最新珍愛生命健康成長安全教育教案(大全12篇)

教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫中，要合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過程的連貫性和系統(tǒng)性。以下是一些教師編寫教案的注意事項(xiàng)和建議，希望能夠幫助大家規(guī)范教學(xué)行為。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇一

通過這次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識(shí)，了解青春期的一些知識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則，明白中學(xué)生的戀愛是“弊”大于“利”。

1、講述與討論。

2、小品表演。

3、歌曲演唱，情感熏陶。

1、“你對(duì)自己了解多少”的討論。

2、欣賞歌曲《對(duì)面的女孩看過來》。

3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書》。

4、圖表“中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”。

主持人：各位老師，各位來賓，晚上好，歡來參加我們07秋財(cái)會(huì)3班的主題班會(huì)，我們的主題是：《我們?cè)诮】党砷L》。有一個(gè)詞語叫“成長”，它會(huì)使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會(huì)使青春妙齡的我們天天發(fā)生變化。它象不請(qǐng)自來的客人，當(dāng)少男少女還沒有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發(fā)我們無窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘男睦碜兓?。先?qǐng)男同學(xué)們講講近年來自己心理的變化（包括對(duì)未來，人生，理想，人際關(guān)系，同學(xué)之間的'交往和男女生之間的關(guān)系）。

男孩的心理變化、女孩的心理變化。

＊充滿自信，富于幻想，憧憬未來。

＊勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強(qiáng)，好奇心重。

＊要求獨(dú)立，覺得自己已長大，希望自己做決定。

＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為。

＊自己的行為受同伴的影響比較大。

＊情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，對(duì)行為后果考慮不周。

＊開始對(duì)異性有好感。

＊開始注重外表，注重服飾打扮。

主持人：一輩子同學(xué)三輩子親，我們都是一家人，下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。

主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對(duì)異性的注意，有一首歌《對(duì)面的女孩看過來》，就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理，接下來請(qǐng)大家欣賞《對(duì)面的女孩看過來》。

主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會(huì)相互吸引？了解多少呢？

下面我們來做個(gè)游戲：《你對(duì)異性了解多少？》。

3個(gè)給女生，3個(gè)給男生。

（2）男生的問題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動(dòng)？）。

主持人：請(qǐng)大家思考問題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語寫在黑板上。

主持人：通過剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。

主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學(xué)則受社會(huì)文化的影響表現(xiàn)為異性交往過分隨便、沒有分寸，交往過密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看心理情景劇《情書》。

進(jìn)入職一已經(jīng)一個(gè)月了，王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開朗活潑，可以看出她不僅人長得漂亮而且成績很好，王亮利用整整一個(gè)夜自修的時(shí)間給婷婷同學(xué)寫了一封信。

