數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)(大全14篇)

總結(jié)不僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是對(duì)未來的規(guī)劃和決策的基礎(chǔ)。在寫總結(jié)之前，可以先進(jìn)行一些數(shù)據(jù)和資料的收集和整理。這些總結(jié)范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

項(xiàng)目建設(shè)是全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手和重要載體。為推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)模和體量更大、進(jìn)度和速度更快、質(zhì)量和技術(shù)含量更高，高新區(qū)舉全委之力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，力促項(xiàng)目早開工早投產(chǎn)。

一、工作進(jìn)度。

截止月底，納入長(zhǎng)沙市重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目考核的個(gè)項(xiàng)目中，新開工項(xiàng)目個(gè)，完成年度目標(biāo)任務(wù)的50%；竣工項(xiàng)目個(gè)，完成年度目標(biāo)任務(wù)的25%。年度投資完成億元，完成目標(biāo)任務(wù)的%。

二、推進(jìn)措施。

1、項(xiàng)目建設(shè)按照“領(lǐng)導(dǎo)小組集中領(lǐng)導(dǎo)，委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口聯(lián)系，責(zé)任部門聯(lián)點(diǎn)幫扶，政務(wù)中心調(diào)度督辦，指揮部現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)”的方式推進(jìn),做好頂層設(shè)計(jì)，理順組織構(gòu)架，明確工作職責(zé)，形成全委抓項(xiàng)目、千斤重?fù)?dān)眾人挑的氛圍。

2、健全完善分級(jí)調(diào)度、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)、要素配套、項(xiàng)目移交、用地保障、報(bào)建代辦、配套跟進(jìn)、開工約談、施工維護(hù)、竣工驗(yàn)收10大機(jī)制，為項(xiàng)目建設(shè)保駕護(hù)航。

3、創(chuàng)新工作方式，實(shí)行指揮部負(fù)責(zé)制。今年根據(jù)項(xiàng)目屬地原則成立項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)指揮部，信產(chǎn)園、麓谷街道、雷鋒街道3個(gè)項(xiàng)目建設(shè)協(xié)調(diào)指揮部及時(shí)解決處理了項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)中的施工環(huán)境、土方平整、水電配套等具體問題，有效推動(dòng)了項(xiàng)目建設(shè)。

三、工作經(jīng)驗(yàn)。

1、qq指導(dǎo)。為解決企業(yè)報(bào)建員業(yè)務(wù)不熟、程序不清、資料缺失等問題，我們組建了項(xiàng)目服務(wù)qq群。在qq群內(nèi)，由相關(guān)部門明確專人負(fù)責(zé)解答相關(guān)政策法規(guī)、受理報(bào)建員咨詢等；報(bào)建過程中需要的資料、表格、文件等也都及時(shí)上傳。通過項(xiàng)目報(bào)建qq群這一便捷通道既實(shí)現(xiàn)了“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓群眾少跑腿”，同時(shí)也利用互聯(lián)網(wǎng)“隨時(shí)、隨地”的特性，實(shí)現(xiàn)7*24小時(shí)全天候、不間斷服務(wù)企業(yè)的工作模式。不僅如此，利用qq群，企業(yè)報(bào)建員之間還可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，提高企業(yè)報(bào)建效率。同時(shí)，也方便了對(duì)企業(yè)報(bào)建員采取“一對(duì)一”的報(bào)建業(yè)務(wù)指導(dǎo)，發(fā)放報(bào)建資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)講解和指導(dǎo)等。

2、創(chuàng)新代辦。企業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)在于研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等經(jīng)濟(jì)行為，對(duì)報(bào)建業(yè)務(wù)不熟、流程不清、報(bào)建效率低。為此，我們積極探索項(xiàng)目服務(wù)新模式，根據(jù)企業(yè)需求，有針對(duì)性的實(shí)行全天候、保姆式的代辦服務(wù)，新增了專業(yè)的報(bào)建員，針對(duì)企業(yè)的不同需求采取“代辦+培訓(xùn)”的模式，提高了項(xiàng)目服務(wù)能力和水平，確保了項(xiàng)目順利推進(jìn)。

3、中介服務(wù)。在項(xiàng)目建設(shè)中涉及設(shè)計(jì)、審圖、施工等社會(huì)中介服務(wù)環(huán)節(jié)，企業(yè)面臨哪里找、怎么找的難題。這些環(huán)節(jié)對(duì)加快開工，推進(jìn)建設(shè)、提高效率至關(guān)重要。今年，我們正在建立包括勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、招投標(biāo)代理及建筑施工等項(xiàng)目建設(shè)社會(huì)化服務(wù)信息平臺(tái)，擴(kuò)大對(duì)入園企業(yè)的服務(wù)范圍，加快其項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，為我區(qū)真正成為“流程最簡(jiǎn)、過程最明、效率最高、服務(wù)最優(yōu)、最具吸引力”的園區(qū)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、指揮部模式。成立了高規(guī)格的項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

根據(jù)項(xiàng)目屬地原則，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)個(gè)項(xiàng)目建設(shè)協(xié)調(diào)指揮部，指揮部指揮長(zhǎng)由項(xiàng)目所在地的街道或園區(qū)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)過程中的問題協(xié)調(diào)解決。項(xiàng)目的推進(jìn)工作按照“領(lǐng)導(dǎo)小組集中領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口聯(lián)系、責(zé)任部門聯(lián)點(diǎn)幫扶、指揮部現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)”的方式進(jìn)行，有效實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)指揮核心、數(shù)個(gè)聲部共鳴”的“交響樂團(tuán)”工作局面。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

從去年四月中旬就來了，直到今年八月底結(jié)束，加起來是一年多的，真的感謝我的接待機(jī)構(gòu)——國(guó)仁城鄉(xiāng)(北京)科技發(fā)展中心的支持。沒有同伴的幫助和支持，我也許做不了一年就走了。在這一年里。我真的學(xué)到了很多很多。

回想這一年多的實(shí)習(xí)生活，一幅幅場(chǎng)景真是歷歷在目。我能來國(guó)仁實(shí)習(xí)真是很幸運(yùn)，且有一定的淵源。記得我于零四年參加社區(qū)伙伴的健康農(nóng)業(yè)考察活動(dòng)，就去了國(guó)仁的前身，在河北定縣的晏陽初鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院。零五年夏天時(shí)，參加了社區(qū)伙伴在學(xué)院舉行的健康農(nóng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。零七年冬季時(shí)，又參加了社區(qū)伙伴和學(xué)院在密云做的健康農(nóng)業(yè)培訓(xùn)。所以我和國(guó)仁這個(gè)機(jī)構(gòu)是很有緣分的。

零七年的培訓(xùn)讓我留下了深刻的記憶，其間國(guó)仁的工作人員介紹了他們這幾年來在健康農(nóng)業(yè)上實(shí)踐的經(jīng)歷及得出來的經(jīng)驗(yàn)，且提出了有關(guān)健康農(nóng)業(yè)理論的思考，真是讓我感到非常的欣喜。特別一幫比我還要小的小伙子在做，我也算是年輕人嘛，那時(shí)才27歲，而他們只有23歲左右。很讓我佩服這幫人，因?yàn)楝F(xiàn)代的年輕人很少要去務(wù)農(nóng)。

零七年的培訓(xùn)也有很多我認(rèn)識(shí)的老朋友都來了，他們都介紹各自的情況，成都華德福學(xué)校的農(nóng)耕老師，偉和和遠(yuǎn)斌的介紹也給我留下了很多記憶。當(dāng)時(shí)我就萌動(dòng)了要當(dāng)健康農(nóng)業(yè)實(shí)習(xí)生的念頭。因?yàn)槲覐牧愣昃烷_始看健康農(nóng)業(yè)方面的資料，并在家鄉(xiāng)自己的小菜園做了一些簡(jiǎn)單的嘗試，也有一些感性的經(jīng)驗(yàn)。還在pcd的幫助下，又參加了一些專門做健康農(nóng)業(yè)的培訓(xùn)，還翻閱了一些有關(guān)的書籍，對(duì)健康農(nóng)業(yè)也有了初步了解。本想在自己的家鄉(xiāng)實(shí)踐，可總覺得有許多的困難和阻礙。不是經(jīng)濟(jì)上的約束就是家人的不支持，或是自己缺乏實(shí)踐的勇氣。家鄉(xiāng)的實(shí)踐就這樣不了了之。于是我就想出來看看，和一些志同道合的人一起去做，正好也有這樣的平臺(tái)讓我去實(shí)踐。

