2023年中班教案集合怎么寫(精選15篇)

教案可以幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)程。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些教案的實(shí)例，供大家借鑒和參考。

中班教案集合怎么寫篇一

本活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，都非常愿意用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆訉?duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，也因?yàn)楹⒆佑邢嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動(dòng)作，而是鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動(dòng)作，只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進(jìn)行表現(xiàn)就可以了，所以活動(dòng)中孩子們呈現(xiàn)的動(dòng)作非常的豐富。在合作進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候，孩子們?cè)趨f(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的，需要以后多提供這樣的機(jī)會(huì)。

中班音樂活動(dòng)：開汽車第三研沈威巍。

中班教案集合怎么寫篇二

請(qǐng)一位小朋友和老師來玩一玩?。ㄔ诼牭阶兊臅r(shí)候，小鼓要變身哦）。

2.找個(gè)好朋友，一起玩這個(gè)游戲吧！（兩兩結(jié)伴玩朋友鼓游戲，學(xué)習(xí)使用“變個(gè)小鼓拍拍拍”……的語言提示，幫助自己根據(jù)b段音樂旋律，變化小鼓造型，和朋友一起游戲。

中班教案集合怎么寫篇三

在步入中班下學(xué)期后，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，尤其對(duì)事物的理解力逐漸增強(qiáng)，幼兒特別喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲和活動(dòng)，如玩迷宮、翻翻樂等益智游戲。因此根據(jù)幼兒熟悉的、經(jīng)常關(guān)注的事物來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，能使幼兒積極參與，通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，給了幼兒不同發(fā)展的空間。此外，我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員，于是我把課題研究和教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，教學(xué)中我試圖通過電子白板這一現(xiàn)代化手段來實(shí)現(xiàn)教育互動(dòng)。

活動(dòng)過程中教師預(yù)設(shè)小紅、小黃、小蘭三個(gè)幼兒從同一個(gè)小區(qū)出發(fā)到達(dá)同一個(gè)目的地(幼兒園)。通過兩次播放動(dòng)畫，讓幼兒從無意記憶到有意記憶小紅上學(xué)經(jīng)過的地方。把路線圖與地圖上的路徑建立起聯(lián)系，理解先后順序表示的含義。小黃上幼兒園的路線圖呈現(xiàn)的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關(guān)系，并進(jìn)行有意記憶。白板上出現(xiàn)四個(gè)地點(diǎn)的路線圖，但不呈現(xiàn)地圖。當(dāng)幼兒有意記憶后，路線圖消失，出現(xiàn)地圖。幼兒在地圖上根據(jù)先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線。最后小蘭上幼兒園的路線給了幼兒很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿齻€(gè)框中只有中間的一個(gè)框中出現(xiàn)了地鐵的標(biāo)志。而這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)就是要讓幼兒在理解圖示的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。教師在設(shè)計(jì)地圖的時(shí)候，讓小蘭上幼兒園只能經(jīng)過三個(gè)地方，其中第二個(gè)地方必須經(jīng)過地鐵的路線預(yù)設(shè)了四條，這樣就可以滿足不同觀察、發(fā)展水平幼兒的.需要。能力強(qiáng)的幼兒可以找到兩到三條路線，能力弱的幼兒也能找到一條路線。

活動(dòng)的延伸部分需要做點(diǎn)調(diào)整。這個(gè)部分給了幼兒任務(wù)，但這個(gè)任務(wù)對(duì)幼兒來說較難完成。因?yàn)槊總€(gè)幼兒的家庭住址、距離、遠(yuǎn)近都不同，而且他們各自的記錄非常有個(gè)性，相對(duì)共性的內(nèi)容較少。由此，可將看路線圖尋找小紅、小黃、小蘭放學(xué)回家的路線作為延伸部分。這樣趁熱打鐵，能引發(fā)幼兒再次觀察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個(gè)別活動(dòng)區(qū)域中，幼兒可以根據(jù)自己的發(fā)展水平與之互動(dòng)，并作好記錄。相信中班幼兒會(huì)很喜歡這樣的游戲，同時(shí)也讓教師對(duì)幼兒的發(fā)展水平更了解。

中班教案集合怎么寫篇四

1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。

2.以節(jié)奏活動(dòng)引入歌唱活動(dòng)，充分享受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

中班教案集合怎么寫篇五

動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車，因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏，但是孩子們的動(dòng)作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

中班教案集合怎么寫篇六

用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動(dòng)作。

1、警車：xxxx︱xxxx︱x———︱。

嗚哩嗚哩快去抓壞蛋。

（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）。

2、灑水車：xxxxxx︱x︱。

左邊灑右邊灑灑水車來了。

（五個(gè)手指打開，分別于身體的'左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車在灑水。）。

3、隨音樂做動(dòng)作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。

中班教案集合怎么寫篇七

一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。

二、情報(bào)模擬。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

三、活動(dòng)討論。

1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

2、：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

中班教案集合怎么寫篇八

幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿大人玩打電話游戲，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往拿著話筒不知所措，也不知道說什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

