關(guān)于懷念Borders散文欣賞(八篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)一

2、它是一塊小黑板，一塊有中國記憶的小黑板。而那些現(xiàn)在書寫在他身上的記憶，都叫知識。

3、感謝欣賞本文，更多經(jīng)典語句請關(guān)注：關(guān)于回憶的唯美句子感人至深的一句話

4、年少的愛慕是能夠寂靜的，在長大以后的歲月里，我永遠(yuǎn)走在少了你的風(fēng)景里。

5、在這樣一個詭秘又透明，虛假又真實，明朗又黑暗，純潔又蠱惑的世界，能擁有一份獨一無二的回憶，填滿人生中那些不安的罅隙，應(yīng)是一件令人興奮的事情。

6、時間不能倒流；就像一句家喻戶曉的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲”過去所發(fā)生的種。種事情都是我們這一生的經(jīng)歷，它代表著我們所擁有的回憶。夢也是一種屬于自己的回憶但是夢可以實現(xiàn)，只有過自過自己的努力與拼搏才能夢想成真然而回憶是已經(jīng)過去不能回來了。

7、最怕拼命對我好的人一瞬間抽離然后再對我冷淡出處。

8、也正因放下不了那段情，把自我搞的隨落，每一天都會幻想，幻想我等待的明天就會到來；明天，就會有人把我?guī)С鲞@個寂靜地地方。

9、暮然回首那過去五年里的點點滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有一年就得離開母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……五年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。

10、流水逝磨石粒記憶向涌··曾經(jīng)二字隨緩緩流田溫暖卻帶刺遍遍我懷念前點點滴滴誰知歲月匆匆剝奪我停駐腳步留足跡抬微笑閉眼懷念。

11、深淺不一的印記，付之一笑的回憶。

12、時間讓愛情面目全非，情欲是水，流過身體不會留下任何痕跡。

13、過去的已經(jīng)過去，沒必要再去想，現(xiàn)在重要的是眼前…我們再也會不到過去了…現(xiàn)在我們只能面對了

14、青春，最可怕的就是你依然二十幾歲的容貌，卻有了三十幾歲甚至四十幾歲的心態(tài)，容顏未老心先衰，即使在青春的年紀(jì)，也已然老了。

15、痛徹心扉的很難忘卻，高興到抽過出的也銘記于心，可人生中這種大起大落的事情畢竟太少，大多還是那些不大不小可有可無的鎖碎事。這些事隨著日光的推移在腦海中漸漸逝去。

16、時光是最好的橡皮擦，可以把我們根深蒂固的記憶擦得干干凈凈，然后連同念念不忘的人也一并忘卻了。

17、在歲月的洗禮后，往事的記憶有些模糊不清，雖然我忘記了她的面容，但我會記住這件事，在我受傷時，曾經(jīng)幫助過我的一個人。

18、當(dāng)一次次把你從記憶深處抹去，又一次次忍不住從思念把你想起。我知道，我總是活在回憶里；我知道，我一直懷念過去；我知道，忘記你就必須先忘記自己。

19、時刻流逝我沒有挽留的借口記憶忻淡就連你也要走

20、也許有些人或事失去后我們才懂得珍惜，也許擁有的時候我們以為那永遠(yuǎn)會是我們的，可是在一個轉(zhuǎn)身的瞬間，屬于我們的已經(jīng)不存在了，留下的只有悔恨和傷痛。

21、"過去的，已經(jīng)過去了，未來的，還未可知，現(xiàn)在，卻是上蒼的禮贈。——詹妮弗·余·尼爾森《功夫熊貓2》"

22、過去的就過去了，無法重來。但是懷念，卻是唯一能讓現(xiàn)實牽絆著過去的方法，途中充滿著喜悅與憂傷，如同回家。懷念過去，不是為了感傷而感傷，而是為了現(xiàn)在尋求一種感覺。如同一遍遍地重溫同一個夢境，不為別的，只想看得更清。記憶的畫卷可以任意翻閱，停留。懷念過去……

