最新科技創(chuàng)新方案范文怎么寫(優(yōu)秀12篇)

制定一個(gè)有效的方案可以提高工作效率，減少出錯(cuò)的可能性。制定方案之后，我們需要及時(shí)跟蹤和評(píng)估方案的實(shí)施效果，并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。方案范文可以為我們提供一種思維方式和框架，引導(dǎo)我們制定高效的方案。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇一

活動(dòng)資料：

（一）“科技之星”創(chuàng)新大賽。

（1）“金點(diǎn)子”征集：小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意；

（2）科學(xué)研究論文征評(píng)；

（3）電腦作品制作（電腦動(dòng)畫、網(wǎng)頁、程序設(shè)計(jì)、電腦繪畫等）評(píng)比；

（4）“有思想的多米諾”

（5）水火箭比賽；

（二）系列科普活動(dòng)。

（1）科普讀書活動(dòng)；

（2）科普知識(shí)宣傳：各班出一期“科技創(chuàng)新”黑板報(bào)，召開一次“科技創(chuàng)新”主題班會(huì)；

（3）觀看科普影視片；（4）機(jī)器人競賽、di活動(dòng)展示(按學(xué)校統(tǒng)一安排）；

（5）科普知識(shí)講座。

“電腦設(shè)計(jì)制作賽”競賽規(guī)程。

一、比賽目的。

為進(jìn)一步推廣和普及信息技術(shù)知識(shí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活；激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐與動(dòng)手本事，倡導(dǎo)合作精神，提高網(wǎng)頁設(shè)計(jì)水平，提高審美觀念和審美情趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特舉辦科技節(jié)電腦制作大賽，分為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)。

二、制作主題。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與動(dòng)畫設(shè)計(jì)主題為科學(xué)技術(shù)與人類禮貌。

程序設(shè)計(jì)主題不限。

三、活動(dòng)方式。

1．個(gè)人獨(dú)立參賽，每班推薦3件作品（高三班級(jí)自愿參加）。

2．各參賽者或組自行在家或其他時(shí)間進(jìn)行制作，將完成作品于3月1日前交給高中部宋瓊教師處。

四、參賽范圍。

高中部各年級(jí)學(xué)生。

五、作品要求。

1．資料要求：

網(wǎng)頁與動(dòng)畫設(shè)計(jì)：以科學(xué)技術(shù)與人類禮貌為主題，制作網(wǎng)頁或動(dòng)畫，介紹科技與人類禮貌，普及科學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)科技創(chuàng)新的精神。要求富有時(shí)代特色與學(xué)生氣息。主題選擇如：氣象常識(shí)、生活小竅門、物理化學(xué)等科學(xué)常識(shí)、天文地理知識(shí)、健康知識(shí)、體育娛樂、漫畫游戲等。

程序設(shè)計(jì)：程序功能不能危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，要求程序功能資料健康，至少能完成一項(xiàng)任務(wù)或解決一個(gè)問題。

2．制作要求：主題明確，資料豐富，制作精美，能恰當(dāng)合理地應(yīng)用多種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)富有新意。作品具有科學(xué)性、獨(dú)創(chuàng)性、普及性、藝術(shù)性、可讀性和觀賞性。

3．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：

（1）網(wǎng)頁主題定位明確，整體設(shè)計(jì)思路清晰，充分利用各種素材；

（2）資料豐富、翔實(shí)、科學(xué)、準(zhǔn)確、健康；

（3）界面專業(yè)美觀大方，布局合理緊湊，風(fēng)格鮮明統(tǒng)一；

（4）有良好的人機(jī)交互功能，每一頁都有明確清晰的導(dǎo)航；

（5）欄目板塊設(shè)計(jì)合理，層次分明，鏈接為相對(duì)鏈接，能正常運(yùn)行，沒有無效鏈接。

（6）語言文字精練，行文流暢，具有特色；

（7）圖形、圖像、聲音、視頻經(jīng)過優(yōu)化處理，載入迅速，聲音與畫面同步；

（8）題材新穎、構(gòu)思獨(dú)特，反映青少年的審美情趣和審美本事。

（9）主頁或首頁應(yīng)為index。htm（或html、asp等），網(wǎng)站中不得出現(xiàn)英文和數(shù)字以外的文件名。

動(dòng)畫設(shè)計(jì)：

（1）主題明確，情節(jié)完整，資料健康，進(jìn)取向上；

（2）注意聯(lián)系社會(huì)、生活和學(xué)習(xí)實(shí)際；

（2）劇本設(shè)計(jì)在情節(jié)、人物、語言等設(shè)計(jì)上有新意，引人入勝；

（3）主角形象（原創(chuàng)）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，富有藝術(shù)想象力；

（4）音效與主題風(fēng)格一致，具有藝術(shù)表現(xiàn)力；

（5）畫面美觀，色彩和諧；

（6）作品具有想象力，具有個(gè)性的表現(xiàn)力；

（7）特效處理運(yùn)用合理，畫面銜接流暢，視聽效果好；

程序設(shè)計(jì)：

（1）程序功能完善，設(shè)計(jì)思路清晰；

（2）程序界面美觀大方，布局合理；

（3）有良好的人機(jī)交互功能；

（4）程序載入快速、安全。

4．制作環(huán)境：

網(wǎng)頁制作軟件可選擇dreamweaver、frontpage等，可利用css樣式表、asp、php動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁等制作技術(shù)。要求在windowsxp環(huán)境下ie5。0瀏覽器以上版本調(diào)試經(jīng)過。顯示分辨率提議為1024×768，也可注明作品最佳瀏覽效果瀏覽器及分辨率。

動(dòng)畫制作軟件任選，作品以avi、swf或exe文件格式提交，能在windows下正常運(yùn)行。

程序設(shè)計(jì)軟件可任選，作品以exe文件格式提交，同時(shí)提交程序源代碼文件，要求在windowsxp環(huán)境下能正常運(yùn)行，在提交時(shí)注明程序制作的工具軟件名稱。

5．作品規(guī)模：網(wǎng)頁不少于5頁、動(dòng)畫不短于40秒，程序要有完善功能并要提交源程序。

六、作品上交截止日期3月1日

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇二

創(chuàng)新設(shè)計(jì)就是設(shè)定一個(gè)特定的目標(biāo)，然后找到達(dá)到該目標(biāo)的合適路徑。設(shè)計(jì)問題是多種多樣的，根據(jù)設(shè)計(jì)問題類型的不同，需要采用不同的求解和創(chuàng)新策略以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)問題分類及形成創(chuàng)新求解策略決定著產(chǎn)品創(chuàng)新效率，是創(chuàng)新活動(dòng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確的設(shè)計(jì)策略可以加速問題的解決，而不完善的設(shè)計(jì)策略則會(huì)限制創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，阻礙問題的解決。

（一）、面向問題的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略：面向問題的創(chuàng)新目標(biāo)是提高現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的性能，解決現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)中影響主要問題，朝著理想化的目標(biāo)前進(jìn)。在這類設(shè)計(jì)中，所要設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是已經(jīng)存在的，但由于產(chǎn)品中存在問題缺陷或者存在改進(jìn)的空間，因此需要將產(chǎn)品的性能進(jìn)一步提升或?qū)⒊杀具M(jìn)一步降低。因?yàn)檫@類設(shè)計(jì)問題針對(duì)的是某種具體的技術(shù)問題，所以采用的策略是解決最小化問題，解決系統(tǒng)中的沖突，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改造。

（二）、面向目的的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略：面向目的的產(chǎn)品創(chuàng)新目標(biāo)是設(shè)計(jì)一個(gè)全新產(chǎn)品或系統(tǒng)，可能現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的主要功能改進(jìn)已經(jīng)達(dá)到了極限，因此不局限于現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的問題，而是跳出現(xiàn)有系統(tǒng)，思考設(shè)計(jì)最終目的的是什么。是否有其他方法可以更好的達(dá)到此目的，采用的策略是解決最大化的問題和對(duì)系統(tǒng)的工作原理進(jìn)行改變。

總之，為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的人生目的和國家的發(fā)展目標(biāo)，必須把創(chuàng)新放置在最重要的位置。長期以來，我國科技活動(dòng)仍未擺脫跟蹤模仿的局面，自主創(chuàng)新結(jié)果比較少，高精尖裝備儀器嚴(yán)重依賴進(jìn)口。造成這種局面的關(guān)鍵因素是：對(duì)科技創(chuàng)新工作的重視相對(duì)不夠，科學(xué)思維培育相對(duì)落后，科學(xué)技術(shù)沒有獲得創(chuàng)新方法的有效支持。所以我們必須重視科技的創(chuàng)新技法與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)。

[1]蔡文，楊春燕，何斌.可拓邏輯初步[m].北京：科學(xué)出版社，.