情境表演引出討論話題。

1．王亮該不該寄出這封信？

2．如果寄出這封信可能有什么結(jié)果？

3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。

（1）王亮不該寄出這封信。

（2）王亮寄出這封信的結(jié)果。

a．會(huì)打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活。

b．如果婷婷不接受，對(duì)王亮來說將是一個(gè)沉重的打擊。

c．如果婷婷接受它，兩人可能會(huì)越陷越深，影響學(xué)習(xí)。

(3）擺脫困擾的辦法。

a．把苦悶的情緒宣泄出來。

a．找知心朋友傾訴，獲得幫助。

b．記，把這份感情變成自己的秘密。

c．參加各種體育運(yùn)動(dòng)。

b．轉(zhuǎn)移注意力。

a．培養(yǎng)積極的興趣愛好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛好上來。

b．?dāng)U大交往范圍，投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

c．將這份感情升華為無窮的動(dòng)力，去刻苦學(xué)習(xí)，立志成材。

主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，我們也相信我們自己可以做好。

下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖表。

利

1、可以滿足自己的情感需要。

2、愛戀可以避免人際孤單。

3、愛戀可以幫助雙方提高。

4、愛戀有助于對(duì)異性的了解。

5、愛戀是令人激動(dòng)的。

6、愛戀是浪漫的弊。

l、使自己的請(qǐng)?jiān)撓萑雰扇耸澜绲莫M小圈子里。

2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。

3、帶來更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)的效率。

4、限制了與更多異性的交往，達(dá)不到了解的目的。

5、戀愛也使人沖動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致越軌行為。

6、中學(xué)生的戀愛有很大的隨意性，缺乏對(duì)愛的真正了解。

7、不能正確面對(duì)戀愛中的摩擦和挫折。

8、面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛的矛盾。

主持人：通過剛才的小品和討論，同學(xué)們了解到：青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡同學(xué)間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學(xué)習(xí)，不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然，這個(gè)“弊”是大于“利”的。少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待！哪個(gè)季節(jié)就做哪個(gè)季節(jié)該做的事情，等到青蘋果熟了的時(shí)候味道才美！

主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的“愛之舟”停擴(kuò)留在愛河的岸邊，不要跨越友誼，發(fā)展愛情，那么我們己經(jīng)是快樂而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會(huì)以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)絢麗多彩的人生。

我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時(shí)期，走向成熟的過程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素質(zhì)，邁好青春的第一步。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇二

生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始、誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷、上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的'小姑娘，她永遠(yuǎn)地離開了我們、那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲??！

（二）、明理導(dǎo)行。

2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇、

（1）學(xué)生討論、介紹。

（2）小結(jié)、

我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外、因此，我們必須注意交通安全、現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)、安全過馬路必須注意：

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈。

紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過。

先往左看，再往右看，靠右行。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇三

2、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過體驗(yàn)感悟，學(xué)會(huì)一些自護(hù)自救本領(lǐng)，擁有保護(hù)自己和他人的智慧。

1、召開隊(duì)干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持人和節(jié)目表演者并進(jìn)行排練。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊(duì)歌；

（四）中隊(duì)長講話。請(qǐng)主持人甲乙上場；

（五）活動(dòng)過程：

1、（導(dǎo)入）。

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

合：大家好！

主持人乙：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人甲：總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便永遠(yuǎn)枯竭。

主持人乙：大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！

主持人甲：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！

主持人乙：那場突如其來的“非典”，泯滅了多少張燦爛的笑臉。

主持人甲：車禍伴隨著一聲聲撕心裂肺的哭喊，溫暖的家庭支離破碎。

主持人乙：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人甲：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能在那一瞬間。

主持人乙：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人甲：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

主持人甲：交通安全關(guān)系著你我他，請(qǐng)看情景劇表演——〈馬路上的危險(xiǎn)〉。

（人物：a，b，c交警叔叔。地點(diǎn)：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球，書包）。

a：哇，好漂亮的球，什么時(shí)候買的？

b：前天，是我爸爸給我的生日禮物。

a：借給我踢一下吧，只要十分鐘。

b：現(xiàn)在？

a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”？

b：這可是在公路邊，不安全??！

a：沒關(guān)系，我只在路邊踢，不往路中間踢。

b：好吧?。╝b踢球兩個(gè)來回）。

a：看球?。ㄇ虮惶叩今R路中間，a正準(zhǔn)備去撿）。

c：快停下！太危險(xiǎn)了?。ň焐锨爸浦梗R路可不是足球場?。?/p>

a：（一臉不服氣的樣字）管你什么事？我自己會(huì)小心的！不要你多管閑事。

主持人乙：同學(xué)們，看完這個(gè)小短劇，你有什么感想？

（隊(duì)員發(fā)言2個(gè)，分別針對(duì)ab）。

主持人甲：下面我們?cè)賮聿稍L一下a，聽完同學(xué)們的`話，你有哪些感想？

主持人甲（搖搖頭）：沒有啊，為什么要記電話號(hào)碼呢？

主持人乙：可有些電話號(hào)碼一定要記牢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這些號(hào)碼和標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？

