高校校園文化傳播創(chuàng)新路徑探析論文 有關(guān)校園文化建設(shè)的課題研究(6篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

2023年高校校園文化傳播創(chuàng)新路徑探析論文一

您好!

作為一名高中班主任老師，我很高興能夠向您推薦我的優(yōu)秀學(xué)生高xx，同時(shí)感謝您撥冗閱讀此信。

高xx同學(xué)十分希望通過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)他的夢想——考入中南大學(xué)。

在眾多高校中，充滿湖湘文化底蘊(yùn)的中南大學(xué)深深吸引了他，他還告訴我中南的新校訓(xùn)是“知行合一、經(jīng)世致用”。高鳳杰進(jìn)入高中近三年，三年如一日的努力，成績一直名列前茅，最好的成績是年級第六名。

高鳳杰同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，更熱愛生活，在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，他也非常注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他一直熱心公益活動(dòng)，每年的高考、中考期間，他都主動(dòng)報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)期間，他勤于動(dòng)手，所負(fù)責(zé)的區(qū)域衛(wèi)生整潔，物品有序，他耐心細(xì)致，深受考生喜愛，老師好評。他還主動(dòng)報(bào)名參加了郯城縣創(chuàng)城活動(dòng)，頭頂烈日走上街頭，發(fā)傳單，做保潔。他一直關(guān)注郯城縣義工聯(lián)盟，打算高考后就參與義工活動(dòng)。

高xx同學(xué)雖然是理科學(xué)生，但是很有演講天賦，他聲音渾厚，思路清晰，辯證有力。他曾在郯城二中校會(huì)上慷慨陳詞，激昂奮進(jìn)之情鼓勵(lì)了四千多學(xué)子，他曾主持二中晚會(huì)，聲情并茂，很多老師都驚喜交加，驚其可畏，喜其優(yōu)秀。

高xx同學(xué)的第三個(gè)特點(diǎn)就是熱愛運(yùn)動(dòng)。

好的學(xué)生就應(yīng)該進(jìn)入好的學(xué)府深造，高xx的選擇是我最贊成的選擇，希望貴校能夠給予這個(gè)優(yōu)秀的高三男孩一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他去完成自己的夢想，走出自己的道路。

此致

敬禮

推薦人： xxx

20x/x3/10

2023年高校校園文化傳播創(chuàng)新路徑探析論文二

同志們：

大家下午好。

一年一度的暑期工作會(huì)，在學(xué)校全年工作中有著至關(guān)重要的意義。全校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞“深化綜合改革，推進(jìn)國際化發(fā)展戰(zhàn)略”的主題集思廣益、群策群力，分析研判形勢任務(wù)，為新形勢下加快世界一流大學(xué)建設(shè)提供了新的思想動(dòng)力。連續(xù)兩天的會(huì)議，內(nèi)容豐富、環(huán)節(jié)緊湊，從校領(lǐng)導(dǎo)到幾位代表的發(fā)言，都很好的總結(jié)分享了學(xué)校各領(lǐng)域改革探索的思考與實(shí)踐。與會(huì)的同志們認(rèn)真聽取、熱烈討論，碰撞出了許多思想和智慧的火花。在此，對發(fā)言的各位代表和同志們表示衷心的感謝。

7月底，我和校長參加了教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第24次會(huì)議。在這次會(huì)議上，中共中央政治局委員、國務(wù)院副劉強(qiáng)調(diào)，高校要切實(shí)貫徹黨的xx屆三中全會(huì)和系列重要講話精神，聚焦聚神聚力深化綜合改革，當(dāng)好教育改革排頭兵，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)和中國夢作出貢獻(xiàn)。改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命，是當(dāng)代中國最鮮明的特色，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)上大踏步趕上時(shí)代的重要法寶。三十多年的改革開放，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，也使我們北航發(fā)生了巨變，但實(shí)踐發(fā)展永無止境,解放思想永無止境，改革開放永無止境!面對建成空天信融合特色世界一流大學(xué)的目標(biāo)，我們必須在新的歷史起點(diǎn)上，全面推進(jìn)綜合改革。