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇三

為全面貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，啟動(dòng)新時(shí)期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動(dòng)，特制定我校《科技創(chuàng)新活動(dòng)方案》。

一、宗旨。

豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：體驗(yàn)生活，健康成長。

三、組織機(jī)構(gòu)。

1、組委會(huì)組長：

副組長：

成員：

2、輔導(dǎo)老師。

科普“征文”輔導(dǎo)：語文老師。

科普板報(bào)輔導(dǎo)：班主任老師。

科普繪畫輔導(dǎo)：各部美術(shù)組老師。

科技制作輔導(dǎo)：物理教師邢宇老師曹云老師。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

本屆青少年的科技創(chuàng)新活動(dòng)從四個(gè)方面著手。

(一)、科普宣傳。

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、利用板報(bào)、廣播、電視進(jìn)行宣傳，班級(jí)各出一期科普教育黑板報(bào)。

3、各班級(jí)通過班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。

4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。

(二)、科普實(shí)踐。

1、利用班級(jí)活動(dòng)，開展各項(xiàng)科普活動(dòng)競賽選拔活動(dòng)。

2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識(shí)講座。

5、組織學(xué)生觀看科普錄相片。

(三)、科普比賽。

(1)主題、說明。

a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新型用具。

(注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙)。

(2)活動(dòng)要求：

a.根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件)。

b.比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

c.作品上貼注：作品類型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級(jí)、姓名、年齡。

(3)評(píng)獎(jiǎng)方法：由組委會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師作初評(píng)篩選出后選作品。推薦參加上級(jí)比賽。

(4)負(fù)責(zé)：各部主任。

(5)截止時(shí)間：__年4月28日(參賽作品統(tǒng)一交部主任處)。

2、科普板報(bào)比賽。

(1)參賽對(duì)象：各年級(jí)各班。

(2)板報(bào)內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學(xué)”進(jìn)行集體創(chuàng)作。

(3)參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報(bào)為板面，自行設(shè)計(jì)、參賽。

(4)負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處。

(5)比賽方式：現(xiàn)場打分。

(6)比賽時(shí)間：__、4、21——__、4、28。

(1)參賽對(duì)象：各年級(jí)各班。

(2)比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進(jìn)行訓(xùn)練、選拔、參賽。

(3)比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件。

(4)作品要求：

a.參賽作品一律用400mm_600mm的紙(材質(zhì)不限)，作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡。

b.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)(但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品)。

c.作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平(設(shè)計(jì)、色彩、技巧)、真實(shí)性(必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品)。

(5)比賽時(shí)間：5月11日前交稿，統(tǒng)一交至教務(wù)處。

(6)評(píng)獎(jiǎng)方法：由組委會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師作初評(píng)篩選出后選作品，各年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀作品推薦參加上級(jí)比賽。

4、科技小論文與觀察日記競賽。

(1)參賽對(duì)象：各年級(jí)各班。

(2)比賽內(nèi)容：各班通過開展實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)等活動(dòng)寫一篇觀察日記;或通過學(xué)習(xí)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)。

格式要求：用方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記(科普幻想類)”

(4)截止日期：__年5月11日(參賽文章統(tǒng)一交各部主任處)

(5)評(píng)獎(jiǎng)方法：由組委會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師作評(píng)委，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

五、活動(dòng)時(shí)間：4月11日—5月11日。

(4月11日—14日宣傳動(dòng)員階段;4月有15日—5月7日準(zhǔn)備階段，5月8日—11日總結(jié)階段)。

六、參賽對(duì)象：全校學(xué)生。

七、獎(jiǎng)勵(lì)措施。

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

集體獎(jiǎng)：小學(xué)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名;初中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名;高中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。

個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

凡上交作品學(xué)校將組織評(píng)比，作為班級(jí)考核內(nèi)容之一。

八、備注。

各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。活動(dòng)中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實(shí)效，要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)精品，培養(yǎng)尖子參加競賽。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇四

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球各國紛紛采取了一系列措施來控制疫情的傳播?？萍荚谶@次疫情中發(fā)揮了關(guān)鍵的作用，為戰(zhàn)勝病毒提供了重要的支持。本文將探討科技戰(zhàn)疫創(chuàng)新方案的一些心得體會(huì)，并強(qiáng)調(diào)科技在疫情中的重要性。

首先，科技戰(zhàn)疫創(chuàng)新方案提供了有效的數(shù)據(jù)分析工具。在疫情防控中，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握疫情數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的?？萍紕?chuàng)新方案使得數(shù)據(jù)收集和分析更加高效和精確。通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以迅速獲取大量的疫情數(shù)據(jù)，并將其用于分析疫情的傳播趨勢、病毒的變異情況等。這些數(shù)據(jù)有助于指導(dǎo)決策和疫情的防控措施，從而更好地保護(hù)公眾的健康。

其次，科技戰(zhàn)疫創(chuàng)新方案推動(dòng)了遠(yuǎn)程醫(yī)療的發(fā)展。在疫情期間，為了避免人群聚集，傳統(tǒng)的面對(duì)面就診方式受到了限制?？萍紕?chuàng)新方案通過互聯(lián)網(wǎng)和遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)，使得患者可以在家中進(jìn)行咨詢和診斷。通過遠(yuǎn)程醫(yī)療，不僅可以減少人群流動(dòng)，還可以提高就醫(yī)的效率和便利性。此外，遠(yuǎn)程醫(yī)療還可以為一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和醫(yī)療資源匱乏地區(qū)提供醫(yī)療服務(wù)，提高了全民的醫(yī)療保障水平。

再次，科技戰(zhàn)疫創(chuàng)新方案加速了疫苗研發(fā)和生產(chǎn)的進(jìn)程。在疫情爆發(fā)后的幾個(gè)月內(nèi)，科學(xué)家們就開始著手疫苗的研發(fā)工作。通過使用現(xiàn)代科技手段，如基因工程和生物技術(shù)，疫苗的研發(fā)速度大大加快。此外，科技也在疫苗生產(chǎn)過程中發(fā)揮了重要作用。自動(dòng)化和智能化的生產(chǎn)線使得疫苗的批量生產(chǎn)更加高效和精確，為大規(guī)模疫苗接種提供了保障?？萍嫉陌l(fā)展為疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)提供了快速而可靠的支持，有力地推動(dòng)了疫情的控制和預(yù)防工作。

另外，科技戰(zhàn)疫創(chuàng)新方案促進(jìn)了信息的傳遞和宣傳。在疫情期間，對(duì)于疫情信息的傳播和宣傳尤為關(guān)鍵。科技創(chuàng)新方案通過社交媒體、手機(jī)應(yīng)用和電子屏幕等渠道，將疫情防控的相關(guān)信息傳遞給公眾。這些信息可以包括疫情最新進(jìn)展、預(yù)防措施和健康指導(dǎo)等。科技的優(yōu)勢在于傳播快速和覆蓋廣泛，可以迅速將信息傳遞給不同地區(qū)和群體，提高公眾對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

綜上所述，科技戰(zhàn)疫創(chuàng)新方案在疫情防控中發(fā)揮了巨大的作用。從數(shù)據(jù)分析到遠(yuǎn)程醫(yī)療、疫苗研發(fā)和生產(chǎn)，再到信息的傳遞和宣傳，科技的創(chuàng)新方案為戰(zhàn)勝病毒提供了全面的支持。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，探索更多的技術(shù)應(yīng)用，以提高我們應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，共同構(gòu)建一個(gè)更加健康和安全的社會(huì)。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇五

[論文摘要]闡述了科技管理創(chuàng)新對(duì)高校技術(shù)創(chuàng)新的促進(jìn)作用，圍繞建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良性機(jī)制，為技術(shù)創(chuàng)新提供組織保障及營造良好環(huán)境，推動(dòng)高校技術(shù)創(chuàng)新工作的不斷發(fā)展，提出了高校實(shí)行科技管理創(chuàng)新的主要對(duì)策。

技術(shù)創(chuàng)新體系是與技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的創(chuàng)新資源配置和各類管理活動(dòng)相關(guān)的各種機(jī)構(gòu)相互作用而形成的、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)順利實(shí)現(xiàn)的組織系統(tǒng)和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以及保證系統(tǒng)有效運(yùn)行的制度和機(jī)制。技術(shù)創(chuàng)新體系包括管理創(chuàng)新體系，技術(shù)創(chuàng)新離不開管理創(chuàng)新。

高校技術(shù)創(chuàng)新工作在國家科技創(chuàng)新體系中占有重要地位，建立高校和企業(yè)長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的客觀需要，是企業(yè)自主創(chuàng)新、不斷提高核心競爭力的客觀需要，也是高校不斷提高科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)能力、促進(jìn)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的客觀需要。而科技管理工作的好壞直接影響高校技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。高?？萍际聵I(yè)發(fā)展的實(shí)踐充分證明，技術(shù)創(chuàng)新工作要上臺(tái)階，不僅要靠高水平的科技管理，更要堅(jiān)持科技管理的不斷創(chuàng)新。

