致了城鄉(xiāng)差距加大，加劇了農(nóng)民的貧困程度，據(jù)統(tǒng)計，目前大量的農(nóng)村貧困人口生活在生態(tài)環(huán)境較為惡劣的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境惡劣直接制約當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，導致當?shù)剞r(nóng)民不能夠擺脫貧困，形成惡性循環(huán)。貧困導致人口增長和生態(tài)環(huán)境趨向脆弱；反過來人口增加又使貧困加劇，致使生態(tài)環(huán)境更加脆弱；脆弱的生態(tài)環(huán)境使貧困變本加厲，這使得貧困地區(qū)陷入了ppe怪圈。

其次，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接加劇了我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的壓力，由于我國的人口眾多，可以用的土地資源有限，如果生態(tài)環(huán)境不斷惡化下去，會導致大量的水土流失，嚴重影響我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。

最后，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化也會直接導致大量的自然災害的產(chǎn)生，水土流失，土地荒漠化，植被減少等，會嚴重威脅我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力的提升[2]。

可持續(xù)發(fā)展是指在滿足現(xiàn)有需求的基礎上進行生產(chǎn)，生產(chǎn)的前提是不能夠破壞后代滿足其需求的能力。經(jīng)濟社會的發(fā)展與環(huán)境發(fā)展是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，并不是獨立存在的，如果在經(jīng)濟社會發(fā)展和進步的同時，人們無限制的對生態(tài)環(huán)境進行破壞，那么子孫后代就不能夠安居樂業(yè)。農(nóng)業(yè)作為中國的基礎產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要借助科學技術(shù)，在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的前提下，將對環(huán)境的破壞降到最低，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對于人們的生活有著至關重要的作用，農(nóng)業(yè)是整個社會發(fā)展的基礎，沒有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎保障，就沒有社會的穩(wěn)定，其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就會舉步維艱。

4.1加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作模式。

按照國家對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求和政策，應當加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，利用科學技術(shù)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，將信息化管理和機械化生產(chǎn)引進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對生態(tài)環(huán)境造成的破壞和對資源的浪費。不斷優(yōu)化生產(chǎn)區(qū)域布局，調(diào)整種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進程，鼓勵通過創(chuàng)新提高生產(chǎn)效率。將傳統(tǒng)的粗放型的生產(chǎn)模式逐漸轉(zhuǎn)變成集約型的生產(chǎn)形勢，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時注重環(huán)境生態(tài)的保護，是生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中對生態(tài)環(huán)境不必要的破壞，真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展[3]。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學和生態(tài)經(jīng)濟學原理，應用系統(tǒng)工程方法，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，充分利用當?shù)刈匀缓蜕鐣Y源，因地制宜，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)三者之間的統(tǒng)一。在農(nóng)業(yè)發(fā)展模式方面，針對不同的地區(qū)指定切實可靠的發(fā)展措施，不能一味的采用一種發(fā)展模式，應當根據(jù)當?shù)氐奶厣?，揚長避短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。在山區(qū)，應大力發(fā)展果業(yè)、林業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)。在丘陵地帶，應根據(jù)其自然環(huán)境，選擇合適的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。

[1]楊祥祿,郭鵬.加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護和建設促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].四川農(nóng)業(yè)與農(nóng)機,2015(6):8-10.

[3]李煒,李剛.夯實我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境基礎——全國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護與治理工作會議綜述[j].農(nóng)村工作通訊,2015(15):23-25.

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇四

改革開放30多年，我國經(jīng)濟得到前所未有的快速發(fā)展，人民的生活水平得到很大的提高，但也付出了資源環(huán)境代價，雖然在保護生態(tài)環(huán)境方面我國政府做了很多工作，但在環(huán)境方面仍然出現(xiàn)很多的問題，如霧霾天氣的長期出現(xiàn)，部分地區(qū)江、河、湖、海等水資源污染問題凸顯，對生態(tài)環(huán)境的保護以刻不容緩。我國的生態(tài)環(huán)境問題突出的表現(xiàn)在：

1、空氣污染。

按照國際標準化組織（iso）的定義，空氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人類的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象。當前國內(nèi)許多城市都出現(xiàn)霧霾天氣就是空氣污染的具體表現(xiàn)形式，它的成因有以下幾方面：

1）大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。

2）居民采暖鍋爐的大量使用。

3）汽車使用量的不斷增加。

2、水資源污染。

人們在生產(chǎn)、生活過程中排放的垃圾。水資源污染的成因有以下幾方面：

1）有機污染。

2）有機及無機化學藥品的污染。

3）各種化工廠和藥廠等。

4）磷污染。

5）重金屬污染。

3、資源的過度開發(fā)，使生態(tài)達到惡化的邊緣。

現(xiàn)代工業(yè)無限制的擴產(chǎn)，使用的原煤量歷年遞增，據(jù)《bp世界能源統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示，中國煤炭消費量為1873.3百萬噸，同比增長6.1%，在全球煤炭消費總量中的比例首次超過50%，達到50.2%。同時在煤炭被大量開采的同時消耗大量的地下水資源，數(shù)據(jù)顯示，我國每年因采煤破壞地下水資源超過20億立方米，國際能源署iea發(fā)布的《世界能源展望》指出，2035年，中國由能源生產(chǎn)導致的水資源消耗將比20xx年增長83%，其中煤炭生產(chǎn)和消費是水資源消耗的主要因素。煤炭的大量開采還造成土地的塌陷，專家介紹，每開采萬噸煤炭造成的土地塌陷面積達0.267公頃，僅五大平原煤炭基地中的兩淮基地和魯西基地的搬遷人數(shù)就超過了三峽移民130多萬的總數(shù)。

4、亂砍亂伐現(xiàn)象屢禁不止，使大量土地荒漠、洪水泛濫。

隨著人們生活水平的不斷提高，對物質(zhì)的需求不斷擴大，特別是對木材的使用量不斷攀升，國家為了節(jié)制森林的開發(fā)，對木材開發(fā)機加工的稅賦不斷提升，更加刺激了一些人的亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。森林是空氣的調(diào)節(jié)器，也是植物和各種動物賴以生存的家園。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的森林覆蓋面積銳減。森林具有多種功能，有保持水土、涵養(yǎng)水源，防風固沙、戶田保土，調(diào)節(jié)氣候、增加降雨，保護環(huán)境、凈化大氣等作用。同時森林是生物鏈最為基礎，如植物的葉和果實為昆蟲提供食物，昆蟲是各種鳥的食物來源，有了鳥才有鷹和蛇，有了鷹和蛇來鼠才不能泛濫。因此森林養(yǎng)育了許多野生動物，一旦森林失去保護，將會給各種野生動帶來滅頂之災。人類也會失去保護。

我國幅員遼闊、人口眾多，提高人民的生活水平離不開經(jīng)濟發(fā)展，但如果經(jīng)濟發(fā)展破壞了生態(tài)環(huán)境，霧霾天氣等惡劣氣候、各種自然災害隨之而來，如果人們的生存都不能保證更談不上幸福生活。同時各種再生資源和不可再生資源無限制的開采，今后我們的子孫將如何生存。可持續(xù)性發(fā)展理論強調(diào)既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足需求能力的發(fā)展。1991年，由世界自然保護同盟、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署和世界野生生物基金會共同發(fā)表了《保護地球——可持續(xù)生存戰(zhàn)略》簡稱《生存戰(zhàn)略》?！渡鎽?zhàn)略》提出的可持續(xù)發(fā)展定義為：“在生存于不超出維持生態(tài)系統(tǒng)涵容能力的情況下，提高人類的生活質(zhì)量”，并且著重提出可持續(xù)生存的九條基本原則。在這九條基本原則中，既強調(diào)了人類的生產(chǎn)方式與生活方式要與地球承載能力保持平衡，保護地球的生命力和生物多樣性。

1、節(jié)制人口增長，提高人民的生活質(zhì)量。

計劃生育政策是提高人口素質(zhì)，促進我國經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展，保護生態(tài)環(huán)境的一項國策。我國的計劃生育工作于二十世紀70年代就已經(jīng)全面開始，1982年定為基本國策。由于我國積極推行計劃生育政策使世界60億人口日的到來推遲了4年，為發(fā)展中國家妥善解決人口問題探索了道路。

2、合理控制大型能源消耗型企業(yè)無限制的擴產(chǎn)，對小型能源。

消耗型企業(yè)進行降低各種資源的消耗國家要鼓勵大型耗能高的企業(yè)進行技術(shù)挖潛，技術(shù)革新，進行節(jié)能降耗，將國內(nèi)總量控制在一定的限度，將能耗控制在合理的范圍內(nèi)。同時將能耗高的小型企業(yè)根據(jù)本地區(qū)特點進行關、停、并轉(zhuǎn)，降低各種能源的消耗，使生態(tài)環(huán)境得以保護。

3、合理的利用森林資源，杜絕亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。

要利用法律的武器保護森林建設，要堅決與亂砍亂伐現(xiàn)象作斗爭，為野生動物創(chuàng)造一個完好的家園，保持物種的多樣性，同時大力開展全民綠化活動，增加綠化覆蓋率，保護生態(tài)平衡。

