2023年康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫(匯總13篇)

計(jì)劃是建立成功的基石，它可以幫助我們制定明確的目標(biāo)并邁向成功之路。制定計(jì)劃時，我們需要考慮到不同任務(wù)的優(yōu)先級和重要性，確保合理分配時間和資源。以下是一些值得一讀的關(guān)于計(jì)劃制定和時間管理的書籍推薦。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇一

腳踝部位的骨折，一般在2個月后可以下地走，有的時間再長一些，但不要運(yùn)動過長！平時多對腿部進(jìn)行揉搓按摩，加快腿部血液循環(huán)！注意不要著涼！定期復(fù)查拍片確定骨胳愈合的程度，如果愈合的較快，那么時間可以提前，這其間要多吃一些補(bǔ)鈣食品。

最好扶拐到傷后三月，(一般來講，術(shù)后12周腳可以輕微踩地了)，若骨折線消失，可脫拐行走，但是切不可完全負(fù)重。扶拐行走，患肢從負(fù)重10kg左右開始，逐漸增加負(fù)重(適量的負(fù)重可以刺激骨痂生長)。下地行走最好有人陪護(hù)，避免跌倒等二次損傷。行走后腳踝肯定有所腫脹，所以行走一段時間可抬高患肢休息，期間記得腳踝關(guān)節(jié)屈伸功能的鍛煉。

足踝部骨折必然會影響整個足部各關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)的功能，踝關(guān)節(jié)是一個復(fù)雜的關(guān)節(jié)，它向足背方向的活動稱為背伸，向足底方向的活動則稱為趾屈。此外，它與中足的其他關(guān)節(jié)聯(lián)動，還可產(chǎn)生內(nèi)旋、外旋、內(nèi)翻、外翻等活動?？祻?fù)的重點(diǎn)在于踝關(guān)節(jié)屈伸及其肌力的訓(xùn)練，以最大限度地恢復(fù)其負(fù)重行走的功能。

以上就是踝骨骨折的康復(fù)練習(xí)方法，如果在早期就接受康復(fù)訓(xùn)練，患者的恢復(fù)效果也會更好。術(shù)后的康復(fù)訓(xùn)練對于骨折愈合及患者的功能恢復(fù)有著極其重要的作用?？祻?fù)跟不上，手術(shù)再好也會打折。另外還可以煮點(diǎn)豬骨湯喝，多食用一些富含鈣，磷，鐵的食物來補(bǔ)鈣。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇二

20xx年4月份以來，在縣委禁毒辦的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。通過深入開展宣傳教育活動，以創(chuàng)建無毒社區(qū)（村）為載體落實(shí)責(zé)任制，社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作取得了階段性的成績，為構(gòu)建和諧社會起到了積極作用。現(xiàn)將我社區(qū)戒毒（康復(fù)）本月工作小結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視戒毒（康復(fù)）工作，由安監(jiān)辦主任負(fù)責(zé)落實(shí)成立社區(qū)戒毒（康復(fù)）辦公室，配備必要的辦公用品，及戒毒（康復(fù)）工作人員的上崗培訓(xùn)；安監(jiān)辦副主任吳明華、安監(jiān)辦干部周于東監(jiān)管社區(qū)戒毒（康復(fù)）日常工作；配備四名專職戒毒（康復(fù)）工作人員。

二、建立工作機(jī)制。

三、創(chuàng)新工作方法。

我們采取“電話+檢測+面談”工作方法，對社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員進(jìn)行管控，即每月電話對社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員進(jìn)行一次訪談，了解戒毒（康復(fù)）人員的表現(xiàn)，讓他們感到社區(qū)戒毒工作站的關(guān)心；每月定時通知戒毒（康復(fù)）人員進(jìn)行一次尿檢并將檢測報告收回存檔；在交回尿檢報告時當(dāng)面詢問戒毒（康復(fù)）人員近期工作、生活及對戒毒（康復(fù)）的心理狀態(tài)，從而認(rèn)真做好工作記錄，建立社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員個人檔案，了解我社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員的康復(fù)情況。

四、存在的問題。

戒毒（康復(fù)）辦公室剛成立，工作人員經(jīng)驗(yàn)不足，遇到蠻不講理和情緒激動的戒毒（康復(fù)）人員無法應(yīng)急處理。

公安機(jī)關(guān)提供的聯(lián)系方式：電話號碼是空號或停機(jī)，戶籍地址是干戶口或無人居住。

戒毒（康復(fù)）人員心里上有些抗拒尿檢，再三催促總以各種理由拒絕，不愿意提供尿檢報告。

夏季到了，戒毒（康復(fù)）辦公室未安裝制冷設(shè)備，工作人員在與戒毒（康復(fù)）人員面談了解康復(fù)情況時，戒毒（康復(fù)）人員本身情緒不穩(wěn)定，無法安心溝通與交流。

總之，經(jīng)過我們的不懈努力，我鎮(zhèn)的社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作取得了初步成效，已簽定戒毒（康復(fù)）協(xié)議5份。