時(shí)光來到了零八年春末，我安排好家務(wù)之后，便想到出來做實(shí)習(xí)生。剛開始想去四川的華德福學(xué)校，可是遠(yuǎn)斌告訴我他們要在七月份才開始實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，讓我等等。我想等到了七月份，已過了春耕生產(chǎn)的時(shí)節(jié)，去的話就沒有多少可做之事。于是我就給國(guó)仁主管農(nóng)業(yè)的郝冠輝寫了一封我要當(dāng)實(shí)習(xí)生的信，，正好小郝告訴我，他們那兒可以提前招募實(shí)習(xí)生，讓我先過去吧。就這樣我上了去北京的火車。

我來的當(dāng)天，小郝出來接我，由于我沒聽清楚公車司機(jī)師傅報(bào)的站名，坐過了公交車站。讓小郝跑了一段冤枉路，真是抱歉。

當(dāng)天，由于國(guó)仁要去談農(nóng)場(chǎng)的合作事宜，大伙兒和我只打了個(gè)照面，就走了。只剩下了兩個(gè)女孩子在辦公室，她們是陳晨和王嫻迪。陳晨當(dāng)時(shí)是辦公室主任，給我講解了辦公室的基本情況和生活區(qū)域的各種常識(shí)，安排了我的住宿。王嫻迪也很熱情的和我交流。給我留下了初步的美好印象。

這是大家在一起吃住和辦公的地方，輪流值日，真的有點(diǎn)像共產(chǎn)主義生活似的。還有做廚余堆肥，陽臺(tái)種植。雖然我去的時(shí)候陽臺(tái)上還沒有種什么，只見一大桶一大桶廚余做得堆肥。當(dāng)年在河北定縣堅(jiān)持下來的東西，還在城市里繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)，真是不容易啊!因?yàn)檫@些堆肥到了夏天，會(huì)發(fā)出異味的，該怎么辦啊?在農(nóng)村可以就地去菜園掩埋，而城里到處都是花草樹木，沒有空地，如何掩埋呢?后來有一位住在一樓的大叔，他有一小塊可以自己種植的空地。我們就把堆肥送給了他，而且這位大叔在秋天收獲時(shí)還送給我們一些南瓜。這些情況讓我后來為設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生小額項(xiàng)目時(shí)提供了思路。后來辦公室搬到了一樓，也有一小塊空地，就不怕沒地方做廚余堆肥了。

四月中旬到月末，因?yàn)閷W(xué)院主要進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)合作事宜的談判，我們都沒有去農(nóng)場(chǎng)，而是在回龍觀辦公室呆著。這期間我看了一些香港、臺(tái)灣出版的有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資料，還與大家一起參觀北京東郊一處占地3000畝的有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地——蟹島。這段時(shí)間是我來到這兒的適應(yīng)階段，過得有點(diǎn)拘束。而且我是一直在農(nóng)村里生活，有些習(xí)慣和城里的不一樣。加上我比較啰嗦，在別人做事時(shí)，說一些不適當(dāng)?shù)脑?，也讓大家有些反感。不過后來大家相互溝通就理解了。

不記得是四月二十八還是二十九日，我們終于來到了后沙澗農(nóng)場(chǎng)。由于到了春末夏初，好多作物都過了播種時(shí)間。我們就搶種一些作物，不過從后來收獲的情況來看，我們種的作物還行，還是收獲了不少。不知是誰說的，大自然是慷慨的，只要付出了就有收獲。著實(shí)這樣。這月的生活是非常充實(shí)和自在的。我是非常懷戀這段日子。每天勞動(dòng)，看書，下雨天去地里采蘑菇，早晨起來看朝霧，傍晚欣賞晚霞，有時(shí)吃完晚飯會(huì)高歌一曲。好似陶淵明手下的田園生活。后來我想到這樣的生活是基于項(xiàng)目支持，如果沒有了項(xiàng)目支持，又是怎樣看待這樣的日子。

五月份是一直的非常忙，我在想這么忙是為了什。故而想起自己初來之目的，是為了學(xué)習(xí)健康農(nóng)業(yè)的技術(shù)，生態(tài)農(nóng)業(yè)和農(nóng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)、健康農(nóng)業(yè)的思想。而現(xiàn)實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，并沒有體現(xiàn)這些。還只是我們老家的傳統(tǒng)耕作模式而已。這讓我感到有些一些失望。于是在發(fā)生一次生活小事上的爭(zhēng)吵后，我很情緒化的想離開這兒。后來和小黃、小郝溝通以后，他們講我們這兒是提供一個(gè)給年輕人實(shí)踐健康農(nóng)業(yè)的平臺(tái)，具體如何操作沒有定數(shù)，只有自己慢慢得去探尋。想來也是，學(xué)院的健康農(nóng)業(yè)之路才只有三年時(shí)間，哪有許多現(xiàn)存的東西。而國(guó)外的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)一般都有十幾年甚至幾十年的歷程了，當(dāng)然有許多現(xiàn)存的可參考的經(jīng)驗(yàn)。而我們卻是剛剛起步，只有不斷的去實(shí)踐才能有自己的經(jīng)驗(yàn)積累，才能和別人分享。這也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的必由之路，也是我們中華五千年的農(nóng)耕之路。許多的生產(chǎn)耕作經(jīng)驗(yàn)都是通過口耳相傳流傳到現(xiàn)在，雖然古代的農(nóng)業(yè)是多的不得了，古代又有幾位農(nóng)民是認(rèn)識(shí)字的呢?不過中國(guó)自古以來是重視農(nóng)業(yè)的國(guó)度，歷朝歷代都有勸農(nóng)的官方部門，官方也會(huì)直接派遣官員到地方農(nóng)村查詢、過問和指導(dǎo)生產(chǎn)，但也只是少數(shù)而已，大多數(shù)的經(jīng)驗(yàn)是要老百姓自己的積累和再留傳。只不過現(xiàn)今之中國(guó)正在經(jīng)歷前所未有的現(xiàn)代化之路，農(nóng)業(yè)也要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。為了所謂的高產(chǎn)量，就大量投入農(nóng)藥、化肥、除草劑和雜交種乃至開發(fā)轉(zhuǎn)基因作物，用高耗能、高投入、高污染來維護(hù)住高產(chǎn)量。特別近三十年來，這種惡性循環(huán)越來越嚴(yán)重，以至于近年來出現(xiàn)了一系列的食品安全危機(jī)，讓人觸目驚心!想象古人吃的是多么的健康，雖然他們是多么的“落后”。

寫到這兒，我就不想一一去回顧了，就簡(jiǎn)單的談?wù)勎腋惺?。來到北京?shí)習(xí)，感觸最深的是知道了一些真正的情況。理解了所謂的“現(xiàn)代化”是什么，現(xiàn)代化的食物生產(chǎn)加工是怎么一回事;知道這個(gè)世界上，不僅有美國(guó)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，還了有印度、巴西等國(guó)人民為了自身的生存和發(fā)展，正在做的健康農(nóng)業(yè);經(jīng)歷了一個(gè)非政府機(jī)構(gòu)過渡到社會(huì)企業(yè)的過程;知道了做健康農(nóng)業(yè)的工作不僅要生產(chǎn)安全的食物，還要讓吃這些食物的人了解食物的來歷;簡(jiǎn)單地了解到我們中華傳統(tǒng)農(nóng)耕思想淵源，與我們今天提出的健康或生態(tài)農(nóng)業(yè)的想法是多么的相似(我要在報(bào)告后面附上有關(guān)論述我們中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)思想及對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)思考的的文章);參與了韓國(guó)自然農(nóng)業(yè)里講的生態(tài)豬舍的建設(shè)。