這些年來，我們的改革從未停步。20xx年為“教育教學(xué)改革年”，學(xué)校啟動(dòng)教育教學(xué)研討，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)教育改革;20xx年為“卓越管理年”，學(xué)校推進(jìn)發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)執(zhí)行力;20xx年是60年校慶，但學(xué)校將主題定位為“人才年”，突出人才培養(yǎng)的優(yōu)先地位，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);去年學(xué)校又以“創(chuàng)新服務(wù)年”為主題，推動(dòng)體制機(jī)制改革，以創(chuàng)新提升服務(wù)能力，以服務(wù)推進(jìn)工作創(chuàng)新。今年，我們以推進(jìn)辦學(xué)國際化為主題，深化改革，對標(biāo)世界，拓展國際視野和思維方式，提升學(xué)校競爭力，并以此增強(qiáng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的貢獻(xiàn)力。單項(xiàng)改革推進(jìn)到了一定時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致對改革頂層設(shè)計(jì)的必然需求，對改革系統(tǒng)性的必然需求。因此，我們要靠綜合改革來推進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，又好又快的發(fā)展。

如何進(jìn)一步全面推進(jìn)綜合改革，首先必須選準(zhǔn)切入點(diǎn)。我與校長認(rèn)真討論分析，認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校必須繼續(xù)把立德樹人放在首位，即要進(jìn)一步解決好“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一大學(xué)的根本任務(wù);各項(xiàng)矛盾中相對突出的是人事矛盾，即人事政策如何化解教學(xué)科研的困難，解決諸如崗位設(shè)置與聘任、人員增補(bǔ)與退出、職稱晉升與降級、績效考核與評價(jià)等;最需要調(diào)動(dòng)的是院(系)與師生員工的積極性，即院(系)的辦學(xué)積極性，教師科研攻關(guān)和教書育人的積極性，干部職工盡心工作和管理育人、服務(wù)育人的積極性，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志成才報(bào)國的積極性。這些問題的解決都涉及體制機(jī)制的改革，其核心是人事制度的改革。為此我和校長提出學(xué)校綜合改革的總體目標(biāo)是，以立德樹人為中心，以增強(qiáng)院(系)活力為抓手，以調(diào)動(dòng)全體師生員工積極性為重要標(biāo)志，積極推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，更好的服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。學(xué)校的“十三五”規(guī)劃將充分體現(xiàn)綜合改革的目標(biāo)、路徑和力度。當(dāng)然，改革的效果要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)。

在這里，我圍繞立德樹人，就深化教育教學(xué)改革談點(diǎn)想法。在上學(xué)期參加教代會(huì)討論時(shí)，有教師代表對當(dāng)前的學(xué)風(fēng)提出了意見，反映高年級學(xué)生缺課嚴(yán)重，希望學(xué)校認(rèn)真抓一抓。之后，我就此問題分別召開了教師和學(xué)生的座談會(huì)，進(jìn)一步聽取了教師、學(xué)生對此問題的看法。兩個(gè)座談會(huì)上，教師學(xué)生各抒己見，對這些問題產(chǎn)生的原因有相同的看法，如考研、就業(yè)直接影響了許多學(xué)生認(rèn)真上課，又如確有極少數(shù)學(xué)生自暴自棄、放棄學(xué)習(xí)。對于考研對本科教育的影響，建議學(xué)校加大教育教學(xué)改革，力推本研一體化的人才培養(yǎng)，至少把50%的學(xué)生解放出來，使他們免除考研對其學(xué)習(xí)的影響，我們完全有理由這么做，因?yàn)榻衲晡倚．厴I(yè)生中讀研率已達(dá)66%。對少數(shù)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們工作的重點(diǎn)要放在一、二年級，要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃的指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生打好基礎(chǔ);兩個(gè)座談會(huì)更多的是不同的看法，如教師反映學(xué)風(fēng)不好，應(yīng)加強(qiáng)管理，而學(xué)生反映的卻是有的老師上課態(tài)度敷衍，內(nèi)容陳舊、毫無吸引力，考試簡單，上課不上課、認(rèn)真聽課與不認(rèn)真聽課差異不大，即使很少上課，靠自學(xué)、突擊也能考出不錯(cuò)的成績等等。

人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，課堂是大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主陣地、主渠道，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，必須解決四個(gè)問題：什么人講課?講什么內(nèi)容?如何講課?如何評價(jià)講課水平?

首先，是什么人講課的問題。與世界一流大學(xué)來比較，美國大學(xué)協(xié)會(huì)(美國最優(yōu)秀的61所研究型大學(xué)和2所加拿大大學(xué)所組成的聯(lián)盟)，明確講課，特別是給本科生講課，是每位教師的職責(zé)。根據(jù)協(xié)會(huì)規(guī)定，教師的基本工作量分為教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三個(gè)部分。教學(xué)方面，每年要上四門課(48學(xué)時(shí)、3學(xué)分/門);科研方面，不同學(xué)科有不同要求，其中工科教師要承擔(dān)每年40萬美元以上的科研任務(wù);社會(huì)服務(wù)方面，如擔(dān)任學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人、雜志主編、副主編等職務(wù)，或參加學(xué)校、學(xué)院、系的各項(xiàng)活動(dòng)等。協(xié)會(huì)允許以教學(xué)代科研，滿工作量要上八門課;也允許以科研代教學(xué)，但至少要上一門本科生的課程。

