2023年學(xué)生手機(jī)管控(通用14篇)

用文字記錄下自己的成長(zhǎng)，寫一份總結(jié)吧！閱讀前可以先預(yù)覽全文，掌握大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文各有特點(diǎn)，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行參考和應(yīng)用。

學(xué)生手機(jī)管控篇一

尊敬的老師：

今天，上晚自習(xí)我用手機(jī)玩了手機(jī)游戲，按理來說，作為一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)，更何況是在班上上晚自習(xí)的時(shí)間，更是不應(yīng)該的不應(yīng)該，可我也不知道為什么，會(huì)跟中魔似的，竟會(huì)玩上手機(jī)游戲。

我本知道玩物喪志的道理，但是自己卻做不到，這大概是初中留下的后遺癥，我在上初中的時(shí)候，也是因?yàn)橥嬗螒蚨速M(fèi)了一年的美好時(shí)光，媽媽也因此生過我一次很大的氣，爸爸也曾經(jīng)因?yàn)槲业呢澩娑创蜻^我一頓，至今我身上還仍有往日的痕跡，想到這里，我內(nèi)心非常低沉重萬般無奈，熱血涌上我的心頭。有種欲哭無淚的感覺。

我感覺對(duì)不起我爸我媽。老師您也經(jīng)常說：做事要想一下你們?cè)诩倚燎趧趧?dòng)的父母。而我當(dāng)時(shí)貪玩，我想過嗎？沒有！辛苦掙錢的爸媽，我真對(duì)不起你們，你的兒子及沒有給你們爭(zhēng)氣，反而給你們丟臉。如果你們知道這些事會(huì)多么傷心，難過。

我向您們保證：以后的每一堂課都認(rèn)認(rèn)真真地聽。仔仔細(xì)細(xì)地做筆記。

還有的就是辜負(fù)了老師您的期望，身為數(shù)學(xué)課代表，竟然這樣，我也有愧于這個(gè)工作，我覺得很對(duì)不起你，老師你們含辛茹苦地傳授我們知識(shí)，我卻不知道珍惜，而是任意揮霍，對(duì)不起你們的辛苦傳授。

所以，我以后要致力于學(xué)業(yè)之中，不能再浪費(fèi)時(shí)間了，辜負(fù)老師的期望，讓爸爸媽媽失望了。

檢討人：

20xx年xx月xx日

學(xué)生手機(jī)管控篇二

在如今信息科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具。然而，對(duì)于初中生而言，過度依賴手機(jī)往往會(huì)成為影響他們學(xué)習(xí)和健康發(fā)展的一大障礙。為了幫助初中生合理使用手機(jī)，士官們及時(shí)采取了一系列手機(jī)管控措施。在這一過程中，我深入?yún)⑴c并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先，在給出指導(dǎo)的過程中，士官們充分尊重和理解學(xué)生的需求。他們意識(shí)到手機(jī)對(duì)于初中生而言不僅僅是通訊工具，還可能包括參考資料、學(xué)習(xí)用具和娛樂產(chǎn)品。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)管控時(shí)，士官們并沒有完全否定手機(jī)的作用，而是通過教育引導(dǎo)的方式，幫助他們正確使用手機(jī)。例如，在放學(xué)后，士官會(huì)告訴學(xué)生可以合理安排時(shí)間，既可以利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料，又要適度參與體育活動(dòng)和進(jìn)行其他社交交流。這樣的指導(dǎo)不僅幫助學(xué)生明確了手機(jī)的角色，還使他們對(duì)手機(jī)有了更加合理的認(rèn)知。

其次，在監(jiān)督的過程中，士官們也注重與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。他們認(rèn)識(shí)到，單純地禁止學(xué)生使用手機(jī)往往難以起到實(shí)際效果。因此，在手機(jī)管控的過程中，士官們積極與學(xué)生溝通和交流，了解他們個(gè)別的手機(jī)使用情況，并根據(jù)情況制定相應(yīng)的管控措施。比如，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽社交媒體，影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，士官們會(huì)與學(xué)生一起討論，并提供其他具有吸引力的活動(dòng)替代手機(jī)上網(wǎng)。通過這樣的互動(dòng)，士官們能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，為他們提供更有針對(duì)性和有效的指導(dǎo)。

此外，在推行手機(jī)管控的過程中，士官們也很注重正面激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立。他們深知單純使用壓力和懲罰是難以長(zhǎng)久地改變學(xué)生的手機(jī)使用習(xí)慣的。因此，士官們采取了一系列積極的措施，鼓勵(lì)學(xué)生正確使用手機(jī)。例如，他們?cè)O(shè)置了特別的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，只要學(xué)生能夠遵守手機(jī)使用規(guī)定，積極參與課堂和社交活動(dòng)，就有機(jī)會(huì)獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，也促使他們意識(shí)到，只有正確使用手機(jī)，才能獲得更多的機(jī)會(huì)和福利。

值得一提的是，在執(zhí)行管控措施的同時(shí)，士官們也開展了一系列手機(jī)安全教育活動(dòng)。他們組織專題講座和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)的潛在危害和風(fēng)險(xiǎn)。士官們向?qū)W生講解了網(wǎng)絡(luò)詐騙、侵犯隱私、沉迷游戲等問題，并鼓勵(lì)他們要時(shí)刻注意保護(hù)自己的安全和隱私。通過這樣的教育，士官們幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀和安全意識(shí)，使他們能夠更好地面對(duì)手機(jī)可能帶來的各種挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，在士官們的手機(jī)管控中，尊重與理解、互動(dòng)與獎(jiǎng)勵(lì)、安全教育等措施相輔相成，形成了一個(gè)有效的體系。這不僅僅幫助學(xué)生更好地管理手機(jī)，還培養(yǎng)了他們的自律能力、社交技巧和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。我個(gè)人在參與其中的過程中也受益匪淺。通過與學(xué)生互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地關(guān)注他們的需求，并以更適合的方式進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我的教育能力，也促使我不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

