最新禮儀教學設(shè)計范文(模板19篇)

5.總結(jié)是對經(jīng)驗和教訓進行歸納和分析的方式總結(jié)需要回顧所學知識和經(jīng)驗，對于鞏固學習成果和提高工作能力有很大幫助。接下來是一些寫作技巧的案例和解析，希望能給你帶來靈感。

禮儀教學設(shè)計篇一

（一）教材我?！渡缃欢Y儀概論》所用教材是由中國著名禮儀學專家金正昆主編，北京大學出版社出版的，教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材 。

（二）教材結(jié)構(gòu)域性質(zhì)

1.《握手禮儀》在教材中位于稱呼、介紹禮儀之后，在名片和交談禮儀之前；

2.《交往禮儀》這一章節(jié)的重要組成部分，有承上啟下的聯(lián)接作用；

3.握手禮儀是我國乃至全世界各國都通用的會面禮節(jié)，是和諧社會中懂禮儀的行動體現(xiàn)。

（三）學情分析：

1.優(yōu)點：a.思維能力強

b.對新事物學習有較強的興趣

2.不足：a.文化基礎(chǔ)不高

b.缺乏學習興趣

c.組織紀律性差

（四）教法分析：

1.知識目標：a.掌握握手禮儀的環(huán)節(jié)和要求、

b.掌握握手禮儀中的禁忌；

2.技能目標：a.即培養(yǎng)學生主動學習的能力、

b.培養(yǎng)學生團體協(xié)作的能力和

c.培養(yǎng)學生在日常工作生活中正確、靈活應(yīng)用握手禮儀的能力；

3.情感目標：a.培養(yǎng)學生團隊互助與合作精神，

b.讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，

c.學生在交往中能顯示出美好的氣質(zhì)和風度并給人留下美好印象。

（五）重難點

1.重點為：糾正學生在握手禮儀技能演練中出現(xiàn)的錯誤；

2.難點為：指導學生結(jié)合情境演練使學生正確、靈活運用所學知識 。

根據(jù)以上分析，結(jié)合教師為主導，學生為主體的課堂模式，本節(jié)課將會用上的教法為：傳統(tǒng)講授法、對比互評法、演練法、多媒體輔助、任務(wù)驅(qū)動法。

2.以朋友的方式和學生共同探究，使學生“會學”、“樂學”的探究學習法；

3.在拍檔小組合作進行對比、互評，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的`合作學習習慣的合作學習法。

本節(jié)課的教學過程（1課時，45分鐘）分為以下五個階段，分別是：

1.情景設(shè)置、導入新課（5分鐘）、

2.互動學習、探究新知（18分鐘）、

3.歸納總結(jié)、強化新知（5分鐘）、

4．合作交流、技能拓展（15分鐘）

5.課后作業(yè)、鞏固新知（約2分鐘)。

（一）情景導入、提出問題

一直以來我堅信，“一堂課的成功與否就在于你開了一個什么樣的頭”，本節(jié)課也不例外，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容安排和學生們的基礎(chǔ)水平，我以一個與學生生活相關(guān)的任務(wù)引入課題，即：

“怎樣的握手才是正確的握手？”這一課題。

（二）探究新知、激趣展開

（三）突破重難點、歸納總結(jié)

學生因為有了前一個階段活躍的氣氛和親身的參與，這個階段教師可直接讓學生代表演示、學生討論歸納、再由教師總結(jié)、多媒體一一展示出本課的各個知識點。

1.5種場合不宜握手，

2.握手中的“尊者決定法則”，

3.握手時的神態(tài)、姿勢、手位、力度、時間問題，

4.握手”10不宜”，

※（1）不要用左手與他人握手；

（2）不要在握手時戴著手套，（女性在社交場合戴薄紗手套與人握手除外） ；

（3）不要在握手時爭先恐后，避免兩人握手向與另外兩人相握的手形成交叉狀；

（4）不要在握手時另外一只手依舊拿著東西而不肯防下；

（5）不要以不干凈或患傳染性疾病的手與人相握；

（6）一般情況下，不要拒絕與他人握手。

（7）（8）（9）（10）……

5.握手的禁忌

通過師生的歸納總結(jié)，共同完成本課的板書設(shè)計

（四）技能拓展，鞏固提升

本階段將通過學生自主完成任務(wù)、教師指導和學生拍檔協(xié)作的形式完成。

為更好完成本階段任務(wù)，學生在課前將被分三組，教師分發(fā)課前制作的實訓情境場景卡、角色卡，學生抽簽獲得扮演角色。每組同學派代表演練，其他同學根據(jù)課堂中所歸納的握手標準進行點評，選出最優(yōu)組合。

任務(wù)如下：

1.由李浩組織的同學聚會在星月餐廳1號包廂如期舉行，參加的，張寧同學帶來的新朋友——來自印度尼西亞的汪先生。

2.方正公司正在進行一項三方合作的項目。這天，杭州的聯(lián)和公司與紹興的長江集團公司分別派代表來公司進行業(yè)務(wù)商洽。請設(shè)計一段情節(jié)并練習。

3.思域公司經(jīng)理帶著公司人員參加祁東集團的公關(guān)慶典活動，上海奧林公司董事長也前來慶賀，請設(shè)計一段三方交往的情節(jié)并練習。

設(shè)計意圖為：

1．每組情節(jié)設(shè)計均要有握手、鞠躬、介紹、接遞名片的禮儀，幫助學生鞏固之前所學的社交禮儀知識。

2．每個小組成員均要參與，分別扮演規(guī)定的角色。

4．教師總結(jié)、評價，并根據(jù)演練情況總結(jié)效果。

5．學生通過角色扮演和任務(wù)驅(qū)動，提高興趣，活躍課堂氛圍；增強自信心和表現(xiàn)力，慢慢實現(xiàn)“會學”’‘樂學”。

（五）必做選做、分層作業(yè)，

最后，教師布置本節(jié)課的作業(yè)，根據(jù)學生在本節(jié)課的學習掌握情況和學生的原有知識水平，本節(jié)課的作業(yè)布置為：

1、拍檔互練互評“握手的宜禁”。

2、歸納總結(jié)如何握手才是正確的？

3、收集了解東盟以及其他世界各國除了握手禮之外，還有哪些見面禮儀？

其中，第一、二題為必做題，第三題為選做題，通過三個作業(yè)層層遞進，學生只有在完成前一道題的基礎(chǔ)上才能更好地完成下一道題目。使學習能力一般的學員掌握應(yīng)知和應(yīng)會，而學有富余的學員能開闊視野，拓展禮儀知識，更好地完成本課程的學習與應(yīng)用。