我校教授、副教授大約-x名，本科生必修課也是-門，人均一人一門課，也就是說只要北航的教授和副教授每人上好一門課，就能完成北航本科教學(xué)核心任務(wù)。當(dāng)然還有選修課，我們的選修課在教務(wù)部門的努力下，現(xiàn)在已開439門，很不容易，但在985高校中屬于少的，以我們的師資力量，至少應(yīng)開千門以上選修課。當(dāng)然并不是所有教師都能上課的，科研很好或工程能力很強(qiáng)但不能上課或不愿上課的，可以轉(zhuǎn)研究系列或工程系列。但只要是教授、副教授，就應(yīng)該上本科生課。我和校長一直主張青年教師要先過科研關(guān)、再過教學(xué)關(guān)，對這一主張的正確理解是，青年教師在過科研關(guān)的同時(shí)要承擔(dān)一定的教輔工作，通過教輔工作積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在北航獲取本科講課資格必經(jīng)過兩關(guān)，即學(xué)院和學(xué)校兩級試講合格方能正式上課。在北航，我們的改革要使教師給本科生講課體現(xiàn)為既是職責(zé)所在，也是能力、榮譽(yù)所致。

其次，就是講什么內(nèi)容、用什么方式講課的問題。我們今年招收的新生中已有“零零后”的學(xué)生，這些學(xué)生最大的特點(diǎn)是什么，是出生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，更是成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。有一個(gè)調(diào)查很說明問題，對15個(gè)城市6至12歲少年宮學(xué)員的媒介素養(yǎng)調(diào)查，其結(jié)論是“零零后”一代已成為刷屏主力軍，相關(guān)支持?jǐn)?shù)據(jù)是.8%的孩子使用qq，%的孩子每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，.4%的開設(shè)了微博，45.7%的使用微信，44.5%的擁有自己的手機(jī)，67.7%的接觸過平板電腦。由此可見我們的大學(xué)生是什么狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們生活、學(xué)習(xí)、娛樂、交友、購物、出行等主要平臺(tái)，也是他們獲取知識(shí)、信息，發(fā)表看法的主要平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們該如何講課、講什么內(nèi)容?

對于人才培養(yǎng)而言，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有三大特點(diǎn)：第一是開放，信息知識(shí)海量化，并繼續(xù)呈爆炸性增長，已有信息知識(shí)的獲得和新信息知識(shí)的產(chǎn)生相對平等化(人人皆可能)。這一特點(diǎn)決定了當(dāng)你講課內(nèi)容學(xué)生可以輕易從書本或網(wǎng)絡(luò)獲得時(shí)，就很難要求他認(rèn)真聽你的課;第二是差異，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代取勝的前提，你能提供的內(nèi)容別人沒有，別人有的你能提供的更好更新的。這就是我和校長要求青年教師先過科研關(guān)的主要原因，不經(jīng)科研何來新知識(shí)、新方法、新思維;第三是個(gè)性，能夠滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，是吸引學(xué)生的制勝法寶。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們要高度重視和尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，否則就會(huì)被學(xué)生拋棄。央視新聞中，北京十一中校長的講話給我留下很深的印象，“要把幾乎一樣的學(xué)生，通過學(xué)校3年或6年的教育，培養(yǎng)成不一樣的學(xué)生、具有各自個(gè)性特色的學(xué)生。”十一中為學(xué)生開設(shè)了幾百門課供學(xué)生選，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主選課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的很愉快，認(rèn)為自己能夠得到很大的收獲，中學(xué)不是他們想象的完全為了應(yīng)付高考，而是他自己成長的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。今年該校本科錄取率達(dá)98%，高考成績也說明了這樣培養(yǎng)學(xué)生沒有問題，并且我相信，接受過這樣教育的學(xué)生，無論到哪個(gè)高校，未來的發(fā)展一定會(huì)更好。

互聯(lián)網(wǎng)這三大特點(diǎn)決定了我們必須下決心改變我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及考試辦法。1990年，我到美國知名大學(xué)參觀學(xué)習(xí)。有一件事給我印象很深，發(fā)現(xiàn)在該校的學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心可查閱歷年的所有考卷，作為教師的我深知出考卷之難，就詢問中心負(fù)責(zé)人為何這樣做，她告訴我，考試考的就是這門課最重要的內(nèi)容，目的是為了幫助學(xué)生深化理解，如果學(xué)生通過查看歷年的考卷就更好地掌握課程知識(shí)，那考試的目的就達(dá)到了。我們的教師是否也能這樣做?不要為考試而考試，至少向?qū)W生公開近三年的考題，免得學(xué)生“千辛萬苦”的去找?guī)熜謳熃愦蚵牎?/p>