了解以上那么多的東西，我將如何去做呢?這是我當(dāng)下正在考慮的，是光嘴上說說，講給一些人聽，還是自己去做力所能及的農(nóng)業(yè)工作，或是邊做邊介紹健康農(nóng)業(yè)。我想還是后一種想法比較好。有一句俗語：光說不練嘴把式，光練不說手把式，又說又練真把式。我想今后不管走到哪里，應(yīng)當(dāng)說做結(jié)合，知行合一。

在最后我引用一段話來結(jié)束我這份報(bào)告。在此要感謝我的支持機(jī)構(gòu)——社區(qū)伙伴以及我的接待機(jī)構(gòu)——國(guó)仁。

如果我們希望擁有健全的田園。

讓收獲潛能有最大發(fā)揮。

就應(yīng)該以平等條件來對(duì)待大自然。

不要與它對(duì)立引起沖突。

這才是根本的策略。

只要我們?cè)诟N技巧上稍微調(diào)整。

就能土壤的貧瘠與荒蕪。

也不至于因?yàn)楦哦茐霓r(nóng)地。

讓我們確實(shí)來維護(hù)大自然。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

當(dāng)我在畢業(yè)生人才交流會(huì)上向海程邦達(dá)國(guó)際貨運(yùn)代理有限公司投出我的求職時(shí)，我并不知道，這一份簡(jiǎn)歷會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。心底的自信強(qiáng)溢在臉上，又帶著那樣的迷惑，不安和好奇，參加過三次，見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。也曾有過很多,但命運(yùn)還是讓我走近了你，海程邦達(dá)，走近了你,也更讓我充滿了向往和渴望。

短短的五天培訓(xùn),像一個(gè)小小的切口,通過它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是,什么是邦達(dá)的好員工。五天里,從海運(yùn)到空運(yùn),從報(bào)關(guān)到報(bào)檢,那么多優(yōu)秀的主管熟練地講著自己工作中的經(jīng)驗(yàn)。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒;談起未來,談起我們,他(她)們言語里盡是關(guān)照。

從19--年的僅4名員工到今天的500多人,這樣傳奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,怎能不讓我這樣即將走出校門、踏進(jìn)社會(huì)的的學(xué)生心生敬佩呢!十年啊,短短的十年,從4人到500多人,再到組織機(jī)構(gòu)健全、社會(huì)口碑良好的公司,這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。

是的，就是這樣，僅僅三次面試，五天的培訓(xùn)，就讓我對(duì)你充滿了向往，邦達(dá)，你是好樣的!

4月12日，星期一，我來到公司開始實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)部門是海運(yùn)部。帶著些許敬畏和幾縷驚慌，我踏進(jìn)了海運(yùn)部的辦公區(qū)域。第一站，4月12日至4月17日上午，定艙部;第二站，4月19日至24日上午，拼箱部之美西航線;第三站，4月26日至28日，美加整柜;第四站，4月29日、30日，美東、加拿大拼箱。

a一步一步走向前——專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如發(fā)發(fā)傳真，接接電話什么的。4月12日，實(shí)習(xí)的第一天，我就在從座位到傳真機(jī)，從傳真機(jī)到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹(jǐn)慎。

從4月13日，也就是實(shí)習(xí)的第二天到4月17日上午，我在定艙部實(shí)習(xí)。這條代號(hào)為06的航線工作主要是從接受定艙開始的。大致流程為：接受定艙委托后向船公司定艙，主要是通過傳真、電話或者edi等途徑。然后等船公司回傳定艙確認(rèn)書，收到船公司的確認(rèn)后，給客戶發(fā)入艙通知。這期間要注意船公司的艙位以及運(yùn)價(jià)情況。

4月19日到24日上午和4月29、30日，我是在美西拼箱及美東、加拿大拼箱實(shí)習(xí)的。在這兩條航線上實(shí)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備報(bào)關(guān)資料，打印下貨紙4-6聯(lián);怎樣檢查shipping--年-月。我的為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)就此結(jié)束了。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會(huì)更高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)!

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

xxxx年暑假，我有幸參加了市北區(qū)大學(xué)生機(jī)關(guān)事業(yè)單位見習(xí)營(yíng)，并于7月18號(hào)到8月12號(hào)在市北區(qū)華陽路街道辦事處進(jìn)行了為期四周的掛職實(shí)習(xí)。我被分配到辦公室工作，主要協(xié)助做好文件收發(fā)、年度檔案整理等文秘工作，有時(shí)也被借調(diào)到其他科室?guī)兔Α?/p>

在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，我在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的幫助下，我順利完成了暑期實(shí)習(xí)工作，并學(xué)到了一大筆寶貴的知識(shí)和本領(lǐng)，這將會(huì)是我一生的財(cái)富。在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我對(duì)這一階段的工作學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

總的來說，經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉和實(shí)踐，對(duì)政府部門的相關(guān)運(yùn)作程序有了清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)其主要工作情況也有了深刻體會(huì)。

首先是關(guān)于政府公務(wù)員工作方面的情況。一直以來，在社會(huì)上流傳甚廣的描述是“一杯水，一份報(bào)紙”，在實(shí)習(xí)期間，通過親身體會(huì)，認(rèn)識(shí)到我們的政府部門無時(shí)無刻不在為履行為人民服務(wù)的宗旨而奮斗和努力。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員每個(gè)星期都要下街道、進(jìn)基層了解情況，及時(shí)總結(jié)工作，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，解決好關(guān)系人民群眾切身利益的民生問題。特別是在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市期間，街道各科室人員都積極參與體驗(yàn)基層工作，自覺融入到人民大眾的生活中，嚴(yán)格貫徹落實(shí)一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾來到群眾去的路線方針政策。

領(lǐng)導(dǎo)和工作人員日夜堅(jiān)守崗位，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。廣大人民群眾對(duì)政府部門的了解還有待于加強(qiáng)宣傳，爭(zhēng)取工作支持，樹立良好的績(jī)效型、服務(wù)型政府形象。

從學(xué)校走入社會(huì)，工作技能一窮二白，一切都需要從頭學(xué)起。從進(jìn)入辦公室的第一天，在科室同志的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)工作基礎(chǔ)技能，包括復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等日常工作頻繁使用的機(jī)器的操作。文件的基本格式和采編原則，也在工作需要中逐漸接觸。同時(shí)，與各個(gè)部門和相關(guān)人員相互溝通，人際交往能力得到持續(xù)增強(qiáng)。

如今，我們正處于信息科技的時(shí)代，掌握了信息，才能把握時(shí)代脈搏，抓好工作方向，落實(shí)方針政策。信息來源主要有報(bào)紙、雜志、文件等各種紙質(zhì)形式，還有電視、廣播等各種新聞媒體。我利用中午休息時(shí)間，借助辦公室的資源優(yōu)勢(shì)，抓緊時(shí)間閱讀報(bào)紙。從《人民日?qǐng)?bào)》上了解中央政策，明確國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境；從《大眾日?qǐng)?bào)》上學(xué)習(xí)省市文件精神，明晰省內(nèi)各城市發(fā)展?fàn)顩r；從《青島日?qǐng)?bào)》等上收集本地民眾問題建議，切實(shí)做好為民辦實(shí)事項(xiàng)目。認(rèn)真讀好報(bào)，嚴(yán)格時(shí)間管理，不僅有利于知識(shí)眼界的拓展，同時(shí)有利于監(jiān)督落實(shí)各項(xiàng)會(huì)議精神，發(fā)揮地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平。

在實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，獲得主要成效的同時(shí)，也暴露出了自己在學(xué)習(xí)、生活和工作中存在的一些問題。主要包括自身缺點(diǎn)的束縛，以及校園生活與社會(huì)工作之間的技能斷層。

1、自身缺點(diǎn)的束縛。社會(huì)是最好的大學(xué)，工作是最磨礪人的學(xué)習(xí)途徑。通過實(shí)習(xí)的歷練，在處理問題的方式方法上有待進(jìn)一步提高和改善，要向身邊的朋友、老師同學(xué)和同事學(xué)習(xí)借鑒，不斷圓融變通，形成高效的個(gè)人處理風(fēng)格。個(gè)人性格上的缺點(diǎn)，如內(nèi)向，寡言等，在學(xué)習(xí)工作中束縛了人際交往圈子，要在思想上切實(shí)加以重視。知識(shí)儲(chǔ)備情況相對(duì)局限，大局統(tǒng)籌能力和掌控能力薄弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和鍛煉。

