最新媽媽不在家的日子(優(yōu)質(zhì)15篇)

通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，改進自己的不足之處。在寫總結(jié)之前，我們可以先制定一個清晰的寫作計劃，明確我們的寫作目標和思路。在閱讀總結(jié)范文時要有批判性思維，不盲目追隨，注重個性化表達。

媽媽不在家的日子篇一

一天，媽媽跟我說她要去南寧培訓(xùn)，四天后才回來。她前腳剛走，我就一蹦三尺高：“噢耶！總算解放了！”

我急忙跑到客廳，打開電視，坐在沙發(fā)上，拿起我最愛吃的薯片，然后津津有味地看起動畫片來。半個小時、一個小時、兩個小時……眼睛不知不覺地就酸痛起來。我關(guān)了電視，突然感到家里好安靜，媽媽不在家，我好寂寞呀！

接著我開始寫作業(yè)，寫著寫著，有一道題我不會做，隨口說道：“媽媽，這題怎么做啊？”怎么沒人回答我？哦，媽媽不在家，沒人教我做題了。想起每次我做作業(yè)時，媽媽總會不斷糾正我的坐姿、握筆姿勢，以前總感覺媽媽好煩，現(xiàn)在倒有點想念這些煩了。

我一個人無聊地待到下午，外婆和爸爸終于回家了。飯菜上桌了，葷素搭配，非常豐盛，可是餐桌上似乎少了點說話聲，以前爸爸總會和媽媽說說一天中遇到的事，吃飯時也少不了媽媽的笑聲，這天卻沒有了笑聲。爸爸吃飯的速度似乎變快了。媽媽不在家，吃飯都不香了。

媽媽，你還是快點回來吧！

媽媽不在家的日子篇二

今天早上，媽媽都到叔叔家去了，家里就只有我一個人了。

干些什么好呢？哦！我可以約“老張”、“小胖子”這幾位好伙伴到學(xué)校操場上打籃球呀！想到就這么辦吧。于是我拿起了電話：“喂，老張嗎？帶上籃球，叫上小胖子，我們一起去學(xué)校打籃球去！”“好，我正愁沒人陪我玩呢，我這就來?！崩蠌埶斓拇饝?yīng)了。

到了學(xué)校，我們展開了“籃球大戰(zhàn)”。我們?nèi)齻€配合默契，連連得分，戰(zhàn)勝了對方。打完球，已是中午，我對他們說：“走，今天只有我一個人在家，上我家吃中飯去?！崩蠌堈f：“好，今天我給你露一手，讓你們嘗嘗我做的菜?！薄巴?，有口福了！”

回到家，我們就開始準備午餐了。我?guī)麄兊綇N房，簡單講了餐具的位置。我就開始動手洗菜。我準備了青菜、西紅柿、青辣椒、豬肉……老張不愧是廚房高手，三下兩除二就切好了菜，放在盤里備用。點火、倒油，等油溫差不多了，老張把準備好的菜倒進鍋里翻炒起來。接著，只見他依次放了鹽、雞精，起鍋時，又放了些料酒，最后裝盤。沒過多久，餐桌上就擺著幾道菜：有綠油油的炒青菜、涼拌西紅柿、青辣椒炒肉片，看了真是讓人垂涎三尺！

“開動！”我可等不及了，味道真好呀!

媽媽不在家的日子篇三

我一直是個小皇帝，用衣服來伸手，用食物來張口。媽媽總是說我是個懶蟲。但是，現(xiàn)在我有了qr計劃——的勤奮序列。

突然受到啟發(fā)，拍了拍桌子說：“我有！”就像我媽之前說的，我先把被子的兩個角拉到被子中央，對面的也是這樣。之后我把兩端的寬度折在中間，中間留一個缺口。最后兩邊折進中間縫隙，被子被我疊好了。接下來，我把書放在書架上。

掃地是人生一大痛！剛開始還挺順利的，后來傷心難過，實在不想掃了，就坐下休息了。不過我一坐下就意識到，在這個節(jié)骨眼上，新建立的二維碼程序不應(yīng)該毀了。于是，我站起來，耐心地掃地。

然后我踏進了書房。真是一團糟。這是我的杰作！看，我的書和玩具都在地上，在桌子上，在電視機上，在筆筒上。我想是時候收拾一下了。我先把書堆成一堆，然后清理干凈，一個個放在書架上。玩物整理，只想玩玩，回頭一看：不行，要整理完！然后繼續(xù)把玩物放回原處！

剛收拾完書房走出門，我媽就回來了。我一進門就覺得不對勁。我立刻感覺到了什么，笑著對我說：“喲，今天太陽真的從西邊出來了！”我說：“從今以后，我要照顧好自己，自立門戶！”媽媽高興地說：“你真懂事！”我也笑了。