這幾年學(xué)校一直在推研究型教學(xué)、科研成果進(jìn)課堂，但效果不明顯。據(jù)教務(wù)處講，我校已建十門研究型示范課程，這顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我校對門的北科大已建八十門研究型示范課程，即使這樣，相對于我校門必修課程，也是微不足道的，關(guān)鍵是要以此來推動(dòng)教學(xué)的迅速轉(zhuǎn)型。要改變學(xué)生被動(dòng)接受教育的地位，真正做到以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師為中心、以傳教為中心，從“我要學(xué)生學(xué)”，變成“學(xué)生我要學(xué)”。人才培養(yǎng)的改革涉及每位教師，我們的人事政策改革要有力推動(dòng)和支持人才培養(yǎng)的改革。

最后，是人才培養(yǎng)的第四個(gè)問題，如何評價(jià)講課水平?對于具備教學(xué)資格的教師而言，除管理部門對其教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作量和一般教學(xué)規(guī)范的管理考核外，應(yīng)主要由教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)生對其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生對教師的評價(jià)應(yīng)是最重要的，而督導(dǎo)組重點(diǎn)是后30%教師的評價(jià),特別是最差的10%教師的評價(jià)，包括處理教師對學(xué)生評價(jià)的申訴。在學(xué)校，總有教師對學(xué)生評價(jià)不信任，總認(rèn)為對學(xué)生嚴(yán)格要求反而得分低。事實(shí)上，多年的統(tǒng)計(jì)表明，在最優(yōu)秀的10%和最差的10%的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)上，學(xué)生的判斷幾乎與督導(dǎo)組及院(系)的評價(jià)一致。我們必須信任我們的學(xué)生，如果我們都不信任我們的學(xué)生，又怎能要求社會(huì)信任和接受我們的學(xué)生呢。下決心建立以學(xué)生為主的教學(xué)評價(jià)體系，是符合互聯(lián)網(wǎng)用戶至上規(guī)則的，也是以學(xué)生為本的具體體現(xiàn)。

我很欣賞愛爾蘭詩人葉芝的一句話：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。我希望教師不要成為課堂的“灌水人”，而應(yīng)成為學(xué)生立志成才報(bào)國的“點(diǎn)火者”!

同志們，本次暑期工作會(huì)為學(xué)校不斷深化綜合改革、全面提升辦學(xué)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，下一步，我們要認(rèn)真抓好暑期工作會(huì)精神的貫徹落實(shí)，希望大家振奮精神，扎實(shí)工作，為加快建設(shè)根植于中國的世界一流大學(xué)而努力奮斗。

下周即將迎來中秋節(jié)，借此機(jī)會(huì)，祝全校師生員工節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

2023年高校校園文化傳播創(chuàng)新路徑探析論文三

尊敬的各位老師：

您好!

首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦信。

我叫xxx，是來自xxxx中學(xué)的一名高三的理科生，即將面臨高考，我希望通過貴校的高校專項(xiàng)計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)我在東南大學(xué)學(xué)習(xí)的夢想。一直以來，東南大學(xué)對我都有很大的吸引力，她坐落在六朝古都--南京，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，東南大學(xué)歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風(fēng)雨，為祖國培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養(yǎng)高層次專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要基地。特別是，她是我國高校中最早開始試點(diǎn)實(shí)行高校專項(xiàng)計(jì)劃的三所高校之一，她愛惜人才、有責(zé)任感，不拘一格選人才。這一點(diǎn)很吸引我。我非?？释茉?0xx年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對社會(huì)、對祖國有用的人才。

進(jìn)入高中以來，我不斷為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，勤學(xué)善思。英語、理化是我的強(qiáng)勢科目，英語成績特別優(yōu)異。我參加了今年的全國中學(xué)生英語創(chuàng)新大賽，并有幸進(jìn)入復(fù)賽，雖然由于種種原因和最后的大獎(jiǎng)擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。

除了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀以外，我還有多方面的特長，我參加了學(xué)校的樂隊(duì)，業(yè)余時(shí)間我喜歡拉二胡，學(xué)習(xí)二胡，不僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對音樂的見解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅(jiān)定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我積極參與文體活動(dòng)。初中時(shí)博興縣的才藝表演大賽中獲得優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。

我不僅愛好計(jì)算機(jī)，在業(yè)余時(shí)間，我參加了教育部組織的計(jì)算機(jī)等級考試并取得了一級b證，而且經(jīng)常積極參與體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評為為"三好學(xué)生"。

但是，這些成績只能代表我的過去，夢在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選擇了東南大學(xué)，我希望東南大學(xué)能敞開懷抱，給我提供一個(gè)大發(fā)展的平臺(tái)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能接受我的申請，衷心的感謝!

