最新安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總(實用13篇)

寫心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力，提高自己的總結(jié)和歸納能力。心得體會應(yīng)該具備個人觀點的獨立性和思考的深度。這些心得體會范文反映了不同人在不同經(jīng)歷中的思考和總結(jié)，值得我們借鑒。

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇一

我于-05-15和胡主任、高老師一行去日照實驗小學(xué)參加了日照市新教育實驗跟進校培訓(xùn)會——市實驗一小現(xiàn)場會，我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。

三、《狼王夢》的讀書交流活動，介紹了作者，總結(jié)出有夢想才有實現(xiàn)，有夢想才有目標(biāo)；

四、以《生命，生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂，借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主，以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架。隨著學(xué)習(xí)的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來，課堂三大核心要素，教材、教師、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標(biāo)；圍繞核心目標(biāo)教師安排哪些策略，即教師的教學(xué)板塊組成；學(xué)生在每個板塊中的個體表現(xiàn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做xx，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。

五、午讀展示活動《走近劉娜老師的“小葵花”中隊》，從教師到學(xué)生，給了我全新的`展示。

六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀，促進專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)中，我們不難感受到，實驗一小能成功，就是因為他們好讀書，有著豐厚的文化底蘊，并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂，反復(fù)磨練。而每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”。

七、參觀了《星河展覽館》，材料檔案的存放，學(xué)生老師的作品展示，讓我耳目一新。

我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長。以前，我們只知道學(xué)生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇二

我是青銅峽市河西中心學(xué)校的`一名數(shù)學(xué)教師兼七年級班主任工作。在我沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，我想：學(xué)校學(xué)生安全教育，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盜、防煤氣中毒嗎？但是，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多的安全知識和預(yù)防措施?！吧槐?，何談教育”。這幾天，通過我看、聽、思，一張張慘不忍睹的事故圖片，一個個令人深省的事故案例，使我意識到學(xué)校安全教育的重要性。我校雖然這幾年沒有什么大的安全事故發(fā)生，但是，如果一旦放松警惕，那么就一定會有不安全事故出現(xiàn)。因此，我一天比一天學(xué)的有勁。學(xué)生安全始終是擺在學(xué)校各項工作的重中之重，學(xué)校安全教育工作，安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項工作都無法進行，教育教學(xué)質(zhì)量的提高將是一句空話。班級安全教育是學(xué)校安全教育的主陣地。因為學(xué)校組織的活動，主要是以班級為單位開展的。所以我們首先應(yīng)該抓好班級安全教育。那么，怎樣才能抓好班級安全教育呢？我個人認為應(yīng)該從以下幾個方面考慮：

1、班級安全教育應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師和任課老師，共同協(xié)助，齊抓共管。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每學(xué)期的開學(xué)以及每次大型的學(xué)校集會和活動前對學(xué)生進行安全教育。

3、班主任老師利用班會課和組織班級活動時要對學(xué)生進行安全教育。

4、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透安全教育。比如：在體育課活動、在物理實驗課、在化學(xué)實驗課、在生物實驗課以及思想品德課上等，都可以對學(xué)生進行安全教育。

5、班級安全教育，應(yīng)該針對不同的對象，選用的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。要看他們是小學(xué)生、初中生，還是高中生。不能盲目進行教育。

6、班級安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災(zāi)害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡(luò)安全、心理失衡等。不能單純從一個方面教育。

7、班級安全教育可以采取多種不同的形式，課堂上交流、討論，編演課本劇，讓學(xué)生看安全教育片，教師示范等。

8、班級安全教育應(yīng)該建立預(yù)案，建立完善的制度，明確分工和責(zé)任以及善后措施。

我們學(xué)校的班級安全工作，可以說成：“用顯微鏡查找隱患，用放大鏡看待問題?！弊鳛榘嘀魅卫蠋煟踩ぷ魅沃囟肋h。作為班主任老師，在班級安全方面，要想別人沒想到的，要有高度的責(zé)任感和使命感。安全工作，責(zé)任重于泰山。保護孩子的生命和安全，是我們學(xué)校老師最基本的工作，也是我們老師最高的責(zé)任。我在今后的教育教學(xué)中，會盡自己最大努力，抓好班級安全方面的工作。

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇三

首先，感恩塑英，感恩一路有你！衷心感謝塑英的四位老師、公司職員和助教們的辛勤付出！謝謝老天能讓我遇上我人生中的“第一組”貴人，的確，就如“春夏秋冬”四季各有各的特點與“優(yōu)點”一樣，您們給了我很多不同方面的教導(dǎo)，讓我在很多地方得到了非?？捎^的改變。非常感謝！

與其說在塑英7天的集訓(xùn)時光里獲得了巨大的改變，不如說這是我們的人生從此走向輝煌的一個美好開端。而回到學(xué)校后建立晨讀團隊，更是一個讓我們走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。

在這里，非常感謝塑英團隊的辛勤付出！真的很感激！我堅信，在不久的將來，塑英一定會成為一支擁有強大力量、遍布中國乃至世界的超級團隊！祝福你們！

在這20多天的美好時光里，絕大多時候都是非常愉快的。從一開始，我就非常高興能在學(xué)校里跟這么一群塑英家人聚到一起談夢想，一起為夢想而奮斗，真的很高興！因為，如果從塑英的集訓(xùn)回來，只是我們自己孤軍奮斗的話，達到理想地步的難度將遠遠超過跟一群擁有同樣信念的塑英家人一起奮斗。

所以，在高興過后，我就立刻陷入了深思，大致想了想今后即將遇到的一些困難。因為，我必須珍惜好這一絕佳機會，我必須全力以赴！絕對不能有任何失敗的理由！

在這過后的幾天，雖然團隊在很多很多方面都有待改進，但我覺得任何團隊，只要隊員們大多都擁有一顆愿意為團隊付出自己最艱辛的努力的心，一切問題都將迎刃而解。而，四川理工學(xué)院的塑英團隊，就是這樣一個雖然規(guī)模很小，但不少的都是“未來的精英”，至少在積極付出這方面絕對不差。

