幼兒園中班我是小警察教案怎么寫(精選16篇)

教案也是教師與學生之間的溝通工具，可以幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應該明確教學目標，明確要教授的知識和技能，以及學生需要達到的學習成果。其次，教案需要合理安排教學步驟和時間，使教學過程有機銜接，邏輯清晰。同時，教案要根據(jù)學生的特點和實際情況選擇合適的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后，教案還需要設(shè)計有效的評價方式，對學生的學習效果進行評估和反饋。這些教案范例在教學目標的確立和內(nèi)容的呈現(xiàn)方面做得非常出色。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇一

1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備。

音樂；各小節(jié)相匹配的圖譜。

活動過程。

一、圖譜導入，引起幼兒興趣。

（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）。

師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）。

師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）。

師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

二、通過圖譜學習演唱歌曲。

1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲。

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）。

2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

師：你聽到它唱了什么？

師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）。

3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。

師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。

請幼兒操作擺放小圖片。

（出示反復符號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。

教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）。

4、幼兒看圖完整演唱。

（評析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）。

三、鞏固所學歌曲。

用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲。

1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分。

2、交換唱。

四、完整表演唱歌曲。

用肢體動作表達對音樂的感受。

活動反思。

在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確。

1、分析問題。

這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

2、具體策略。

不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇二

幼兒正處于生長發(fā)育時期，注意健康飲食十分重要，在平常生活中，由于不注意飲食健康而導致疾病，只有重視飲食衛(wèi)生，才能較好地預防或減少幼兒疾病的發(fā)生，保證幼兒健康成長。本活動以“綠色、健康、快樂”為主線，用ppt、游戲搶答等形式調(diào)動幼兒參與討論活動的積極性，讓幼兒知道飲食對我們的健康成長十分重要，哪些食物該吃，哪些食物不宜多吃，改掉偏食、挑食等不健康的飲食習慣。

二、活動目標。

1、通過談話活動，知道食品的一些衛(wèi)生常識，初步區(qū)別有營養(yǎng)食品和垃圾食品。

2、了解垃圾食品對人體的危害，樂意吃一些比較有營養(yǎng)的健康食品。

三、活動準備。

1、健康食品和垃圾食品有關(guān)的'ppt。

2、垃圾食品和健康食品小圖若干。

四、活動過程。

（一）幼兒進行談話活動。

你平時喜歡吃什么？

為什么？

（二）今天請小朋友做小小食神。

1、請你來說說：

吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

觀察ppt，看圖說說：

白開水、飲料。

雞蛋、魚、肯德基食品。

方便面、炒面。

水果（西瓜）、冰淇淋。

包子、漢堡包、米飯、蔬菜。

蘋果、油炸食品、薯片、巧克力。

早餐（油條、包子、牛奶、漢堡包等）。

2、出示胖娃娃：

這個小朋友為什么會這么胖的？

（他吃的東西太多了，甜食吃多了、油膩的食物吃多了）。

許多小朋友長得高高大大，十分健壯，而有的小朋友長得瘦瘦小小或肥胖，經(jīng)常生病，其中很重要的一點和他們的飲食。（吃東西）的習慣有關(guān)，要多吃給我們帶來健康的食品，少吃垃圾食品。

（三）出示小圖，分兩組進行競賽。

規(guī)則：在小組內(nèi)幼兒共同把圖片上的食品，分成兩組：

有營養(yǎng)的食品和多吃對身體有害的食品。比一比，哪一組最快。

五、活動結(jié)束。

1、評價。

2、總結(jié)。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇三

1、學會欣賞色彩瑰麗、線條夸張的臉部彩繪，初步感受人體彩繪裝飾美。

2、豐富繪畫的表現(xiàn)手法，能嘗試大膽地運用油彩顏料有創(chuàng)意地裝飾臉部。

3、培養(yǎng)對立體造型設(shè)計活動的興趣。

二、活動準備。

1、印第安人狩獵舞音樂、歌曲《小小印第安人》、電腦課件、油彩繪顏料、形體室鏡子、數(shù)碼相機、旗幟、“篝火“(木棒、紅絲綢布)、頭飾、豹紋皮、樹葉、羽毛等輔助材料。