主持人甲：請(qǐng)欣賞（音樂劇小表演：放音樂———《認(rèn)認(rèn)我是誰》）。

電話號(hào)碼：110———我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒的說。

120———我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒得說。

119———我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒得說。

三合：我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。

標(biāo)志：大街上，遇到我，行人快快過馬路。

我是高壓電，可千萬別靠近，看到我，別觸摸。

我是一根小火柴，身上有條小細(xì)線，遇到我，可別點(diǎn)火。

三合：交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記。

六合：學(xué)會(huì)自護(hù)，珍愛生命。

主持人甲：生活中，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志，請(qǐng)看大屏幕，這是禁止鳴音的標(biāo)志，這是安全通行的標(biāo)志，這是左轉(zhuǎn)的標(biāo)志，這是禁止駛?cè)氲臉?biāo)志。

主持人乙：是啊，看來我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。

4、主持人甲：前方的路有更多的挑戰(zhàn)。

主持人乙：珍愛生命更需要智囊。

主持人甲：接下來就讓我們來個(gè)安全知識(shí)競賽吧！

主持人乙：下面掌聲歡迎五二中隊(duì)輔導(dǎo)員吳老師來擔(dān)任競賽主持人。

輔導(dǎo)員：下面我來宣讀競賽規(guī)則——競賽題有選擇題、判斷題和搶答題三類；有些題目同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，由請(qǐng)兩位主持人擔(dān)任記分員。

選擇題（消防安全）：

1、家庭用液化氣罐與爐灶的距離應(yīng)保持不小于________米。

a、1米b、米c、米。

2、“119消防日”是指每年的__________。

a、1月19日b、11月9日c、10月19日。

3、用干粉滅火器撲救可燃、易燃液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰______掃射。

a、腰部b、根部c、頂部。

4、水是最方便的滅火劑，但是以下_______等物質(zhì)不能用水撲救。

a、棉花b、酒精c、干柴。

判斷題（交通安全）。

當(dāng)交通警察的指揮手勢與交通信號(hào)燈不一致時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守交通信號(hào)燈的規(guī)定。（）。

2、盲人在道路上通行時(shí)不受法律約束。（）。

3、行人不得進(jìn)入高速公路、高架道路以及全封閉的機(jī)動(dòng)車專用道路。（）。

4、行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。（）。

搶答題（食品安全）。

星期天小明一個(gè)人在家，中午他肚子餓了，隨手從冰箱拿出一個(gè)蘋果，迫不及待的啃了起來?？墒遣痪盟逐I了，他想還是自己做道菜吧！于是他做了一道菠菜豆腐湯，狼吞虎咽地吃了起來。突然他口渴了，大口大口地喝了瓶冰可樂。

輔導(dǎo)員：請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)，祝賀。

主持人甲：感謝輔導(dǎo)員的主持！看來大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲：可光說不練、紙上談兵可不行。

主持人乙：是呀！“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！那我們就進(jìn)入下一個(gè)節(jié)目——模擬表演吧！生活中我們會(huì)遇到各種緊急情況，下面就讓大家來想想辦法。

（情景模擬，提供相應(yīng)的道具）。

一號(hào)題：你和媽媽在一個(gè)打購物中心或公園里，你被一些有趣的東西吸引住了，停下來看了看，一抬頭，媽媽卻不見了。

應(yīng)急措施：可以告訴那里的負(fù)責(zé)人你找不到媽媽了，或去找穿制服的警衛(wèi)人員，千萬不能隨便抓住大人就告訴他，你找不到媽媽了。

二號(hào)題：你獨(dú)自在家的時(shí)候，有陌生人敲門，那人說有急事，請(qǐng)你開門。

說有急事，或者說是你父母叫他來接你的，也不要開門。但是不理也不行，他也許是在試探你家里有沒有人。你要隔著門大聲說，你父母在休息，請(qǐng)他稍后再來，然后打電話給你父母或鄰居。

三號(hào)題：夜晚，家里人都睡著了，你聞到東西燃燒的氣味醒了過來，原來家里著火了。

應(yīng)急措施：要大喊“失火了！失火了！”叫醒家人，記住不要使用電梯。如果有煙，俯下身子爬出去。假如你住的高樓，不要試圖從窗口跳下去，應(yīng)該用被單打信號(hào)，讓消防隊(duì)員知道你在屋里。這些都做了之后，便盡量貼近地板，因?yàn)槟抢锏目諝庵袩熈枯^少；用濕布掩住口鼻，等待消防隊(duì)員救你出去。

