最新怎么樣才能寫(xiě)好論文范本(模板10篇)

校園是我們渡過(guò)青春時(shí)光的地方，留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。怎樣提高自己的情商，與人更好相處？以下是一些專(zhuān)家觀點(diǎn)和評(píng)論，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┥钊氲乃伎肌?/p>

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇一

“一道閃電，只見(jiàn)山北邊，白茫茫的云海，就像幾萬(wàn)匹馬向前跑著一樣，順著丹江，一直往東滾著。有幾次風(fēng)把云塊推過(guò)來(lái)，玉山就像個(gè)大佛爺凸著肚子，把它又擋回去。電閃著，雷打著風(fēng)卷著云，雨乘著風(fēng)，整個(gè)天空上呀，就像個(gè)唱戲的大舞臺(tái)?！?/p>

這就是一段描寫(xiě)山區(qū)雷雨時(shí)情景的文字，寫(xiě)出雷雨時(shí)電閃、雷鳴、風(fēng)卷、云涌的景象。這篇文章之所以寫(xiě)得如此生動(dòng)，除了其準(zhǔn)確的用詞以外，最主要的原因是運(yùn)用了合適、準(zhǔn)確的比喻，增強(qiáng)了文章的感染力。你看，它把云海比作幾萬(wàn)匹向前飛奔的馬兒，寫(xiě)出了風(fēng)起云涌的磅礴氣勢(shì);把一望無(wú)際的天空比作唱戲的大舞臺(tái)，突出了當(dāng)時(shí)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的熱鬧氣氛。使我們雖未親身經(jīng)歷，但也仿佛身臨其境似的。由此看來(lái)，使用正確、形象的比喻是將文章寫(xiě)具體、生動(dòng)的一個(gè)好辦法。的確，比喻有很多很好的表達(dá)作用，它可以把未知的事變成已知的，把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯把抽象的說(shuō)得具體，把平淡的事物說(shuō)得很生動(dòng)。但如果比喻運(yùn)用不當(dāng)，反會(huì)弄巧成拙，鬧出笑話(huà)來(lái)。

那么，怎樣正確地使用比喻呢?

首先，我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)事物觀察要細(xì)致全面。比喻句中的本體和喻體之間必定存在著可比性，而這可比性又必定是這兩者的主要特點(diǎn)，因此，我們觀察要細(xì)致，思考要全面，抓住事物的本質(zhì)特點(diǎn)，選擇最富可比性的喻體。千萬(wàn)不能草率從事，隨便拿來(lái)就用，這樣只會(huì)笑話(huà)百出。其次，比喻不僅要貼切，還要易懂。有這樣一句比喻句：我今天買(mǎi)了一支鋼筆，樣子跟潛水艇似的，頭尖尖的。這里的“鋼筆”是我們常見(jiàn)的，而“潛水艇”倒是大家不太熟悉的。這樣的比喻就不太好，達(dá)不到運(yùn)用比喻句的目的。

再次，使用比喻句還要注意思想感情的正確性。例如：從走廊的.那一頭，走出白求恩大夫，記者們像捕獲野獸似地?fù)渖锨叭?，照相機(jī)的閃光燈不停地閃爍著。用“捕獲野獸”來(lái)比喻記者們圍住白求恩，顯然是極不恰當(dāng)?shù)?。最后，?xiě)完一句比喻句，還要仔細(xì)看看句子前后的搭配是否確切。如“小河像飄動(dòng)的綢帶”，這一句把“小河”比作“綢帶”，是完全正確的。問(wèn)題在“飄動(dòng)的綢帶”，因?yàn)檫@樣一來(lái)，使人感到這綢帶是飄在空中的，那用來(lái)比喻“小河”自然是不恰當(dāng)?shù)牧?。因此，只注意比喻物和被比喻物搭配妥?dāng)還不夠，還要注意其他詞語(yǔ)的搭配，否則也會(huì)出病句。

這樣看來(lái)，要寫(xiě)比喻句其實(shí)不難，但要寫(xiě)好比喻句并不是一件容易的事。但只要你能細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，善于動(dòng)動(dòng)腦筋，一定能用比喻句使筆下的文章生動(dòng)、形象、富有感染力。生動(dòng)，形象，富有感染力正是文章或句子顯得檔次高的原因，所以，寫(xiě)好比喻句，對(duì)提升文學(xué)素養(yǎng)尤為重要。

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怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇二

具體來(lái)說(shuō):要說(shuō)透一個(gè)概念,闡明一個(gè)問(wèn)題;論證一個(gè)觀點(diǎn),設(shè)計(jì)和做好某個(gè)實(shí)驗(yàn),闡述一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì);寫(xiě)好一個(gè)調(diào)查報(bào)告,介紹一種學(xué)習(xí)方法;寫(xiě)出某學(xué)科某章節(jié)的學(xué)習(xí)體會(huì)等。小論文,作為科普文章的體裁之一,要有科學(xué)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性,其主要特點(diǎn)就是:。

1、科學(xué)性。

要言之有據(jù),所要闡明的觀點(diǎn)必須符合科學(xué)道理,不但在理論上要站得住腳,而且還要具有說(shuō)服力,即要觀點(diǎn)要明確,論據(jù)要可靠,條理要清楚。

2、創(chuàng)造性。

要立論要新穎、內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新、見(jiàn)解要獨(dú)特、敘述要抒發(fā)己見(jiàn)。做到既有探索、又有創(chuàng)新,在內(nèi)容和形式表達(dá)上要運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)、特征、道理和規(guī)律。

3、實(shí)用性。

要做到理論和實(shí)際相結(jié)合。即能將所學(xué)的知識(shí)較好地運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)和生活中去,既有合理化建議,又有建設(shè)性意見(jiàn),所得的結(jié)論和數(shù)據(jù)具有實(shí)用價(jià)值。

二、小論文的寫(xiě)作方法。

小論文主要從擬定論文題目、準(zhǔn)備寫(xiě)作材料、編擬寫(xiě)作提綱、大膽動(dòng)筆實(shí)踐、反復(fù)進(jìn)行修改等五個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作。

1、擬定論文題目。

要寫(xiě)文章,就得確定題目。“題目”二字用的就是比喻義?！邦}”,原指人的額頭,與“目”連用,有引人注意的意思。用在文章之前,意在將文章的內(nèi)容和特點(diǎn)鮮明突出地展現(xiàn)在讀者面前,使人一看它,就能大體知道文章講的就是什么問(wèn)題。因此,擬定論文的題目很重要,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也就是最困難的。論文的題目不能憑空設(shè)想,必須就是學(xué)有所成,思有所得,經(jīng)過(guò)深思熟慮后的集中與概括。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),一就是從聽(tīng)課和讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)課和讀書(shū)時(shí)獨(dú)立思考,養(yǎng)成從不同角度去分析、比較、印證的習(xí)慣,從而發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,提出新見(jiàn)解。二就是從參觀訪(fǎng)問(wèn)和社會(huì)調(diào)查中尋找題目。學(xué)生通過(guò)參觀、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查,可拓寬視野,活躍寫(xiě)作思路,從而可擬得好題目。三就是引導(dǎo)學(xué)生從觀察和思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手去想題目?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中有不少人文風(fēng)俗蘊(yùn)含著豐富的歷史積淀,它常常會(huì)向我們提出各種各樣的問(wèn)題,只要肯動(dòng)腦筋,就一定會(huì)找到許多可寫(xiě)的題目。