2、場景布置：點燃的篝火：中間用木棒搭起三角架，上面鋪上紅絲綢布，周圍堆一些木棒，掛滿彩色的旗幟。

三、活動過程。

（一）聽歌曲《小小印第安人》，導入課題。

教師：今天我給小朋友們帶來一首好聽的歌曲。

（二）看電腦課件，

1、提問：請你們說說印第安人是什么樣子的，誰發(fā)現(xiàn)印第安人的臉和我們的臉有什么不同？（顏色、花紋，線條）。

教師小結(jié)：印第安人是拉丁美洲最早的居民，由于歷史原因，現(xiàn)在大多數(shù)印第安人生活在偏僻的農(nóng)村地區(qū)，印第安人非常地喜歡裝飾自己，最具特色的要屬在身體上涂色和獨特的頭飾----鷹羽冠，很多地區(qū)的印第安人喜歡在臉上畫畫，把臉圖成五顏六色。

2、提問：你是否也見過人們在臉上畫畫的？是在什么地方見到的呢？（足球啦啦隊、模特表演、過六一節(jié)、電視里的.特種兵、化妝舞會）。

播放課件:特種兵，節(jié)日慶祝，電影扮相，足球啦啦隊。

（三）教師引導幼兒大膽想象：如果你是印第安人，你想在臉上畫什么？

（四）開啟幼兒的思維。教師：自己看不到自己的臉，那怎樣畫呀？（找個鏡子對著畫；還可以你幫我畫、我?guī)湍惝嫞?/p>

（五）教師示范畫。今天誰愿意做我的模特，我要把它變成印第安人。

你們也想變成印第安人嗎?好，老師也給你們準備了顏料，還有很多漂亮的頭飾，把你們自己變成美麗的印第安人吧。

（六）幼兒在印第安狩獵舞背景音樂下作畫，教師巡回觀察指導。

1、鼓勵幼兒大膽地用各種線條和圖案，富有創(chuàng)意的裝飾自己的臉。

2、啟發(fā)幼兒互相幫忙。

3、引導幼兒選擇豹紋皮、樹葉、羽毛等輔助材料打扮自己，起到裝飾效果。

4、活動進行中給幼兒拍照。

四、活動結(jié)束。

1、評價。

2、總結(jié)。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇四

活動目標：

1.學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

2.在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。

3.體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重難點：

懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

活動準備：

皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》。

活動過程：

1、猜一猜,誰輕誰重。

教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結(jié)果。

(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和一定量的水)。

2、掂一掂,誰輕誰重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么不同?

幼：鐵球重，皮球輕。

比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?

3、比一比,誰輕誰重。

(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。

(2)與同伴分享交流操作成果。

教師小結(jié)：

判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。

4、生活中的運用。

為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學習主動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。

師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

幼：一樣重。

(2)分享交流。

5、活動延伸。

帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。

活動目標。

1.通過此次活動引導幼兒體驗將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。

2.學會用計數(shù)的方法進行加法運算，初步學會觀察圖意，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備。

活動過程。

一、預備活動。

師幼互相問候。

二、活動過程。

教師出示一個長方框，玉米卡。

2.依照方法，將實物換成西紅柿，繼續(xù)練習。

3.將實物卡換成點數(shù)卡，繼續(xù)練習。

三、幼兒探索操作。

1.請幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么。

以下逐一進行教師巡回指導。

四、結(jié)束活動。

教師收書及整理工作。

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

活動準備：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點：學習10以內(nèi)簡單加減概念。

活動難點：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

活動過程：

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：“總共花了10元錢”時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?。

結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇五

在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進行有挑戰(zhàn)的活動。在一次練習跳躍的活動中，發(fā)現(xiàn)一位幼兒無意識的從一個臺階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進行模仿，整個過程幼兒都表現(xiàn)的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功后喜悅的感覺。在保證安全前提下去鼓勵幼兒進行自我挑戰(zhàn)而特意設(shè)計了這堂課。

