2023年高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫(大全8篇)

隨著科技的快速發(fā)展，我們的生活正變得越來越便利和舒適。如何提高寫作水平是許多人關(guān)注的話題，下面給出幾點(diǎn)建議供參考。以下是一些專家觀點(diǎn)和評論，希望能夠為您提供一些深入的思考。

高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇一

在教學(xué)方法上，引入案例教學(xué)是教學(xué)方法的大膽改革與創(chuàng)新。

本文從案例教學(xué)符合《刑法學(xué)》認(rèn)識發(fā)展的一般規(guī)律，到案例教學(xué)符合《刑法學(xué)》教育改革的目標(biāo)，再到案例教學(xué)符合《刑法學(xué)》素質(zhì)教育的要求出發(fā)，深入研究《刑法學(xué)》案例教學(xué)的必要性。

關(guān)鍵詞：《刑法學(xué)》;案例教學(xué);必要性。

而在實(shí)際教育過程中，我國的教育現(xiàn)狀與整個教育發(fā)展規(guī)劃大不匹配。

我國的教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊是客觀存在。

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高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇二

電腦和投影儀代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板粉筆在教室里的大量使用是這一階段的顯著特點(diǎn)。教育工作者關(guān)注這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，練習(xí)并熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方法和運(yùn)行特點(diǎn)。通過使用現(xiàn)代教育技術(shù)知識，老師能夠很好地利用先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也能得到極大的提高。這一階段的信息技術(shù)教學(xué)主要表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)對象。

2.全方位立體式整合。

現(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅在英語學(xué)習(xí)的課堂上被使用到，在課下的作業(yè)，考試，自學(xué)等各個方面都被廣泛使用。教師通過使用信息技術(shù)產(chǎn)品與學(xué)生互動，學(xué)生通過現(xiàn)代教育技術(shù)參與多種多樣的教學(xué)活動，并能在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下進(jìn)行自學(xué)。學(xué)習(xí)資料來源的多樣化和便利性使得信息技術(shù)的利用對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說更加方便?，F(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)的整合不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)層面，更能夠達(dá)到一種社會文化層面。信息技術(shù)在這一階段的整合才真正表現(xiàn)為一種教學(xué)手段。

二、信息技術(shù)在英語教學(xué)課程整合中要達(dá)到的目標(biāo)。

1.信息技術(shù)與課程整合這一定義或內(nèi)涵可以表述為。

所謂信息技術(shù)與課程整合(或信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合)，就是通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革——由以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)—主體相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2.“主導(dǎo)，主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

信息技術(shù)在英語教學(xué)中的初步整合主要表現(xiàn)為教師在課堂上對信息技術(shù)的利用。對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來說，它突破了教師“一言堂”式的教學(xué)，使得新式課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)手段更加多樣。然而僅僅在課堂上進(jìn)行改進(jìn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這只能滿足以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，還不能達(dá)到學(xué)生自主探索，以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式。信息技術(shù)的高度發(fā)展，一個最重要的特征就是學(xué)習(xí)資料的大規(guī)模產(chǎn)生。而學(xué)生用在正式課堂上的學(xué)習(xí)時間相對于學(xué)生的全部時間來說畢竟只是很少一部分，因此學(xué)生能否采用大量的課余時間進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，甚至自學(xué)，是決定信息技術(shù)與課程教學(xué)相整合的程度問題。英語學(xué)習(xí)更是如此，以前的英語學(xué)習(xí)者會在學(xué)習(xí)的間隙抱怨沒有好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，在說中文的環(huán)境中很難學(xué)習(xí)一門外語。然而，隨著信息技術(shù)與新課程的整合程度加深，學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改變。學(xué)生不僅僅在課堂上練習(xí)“聽說讀寫”各項基本技能，在課下，學(xué)生更能夠?qū)W習(xí)到廣泛存在于周圍的大量英語學(xué)習(xí)資料。

三、信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)課程整合所要遵循的方法和途徑。

1.課堂教學(xué)與課外自學(xué)相結(jié)合的方法。

信息技術(shù)與英語學(xué)科課程的整合包括課堂和課外兩個部分。課堂上的整合包括教學(xué)課件的制作，多媒體器材的使用。課件的制作要結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，從文本到聲音，從圖片到視頻，能夠做到由簡到繁，由易到難，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)自信。課外的整合由學(xué)習(xí)資料的建設(shè)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)組成。英語學(xué)習(xí)資料眾多，現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)達(dá)使學(xué)生能夠很容易接觸到各種學(xué)習(xí)資料，包括語音和視頻。教師的作用在于指導(dǎo)并分配學(xué)生課外學(xué)習(xí)的任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。課后自學(xué)的形式包括有音像視頻資料的收聽和觀看，學(xué)生作業(yè)的完成，學(xué)生之間利用信息交流工具互動。

2.學(xué)教結(jié)合，以學(xué)為主，注重學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況并強(qiáng)調(diào)整合過程的設(shè)計。