綜上所述，士官手機(jī)管控心得體會(huì)初中，既幫助了我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)手機(jī)的合理使用認(rèn)知，又提高了我們的自我管理和社交能力。士官們的付出和信任讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定地抵御各種誘惑。期望這樣的管控措施能夠繼續(xù)推廣，幫助更多的初中生更好地管理自己的手機(jī)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

學(xué)生手機(jī)管控篇三

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚給您寫下這份保證書，以向您表示我對(duì)上課玩手機(jī)的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心!

對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育。

我真誠(chéng)地接受批評(píng)，我保證以后上課不搞小動(dòng)作。不玩弄手機(jī)，認(rèn)真上課!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。

您的學(xué)生xxx。

學(xué)生手機(jī)管控篇四

手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)成為人們最不可或缺的工具之一，但是隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)上的應(yīng)用已不僅僅是通話、短信功能，還包括了社交媒體、游戲、電商等各種功能和應(yīng)用。在部隊(duì)中，手機(jī)也被允許進(jìn)入部隊(duì)，但是為了更好地保護(hù)部隊(duì)的信息安全和軍人的精神狀況，軍隊(duì)實(shí)行了士官手機(jī)管控制度。本文將就這一主題進(jìn)行探討和分析，主要包括卡管的重要性、管理的難點(diǎn)、職責(zé)的劃分、宣傳的作用、以及創(chuàng)新的嘗試。

一、卡管的重要性。

士官手機(jī)管控制度的核心部分是卡管，也就是限制和管理手機(jī)中的各種應(yīng)用。在整個(gè)士官手機(jī)管控制度中，卡管的重要性是不可替代的一環(huán)?？ü艿恼_使用能夠有效地保護(hù)軍隊(duì)部門的信息安全，在保護(hù)重要軍事設(shè)施、設(shè)備、材料的基礎(chǔ)上，尤其重要的是能夠有效地保護(hù)軍人的精神狀況，使軍人利用自由時(shí)間進(jìn)行更有效的健身、娛樂和思考。

二、管理的難點(diǎn)。

對(duì)于士官手機(jī)管控制度而言，最大的難點(diǎn)是如何進(jìn)行有效的管理和監(jiān)控。由于各軍人的個(gè)體差異，手機(jī)使用的情況也會(huì)存在差異，因此士官需要分別對(duì)不同的情況進(jìn)行監(jiān)管，才能達(dá)到較好的效果。同時(shí)，部隊(duì)的工作以及日?；顒?dòng)，也需要用到手機(jī)，因此士官要細(xì)心地分辨每個(gè)情形，以便合理地進(jìn)行卡管。

三、職責(zé)的劃分。

為了更好地進(jìn)行士官手機(jī)管控工作，需要對(duì)士官的職責(zé)作出明確的劃分。一方面是對(duì)手機(jī)行為的管理，這需要士官們緊密協(xié)作，在時(shí)間上、地點(diǎn)上等方面進(jìn)行精準(zhǔn)的控制；另一方面則是每個(gè)士官個(gè)體的目標(biāo)，他們應(yīng)該注重自身提高，努力成為對(duì)士官管理的標(biāo)準(zhǔn)，以便部隊(duì)內(nèi)部形成良好的管理氛圍。

四、宣傳的作用。

士官手機(jī)管控制度的實(shí)施需要有更多的宣傳和支持。士官們需要懂得如何利用各種媒介進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)士官在管理自己手機(jī)的同時(shí)，也主動(dòng)帶頭推廣卡管，讓更多的士兵理解、認(rèn)同和積極支持士官手機(jī)管控。

五、創(chuàng)新的嘗試。

在卡管時(shí)，士官們不妨探索一些更有創(chuàng)新性的卡管方式，在任何情況下都能夠快速反應(yīng)，并解決卡管問題。士官還可以了解更多的科技應(yīng)用技巧，掌握技術(shù)手段，在管理中更加高效和便捷，這也可以更好地提升管控的質(zhì)量和效果。

綜上所述，士官應(yīng)明確自身的職責(zé)和差異，深刻認(rèn)識(shí)到卡管的重要性；學(xué)會(huì)利用媒介進(jìn)行宣傳和支持，加強(qiáng)士官之間的協(xié)作；探索更有效的卡管方式，在實(shí)踐中加以推廣，取得好的較好的管理效果。

學(xué)生手機(jī)管控篇五

手機(jī)成為了現(xiàn)代學(xué)生的必備物品，它帶來的便利與娛樂無疑豐富了學(xué)生的生活，但同時(shí)也引發(fā)了一系列諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響學(xué)習(xí)等問題。針對(duì)這種情況，學(xué)校實(shí)施了學(xué)生手機(jī)管控條例。近期，我校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行了管控，通過此舉，讓我對(duì)學(xué)生手機(jī)管控條例有了更深的理解。在此，我愿意分享我對(duì)學(xué)生手機(jī)管控條例的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生手機(jī)管控條例的出臺(tái)是為了保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可分割的一部分。然而，許多學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。通過實(shí)施學(xué)生手機(jī)管控條例，學(xué)校能夠確保學(xué)生在課堂上集中注意力、專注學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，學(xué)生手機(jī)管控條例有助于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)生時(shí)代是人生中的重要階段，我們需要培養(yǎng)自己的自控力和自律性。學(xué)生手機(jī)管控條例要求學(xué)生在特定時(shí)間內(nèi)禁止使用手機(jī)，這要求學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的欲望，集中注意力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。適當(dāng)?shù)氖謾C(jī)管控可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)自己的影響，并培養(yǎng)自己正確使用手機(jī)的能力。