有了這樣一個優(yōu)秀的團隊后，將不再有任何理由失??！每天的我，都以全新的姿態(tài)喊出最積極、最具正能量的英語。雖然在這其中，稍微有點小困難的就是早起……但，信念堅定的我，總會在早起“懶念”出現(xiàn)的1秒鐘內(nèi)將之“拍死在沙灘上”。呵呵，說點有點夸張哈，但事實也差不多如此，每次只要鬧鐘一響，在1秒內(nèi)都猛然地坐起穿衣（雖然有次搞的有點尷尬，由于頭一天晚上實在太忙太累了，起床時昏昏沉沉的穿好衣服便開始了全新的一天。到下午才發(fā)現(xiàn)，衣服前面和后面穿反了……）

每天，左腳右腳，口腔操類，自戀操、蹦叉叉類都是調(diào)整狀態(tài)的絕佳方式。狀態(tài)調(diào)整好后，便開始每天一組pk，呵呵，pk的確蠻鍛煉心理素質(zhì)的~（我都被干擾到幾次的……）。過后便開始自己自行放聲練習(xí)。經(jīng)過不斷的一句一句錄音并糾正后，第一篇英語演講稿練的效果還算不錯。其實后來最有成就感的，還是開始練習(xí)新篇章的時候，那種感覺，實在太棒了！呵呵，說老實話，每次感覺來的時候，就會誤以為自己有點“開悟”了~不過心里對自己的水平還是有數(shù)的——還差得遠的呢！

每天的晨讀，帶給我們的不僅僅是英語上的進步，更重要的是它給我們帶來了精神上的改變！每天晨讀完后的我們，精神那可不是一般的好拉，而這，也毫無疑問的決定了這一天我們的狀態(tài)。在這20多天里，幾乎我每天的狀態(tài)都是積極向上、充滿激情與力量的，心情也無疑都是真心的歡快！無論每天學(xué)校、班上、家里有多么多的事情困擾著我，我都以積極的心態(tài)去面對。即使有時會在困難面前撞的頭破血流，但這跟老師們講的那些事跡相比，簡直微乎其微，特別是力克胡哲先生，更是讓我的內(nèi)心世界得到了翻天覆地改變。

在這20多天里，雖然大多的時間都是在不斷的重復(fù)著一些看似單調(diào)的過程，但去了塑英之后，我不再開始抱怨任何事情，因為，現(xiàn)在生活中一切自認為的“困難”、“單調(diào)乏味”，跟其它一些人相比，簡直不值一提。而這一切，都是因為塑英，因為一路有你！我的人生，從此，開始與眾不同！其中，有一句話一直伴隨著我、改變著我的心靈（我以前是個非常非常悲觀、消極的孩子，但現(xiàn)在，因為塑英，讓我徹底改頭換面了。感恩塑英！感恩一路有你！）：我已經(jīng)非常幸福了，因為，我還活著！

今后的路，還很漫長，仍需不斷的堅持下去，相信，有了塑英的陪伴，“成功”，終將屬于敢于追逐夢想的我們！晨讀團隊的家人們！一起全力以赴的奮斗吧！就像我們團隊的口號一樣：路可斷，汗可流，夢想不可不追求！fighting! fighting! fighting!!!

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇四

本次培訓(xùn)以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容通過每個模塊的.理論學(xué)習(xí)、案例觀摩、案例研討、設(shè)計任務(wù)、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)中理解培訓(xùn)教程、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培養(yǎng)團隊合作精神。通過本次教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、討論、交流，使我對現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進一步的提高，對今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的積極影響。

我們傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計主要針對某一節(jié)具體的教學(xué)內(nèi)容而言，在這個具體細小的教學(xué)內(nèi)容上進行教學(xué)設(shè)計，而本次學(xué)習(xí)中，提出根據(jù)主題單元進行教學(xué)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學(xué)設(shè)計更全面，也更有針對性。實際的教學(xué)中，老師如何把所有的課程資源有效整合起來，使教學(xué)效果達到最大化，使所有教育教學(xué)資源綜合整合，是傳統(tǒng)教學(xué)急需克服的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資源，相關(guān)課程是資源，老師自身也是資源，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學(xué)資源，學(xué)校的文化建設(shè)也是資源。如果說，之前我們掌握的教學(xué)設(shè)計是微觀的話，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)的正是宏觀的部分。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計的學(xué)習(xí)恰好是彌補了之前的不足，讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。

然而，如何進行研究性學(xué)習(xí)，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓(xùn)專門用了一個模塊來介紹研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計，這是非常必要和及時的。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學(xué)習(xí)的過程，深入理解了研究性學(xué)習(xí)的核心概念和基本理論，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了主題單元的研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計。

傳統(tǒng)的教學(xué)形式主要以課堂教學(xué)、校園教學(xué)為主，讓學(xué)生在學(xué)校的氛圍內(nèi)接受教育，學(xué)習(xí)知識、掌握技能，這樣的教學(xué)形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學(xué)習(xí)者離開校園，則喪失了接受教育、學(xué)習(xí)知識的機會。我們一直倡導(dǎo)教育要具有終身性、及時性、有效性，要“活到老、學(xué)到老”,顯然傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)時代發(fā)展需求。本次培訓(xùn)中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”,主要是學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能，學(xué)會圍繞教學(xué)所需資源，設(shè)計并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，掌握了這個方法后，可以根據(jù)教學(xué)資源的不同，設(shè)計和制作教育資源網(wǎng)站，為學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)機會、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在以往的評價過程中，基本只是對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，而忽略了對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學(xué)習(xí)，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須形成與教學(xué)過程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評價方法，這種教學(xué)評價更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程，強調(diào)學(xué)習(xí)者的知識與技能的運用，重視學(xué)習(xí)者的能力變化。將學(xué)生的個體差異視為教學(xué)資源，在了解學(xué)生個性差異、學(xué)生分類差異化、目標(biāo)設(shè)置差異化、內(nèi)容設(shè)計差異化、方法指導(dǎo)差異化、課外輔導(dǎo)差異化、學(xué)習(xí)評價差異化、課堂管理差異化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐探索，科學(xué)提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學(xué)性、多樣性的信息化教育評價模式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代信息化教育的發(fā)展，更好地為教育服務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，我明白了反思不能停留在表面，從深層次對教學(xué)的整個實施方案進行反思，反思教學(xué)的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學(xué)過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學(xué)行為、提高教學(xué)水平、促進教學(xué)質(zhì)量。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當(dāng)今教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時教師還必須具備較高的業(yè)務(wù)水平和能力、較強的心理素質(zhì)、高尚的審美情操等。