今年以來，在上級禁毒委的領(lǐng)導(dǎo)下，洗溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府高度重視社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。通過深入開展宣傳教育活動，以創(chuàng)建無毒社區(qū)為載體，落實(shí)責(zé)任制，堅(jiān)持以貫徹落實(shí)《禁毒法》為主線，以完善社會幫教為核心，以健全社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)工作機(jī)制為重點(diǎn)，以構(gòu)建無毒社區(qū)為目標(biāo)，全面推進(jìn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作深入持久的開展?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作情況總結(jié)匯報如下。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、建立工作機(jī)制。

鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府成立了由鎮(zhèn)委副書記擔(dān)任組長，由治安專職副鎮(zhèn)長、司法所所長擔(dān)任副組長，成員抱括綜治、司法、工青婦、派出所、村（居）委會等人員所組成的社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由治安專職副鎮(zhèn)長兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。同時，配備了禁毒專管員。并使工作人員首先對法律法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，對市、區(qū)關(guān)于社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作的有關(guān)文件、政策、制度、工作流程和措施、方案、工作職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真研讀、了解、熟悉社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作的性質(zhì)、做法和任務(wù)，制訂了工作制度、工作流程。

二、召開專門工作會議，明確工作職責(zé)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。

年初，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子召開了我鎮(zhèn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作專門會議，明確了工作目標(biāo)和任務(wù)以及人員的分工。此外，還定期組織社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作小組成員召開工作會議，協(xié)調(diào)處理社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作中的困難和問題。同時，根據(jù)市、區(qū)禁毒委的工作部署，認(rèn)真督促各部門積極參與到社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作之中，同心協(xié)力，齊抓共管，并依據(jù)“公安機(jī)關(guān)責(zé)令社區(qū)戒毒決定書/社區(qū)康復(fù)決定書”，對符合社區(qū)戒毒或社區(qū)康復(fù)條件的吸毒人員開展為期三年的社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作，并對社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和脫毒情況作出綜合評估。

三、強(qiáng)化禁毒宣傳，營造工作氛圍。

三是對戒毒人員的康復(fù)教育；

四是利用每年6月的禁毒宣傳月全面開展禁毒集中宣傳月活動，不僅對吸毒人員進(jìn)行《禁毒法》知識的宣傳，對其家屬預(yù)防宣傳、有針對性的開展禁毒宣傳教育。在“6.26”當(dāng)天深入農(nóng)村、面向群眾開展《禁毒法》宣傳，發(fā)放相關(guān)資料3000余份，為廣大群眾提供禁毒咨詢和答疑解惑，使禁毒意識深入民心、家喻戶曉。

四、落實(shí)幫教措施，解決實(shí)際問題。

實(shí)施幫教工作是社區(qū)戒毒（康復(fù)）系統(tǒng)工作的核心部分，在具體工作中，我們緊緊圍繞社區(qū)戒毒（康復(fù)）協(xié)議書的內(nèi)容，注重人性化的管理，講求工作方法和工作成效，堅(jiān)持貫徹以人為本的原則，根據(jù)社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員的實(shí)際情況，展開心理輔助。同時做好社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員家屬的思想工作，使其家屬支持并監(jiān)督其社區(qū)戒毒（康復(fù)）。根據(jù)社區(qū)戒毒（康復(fù)）協(xié)議，按時提醒社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員尿檢。

我鎮(zhèn)幫教隊(duì)伍堅(jiān)持從“愛”字出發(fā)，“幫”字入手，對吸毒人員開展“四幫”活動，即幫思想、幫心理、幫生活、幫就業(yè)；做到“四多”：多宣傳、多接觸、多談話、多關(guān)心；具備“三不怕”：不怕難、不怕苦、不怕罵。從關(guān)心詢問身體狀況和家庭生活情況入手，用實(shí)際行動打動了戒毒（康復(fù)）對象及其家屬。

五、取得的成效。

隨著社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作試點(diǎn)的推行，給我鎮(zhèn)禁毒工作帶來了良好的效應(yīng)，為深化新一輪禁毒人民戰(zhàn)爭提供了一條行之有效的途徑。

（一）禁毒基礎(chǔ)工作得到加強(qiáng)。全面摸清了吸毒人員底數(shù)，建立了登記在冊的吸毒人員、現(xiàn)有的吸毒人員、外來的吸毒人員等臺帳。

（二）吸毒人員重新犯罪有效遏制。通過社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)，最大限度地將吸毒人員納入了管理視線，在制度和措施上約束了吸毒人員的行為，有效防止和避免了因吸毒而導(dǎo)致再次違法犯罪的行為。

（三）禁毒意識普遍增強(qiáng)。各部門在參與社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作中，對毒品的危害有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，有利于更好地開展社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)的工作。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇三

