散文心存美好人生必定幸福怎么寫 作文《心存美好》(9篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

散文心存美好人生必定幸福怎么寫一

04

一只小鳥

─—偶記前天在庭樹下看見的一件事有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛;每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，

它們都覺得非常的快樂。

這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著─—這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。

它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。

從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

散文心存美好人生必定幸福怎么寫二

旅行

我們中國人是最怕旅行的一個民族。鬧饑荒的時候都不肯輕易逃荒，寧愿在家鄉(xiāng)吃青草啃樹皮吞觀音土，生怕離鄉(xiāng)背井之后，在旅行中流為餓莩，失掉最后的權(quán)益─ —壽終正寢。至于席豐履厚的人更不愿輕舉妄動，墻上掛一張圖畫，看看就可以當“臥游”，所謂“一動不如一靜”。說穿了“太陽下沒有新鮮事物”。號稱山川形勝，還不是幾堆石頭一汪子水?我記得做小學生的時候，郊外踏青，是一樁心跳的事，多早就籌備，起個大早，排成隊伍，擎著校旗，鼓樂前導，事后下星期還得作一篇《遠足記》，才算功德圓滿。旅行一次是如此的莊嚴!我的外祖母，一生住在杭州城內(nèi)，八十多歲，沒有逛過一次西湖，最后總算去了一次，但是自己不能行走，抬到了西湖，就沒有再回來─—葬在湖邊山上。

古人云，“一生能著幾兩屐?”這是勸人及時行樂，莫怕多費幾雙鞋。但是旅行果然是一樁樂事嗎?其中是否含著有多少苦惱的成分呢?

出門要帶行李，那一個幾十斤重的五花大綁的鋪蓋卷兒便是旅行者的第一道難關(guān)。要捆得緊，要捆得俏，要四四方方，要見棱見角，與稀松露餡的大包袱要迥異其趣，這已經(jīng)就不是一個手無縛雞之力的人所能勝任的了。關(guān)卡上偏有好奇人要打開看看，看完之后便很難得再復原?！俺伺d而來，興盡而返?！焙芏嗳嗽诖蛲赇伾w卷兒之后就覺得游興已盡了。在某些國度里，旅行是不需要攜帶鋪蓋的，好像凡是有床的地方就有被褥、有被褥的地方就有隨時洗換的被單，─—旅客可以無牽無掛，不必像蝸牛似的頂著安身的家伙走路。攜帶鋪蓋究竟還容易辦得到，但是沒聽說過帶著床旅行的，天下的床很少沒有臭蟲設備的。我很懷疑一個人于整夜輸血之后，第二天還有多少精神游山逛水。我有一個朋友發(fā)明了一種服裝，按著他的頭軀四肢的尺寸做了一件天衣無縫的睡衣，人鉆在睡衣里面，只留眼前兩個窟窿，和外界完全隔絕，─—只是那樣子有些像是kkk，夜晚出來曾經(jīng)幾乎嚇死一個人!

原始的交通工具，并不足為旅客之苦。我覺得“滑竿”“架子車”都比飛機有趣。“御風而行，泠然善也”，那是神仙生涯。在塵世旅行，還是以腳能著地為原則。我們要看朵朵的白云，但并不想在云隙里鉆出鉆進;我們要“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，但并不想把世界縮成假山石一般玩物似的來欣賞。我惋惜米爾頓所稱述的中土有“掛帆之車”尚不曾坐過。交通工具之原始不是病，病在于舟車之不易得，車夫舟子之不易纏，“衣帽自看”固不待言，還要提防青紗帳起。劉伶 “死便埋我”，也不是準備橫死。