從此，我告別了懶惰。

媽媽不在家的日子篇四

這篇習(xí)作的訓(xùn)練，目的是要打破學(xué)生常規(guī)的思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

二、訓(xùn)練要求。

要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內(nèi)容?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。

三、啟發(fā)學(xué)生思維與口述。

1.同學(xué)們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學(xué)生說）。

2.那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學(xué)生各抒己見）。

師：認為爸爸媽媽不在家的時候好的，請先說說理由。

生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學(xué)校的作業(yè)?，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)?。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以輕松地玩會兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以做我想做的事了?/p>

生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。

師：聽了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當(dāng)然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

3.現(xiàn)在，認為爸媽在家好的同學(xué)來發(fā)言，說說為什么爸爸媽媽在家好？

生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學(xué)會自己照顧自己，對嗎？（學(xué)生點頭）。

生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。

四、學(xué)生習(xí)作成文附：

王旭。

評語：

這篇習(xí)作風(fēng)趣，令人忍俊不禁，把一個調(diào)皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動形象。

媽媽不在家的日子篇五

一、設(shè)計理念。

小學(xué)語文新課標指出，語文教學(xué)要使學(xué)生“?具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往”?。我們認為，“口語交際”課堂教學(xué)具有一個基本特征，即教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后的社會交際實際，著力培養(yǎng)切實的基礎(chǔ)口語交際能力，著眼于交際能力的發(fā)展。

這使我們知道，口語交際課首先在于選擇一個貼近學(xué)生生活實際的題材，形成一個開放式的交際空間，激起學(xué)生表達的愿望，讓學(xué)生自由自在，暢所欲言。經(jīng)了解，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級的孩子們不愿意一個呆在家里。他們有的是出于依賴，更多的是由于害怕會有突發(fā)事件，怕自己不會應(yīng)付。因此，我特地設(shè)計了這一堂口語交際課，力求讓學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以課堂為發(fā)展能力的陣地來適應(yīng)一個人在家時的心理需要、語言需要，更重要的，是讓小學(xué)低年級學(xué)生對于父母不在家時，如何待人接物，處理偶發(fā)事件等有良好的口語儲備。

二、主要教學(xué)過程?和設(shè)計意圖：

（一）創(chuàng)設(shè)童話情境，規(guī)范語言，掌握要點：

1、課件展示：雞媽媽有事要出去一會兒，要小雞一個人待在家里。雞媽媽對小雞說：“好孩子，你一個人在家里，陌生人來了不要開門，說話要注意有禮貌?！?/p>

意圖：用課件展示可以增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。對于一年級的學(xué)生來說，不使用現(xiàn)實人物而采用“動物”為主人公，更有趣味性一些，有利于學(xué)生無拘無束地進入角色中去。

2、師：小朋友們，雞媽媽出門了，她叫小雞一個人在家時注意什么？

意圖：這里，學(xué)生很可能被動物形象所吸引，而不注意人物的語言，這個問題的設(shè)計，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣，同時明白小孩子一個人在家最主要的問題是安全防護意識。

3、師：（課件顯示畫面，教師講述）真湊巧，媽媽剛出門，?就響起了門鈴聲，誰來了呢？小雞是怎么辦的？（課件中出示的畫面是一只野貓戴著帽子，笑胖胖地拿著一個大蘋果在按門鈴。小雞站在門里面，畫面上有“不認識的叔叔”幾個字。）。

師：大家討論一下，小雞該怎么做才對？（學(xué)生討論后發(fā)言）。

生1：小雞不能開門。

生2：小雞應(yīng)該問問他有什么事，叫他走開。

生3：不是叫他走開，是叫他等媽媽回來了再過來，現(xiàn)在不開門。

……。

意圖：這里先讓學(xué)生討論，再指名說自己認為該怎么辦，以達成共識，也為下一步的口語交際做好進一步的準備。

對話表演選記：

師：小朋友，快開門呀。瞧，我給你買了個大蘋果呢。

生：你是誰呀，找我有事嗎？

師：我是你爸爸的朋友呀，你小時候不是見過嗎？我是來找你爸爸的。

生：我爸爸不在家，你改天再來吧。

師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開了門，我進去坐著等他吧。

生：不，我不認識你。媽媽快要回來了，要不，你站在門外等吧。

師：這樣??？那我還是等會兒再來吧。（轉(zhuǎn)身，自言自語：這小鬼，還蠻警覺的嘛。）。

意圖：這段對話表演在學(xué)生逐個發(fā)表意見的基礎(chǔ)上進行，目的在于牢記“陌生人來了不開門”這個要求。同時教會學(xué)生和陌生人的應(yīng)對語言，在不清楚陌生人身份的情況下，說話還是要注意禮貌，這種對話程度較高，我請了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說話。

