優(yōu)秀的教案能夠有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教案的設(shè)計(jì)要關(guān)注與學(xué)生的情感溝通和情感教育,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容,包括了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評價(jià)方式等方面的內(nèi)容。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒,能夠幫助大家更好地編寫出優(yōu)秀的教案,提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧!
音樂新年好教案篇一
今天,我們琴行要舉行新音樂會,我即高興,又緊張。
早早來到了琴行,已經(jīng)有三四個(gè)小朋友在那等候,我和媽媽找了一個(gè)座位坐下,小朋友們開始提前練習(xí),輪到我練了,可我還是坐在位子上,不肯上去,媽媽讓去練一下,我就是沒有膽子上去。
小朋友們愉快的歡呼聲中,小主持人隆重登場致新年賀辭,在小主持人的精彩致辭后音樂會正式拉開了帷幕,小朋友們一個(gè)接著一個(gè)按抽簽順序上場表演……終于輪到我了,我緊張的直發(fā)抖,站到臺上,我看著臺下,幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來,我咽了一口水,鼓足勇氣,終于開口了,“大家好,我叫周雨蒙今天給大家?guī)怼边@可是我第一次這么大膽,開始彈的時(shí)候,我就沒那么緊張了,神情放松了一些,可是我忘記了鄭老師說的話,“要彈慢一點(diǎn),有節(jié)奏點(diǎn)?!蔽乙痪o張就忘記了這句話,彈得太快,沒有節(jié)奏感,都在發(fā)抖,根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我,終于彈完了,我慢慢地回到臺下。
最后,開始發(fā)獎(jiǎng)品了,我們都領(lǐng)到了獎(jiǎng),打開一看:有一些零食和一個(gè)小小的迷你熱水袋,還有一張裝飾精美的小賀卡,我拿著禮物,高興得回家了。
直到現(xiàn)在,我才知道自己彈時(shí)沒節(jié)奏,太快了,非常慚愧,媽媽還開玩笑說我抖得很有節(jié)奏。這讓我明白了:緊張了,什么事都會忘掉,只要有平靜的心,才能做好事情。
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音樂新年好教案篇二
新年到,新年到,穿新衣,帶新帽,春節(jié)在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了!
為了迎接春節(jié)的到來,我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯(lián),我一眼看中了一副春聯(lián),上聯(lián)是:福旺財(cái)旺人氣旺,下聯(lián)是:家興人興事業(yè)興,橫批是:喜氣盈門,這幅對聯(lián)有很美好的寓意,那就是:新的一年旺旺旺!讓福氣永遠(yuǎn)住我家!當(dāng)我正要把福貼上去時(shí),爸爸忽然說:福字要倒著貼,我問爸爸為什么,他說:福倒了有一個(gè)諧音叫福到了。我恍然大悟,一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊:福到嘍,福到嘍!
過年真熱鬧,我喜歡過年!