旅行雖然夾雜著苦惱，究竟有很大的樂趣在。旅行是一種逃避，─—逃避人間的丑惡。“大隱藏人?！?，我們不是大隱，在人海里藏不住。豈但人海里安不得身，在家園也不容易遁跡。成年的圈在四合房里，不必仰屋就要興嘆，成年的看著家里的那一張臉，不必牛衣也要對泣。家里面所能看見的那一塊青天，只有那么一大塊。取之不盡用之不竭的清風明月，在家里都不能充分享用，要放風箏需要舉著竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右鄰居沒有遮攔。走在街上，熙熙攘攘，磕頭碰腦的不是人面獸，就是可憐蟲。在這種情形之下，我們雖無勇氣披發(fā)入山，至少為什么不帶著一把牙刷捆起鋪蓋出去旅行幾天呢?在旅行中，少不了風吹雨打，然后倦飛知還，覺得“在家千日好，出門一時難”，這樣便可以把那不可容忍的家變成為暫時可以容忍的了。下次忍耐不住的時候，再出去旅行一次。如此的折騰幾回，這一生也就差不多了。

旅行中沒有不感覺枯寂的，枯寂也是一種趣味。哈茲利特hszlitt主張在旅行時不要伴侶，因為：“如果你說路那邊的一片豆田有股香味，你的伴侶也許聞不見。如果你指著遠處的一件東西，你的伴侶也許是近視的，還得戴上眼鏡看?！币粋€不合意的伴侶，當然是累贅。但是人是個奇怪的動物，人太多了嫌鬧，沒人陪著嫌悶。耳邊嘈雜怕吵，整天咕嘟著嘴又怕口臭。旅行是享受清福的時候，但是也還想拉上個伴。只有神仙和野獸才受得住孤獨。在社會里我們覺得面目可憎語言無味的人居多，避之唯恐或晚，在大自然里又覺得人與人之間是親切的。到美國落磯山上旅行過的人告訴我，在山上若是遇見另一個旅客，不分男女老幼，一律脫帽招呼，寒喧一兩句。這是很有意味的一個習慣。大概只有在曠野里我們才容易感覺到人與人是屬于一門一類的動物，平常我們太注意人與人的差別了。

真正理想的伴侶是不易得的，客廳里的好朋友不見得即是旅行的好伴侶，理想的伴侶須具備許多條件，不能太臟，如嵇叔夜“頭面常一月十五日不洗，不太悶癢不能沐”，也不能有潔癬，什么東西都要用火酒揩，不能如泥塑木雕，如死魚之不張嘴，也不能終日喋喋不休，整夜鼾聲不已，不能油頭滑腦，也不能蠢頭呆腦，要有說有笑，有動有靜，靜時能一聲不晌的陪著你看行云，聽夜雨，動時能在草地上打滾像一條活魚!這樣的伴侶那里去找?

梁實秋散文朗誦篇3

散文心存美好人生必定幸福怎么寫三

賽珍珠《特殊的圣誕禮物》初中散文閱讀及答案

１圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來覆去，想著第二天要干的事。他家里并不富裕，過圣誕節(jié)最使他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買些他需要的東西，比如說一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來，給他們每個人都買份禮物。

2他很愛他的父親，可他父親從沒意識到他的愛，這讓他感到很失落。他想，這個圣誕節(jié)他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過去那樣，老是到商店里去給他買條普通的領(lǐng)帶。他側(cè)身躺在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。

3記得小時候父親告訴過他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說牧師和圣人來到牲口棚，給人們帶來了圣誕禮物。想到這，他忽然閃過一個念頭：對啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊的禮物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈……這樣，爸爸進去擠奶的時候，就會發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝望著滿天的星斗，不覺得．意．地笑了。

4這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。

5凌晨兩點半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛睡眼惺忪地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說：“你好早??！”

6過去，他從來沒有獨自擠過奶，現(xiàn)在覺得似乎要做一件極不簡單的事。他開始干起來：給牛添草加料，擠奶，接著打掃牛棚……諸事完成后，他便小心翼翼地關(guān)上牛棚的門。

7回到房間，他一看表，離四點只差５分鐘了。他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激動的喘息聲，生怕父親聽見。這時，房門開了。