不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生實(shí)際情況不一樣，因此，信息技術(shù)與英語課程的整合要根據(jù)教學(xué)對象，即學(xué)生的實(shí)際情況來確定。對于基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，應(yīng)該使用大量的圖片和音樂。而對于中高級的英語學(xué)習(xí)者來說，使用英語音頻和視頻文件將有利于給他們營造更加真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，音像視頻的長短也取決于學(xué)生學(xué)習(xí)程度的高低。信息技術(shù)與課程整合的過程應(yīng)當(dāng)是循序漸進(jìn)的，從基本的語音學(xué)習(xí)到簡單的語法知識掌握，從簡單句的講解到復(fù)雜句的句子成分分析，從閱讀到寫作，從一般生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中的口語對話練習(xí)到專門領(lǐng)域的行業(yè)英語學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與課程的整合過程是全方位并且也是具體的。

3.英語學(xué)習(xí)與信息技術(shù)發(fā)展有相似關(guān)聯(lián)的方法。

人類思想有著高度的相似性和局限性，因此不同學(xué)科的學(xué)習(xí)之間存在著千絲萬縷不易察覺的聯(lián)系。英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)之間也有思想方面的相似性。成功的整合包括對這些相似性的深入發(fā)掘，比如信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)信息的獲取，收集，處理，輸出等過程，語言的學(xué)習(xí)正是要研究學(xué)生對于語言材料的獲取，處理并做出反映的過程，因此信息技術(shù)與英語教學(xué)課程的整合不僅僅是作為一種學(xué)習(xí)工具的整合，還可以體現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合。

四、信息技術(shù)與英語教學(xué)課程整合的內(nèi)容。

1.英語基礎(chǔ)知識的整合。

相對于傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂來說，信息技術(shù)在英語教學(xué)過程中被廣泛應(yīng)用的優(yōu)勢主要表現(xiàn)為視聽說方面。首先，英語作為一門語言，必然離不開語音語調(diào)的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)對聲音的處理技巧突出了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。其次，英語語法方面框架式的結(jié)構(gòu)采用動畫效果處理會更加有層次感，學(xué)生體會的程度更加深刻。再次，大量的語言聽力和口語學(xué)習(xí)資料能夠營造更加真實(shí)的語言環(huán)境，在學(xué)習(xí)過程中能夠鞏固學(xué)生對英語詞匯的記憶。另外，閱讀量的增加對于成功學(xué)習(xí)英語也是重要的保障。這幾點(diǎn)都是將信息技術(shù)作為一種語言教學(xué)工具來進(jìn)行的整合。

2.語言文化和信息技術(shù)的整合。

以前的學(xué)生學(xué)習(xí)英語耗時長，見效慢，為什么？無外乎沒有良好的語言環(huán)境，學(xué)生缺乏對語言的良好感知能力。在信息技術(shù)廣泛發(fā)展之下，學(xué)生處在隨手可得的英語學(xué)習(xí)資料的信息海洋里，語言環(huán)境得到極大改變，從而能夠上升到學(xué)習(xí)語言文化的層面，使學(xué)生真正體會到外語的使用內(nèi)涵，從根本上樹立學(xué)生學(xué)習(xí)外語的信心和積極性。信息技術(shù)在發(fā)展的同時離不開語言的支持，學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)英語知識相輔相成。計算機(jī)程序語言就是大量的英語命令組成的，信息化時代要求語言承載教育教學(xué)的更多功能，其中就離不開對計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)。因此，英語教學(xué)和信息技術(shù)的整合不僅僅是把信息技術(shù)作為一種學(xué)習(xí)工具的整合，更多的則是時代文化內(nèi)容方面的整合。

總而言之，英語教學(xué)與信息技術(shù)的整合關(guān)鍵在于利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造一種全新的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，解決傳統(tǒng)語言教學(xué)過程中產(chǎn)生的一系列視聽說方面的問題，從而使學(xué)生能夠立體化地感知語言素材，形成良好的語言聽說能力。同時，創(chuàng)新現(xiàn)代化的英語教學(xué)課堂同時，改變了傳統(tǒng)的以老師講解課文為主要的教學(xué)方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的中心點(diǎn)，形成以學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)的新型教學(xué)模式。在新的教學(xué)模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位能夠得到實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的自主創(chuàng)新能力能夠得到很好地發(fā)掘。這也是英語教學(xué)課程與信息技術(shù)整合的目標(biāo)所在。

高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇三

本文圍繞從精英教育階段到大眾化教育階段的思想轉(zhuǎn)變、“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變和從“以應(yīng)試為目標(biāo)的教育”到“以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的`教育”的轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方面,對如何搞好高職英語教學(xué)進(jìn)行了闡述.

作者：張虹作者單位：山東交通職業(yè)學(xué)院,山東,濰坊,261100刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(9)分類號：h3關(guān)鍵詞：高職高專英語教學(xué)轉(zhuǎn)變

高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇四

在21世紀(jì)的今天，通過運(yùn)用信息技術(shù)手段彌補(bǔ)現(xiàn)有的教學(xué)條件的不足，加強(qiáng)學(xué)生的課堂感知能力。比如在學(xué)習(xí)買東西的一課，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是通過教師誦讀課文，教授語法知識，學(xué)生背誦單詞，測試學(xué)習(xí)程度。將信息技術(shù)引入課堂，教師可以通過制作課件、插入圖片、播放背景音樂等教學(xué)方法，使學(xué)生深入到買東西的英文場景中，也可以播放買東西的動畫片等一些視頻，使學(xué)生能夠有機(jī)地與課文聯(lián)系起來，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后教師可以在課件中插入場景圖片測試學(xué)生，使學(xué)生也體會到用英文“買東西”的感覺，學(xué)生在能夠熟練運(yùn)用英語單詞的同時也鍛煉了英語口語能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到日常的生活場景中去，可謂是一舉多得。信息技術(shù)手段能夠幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知，對學(xué)生的英語水平的提高具有較大的幫助。