23、回憶是甘甜的，回憶是酸的，感謝你讓我回憶起往日的酸甜。

24、過去or過不去(1)別和小人過不去，因為他和誰都過不去；(2)別和社會過不去，因為你會過不下去；(3)別和自己過不去，因為一切都會過去；(4)別和親人過不去，因為他們不會不讓你過去；(5)別和往事過不去，因為它已經(jīng)過去；(6)別和現(xiàn)實過不去，因為你還要過下去

25、傷口是別人給與的恥辱，自己堅持的幻覺。

26、一樣?xùn)|西無論充滿了多么貴重的回憶，它都不是回憶的本身。珍貴的東西是埋藏在心里的。

27、我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經(jīng)意間在某個路口相遇，于是輕輕問候，淡淡寒暄，然后揮手說再見。

28、時間是把雙刃劍，既可以懷念過去，也可以暢想未來！

29、靜靜的人生叫做無奈，沉默許久，該用什么語言來描述心中的那份期待和懷念。

30、孤單的日子，我撿拾著回憶的碎片，每一片都刻著你的摸樣，愛恨情仇，化作紅塵歲月縷縷云煙，隨風(fēng)飄逝。多少風(fēng)花雪月，落寞在風(fēng)沙的盡頭，毫無蹤跡。多少柔情蜜意，伴隨著炊煙裊裊，灑落天涯。

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)二

4月2日，清明節(jié)來臨之際，我們新橋中心小學(xué)由校長牽頭，由少先隊大隊部組織，由少先隊輔導(dǎo)員、全體少先隊員、教師共同參與，開展了以“緬懷英烈，學(xué)習(xí)英雄”為主題的系列教育活動。

利用班隊會時間，各中隊在進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員和隊員搜集了超多關(guān)于清明節(jié)的由來和革命傳統(tǒng)知識，隊員們透過教育更加了解清明節(jié)的好處，在熟知革命歷史的基礎(chǔ)上，從思想深處認(rèn)識到祭掃活動的深刻好處。

為更好的讓隊員緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先人、先賢的崇高精神，我校組織少先隊員觀看愛國影片。透過觀看影片，激發(fā)少先隊員對革命先烈深切的懷念和無限的哀思，表達(dá)了現(xiàn)代少先隊員對革命先烈滿腔熱愛，立志學(xué)習(xí)先烈的高尚情操，并寫一篇觀后感，抒發(fā)了廣大少先隊員的心聲和感受。

我校構(gòu)成良好的讀書氛圍，在活動中，各中隊組織隊員誦讀了革命愛國詩篇，朗讀了超多革命英雄故事。隊員們在誦讀活動情緒高昂，被革命英雄事跡鼓舞激勵，活動旨在進(jìn)一步促進(jìn)少先隊員繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，做創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的新時代少先隊員，樹立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚夢想。

透過一系列的教育活動，使我們的少先隊員已經(jīng)深深地懂得了生命的可貴，懂得如何去珍惜來之不易的完美生活。

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)三

1、親愛的，請不要怪我太煩，我只是太在乎你，請不要給我無聲的抗議，快點給我信息，因為我現(xiàn)在好想你。

2、你可知道你能夠走出我的視野，卻永遠(yuǎn)走不出我對你的殷殷思念；你能夠遠(yuǎn)離我的身影，卻永遠(yuǎn)不能遠(yuǎn)離我對你的濃濃眷戀。

3、我想你，我的相思就像纏樹的青藤一樣，在春日的雨露中飛長，而你，就是我心中那棵常春樹。

4、藍(lán)天碧?？傆羞?，你我之情無止境，我將濃濃的思念，化作默默的期盼與祝福，捎給遠(yuǎn)方的你，愿歡樂永隨你左右，幸福永伴你身旁！

5、無論在何地，千里或萬里，無論在何時，十年或百年，我都深深地思念著你，疼愛著你。我雖然否認(rèn)一切神靈的存在，但我要永遠(yuǎn)信奉你這個“新上帝！”