8“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來干活啊，孩子。”

9“好――吧――”他故意裝作還沒睡醒的樣子。

10“那我先去了，我得把事情先干起來?！?/p>

11門關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會父親就會明白一切時，他的心跳得都快蹦出來了。

12也不知道過了多久，他終于聽到了父親的腳步聲，接著門開了。

13“鮑勃！”

14“嗯，爸爸――”

15“你這小鬼，”父親激動得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，是不是？”

16“這是給您的圣誕節(jié)禮物，爸爸！我愛您！”

17父親緊緊地摟住了他，雙臂在他的后背上下?lián)崦瑵L燙的淚水滴到了他的面頰上。

18“我也愛你！孩子，我真謝謝你！再沒人比這干得更棒了！”

19那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤了，原來愛是需要表達的！

（選自《中學生閱讀》有刪改。

（賽珍珠，美國作家，１９３８年獲諾貝爾文學獎）

１５．“特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請摘錄原文語句回答。（３分）

１６．結(jié)合語境，品讀下面兩個

句子，分析加點詞語的表達效果。（４分）

（１）不覺得．意．地笑了。

（２）父親緊．緊．地摟住了他。

１７．選文第②段中說“可他父親從沒意識到他的愛”，讀完文章，請說說父親是否意識到了他的愛，并簡述理由。（２分）

１８．請從人物描寫或修辭方法的角度賞析第⑦段中畫波浪線的句子。（３分）

１９．最后一段在全文中有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面簡要回答。（２分）

答案：

15.（3 分） 參考答案：早早起床，悄悄地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈 【評分標準：3 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

16.（4 分）（1）（2 分）參考答案：“得意”就是感到非常滿意（稱心如意）。寫出了鮑勃終于想出送給父親的特殊圣誕禮物時的自豪（興奮、驕傲、喜悅）心理。

（2）（2 分）參考答案：“緊緊”形容動作的程度，寫出了父親看到特殊禮物時的驚喜（激動、興奮）之情，表明兒子的禮物得到了父親的贊許（認可、肯定（或“寫出了鮑勃的用心、懂事感動了父親”）?！驹u分標準：每小題 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

17.（2 分） 參考答案：父親意識到了他的愛。從文章第17段中的“緊緊地摟、撫摸著、淚水滴 ”等系列動作及第18段中“我也愛你 ”等語言可以看出?！驹u分標準：2 分?？隙?1 分，理由 1 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

18.（3 分） 示例 1：此句運用動作描寫，刻畫出鮑勃完成禮物后既興奮又激動，既緊張又期待的心理。（刻畫出鮑勃既擔心父親提前發(fā)現(xiàn)他準備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時驚喜狀態(tài)的心理） 示例 2：用了比喻的修辭方法，形象生動地刻畫出鮑勃動作的敏捷。寫出他既擔心父親提前發(fā)現(xiàn)他準備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時驚喜狀態(tài)的心理?！驹u分標準：3 分。修辭或描寫方法 1 分，賞析 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分 】

19.（2 分）參考答案：結(jié)構(gòu)上前后呼應，總結(jié)全文；內(nèi)容上點明“愛是需要表達的”這一主旨，深化了主題?！驹u分標準：2 分。結(jié)構(gòu) 1 分，內(nèi)容 1 分。意思相近即可 】

散文心存美好人生必定幸福怎么寫四

哲理散文:人生若只如初見

人生若只如初見

人生若只如初見，所有往事都化為江南的一場煙雨，在相視一笑中，隨風蕩漾起回憶的波紋，然后再漸漸隱去在畫中的江南，只因為你的離去，我竟為你留下的驚艷，傾情傷懷。

時光太匆匆，我們總也回不到過去，也許曾一見傾心，但再見之時，也許，是傷心之時。若是如此，在那分離的一刻，我怎么也不會讓你離去，怎么也不會讓定格在唯美初遇的時光流逝，我只期望那一刻可以定格一萬年。

初見驚艷，再見依然，這只是一個美好的愿望，驀然回首，曾經(jīng)滄海桑田，早已換了人間，再也尋不到燈火闌珊處那一抹清純的微笑。

人生若只如初見，何事秋風悲畫屏?等閑變卻故人心，卻道故人心易變，驪山語罷消宵半，夜雨零鈴終不怨，何如薄幸錦兒衣，比翼連理當日愿。納蘭長于情，深于情，直抒無奈憂郁情，我的傷心又怎不是因情而起?