二、活動目標。

1、在角色扮演的體育游戲中，勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)自我。

2、通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，并且在跳躍中體會如何進行緩沖。

3、基本掌握從高處往下跳的動作要點。

三、活動重難點。

1、重點：從高處往下跳。

2、難點：如何緩沖跳下時的沖擊力。

四、活動準備。

1、體操墊8張、小椅子2張、小木凳2張、幼兒桌子2張。

2、搭建好3種不同高度的跳臺。

五、活動過程。

1、熱身運動：帶領(lǐng)幼兒進行繞場慢跑和徒手操。（在慢跑的過程中教師要不時關(guān)注幼兒，達到熱身效果就可以叫停。）。

2、教師以講故事的形式吸引幼兒進行今天的`體育活動中來。

師：小朋友你們有誰看見過空降兵嗎？今天啊，老師就接到一位空降兵叔叔的任務(wù)，看看在場的小朋友中有沒有勇氣成為一位勇敢的空降兵。

3、在開始正式練習前，教師帶領(lǐng)幼兒在原地體會落地時如何進行緩沖。

讓幼兒在原地向上跳躍，去體會怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過程中老師把緩沖的方法灌輸給幼兒。

緩沖的技術(shù)要點：先前腳掌著地，然后腳后跟，緊跟著膝關(guān)節(jié)彎曲身體向下蹲。

4、教師帶領(lǐng)幼兒來到預先布置好的跳臺前，從高度最低的開始進行練習依次向高度最高的看臺發(fā)起挑戰(zhàn)，一步一步激發(fā)幼兒去向更高的高度進行挑戰(zhàn)。

（在練習的過程中，教師可以根據(jù)幼兒的運動發(fā)展水平，調(diào)整到適宜的高度，同時注意分層次的進行練習。）。

5、集體進行練習。

讓幼兒自由選擇跳臺的高度進行練習，每個跳臺附近安排一位老師進行保護，對膽子較小的幼兒進行幫助，對膽大的幼兒注意保護，避免他們因過度興奮而出現(xiàn)運動損傷。

六、活動結(jié)束。

1、吹口哨緊急集合，幼兒站成體操隊形。

2、進行課堂小結(jié)，對幼兒進行表揚和激勵。

3、帶領(lǐng)幼兒進行放松運動。

4、師生再見。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇六

【過程實錄】。

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、音樂。

活動過程：一、圖譜導入，引起幼兒興趣。

（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）。

師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）。

師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）。

師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

二、通過圖譜學習演唱歌曲。

1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲。

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）。

2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

師：你聽到它唱了什么？

師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）。

3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。

師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。

請幼兒操作擺放小圖片。

（出示反復符號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。

教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）。

4、幼兒看圖完整演唱。

（評析：重唱的`多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）。

三、鞏固所學歌曲，用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲。

1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分。

2、交換唱。

四、完整表演唱歌曲，并用肢體動作表達對音樂的感受。

【存在問題】。

在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確。

【分析問題】。

這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

【具體策略】。

不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇七

學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經(jīng)驗的體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設(shè)計本項體育活動的重點考慮所在。

【活動目標】。

1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

【活動重難點】。

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

【活動準備】。

1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。

【活動過程】。

扮演角色活動身體――自由練習激發(fā)興趣――難點練習重點指導――游戲結(jié)束放松身體。

1、扮演角色，活動身體。

（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？”

（2）幼兒在教師的指導下，進行各種玩塑圈的準備動作。

a、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

b、幼兒想出多種玩圈的方法（滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等），并親自嘗試，教師個別指導。

c、教師仔細觀察、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

2、難點練習，重點指導。

（1）教師提示：“小滑稽人玩圈的`辦法真多，我們請他們來表演一下?！?/p>

教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。

（2）教師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看?！苯處熓痉叮喊阉苋μ字料ドw，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

（3）教師引導：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。

（4）組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。

（5）幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。（注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導）。

3、結(jié)束游戲，放松身體。

游戲結(jié)束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

【活動建議】。

《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設(shè)游戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇八

小編語：為你精心整理的中班體育我是小交警教案,希望對你有幫助!如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們（）的后續(xù)更新吧！