6、回想我們在一起相聚的日子，我的心緒迷迷朦朦。你那充滿朝氣的身軀總是伴著月光入我夢來，讓我牽掛不停。

7、雖然距離能把你我隔開，但隔不開的是對你的思念。每當(dāng)你抬頭看見夜空中的明月，那月光就里有我的一份思念，淡淡的，撒在你的窗前。

8、是怎樣的緣份，指引我們相識？在生命的際遇里，牽連著你我的是絲絲真情搓成的紅線。

9、山川河流可以使人與人互相阻隔，卻無法將心與心阻隔，無論你走到天涯海角。我的心永遠(yuǎn)陪伴著你。

10、不見你嬌美的姿容已經(jīng)一個星期了，真如七年一樣。在這七天里，你的倩影無時不刻在我心海浮現(xiàn)！

11、夜深了，我還伏在案頭給你寫信：天天掰著指頭計算著你的歸期，可日子像和我作對，踱著方步遲遲不肯離去。

12、不要問我在哪里，不必?fù)?dān)心我會把你忘記，當(dāng)你想我的時候，我也正在想你！

13、真正的愛是一個浪漫的過程，有苦有甜有吻有淚，你要走了，在沒有你的日子，我會深深珍藏你我的愛。

14、我的朋友，你好嗎？我愿自己變成夜空里的一顆小星，每天晚上掛在你的窗上；我也希望你成為一顆小星綴在夜空里，每天晚上，我一抬頭就能看見你。

15、想你想你好想你，把你的名字寫在水杯里，每天喝水親親你。想你想你好想你，把你寫在內(nèi)衣里，每天貼身保護(hù)你。

16、天空中有一顆美麗的星星。想我的時候就看看東方的天空，你一定會發(fā)現(xiàn)它在悄悄的與你說話，那就是我和你。

17、假如您心里還有一個微小的我，請你回我一封信，癡心的我，苦等著您的回信！只有您的信，才能把我援救。

18、一毛錢買不到幽香的百合花，一毛錢不夠我找你的車費(fèi)，一毛錢買不到貴重的禮物，但是一毛錢可以傳達(dá)我對你的深深思念：好想你！你過得好嗎？

19、被惦記是溫暖的，被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，親愛的朋友，你就是被我惦記著祝福著祈禱著保佑著的人！

20、我現(xiàn)在覺得是上天害了我！為什么天公造出你又造出了我？為什么使我們相識而不使我們結(jié)合？

21、隨著天各一方的時間越來越長，我的思念也越來越深，我很想找一個萬籟俱寂的深夜或一個陽光明媚的早晨，把許多心底的惆悵寂寞向你傾訴。

22、人海之中遇見你，漆黑之中想到你，孤單夜里盼見你，在我心中只有你，最愛的人就是你。

23、晚上，對著孤燈，我陷入不可名狀的思念之中，實在排解不開時，我徘徊在我倆散步的海灘草地，對著星星月亮，聲聲呼喚著你！

24、思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你；愿明月將我的問候帶給你；愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你！

25、只要你永遠(yuǎn)幸?？鞓?，無憂無慮，就是我一生中最為愉快的事情，因為你快樂所以我快樂，因為我是真的愛你。

26、在一年的每個日子，在一天每個小時，在一小時的每一分鐘，在一分鐘的每一秒，我都在想你。

27、你走了，留給我的是無盡的思念。但，即使再不能見到你，有這份真情伴我也就夠了。

28、思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩你我。一句平安句句心語，數(shù)不盡的懷念思緒，化為對你殷殷的祝福：愿歡樂幸福與你永相依！

29、時間沖不淡真情的酒，距離拉不開思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。

30、我仍舊受著期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容顏一次又一次地出現(xiàn)在我的面前，還是那么親切美麗，但卻無法親近，就像天上的星星。

31、我恨，為什么我倆的靈魂不能同處在一個軀殼之中？

32、沒有見過你，卻知道你。沒有說過你，卻想念你。因為，你早已在我心中！

33、整夜里我嘆息，不得好睡，當(dāng)膝隴的曙色升起，那燕子又繞著我的四周，絮絮不休。小燕子啊，靜靜吧，讓我再睡一下，也許我會入夢，夢見她溫柔的手臂繞著我。