2、準(zhǔn)備寫(xiě)作材料。

學(xué)生選定題目后,教師還要告訴學(xué)生不要急于動(dòng)筆,要圍繞題目,查找參考資料,進(jìn)行“消化”、“吸收”,提煉和加工。俗話(huà)說(shuō):巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有材料,就是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍資料,摘錄下自己所需要的材料。或者實(shí)地考察、收集材料;或者向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教獲取材料。有了材料也不見(jiàn)得就能寫(xiě)出好文章來(lái),還必須對(duì)所有材料作一番整理、鑒別、比較、分析,去粗取精、去偽存真,篩選出自己所需要的材料。

3、編擬寫(xiě)作提綱。

題目定下來(lái)了,材料也篩選出來(lái)了,下一步就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從哪幾方面來(lái)寫(xiě),即指導(dǎo)學(xué)生編擬寫(xiě)作提綱。通過(guò)編擬提綱,圍繞題目準(zhǔn)備寫(xiě)哪幾點(diǎn),每一點(diǎn)怎樣鋪展說(shuō)明,論點(diǎn)與論據(jù)如何有機(jī)結(jié)合等,做到胸有成竹。當(dāng)然,提綱還只就是論文的初步構(gòu)思,隨著寫(xiě)作中對(duì)材料與觀點(diǎn)的運(yùn)用,還會(huì)作某些修改或調(diào)整。提綱就是文章的框架,沒(méi)有約定俗成的模式,完全由作者構(gòu)思來(lái)擬訂。有人習(xí)慣用大小標(biāo)題編擬提綱,有人則以?xún)?nèi)容為手段,列出各段要點(diǎn),有的簡(jiǎn)略,有的詳細(xì)。這些都無(wú)關(guān)緊要,關(guān)鍵就是提綱內(nèi)涵要明確,表述層次要分明,邏輯結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),論點(diǎn)論據(jù)要清楚,布局謀篇要合理。總之,要使論文切合題旨,把握中心,合乎邏輯,精心構(gòu)思編擬提綱就是必不可少的環(huán)節(jié)。

4、大膽動(dòng)筆實(shí)踐。

學(xué)生有了題目、材料,又有了寫(xiě)作提綱之后,就可讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作了。讓學(xué)生明確,論文寫(xiě)作的過(guò)程實(shí)際上就是個(gè)如何表達(dá)的過(guò)程。由于研究的問(wèn)題、依據(jù)的材料、形成的見(jiàn)解各不相同,因此表達(dá)的方式不會(huì)千篇一律,而就是多種多樣的.。大體上說(shuō),小論文一般都有引論、結(jié)論,中間就是一層一層的論述。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文最難的恐怕就是如何做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。有論據(jù)無(wú)論點(diǎn),論文就失去了靈魂;有論點(diǎn)無(wú)論據(jù),論文就沒(méi)有血肉,只有把二者有機(jī)結(jié)合在一起,論文才會(huì)顯示出它的生命力。

5、反復(fù)進(jìn)行修改。

學(xué)生的小論文寫(xiě)成后,還應(yīng)該讓他們自己認(rèn)真審讀,反復(fù)修改。通過(guò)審讀總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和不足。人們歷來(lái)提倡對(duì)文章要反復(fù)修改,努力使之更加完善。修改文章的過(guò)程,其實(shí)就就是對(duì)自己原先思維的再整理、再深化的過(guò)程,也就是文字提高的過(guò)程。除了讓學(xué)生自己修改外,教師還要傳授一些修改的方法,或者幫助學(xué)生修改。

三、小論文的寫(xiě)作技巧。

寫(xiě)作技巧就是小論文就是否寫(xiě)得成功的一個(gè)重要因素。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),應(yīng)注意以下幾點(diǎn)小論文的寫(xiě)作技巧:。

明確題目、抓住主題,主題就就是通過(guò)小論文達(dá)到的基本觀點(diǎn)及所要解決的問(wèn)題。因此,要圍繞主題來(lái)選擇材料,主題好比一條紅線(xiàn),材料好比盤(pán)中的珍珠,要用巧手慧心把盤(pán)中五彩繽紛的珍寶串連起來(lái),剪裁、組織拼配要得體。一篇優(yōu)秀的小論文如同一件藝術(shù)精品,展現(xiàn)在人們眼前,引人入勝,耐人尋味,美不勝收。

小論文在內(nèi)容上要盡量做到鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。鮮明,就就是說(shuō)觀點(diǎn)要明確,不能含糊其辭、摸棱兩可,贊成什么、反對(duì)什么,要旗幟鮮明。觀點(diǎn)不明確,等于沒(méi)有自己的見(jiàn)解,沒(méi)有見(jiàn)解等于沒(méi)說(shuō)。準(zhǔn)確,就就是說(shuō)論據(jù)要真實(shí)可靠。論據(jù)不準(zhǔn)確,盡管觀點(diǎn)再鮮明,也無(wú)法使人相信。論據(jù)就是材料,運(yùn)用材料必須真實(shí)、典型,不能把小說(shuō)影視中的描述當(dāng)作材料,更不能將道聽(tīng)途說(shuō)當(dāng)資料;引用材料不能斷章取義,各取所需,也不能依據(jù)孤證作出結(jié)論。生動(dòng)即為可讀性。小論文跟其他文體一樣,也要寫(xiě)得生動(dòng)形象,有趣有味,才能讓人看得下去。

小論文的寫(xiě)作盡可能做到完整、和諧、統(tǒng)一。完整就就是小論文的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、完全、緊湊。和諧就就是圍繞中心思想,前后呼應(yīng),連貫協(xié)調(diào)、主次分明。統(tǒng)一就是指觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,敘述和論證的統(tǒng)一。

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇三

二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

1、科學(xué)性。

科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類(lèi)體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

2、創(chuàng)造性。

小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。

3、實(shí)踐性。

論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫(xiě)的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

三、科學(xué)小論文的類(lèi)型。

(一)科學(xué)觀察小論文。

科學(xué)觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，所觀察的對(duì)象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。另外，觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的'活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

(二)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱(chēng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫(xiě)出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

(三)科學(xué)考察小論文。

你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫(xiě)出的小論文稱(chēng)為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱(chēng)為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。

(四)科學(xué)說(shuō)明小論文。

科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類(lèi)小論文。一般來(lái)說(shuō)，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書(shū)刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。

特別提醒的是，寫(xiě)科學(xué)說(shuō)明小論文是，千萬(wàn)不要提出一個(gè)問(wèn)題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋?zhuān)@樣沒(méi)有新意，沒(méi)有新的見(jiàn)解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱(chēng)為科學(xué)小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問(wèn)題的能力。

四、小論文的取材與分析。

(一)取材。

1、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看，它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不放過(guò)任何細(xì)微末節(jié)。同時(shí)，觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載，否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對(duì)象，它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

3、實(shí)地考察。包括調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等方式?？疾烨?，必須明確考察目的，準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等?？疾爝^(guò)程中，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚，有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照，這些都是很有用的第一手材料。

4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察，這就得查閱書(shū)刊或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問(wèn)題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的，而這個(gè)問(wèn)題又是你的選題中必須解決的問(wèn)題，你就得去查資料，把它弄清楚。

(二)分析。

取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。

首先，應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí)，有些查閱到的材料是早已過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒(méi)有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的，這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。

其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。

第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類(lèi)，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.