南通特殊教育中心。

沙莉莉。

一、設(shè)計(jì)意圖：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練越來越受到殘障兒童家長乃至所有孩子家長的重視。本課設(shè)計(jì)的活動是在學(xué)生有了一定的感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開展的，旨在通過走平衡木的訓(xùn)練，強(qiáng)化兒童身體兩側(cè)配合、平衡反應(yīng)和視覺運(yùn)動協(xié)調(diào)能力；同時整節(jié)課在一個大的童話情境中將游戲活動貫穿始終，既幫助兒童將學(xué)過的感統(tǒng)知識進(jìn)行整合與復(fù)習(xí)，又極大的調(diào)動了孩子參與活動的積極性。

二、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走平衡木，強(qiáng)化學(xué)生身體雙側(cè)配合，平衡反應(yīng)和視覺運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、爬、鉆等能力，讓學(xué)生從中體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生注意力集中的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)、勇敢、謙讓的好品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

三、活動重點(diǎn)：

通過訓(xùn)練，學(xué)生能在平衡木上獨(dú)立行走。

四、活動難點(diǎn)：

幫助學(xué)生身體協(xié)調(diào)，空間知覺和運(yùn)動企劃能力的養(yǎng)成。

五、活動準(zhǔn)備：

萬象組合、動物頭飾、各色水果圖片、新鮮水果、金銀獎牌、哨子等。

六、活動過程：

1、（童話情境導(dǎo)入）在一片大森林的動物學(xué)校里，住著一群可愛的動物寶寶們。大家來自我介紹一下吧！老師先來吧！（老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生佩戴頭飾自我介紹，可適當(dāng)加入動作和形容詞）大家在老師的陪伴下每天愉快地學(xué)習(xí)生活。（做準(zhǔn)備活動：康復(fù)操、手指操）。

4、對了，如果沒有掌握一定的技巧，走獨(dú)木橋時是很容易從上面摔下來的。那現(xiàn)在老師就來教大家怎樣在這獨(dú)木橋上走得又快又穩(wěn)，你們可都要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦！

（師邊講解注意點(diǎn)邊示范）（1）身體保持正直；

（2）雙腳成一字，前腳腳跟抵著后腳腳尖；（3）雙臂在身體兩側(cè)平舉，保持平衡；

（4）眼睛看好腳下，每走一步身體都不能搖晃，腦、眼、手、腳要保持協(xié)調(diào)。

5、聽了老師的講解，有哪位大膽的動物寶寶愿意上來試一試？（指名示范，師適當(dāng)保護(hù)，并及時指出運(yùn)動過程中的不足之處。點(diǎn)名時以動物名稱代指。在指出不足后請?jiān)搶W(xué)生再做一次。）。

6、××做得好嗎？讓我們大家一起來試試吧！

（動物寶寶們逐個練習(xí)走平衡木，師適當(dāng)保護(hù)，并隨時指正錯誤動作。每人走兩到三遍，視情況而定。）。

7、孩子們，今天大家又學(xué)會了一個新的本領(lǐng)——走獨(dú)木橋，克服了這個困難，老師相信大家一定能夠出色地完成采摘水果的任務(wù)的，你們有信心嗎？那現(xiàn)在就讓我們進(jìn)行一場摘水果的比賽吧！

8、老師將大家分成黃隊(duì)和紅隊(duì)，哨子一響比賽開始，每隊(duì)第一人先開始，每個人到達(dá)終點(diǎn)后只能摘一種水果，等前一個人摘到水果以后，后一個人才能開始，最后比比哪隊(duì)摘水果的速度最快！注意在比賽過程中小伙伴之間要互相鼓勵，團(tuán)結(jié)謙讓哦！

（學(xué)生進(jìn)行比賽，師從旁指導(dǎo)、適當(dāng)保護(hù)，并注意調(diào)節(jié)氣氛）。

9、好，現(xiàn)在老師宣布摘水果的任務(wù)圓滿完成！（鼓掌，組織課堂）在剛剛的比賽中，每個動物寶寶都通過各自的努力為客人老師采到了一種水果，你們都采到了哪些水果呀？（學(xué)生各自說）大家的表現(xiàn)都很不錯，在摘水果的過程中還學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作和互相謙讓。下面宣布比賽結(jié)果：×隊(duì)獲得了第一名，×隊(duì)獲得了第二名。現(xiàn)在請客人老師為獲獎隊(duì)伍頒獎。

（請聽課教師分別為紅黃兩隊(duì)頒發(fā)金牌銀牌，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和肯定，過程中讓學(xué)生鼓掌！）。

10、今天，動物寶寶們都很努力，不僅學(xué)會了走獨(dú)木橋，還在活動中體會到了勞動的快樂?，F(xiàn)在請大家將手中的水果圖片拿到老師這兒來交換新鮮的水果，招待客人老師品嘗我們的勞動成果。

（學(xué)生拿圖片換水果，請聽課教師品嘗，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束本課活動）。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇四

(1)保持正確姿勢當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時,可以開始語言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對著患幾講話,會使其全身過度伸展,不利于發(fā)音。