科技資源，是高校科技工作發(fā)展的必備條件，它包括科技的人力資源、財(cái)力資源、物力資源和信息資源?？萍脊芾韯?chuàng)新，最根本的是體制的創(chuàng)新。體制是資源配置的根本保障。隨著科技國際化趨勢的加強(qiáng)，我國高校的科技管理體制也進(jìn)行了不斷完善或創(chuàng)新，新的科技管理體制以國際科技發(fā)展為背景，逐步解決計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下科技資源配置存在的問題，以市場機(jī)制作為配置科技資源的主要手段，通過科技政策調(diào)控，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的一體化，“依靠產(chǎn)、學(xué)、研三方面的密切配合，加速科技資源的有效流動(dòng)，進(jìn)行科技資源的優(yōu)化重組”。并通過優(yōu)勝劣汰，形成科技資源競爭性的互補(bǔ)關(guān)系，使科技資源“以最合理的結(jié)構(gòu)形式結(jié)合在一起，形成一個(gè)由適宜要素組成的相互優(yōu)勢互補(bǔ)、匹配的有機(jī)體”，實(shí)現(xiàn)其最大限度的集成。

科技資源分布呈多極化，科技隊(duì)伍分布呈國際化，科技投入呈多元化，如何高效地利用科技資源，整合科技力量，解決科技投入等問題，是科技發(fā)展的要求，也是科技管理創(chuàng)新要解決的問題。我國高校的科技管理，一直以來都是實(shí)行高度集中型的管理體制。由于它與當(dāng)時(shí)實(shí)行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，對(duì)科技的發(fā)展也起到了一些促進(jìn)作用。但隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革，傳統(tǒng)的科技管理結(jié)構(gòu)僵化，科研、開發(fā)與生產(chǎn)脫節(jié)以及不能充分調(diào)動(dòng)老師、科研人員積極性等弊端日益顯露，影響著科技的創(chuàng)新發(fā)展。近年來，我國高校的科技管理創(chuàng)新，以促進(jìn)科技的發(fā)展為宗旨，通過解決制約科技發(fā)展的問題，為科技創(chuàng)新提供了組織保障，通過科技管理制度抑制科技發(fā)展本身的失衡，促進(jìn)科技步人可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。

科技創(chuàng)新，離不開創(chuàng)新的環(huán)境。因?yàn)椤翱茖W(xué)技術(shù)研究的對(duì)象是自然，科學(xué)技術(shù)研究本身卻是社會(huì)活動(dòng)。從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的主體是社會(huì)的人，他們的活動(dòng)在特定社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行”?？梢哉f，科技研究的良好環(huán)境，是科技創(chuàng)新最重要的外部條件?？萍脊芾韯?chuàng)新以服從和服務(wù)科技創(chuàng)新為目的，因此，為科技創(chuàng)新營造良好環(huán)境，也應(yīng)是科技管理創(chuàng)新的重要組成部分。

1．努力探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良性機(jī)制。

高校是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要基地，是我國基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始性創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國民經(jīng)濟(jì)重大科技問題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍。實(shí)踐證明，高校與企業(yè)開展多種多樣的產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)雙方都是十分必要和有益的。它不僅是雙方優(yōu)勢資源的互補(bǔ)，而且在一些重要的技術(shù)領(lǐng)域有了穩(wěn)定的研究隊(duì)伍，有了更多創(chuàng)新知識(shí)的來源，提升了自主創(chuàng)新的能力，同時(shí)也為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。例如中國石化總公司和一批重點(diǎn)高校建立跨部門、跨行業(yè)的聯(lián)合研究所，經(jīng)過發(fā)展成績顯著；華東理工大學(xué)與兗礦集團(tuán)開展聯(lián)合技術(shù)研發(fā)，開發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的煤炭高效、清潔利用技術(shù)，打破了國外對(duì)大型煤氣化技術(shù)的壟斷；東北大學(xué)和上海寶鋼采取了“年會(huì)制”的合作模式，將合作制度化、長期化，確保了雙方的'利益；清華大學(xué)和同方威視創(chuàng)新了技術(shù)成果轉(zhuǎn)移模式，不但為企業(yè)創(chuàng)造了利潤，也給學(xué)校帶來了更多的研究經(jīng)費(fèi)。隨著高校和企業(yè)在科技創(chuàng)新方面合作的深入，還會(huì)創(chuàng)新出更多更好的模式，取得更大的成績。

2．管理觀念創(chuàng)新，高校要進(jìn)一步提高對(duì)科研工作特別是科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新觀念為制度創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)提供動(dòng)力。

學(xué)校和教師都要充分認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新是高校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才特別是創(chuàng)新人才的根本手段，也是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平的重要途徑；要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新在科研工作中的核心地位，牢固樹立科學(xué)研究的本質(zhì)是創(chuàng)新、創(chuàng)造的觀念；要充分認(rèn)識(shí)科研在學(xué)科建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，牢固樹立以科研為先導(dǎo)抓學(xué)科建設(shè)的觀念。還要牢固樹立競爭激勵(lì)、資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的觀念；樹立產(chǎn)學(xué)研合作的觀念；樹立以人為本的觀念；強(qiáng)化學(xué)術(shù)民主意識(shí)，樹立學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)學(xué)術(shù)活動(dòng)的觀念。尤其要強(qiáng)化科技創(chuàng)新需要制度創(chuàng)新來保障和推動(dòng)的觀念，積極推動(dòng)體制和機(jī)制創(chuàng)新。

3．以人為本，建立有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的選人用人機(jī)制。

科研工作關(guān)鍵在人才，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在具有創(chuàng)新能力的人才。人才的作用比資金、設(shè)備和其他工作條件都重要。因此，深化改革、創(chuàng)新機(jī)制，首先就要?jiǎng)?chuàng)新選人用人機(jī)制，必須以人為本，建立起有利于人才脫穎而出的用人機(jī)制；必須從整體上達(dá)到尊重知識(shí)、尊重人才的要求，而其核心就是選賢任能的聘任制。這種聘任制應(yīng)該是徹底做到評(píng)聘分開、科學(xué)設(shè)崗、按崗位聘人、按崗位職責(zé)考核、按崗位付酬，真正的聘任選拔優(yōu)秀人才，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才各盡其責(zé)、盡其所能。其次，要通過真正實(shí)施合同制，把選人用人的視野和范圍擴(kuò)大到全社會(huì)、直至要面向世界選聘人才，形成一種良性的人才流動(dòng)機(jī)制，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。第三，分配政策和人事管理政策要向人才傾斜，通過利益導(dǎo)向鼓勵(lì)創(chuàng)新和人才上進(jìn)。第四，要重視人才環(huán)境、軟件建設(shè)，不僅在政策上而且在學(xué)術(shù)環(huán)境、校園文化和生活、工作條件上都要鼓勵(lì)人才拔尖，積極扶持優(yōu)秀創(chuàng)新人才，推動(dòng)科技創(chuàng)新。從總體上形成一種鼓勵(lì)學(xué)術(shù)上水平、科研出成果、人才有成就的運(yùn)行機(jī)制。另外，學(xué)校還要通過青年科技人才計(jì)劃、人才引進(jìn)計(jì)劃等補(bǔ)充措施和辦法來吸引、培養(yǎng)和扶持新生力量，有了人才科技創(chuàng)新就會(huì)長足進(jìn)步。

4．改革管理制度，創(chuàng)新競爭激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。

5．政策引導(dǎo)和組織保障，創(chuàng)新形成資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的良性機(jī)制。

目前，高?？蒲泄ぷ髦幸粋€(gè)很大的困難是隊(duì)伍整合難、資源共享難，其直接的后果就是隊(duì)伍分散、課題分散、項(xiàng)目小，難以開展聯(lián)合攻關(guān)，難以形成創(chuàng)新群體，大的研究項(xiàng)目，特別是跨學(xué)科、跨專業(yè)的項(xiàng)目組織起來困難。因此，深化改革的一個(gè)重點(diǎn)是要形成資源共享、聯(lián)合攻關(guān)的良性機(jī)制。這種機(jī)制的形成要通過政策、制度、學(xué)術(shù)組織和學(xué)校行政措施共同促進(jìn)才能形成。如建立跨學(xué)科的研究中心、科研基地、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；以重大科技項(xiàng)目為紐帶建立攻關(guān)聯(lián)合體；以穩(wěn)定的科研方向?yàn)榛A(chǔ)建立長期穩(wěn)定的研究梯隊(duì)；建立首席科學(xué)家制度；建立校內(nèi)校外結(jié)合的虛擬研究中心等?？梢酝ㄟ^行政力量和學(xué)術(shù)力量結(jié)合，自上而下推動(dòng)資源共享，還可以通過建立公共科研服務(wù)平臺(tái)促進(jìn)隊(duì)伍整合、合作，促進(jìn)資源共享。當(dāng)然，學(xué)校也可以通過經(jīng)濟(jì)政策和措施促進(jìn)資源的共享及隊(duì)伍的整合。在這種機(jī)制中，穩(wěn)定的學(xué)術(shù)方向和穩(wěn)定的學(xué)術(shù)帶頭人是十分關(guān)鍵的，需要特別重視。