（二）還原生活情境，雙向互動，愉快交際。

師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個人在家里，你們說，可能會發(fā)生哪些事呢？（學(xué)生說了很多，都寫在黑板上）。

師：選擇剛才大家說的這些事中你感興趣的一件事，同桌來表演一下好不好？

意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題練習(xí)說話，可以將前面學(xué)會的應(yīng)對語都用上，并隨機應(yīng)變，符合口語交際隨機性、興趣性原則。

師：請兩位小朋友到講臺前邊來表演一下，誰愿意？

師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？

李、婷：我們是接電話。

師：好，請小朋友注意聽她們說了些什么。

李：咦，電話響了。喂，你找誰？?。

婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎？

李：媽媽有事出去了。

婷：那怎么辦呢？我找她有急事。

李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。

婷：好的。你媽媽的手機號碼是什么？

李：222333444555。

婷：謝謝你，我馬上打電話。再見。

師：剛才你們聽到了什么？

生1：李子媽媽的朋友打來了電話。

生2：阿姨找媽媽有急事，李子把媽媽的手機號碼說了出來。

師：那你們認為李子做對了嗎？為什么？

生1：李子做得對。因為她說了媽媽的電話號碼。

生2：她要是不說，說不定會壞事的。

生3：李子接電話時還應(yīng)有禮貌一點。

……。

師：真好！你們想想，如果換做是你一個人在家，碰上這樣的事，你會應(yīng)對嗎？（生：會。）。

師：那好，我們來試試。（走到一位學(xué)生面前，敲一下桌子）鈴！鈴！鈴！有人嗎？

生：哦！你是誰？

生：我是你的老師呀，你不認識了嗎？（生齊笑）。

生：張老師，您好！

師：哦，這么巧，你一個人在家呀。

生：（遲疑的）老師，你有什么事嗎？

師：（笑）你就讓老師站在門外呀，這是待客之道嗎？

生：對不起，老師，請您進來坐吧。

師：（見學(xué)生沒別的反應(yīng)）唉，這嗓子可真不舒服。（生齊笑）。

生：老師，請喝茶。

師：謝謝，你真會招待客人呀。

生：老師，你先坐一會兒，我給媽媽打電話吧。

師：不用了。老師是想和你媽媽商量一下，愿不愿讓你參加“六一”演出。

生：老師，我愿意！等媽媽回來，我告訴她，讓她給您打電話。

師：你真乖，那老師先走了。

生：老師再見。

（全班同學(xué)鼓掌予以表揚）。

師：剛才小朋友說得真不錯，我再到別的人家走走。

師：喂，有人在家嗎？

生：誰呀？有什么事兒嗎？

師：小朋友，快開門。我是來你家修水管的。

生：我家水管壞了嗎？

師：是你媽媽早上給我打了電話的。你叫你媽媽來開門。

生：媽媽有事出去了。

師：那你也得讓我進去呀。總不能叫我白跑一趟吧。

生：那怎么辦？

師：快開門嘛。我的時間可是很緊的。

生：叔叔，要不你等一會兒再來。

師：唉，你怕什么嘛！我的公司離這兒遠著哪。

生：這樣吧，你先等等，我上樓去給媽媽打個電話，叫她早點兒回來。

師：算了吧。我不等她了。真氣人，下回呀，我不來了！

（生笑）。

師：剛才這位小朋友做得對嗎？為什么？

生1：我覺得不對。水管壞了，要馬上修好的。人是他媽媽叫來的嘛。

生2：我覺得他做得對。因為小朋友一個人在家，不能讓陌生人進來的。

生3：我也說他做得對。這個叔叔如果是騙人的怎么辦？再說，他后來不是要給媽媽打電話了嗎。

生4：那要是真的怎么辦？下回水管不是沒有修了嗎？

生5：要真是修水管的，媽媽再打個電話，一定還是會來的。

……?。

意圖：這幾段對話在學(xué)生經(jīng)過自由練習(xí)后展開，分為三塊：第一塊針對學(xué)生剛剛經(jīng)過的自由練習(xí)，有檢查的作用，同時經(jīng)過老師的摸底，以打電話為中心內(nèi)容，讓學(xué)生明白一個人在家時接聽電話的一些要點；第二塊以老師的家訪為內(nèi)容，教育學(xué)生獨自在家時，自己熟悉的親人、師友等來了要熱情接待；第三塊還是強化學(xué)生陌生人來了不開門的自我防護教育，讓學(xué)生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能讓他隨意進門。后兩塊內(nèi)容以老師為紐帶，更具隨機性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中體會到時發(fā)生偶然事件所要求的語言機智。