2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠。校園里教習(xí)的知識(shí)理論，是經(jīng)過抽象化條框化的知識(shí)，與現(xiàn)實(shí)情況的契合度存在較大偏差。具體工作的操作程序和過程，不能夠從教科書上生搬硬套，需要根據(jù)實(shí)際情況，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，做到具體問題具體分析。理論聯(lián)系實(shí)際是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，要在學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步摸索，把尋找切合實(shí)際的方式方法作為重要抓手，提高工作效率，增進(jìn)工作效益。

在認(rèn)清自身缺陷的基礎(chǔ)上，今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，要有針對(duì)性地改善存在的或潛在的問題，尋求切實(shí)有效的方法提升自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，保障德、智、體各方面均衡發(fā)展，為日后的工作學(xué)習(xí)做好充足的思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，在當(dāng)前中國(guó)掀起建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型政府的熱潮中，個(gè)人也要在時(shí)代潮流中奮勇拼搏，扎實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，不斷掌握新的科技知識(shí)、人文知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華五千年流傳至今的卓越成果和智慧結(jié)晶，爭(zhēng)做二十一世紀(jì)新時(shí)代的弄潮兒，做有理想、有素質(zhì)的有為青年。

2、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能算是合格的，才能得到他人的認(rèn)可。熟練運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，去其糟粕取其精華，也需要在實(shí)際工作生活中持續(xù)磨礪。要自覺發(fā)揚(yáng)學(xué)中干、干中學(xué)，從生活中來到生活中去的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗，戒驕戒躁，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。

3、做好人生規(guī)劃。認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)工作的經(jīng)歷，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好薄弱環(huán)節(jié)的改善工作。在增加接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，以“學(xué)以致用”為原則，向知識(shí)系統(tǒng)化、技能實(shí)用化方向發(fā)展，認(rèn)清自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)持續(xù)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的平衡點(diǎn)，認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人生跨越式發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

我的第一次暑期實(shí)踐，雖是團(tuán)體項(xiàng)目，但是我們隊(duì)討論決定，各自回家，因此我們的實(shí)踐更具意義，正如我們隊(duì)的隊(duì)名，蒲公英愛心支教，我們就像一顆顆蒲公英種子四散，尋找土壤，生根，發(fā)芽，傳播希望。

而當(dāng)踏上回家的火車，我便在思考著我的暑期實(shí)踐怎樣才更充實(shí)有效，同時(shí)也意識(shí)到自己面臨很多問題。

回到家思考了幾天，通過熟人幫忙在山南小學(xué)找了間空教室，便開始了我的第一步，了解到幾個(gè)孩子想通過假期來提升自己的成績(jī)，聚集了他們之后，又遇到了難題，他們是不同年級(jí)的孩子，所要教授的課程也不一樣，并且來的孩子也不多，估計(jì)也只是抱著試試看的心態(tài)。

雖然有些受挫，但是還是要堅(jiān)持下來，任何事情都不會(huì)像自己想像的那般容易，面臨了，就是要去承受，于是20xx年x月x日在山南小學(xué)空曠的教室里，我們開始了我的支教活動(dòng)。

第一項(xiàng)我便開始自我介紹，因?yàn)樵诖髮W(xué)里自我介紹的機(jī)會(huì)也多，便熟練了一些，可是怎樣讓他們感興趣，能記住，這我也花了很多心思，盡量讓自己的聲音甜美，不要產(chǎn)生代溝。

我將孩子們分開，了解了他們現(xiàn)在學(xué)的課程之后，便開始計(jì)劃我該怎么做。因?yàn)槭寝r(nóng)村，對(duì)于普通話要求不嚴(yán)格，這對(duì)于孩子們的漢語拼音讀寫會(huì)有很大的影響，第一天，針對(duì)這個(gè)問題，我讓孩子們先讀一段課文，聽一下他們存在什么問題，再一一指出，糾正之后又讓他們讀幾遍，我讓孩子們提出平日拿不準(zhǔn)的字或詞，為他們講解，并要求他們從現(xiàn)在起開始講普通話。

由于天氣炎熱的原因，我們的課選在了上午，不似正式的課堂，我們沒有嚴(yán)格的上課與下課的時(shí)間，在輕松歡樂的時(shí)光里讓他們接受知識(shí)。

老師或多或少給他們布置了一些作業(yè)，也不多，主要在于發(fā)散他們的思維，我便想起了以前的暑期作業(yè)，上面便有一些趣味題目，我便輔助他們做些題目，也安排了讓他們每人寫一篇文章，看一下他們的基礎(chǔ)便于日后的課程的開設(shè)?？催^他們的作文發(fā)現(xiàn)還算規(guī)范，但是不出彩，有些循規(guī)蹈矩，也許是看書太少，平時(shí)鍛煉太少的緣故，我上網(wǎng)搜到一些優(yōu)秀小學(xué)生作文，與他們分享，并找些專家推薦的小學(xué)生必看書籍，告知他們以后應(yīng)該看看。

孩子們似乎對(duì)于初中，高中和大學(xué)的生活很感興趣，對(duì)于初中和高中的印象便是很忙碌，面臨學(xué)業(yè)和升學(xué)壓力，一個(gè)星期很少回家，到高中時(shí)一個(gè)月才能回家一次，作業(yè)多，壓力也大，大學(xué)，相對(duì)也比較輕松，中學(xué)時(shí)代，注重的是學(xué)習(xí)成績(jī)，而大學(xué)看重的則是能力，學(xué)習(xí)力，展示的舞臺(tái)很大。

每一天，都陪伴著他們回家，想起小時(shí)候唱著歌，排著隊(duì)回家，那時(shí)的日子很快樂，此時(shí)我是一個(gè)大姐姐，護(hù)送著他們回家。

又是天氣好，我們也會(huì)選擇在戶外，這時(shí)候他們要選擇自己喜歡的詩在大家面前朗讀，看著他們情感滿滿的樣子，內(nèi)心很欣慰。

此次支教活動(dòng)只進(jìn)行了七天，但卻是我難以忘卻的一次經(jīng)歷，從他們身上我也學(xué)到了很多，永遠(yuǎn)保持孩子般樂觀的心，樂于分享自己的快樂，傷心的時(shí)候要學(xué)會(huì)傾訴，或許應(yīng)該像個(gè)孩子一樣大聲的哭泣。

中國(guó)的教育普遍存在很多問題，從這次支教活動(dòng)，以及我的求學(xué)經(jīng)歷都可以看的出來，尤其是農(nóng)村教育，資源匱乏，師資力量不強(qiáng)，以及接受培訓(xùn)機(jī)會(huì)少等原因，只是孩子們只是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，不斷的將只是塞入大腦，卻不知該如何運(yùn)用，有些孩子，雖然有天賦，但是因?yàn)榧彝顩r等原因，很少有機(jī)會(huì)學(xué)一項(xiàng)才藝。城里的孩子暑期有夏令營(yíng)，有各種各樣的培訓(xùn)班，可是農(nóng)村的孩子卻只能在家中，出了看電視，做作業(yè)，便沒了別的事，而暑期孩子們的安全也值得關(guān)注。進(jìn)入大學(xué)后這種差距就會(huì)顯現(xiàn)出來，如英語口語能力，電腦操作，以及才藝等。

以前自己也只是埋頭讀書，因?yàn)橹車幕锇槎际且粯拥那闆r，便也沒覺得應(yīng)不應(yīng)該這樣，這次支教也存在一些問題，如孩子們太少，老師也太少，很難組織，或許真該組成團(tuán)隊(duì)，更具規(guī)模和實(shí)力，也正式一些，我沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子們的心理還不太了解等。

這也讓我意識(shí)到，做任何事都不是容易的，不能招考自己的想象，要實(shí)施，做永遠(yuǎn)比說更有說服力。我愿做一顆蒲公英種子，隨風(fēng)四散，能夠生根發(fā)芽，成長(zhǎng)成蒲公英的種子。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是自己離去的腳步卻越發(fā)的不舍。聽著身后同學(xué)們的告別，我的腳就像灌了鉛一樣，越來越沉重。這次的實(shí)習(xí)，是我第一次教學(xué)的體驗(yàn)。