1.2化難為易，開拓學(xué)生視野。

2.小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的相關(guān)注意事項。

2.1網(wǎng)絡(luò)信息容量過大，易分散學(xué)生課堂注意力。

通過信息技術(shù)手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對于新知識的接受能力，但與此同時，人們也應(yīng)該看到信息技術(shù)手段對學(xué)生的負(fù)面影響。信息技術(shù)的應(yīng)用本意應(yīng)該是深入淺出地教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是大量信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，也可能造成學(xué)生的審美疲勞，使學(xué)生在正常的課堂時間內(nèi)就感到太重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，容易得不償失。

2.2禁錮教師的主觀能動性，固化教學(xué)思維。

小學(xué)英語由于其特定的教學(xué)對象，與學(xué)科自身的實(shí)踐性、實(shí)用性，它需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行大量的溝通與交流，才能保證學(xué)生在整個課堂中的教學(xué)質(zhì)量，但是如果教師在課堂教學(xué)中不必要地大量使用多媒體教學(xué)，容易占據(jù)寶貴的課堂時間，浪費(fèi)課堂資源，而且過多的多媒體可能會割裂教師與學(xué)生之間溝通與交流的關(guān)系，使教師對多媒體的依賴增加，禁錮了教師對教學(xué)的創(chuàng)新性和主動性，不利于學(xué)生長期的發(fā)展。

3.總結(jié)。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以看到信息技術(shù)走進(jìn)課堂已是一種趨勢，現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但是我們也應(yīng)看到過量的信息技術(shù)帶來的不好的影響，如何把握信息技術(shù)使用的“度”，是教師在運(yùn)用信息技術(shù)時需要認(rèn)真思考的問題。教師應(yīng)本著“想學(xué)生之所想，憂學(xué)生之所憂，幫學(xué)生之所需”的教育理念，優(yōu)化使用信息技術(shù)資源，幫助小學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)能力，從而充分引導(dǎo)小學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性，使小學(xué)生充分感知英語學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突破課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇五

摘要：網(wǎng)絡(luò)的普及，使企業(yè)在開辟市場營銷中多了一種新型手段：網(wǎng)絡(luò)營銷。如何使企業(yè)利用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高實(shí)效的銷售回報，是本文所探討的一個關(guān)鍵問題。全文針對當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，希望提出相關(guān)策略。希望研究對于推動企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展有借鑒意義。

一、前言。

近日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》稱，中國網(wǎng)民規(guī)模沖破4億關(guān)口，互聯(lián)網(wǎng)普及率持續(xù)攀升，電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展勢頭迅猛。全國網(wǎng)購規(guī)模達(dá)到2670億元,網(wǎng)購人數(shù)達(dá)到1.3億[]。基于此，本文旨在建議企業(yè)在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)平臺是銷售模式進(jìn)行具體分析，希望通過研究論述這一環(huán)境下的特征，使得企業(yè)能夠建立適應(yīng)消費(fèi)者主導(dǎo)這一特征的營銷模式，進(jìn)而能夠做到精準(zhǔn)營銷、互動營銷、一對一營銷，提高企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)效性。由于博客、虛擬社區(qū)的存在，出現(xiàn)了“窄眾傳播、圈子文化”，通過對他們的研究，能夠給提供這些交流平臺的網(wǎng)站，在探求博客、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的盈利模式上提供一定的參考價值。

1、現(xiàn)狀。

(1)網(wǎng)絡(luò)營銷已經(jīng)得到初步應(yīng)用，但總體水平較低。

中小企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)利用率比較低，網(wǎng)絡(luò)營銷僅停留在產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)廣告、市場調(diào)研等環(huán)節(jié)，或者只是將企業(yè)名稱、公司簡介“上載”到網(wǎng)上，功能很不完善，甚至根本無法滿足網(wǎng)絡(luò)銷售策略的實(shí)際需要;一些企業(yè)雖然擁有獨(dú)立的dn、url，但多數(shù)只是在網(wǎng)上開設(shè)了主頁和email，既無對企業(yè)產(chǎn)品及企業(yè)形象做系統(tǒng)、具體介紹，也沒有借助網(wǎng)絡(luò)開展銷售活動，很多企業(yè)網(wǎng)站無固定的人員做維護(hù)，內(nèi)容陳舊。目前大多數(shù)網(wǎng)站還是遵循“以不變應(yīng)萬變”的準(zhǔn)則，網(wǎng)上銷售活動就只是發(fā)布公司資料，公眾可以通過點(diǎn)擊一般名為“新聞”的鏈接來獲取這些信息。對于消費(fèi)者關(guān)心的問題不能及時解答，產(chǎn)品問題無法得到客服回應(yīng)。所以，大多數(shù)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷效果不佳，方式不活，缺乏實(shí)效性。不少企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)銷售大多是形式主義，欠缺實(shí)在內(nèi)容。

(2)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)銷售受到人才、技術(shù)、品牌等資源條件的約束。

