共讀一本書(shū)范本(精選8篇)

總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案。總結(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。在總結(jié)的過(guò)程中，我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還可以學(xué)習(xí)他人的總結(jié)成果。

共讀一本書(shū)范本篇一

孩子，旅游時(shí)，請(qǐng)你帶上――一顆快樂(lè)的心?！靶挠卸噙h(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)”，如果沒(méi)有這樣的心，你感受到的，只有旅途的疲憊。一雙好奇的眼睛。每個(gè)地方都有亮麗的風(fēng)景，都有獨(dú)特的風(fēng)土人情，關(guān)鍵是我們常常缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛。一天你意外的發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶..你會(huì)喜歡上這個(gè)世界和這個(gè)美麗的大自然一個(gè)健康的體魄。矯健如飛的身體可以帶你穿越大江南北，如果走上三步、五步就肚子岔了氣，腿抽了筋，親愛(ài)的，哪兒都別去了吧!一些旅游目的地的知識(shí)。這些知識(shí)會(huì)幫你了解你要去的地方，就像打仗――“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，當(dāng)然，如果要去探險(xiǎn)，就帶上自己的想像空間就可以了。你準(zhǔn)備好了嗎？ready---go!

共讀一本書(shū)范本篇二

“以人為鑒可以知得失，以史為鑒可以知興替?！睂?duì)歷史感興趣的我最近讀了《二十四史》，其中讓我印象最深刻的一本就是《唐書(shū)》。

《唐書(shū)》分為《新唐書(shū)》和《舊唐書(shū)》，講述了自唐高祖武德元年（618年）李淵稱(chēng)帝，到唐哀帝李柷天佑四年（907年）朱溫滅唐共二百九十年的歷史。書(shū)中大量記載了地理、屯田、礦質(zhì)、天象、宗教等珍貴史料。

歷史中數(shù)千年里發(fā)生的事件都有因果關(guān)系，我們讀歷史，從歷史事件發(fā)生的原因、過(guò)程和影響來(lái)研究和分析，可以從得失成敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，至今都有很多值得可以借鑒的地方。比如從貞觀(guān)之治的盛世總結(jié)出要建立一個(gè)鼎盛的封建王朝必須要有賢君和能臣的密切配合，內(nèi)外都必須有安定的環(huán)境；從玄宗后期唐朝開(kāi)始衰落可以總結(jié)出管理體制的弊端和君主的懶散勢(shì)必導(dǎo)致國(guó)家內(nèi)憂(yōu)外患并走向衰落。從王朝的興替到歷史人物的人生起伏，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)至今都對(duì)我們有借鑒意義。我們可以借歷史的教訓(xùn)修正自己的行為，從而使我們少犯同樣的錯(cuò)誤；同樣也可以參考古人的成功經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)中補(bǔ)充完善，從而少走彎路。

《唐書(shū)》所展現(xiàn)的整個(gè)唐朝的歷史變遷，其實(shí)也是整個(gè)歷史的一段縮影。自古以來(lái)人類(lèi)的生存環(huán)境發(fā)生著巨大變化，從石器時(shí)代、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代、信息技術(shù)時(shí)代，人類(lèi)要不斷適應(yīng)時(shí)代的變遷。在現(xiàn)實(shí)生活中，我時(shí)常會(huì)聯(lián)想起一些相關(guān)的歷史事件。比如，唐太宗的開(kāi)明和睿智是他成就盛唐的最主要原因，一個(gè)人的能力和眼光是有限的，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議就相當(dāng)于讓自己的才智加倍。所以當(dāng)我做決斷時(shí)，我會(huì)綜合爸爸媽媽和我自己的意見(jiàn)，進(jìn)行對(duì)比。歷史是一面很好的鏡子，面對(duì)鏡子可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，也可以重新整理自己讓自己更完美。常?！罢甄R子”便能吸收歷史的教訓(xùn)防患于未然，懂得分辨是非，做一個(gè)善良、有能力和正直的人。

正是善于諫言的臣子和賢明的君主造就了世界歷史上最偉大的朝代之一——唐朝。我們借鑒這些優(yōu)良的品質(zhì)也同樣可以創(chuàng)造出輝煌的中國(guó)！

共讀一本書(shū)范本篇三

朱永新老師說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應(yīng)該從校園閱讀開(kāi)始；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書(shū)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，關(guān)注教育的未來(lái)?！巴x一本書(shū)”可以促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)，加快專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體；讓學(xué)生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。為進(jìn)一步提升我校師生人文底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關(guān)于開(kāi)展“假期共讀一本書(shū)”活動(dòng)的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“同讀一本書(shū)，師生共成長(zhǎng)”的閱讀分享活動(dòng)。

活動(dòng)主題。

具體安排。

教師版。

1、參與對(duì)象：我校全體教師。

2、共讀書(shū)目：全體教師利用暑假時(shí)間，共讀學(xué)校推薦的.教育教學(xué)論著。

3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，以便交流探討。

4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交給各科教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)匯總后上交宣傳中心（qq：）。