五、科學(xué)小論文的撰寫(xiě)。

對(duì)材料的整理分析完成后，就可以開(kāi)始撰寫(xiě)了。寫(xiě)作雖沒(méi)有固定的格式，但一般應(yīng)按提出問(wèn)題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。

標(biāo)題標(biāo)題是小論文的眼睛，好的標(biāo)題確切簡(jiǎn)明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

開(kāi)頭的方式多種多樣，依研究?jī)?nèi)容、自己喜歡的寫(xiě)作風(fēng)格而定，但一般應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出你討論的問(wèn)題，你是怎樣想到要研究這個(gè)問(wèn)題的。

正文：即分析問(wèn)題、解決問(wèn)題部分。它包括對(duì)提出問(wèn)題作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等，這是小論文的核心部分。

應(yīng)注意的是：研究步驟要寫(xiě)得詳略得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)的來(lái)歷、現(xiàn)象要寫(xiě)清楚，敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可設(shè)計(jì)成能說(shuō)明問(wèn)題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等，以增強(qiáng)說(shuō)服力。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并且和論據(jù)保持一致性，論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。

結(jié)尾：小論文的結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)你得出的結(jié)論和對(duì)某一問(wèn)題的建議。以得出結(jié)論做為結(jié)尾，同開(kāi)頭提出問(wèn)題相呼應(yīng)，收到良好效果。

小論文的初稿完成后，還要反復(fù)修改。看段落是否銜接自然，語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改，逐步完善。最后參加各級(jí)小論文競(jìng)賽。

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇四

在不少議論文的寫(xiě)作中，我們通常會(huì)根據(jù)題目已出一個(gè)簡(jiǎn)單的論點(diǎn)，然后開(kāi)始舉例或者分析，對(duì)論點(diǎn)本身沒(méi)有深刻的剖析，導(dǎo)致文章很直白，很難給人一種深刻的感覺(jué)。論點(diǎn)是議論文的靈魂，議論文寫(xiě)的好壞，重點(diǎn)就在于論點(diǎn)是否深刻，但是論點(diǎn)的深刻不一定代表議論文的深刻，還需要在論點(diǎn)中更進(jìn)一步的表達(dá)出來(lái)。

二、論據(jù)陳述要契合深入。

很多高中議論文的論據(jù)陳述或是出于字?jǐn)?shù)的原因，或是對(duì)論據(jù)理解及角度的不同，很多同學(xué)在論據(jù)的表達(dá)上過(guò)于啰嗦，恨不得把自己知道的內(nèi)容全部寫(xiě)出來(lái)，這樣的做法對(duì)于論證沒(méi)有什么太大的意義，反而因?yàn)檎剂颂嗟钠?，而不能深入的分析了，最后草草結(jié)尾，這樣的文章自然而然也不會(huì)很深刻。

主旨提升要深刻。

很多高中生在議論文寫(xiě)作中，往往注重對(duì)論點(diǎn)的陳述，對(duì)論據(jù)的表達(dá)，卻忽略了對(duì)主旨的提升，議論文的主旨需要相對(duì)鮮明，這就意味著在文章的開(kāi)頭和主體部分不能過(guò)多的表述，所以在文章的結(jié)尾需要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)總的提升，達(dá)到點(diǎn)題的需要。

議論文寫(xiě)作“五步法”:。

議論文段的寫(xiě)作可采用“五步法”來(lái)完成：

(1)第一步，段的首句：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一定要擺放這一小節(jié)的分論點(diǎn)。

(2)第二步：引用名人名言。從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證，即理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒(méi)有聯(lián)系，則不能起論證作用。

(3)第三步：列舉有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。要緊扣分論點(diǎn)。寫(xiě)法上簡(jiǎn)要敘述即可，不要過(guò)多描寫(xiě)。

(4)第四步：分析說(shuō)理。這是本段最重要的一步。因?yàn)闆](méi)有分析說(shuō)理，光列舉一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說(shuō)理，那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒(méi)有說(shuō)服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢?常用的有兩種分析說(shuō)理方法，即因果法和假設(shè)法。

高考經(jīng)驗(yàn):。

1、縱觀近幾年來(lái)的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng)。對(duì)文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。

2、“講道理”(分析論據(jù))是議論文寫(xiě)作不可缺少的重要組成部分。，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說(shuō)明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體。

3、論點(diǎn)是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。通過(guò)講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對(duì)什么都給人以清醒的認(rèn)識(shí)。

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇五

一篇高質(zhì)量的論文離不開(kāi)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，那么，如何才能寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告呢?這成為人們非常糾結(jié)的問(wèn)題。

(一)論文名稱(chēng)。

論文名稱(chēng)就是課題的名字。

第一，名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

(二)論文研究的目的、意義。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。

主要內(nèi)容包括：(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。(2)通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。

(三)本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)。

規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該有文獻(xiàn)綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻(xiàn)綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

(四)論文研究的指導(dǎo)思想。

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。

(五)論文寫(xiě)作的目標(biāo)。

論文寫(xiě)作的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的具體目的;要解決哪些具體問(wèn)題，就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本論文寫(xiě)作的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。

常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過(guò)高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。

確定論文寫(xiě)作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

(六)論文的基本內(nèi)容。

研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。

基本內(nèi)容一般包括：(1)對(duì)論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。(2)本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。

(七)論文寫(xiě)作的方法。

具體的寫(xiě)作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

(八)論文寫(xiě)作的步驟。

論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間。

知識(shí)擴(kuò)展：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)開(kāi)題報(bào)告范文模板。

論文題目：論曹禺劇作中的女性形象及女性觀的形成。

一、本課題的目的和意義，研究的.基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：

課題的目的和意義：要建設(shè)社會(huì)主義精神文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，不僅要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且還應(yīng)當(dāng)注意人與人之間的和諧關(guān)系的發(fā)展，尊重女性，人人平等。改革開(kāi)放以來(lái)，女性已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的一股新興的奮斗集團(tuán)，正如曹禺筆下的女性，敢于與封建禮教做抗?fàn)?，敢于反?duì)一切就得，過(guò)時(shí)的，束縛人思想的文化。