2、原因。

針對上面的`現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為具體主要有以下幾方面因素造成：

首先，媒體是企業(yè)進(jìn)行營銷活動的媒介，社會公眾往往通過媒體了解企業(yè)的相關(guān)信息。由于報紙、電視等傳統(tǒng)媒體普及性高，具有很高的權(quán)威性，對公眾的影響力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于網(wǎng)絡(luò)，所以企業(yè)開展?fàn)I銷活動第一考慮的是傳統(tǒng)媒體。

其次，互聯(lián)網(wǎng)改變了商業(yè)規(guī)則，同樣也改變了媒體規(guī)則。在這個所謂的“you”時代，網(wǎng)絡(luò)媒體野蠻生長的力量既令人驚喜，也令人生畏。顯而易見的是，以網(wǎng)絡(luò)為核心的新媒體平臺，讓這個世界變得更平，也讓這個世界更難擺平。當(dāng)營銷與網(wǎng)絡(luò)媒體緊密相聯(lián)，此前網(wǎng)絡(luò)媒體的所有優(yōu)點(diǎn)驟然變身為致命的殺招。

最后，網(wǎng)絡(luò)營銷在中國也還是一個方興未艾的朝陽產(chǎn)業(yè)，而網(wǎng)絡(luò)營銷目前更是處于發(fā)展的初期。中國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展只有時間，而在美國已發(fā)展了100年?，F(xiàn)代社會生活，導(dǎo)致一個組織的社會關(guān)系和所處的社會環(huán)境越來越復(fù)雜，投資人、員工、客戶、競爭者、當(dāng)前和潛在的合伙人、特殊利益群體、政府，還有各種媒體，都時刻縈繞在當(dāng)今企業(yè)的周圍。企業(yè)所面臨的這些復(fù)雜的社會公眾，對于企業(yè)的目標(biāo)和發(fā)展，均具有實(shí)際的或潛在的利益關(guān)系、影響和約束力，甚至決定企業(yè)的成敗。

三、企業(yè)營銷策略。

針對當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀和原因，筆者建議采取秒殺營銷、微博營銷和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)三種當(dāng)前最新型的銷售方式以替代當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)站營銷的尷尬局面。

1、秒殺營銷。

秒殺營銷是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上企業(yè)營銷手段較新型的方式，源自一些大型企業(yè)的秒殺事件而引起的新型網(wǎng)絡(luò)銷售方式?！懊霘ⅰ痹鸽娔X游戲中的詞匯，即瞬間擊殺對手。但站在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷方式中，則就是采取極低的價格，但限制商品數(shù)量，往往一放上網(wǎng)，就瞬間搶購一空。秒殺相當(dāng)于實(shí)體促銷，但比促銷價更便宜，而且平臺在網(wǎng)上讓受眾群鼠標(biāo)點(diǎn)擊即可。

2、微博營銷。

微博客是傳統(tǒng)博客的衍生品，但比傳統(tǒng)博客來說，企業(yè)利用微博營銷，有傳統(tǒng)博客無法比擬的優(yōu)勢。首先傳播渠道更遠(yuǎn)，相對于傳統(tǒng)博客，微博客不但能網(wǎng)上傳播，還能手機(jī)傳播，這樣不但放大了網(wǎng)上用戶潛力，也吸引了手機(jī)用戶的購買潛力。其次，微博傳播效果更優(yōu)于傳統(tǒng)博客。微博客由于字?jǐn)?shù)限制，加上支持文字圖片，信息傳播較傳統(tǒng)博客而言，更快捷、廣泛，體現(xiàn)出相對的廣度，更適合企業(yè)產(chǎn)品宣傳。

3、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

和上面的秒殺營銷和微博營銷相比，網(wǎng)絡(luò)社會則是提高企業(yè)產(chǎn)品忠誠度的一個最佳方式。一個產(chǎn)品一旦擁有了顧客信任,企業(yè)的主要任務(wù)就是積極拓展這種信任，使其轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ξa(chǎn)品品牌的滿意和忠誠。只有通過各大門戶網(wǎng)站、品牌網(wǎng)站的社區(qū)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品潛在銷售，不再停留于與在線顧客之間短期交易關(guān)系的建立，而是謀求與在線顧客之間長期合作關(guān)系的形成和鞏固的方式。

四、結(jié)束語。

羅素曾經(jīng)說過：“差異乃是幸福的本源”，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電子商務(wù)的繁榮，消費(fèi)者消費(fèi)行為比之傳統(tǒng)的購物方式的巨大改變，空前解放的個性化需求的產(chǎn)生，這些變化無論對企業(yè)發(fā)展來說，還是對網(wǎng)絡(luò)營銷理論的發(fā)展都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文中所涉及的三種營銷策略都是當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷新型手段，只要企業(yè)合理運(yùn)用，將為推動企業(yè)網(wǎng)絡(luò)銷售有積極的意義。

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高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇六