在思想上，盡管一開始的時(shí)候我想以一個(gè)威嚴(yán)的教師的形象嚴(yán)格的管理好班級(jí)。但是，隨著和同學(xué)們的接觸，我卻不自覺的和他們成為了朋友。并且通過不斷的接觸，我也感受到自己作為學(xué)生的朋友，也許對(duì)教學(xué)來說會(huì)更有幫助。工作自己的摸索和任課老師的指點(diǎn)，自己也對(duì)這方面的思想經(jīng)驗(yàn)有了很大的收獲。

作為一名實(shí)習(xí)教師，在參加這次實(shí)習(xí)之前，我也有對(duì)教材和各種經(jīng)驗(yàn)技巧做了鞏固和復(fù)習(xí)。但是，通過這次的實(shí)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，僅僅有這些經(jīng)驗(yàn)的理論知識(shí)是完全不夠的。站在講臺(tái)上，所有的目光都集中在自己的身上，這時(shí)候再去思考，已經(jīng)來不及了。

為此，我向xx班原本的數(shù)學(xué)認(rèn)可老師積極的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己對(duì)課堂的管理能力，把握課堂的節(jié)奏，并嘗試將這些技巧都轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣。在慢慢的習(xí)慣后，我也逐漸掌握了這些能力，并通過自己的習(xí)慣將這些都化作了自己的能力。

在這次的實(shí)習(xí)之前，我總以為自己對(duì)教學(xué)已經(jīng)掌握的七七八八，以為自己所欠缺的不過是經(jīng)驗(yàn)罷了。但是通過自己親身的體會(huì)，我才真正的感受到，自己的所欠缺的，并不僅僅是經(jīng)驗(yàn)就能彌補(bǔ)的。經(jīng)驗(yàn)的累積僅僅只是第一步，我還有更多的東旭需要了解！作為老師，我們要學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校中的那些。

未來的路還很長(zhǎng)，但是我相信，我一定能成為一名出色的數(shù)學(xué)教師！再見了，我最初的學(xué)生們！這么想著，自己的腳步又不禁加快了起來。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，許多原先并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：

1、由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃，分工明確，在測(cè)量過程中我們不但要做好自我的工作，還要研究同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

3、業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要十分仔細(xì)，因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。

4、等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過差限必須要重新測(cè)量。

經(jīng)過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的本事，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的本事。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和本事僅有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高由知識(shí)、本事、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自我事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好。回來之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。

美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

前言：

這是我第一次寫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，以此來紀(jì)念我的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這篇報(bào)告主要記錄了我在電臺(tái)實(shí)習(xí)一個(gè)月的經(jīng)歷和體會(huì)，完全從主觀角度出發(fā)。文中有引用的詞句，但并沒有抄襲他人所作(有參考報(bào)告的格式)，沒有任何虛言假意，皆依現(xiàn)實(shí)所述、傳心中所想。我大概是個(gè)十全一美的人，成績(jī)、能力、經(jīng)歷都不值得炫耀。這次實(shí)習(xí)算是我的一次改變，生活從空虛茫然到充實(shí)忙碌。我會(huì)繼續(xù)前行，尋找心的方向，尋找我人生的夢(mèng)。我希望我的20歲成為我人生的轉(zhuǎn)折。

網(wǎng)上流傳這樣一段話：人生最輝煌的一段時(shí)間是高考前6個(gè)月。這時(shí)你上知天體運(yùn)行原理，下知有機(jī)無機(jī)反應(yīng);前有橢圓雙曲線，后有雜交生物圈;外可說英語，內(nèi)可修古文;求得了數(shù)列，說得了馬哲;溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬;既知音樂美術(shù)計(jì)算機(jī)，兼修武術(shù)民俗老虎鉗。可謂把學(xué)生說成了“活的百科全書”?？捎钟兴自捳f“百無一用是書生”。學(xué)生，到底是“學(xué)習(xí)生活”還是“學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)如何生活)”呢?說得好聽點(diǎn)，學(xué)生是青年知識(shí)分子;說得難聽點(diǎn)，我們何嘗不是紙上談兵的理想者。我自己就更不必說了，一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨、固步自封、“靜”而不“動(dòng)”的大學(xué)生。我用半個(gè)學(xué)期來自省、思考自己的人生，20歲的我甚至找不到一個(gè)自身突出的能力。我不禁想，干脆就這樣把不會(huì)游泳的自己扔進(jìn)社會(huì)漩渦中得了。我是把自己扔了出去，只不過是坐著熟人的車出去的。大二的暑假，我得到了一份在縣電臺(tái)實(shí)習(xí)的工作。

我并沒有什么冠冕堂皇的理由、沒有懷揣著什么遠(yuǎn)大的抱負(fù)出來實(shí)習(xí)，我只是想從學(xué)校、從家里走出來，體驗(yàn)不同的生活，接觸不同的人。因?yàn)槲沂且粋€(gè)不擅長(zhǎng)交際且生活圈子很小的人。

縣電臺(tái)與影視中浪漫有情調(diào)或詼諧幽默的電臺(tái)印象相去甚遠(yuǎn)。在我們的小城中，它只是一個(gè)為政府服務(wù)，反映國(guó)計(jì)民生的媒介工具，可以說是新聞廣播電臺(tái)。我的工作內(nèi)容主要是：參加活動(dòng)、寫稿子。參加的活動(dòng)多為各種會(huì)議、巡察、儀式等。這項(xiàng)工作聽起來似乎可以讓人有些驕傲，一說“我在電臺(tái)實(shí)習(xí)”，就會(huì)收到諸如“很不錯(cuò)啊”的稱贊。但其實(shí)是沒有太多技術(shù)含量的工作，套用這里一位前輩的話說就是“高中的文學(xué)功底就足夠了”。每次的稿子一二百字便足矣，而且很多會(huì)有材料，以及記錄的領(lǐng)導(dǎo)講話，寫稿子也多為一個(gè)套路?？赡苁俏覜]有學(xué)過新聞的關(guān)系，所以理解的比較膚淺。當(dāng)然，他們平時(shí)的工作并不只是這些。

我第一次寫稿子真是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。那是我來這兒的第二天，每個(gè)人都在忙各自的工作，我連倒茶的份兒都沒有，突然就接到任務(wù)讓我去參加活動(dòng)。那種忐忑的心情就是當(dāng)自己去做一件從未做過的事、而且必須完成時(shí)的惶恐不安。中午回來，我犧牲午覺時(shí)間寫稿子，就那200個(gè)字不知道醞釀了多少遍、改了多少回。下午第一時(shí)間拿給前輩看，老師們都是很有耐心、很愿意教導(dǎo)我們這些實(shí)習(xí)生的。前輩一邊幫我改稿子一邊指導(dǎo)我，我的那個(gè)“套路”也是在指導(dǎo)之后才形成的，并不是像數(shù)學(xué)公式似的。我的第一篇稿子被改了大概80%，心里并沒有失落，只為這樣的指導(dǎo)學(xué)習(xí)感到開心。唯一的一次失落就是那位前輩對(duì)我說“寫新聞稿高中的文學(xué)水平就足夠了?！彼脖頁P(yáng)了我一句“導(dǎo)語寫的不錯(cuò)?！碑?dāng)時(shí)的確很傷心，可是也知道自己確實(shí)有許多不足之處。后來寫稿子便會(huì)仔細(xì)的斟酌，翻看別人寫的稿子學(xué)習(xí)一下，也會(huì)向前輩們請(qǐng)教。

即使是這樣單一的工作，也足夠我每天“三省吾身”了。我的不足之處有許多，其實(shí)在之前自己也是有察覺的。我的語言組織能力很弱，寫的文章總是長(zhǎng)篇累牘，不能簡(jiǎn)明突出;再有，我的邏輯思維能力很差，寫的東西會(huì)顯得雜亂無章;還有，我的文學(xué)功底太淺，寫的東西不是理論性太強(qiáng)就是主觀意識(shí)太強(qiáng)。(在這篇實(shí)踐報(bào)告中應(yīng)該也會(huì)被察覺)其實(shí)在社會(huì)中，我最大的弱點(diǎn)就是不善交際。面對(duì)陌生人寡言，不知道如何開口;面對(duì)前輩們，不知道如何稱呼，不好意思開口。雖然自己心里門清，可現(xiàn)實(shí)總是不盡如人意。在這次實(shí)習(xí)中，我也會(huì)有意識(shí)的改變自己，也總結(jié)了自己的心得體會(huì)。

“懂禮”是人際交往中最基礎(chǔ)的，就像在建筑中的地基，這往往也是別人對(duì)自己的第一印象。對(duì)任何人都要尊重，不能趾高氣昂，也不能畏手畏腳，要把自己擺在平等的位置，對(duì)人大方有禮。關(guān)于稱呼，應(yīng)該是有差異的。在我們這里，對(duì)于資深的前輩，就會(huì)尊其為“老師”，對(duì)于資歷略淺且年齡相差不大的就會(huì)稱為“哥、姐”。而微笑是人類最美的語言。如果說稱呼代表著尊敬，那么微笑則以示友好親切。像我這種不善言辭的人，微笑就更是必備的交際法寶了!