4、建立健全環(huán)保體系，加強環(huán)境保護的法制建設。

環(huán)境保護部門要認真學習國家制定的《環(huán)保法》，與其他部門一起齊心協(xié)力共同推進國家生態(tài)保護工作，要根據(jù)不同地區(qū)，不同特點建立切實可行的環(huán)保保護標準，要加強環(huán)保監(jiān)察工作，對嚴重破壞環(huán)境的企業(yè)及個人按照國家相關的法律法規(guī)進行嚴肅處理，對資源消耗型企業(yè)和資源開發(fā)型企業(yè)在建設時要嚴格執(zhí)行環(huán)境評價“三同時”監(jiān)督工作，對環(huán)境評價不合格的企業(yè)不予發(fā)證。

生態(tài)環(huán)境保護關系到每個公民的切身利益，也關系到子孫后代，在生活中我們每個人都要建立節(jié)能意識和環(huán)保意識，同時要愛護野生動物，要堅決抵制對野生動物的捕殺，使人與自然和諧發(fā)展。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇五

摘要：縱觀各國的發(fā)展史，發(fā)展就伴隨著各種資源的開采和耗費，并帶來各種各樣的實際問題。人類現(xiàn)代文明發(fā)展到今天，科技已成跨越式進步，這意味著人們的開發(fā)手段日益高效，對資源的索取更加強烈。在這種情況下，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重沖擊。因此，必須強調(diào)可持續(xù)發(fā)展。針對我國林業(yè)發(fā)展的諸多問題，本文重點探討了營林工程對林業(yè)的恢復和發(fā)展的重要性。希望為我國林業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供一條新出路。

1我國林業(yè)當前的基本情況和問題。

我國的地理狀況決定了我國林業(yè)資源豐富。我國疆域遼闊，跨多個氣候帶，為不同林木的生長提供了有力條件。例如，北方地區(qū)以針葉林為主而南方地區(qū)則以熱帶雨林為主，這就使林業(yè)資源的種類包含了世界上林木的大部分品種[1]。

2營林工程肩負的首要任務和營林過程中面臨的`問題。

隨著我國經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，我國的發(fā)展理念也進入了一個新的階段，人們越來越意識到林業(yè)對生態(tài)社會發(fā)展的重要價值。政府相繼出臺有力政策，在開發(fā)的同時，保證林業(yè)能夠迅速恢復，實現(xiàn)我國林業(yè)的可持續(xù)開發(fā)利用。然而在實際的營林過程中，也有不少問題亟待解決[2]。

2.1營林工程首要任務。

2.1.1營林工程自身的建設營林工程的成功首先要有自身完善的體系。營林的自身建設是指林業(yè)產(chǎn)業(yè)建設、林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設和林業(yè)安全保障系統(tǒng)建設的有機結(jié)合。營林建設要實事求是，從我國發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實際出發(fā)，摒棄以前簡單的發(fā)展方式，以全面林發(fā)展業(yè)產(chǎn)業(yè)為依托，滿足供需要求，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。2.1.2林業(yè)資源的恢復和擴展如前所述，我國既有令世界羨慕的林業(yè)資源，也面臨著過度開發(fā)，人均占有量少，林業(yè)面積覆蓋率低等問題。機會與挑戰(zhàn)同在。政府早已出臺了退耕還林等措施，并且已經(jīng)初見成效，許多地方的生態(tài)得以恢復。但是，我們還必須能夠做到因地制宜，大面的退耕還林對農(nóng)業(yè)也會造成影響。必須制定合理有效的計劃，嚴格按時間地點有目的、有秩序的退耕還林。

2.2營林工程面臨的主要問題與解決方案。

2.2.1營林方式老舊營林工程還處于剛剛興起的階段，這也就使得許多地區(qū)的營林建設不到位，缺乏先進的營林工具，管理模式和政策法規(guī)。落后的生產(chǎn)工具必然會限制營林的效率，耗費大量人工而沒有巨大成效。因此，各地區(qū)在營林護林的過程中，必須參照成功地區(qū)的經(jīng)驗少走彎路，同時加大基礎建設投入，使現(xiàn)代科技真正有用武之地[3]。2.2.2監(jiān)管無力即使是在示范點或地區(qū)，也存在監(jiān)管無力的現(xiàn)象。在營林成功后，必須鞏固勞動成果，實行有力嚴格的監(jiān)管制度。這樣千辛萬苦營造的林區(qū)才會得到保護，目的才能真正實現(xiàn)。要做到這一切，還需要國家出臺新的法律，指導人們的實踐活動。

3營林工程的重要性。

3.1改善氣候。

近幾年來，北京等北方城市沙塵暴頻發(fā)。尤其是在春天，隨著氣候轉(zhuǎn)暖，季風的來臨，在缺乏植被保護的情況下，沙塵滾滾而來。并且呈向南方擴散的趨勢。這已經(jīng)為人們過度開采，亂砍濫伐敲響了警鐘。土地荒漠化是沙塵暴天氣的根本原因，防林護林是有效減低沙塵暴爆發(fā)頻率的最有效手段。

3.2水土保持。

營林工程能夠最有效地保持水土。由于植被破壞，無數(shù)的寶貴土壤隨雨水進入江河。以黃土高原為例，其每年流失的土壤實在讓人觸目驚心。水土的流失會在讓土地貧瘠的同時，堵塞河道，甚至抬高河床，導致堤壩決堤。給沿河人民的生活和生命安全帶來嚴重的威脅。與此同時，營林的成功還可以保持生態(tài)平衡。林區(qū)本身就是豐富而活躍的生態(tài)系統(tǒng)。

3.3創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟效益。

營林工程在恢復林區(qū)后，自然可以為人們帶來良好的經(jīng)濟效益。可以為人類提供良好的林木原料，其相應的動植物資源也滿足人們的生活消費需求。除了林業(yè)自身的經(jīng)濟價值，林區(qū)還可以產(chǎn)生一系列增值價值，如林產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈、觀光旅游景點等等。

4結(jié)語。

總而言之，林業(yè)資源是我國社會發(fā)展必不可少的動力。其本身就能能改良人們的生存環(huán)境，防風固沙，改善小氣候。在為人們創(chuàng)造經(jīng)濟價值的同時，也為人們提供了健康，美好的生產(chǎn)環(huán)境。所以，要堅定不移地支持營林工程，進一步加大營林投入力度，為構(gòu)建完善的林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，保障人們的實際生產(chǎn)，為構(gòu)建和諧社會而不懈努力。

參考文獻。

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[3]藍林忠,付芬芳.營林工作對林業(yè)可持續(xù)發(fā)展重要性研究[j].黑龍江科技信息,2011(17:)34.

[4]雷洪玉,劉伶利.談林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略[j].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2010(01):7.

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇六

隨著社會的不斷發(fā)展，個人經(jīng)濟水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高。城市化進程加快雖然推動了城市的發(fā)展，擴大了城市的規(guī)模，但是隨之而來的種種問題也逐漸產(chǎn)生，噪音污染就是其中一個。其實，不管在坐車過程中還是在生產(chǎn)過程中，都會產(chǎn)生一定的噪音，少量的噪音還構(gòu)不成污染，但是隨著城市化進程的推進，各種工廠和交通線路也相繼增多，所產(chǎn)生的噪聲也成倍的增長，噪聲污染由此產(chǎn)生。噪聲的出現(xiàn)在很多人眼里是正常現(xiàn)象，沒有直接影響到人們的生產(chǎn)生活，這種觀點是錯誤的，低分貝的噪音在短時間內(nèi)對人體的危害不會顯現(xiàn)出來，但是長期下來，就會產(chǎn)生巨大的破壞力。建筑物時人們躲避這些噪音危害的主要場所，所以說建筑中對噪音控制的設計就顯得尤為重要。產(chǎn)生噪音的原因有很多，包括四個主要來源，交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音和社會噪音。其中交通噪音是產(chǎn)生噪音污染最主要的原因。由于人們經(jīng)濟水平的不斷提高，個人消費能力也得到了相應的增長，在這個生活節(jié)奏不斷加快的大背景之下，人們對于交通工具的需求越來越多。為方便人們的出行，也為了體現(xiàn)一個城市的發(fā)展程度，越來越多的交通線路被建造。川流不息的車輛在城市的各個角落都釋放者噪音污染。如果在相當空曠的環(huán)境下，產(chǎn)生的噪音會在空氣中很快的揮發(fā)掉，但是由于道路兩邊都矗立著高層建筑，使噪音在狹小的空間中來回反彈，經(jīng)久不散，不僅沒有消失，還在反射過程中增強了噪音。再加上建筑設計師對噪音控制的意識不夠，導致建筑物無法有效的防止噪音的侵入，給人們的正常生活造成了極大地影響。

2、噪聲控制在居民建筑設計中的意義。

既然噪聲污染嚴重危害著人體的健康，那么噪聲控制在居民建筑設計中就具有了相當重要的意義。以前建筑設計人員對噪聲的控制設計意識不夠，使居民在居住的過程中受到噪音的迫害。所以首先要提高設計人員對噪音防控設計的意識；其次要采用隔音效果較好的墻體；最后，在整個建筑設計中灌輸環(huán)保節(jié)能的理念。只有這樣，才能保障人們的正常生產(chǎn)生活活動，創(chuàng)造一個良好的居住環(huán)境，滿足對建筑設計的需要。