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇五

首先，感恩塑英，感恩一路有你！衷心感謝塑英的四位老師、公司職員和助教們的辛勤付出！謝謝老天能讓我遇上我人生中的“第一組”貴人，的確，就如“春夏秋冬”四季各有各的特點與“優(yōu)點”一樣，您們給了我很多不同方面的教導(dǎo)，讓我在很多地方得到了非?？捎^的改變。非常感謝！

與其說在塑英7天的集訓(xùn)時光里獲得了巨大的改變，不如說這是我們的人生從此走向輝煌的一個美好開端。而回到學(xué)校后建立晨讀團隊，更是一個讓我們走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。

在這里，非常感謝塑英團隊的辛勤付出！真的很感激！我堅信，在不久的將來，塑英一定會成為一支擁有強大力量、遍布中國乃至世界的超級團隊！祝福你們！

在這20多天的美好時光里，絕大多時候都是非常愉快的。從一開始，我就非常高興能在學(xué)校里跟這么一群塑英家人聚到一起談夢想，一起為夢想而奮斗，真的很高興！因為，如果從塑英的集訓(xùn)回來，只是我們自己孤軍奮斗的話，達到理想地步的難度將遠遠超過跟一群擁有同樣信念的塑英家人一起奮斗。

所以，在高興過后，我就立刻陷入了深思，大致想了想今后即將遇到的一些困難。因為，我必須珍惜好這一絕佳機會，我必須全力以赴！絕對不能有任何失敗的理由！

在這過后的幾天，雖然團隊在很多很多方面都有待改進，但我覺得任何團隊，只要隊員們大多都擁有一顆愿意為團隊付出自己最艱辛的努力的心，一切問題都將迎刃而解。而，四川理工學(xué)院的塑英團隊，就是這樣一個雖然規(guī)模很小，但不少的都是“未來的精英”，至少在積極付出這方面絕對不差。

有了這樣一個優(yōu)秀的團隊后，將不再有任何理由失??！每天的我，都以全新的姿態(tài)喊出最積極、最具正能量的英語。雖然在這其中，稍微有點小困難的就是早起……但，信念堅定的我，總會在早起“懶念”出現(xiàn)的1秒鐘內(nèi)將之“拍死在沙灘上”。呵呵，說點有點夸張哈，但事實也差不多如此，每次只要鬧鐘一響，在1秒內(nèi)都猛然地坐起穿衣（雖然有次搞的有點尷尬，由于頭一天晚上實在太忙太累了，起床時昏昏沉沉的穿好衣服便開始了全新的一天。到下午才發(fā)現(xiàn)，衣服前面和后面穿反了……）。

每天，左腳右腳，口腔操類，自戀操、蹦叉叉類都是調(diào)整狀態(tài)的絕佳方式。狀態(tài)調(diào)整好后，便開始每天一組pk，呵呵，pk的確蠻鍛煉心理素質(zhì)的~（我都被干擾到幾次的……）。過后便開始自己自行放聲練習(xí)。經(jīng)過不斷的一句一句錄音并糾正后，第一篇英語演講稿練的效果還算不錯。其實后來最有成就感的，還是開始練習(xí)新篇章的時候，那種感覺，實在太棒了！呵呵，說老實話，每次感覺來的時候，就會誤以為自己有點“開悟”了~不過心里對自己的水平還是有數(shù)的——還差得遠的呢！

每天的晨讀，帶給我們的不僅僅是英語上的進步，更重要的是它給我們帶來了精神上的改變！每天晨讀完后的我們，精神那可不是一般的好拉，而這，也毫無疑問的決定了這一天我們的狀態(tài)。在這20多天里，幾乎我每天的狀態(tài)都是積極向上、充滿激情與力量的，心情也無疑都是真心的歡快！無論每天學(xué)校、班上、家里有多么多的事情困擾著我，我都以積極的心態(tài)去面對。即使有時會在困難面前撞的頭破血流，但這跟老師們講的那些事跡相比，簡直微乎其微，特別是力克胡哲先生，更是讓我的內(nèi)心世界得到了翻天覆地改變。

在這20多天里，雖然大多的時間都是在不斷的重復(fù)著一些看似單調(diào)的過程，但去了塑英之后，我不再開始抱怨任何事情，因為，現(xiàn)在生活中一切自認為的“困難”、“單調(diào)乏味”，跟其它一些人相比，簡直不值一提。而這一切，都是因為塑英，因為一路有你！我的人生，從此，開始與眾不同！其中，有一句話一直伴隨著我、改變著我的心靈（我以前是個非常非常悲觀、消極的孩子，但現(xiàn)在，因為塑英，讓我徹底改頭換面了。感恩塑英！感恩一路有你?。何乙呀?jīng)非常幸福了，因為，我還活著！

今后的路，還很漫長，仍需不斷的堅持下去，相信，有了塑英的陪伴，“成功”，終將屬于敢于追逐夢想的我們！晨讀團隊的家人們！一起全力以赴的奮斗吧！就像我們團隊的口號一樣：路可斷，汗可流，夢想不可不追求！fighting!fighting!fighting!!!

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安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇六

8月2號和號參加了日照市暑假培訓(xùn)之新教育。做講座的老師分別有zz市北郊王校長和她帶領(lǐng)的兩位一線教師、徐所長和上海復(fù)旦大學(xué)的陳國安教授。

給我印象最深，留給我深深思索的報告要數(shù)南方美女校長王燕校長的講座。她妙語連珠，把他們學(xué)校的德育工作是如何“浸潤”于學(xué)生日常活動中的，用理論聯(lián)系的方法實際講得透徹明白，真實清晰。

王校長的講座題目是《德育改革，教育質(zhì)量提升的力量》。王校長自始至終面帶微笑介紹著他們學(xué)校的辦學(xué)思考與經(jīng)驗，充滿著一個南方女人的睿智與敏捷，她的講座引發(fā)我強烈的共鳴：

班主任不要大包大攬，其他任課教師都是我們的合作伙伴，我們要會用這些力量，班務(wù)部也是分解班主任重任的一大力量，要學(xué)會大膽放手，只要有相應(yīng)的機制，就大膽放手。班主任要機智地學(xué)會不要被繁瑣的事物和糟糕的心情所勞累。

老師的愛要被學(xué)生接受，我們不希望看到大多數(shù)學(xué)生只是服從和循規(guī)蹈矩，要讓他們感受到我們的愛。所以老師不要有語言暴力。如果老師的語言霸權(quán)太重，管理上又采用控制與懲罰，那么這樣的孩子不會是善良寬容的，不會是心胸寬廣的人。師生關(guān)系式提升教育質(zhì)量的重要力量。