無論學(xué)習(xí)還是工作，都不能在逆境時(shí)丟失自信，在順境時(shí)忘記自省。用兩句人盡皆知的話來勸慰：“勝敗乃兵家常事”，“人非圣賢，孰能無過?！弊钪匾氖莿俣或湥^而能改。在我們這個(gè)年齡的人，這種常識(shí)性的道理自是無需多言。你不是loser，也不是圣人，自己的人生也不能用幾個(gè)字來定義。這句話也是我要告誡自己的，以此來自省。

“人非圣賢，孰能無過”在此也同樣適用。再來，“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€(gè)人多多少少都會(huì)有不足之處，尤其在進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，謙虛求教更是必不可少。不過請(qǐng)教別人也不能事無巨細(xì)的去問，諸如“這個(gè)軟件怎么操作”這類問題，完全可以自行得到解決。在社會(huì)中，一定要謙虛、要好學(xué)，但不能讓人覺得無能。“這個(gè)詞語怎么用，句子怎么翻譯”這些都是自己的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)沒有做好，是要靠自己去積累的。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)性的、技術(shù)實(shí)踐性的問題，就要做到不恥下問。每個(gè)人都有各自的工作，沒有人有義務(wù)主動(dòng)幫助自己。所以，要有不恥下問的精神，才能有所收獲。

俗話說，“態(tài)度決定一切?！睂W(xué)習(xí)、工作、人生都要抱著積極的態(tài)度去面對(duì)，自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)。積極學(xué)習(xí)積累、積極解決問題、積極把握機(jī)會(huì)，才能持有更多人生的籌碼。我的實(shí)習(xí)是沒有工資的，更不必去考慮績(jī)效、考核、獎(jiǎng)金問題，我以后也并沒有打算從事這項(xiàng)工作。即使我偷偷懶，不去學(xué)習(xí)，不好好做，對(duì)我也不會(huì)造成什么影響。在這里，沒有人管你怎么樣，一切都靠自己。既然身處于此，就要對(duì)得起自己。

結(jié)束語：

我們總說在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)無用武之地，事實(shí)也正如此。不過我認(rèn)為，無論是知識(shí)還是經(jīng)歷，都在潛移默化中影響著我們。它們都是我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的基石，一步步奠基、助我們成長(zhǎng)。從幼稚到成熟的慢慢過渡，使我們褪去一身的輕狂和戾氣，披上自己用十幾年來鑄造的戰(zhàn)衣踏入社會(huì)的戰(zhàn)場(chǎng)，那些過往便成為我們?nèi)缃窨梢哉驹谶@里的資本。我們正青春，我們正當(dāng)年，就該無畏行走于江湖，享受真正屬于自己的人生。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

每個(gè)人都要經(jīng)歷實(shí)習(xí)生涯，同時(shí)在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，也要進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)的自我總結(jié)。所實(shí)習(xí)的工作不同，實(shí)習(xí)收獲也不一樣。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)瞬息即過，總結(jié)了自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足，希望這篇大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)可以讓我警醒自己的過往。

此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是研發(fā)制圖，參與新產(chǎn)品的研發(fā)和大樣圖繪制了解家具制作的流程零部件裝配以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的整合。

通過此次實(shí)習(xí)，主要有一下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化——學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色，老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同，在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色轉(zhuǎn)換，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過于實(shí)際工作方面的收獲。特別是在十一過程中，我親眼看到工作師傅們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。大家都很用心的在改進(jìn)產(chǎn)品，大家都知道做歐式家具最重視的就是家具的線條感，為了使曲線盡量完美，工作人員一次又一次的改進(jìn)，沒有半句怨言。通過這次實(shí)習(xí)，工人師傅們這種精神很值得我在今后工作中很好的學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。

走出校門，踏入社會(huì)，不能把自己要求的太高。因?yàn)槠谕酱?，失望可能就越大，但適當(dāng)?shù)钠谕€是非常有必要的。不能認(rèn)為學(xué)校里讀了多少本書、寫了都少萬字、聽了多少堂課，自己就了不起了。我畢竟還是個(gè)初出茅廬的學(xué)生，沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這是事實(shí)，所以一定要好好學(xué)習(xí)，不能自視過高。

學(xué)校的生活暫時(shí)告一段落，社會(huì)生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好足夠的準(zhǔn)備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出希望的花，結(jié)出成功的果——我堅(jiān)信。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一

本年依據(jù)校園安排，咱們走進(jìn)了xx高中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生計(jì)，首要進(jìn)行數(shù)學(xué)教育：

六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給咱們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了夸姣的回想，經(jīng)過實(shí)習(xí)，咱們?cè)鰪?qiáng)了自傲，堅(jiān)決了信仰：便是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建造添磚加瓦！下面我就對(duì)這一次的數(shù)學(xué)教育做一個(gè)簡(jiǎn)略陳述：

經(jīng)過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)踐，使咱們觸摸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，培育和練習(xí)咱們運(yùn)用所學(xué)的常識(shí)，去獨(dú)立剖析和處理問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的作業(yè)有了更為實(shí)在的領(lǐng)會(huì)，這些都有利于往后更快地習(xí)氣新的作業(yè)環(huán)境。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承當(dāng)著“教育育人”重?fù)?dān)，因而是榮耀的。因而，備更好的課，講更多的常識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是咱們實(shí)習(xí)的一起愿望。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了外交才干和表達(dá)才干。在和校園領(lǐng)導(dǎo)、教訓(xùn)教師和學(xué)生共處的進(jìn)程中同學(xué)們進(jìn)步了本身的外交與交流才干，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙善、好學(xué)和擔(dān)任的心情處理各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地練習(xí)了同學(xué)們的口頭表達(dá)才干。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，進(jìn)步了咱們的教育才干和歸納本質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，在艱苦的環(huán)境中練習(xí)了咱們的身體本質(zhì)；在教育教育中進(jìn)步了咱們的專業(yè)本質(zhì)；在文明教育中完美了咱們的品格本質(zhì)。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們遍及感到自己在許多方面都有了進(jìn)步。直接參加教育作業(yè)，學(xué)到了實(shí)踐常識(shí)，使理論與實(shí)踐常識(shí)都有所進(jìn)步，圓滿地完結(jié)了本科教育的實(shí)踐使命，進(jìn)步了實(shí)踐作業(yè)才干一同，能夠查驗(yàn)教育作用，為進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量、培育合格人才堆集閱歷，為將來作業(yè)獲得名貴的閱歷，并為自己能順暢與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的練習(xí)，一方面，活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)和堆集；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)會(huì)到了一名人民教師的職責(zé)和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮逃?、教育水平、教育技術(shù)以及待人接物等方面都受到了很好的練習(xí)，向社會(huì)展現(xiàn)了百院學(xué)子的杰出本質(zhì)，也為往后的作業(yè)打下了杰出的根底。