誤區(qū)一：“人機(jī)交互”流于形式化和表面化，師生間情感淡漠信息技術(shù)與高中英語課程整合中，常出現(xiàn)這樣的情況：一節(jié)課從導(dǎo)入到新課講授，從舉例到練習(xí)，均投影在屏幕上，從開課到結(jié)課都在使用課件，整堂課成了課件的演示課，看到的只是圖像和畫面的不斷變換，很少有教師的引導(dǎo)，看不到學(xué)生的思維過程及其表現(xiàn)。教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的活動也被課件包辦代替了。教師在利用信息技術(shù)教學(xué)時，常常只顧一路“點(diǎn)擊”，缺乏教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流，由于多媒體課件信息量大，節(jié)奏快，這就形成了新的“滿堂灌”現(xiàn)象。這種“傳新鞋，走老路”的現(xiàn)象比傳統(tǒng)教學(xué)方法的類似問題更為嚴(yán)重。如筆者在聽一堂校級公開課anighttheearthdidn’tsleep(nsefc1aunit4)的閱讀課時，發(fā)現(xiàn)總共用了43張幻燈片，7個有關(guān)地震成因、汶川地震、防震知識的視頻。筆者經(jīng)過統(tǒng)計，7個視頻播放的時間就超過13分鐘。為了完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，該教師一路“點(diǎn)擊”，最后給學(xué)生討論的時間不到兩分鐘。由于前面學(xué)生的注意力長時間處于緊張狀態(tài)，時反而沉默了，效果可想而知了。所有這些都使學(xué)生處在被動接受狀態(tài)，仍然沒有擺脫教師為中心的傳統(tǒng)套路，學(xué)生的主動探索精神沒能得到充分發(fā)揮，對學(xué)生的協(xié)作能力的培養(yǎng)沒有任何體現(xiàn)，更不用說學(xué)生意義的主動建構(gòu)。誤區(qū)二：信息技術(shù)“一枝獨(dú)秀”，其他教學(xué)資源“棄之不用”現(xiàn)代教學(xué)中，傳統(tǒng)媒體有粉筆、黑板、標(biāo)本、模型、掛圖、錄音機(jī)等；電子媒體有幻燈、投影、電影、電視、計算機(jī)等。信息技術(shù)是提高英語課堂教學(xué)的有效手段，但不是說有了計算機(jī)，其他的教學(xué)資源和手段都統(tǒng)統(tǒng)拋掉，像錄音機(jī)、掛圖等都不見了蹤影，粉筆基本上成為擺設(shè)，長期服役、朝夕相處的黑板也基本上光榮下崗，信息技術(shù)“包辦”了所有的教學(xué)工作，成了英語課堂教學(xué)的全權(quán)代表。

二、對策和思考。

1、返璞歸真，回歸學(xué)科本色。

信息技術(shù)與高中英語的整合應(yīng)當(dāng)返璞歸真，回歸學(xué)科本色。在教學(xué)中，應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的拓展探究，但學(xué)科的特點(diǎn)和功能不能削弱。這并非杞人憂天，和中學(xué)的其他學(xué)科相比，英語是一門比較特殊的學(xué)科。和數(shù)理化不同，它屬于語言教育，具有應(yīng)用性、交際性的特點(diǎn)。如果忽略英語的特殊性，而試圖將有著豐富想象空間的英語直觀化，圖像化，那就把英語課上死了。如一味以直觀形象的畫面代替文本閱讀，必然會弱化學(xué)生的語言感受能力，閱讀能力和想象能力，甚至造成學(xué)生思維水平的停滯不前，更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)是順利開展高中英語教學(xué)的一種有效的教學(xué)手段，但永遠(yuǎn)不可能成為英語課堂的主角。所以，在教學(xué)中要注意英語學(xué)科的特點(diǎn)，千萬別隨著大潮走。教師在使用信息技術(shù)時所采取的圖片、動畫、音頻和視頻不宜過多，防止學(xué)生興趣的遷移。與此同時教師必須對畫面上的信息加以限制，否則，過分追求視覺形象，反而會分散學(xué)生注意力，引起視覺的疲勞，降低教學(xué)效果，把信息技術(shù)形聲化的優(yōu)點(diǎn)變成缺點(diǎn)?？傊?，應(yīng)還學(xué)生一個原本的學(xué)習(xí)英語課堂，一個純粹的英語的課堂，而不是教師展示個人課件制作水平的一個平臺。

2、注重師生間的情感交流互動，讓信息技術(shù)真正成為師生交流的平臺。

信息技術(shù)與課程的整合，不僅僅是向?qū)W生傳授知識，而是要在利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的前提下，使學(xué)生進(jìn)行知識的重構(gòu)和創(chuàng)造。人機(jī)互動、生生互動、師生互動是信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)過程中的三個基本環(huán)節(jié)。若一堂課大部分時間還是老師在講，或計算機(jī)只在其中充當(dāng)演示或灌輸?shù)墓ぞ?，并沒有讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)來自主探索或協(xié)作交流，教師地位、作用以及學(xué)生的地位、作用和傳統(tǒng)教學(xué)一樣沒有多大的變化，這堂課即使是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里，有真正的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，也算不上真正的課程整合。所以我們有意識地讓學(xué)生自己去查閱資料或進(jìn)行社會調(diào)查，將英語知識從空間和時間上向課外延伸，不僅開闊學(xué)生的知識視野、豐富了課余知識，并且培養(yǎng)學(xué)生求得知識的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。下面還是以theearthdidn’tsleep(nsefc1aunit4)的關(guān)于唐山大地震的閱讀課為例，在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語課程的真正整合。第一步：在課前提出一些問題，以確定當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：

enaturaldisasters?

ethecausesofearthquake?

yhappenbeforeanearthquake?

llhappenduringanearthquake?

ouldwedoafteranearthquake?

rthquakereallyhappens，whatshouldwedo?