（三）結(jié)課（略）。

三、課后反思。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提供材料。

低年級學(xué)生的語言思維尚處在形象語言為主的時期，對于許多抽象的語言比較難于表達，哪怕這話題也許是生活中已經(jīng)經(jīng)歷過的，這就需要我們給以鮮明的形象。因此，在教學(xué)過程?的第（一）板塊中，我將主人公形象設(shè)計成學(xué)生喜愛的小雞，以更吸引學(xué)生的注意力。為了打開學(xué)生的話匣子，我出示了“野貓敲門”這個故事性場景，使學(xué)生從圖片中獲得語言形象，從而學(xué)會正確的口語表達方式。同時，一開始就直奔重點，讓學(xué)生將陌生人來了不開門牢記心中。同樣，在第（二）板塊中，讓小朋友們根據(jù)自己的喜歡，“說說一個人在家時，可能會發(fā)生什么事？選擇你喜歡的一件事同桌對話”，這其實是在為學(xué)生提供生活中的材料，拓展思維空間。在師生對話的過程中，還隨機穿插了親友來訪和修理工上門等生活事例。

（二）激發(fā)興趣，快樂交際。

新課標中多處提到使學(xué)生對自己“感興趣”的事進行敘述、表達等，對于口語交際，又提到了“積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見（新課標第一階段口語交際要求）”。因此，這一節(jié)課，我在說話內(nèi)容，指導(dǎo)方式等方面，都將能否激發(fā)學(xué)生的興趣做為重點來考慮。如童話情境中的小雞、貓等形象設(shè)計，注重吸引學(xué)生的注意力；生活情境中，讓學(xué)生選擇“自己感興趣的一件事”來說話；而師生互動表演的內(nèi)容，更是借助于老師語言的幽默，多次讓學(xué)生開心得哈哈大笑。在讓學(xué)生進行討論時，總是說“你認為做得對嗎？為什么？”，讓學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的看法，不給以框框的限制，這使學(xué)生能從自己感興趣的角度出發(fā)進行評論，以飽滿的熱情投入到交際中去，體驗到輕松和愉快，達到快樂交際的目的。

（三）形成雙向互動的交際方式，實踐量大、面廣。

這一點設(shè)計理念，是和傳統(tǒng)教材中的聽說訓(xùn)練最大的區(qū)別，是口語交際的一個顯著特征?？谡Z交際是人與人之間往來交流的結(jié)果，是待人處事的活動，必須要有交際對象，構(gòu)成交際關(guān)系，形成雙向互動的交際方式才能進行。這節(jié)口語交際課，無論是在第（一）板塊的創(chuàng)設(shè)童話情境，還是在第（二）板塊融入生活情境，大都采用師生對話表演，生生之間對話表演的方式來進行，構(gòu)成了交際關(guān)系，摸擬生活實際雙向互動地進行訓(xùn)練，體現(xiàn)了口語交際的特點，切實鍛煉和發(fā)展了學(xué)生的口語交際能力。另外，在課堂上，安排了大量的時間讓全班學(xué)生參與說話，如在對話表演前，總是讓學(xué)生先討論，同桌排練口語情境等方式，調(diào)動每一個學(xué)生的交際需要，形成人人參與，一堂課中說了“陌生人來了、接電話、老師家訪”等等一個人在家時可能發(fā)生的多種生活場景的口語交際要求，達到量大、面廣的高要求。

媽媽不在家的日子篇六

“哎！我去買菜啊，順便和老同學(xué)吃個飯。”“??？我的娘啊！那我不是會被餓死！”“去去去！”媽媽搖著手趕我，像趕蚊子蒼蠅一樣。盡管如此，她的眼睛還是轉(zhuǎn)向了廚房，“我已經(jīng)把飯煮好了，你一會兒弄半個鴨蛋，弄點肉松，放心，餓不死你的！”接下來就是一大串嘰里咕嚕的叮囑，我的耳邊開始奏起了“嗡嗡嗡”的交響樂，把媽媽等走可真累??！

等媽媽真的走了，面對著空蕩蕩的房間，我的內(nèi)心突然不知是喜是憂。家里只有我一個人了，空氣里流動著的都是安靜的味道，不得不說我還是有點怕的。但是，僅僅不到一分鐘，我就從這種低沉的情緒中走了出來。怕什么！電視、電腦、零食……，我感覺家里所有的角落都寫滿了同樣的一個字——爽！我在十秒鐘之內(nèi)，就從家門口蹦到了零食柜前，擁抱著滿懷的喜悅又蹦到了沙發(fā)上，“今天當(dāng)家四小時，本宮全程稱王，嗯——遙控器呢？”哎，媽媽一走，連遙控器都躲起來了。不過我可不會輕易認輸，看來只好使用手機的萬能遙控了。