教育是什么？這不得不引起我的深思。教育不是培養(yǎng)我們的對立面，不是讓孩子們怕我么，恨我們。教育的目的是讓人活得更有意義，更有價值，更加幸福。所以，教育不是培養(yǎng)高智商的人，而是培養(yǎng)區(qū)別于任何其他生物的高級生物。所以，德育應(yīng)位列教育首位。

看待問題有時候換一個角度就會柳暗花明又一村。從“班級管理”到“班級建設(shè)”的轉(zhuǎn)變讓我深切感受到，很多時候，稍微改變一下由來已久的，我們認為理所當(dāng)然的常規(guī)，會收到意想不到的效果。業(yè)績的背后是團隊，團隊的背后是文化，文化的背后是環(huán)境。這可真是應(yīng)了那句“人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是最大的教育力量！”

他們學(xué)校最大亮點就是班班有特色鮮明的班級文化，這個班級文化不是專門指展現(xiàn)在人們視野內(nèi)的墻壁文化，而是每個孩子心目中那份神圣的責(zé)任感和巨大的凝聚力。從選擇班級文化主題形成共同愿景開始，到設(shè)計班級文化標(biāo)志、重建班級組織架構(gòu)、設(shè)計班級自治制度、設(shè)計班級有效活動再到開發(fā)班級微型課程，他們有章不紊地進行著，開展得扎扎實實，追求實效，孩子們得到了最好的發(fā)展。

王校長的講座還告訴了我：一個學(xué)校，無論是校長還是教師，都要用“心”。用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思考，用心去實踐。從浪費時間的“班主任會”到使用有效的“班主任論壇”的轉(zhuǎn)變，從“班級管理”到“班級建設(shè)”的改變，從能用一個電子通知就能完成的任務(wù)安排就不要再開會的舉動，讓我們感受到的是“變與不變”就在于我們的心是不是一顆善于思考的心。

由此可見，學(xué)校發(fā)生變革必須發(fā)端于內(nèi)部改革；學(xué)校內(nèi)部改革必須首先抵及學(xué)校德育；世界上最重要的事情不是知道我們身在何處，而是要知道我們朝何處去。

最后用一句我喜歡的話來鞭策自己：當(dāng)一個人懷抱著某種使命，并運用智慧努力去實現(xiàn)這種使命的時候，平凡的人就更精彩起來！

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇七

11月9日，在學(xué)校的安排下，我有幸到龍泉三小參加了20xx年秋“靈山——新教育”貴州行田野培訓(xùn)。一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是我對半知的新教育有了新的認識。有效課堂的精彩、兒童課程的魅力、專家們的敬業(yè)精神，使我重新感受到了新教育的力量。“青鳥”是幸福的象征，這一周我很幸福，因為我找到了新教育的“青鳥”。

在一周的有效課堂探討課學(xué)習(xí)中，我對有效課堂框架有了初步的認識。每一堂的探討課，專家及三小執(zhí)教的老師都緊密圍繞有效課堂框架進行備課、上課。他們對文本的解讀、對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、對預(yù)習(xí)作業(yè)的合理安排以及對教學(xué)板塊中目標(biāo)的達成，給我們的學(xué)習(xí)展現(xiàn)了一個很好的平臺。特別是王云老師執(zhí)教的《長征》、《鞋匠的兒子》，干老師的《山居秋暝》，他們對文本的解讀很透徹，合理的目標(biāo)設(shè)定，精彩的目標(biāo)達成，深深地吸引了學(xué)習(xí)的每一位教師。也使我們對自己的教學(xué)有了重新的認識。雖然他們的知識水平是我們不能及的，但為我們以后的教學(xué)之路應(yīng)該怎么走指明了方向。

在議課活動中，專家們針對我們對有效課堂的疑問作出了細致的講解，給我們對有效課堂的認識注入了新的“血液”。使我們發(fā)現(xiàn)了新教育課堂與我們課堂的不同，也使我們找到了自己課堂存在的缺點。我們的課堂不注重預(yù)習(xí)，或預(yù)習(xí)了也只是流于形式，沒有具體的目標(biāo)。而新教育強調(diào)預(yù)習(xí)，而且對預(yù)習(xí)目標(biāo)的達成一定要到位，節(jié)省出時間解決核心的目標(biāo)。課堂上不要面面俱到，不要求完美，但要有效。如果刻意追求完美，那就達不到實效，就不是有效課堂了。探討課的精彩、議課的收獲，使我看到了有效課堂的“青鳥”。

馬玲老師給我們帶來了《二年級的晨誦+讀寫繪》培訓(xùn),使我感受到了兒童課程的趣味。一周的《你是特別的，你是最好的》繪本教學(xué)，讓我們看到了讀寫繪給這個從未開展過這個課程的班級帶來的變化。馬老師精彩、有趣的教學(xué)，守護了這群不完美的孩子的豐富心靈世界，守護了他們與生俱來的好奇心，讓他們有了喜悅、創(chuàng)造的火花。

干老師的《晨誦+整本書共讀》，晨誦《尋找一盞燈》(顧城詩歌之旅)開啟了孩子美好的黎明，也給我們對晨誦的開展點亮了一盞燈。讓學(xué)生在誦讀中感受，在誦讀中體會，讀出來自己的理解。對《青鳥》的整書共讀，帶給我們的是與學(xué)生共讀書的快樂。干老師給孩子們帶來了幸福的“青鳥”，孩子們找到了學(xué)習(xí)的“青鳥”。想想自己給班上的孩子們帶來了什么呢?我很慚愧。不過，我尋找到了帶給孩子們的“青鳥”。

在一周的培訓(xùn)中，專家們對新教育的執(zhí)著精神感動了我們學(xué)習(xí)的每一位老師。對于三小這個正在擴建中的學(xué)校，特別是在學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，他們?nèi)栽诒M心去做。任務(wù)之重，能把學(xué)生從不理解引導(dǎo)到熱愛之路，沒有他們對工作的敬業(yè)是不行的。課堂上一張張燦爛的笑臉，一雙雙渴求的眼睛，雖然累，但他們看到了耕耘的'收獲，這是幸福的收獲。從他們的身上我找到了工作的“青鳥”。