6．創(chuàng)新校園文化，促進(jìn)科技創(chuàng)新。

首先，是要建立并不斷發(fā)展有利于創(chuàng)新的校園文化，這種文化應(yīng)該是鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造、鼓勵(lì)拔尖向上、鼓勵(lì)競爭合作、鼓勵(lì)出人才出成果；其次，要形成并完善有利于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境，形成一種寬松、和諧、民主的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)廣大教師開展學(xué)術(shù)爭鳴和探索，促使大家開展學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步形成尊重知識(shí)、尊重人才的環(huán)境；第三，還是要強(qiáng)調(diào)以人為本，避免科技管理中“只見物不見人”的政策和作法，從各個(gè)方面建立出人才、出成果、有利于創(chuàng)新的土壤和環(huán)境。另外，要注重形成硬件建設(shè)促進(jìn)軟件發(fā)展的機(jī)制，如通過經(jīng)費(fèi)投入引導(dǎo)科研方向、引導(dǎo)科技人員精力投向；通過基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)資源共享、隊(duì)伍聯(lián)合；通過大項(xiàng)目的立項(xiàng)促進(jìn)攻關(guān)聯(lián)合體的形成，促使科研方向和研究梯隊(duì)的穩(wěn)定等，最終形成一種軟硬件互相促進(jìn)發(fā)展的新機(jī)制。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇六

為貫徹落實(shí)關(guān)于水安全保障的重要講話精神，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，支撐生態(tài)文明建設(shè)，根據(jù)國務(wù)院《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》和關(guān)于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的部署，重點(diǎn)圍繞節(jié)水、供水、水污染防治和水生態(tài)修復(fù)等方面科技創(chuàng)新，科技部、環(huán)境保護(hù)部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、水利部、海洋局等部門聯(lián)合組織實(shí)施國家水安全創(chuàng)新工程。為有序、高效開展國家水安全創(chuàng)新工程，制定本實(shí)施方案。

一、工程目標(biāo)。

構(gòu)建符合水安全戰(zhàn)略的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新服務(wù)環(huán)境，統(tǒng)籌節(jié)水、供水、水污染防治和水生態(tài)修復(fù)科技發(fā)展頂層設(shè)計(jì)與部署，研發(fā)、示范、推廣一批先進(jìn)技術(shù)，培育一批創(chuàng)新型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心，形成一批以需求為導(dǎo)向的技術(shù)方案、商業(yè)模式、創(chuàng)新業(yè)態(tài)和創(chuàng)新品牌，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)、管理、金融、就業(yè)等深度融合，更好地發(fā)揮科技對(duì)水安全保障的支撐引領(lǐng)作用。

二、主要措施。

(一)加快水污染控制與治理科技創(chuàng)新。

護(hù)技術(shù)、水生態(tài)保護(hù)和修復(fù)技術(shù)、飲用水安全保障技術(shù)、農(nóng)業(yè)面源污染防治技術(shù)、城鎮(zhèn)污水處理和水環(huán)境治理技術(shù)等方面科研攻關(guān)，強(qiáng)化集成與綜合示范，優(yōu)化水環(huán)境綜合治理技術(shù)方案，培育和發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，支撐我國水環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善。

進(jìn)一步加強(qiáng)地下水污染修復(fù)、河口海灣水環(huán)境治理、近岸海域水環(huán)境治理、有毒有害污染物控制等技術(shù)的研發(fā)與示范，推動(dòng)相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化。

(二)加快水資源開發(fā)利用科技創(chuàng)新。

按照“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”治水方略，抓緊實(shí)施“水資源高效開發(fā)利用”科技重點(diǎn)專項(xiàng)，研發(fā)和示范一批綜合節(jié)水、水資源綜合利用、水利工程建設(shè)、水資源綜合調(diào)度、非常規(guī)水資源開發(fā)利用等方面先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)在京津冀、長江經(jīng)濟(jì)帶等重要區(qū)域集成應(yīng)用，支撐海綿城市建設(shè)，提高水資源供給能力與利用效率，為區(qū)域水資源安全供給提供系統(tǒng)技術(shù)方案。支持廢水深度治理和廢水資源化能源化利用新技術(shù)開發(fā)，推進(jìn)新一代水處理技術(shù)示范應(yīng)用。

(三)促進(jìn)海水淡化科技成果轉(zhuǎn)化。

針對(duì)沿海地區(qū)、島嶼、大型海上移動(dòng)平臺(tái)等用水需求，發(fā)揮市場在資源配置中的作用，創(chuàng)新海水淡化產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式，促進(jìn)海水淡化技術(shù)、工程、服務(wù)、資本、政策等集成創(chuàng)新，示范推廣一批膜法海水淡化、熱法海水淡化、風(fēng)電海水淡化、核電海水淡化、濃海水梯級(jí)利用、高鹽廢水脫鹽等先進(jìn)技術(shù)。對(duì)于成熟適用科技成果，優(yōu)先納入《海水淡化先進(jìn)技術(shù)匯編》，加大海水淡化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制修訂和貫徹實(shí)施力度，支撐海水淡化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。結(jié)合農(nóng)村飲用水安全保障工程建設(shè)和改造，在西北、東部沿海等苦咸水地區(qū)，大力推廣膜處理等技術(shù)。

(四)建設(shè)國家水安全產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心。

優(yōu)化水安全領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟布局，充分發(fā)揮海水淡化技術(shù)、水環(huán)境監(jiān)測裝備、節(jié)水降耗水處理裝備、再生水利用與風(fēng)險(xiǎn)控制、膜生物反應(yīng)器(mbr)、節(jié)能減排標(biāo)準(zhǔn)化等產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟作用，發(fā)揮好水安全領(lǐng)域國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國家工程技術(shù)研究中心作用，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)。強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位和主導(dǎo)作用，建立一批具有創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢的國家水安全產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心，優(yōu)化技術(shù)、人才、資本、管理等創(chuàng)新要素配置，促進(jìn)科學(xué)研究、科技產(chǎn)業(yè)、科技服務(wù)、科技金融等深度融合，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，發(fā)揮科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用，促進(jìn)水安全產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

(五)實(shí)施水安全創(chuàng)新品牌行。

建立和完善水安全技術(shù)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)體系，定期開展水安全技術(shù)評(píng)估和篩選工作，編制《節(jié)水治污水生態(tài)修復(fù)先進(jìn)適用技術(shù)指導(dǎo)目錄》等，促進(jìn)先進(jìn)適用技術(shù)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。實(shí)施水安全創(chuàng)新品牌活動(dòng)，推出一批在水安全創(chuàng)新發(fā)展中有突出貢獻(xiàn)的地區(qū)、科研團(tuán)隊(duì)、科技型企業(yè)、創(chuàng)新產(chǎn)品。首批評(píng)選10家全國節(jié)水型社會(huì)建設(shè)和節(jié)水城市創(chuàng)新試點(diǎn)，30家水安全創(chuàng)新企業(yè)、30個(gè)水安全創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，100項(xiàng)水安全創(chuàng)新產(chǎn)品。在水安全相關(guān)國家科技計(jì)劃(專項(xiàng)、基金等)中，支持開展水安全創(chuàng)新品牌典型示范，鼓勵(lì)全國節(jié)水型社會(huì)建設(shè)示范區(qū)、國家節(jié)水型城市、海綿城市建設(shè)試點(diǎn)等開展水安全創(chuàng)新品牌推廣。支持水安全創(chuàng)新產(chǎn)品進(jìn)入《首臺(tái)(套)重大技術(shù)裝備推廣應(yīng)用指導(dǎo)目錄》。

成立國家水安全創(chuàng)新行動(dòng)專家委員會(huì)，邀請(qǐng)戰(zhàn)略、技術(shù)、管理、企業(yè)、政策等方面專家參加，為任務(wù)落實(shí)和決策提供咨詢服務(wù)。繼續(xù)推進(jìn)國家環(huán)?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，逐步完善平臺(tái)功能分類，服務(wù)環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。重點(diǎn)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，優(yōu)化國家科技計(jì)劃環(huán)保科技成果信息綜合服務(wù)平臺(tái)，提升科技成果線上線下展示、電子商務(wù)、科技咨詢、中介服務(wù)、管理服務(wù)等服務(wù)能力。推進(jìn)環(huán)保裝備標(biāo)準(zhǔn)化工廠建設(shè)，完善環(huán)保產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。研究符合國際規(guī)則的支持政策，鼓勵(lì)采用首購、訂購等非招標(biāo)采購方式，以及政府購買服務(wù)等方式給予支持，促進(jìn)水安全創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)和規(guī)?；瘧?yīng)用。持續(xù)支持召開“中國環(huán)保技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)會(huì)”，推進(jìn)環(huán)保科技創(chuàng)新政策和措施落實(shí)，交流推廣環(huán)保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)。研究水安全技術(shù)轉(zhuǎn)化和交易的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和方法，提升水安全科技創(chuàng)新監(jiān)測評(píng)估能力。