中班教案集合怎么寫篇九

1、口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶?！?/p>

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

中班教案集合怎么寫篇十

師：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹．．．．．．師：這樣做有用嗎？

小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。

4.怎樣才能讓小兔消氣呢？快來幫幫小兔吧！

（情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，及時(shí)肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）。

5.看一看，小兔用了哪些好辦法呢？

（幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事）小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事；當(dāng)然，生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽音樂．．．．．．小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。

中班教案集合怎么寫篇十一

在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：樂意參與游戲表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。中班上冊(cè)幼兒在語言表達(dá)方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個(gè)字就無法再說了，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。

中班教案集合怎么寫篇十二

本次教學(xué)活動(dòng)的素材點(diǎn)來源于主題“我在馬路邊”。在主題發(fā)展進(jìn)程中，我把主題內(nèi)容“車來了”“附近的路”“找路”和“馬路上的交通工具”逐一作為小主題。隨著主題的深入，幼兒對(duì)馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點(diǎn)慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移。他們對(duì)馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字開始產(chǎn)生興趣。從班里幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來看，有些幼兒對(duì)各類標(biāo)志的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，興趣濃厚；有的幼兒對(duì)標(biāo)志知曉的并不多，無意注意的成分居多，因此幼兒在對(duì)標(biāo)志的理解上差異很大。為了順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平，我著手設(shè)計(jì)了集體教學(xué)活動(dòng)“找路”。

中班教案集合怎么寫篇十三

（幼兒自由玩……）。

2）快樂的小司機(jī)。

（一）置身情境。

1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？

（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……）。

2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）。

3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）。

4.快樂的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！

（幼兒看好標(biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）。

（二）組織幼兒游戲。

小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）。

2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）。

3）體驗(yàn)游戲的快樂，表揚(yáng)安全行車的幼兒。

1.幼兒游戲數(shù)次。

2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。

3.放松動(dòng)作。

中班教案集合怎么寫篇十四

《小手歌》的伴奏錄音。

活動(dòng)目標(biāo)

大膽地表達(dá)自己的想象。

在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用。

活動(dòng)過程

一、分享

２、小結(jié)：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會(huì)幫助別人。

二、交流

１、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢，它會(huì)說話呢，你們相信嗎？（問配班老師：今天幾個(gè)小朋友沒有來？并假裝聽不見，到底是幾個(gè)，我沒有聽見？）（幼兒說x個(gè)，真的，我怎么沒有聽見？幼兒說老師的手做的是x，）哦，原來小手會(huì)說話，它說：今天有x個(gè)小朋友沒有來。

２、我們?cè)賮碓囈辉?，問：再麻煩你問一下，今天有幾個(gè)小朋友吃藥的？（配班老師用手勢(shì)表示）小手是怎么說的？什么意思？哦，是說x個(gè)小朋友中午要吃藥的，是哪個(gè)小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要當(dāng)心一些哦。

３、這下你們知道了，原來小手還有會(huì)說話的本領(lǐng)呢。

（1）小朋友的小手會(huì)說話嗎？試試看，用小手告訴我，不要說出來。

（2）這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。（幼兒集體伸出手指表示）梳小辮子的小朋友站起來，數(shù)一數(shù)。

４、（幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說話，用翹起大拇指的動(dòng)作）老師的手又在說話了，說什么呀？（幼兒說各種各樣的語言）

５、小手不但會(huì)表示數(shù)字，還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會(huì)說什么話？（教師巡回交流）

６、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會(huì)說什么話的，讓小朋友們猜猜看。（觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思？）

（1）幼兒做，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。

（2）原來小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說那么多有意思的話，老師的手還會(huì)說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，（做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作）幼兒猜。

（3）有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了，就是這個(gè)意思，老師愛中二班每一個(gè)小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。（幼兒做：我愛老師，我愛小朋友）

（4）老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。

三、表現(xiàn)（變）

1、小手不但會(huì)做事情、會(huì)說話，它還會(huì)變呢，看它變成什么了，（老師做下雨的動(dòng)作）變什么了？淅瀝瀝，淅瀝瀝，（變好了清唱歌曲《小手歌》）。

2、我們一起來變好嗎。（幼兒跟唱，有伴奏）

3、唱的真好聽，你們的小手會(huì)變嗎？你們的小手會(huì)變什么？變給大家看看 。

4、好，我們就用小手一起來變一變。（放錄音，站起來）就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。（三遍）

5、小朋友還想變，我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū)，可以繼續(xù)玩。兒童

中班教案集合怎么寫篇十五

1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作?！獮⑺嚕簽⑺膭?dòng)作。

——大吊車：吊鉤吊東西的動(dòng)作。（等）。