此致

敬禮

姓名：好運(yùn)范文網(wǎng)

時(shí)間：

2023年高校校園文化傳播創(chuàng)新路徑探析論文四

為貫徹落實(shí)省教育廳制定了《貴州省2020年春季學(xué)期開學(xué)工作方案》和貴州省普通高校、中小學(xué)、幼兒園《2020年春季學(xué)期開學(xué)新冠肺炎疫情防控工作指南》要求。為確保我校高三學(xué)生2020年春季學(xué)期順利開學(xué)、平安開學(xué)，全力構(gòu)筑阻斷疫情進(jìn)入校園的一道道防線。最大減少人員流動(dòng)，堅(jiān)決阻斷疫情擴(kuò)散，切實(shí)保障師生員工生命安全和身體健康，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，疫情防控期間實(shí)行校園封閉管理制度。

一、嚴(yán)格管控學(xué)校校門

自2月10日起，校園實(shí)行封閉式管理。所有學(xué)生、教職工未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，一律不準(zhǔn)返校，非本校學(xué)生、教職工人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門。我校教職工進(jìn)校門統(tǒng)一憑有效證件由后門進(jìn)，保衛(wèi)科登記并報(bào)楊校長同意后方可進(jìn)入校園。進(jìn)校前必須進(jìn)行體溫檢測，體溫（額溫）超37.3℃不得進(jìn)校。除工作需要外，校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。

二、嚴(yán)格落實(shí)校園封閉管理制度

開學(xué)前所有人員和車輛未經(jīng)批準(zhǔn)禁止進(jìn)出校園，進(jìn)出校園一律做到“進(jìn)口必?cái)r，身份必查，體溫必測，信息必登”。教職工進(jìn)校門統(tǒng)一由后門進(jìn)，正大門一律關(guān)閉。

開學(xué)時(shí)，關(guān)閉后門，開放正大門。我校學(xué)生、教職工進(jìn)校門統(tǒng)一憑有效證件由正大門進(jìn)。進(jìn)校前必須配合相關(guān)部門在校大門進(jìn)行體溫檢測健康后班主任認(rèn)領(lǐng)本班學(xué)生登記后方可進(jìn)入校園。

開學(xué)后，所有學(xué)生、教職工30天內(nèi)不得出校園，特殊情況需要有關(guān)部門同意方可放行。

三、做好每日值班工作

楊校長對校務(wù)會(huì)成員、保安等值班人員提前進(jìn)行安全防護(hù)培訓(xùn)，掌握工作內(nèi)容，熟添工作流程。值班人員時(shí)刻注意自身防護(hù)到位，一律佩戴口罩，并配備體溫測量儀，每日監(jiān)測體溫。值班值守人員通訊表、值守記錄冊等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、安全、有序。

四、做好校內(nèi)消防安全工作

疫情防控特殊時(shí)期，在做好防疫各項(xiàng)工作的同時(shí)，保衛(wèi)科鄧德清主任負(fù)責(zé)做好消防安全等各項(xiàng)工作，堅(jiān)持每日巡查。在開學(xué)前后，對用水、電情況進(jìn)行檢查，確保特殊時(shí)期校園安全穩(wěn)定。

五、做好校內(nèi)巡查工作

每日校務(wù)會(huì)值班人員協(xié)同保安加強(qiáng)校內(nèi)巡查，早、中、晚、放學(xué)時(shí)有序?qū)W(xué)生錯(cuò)時(shí)疏導(dǎo)。晚上22:30準(zhǔn)時(shí)封閉的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓并消毒，未經(jīng)楊校長批準(zhǔn)不得打開，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)并處置。

六、做好防護(hù)物資儲(chǔ)備工作

校園實(shí)行封閉管理期間，后勤處超前安排食堂糧食等物資儲(chǔ)備和防護(hù)用品（口罩、消毒液、體溫檢測儀等）配備及時(shí)足量。

七、謝絕外來來訪參觀

嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)校，凡需入校辦理有關(guān)業(yè)務(wù)的外來人員，須事先聯(lián)系好學(xué)校有關(guān)部門，并經(jīng)有關(guān)聯(lián)系部門確認(rèn)、體溫檢測無異常的出示有效證件、履行登記手續(xù)、方可戴口罩進(jìn)入校園。