禮儀教學設(shè)計篇二

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的幼兒，在家都是小公主、小皇帝，幾個大人圍著孩子轉(zhuǎn)，還有時聽見幼兒直呼爺爺或奶奶的名字，爺爺奶奶還樂呵呵地不以為然。孩子不但在家里是這樣，有時早晨在幼兒園見到老師也不打招呼，自己經(jīng)?？匆幌吕蠋熅妥哌M教室，連一點最起碼的禮貌都沒有。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，要將尊老的這種優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，我們要從小教育幼兒尊敬老人。本次活動利用《弟子規(guī)》，對孩子進行引導教育，使幼兒形成尊老、愛老的好習慣。

活動目標：

1、讓幼兒知道尊敬老人是每個人都應(yīng)該做的，教育幼兒要對人有禮貌。

2、朗誦《弟子規(guī)》中，讓幼兒理解應(yīng)該怎樣尊敬長輩，懂得其中的道理。

活動準備：

1、白板、多媒體課件。

2、《弟子規(guī)》內(nèi)容。

活動過程：

一、在白板上呈現(xiàn)《弟子規(guī)》中的“稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能”內(nèi)容。

二、學習理解“稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能”。

1、白板呈現(xiàn)“一個老人坐在那兒喝茶，一個小孩在旁邊亂跑亂撞”。

師：《弟子規(guī)》的“稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能”，就是告訴我們稱呼長輩時，不可以直呼長輩的名字，那是不禮貌的.行為，不要表現(xiàn)自己很有才能，藐視長輩。

2、白板呈現(xiàn)圖片：早晨，幼兒到園后跟老師打招呼，告訴幼兒遇到長輩要主動與人打招呼，才是有禮貌的好孩子；在長輩面前，不要認為自己很有才能、了不起，瞧不起長輩，特別是老年人。

三、歌表演《好娃娃》。

讓幼兒要學習歌中所唱的小朋友。

四、吟誦《弟子規(guī)》。

1、師生集體朗誦。

2、分組朗讀、男孩女孩分讀或個別讀。

3、配樂朗讀。

活動延伸：

1、家園互動，講文明、懂禮貌要自覺保持，家長提醒幼兒要做個懂禮貌的孩子。

2、發(fā)放《禮儀標兵評價表》。

活動反思：

在開展各種形式的《弟子規(guī)》，幼兒已能理解其含義，并能逐步過渡到自覺行為，在稱呼長輩時，不可以稱呼長輩名字這方面，做得比較好，沒有一個幼兒稱長輩名字的，但在長輩面前，有的幼兒就是要顯擺自己的能力：我會唱歌、我會畫畫，就表現(xiàn)給長輩看，如果長輩要求你表現(xiàn)，幼兒就表現(xiàn)，但如果長輩不要求，你就不需要那樣做，只要家長和老師共同配合，使幼兒禮貌行為，會做得更好的。

禮儀教學設(shè)計篇三

行為辨析法。

1。讓幼兒知道在公共此所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2．培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

核心要素：公共場有禮貌不喧嘩不哭鬧。

說話時聲要小對他人無打擾。

1。圖片：幼兒打斷別人說話的正確做法和不正確做法的圖片若干。

2．課件：《在各種場所如何說話》課件一件。

（一）導入過程：

教師出示圖片：先出示在公共場所打斷別人說話正確做法的圖片，后出示不正確的圖片，引出活動主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

2．觀看《在各種場所如何說話》課件，然后提問：

（1）錄像中的'小朋友在老師講課時說話是怎樣的？

（2）錄像中，明明的爸爸在參加會議想說話時又怎么做的？

（3）在公共汽車上，小朋友想說話是怎么做的？

（4）為什么在公共場所要低聲說話？

3．教師小結(jié)：

(1)在公共場所說話要低聲，是為了不影晌他人，這是一種人人都應(yīng)遵守社會公德。

(2)在小結(jié)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。

（三）團討。

爸爸媽媽帶你到超市等公共場所時，你該如何說話？

禮儀教學設(shè)計篇四

1．情感、態(tài)度與價值觀目標：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，做講禮儀的人，并體驗文明禮貌、舉止優(yōu)雅帶給自己的樂趣和價值。

2．知識目標：理解禮儀的內(nèi)涵以及禮儀的作用，知道生活中基本禮儀。

3．能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能在運用于實際生活交往中。

教學重點：了解待人接物的一般禮儀、與中學生有關(guān)的禮儀規(guī)范，熟練掌握社交的一般禮節(jié)。

教學方法：體驗式教學法、小組討論教學法。

課前準備：

1、收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；準備與禮儀有關(guān)的音像資料；制作幻燈片。

2、查閱有關(guān)禮儀方面的資料、書籍、網(wǎng)頁；

3、做好表演展示中學生風采的禮儀及的準備。

一、導入新課：播放視頻資料《xx廣場的升旗儀式》，通過國旗班戰(zhàn)士護旗升旗展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的國威風采。

禮儀是，禮儀是在人的交往中產(chǎn)生的。

二、禮儀風采。

1．討論：在校園生活中哪些禮儀最能展示學生的風采和魅力？

學生課堂的禮儀：如坐、立、行的姿勢和笑的表情；與人交往的禮儀：如同學間的文明用語、男女生的交往；見到老師問好，進老師辦公室要喊報告等等。

2．分組表演坐、立、行的姿勢。其他學生一一評論，使學生明確什么是正確的禮儀姿態(tài)；什么是不正確的禮儀姿態(tài)，體會到禮儀是一個人的精神面貌的展現(xiàn)。