教師，教育育人，既要教育，也要育人，在見習(xí)進(jìn)程中，我首要了解高一年級(jí)的教材，在此根底上，再聽教訓(xùn)教師和其他有閱歷的教師上課，學(xué)習(xí)好的教育辦法和教育理念，感觸優(yōu)異教師的教育風(fēng)貌，聽完課后自己再將聽課筆記收拾成教案，使自己暢通領(lǐng)悟貫通；與此一同，我仔細(xì)修正作業(yè)，并去了解高一學(xué)生的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開端正式上課，榜首次感覺自己所學(xué)的常識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡(jiǎn)略，可其間每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。

初度教育時(shí)，應(yīng)盡量把常識(shí)系統(tǒng)完完整整地寫下來，即使是很小的，你自十分有掌握的，你都應(yīng)該把它寫下來，防止到時(shí)分的嚴(yán)峻而忘記常識(shí)，給你的講堂帶來缺憾。

在實(shí)習(xí)中，我采納講授法，總共上了八節(jié)課，講堂上若學(xué)生對(duì)我的發(fā)問有所反響，便是對(duì)我的報(bào)答。因而，在講堂上有必要留意學(xué)生的反響，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出回答，使上課內(nèi)容能夠準(zhǔn)時(shí)完結(jié)。

近年來，我國(guó)數(shù)學(xué)講堂教育變革的浪潮此伏彼起，加強(qiáng)和教訓(xùn)學(xué)生之間的協(xié)作便是一個(gè)很有含義的問題。我的教訓(xùn)教師榜首節(jié)課就把學(xué)生分紅4-6人一組評(píng)論，需求闡明的是，并不是說樹立起了學(xué)習(xí)小組，在講堂進(jìn)步行了幾回小組評(píng)論學(xué)生就能進(jìn)行真實(shí)含義上的協(xié)作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)作詳盡的安排作業(yè)，對(duì)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的教訓(xùn)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況安排有用的交流，以此來進(jìn)步小組活動(dòng)的功率。

高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分解呈嚴(yán)峻趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的份額較大，這種狀況直接影響著大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。原因有：

（一）缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是構(gòu)成分解的首要內(nèi)涵心思素。關(guān)于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的活潑性首要取決于學(xué)習(xí)愛好和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的意志。

（二）思想辦法和學(xué)習(xí)辦法不習(xí)氣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。首要是教師沒有很好地依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐要求去安排、教訓(xùn)學(xué)生掌握有用的學(xué)習(xí)辦法，促進(jìn)學(xué)生籠統(tǒng)邏輯思想的展開，進(jìn)步學(xué)習(xí)才干和學(xué)習(xí)習(xí)氣性。

所以教育中要培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并樹立調(diào)和的師生關(guān)系。

1、多找材料、趣事勤奮好學(xué)學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有用的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生愛好。

2、要多自動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生掌握常識(shí)的狀況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只需交流、了解，才干更好地處理問題。別的，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的交流就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二

金屬加工實(shí)習(xí)是一門基礎(chǔ)實(shí)踐課程，對(duì)于高等院校的工科專業(yè)學(xué)生來說，是必修的課程之一，主要用于進(jìn)行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)以及提高綜合素質(zhì)。我的四周金屬加工實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我從感性認(rèn)識(shí)逐漸升華為理性認(rèn)識(shí)。

在短短四周的時(shí)間內(nèi)，我們經(jīng)歷了鑄造、鍛壓、氣焊、電焊、鉗工、車工這幾個(gè)工種，從基礎(chǔ)工業(yè)各個(gè)工種入手，全面學(xué)習(xí)、了解工廠的生產(chǎn)流程。與我的想象不同，實(shí)習(xí)并不是一件輕松的事，而是一項(xiàng)勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的四周內(nèi)，我學(xué)到了數(shù)不清的在課堂上無法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，也在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。雖然實(shí)習(xí)期間很辛苦，但我卻感到很快樂，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)作為一名技工所必備的基本知識(shí)的同時(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

前期的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在大工工程訓(xùn)練中心，我們學(xué)習(xí)了鍛壓、消失模、沙型鑄造等知識(shí)。我組設(shè)計(jì)制作的消失模是一個(gè)創(chuàng)意十足的小便池，上書“來也匆匆，去也沖沖”，背后框住了一個(gè)安踏的logo以及keepmoving。在制作泡沫模型的過程中，我初步熟悉了各種工具的.使用，例如用電烙鐵筆給模型加上花紋、用切割機(jī)切割泡沫小部件、用通電電熱絲切割整片泡沫等等。

沙型鑄造分為兩步。首先我們制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，然后制作了一個(gè)比較復(fù)雜的模型作為考試件，通過由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使得我們對(duì)沙型鑄造有了更深入的理解。

中后期的實(shí)習(xí)在學(xué)校輪機(jī)學(xué)院工程訓(xùn)練中心進(jìn)行，我們分別進(jìn)行了焊接、鉗工、車工、數(shù)控車床方面的實(shí)習(xí)。

焊接是一種加工方法，通過加熱或加壓（或兩者并用），以及使用（或不使用）填料來使焊體形成原子間結(jié)合。在老師的介紹中，我才知道，目前有60%-70%的金屬出廠后都需要經(jīng)過焊接才能使用。這足以看出焊接在工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。在焊接方法上，有很多種類，而我們需要學(xué)習(xí)的僅僅是在熔化焊中使用最廣泛的兩種電焊和氣焊。

氣焊則是首先將鐵板融化，然后再往里添焊絲。在焊接的過程中，焊槍和焊絲分別以月牙形向前推進(jìn)，但必須慢且均勻，這個(gè)過程感覺有點(diǎn)像寫毛筆字。

電焊技術(shù)是建筑、機(jī)械制造、汽車制造等行業(yè)不可或缺的技能。相較于氣焊，電焊可以更輕松地控制焊條。只需要一只鉗子夾住焊條，就可以進(jìn)行焊接。我在電焊實(shí)習(xí)中，焊出的藥皮質(zhì)量很好，符合老師的要求。但是我發(fā)現(xiàn)，焊接的直線并不是完全順直，這讓我抓狂，我意識(shí)到每個(gè)工種都需要特定的技巧和練習(xí)。盡管如此，經(jīng)過幾天的實(shí)踐和理解，我的焊接技術(shù)有了相當(dāng)大的提高，我也順利完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。

鉗工是金屬加工中最基礎(chǔ)的工種之一。我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括鑿方鐵、平面打磨、劃線、鋸掉多余部分和鉆孔等。鉗工需要承受辛苦和繁瑣的工作，粗中有細(xì)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。在打磨平面時(shí)，必須小心翼翼地一步步進(jìn)行，從鑿平面的深度開始進(jìn)行修整，一點(diǎn)一點(diǎn)把平面變得光滑。鉗工還需要仔細(xì)檢查每一點(diǎn)的平整程度，可以使用角尺刀沿著對(duì)角線進(jìn)行檢查。為了檢驗(yàn)平面的高低，可以將鐵粉或者粉筆粉撒在平面上，然后進(jìn)行8字運(yùn)動(dòng)并根據(jù)深淺程度來進(jìn)行判斷。

車工是金屬加工中危險(xiǎn)系數(shù)最高的一個(gè)工種。需要注意的安全事項(xiàng)包括穿上完整的工作服，女性同學(xué)需要戴上頭盔，各個(gè)部分和料件都需要卡緊，必須上緊刀具并注意控制自動(dòng)走刀的速度，車料不能太多。車的工序一般包括先車斷面，然后進(jìn)行外圓車削。車外圓的順序應(yīng)該從大到小，從前到后進(jìn)行。在進(jìn)行斜面車削時(shí)，需要在車完斜面后進(jìn)行精車處理。退刀槽是最后的工序，完成后可以給工件進(jìn)行倒角。我在車工實(shí)習(xí)中，最感興趣的是車螺紋，需要練習(xí)抬杠進(jìn)刀和壓杠退刀，這個(gè)過程非?？简?yàn)左右手的協(xié)調(diào)能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三

六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給咱們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了夸姣的回想，經(jīng)過實(shí)習(xí)，咱們?cè)鰪?qiáng)了自傲，堅(jiān)決了信仰：便是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建造添磚加瓦！下面我就對(duì)這一次的數(shù)學(xué)教育做一個(gè)簡(jiǎn)略陳述：