本通知暫定執(zhí)行至疫情解除，如有變化另行通知。

2023年高校校園文化傳播創(chuàng)新路徑探析論文五

一、學(xué)校簡介

建筑大學(xué)地處xx省會(huì)——泉城，前身是創(chuàng)建于x年的國家城市建設(shè)部xx城市建設(shè)工程學(xué)校。作為一所以工為主，以土木建筑為特色，工理管文法農(nóng)藝多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，學(xué)校是xx省與住建部共建高校、服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)高校、xx省首批特色名校和xx省首批協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)高校。

隆隆夏日帆船分割線

學(xué)校設(shè)有19個(gè)學(xué)院(部)、58個(gè)本科專業(yè)、14個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)、1個(gè)博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目、1個(gè)博士后流動(dòng)站，全日制本碩博及留學(xué)生2.6萬余人。擁有教職員工1900余人，其中專任教師1300余人。高級職稱人員879人、碩士生導(dǎo)師536人、博士生導(dǎo)師30人。擁有俄羅斯自然科學(xué)院院士、千人計(jì)劃專家、長江學(xué)者、泰山學(xué)者等高層次人才35人。擁有國家級特色專業(yè)4個(gè)、教育部地方高校本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，國家級工程實(shí)踐教育中心(基地)3個(gè)、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)，專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求匹配度居全省高校之首。學(xué)校獲批xx高校首個(gè)國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐中心，被評為全國建設(shè)人才培養(yǎng)工作先進(jìn)單位。

隆隆夏日帆船分割線

學(xué)校學(xué)科特色鮮明，集群優(yōu)勢明顯，在結(jié)構(gòu)工程、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑節(jié)能等領(lǐng)域具備強(qiáng)勁的科研實(shí)力。擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)研究基地等高層次創(chuàng)新平臺(tái)17個(gè)。綠色建筑學(xué)科入選省“泰山學(xué)者特支計(jì)劃”，建筑學(xué)獲省立項(xiàng)建設(shè)一流學(xué)科。深入實(shí)施《服務(wù)建設(shè)事業(yè)行動(dòng)方案》，與地方政府、企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議60余項(xiàng)，500余項(xiàng)成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化推廣，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)特別是建設(shè)事業(yè)發(fā)展提供了重要的人才和技術(shù)支持。

二、招聘范圍及待遇

第一層次人才

中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、“國家特支計(jì)劃”杰出人才或境外著名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的院士。

學(xué)校將提供年薪200萬元以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼500萬元以上，并在學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)以及工作條件等方面提供保障，具體情況面議。

第二層次人才

中國科學(xué)院院士和中國工程院院士有效候選人，國家“千人計(jì)劃”創(chuàng)新長期項(xiàng)目特聘專家或國家“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授或“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”學(xué)術(shù)帶頭人、中科院“百人計(jì)劃”、國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目等國家高層次人才項(xiàng)目入選者;或境外知名大學(xué)教授;或與上述人員水平相當(dāng)者。本層次人才年齡一般不超過55周歲。

學(xué)校將提供年薪100萬以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼200萬以上，科研啟動(dòng)、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類400萬以上，文管類100萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第三層次人才

國家“青年千人計(jì)劃”或國家“萬人計(jì)劃”青年拔尖人才入選者、國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、“長江學(xué)者”青年學(xué)者項(xiàng)目入選者、國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國家“百千萬人才工程”入選者、xx省泰山學(xué)者特聘專家(其他省份同類計(jì)劃特聘教授)，省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人入選者，或與上述人員水平相當(dāng)者。本層次人才年齡一般不超過50周歲(文管類可放寬至55周歲)。

學(xué)校將提供年薪50萬以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼150萬以上，科研啟動(dòng)及學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類200萬以上，文管類50萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第四層次人才

博士研究生導(dǎo)師或具有教授職稱、對學(xué)科建設(shè)具有重要作用的碩士研究生導(dǎo)師，并需具備以下條件之一：國家級重點(diǎn)(重大)項(xiàng)目課題主持人、省部級二等及以上科技成果獎(jiǎng)首位獲得者、xx省“泰山學(xué)者青年專家計(jì)劃”入選者、xx省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、xx省杰出青年基金獲得者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃;或在境外取得博士學(xué)位，具有3年及以上的境外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)正式教學(xué)或科研職位的優(yōu)秀人才;或與上述人員水平相當(dāng)者。本層次人才年齡一般不超過45周歲(文管類可放寬至50周歲)。

學(xué)校將提供年薪35萬以上，安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼120萬以上，科研啟動(dòng)及學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類80萬以上，文管類30萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第五層次人才