過一種幸福完整的教育生活，讓孩子有美好的夢想;有凝望世界的明眸;有追求理想的沖動;有淳樸的情懷和感恩的心，我們就會尋找到屬于自己的“青鳥”。

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇八

開創(chuàng)教育培訓(xùn)工作的新局面湖南調(diào)查總隊自組建以來，總隊黨組對教育培訓(xùn)工作十分重視，并給予了大力支持，同時在國家統(tǒng)計局教育培訓(xùn)中心的直接指導(dǎo)下，湖南調(diào)查隊系統(tǒng)克服人員分散、教育底子薄、經(jīng)費緊張等困難，精心組織了一系列教育培訓(xùn)工作，收到了良好的教育效果，取得了階段性的成果，其中我隊就國民經(jīng)濟核算體系和統(tǒng)計分類這一項培訓(xùn)人數(shù)達全國之最，從考試情況看效果比較明顯?，F(xiàn)結(jié)合湖南調(diào)查隊系統(tǒng)的實際情況，將一年多以來我們在抓教育培訓(xùn)過程中的幾點做法作個匯報：

我們覺得態(tài)度決定學(xué)習(xí)的方法和效果，所以首先解決了態(tài)度端不端正的問題。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

搞好教育培訓(xùn)工作總隊黨組多次召開專題會議，進行研究和部署；成立了以張松青黨組書記、總隊長為組長的'領(lǐng)導(dǎo)小組，并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓(xùn)投入力度不動搖的“三不”原則。在經(jīng)費十分緊張的情況下，總隊僅國民經(jīng)濟核算和統(tǒng)計分類培訓(xùn)的經(jīng)費達到2萬多元。因此全隊形成了領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓學(xué)習(xí)的良好氛圍，極大的鼓舞了廣大干部職工參與教學(xué)的積極性。

2、強化憂患意識，不斷增強學(xué)習(xí)的緊迫性。

人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調(diào)查，并指出要把教育培訓(xùn)工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤，使大家都認識到自身素質(zhì)與我們當(dāng)前統(tǒng)計任務(wù)和形勢還不適應(yīng)，尤其有些業(yè)務(wù)變化是日新月異，跟不上變化的節(jié)奏，如果還不加強學(xué)習(xí)就會跟不上統(tǒng)計需要的時代步伐，甚至還可能影響自己進步和單位評先，因此大家都真正動起來學(xué)起來，據(jù)不完全統(tǒng)計我隊去年參加各類培訓(xùn)人次達700以上。

3、澄清模糊認識，切實認清培訓(xùn)的必要性。

我們進行教育培訓(xùn)過程采取三變：一是我變重總隊機關(guān)為重基層市縣隊，克服教育培訓(xùn)是總隊機關(guān)的事與基層無關(guān)，導(dǎo)致以往基層市縣隊教育培訓(xùn)流于形式走過場。二是變無序為有序指導(dǎo)，克服市縣隊各自為戰(zhàn)的局面，有效實施了宏觀管控。三是變被動落實為主動學(xué)，下大力破除學(xué)習(xí)“無用論”歪理。

1、針對學(xué)員高度分散，培訓(xùn)難組織的實際，靠科學(xué)謀劃，確保培訓(xùn)有效實施。

主要抓了三個環(huán)節(jié)：一是認真制定培訓(xùn)計劃。人事教育處先后下發(fā)了教育培訓(xùn)計劃、教學(xué)光盤和教材，以自學(xué)為主，講座為輔，每周二為固定學(xué)習(xí)時間，做到周有學(xué)習(xí)日，月有小節(jié)，半年有講評。二是實施跟蹤指導(dǎo)，及時收集反饋信息，建立培訓(xùn)網(wǎng)頁專欄，進行網(wǎng)上答疑解惑；三是建立健全制度。制定了教育培訓(xùn)檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。

2、針對師資力量薄弱，質(zhì)量難提高的實際，靠培養(yǎng)鍛煉，確保培訓(xùn)質(zhì)量提升。

一是進行短期培訓(xùn)；對學(xué)習(xí)過程中收集到的難點重點問題設(shè)立專題研究并編成教案下發(fā)進行培訓(xùn)。二是機關(guān)與基層市縣隊同志結(jié)成幫學(xué)對子；機關(guān)研究生、專家多，他們大多都有自己的幫扶對象。三是組織對檢交流；鼓勵大家走出去請進來，組織縣市隊到兄弟單位觀摩學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗、反思不足，營造比學(xué)敢超幫的良好氛圍。

3、針對人員少任務(wù)重，培訓(xùn)難開展的實際，靠改進方法，確保培訓(xùn)落到實處。

基層市縣隊人員少任務(wù)重，在教育培訓(xùn)過程中往往口里表面喊起來學(xué)習(xí)重要，做起來變次要了，為了克服這些堅持做到：一是積極整合資源；總隊機關(guān)組織了巡回教育、督導(dǎo)小組，并積極依托當(dāng)?shù)刭Y源作為補充手段。二是放手讓基層市縣隊自己搞教育；不搞越俎代庖，注重處理好“幫”與“包”的關(guān)系，做到多教育引導(dǎo)少包辦代替，堅持抓大放小、抓總放零、抓方向放運行，有效的激發(fā)了大家積極性，變領(lǐng)導(dǎo)講下面聽為互幫互教互學(xué)。

搞教育培訓(xùn)的目的最終式為了提高大家素質(zhì)能力、增強業(yè)務(wù)水平。雖考核不是目的，卻是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段，為此人事教育處加大了考核的力度，著力解決了考核手段單一、方法簡單的問題。認真做到四個結(jié)合：一是在手段上采取隨機抽考與集中考核相結(jié)合；二是在方法上采取傳統(tǒng)筆試與利用現(xiàn)代傳媒網(wǎng)上答題相結(jié)合；三是在保障機制上采取精神獎勵為主與物質(zhì)獎勵為輔相結(jié)合；四是在總結(jié)講評方式上采取自評、互評與領(lǐng)導(dǎo)點評相結(jié)合。及時對考核情況進行通報和評選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并實施獎勵表彰。

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提到：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！蹦敲慈绾伟l(fā)展幼兒的語言能力，激發(fā)幼兒參加語言活動的興趣、豐富幼兒的詞匯、調(diào)動幼兒參加語言活動的積極性，已成為有效開展幼兒語言活動中的重要環(huán)節(jié)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情，加強對幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力。