此外，學(xué)生手機(jī)管控條例還有助于加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。學(xué)校與家庭是一個(gè)相互配合、共同培養(yǎng)學(xué)生的整體。學(xué)生手機(jī)管控條例的出臺(tái)，使學(xué)校和家庭能夠共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和手機(jī)使用情況。學(xué)校可以通過手機(jī)管控條例的執(zhí)行情況了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和娛樂方面的情況，與家長(zhǎng)共同制定合理的手機(jī)使用規(guī)定，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的無縫對(duì)接。

然而，學(xué)生手機(jī)管控條例也需要適度與靈活。在執(zhí)行學(xué)生手機(jī)管控條例時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整和使用手機(jī)的規(guī)定。有時(shí)，學(xué)生可能需要使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、查閱資料等，這時(shí)應(yīng)給予學(xué)生一定的自由度。不同年齡段的學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度也有所不同，因此應(yīng)根據(jù)不同的情況進(jìn)行差異化管理，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷同時(shí)也能收到積極的教育效果。

總而言之，學(xué)生手機(jī)管控條例的出臺(tái)是為了保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，并加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。然而，在執(zhí)行該條例時(shí)，應(yīng)靈活適度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行調(diào)整。手機(jī)作為一種工具，它本身并沒有好壞之分，關(guān)鍵在于我們的使用方式。只有合理使用手機(jī)，才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。相信通過學(xué)生手機(jī)管控條例的實(shí)施，我們能夠更好地管理手機(jī)，更好地投入學(xué)習(xí)，成為朝氣蓬勃、明天的主人翁。

學(xué)生手機(jī)管控篇六

隨著科技的飛速發(fā)展，手機(jī)已成為了人們生活的必需品，尤其是對(duì)于初中生而言，手機(jī)更是他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡幕锇椤Ｈ欢?，手機(jī)使用也帶來了一系列的問題，比如沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響學(xué)習(xí)等等。為了解決這些問題，學(xué)校開始實(shí)行士官手機(jī)管控，使得手機(jī)在校園內(nèi)有了更加明確而嚴(yán)格的使用規(guī)定。通過幾年的實(shí)踐和總結(jié)，我對(duì)士官手機(jī)管控有了一些心得和體會(huì)。

首先，士官手機(jī)管控的核心目標(biāo)是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，必須保證學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ穆犞v，而不是沉迷于手機(jī)游戲或社交媒體。因此，學(xué)校制定了嚴(yán)格的手機(jī)使用規(guī)定，要求學(xué)生在上課期間將手機(jī)交給士官保管，并在課間休息和放學(xué)后歸還。這種做法有效地減少了學(xué)生的分散注意力，提高了課堂的紀(jì)律和效率。同時(shí)，學(xué)生在課間休息時(shí)也能更好地與同學(xué)交流，增進(jìn)友誼。

其次，士官手機(jī)管控也為學(xué)生提供了更加安全的校園環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)達(dá)，手機(jī)上的游戲和社交平臺(tái)中可能存在一些不良信息和不良人員。通過手機(jī)管控措施，學(xué)?？梢杂行У胤乐箤W(xué)生接觸到這些有害內(nèi)容，保護(hù)他們的健康和安全。此外，在校期間，學(xué)生在使用手機(jī)時(shí)容易分散注意力，導(dǎo)致意外發(fā)生，比如跌倒、碰撞等。而士官手機(jī)管控則通過減少手機(jī)的使用，降低了這些危險(xiǎn)的發(fā)生概率，給學(xué)生提供了一個(gè)更加安全的校園環(huán)境。

再次，士官手機(jī)管控對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果也起到了積極的促進(jìn)作用。因?yàn)槭謾C(jī)的吸引力和誘惑力很大，許多學(xué)生往往都會(huì)在課上偷偷玩手機(jī)或者在作業(yè)時(shí)間上花費(fèi)過多的時(shí)間。而士官手機(jī)管控的實(shí)施，使得學(xué)生無法在課堂上使用手機(jī)，迫使他們將注意力集中在學(xué)習(xí)上。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到提高，并且他們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)增加，因?yàn)樗麄冎乐挥性谡n堂上認(rèn)真聽講和積極參與才能在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)。

最后，士官手機(jī)管控還培養(yǎng)了學(xué)生的自律和責(zé)任感。在上交手機(jī)之前，學(xué)生需要將手機(jī)進(jìn)行關(guān)機(jī)并保護(hù)好。這樣的要求使得學(xué)生在平時(shí)的生活中培養(yǎng)了良好的時(shí)間規(guī)劃和自我管理的能力。同時(shí)，在上交手機(jī)的過程中，士官會(huì)認(rèn)真檢查手機(jī)，對(duì)學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行保管并確保安全。這樣一來，學(xué)生對(duì)于物品的保管和對(duì)于規(guī)則的遵守也更加重視，培養(yǎng)了他們的自律和責(zé)任感。

綜上所述，士官手機(jī)管控在初中生的培養(yǎng)上起到了積極的作用。通過手機(jī)管控，學(xué)校保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供了更加安全的校園環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果，培養(yǎng)了學(xué)生的自律和責(zé)任感。然而，手機(jī)管控僅僅是一個(gè)手段，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，提升他們的科技素養(yǎng)，并在培養(yǎng)他們的自我管理能力的同時(shí)，賦予他們更大的自主權(quán)和責(zé)任感。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生手機(jī)管控篇七