研究水安全領(lǐng)域從事基礎(chǔ)和前沿技術(shù)研究、應(yīng)用研究、科技成果轉(zhuǎn)化等不同活動(dòng)人員分類考評(píng)制度，人盡其才。在利用財(cái)政資金設(shè)立的水安全領(lǐng)域科研院所和高校中，推動(dòng)科研人員職務(wù)發(fā)明成果轉(zhuǎn)讓收益合理分配，提高科研負(fù)責(zé)人、骨干技術(shù)人員等重要貢獻(xiàn)人員的獎(jiǎng)勵(lì)比例。對(duì)于水安全領(lǐng)域相關(guān)科技重點(diǎn)專項(xiàng)，明確項(xiàng)目承擔(dān)單位科技成果轉(zhuǎn)化責(zé)任，并作為立項(xiàng)和驗(yàn)收的重要內(nèi)容和依據(jù)。

(七)扶持水安全領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

研究把握環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新技術(shù)、新需求、新業(yè)態(tài)，深入拓展環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展新空間，培育環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)力。把支持環(huán)保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為《環(huán)境領(lǐng)域“十三五”科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》的原則要求，在相關(guān)重大科技項(xiàng)目、科技重點(diǎn)專項(xiàng)中給予支持。結(jié)合基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)ppp模式市場需求，大力扶持環(huán)境問題診斷與技術(shù)咨詢服務(wù)等企業(yè)發(fā)展，支持“環(huán)境醫(yī)院”、“環(huán)境績效合同”等商業(yè)模式創(chuàng)新，集中問題診斷、技術(shù)方案、工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)備、工程建設(shè)、投融資服務(wù)等優(yōu)勢，為環(huán)境治理提供整體技術(shù)解決方案和全過程服務(wù)。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境與配套條件，鼓勵(lì)相關(guān)領(lǐng)域眾創(chuàng)、眾籌、眾包、眾扶，鼓勵(lì)人才跨界流動(dòng)，促進(jìn)跨領(lǐng)域跨行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，為推進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供保障。

持續(xù)開展“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽-全國環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，逐步完善社會(huì)化組織機(jī)制，扶持科研人員創(chuàng)業(yè)、小微企業(yè)成長等，鼓勵(lì)優(yōu)秀項(xiàng)目在環(huán)保科技產(chǎn)業(yè)基地與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)孵化。鼓勵(lì)各地科技主管部門推薦項(xiàng)目參加環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參與大賽或分賽事活動(dòng)組織工作，為優(yōu)秀項(xiàng)目提供創(chuàng)業(yè)基地、扶持政策等配套條件。

(八)促進(jìn)環(huán)保科技金融融合。

研究普惠性創(chuàng)新支持政策，充分發(fā)揮金融資本杠桿作用。圍繞國家水安全戰(zhàn)略目標(biāo)，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)資本先行投入產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)明確的重大科研任務(wù)，探索支持水安全實(shí)驗(yàn)研究、中試到生產(chǎn)的全過程科技創(chuàng)新投入模式，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。鼓勵(lì)天使投資、創(chuàng)業(yè)投資基金等參與，鼓勵(lì)成立專業(yè)扶持基金，加強(qiáng)與國家科技成果轉(zhuǎn)化引導(dǎo)基金、國家新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金、國家電子企業(yè)發(fā)展基金的對(duì)接，引導(dǎo)社會(huì)資本發(fā)起設(shè)立環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資子基金，充分發(fā)揮銀行信貸、多層次資本市場、科技保險(xiǎn)、企業(yè)債券、融資租賃等金融資源重要作用，為水安全領(lǐng)域創(chuàng)新型企業(yè)提供良好的投融資環(huán)境。充分利用高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定、研發(fā)投入加計(jì)扣除、儀器設(shè)備加速折舊等稅收扶持政策，引導(dǎo)企業(yè)加大研發(fā)投入。

(九)推進(jìn)水安全國際科技合作。

把水安全作為推進(jìn)“一帶一路”國際科技合作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)水安全技術(shù)合作研究、人員交流。支持國際先進(jìn)技術(shù)聯(lián)合研究中心或國際先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)，鼓勵(lì)水安全先進(jìn)技術(shù)“走出去”和“引進(jìn)來”，提升我國環(huán)保技術(shù)裝備國際市場競爭力。

深入實(shí)施中美清潔能源聯(lián)合研究中心“能源與水”科技合作、中美環(huán)境保護(hù)科技合作備忘錄、中德清潔水行動(dòng)計(jì)劃、中新水處理產(chǎn)業(yè)合作、中以水資源高效利用、中歐水資源交流平臺(tái)等雙邊、多邊國際科技合作。實(shí)施氣候變化與全球環(huán)境履約科技行動(dòng)，深入研究全球變化對(duì)水環(huán)境、水資源、水生態(tài)等影響，提出適應(yīng)性措施與相關(guān)建議。認(rèn)真履行持久性有機(jī)污染物、濕地公約等國際環(huán)境公約。

三、組織機(jī)制(一)多方聯(lián)動(dòng)、合力推進(jìn)?？萍疾柯?lián)合環(huán)境保護(hù)部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、水利部、海洋局等部門共同組織實(shí)施，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，制定年度實(shí)施計(jì)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)資源傾斜支持，統(tǒng)籌各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，監(jiān)督檢查實(shí)施績效。充分發(fā)揮地方作用，鼓勵(lì)各地方依據(jù)本方案和實(shí)際情況，制定本地區(qū)實(shí)施方案。

(二)多元投入、全民參與。國家科技重大專項(xiàng)、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)專項(xiàng)(基金)、基地和人才專項(xiàng)等科技計(jì)劃根據(jù)定位給予優(yōu)先支持，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)資本等加大科技創(chuàng)新投入。樹立創(chuàng)新和綠色發(fā)展理念，調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與積極性，提高全民節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境意識(shí)。舉辦環(huán)保產(chǎn)業(yè)科技成果會(huì)展，加強(qiáng)創(chuàng)新產(chǎn)品和文化宣傳。

(三)發(fā)揮社會(huì)組織作用。整合資源，發(fā)揮好產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、骨干環(huán)保企業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)、水安全產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心等作用，加強(qiáng)社會(huì)化服務(wù)和培訓(xùn)，推進(jìn)工程實(shí)施。

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科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇七

摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)。我們該如何來上好每一節(jié)課，如何才能適應(yīng)新的素質(zhì)教育的要求？這對(duì)于我們每一個(gè)教師都是挑戰(zhàn)。它要求教師不僅要在教育工作上下功夫，而且要?jiǎng)?chuàng)新。一線教學(xué)的教師，在給學(xué)生傳授文化知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)教育和影響是最直接、最有力度的。這就要求教師要具有平等民主的作風(fēng)，以平等、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到煅煉，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以升華。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；創(chuàng)新；班級(jí)管理。

班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校的基本單位，而教師，是班級(jí)管理的直接參與者，班級(jí)管理理念和管理模式，都會(huì)對(duì)班級(jí)管理工作的成敗起到重要的作用。良好的教學(xué)離不開有序的班級(jí)管理，成功的班級(jí)管理是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。

1轉(zhuǎn)變教師教育思想，建立教育工作的創(chuàng)新思維。

1．1思想主導(dǎo)行動(dòng)，從轉(zhuǎn)變教師教育思想出發(fā)。在現(xiàn)代教育教學(xué)觀念中，樹立學(xué)生主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中自主學(xué)習(xí)，使其自身占據(jù)主導(dǎo)地位。德國教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒?！币虼?，教師只有轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，改變教學(xué)方式，才能使學(xué)生從傳統(tǒng)的教育思想中擺脫出來，從而真正在教育中占據(jù)主要位置。

1．2在如今素質(zhì)教育大力發(fā)揮在那的背景下，教師要革新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在教學(xué)中融入創(chuàng)新意識(shí)，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該以對(duì)學(xué)生理解和信任為基礎(chǔ)，并保持寬容與樂觀的態(tài)度。其實(shí)，教師對(duì)學(xué)生的管理和教育的過程就是師生情感相互交流的過程。教師要通過有針對(duì)性的教育活動(dòng)和措施，才能觸及學(xué)生們的心靈世界，使教育達(dá)到應(yīng)有的效果。

2樹立老師和學(xué)生的新角色。

小學(xué)的學(xué)生年齡普遍較小，對(duì)于發(fā)揮他們的能力有一定的限制，因此，教師要積極發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生工作要及時(shí)的指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生們主人翁的意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮自己的聰明才智，從而讓學(xué)生們主動(dòng)的、有條理的開展自己主管的工作。如果教師把所有工作都大包大攬，或者是對(duì)學(xué)生工作不管不問，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和管理意識(shí)是非常不利的。只有讓學(xué)生們參與辦理的管理，才能在管理工作中學(xué)會(huì)管理他人和自我管理，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、管理能力，也給學(xué)生建立了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3“以人為本”關(guān)注學(xué)生自身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