音樂新年好教案篇三
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在活動區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)。
2.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干。
1.入場:聽音樂《過新年》做動作。
2.節(jié)奏練習(xí):通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器:請幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的`特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
1.音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽到音樂后才能行動,音樂停止后不能再換。
音樂新年好教案篇四
一月二十六日,我參加了在南海酒店舉行的新年音樂會,這個(gè)音樂會是由清華琴行主辦的年終音樂會。在這個(gè)音樂會上我表演了節(jié)目,小朋友們都很開心,我也很開心。
今晚的南海酒店音樂廳裝扮得十分漂亮,燈火輝煌。前來表演的小朋友和家長坐滿了整個(gè)大廳,老師給我們每個(gè)小朋友都畫了裝,我們穿上了禮服。表演的時(shí)候,首先要來到臺上鞠一個(gè)躬,再走到鋼琴前面,坐下來調(diào)整調(diào)整登子,然后就開始彈曲子,彈完了走回臺前,向觀眾鞠躬并說:“謝謝大家?!陛喌轿冶硌輹r(shí),看到臺下的許多觀眾,我開始有點(diǎn)緊張,我彈的是“鳳笛舞曲”,我的鋼琴老師安慰我說;“不要緊張,你會彈得很好的!”聽了老師的話,我心里踏實(shí)了許多,于是我就認(rèn)認(rèn)真真地彈起來,手指在琴鍵上飛舞,琴聲悠揚(yáng),非常動聽,彈完之后,臺下響起了熱烈的掌聲,我面帶微笑走下舞臺,老師摸摸我的頭說:“你彈得真不錯(cuò)?!蔽液荛_心。
最熱鬧的場面還是發(fā)禮物的時(shí)候,每個(gè)參加演出的小朋友都有一份開心的禮物,我也有禮物,是一個(gè)較大的方形盒子,我打開一看是一個(gè)漂亮的玩具熊,我非常高興。我們抱著禮物拍了個(gè)合影照,大家都笑得很開心。我們整個(gè)的演出過程都有錄像,并制作成了光碟,我們每人一張。
音樂新年好教案篇五
1、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》,唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時(shí)的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。
2、認(rèn)識幾種常見的中華民族樂器,了解民族打擊樂的模聲字,并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。
重點(diǎn):唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。
難點(diǎn):鑼鼓經(jīng)的兒歌。
多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。
女同學(xué)提花籃,跳秧歌舞,男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室。
二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》。
2、最近,我們國家真是喜事不斷,作為中國人,我們感到無比自豪,作為上海人,我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛,那么,在民族音樂中,我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢?今天,張老師也帶來了這些樂器,他們是誰呢?請同學(xué)們聽一聽,猜一猜。(放伴奏音樂)。
3、請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。
4、小樂器,敲起來,我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨(dú)敲一敲,小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來,小鈸、小鑼敲起來,小鼓、小鑼敲一敲,全體照樣緊跟起。
5、讓我們跟著音樂敲起鑼,打起鼓,同時(shí),聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢?和《擁軍花鼓》相同還是不同!
1、出示課題:談話:接下來,老師就帶你們參加這樣一個(gè)熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰,觀眾又是誰呢?(唱第三段)。
2、朗誦、熟悉歌詞(多媒體分層出現(xiàn))(圓舞板伴奏)。
3、師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。(師生對唱)。
4、現(xiàn)在請小鼓隊(duì)的小朋友來領(lǐng),老師和其他小朋友一起跟。
5、還有哪樣樂器愿意來領(lǐng),提一個(gè)小小的要求,用上你的小樂器,渲染一下熱鬧的氣氛。
6、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧,小樂器伴奏。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、讓我們隨著胡琴,唱一唱。
3、誰愿意跟我一起拉起來?再來一遍。
4、讓我們把音樂會的兩個(gè)節(jié)目連起來表演一遍。
5、讓我們跟著音樂一起來唱一唱,敲一敲,扭一扭。
6、讓我們穿越時(shí)空隧道,飛到2010年上海世博會,瞧,外國朋友也帶來了他們的音樂禮物,欣賞小提琴曲《梁?!?,這場音樂會的主角又是誰呢?它是中國樂器還是西洋樂器呢?用我們的小小音樂會的音調(diào),讓小提琴也來參加我們的音樂會。
四、小結(jié),下課。
音樂新年好教案篇六
(一)活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3、進(jìn)行簡單的打擊樂表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
(二)準(zhǔn)備活動:
1、與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、在活動區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
2、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
(三)活動過程:
1、入場:聽音樂《過新年》做動作
2、節(jié)奏練習(xí):通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3、為歌曲配樂器:請幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