具有博士學(xué)位的副教授，年齡一般不超過40周歲。近5年作為首位完成人獲得省部級科技成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或主持國家級科研項(xiàng)目(不含青年項(xiàng)目)，并以第一作者或通訊作者在sci檢索一區(qū)或人文社會(huì)科學(xué)權(quán)威期刊上發(fā)表1篇及以上本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文;或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供安家費(fèi)與購房補(bǔ)貼50萬以上，科研啟動(dòng)及學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類30萬以上，文管類15萬以上)。

第六層次人才

優(yōu)秀博士。符合省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員的相關(guān)要求，年齡一般不超過35周歲(博士后不超過40周歲)，成績突出者可適當(dāng)放寬年齡限制，具有境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者優(yōu)先。

a類博士：首位發(fā)表本學(xué)科論文sci檢索一區(qū)1篇或二區(qū)2篇;或ssci、a&hci源刊論文1篇;或首位發(fā)表本學(xué)科論文被sci、ei、cssci、a&hci檢索7篇;或獲得省級及以上優(yōu)秀博士論文;或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供專項(xiàng)博士科研基金理工類20萬元(文管類12萬元)，購房補(bǔ)貼25萬元

b類博士：首位發(fā)表本學(xué)科論文被sci、ei、cssci、a&hci檢索5篇;或首位發(fā)表論文被sci二區(qū)檢索1篇，且參與過省部級以上科研項(xiàng)目;或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供專項(xiàng)博士科研基金理工類12萬元(文管類8萬元)，購房補(bǔ)貼18萬元。

c類博士：首位發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域核心期刊論文3篇;或被sci、ei、cssci、a&hci檢索2篇以上，能夠勝任相關(guān)專業(yè)課程講授等教學(xué)任務(wù);或與上述人員水平相當(dāng)者。

學(xué)校將提供專項(xiàng)博士科研基金理工類8萬元(文管類5萬元)，購房補(bǔ)貼7萬元。

另外，學(xué)校將聘a類博士、b類博士為校內(nèi)副教授，聘期三年。聘期結(jié)束后，學(xué)校在職稱評審過程中，將拿出一定數(shù)量名額對經(jīng)考核達(dá)到副教授任職資格的人員進(jìn)行評價(jià)聘用。

三、需求學(xué)科及院(部)聯(lián)系方式

四、人才工作處聯(lián)系方式

聯(lián)系人：

電 話：

郵 箱：

地 址：xx省xx市臨港開發(fā)區(qū)鳳鳴路

2023年高校校園文化傳播創(chuàng)新路徑探析論文六

一、總結(jié)

1、日常教學(xué)與管理教學(xué)工作。我院日常教學(xué)工作日益走向規(guī)范化，根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，科學(xué)合理的組織安排各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)、并認(rèn)真落實(shí)。從教師備課授課、教學(xué)進(jìn)度控制、課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)批改、期末考試各個(gè)環(huán)節(jié)，都嚴(yán)格對照要求進(jìn)行，并著重在期中順利進(jìn)行了教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查，檢查效果良好。

2、質(zhì)量工程

積極相應(yīng)學(xué)校“211”人才培養(yǎng)模式改革，精心組織教學(xué)研究和改革立項(xiàng)的申請、評審和推薦等各項(xiàng)工作，申報(bào)校級教研項(xiàng)目21項(xiàng)，獲得立項(xiàng)3項(xiàng)，院級立項(xiàng)18項(xiàng)(有經(jīng)費(fèi)支持)，教研教改項(xiàng)目結(jié)題2項(xiàng);將教學(xué)建設(shè)工作量納入教師年度教學(xué)考核指標(biāo)體系，并拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)對院級教研項(xiàng)目、院級重點(diǎn)建設(shè)課程給予經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)全院教師進(jìn)行教學(xué)研究和改革，參與率達(dá)100%。

3、專業(yè)建設(shè)

按照學(xué)校學(xué)院教務(wù)處《學(xué)校學(xué)院課程負(fù)責(zé)人制度實(shí)施辦法》，選聘了專業(yè)負(fù)責(zé)人，科學(xué)合理地制訂了三個(gè)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃;重點(diǎn)加強(qiáng)建筑學(xué)新專業(yè)的建設(shè)力度，通過學(xué)習(xí)調(diào)研，明確建筑學(xué)專業(yè)定位、制定了培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，通過師資培訓(xùn)、專業(yè)教室改造、保證了日常教學(xué)課程順利進(jìn)行，還通過大量的努力，完成了建筑學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，為下學(xué)期教學(xué)順利開展創(chuàng)造條件，聘請了學(xué)科建設(shè)顧問對建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，效果良好。組織了土木工程省級品牌專業(yè)申報(bào)工作。