葉瀾教授曾說過：“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓教育成為充滿智慧的事業(yè)；把精神生命的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。”班級(jí)的管理要讓學(xué)生占據(jù)主要地位，教師融入關(guān)心和鼓勵(lì)。讓班級(jí)如同學(xué)生的'“港灣”，成為學(xué)生力量的來源，使學(xué)生能在更加輕松融洽的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

3．1“以人為本”培養(yǎng)學(xué)生自主能力：教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的老師?！比绻趯W(xué)生的管理工作中，教師采用的是大包大攬的方式，而不注重對(duì)學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，那么學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)是很難被發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)和教育就成了空談，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)的管理，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，全面的培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3．2實(shí)施民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)：班級(jí)是老師和學(xué)生組成的共同體，需要老師和學(xué)生相互協(xié)作才能管理好，這需要以內(nèi)民主的管理思想。民主管理是為了培養(yǎng)學(xué)“主人翁”意識(shí)，只有讓學(xué)生感覺到不是被人“管”，才能消除學(xué)生的消極態(tài)度，形成積極性和創(chuàng)造性。陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。在班級(jí)的管理中，教師和學(xué)生要形成，目標(biāo)和行動(dòng)的一致，這樣才能使班級(jí)的管理效率化，規(guī)范化。學(xué)生的“主人翁”意識(shí)不是老師給的，而是學(xué)生在積極參與班級(jí)管理中培養(yǎng)出來的，這才能讓老師和學(xué)生在班級(jí)管理中相得益彰。

3．3發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)。教師在教學(xué)過程中，因材施教，逐漸摒棄填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。建議學(xué)生多多參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)興趣特長。

3．4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，解放學(xué)生的創(chuàng)造力：增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)新思路。人民教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)?shí)踐；解放學(xué)生的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展。

在班級(jí)教學(xué)及日常管理中，教師與學(xué)生處在不同的位置，實(shí)施管理時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與管理，從學(xué)生角度出發(fā)，與教師積極溝通，制定最合理，最適合本班情況的班級(jí)管理制度。該制度從開始制定、實(shí)施、監(jiān)管均由學(xué)生完成，一個(gè)周期結(jié)束后，由當(dāng)值小組制作簡報(bào)，匯報(bào)當(dāng)期管理成果及管理經(jīng)驗(yàn)，以便為日后的管理活動(dòng)留下寶貴的財(cái)富。

4．1改革班級(jí)班干部的選用、管理模式。

（1）優(yōu)化班干部選舉辦法。在傳統(tǒng)班級(jí)管理中，通常由老師指定班干部人選，民主些的班級(jí)會(huì)由學(xué)生投票的方式產(chǎn)生。而學(xué)生心目中的班干部人選，多為老師經(jīng)常表揚(yáng)的學(xué)生，或者考試排名靠前的學(xué)生，長此以往，這些好學(xué)生會(huì)得到方方面面的鍛煉，而沒有得到鍛煉的學(xué)生也會(huì)一直靜默下去，使學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重。因此有必要優(yōu)化班干部選舉，采用競爭上崗制度。新學(xué)期伊始，每位學(xué)生有權(quán)利競選班干部、課代表、小組長等職務(wù)，并發(fā)表競爭演說，在座學(xué)生投票，得票最高的幾位同學(xué)輪值一周的實(shí)際管理工作，展示自己的能力。一個(gè)月后決定各崗位的人選。這樣不僅給每位同學(xué)平等的機(jī)會(huì)，也有利于老師在管理中挖掘管理能力強(qiáng)的學(xué)生，全面展示學(xué)生能力。

（2）改革班級(jí)干部設(shè)置體制。在日常班級(jí)管理工作中，建議教師將扁平化管理制度改變?yōu)槁毮芑芾碇贫?，設(shè)立更多的職務(wù)，例如：正副班長、各科課代表、勞動(dòng)組長、文體類負(fù)責(zé)人，將更多的學(xué)生分配上崗位，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的使命感，而且更多的學(xué)生生活中的另一面也將在學(xué)校中發(fā)揮作用，增加學(xué)生的成就感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)中的興趣。

（3）建立健全監(jiān)督機(jī)制。設(shè)立學(xué)生管理工作后，被管理的同學(xué)也不會(huì)處于“人為刀俎我為魚肉”被動(dòng)狀態(tài)，班級(jí)中會(huì)設(shè)立監(jiān)管機(jī)構(gòu)，在班干部管理中，若被管理學(xué)生對(duì)管理方式方法等有意見及建議，可上報(bào)給監(jiān)管同學(xué)，由他們調(diào)查處理，并作處理結(jié)果匯報(bào)。督促學(xué)生優(yōu)化管理辦法，增強(qiáng)學(xué)生參與感。

4．2以民主的形式管理班級(jí)，建設(shè)學(xué)生自主管理型模式。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！睂?shí)行輪值制度，每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)，只要積極參與，認(rèn)真管理，工作之后認(rèn)真總結(jié)，后一位同學(xué)去其糟粕取其精華?！八患げ卉S，人不激不憤”，不同的學(xué)期，不同的管理學(xué)生，人人都能管別人，人人能被別人管，做到天天有記錄，周周有小結(jié)，為以后的班級(jí)管理工作奠定良好的基礎(chǔ)?？傊覀兊慕逃龖?yīng)當(dāng)以“全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持面向全體學(xué)生”為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力”為目標(biāo)。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教育的創(chuàng)新意義在于為國家、民族的崛起，培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才打基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出能力全面發(fā)展的學(xué)生。

參考文獻(xiàn):。

［1］邵曉楓．百年來中國師生關(guān)系思想史研究［d］．西南大學(xué)，2008．。

［2］于興國．轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究［d］．東北師范大學(xué)，2010．。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇八

科技模型競賽(一)。

一、比賽主題：__年張家港市中小學(xué)生航空模型競賽。

一、主辦單位：張家港市科協(xié)、教育局。

二、承辦單位：錦豐小學(xué)。

三、比賽時(shí)間：__年12月31日(周四)。

報(bào)到時(shí)間：__年12月31日上午8：00。

四、比賽項(xiàng)目：

1、自制模型火箭制作、放飛比賽(回收方式：降落傘)。

2、套材模型火箭制作、放飛比賽(回收方式：降落傘)。

五、具體操作由李艷芳老師負(fù)責(zé)實(shí)施。

科技模型(建模)競賽(二)。

__年蘇州建模、車模競賽。

__年12月26至27日在蘇州吳中區(qū)藏書實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。

七.活動(dòng)成果展示：

以上幾項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)作品及優(yōu)秀作品將在__年1月初成果匯報(bào)時(shí)，進(jìn)行全?！翱萍脊?jié)成果系列展覽”。

活動(dòng)要求：

1、時(shí)間安排：12.14～12.16宣傳動(dòng)員階段;12.14～12.31活動(dòng)競賽階段，1.4～1.8總結(jié)表彰階段。

2、各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。上交的各項(xiàng)作品按分類匯總用電子稿上交到徐軍華處。另外學(xué)校將在活動(dòng)期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)。如：通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái)播放科普科技節(jié)目，組織參觀活動(dòng)，讓學(xué)生獲得作文、制作等的創(chuàng)作靈感，美術(shù)組將在美術(shù)課按排繪畫創(chuàng)作的講座。

3、活動(dòng)中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

4、有關(guān)比賽的具體安排，請(qǐng)密切關(guān)注賽前通知。

__年12月11日。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇九

活動(dòng)目的：通過策劃開展本次活動(dòng)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，提高審美能力和審美格調(diào)，發(fā)揮同學(xué)的藝術(shù)特長，在忙碌繁瑣的學(xué)習(xí)中娛樂大家的心情。

活動(dòng)主題：“以我之手，創(chuàng)我所想”

活動(dòng)原則：人人參與，人人受益。

活動(dòng)內(nèi)容要求：

1、作品展示為：剪紙、書法、繪畫、手工藝品(水果蔬菜拼盤、橡皮泥捏塑、透明皂雕刻、布藝縫制、手繪衣服，鞋子，帽子、等手工作品)等其他類似的都可以。

2、作品以自由創(chuàng)新、隨意為原則，不限主題，重在創(chuàng)意、創(chuàng)新。

3、繪畫作品限用8開張，書法半開張宣紙，硬筆書法用16開白紙書寫，剪紙尺寸不限。

4、手工作品要求制作細(xì)致，設(shè)計(jì)巧妙，外形美觀。

5、所有的作品為現(xiàn)場操作，保證作品的真實(shí)性?，F(xiàn)場操作限時(shí)30分鐘。

6、參賽人員：最好是每個(gè)人都參與，可以自行分組參加比賽，每組成員最多5人，可以單獨(dú)參賽。

7、每組同學(xué)必須為自己的團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的作品命名。

8、比賽中所需的素材自備。

活動(dòng)時(shí)間：某個(gè)周末時(shí)間。

活動(dòng)地點(diǎn)：初定在學(xué)校二教(教室另定)。

活動(dòng)人員：參賽人員(商1、商2學(xué)生)、各科老師。

經(jīng)費(fèi)：無過多的經(jīng)費(fèi)問題(獎(jiǎng)狀)。

活動(dòng)流程：

1、主持人致辭拉開比賽帷幕。

2、參賽小組抽簽決定組次。

3、計(jì)時(shí)開始比賽。

4、比賽中可以有“攝影師”為各組拍照?？梢圆シ鸥枨?，緩解緊張氣氛。

5、比賽結(jié)束后，每組依次派代表闡述自己作品的構(gòu)思(時(shí)間為5分鐘之內(nèi))，每組闡述后老師和同學(xué)可以對(duì)其作品提問。