教學目標。

1．了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。

2．了解基本的道路交通法規(guī)。

教學重點難點。

引導學生從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等方面去收集整理資料，增加對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，產(chǎn)生自豪感。

教學準備。

1．學生課前要在學習《中華人民共和國道路交通安全法》及（安全才能回家》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上準備參加競賽。

2．教師與學生共同準備比賽試題。

3．與附近交通大隊取得聯(lián)系，帶領(lǐng)學生上街前要做好人員分工、培訓、安全教育等各方面準備工作。

教學過程。

活動一：看圖話交警。

1．師：每天指揮交通秩序，維護交通安全，保障人們出行的是誰？

2．看圖（交警一年四季執(zhí)勤的情景，有條件的還可以看看視頻資料，特別是在2008那場大雪中交警的辛勞）。

3．說說你們的感受。

1．師：交通警察是交通安全的維護者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅守在自己的崗位上，指揮來往的車輛和行人，守護這大家的安全，他們的工作平凡而重要。讓我們也來當當小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？讓我們通過“小交警競爭上崗交通安全知識競賽”來決定。

2．宣布競賽規(guī)則：每支小隊選出4名參賽選手，其余同學可以組成拉拉隊或“親友團”進行場外援助。每組設(shè)必答題3題和風險題2題，另有5道搶答題。

3．競賽開始。

4．為競賽勝利小隊發(fā)標志，其他小隊也進行鼓勵。

活動要求：

（1）參與面應廣，每個學生都應該是競賽的主體，可以讓一部分學生參與設(shè)計與制作試題，一部分學生擔任裁判或是評委。

（2）競賽沒有勝利的小隊也應該給予一定的鼓勵，以免傷害其積極性。

（3）競賽過程中注意引導全班學生參與討論與學習。

活動三：我的心里話。

2．翻開書53頁，把你的心里話寫下來。

3．交流寫給警察叔叔的話。

學做快樂小交警。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

教師以交警身份入場，接待來“泗安交警大隊”做客的同學，以學生想做小交警為由進入活動。

二、學做小交警。

1、“交警”引導幼兒了解日常工作，及工作的重要性。

師：“并不是每個同學都能成為小交警，我要看同學們對我們交警工作了解的多不多，還要看同學們表現(xiàn)得好不好，才能成為合格的小交警。首先，請同學們看看我的同事一天的工作情況（播放視頻）請問你們知道交警都做哪些工作嗎？（學生根據(jù)經(jīng)驗自由回答：指揮交通、維持交通秩序、處理違章、受理事故）。

2、學習交警指揮的動作。

（1）怎樣才能成為一名合格的小交警呢？你知道要當一名小交警還要學會哪些本領(lǐng)？（交警手勢、了解交通標志、交通規(guī)則??）。

師生同學、跟交警做一遍。

師：同學們真聰明!不放棄每一個學習的機會，這么短的時間就學會了兩種手勢，不簡單!如果能面對同學們展示一下你的風采，那就更了不起啦!（教師喊口號，全體學生做動作）。

想不想來模擬做一名小交警呢？

學生表演，評價。

師：在學習交警指揮手勢的過程中，你有什么感覺？

是啊，我們才做了一小會就覺得累了，交警們每天一站就好幾個小時，他們的工作太辛苦了！

3、師：你看我們交警的工作多重要啊，我們的肩上擔負著行人的生命安全，但是“想當一名人們心中的好交警，只有神氣的指揮是不夠的`，當你在十字路口指揮交通的時候，你還要準確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你?！?/p>

這不，那邊來了一位急急忙忙趕著去上班的阿姨。師扮演這位阿姨：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒有汽車開過來，闖過去算了。（小交警們，阿姨的行為怎樣？哪位小交警愿意到前面來維護交通秩序，制止阿姨這種行為？引導小交警制止。）。

酒后駕車的叔叔。

我們小交警在維護交通秩序時，也可以參照法律。課件出示：新道路交通安全法將喝酒駕車分為酒后駕車和醉酒駕車兩個檔次，其中，酒后駕車的處罰是：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣一個月以上三個月以下機動車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款。醉酒駕車的處罰是：醉酒后駕駛機動車的，由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個月以上六個月以下機動車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。