人生若只如初見該多好，讓那種自然，那種回憶，那種真誠，一直彌漫在生命之中，該多好啊。為什么人與人之間會有誤會，會有費解，會有猜測和非議呢?為什么還有冷落，爭吵和疏遠呢?為什么?

初遇是一場美麗的夢，美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的，常常在最沒料想到的時刻出現(xiàn)，在最沒料想到的時刻消失。

在這場不該有我的夢里，我依然在期盼，一切可以重新開始，一切都可以慢慢解釋，想象之中還能再回到初遇時的欣喜和感動。在夢里你依

然如故，在我眼前，你的微笑，一如那年那月那時那分那秒，依舊讓我那么心動。

每個人都會有初遇的情結(jié)，像一杯清水那般清純透明，透明中包含著一種叫做永不會再來的幸福，稍縱即逝，有的人拼命的想抓住，拼命的追尋，可他還是如煙隨風，輕輕流逝再也不見了，初遇的情懷，是一場淡淡的清風，太過執(zhí)著了，便迷失了自己，惹一世的憂傷。讓他自由吧，只留一絲在夢里，安慰曾經(jīng)渴望的心。

有一種情懷你不會明白，你永遠明白不了，因為它是屬于我自己的，也許你我僅僅錯過了一秒，就已注定已錯過了今生。

人生若只如初見，憂傷的美麗只能注定定格在回憶中。也許哪天，轉(zhuǎn)身而去，留下一個美麗遠去的背影，完美的弧線，會訴說著對昨天依戀。

人生若只如初見，不舍的眼眸只為停留在離去的那刻，也許哪天你出現(xiàn)在我的夢里。傾城的微笑，會解釋著那些年的思念。

人生如此，浮生若萍，相逢情緣深?相戀情緣淺!輾轉(zhuǎn)一季花開花落，不變的容顏下，是否還有一顆不曾改變的心?情生情死若一場煙花雨，最終還是不見了蹤影。初遇時情真至深，再見時，唯有一滴傷心斷腸淚，一抹憂傷忘懷笑。擦肩而過，回頭看，不曾見。來時伴……

散文心存美好人生必定幸福怎么寫五

形散而神不散，文章文筆隨意但詞詞句句都與主題中心有關(guān)。短小優(yōu)美，生動有趣。我國傳統(tǒng)意義上的散文，它的歷史可以追溯到甲骨文，是除詩歌、戲劇、小說、辭賦以外的所有散體文章，包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文。

應試中出現(xiàn)的散文是指以記敘和抒情為主的篇幅短小、取材廣泛、形式自由而又十分注意文情并茂的一種文學樣式。它是作者語用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、這里，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

1、記敘性散文：

以記人敘事為主的散文。表達方式以記敘為主，兼有抒情。這類散文要求有真實感。

2、抒情性散文：

以抒發(fā)感情為主的散文。它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。表達方式以抒情為主。

3、議論性散文：

以議論為主的散文。她的說理往往借助市里的簡述、形象的描繪和情感的書法來進行。文學色彩很濃，不同于議論文。表達方式以抒情、議論為主。

1、象征：

借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

作用：①可以將抽象的事理表現(xiàn)為具體、可感知的形象，用a來象征b，（通過寫a……或a的……的特點），突出具體表現(xiàn)了b的……的特征。②可以使文章更加含蓄些，運用眼前植物，寄托深遠之意。