(2)增加說話和活動的量父母不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不按懂。家庭成吶都利用各種機(jī)會去跟患兒說話。做游戲時與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練,發(fā)聲訓(xùn)練,寓教于樂,以引起患兒訓(xùn)練的興趣。

樹立學(xué)說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望,鼓勵其發(fā)聲的積極性。

(4)教育要持之以恒語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的,家長要有極大的耐心和毅力,教育要持之以恒,這樣才能有收獲,才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎(chǔ)。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇五

《中華人民共和國禁毒法》于20xx年12月29日由第十屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過，并于20xx年6月1日起實(shí)施，《禁毒法》提出了“對初次吸毒成癮人員，公安機(jī)關(guān)可以責(zé)令其接受社區(qū)戒毒”的社區(qū)戒毒（康復(fù)）新模式。為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國禁毒法》，進(jìn)一步鞏固和深化禁毒人民戰(zhàn)爭，堅(jiān)持以人為本、依法管理、科學(xué)戒毒、綜合矯治、關(guān)懷救助的原則，幫助我鄉(xiāng)吸毒成癮人員戒除毒癮、回歸社會，我鄉(xiāng)黨委、政府、禁毒委高度重視，從我鄉(xiāng)實(shí)情出發(fā)，開展我鄉(xiāng)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作，現(xiàn)將第一季度工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為保障我鄉(xiāng)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作各項(xiàng)措施落實(shí)到位，20xx年2月20日，鄉(xiāng)禁毒委召開會議，特成立*****鄉(xiāng)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作指導(dǎo)委員會，會議決定委員會名單如下：

主任：柳修美。

副主任：路元華黃浩。

成員：譚琳萬文芳吳興條李朝洲易海俊章明權(quán)劉二胖董明建姬德選。

下設(shè)*****鄉(xiāng)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作指導(dǎo)委員會辦公室：

主任：黃浩。

成員：張?jiān)鹘ㄠ噥喠绽畲夯ūR瑞方張懷富。

吳興條周金謝梅。

二、工作職責(zé)。

禁毒委會議研究起草了*****鄉(xiāng)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作指導(dǎo)委員會工作職責(zé)，具體內(nèi)容如下。

1、負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)。各相關(guān)部門履行法定職責(zé)，由鄉(xiāng)人民政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施，以村為基礎(chǔ)，以家庭為依托，充分調(diào)動社會力量廣泛參與社區(qū)戒毒工作。并對社區(qū)戒毒工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，制定社區(qū)戒毒工作方案，組織社區(qū)戒毒專職人員進(jìn)行必要的專業(yè)培訓(xùn)，建立和發(fā)展社區(qū)戒毒專業(yè)隊(duì)伍，視情派出人員參與或監(jiān)督社區(qū)戒毒專業(yè)服務(wù)組織的管理。

2、提供必要的支持和便利。派出所、衛(wèi)生院、中心校、司法所、社會事務(wù)辦、財政分局、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、勞動和社會保障所等部門，根據(jù)本部門的工作職能，為社區(qū)戒毒專業(yè)服務(wù)組織開展社區(qū)戒毒工作提供必要的支持和保障。

3、提供經(jīng)費(fèi)保障。社區(qū)戒毒是禁毒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要將社區(qū)戒毒工作經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算。同時，通過挖掘和依靠整合社會資源，鼓勵對禁毒工作的社會捐贈，合理安排用于社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作的財政預(yù)算，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

4、做好在責(zé)令社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)決定前的銜接工作。派出所應(yīng)當(dāng)在作出社區(qū)戒毒（康復(fù)）前，確?；鶎咏M織社區(qū)戒毒工作的無縫銜接，主動與承擔(dān)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作任務(wù)的鄉(xiāng)人民政府聯(lián)系，盡可能做到?jīng)Q定書發(fā)出后，各項(xiàng)戒毒措施落到實(shí)處。被責(zé)令社區(qū)康復(fù)的人員自愿提出到戒毒康復(fù)場所康復(fù)的，鄉(xiāng)派出所主動與作出決定的公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，共同做好送往康復(fù)場所的銜接工作。

1、各村（居）委會必須成立社區(qū)戒毒工作委員會，負(fù)責(zé)組織實(shí)施社區(qū)戒毒工作。社區(qū)戒毒工作委員會作為社區(qū)戒毒工作專門機(jī)構(gòu)，具備基本的工作條件，并有專人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。

2、成立社區(qū)戒毒監(jiān)護(hù)小組。按照每10名吸毒人員配備一名社區(qū)戒毒專職人員的比例，配齊社區(qū)戒毒專職人員，成立社區(qū)戒毒監(jiān)護(hù)小組，保障社區(qū)戒毒專職人員的待遇。