5、分享讀書(shū)心得：

教師閱讀心得分享以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的方式進(jìn)行。

“線(xiàn)上”：暑假期間學(xué)校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號(hào)進(jìn)行推送閱讀心得。

“線(xiàn)下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

學(xué)生版。

1、參與對(duì)象：我校三到八年級(jí)全體學(xué)生。一到二年級(jí)學(xué)生自讀。

2、開(kāi)展共讀書(shū)目：

三年級(jí)：《山海經(jīng)》。

四年級(jí)：《小王子》。

五年級(jí)：《童年》。

六年級(jí)：《朝花夕拾》。

七年級(jí)：《紅星照耀中國(guó)》。

八年級(jí)：《艾青詩(shī)選》。

3、閱讀要求：

每天堅(jiān)持閱讀，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，以便交流探討。

4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：

各班主任將學(xué)生閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交各年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組匯總后上交宣傳中心（qq：）。

5、分享讀書(shū)心得：

學(xué)生閱讀心得分享以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的方式進(jìn)行。

“線(xiàn)上”：暑假期間學(xué)校將在校園公眾號(hào)擇優(yōu)推送各班學(xué)生的閱讀心得。

“線(xiàn)下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將分級(jí)部開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

6、表彰：

下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將對(duì)活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。

共讀一本書(shū)范本篇四

我和爸爸媽媽共讀的一本書(shū)是《足球大俠》。之所以我和爸爸媽媽看的原因是這樣的：那天，我正津津有味地看著《足球大俠》，爸爸媽媽很好奇，是什么書(shū)讓我那么著迷，看了這么長(zhǎng)時(shí)間。于是，他們也來(lái)看了一會(huì)。爸爸說(shuō)：“這本書(shū)真是不錯(cuò)，怪不得你那么喜歡。”我說(shuō)：“那就讓我們把它讀完吧!”

這本書(shū)里有四個(gè)主人公，都是六年級(jí)的男生，都非常喜歡踢足球。一個(gè)是叫陳春喜，他是6(2)班的，還有一個(gè)是白小水，和陳春喜同班，第三個(gè)是秦山，他是6(3)班的，最后一個(gè)是6(4)班的劉明。他們組建了一支隊(duì)伍，取名為“四喜丸子”。怎么樣，他們隊(duì)伍的名字好聽(tīng)吧!

我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗鼛Ыo我感動(dòng)、興奮、驚訝、悲傷……希望大家看了這本書(shū)后，跟我一樣喜歡它。

共讀一本書(shū)范本篇五

以前，從網(wǎng)上了解到有班級(jí)開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)，很是羨慕。曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)帶領(lǐng)孩子們共讀一本書(shū)的念頭，但由于班內(nèi)留守兒童太多，無(wú)法把家長(zhǎng)召集起來(lái)商議此事，又因了喊得很響的“亂收費(fèi)”，為了明哲保身，我終究沒(méi)有行動(dòng)。

近日，學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園，購(gòu)得了一批新書(shū)、好書(shū)。更令人欣喜的是還有一部分是共讀書(shū)。上午第二節(jié)課大班空，我看到圖書(shū)室開(kāi)著門(mén)，便先去飽飽眼福。于主任、李主任和和老師都在，他們?nèi)齻€(gè)正忙著蓋章、歸整、、、、、、有些舊的圖書(shū)都蒙上了一層灰塵，屋里有股陰潮的味道。可憐有些圖書(shū)多少年都被塵封在歲月的記憶里，如果它們也有思想和靈魂的話(huà)一定會(huì)哀怨地哭訴不被利用的酸楚和無(wú)奈。

好在我們學(xué)校迎來(lái)了與書(shū)相伴的春天，看著一本本經(jīng)典好書(shū)，我為我校的今天高興，它正在被喚醒；我為我校的孩子高興，因?yàn)橛泻脮?shū)相伴，那是多么快樂(lè)和幸福的事情！

雖然圖書(shū)的整理工作還沒(méi)有結(jié)束，一切還沒(méi)有形成制度，但看著我撫摸著那一排排共讀書(shū)，于主任知道，讀書(shū)是不需要等待的。她當(dāng)即決定：可以先搬走“共讀書(shū)”去讀，摸索摸索好的共讀方法。但這樣的好事，我要吊吊孩子們的胃口：下午再搬。況且一定讓他們洗干凈了手，知道怎樣愛(ài)書(shū)、看書(shū)之后再發(fā)給他們。

第四節(jié)課，把這個(gè)好消息告訴了他們，他們央求先搬到教室里，上午不發(fā)，飽飽眼福。孩子們欣喜若狂。

下午，我早早地來(lái)到教室里，不少孩子領(lǐng)了書(shū)開(kāi)始包書(shū)皮了，我也小心翼翼地把暫時(shí)屬于自己的一本包上。

孩子們認(rèn)真地讀著，輕輕地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)。也許，我們班的閱讀之旅會(huì)從這第一本共讀書(shū)開(kāi)始，步入閱讀的快車(chē)道吧！我期待！