四號(hào)題：你發(fā)現(xiàn)唯一在家的大人一動(dòng)不動(dòng)地躺著，你使勁搖，他也不醒。

應(yīng)急措施：如果家里有電話，應(yīng)打電話等大人來救援或請(qǐng)鄰居來幫忙。

主持人甲：隊(duì)員們的表現(xiàn)真是精彩又理智，給我們遇到緊急情況時(shí)提供了正確示范。

6、主持人乙：剛才我們一起學(xué)習(xí)了各種自助自救的常識(shí)，下面請(qǐng)欣賞瑯瑯上口的三句半《少先隊(duì)員要學(xué)法》。

鑼鼓敲得震天響聽我來把新事講。

千萬注意別走神快講！

少先隊(duì)員要知道學(xué)習(xí)知識(shí)很重要。

自我保護(hù)不可少重要！

運(yùn)用方法保自己高招！

夏天中暑別急躁清涼油擦別忘了。

再用涼水輕輕噴記??！

如果不幸燙了手快沖冷水降降溫。

再用醬油、牙膏涂有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎不要硬用飯塊壓。

合上一口加水的醋慢咽！

觀看電視學(xué)問大預(yù)防輻射2米8。

少吃零食防肥胖鍛煉！

我是家中小主人管好鑰匙鎖好門陌生人兒要想進(jìn)沒門！

遇到壞人別害怕冷靜思考動(dòng)腦筋呼救報(bào)警打電話制服他！

咱是社會(huì)小主人應(yīng)急電話記心中火警119匪警110急救請(qǐng)撥120記住。

健康成長靠大家自由渙散紀(jì)律差團(tuán)結(jié)合作力量大真理！

大家同來學(xué)自護(hù)幸福生活屬于你永遠(yuǎn)屬于我屬—于—大家！

7（結(jié)束語）。

主持人甲：一縷朝霞托起一輪嶄新的太陽。

主持人乙：一株嫩芽將預(yù)示一棵明天的棟梁。

主持人甲：學(xué)校安全人人講，

主持人乙：安全學(xué)校各個(gè)贊。

主持人甲：珍愛生命真重要，

主持人乙：健康成長人人夸。

主持人甲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)講話！

（總結(jié)）。

輔導(dǎo)員：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通安全、家庭安全知識(shí)……不僅要自己學(xué)習(xí)這些知識(shí)，還要有責(zé)任、有義務(wù)去做好宣傳，讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們才能更加健康的茁壯成長！

輔導(dǎo)員：全體起立，舉起右手，跟我呼號(hào)！

準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

禮畢！

退旗！

教師心得：這次班會(huì)課我意在讓學(xué)生初步掌握一些安全知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。用情景表演，現(xiàn)場采訪，模擬表演，知識(shí)競答，三句半，歌曲演唱等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“安全意識(shí)”、“自護(hù)意識(shí)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的應(yīng)急能力。更讓我滿意的是通過班會(huì)課在班級(jí)學(xué)校形成了學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

學(xué)生感受：

李寅：生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次，我們青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們要健康快樂地成長，首先要樹立安全意識(shí)。通過這次班會(huì)課我明白了在緊急情況下該如何自救自護(hù)，讓我受益匪淺。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇四

安全是生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種活動(dòng)，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。

1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

3、增進(jìn)教師、家長、幼兒之間的情感。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、如果你家著火了，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦?

2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)

3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)

1、你發(fā)生過危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述，后請(qǐng)家長講述)

2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的，我們不能做或者要當(dāng)心的?

3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作記錄，加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?

2、放錄象，請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。

3、如果你看見有小朋友正在做危險(xiǎn)的事，你該怎么辦?

四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)

五、教師小結(jié)：危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長。

六、音樂起，送給幼兒每人一個(gè)愛心氣球。

布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。

活動(dòng)：

在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇五

1、讓幼兒知道常見的幾種自然災(zāi)害。

2、讓幼兒了解自然災(zāi)害對(duì)人類傷害的程度。

3、讓幼兒掌握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì)變成什么樣子呢?

幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后，接著觀看錄像，發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.

師：剛才你們都看了錄像，你們明白什么是地震了嗎?對(duì)了，地震屬于一種自然災(zāi)害，它給人類帶來的危害可大了，房子在一瞬間倒塌，大地即刻變成一片廢墟，人們?cè)陧暱涕g變得無家可歸，甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?為了抗震救災(zāi).，那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔，白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄儠r(shí)刻會(huì)遭到余震的襲擊.

師：他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU(xiǎn)，還幫助那些受災(zāi)的人們呢?

幼兒發(fā)表不同的意見.

總結(jié)：這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難，不怕危險(xiǎn)，戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線;因?yàn)樗麄兌际侵袊?，中國人都是一家人，在家人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該幫助他們，不怕吃苦，不怕危險(xiǎn)，.甚至付出生命.

二、進(jìn)入主題，了解自然災(zāi)害對(duì)人類的危害性。

1、小朋友，你們知道地震是一種自然災(zāi)害，那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎?

2、小朋友互相討論，最后列舉：水災(zāi)、火災(zāi)、雷電等，老師補(bǔ)充，海哮、臺(tái)風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害。

3、觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。

4、總結(jié)：小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害，它是人們控制不了的，災(zāi)害來臨的時(shí)候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會(huì)怎樣避險(xiǎn)自救，掌握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)也要保護(hù)別人的生命。

三、災(zāi)難來臨時(shí)我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施。

2、分組討論后請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言。

3、總結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)我們應(yīng)該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機(jī)會(huì)逃出去，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當(dāng)洪水來臨時(shí)，我們應(yīng)該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時(shí)，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會(huì)熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí)，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點(diǎn)，以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候，家里的電器開關(guān)全部拔掉，窗戶要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi)。小朋友要掌握這些基本的技能和知識(shí)，在災(zāi)難來臨時(shí)我們不要慌張，要用自己掌握的知識(shí)和技能把自己解救出去。同時(shí)利用所學(xué)的知識(shí)還要幫助別人。還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺(tái)風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。

四、面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。

1、小朋友，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。

2、出示畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來的時(shí)候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次。就這樣又過了幾天幾夜，她實(shí)在沒力氣了就休息一會(huì)，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅(jiān)持了7天7夜爬出了天坑，當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí)，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最后經(jīng)過搶救，終于小姑娘得救了。

3、討論，小姑娘是怎樣自救的，在災(zāi)難面前，她表現(xiàn)的`是一種怎樣的精神?

4、總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個(gè)信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅(jiān)持不懈的精神讓她堅(jiān)持到最后，戰(zhàn)勝了困難。

五、延伸活動(dòng)。

小朋友觀看升國旗的flash動(dòng)畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學(xué)本領(lǐng)，長大后要建設(shè)自己的祖國。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。

本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學(xué)用書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學(xué)生面對(duì)面的交流探討；二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo)，關(guān)注到每一個(gè)小組，每一位學(xué)生。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節(jié)選擇學(xué)生真實(shí)的生活片段“體育課劇烈運(yùn)動(dòng)后”及對(duì)學(xué)生起外號(hào)的反應(yīng)作為情景，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際入手，知道該如何從小事上愛護(hù)自己的身體。

探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗(yàn)，從而在以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過教師引導(dǎo)總結(jié)，生生質(zhì)疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識(shí)與技能。

探究三通過正反兩個(gè)材料的鮮明對(duì)比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學(xué)生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護(hù)好自己的心靈，追求真善美。

探究四也是從學(xué)生實(shí)際生活著手，讓學(xué)生暢談精神的來處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典等活動(dòng)，守護(hù)好精神家園，傳承民族精神。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇六

“珍愛生命，健康成長”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo)，就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛自己，保護(hù)自己生命和愛護(hù)他人生命，了解生命來之不易，也體驗(yàn)生命成長的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。

1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛生活，使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樹立積極健康的人生觀。

珍愛生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹立積極健康的人生觀。

陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代各類教育具有普遍指導(dǎo)意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來?；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長的重要組成部分；生活化場景的再現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活；并且通過“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易，更應(yīng)懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問題的同學(xué)出謀劃策，也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。