第二步：把對同一問題感興趣的學(xué)生，編到同一小組。同樣的興趣更容易使他們齊心協(xié)力，以高度的熱情，積極主動地探索自己急欲了解的東西。這樣就可以在教師的指導(dǎo)下，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，符合以學(xué)生為中心的主動意義建構(gòu)要求。第三步：教師給他們一些提示，如一些搜索引擎：百度、搜狐、新浪一些網(wǎng)址等。第四步：讓各小組分工協(xié)作，主動到網(wǎng)站上去探索，搜尋有關(guān)資料，分析所得資料，結(jié)合課文內(nèi)容，綜合各組員想法，用英語寫下對自己小組所探索的問題，并制作成powerpoint幻燈片。這樣可以培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、主動探索的精神和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，同時也使多媒體和網(wǎng)絡(luò)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，而不僅僅是教師教學(xué)的輔助工具。第五步：學(xué)生作品展示。在展現(xiàn)自己的作品的時候，各小組用英語發(fā)表對自己探索的問題看法，并用幻燈片輔助說明。最后，其他小組可以提出不同看法，或改進(jìn)意見，也可能引起爭論。教師適時地點(diǎn)撥，并進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)墓膭?。這樣會使學(xué)生產(chǎn)生成就感和自豪感，并在自主發(fā)表看法的同時，鍛煉了學(xué)生英語口、筆頭表達(dá)能力?？傊?，不能指望信息技術(shù)可以代替一切，很多生動的東西以及教師與學(xué)生的情感交流，是任何東西都替代不了的。關(guān)注學(xué)生的權(quán)利，給學(xué)生提供更多的機(jī)會，課程整合才有新的生長點(diǎn)。在信息化課堂教學(xué)中，通過巧妙應(yīng)用以學(xué)生為中心的人機(jī)互動、生生互動、師生互動三個關(guān)鍵教學(xué)活動環(huán)節(jié)，創(chuàng)建生動有趣的互動課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，同時要適時調(diào)整情感，及時給予引導(dǎo)，把學(xué)生的注意力找回來，有利于夠活躍學(xué)生思維，從而促進(jìn)思維向廣度和深度發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正自主的信息化學(xué)習(xí)。

3、信息技術(shù)與課程的整合應(yīng)遵循“低成本，高效能”的原則。

信息技術(shù)與高中英語課程的整合，其根本目的在于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。而教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要時常更新。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段也由傳統(tǒng)手段到動態(tài)手段不斷發(fā)生著變化，現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)手段相比，有著巨大的優(yōu)勢，現(xiàn)代信息技術(shù)的合理運(yùn)用，能使高中英語課堂教學(xué)如虎添翼、如魚得水，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但信息技術(shù)并不萬能的，如果上課總是老一套，久而久之，學(xué)生就會失去興趣，效率可想而知了。如何解決這一問題，筆者的看法是：根據(jù)高中英語課程目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生需求，在產(chǎn)生需要后再選擇手段，哪個是最必要的，效果是最好的，應(yīng)用到什么程度。事實(shí)上，有些傳統(tǒng)教育手段仍有它的生命力，至今仍在教學(xué)中起著重要的作用。因此高中英語教師應(yīng)將各種教學(xué)手段交互使用，以防學(xué)生形成習(xí)慣性疲勞，而失去新鮮感?！罢险n”該用什么用什么，什么有效用什么，正為越來越多的人所認(rèn)同。書本、黑板、投影、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“四代同堂”的主張，那是筆者和廣大英高中語教師在一線教學(xué)中得到驗證的實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗。傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)各有利弊，要合理取舍，不可從一個極端走向另一個極端。因此，在利用信息技術(shù)之前，高中英語教師要清楚信息技術(shù)的優(yōu)勢和不足，英語學(xué)科教學(xué)的需求，注重師生間的情感交流互動，遵循“低成本，高效能”的原則，把能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維作為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在信息技術(shù)與高中英語的整合中要繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，努力探尋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的英語教學(xué)模式，而避免出現(xiàn)過猶不及巧成拙的情況，從而實(shí)現(xiàn)真正意義的整合。

高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇七

摘要：借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)給企業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其優(yōu)勢也為企業(yè)之間相互競爭提供了新內(nèi)容。然而在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中，電商企業(yè)在管理方面存在著一些問題，本文對電商企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)營銷做簡要介紹，并對存在的問題提出建議，從而促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和改革，規(guī)范化管理，進(jìn)而更好、更快地發(fā)展。

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，企業(yè)通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行商務(wù)貿(mào)易活動已經(jīng)成為一種應(yīng)用廣泛的商業(yè)模式，電子商務(wù)是對傳統(tǒng)商務(wù)中時間和地點(diǎn)限制的一種創(chuàng)新和改革，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，降低了企業(yè)的成本。企業(yè)在利用電子商務(wù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷的同時，規(guī)范化管理的重要性不可忽視。