推薦理由：雙攝像頭、高性價(jià)比。

榮耀暢玩6x是華為于去年底發(fā)布的一款經(jīng)典高性價(jià)比千元手機(jī)，配備雙攝像頭，售價(jià)僅999元起，堪稱去年最具性價(jià)比的榮耀手機(jī)，深受不少學(xué)生用戶群體歡迎。榮耀暢玩6x采用一體全金屬機(jī)身設(shè)計(jì)，擁有鉑光金、冰河銀、典雅灰、玫瑰金、天海藍(lán)多種配色可選，正面配備2.5d弧形玻璃，背面采用“貝塞爾曲線”設(shè)計(jì)，指紋傳感器也設(shè)計(jì)在背面，整體設(shè)計(jì)、做工、手感上到位。

配置方面，榮耀暢玩6x配備5.5英寸1080p全高清屏幕，搭載麒麟655八核處理器，3/4gb內(nèi)存和32/64gb存儲(chǔ)空間，擁有前置800萬和后1600萬+200萬像素雙攝像頭，內(nèi)置3340mah容量電池，支持快充，支持全網(wǎng)通雙卡雙待，運(yùn)行成熟的emui4.1系統(tǒng)。

編輯點(diǎn)評(píng)：

榮耀暢玩6x上市至今也算是有較長(zhǎng)一段時(shí)間了，如今的關(guān)注度依然很高，該機(jī)核心賣點(diǎn)在于知名品牌、雙攝像頭拍照、快充、親民，在千元機(jī)中做到了很好的均衡，對(duì)于廣大學(xué)生用戶來說，依舊是高性價(jià)比經(jīng)典之選。

推薦理由：長(zhǎng)續(xù)航、均衡性能、高性價(jià)比。

紅米note4x是小米今年發(fā)布的首款新機(jī)，主打多彩金屬機(jī)身、長(zhǎng)續(xù)航、低功耗均衡性能等賣點(diǎn)，并推出了二次元“初音未來限量版”，更好的滿血年輕用戶群體需求，對(duì)廣大學(xué)生群體也有不小的吸引力。外觀方面，紅米note4x采用三段式金屬機(jī)身設(shè)計(jì)，擁有藍(lán)、櫻花粉、香檳金、鉑銀灰、磨砂黑多種配色可選，正面配備2.5d弧形玻璃，背面則為三段式金屬，上下兩段為塑料，中間為金屬，指紋傳感器也位于機(jī)身背面，沒有前置指紋home鍵，設(shè)計(jì)上顯得稍顯保守，如下如所示。

紅米note4x外觀。

配置方面，紅米note4x配備5.5英寸1080p全高清屏幕，搭載高通驍龍625八核處理器，3gb運(yùn)行內(nèi)存和32gb存儲(chǔ)空間，擁有前置500萬和后置1300萬像素?cái)z像頭，內(nèi)置4000mah大容量電池(不支持快充)，支持全網(wǎng)通雙卡雙待，運(yùn)行成熟的miui8操作系統(tǒng)。

圖為紅米note4x初音未來限量版。

編輯點(diǎn)評(píng)：

紅米note4x除了在顏值與快充支持方面有所欠缺外，其它方面表現(xiàn)還是十分均衡的，在目前同價(jià)位機(jī)型中，擁有出眾的性價(jià)比。紅米note4x主打低功耗長(zhǎng)續(xù)航、主流性能、成熟系統(tǒng)體驗(yàn)、高性價(jià)比等特定，很適合廣大預(yù)算不多的學(xué)生群體用戶推薦。

參考價(jià)格：1699元。

推薦理由：最美魅藍(lán)手機(jī)、性能主流。

魅藍(lán)x是魅族去年底發(fā)布的一款比較經(jīng)典的高顏值機(jī)型，不同于以往的`萬年聯(lián)發(fā)科p10和萬年金屬機(jī)身，此次魅藍(lán)x不僅帶來了首發(fā)低功耗主流性能的heliop20處理器，同時(shí)還采用了高顏值玻璃機(jī)身。魅藍(lán)x采用雙面2.5d弧形玻璃+鋁合金中框設(shè)計(jì)，擁有流光金、幻影藍(lán)、珠光白、曜石黑4種靚麗配色可選，正面配備2.5d弧形玻璃與指紋home鍵設(shè)計(jì)，背面則為首次加入加入陶晶鍍膜工藝和炫光亮紋的2.5d玻璃，堪稱最美魅藍(lán)手機(jī)，非常漂亮。

配置方面，魅藍(lán)x配備5.5英寸1080p全高清屏幕，聯(lián)發(fā)科heliop20八核處理器，3/4gb運(yùn)行內(nèi)存和32/64gb存儲(chǔ)空間，擁有前置500萬和后置1200萬像素高規(guī)格攝像頭，內(nèi)置3200mah容量電池，支持快充，支持全網(wǎng)通雙卡雙待，運(yùn)行成熟的flmye5.2系統(tǒng)。

魅藍(lán)x外觀圖片。

編輯點(diǎn)評(píng)：

魅藍(lán)x并不能簡(jiǎn)單的看做是萬年聯(lián)發(fā)科，因此該機(jī)首發(fā)的聯(lián)發(fā)科p20處理器是聯(lián)發(fā)科首款采用14nm先進(jìn)工藝的soc，功耗控制提升明顯，并且性能主流。此外，魅藍(lán)x還有著非常漂亮的外觀，并且配備了和魅族mx6旗艦機(jī)同款主攝像頭，拍照方面同樣出色，因此整體兼顧了高顏值、低功耗主流性能、出色拍照等特點(diǎn)，是一款表現(xiàn)非常均衡的千元手機(jī)。