三、感受交警辛苦。

在我們生活中，你有沒有見過或聽說過類似的事例？

師：我們交警盡職盡責的對行人的生命安全負責，卻得不到別人的理解，甚至引來別人的唾罵，盡管我們工作這樣艱辛，我們交警依然沒有忘記自己的職責，為了維持交通秩序，讓行人能平平安安地去上班、去上學。我們每天這樣一站就要四個多小時，無論刮風下雨，無論嚴寒酷暑，我們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！請看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指揮、夜晚??）此時此刻你想對自己的同事交警們說些什么呢？想對生活中的自己說些什么呢？（遵守交通規(guī)則，尊重他們）。

師：正是有了我們交警的無私奉獻，辛苦工作，才換來了我們千千萬萬個家庭的幸福生活。沒有安全，就沒有幸福，沒有安全，就沒有歡樂。

師：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓，一條生命的消失傷痛著多少人的心，生命是寶貴的，我們每個人只有一次，讓我們以一名小交警的身份告訴所有人：平安是寶、平安是福，讓我們從今天開始嚴格遵守交通規(guī)則，珍愛生命，讓平安永遠伴隨我們快樂成長!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位老師，每一位同學：

祝您和您的家人一生平安!

一、教學目標。

1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。

二、教學重點、難點：

重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學習有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。

難點：

感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

尊敬交警，服從交警的指揮。

體驗生命的價值，珍愛生命。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇九

活動目標：

1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

重點與難點：

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。

活動過程扮演角色活動身體--自由練習激發(fā)興趣--難點練習重點指導--游戲結(jié)束放松身體1、扮演角色，活動身體（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導下，進行各種玩塑圈的.準備動作。

a、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

b、幼兒想出多種玩圈的方法（滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等），并親自嘗試，教師個別指導。

c、教師仔細觀察、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

2、難點練習，重點指導（1）教師提示：“小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。

（2）教師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看?！苯處熓痉叮喊阉苋μ字料ドw，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

（3）教師引導：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。

（4）組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。

（5）幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。（注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導）3、結(jié)束游戲，放松身體游戲結(jié)束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動建議。

《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設(shè)游戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇十

活動目標：

1、嘗試根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律排列花紋制作彩帶。

2、探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。

3、在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、教具：教學掛圖（二）、（四）中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標記若干。

2、學具：幼兒用書第19頁《小小設(shè)計師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

3。電教設(shè)備：投影儀。

活動過程：

（一）引導幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

1、過節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？

2、這個盤子漂亮嗎？盤子上有什么花紋？是怎么排列的？

3、引導幼兒用圓點標記記錄花紋排列的方法。

教師：我這里有一些遠點標記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標記排一排嗎？

教師請個別幼兒操作，集體驗證。

（二）引導幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

1、出示領(lǐng)帶。

提問：小兔還買了什么？領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎？是怎么排的？

2、運用遠點標記幾率領(lǐng)帶花紋的'排列方法。

個別幼兒上來操作，集體驗證。

3、比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。

領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎？有什么不一樣，我們一起來讀一讀。

4、拓展幼兒思維。

（1）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。

（2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。

（三）幼兒作業(yè)。

1、布置作業(yè)。

2、展示作業(yè)并交流。

教師：你喜歡哪一種設(shè)計？它的花紋是怎么排列的？

教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗？它是按照什么規(guī)律來排列的？[w1]。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習。

2、家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。

活動反思：

中班數(shù)學《小小設(shè)計師》這一活動的教學重點是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式；難點是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強，注意力容易分散這一特點，為了抓住幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，我創(chuàng)設(shè)了森林里的動物要舉行“設(shè)計師大賽”的情境展開活動，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深、層層遞進的方法，第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律，引導幼兒初步感知簡單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認識果子、小花的排列規(guī)律，難度也由簡到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗積累，對于難度大一點的練習應該說還是比較容易的，完成的也比較好，最后我讓幼兒切實地操作，請他們自己動手設(shè)計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進行裝飾的項鏈。在操作過程中，要求幼兒說說自己是按哪種規(guī)律來做的，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。