1、音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽到音樂后才能行動,音樂停止后不能再換。
2、聽音樂穿鞋出教室。
音樂新年好教案篇七
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看老師指揮演奏打擊樂器。
2、在自己演奏的同時(shí)注意聽同伴的演奏,努力使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。
3、對打擊活動感興趣,體驗(yàn)用廚房用具打擊樂曲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
教具:音樂《買菜》圖譜節(jié)奏卡廚具展示學(xué)具:幼兒分成三組一組小碗一組調(diào)羹一組盆子。
三、活動過程。
2、幼兒看燒菜視頻,逐個(gè)了解三種節(jié)奏師:菜買回后,洗洗干凈就可以燒了,老師今天帶來一段燒菜的視頻,我們一起來看看。
看視頻開始部分提問:老師準(zhǔn)備做一道什么菜?幼:番茄炒雞蛋看第一段視頻打雞蛋提問:做番茄炒雞蛋先要干什么?幼:打雞蛋。
師:我們一起來打雞蛋打打打打打雞蛋出示節(jié)奏卡我們現(xiàn)在用拍手來打打這個(gè)節(jié)奏看第二段視頻切番茄提問:怎么切番茄的?幼:切切切番茄。
師:我們一起來切番茄,切切切番茄。
出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍腿打節(jié)奏看第三段視頻炒提問:是怎么炒的?我們一起來炒一炒,炒炒炒炒炒炒。
出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍肩打打這個(gè)節(jié)奏。
3、完整練習(xí)三種節(jié)奏。
小朋友們想不想來學(xué)著做番茄炒雞蛋?我們一起來試試,完整練習(xí)三種節(jié)奏。
4、老師打擊一段樂曲,激發(fā)幼兒打擊興趣。
你們知道燒菜是在廚房進(jìn)行的,請你們來參觀一下徐老師家的廚房,我家的廚房里有些什么?。浚ㄓ變夯卮穑├蠋熜〗Y(jié):這些都叫做廚具。這些廚具我除了用它們做飯燒菜外,還能用它們開一場音樂會呢!你們來聽聽。(老師打擊廚具)。
5、出示圖譜幼兒演奏。
師:你們想不想也來開一場音樂會呢?老師為你們準(zhǔn)備了茶杯、勺子、盆子,過會兒讓你們來試試。
出示圖譜,老師講解圖譜,幼兒空手練習(xí)。
加上樂器演奏1—2遍交換座位演奏。
6、結(jié)束活動。
今天我們學(xué)習(xí)了用廚房用具演奏《買菜》這首歌曲,下次我們再來換一首歌曲試試。
音樂新年好教案篇八
目標(biāo):
1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2、與同伴共享新年帶來的喜悅。
3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗(yàn)了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2、鑼一面,鼓一個(gè)。
過程:
1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2、新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3、幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評價(jià):
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
活動反思:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計(jì)了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,在活動設(shè)計(jì)的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。
活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。
音樂新年好教案篇九
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏;
3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。
活動重點(diǎn):熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。
3、鈴鼓,圓舞板,碰鈴,音樂及擴(kuò)音器。
4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過打擊樂活動。
活動過程:
一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏。
談話導(dǎo)入,引出主題。
“告訴大家一個(gè)消息,今天晚上森林里要開音樂會,許多小動物都想要來參加音樂會,到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了?!保úシ乓魳芬槐椋?/p>
二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型。
1、觀察圖譜提問:今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。(出示圖譜ppt)。
(3)教師:第三個(gè)表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師:這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我們做開屏的動作,后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏。
(1)聽音樂看教師指圖,幼兒拍節(jié)奏一遍。
(2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜,配樂演奏。
1、獅子大王來電話,邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?/p>
2、進(jìn)行彩排,設(shè)計(jì)方案,合作演奏。
“在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”
3、幼兒合作討論,設(shè)計(jì)配樂方案。
“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志,請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上,設(shè)計(jì)配樂方案,然后大家再商量一下,你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板?!?/p>
4、分組表演各自的設(shè)計(jì)方案,看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出,提升難度,完整演奏。
(1)“現(xiàn)在演出就要開始了,我也帶來了我的演出方案,你們想不想看看?”