平時媽媽在家，總是嚷嚷著這不可以吃，那不可以吃?，F(xiàn)在好了，我要嘗試我的新吃法，我的零食我做主！稀飯里拌點巧克力會是什么味道呢？好主意，說做就做，在熱騰騰的稀飯里拌上香甜順滑的巧克力和噴香松軟的肉松，嗯，美食的味道，自由的味道！空氣中開始游動快樂的因子。

電視打開，整個人像一灘果凍軟軟地趴在沙發(fā)上，送一口稀飯進嘴里，嗯——甜甜的，軟軟的，這才叫美食?。∥掖舸舻囟⒅娨?，把自己完全交給了電視中的精彩情節(jié)。廣告時間，我終于將自己從電視的漩渦中拔出來。這下糟了，衣服完全“破相”了。但此時此刻的我，哪有心情去管著衣服！等會兒用濕紙巾擦擦，我才不信老媽能識破我的一舉一動！媽媽不在家，我就是王后！

“咔，咔呲！”糟糕，媽媽回來了。千鈞一發(fā)的時刻，我慌亂得不知道該干些什么！關(guān)掉總電源，直往房間躥！按著一顆快要跳出來的心，我上氣不接下氣地坐在床上想：呼——應(yīng)該沒露餡……頭上的汗水像個調(diào)皮的小猴子，已經(jīng)開始順著眉毛往下蹭了。

媽媽不在家，這自由的感覺真的太美妙了！盡管時間短暫，但你是不是和我一樣向往呢！

媽媽不在家的日子篇七

朋友們，你們覺得如果爸爸里的時候，你們會怎么樣？你一定會說：“我會馬上瘋狂！”可是，我不這么認為。

平日里，媽媽總是很嚴格，即使是書寫差一點，她也會嚴厲地說你。而且我這個媽媽在其他作業(yè)上也很嚴格，比如成語填不起就要多多地背。爸爸也是，在家里就要一直檢查我做作業(yè)，弄得我生怕錯了一兩個。有時候，我也希望爸爸媽媽不在，我就可以“瘋”了。

前不久，爸爸去上班，媽媽去體檢，只有我在家，我高興極了，因為我可以“瘋”了！不過我也不敢怠慢，因為要瘋也要有時間?。∥覝蕚淇焖俚赝瓿勺鳂I(yè)，趁媽媽還沒有回來，我可以“瘋”了。我做做做……遭，有道難題把我難住了！算了半天也算不出來，可老爸老媽又不在身邊，唉，如果媽媽在家她就可以和我一起想辦法來解決這個難題啦！只好先空著啦！好不容易把其他作業(yè)做完。我該怎么玩呢？上網(wǎng)？媽媽一般不同意，如果“偷偷上網(wǎng)”，我覺得會辜負了媽媽對我的期望。下棋？我覺得一個人在家里怎么也不能讓自己的心情平靜下來。為了打發(fā)無聊的時間，只好提前動用“半小時電視”啦！幸好這時，媽媽回來了！哎呀，趕緊把自己沒有解決的難題解決了吧！可是，這道題好像也把媽媽難住了。下午，爸爸回家終于幫我解決了這道讓我百思不得其解的難題?？磥?，爸爸媽媽經(jīng)常生活在我們身邊，自己不覺得，但是，一旦離開爸爸媽媽的照顧，我們還真的難以“瘋”起來的。

怎么樣，朋友們，你的爸爸了，你們是怎么“瘋”的呢？

媽媽不在家的日子篇八

今天起床來到客廳，想請媽媽做早飯。但是當(dāng)我看過去的時候，我看到桌子上有一張紙，被被子壓著。我好奇地走過去，看到上面有些字，我媽媽今天要出去，晚上可能會回來。一個人在家要照顧好自己，不要出去玩，因為一個人在家很危險，不要給陌生人開門。

如果我媽不在家，那就意味著我可以隨意玩，想看電視就看電視，想玩手機就玩手機，想在家亂跑就沒人能照顧我。雖然這是優(yōu)點，但也有缺點。想想吧。如果我媽不在家，我家挺空的。如果壞人來了，我該怎么處理？而且不能出去玩，只能呆在房間里看著門。想著，心情不禁沉了下去。