研究的基本內(nèi)容：

本論文主要分兩個(gè)部分論述曹禺劇作中的女性形象及女性觀的研究：

第一部分從女性形象的塑造來(lái)說(shuō)，繁漪，金子，愫芳是作者正面歌頌，肯定的人物，她們大膽，叛逆，想自己主宰和控制自己的命運(yùn)。體現(xiàn)了現(xiàn)代女性的不畏凈勝。第二部分從曹禺的女性觀的形成及其成因來(lái)說(shuō)，又可分為兩小點(diǎn)。一是觀點(diǎn)形成的社會(huì)原因。幾千年的封建傳統(tǒng)文化束縛禁錮了女性的性意識(shí)，壓抑了性觀念，女性尤其喪失了作為人的自我價(jià)值，她們只是男人的附庸，生兒育女的工具。二是個(gè)人的原因。曹禺出生在一個(gè)封建官僚地主家庭，其家庭本身就是一個(gè)集專(zhuān)制，黑暗，虛偽，丑陋于一體的惡之網(wǎng)。在這個(gè)網(wǎng)中，曹禺早就目睹了人欲橫流道德的淪喪。

擬解決的主要問(wèn)題：本論文主要通過(guò)從曹禺筆下先進(jìn)女性形象的塑造和對(duì)曹禺女性觀形成的原因分析兩個(gè)方面進(jìn)行研究，希望能喚起現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)封建社會(huì)對(duì)女性的殘骸，以此來(lái)警示人們，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)我們更應(yīng)該尊重女權(quán)，提倡人人平等。

二、課題研究步驟、方法及措施：

研究步驟：

1、確定論文題目：介于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及個(gè)人的興趣愛(ài)好，初步選定了研究方向;并在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上初步確定論文題目，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)研究，最終確定論文題目。

2、制定研究計(jì)劃：搜集相關(guān)資料、確定研究?jī)?nèi)容及研究方法。

3、撰寫(xiě)論文初稿：對(duì)收集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理，構(gòu)思論文提綱，開(kāi)始撰寫(xiě)論文。

研究方法及措施：

文獻(xiàn)資料法：根據(jù)自己的論文題目，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，查找相關(guān)書(shū)籍，利用校園網(wǎng)查詢(xún)各類(lèi)期刊，學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)術(shù)會(huì)議論文，學(xué)位論文，科技檔案等查閱相關(guān)資料，進(jìn)行分析整理，比較研究，歸納出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

三、課題研究工作進(jìn)度：

1、確定選題、收集相關(guān)資料：20xx年10月25日----20xx年11月25日。

2、文獻(xiàn)調(diào)研與綜述：20xx年11月26日----20xx年12月12日。

3、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告與開(kāi)題：20xx年12月13日----20xx年12月31日。

4、深入研究(調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究)20xx年1月1日---20xx年2月20日。

5、形成論文初稿(設(shè)計(jì)雛形)：20xx年2月21日----20xx年4月18日。

6、論文(設(shè)計(jì))修改、定稿、打?。?0xx年4月19日---20xx年5月22日。

7、提交論文與參加答辯：20xx年5月23日----20xx年5月26日。

四、主要參考文獻(xiàn)：

[1]曹禺曹禺戲劇選[m].北京.人民文學(xué)出版社，

[2]曹禺.日出;田本相，曹禺文集(1)[m].北京：中國(guó)戲劇出版社.1990.

[3]曹禺.雷雨.序[m].福州：海峽文藝出版社，1985.

[4]樂(lè)轢.中國(guó)現(xiàn)代女創(chuàng)作及其社會(huì)性別[m].鄭州：鄭州大學(xué)出版社，，6。

[5]李銀河.中國(guó)女性的情感與性[j].北京：今日中國(guó)出版社，.

[6]曹禺論創(chuàng)作[m].上海：上海文藝出版社，1986.

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇六

1.論文格式——題目：題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20字，如果題目語(yǔ)意未盡，用副題補(bǔ)充說(shuō)明。

2.論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。

3.論文格式——摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

4.1論文格式——圖：曲線(xiàn)圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無(wú)量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。

4.2論文格式——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的`右上角)，不用“﹡”號(hào)作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測(cè)，“一”代表無(wú)此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。

4.3論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào)，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開(kāi)，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫(xiě)成94652;.319,325應(yīng)寫(xiě)成0.314325。

應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫(xiě)、上下角，以免混同。

4.4論文格式——計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱(chēng)和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方式，一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒(méi)有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”)。

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇七

1.關(guān)于引文問(wèn)題。所謂引文,是指在法學(xué)論文寫(xiě)作過(guò)程中,由于論證上的需要,引用經(jīng)典著作或文獻(xiàn)中的內(nèi)容、法律條款或其他內(nèi)容的原文。引文的`作用主要在于增強(qiáng)自己對(duì)論題的論證力。引文時(shí)應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn):引文在論文中應(yīng)盡量少而精,切不可求多;引用經(jīng)典著作、文獻(xiàn)資料,不可斷章取義,各取所需,而應(yīng)當(dāng)按原著的本意引用。引文有兩種:第一種是直引,即直接引用經(jīng)典著作、文獻(xiàn)或法律條款中的字、句、段、條、款等,作為論證之根據(jù)。直引時(shí)應(yīng)當(dāng)注意:原則上,直引的內(nèi)容須與原文相符,不能有任何差異;沒(méi)有正式公布的文獻(xiàn)資料、法律條款、內(nèi)部文件等內(nèi)容,一般不得引用。第二種是意引,即對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)、法律條款等原文經(jīng)過(guò)作者加工、改寫(xiě)或概括之后引用其主要意思。意引時(shí)應(yīng)當(dāng)注意:意引寫(xiě)出的內(nèi)容相對(duì)原文應(yīng)當(dāng)濃縮;意引的意思必須符合原文的意思,不得篡改或歪曲。法學(xué)論文引文的方式,常用段中引文而很少用提行引文。段中引文,是指將引文加寫(xiě)在論文之中。如果是直引,應(yīng)在引文的首尾字之上加引號(hào);如果是意引,可只在引文前加冒號(hào),也有的不加冒號(hào)而加逗號(hào)。無(wú)論直引或意引,均需注明引文的出處。

在引文問(wèn)題上,當(dāng)前有一種很不好的傾向,即有的作者,既不考慮被引之文是不是精典之述,也不管是否與引文能質(zhì)證相符,而大段大段地引用外國(guó)不知名的律師、法官等人的話(huà)語(yǔ),以充自己論文的字?jǐn)?shù),簡(jiǎn)直是良莠不分,兼收并蓄。這不僅削弱了論文的論證性,而且使人感到有拼湊文章和外文資料匯編之感。其效果是十分不好的。對(duì)此,應(yīng)當(dāng)以此為戒。