3、提供公共醫(yī)療服務(wù)保障，社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。將符合條件的吸毒成癮人員在社區(qū)戒毒、康復(fù)期間的戒毒治療、生活保障納入公共醫(yī)療服務(wù)保障和社會救助體系。應(yīng)當(dāng)提供定點(diǎn)的戒毒醫(yī)療機(jī)構(gòu)或社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的信息，戒毒人員可以到定點(diǎn)的戒毒治療機(jī)構(gòu)或社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)接受戒毒治療。

4、制定社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作實(shí)施方案，擬訂社區(qū)戒毒工作計(jì)劃。社區(qū)戒毒監(jiān)護(hù)小組應(yīng)當(dāng)在《社區(qū)戒毒協(xié)議》簽訂后30日內(nèi)，制定出有針對性的社區(qū)戒毒工作計(jì)劃。

5、加強(qiáng)對社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作的管理。建立《社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員檔案》，嚴(yán)格按照管理流程開展工作。要求參加社區(qū)戒毒的吸毒人員簽訂《社區(qū)戒毒（康復(fù)）協(xié)議書》，嚴(yán)格遵守協(xié)議條款，履行各自的職責(zé)和權(quán)利，社區(qū)戒毒人員嚴(yán)重違反社區(qū)戒毒協(xié)議的，社區(qū)戒毒工作專門機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時書面報告轄區(qū)公安派出所，派出所應(yīng)當(dāng)向社區(qū)戒毒工作專門機(jī)構(gòu)出具報告證明。派出所應(yīng)當(dāng)在接到報告后的5個工作日內(nèi)，調(diào)查核實(shí)相關(guān)情況，提出處理意見并報上級機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。

三、落實(shí)“一幫一”的大幫教工作任務(wù)。

為了搞好我鄉(xiāng)禁毒工作，使吸毒成癮人員戒除毒癮、回歸社會，決定對我鄉(xiāng)現(xiàn)有吸毒人員，全部實(shí)行“一幫一”的大幫教制度。制度要求幫教人員要跟蹤管理吸毒人員，做好吸毒人員的心理疏導(dǎo)工作，每月有一次月見面談話，督導(dǎo)涉毒人員按時到鄉(xiāng)派出所尿檢，并把吸毒人員存在的困難和問題及時報告鄉(xiāng)禁毒辦。

四、全面建設(shè)社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)“陽光工程”

為社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)人員解決就業(yè)問題，讓他們安心戒毒。對我鄉(xiāng)社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)人員組織開展技能培訓(xùn)，讓社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)人員困有所幫、病有所醫(yī)、有業(yè)可就，徹底擺脫生理和心理對毒品的依賴，真正融入社會。到今年上半年，我鄉(xiāng)推薦分散就業(yè)安置率不低于10%，到20xx年底，對符合條件的社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)人員全部安置就業(yè)。

*****鄉(xiāng)社區(qū)戒毒（康復(fù)）委員會辦公室。

20xx年3月29日。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇六

第一段：介紹康復(fù)言語訓(xùn)練的重要性和目的（200字）。

康復(fù)言語訓(xùn)練是一項(xiàng)針對語言障礙患者的有效康復(fù)治療。它主要通過言語矯正、語音訓(xùn)練和語言理解等手段，幫助患者恢復(fù)正常的語言能力。在現(xiàn)代社會中，語言作為人與人之間溝通的橋梁，是我們進(jìn)行日常生活、職業(yè)發(fā)展和社交交往的重要工具。然而，由于各種原因，有些人遭受著語言障礙的困擾，致使他們在生活中遭遇困難。因此，康復(fù)言語訓(xùn)練的目的就是幫助患者克服語言障礙，提高他們的溝通能力和生活品質(zhì)。

康復(fù)言語訓(xùn)練的核心要點(diǎn)是循序漸進(jìn)，個性化治療和積極參與。首先，循序漸進(jìn)是指治療過程需要從簡單到復(fù)雜，由易到難?；颊叩恼Z言障礙解決程度不同，需要一步步地進(jìn)行治療，逐漸提高他們的語言能力。其次，個性化治療意味著要根據(jù)每個患者的特定情況進(jìn)行針對性的康復(fù)方案制定。每個患者的語言障礙可能具有不同的原因和癥狀，所以治療應(yīng)該因人而異。最后，積極參與是患者康復(fù)過程中至關(guān)重要的一環(huán)?；颊咝枰e極參與到治療中，跟隨康復(fù)師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)和鍛煉，才能取得更好的治療效果。

在我個人參與康復(fù)言語訓(xùn)練的過程中，我深切體會到了這一治療對于患者的重要性。我遇到了一位名叫李先生的語言障礙患者。他因?yàn)橐淮我馔馐鹿蕦?dǎo)致大腦受損，言語能力嚴(yán)重受限。剛開始，李先生非常沮喪，覺得自己無法從語言障礙中走出來。然而，在康復(fù)言語訓(xùn)練的指導(dǎo)下，他逐漸開始了一系列的語言練習(xí)。我見證了他從一個只能發(fā)出模糊字音的人，逐漸恢復(fù)了說話的能力。通過反復(fù)練習(xí)，他的發(fā)音、語速和語調(diào)都有了明顯的改善。我感受到了這種康復(fù)訓(xùn)練對于患者的意義，它不僅僅是治療語言障礙，更是幫助他們重拾自信和獨(dú)立生活的能力。