(2)“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?”幼兒大膽講述,教師小結(jié)。
(3)森林音樂會正式開始,教師指揮,幼兒演奏。
(4)交換位置,交換樂器,快樂演奏。
音樂新年好教案篇十
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的.教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯(lián)。
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進(jìn)行結(jié)束。
《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。因此,在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動,歌詞表達(dá)的感情誠摯、親切,通俗易懂;旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上,迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。
春節(jié),即農(nóng)歷新年,一年之歲首,傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等,口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久,由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,報(bào)本反始也。
音樂新年好教案篇十一
1、通過學(xué)生課前收集資料,開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞,了解與中國文化藝術(shù)有關(guān)的歌舞、剪紙、對聯(lián)及相關(guān)風(fēng)俗,感受中國年文化的情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、認(rèn)識小堂鼓、小鑼、小镲,并會使用其為歌曲伴奏,學(xué)習(xí)模仿扭秧歌的基本動作。
3、通過分組合作:選擇角色、互助化妝、說拜年話、設(shè)計(jì)造型等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神,提高他們的動手能力,創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程。
組織教學(xué):學(xué)生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進(jìn)教室。
方法:學(xué)生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。
目的與要求;充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛,為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。
(一)導(dǎo)入——激趣:了解中國年的相關(guān)風(fēng)俗。
方法:
1、過年物品展示;展示教師上節(jié)課布置學(xué)生回去收集與過年有關(guān)的物品。請其中最具代表性的同學(xué)上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關(guān)的過年情景。
2、過年民俗活動介紹;請部分同學(xué)介紹自己收集、了解的有關(guān)過年的民俗活動。
目的與要求:
1、要求教師應(yīng)注意傾聽發(fā)言者對過年情景、民俗活動的描述,觀察學(xué)生的情感流露,并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感,大聲自信地傳遞給別人。
2、該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果,引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系,更大范圍的關(guān)注社會文化,引發(fā)學(xué)生對民族文化的興趣。
(二)欣賞——分析:欣賞課件錄象《精彩的中國年》。
方法:師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動,或自己印象最深、最愿意做的事。
目的:讓學(xué)生更全面的了解中國年的民俗文化,營造喜慶氣氛,引出《鬧新年》課題。
(三)嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜謎;上下是圓桶似腰,兩棍敲擊她都懂。
大人小孩把她弄,發(fā)出聲來動咚咚咚。
揭示謎底:小堂鼓。
2、全班學(xué)生分成三組,進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)。
3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。
4、扭秧歌。
方法:
a.觀看課件《扭秧歌》,說出對秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動作的感受。
b.個(gè)別嘗試,在老師的帶領(lǐng)下全班嘗試模仿基本步法。
c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。
5、敲鑼鼓扭秧歌。
方法:
在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。
目的與要求:
a.在模仿中引導(dǎo)學(xué)生注意基本動作的節(jié)奏與情緒體驗(yàn),不過分強(qiáng)調(diào)左右腳,鼓勵(lì)創(chuàng)造。
b.教練中應(yīng)以能者為師,強(qiáng)調(diào)師生互動,激發(fā)學(xué)生參與活動的愿望和自信。
(四)創(chuàng)作——展示:化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。
創(chuàng)作:
以小隊(duì)為單位完成任務(wù)。
方法:
1、點(diǎn)擊課件布置任務(wù):
a.選擇角色:自己選擇自己喜歡的角色,小鑼鼓手或小秧歌手。
b.化妝:用老師準(zhǔn)備好的各種材料,根據(jù)角色和需要,自由發(fā)揮創(chuàng)作設(shè)計(jì),讓小隊(duì)的每個(gè)成員都打扮起來。
c.說拜年的話:以小隊(duì)為單位設(shè)計(jì)一句拜年的話,祝大家過年好。
d.設(shè)計(jì)造型:運(yùn)用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作,設(shè)計(jì)一個(gè)拍小隊(duì)全家福的造型。
2、分組創(chuàng)作準(zhǔn)備。
目的與要求:
a.要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿,擬訂自己的角色,在注重個(gè)性培養(yǎng)的同時(shí)體驗(yàn)集體活動中的相互配合,積極參與。