2、襯托：

利用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以某一事物為陪襯來突出需要描寫事物

作用，通過對……的……描寫，襯托（反襯）出……的……特征

3、先抑后揚（針對文章整體而言）：

先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。

作用：通過先貶低事物形象，突出強調(diào)事物的……特征

4、托物言志（針對文章整體而言）：

作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

5、借景抒情：

通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的情感。 作用：通過對的描寫，表達了作者……的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

6、對比：

故意把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。

作用：使相反或相對事物的特征或本質(zhì)突現(xiàn)出來，更為鮮明、突出。

1。襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現(xiàn)象的，兩種對立的事物是平行的并列關(guān)系，并無主、賓之分。

2。襯托描寫的是兩個事物;對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。

3。襯托的表達效果主要在于突現(xiàn)正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。對比的表達效果主要是用比較的方式提示事物的本質(zhì)，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。讓人們在比較中鑒別，給人們留下深刻而鮮明的印象。

7、側(cè)面描寫：從側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，是文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

作用：直接和間接描寫手法結(jié)合運用，可以是被描寫的人物或景物的特點更加鮮明突出。

8、伏筆和鋪墊

作用：通過寫……，為下文……的發(fā)生埋下了伏筆，使情節(jié)嚴絲合縫。

9、聯(lián)想：

是由一事物想到另一事物的心理過程

作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

10想象：

是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。

作用：為塑造形象，表現(xiàn)主題服務，使讀者接受美的陶冶。

11、照應。

作用：寫……，與前文相照應，反復的抒發(fā)了……的情感，增加情感深度。

（1）敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。

作用：令讀者了解故事情節(jié)、人物等各方面。

（2）描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象?/p>

作用：渲染氣氛，調(diào)動讀者積極性，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。

（3）抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

直接抒情：再記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己的思想感情。

間接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在敘述描寫字里行間滲透作者的感情。

作用：表達抒發(fā)作者情感，渲染氣氛，服務于文章主旨，深化主題。

（4）議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

作用：使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。

（5）說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。

作用：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境，狀物的細節(jié)等，從而細化文章或狀物，助于更好地深刻了解。

①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。一天，母親對先生說，星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。我替先生解釋，母親搖頭，態(tài)度堅決地讓先生在周末把他們帶回家來聚一聚。

②周末一整天，母親都在廚房忙碌。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應酬的哥們，立刻被幾盤小菜和面食小點吸引過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃喃說，小時候最愛吃母親做的菜餃了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

③一個周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人 有點兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當初搬過來時，因為裝修走線的問題，我們和她家鬧了點兒矛盾?，F(xiàn)在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我摸不著頭腦，一時竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點兒語無倫次：大娘做的點心，孩子可愛吃呢……

④有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不密切的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應，說，人這輩子，誰都可能會碰到難事，要舍得好人一生平安。我們聽了母親的。

⑤母親過來半年后，先生竟然意外升職了，在單位的推薦選票上，他的票數(shù)遙遙領(lǐng)先。先生回來笑著說，這是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。

⑥這幾天天氣出奇的煦暖，我很想帶母親到處走走?？赡赣H因為天生暈車，坐次車如生場大病，于是一概拒絕出門。那個周末，我靈機一動，媽，我騎車帶你去。母親笑著同意了。

⑦小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車，還未站穩(wěn)，一個警察從人流中穿過來，走到我面前說，不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。說完，埋頭便開罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下來，我趕忙扶穩(wěn)她，跟那個年輕的警察說了聲對不起，解釋說，我母親暈車，年紀大了，不能坐車，我想帶她去動物園看看…… 警察愣了一下，這才看清我?guī)У氖且晃焕先?，還不等他說什么，母親責備我，你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢？便急著要下來。我正不知所措，那個警察伸手一把攙住了母親，大娘，對不起，是我沒有看清楚 ， 城里只是不讓騎車帶孩子————您坐好。他忽然抬起胳膊，向母親莊重地敬了個禮。然后轉(zhuǎn)身，舉旗，以我從未見過的颯爽英姿打起標準的手勢：雜亂的人群霎時騰出一個空間，兩邊前行車輛魔法般定住。年輕英俊的警察用還未脫去稚嫩的笑臉看著我，招手示意我通過。我?guī)е赣H，緩緩地行走在熙攘的人群中劈開的一條人行道上。車輛靜止，行人駐足，世界突然安靜，空氣里流動著一種久違的溫情——我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。

