最新體育踩高蹺教案通用(實用20篇)

教案能夠提供精確的教學活動步驟和教學資源的選擇。教案的編寫要注意形式多樣化，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。教學反思和評估是教案編寫中的重要環(huán)節(jié)。

體育踩高蹺教案通用篇一

1．大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

2．通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

1．在日?；顒又芯毩曂娓哕E。

2．幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。

（一）準備活動——高蹺操。

教師邊喊口令，邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）自由探索活動。

1．幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

2．請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”）。

3．重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。

（三）游戲：勇敢者大闖關(guān)。

1．介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。

幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā)，越過障礙物（椅子），跨過“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務(wù)者獲勝。

2．幼兒游戲一次，教師巡回指導(dǎo)。對于個別有困難的幼兒進行適當?shù)谋Ｗo。

3．對游戲中出現(xiàn)的.問題進行簡單講解后，再次游戲。

（四）結(jié)束活動。

放松運動。

各種材料、器械。

體育踩高蹺教案通用篇二

活動目標1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

重難點能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

活動準備1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃棒圖卡”、第25頁《比較高矮》的操作材料。

活動過程一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高、誰最矮。

2、比一比，找出正確的比較方法。

3、從矮到高(或從高到矮)排序。

二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。

1、雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

體育踩高蹺教案通用篇三

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

體育踩高蹺教案通用篇四

活動目標：

在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺。

活動過程：

1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械，幼兒分散練習有關(guān)平衡動作。

1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2）幼兒活動，教師照顧并指導(dǎo)個別幼兒。

1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

2）集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束。

活動反思：

一、課前練習不夠充分。

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入。

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節(jié)。

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

體育踩高蹺教案通用篇五

在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺。

1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械，幼兒分散練習平衡動作。

1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2）幼兒活動，教師照顧并指導(dǎo)個別幼兒。

1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

2）集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1）聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2）全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束。

體育踩高蹺教案通用篇六

活動目標：

1、在學會走高蹺的基礎(chǔ)上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。

2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備：

經(jīng)驗準備：看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

環(huán)境準備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動過程：

一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。

教師啟發(fā)：

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？

2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽）。

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領(lǐng)；學好好多踢足球的方法）。

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？）。

二、探索高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

教師啟發(fā)引導(dǎo)：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走）。

2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習、重點指導(dǎo)，學習用高蹺帶球向前走。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？

2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導(dǎo)，要求幼兒看好前方，讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。

四、游戲結(jié)束，聽輕音樂放松身體。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的`走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為武器；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說別害怕、不要緊張、沒有危險的之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇扇戶給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展：

在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。

制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。

小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠，源于古代百戲中的一種技術(shù)表演，北魏時即有踩高蹺的石刻畫像；高蹺一般以舞隊的形式表演，舞隊人數(shù)十多人至數(shù)十人不等。

體育踩高蹺教案通用篇七

活動目標：

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。

2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

活動流程：

一、談話引出主題。

（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。

二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。

2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。

四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。

五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。

孩子們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了......

活動延伸：

把高蹺投放到戶外區(qū)，供孩子們自由活動時使用。

小結(jié)及反思：

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

體育踩高蹺教案通用篇八

活動目標：

在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺。

活動過程：

1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械，幼兒分散練習近平衡動作。

1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2）幼兒活動，教師照顧并指導(dǎo)個別幼兒。

1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

2）集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束。

體育踩高蹺教案通用篇九

一、設(shè)計意圖：

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是農(nóng)村幼兒非常熟悉并喜歡的一項體育活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展合作和競爭的意識。根據(jù)大班幼兒的年齡特點我設(shè)計了踩高蹺這一戶外體育游戲活動。

二、活動目標：

1．讓幼兒大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

2．促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．幼兒感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

三、活動準備：

1．用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺，每人一副。

2．劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

3．小毛巾若干，《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。

四、活動過程：

1．準備活動。

帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操，激發(fā)幼兒參與的活動興趣，將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。

2．探索活動。

（1）自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

教師示范兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。再請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直布繩子，眼睛向前看。

（3）繞過障礙物踩著高蹺走，把障礙物在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

（4）青蛙跳。

將高蹺擺成兩條寬度不等的'平行線，學青蛙跳，嘗試用各種方式跳過高蹺?；顒雍笞層變嚎偨Y(jié)青蛙跳的各種形式，引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，并讓幼兒進行嘗試。