第四段：探討康復(fù)言語訓(xùn)練的局限性和挑戰(zhàn)（200字）。

在康復(fù)言語訓(xùn)練過程中，我們也面臨著一些局限性和挑戰(zhàn)。首先，由于每個患者的病情不同，治療效果也會有所差異。有些患者可能需要長期的訓(xùn)練才能達(dá)到良好的治療效果，這需要耐心和毅力。其次，治療過程中需要豐富的資源和專業(yè)知識支持，包括康復(fù)師的指導(dǎo)和設(shè)備的使用等。然而，由于各種原因，有些地區(qū)的康復(fù)資源可能不足，這給康復(fù)言語訓(xùn)練帶來了一定的困難。因此，我們需要更加重視康復(fù)言語訓(xùn)練的意義，提高康復(fù)資源的配置和普及度。

第五段：總結(jié)康復(fù)言語訓(xùn)練的意義與期望（200字）。

康復(fù)言語訓(xùn)練對于患者來說意義重大，它不僅能夠改善他們的語言能力，更能夠重拾他們的自信、獨(dú)立生活和融入社會的能力。通過康復(fù)言語訓(xùn)練，我們可以見證一個個語言障礙患者逐漸從沉默走向開口，從無助走向自信。因此，我對未來康復(fù)言語訓(xùn)練的發(fā)展充滿期望。希望更多的人能夠了解康復(fù)言語訓(xùn)練的重要性，給予患者更多的支持和關(guān)心，為他們創(chuàng)造更好的康復(fù)環(huán)境和資源，讓他們擁有更美好的言語未來。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇七

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。

王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

三、工作要求及措施。

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計(jì)劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排。

1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。

2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。

五、活動總結(jié)。

每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇八

應(yīng)防止風(fēng)疹病毒感染。

2、懷孕后。

進(jìn)行定期健康檢查：注意排除難產(chǎn)的因素，如果有高血壓、糖尿病應(yīng)積極治療。保證營養(yǎng)，防止早產(chǎn)。避免不必要的服藥。按預(yù)產(chǎn)期選擇好產(chǎn)院，有準(zhǔn)備地進(jìn)行安全分娩。

3、嬰兒出生后。

重點(diǎn)保護(hù)未成熟兒，窒息、重癥黃疸嬰兒，并進(jìn)行必要的處理;如吸氧、進(jìn)保溫箱等。腦損傷兒應(yīng)建卡隨訪，定期篩查。

4、鼓勵母乳喂養(yǎng)。

為嬰兒進(jìn)行一二三聯(lián)疫苗、脊髓灰質(zhì)炎、風(fēng)疹或結(jié)核的免疫接種。

5、教育家長識別腦膜炎的早期癥狀。

如發(fā)熱、頸硬、嗜睡等，一旦發(fā)現(xiàn)，及時治療。

6、發(fā)熱病兒。

要脫去衣服，冰水擦身，足量飲水，及時治療。

7、教育家長要注意為腹瀉兒童補(bǔ)水。

如果腹瀉嚴(yán)重，應(yīng)及時就診。

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康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇九