34、人生是這樣矛盾和苦惱呵，我既然覺得配不上你，為什么心里絲毫不能平息，反而日趨熱烈，愛慕的心懷，一天比一天增加呢？

35、我不想上天堂，我也不要下地獄，我要留在人間愛我所愛，恨我所恨，我不要超脫，我寧愿留在紅塵中墮落！

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)四

一、【教材分析】

《懷念母親》是義務(wù)教育人教版第十一冊第二組的第二篇課文。是我國著名文學(xué)家季羨林先生所寫，課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──親生母親和祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。 課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時引出下文對兩位母親的描述。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因為母親的離世，更加深了自己對母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對祖國母親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點所在。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說明為什么會有對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

編排這篇課文的目的，一方面在于從多個角度表現(xiàn)本單元的主題──祖國在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。本課文共分2課時，執(zhí)教的是第1課時，根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點、本課的具體要求和學(xué)生的實際情況，特制定本

課教學(xué)目標(biāo)、重點、難點如下：

1、知識能力目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能靈活運(yùn)用。

2、過程方法目標(biāo)：通過抓住重點語句，以讀為本，通過多層次、多形式的讀來感悟課文，并創(chuàng)設(shè)情境，在場景的拓展中了解人物的內(nèi)心情感。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

三、【教學(xué)重、難點】：

重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對生身母親永久的悔恨之情。

難點：引導(dǎo)學(xué)生從文字中去體會作者隱含的思想感情。

四、【教學(xué)程序設(shè)計】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷

目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解季羨林的成長歷程，有助于學(xué)生對課文的理解，降低學(xué)習(xí)難度。

（二）初讀課文，整體感知

這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了任務(wù)型的初讀方法。要求學(xué)生帶著“把課文讀正確，讀通順，并想想作者寫了哪兩位母親？以及對她們有著怎樣的情感？”這樣的問題初讀課文。采用自由讀、指名讀、開火車讀落實本課字詞教學(xué)任務(wù)，然后學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，從整體上把握全文。

？(三)重點品悟，體會真情

首先是對親生母親的感情，重點研讀文章第2自然段?！拔彝纯蘖藥滋?，食不下咽，寢不安席?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“食不下咽，寢不安席”體會句子含義，通過聯(lián)系上下文，讓學(xué)生感受從六歲離開母親到母親去世，作者有十多年時間不在母親身邊，雖然中間有短暫回歸，但畢竟時間短暫，沒有與母親促膝長談的機(jī)會，如今母親逝世，即使想報答養(yǎng)育之恩，也永無機(jī)會，因此心中覺得傷心難過：“我的愿望沒能實現(xiàn)?！弊髡哂X得，隨著母親的死，生活變得毫無意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什么，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。引導(dǎo)學(xué)生通過自由讀、評讀、賽讀等讀書方法，體會作者因為無法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。

五、【設(shè)計特色】

1、情景教學(xué)法：上課一開始，品讀季羨林的作品《賦得永久的悔》片段，讓學(xué)生默讀，交流感受，為全文的學(xué)習(xí)奠定一個基調(diào)，使學(xué)生盡快地融入到文本的探究中。另外，在學(xué)習(xí)完第2自然段之后，整體回歸文本的時候，讓學(xué)生在幽怨的音樂聲中朗讀，以調(diào)動學(xué)生的心弦，更好地表達(dá)對文本的理解。

2、朗讀感悟法：葉圣陶老先生認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀，課堂上我采用多種形式的讀，如：指名讀、自由讀、齊讀、配樂讀等，達(dá)到讀中感悟、以讀促悟，以讀代講的效果。課堂中，通過各種形式的朗讀訓(xùn)練，將學(xué)生完全浸潤在文本的語言文字之中，盡情地觸摸作者的心跳，聆聽作者的心聲，感受作者對母親的深深的悔恨之情。