⑧這是我有生以 來第一次受到如此特殊，如此溫情，如此厚重的禮遇。

⑨母親是在跟我第三年查出肺癌的。 那天，母親對我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。梅，這次，你得舍得。她笑起來，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼得碎掉了。

⑩母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人，有些是 我見過但不熟悉的，有些是我根本就不認識的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說，閨女啊，你娘前世積的什么德喲，我這輩子可從來沒見過這么大的場面??！

散文心存美好人生必定幸福怎么寫六

張愛玲抒情散文

06

打人

在外灘看見一個警察打人，沒有緣故，只是一時興起，挨打的是個十五六歲的穿得相當干凈的孩子，棉襖棉褲，腰間系帶。警察用的鞭，沒看仔細，好像就是警棍頭上的繩圈。

“嗚!”抽下去，一下又一下，把孩子逼在墻根。孩子很可以跑而不跑，仰頭望著他，皺著臉，瞇著眼，就像鄉(xiāng)下人在田野的太陽里睜不開眼睛的樣子，仿佛還帶著點笑。事情來得太突兀了，缺乏舞臺經(jīng)驗的人往往來不及調(diào)整面部表情。

我向來很少有正義感。我不愿意看見什么，就有本事看不見。然而這一回，我忍不住屢屢回過頭去望，氣塞胸膛，打一下，就覺得我的心收縮一下。打完之后，警察朝這邊踱了過來。我惡狠狠盯住他看，恨不得眼睛里飛出小刀子，很希望我能夠表達出充分的鄙夷與憤怒，對于一個麻風病患者的憎怖。然而他只覺得有人在注意他，得意洋洋緊了一緊腰間的皮帶。他是個長臉大嘴的北方人，生得不難看。

他走到公眾廁所的門前，順手揪過一個穿長袍而帶寒酸相的，并不立即動手打，只定晴看他，一手按著棍子。那人于張煌氣惱之中還想講笑話，問道：“阿是為仔我要登坑老?”

大約因為我的思想沒受過訓練之故，這時候我并不想起階級革命，一氣之下，只想去做官，或是做主席夫人，可以走上前給那警察兩個耳刮子。

在民初李涵秋①的小說里，這時候就應當跳出一個仗義的西洋傳教師，或是保安局長的姨太太，(女主角的手帕交，男主角的舊情人。)偶爾天真一下還不要緊，那樣有系統(tǒng)地天真下去，到底不大好。

①李涵秋(1873—1923)，近代小說家、鴛鴦蝴蝶派代表人物之一。著有章回小說三十余種，代表作《廣陵湖》曾風靡一時。

散文心存美好人生必定幸福怎么寫七

捧讀了畢淑敏的散文集子——《北極光的微笑》。很久了，我都沒靜下心來，讀一會書，覺得腦子里面，慢慢空曠了。

作為從醫(yī)學轉(zhuǎn)過來的專業(yè)作家，畢淑敏的文字我了解的不多。但是讀了她的文章之后，我感到了一種生命的態(tài)度。那就是對生命悲觀敬畏，對生活樂觀前行。

她寫的柳枝骨折，我是第一次看到，但是最后一句話深深觸動了我，大概意思是，去山里砍柴，最難砍的地方就是樹枝愈合的那道傷疤。也許是為了愈合付出了更多的養(yǎng)分，也許是因為有傷，摻雜了太多的盤根錯節(jié)。其實樹是這樣，人也這樣。這就是為什么很多人失戀難忘、很多人懷舊戀舊的原因吧。