初級階段的平衡能力練習(xí)主要體驗(yàn)平衡的感受，通過身體重心的轉(zhuǎn)移建立初步平衡感。

訓(xùn)練目地。

感。

衡。

動。

(1)在支點(diǎn)較寬的平衡板上站立，目視前方，并從1數(shù)到10。

(2)訓(xùn)練中逐漸減小質(zhì)點(diǎn)的寬度，并從1數(shù)到20。

中級階段。

在身體的連續(xù)移動中掌握平衡。這是比較困難的階段，因?yàn)樯眢w兩側(cè)所進(jìn)行的動作不相同，這樣對平衡能力就提出了更高的要求。

頂物走。

訓(xùn)練目的初步鍛煉在動態(tài)中平衡。

訓(xùn)練方法。

(1)地面上畫一直線，孩子頭項(xiàng)一本書或一個枕頭站在起點(diǎn)。

(2)沿直線走，同時頭上的東西不能掉下來。

(3)在練習(xí)達(dá)到一定程度時，可以將直線改為圈線。

訓(xùn)練要求。

忌用手扶頭上的東西。

跳華爾茲舞。

訓(xùn)練目的培養(yǎng)在方向不斷變化的活動中保持動態(tài)平衡能力。訓(xùn)練方法。

(1)地面上畫一個大圓圈，圍繞著某一垂直的軸轉(zhuǎn)圈。

(2)速度逐漸加快。

注意事項(xiàng)：若出現(xiàn)頭暈、出汗、臉色蒼白時，應(yīng)及時停下來休息，并調(diào)整轉(zhuǎn)動的速度與弧度。

走平衡木。

(1)在平衡木上行走，保持平穩(wěn)。

(2)在以上基礎(chǔ)上按節(jié)拍或音樂行走。訓(xùn)練要求。

跳下的動作要輕，前腳掌先著地。

不倒翁。

訓(xùn)練目的訓(xùn)練舊的平衡狀態(tài)破壞后建立新的平衡狀態(tài)的能力。訓(xùn)練方法。

(1)在座位上保持良好的坐姿。

(2)坐正后，從一側(cè)推動孩子以破壞其平衡，要求再度保持坐正的體姿。

(3)在推動下要保持平衡，可在其不注意的情況下進(jìn)行推動，并繼續(xù)保持平衡。

注意事項(xiàng)：推動力由輕到重，并注意保護(hù)，以免跌倒而受傷。

高級階段。

蒙眼走。

訓(xùn)練目的發(fā)展不依靠視覺的空間平衡知覺能力。

訓(xùn)練方法。

(1)開始時兩眼睜開站立，并注意地面所畫直線的走向。

(2)然后閉上眼睛站立，并向正前方行走。

倒走。

訓(xùn)練目的發(fā)展平衡知覺能力；從二維平衡感發(fā)展到立體平衡感。

訓(xùn)練方法。

(1)地面上畫一直線，沿直線倒著走。

(2)在平穩(wěn)的基礎(chǔ)上計(jì)時，訓(xùn)練速度。

(3)上下樓梯時練習(xí)倒著上、下臺階。

拿橫桿走平衡木。

訓(xùn)練目的利用手持器具練習(xí)近平衡走動。

訓(xùn)練方法。

(1)拿著橫桿在平衡木上走動。

(2)橫桿的長度可不斷加長，兩頭可掛上物品進(jìn)行練習(xí)。

訓(xùn)練方法。

(1)旋轉(zhuǎn)身體后繼續(xù)保持平衡。

(2)迅速由臥位到站立位，保持平衡。

訓(xùn)練要求。

無論旋轉(zhuǎn)還是臥倒，速度都應(yīng)由慢到快。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇十

這是肌張力低下的癥狀，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，則可診斷為重癥腦損傷，智力低下或肌肉系統(tǒng)疾病。

2、身體發(fā)硬。

這是肌張力亢進(jìn)的癥狀，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，可診斷為腦癱。

3、反應(yīng)遲鈍及叫名無反應(yīng)。

這是智力低下的早期表現(xiàn)，一般認(rèn)為4個月時反應(yīng)遲鈍，6個月時叫名無反應(yīng)，可診斷為智力低下。

4、頭圍異常。

頭圍是腦的形態(tài)發(fā)育的客觀指標(biāo)，腦損傷兒往往有頭圍異常。

5、固定姿勢。

往往是由于腦損傷使肌張力異常所致，如角弓反張、蛙位、倒u字形姿勢等。在生后一個月就可見到。

6、不笑。

如果2個月不能微笑、4個月不能大聲笑，可診斷為智力低下。

7、手握拳。

如果4個月還不能張開，或拇指內(nèi)收，尤其是一側(cè)上肢存在，有重要診斷意義。

8、身體扭轉(zhuǎn)。

3～4個月的嬰兒如有身體扭轉(zhuǎn)，往往提示垂體外系損傷。

9、頭不穩(wěn)定。

如4個月俯臥不能抬頭或坐位時頭不能豎直，往往是腦損傷的重要標(biāo)志。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇十一

大腦是身體的中樞，起著非常關(guān)鍵的作用，但是大腦也是很容易出現(xiàn)問題的，比較典型的一種情況就是腦癱。眾所周知，腦癱是非常難治療的。因此，很多家長關(guān)心腦癱的家庭康復(fù)方法，就是希望能夠改善病情。那么，腦癱兒童家庭康復(fù)方法有哪些？下面咱們就來詳細(xì)了解一下吧。

(1)嬰兒早期的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練：生后3-4個月或6-9個月前，以訓(xùn)練方法促進(jìn)正常發(fā)育為主。

(2)年長腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練：對患兒要實(shí)行綜合療育，包括教育、職業(yè)等各領(lǐng)域的適應(yīng)，以及交通手段、居住環(huán)境改善等。

(3)腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練？嬰兒及幼兒期的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練：此時腦癱癥狀明顯，但攣縮和變形尚未形成，為治療關(guān)鍵時期，除采取相應(yīng)的治療方法外，還要在日常生活護(hù)理中，注意防治畸形，以促進(jìn)其站立行走。

(4)腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練？幼兒期以后的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練：主要為功能訓(xùn)練，此時腦癱癥狀幾乎固定，攣縮變形等已經(jīng)產(chǎn)生，功能障礙也已顯著，要一面繼續(xù)運(yùn)動功能訓(xùn)練，一面要配合裝具(如靴、杖、椅子、輪椅等)進(jìn)行療育。重型者可配合矯形外科手術(shù)療法。