3．小品表演，思考討論：

1．小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？指出小茅不合禮儀的地方。

2．學生有哪些基本的禮儀要求？

在待人接物中如果不講禮儀，就可能會傷害別人，也會使自己難堪，甚至無法適應(yīng)社會；如果遵循禮儀，就容易被人接納，也有利于做成事情，會使我們的形象變得優(yōu)雅可親，給人留下美好的印象。

4．明禮踐行：

學生交流在家庭生活中的禮儀，如自己關(guān)心扶助父母、尊敬父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中具體表現(xiàn)，掌握基本的家庭禮儀。

掌握文明健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。學生掌握社會交禮儀的基本要求，并學會在交往中加以運用。

5．說說節(jié)日風俗：

a我國有哪些重要節(jié)日？這些節(jié)日里有哪些習俗。

b如何科學理性地對待這些禮儀習俗？

c比一比少數(shù)民族禮儀風俗知識誰了解的多？

“十里不同風，百里不同俗?！泵褡宀煌?，禮儀也會不同。掌握民族禮儀，是維護民族團結(jié)需要，記得“入鄉(xiāng)隨俗”。

我們要以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗與外來禮儀，取其精華，去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時俱進。

三、反思：

想一想自己在生活中的言行舉止，如動作、語言、態(tài)度等有哪些需要改進的地方。

禮儀教學設(shè)計篇五

1、知道日常生活中的常用問候語。

2、愿意學習并使用問候語。

3、以正確使用問候語為榮。

4、知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

讓學生愿意學習并正確使用問候語。

1、多媒體課件。

2、小紅花數(shù)朵。

小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）。

上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

a、問聲：“您好！”

b、點頭微笑。

c、招招手。

d、面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

2、比比看，那個小朋友記得快。

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長大了。

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了？

美的回聲。

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥?！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班。

問候。

早晨好、晚上好、您好、辛苦了。

禮儀教學設(shè)計篇六

隊會目的1、讓學生知道新世紀的小學生應(yīng)該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。2、培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),根據(jù)自己的禮儀認知能力道、道德判斷能力,在具體的環(huán)境具體情況下作出最佳判斷,并作出相應(yīng)的符合禮儀的行為。3、幫助學生樹立正確的人際交往意識,提高學生的社會交往能力?；顒觾x式1、宣布活動主題。2、報告人數(shù)。3、出旗唱隊歌。4、中隊長講話。5、中隊會活動經(jīng)過。6、輔導員講話。7、呼號。8、腿旗。9、宣布活動結(jié)束。隊會過程活動程序：??一、隊儀式???整理隊伍，報告人數(shù)（中隊長下口令：全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)。）小隊長整隊，報告報告完畢后，中隊長向輔導員報告。“報告中隊輔導員，本中隊原有51人，實到51人，活動一切準備就緒，請求活動開始。輔導員：“接受你的報告，活動可以開始了，并祝我們的活動取得圓滿成功?！背銎?（全體立正，旗手、護旗手出列。）放出旗曲?唱隊歌?請坐中隊長宣布中隊活動正式開始。二、中隊會活動經(jīng)過一)學生韻律操《彎腰歌》：主持人1：有一種語言是神奇的，它的熱情能使冰山融化！主持人2：有一種行為是魅力的，它像紐帶能使溝壑變虹橋！合：它們就是我們在日常生活中使用文明用語和禮儀行為。主持人3：文明從我做起，從身邊做起，請欣賞美的韻律，相信你的身心更愉悅，你的行為會更美！：二）樂器串串燒主持人4：請欣賞樂器串串燒三）互動環(huán)節(jié)神秘語言主持人3：古老的中國是文明的國度，現(xiàn)代社會的中國更是個禮儀之邦，從孔子的學《禮》到我們現(xiàn)在的日常交往，禮儀都扮演著奇妙的角色。主持人4：人們都說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”下面就請同學們來想一想，是哪些文明用語來裝點著我們的生活，溫暖著彼此的心？下面進入“神秘語言”環(huán)節(jié)，請考官出題，請隊員舉手回答。（“神秘語言”環(huán)節(jié)是出題人提出語境或場合，請同學們說出禮貌用語的四個情景。）主持人1：當你在街上不小心撞倒了一位小姑娘，她馬上就要哭了，但只要你將她挽起并在耳邊說出那神奇的語言，小姑娘可能會馬上小雨轉(zhuǎn)多云在到晴了。請問，你當時說了些什么？主持人2：你在公共汽車上由于急剎車撞到了一位叔叔的身上，而且還踩了人家锃亮的皮鞋，叔叔原本要向你發(fā)火的，但是你說出了那神奇的語言，叔叔發(fā)怒的臉色轉(zhuǎn)問平淡，并說：“沒有關(guān)系”請問你說了些什么話？主持人3：假如你家里來的客人即將離開，你說出了那神奇的語言，客人微笑著向你招手并配有表揚，請問你當時說了些什么神奇的語言？主持人4：當你在學校遇到了麻煩，同學熱心的幫助了你，你說出了那神奇的語言，你的同學微笑著對你說：“不用客氣，有事盡管找我！”請問你說出了哪些神奇的語言？主持人4：我們班的同學們真的是很棒，都會在不同的場合和情況下使用文明禮儀用語。四）相聲表演?主持人1：在生活中我們也要遵守文明禮儀，這樣才能受人尊重。這不，在我們的身邊就有這樣的孩子。請欣賞相聲表演《說話的學問》。五）觀看錄像，《文明就在身邊》主持人2：我知道我們大家都是“禮”性人，在我們的校園、家庭和社會上怎樣做才算是一位文明禮儀的好少年呢？讓我們靜下心來看看吧！六）舞蹈《咚巴啦》主持人1：舞蹈是一種藝術(shù)，美化我們的生活，也傳遞著人類的文明。請欣賞舞蹈《咚巴啦》七）快板《文明禮儀要牢記》主持人3：金秋颯爽，陽光燦爛主持人4：309班，歡歌展現(xiàn)主持人3：共暢文明，禮儀相伴主持人4：竹板一打心情好，讓我們把文明講一講。請欣賞快板《文明禮儀要牢記》八）兒歌《從我做起來》主持人1：文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)，更是城市的臉面，更是國家的臉面。主持人2：毫無疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中！主持人3：同學們讓我們?yōu)樯鐣奈拿髯鳇c事吧！請發(fā)揮你聰明才智設(shè)計精美的宣傳。（同學門開始為不同的地點設(shè)計標語，讓我們把他們帶到大街小巷去。主持人1：請全體對員齊唱《從我做起來》，讓我們的禮儀之歌響徹寰宇，我們的文明行為如歌要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要想環(huán)境好起來，人人從我做起來。九）表演結(jié)束主持人1：禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌；主持人2：禮儀是詩，一首沒有結(jié)尾的詩；主持人3：禮儀是泉，一股清澈透亮的泉；主持人4：遵守禮儀，是你生活中的亮點；主持人1：學會禮儀，說明你正走向成熟。主持人2：孔融讓梨敬父母主持人3：黃香暖被教育人??????????????主持人合：中國禮儀代代傳主持人1：如果禮儀已經(jīng)在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)！主持人2：在它茁壯成長的同時，我們也在成長！