她關(guān)于友誼的論述相當精準，精準到像是在用手術(shù)刀解剖一條狗或者是一只青蛙。友誼是無法轉(zhuǎn)讓、無法傳承、無法回頭的旅程，友誼是那么貪婪，需要人一生去呵護。有人炫耀朋友很多，但畢淑敏一針見血地指出：真正的友誼汁液不是滲出，而是稀釋。簡單說，就好比心靈的容積是一定的，你裝的人越多，分享到這種心靈之交的份額就越小。

對此我深信不疑，人說，人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。不必為沒有那么多前呼后應而落落寡歡，而是要想，只要我說喝酒，他就不會說打麻將，哪怕他說，他有了婚外情，我也不會第一時間上升到道德高度，首要做的，是怎么辦才能處理好。狐朋狗友，有時也是很可愛的詞兒。

她寫到了機遇：從某種程度上講，機遇就是一種位置。長在深山里的樹木，有一派仙風道骨;長在人行道上的樹，會呼吸到濃烈的煙霧。樹無力選擇生長的地點，樹只有努力扎根生長。很像在說一次投胎，投胎也是技術(shù)活。也許含著金鑰匙出生的孩子，一落地，就比我苦巴巴地奮斗十多年還牛。那咋辦呢?不過了么?不還是得痛快笑著么?

我用了大概三個小時看完了這本書，抽了兩次煙，覺得這本書讀的值得。沒有矯情的呻吟，沒有嚴肅的說教，說的都是大實話，但又那么中聽，那么樸實。

也許就跟武林高手一樣吧：一般頂級高手都是招數(shù)平實，內(nèi)力深厚。比如風清揚。

也許就跟打籃球一樣吧：一般頂級高手都是把常規(guī)武器開發(fā)成變態(tài)大招，比如杜蘭特的投籃，準到令人發(fā)指。

散文心存美好人生必定幸福怎么寫八

林清玄，1953生，筆名秦情，林漓、林大悲等。讀他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。而他的散文又帶著些禪學的味道，看破俗世。

《無關(guān)風月》的布袋蓮。讓我們體會到生命的頑強。放羊的中年漢子的羊雖然將榕樹葉和布袋蓮吃得一干二凈?？蓙砟甑拇禾欤@生命意然又新生了！我喜歡：“當然，傷口的舊痕是不可能完全復合的，被吃掉的布袋蓮也不可能重生，不能復合不表示不能痊愈，不能重生不表示不能新生，任何情感與歲月的挫敗，總有可以排解的辦法吧！逝去的歲月一去不復返，哭泣的時間，一日又可能悄悄溜走。為丟失的哭泣，不如珍惜眼前的。

時間，人類最熱門的話題?！兑恢圾B又飛走了》以一個孩子的戲話，感悟時間的可貴。令我感概萬分的是：“我每次想到時間寶貴，就會想起這件往事，生命里的每一秒都是一只寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀飛去，仿佛天上鷺鷥成行?！睍r間像鳥兒為誰停留，獨屬于誰。

《更恒久的價值》時代，一個創(chuàng)新的時代，更多的青年去追求時尚，不再珍惜過去的更樸實的東西，就這樣被我們遺忘在角落。這世界雖然浮華短暫，但只要我們愿意堅持一些更恒久的價值，就會發(fā)現(xiàn)還是有許多事物愈久愈醇，愈陳愈香。如果我們細細發(fā)現(xiàn)，老人有許多舊東西是不愿意丟掉的，每一件物品中可能藏著故事或是還可以用，就算堆得滿房子是，也不肯丟掉一件。

《喜悅的香》每一個人都必須經(jīng)歷挫折，這是一個人成長的過程。含笑，一種春天開的花，含苞花最香。它的花期很長，為人帶來笑意。如果我們遇到了挫折，請像含笑一樣，微笑面對。正如“愿我們也可以像含笑花，一年四季都帶著微笑面對世界?！?/p>