學(xué)生手機(jī)管控篇八

手機(jī)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它給我們帶來了很多的便利。然而，對(duì)于初中生來說，手機(jī)的使用也帶來了一些問題。為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，許多學(xué)校實(shí)行了士官手機(jī)管控的政策。我校也不例外，通過一學(xué)期的體會(huì)和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到了士官手機(jī)管控的重要性以及它對(duì)學(xué)生的積極影響。

首先，士官手機(jī)管控能夠幫助學(xué)生更好地集中精神學(xué)習(xí)。手機(jī)作為一個(gè)強(qiáng)大的娛樂工具，會(huì)吸引學(xué)生大量的注意力去玩游戲、看視頻等。這將嚴(yán)重干擾學(xué)生的思維集中，使他們無法專心學(xué)習(xí)。通過士官手機(jī)管控，學(xué)校能夠限制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間和方式，讓學(xué)生將更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。我曾經(jīng)是一個(gè)沉迷于手機(jī)的學(xué)生，但通過士官的管控，我逐漸戒掉了手機(jī)的依賴，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。

其次，士官手機(jī)管控能夠減少學(xué)生沉迷于虛擬世界的時(shí)間。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了很多人的生活必需品。然而，過度依賴手機(jī)會(huì)使人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)交流和感受失去興趣。在學(xué)校，學(xué)生應(yīng)該注重與同學(xué)們的互動(dòng)和交流，而非沉迷于手機(jī)中。通過限制使用時(shí)間和場(chǎng)合，士官手機(jī)管控幫助學(xué)生建立了健康的生活方式，使他們有更多的時(shí)間去參加各種課外活動(dòng)和社交活動(dòng)。長(zhǎng)期以往，這將對(duì)他們的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生積極的影響。

此外，士官手機(jī)管控有助于預(yù)防不良信息對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不良信息無處不在。學(xué)生在通過手機(jī)接觸世界的同時(shí)，也會(huì)接收到很多不良信息，如色情、暴力、詐騙等。這些信息對(duì)學(xué)生的心理健康和道德發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。通過士官手機(jī)管控，學(xué)校能夠攔截和屏蔽不良信息，保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校的士官手機(jī)管控措施非常嚴(yán)格，學(xué)生手機(jī)里的所有應(yīng)用都要經(jīng)過審查才能安裝。這樣有效地遏制了不良信息的傳播，保障了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

最后，士官手機(jī)管控培養(yǎng)了學(xué)生的自律和自我管理能力。在學(xué)生生活中，手機(jī)往往是學(xué)生自律最薄弱的環(huán)節(jié)之一。通過士官的管控，學(xué)生需要嚴(yán)格自律，遵守學(xué)校規(guī)定的使用時(shí)間和場(chǎng)合。在這個(gè)過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)了自律和自我管理的能力，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和控制自己對(duì)手機(jī)的依賴。我以前經(jīng)常玩手機(jī)到深夜，影響了健康和學(xué)業(yè)。但通過士官手機(jī)管控，我逐漸學(xué)會(huì)了控制自己玩手機(jī)的時(shí)間和方式。

綜上所述，士官手機(jī)管控對(duì)于中學(xué)生來說具有重要的意義。它有助于學(xué)生更好地集中精力學(xué)習(xí)，減少沉迷于虛擬世界的時(shí)間，預(yù)防不良信息對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自律和自我管理能力。希望通過士官手機(jī)管控的實(shí)施，能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

學(xué)生手機(jī)管控篇九

近年來，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，軍營(yíng)內(nèi)部也頻繁發(fā)生了一些負(fù)面事件。為此，軍方出臺(tái)了一系列手機(jī)管控政策，重點(diǎn)管控的就是士官。在這樣的背景下，我通過實(shí)際工作，總結(jié)了一些士官手機(jī)管控的心得體會(huì)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論述，以供參考。

一加強(qiáng)對(duì)士官的教育意識(shí)。

士官是中小單位的中堅(jiān)力量，身為領(lǐng)導(dǎo)干部，他們最好的方式就是樹立榜樣展示自己。所以，一個(gè)充滿敬業(yè)精神和道德規(guī)范的士官，能樹立起前線造就的形象，維護(hù)好自身修養(yǎng)就是擺脫手機(jī)管控的開始。因此，我們采取“微信指導(dǎo)”、“警示安排”等方法，增強(qiáng)士官的自我約束意識(shí)，提醒他們時(shí)刻牢記自己身份的特殊性質(zhì)、職責(zé)的重要性，提高對(duì)自身工作人員、部隊(duì)企業(yè)及他人的忠誠(chéng)度和責(zé)任心。

二加強(qiáng)對(duì)士官的監(jiān)督管理。

實(shí)踐證明，一些士官帶著手機(jī)到崗位上、在行駛中使用手機(jī)、甚至在執(zhí)行任務(wù)中使用手機(jī)等情形，已經(jīng)成為一些黨員、干部、士兵不規(guī)矩或不合法現(xiàn)象之一。在面對(duì)這些現(xiàn)象時(shí)，我們不能對(duì)其放縱，需要嚴(yán)格按軍紀(jì)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行紀(jì)律處分，確保每個(gè)士官對(duì)規(guī)定的手機(jī)使用制度有清醒的認(rèn)知。