但無論如何，現(xiàn)在至少是玩的時候了。我可以為所欲為。我立刻跑到冰箱前，在冰箱里翻出兩片面包，給自己倒了一杯牛奶喝。我拿起遙控器，打開電視，看著電視上生動的人物。我太激動了，對所有的角色都笑了。平時在家媽媽在的時候我都不敢大聲笑，怕她說我只會看電視，但是現(xiàn)在沒人看我了，我現(xiàn)在挺解放的。我一邊吃面包一邊笑，心想，媽媽不在家不好。

看完動畫片，我開始玩電腦游戲，一直玩到下午。我真的很無聊，看著空蕩蕩的房子，除了從電腦里能聽到游戲的聲音，周圍一片寂靜。我開始害怕，看著客廳昏暗的燈光。想著，怪物會趁父母不在偷偷溜出來把我?guī)ё邌?？我嚇得跳到床上，整個頭都埋在床下。

突然門鈴響了，我又害怕又興奮。我不知道外面的人是媽媽還是壞人。突然聽到一個熟悉的聲音問道，“寶貝女兒開門，媽媽回來了！”我一聽到聲音，就興奮地跑到客廳，打開門。我看見我媽媽手里拿著一些外賣。我媽走到沙發(fā)上坐下。她還讓我說：“怎么樣？我媽媽不在家。你幸福嗎？”我媽笑著問我。我搖搖頭。一個人在家真的不好玩。太恐怖太無聊了！

媽媽不在家真的是一件不好的事情，我還要時不時的提防壞人！

媽媽不在家的日子篇九

童年是天真的，有著五彩繽紛的世界。

中午，媽媽有事要辦，于是，便讓我看家，我十分開心，以前，如果媽媽在家的話，我根本不敢東玩西玩，現(xiàn)在，媽媽不在家，我在床上蹦來蹦去，打開電視好好過個癮，看膩了電視的話便玩起了我的遙控車，之后又東找西找，有沒有吃的，如果沒有，我便拿我自己的零花錢去買零食，吃完后，我會請朋友來我家玩玩躲貓貓、下牌、聊天等等，總之一句話，一刻閑不下來，雖然這些只是暫時的，但是，我已經(jīng)很高興了，有時候，我會跑進我媽的房間玩手機，看里面電視沒有播的電視，天邊的小鳥飛快地飛著，時鐘爺爺也在拼命地跑著，時間是不等人的，不知不覺中，又過了幾個小時。但每一次，我都玩得很愉快，但總忘了媽媽囑咐我的話，打掃房間。

媽媽回來了，一見我正在玩她的手機，十分憤怒，便火冒三丈地罵我：“這么多時間你都在玩手機，之前你答應(yīng)我要打掃房間的?！蔽业拖铝祟^，急忙拿起掃把打掃房間，媽媽看了，便放心地去煮飯了。我一看媽媽走了，便又玩起了手機，直到吃飯了，媽媽又見我在玩手機，急忙把手機奪過來，說：“今天如果不打掃完房間，就別吃飯了！”我一聽，一絲不茍地把房間打掃地干干凈凈的，這次完成了，下次呢，所以我總是不吸取教訓(xùn)，媽媽在家，是一個世界，媽媽不在家，又是另一個世界，這真是異樣的感覺??！

以后要吸取教訓(xùn)，不然只能被人批評。

媽媽不在家的日子篇十

長期以來，都是媽媽這位“大臣”精心伺候著我們一家人，爸爸和我呢，就像是“皇帝”和“公主”，過著衣來伸手、飯來張口的日子。可今天，媽媽突然說要去探望遠方的朋友，過幾天才回來。爸和我雖然十二萬分個不愿意，可沒有辦法，媽也有媽的事嘛。

爸只好買了一箱方便面，準備沖著當(dāng)飯吃，可我偏偏喜歡吃那香噴噴的大米飯，整天纏著爸撤嬌?！鞍?，這孩子真不懂事!”爸拗不過我，只好學(xué)著媽的樣子煮起飯來。我呢，跟在爸的后面，當(dāng)起了“監(jiān)督員”。嘻!爸的淘米速度可真慢，淘了半天，米不見干凈，反倒“走”了不少。草草了事后，爸就把米放人高壓鍋中，加上水，正準備蓋鍋，我大嚷一聲:“水太少了，媽放的比你多一半呢!”“小鬼!”爸向我做了個鬼臉，很不情愿地拿起勺子添了一勺水，蓋好蓋子，開著了灶火。沒過幾分鐘，氣孔便伴著“嗤嗤”聲，跳起了歡快的舞。“飯熟啦……”爸樂開了懷，可我卻大聲嚷著:“飯沒熟!”“熟了!”“沒熟!”……我倆爭得面紅耳赤，也不見結(jié)果，只好玩起“石頭剪子布”的游戲，可這時，一股焦味撲鼻而來。“啊，飯’……”我和爸這才驚覺過來。

“微微，我新買的拖鞋呢?”