6、老師根據(jù)各組的作品說明及其成品做點(diǎn)評(píng)及評(píng)分。

7、主持人跟據(jù)老師的評(píng)分，計(jì)算每組的最終得分(去掉一個(gè)最低分，去掉一個(gè)最高分，取平均分)，評(píng)出獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)，即一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組，三等獎(jiǎng)三組，其他為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

8、主持人公布成績，有老師給團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

9、頒發(fā)完畢后，各團(tuán)隊(duì)可以和老師合影，互送作品，每個(gè)團(tuán)隊(duì)派代表或一起為大家表演節(jié)目(隨意)。

10、主持人致閉幕詞，“以我之手，創(chuàng)我所想”藝術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)束。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇十

為進(jìn)一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，體會(huì)科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學(xué)生，征集科普文章。題目自擬，文章字?jǐn)?shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi)，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出。

2）科普網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個(gè)網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時(shí)，頁面保持整齊，不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）。

為能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，體驗(yàn)科技創(chuàng)新帶來的方便與快樂，針對(duì)生活中接觸到的物品，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，用自己的語言描述優(yōu)秀的物品成功之處和不足之處，并設(shè)計(jì)出解決方案或者提出改進(jìn)意見。（科技應(yīng)用方案要求用a4紙打印）。

2、實(shí)踐篇。

1）發(fā)明創(chuàng)造。

指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。發(fā)明是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案；實(shí)用新型是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計(jì)是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案、色彩或者其結(jié)合所做出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。

2）技術(shù)創(chuàng)新：新技術(shù)、新產(chǎn)品、新方案。即成熟、可行并在實(shí)際應(yīng)用中效果顯著的前景廣泛的技術(shù)成果，以及在研究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的優(yōu)秀技術(shù)成果。

注：食品、煙、酒、化妝品類項(xiàng)目不接受評(píng)比。

1）發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新作品必須有圖表資料。根據(jù)項(xiàng)目的需要，可以包括：外觀圖，手繪或照片均可；結(jié)構(gòu)圖，手繪或打印均可；原理圖，手繪或打印均可；錄像帶，不超過5分鐘。

2）證明材料。若項(xiàng)目涉及下列內(nèi)容，必須在上報(bào)時(shí)提供有關(guān)部門是證明材料：醫(yī)療保健用品，由市級(jí)以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定；動(dòng)植物新品種，由市級(jí)以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。國家保護(hù)的動(dòng)植物，由市級(jí)以上林業(yè)部門開具證明，證明研究過程沒有對(duì)動(dòng)植物造成損害。

3）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定：遵循“三自”原則和“三性”原則。“三自”原則是指自己選題，必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的；自己設(shè)計(jì)和研究，設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫，作者本人必須參與作品的制作?！叭浴痹瓌t是指科學(xué)性，包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義，技術(shù)方案的合理性。發(fā)明創(chuàng)造過程的科學(xué)性，研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性、選題與結(jié)論科學(xué)意義的合理性；先進(jìn)性，包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。實(shí)用性，指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益，經(jīng)濟(jì)效益或效果，便于應(yīng)用和投產(chǎn)以上一系列作品均在2月22日上午10點(diǎn)到教室上交、不得遲到。

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇十一

為了更好地迎接科技時(shí)代的挑戰(zhàn)，通過加強(qiáng)科創(chuàng)知識(shí)教育，引導(dǎo)同學(xué)們追求和探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)同學(xué)們的科創(chuàng)精神和創(chuàng)新能力，營造生動(dòng)活潑的校園科技文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們投身科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣。在建校xx周年之際，我物理學(xué)院“無線電協(xié)會(huì)”和院學(xué)生會(huì)“科創(chuàng)中心”聯(lián)合舉辦“科技創(chuàng)新作品展”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在學(xué)生之間增加科創(chuàng)知識(shí)的普及度，提高同學(xué)們投身科創(chuàng)活動(dòng)的熱情。

本次活動(dòng)以“知科創(chuàng)、愛科創(chuàng)”為口號(hào)，主題是“了解科創(chuàng)知識(shí)，提高科創(chuàng)激情”。

全校同學(xué)。

1、科技制作中優(yōu)秀的電子制作作品和創(chuàng)意。

2、關(guān)于電子制作的`文字資料和圖片。

3、關(guān)于科技創(chuàng)新的資料展示和與此有關(guān)各類大賽的相關(guān)情況。

時(shí)間：3月24日。

地點(diǎn)：

科技創(chuàng)新方案范文怎么寫篇十二

我國的高等職業(yè)教育發(fā)展勢頭迅猛,但要在激烈的市場競爭環(huán)境中保持健康發(fā)展,當(dāng)務(wù)之急需要解決培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的技術(shù)應(yīng)用人才的問題。通過創(chuàng)新教育全面發(fā)展高職生的智慧品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生的主體精神、提高全體學(xué)生的生存本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。

目前,新課程改革的重點(diǎn)就是創(chuàng)新教學(xué),把培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才作為教學(xué)的根本宗旨,并把創(chuàng)新當(dāng)作推進(jìn)教學(xué)發(fā)展永不枯竭的動(dòng)力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),實(shí)行靈活多樣的方法,激活學(xué)生思維,營造創(chuàng)新環(huán)境,突出學(xué)生主體作用和個(gè)性原則,主要通過專業(yè)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目以及課外科技興趣活動(dòng)等途徑引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍。

任和使命,不同高職院校培養(yǎng)不同人才,無論何種人才都必須把學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在核心地位。

在學(xué)生中強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造精神,要培養(yǎng)學(xué)生勇于接受新事物,敢于突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異,敢于追求自己的目標(biāo)。對(duì)那些具有冒險(xiǎn)精神、敢為人先的創(chuàng)新活動(dòng),不論其成功與否,都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)。對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生要允許他們提前創(chuàng)業(yè),建立彈性學(xué)制,允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

大學(xué)階段青年學(xué)生成長具有極高的自覺性,教育者在考慮培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)不能單純的把受教育者簡單視為教育對(duì)象,而應(yīng)當(dāng)作發(fā)展主體,要從單純的教育管理上引導(dǎo)、咨詢、服務(wù)轉(zhuǎn)變,從垂直、直線的管理體制向網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。要加強(qiáng)校園文化建設(shè),重視課外活動(dòng),精心設(shè)計(jì)著力構(gòu)建一種適合高職學(xué)生成長的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)與積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生求新求異心理發(fā)展學(xué)生特長,可通過分級(jí)教學(xué)和各種社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生認(rèn)同感和歸屬感,在活動(dòng)中長見識(shí)、增才干,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(1)搞好實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),拓展校企合作辦學(xué)渠道,滿足社會(huì)發(fā)展的需求。在高職教學(xué)中,體現(xiàn)高職專業(yè)與非高職專業(yè)的最明顯差別是實(shí)際訓(xùn)練的課時(shí)量。在高職專業(yè)的課程設(shè)置中,理論課時(shí)與實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例一般在1∶1或1∶2,甚至更大。這樣,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自覺再實(shí)踐提供了必備的條件。

(2)加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)、教師的創(chuàng)新意識(shí)、理念及能力為前提,加強(qiáng)創(chuàng)新能力的輿論宣傳,創(chuàng)造人人想創(chuàng)新奮發(fā)向上的輿論氛圍。

(3)建立專業(yè)創(chuàng)新能力考核評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)測評(píng)工作。建立靈活的動(dòng)態(tài)考核模式,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué),評(píng)價(jià)體系既利于優(yōu)秀人才成長,又利于創(chuàng)新意識(shí)普及。

(4)學(xué)院要提供良好的“軟”“硬”件環(huán)境,開放機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室,建立創(chuàng)新基金,還要搭建一個(gè)參觀學(xué)習(xí)、討論交流、專家講座、的學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的交流平臺(tái)。

2改變教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

教學(xué)方法改革是高職院校課程改革的連接點(diǎn),教學(xué)環(huán)境現(xiàn)代化,課程體系特色化,教學(xué)組織形式多樣化。在深化教學(xué)改革過程中,還要建立寬松活潑的教學(xué)氣氛,采用互動(dòng)、案例教學(xué)等鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題發(fā)表不同的看法。