3、居住區(qū)交通噪聲防治措施。

3.1優(yōu)化總體規(guī)劃設計。

減少噪音污染的有效手段主要有兩種，一是從噪聲源入手，一是在噪音傳播過程中進行阻斷。因為噪聲的來源太多，不可能完全杜絕噪聲的產(chǎn)生，所以為了改善居住環(huán)境，大多數(shù)人還是采用第二種防治手段。優(yōu)化總體規(guī)劃設計是減少居住區(qū)交通噪聲的`有效辦法。簡單點說就是從噪音源入手，合理的控制小區(qū)內(nèi)車流量的進出，不能只顧環(huán)境的優(yōu)美而讓噪聲污染有機可趁。

3.2合理設置道路聲屏障。

在建筑物與干道間設置專門的聲屏障，是指特別設計以阻擋交通噪聲直接傳播來減低噪聲水平的構(gòu)件，比沒有屏障時環(huán)境噪聲有所降低。這個降低值，被稱為聲屏障的插入損失，它是衡量聲屏障性能的重要指標。一般有效的插入損失值在5～10db（a）左右。設置聲屏障必須認真做好可行性研究和實際降噪效果預測工作。建設隔聲屏障畢竟投資較大，聲屏障的樣式是多種多樣的，不會是一時的時髦而已，這是我們需要虛心學習并值得借鑒的地方。廣義地講，地形的利用，諸如路堤、路塹、土堆都會產(chǎn)生一定的聲學效果，我們必須結(jié)合地形及經(jīng)濟條件等選用，例如地面道路利用已有的綠化土堤作為聲屏障是經(jīng)濟有效的辦法，綠化土堤背向路邊的面還可以兼作居民的休息地。

3.3利用綠化的降噪作用。

上面我們曾說過，大多數(shù)人采用阻礙噪音傳播途徑來減少噪音污染。設置綠化帶進行隔音就是這種手段的表現(xiàn)方式之一。其實，綠色植被不僅能夠凈化空氣、美化環(huán)境，還能產(chǎn)生降噪的作用。綠化帶就像是一堵無形的墻，能把多數(shù)的噪音擋在了墻外。這是因為，樹木擁有很多分布復雜的樹葉，聲音在遇到樹葉時會產(chǎn)生不規(guī)則的反射，由于樹葉很多，反射面不平行，所以在不斷地反射過程中，噪音逐漸弱化直至消失。所以說，利用綠化是減少噪音的有效手段。而且，越是結(jié)構(gòu)堅硬的葉片越能夠有效的隔斷噪音。因此，在住宅區(qū)進行合理的綠化是十分必要的。

4.1水泵機組。

4.1.1水泵機組的設置。

住宅內(nèi)的水泵房可布置在商業(yè)用房、架空層等房間下方的地下室內(nèi)，不得布置在住宅下方。

4.1.2水泵機組的選型。

選用低噪聲水泵可以有效解決問題。

4.2水箱和蓄水池。

住宅內(nèi)的水箱有屋頂水箱和泵房內(nèi)的蓄水池?，F(xiàn)在水箱基本采用不銹鋼拼裝水箱，進水時的水流沖擊聲和浮球閥啟閉時的撞擊聲是噪聲源之一。設計時，采用以下措施可有效降低水箱和蓄水池產(chǎn)生的噪聲。

4.2.1水箱的設置。

屋頂水箱盡可能設置在電梯機房上，既能滿足頂層住戶對水壓的要求，又能防止水箱產(chǎn)生的噪聲影響頂層住戶。如果屋頂水箱只能布置在住戶屋面上，應避開起居室和臥室，并要求建筑專業(yè)設計在水箱間底設計夾層，另外，頂層用戶的加壓水泵也應選用于運轉(zhuǎn)聲小于40db的產(chǎn)品。

4.2.2水箱進水管。

水箱進水管設計成淹沒出流，可有效控制水箱進水時的噪聲；水箱進水管上閥門選用液壓水位控制閥，可控制浮球閥啟閉時的撞擊聲。

5、結(jié)束語。

綜上所述，住宅建筑的控制噪音設計時十分必要的。保障建筑物的隔音效果，可以為人們提供一個舒適的休息空間，提高了生活質(zhì)量，促進了人們身心健康的發(fā)展，體現(xiàn)了一個城市現(xiàn)代化、綠色環(huán)保的發(fā)展理念。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇七

如果我們評選近3年來使用率最高的10個管理術(shù)語，“核心能力”無疑榜上有名，得到了業(yè)界、學術(shù)界人士的廣泛響應，關于核心能力的著述也層出不窮。但是更多的是從企業(yè)核心能力的構(gòu)建、培育等方面來研究，而沒有從保持、提高和發(fā)展企業(yè)核心能力的角度出發(fā)，沒有從進一步讓企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)。核心能力不僅是企業(yè)在本行業(yè)、本領域獲得明顯競爭優(yōu)勢的保障，而是企業(yè)開辟新領域、建立新的利潤增長點，甚至是建立新的主導產(chǎn)業(yè)、實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移、尋求不斷發(fā)展的戰(zhàn)略手段。那么，不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力已成為企業(yè)現(xiàn)今乃至未來追求的戰(zhàn)略核心和制勝之本。[1]怎樣使企業(yè)核心能力在競爭激烈地市場上進行保持、增值及可持續(xù)發(fā)展呢？筆者認為，從以下五方面來不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力。

一、打造有優(yōu)秀企業(yè)文化的核心能力。

企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)展有著不可替代的重要作用。一個企業(yè)的所有動力及疑聚力不是來自資源和技術(shù)，而是企業(yè)文化。綜觀世界500強，那一家企業(yè)沒有優(yōu)秀、獨特的企業(yè)文化？如微軟、惠普、ibm、ge等公司的成功都是源自其企業(yè)文化。建立優(yōu)秀的企業(yè)文化不但是企業(yè)管理創(chuàng)新的必由之路，也是完善和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要途徑，而且還是建立企業(yè)核心能力的基礎，是實現(xiàn)企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。沒有企業(yè)文化，就談不上核心能力。企業(yè)要不斷成長為世界級大企業(yè)，擁有自身真正意義上的核心能力，就必須擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化。[2]因為企業(yè)文化孕育了企業(yè)的核心能力，而且企業(yè)文化的發(fā)展推動核心能力的成長。通過企業(yè)文化提高團隊精神，鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，進而構(gòu)筑和提升企業(yè)的核心能力。

企業(yè)文化塑造的核心是如何提出和統(tǒng)一價值觀，如何規(guī)劃企業(yè)的愿景，以及經(jīng)歷的過程以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。那么，建設優(yōu)秀的企業(yè)文化應從以下三方面進行培育：1、明確公司使命和愿景，建立共同價值觀，并讓企業(yè)員工廣泛參與、理解和接受；2、對企業(yè)精神正確的把握和傳播，發(fā)揮企業(yè)的成長過程中重要作用；3、建立規(guī)范化的行為準則；4、創(chuàng)立一個獨具特色的視覺識別形象。

總之，良好的、可持續(xù)的企業(yè)文化建設是企業(yè)核心能力成長和發(fā)展的基石。[3]每個企業(yè)都必須建立鼓勵創(chuàng)新、卓越的企業(yè)文化，以促進企業(yè)核心能力與時俱進，是企業(yè)永保競爭優(yōu)勢地位，在激烈的市場競爭中生存與不斷發(fā)展。

二、提高人力資源管理能力是增強和發(fā)展企業(yè)核心能力可持續(xù)性的核心。

現(xiàn)代企業(yè)的競爭是基于核心能力的競爭，而作為知識、能力和資源的人力資源則代表了企業(yè)所擁有的專門知識、技術(shù)和能力的總和，是企業(yè)核心能力的根本和核心。因此，核心能力歸根到底是人的能力，人力資源管理對于企業(yè)核心能力的建立和提升具有舉足輕重的作用。

有效的人力資源管理既可以幫助企業(yè)降低成本，還有助于企業(yè)在產(chǎn)品差異化、品牌、技術(shù)等方面獲得競爭優(yōu)勢，競爭對手很難將其競爭優(yōu)勢進行模仿和復制。[3]因為人力資源管理是包含于企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、財務管理、市場營銷等管理過程之中的，而不是獨立存在的。人力資源作為企業(yè)最重要的核心能力，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并保持持續(xù)快速的成長，最佳的策略就是：1、構(gòu)筑自身的人力資源競爭能力，提升企業(yè)人力資源開發(fā)、利用和管理的.職能與能力；2、人力資源管理以企業(yè)戰(zhàn)略管理為指導；3、人性化的選拔任用人才；4、有效的培訓機制，幫助人力資源不斷的保值、增值，把人力資源培訓作為企業(yè)長治久安、保持持續(xù)的創(chuàng)新和競爭活力的戰(zhàn)略工作來抓；5、建立有效的激勵模式，并與合理的薪酬管理模式想結(jié)合；6、以及員工發(fā)展計劃和內(nèi)部升遷降級制度相結(jié)合，形成完整的人力資源保障體系。

所以說，企業(yè)必須運用卓越的人力資源管理措施吸引更多更優(yōu)秀的人才，并利用多元化和具有靈活性的人才激勵機制，使員工將其知識和才能最大限度地發(fā)揮出來，使企業(yè)與員工共同成長和進步，并最終使核心能力得到提高和增強。

三、建立企業(yè)學習力的能力。

學習力是學習動力、學習毅力和學習能力的總和，企業(yè)員工必須具有較強的學習力，才能比競爭對手學得更快，才能獲得惟一持久的競爭力。因為企業(yè)惟一持久的競爭優(yōu)勢，就是比你的競爭對手學習得更快的能力。[2]真正能夠笑到最后的企業(yè)必將是那些能夠想方設法使組織內(nèi)所有人員全身心投入并有能力不斷學習的組織。因為學習是提高核心能力的必要手段；是實現(xiàn)知識螺旋上升的惟一渠道；學習可以增強企業(yè)的活力；學習有助于實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長。