三嚴(yán)控“高風(fēng)險(xiǎn)”的手機(jī)。

某些APP中不乏一些產(chǎn)生目的性引誘、信息跟蹤等騷擾的行為，且許多外籍APP都涉及隱私、人權(quán)等方面的問題，一旦被利用將造成嚴(yán)重后果，所以，我們應(yīng)該嚴(yán)罰以此為手段的士官，并在上崗之前，做好安全體驗(yàn)教育和心理預(yù)警工作，強(qiáng)化黑客攻擊和惡意詐騙的意識(shí)，使每個(gè)士官堅(jiān)決拒絕使用不良APP和手機(jī)。

為了保證部隊(duì)、軍營(yíng)安全，管理軍人手機(jī)使用，契合軍隊(duì)官兵具有不向社會(huì)開放的性質(zhì)，需要做好士官手機(jī)的審查制度。由相關(guān)管理部門負(fù)責(zé)開展篩選審核，遇到反常情況及時(shí)調(diào)查處理，如加大士官考核、延遲更新、停用所購(gòu)買的手機(jī)等。

五積極引導(dǎo)士官綠色上網(wǎng)，提高安全性。

現(xiàn)代科技的發(fā)展需要好的完善的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)盡力使軍營(yíng)網(wǎng)絡(luò)安全化，提升網(wǎng)絡(luò)建設(shè)質(zhì)量，加強(qiáng)防范保障，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和維護(hù)技能，積極引導(dǎo)士官綠色上網(wǎng)，培育交流氛圍，讓士官們高尚、健康的生涯在美好的網(wǎng)絡(luò)中得到延續(xù)。

綜上所述，士官手機(jī)管控是必要的，需要我們認(rèn)真地落實(shí)上面的政策，加強(qiáng)規(guī)劃管理，形成共同治理合力，使士官的生活居住環(huán)境純凈、良好，為全軍科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生手機(jī)管控篇十

在當(dāng)今信息化社會(huì)中，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，在學(xué)生群體中，手機(jī)使用也經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的下降。為了規(guī)范學(xué)生的手機(jī)使用，很多學(xué)校開始出臺(tái)學(xué)生手機(jī)管控條例。本文將對(duì)學(xué)生手機(jī)管控條例的實(shí)施進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

學(xué)生手機(jī)管控條例一般包括禁止在上課時(shí)間使用手機(jī)、在特定場(chǎng)合禁止使用手機(jī)、限制使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)等規(guī)定。這些規(guī)定的目的是為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和安全，并引導(dǎo)他們正確使用手機(jī)。實(shí)施這些規(guī)定的過程中，學(xué)校通常會(huì)設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的手機(jī)使用情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和記錄。

學(xué)生手機(jī)管控條例的實(shí)施有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)和效果。首先，它可以減少學(xué)生在上課時(shí)間使用手機(jī)的情況，保障了課堂秩序。其次，通過限制使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)，可以減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間，更好地安排學(xué)習(xí)和休息。最后，學(xué)生手機(jī)管控條例還能夠保護(hù)學(xué)生信息安全，減少網(wǎng)絡(luò)欺凌和詐騙風(fēng)險(xiǎn)。

然而，學(xué)生手機(jī)管控條例的實(shí)施也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先，一些學(xué)生可能對(duì)這些規(guī)定抵觸情緒強(qiáng)，導(dǎo)致不聽從規(guī)定和反感學(xué)校管理。其次，監(jiān)控學(xué)生手機(jī)使用情況可能侵犯學(xué)生隱私權(quán)，造成一定的心理負(fù)擔(dān)。此外，學(xué)生手機(jī)管控條例只是一種表面手段，真正改變學(xué)生過度使用手機(jī)的問題還需要綜合措施，包括家庭教育和學(xué)科約束等。

作為一名學(xué)生，在學(xué)生手機(jī)管控條例的實(shí)施中，我深刻體會(huì)到它的必要性和作用。過去，我常常在課堂上使用手機(jī)，無法集中注意力，課業(yè)成績(jī)也受到了影響。而有了手機(jī)管控條例后，我每天在上課時(shí)間都能積極參與，將課堂效果最大化。同時(shí)，限制使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)也讓我更好地安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高了生活質(zhì)量。當(dāng)然，在實(shí)踐中我也深刻感受到了一些問題，如無法隨時(shí)與家人聯(lián)系等，但這些問題都可以通過其他方法來解決?？偟膩碚f，學(xué)生手機(jī)管控條例的實(shí)施確實(shí)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。

總結(jié)：通過對(duì)學(xué)生手機(jī)管控條例的探討，我們可以看到它在學(xué)生群體中的重要作用。雖然實(shí)施過程中可能面臨一些挑戰(zhàn)和問題，但它依然是一種有效的管理手段，可以促使學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極配合學(xué)校的管理，合理使用手機(jī)，將其發(fā)揮出促進(jìn)學(xué)習(xí)和生活的作用。

學(xué)生手機(jī)管控篇十一

手機(jī)作為一種普及程度極高的新科技產(chǎn)品，已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。然而，在學(xué)生群體中，手機(jī)卻常常成為影響學(xué)習(xí)的一大障礙。為了更好地管理學(xué)生的手機(jī)使用，學(xué)校出臺(tái)了學(xué)生手機(jī)管控條例。在過去的一段時(shí)間里，我深切體會(huì)到了這個(gè)條例的重要性與有效性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生手機(jī)管控條例可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在沒有手機(jī)管控的情況下，學(xué)生們?nèi)菀紫萑胧謾C(jī)的誘惑之中，沉迷于刷微信、玩游戲等手機(jī)應(yīng)用中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間減少，學(xué)習(xí)效果下降。然而，一旦學(xué)校實(shí)施了手機(jī)管控條例，學(xué)生們就需要將手機(jī)交給班主任或放進(jìn)指定的手機(jī)袋中，從而減少了學(xué)生們對(duì)手機(jī)的依賴。這樣一來，學(xué)習(xí)時(shí)間得到了有效的利用，學(xué)生們的注意力也更集中，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