(1)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心采用最佳方式教學(xué)。使用多媒體教學(xué),采用演示、模擬、現(xiàn)場、操作等方法提高教學(xué)效果。

(2)培養(yǎng)動(dòng)手操作和解決問題能力,運(yùn)用案例教學(xué)法和行為導(dǎo)向法等調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立思考問題能力,定期組織社會(huì)調(diào)查,收集整理編寫案例。改革考試方式,把口語、調(diào)研、報(bào)告、論文列入考核項(xiàng)目。

(3)改灌輸式為啟發(fā)誘導(dǎo),采用多項(xiàng)交流使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,教師變單純教知識(shí)為教學(xué)習(xí)方法,改純理論為案例教學(xué)精講多練;改陳舊呆板的教學(xué)形式為情景教學(xué)。運(yùn)用情感教學(xué)藝術(shù)、激勵(lì)藝術(shù)、喚醒藝術(shù)、激情藝術(shù)創(chuàng)設(shè)場景教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,尊重學(xué)生個(gè)性營造和諧氛圍。

(4)教師的組織教學(xué)以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo),應(yīng)該形成以學(xué)生為中心的教學(xué)形式,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者和協(xié)調(diào)人。在教學(xué)中應(yīng)提倡爭鳴,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)估、思考,構(gòu)建屬于自己的能力。

3突出實(shí)踐環(huán)節(jié),把提高學(xué)生動(dòng)手能力作為改革的突破口。

對(duì)于高職學(xué)生而言,提高職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能及創(chuàng)新能力,最直接、最有效的手段是參加社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中,要鼓勵(lì)學(xué)生不受已有知識(shí)的束縛,敢于創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)過程變成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,還要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力,更應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。通過教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí),提高技能技巧,形成職業(yè)崗位群所必須具備的綜合能力,其核心是以創(chuàng)新能力為主體的工作能力。

如何讓學(xué)生有所創(chuàng)新地實(shí)踐呢?問題在于是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用還是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué),如果學(xué)生只學(xué)會(huì)用,難以有創(chuàng)新,如果學(xué)會(huì)學(xué),就有機(jī)會(huì)讓其創(chuàng)新。例如,輔導(dǎo)學(xué)生使用財(cái)務(wù)軟件,不能只滿足于教會(huì)學(xué)生使用幾套軟件,若碰到新的財(cái)務(wù)軟件,學(xué)生只會(huì)請(qǐng)教老師。所以在實(shí)踐中主要輔導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)財(cái)務(wù)軟件,結(jié)果一定出乎意料,學(xué)生不但懂得用新軟件,還對(duì)該軟件進(jìn)行評(píng)價(jià),創(chuàng)新性地提出改進(jìn)意見。

4加強(qiáng)高職院校教師隊(duì)伍的建設(shè),為培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力提供有力保證。

對(duì)高職院學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)以轉(zhuǎn)變教師觀念為著力點(diǎn),共同營造民主、和諧的教育教學(xué)環(huán)境,提高教師素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的保證。我國高職院校大多數(shù)是通過“三改一補(bǔ)”等途徑改制而成的,起步較晚,教師的問題尤為突出,專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不但數(shù)量不足,質(zhì)量也較差,中青年教師普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不少教師多年沿用同一本教案,教學(xué)缺乏啟發(fā)性和誘導(dǎo)性,很難適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。因此,建設(shè)一支數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理具有現(xiàn)代教育水準(zhǔn)的高素質(zhì)教育隊(duì)伍是實(shí)施創(chuàng)新教育的根本保證。

(1)加強(qiáng)師德教育與規(guī)范教育提高師資隊(duì)伍綜合素質(zhì),實(shí)施課程體系改革,提高教師的教學(xué)能力與終身學(xué)習(xí)意識(shí),實(shí)施各種有效措施提高教師的職業(yè)技能水平。

(2)通過人事改革招聘人才,實(shí)行外部引進(jìn)內(nèi)部培養(yǎng)。教師到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí),多渠道培訓(xùn),造就一批“雙師型”骨干教師,保證專業(yè)建設(shè)整體性、有效性,定期聘請(qǐng)專家開設(shè)專題講座也會(huì)取得非常好的效果。

(3)成立督導(dǎo)機(jī)構(gòu),進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。在教學(xué)過程中引入督導(dǎo)機(jī)制,可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,予以系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)價(jià),在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)保證創(chuàng)新教育的實(shí)施。

(4)現(xiàn)在高職院青年教師規(guī)模較大,他們教齡短,接觸社會(huì)和參與生產(chǎn)實(shí)踐不多,非師范比例高,提高他們職業(yè)榮譽(yù)感、使命感也是保證完成教學(xué)改革的關(guān)鍵。

5實(shí)行校企聯(lián)合,拓展創(chuàng)新空間。

高職院校是職業(yè)教育的辦學(xué)主體,企業(yè)是職業(yè)教育的重要力量。校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的主要方向,它體現(xiàn)了三方面因素:首先,注重企業(yè)參與;其次,注重團(tuán)隊(duì)合作;再次,注重優(yōu)化專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相結(jié)合。

(1)學(xué)校進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,企業(yè)參與學(xué)院專業(yè)建設(shè),以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以崗位需求為依托,有針對(duì)性的培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。例如采用“訂單”式培養(yǎng),既了解企業(yè)的實(shí)際情況,又了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和治理流程,具有較強(qiáng)的職業(yè)崗位針對(duì)性,也是為產(chǎn)業(yè)服務(wù)的一種體現(xiàn)。而產(chǎn)業(yè)服務(wù)是高等職業(yè)學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上與相關(guān)行業(yè)聯(lián)結(jié)的`紐帶,是課程開發(fā)的源泉,是為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的有效渠道。這種辦學(xué)模式適用于眾多的高職院校,有利于市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,符合以市場調(diào)節(jié)為主的辦學(xué)理念,非常受企業(yè)歡迎,實(shí)現(xiàn)“零”距離就業(yè)。

(2)企業(yè)派相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c學(xué)院課程改革與教材建設(shè),與教師合編培訓(xùn)教材,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,有針對(duì)性的培養(yǎng)社會(huì)需要的畢業(yè)生。校企合作即產(chǎn)學(xué)研合作。這種辦學(xué)模式,企業(yè)不僅參與研究和制定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,而且參與實(shí)施完成培養(yǎng)任務(wù),包括聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品,指導(dǎo)畢業(yè)生搞項(xiàng)目設(shè)計(jì)等。這種合作加快了高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)速度,有利于高職畢業(yè)生就業(yè)率的提高,會(huì)產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。這種辦學(xué)模式適用于專業(yè)性強(qiáng)、加工工藝復(fù)雜、技術(shù)含金量高的工種。這種模式可以有效解決企業(yè)的技術(shù)型人才的缺乏問題,合作雙方互利互惠。

(3)構(gòu)建課程模式時(shí)優(yōu)化創(chuàng)新,盡可能參考、借鑒企業(yè)給予的建議和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力的畢業(yè)生,以滿足不同企業(yè)的要求。

(4)為學(xué)生提供相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地和崗位,派優(yōu)秀員工作為指導(dǎo)教師。實(shí)行工學(xué)交替把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分離為學(xué)習(xí)和企業(yè)工作(實(shí)習(xí))交替進(jìn)行的過程,縮短專業(yè)崗位的適應(yīng)時(shí)間。高職院校要建立多種形式的實(shí)習(xí)基地,采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法,實(shí)現(xiàn)廠校掛鉤、校企聯(lián)姻,強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì),拓展創(chuàng)新空間。

(5)實(shí)行校企股份合作辦學(xué)。股份合作就是企業(yè)以設(shè)備、場地、技術(shù)、師資、資金等多種形式向高職院校注入股份,承擔(dān)決策、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)等治理職能。企業(yè)以主人的身份直接參與辦學(xué)的過程,分享辦學(xué)效益。院校和企業(yè)捆綁在一起形成一個(gè)利益共同體共同培養(yǎng)所需人才,這種合作模式既能充分發(fā)揮學(xué)校的積極性,也加大了企業(yè)參與教學(xué)的深度和廣度,并很好地解決了實(shí)踐性較強(qiáng)課程師資短缺、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場地缺乏等問題,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

創(chuàng)新辦學(xué)理念,把職業(yè)教育的功能定位融入企業(yè)價(jià)值鏈,職業(yè)教育的價(jià)值所在就是能夠培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育的產(chǎn)品是為社會(huì)提供一種服務(wù),企業(yè)是這個(gè)產(chǎn)品的最終用戶。決定職業(yè)教育價(jià)值的是企業(yè)對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)品的認(rèn)可率和信任度。高職院校只有牢固建立為用戶服務(wù)的理念和強(qiáng)烈的使命感,只有在辦學(xué)理念、管理模式和人才培養(yǎng)模式等方面不斷創(chuàng)新,才能在人才競爭日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)立于不敗之地。

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