作為公司如何迎接挑戰(zhàn)?如何使組織學習成為現(xiàn)實?如何利用學習能力產(chǎn)生實際的、強有力的效果？彼得·圣吉的《第五項修煉》中告訴我們要建立學習型組織。但我們知道，沒有創(chuàng)建學習型企業(yè)的現(xiàn)成模式。我們必須牢記除非持續(xù)學習成為組織的一部分，否則它是無效的。在一個持續(xù)學習的企業(yè)中，我們有必要關注以下關鍵性因素：戰(zhàn)略與愿景、決策行為、管理行為、組織氛圍、組織結(jié)構(gòu)。

美國《財富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學習型組織的公司?！睂W習型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢。一個企業(yè)只有當它是學習型組織的時候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新出現(xiàn)，才能具備快速的市場應變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識資本的作用。因此企業(yè)更因建立學習性組織，以應對激烈的市場競爭的需要[4]。

四、建設企業(yè)文化與學習型組織相結(jié)合。

企業(yè)間競爭是人才的競爭，實際上應該是學習能力的競爭。如果說企業(yè)文化是核心競爭力，那么其中的關鍵是企業(yè)的學習能力。建立學習型組織和業(yè)務流程再造，是當今最前沿的管理理念。為了在知識經(jīng)濟條件下增強企業(yè)的競爭力，在世界排名前100家企業(yè)中，已有40%的企業(yè)以“學習型組織”為樣本，進行脫胎換骨的改造。[5]知識經(jīng)濟時代，知識資本成為企業(yè)成長的關鍵性資源，企業(yè)文化作為企業(yè)的核心競爭力的根基將受到前所未有的重視。成功的企業(yè)將是學習型組織，學習越來越成為企業(yè)生命力的源泉。企業(yè)要生存與發(fā)展，提高企業(yè)的核心競爭力，就必須強化知識管理，從根本上提高企業(yè)綜合素質(zhì)。

五、建立核心能力的動態(tài)管理。

在動態(tài)的環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營的宏觀環(huán)境時刻在發(fā)生變化，顧客的需求在不斷變化，競爭對手的競爭力在不斷提高以及不斷變化的技術(shù)同時在直接影響核心能力的領先性，那么企業(yè)就需要動態(tài)的核心能力及動態(tài)管理能力。[3]所以對企業(yè)核心能力的有效管理應是對核心能力整個演變過程的循環(huán)和實時的動態(tài)管理，核心能力的動態(tài)管理主要包括三方面內(nèi)容：

1、管理過程的連續(xù)性。

一個完整的合理的核心能力管理過程應包括四個階段：核心能力的確定、培育、應用、評價與發(fā)展等階段。核心能力的確定是指根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略展望等確定出為支撐企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施所應建立的核心能力；核心能力的培育是指積極利用一切可利用的資源、能力，通過事先的統(tǒng)籌規(guī)劃在遵循一定的原則下以一定的方法有效地培育出核心能力；核心能力的應用是指如何尋找核心能力的應用機會，盡可能發(fā)揮核心能力的作用，為企業(yè)帶來優(yōu)良的經(jīng)營業(yè)績和競爭優(yōu)勢，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；[3]核心能力的評價與發(fā)展是指企業(yè)定期或不定期地評價核心能力的適應性、領先性等，并及時采取有效措施，確保企業(yè)核心能力保持與市場環(huán)境相適應的領先性，從而為企業(yè)帶來可持續(xù)競爭優(yōu)勢。

2、管理的循環(huán)性。

對核心能力的動態(tài)管理絕不是在評價完成之后便告結(jié)束，而是根據(jù)評價的結(jié)果再返回培育、確定或應用階段，即或在原有核心能力基礎上的單純強化提高，或是確定應培育的新的核心能力，或是加強核心能力的應用，通過每一次循環(huán)，核心能力的內(nèi)涵和價值都將得到提升，從而形成一個動態(tài)的循環(huán)的并不斷提高核心能力的管理過程。

3、管理的實時性。

對核心能力的四個階段的管理可能同時存在，由于管理的循環(huán)性和實時性存在于各管理階段中，對動態(tài)管理的管理手段就應該根據(jù)不同的情況進行有針對性的管理，并進行實時、動態(tài)管理進行操作。

所以企業(yè)要想在未來的競爭中持續(xù)的發(fā)揮其核心能力，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標，就必須不斷的提高企業(yè)的核心能力。要想企業(yè)核心能力能夠可持續(xù)性發(fā)展，就必須通過企業(yè)的學習力、優(yōu)秀企業(yè)文化、有效的企業(yè)文化與學習型組織相結(jié)合、不斷提升人力資源管理能力和動態(tài)的核心能力管理等手段，使企業(yè)贏得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，比競爭對手更快發(fā)展，使企業(yè)成為行業(yè)的領先者。

參考文獻。

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[5]余來文．《戰(zhàn)略決定成敗》[m]．北京：藍天出版社，2005．。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇八

摘要：重點學科即醫(yī)院創(chuàng)立的主要構(gòu)成部分，對醫(yī)院發(fā)展具備推動力量。加強醫(yī)院重點學科建設，也是提升醫(yī)院重點能力，推動醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平發(fā)展的根本。增強人員隊伍建設，學科領軍人是重點學科行列的威望與精神，重點學科團隊需要團隊團體的中堅骨干，重視學科隊伍的培養(yǎng)，鼓勵科學研究的成長，科研管理制度規(guī)范化，增加科技經(jīng)費支持力度，抓準研究方向，搭建科研平臺建立，擴展學術(shù)交流與合作。增強重點學科的整體能力，培育品質(zhì)優(yōu)秀的學術(shù)帶頭人，培育開拓進取的學術(shù)型人員。重點學科建設是持久而艱苦的使命，一定遵循學科的發(fā)展規(guī)律實行。遵循學科的成長轉(zhuǎn)化，連續(xù)輸入新鮮血液引進人才，增強多學科學術(shù)交流，推動醫(yī)院發(fā)展。

關鍵詞：醫(yī)院；學科建設；人才培養(yǎng)。

重點學科即醫(yī)院創(chuàng)立的主要構(gòu)成部分，對醫(yī)院發(fā)展具備推動力量[1]。加強醫(yī)院重點學科建設，也是提升醫(yī)院重點能力，推動醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平發(fā)展的根本。我院是一所集醫(yī)療、教學、科研為一體的綜合性三級甲等醫(yī)院，堅持遵循“科技興院”的主旨，縈繞學科特點，造就學術(shù)梯隊建設，努力促進醫(yī)院學科上水平[2]。

1增強重點學科建設的重要性。

醫(yī)院發(fā)展的后勁即增強重點學科的整體能力，培育品質(zhì)優(yōu)秀的學術(shù)帶頭人，培育具有開拓進取心靈的學科中堅人才，建造規(guī)模適宜的學科人員隊伍建設，設立完整規(guī)范的學科發(fā)展方向，聚集集體的智慧打造高品質(zhì)的亮點學科[3]。

2增強人員隊伍建設，推動重點學科發(fā)展。

人員隊伍建設是重點學科發(fā)展的勁頭。學科建設，人才是關鍵。醫(yī)院發(fā)揮多種辦法，主動吸收具有專長的高水平人員，及時補充各學科急需的本科生和研究生，注重住院醫(yī)師的規(guī)范化培養(yǎng)，充實加強不同人才的進取、自覺、團隊聯(lián)合和凝集性，有力發(fā)掘人才潛力，全部實現(xiàn)人才體系，增進醫(yī)院的學科進步[4]。

2.1學科領軍人是重點學科行列的威望與精神學科領軍人即學科帶頭人是學科的一面旗幟，在臨床工作中業(yè)務熟練，學術(shù)理論踏實，思維敏捷，具有革新認識，為人謙虛，心胸豁達，具有集體合作精神和組織經(jīng)營才干。

2.2重點學科團隊需要團體的中堅骨干一個學術(shù)團隊，不但要擁有領軍人物即學科帶頭人，而且還應有一定水準的精良的中堅骨干。沒有中堅骨干，就不會精煉成為優(yōu)秀的學科目標，很難呈現(xiàn)水準高的立異新穎的科研成果。所以，學科的中青年中堅力量是學科建設的生力軍，是后勁。

2.3重視學科隊伍的培養(yǎng)學科發(fā)展，人才是關鍵。醫(yī)院每年年初制訂中青年出眾拔尖人才培養(yǎng)選拔，選拔條件即年齡35周歲以下，具有明確的`科研思維，英語四級及以上，已獨立承擔科研課題，并形成科研成果，在團隊中樂于奉獻，團結(jié)、配合。醫(yī)院努力支持他們進修學習，針對某個學術(shù)點投稿論文，積極參加學術(shù)會議交流，開闊眼界，明晰學科發(fā)展前沿，提升本專業(yè)學術(shù)地位[5]。

3鼓勵醫(yī)院科學研究的成長。

重點學科建設是繁雜的體系，醫(yī)院發(fā)展醫(yī)療是基本，科學研究是推動力。重視科研，找準研究立題目標，搭建研究平臺，形成高水平的科研成果。利用學科建設主攻思索研究方向，結(jié)合醫(yī)院肝膽特色，保持科研與臨床密切融合的方式，加強科技資金投入，踏實進行科研攻關，鼓勵科技發(fā)明創(chuàng)新，科研立題項目檔次、科技經(jīng)費數(shù)額、科技成果水平明顯提升，增強了整個科研水平的提高。