一、巧設(shè)語言教學(xué)情境，澆筑語言學(xué)習(xí)的平臺。

在幼兒園語言教育活動中，教師有意識地設(shè)計語言教學(xué)的情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，為幼兒提供盡可能豐富的語言環(huán)境，促進幼兒智力和語言能力的發(fā)展。在實踐中,我們要有意識地通過現(xiàn)場實景、直觀教具、角色扮演、音樂渲染及多媒體手段等引導(dǎo)幼兒將情境與語言結(jié)合，參與各類情境活動，誘發(fā)幼兒“想說、敢說、喜歡說”，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)交往，操練和擴展自己的語言經(jīng)驗，從而實現(xiàn)在使用語言過程中學(xué)習(xí)語言的目的。擺脫集體教學(xué)中攢動的聽和講，把做做、玩玩、說說結(jié)合起來，在豐富多彩的活動中，動口動手動腦，獲得快樂和滿足，對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容，而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。比如兒歌《小葉子的話》里面有一句：“東一堆、西一堆”這句話對于小班幼兒來說有些難以理解。因此，教師就請了幾位小朋友在老師的指導(dǎo)下表演，小朋友們很快就明白了這句話的意思。還有最后一句“小葉子要幫大地蓋棉被”小朋友也不能理解，教師很自然地利用臥室里面的棉被作為教具。情境教學(xué)是語言活動開展的一種重要的教學(xué)方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，可以起到激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的作用。

二、渲染語言課堂氣氛，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。

幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。因此，我們因勢利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展示自我的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型游戲，活躍課前氣氛，增強語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。

三、拓展幼兒語言想象空間，啟迪幼兒的創(chuàng)造性。

對幼兒而言，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性與人們一般所言的創(chuàng)造性有所不同，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性，主要表現(xiàn)在對語句、詞語的舉一反三，對故事情節(jié)、事物的聯(lián)想、想象，以及兒歌、詩歌、散文的仿編等等。

在語言活動中，一邊是教給幼兒的學(xué)習(xí)方法，一邊是要引導(dǎo)幼兒能舉一反三，學(xué)了一首兒歌，就讓他們也來自己學(xué)習(xí)仿編兒歌；講述時，運用一個詞語，讓幼兒說說還可以用哪些詞語；學(xué)了講故事，就啟發(fā)幼兒想象也來創(chuàng)編一些故事情節(jié)等等，同時，引導(dǎo)幼兒大膽地、創(chuàng)造性地用連貫的語言表達出來。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的”。幼兒不能沒有想象，想象是幼兒的天性，幼兒的思維方式很大程度上帶有幻想色彩。我們語言活動中的文學(xué)作品，大多具有豐富、生動、優(yōu)美的想象和幻想，合理的想象和幻想很容易引起孩子們的強烈興趣。幼兒的這種心理狀態(tài)一旦與語言作品中的幻想合拍，就會迸發(fā)出無窮的樂趣和想象。在活動中通過讓幼兒把看到的東西想象成另一種需要的東西，教師總要啟發(fā)幼兒“它像什么？”、“還像什么一樣？”讓幼兒想得越多越好，想得和別人不一樣等等，引導(dǎo)和支持幼兒的思維活躍，想象力豐富。對于幼兒天真的想象，教師要給以肯定和引導(dǎo)，讓幼兒能在自由的天空中大膽地想象。如：故事《新年禮物》，幼兒很容易被故事里郵遞員熊伯伯給小動物們送的禮物吸引，當(dāng)教師讓幼兒猜一猜熊伯伯會收到什么樣的新年禮物時，課堂氛圍達到了高潮，小朋友們紛紛講述了他們希望熊伯伯收到什么樣的禮物。在我沒有揭曉答案時，有的小朋友們居然能想到給熊伯伯買一輛自行車或者一輛汽車，因為孩子們覺得熊伯伯走路送信太辛苦了。教師進一步支持幼兒更深一層地想象，“新的一年開始了，小朋友們最想送誰禮物呢？送什么呢？教師對幼兒想象的支持和肯定，能有效地啟迪、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒身上隱藏著的神奇而無窮、健康而富于創(chuàng)造性的想象力。

通過在語言教學(xué)活動實踐中讓我體會到：一個成功的幼兒語言教師在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對語言樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

匆匆的一學(xué)期在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一學(xué)期的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。我很慶幸選擇了跟崗學(xué)習(xí)，實驗幼兒園選擇了我，在這一學(xué)期中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴回憶。

記得我剛來到實驗幼兒園，我每天滿腦子想的是我只是一個農(nóng)村幼兒園的教師，我跟不上實幼老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏。她們個個能歌善舞、才情兼?zhèn)?，而我什么也不懂。以前我覺得只要我對孩子有愛心，工作上認真負責(zé)就可以做一名幼兒教師。來到實幼后，我覺得我的這個想法是那么的幼稚。雖然我從事幼教工作幾年，可能剛到一個陌生環(huán)境，我需要一段適應(yīng)過程，剛開始當(dāng)我第一次面對四十三個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我不知道是大聲喝叱，還是柔聲細語。之前我在我們幼兒園的一些方法不知道該怎么在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作。起初我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸運的。因為我的配班老師還有我的指導(dǎo)老師她們對我非常關(guān)心，她們一邊做我的思想工作，一邊指導(dǎo)我工作，讓我熟悉工作流程。孩子離園了還跟我交流，教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。在她們身上，我認真分析了我之前的常規(guī)管理和她們的管理理念有著很大的區(qū)別。我以前在管理班級的時候有的時候有包庇現(xiàn)象。比如某個小朋友平時各方面表現(xiàn)很好，可就是太淘了。如果他犯了一個小錯，我會縱容他的。但戴老師就不一樣，她絕不會偏袒任何一個小朋友，而且她在管理班級的時候，當(dāng)她覺得這個小朋友的壞習(xí)慣是大多數(shù)小朋友都存在的，她會進行集體教育。而當(dāng)某個小朋友的錯誤是個別現(xiàn)象時，她會進行個別教育。我以前在管理班級的時候沒有注意這一點。我想，在實驗幼兒園這個大家庭里值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多。我必須學(xué)會做一個生活的有心人。