主持人合：本次中隊會到次結(jié)束，下面請輔導員講話。

三、輔導員講話。

輔導員講話：社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！同學們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈力吧！

四、呼號。

輔導員領(lǐng)呼：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體少先隊員：“時刻準備著！”

五、退旗（全體隊員敬禮）

中隊長上場，現(xiàn)在退旗，請全體少先隊員起立，敬禮。

六、宣布活動結(jié)束。

禮儀教學設(shè)計篇七

活動目標：

1．感受生活中各個國家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差異。

2．體驗西餐中各種餐具的用法，知道吃西餐的基本禮儀。

3．感受吃西餐的雅致與快樂。

活動準備：

1．課件：《西餐禮儀》。

2．肉排若干。不同餐具若干（刀、叉、筷、湯匙、盆子等）。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，小朋友自由用餐，感受西餐與中餐的不同。

1．小朋友去餐廳用餐。

小朋友入座用餐。針對小朋友的用餐情況進行拍照記錄。

2．剛才小朋友吃了什么好吃的？你是怎么吃得？你覺得方便嗎？我們平時吃飯經(jīng)常要用哪些餐具？”

3．認識幾種常見的中西餐的的餐具。

小結(jié)：原來各個國家的用餐方法有很多的不一樣。我們中國人喜歡用筷子吃飯，這是我們國家?guī)浊陙淼膫鹘y(tǒng)。使我們國家特有的。我們吃的飯餐有個名字叫中餐。那這個刀叉是西方國家的人用餐時最常用的餐具。他們用餐也有個很好聽的名字叫西餐。

（二）觀看課件，知道一些基本的用西餐的禮儀。

1．了解一些基本的用餐禮儀。

師：“你去過西餐廳用餐嗎？西餐的吃法有什么特別？去西餐廳用餐要注意些什么？（請有經(jīng)驗的小朋友來介紹。）。

2．看課件，熟悉基本的用西餐的禮儀。

3．找錯誤，加深對用西餐禮儀的認識。

看照片，找錯誤。

一邊找錯誤一邊出示圖片，并且?guī)ьI(lǐng)小朋友進行相關(guān)禮儀的練習。

小結(jié)：原來用西餐有這么多的學問哦！你聽：

吃西餐，講禮儀，左側(cè)入座要注意。

撫平裙角請坐下，抬頭挺胸真神氣。

小小餐巾盤底壓，或者折角鋪腿上。

左手叉，右手刀，兩手食指點背上。

餐中食物輕輕切，要吃多大切多大。

骨頭殘渣輕吐放，手拿餐巾輕輕擦。

西餐禮儀心中記，小淑女，小紳士，

就--是--你。

（三）再次用餐。感受享用西餐的雅致與快樂。

1．小朋友再次用餐。

師：現(xiàn)在我們了解了吃西餐的基本的禮儀，老師再請你們吃一次吧！到西餐廳用餐可是很安靜的哦！我們?nèi)ビ貌鸵鲆粋€小淑女和小紳士，來男小朋友到老師這兒來，給你們帶上領(lǐng)結(jié)，這樣更像小紳士了！小客人去用餐吧！不要忘記要做小淑女和小紳士哦！

2．小結(jié)小朋友的用餐情況。

錄像：一個小朋友的用餐情況，大家一起來看看說說這樣用西餐對不對。對的給予鼓掌。不對的.話大家當場改正。

（四）回憶經(jīng)驗，進一步了解不同地區(qū)、國家用餐的差異。

”你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎？“。

”如果你能機會去別的城市旅游，可千萬不要忘記品嘗一下哪里的美食，看看當?shù)厝耸窃趺从貌偷?，好嗎？回來后還可以和大家分享你的旅游心得呢！

活動延伸：

1．組織小朋友自由結(jié)伴一起看看說說各地不同的飲食方法。

2．請小朋友展示介紹自己收集到的、看到的或聽到的其他飲食趣事。

禮儀教學設(shè)計篇八

教學目標：

1.通過學習小學生禮儀三字經(jīng)，讓學生明白一天中應(yīng)該做什么，怎樣做，做得怎樣。

2.將學到的日常規(guī)范運用于學習生活中，讓學生之間形成一種和諧的學習、生活氛圍。

教學重點：

通過學習小學生禮儀三字經(jīng)，讓學生明白一天中應(yīng)該做什么，怎樣做，做得怎樣，切實指導學生的行為。

教學難點：

生活中面面俱到的細節(jié)。

教學準備：

多媒體。

教學過程：

一、談話導入。

2.看來，孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少，中國是一個具有五千年歷史的文明古國，每一個孩子都應(yīng)該從小做起，爭當文明禮儀小標兵。

二、學習文明禮儀的重要性。

1.聽故事：《酒店老板與無賴》一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時并掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定所，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

2.聽了這個故事，你得到了什么啟示?

啟示一：動作姿勢是一個人思想感情的'文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有內(nèi)涵的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人，同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。

因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)!