2.關(guān)于加注問(wèn)題。所謂加注,就是注明出處。其作用在于使編輯和讀者知道引文出自何處。加注有四種方法:段中注,即夾注,將引文用括號(hào)標(biāo)明;腳注,即在有引文的頁(yè)腳注明出處;章、節(jié)注,即注在一章一節(jié)之后;尾注,即把注附在全文末尾。

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇八

論文寫(xiě)作的要求下面按文章結(jié)構(gòu)的順序依次敘述。

科學(xué)論文都有題目，不能“無(wú)題”。題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第l報(bào)、第2報(bào)之類(lèi)。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，也不能將科學(xué)論文題目寫(xiě)成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。

科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實(shí)的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴(yán)格意義上的作者是指對(duì)選題、論證、查閱文獻(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、建立方法、實(shí)驗(yàn)操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫(xiě)成文等全過(guò)程負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該是能解答文章的有關(guān)問(wèn)題者?，F(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻(xiàn)大小依次排列。署名應(yīng)征得本人同意。學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實(shí)際情況既可以列為作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。

是引人入勝之言，很重要，要寫(xiě)好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫(xiě)出立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)，寫(xiě)明問(wèn)題的發(fā)展，文字要簡(jiǎn)練。

按規(guī)定如實(shí)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器材、動(dòng)物和試劑及其規(guī)格，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)處理方法等。以上細(xì)節(jié)已經(jīng)提醒過(guò)您。

應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時(shí)期所取得的數(shù)據(jù)，在技術(shù)故障或操作錯(cuò)誤時(shí)所得的數(shù)據(jù)和不符合實(shí)驗(yàn)條件時(shí)所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類(lèi)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將在同樣條件下，同一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

是論文中比較重要，也是比較難寫(xiě)的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭(zhēng)議問(wèn)題，從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行論說(shuō)。要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。應(yīng)著重對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論，表明白己的觀點(diǎn)，尤其不應(yīng)回避相對(duì)立的觀點(diǎn)。討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫(xiě)成“科幻”或“暢想”。

應(yīng)寫(xiě)出明確可靠的結(jié)果，寫(xiě)出確鑿的結(jié)論。文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫(xiě)出。不要用“小結(jié)”之類(lèi)含糊其辭的詞。

這是論文中很重要、也是存在問(wèn)題較多的一部分。列出參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解研究命題的來(lái)龍去脈，便于查找，同時(shí)也是尊重前人勞動(dòng)，對(duì)自己的工作有準(zhǔn)確的定位。因此這里既有技術(shù)問(wèn)題，也有科學(xué)道德問(wèn)題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻(xiàn)之處。如引言中應(yīng)引上對(duì)本題最重要、最直接有關(guān)的文獻(xiàn)；在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法；在結(jié)果中有時(shí)要引上與文獻(xiàn)對(duì)比的資料；在討論中更應(yīng)引上與本文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果與觀點(diǎn)等。

指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)作者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費(fèi)資助者和提出過(guò)重要建議者都屬致謝對(duì)象。致謝應(yīng)是真誠(chéng)的、實(shí)在的、不要庸俗化。不要泛泛地致謝，不要只致謝教授不謝旁人。寫(xiě)致謝前要征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

以200字左右簡(jiǎn)要地概括全文。常放篇首。要精心撰寫(xiě)，有吸引力。要讓讀者看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續(xù)看全文的有關(guān)部分。此外，還應(yīng)給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應(yīng)寫(xiě)出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。

俗語(yǔ)說(shuō)「事半功倍」，指的是不論做什么事情，只要方法對(duì)了，必定可以用最少的力氣完成最多的工作。

舉例來(lái)說(shuō)，今天如果要開(kāi)發(fā)一套銀行的跨行連線(xiàn)作業(yè)系統(tǒng)，這套系統(tǒng)除了要能應(yīng)付銀行間業(yè)務(wù)的往來(lái)作業(yè)之外，還得擁有讓眾多顧客在任何地方的自動(dòng)柜員機(jī)都能進(jìn)行跨行提款、轉(zhuǎn)帳等交易的功能，這中間所牽涉的層面除計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)外，尚有顧客行為、業(yè)務(wù)管理、組織策略等，各環(huán)節(jié)間環(huán)環(huán)相扣，顯現(xiàn)出「事」、「功」之間的高度復(fù)雜關(guān)系。所以，要完成這復(fù)雜龐大的任務(wù)，「事」與「功」的分析與執(zhí)行是首要工作。如在起始，即單純認(rèn)為可以由一、二位程序設(shè)計(jì)高手獨(dú)立完成，忽略其它環(huán)節(jié)，隨后衍生的問(wèn)題，恐怕不是「事倍功半」的懊惱可以一言說(shuō)盡。

相反的，如一開(kāi)始即選對(duì)方法，有一個(gè)非常周詳完善的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，而整個(gè)項(xiàng)目的管控也有一套完備的管理制度，那即便這套系統(tǒng)或有未見(jiàn)完善之處，也仍能有效率地推展完成，進(jìn)而從容改進(jìn)，并達(dá)到超乎預(yù)期的良好質(zhì)量要求。這就是我們一開(kāi)始所談到的「事半功倍」。

做研究也是一樣的，要有一套正確的方法，就可以達(dá)到「事半功倍」的效果。然而，也許有人會(huì)質(zhì)疑說(shuō)，做研究是非常困難的一件事，需要有非常廣博的知識(shí)、堅(jiān)實(shí)的學(xué)理根基才行。其實(shí)不然，本文中，我們將介紹給讀者做研究的方法與技巧，希望對(duì)于有興趣從事學(xué)術(shù)研究的讀者們能有正面的幫助。

本文中，我們將先介紹做研究的動(dòng)機(jī)與研究類(lèi)別，期望能讓初學(xué)研究的人有初步的了解。接著是本文的重點(diǎn)-研究的要領(lǐng)及方法，其中我們介紹了許多做研究的技巧，并且也簡(jiǎn)單地描述了如何撰寫(xiě)研究報(bào)告，把研究成果完整且有效地呈現(xiàn)出來(lái)。最后我們簡(jiǎn)單地介紹一些對(duì)做研究有所幫助的工具。

每一個(gè)做研究的人均有著不同的動(dòng)機(jī)。一般人的研究動(dòng)機(jī)大致可分為下列幾種：追求學(xué)位、升等、個(gè)人興趣及工作需要。研究的動(dòng)機(jī)可能因人、因時(shí)、因地而異，但無(wú)論如何，這些都是促使他們努力從事研究以達(dá)人生目標(biāo)的最大動(dòng)力。

1、學(xué)位。

學(xué)生們做研究多半是為了要取得碩士或博士學(xué)位，這也是大多數(shù)從事學(xué)術(shù)研究的同學(xué)們所必須通過(guò)的最基本考驗(yàn)；但也因碩士或博士學(xué)位的不同，而有不同的階段性要求?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如何做研究及撰寫(xiě)研究報(bào)告是第一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，尤其是碩士班研究生在這方面的訓(xùn)練是絕對(duì)必要的，而博士班研究生的研究成果，則通常被要求必須要達(dá)到一定的國(guó)際水平才行。