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)五

《秋天的懷念》是部編本七年級上冊第二單元的第一課，這一單元的學(xué)習(xí)重點是體驗親情，豐富自己的情感體驗及在體會文章情感中學(xué)習(xí)朗讀。這是一篇精讀課文，緊扣本單元的學(xué)習(xí)重點，為接下來幾篇文章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

《秋天的懷念》是史鐵生先生的真情之作，文章表達(dá)了作者對母親的懷念、愧疚和對生命的熱愛之情，歌頌了母親偉大無私的愛。文章的描寫、語言十分細(xì)膩，善于通過神態(tài)、語言、動作描寫來突顯母親的形象，是文質(zhì)兼美的佳作。

初一的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和初一第一單元的學(xué)習(xí)，以及具備一定的朗讀能力和感知能力，能在朗讀過程中初步感知文章的感情基調(diào)。初中學(xué)生的思維能力有所發(fā)展，情感體驗向更深更細(xì)的方向發(fā)展，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可以。此外，對于小學(xué)階段，學(xué)生收集和處理信息的能力較強(qiáng)。

學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，思維活躍，因此在課堂中會盡量讓學(xué)生參與到小組討論與發(fā)言中。學(xué)生對作者比較陌生，但對于文章中所表達(dá)歌頌的母愛較為貼近，可以讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀揣摩語言，體會情感，獲得審美體驗和思考。

基礎(chǔ)教育的語文課程重要“基礎(chǔ)”二字，初一階段的學(xué)生仍處于打基礎(chǔ)階段，因此要注意“豐富學(xué)生的語言積累”。目標(biāo)1：掌握生字詞，理解詞語在課文中的含義是本課的基礎(chǔ)目標(biāo)。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“正確、流利、有感情地朗讀。”指出：“要使學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會作品和作者的思想內(nèi)涵和情感態(tài)度，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)進(jìn)行朗讀，表達(dá)自己對作品和作者思想內(nèi)涵和情感態(tài)度的理解?！遍喿x教學(xué)特別是教像《秋天的懷念》這樣文質(zhì)兼美的文章時，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)品味其語言的精妙和細(xì)膩的情感。因此定下目標(biāo)2：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章的感情基調(diào)，注意語調(diào)和節(jié)奏的變化。

義務(wù)教育階段的語文教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞文學(xué)作品的能力，“豐富學(xué)生的情感體驗”?！肚锾斓膽涯睢分兴桧灥哪笎垭x學(xué)生的生活和近，也極具啟發(fā)意義。因此，確定目標(biāo)3：通過圈劃、品味、揣摩文章中“母親”的動作、神態(tài)和語言的描寫來感悟、體會文章中細(xì)膩豐富的情感。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式?！薄肚锾斓膽涯睢芬粏?，無論是從語言還是內(nèi)涵來看，都處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。因此，可以借助多媒體教學(xué)手段，課前讓學(xué)生認(rèn)真收集資料，課堂中積極開展討論，充分展開師生、生生和生本之間的對話，運(yùn)用“自主、合作和探究”的學(xué)習(xí)方式。

此外，在本課的教學(xué)中朗讀法貫穿整個課堂，注重讓學(xué)生從讀到感悟，提升感悟改進(jìn)朗讀，讀出節(jié)奏、讀出感情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感和整體感知的能力，深化學(xué)生對文本的理解。

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)六

“絡(luò)緯秋啼金開闌，微霜凄凄簟色寒。

孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆?！?/p>

記憶回朔，腦海中浮現(xiàn)出這個熟悉的身影——略微有些胖，齊落的短發(fā)，簡單的布衣布鞋。她是我的姥姥，細(xì)想她的面容，已然滄桑。時間的腳步走過，無情地將它的痕跡刻在那張貌美如花的臉上，打起了褶皺;她高挺的鼻梁有細(xì)小的斑點;她的嘴唇一笑就勾起了一道美麗的弧線，嘴角邊有深深的皺紋，卻很慈愛;姥姥的眼睛最令我著迷，深邃的眼眸中還帶著對人的親切與對兒女的關(guān)愛;姥姥的鬢發(fā)已漸漸地發(fā)白，那證明了時間的滄桑與她的年老......