3.1科研管理制度規(guī)范化醫(yī)院主動深層次地完善科研管理體制，設立一整套科技工作管理與嘉獎辦法，擬定科研管理文件，保證科研管理工作有序?qū)嵤?，在實際工作中采取公布、公正、公允的辦法，接連采取嘉獎辦法，調(diào)動科技人員的熱情。建立重點學科扶植小組，聘任不同學科的專家學者為參謀，成立學術(shù)委員會，有利確保重點學科建設持久良性成長。

3.2增加科技經(jīng)費支持力度豐富的科技經(jīng)費是科研工作順利實施和學科設立的基本，醫(yī)院每年度積極組織科研課題申報，醫(yī)院給予等額匹配經(jīng)費，有力地確保每項科研工作及時高效實施，確保學科建設強健持久開展。

4抓準研究方向，確立研究目標。

綜合性醫(yī)院的發(fā)展，學科進步方能吸引人才。醫(yī)院推出“創(chuàng)建優(yōu)勢學科，形成突出學術(shù)行列”的方向，發(fā)展成為具有自身特色的國內(nèi)先進行列的重點學科，不止須要提升醫(yī)療和科研實力，而且須要高水準的研究隊伍。針對這樣一支研究隊伍，也須要確立發(fā)展目標，成為能矗立在國內(nèi)外學科建設前列，熟識和把握所涉及學科最新科研成果，擁有引領學科成長方向并擁有能擔當一線水準基礎與臨床科研的實力。經(jīng)過創(chuàng)建，醫(yī)院出現(xiàn)具備臨床和科研實力的學術(shù)隊列，延續(xù)提高我院的醫(yī)療、科研水平。

4.1學科建設促進研究生培養(yǎng)綜合性醫(yī)院具備研究生帶教，科研，臨床任務，盡量運用學科發(fā)展的有利形勢，提升研究生教育水平。

4.2加強各學科間聯(lián)絡，開拓研究生眼界將研究生教育放置于綜合醫(yī)院學科中，可以讓研究生有時機親身體驗相關聯(lián)醫(yī)學范疇的位于前列的學問與發(fā)展情況，開拓研究生們的眼界。增強各學科之間的關聯(lián)和學問的宣傳。醫(yī)院設立基礎實驗室、臨床藥理基地等研究部門，形成從基本到臨床的合規(guī)的研究單元，并對全院立項的基礎性研究課題予以研討。醫(yī)院設立的人工細胞研究中心是研究生進行科研實施和科研課題鉆研的場地，不同學科的研究生在研究中心研究學習互相傳播知識，增強了學科間的相互聯(lián)系和結(jié)合。

5搭建科研平臺建立。

醫(yī)院貫徹“科技興院”的主旨，硬件設施不斷加強，設立實驗中心、核心技術(shù)實驗室、肝膽疾病研究所、實驗動物中心、藥物臨床研究基地；增強科研設備設置，擁有pcr分析儀、流式細胞儀等設備。積極引進人才，調(diào)動科技工作者的科研熱情，每個重點學科設立研究人員，輔助學科帶頭人促進科技事業(yè)發(fā)展，增強學科的繁榮；科研平臺的設立，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科技境況，保證科研課題順利開展實施，良性加快重點學科進程。

6擴展學術(shù)交流與合作，提高學術(shù)實力。

學科建設進程，應及時增進學術(shù)交流與合作，加快學科帶頭人及學科中堅力量培植，鼓勵和支持各學科有的放矢的外出進修學習、參與繼續(xù)醫(yī)學教育項目培訓，醫(yī)院及時組織各重點學科專家學者及學術(shù)中堅人員進行專題學術(shù)講座，聘請全市、全國及國外知名專家來院學術(shù)指教，為學科進一步建設出謀獻策。激勵科室醫(yī)師積極投稿參加國內(nèi)和國際學術(shù)交流。總而言之，重點學科建設勢必是持久而艱苦的使命，一定遵照學科的發(fā)展規(guī)律實行。遵循學科的成長轉(zhuǎn)化，連續(xù)輸入新鮮血液引進人才，增強多學科學術(shù)交流，推動醫(yī)院發(fā)展。

參考文獻。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇九

摘要：民辦高校是高等教育多元化發(fā)展下的新生產(chǎn)物，是高教體系的重要組成部分，與公辦學校一起共同承擔著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的歷史使命，但與公立學校相比，民辦高校的師資隊伍建設力度不大，其中師德建設效果更是收效甚微，民辦高校教師在工作投入熱情、工作態(tài)度及對職業(yè)理想的追求等多方面的表現(xiàn)都不如公辦學校教師。加強師德建設是提高學校教學質(zhì)量的核心要求，本文對民辦高校師德現(xiàn)狀、原因進行了深入分析，從政府和學校兩個層面提出了加強民辦高校師德建設的對策，旨在為研究師德問題提供一定的依據(jù)。

關鍵詞：民辦高校;師德現(xiàn)狀;原因分析;師德建設。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，早在唐朝，著名思想家韓愈就在《師說》中對教師的職責做了精辟的論述，歷史長河延綿至今，時代對教師提出更高的師德要求。隨著高校教育的多元化發(fā)展，高校師德狀況呈復雜化趨勢，相對于公辦高校而言，民辦高校師德建設現(xiàn)狀不容忽視。

由于辦校資金來源的特殊性，民辦高校所能提供的經(jīng)濟待遇及對教師隊伍的管理制度等都異于公辦學校，致使民辦高校教師隊伍不穩(wěn)定，對學校缺乏歸屬感，教師的師德狀況令人擔憂。

（一）科研積極性不高。教學是高校的主要任務，學校通過教學實現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)人才的目標，但科學研究同樣是高校教育的一項重要任務。教學與科學研究是相輔相成的，教學是科學研究的基礎，睿智的老師應在教學實踐中學會反思與鉆研?？茖W研究是教學實踐的理論升華，科學研究可以促進教師深度思考，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，對培養(yǎng)教師的思維能力與創(chuàng)新能力有巨大的推動力。高校教師應致力于教學和科研的共同發(fā)展，雙管齊下，但在民辦高校中，學校所能提供的科研經(jīng)費或科研獎勵不足，上課課酬是教師的主要收入來源，所以很多教師只滿足于完成教學任務而不屑于科研活動，又或者因教學任務太重而無暇顧及科研，凡此種種，都導致民辦高校教師科研熱情不高，出現(xiàn)重教學輕科研的現(xiàn)象。

（二）職業(yè)認同感低。高校老師職業(yè)認同感是高校教師對所從事的教師行業(yè)的感知體驗及對自身職業(yè)身份的全面接納與認同，屬于老師的情意系統(tǒng)［1］。職業(yè)認同感與教師的職業(yè)道德水平成正比，職業(yè)認同感直接影響教師對待工作的熱情、投入程度、工作滿意度及離職傾向。民辦高校教師職業(yè)認同感處于中低下水平，由于民辦學校報酬待遇不高、教師地位社會認同感低、生源素質(zhì)不優(yōu)、教師專業(yè)發(fā)展和學術(shù)研究空間條件不夠充分等原因，使民辦高校教師對自己的職業(yè)缺乏認同感，對學校缺乏歸屬感，所以在工作中總是對民辦學校的各種不足怨聲載道，但礙于謀生只得無奈繼續(xù)任職。這種抵觸情緒會直接影響教師的工作態(tài)度，令他們?nèi)狈蹗従礃I(yè)精神，對工作投入不足，對學生缺乏一定的責任感。

（三）重功利輕奉獻。教師職業(yè)是太陽底下最光輝、最崇高的職業(yè)，塑造人的靈魂是教師這特殊職業(yè)最終的工作目標。教師的工作對象是有著復雜多變思想的人，在實際工作中教師的身份具有多重性，不僅是知識的傳播者，而且是生活導師和心理導師。所以，相對于其他行業(yè)，教師職業(yè)突顯其復雜性和煩瑣性。教育行業(yè)不是商業(yè)，教師的收獲不能用經(jīng)濟利益衡量，既為教師，就應該有安貧樂道的心理準備，有“春蠶到死絲方盡”的無私奉獻精神。然而在民辦高校，某些教師出現(xiàn)重功利輕奉獻的心理，表現(xiàn)之一是只關注收入待遇，由于對學校缺乏歸屬感，有些教師僅把教師工作看做謀生的手段，在工作中斤斤計較，“拿多少錢就干多少活”成為許多民辦教師的流行語。表現(xiàn)之二是只關注自己職業(yè)前途，對職業(yè)前途有利的工作積極配合，對職業(yè)無關的工作漠不關心。