2、升等。

大學(xué)法規(guī)定，大學(xué)教師的升遷，學(xué)術(shù)著作有無(wú)是最基本的審查指標(biāo)。有些大學(xué)教師雖沒(méi)有碩、博士學(xué)位，但若其研究成果能達(dá)到審查標(biāo)準(zhǔn)，照樣可以升等為副教授或教授。所以，研究之于教師升等，就好像水之于魚(yú)，對(duì)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的同仁們而言是絕對(duì)重要的。

3、興趣。

有些人對(duì)于從事研究工作可以到廢寢忘食的地步，多半這種人都沈浸在研究發(fā)明的樂(lè)趣上，個(gè)人對(duì)做研究的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它的研究動(dòng)機(jī)。通常這些人的研究成果比較豐碩，而且能夠不間斷、持之以恒。所以說(shuō)，任何人如果能夠培養(yǎng)出做研究的興趣，對(duì)于研究成果的產(chǎn)生與累積肯定有所幫助。

4、工作。

以高科技公司中研究單位的工作人員而言，促使他們進(jìn)行研究的動(dòng)機(jī)與工作上的需求有著必然關(guān)系。不論他們的研究是在于開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)或是研發(fā)關(guān)鍵性的零組件等等，他們的研究重點(diǎn)不外乎是將研究成果商品化，為公司帶來(lái)商業(yè)利益。這種研究成果營(yíng)利化的目標(biāo)導(dǎo)向，是營(yíng)利事業(yè)與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)間最大差異之處。

研究的類(lèi)別指的是研究問(wèn)題本身的屬性。有些研究是他人研究成果的獨(dú)立驗(yàn)證，或探討其研究成果在不同條件或環(huán)境下的適用性；而有些研究則是基礎(chǔ)性的科學(xué)研究，探討的是理論的架構(gòu)；有些則是新技術(shù)的研發(fā)。綜合各種研究?jī)?nèi)容，可略將其分類(lèi)如下：

此種研究類(lèi)別，主要的研究重點(diǎn)是將別人的研究成果，試試看可否適用于其它的條件或環(huán)境。例如在小白老鼠身上通過(guò)實(shí)驗(yàn)所研發(fā)出來(lái)的新藥物，就可以拿來(lái)研究是否適用于人類(lèi)身上，或者進(jìn)一步研究該藥物是否有其它的副作用等。這類(lèi)的研究工作泰半著重在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與驗(yàn)證工作上，我們?cè)诮虒W(xué)上也常見(jiàn)到教授指導(dǎo)學(xué)生從事這類(lèi)型的研究工作，算是已發(fā)展理論或?qū)嶒?yàn)的重復(fù)性驗(yàn)證，有著教學(xué)與研究相輔相成的效益。

一般產(chǎn)業(yè)所從事的研究工作多半在將研究成果（也許是別人所發(fā)展的成果）具體化成為可用的商品，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的制造或制程的改良與優(yōu)化，也就是針對(duì)產(chǎn)出過(guò)程中所遭遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步思考解決，此類(lèi)解決方案通常具有發(fā)表論文的價(jià)值。另外，使其商品具有可用性，即發(fā)展其商業(yè)價(jià)值之研究，也是深具學(xué)術(shù)價(jià)值的研究之一。例如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)所著重的“制程”即是該產(chǎn)業(yè)所研究的重點(diǎn)，因?yàn)樗鶢可娴降氖钱a(chǎn)能與質(zhì)量?jī)纱箨P(guān)乎公司競(jìng)爭(zhēng)力與營(yíng)利能力的關(guān)鍵，向來(lái)也是產(chǎn)業(yè)愿意斥資研究的因素。

從事學(xué)術(shù)研究的研究人員，其研究的題目大都是針對(duì)某一問(wèn)題提出自已的解決方法，而這些問(wèn)題也多半是已存在且具有相當(dāng)?shù)闹匾?。倘若?wèn)題是由自己所提出，則必須進(jìn)一步加以審視該問(wèn)題本身是否具有關(guān)鍵性、重要性。此外，研究者本身學(xué)術(shù)地位之高低與否，也會(huì)影響到外界對(duì)問(wèn)題的重視程度。因此我們通常不鼓勵(lì)學(xué)生自己提出新問(wèn)題，而只須針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題研提解決辨法，例如：排序問(wèn)題，到目前雖然已經(jīng)有許多的方法被提出，但如果研究者可以提出一個(gè)在某些條件下，優(yōu)于現(xiàn)有其它方法的排序算法，也是一種具有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究。

在這一節(jié)中，我們將敘述幾個(gè)做研究的方法與要領(lǐng)，重要的是，這些要領(lǐng)其實(shí)都不是非常困難的，只要謹(jǐn)記，相信在從事研究時(shí)會(huì)有一些幫助。

腦筋清楚指的是你要非常清楚你正在研究的問(wèn)題為何，以及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)有的研究成果為何。通常我們可以從別人論文的簡(jiǎn)介(introduction)中看出該論文所研究的問(wèn)題及其背景，也可以從中得知現(xiàn)有的研究狀況，并從該論文所提出的相關(guān)參考文獻(xiàn)歸納出已被提出的方法與效果(performance)，進(jìn)而得以思考有無(wú)改進(jìn)的空間，或者發(fā)現(xiàn)原作者的看法是否有不足或不當(dāng)之處。從這些角度加以思考，都有助于找到新的研究方向與題目。因此充分了解研究問(wèn)題本身，是做好研究的第一步，也是最重要的一步。而要訓(xùn)練如何很快地認(rèn)清研究問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的方法是多找一些標(biāo)竿期刊刊登的研究論文并加以研讀。通常這些好的期刊對(duì)論文質(zhì)量的要求較高，論文中對(duì)于研究問(wèn)題的描述也較完整且適當(dāng)，這也是為什么我們通常會(huì)要求學(xué)生多研讀高質(zhì)量論文的原因之一。

如之前所提，做研究不外乎是要想出解決問(wèn)題的方法，但方法人人會(huì)想，且各有巧妙不同。如果我們仔細(xì)回顧一些杰出的研究，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部份所提出的方法都是相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，如算法中的氣泡排序法(bubblesort)，即是一個(gè)很好的例子。又如在密碼學(xué)中最為有名的公開(kāi)金鑰密碼系統(tǒng)rsa，也是一種相當(dāng)簡(jiǎn)單的方法，而且有效。

這類(lèi)方法，發(fā)表之初，總讓人有搔首難解的嘩然，然在你了解個(gè)中原委，并體會(huì)到其中讓人拍案叫絕的奧妙后，你不得不佩服作者的聰明過(guò)人，震憾于“簡(jiǎn)單”之看似容易實(shí)則不易。這樣的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，再加上方法簡(jiǎn)單容易牢記在心，像口袋里的銅板，掌握性高，爾后當(dāng)你面對(duì)問(wèn)題，百思不得其解時(shí)，它都是促使任何可能性解決方案躍出的源頭。所此我們建議讀者在從事研究的時(shí)候應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記“簡(jiǎn)單就好”(simpleisgood)，而不要自囿于不自覺(jué)的復(fù)雜化思考，因?yàn)榉椒◤?fù)雜通常也意味著效能不會(huì)太好，研究成果自然也比較不容易撰寫(xiě)，論及發(fā)表也就更形不易。