在整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達到我預期的教學效果。但我的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在著一些問題，對個別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚，讓其他的幼兒也來學學他的獨特而有趣的排列方法。

這個活動雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能進行舉一反三靈活多樣的操作，在以后的區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒操作排序，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學和開展活動，使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性，讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇十一

一、活動目標：

1.熟悉歌曲和歌詞，學習用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風趣，活潑。

2.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

二、活動教學重難點：

重點：熟悉歌詞和歌曲，愿意用肢體動作模仿小茶壺。

難點：能在活動中邊唱歌曲邊與同伴合作表演。

三、活動準備：

1.茶壺、茶杯各一只。

2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識。

3.自制繪本。

四、活動過程：

1.導入：出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過小茶壺的'介紹熟悉歌詞。

師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意)小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細聽一聽。

【教師完整歌唱一遍】。

師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)。

師：聽的真仔細，小茶壺真開心，那你們覺得小茶壺的介紹怎么樣?(有趣，好玩……)那我們再來聽聽這有趣的音樂吧，你們可以輕輕的跟著音樂拍起來，或者用小嘴巴哼起來。

【教師再次完整歌唱一遍】。

2.根據(jù)歌詞逐步出示對應圖片，激發(fā)幼兒完整學唱歌曲。

師：看，小茶壺給我們倒水啦，他在哪那?我們一起把他唱出來吧。

【師幼完整歌唱一遍】。

師：現(xiàn)在我口渴啦，你們渴嗎?那請小茶壺再給我們倒杯水吧。水很燙，把茶壺提起來的時候要提的慢一點。

【師幼再次完整歌唱一遍】。

3.通過對小茶壺的動作模仿，激發(fā)表演興趣。

【師幼共同歌唱，變茶壺】。

師：倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?(咕嚕咕嚕……)我們再來一遍，這次我們在音樂的最后加上水聲。

【師幼再次共同歌唱，變茶壺】。

4.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

師：現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到提起我倒杯水的時候，我們就給小茶杯倒些水。

【唱歌游戲一遍】。

師：這一次我們請女孩子坐好，做茶杯，男孩子站起來做茶壺給女孩子倒杯水。

【唱歌游戲一遍】。

5.結(jié)束。

師：今天我們做小茶壺給小茶杯倒水的游戲，好玩嗎?下次我們可以和更多的朋友一起玩這個游戲，那和客人老師說再見吧。

文檔為doc格式。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇十二

1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、通過游戲讓幼兒對茶壺產(chǎn)生興趣。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂。