一、 導(dǎo)入。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）

是??！生命是多么美好??！她樸素?zé)o華而又絢麗多姿，她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場合她又像流星一樣，還未能細(xì)細(xì)回味，便瞬間消逝在歷史的長河中！所以目前對(duì)我們來說什么最重要？是的，生命！而且生命對(duì)于我們只有一次，所以我們才更應(yīng)珍愛生命！希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛生命。

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1.了解安全隱患。

珍愛生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！

那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問題《珍愛生命健康成長》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。

這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。

1、 重視校園安全。

（學(xué)生回答）那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說些什么呢？

圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫一句警示語！展示各小組的成果，評(píng)選最佳標(biāo)語獎(jiǎng)。

（2）我們的校園內(nèi)，你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？同學(xué)們出謀劃策。

同學(xué)們自由回答：教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。

（3）多媒體展示時(shí)事追擊：

20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學(xué)校晚自習(xí)后，恰逢下雨天氣，大多數(shù)寄宿學(xué)生選擇同一出口，樓梯口人滿為患，幾個(gè)學(xué)生打鬧導(dǎo)致踩踏發(fā)生，造成8死26人受傷。

看了這則報(bào)道之后，同學(xué)們想說什么？學(xué)生自由回答。

小結(jié)：是的，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，既能保護(hù)自我，又珍愛他人生命，這才是真正的珍愛生命。

2、 重視飲食安全。

除了校園安全引起我們的重視，還有一項(xiàng)關(guān)乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應(yīng)引起我們的重視。

（1）大家喜歡什么零食和小吃？

學(xué)生自由回答：比如麻辣燙、米線、燒烤等。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇七

戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)許多的小蟲子興趣濃厚；而對(duì)院中的小樹、常青樹卻不知愛護(hù)，經(jīng)常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護(hù)生命，結(jié)合本月主題活動(dòng)《感官總動(dòng)員》我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。

1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無生命的物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。

2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。

2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉。

3、活動(dòng)前布置戶外活動(dòng)場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。

1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。

初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

（2）滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的`欲望。

2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。

（1）教師出示標(biāo)志，笑臉代表有生命，哭臉代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。

（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們?cè)趹敉獗M情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

（1）共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

（2）教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無。

生命的物體則不能。

（3）帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛環(huán)境。

（1）幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動(dòng)植物？

（2）帶領(lǐng)幼兒將大自然的動(dòng)物放生。

5、延伸活動(dòng)：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。（作者：河北省直機(jī)關(guān)事務(wù)管理局河北省直機(jī)關(guān)第二幼兒園小一班蘇淑巧）。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇八

1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。

2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心，注意安全的好習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、幼兒可以用完整的`普通話進(jìn)行交流。

1、小朋友在無蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

2、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)?

3、給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)?

4、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

5、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)?

1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

2、教學(xué)掛圖一幅。

3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。

(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情。

(2)、問什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故?

2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生?

(1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。

(2)教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞，給陌生人開門等。

3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

(1)老師教幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。

(2)教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。

教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇九

使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

一、談話導(dǎo)入

我們是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，我們?cè)趷鄣淖虧櫹伦聣殉砷L，幸福生活。可是，在我們的生活中，不時(shí)有災(zāi)難在降臨?，F(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒有車來車往》。

同學(xué)們，聽了這首歌，你們的心情怎樣呢？

（通過談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗(yàn)到生命的重要意義，引出課題。）

二、真情體驗(yàn)

珍愛生命健康成長——安全

1、生命對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要，下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《安全，讓你幸?！?/p>

2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對(duì)安全有多少了解呢？下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進(jìn)入“安全知識(shí)知多少”環(huán)節(jié)。

（1）未滿___的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲

（2）衣服著火時(shí)，需___。撲在地上打滾

（3）過馬路是時(shí)候要走什么線？斑馬線

（4）上下樓梯時(shí)，要靠那邊走？右邊

（5）為什么不能喝自來水？因?yàn)楹胁【菀滓鹉c胃不舒服

（6）我國火警電話是什么？119

（7）我國的消防車和消防柱是什么顏色的？紅色

（8）看書多長時(shí)間后要休息一下來保護(hù)眼睛？1小時(shí)