如今再看，那時對我們的關(guān)愛已不復(fù)存在。在我眼前的只有一張灰色的圖像，金邊鑲嵌，那像中的人正是我的姥姥，她慈祥溫暖地笑著，那笑容讓童年的記憶重拾，在腦中一一浮現(xiàn)。漸漸地，我的眼眶濕潤了，我的思念無法壓抑，如傾盆大兩般沖刷而下。我記得：“姥姥在菜田中忙碌著，卻也快樂著;姥姥在廚房勤勞地做飯，我嗅到了美味的味道，欣喜若狂;姥姥抱著我在棗樹下講笑話，咯咯直笑;姥姥抱著我，輕聲哄我入睡......”

現(xiàn)在想來，我失去了一位重要的親人，我愛姥姥，我真真切切地想著重要的親人。多少個夜晚，我都能夢到那張慈祥的面容，我牽著她的溫暖粗糙的手，與她一起向前走，一切都是那么真實，那么美好。

現(xiàn)在回想，一切記憶仿佛是曇花一現(xiàn)，但是它卻在我的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)不會忘記。姥姥的慈祥的笑，姥姥親切的話語，姥姥的溫暖的手......都讓我如此懷念，都讓我如此流戀。親情，是美好的，也是純真的，是它讓世界變得如此豐富多彩，變得如此美妙。

記得當(dāng)時，黃花散，曲散人終，黃花散白簾落，淚落芭蕉十里堤，雨落焉樓淚人殤，親離人傷，不為曲終人散。

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)七

今天，奶奶家打掃房子，我也過去幫忙。掃著掃著，我忽然看見了老奶奶的照片，我不由自主地想起了往事。

那時，老奶奶最疼我和姐姐。有好吃的、好喝的，都留給我們。老奶奶生日那天，買了一個很大的奶油生日蛋糕。我和老奶奶開玩笑說：“今天，我一定吃上 二十盤!”老奶奶聽了，高興地說：“好啊!你要是吃上二十盤，我就給你一百塊錢。要吃不上二十盤，你就什么也別想得到!”“我一定會吃上二十盤的!”不一 會兒，生日蛋糕端來了，我嘗了一口奶油，媽媽立刻阻止：“先別吃，等你老奶奶許完愿，再吃!”也不知道誰說：“快許愿吧!”老奶奶開始許愿了，也不知道嘴 里嘟囔了些啥，等許完愿后，我好奇地問老奶奶：“你許的什么愿啊?”老奶奶神神秘秘地說：“不能告訴你，不然，愿望就實現(xiàn)不了了……” 我只好說：“好吧!”接著點著了生日蠟燭，然后聽到美妙的音樂《祝您整日快樂》，我一邊聽音樂，一邊吃蛋糕。當(dāng)我吃完十九盤后，媽媽就不讓我吃了。為什么 不讓我吃呀?我吃上二十盤，老奶奶會給我錢的。媽媽拉長臉，嚴(yán)肅地說：“你全吃了，老奶奶吃什么?”我忙說道：“好吧，我不吃了!”

那時媽媽懷著孩子。老奶奶特別想看到媽媽肚子里的孩子。可是還沒來得及看上一眼就去世了。

奶奶常問我，還記得你老奶奶嗎?我聽了，拒絕回答，就傷心地走開。后來奶奶告訴我，老奶奶的愿望就是想看到你弟弟。我多想對老奶奶說：“老奶奶，您的在天之靈，看到弟弟了嗎?你的愿望實現(xiàn)了!”

故事具體，對話精彩。感情真摯，表達(dá)了作者對老奶奶無限懷念之情。

星期一的早晨，由于爸爸媽媽都很忙。所以，奶奶來送我上學(xué)?？墒?，天空偏偏不作美，下起了傾盆大雨。臨出門的時候，奶奶把唯一的一把傘給了我，自己卻冒著大雨回家去取傘;我打著傘站在車站旁邊，望著奶奶遠(yuǎn)去的背影，心中頓時涌上一股酸楚 ......