其次，學(xué)生手機(jī)管控條例能培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。手機(jī)作為一種強(qiáng)大的娛樂工具，很容易讓人沉溺其中，失去對(duì)時(shí)間的掌控能力。然而，學(xué)生手機(jī)管控條例的實(shí)施讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。學(xué)生們?cè)跊]有手機(jī)的干擾下，開始嘗試使用其他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)工具，例如課前預(yù)習(xí)、筆記書寫等等。這樣的改變使得學(xué)生們的自控能力得到了鍛煉和提升，他們可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，學(xué)生手機(jī)管控條例更有利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展。過度使用手機(jī)不僅會(huì)使學(xué)生們的眼睛受到傷害，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的注意力不集中，影響睡眠質(zhì)量。在沒有手機(jī)管控的時(shí)候，學(xué)生們常常熬夜使用手機(jī)，導(dǎo)致第二天上課的時(shí)候精神不濟(jì)，無法專心聽講。然而，通過手機(jī)管控條例的實(shí)施，學(xué)生們睡眠時(shí)間得到了保障，晚上不再受到手機(jī)的干擾，他們的注意力和記憶力也得到了有效恢復(fù)。這些都對(duì)學(xué)生們的身心健康發(fā)展非常有利。

最后，學(xué)生手機(jī)管控條例幫助改善了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通。在學(xué)校實(shí)施手機(jī)管控條例之后，學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g無法像以往那樣頻繁地使用手機(jī)，因此他們更需要與家人進(jìn)行面對(duì)面的溝通。學(xué)生們開始更加重視對(duì)家人的關(guān)愛和傾訴，與家人之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。而家長(zhǎng)們也更容易與學(xué)校老師進(jìn)行有效的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，并能夠更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。

總之，學(xué)生手機(jī)管控條例對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率、自控能力、身心健康發(fā)展以及學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通都起到了積極的作用。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在沒有手機(jī)的時(shí)候能夠更加專注于學(xué)習(xí)，工作效率也得到了明顯的提高。此外，我也更有時(shí)間與家人和朋友交流，關(guān)系更加緊密。因此，我認(rèn)為學(xué)校手機(jī)管控條例的實(shí)施是非常必要的，它有助于學(xué)生們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生手機(jī)管控篇十二

尊敬的__老師:。

今天，上晚自習(xí)我用手機(jī)玩了手機(jī)游戲，按理來說，作為一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)，更何況是在班上上晚自習(xí)的時(shí)間，更是不應(yīng)該的不應(yīng)該，可我也部知道為什么，會(huì)跟中魔似的，竟會(huì)玩上手機(jī)游戲，我本知道玩物喪志的道理，但是自己卻做不到，這大概是初中留下的后遺癥，我在上初中的時(shí)候，也是因?yàn)橥嬗螒蚨速M(fèi)了一年的美好時(shí)光，媽媽也因此生過我一次很大的氣，爸爸也曾經(jīng)因?yàn)槲业呢澩娑创蜻^我一頓，至今我屁股上還仍有往日的痕跡，想到這里，我內(nèi)心非常低沉重萬般無奈，熱血涌上我的心頭。有種欲哭無淚的感覺。我感覺對(duì)不起我爸我媽。老師您也經(jīng)常說：做事要想象你們?cè)偌有燎趧趧?dòng)的父母。而我當(dāng)時(shí)貪玩，我想過嗎?沒有，辛苦掙錢的爸媽，我針對(duì)不起你們，你的兒子及沒有給你們整齊，反而給你們對(duì)聯(lián)。如果你們知道這些事會(huì)多么傷心，難過。

我向您們保證：以后的沒一堂課都認(rèn)認(rèn)真真地聽。仔仔細(xì)細(xì)地做筆記。

還有的就是辜負(fù)了老師您的期望，身為數(shù)學(xué)課代表，竟然這樣，我也有愧于這個(gè)工作，我覺得很對(duì)不起你，老師你們含辛茹苦地傳授我們知道，我卻部知道珍惜，而是任意揮霍，對(duì)不起你們的辛苦傳授。正當(dāng)我們這個(gè)階段本事應(yīng)該象塊干渴的棉花一樣，拼命細(xì)說水分，二我卻像根枯枝，不思進(jìn)取。初三也是這樣，現(xiàn)在高一也是這樣。老師您常說：讀書是我們自己的事，部需要外人來監(jiān)管，自己應(yīng)當(dāng)自覺，而臥至今都吧讀書這件事當(dāng)做別人的事。部是為自己讀書，而是為別人讀書，我現(xiàn)在深刻體會(huì)到了。當(dāng)你把我們交出去，對(duì)我說的六個(gè)字“你這那是讀書”我就徹底明白我為什么讀書，也許醒來只是在那一剎那。時(shí)間便是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是在等待死亡。這是至理名言，而是堅(jiān)持這能有幾人。玩手機(jī)不但傷害我們的眼睛，還會(huì)影響我們的身心健康，高中是一個(gè)學(xué)習(xí)很緊張的階段，我們應(yīng)緊緊地把握而不應(yīng)該浪費(fèi)在這虛無縹緲的手機(jī)中，以至于荒廢學(xué)業(yè)。