*此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進的活動過程，引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。

3．合作游戲“給羊羊送食物”

（1）將幼兒分為紅、藍兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點抱著食物，兩人雙手舉起食物，跳過“小水溝”，越過灰太狼的高蹺封鎖線，將食物運到終點的羊村，此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。

（2）播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，比速度。通過這個游戲，促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂，培養(yǎng)合作精神。

4．結(jié)束活動。

身體做放松運動，然后用小毛巾給每個幼兒擦汗，本次活動幼兒出汗多，用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動室。

體育踩高蹺教案通用篇十

幼兒練側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。

場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。

組織幼兒進行活動前的準備動作。

——對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。

——隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。

——幼兒復(fù)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。

游戲：戰(zhàn)斗演。

——帶幼兒到場地，介紹場地布局。

組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采用側(cè)臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

——組織幼兒游戲。

——分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。

游戲結(jié)束。

——組織幼兒做放松動作。

報紙游戲。

1．利用報紙進行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。

2．通過本次教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。

幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。

開始部分。

進行游戲。

基礎(chǔ)部分。

長，不掉下來者為勝。

在身上？

——幼兒在場地上分散練競走、粘報紙。

——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽。

又快又穩(wěn)的一對為勝。

——幼兒進行比賽。

結(jié)束部分。

——整理報紙，評出獲勝的一隊。

百變金箍棒。

1．讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗游戲的快樂。

2．幼兒在游戲中練鉆、跑、跳等基本動作，增強身體動作的敏捷性。

3．引導(dǎo)幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好慣。

每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機、歌曲《猴哥》活動過程：

導(dǎo)入活動。

縱隊，做大班棍棒操。

系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練跑馬步，揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

箍棒擺成雙線，練雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。

——教師小結(jié)，表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。

布袋游戲。

1．發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2．激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的.態(tài)度和能力。

熱身運動。

——播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂做運動吧！

玩布袋。

兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）。

“蠶寶寶”游戲。

知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）。

一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧?。?。

——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？

“盲人聽音走路”游戲。

盲人走路時的感覺。

踩高蹺。

1、大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

2、促進平衡能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)競爭意識。

高蹺若干。

聽音樂進入游戲情境，做準備活動。

輛小火車一起去吧！

自由活動，運動會開始。

下吧。（幼兒分散練）。

睛必須向前看。

運動會預(yù)賽。

——森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數(shù)比較多，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場。

直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。

——我們的預(yù)賽開始了，運動員們先進入比賽場地。

拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀，然后排到隊伍的最后面。下一名運動員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。

運動會決賽。

——請預(yù)賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧！——決賽開始！哦！這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍！

——教師小結(jié)運動會比賽情況。

體育踩高蹺教案通用篇十一

中班幼兒“好玩”的性格特別突出，這個階段正是幼兒發(fā)展智慧、開發(fā)潛能、想像力的最佳時期。通過很長時間的觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒往往會在游戲中來體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在游戲中幼兒會得到自由的活動方式，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、比賽、競爭的意識，又能在活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。于是我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，科學性的為幼兒創(chuàng)設(shè)了“巧玩高蹺”游戲。

1、啟發(fā)幼兒大膽運用小高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、促進幼兒平衡能力、彈跳的進一步發(fā)展。

3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋果模型若干。

2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

3、錄音機、磁帶。

重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

一、開始部分：

熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

二、游戲部分：

1、幼兒自由玩高蹺。

（1）幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。

（2）幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。

2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

4、“青蛙跳、跳、跳?！?/p>

（1）將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學“青蛙跳”，嘗試用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺。

（2）讓幼兒總結(jié)“青蛙跳”的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。

5、協(xié)作游戲——“運蘋果”

（1）游戲共分兩大對，“綠隊”、“紅隊”每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運到終點的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

（2）兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。

三、結(jié)束部分身體放松運動：

聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

體育踩高蹺教案通用篇十二

（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。

二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。

體育踩高蹺教案通用篇十三

2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的'示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。