自然為美。

有許多人常會(huì)抱怨說(shuō)想。

不出好的方法來(lái)，其實(shí)這是很正常的，但如果我們可以藉由身邊的事物來(lái)尋找靈感，或許可以幫助你想出相當(dāng)巧妙的方法來(lái)。人們常以「巧奪天工」來(lái)贊嘆一件美好的事物，指的就是那美好的事物有如自然形成一般的美妙。又詩(shī)人也常說(shuō)「大塊假我以文章」，指的也就是說(shuō)大自然常常可以啟發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。因此做研究也同樣可以效法自然，從自然界中尋找解決方法的靈感實(shí)在不失為一個(gè)好的方法，如在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中最常被使用的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)(treestructure)即是一個(gè)例子，尤其是二元樹(shù)(binarytree)更是簡(jiǎn)單而且又有效率。

國(guó)際商業(yè)機(jī)器公司(ibm)對(duì)其員工的基本要求是——思考(think)，他們希望每一位員工，不論是主管或職員均能養(yǎng)成思考的習(xí)慣，凡事能夠一再的思考，如此一來(lái)可以減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生，二來(lái)也可以有效提高生產(chǎn)力。做研究也是一樣，尤其是在研讀他人的方法時(shí)，我們必須以推敲的心態(tài)，讓思考的觸角多方伸展，像是作者采用此法的思考點(diǎn)、背后動(dòng)機(jī)、是不是有更好的作法與聯(lián)想等，如此長(zhǎng)久下來(lái)必定可以養(yǎng)成時(shí)時(shí)思考的好習(xí)慣。之后當(dāng)你面對(duì)不同問(wèn)題時(shí)，便可以直覺(jué)性的掌握住問(wèn)題重點(diǎn)，進(jìn)而可以很快地朝有效的解決途徑邁進(jìn)。

我們必須認(rèn)知到，所有的研究成果都是思考下的產(chǎn)物，除非是抄襲他作，否則從事研究免不了一定要?jiǎng)幽X筋思考，而當(dāng)你有了隨時(shí)思考的習(xí)慣之后，思路會(huì)更加順暢，這對(duì)于做出好的研究成果是絕對(duì)有所幫助的。

“qualityisthewayofourlife”這句話(huà)同樣是出自ibm，意思是說(shuō)”質(zhì)量是我們的生存之道”。在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，顧客對(duì)產(chǎn)品信賴(lài)度的建立，取決于產(chǎn)品質(zhì)量，誰(shuí)也不會(huì)甘心使用劣質(zhì)產(chǎn)品。做研究也是一樣，你所想出來(lái)的方法絕對(duì)不要花拳繡腿，倘若長(zhǎng)期研究表現(xiàn)不佳，肯定會(huì)被定位為無(wú)高質(zhì)量的研究人員。

再談到研究的最終目的，是研究成果發(fā)表與廣為接受運(yùn)用，孤芳自賞并不是做研究該有的心態(tài)，因此如何將你的研究成果透過(guò)高質(zhì)量的寫(xiě)作將之公諸于世是非常重要的，而沒(méi)有繕打、文法、數(shù)學(xué)符號(hào)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等則是最最基本的要求。

每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自已本身的研究環(huán)境謹(jǐn)慎選擇研究主題，例如經(jīng)費(fèi)不是非常充足時(shí)，就不要去選擇需要昂貴的研究設(shè)備才可進(jìn)行的研究題目。如執(zhí)意進(jìn)行，可預(yù)期的，研究將落入無(wú)法順利推動(dòng)的窘境，即便是以克難方式勉力完成，其成果通常也難被接受。至于如何選擇研究主題，方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先是先往自已有興趣的領(lǐng)域?qū)ふ?，畢竟做自已有興趣的事會(huì)來(lái)的比較有沖勁，倘若對(duì)研究領(lǐng)域毫無(wú)概念的話(huà)，則應(yīng)該請(qǐng)指導(dǎo)教授給予協(xié)助，建議研究方向。

第二個(gè)方法是應(yīng)該選擇比較容易發(fā)表研究成果的主題，也就是選擇期刊雜志或國(guó)際會(huì)議比較愿意接受的題目。根據(jù)調(diào)查，大部份的學(xué)術(shù)論文不被接受刊登的主要原因除了成果不理想外，研究主題不符該期刊性質(zhì)而被拒絕刊出也是主因之一。因此研究主題與期刊特性越吻合，稿件獲受理的可能性越高，相對(duì)的研究成果就會(huì)有比較多的機(jī)會(huì)被接受，進(jìn)而刊登，如此一來(lái)也就較容易達(dá)成你做研究的目標(biāo)。

當(dāng)我們很專(zhuān)注地在思考某一個(gè)問(wèn)題時(shí)，常常很容易會(huì)陷入某些思緒的框框中而無(wú)法自拔，自然也就難以想出好的方法來(lái)。其實(shí)思考是有法可循的，例如逆向思考法就是一個(gè)簡(jiǎn)單而且常用的方法，尤其是在陷入思緒泥沼中時(shí)特別有效。動(dòng)腦思考其實(shí)是活化思想的開(kāi)端，并不必太過(guò)執(zhí)著于某些方法或原則，任何天馬行空的想法都可以自由自在的發(fā)生。要相信在看似無(wú)序的胡思亂想后，所獲得靈感往往是更為巧妙。

當(dāng)接觸過(guò)很多研究題目后，你不難發(fā)現(xiàn)其中所探討的問(wèn)題有許多在本質(zhì)是非常相似的，因此倘若你對(duì)某個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)知道或已經(jīng)發(fā)展出有效解決方法時(shí)，就可以將它移轉(zhuǎn)或運(yùn)用到其它類(lèi)似的問(wèn)題上，這種做法是獲得成果的最快途徑，就像移花接木般，可以很快地創(chuàng)造出不一樣的果實(shí)。然成功的移花接木，有賴(lài)于豐富經(jīng)驗(yàn)的累積與吞吐，才可以左右逢源、運(yùn)用自如。

一個(gè)有趣或有名的問(wèn)題，其尋求解答之路，通常會(huì)吸引眾多研究人員的關(guān)注與加入，而解答之方，也往往互有雷同。所以研究成果能否率先發(fā)表，不失先機(jī)，是研究人員卯足全力的目標(biāo)。因此除非你研究的問(wèn)題是自己所創(chuàng)見(jiàn)的，我們建議研究的步伐要盡量快，否則剛好你所想出的方法別人也同樣想到，而你的研究作業(yè)比人家慢的話(huà)，那么你的研究成果將有相當(dāng)大的可能性無(wú)法發(fā)表出去，因而白白浪費(fèi)了你辛勤的努力。