所以，我要致力于學(xué)業(yè)之中，不能再浪費(fèi)時(shí)間了，辜負(fù)老師的期望，讓爸爸媽媽失望了。

檢討人：__。

__年__月__日。

學(xué)生手機(jī)管控篇十三

我同桌金日成有一部手機(jī)，這件事我老早知道了。金日成剛成為我的同桌時(shí)總跟我說：“同桌，我有一個(gè)手機(jī)耶，我爸爸送我的?！比缓缶袜┼┎恍莸刂v述此手機(jī)的來歷，一臉的興奮和自豪，講完后還不忘加一句：明天我?guī)Ыo你瞧瞧?？伤淮我矝]有履行諾言，倒是總拿一個(gè)他所謂的手機(jī)充電池在我面前晃來晃去。

今天，他終于把手機(jī)帶來，做個(gè)真機(jī)秀。早上，我剛想跑去玩就被我同桌拽住了，“同桌，你看?！苯鹑粘杉刃⌒囊硪碛制炔患按貜乃娘L(fēng)雪衣口袋中掏出他的手機(jī)，扁扁寬寬的造型，深藍(lán)色的外殼，背面有一個(gè)攝像頭。金日成將耳塞線頭插入手機(jī)，如癡如醉地聽邊晃動(dòng)身體?！靶〗?，給我聽聽?！绷趾３焙闷娴厝碌?。金日成鄭重其事地將一只耳塞遞給林海潮，又將另一只耳塞給我。我聽了聽，讓金日成陶醉的歌竟是老很掉牙的《死了都要愛》。玩了一圈后，我回到教室，只見金日成邊上圍了一群男生，“游戲呢？”葉俊亨問。“這里這里?！苯鹑粘蛇厬?yīng)邊熟練地按著手機(jī)鍵。帶了手機(jī)，金日成的人氣飆升了。

上科學(xué)課時(shí)，金日成又戴著耳塞搖來晃去。金日成帶手機(jī)，樂趣多！

學(xué)生手機(jī)管控篇十四

尊敬的xxx老師：

您好！

在寫這檢討書時(shí)候，我內(nèi)心在掙扎，為什么我第一次寫那么認(rèn)真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因?yàn)?，我是真錯(cuò)了，這是一次十分深刻檢查，我對(duì)于這次犯錯(cuò)誤感到很慚愧，我真不應(yīng)該違背老師話，我們作為學(xué)生應(yīng)該完全聽從老師話，我感到抱歉，我希望老師可以原諒我錯(cuò)誤，我徹底錯(cuò)了，想真心悔過?？墒牵丝倳?huì)犯錯(cuò)，當(dāng)然我知道不能以此作為借口。我不良作風(fēng)不是向老師紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，我也挑戰(zhàn)不了，因?yàn)椋何覕×耍瑥氐讛×?，是完?。±蠋熣f話很對(duì)，不能破壞上課紀(jì)律?？墒?，由于我一次失誤，而破壞了你上課，我感到慚愧，我是錯(cuò)。我沒理由這樣做，相信老師看到我檢查，看到我態(tài)度，看到我端正，一定會(huì)原諒我。犯了這樣錯(cuò)誤，對(duì)家長(zhǎng)打擊也是很大滴，家長(zhǎng)辛苦賺錢，就是讓我們好好讀書，可是，我違背了他們心愿，我再一次錯(cuò)了，我覺得我錯(cuò)很是時(shí)候，因?yàn)樵谖义e(cuò)時(shí)候，是您，是您站了出來，指出我錯(cuò)誤，您是多么敬業(yè)呀，您在平凡崗位上，做出了不平凡事呀，是您指出了我錯(cuò)誤，是您拯救了我，您好比我再生父母，我打心眼里感謝你，如果您當(dāng)時(shí)沒有指出我錯(cuò)誤話，我就可能一錯(cuò)再錯(cuò)，我以后可能還會(huì)犯同樣錯(cuò)誤，如果我再這樣執(zhí)迷不悟話，我可能會(huì)變成一個(gè)沒有紀(jì)律人，如果我這樣，以后找工作，哪個(gè)單位敢要我，那時(shí)候，我該怎么辦，可能那時(shí)候我就會(huì)做違法事，一旦做了違法事，那時(shí)候誰能救了我？答案：沒有，那我就會(huì)進(jìn)監(jiān)獄，一旦進(jìn)了監(jiān)獄，我就沒有了前途，一旦沒有了前途，就算以后從監(jiān)獄里出來了以后，也沒有什么用了，我就是一個(gè)廢人了，廢人還活著干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上生命，那個(gè)生命就是我，您指出了我錯(cuò)誤，好比讓我重生了，讓我重新做人了，我感謝您！

您對(duì)我實(shí)在太好了，您為了不讓我再墮落下去，您挺身而出，指出了我錯(cuò)誤，您好比在世觀音，不，觀音算什么？她能拯救我嗎？而您卻救了我，您就是觀音師父，比她還菩薩心腸，我不知道如何感謝您，如果可以話，讓我叫你一聲：菩薩！我對(duì)您敬仰之情有如滔滔江水，連綿不絕；有如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！正因?yàn)檫@樣這樣，因?yàn)橹挥邢肽@樣博學(xué)多才，才高八斗，學(xué)富五車，文武雙全，出類拔萃，人見人愛，花見花開，車見車載完美老師才能毫不猶豫指出我錯(cuò)誤！我一定會(huì)痛改前非，好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您！最后，我想說：老師，我錯(cuò)了，雖然我錯(cuò)了，可是我改了，希望老師可以原諒我，如果再有下次話，不，沒有下次了，希望老師原諒我年少無知，畢竟我還未成年，您大人不記小人過，原諒我吧！

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。