共讀一本書(shū)范本篇六

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一?？圩?，是家庭教育不可或缺的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為弘揚(yáng)家風(fēng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學(xué)特舉辦“家長(zhǎng)共讀一本書(shū)”活動(dòng)，推動(dòng)家校共育，譜寫(xiě)育人新篇章。

1、教師導(dǎo)讀。

由各年級(jí)教師代表進(jìn)行導(dǎo)讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作ppt，通過(guò)班級(jí)微信群向全體家長(zhǎng)推送。

2、家長(zhǎng)共讀書(shū)目：《為何家會(huì)傷人》。

3、家長(zhǎng)分享。

家長(zhǎng)通過(guò)填寫(xiě)讀書(shū)反饋單，開(kāi)展讀書(shū)微沙龍，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享閱讀體會(huì)和收獲。

4、評(píng)選“書(shū)香家庭”

每月班主任根據(jù)家長(zhǎng)反饋，評(píng)選“書(shū)香家庭”，期末學(xué)校進(jìn)行表彰和宣傳。

家庭教育是孩子教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的.幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)閱讀主題活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。

共讀一本書(shū)范本篇七

一、指導(dǎo)思想：

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)，不僅是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的前提，是整個(gè)教育的前提。關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注教育的未來(lái)。為進(jìn)一步提升我校教師人文底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以縣教育局和中心校相關(guān)精神為指導(dǎo)，我校在暑假開(kāi)展以“共讀一本書(shū)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體。

二、活動(dòng)目的。

1.教師通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的'建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3.促進(jìn)學(xué)校形成良好的讀書(shū)氛圍，構(gòu)建書(shū)香校園，加深文化積淀，全面提升校園文化建設(shè)品位。

三、活動(dòng)對(duì)象。

學(xué)校全體在職教師。

四、閱讀內(nèi)容。

《我不做教書(shū)匠》。

五、活動(dòng)安排：

1.時(shí)間安排：

7月7日----7月9日每位教師自訂一份假期讀書(shū)計(jì)劃。

7月10日----8月31日閱讀書(shū)目《我不做教書(shū)匠》。

2.讀書(shū)要求：

(1)潛心閱讀，留存讀書(shū)痕跡。認(rèn)真在書(shū)上做批注，堅(jiān)持記讀書(shū)筆記。

(2)每天指定一位教師朗讀書(shū)中中的一個(gè)片段，并上傳到太和三小微信公眾平臺(tái)。

共讀一本書(shū)范本篇八

一．活動(dòng)主辦方：

院團(tuán)委。

二．活動(dòng)承辦方：

we讀書(shū)吧。

三．活動(dòng)協(xié)辦方：

學(xué)院圖書(shū)館。

四．活動(dòng)名稱(chēng)：

五．活動(dòng)對(duì)象：

we讀書(shū)吧全體社員。

六．活動(dòng)時(shí)間:。

xx年5月31日19:00—20:40。

七．活動(dòng)地點(diǎn):。

a6--101。

八．活動(dòng)背景：

“共讀一本書(shū)”，是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團(tuán)提前布置要共讀的書(shū)名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書(shū)吧舉行讀者交流會(huì)，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對(duì)于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書(shū)的領(lǐng)悟又上升到新的層次。

九．活動(dòng)目的：1．通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。

2．采用社員共讀，用“交流會(huì)”的形式，加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。

十．活動(dòng)事項(xiàng)：

1．活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的參與度。

2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書(shū)，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對(duì)所讀書(shū)目的個(gè)人見(jiàn)解。

3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料。

4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。

5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并積極和指導(dǎo)老師溝通。

2．活動(dòng)流程。

1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話(huà)通知并做好記錄。

2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門(mén)工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。

3、,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書(shū)名”。

a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書(shū)名的圖書(shū)圖片。

b、依順序依次寫(xiě)出書(shū)名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì)，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）。

c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條。

提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。

d、然后再由主持人宣讀第二條。

提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）。

4、你說(shuō)我評(píng)，首先根據(jù)書(shū)中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。（例如：如國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話(huà)，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂(yōu)傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢……）預(yù)設(shè)問(wèn)題，小組內(nèi)先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的品書(shū)感想：（也可以各小組設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）。

必選題：

(1)在本書(shū)中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話(huà)？你怎樣理解?

自由選題：（每組選兩題）。

c．本書(shū)中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書(shū)中這些話(huà)嗎？如果同意，請(qǐng)舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請(qǐng)說(shuō)出你的想法。

e．你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì)到了什么樣的情感？

f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每人三分鐘)。

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的星球，想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每組五分鐘）。

7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。

8、最后根據(jù)自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫(xiě)出隨筆，評(píng)選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）。

8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內(nèi)的“閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團(tuán)干部（四名）和最佳社員（三名）證書(shū)。

9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。

10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。

3．注意事項(xiàng)。

1、各工作人員需緊密配合，強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。

2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。

3、各部門(mén)務(wù)必按照策劃書(shū)進(jìn)程及時(shí)完成部門(mén)工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。

4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話(huà)、亂扔垃圾等惡劣行為。

5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

閱讀之星：五名。

最佳社員：三名。

優(yōu)秀社團(tuán)干部：四名。