總之，為免有上開(kāi)扼腕之嘆，我們一定要有最壞的打算，有最賣(mài)力的作為，砥礪自己更積極地完成研究。

我們鼓勵(lì)要隨時(shí)多多思考，只要一有空即可針對(duì)你正著手解決的問(wèn)題加以思考。多重開(kāi)闊的思路活動(dòng)，往往是寶貴靈感的蘊(yùn)釀，也往往有著電光火石般瞬間的驚奇，而這珍貴的奇想，也常常是解決問(wèn)題的妙方，如沒(méi)能記下，通常不用多久也就給忘了，之后懊惱于這不復(fù)記憶的損失。雖然不見(jiàn)得每次都能想出好方法來(lái)，但我們寧可多記，也不要錯(cuò)失任何一個(gè)良機(jī)。因此有必要養(yǎng)成隨手作筆記的習(xí)慣，這是從事研究工作者應(yīng)該保有的一個(gè)好習(xí)慣。

倘若你所發(fā)展的方法并非完全是原創(chuàng)性，也就是說(shuō)先前已經(jīng)有人提出類(lèi)似的方法時(shí)，在撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)一定要將別人的方法詳細(xì)的回顧，并分析與你所提出的方法有那些差異性、優(yōu)缺點(diǎn)為何，同時(shí)設(shè)法將你的方法的優(yōu)點(diǎn)凸顯出來(lái)，而不是僅作描述。僅作描述，就算你的方法有多么的好，恐怕也難以被人們接受，這也就是所謂紅花還須綠葉陪襯的道理。

做研究要像磨刀一樣，越磨越利。如果做研究沒(méi)能持續(xù)不斷的話(huà)，每一次的研究都會(huì)令你倍感吃力；反之，則會(huì)讓你越來(lái)越有如魚(yú)得水般的順手。因此我們非常期許研究者了解「研究的棒球哲學(xué)」，從事研究應(yīng)像打棒球一樣，密集的安打才能夠有效的得到最多的分?jǐn)?shù)，光要靠全壘打來(lái)贏得勝利是比較難以期待的。

當(dāng)你辛辛苦苦的完成了一篇研究論文，并且把它投到期刊雜志社后，通常會(huì)心懷期待，希望他們可以接受你的論文，然而有時(shí)是事與愿違，而許多人在受到被退稿的挫折后，則常有放棄該篇論文的直覺(jué)性沖動(dòng)。其實(shí)我們不應(yīng)該有此消極的想法，而是應(yīng)該積極的根據(jù)審查者給你的意見(jiàn)仔細(xì)地修改后，再重新投到其它適合這篇論文的期刊或會(huì)議上，千萬(wàn)不要白白地浪費(fèi)了你辛勤努力的成果。

如上所述，論文之所以不被接受多半是因?yàn)椴环掀诳蟮闹黝}，因此針對(duì)你所研究的主題慎選投稿對(duì)象是很重要的事。然而如果你所發(fā)表的成果貢獻(xiàn)度不是非常高的話(huà)，就不須要把它投到一流的期刊雜志，因?yàn)檫@些期刊的審查作業(yè)是相當(dāng)相當(dāng)仔細(xì)的。，會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間。至于投稿期刊之判斷與決定，則要靠經(jīng)驗(yàn)幫助才行。

在你慎選一個(gè)研究領(lǐng)域之后，必須持之以恒的在此一領(lǐng)域從事研究，避免俗話(huà)說(shuō)的「沾醬油（臺(tái)語(yǔ)）」，畢竟要深入一個(gè)研究領(lǐng)域絕非一蹴可及，蜻蜓點(diǎn)水是很難獲杰出成果。

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇九

對(duì)于孩子犯錯(cuò)，寫(xiě)檢討書(shū)的方式在學(xué)校被經(jīng)常使用，并且沿用至今。但很多檢討書(shū)其實(shí)并沒(méi)有真正起到教育的目的，反而讓學(xué)生因?qū)憴z討而對(duì)老師產(chǎn)生思想上的抵觸。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到困惑，如果老師不問(wèn)青紅皂白地采用一些自以為是的方法對(duì)孩子進(jìn)行“改造”，就會(huì)人為地制造出問(wèn)題，影響到孩子的成長(zhǎng)。

首先要分清楚，孩子犯錯(cuò)誤的性質(zhì)。要根據(jù)孩子所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)，來(lái)決定所采用的方式方法，不能一概而論，一下子就把孩子打入“死牢”。比如：孩子沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)、說(shuō)謊、與同學(xué)發(fā)生矛盾、偷東西、上網(wǎng)成癮、上課交頭接耳等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，這些問(wèn)題都會(huì)被認(rèn)為是孩子的`錯(cuò)誤，但是，在這些錯(cuò)誤背后隱藏著多少老師、父母所不知的事情呢？這就需要老師和家長(zhǎng)，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候不要急于“出手”，而是要多分析、多傾聽(tīng)、多交流，找出問(wèn)題的根源，才能讓孩子從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)到不足，改變自己。如果單純的讓孩子寫(xiě)檢討、保證書(shū)，只能是治標(biāo)不治本。

如果當(dāng)孩子所犯錯(cuò)誤是原則性的，比如：說(shuō)謊、偷盜等，父母和老師就要堅(jiān)持原則，有必要采取一些懲罰措施，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，而不是抓住孩子的小辮子不放，不給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)。不管孩子犯什么錯(cuò)誤，父母和老師都要保持一顆包容的心，因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的人，犯錯(cuò)誤是難免的。而且孩子所犯的錯(cuò)誤也并不是不可饒恕的，孩子正是在犯錯(cuò)的過(guò)程中慢慢地成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的。每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子并不是頑固不化的，他們的內(nèi)心中也需要情緒的宣泄。面對(duì)成長(zhǎng)的孩子，父母和老師要學(xué)會(huì)和孩子多溝通、多交流，把師生關(guān)系、親子關(guān)系搞融洽，讓孩子能夠和你做朋友，能夠說(shuō)出心里話(huà)。

孩子因沒(méi)有遵守紀(jì)律而被罰寫(xiě)“千字文”的檢討書(shū)，這種方式就是一種軟暴力，它對(duì)孩子的身心是一種摧殘，對(duì)一些內(nèi)心敏感的孩子更是致命的打擊。為了孩子的健康成長(zhǎng)，一定要正確的面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，就如同欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)一樣，去接納孩子的不足，孩子會(huì)在你的寬容和接納中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)生活的。

怎么樣才能寫(xiě)好論文范本篇十

俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。

在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。

題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。

題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能?chē)@主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。

論文寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在論文的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。

論文論文，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區(qū)別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。

論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3-5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專(zhuān)家教授眼球的東西。

他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。

從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。

山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。在論文寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。

真正一篇好的論文，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。

圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話(huà)，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。

在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事，得失寸心知。