奶奶中等身材，微胖，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上透出著堅毅，成天一副了呵呵的樣子。奶奶平時話語不多，可我特別愿意聽她講話;雨仿佛下得又大了些。"一聲車子來過了嗎?"打破了我的沉思———原來奶奶回來了。

不一會兒，我們乘上了開往學(xué)校方向的汽車。忽然間，我發(fā)覺背著書包的奶奶確實有點老了，大雨下面，奶奶的鞋子和褲角都已經(jīng)濕了。到了學(xué)校門口，奶奶一邊把書包遞給我，一邊跟我說："中午多吃點飯，好好讀書。"我背著書包走進(jìn)了校門，不經(jīng)意間;我回頭望去，奶奶打著傘，還在校門口看著我。我向她揮了揮手，快步走進(jìn)了教室。這就是我的奶奶———一位值得我尊敬;愛戴的老人

放學(xué)時，天正下著雨。我斜倚著窗欞，望著窗外的雨淅淅瀝瀝地下著。同學(xué)們撐著五顏六色的傘，像浮動的點點花瓣，使我又想起了奶奶的那把傘，那把舊傘，那把黃油簾傘，那把普普通通而又令我懷念的傘。

“奶奶!”我低喊著。心中有一股強(qiáng)烈的激流在不斷沖擊著。多少個雨天里，每當(dāng)這時，奶奶的那把黃油布傘就會在淡淡的雨霧中出現(xiàn)在我的視線里。風(fēng)兒夾著雨點吹亂了她花白的頭發(fā)。輕輕撩起了她的衣襟。奶奶握著傘柄的手顯得那么有力，她步履蹣跚地向我走來，走來……

而今，又下雨了。但我知道，奶奶再也不會給我送傘了!

天色漸漸暗下來，冷清在無聲地、悄悄地襲著我。雨還在飄飄灑灑。我背起書包，一個人走進(jìn)朦朧的雨霧。曾記得，多少個風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里我和奶奶擠在那把黃油布傘下，踏上回家的路。雖然風(fēng)很猛，雨嘩啦啦地下，但心里卻是那么那么溫暖。

只是奶奶的那把傘太舊了!終于有一天，我對奶奶說：“奶奶，那花紋樣的自動傘多漂亮呀!您的那把傘太土氣了，同學(xué)們都笑話呢!”奶奶什么也沒說，只是寬容地朝我笑了笑。于是，當(dāng)多雨的季節(jié)又來臨時，奶奶盡管仍撐著那把黃油布傘，手上卻多了一把自動傘。我接過奶奶的傘，撐開了。這才發(fā)現(xiàn)，兩把傘把我和奶奶之間的距離拉遠(yuǎn)了。拉得那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……

隨著歲月的流逝，我已經(jīng)長大了。喜歡在下著小雨的時候，一個人走在雨霧里，任雨點打濕我的頭發(fā)，落在我的臉上，冰涼，冰涼。我走出了奶奶的保護(hù)傘，驕傲而自豪地對媽媽說道：“我長大了，讓我獨立地生活吧!”奶奶只是撫摸著她的傘，說：“我的孫女長大啰!”言語中的是一份欣慰。

現(xiàn)在回想起來，我那時真是好傻好傻。我忽略了奶奶給予我的深沉而又偉大的愛。以至于認(rèn)為她所給予我的一切是那么應(yīng)該和理所當(dāng)然。我甚至沒有想過要感激和報答。如今，奶奶永遠(yuǎn)離開了我。我才感到我是那么強(qiáng)烈地需要她和熱愛她。奶奶，為什么當(dāng)失去曾擁有的東西才懂得了它的可貴，我好悔!