經(jīng)過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)踐，使咱們觸摸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，培育和練習(xí)咱們運(yùn)用所學(xué)的常識(shí)，去獨(dú)立剖析和處理問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的作業(yè)有了更為實(shí)在的領(lǐng)會(huì)，這些都有利于往后更快地習(xí)氣新的作業(yè)環(huán)境。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承當(dāng)著“教育育人”重?fù)?dān)，因而是榮耀的。因而，備更好的課，講更多的常識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是咱們實(shí)習(xí)的一起愿望。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了外交才干和表達(dá)才干。在和校園領(lǐng)導(dǎo)、教訓(xùn)教師和學(xué)生共處的進(jìn)程中同學(xué)們進(jìn)步了本身的外交與交流才干，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙善、好學(xué)和擔(dān)任的心情處理各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地練習(xí)了同學(xué)們的口頭表達(dá)才干。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，進(jìn)步了咱們的教育才干和歸納本質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，在艱苦的環(huán)境中練習(xí)了咱們的身體本質(zhì)；在教育教育中進(jìn)步了咱們的專業(yè)本質(zhì)；在文明教育中完美了咱們的品格本質(zhì)。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們遍及感到自己在許多方面都有了進(jìn)步。直接參加教育作業(yè)，學(xué)到了實(shí)踐常識(shí)，使理論與實(shí)踐常識(shí)都有所進(jìn)步，圓滿地完結(jié)了本科教育的實(shí)踐使命，進(jìn)步了實(shí)踐作業(yè)才干一同，能夠查驗(yàn)教育作用，為進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量、培育合格人才堆集閱歷，為將來作業(yè)獲得名貴的閱歷，并為自己能順暢與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的練習(xí)，一方面，活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)和堆集；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)會(huì)到了一名人民教師的職責(zé)和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮逃?、教育水平、教育技術(shù)以及待人接物等方面都受到了很好的練習(xí)，向社會(huì)展現(xiàn)了百院學(xué)子的杰出本質(zhì)，也為往后的作業(yè)打下了杰出的根底。

教師，教育育人，既要教育，也要育人，在見習(xí)進(jìn)程中，我首要了解高一年級(jí)的教材，在此根底上，再聽教訓(xùn)教師和其他有閱歷的教師上課，學(xué)習(xí)好的教育辦法和教育理念，感觸優(yōu)異教師的教育風(fēng)貌，聽完課后自己再將聽課筆記收拾成教案，使自己暢通領(lǐng)悟貫通；與此一同，我仔細(xì)修正作業(yè)，并去了解高一學(xué)生的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開端正式上課，榜首次感覺自己所學(xué)的常識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡(jiǎn)略，可其間每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。

初度教育時(shí)，應(yīng)盡量把常識(shí)系統(tǒng)完完整整地寫下來，即使是很小的，你自十分有掌握的，你都應(yīng)該把它寫下來，防止到時(shí)分的嚴(yán)峻而忘記常識(shí)，給你的講堂帶來缺憾。

在實(shí)習(xí)中，我采納講授法，總共上了八節(jié)課，講堂上若學(xué)生對(duì)我的發(fā)問有所反響，便是對(duì)我的報(bào)答。因而，在講堂上有必要留意學(xué)生的反響，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出回答，使上課內(nèi)容能夠準(zhǔn)時(shí)完結(jié)。

近年來，我國(guó)數(shù)學(xué)講堂教育變革的浪潮此伏彼起，加強(qiáng)和教訓(xùn)學(xué)生之間的協(xié)作便是一個(gè)很有含義的問題。我的教訓(xùn)教師榜首節(jié)課就把學(xué)生分紅4-6人一組評(píng)論，需求闡明的是，并不是說樹立起了學(xué)習(xí)小組，在講堂進(jìn)步行了幾回小組評(píng)論學(xué)生就能進(jìn)行真實(shí)含義上的協(xié)作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)作詳盡的安排作業(yè)，對(duì)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的教訓(xùn)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況安排有用的交流，以此來進(jìn)步小組活動(dòng)的功率。

高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分解呈嚴(yán)峻趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的份額較大，這種狀況直接影響著大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。原因有：

（一）缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是構(gòu)成分解的首要內(nèi)涵心思素。關(guān)于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的活潑性首要取決于學(xué)習(xí)愛好和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的意志。

（二）思想辦法和學(xué)習(xí)辦法不習(xí)氣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。首要是教師沒有很好地依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐要求去安排、教訓(xùn)學(xué)生掌握有用的學(xué)習(xí)辦法，促進(jìn)學(xué)生籠統(tǒng)邏輯思想的展開，進(jìn)步學(xué)習(xí)才干和學(xué)習(xí)習(xí)氣性。

所以教育中要培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并樹立調(diào)和的師生關(guān)系。

1、多找材料、趣事勤奮好學(xué)學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有用的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生愛好。

2、要多自動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生掌握常識(shí)的狀況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只需交流、了解，才干更好地處理問題。別的，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的交流就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四

7月19日我?guī)е闷媾c緊張的心情來到了豐縣人民醫(yī)院，開始學(xué)習(xí)醫(yī)生們的工作狀態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境、理解醫(yī)院事物的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。盡管只有一周的時(shí)間，但是自己的收獲很多。

我之所以選擇豐縣人民醫(yī)院，主要是以下三點(diǎn)原因：

一、豐縣人民醫(yī)院是徐州醫(yī)學(xué)院的教學(xué)醫(yī)院；

二、豐縣人民醫(yī)院是豐縣地區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平最高、科室最齊全、設(shè)備最先進(jìn)的醫(yī)院；

三、豐縣人民醫(yī)院也是自己將來理想的工作單位，為提前適應(yīng)環(huán)境做準(zhǔn)備。

由于僅僅是大一學(xué)生，沒有過硬的專業(yè)知識(shí)，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，短短七天時(shí)間讓我受益匪淺。我的主要工作就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房。看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問。

填鴨式的教學(xué)方式，更是害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫性的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料。真是“書到用時(shí)方恨少”！

我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，尤其是生命攸關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，來不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的醫(yī)患關(guān)系，對(duì)順利實(shí)施治療是勢(shì)在必行的，尤其現(xiàn)在醫(yī)患矛盾日益緊張，那么怎樣才能夠建立良好的醫(yī)患關(guān)系呢？在實(shí)踐活動(dòng)中，我還注意到要和醫(yī)院的每個(gè)人相處融洽，即人際關(guān)系要做好。只有讓別人肯定你，別人才愿意傳授你知識(shí)。所以遇見醫(yī)院的人要打招呼，離開時(shí)要和醫(yī)院老師打招呼，有不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教，說話有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇、虛心，多做事，少說話（廢話）。利用吃飯時(shí)間多喝老師溝通，對(duì)于老師的問題，如實(shí)回答，態(tài)度謙恭。總之要把禮貌放在第一位。在以后與病人溝通時(shí)，要有耐心，把病人放在第一位，讓病人信任我，成為人們眼中的一位好醫(yī)生。

眾所周知，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛的心，去換位思考和想象病人的痛苦、矛盾與徘徊，將病人的痛苦看作自己的痛苦，用心體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲得一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。

其次，擅長(zhǎng)與病人溝通，其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的面孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種溫馨和輕松的感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇在這里接受治療。因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持微笑服務(wù)，讓病人每天都能感受到溫暖。

再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于我的不主動(dòng)而沒得到簡(jiǎn)單的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水。

病人的肯定是醫(yī)生最大的成就；病人的稱贊是醫(yī)生的最大的光榮；病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋。當(dāng)聽到那個(gè)康復(fù)出院的男孩，對(duì)他媽媽說，“長(zhǎng)大后我也要做醫(yī)生給人看病”時(shí)，我的心情是何等激動(dòng)?，F(xiàn)在雖然自己并沒有真正走上工作崗位，但那種職業(yè)榮譽(yù)感也油然而生。

再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。在醫(yī)院見習(xí)期間，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，遵從指導(dǎo)老師的教誨，牢記醫(yī)學(xué)生誓言，“健康所系，生命相托”，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為祖國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

現(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，從書本中，也從實(shí)踐中。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。