上面就是對腦癱兒童家庭康復(fù)方法有哪些的介紹，希望對大家的認(rèn)識有幫助。腦癱給孩子的身體造成了比較嚴(yán)重的影響，在發(fā)現(xiàn)孩子有類似問題的時候，一定要引起足夠的重視，及時到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療，并且要做好這些康復(fù)措施，爭取孩子的病情得到治療。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇十二

在平時生活中腦癱患兒并不少見，但是我們在平時看得最多的是，很多家長們對于患者并不是耐心教導(dǎo)，而是總顯得很不耐煩和沒有耐心。這樣的話，對于孩子的成長有很大的陰影，而且這也不利于孩子的進(jìn)步，我們應(yīng)該采用積極的方法去激勵孩子進(jìn)取，這樣才能有好的效果，下面是一些關(guān)于腦癱語言的訓(xùn)練方法。

引導(dǎo)式教育的原則。

1.以兒童需要為中心、引導(dǎo)、誘發(fā)、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.整體意識、全面發(fā)展、按性質(zhì)分組、可選擇上課。

a.將功能殘疾性質(zhì)和程度相近的兒童組成小組，使學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法等更能切合大多數(shù)兒童的需要。

b.必要時還可根據(jù)智力水平、個體需要選擇上課，上文化課是按智力水平高低來分組學(xué)習(xí)，時分時合，要保持相對穩(wěn)定，盡量讓每個孩子都能得到最大程度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

3.循序漸進(jìn)、融會貫通。

b.使孩子容易獲得成功感，增強(qiáng)信息，教育訓(xùn)練與平日的生活流程相結(jié)合，合理編排、動靜結(jié)合、融會貫通，讓患兒在豐富多彩的生活環(huán)境中，輕松愉快地完成各項(xiàng)習(xí)作程序，使生活的每一個時刻都是兒童學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵兒童將這種意識延續(xù)終生，鞏固康復(fù)效果。

4.極端負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)精神。

a.引導(dǎo)式教育小組(輔助引導(dǎo)員、物理治療師、語言治療師、護(hù)士和其他工作人員)負(fù)責(zé)小組患兒的生活、學(xué)習(xí)、功能訓(xùn)練和各種治療等。

b.引導(dǎo)式教育小組必須有高度的責(zé)任感和愛心，關(guān)愛每個孩子的問題和需要，策劃目標(biāo)、設(shè)計(jì)方法、課程安排和組織實(shí)施等，小組成員之間要親密合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，示范和引導(dǎo)小組患兒互相幫助、互相鼓勵，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃怎么寫篇十三

康復(fù)言語訓(xùn)練是一種重要的康復(fù)方式，可以幫助患有語言障礙的人恢復(fù)或改善他們的語言能力。在經(jīng)歷了一段時間的康復(fù)訓(xùn)練后，我深切感受到了這項(xiàng)訓(xùn)練的獨(dú)特價值和效果。在這篇文章中，我將分享我在康復(fù)言語訓(xùn)練中的心得體會。

第二段：意識到問題。

在開始康復(fù)言語訓(xùn)練之前，我并沒有意識到自己存在語言障礙。然而，當(dāng)我開始與康復(fù)師傅進(jìn)行面對面的溝通時，我才意識到自己的困境。我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)觀點(diǎn)和交流時有很多困難，往往無法用合適的詞匯來表達(dá)自己的想法。這種困境讓我感到沮喪和無助。

第三段：積極面對訓(xùn)練。

盡管感到困惑和失落，我決定積極面對康復(fù)言語訓(xùn)練。我相信只要付出努力，就一定能夠克服語言障礙。我每天都按時參加語言訓(xùn)練課程，與師傅進(jìn)行對話練習(xí)，并通過閱讀和寫作來增強(qiáng)自己的語言能力。雖然剛開始的幾次訓(xùn)練感到困難，但是我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和提高。

第四段：挑戰(zhàn)和成長。

在康復(fù)言語訓(xùn)練的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時我會遇到一些難以理解的詞匯和概念，有時我會遇到無法組織語言的困難。然而，我不會放棄，每次都會盡力克服這些困難。隨著時間的推移，我開始注意到自己的語言能力的提高。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，通過語言和他人更深入地交流。這種成長讓我感到非常驕傲和滿足。

第五段：總結(jié)與展望。

通過康復(fù)言語訓(xùn)練的過程，我深刻認(rèn)識到語言能力對溝通和交流的重要性。它不僅僅是文字和語言的交流工具，更是表達(dá)情感和思維的方式。通過康復(fù)言語訓(xùn)練，我不僅提高了自己的語言能力，也重新樹立了對自己的信心。我相信只要堅(jiān)持努力，我可以克服任何困難，并在語言表達(dá)方面走得更遠(yuǎn)。我對未來充滿期待，并希望能夠繼續(xù)通過康復(fù)言語訓(xùn)練來不斷提升自己的語言能力?？祻?fù)言語訓(xùn)練的經(jīng)歷對我而言是一次寶貴的成長之旅。