分類規(guī)范學生的行為：1.學習上學常規(guī)。2.學習品行常規(guī)。3.學習課堂常規(guī)。4.學習課間常規(guī)。5.學習課外常規(guī)。6.學習禮儀常規(guī)。7.訓練常規(guī)。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說、寫等姿勢和眼神的訓練。

2.個人衛(wèi)生要求和服裝要求。

四、學習典范。

1.師講述周恩來的故事，請學生談感受。2.禮儀測試，注意哪些細節(jié)。

五、總結(jié)。

1.孩子們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，班級規(guī)范，學校文明”的濃厚氛圍，校園是美好的，生活是多姿多彩醫(yī)院就診的的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。

2.最后，請大家謹記：當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱!當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱!當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱!

禮儀教學設(shè)計篇九

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

提高學生對文明禮貌的認識。

：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

隊會形式。

小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

主持人（合）：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學們，大家好！二年級2班“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現(xiàn)在開始。

主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，

主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀的主人，

主持人乙：我們要做21世紀文明的`人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學生表演，革除亂仍垃圾的陋習）。

主持人甲：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

主持人乙：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛(wèi)生小標兵”。（第二小組學生表演，革除隨地吐痰的陋習）。

主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學之間要加強友好、團結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）。

主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應(yīng)該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。

分離時候別忘把手招。

影響別人，“對不起”，

回答要說“沒關(guān)系”

從小講文明，懂禮貌，

大家夸我是個好苗苗。

每天早晨起早點兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。

主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）。

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。下面請老師做總結(jié)。

禮儀教學設(shè)計篇十

師：同學們。大家好!中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播!

現(xiàn)在我宣布：二年一班《禮儀在我心中》主題班會現(xiàn)在開始。師：首先，我們來一場文明禮儀知識搶答，請同學們說出下面的做法是對的，還是錯的。

占小便宜。

使用文明用語。

師：原來，同學們知道這么多文明禮儀的知識啊!真不愧是文明古國、禮儀之邦的小學生!

下面我們就來一場文明禮儀大檢查吧!請同學們仔細回想一下，在平常的生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為?說給大家聽一聽吧!這回我們要比一比，看看哪個同學是火眼金睛，最能發(fā)現(xiàn)不文明的行為!(同學發(fā)言)。

采訪一：當你想向同學借筆的時候，你該怎樣說，怎樣做呢?

采訪三：看到老奶奶提著很沉的東西從你身邊走過，你會怎樣做?

主持人：你真是個尊敬長輩的好孩子!其實，在我們班，有很多講文明、懂禮貌的好學生。

下面請同學們說一說，你發(fā)現(xiàn)的、我們班最講文明、懂禮儀的同學吧!(同學發(fā)言)。

主持人：是啊，我們班有這么多講文明懂禮儀的好同學!因為，我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)要靠我們，建設(shè)社會主義文明國家，也要靠我們。

同學們，我們種下一種行為，收獲一個習慣;種下一種習慣，收獲一個品格。讓我們把文明禮儀“十要、十不要”時刻放在心上，用它來約束自己的言行，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。讓我們插上文明禮儀的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

禮儀教學設(shè)計篇十一

1.通過本次班會活動，認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌的重要性。

2.在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的小學生。

二、活動準備：確定主持人、ppt及關(guān)于小學生禮儀的音像、文字材料。

三、活動過程：

（一）導入。

（1）開場白：（主持人：一男一女）???。

女：我國是“禮儀之邦”，謙遜禮貌的語言，一直是大家日常生活的習慣用語。

男：我校是“文明校園”，紳士淑女是我們追求的目標。

合：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

（2）師：的確！一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會使人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

（二）借助圖文領(lǐng)會。

（1）觀看文明禮儀錄像片，說說感想。

（2）主持人：我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì).。

（3）欣賞：歌曲“世界需要熱心腸”

（三）具體實踐。

（1）主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》。

（2）看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發(fā)言。

（3）如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？

問：參加升國旗儀式應(yīng)注意什么？

答：衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，唱國歌嚴肅，準確，聲音宏亮。

（1）怎樣尊敬敬愛的老師呢？

1、上課伊始齊起立，熱情問好并行禮。

2、有事進出辦公室，站坐須有好姿勢。

老師允許再離開，走時不忘說再見。

3、不對老師妄評論，背后指點更不尊。

4、尊重外教別忘了，常用英語同交流。

男：絢爛紅日，從東方冉冉升起。

女：煦暖的陽光灑滿大地。

男：讓我們一起對老師說聲：謝謝您！

請欣賞詩朗誦《感謝您，永遠的老師》???????????????。

女：我們是新世紀的幸福學生，

男：我們在老師的辛勤教導下健康成長。

（2）課堂上我們應(yīng)該怎么做呢？

1、鈴聲響，進課堂，課前準備先做好。

2、身坐正，腳放好，天天誦讀聲響亮。

3、課堂上，勤動腦，仔細傾聽別忘了。

4、勤回答，勤思考，課后記得做眼操。

5、自習課，不離座，珍惜時間心要靜。

6、今日事，今日畢，作業(yè)書寫要整齊。

7、活動課，聽指揮，安全時刻記在心。

（3）吃飯用餐時要注意什么呢？

1、就餐前，手先洗，排隊等候你先行。

2、打飯菜，有禮貌，不爭不搶不吵鬧。

3、不挑肥，不揀瘦，不分好壞都吃夠。

4、坐端正，碗端穩(wěn)，細嚼慢咽無響聲。

（4）大家在活動時要注意哪些禮儀呢？

1、上下樓時別擁擠，集會要做到快靜齊。

2、活動中，守紀律，謙讓有禮真積極。

3、結(jié)束時，聽指揮，按次序，要整齊。

4、上臺發(fā)言要穩(wěn)重，站姿端正不晃動。

5、升國旗，服裝齊，高唱國歌行隊禮。

（四）主持人帶領(lǐng)全班宣誓：

班長帶領(lǐng)全班宣誓：我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；遵規(guī)守紀，勤奮學習；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己。