b.對學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮,教師應(yīng)有針對性地給予指導(dǎo),特別對能力弱的學(xué)生,教師應(yīng)多給鼓勵(lì)與具體的幫助。
展示:
分小隊(duì)上臺展示完成任務(wù)情況。
方法:
學(xué)生評價(jià)最有創(chuàng)意的'化妝向大家說拜年的話,擺造型拍小隊(duì)全家福。
目的:
1、學(xué)會欣賞,評價(jià)各小隊(duì)的化妝、造型。
2、感受集體力量,學(xué)會分享快樂。
師生共同參與小結(jié)、討論,評價(jià)本節(jié)課學(xué)會的內(nèi)容。
秧歌鑼鼓鬧新年:老師為龍頭,全體同學(xué)為龍身,行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來,扭秧歌的扭起來,長長的中國龍舞起來,藝術(shù)課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結(jié)束。
音樂新年好教案篇十二
活動目標(biāo):
1、通過小小音樂會的活動,激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動過程:
1、教師充當(dāng)音樂會主持人,請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)(每隊(duì)最少5人),并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。
2、先請每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練,教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié),說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊(duì),給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
活動反思:
《小小音樂會》這個(gè)活動,如果放在小班或者中班,我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲,以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉,二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位,如果隨意的話,可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們,他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,他們有自己的心思,想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺,來接觸一些全新的節(jié)目。所以,我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改,讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
音樂新年好教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器嗩吶的音色,及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動作,用字母譜編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)。
1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手,感受節(jié)拍。
3、問:歌曲唱出了那些內(nèi)容?
描述歌中樂器的樣子,如何演奏?
4、聽歌曲錄音,隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌,注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌,徒手做演奏動作,在學(xué)生中展開互評,看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵(lì)??升R拍手。
二、聆聽《百鳥朝鳳》。
1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲得樂器――嗩吶。
問:樂曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?
2、復(fù)聽時(shí),提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,有多少種?試著學(xué)一學(xué)。
第二課時(shí)。
一、表演《嗩吶配喇叭》。
1、用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。
2、提示學(xué)生,歌中的“里樂拉”唱得輕快,有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音,要以重音強(qiáng)調(diào)唱出,演唱時(shí)速度可稍慢,便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時(shí)可將學(xué)生分成,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。
4、歌曲學(xué)會后,選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。
5、聽錄音自編動作表演。
二、聆聽《小樂隊(duì)》。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖,讓學(xué)生感受樂器。
2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。
三、創(chuàng)編與活動。
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課,引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱,看誰得旋律好聽,由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。
音樂新年好教案篇十四
過了一會,正式的表演開始了,我的心情卻緊張起來,心里好像跳進(jìn)了一個(gè)孫悟空在大鬧心宮??粗粋€(gè)個(gè)小朋友唱得那么動聽,我有點(diǎn)灰心。可當(dāng)音樂一響起的瞬間,我便面帶微笑地站在臺上唱了起來:“方方正正四合院,圍住了多少歡暢……”我想,原來也不是那么難呀,好好發(fā)揮就行了。我越唱越投入,可這時(shí)卻發(fā)生了點(diǎn)小意外,我在唱到一半時(shí)打了個(gè)嗝,好倒霉,好沒面子。正當(dāng)對自己沒信心時(shí),臺下發(fā)出了歡呼聲:“小哥,唱得好!”“不錯(cuò),小哥?!蔽也铧c(diǎn)暈過去,他們居然把我認(rèn)成了男孩,因?yàn)槲掖┝艘惶装⒏缫隆?/p>
這是一場讓人感動的盛宴,一曲曲美妙動聽的歌,一個(gè)個(gè)跳動的音符。它給我們帶來了聽覺視覺上的享受,它就是新年音樂會!
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