（四）職業(yè)理想淡薄，缺乏職業(yè)信仰。5月中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯(lián)合發(fā)布了《關于加強和改進高校青年老師思想政治工作的若干意見》，明確提出了“強化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育”、“激發(fā)青年老師樹立崇高的職業(yè)理想，嚴守教育教學紀律和學術(shù)規(guī)范，切實肩負起立德樹立人、教書育人的光榮職責”。職業(yè)理想是個人在社會環(huán)境下，結(jié)合自身的實際條件，就所從事職業(yè)而確立起的目標定位、價值追求，高校老師的職業(yè)理想是高校老師在教育教學活動中所追求的價值目標和價值取向［2］。職業(yè)理想是師德建設的重要組織部分，也是教師職業(yè)發(fā)展的強大內(nèi)在動力。樹立教師職業(yè)理想最基本的就是堅守講壇，其次就是謀求職業(yè)發(fā)展。在民辦高校中，部分教師缺乏職業(yè)堅守精神，心態(tài)浮躁，不能腳踏實地從事教學工作，不愿花時間深入鉆研教學科研，選擇教師職業(yè)只是無奈，身在曹營心在漢，不少剛剛畢業(yè)的年輕教師只把民辦教師工作作為跳板。這樣的工作心態(tài)必然使他們喪失基本的責任感及應有的工作熱情，不會規(guī)劃未來職業(yè)的發(fā)展方向。

二、原因分析。

經(jīng)過二三十年的發(fā)展，我國民辦高校規(guī)模不斷壯大，民辦高校在全國遍地開花，民辦高校的硬件建設和師資建設都有很大提高，有些知名學校辦學實力、招生數(shù)量遠遠超過公辦學校，但即便如此，民辦學校所固有的問題仍然存在，民辦高校的師德水平與公辦高校相比依然差距很大，這受到社會地位、福利待遇、發(fā)展空間、權(quán)益保障等多方面的因素。

（二）制度不健全。隨著民辦教育的深化發(fā)展，民辦教師隊伍迅速壯大，但民辦教師的發(fā)展卻受到社會及學校等各個層面的制度制約。如職稱評定機制，一些層次不高的民辦高校對教師的職稱評定不太重視，沒有專職人員負責教師職稱評審的各項工作，各地職稱評審委員會給予民辦高校的職稱指標有限，職稱越高，名額越少，同時民辦高校教師在科研成果申報渠道上也沒有公辦教師暢順，所以即使在一些辦學實力較強的學校，每年能評上副教授的只是鳳毛麟角。不少學校為了防止學生流失，對學生百般呵護，盲目遷就，評價教師的優(yōu)與良以學生的喜惡為標準，強化學生的評價作用而削弱同行或?qū)W校教學管理層的評價地位，評價機制缺乏科學性，極大地挫傷教師的積極性，使某些教師為了迎合學生的需要，只追求教學形式的花俏而忽視教學內(nèi)容的深邃。此外，培訓機制缺失是制約民辦高校教師發(fā)展的一個重要因素，教育部每年實施的針對高校教師的培訓項目都不少，但民辦教師能有機會參加的培訓項目不多，尤其是高端培訓基本上與民辦學校無緣，缺少培訓機會，民辦教師學術(shù)視野的拓展及教學技能的提高將受到極大的阻礙。

（三）缺乏應有的社會關注。由于社會地位低微，很多民辦高校教師戲稱自己是“知識型民工”。民辦高校教師的工作強度相當大，他們承擔著與公民教師一樣的科研任務，但教學任務卻要重得多，很多民辦教師在自己的工作上任勞任怨，默默付出，工作壓力大，收入少，這是他們的寫照，但這樣一個特殊群體卻從來沒有得到社會的關注，他們的工作生活情況極少見諸新聞或報端，沒有任何一級的人大代表站在民辦高校教師的角度為他們爭取權(quán)益，他們成了被社會忽視的群體。

（一）政府重視，一視同仁。民辦高校雖然在資產(chǎn)所有權(quán)性質(zhì)上與公辦高校有著本質(zhì)區(qū)別，但民辦高校一樣是我國高等教育系統(tǒng)的重要組成部分，跟公辦學校一樣承擔著培育優(yōu)秀專業(yè)人才的重任，國家對民辦教師在職稱評定、教學要求及科研成果等方面提出的要求是跟公辦教師一樣的，但民辦教師與公辦教師就是因為“身份不同”而導致物質(zhì)及精神待遇有著天淵之別。政府從政策上應保障民辦高校教師的全速合理權(quán)益，體現(xiàn)公平性，杜絕“同工不同酬”的現(xiàn)象。首先，政府提高民辦高校建校準入門檻，因資金不足不能保證教學質(zhì)量和師資待遇的不予獲批建校；其次，把民辦高校納入國家事業(yè)單位管理體系，在教師編制管理、職稱評定、薪酬待遇、“五險一金”、培訓進修等方面享受與公辦教師同等的條件。

（二）民辦學校改變辦學觀念。生源是民辦學校的生命線，但真正掌握這條生命線的是學校的師資力量，學校是否能夠培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)的學生，取決于教師的教學質(zhì)量及教學效果，在任何學校，教學工作必然是學校所有工作的重心，而教師又是教學實力的.創(chuàng)造者。所以民辦高校的經(jīng)營者和管理者必須改變觀念，不能只著眼于知名度、生源等眼前利益，更應把眼光放長遠，重視師資力量建設，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動性及創(chuàng)造性。在民辦學校，教師既是教育者但同時又是被管理者和被雇傭者，學校的教學管理不同于企業(yè)管理，不能用管理企業(yè)員工的那套機械生硬的方法管理教師，老師必須得到學校的尊重和重視。除了投資學校的硬件建設外，學校應更多地關注對教師的人文關懷，為教師創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境與科研條件，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機會，教師的專業(yè)能力提高了，學校的教學實力自然會得到不斷提升?！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人是否優(yōu)秀看他的內(nèi)在本質(zhì)，同樣，一所學校是否強大也看其內(nèi)在實力。辦學實力增強了，優(yōu)秀的學生源源不斷走向社會，學校自然就會美名遠播。所以，教學實力是知名度的根本，是決定民辦學校是否能保持長久生命力的主要因素，民辦高校必須樹立教學為本的理念。

（三）廢除不合理的評價體系，建立有效的激勵機制。高校教師的工作過程跟其他行業(yè)相比較特殊，勞動方式是知識輸出，勞動產(chǎn)品是專業(yè)人才，高校教師工作的復雜性和個性化特點，使評價標準難以把握。目前高校對專職教師的評價主要從教學和科研能力兩方面進行量化評價。這兩方面的評價機制都存在評價標準單一、評價方法機械等弊端，教學評價重學生評價輕同行評價，重結(jié)果評價輕過程評價，那些工作態(tài)度很嚴謹?shù)珱]有迎合學生喜好的教師可能就會萬劫不復；科研能力評價是簡單的量化計算，并沒有區(qū)別成果質(zhì)量的優(yōu)良，這樣很容易造成教師急功近利的心理，那些追求真理知識的本意便日漸被淡忘，很難創(chuàng)造出真正優(yōu)質(zhì)的成果。有效的激勵機制應該是物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合，長期激勵和短期激勵相結(jié)合［3］，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，評價標準應涵蓋教學任務、工作難度、教學結(jié)果、工作態(tài)度、教學外工作（如臨時安排的比賽任務、指導性工作等）、科研成果的質(zhì)和量等幾方面全面衡量，體現(xiàn)個體工作的差異性。教師的職業(yè)道德對學生的影響是潛移默化、細水長流的，師德建設是學校教育的靈魂，也是提高教育成效的根本，民辦高校要提高自身的競爭力，必須把師德建設放在戰(zhàn)略地位，長抓不懈，切不可急功近利、本末倒置。

參考文獻：

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，青海林業(yè)也發(fā)展較快，在青海林業(yè)的發(fā)展過程中，雖然也取得了一定的成績，但要注重青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還或多或少地存在著一些問題，從以往的發(fā)展經(jīng)驗看，將林業(yè)資源脫離經(jīng)濟發(fā)展這個大環(huán)境，將不利于林業(yè)的長遠規(guī)劃和發(fā)展，只有將林業(yè)資源與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，提高林業(yè)的綜合效益，才能促進青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，筆者對青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展進行了相關思考。

一、概述青海林業(yè)發(fā)展存在的問題。

當前，青海林業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在三個方面，分別是林業(yè)經(jīng)營理念不先進、林業(yè)品種引進不合理、林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善，其具體內(nèi)容如下：

林業(yè)經(jīng)營理念不先進是青海林業(yè)發(fā)展存在的問題之一。在林業(yè)經(jīng)營管理中，青海林業(yè)雖然提出了分類經(jīng)營理念，但在實際工作中沒有做到落實，分類經(jīng)營還僅僅停留在意識領域，缺乏實際行動做支撐，而在進行生態(tài)公益林的規(guī)劃時，沒有把那些脆弱的`生態(tài)資源如森林資源等歸入其中，而卻把一些沒有必要進行保護的區(qū)域劃分到了生態(tài)公益林當中，這些都是不符合分類經(jīng)營這個理念的，也不符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.林業(yè)品種引進不合理。

林業(yè)品種引進不合理在一定程度上制約著青海林業(yè)的發(fā)展。就目前而言，青海林業(yè)在進行經(jīng)營管理時，對于林業(yè)品種的引進缺少重視，沒有很好的引進優(yōu)良品種，制約著青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從青海林業(yè)發(fā)展的實際情況看，在青海省中，沙棘面積就達到了將近16萬公頃，而現(xiàn)在對這部分的改造面積卻不到5%，還需要投入很大的人力和物力來進行改造，要想實現(xiàn)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須引進優(yōu)良的新品種以及合理的劃歸經(jīng)濟林。