上課是我跟崗培訓(xùn)的主要工作。以前上課我覺得只有在上公開課的時候才需要準備足夠的教具、學(xué)具，平時我很少去準備教具。特別是上數(shù)學(xué)課的時候，如果有配套掛圖我會準備掛圖，如果沒有我有時會在黑板上畫簡單的圖畫，但我不會給每個小朋友準備一份學(xué)具?？墒牵瑢嵱桌蠋熢谒齻兩险n的時候，我發(fā)現(xiàn)她們會將每一節(jié)課都上得很認真，教具、學(xué)具基本上每節(jié)課前都會精心準備，而且教學(xué)后會對每節(jié)課進行深入地活動反思。開學(xué)第一周沒有上課（因為是小班），第二周就是我上課。我有些芒然，我該怎么辦？實幼老師是怎么上課的，我心里沒底。我深深地知道，以前我上課的方式肯定行不通。第一周我懷著小心翼翼地心情給孩子們上課，盡管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課又一節(jié)課。當(dāng)時，我就想，我的跟崗期限是一年，不是一周。如果我總是這樣小心翼翼的話，我來的目的是什么？我還能從事這個職業(yè)嗎？后來我下定決心既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進步，也許和實幼的老師比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。

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安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇十

久仰李鎮(zhèn)西老師大名，他的書籍也略略拜讀過幾本，如：《花開的聲音》《做最好的班主任》等，今天有幸親臨現(xiàn)場聆聽大師的智慧，感觸頗深。

今天，李老師講座的主題是《新教育與人的價值》。他從新教育的主要特征入手，著重講了新教育特征中的人文性。新教育實驗的對象，本質(zhì)上是注重人的發(fā)展，新教育主張“為了一切的人，為了人的一切”，關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。關(guān)注教師，學(xué)生，校長，家長以及社會上所有人的發(fā)展。尊重人的個性發(fā)展，新教育倡導(dǎo)真正關(guān)注人類的問題。

李老師說，只有當(dāng)師生彼此相融，彼此能夠聽到對方的心跳，能感受到對方的脈博時，教育才能真正發(fā)生?；叵胱约?0年的經(jīng)歷，慚愧至極。因為我對孩子們的教育還沒有真正發(fā)生過。聽君一席話，勝讀十年書，聽李老師的講座勝過20年教學(xué)生涯的收獲。堅定信念，以人為本，讓學(xué)校和教室成為孩子們迷戀的地方。新教育喚醒了我們的職業(yè)良知，如果說前20年教過的學(xué)生是不幸的，那我后20年的學(xué)生一定是幸運的！幸福的！因為我開始真正地了解教育啦！

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇十一

首先，感恩塑英，感恩一路有你！衷心感謝塑英的四位老師、公司職員和助教們的辛勤付出！謝謝老天能讓我遇上我人生中的“第一組”貴人，的確，就如“春夏秋冬”四季各有各的特點與“優(yōu)點”一樣，您們給了我很多不同方面的教導(dǎo)，讓我在很多地方得到了非?？捎^的改變。非常感謝！

與其說在塑英7天的集訓(xùn)時光里獲得了巨大的改變，不如說這是我們的人生從此走向輝煌的一個美好開端。而回到學(xué)校后建立晨讀團隊，更是一個讓我們走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。

在這里，非常感謝塑英團隊的辛勤付出！真的很感激！我堅信，在不久的將來，塑英一定會成為一支擁有強大力量、遍布中國乃至世界的超級團隊！祝福你們！

在這20多天的美好時光里，絕大多時候都是非常愉快的。從一開始，我就非常高興能在學(xué)校里跟這么一群塑英家人聚到一起談夢想，一起為夢想而奮斗，真的很高興！因為，如果從塑英的集訓(xùn)回來，只是我們自己孤軍奮斗的話，達到理想地步的難度將遠遠超過跟一群擁有同樣信念的塑英家人一起奮斗。

所以，在高興過后，我就立刻陷入了深思，大致想了想今后即將遇到的一些困難。因為，我必須珍惜好這一絕佳機會，我必須全力以赴！絕對不能有任何失敗的理由！

在這過后的幾天，雖然團隊在很多很多方面都有待改進，但我覺得任何團隊，只要隊員們大多都擁有一顆愿意為團隊付出自己最艱辛的努力的心，一切問題都將迎刃而解。而，四川理工學(xué)院的塑英團隊，就是這樣一個雖然規(guī)模很小，但不少的都是“未來的精英”，至少在積極付出這方面絕對不差。

有了這樣一個優(yōu)秀的團隊后，將不再有任何理由失敗！每天的我，都以全新的姿態(tài)喊出最積極、最具正能量的英語。雖然在這其中，稍微有點小困難的就是早起……但，信念堅定的我，總會在早起“懶念”出現(xiàn)的1秒鐘內(nèi)將之“拍死在沙灘上”。呵呵，說點有點夸張哈，但事實也差不多如此，每次只要鬧鐘一響，在1秒內(nèi)都猛然地坐起穿衣（雖然有次搞的有點尷尬，由于頭一天晚上實在太忙太累了，起床時昏昏沉沉的穿好衣服便開始了全新的一天。到下午才發(fā)現(xiàn)，衣服前面和后面穿反了……）。

每天，左腳右腳，口腔操類，自戀操、蹦叉叉類都是調(diào)整狀態(tài)的絕佳方式。狀態(tài)調(diào)整好后，便開始每天一組pk，呵呵，pk的確蠻鍛煉心理素質(zhì)的~（我都被干擾到幾次的……）。過后便開始自己自行放聲練習(xí)。經(jīng)過不斷的一句一句錄音并糾正后，第一篇英語演講稿練的效果還算不錯。其實后來最有成就感的，還是開始練習(xí)新篇章的時候，那種感覺，實在太棒了！呵呵，說老實話，每次感覺來的時候，就會誤以為自己有點“開悟”了~不過心里對自己的水平還是有數(shù)的――還差得遠的呢！

每天的晨讀，帶給我們的不僅僅是英語上的進步，更重要的是它給我們帶來了精神上的改變！每天晨讀完后的我們，精神那可不是一般的好拉，而這，也毫無疑問的決定了這一天我們的狀態(tài)。在這20多天里，幾乎我每天的狀態(tài)都是積極向上、充滿激情與力量的，心情也無疑都是真心的歡快！無論每天學(xué)校、班上、家里有多么多的事情困擾著我，我都以積極的心態(tài)去面對。即使有時會在困難面前撞的頭破血流，但這跟老師們講的那些事跡相比，簡直微乎其微，特別是力克胡哲先生，更是讓我的內(nèi)心世界得到了翻天覆地改變。