（五）老師總結(jié)；

今天的“文明禮儀伴我行”主題班會開展得非常成功，祝賀你們。老師希望每一個隊員都能具備良好的文明禮儀習慣,爭當文明禮儀好少年。

主持人宣布班會結(jié)束。

禮儀教學設(shè)計篇十二

作為一個老師，我們都想自已的學生能夠注重個人禮儀，那么我們就得做出一份個人禮儀。

教案。

設(shè)計來教導他們。下面是本站小編為你整理的個人禮儀教學設(shè)計，希望對你有幫助。

教學目標：

理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求。

教學重點：

掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。

教學難點：

認識到個人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場合開始注意自己的言行舉止，積極維護個人形象，形成注重個人禮儀的態(tài)度。

教學方法：講授法、情景教學法、小組討論法。

教具：多媒體。

課時：1課時。

教學過程：

一、導入。

形象創(chuàng)造的奇跡。

二、新授。

只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。

(一)、儀容及其基本要求。

在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。心理學上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導效應(yīng)。在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容。

儀容美主要包括=個方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

(1)、儀容自然美。

儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。

(2)、儀容修飾美。

儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的重點，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場合與個人條件，對儀容施以必要的修飾，揚長避短，塑造出美好的個人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時給人以美的享受。在人際交往的過程中，對自己做必要的修飾，是一項基本禮儀。

2、儀容美的基本要求。

(1)、講究個人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象。

個人衛(wèi)生可以反映一個人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會的文明程度。個人衛(wèi)生是良好的個人儀容所必須具備的基本要求。個人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。

在任何場合，我們都應(yīng)注意保持個人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡;在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

(2)、注重培養(yǎng)個人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美。

人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會美的本質(zhì)。如果只有外表的華美.而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。

1960年，在競選美國第35任總統(tǒng)時，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競政給了參議員肯尼迪。為什么會這樣呢?我們現(xiàn)在看一看競選關(guān)鍵時刻的情景吧。

三、小結(jié)。

心理學上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導效應(yīng)。在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，所以在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。

四、作業(yè)。

活動主題：化妝技巧的練習。

活動場地：室內(nèi)。

人員要求：女生練習，男生評價。

材料準備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。

活動目標：掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活妝的技巧。

活動流程：操作與評價。

1、操作。

洗臉，修眉，補水，護膚，打底，化妝。

2、評價。

教學目標：

1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。

2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。

3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。教學過程：

師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范?！渡袝分性敿氂涊d了許多人人應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和典章制度。孔子認為禮是治國安邦的基礎(chǔ)，“不學禮，無以立”(《史記》)。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。儀容儀表是禮儀中最重要的部分。

師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?

生：疑惑。

師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等。一個人的儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應(yīng)符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一。

師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。

師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么?

生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾??????。

師：儀容儀表主要有兩方面：

(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

(2)保持個人清潔。

師：我們應(yīng)該從那些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢?

生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈。

生：頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪;。

學生茫然。

老師講解洗手方法：養(yǎng)成良好的洗手習慣，可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。

一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。

師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養(yǎng)成要讓全身收拾整。

齊才可以出門的好習慣。那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內(nèi)容呢?師：我們邊說邊跟老師一起做。

(1)穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。

(2)要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。

(3)要將頭發(fā)梳理整齊，很多女孩子是長發(fā)，需要扎辮子。男孩子頭發(fā)短、但也要養(yǎng)成梳理、整理頭發(fā)的習慣。

(4)穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。

(5)要系好鞋帶。

禮儀教學設(shè)計篇十三

1、學會自己覺排隊。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）。

3、看掛圖——感知禮儀。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）。

（3）幼兒講解詩意（老師講解）。

鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

禮儀教學設(shè)計篇十四

1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2、體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！?。

2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。談話：引導幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。師：平時是怎樣和好友友好相處的?師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。

(1)幼兒分組進行表演，教師指導。

(2)集體分享，為幼兒頒獎。

4、活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把!

(四)活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

禮儀教學設(shè)計篇十五

兩種類型。正式宴會，是一種隆重而正規(guī)的宴請。它往往是為宴請專人而精心安排的，在比較高檔的飯店，或是其他特定的地點舉行的，講究排場、氣氛的大型聚餐活動。對于到場人數(shù)、穿著打扮、席位排列、菜肴數(shù)目、音樂演奏、賓主致詞等，往往都有十分嚴謹?shù)囊蠛椭v究。非正式宴會，也稱為便宴，也適用于正式的人際交往，但多見于日常交往。它的形式從簡，偏重于人際交往，而不注重規(guī)模、檔次。一般來說，它只安排相關(guān)人員參加，不邀請配偶，對穿著打扮、席位排列、菜肴數(shù)目往往不作過高要求，而且也不安排音樂演奏和賓主致詞。

家宴。

也就是在家里舉行的宴會。相對于正式宴會而言，家宴最重要的是要制造親切、友好、自然的氣氛，使赴宴的賓主雙方輕松、自然、隨意，彼此增進交流，加深了解，促進信任。

通常，家宴在禮儀上往往不作特殊要求。為了使來賓感受到主人的重視和友好，基本上要由女主人親自下廚烹飪，男主人充當服務(wù)員;或男主人下廚，女主人充當服務(wù)員，來共同招待客人，使客人產(chǎn)生賓至如歸的感覺。

如果要參加宴會，那么你就需要注意，首先必須把自己打扮得整齊大方，這是對別人也是對自己的尊重。

還要按主人邀請的時間準時赴宴。除酒會外，一般宴會都請客人提前半小時到達。如因故在宴會開始前幾分鐘到達，不算失禮。但遲到就顯得對主人不夠尊敬，非常失禮了。

當走進主人家或宴會廳時，應(yīng)首先跟主人打招呼。同時。對其他客人，不管認不認識，都要微笑點頭示意或握手問好;對長者要主動起立，讓座問安;對女賓舉止莊重，彬彬有禮。

入席時，自己的座位應(yīng)聽從主人或招待人員的安排，因為有的宴會主人早就安排好了。如果座位沒定，應(yīng)注意正對門口的座位是上座，背對門的座位是下座。應(yīng)讓身份高者、年長者以及女士先入座，自己再找適當?shù)淖蛔隆?/p>