體育踩高蹺教案通用篇十四

1、能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。

2、提高動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。

1、高蹺人手一副。

2、小獎品若干。

1、游戲：和我做的相反。

教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高蹺。看誰走得穩(wěn)、走得快。

教師發(fā)令，幼兒集體游戲。

請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

2、探索嘗試踩高蹺。

出示高蹺。在什么時候見過它？你們愿意來試一試嗎？

請幼兒自由練踩高蹺。

怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

幼兒再次分散練，教師指導(dǎo)個別幼兒。

3、游戲：我是小小雜技員。

介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。

評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。

4、放松活動。

幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。

整理好高蹺。

1、在幼兒自由練時，可提供高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。

2、游戲內(nèi)容可以進行更換。如：體操運動員、跳水比賽等。

體育踩高蹺教案通用篇十五

一、活動目標：

1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

二、活動準備：

1、高蹺人手一副。

2、積木、小椅子若干。

三、活動過程：

（一）相反游戲?qū)搿?/p>

1、教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。

2、教師發(fā)令，幼兒集體游戲。

3、請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

（二）探索嘗試踩高蹺。

1、（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們愿意來試一試嗎？

2、請幼兒自由練習踩高蹺。

3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

4、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

5、幼兒再次分散練習，教師指導(dǎo)個別幼兒。

（三）游戲：我是小小雜技員。

1、游戲一：

幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然后對面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。

2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。

3、游戲二：

在游戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過積木障礙。

（四）放松活動。

1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。

2、整理好高蹺，回教室。

體育踩高蹺教案通用篇十六

活動目標：

1、在學會走高蹺的基礎(chǔ)上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。

2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備：

經(jīng)驗準備：看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

環(huán)境準備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動過程：

一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。

教師啟發(fā)：

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？

2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽）。

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領(lǐng)；學好好多踢足球的方法）。

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？）。

二、探索高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

教師啟發(fā)引導(dǎo)：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走）。

2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習、重點指導(dǎo)，學習用高蹺帶球向前走。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？

2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導(dǎo)，要求幼兒看好前方，讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。

四、游戲結(jié)束，聽輕音樂放松身體。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的'個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為武器；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說別害怕、不要緊張、沒有危險的之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇扇戶給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展：

在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。

制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。

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體育踩高蹺教案通用篇十七

1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動中體驗獲到成功的喜悅。

活動重難點。

能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。

活動準備。

經(jīng)驗準備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)。

活動過程。

一、進場做放松活動。

隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動。

二、情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。

1、情景導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)。

今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設(shè)置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)。

2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。

師：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)。

3、分組拿高蹺，幼兒自由練習踩高蹺。

三、引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。

師：首先，我給蔬菜寶寶們設(shè)置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

(交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。

師：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙?，F(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)。

2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。

師：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)。

(教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。)。

師：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)。

(教師邊示范邊講解)。

師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會摔跤了。

師：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)。

師：蔬菜寶寶們個個都能干，不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙?，F(xiàn)在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)。

四、引導(dǎo)幼兒走過臺階成功到達紅旗島。

1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)。

2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。

師：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。

3、幼兒勇闖紅旗島。

師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)!

五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)。

師：讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧!

跳小蘋果做放松活動。

六、踩高蹺退場。

師：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設(shè)置了哪些障礙。

體育踩高蹺教案通用篇十八

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。

2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

1、踩高蹺錄像或掛圖。

2、歡快喜慶的音樂。

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

一、談話引出主題。

（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。

二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。

三、探索嘗試踩高蹺。

2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。

四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。

五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。

體育踩高蹺教案通用篇十九

活動背景：

高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的經(jīng)驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設(shè)計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。

活動目標：

核心經(jīng)驗：在學會走高蹺的基礎(chǔ)上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。

相關(guān)經(jīng)驗：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

1、看過世界足球賽的錄象。

2、已掌握基本的走高蹺方法。

環(huán)境準備：

1、寬敞的一塊大草坪。

2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動流程：

體育踩高蹺教案通用篇二十

活動目標：

1、鍛煉幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒意志。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重點難點：

幼兒在活動中的平衡能力。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

戶外草地、高蹺。

設(shè)計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。

活動流程：

做準備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。

3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯小?/p>

介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活動反思：

一、課前練習不夠充分。

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入。

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的.比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節(jié)。

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎(chǔ)!