在這20多天里，雖然大多的時間都是在不斷的重復(fù)著一些看似單調(diào)的過程，但去了塑英之后，我不再開始抱怨任何事情，因為，現(xiàn)在生活中一切自認為的“困難”、“單調(diào)乏味”，跟其它一些人相比，簡直不值一提。而這一切，都是因為塑英，因為一路有你！我的人生，從此，開始與眾不同！其中，有一句話一直伴隨著我、改變著我的心靈（我以前是個非常非常悲觀、消極的孩子，但現(xiàn)在，因為塑英，讓我徹底改頭換面了。感恩塑英！感恩一路有你?。何乙呀?jīng)非常幸福了，因為，我還活著！

今后的路，還很漫長，仍需不斷的堅持下去，相信，有了塑英的陪伴，“成功”，終將屬于敢于追逐夢想的我們！晨讀團隊的家人們！一起全力以赴的奮斗吧！就像我們團隊的口號一樣：路可斷，汗可流，夢想不可不追求！fighting!fighting!fighting!!!

安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇十二

安全是什么？安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂，是單位的效益；是平安、也是一種幸福，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。安全上班，安全回家，讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂。當(dāng)我們贊美著美好的生活，憧憬著未來的幸福時，您是否想過？如果在工作中稍有疏忽，安全意識一霎那間離開我們的頭腦，那可怕的瞬間，一切的美好，都將化為烏有。

通過本次公司組織的安全教育學(xué)習(xí)，使我對安全工作有了新的認識。安全工作應(yīng)該始終放在班組管理的首要位置。切實從增強員工的安全意識，強化小組安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的工作環(huán)境。

結(jié)合本次的培訓(xùn)，談?wù)剛€人對班組安全工作的幾點建議：

在安全工作上沒有百分之九九，只有一票否決，為山九仞，功虧一簣，豈不可惜，我們在安全工作上一定要時刻警惕，這個百分之一的馬虎眼千萬打不得。事實，打擦邊球或是不講原則的發(fā)展，不能叫發(fā)展，只能叫冒進，冒進的速度越快，積累的風(fēng)險越多，一旦爆發(fā)，一塌糊涂，不堪設(shè)想。

在小組各專柜中，推薦選出一名安全監(jiān)督員。主要負責(zé)各家專柜的安全工作，詳細分工，明確職責(zé)，協(xié)助主管管好班組的安全、紀律工作。使班組安全管理遍布到各品牌的每一個角落。

安全工作的重點是及時消除隱患，加強小組員工的安全教育，防患于未然。首先，充分利用班前班后會時間對員工進行安全教育，在員工心中樹立安全意識。把安全工作寫進小組管理之中，并在實施中依據(jù)進行。例如：每月開展“安全教育宣傳周”活動，這一周里主要對新進員工進行了安全教育；其次，利用報紙和網(wǎng)絡(luò)上最新的安全實例開展形式多樣的宣傳教育，增強員工的安全知識。力爭在班組中營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

慎密的思想落實到嚴謹?shù)男袨橹?，謹于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的。

人的生命是無價的，同時也是很脆弱的，安全贏在細節(jié)，細節(jié)決定安全。為了幸福的生活，我們在生活和工作中要時刻關(guān)注細節(jié)，將“關(guān)注細節(jié)”刻在我們每個人心中，落實到行動中，從小事做起，把細節(jié)進行到底，讓安全永駐心中，使幸福常在手中！

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安全教育培訓(xùn)會心得體會匯總篇十三

對培訓(xùn)中的游戲環(huán)節(jié)，我有點滴感悟，分享給各位。

現(xiàn)在很多培訓(xùn)師考慮到成年人學(xué)習(xí)的特點，在成年人的課程設(shè)計中，花費心機，其中，體驗式游戲，就是常用的方式之一。

1、游戲反映真實，學(xué)員在游戲中的表現(xiàn)，反映他真實的思維和行為模式：在成年人的培訓(xùn)中，在游戲中領(lǐng)悟道理，是非常好的方式。而游戲的最大好處是，反映真實，也就是說，學(xué)員在游戲中所暴露的問題，非常真實地反映他在實際工作中的思維和行為模式，這很有利于真實了解參訓(xùn)人員的內(nèi)在的心智模式和行為特點。以便企業(yè)了解員工，有針對性的調(diào)整。培訓(xùn)師也要在游戲后的學(xué)員分享和老師點評時，給學(xué)員照鏡子，讓他看到平時自己注意不到的盲點，讓他有所醒悟。

2、游戲的精彩，在于點評，否則，為游戲而游戲，只能浪費時間：多年的培訓(xùn)中，我經(jīng)常會遇到這樣的事情，企業(yè)方在培訓(xùn)前提醒我，在培訓(xùn)中少做游戲，多做講解，認為做游戲太浪費時間。我理解企業(yè)方的意思，他們只是希望在短暫的培訓(xùn)時間里，讓學(xué)員更有收獲更有效。那游戲到底浪不浪費時間呢？如果只為游戲而游戲，缺乏分享和點評，確實是浪費時間的，最多是娛樂了氣氛，大家從游戲中學(xué)到的東西會很少。所以，真正優(yōu)秀的培訓(xùn)師，是很會利用學(xué)員分享和老師點評這個環(huán)節(jié)，大做文章的，讓學(xué)員領(lǐng)悟到通過其他培訓(xùn)方式很難看到的東西，所以，好的培訓(xùn)師讓游戲成為學(xué)員感悟最深的環(huán)節(jié)，差的培訓(xùn)師，只讓游戲起到了活躍氣氛的一個方式。

在新疆的這場培訓(xùn)中，我們從游戲中看到了學(xué)員的負責(zé)任狀況，對完成任務(wù)的意愿度，及時糾偏的能力，等等。

經(jīng)驗告訴我，成人培訓(xùn)中必須運用體驗式游戲這種方式，既能反映真實，深挖模式，也能娛樂氣氛。我經(jīng)常會接到幾年前接受過我培訓(xùn)的學(xué)員的電話，他們說，當(dāng)年培訓(xùn)中，給他印象最深，和一直以來影響他行為的，就是曾經(jīng)的那個游戲，那個游戲后老師給他的點評。我聽了，非常欣慰。也許，這就是“師者”的快樂吧。