（9）過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？紅燈停，綠燈走

（10）打雷下雨的時(shí)候，不能在那里躲雨？大樹下

（11）為什么不能隨地吐痰？因?yàn)檫@樣容易傳播病菌

（12）我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲

（13）小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶要

（14）乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？不能

（15）跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全？沙坑里

3、安全問題無處不在，那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧

上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

老師就像我媽媽，安全知識(shí)要聽她

不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己

自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙

同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙

幸災(zāi)樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉

前面混亂我看見，不要走過去添亂

遇到情況待在原地，張開雙臂不讓人過去

快快樂樂上學(xué)，平平安安回家

危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己

過馬路兩邊看。還要走在斑馬線

汽車多，我不急。耐心等待車過去

珍愛生命健康成長——人生

1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

讓生命燦爛如花

生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

2、人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。

同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

采訪幾個(gè)同學(xué)……

是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？

投影出示：

不屈的人生

在2008年5月12日14時(shí)28分04。0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。

（1）女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救

（2）叔叔，我在！

同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

采訪幾個(gè)同學(xué)……

學(xué)生討論：

1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、你是如何面對(duì)的？

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：

面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。

3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？請(qǐng)聽朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。

給生命一個(gè)笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。

印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷郑绮⒓绲嘏c洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。

給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

閭丘露薇——勇敢的笑臉

她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場，用勇敢直面危險(xiǎn)……當(dāng)她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑！

給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

劉翔——自信的笑臉

劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。

給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神！

同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

同學(xué)們，通過這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛別人的生命，會(huì)熱愛生活。遇到困難和挫折，我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。

（2）以“珍愛生命”為主題出一期黑板報(bào)。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇十

1、看各種事故圖片，談感受。

老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

下面就請(qǐng)同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

多媒體展示資料。

2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。

1）播放短片《血淚悲歌》。

2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀）。

3）談?wù)劯惺芘c探討身邊的一些事情。

老師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？學(xué)生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。

老師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。

學(xué)生：學(xué)生開始講述自己聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。老師：同學(xué)們講得都很好，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類，例如安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。）

回我們寶貴的生命?，F(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識(shí)。（設(shè)計(jì)說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。）

珍愛生命健康成長安全教育教案篇十一

2、我們?cè)趯W(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則，就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情。請(qǐng)同學(xué)們說說在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠）。

3、交通知識(shí)知多少。

2、學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。（出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。）。

珍愛生命健康成長安全教育教案篇十二

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)，好奇，模仿力強(qiáng)模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成事故，大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒能了解交通安全標(biāo)志對(duì)人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。

1.了解基本交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通安全標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)和提高自我安全防護(hù)能力。

1.制作介紹常見交通安全標(biāo)志的ppt。

2.組織幼兒自帶自制方向盤，將場地布置成馬路十字路口的樣子，邀請(qǐng)警察阿姨。

重點(diǎn):了解基本交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

一，導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

“小朋友們你們看，這里有斑馬線、欄桿，這像什么地方？”

“那么，我們來看看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)?！?/p>

二，展開:。

（一）觀看情境表演，引起幼兒思考（提醒:又發(fā)生了一件事）。

（內(nèi)容:a.一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生。

b.一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）。

“剛剛你看到了什么？是什么原因造成了這樣危險(xiǎn)的事情發(fā)生？你想對(duì)他們說什么？”

老師小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，一定要遵守交通規(guī)則。

（二）學(xué)習(xí)知識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。

2.模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

“我們來做個(gè)小游戲，男孩扮演司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)燈過馬路，交換角色再次游戲。”

3.播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)示。

4.播放動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握。

（三）學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮邀請(qǐng)交警阿姨，跟著阿姨做指揮手勢。

游戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做指揮，扮演不同角色，現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進(jìn)行行駛。

三，結(jié)束。

集合隊(duì)伍，講評(píng)情況。

肯定幼兒的表現(xiàn)，組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！

學(xué)習(xí)交通兒歌，展示給家長！