4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

【活動過程】。

一、導入部分。

1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲？

2、師：木頭人游戲的兒歌是怎么念的？

3、老師念兒歌，幼兒一起玩木頭人的游戲。

4、請幼兒一起念兒歌，師幼一起游戲。（教師擺出小茶壺的造型）。

5、提問：老師的造型像什么？

二、基本部分。

1、教師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的像不像？

2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。

3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。

4、教師扮演小茶壺做自我介紹。（我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水）。

5、小茶壺的.介紹好聽嗎？你們也來學一學好嗎？（師幼一起跟著圖譜介紹）。

6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎？

7、提問：“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示？……。

8、小茶壺要倒水了，杯子在哪里呢？誰想做杯子來接小茶壺的水？

9、幼兒兩兩一組，念到倒杯水時，一個幼兒表演杯子接水。

10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎？

11、我們小茶壺表演的都很棒，老師獎勵你們聽一段音樂?。úシ判桑?。

12、好聽嗎？小茶壺也覺得很好聽，它很開心！它要唱歌給小朋友聽哦?。ń處煼冻?。

13、你們會不會唱小茶壺的這首歌？（師幼一起唱）。

14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢？（請個別幼兒上臺表演）。

15、我們加上剛剛的動作，一起來表演好不好？（師幼一起邊表演邊唱）。

16、教師出示不同茶壺的圖片。

三、結(jié)束部分。

1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么？

2、真棒！我們一起再來表演一次吧！

3、小茶壺的水燒開了，我們?nèi)ソo其他小朋友倒水好不好？

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇十三

活動準備：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、音樂。

活動過程：

一、圖譜導入，引起幼兒興趣。

（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）。

師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）。

師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）。

師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

二、通過圖譜學習演唱歌曲。

1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲。

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）。

2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

師：你聽到它唱了什么？

師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）。

3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。

師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。

請幼兒操作擺放小圖片。

（出示反復符號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。

教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）。

4、幼兒看圖完整演唱。

（評析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）。

三、鞏固所學歌曲，用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲。

1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分。

2、交換唱。

四、完整表演唱歌曲，并用肢體動作表達對音樂的感受。

【存在問題】。

在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確。

【分析問題】。

這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

【具體策略】。

不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的.參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇十四

1、引導幼兒在游戲中學會從不同的方向識別物體在序列中的位置，幫助幼兒初步理解序數(shù)的實際意義。

2、幼兒能靈活準確地運用“第幾”表示物體的位置。

活動準備。

1、小貓頭飾10個。

2、幼兒已學會唱歌曲《找小貓》。

活動過程。

一、游戲：找小貓。

1、復習歌曲《找小貓》。

2、交代游戲規(guī)則。

今天我們來做個《找小貓》的游戲。有10只小貓坐在前面，音樂響起，我們隨音樂唱歌，當音樂停止時，必須找到并說出排在第幾位的小貓不見了。

3、請10個幼兒分別帶上頭飾，坐成一排，其余幼兒閉上眼睛隨音樂唱歌，音樂聲中教師輕拍一只或兩只小貓的頭、暗示他們找地方躲好。

4、樂曲結(jié)束后，提問：從左至右數(shù)，排在第幾位的小貓不見了，請幼兒回答，如果答對了，藏起來的小貓就出來，游戲繼續(xù)進行。

5、游戲進行幾次后，教師要求幼兒說出從左至右排在第幾位的小貓不見了，在說出從右至左不見了的小貓是排在第幾位的。

二、引導幼兒討論。

1、為什么從從左邊數(shù)是第3只小貓不見了，而從右邊數(shù)是第8只小貓不見了。

2、小結(jié)：方向改變了，物體在序列中的位置也變了。

三、我在第幾排。

1、請幼兒說說自己的座位是第幾排。

個別幼兒回答后，集體驗證。

2、讓幼兒按做早操的位置站好，然后說說自己從前往后數(shù)在第幾排，從后往前數(shù)又是在第幾排。

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇十五

幼兒園中班歌曲：我是一條小青龍教師：屈老師【過程實錄】活動目標：1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。活動準備：1、各小節(jié)相匹配的圖譜。2、音樂活動過程：一、圖譜導入，引起幼兒興趣。（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。二、通過圖譜學習演唱歌曲1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。師：你聽到它唱了什么？師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。請幼兒操作擺放小圖片（出示反復符號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）4、幼兒看圖完整演唱（評析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）三、鞏固所學歌曲，用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分2、交換唱四、完整表演唱歌曲，并用肢體動作表達對音樂的感受。【存在問題】在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的`興趣點著落處不夠準確。

幼兒園中班歌曲教案《我是一條小青龍》【分析問題】這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來?！揪唧w策略】不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。（來源：屈老師教案網(wǎng)）

幼兒園中班我是小警察教案怎么寫篇十六

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、音樂。

活動過程：

一、圖譜導入，引起幼兒興趣。

（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）。

師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）。

師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）。

師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

二、通過圖譜學習演唱歌曲。

1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲。

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）。

2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

師：你聽到它唱了什么？

師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）。

3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。

師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。

請幼兒操作擺放小圖片。

（出示反復符號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。

教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）。

4、幼兒看圖完整演唱。

（評析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）。

三、鞏固所學歌曲，用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲。

1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分。

2、交換唱。

四、完整表演唱歌曲，并用肢體動作表達對音樂的感受。

【存在問題】。

在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確。

【分析問題】。

這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

【具體策略】。

不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。

教學反思：

通過豐富多彩的`教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。