“爸，牙膏沒了!”

“微微，我的皮包放哪兒啦?”

“爸，我的語文作業(yè)哪去啦?”

短短幾天，家里弄得亂七八糟:垃圾東一堆西一堆，衣服襪子滿天飛。媽媽回來后，我忙跟著她學(xué)煮飯、收拾房間，無意中發(fā)現(xiàn)，爸也在偷學(xué)呢!

媽媽不在家的日子篇十一

“寶貝，我和你媽去了同事家，晚上才回來?！睆N房里響起了爸爸的大嗓門?！芭叮颐靼琢??！蔽一卮稹?/p>

我迫不及待地打開電視，津津有味地看著。不一會兒，已經(jīng)是中午了，肚子里已經(jīng)在唱《空城計》。我騎著滑板車溜到了市場。

我先買了我最喜歡的西紅柿和黃瓜，然后買了我父母最喜歡的長尾魚，然后我就“大步走進”了我的家。

放下菜的時候倒了油，打了雞蛋，炒完了放下西紅柿，吃完了一碗西紅柿炒雞蛋。我嘗過了。啊，真好吃！我生來就是做廚師的！又炒了一碗黃瓜炒香腸，恨不得咬一口。哦，太難吃了。這是什么味道？想想吧，媽的！我忘了鹽。我剛剛設(shè)法吃了一頓午飯。

晚飯后，我在沙發(fā)上看了一本書。我慢慢睡著了。

不知道過了多久，我醒了。天已經(jīng)黑了，風(fēng)吹得像狼一樣嚎叫。突然，我只聽到“啪”的一聲，聽到腳步聲。我嚇得拿起衣叉就往陽臺走。看到的時候一個人都沒有！腳步聲在哪里？仔細聽，是從樓上傳來的。真是大驚小怪！

就這樣，幾個小時恐慌地過去了。突然下起了雷雨！我拉上窗簾，爬上床，用被子蒙住頭。半小時后，我突然聽到有人敲門。我不敢開門。我以為雷神父要來了，就把全身蓋得緊緊的。

“人呢？”我媽回來的時候，我跟她說了這件事。我媽說：“傻孩子，打雷下雨是自然現(xiàn)象。你怕什么？”

啊，這次一個人在家的經(jīng)歷讓我明白了很多知識。

媽媽不在家的日子篇十二

我和爸爸回到家，我一眼就看到了媽媽平時在家里穿的鞋，知道媽媽不在家，我趕緊給媽媽打電話，得知媽媽當(dāng)時已經(jīng)在出租車上，我問媽媽去做什么？媽媽說她的一個朋友找她。我又問是誰，媽媽一一回答了我，我才掛了電話。

到了吃飯時間，我又給媽媽打電話，問媽媽怎么還不回來。媽媽告訴我，她和朋友在外邊吃飯，中午不回家。我習(xí)慣了三口人一起在餐桌上邊吃邊說說笑笑的，覺得媽媽不在家，吃飯都很冷清。

看書時候，我又想起媽媽。平時看書時候，媽媽在家，我可以和媽媽聊書上的內(nèi)容，覺得很踏實。我又打電話給媽媽，媽媽說，還得一會兒才能回家。

我想起姐姐在姥姥家，隔一會兒就給舅媽打電話，一個接一個，那天下午打了五次電話。

每一個孩子都很愛媽媽，都很依戀媽媽。

媽媽不在家的日子篇十三

媽媽在家的時侯總是叫我做這個做那個，不準做那個吃那個，好煩??！今天，，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再聽媽媽嘮叨了！

首先我馬上打電話叫朋友來我家玩游戲機，他們一來到，我就大聲地宣布：“朋友們，今天我當(dāng)家稱王，我們盡情地玩游戲吧，想玩多久就玩多久，可以大鬧天宮了！”然后我們都歡呼起來，迫不及待地打開電腦。餓了，我們就去冰箱拿東西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃飽了，又繼續(xù)玩，哎呀，真痛快！但是，樂極生悲，不料我的眼睛突然好痛，看來不能玩游戲了，怎么辦呢？我看看外面，今天天氣真好，沒有太陽,又是那么涼爽，所以我決定和朋友去外面打乒乓球。剛開始的時候，我玩得很起勁，可是玩久了，出了一身汗，我覺得又熱又累，就回家了。一回家，我就洗了一個澡，全身都舒服極了。到了吃午飯的時候了，肚子又餓得咕咕叫，媽媽還沒回家，我就又去冰箱拿出許多東西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一會就吃飽了，餐桌上一片狼藉，算啦，等媽媽回來再打掃“戰(zhàn)場”吧！然后，我拿了一本最喜歡的童話書懶懶地靠在床上看，可能因為太累了，看著看著，我就睡著了。

