2023年小班體育活動玩球教案(大全10篇)

教案的評價要根據(jù)學生的學習情況和教學目標的完成程度進行全面而客觀的分析。教案設計要注重導入，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。這些教案的編寫充分考慮了學生的學習特點和認知規(guī)律。

小班體育活動玩球教案篇一

玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的營養(yǎng)外，在玩樂中可以使孩子精神愉快;心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程;是孩子獨特的、自主的學習方式。

二、幼兒分析。

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由于對事物認識的局限性及身體協(xié)調(diào)能力的不成熟，玩的花樣不多。

1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導，本教案主要通過創(chuàng)設情景，提供材料及使用一定的導入方式來引發(fā)幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進入游戲狀態(tài)。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心。

四、玩繩的花樣。

走s型線走拱橋搭建跳s型線開火車。

小班體育活動玩球教案篇二

1、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

"球"是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課余，時?？匆娝麄兡弥鞣N球，樂此不疲地玩耍。同時，本學期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認識球，嘗試拋接球、滾球，到學習拍皮球、投籃等，引導幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達到鍛煉身體的目的。

收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。

各種自制球類：紙球、彩帶球等。

一、籌劃方案，收集、制作球類。

1、對小五班開展"小班情境化球類活動"進行計劃籌備，撰寫班級健康特色活動方案。

2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。

3、發(fā)動家長，收集制作相關(guān)球類材料。

二、開展情境化的球類活動。

球類活動主要途徑：

1、情境化的晨間球類活動。

2、情境化的集體健康活動。

3、情境化的分散自主活動。

4、情境化的親子玩球活動。

5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班體育活動玩球教案篇三

2、幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

報紙、音樂。

1、教師向幼兒介紹海龜長得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學會有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『｝?，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

2、教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

3、教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

4、教師拿一張報紙，兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友。

5、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

6、將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

7、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

8、活動結(jié)束，幼兒在老師帶領下收拾好報紙。

小班體育活動玩球教案篇四

1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)。

花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)。

楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學蝴蝶飛。)。

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)。

1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球。

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

1.追球。

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

2.反彈球。

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3.滾球過門。

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。

4.我來拍，你來接。

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

小班體育活動玩球教案篇五

1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。

2.學習在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。

3.體驗運動的樂趣。

1.各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等。

2.幼兒對多數(shù)器械已有活動經(jīng)驗。

一、準備活動。

教師帶領幼兒做熱身操。

師：這個月我們一直在學習《神秘洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!

二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。

1.尋找有洞洞的運動器械。

師：老師知道，小朋友們最愛做體育運動了，在沒做運動前老師要考考小朋友了。

你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?

2.自由探索洞洞器具的玩法。

師：這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?

個別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。

3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。

三、分組障礙賽。

1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。

2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。

3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊先完成任務，安全通過關(guān)卡就獲得勝利。

四、總結(jié)。

師：老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦，待會進班的時候，老師會給你們驚喜哦!

小班體育活動玩球教案篇六

次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的.年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

小班體育活動玩球教案篇七

1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

皮球若干、背景音樂。

導入，活動身體。

1、聽信號進行隊列練習。

2、熱身運動：球操。

二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。

三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。

1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。

2、幼兒兩兩結(jié)對練習拋接球，教師觀察與指導。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）。

1、老師講解游戲規(guī)則。

2、幼兒示范游戲玩法。

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求。

五、放松活動。

1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習。

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室。

小班體育活動玩球教案篇八

3.體驗在環(huán)狀器具中探索身體運動的樂趣。

在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。

環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾。

一、扮演烏龜，活動身體。

老師為烏龜媽媽，小朋友為烏龜寶寶，做熱身運動。

二、自由探索，交流玩法。

1.講解要求，必須在“殼”中進行，幼兒第一次自由探索。

2.集中交流玩法，幼兒互相學習殼中前進的幾種方法。

三、練習快速向前爬行。

1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。

2.請方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學習。

3.比比誰爬得快，分成紅、藍兩組，哪組時間用的少哪組獲勝。

4.情景：烏龜搬家。再一次練習殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動量。

四、搬家成功，放松身體。

幼兒隨著音樂做放松運動，自然活動結(jié)束。

小班體育活動玩球教案篇九

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習投擲等動作。

3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上；

2、充氣不倒翁四只（裝飾成老鼠），放于場地四周隱蔽處；

3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。

1、活動導入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

2、熱身運動。

（1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

（2）帶鈴鐺球散步。

3、玩鈴鐺球。

（1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。

（2）交流鈴鐺球的多種玩法。

4、游戲：打老鼠。

（1）設疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢？”

（2）幼兒自由“打老鼠”。

（3）交流“打老鼠“的經(jīng)驗，

（4）幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動場地。

小班體育活動玩球教案篇十

在開展小班體育《勇敢的小兔》這一活動前，我觀察過班內(nèi)幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒對小兔跳的技能基本都有所掌握，因此，我索性將此技能列入到復習鞏固的。行列中，同時在這次活動中增加難度，將重點改為障礙進行跳?；顒雍?，效果較好，現(xiàn)將整個活動反思如下：

1、以興趣為基礎，活動設計充分考慮幼兒的發(fā)展水平。

《綱要》健康領域目標中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！北敬位顒?，通過“小兔拔青菜”的游戲情景，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。目標的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標，重點突出、難點適宜?；顒又杏變旱呐?、平衡、障礙行進跳的能力均有所提高，同時培養(yǎng)了幼兒大膽、勇敢的精神。

2、層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。

本次活動我主要有以下四個部分組成：熱身運動——學習本領——情景游戲——放松、結(jié)束活動。其中學本領時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最后在進行游戲，這樣的`安排使幼兒的學習由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學會此技能。

3、活動中能注重情感的交流。

鼓勵和肯定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離，“兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

4、能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。