一、電商企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)容。

1.電子商務(wù)的概念。

電子商務(wù)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，全球各地廣泛進(jìn)行的商業(yè)貿(mào)易活動，買賣雙方不需要實(shí)地會面，從而實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易、在線支付以及各種商務(wù)、交易、金融活動。電子商務(wù)有廣義和狹義之分，廣義上是指通過使用互聯(lián)網(wǎng)等電子工具，實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部、供應(yīng)商、客戶和合作伙伴共享信息，將企業(yè)間業(yè)務(wù)流程電子化，提高企業(yè)的生產(chǎn)、庫存、流通和資金等多方面的效率。狹義上的電子商務(wù)是指利用電報、電話、廣播、電視、傳真、計算機(jī)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動通信等電子工具，在全球范圍進(jìn)行的商務(wù)貿(mào)易活動，是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)進(jìn)行的各種商務(wù)活動。構(gòu)成電子商務(wù)核心的四大關(guān)鍵是商城、消費(fèi)者、產(chǎn)品和物流，由網(wǎng)絡(luò)平臺提供物美價廉的商品，消費(fèi)者購買促進(jìn)商家入駐，商家與物流公司建立合作，為消費(fèi)者提供購買服務(wù)。

2.電商企業(yè)的特點(diǎn)。

電子商務(wù)有異于傳統(tǒng)的商務(wù)活動，使得支付手段現(xiàn)代化、信息數(shù)據(jù)化，電商企業(yè)也區(qū)別與傳統(tǒng)的商務(wù)模式，具有普遍性、方便性、整體性、安全性、協(xié)調(diào)性，電子商務(wù)普遍適用于生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)、消費(fèi)者和政府；人們不受地域的局限，消費(fèi)者可以使用簡單快捷的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)復(fù)雜繁瑣的商業(yè)活動，企業(yè)對消費(fèi)者的服務(wù)質(zhì)量得到提升，從業(yè)時間靈活；電子商務(wù)將工作流程規(guī)范化，把人工操作和電子信息結(jié)合成一個整體，提高了人力和物力的利用率；在安全性能方面，電子商務(wù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)采用加密處理、防火墻、防病毒、安全管理等措施，這與傳統(tǒng)的形式有著很大的不同；電子商務(wù)將銀行、通訊中心、配送部門、技術(shù)服務(wù)部門連接成一個整體，各部門之間相互協(xié)調(diào)配合，保障消費(fèi)者的權(quán)力。

3.網(wǎng)絡(luò)營銷的特征。

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)營銷將買賣發(fā)展成為一種便利的手段，企業(yè)將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字交互式媒體、計算機(jī)通訊的功能結(jié)合起來進(jìn)行營銷。網(wǎng)絡(luò)營銷具有以下幾種特性，一虛擬性，在虛擬市場中，買賣雙方可以隨時隨地交易，擴(kuò)大了市場交易空間；二實(shí)時性，交易平臺大多都是在網(wǎng)上進(jìn)行，使各企業(yè)之間、企業(yè)與客戶之間的交易高效快速；三溝通性，客戶可在相關(guān)公司的網(wǎng)站上與公司員工進(jìn)行溝通討論，描述自己喜歡的產(chǎn)品特征，并且可以通過網(wǎng)站及時了解新產(chǎn)品的發(fā)布。

在電子商務(wù)不斷推廣的過程中，各商家利用網(wǎng)上交易、微信、qq、支付寶等軟件增加網(wǎng)購業(yè)務(wù)，淘寶、天貓、京東、唯品會、聚美等網(wǎng)上購物平臺不斷出現(xiàn)，信息的大量化、復(fù)雜化使消費(fèi)者迷失方向，不能辨識真假，容易上當(dāng)受騙，網(wǎng)上的交易平臺鏈接不夠完善，使得問題不能及時解決，買賣雙方出現(xiàn)爭議，雙方的權(quán)益得不到保障。

2.電商管理人員的綜合素質(zhì)不強(qiáng)。

電商企業(yè)依賴于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，較傳統(tǒng)的企業(yè)而言，企業(yè)員工較少，管理人員的綜合素質(zhì)能力非常重要，而一些企業(yè)對人力資源方面不重視，在售后和服務(wù)方面缺乏優(yōu)秀的管理人才，阻礙企業(yè)的發(fā)展。消費(fèi)者相關(guān)的消費(fèi)數(shù)據(jù)可以為電商企業(yè)提供迎合市場需求的產(chǎn)品方向，將個性化、智能化的產(chǎn)品準(zhǔn)確地推送到消費(fèi)者的視野中，優(yōu)秀的管理者可以挖掘到這些重要信息為企業(yè)服務(wù)，而現(xiàn)實(shí)中，不少企業(yè)遭受投訴，在相關(guān)咨詢、物流、售后方面沒有滿足消費(fèi)者的需求，態(tài)度和實(shí)力未達(dá)到特定水平，這對企業(yè)來說局限著發(fā)展。