等我睡醒后，一看鐘，哇！已經(jīng)五點半了，時間過得真快，又到我雷打不動的動畫片的時間了，我立刻跳起來打開電視機，舒服地斜躺在軟軟的沙發(fā)上看我最喜歡的動畫片啦！看完后，己經(jīng)六點半了，朋友又來找我玩了，后來，媽媽回來了,朋友有禮貌地向我媽媽告辭，然后朝我做了個鬼臉就走了，我知道我的“苦日子”又來了，真慘啊！

今天，，玩得真是高興、痛快，一個字――“爽”！什么時候有下一次，我盼著這一天！

媽媽不在家的日子篇十四

爸爸媽媽在家的時侯總是叫我做這個做那個，不準做那個吃那個，好煩?。〗裉?，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再聽爸媽嘮叨了！

首先我馬上打電話叫朋友來我家玩游戲機，他們一來到，我就大聲地宣布：“朋友們，今天我當(dāng)家稱王，我們盡情地玩游戲吧，想玩多久就玩多久，可以大鬧天宮了！”然后我們都歡呼起來，迫不及待地打開電腦。餓了，我們就去冰箱拿東西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃飽了，又繼續(xù)玩，哎呀，真痛快！但是，樂極生悲，不料我的眼睛突然好痛，看來不能玩游戲了，怎么辦呢？我看看外面，今天天氣真好，沒有太陽,又是那么涼爽，所以我決定和朋友去外面打乒乓球。剛開始的時候，我玩得很起勁，可是玩久了，出了一身汗，我覺得又熱又累，就回家了。一回家，我就洗了一個澡，全身都舒服極了。到了吃午飯的時候了，肚子又餓得咕咕叫，爸爸媽媽還沒回家，我就又去冰箱拿出許多東西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一會就吃飽了，餐桌上一片狼藉，算啦，等媽媽回來再打掃“戰(zhàn)場”吧！然后，我拿了一本最喜歡的童話書懶懶地靠在床上看，可能因為太累了，看著看著，我就睡著了。

等我睡醒后，一看鐘，哇！已經(jīng)五點半了，時間過得真快，又到我雷打不動的動畫片的時間了，我立刻跳起來打開電視機，舒服地斜躺在軟軟的沙發(fā)上看我最喜歡的動畫片啦！看完后，己經(jīng)六點半了，朋友又來找我玩了，后來，爸爸媽媽回來了,朋友有禮貌地向我爸爸媽媽告辭，然后朝我做了個鬼臉就走了，我知道我的“苦日子”又來了，真慘??！

今天，爸爸，玩得真是高興、痛快，一個字——“爽”！什么時候有下一次，我盼著這一天！

媽媽不在家的日子篇十五

3.8，婦女節(jié)，正好是周六。

想著今天要為媽媽做點什么。起床后，媽媽說今天公司要去一趟浙江，晚上不回來了！在我心里，以為媽媽開玩笑，就沒當(dāng)真。還自顧自地玩！

從小到大，晚上睡覺的時候，從來沒有離開過媽媽！3歲就跟著媽媽去旅游，無論去哪兒，媽媽都帶著我！就算媽媽加班，再晚我都要等媽媽回來再睡覺！

爸爸說，也該讓我鍛煉下了，畢竟都是小學(xué)生了，還沒有離開媽媽超過一天的！

快中午的時候，媽媽說要出發(fā)了，我才知道，媽媽是真的要出遠門了，但我故作堅強，告訴媽媽，跟著小姨我可以的，讓媽媽放心！

下樓的時候，我和小姨先走，但剛走幾步，我還是忍不住哭了！我也看到媽媽眼含淚水！后來，爸爸的車經(jīng)過我旁邊的時候，我哭得更兇！媽媽忍不住說：要不，佳佳跟媽媽走吧！但我沒有，堅強地留下來了！我想我可以的！

到小姨家，去超市買了東西，一路上都是我們?nèi)齻€孩子提。我們跟小姨說，今天是3.8婦女節(jié)。事情都是我們小孩來做！雖然東西很重，但我們很開心，能為大人做點事情！

睡覺前，沒媽媽在身邊，我哭了會，但還是堅持住沒給媽媽打電話！我想我是大孩子了。有時應(yīng)該獨立了。

原來，媽媽不在家的日子，我也不是我之前想象的一點離不開媽媽。原來，什么事情，只有嘗試，才知道可不可以！