以后，我只有時常在夜深人靜的時候，撫摸著奶奶留下的那把傘，帶著深切的懺悔，帶著深深的懷念憑吊著奶奶的話語、奶奶的笑、奶奶的手、奶奶的傘、奶奶的慈愛、奶奶的一切……

雨下大了，雨水順著我的臉滿了下來。我的眼睛模糊了，分不清是雨水還是淚水。只知道，在一團(tuán)模糊之中，我仿佛看見奶奶正撐著傘在艱難地行走。那把黃油布傘在綿綿細(xì)雨之中，向前慢慢移動，移動，是那么的清晰。在朦朧中，我仿佛擠進(jìn)了奶奶的傘中……

每到清明節(jié)，我們的心情就會變得格外悲傷，這不，老天也似乎知道了我們的心情。下起了蒙蒙細(xì)雨，好像好像在和我們一起為逝去的親人哭泣。

我和爸爸也趕回老家為奶奶掃墓，望著墓碑，我淚眼模糊了，我思緒萬千……

記得爸爸跟我說，我小的時候只要一提起奶奶我就就會大哭，其實我小的時候最怕鬼。知道奶奶去世，所以一提起奶奶就嚇哭了。稍大一點，提起奶奶還是會哭，但這時是因為想念奶奶才哭的?？粗渌硕加心棠蹋倚睦锼崃锪锏?，我真想奶奶也能健健康康地活著該多好啊。

奶奶離開我們已經(jīng)十二年了，我和奶奶一面未見，因為爸爸媽媽結(jié)婚不久，奶奶就與世長辭了。我一邊拔草一邊默默地說，奶奶，您的孫子來看您了，希望您在天堂一切都好。您放心，我會好好努力，不會辜負(fù)您的。親愛的奶奶，我永遠(yuǎn)想念您!

關(guān)于懷念Borders散文欣賞(精)八

1、茶碗里還溫存著他在我兒時給我浸泡的生命，那透徹的心情還在為我傾訴他那段年久的滄桑，只是我已經(jīng)遺忘，我已經(jīng)遺忘，我來的地方和我將要去的地方，他也不在那書桌旁陪我傾談，他帶著不愿離開，去了我們都會去的天堂。

2、人常說好人一生平安，而我的和善，純樸，與人無爭的親人們卻總是與磨難相隨，命運(yùn)為什么老和我們開這天大的玩笑?叔叔的眼里的無望、痛苦、渴求，深深地剌痛著我，我的心是在滴血。

3、我們一天天地長大成人，然后，都各自成家，為自己的小家奔波而忙碌，來看外婆的時間就越來越少了，甚至幾年不來，很少顧及到年邁的外婆，可是，現(xiàn)在有了空閑，然而，時光不會倒流，外婆已經(jīng)不在人世。我們永遠(yuǎn)失去了補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會，留下的只有慚愧的淚水!孫欲孝而親不待啊!

4、在路上，我想，父母為我們付出了那么多，我們應(yīng)該報答他們。燒紙其實是沒有用的，我們應(yīng)該在父母還健在時好好對待他們，不要等到失去了才知道珍惜。當(dāng)失去時，我們才能體會到親情是多么珍貴。

5、第一次面對死亡，是外公的辭世。第二次面對死亡，是英年早逝的表哥，第三次面對，是年輕的堂兄。那時年紀(jì)還小，親人們的離開，給我的只是暫時的心酸，暫時的哀傷，多少人生的精彩等待著我，我不會長時間沉湎在痛中。

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6、父親曾說，死了以后不要孤伶伶地呆在山上，也不想每年的清明，我和媽媽奔波勞累地上山看他，他說他想變成一株米蘭花，清幽淡雅地活在另一個世界看著我們。于是家里多了一盆米蘭花，高大沉重的花盆底處就是我父親的骨灰。媽媽總說，想你爸爸的時候就可以看到他了。

7、父親去逝一年了，他老人家走時，我不在身邊?，F(xiàn)在，第一個清明節(jié)來臨，我也無法回去為他敬一杯灑，叩幾個頭。遙望家鄉(xiāng)，感覺漂泊無依，身不由已。傷。

8、忘卻，往深處想還真是一種美德，與其日日為舊人放一雙筷子，哀痛得不能自拔，還不如與逝者相忘于生活。