3.電商企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理的結(jié)構(gòu)不合理。

電子商業(yè)在財務(wù)管理、物流管理、供應(yīng)鏈管理上存在著不可忽視的問題，電子商務(wù)平臺使用范圍廣，在財務(wù)管理方面容易被一些網(wǎng)絡(luò)駭客、道德低下的計算機(jī)高手利用漏洞泄漏客戶的信息。由于電子商務(wù)是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交易，消費(fèi)者對產(chǎn)品的了解僅局限于照片和賣家提供的產(chǎn)品信息，不能對實(shí)物直觀體驗，當(dāng)商家利用虛假產(chǎn)品進(jìn)行交易時使消費(fèi)者受騙。電商企業(yè)的發(fā)展很大因素依靠科技的創(chuàng)新，所以創(chuàng)新和技術(shù)對企業(yè)來說很重要，目前傳統(tǒng)企業(yè)在向電商企業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，商務(wù)的各部門銜接工作不完善，出現(xiàn)斷層問題，處理方式也比較傳統(tǒng)單一，企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)上也需重視管理方面的創(chuàng)新。許多電商企業(yè)沒有緊抓政策加強(qiáng)管理方面的創(chuàng)新，組織結(jié)構(gòu)不合理，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃不完善，使得創(chuàng)新理念不能沿著體制落實(shí)下去，這些問題阻攔著電商企業(yè)的發(fā)展。

三、提高電商網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)范化管理的措施。

1.建立科學(xué)的管理機(jī)制和監(jiān)督制度。

電商企業(yè)需要完善管理運(yùn)營體系，避免一些快遞、物流公司在產(chǎn)品運(yùn)輸過程中受到損傷，朝著物流一體化方向發(fā)展，提高自身能力，促使信息準(zhǔn)確傳達(dá)。電商企業(yè)在對技術(shù)、程序流程方面創(chuàng)新的同時，需要設(shè)計出符合大眾口味的營銷策劃，引用國外先進(jìn)的技術(shù)，同時結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)新。企業(yè)在發(fā)展過程中，需要結(jié)合自身財務(wù)情況設(shè)定合理的目標(biāo)，在電商背景下，需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行財務(wù)管理，所以網(wǎng)絡(luò)安全的重要性不言而喻，網(wǎng)絡(luò)管理的風(fēng)險也相對較大，企業(yè)的財務(wù)管理部門要時刻確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，交易平臺正?；瑫r需要結(jié)合國際化戰(zhàn)略目標(biāo)，保持全球經(jīng)濟(jì)一體化。

2.提高電商管理人員的管理意識。

為適應(yīng)電商企業(yè)的發(fā)展需要，企業(yè)的管理人員的專業(yè)能力需要提高，就財務(wù)管理方面而言，其管理人員的工作時間、地點(diǎn)和形式都時刻發(fā)生改變，不再像傳統(tǒng)的工作形式，同時利用大數(shù)據(jù)還可以對企業(yè)未來發(fā)展方向做出預(yù)測，對各企業(yè)的信息也能初步了解。市場的競爭很大程度上表現(xiàn)在對人才的爭奪，企業(yè)的管理人員要了解并掌握新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，企業(yè)可以定期組織內(nèi)部人員學(xué)習(xí)電子商務(wù)的管理知識，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，選派優(yōu)秀的管理人員參加大型重要的電子商務(wù)活動，吸取先進(jìn)經(jīng)驗，拓展見識，培養(yǎng)企業(yè)管理人員的.職業(yè)道德素質(zhì)。

3.完善合理的營銷管理理念。

大數(shù)據(jù)的發(fā)展為電商企業(yè)提供了大量的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行精確分析，統(tǒng)計消費(fèi)者的需求，這也象征著經(jīng)營模式的改革。分析國內(nèi)的發(fā)展，我國的電子商務(wù)需要重視大數(shù)據(jù)帶來的信息，加快電子商務(wù)的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，建立新型的數(shù)據(jù)管理模式，定位產(chǎn)品的核心目標(biāo)人群，建立個性化的服務(wù)模式，從消費(fèi)者的日消費(fèi)量、月平均收入等信息科學(xué)性分析預(yù)測，從而有目標(biāo)地為消費(fèi)者介紹喜歡的產(chǎn)品。企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)和計算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用中，由計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的大量基層人員，結(jié)構(gòu)合理化，完善企業(yè)發(fā)展。

四、結(jié)語。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為電子商務(wù)的應(yīng)用提供了重要的條件，企業(yè)在追求利益最大化的同時，不能忽視網(wǎng)絡(luò)營銷的規(guī)范化管理，企業(yè)唯充分認(rèn)識到自身的問題，建立科學(xué)的管理機(jī)制，完善營銷管理理念，提高管理人員的綜合素質(zhì)，進(jìn)而更持久地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

高職高專英語教學(xué)研究論文怎么寫篇八

在我國高職教育中,英語是一門重要的基礎(chǔ)科目.近幾年來,英語教學(xué)“費(fèi)時多,收效少”這個問題一直困擾著廣大高職院校的英語教師.該文以柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)為例,在對高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,從確定“培養(yǎng)實(shí)用能力,突出職業(yè)特色”的教學(xué)目標(biāo)入手,提出分階段、分步驟實(shí)施不同的英語教學(xué)策略,建立適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育特色的英語教學(xué)模式.該文認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),英語教師應(yīng)把“重視語言運(yùn)用能力的`培養(yǎng),強(qiáng)化英語為專業(yè)課服務(wù)的功能”這一指導(dǎo)思想貫穿于高職英語教學(xué)過程.這將對提高高職英語教學(xué)效率起到積極的推動作用.

作者：黃先敏作者單位：柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院文理系,廣西,柳州,545007刊名：中國林業(yè)教育英文刊名：forestryeducationinchina年，卷(期)：200826(2)分類號：h3關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育教學(xué)策略教學(xué)法交際法語言運(yùn)用能力分層教學(xué)