入座后坐姿端正，腳踏在本人座位下，不要任意伸直或兩腿不停搖晃，手肘不得靠桌沿，或?qū)⑹址旁卩徸伪成稀Ｈ胱?，不要旁若無人，也不要眼睛直盯盤中菜肴，顯出迫不及待的樣子?？梢院屯腿撕唵谓徽劇?/p>

用餐時應(yīng)該正裝，不要脫外衣，更不要中途脫外衣。一般是主人示意開始后再進行。就餐的動作要文雅，夾菜動作要輕。而且要把菜先放到自己的小盤里，然后再用筷子夾起放進嘴。送食物進嘴時，要小口進食，兩肘向外靠，不要向兩邊張開，以免碰到鄰座。不要在吃飯喝飲料、喝湯發(fā)出聲響。用餐時，如要用擺在同桌其他客人面前的調(diào)味品，先向別人打個招呼再拿;如果太遠，要客氣地請人代勞。如在用餐時非得需要剔牙，要用左手或手帕遮掩，右手用牙簽輕輕剔牙。

喝酒的時候，一味地給別人勸酒、灌酒，吆五喝六，特別是給不勝酒力的人勸酒、灌酒，都是失禮的表現(xiàn)。

如果宴會沒有結(jié)束，但你已用好餐，不要隨意離席，要等主人和主賓餐畢先起身離席，其他客人才能依次離席。

便餐。

也就是家常便飯。用便餐的地點往往不同，禮儀講究也最少。只要用餐者講究公德，注意衛(wèi)生、環(huán)境和秩序，在其他方面就不用介意過多。

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禮儀教學設(shè)計篇十六

中華文明博大精深，其中飯桌上的規(guī)矩更是講究頗多，優(yōu)雅的吃一頓飯成為體現(xiàn)一個人素養(yǎng)和氣質(zhì)的衡量標準。下面本站小編就為大家整理了關(guān)于餐桌禮儀教學設(shè)計，希望能夠幫到你哦!

首先從衛(wèi)生的角度來講，飯前洗手必不可少。

坐姿，雙腿并攏，腰與凳子靠背垂直，臀部坐凳子的2/3。

注意餐巾的使用，一般不講究將餐巾放在衣領(lǐng)間，而是平鋪在大腿上。

吃飯時注意次序，一般長輩和客人先動筷子。

注意日常的營養(yǎng)均衡，碳水化合物，如谷類、粗糧等要多吃。

花里胡哨亂七八糟的東西還是少吃為妙啊。

吃好眼前離自己近的菜，不要東張西望，吃著碗里看著鍋里。

要細嚼慢咽。

千萬不能狼吞虎咽，吃沒吃相。

記得不要浪費食物，光盤行動從我做起。

吃飯時要心情愉悅，即使是一個人，也要全身心的靜下來享受美食。

一、入座的禮儀。先請客人入座上席，再請長者入座客人旁依次入座，入座時要從椅子左邊進入。

二、進餐時，先請客人中長者動筷子。

三、進餐時不要打嗝，也不要出現(xiàn)其他聲音，如果出現(xiàn)打噴嚏、腸鳴等不由自主的聲響時,就要說一聲“真不好意思”、“對不起”、“請原諒”之類的話，以示歉意。

四、如果要給客人或長輩布菜，最好用公筷，也可以把離客人或長輩遠的菜肴送到他們跟前。按我們中華民族的習慣，菜是一個一個往上端的，如果同桌有領(lǐng)導、老人、客人的話，每當上來一個新菜時就請他們先動筷子，或者輪流請他們先動筷子，以表示對他們的重視。

五、吃到魚頭、魚刺、骨頭等物時，不要往外面吐，也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在緊靠自己餐桌邊或放在事先準備好的紙上。

六、要適時地抽空和左右的人聊幾句風趣的話，以調(diào)和氣氛，不要光著頭吃飯，不管別人，也不要狼吞虎咽地大吃一頓，更不要貪杯。

七、最好不要在餐桌上剔牙。如果要剔牙時，就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴。

八、要明確此次進餐的主要任務(wù)。要明確以談生意為主，還是以聯(lián)絡(luò)感情為主，或是以吃飯為主。如果是前者，在安排座位時就要注意，把主要談判人的座位相互靠近便于交談或疏通情感。如果是后者，只需要注意一下常識性的禮節(jié)就行了，把重點放在欣賞菜肴上。