3.林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善。

林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善使得青海林業(yè)發(fā)展陷入困境。從青海林業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀看，由于政府對林業(yè)扶持較少，尤其是林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制方面工作的不到位，使得青海林業(yè)發(fā)展受阻，青海省在發(fā)展林業(yè)時沒有起到很好的鼓勵、支持的作用，沒有足夠的資金和科學技術(shù)的支持，沒有相關政策的引導和管理，而且全省從事林業(yè)發(fā)展的企業(yè)規(guī)模都不是很大，究其原因，這都是由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善造成的。因此，探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略勢在必行。

為實現(xiàn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，在了解青海林業(yè)發(fā)展存在的問題的基礎上，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：

1.優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)發(fā)展。

優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)發(fā)展，是青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中，從經(jīng)營理念入手，重視經(jīng)營理念的引導作用，不斷優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)的發(fā)展，無疑將對青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動作用。在具體做法上，我們應從青海林業(yè)發(fā)展的長遠考慮，注重發(fā)展生態(tài)林業(yè)，確保青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。與此同時，政府也要加大對青海林業(yè)的宣傳，鼓勵青海林業(yè)的發(fā)展，使青海林業(yè)為青海經(jīng)濟的發(fā)展助一臂之力。

2.合理引進林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟林業(yè)。

林業(yè)品種的好壞，直接影響著林業(yè)的效益。合理引進林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟林業(yè)，對青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關重要。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，合理引進林業(yè)品種，即根據(jù)青海林業(yè)發(fā)展的需要，引進優(yōu)良的新品種并合理劃歸經(jīng)濟林。青海省地處高原，一方面，選用經(jīng)濟價值較高的漿果類植物，在取得一定的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢的同時，還可以大大提高果農(nóng)的經(jīng)濟收入，為青海省今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。另一方面，在推動青海林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展中，生態(tài)經(jīng)濟林的開發(fā)，如發(fā)展具有高原特色的森林、花卉或者是灌木等，能夠在產(chǎn)生經(jīng)濟效益的同時，還能滿足該地生態(tài)效益的需求。

3.完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度。

完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的作用也不容小覷。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，加強對青海林業(yè)體制建設，完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，對青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有裨益。在完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制的過程中，政府應起主導作用，加大對林業(yè)產(chǎn)業(yè)的扶持，建立相關的制度明確產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)，使青海林業(yè)的發(fā)展有章可循，可以保障農(nóng)民的權(quán)益不會收到侵害，使收益的農(nóng)民積極投身到林業(yè)產(chǎn)業(yè)的建設中。不僅如此，通過以政府為向?qū)?，結(jié)合社會資金，大力發(fā)展林業(yè)的發(fā)展以及一些基礎設施的建設，創(chuàng)建特色的產(chǎn)品，以此來帶動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，都將推動青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語。

總之，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是一項綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復雜性。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程中，我們應結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況，優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)發(fā)展；合理引進林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟林業(yè)；完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，面對青海林業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，積極探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，只有這樣，才能不斷提高青海林業(yè)發(fā)展水平，促進青海林業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻。

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十一

(一)民辦高校學生的基礎水平不同，教學難度比較大。

由于民辦高校影響力小等諸多原因，高素質(zhì)學生較少，并且個體差異性大，有的學生不夠重視專業(yè)課的學習，投入學習的時間不足，導致專業(yè)課掌握度不高。國際貿(mào)易專業(yè)有其特殊性，對外語水平要求高，但部分學生英語基礎薄弱，整體水平不一，影響教學進度，有效互動不多，積極性低。

(二)民辦高校實踐教學設施比較缺乏，學生的動手能力比較差。

國際貿(mào)易專業(yè)實踐性強，應用性人才必須通過大量實踐才能成為可用人才，但是民辦高校教育經(jīng)費不足，軟件配置不合理，教學軟件跟不上時代需求，且實驗室開放時間不自由，因此校內(nèi)實驗不夠真實，模式化，不能體現(xiàn)問題。校外實習基地又名不符實，流于形式。這些都導致學生實踐能力差。

(三)民辦高校國際貿(mào)易沒有建立起專業(yè)化的教師隊伍。

由于民辦高校社會認可度低，教師體會不到社會價值，教育經(jīng)費不足，教師待遇福利比公辦高校差，難以吸收新血液，師資力量薄弱。而且現(xiàn)有教師大部分不是科研型教師，缺乏實踐經(jīng)驗，教學內(nèi)容傳統(tǒng)，模式化，實踐課程只是“紙上談兵”，培養(yǎng)的學生實踐能力不足，不能滿足需求。

(四)民辦高校國際貿(mào)易教學計劃不夠合理，課程設置不夠科學。

開設國際貿(mào)易專業(yè)的700余所高校中有部分綜合類大學更重視理論教學，部分民辦高校照搬名校教學模式導致畢業(yè)生的理論知識不足，實踐能力又匱乏，不能滿足就業(yè)需求。雖然部分民辦高校課程有一定的系統(tǒng)性，但課程開設不合理，不能做到循序漸進，步步為營，開設時間與實際需求不合適。國際貿(mào)易畢業(yè)后，工作時來往對象來自世界各地，不僅要有很強的業(yè)務能力，還要有開闊的視野，高的綜合素質(zhì)，更重要的是要有創(chuàng)新的精神。然而，大部分民辦高校教學時，專業(yè)選修課不能自由選擇，所有學生課程均一致，不能滿足多元需求，不利于人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)。少部分民辦高校只有很少數(shù)量的專業(yè)選修課供選擇，選擇范圍太小。

二、民辦高校國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的有效措施。

(一)教學內(nèi)容前沿、新穎、熱點、現(xiàn)實。

在經(jīng)濟全球化的今天，國際貿(mào)易人才應該具有國際視野，不僅要有理論、技能的.支撐，也要了解前沿理論和未來的市場發(fā)展趨勢，因此，要鼓勵學生關注前沿，熱點問題，以便于學生從宏觀上理解全球貿(mào)易。

(二)民辦高校多組織學生進行實踐項目，鍛煉學生的動手能力。

民辦高校要重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷更新教學設備，教學內(nèi)容與時俱進，為學生創(chuàng)造良好的條件。同時也要建立激勵機制，督促教師增加實踐課，結(jié)合理論和實際。教學過程中，加強理論與實際相結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì);充分利用教學實驗中心，注重實際操作。培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的應用型人才。

(三)民辦高校建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

要與公辦高校競爭，就要有自己的優(yōu)勢，特色，只從硬件方面建設遠遠不足，必須從軟件方面加強師資力量。第一，提高教師待遇和福利，吸引高級人才，提高有工作經(jīng)驗教師比例;第二，提高年輕教師的能力，建立完善的培養(yǎng)機制，制定合理可行的計劃，以老帶小，快速提高年輕教師的教學和科研水平。同時也要探索新方法，跟緊時代的步伐，在學習中不斷進步，最終形成一支“雙師型”教師隊伍。(四)根據(jù)學生自身特點，科學、合理的設置教學計劃和教學目標教學計劃要具有針對性，要根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟現(xiàn)狀制定，可以提前調(diào)研，總結(jié)市場需求，研究需求趨勢，之后再合理規(guī)劃課程。同時也可以壓縮理論課程的課時，增加實踐課。這樣可以提高學習積極性，同時提高就業(yè)率。

三、結(jié)束語。

綜上所述，本文通過對民辦高校國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的問題進行了分析，然后針對這些問題提出了有效的解決措施，希望能夠通過這些措施來真正使得民辦高校培養(yǎng)成一批又一批專業(yè)知識水平比較高、綜合素質(zhì)能力比較強的專業(yè)化人才，從而推動我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。民辦高校在具體的培養(yǎng)專業(yè)化人才的過程中，一定要充分尊重學生，多給學生創(chuàng)造實習和就業(yè)的機會，讓學生能夠親身感受到國際經(jīng)貿(mào)的重要性，從而自主的去投入到學習中去，提高自身的綜合素質(zhì)水平。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十二

摘要:。

森林可持續(xù)經(jīng)營是森林資源與林地應當可持續(xù)地管理以滿足當代和后代對社會、經(jīng)濟、生態(tài)、文化和精神的需求。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是我國現(xiàn)代林業(yè)的核心和基礎。林業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要基礎產(chǎn)業(yè)，同時也是關系生態(tài)環(huán)境建設的公益事業(yè)，林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中起著不可替代的作用。森林資源和林業(yè)發(fā)展的重要性和目前的嚴峻狀況，要求我們將可持續(xù)發(fā)展的理念深入到林業(yè)的建設中來。

關鍵詞:。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是對森林生態(tài)系統(tǒng)在確保其生產(chǎn)力和可更新能力,以及森林生態(tài)系統(tǒng)的物種和生態(tài)多樣性不受到損害前提下的林業(yè)實踐活動,它是通過綜合開發(fā)培育和利用森林,以發(fā)揮其多種功能,并且保護土壤、空氣和水的質(zhì)量,以及森林動植物的生存環(huán)境,既滿足當前社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,又不損害未來滿足其需求能力的林業(yè)。可持續(xù)林業(yè)不僅從健康、完整的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、良好的環(huán)境及主要林產(chǎn)品持續(xù)生產(chǎn)等諸多方面,反映了現(xiàn)代森林的多重價值觀,而且對區(qū)域乃至整個國家、全球的社會經(jīng)濟發(fā)展和生存環(huán)境的改善,都有著不可替代的作用,而且這種作用幾乎滲透到人類生存時空的每一個領域。