4、課程建設(shè)

按照_學(xué)院教務(wù)處《_學(xué)院課程負(fù)責(zé)人制度實(shí)施辦法》，選聘了兩個(gè)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課和主干專業(yè)課程的負(fù)責(zé)人，制定課程建設(shè)規(guī)劃，積極組織了校級精品課、優(yōu)質(zhì)課的驗(yàn)收及原精品課和優(yōu)質(zhì)課的復(fù)評工作，有5門課程接受學(xué)校驗(yàn)收。積極開展雙語教學(xué)，新增一門雙語教學(xué)課程(工程項(xiàng)目管理);大力推行課程考核和學(xué)業(yè)評價(jià)改革，全院兩各專業(yè)的學(xué)位課程全部進(jìn)行課程考核和學(xué)業(yè)評價(jià)改革;積極開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，申報(bào)并獲得3門校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng);重視青年教師教學(xué)基本功培養(yǎng)，指定有經(jīng)驗(yàn)的教師對青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，收效顯著，其中3名青年教師在老教師精心指導(dǎo)下，順利完成專業(yè)和課程轉(zhuǎn)向，成為相關(guān)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量;一位青年教師在教研室和有經(jīng)驗(yàn)教師精心指導(dǎo)下，獲得第二屆襄樊學(xué)院近三年新進(jìn)教師教學(xué)基本功大賽中三等獎(jiǎng)。

5、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開展了211人才培養(yǎng)模式改革的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)，和公立咨詢有限公司等多家企事業(yè)單位簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，對應(yīng)屆畢業(yè)生綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)檢查、調(diào)研和指導(dǎo);申報(bào)了土木工程專業(yè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，實(shí)驗(yàn)課程開出率100%，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好率使用率均高。組織申報(bào)財(cái)政部支持地方高校3項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)項(xiàng)目。

6、教學(xué)質(zhì)量

建立了與學(xué)校相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控，對所有教師進(jìn)行了評價(jià)，成立了由3位專家教授組成的建工學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組，對我院教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并在教學(xué)中改進(jìn);要求每位老教師指導(dǎo)青年教師，收效顯著。建立教學(xué)差旅費(fèi)使用制度，鼓勵(lì)教師走出去和同行多交流、學(xué)習(xí)和提高。

二、存在的問題和不足

1、教學(xué)工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃和計(jì)劃性不夠，計(jì)劃的針對性不強(qiáng)，工作目標(biāo)不夠高，創(chuàng)造性不夠，造成工作效率不夠高，能反映我院教學(xué)質(zhì)量和水平的標(biāo)志性成果取得的太少。

2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)還比較薄弱。

3、教學(xué)研究和改革還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)研究和改革的成果在教學(xué)過程中的轉(zhuǎn)化還做的不夠。

三、20_年教學(xué)工作計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，發(fā)揮教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)的作用，創(chuàng)新體制機(jī)制，通過將教學(xué)檢查工作進(jìn)一步落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。

2、繼續(xù)深入推進(jìn)教研教改，重視和促進(jìn)教研教改成果在教學(xué)過程的轉(zhuǎn)化，尤其在211人才培養(yǎng)模式改革上取得理論和實(shí)踐的較大成效。力爭實(shí)現(xiàn)省級教研項(xiàng)目立項(xiàng)的突破，校級教研項(xiàng)目立項(xiàng)達(dá)到4項(xiàng)以上，校級以上教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)以上。繼續(xù)加大建工學(xué)院從政策、環(huán)境、經(jīng)費(fèi)對教研教改的支持力度，激勵(lì)全院教職工積極開展教研教改。

3、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，落實(shí)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，三個(gè)本科專業(yè)中突出土木工程重點(diǎn)和優(yōu)勢地位、加強(qiáng)工程管理特色創(chuàng)新、建筑學(xué)保正常運(yùn)行的同時(shí)創(chuàng)特色，三個(gè)專業(yè)相互支撐，齊頭并進(jìn)，突出特色。

4、加大課程建設(shè)力度，對院級重點(diǎn)建設(shè)課程投入經(jīng)費(fèi)支持，力爭2門精品課通過學(xué)校驗(yàn)收，3門以上優(yōu)質(zhì)課通過學(xué)校驗(yàn)收，新增校級課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)以上，通過課程建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。重視素質(zhì)拓展課建設(shè)，鼓勵(lì)教師雙語教學(xué)，

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)將成為教學(xué)投入、教學(xué)監(jiān)督和檢查的重點(diǎn)，積極開展綜合性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，建設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)完善建筑學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)。