九、最后離席時，必須向主人表示感謝，或者就此時邀請主人以后到自己家做客，以示回敬。

十、應(yīng)等長者坐定后、方可入坐。

十一、席上如有女士，應(yīng)等女士座定后，方可入座。

十二、坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。

十三、離席時，應(yīng)幫助隔座長者或女士托拉座椅。

十四、喝湯要用湯匙，千萬不要端起碗來喝。

十五、喝湯的方法湯匙由身邊向外舀出，由內(nèi)向外方向舀著喝。

十六、喝湯時，第一次舀湯宜少，先測試溫度，淺嘗。喝湯不要出聲。

十七、喝湯時，不要任意攪合熱湯和用口吹涼。

十八、湯舀起來，不能一次分幾口喝。

十九、喝完湯，湯匙應(yīng)擱在湯盤上或湯杯的碟子上。

二十、面包要撕成小片吃，吃一片撕一片。不可用口咬。

二十一、如要涂牛油，并非整片先涂，在撕下來吃，宜先撕下小片，再涂在小片上，送入口吃。

二十二、撕面包時，碎屑應(yīng)用碟子盛接，切勿弄臟餐桌。

二十三、用餐后，須等男、女主人離席后，其他賓客方可離席。

二十四、面包切用刀子割。

二十五、如面包是烤熱的，可以整片先涂牛油，再撕成小片吃。

二十六、湯將見底，可將湯盤用左手拇指和食指托起，向桌心，即向外傾斜，以便取湯。

二十七、在飯店用餐，應(yīng)由服務(wù)生領(lǐng)臺入坐。

二十八、餐巾主要防止弄臟衣服，兼做擦嘴及手上的油漬。

二十九、必須等大家坐定后，才可使用餐巾。

三十、餐巾攤開后，放在雙膝上端的大腿上，切勿系入腰帶，或掛在西裝領(lǐng)口。

三十一、切忌用餐巾擦拭餐具。

三十二、餐畢，宜將餐巾折好，置放餐桌上再離席。

三十三、多汁的水果如西瓜、柚子等，應(yīng)用匙取食。

三十四、粒狀水果如葡萄，可用手抓來吃。

三十五、葡萄連子吞吃，如欲吐子，應(yīng)吐于掌中再放入碟里。

三十六、汁少較脆的水果如蘋果、柿子、梨，可將之切成四片，再削皮用刀叉取食。

三十七、桃及瓜類，削皮切片后，用叉取食。

三十八、香蕉可用刀從從中劃開，將皮向兩旁剝開后，用刀吃一口切一口。

三十九、中國臺灣的柑，用手剝皮后，，可用手一片一片的撕下來吃。

四十、草莓類多放于小盤中，用叉取食。

四十一、西餐在吃水果時常上洗手缽，所盛的水，常撒花瓣一玫，供洗手用。但記住，只用來洗手尖，切勿將整個手伸進去。

四十二、剛吃完水果的手，不宜用餐巾擦手，應(yīng)先洗手指，再用餐巾擦干。

四十三、一般蛋糕及派，用叉分割取食，較硬的用刀，切割后用叉取食。

四十四、入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下，不可以任意伸直，手肘不得靠桌緣，或?qū)⑹址旁卩徸伪成稀?/p>

四十五、用餐時須溫文爾雅,從容安靜,不能急躁.

四十六、在餐桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人，尤其是招呼兩側(cè)的女賓。

四十七、口內(nèi)有食物，應(yīng)避免說話。

四十八、自用餐具不可伸入公用餐盤夾取菜肴。

四十九、必須小口進食，不要大口的塞，食物未咽下，不能再塞入口。

五十、取菜舀湯，應(yīng)使用公筷公匙。

五十一、吃進口的東西不能吐出來，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。

五十二、送食物入口時，兩肘應(yīng)向內(nèi)靠，不宜向兩旁張開，碰及鄰座。

五十三、自己手上拿刀叉時，或他人在咀嚼食物時，均應(yīng)避免跟人說話或敬酒。

五十四、好的吃相是食物就口，不可將口就食物，食物帶汁，不能匆忙入口，否則湯汁滴在桌布上，極為不雅。

五十五、切忌用手指掏牙，應(yīng)用牙簽，并以手或手帕遮掩。

五十六、避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、放屁。萬一不禁，應(yīng)說聲“對不起”。

五十七、喝酒宜各隨意，敬酒以禮到為止，切忌勸酒、猜拳、吆喝。

五十八、如餐具墜地，可請侍者拾起。

五十九、遇有意外，如不慎將酒、水、湯汁濺到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌賠罪，反使對方難為情。

六十、如欲取用擺在同桌其他客人面前之調(diào)味品，應(yīng)請鄰座客人幫忙傳遞，不可身手橫越，長驅(qū)取物。

六十一、如系主人親自烹調(diào)食物，勿忘予主人贊賞。

六十二、食畢，餐具務(wù)必擺放整齊，不可凌亂放置。餐巾亦應(yīng)折好，放在桌上。

六十三、主食進行中，不宜抽煙，如需抽煙，必須先征得鄰座的同意。

六十四、在餐廳就餐，不要搶著付賬，推拉爭付，至為不雅。倘系作客，不能搶付賬，未爭得朋友同意亦不宜代友付賬。

六十五、進餐的速度，宜與男女主人同步，不宜太快，也不宜太慢。

六十六、餐桌上不能談悲戚之事，否則會破壞歡愉的氣氛。

六十七、食肉時，兩唇合攏，不要出聲?？谥惺澄镂赐滔?，不要再送入口中。

禮儀教學設(shè)計篇十七

通過教學，讓學生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習慣。

通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象。

指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。

(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)。

師：作為小學生，我們的主要任務(wù)是學習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。

(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)。

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。

師：那我們小學生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)。

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請xxx上來幫xxx整理一下。(讓學生互相整理)。

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）。

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領(lǐng)讀，學生自由讀，男女生互讀）。

以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔。

小學生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學最好理學生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。

最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。

禮儀教學設(shè)計篇十八

活動目標：

1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

活動重點：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動準備:。

1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。

2、視頻準備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機2部。

活動過程：

1、導入活動，出示電話機。

提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。

2、學習打電話的禮儀。

提問“我們什么時候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學習接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。

媽來接?！眿寢寔斫与娫捔?，說：“你好！??再見?！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習學說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的.家人不在家該怎么辦呢？”引導幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。

4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。

出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？”引導幼兒說出：“當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打?！苯又堄變哼M行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動延伸：

1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

區(qū)角材料投放：

1、語言區(qū)投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。

2、科學區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

禮儀教學設(shè)計篇十九

教學方法：

教學方法：

行為辨析法。

活動目標：

1。讓幼兒知道在公共此所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2．培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

核心要素：公共場合有禮貌、不喧嘩、不哭鬧。

說話時聲要小，對他人無打擾。

活動準備：

1。圖片：幼兒打斷別人說話的正確做法和不正確做法的圖片若干。

2．課件：《在各種場所如何說話》課件一件。

基本過程：

（一）導入過程：

教師出示圖片：先出示在公共場所打斷別人說話正確做法的圖片，后出示不正確的圖片，引出活動主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

2．觀看《在各種場所如何說話》課件，然后提問：

（1）錄像中的小朋友在老師講課時說話是怎樣的.？

（2）錄像中，明明的爸爸在參加會議想說話時又怎么做的？

（3）在公共汽車上，小朋友想說話是怎么做的？

（4）為什么在公共場所要低聲說話？

3．教師小結(jié)：

(1)在公共場所說話要低聲，是為了不影晌他人，這是一種人人都應(yīng)遵守社會公德。

(2)在小結(jié)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。

（三）集體討論。

爸爸媽媽帶你到超市等公共場所時，你該如何說話？