一、森林可持續(xù)經(jīng)營的現(xiàn)狀。

型，它明確了“管理生態(tài)系統(tǒng)------通向可持續(xù)性的工具”的模式。

林業(yè)是可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境基礎?？沙掷m(xù)發(fā)展必須遵循生態(tài)平衡準則，要在經(jīng)濟―環(huán)境協(xié)調(diào)中求發(fā)展。森林是人類生存的自然環(huán)境基礎，也是人類社會經(jīng)濟活動的物質(zhì)基礎。社會經(jīng)濟的發(fā)展必須依賴以森林生態(tài)系統(tǒng)為基礎的環(huán)境而發(fā)展，否則是無源之水、無本之木。森林是自然界功能最完善、最強大的資源庫、基因庫、蓄水庫和能源庫。科學與實踐證明，森林既有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、蘊育物種等多種生態(tài)功能，又有貯碳釋氧、吸納粉塵、降解有害氣體、阻消噪聲、美化環(huán)境等防治環(huán)境污染功能。

1、森林能提高大氣質(zhì)量。體現(xiàn)在：能有效地減緩溫室效應。

2、森林能有效保護生物多樣性。森林與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性息息相關，地球上有一半以上的生物在森林中棲息繁衍。公務員之家:。

3、森林可防止水土流失。森林土壤對降水有極強的吸收和滲透作用，其穩(wěn)滲速率一般在200mm/h，比世界上最大的降雨60mm/h還要大得多。森林的枯枝落葉層不僅可以吸收2―5mm的降水，還可以保護土壤免遭雨滴的沖擊。

4、森林能有效遏止沙漠化。林網(wǎng)超過10％，沙地植被蓋度超過0.3，沙暴的危害就會減少到最小限度。

5、森林可防止地力衰退。林木的根系能固持土壤，涵養(yǎng)水源，保持水土，吸收利用鹽分；枯枝落葉可增加有機質(zhì)、腐殖質(zhì)，能有效地改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力。

6、森林能緩解水資源危機。森林是“綠色水庫”，森林及其土壤像“海綿”一樣可吸收大量的降水，并阻止和減輕洪水災害?？梢源龠M水分循環(huán)和影響大氣環(huán)流，增加降水，起“空中水庫”的作用。據(jù)測算，森林蒸騰的水汽58％又降到陸地上，可增加陸地降水量21.6mm，占陸地年平均降水量2.9％。

7、森林能消除噪聲污染。據(jù)測定，100m的防護林帶可降低汽車噪聲30％，摩托車噪聲25％，電聲噪聲23％。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標,是由一個個具體的區(qū)域?qū)α謽I(yè)發(fā)展的需求所決定的。一般說來,應當從森林所發(fā)揮的作用方面來考慮。而森林的作用受制于特定區(qū)域的社會意義和國民經(jīng)濟意義,就其作用來劃分,主要體現(xiàn)在社會、經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境3個方面。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的社會目標,強調(diào)滿足人類基本需要和較高層次的社會文化要求,持續(xù)不斷地提供林產(chǎn)品以滿足社會需要,這是持續(xù)林業(yè)的一個主要目標。作為社會經(jīng)濟大系統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè),擔負著為社會發(fā)展提供生活資料(燃料、食品等)與生產(chǎn)資料(原材料)的雙重任務。隨著全球范圍內(nèi)不可再生資源的不斷消耗,森林作為主要的可再生資源,其滿足人類社會物質(zhì)需求的作用是絕對不會消失的。人類對森林的社會、文化需求的不斷擴大,是社會經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢。滿足人對森林的多種需要和愿望,是林業(yè)的根本任務。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟目標,主要關注于林業(yè)生產(chǎn)者的長期利益。這里必須明確的是林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)性的主體是林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者。當前就經(jīng)濟利益的實現(xiàn)方式考察,主要還是通過為社會提供物質(zhì)產(chǎn)品的形式,實現(xiàn)自身的利益,其中起主導作用的是林產(chǎn)品產(chǎn)量的持續(xù)產(chǎn)出。而林產(chǎn)品的產(chǎn)出,除了取決于林業(yè)生產(chǎn)力水平外,同時還受到自然生態(tài)環(huán)境的制約,更受制于非林業(yè)部門的'影響。林業(yè)經(jīng)營者經(jīng)營的森林生態(tài)系統(tǒng)所提供的環(huán)境產(chǎn)品,具有經(jīng)濟利益的外部特征,必然造成林業(yè)利益難以在市場條件下完全實現(xiàn)。面對這種情況,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟目標,必須有其他實現(xiàn)途徑。最可行的方式,一是實行生態(tài)補償;二是國家扶持。因此,林業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件之一,必須保障林業(yè)生產(chǎn)者的經(jīng)濟可持續(xù)性。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標,關注的是森林生態(tài)系統(tǒng)的完整和穩(wěn)定。通過退化生態(tài)系統(tǒng)的重建與已有森林生態(tài)系統(tǒng)的合理經(jīng)營,保障森林生態(tài)系統(tǒng)在維護全球、國家、區(qū)域等不同層次上所發(fā)揮的環(huán)境服務功能的持續(xù)性。其中關鍵是無退化的使用林地和保護生物多樣性,保持森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和可再生產(chǎn)能力以及長期健康。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標,不僅是保障林業(yè)自身社會經(jīng)濟可持續(xù)的基礎,更重要的意義還在于持續(xù)發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)在維護全球生命支持系統(tǒng)中的重要性與不可替代性。

綜上所述,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標應當包括社會、經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境3個方面,其中社會與生態(tài)環(huán)境目標,體現(xiàn)的是全人類的利益,即可持續(xù)發(fā)展的社會經(jīng)濟,需要林業(yè)持續(xù)的提供物質(zhì)產(chǎn)品與生態(tài)環(huán)境服務功能。而作為人類群體中的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者來說,不僅需要自身的實踐活動所提供的產(chǎn)品服務,更具有意義的是要求其自身經(jīng)濟利益的持續(xù)性,這也是不同利益主體對林業(yè)問題構(gòu)成不同態(tài)度的深刻原因。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十三

從20起，中央每年向每個行政村撥付10000元（包括體育器材、文化下鄉(xiāng)、資源共享、電影、農(nóng)家書屋各元），支持新農(nóng)村建設。筆者建議，除中央撥付資金外，將農(nóng)家書屋納入當?shù)剜l(xiāng)政*財政預算和目標考核，保證有一定的運作經(jīng)費，包括購書費、人員工資、水電、讀者活動費用等,同時將農(nóng)家書屋建設作為當?shù)卣哪繕丝己酥匾獌?nèi)容之一，從而引起領導重視，增加農(nóng)家書屋建設的緊迫感和責任感。

4.2按農(nóng)民的需求配備農(nóng)家書屋圖書。

統(tǒng)一按照行政村范圍來組織農(nóng)家書屋圖書配備的思路，無法適應各地農(nóng)村文化的.實際需求，應根據(jù)農(nóng)民的圖書需求，因地制宜，了解各地區(qū)、各行政村農(nóng)民的真實需求意向，科學歸納后，再針對性的研究工作方法，以保證發(fā)展投入的科學有效［2］。這樣才能使農(nóng)家書屋辦出特色來，既滿足了農(nóng)民的需要，又避免了農(nóng)家書屋千屋一面。同時，建議將每年中央下?lián)艿?000元農(nóng)家書屋專項經(jīng)費由當?shù)氐奈幕侣劤霭娌块T統(tǒng)一掌管，在充分調(diào)查研究的基礎上，根據(jù)各村的實際情況配備圖書和設備，避免挪作他用。

4.3加強宣傳引導，提高圖書利用率。

首先，讓村民了解農(nóng)家書屋的特性―――農(nóng)家書屋是為民眾免費提供基本文化服務的社會機構(gòu)；其次，讓農(nóng)家書屋的服務理念―――公平、免費、無差別服務深入人心，消除村民對農(nóng)家書屋的誤解；第三，向村民宣傳農(nóng)家書屋的各項服務［3］?？衫脪鞕M幅、發(fā)傳單、開大會、上媒體廣泛宣傳。同時向村民推薦可讀書目，開展讀書競賽、知識講座，營造良好學習氛圍，使村民在閱讀中自覺接受先進文化的熏陶，提升科學文化素質(zhì),并不定期邀請一些農(nóng)業(yè)專家舉辦專題講座、勞動技能傳授、農(nóng)業(yè)成果展覽等一系列活動，增強村民的農(nóng)業(yè)科技知識和經(jīng)營管理能力［4］。

4.4靈活彈性安排開放時間。

根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，把農(nóng)忙和農(nóng)閑時節(jié)區(qū)分開來，農(nóng)忙時節(jié)可在晚上對村民開放，特別是在節(jié)假日適當延長開放時間，保證村民正常閱讀時間不受限制。有條件的村可在書屋安裝空調(diào)，為村民提供一個舒適、溫馨的學習場所。寒暑假可以讓留守兒童來這里寫作業(yè)，或者開展他們喜歡的文娛活動。

4.5進行資源整合,實行總分館制。

偃師市整合現(xiàn)有資源以市圖書館為總館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書館為分館、村農(nóng)家書屋為外借點建立了市、鄉(xiāng)、村三級總分館制采用統(tǒng)一配送圖書、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一配備設備、統(tǒng)一管理系統(tǒng)的模式對全市的農(nóng)家書屋進行了大規(guī)模的改造取得了比較明顯的成效得到了廣大農(nóng)民的稱贊。

參考文獻。