林清玄一個用一生看人生，俗世的男子。他看破人生，感悟人生。

林清玄，禪學與散文的頂鋒人物！

散文心存美好人生必定幸福怎么寫九

整體感知文章內(nèi)容，學會和文本、作者對話

閱讀中值得強調(diào)的是學生和文本之間的對話過程，這種對話過程充滿了發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、思考和探究，但前提是要能夠整體感知文章內(nèi)容。只有具備了整體閱讀的能力，才能完成和文本對話過程中的多元思考，才能根據(jù)文意和題干的要求回答好閱讀試題。具體說，首先要快速閱讀全文，捕捉文章各段的關(guān)鍵語句和詞句，初步把握文章的主要內(nèi)容———全文中心、主旨、行文思路和情感基礎(chǔ)。例如：說明文要把握說明事物的特征，文中用了哪些說明方法，用這些方法有什么作用?文中滲透了哪些科學精神和科學道理;議論文要明確文中論述的什么問題，告訴我們什么道理，在說理過程中運用了哪些論證方法，運用了哪些典型的論據(jù)材料;記敘文主要寫了什么人和事，表達了作者怎樣的情感，文中運用了哪些表現(xiàn)方法，線索是否明顯等。這些內(nèi)容在整體感知這一環(huán)節(jié)中要思考到位并且一定要準確，若有一點偏差后面答題全盤皆錯。整體感知立足全文，強調(diào)于“感”，落實于“知”，“感”與“知”也就是信息篩選整合的過程。接下來要依據(jù)整體感知的內(nèi)容，深入思考文章的主體和局部，重點是對關(guān)鍵語段和關(guān)鍵詞語的理解，努力思考它們在文中的作用。最后根據(jù)題干的要求再從局部回到整體思考，對全文有更深入的理解，圈鎖題干要求回答的內(nèi)容，完成和文本的對話。

多角度思維，縝密篩選信息

在整體閱讀的基礎(chǔ)上，考生要根據(jù)不同文體的具體要求善于多角度思考問題。不同文體思考的角度也不同，我們要善于篩選各題干要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在文章字里行間包含在文章內(nèi)容和主旨之中的隱含信息。以20xx年市中考現(xiàn)代文散文閱讀《被遺忘的稻草》第18題為例：第3段中加點詞語“戰(zhàn)栗”在文中是什么意思?回答這道題我們從語段中能讀出“稻草”在田野中急切地想被人發(fā)現(xiàn)，他因興奮而顫動。我們還要讀出隱含信息，“稻草”是不甘心被遺忘的?？匆娕沓圆菖d奮得抖動草葉，盼望被發(fā)現(xiàn)。在分析關(guān)鍵語句時更要注意思考問題的縝密性。仍以20xx年市中考試題《被遺忘的稻草》第19題為例：大雪之后稻草將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一條曲線說明了什么?第20題：第6段寫道，“高高的如盼望著什么的稻草堆也消麼下去”結(jié)合全文內(nèi)容說說稻草都在盼望些什么?這兩道題的問法乍一看似乎是一個層面的問題，可是理解全文內(nèi)容之后就會發(fā)現(xiàn)這兩道題都在考查考生對文中內(nèi)容隱含信息的理解，19題著重于稻草本身不屈服惡劣環(huán)境、不甘心被遺忘這一點來回答，20題要從全文積極向上的主旨出發(fā)，想到稻草不僅不甘心被遺忘，而且盼望被發(fā)現(xiàn)、被利用，以此來體現(xiàn)自身價值。這正是文章的關(guān)鍵之處，屬于較難的閱讀題。從多角度思考問題并考慮的周密、嚴謹，這是閱讀得分的關(guān)鍵所在，答較難的閱讀題最忌只理解字面意思而不理解文章的核心內(nèi)容。

流暢完整的組織語言，準確嚴密的表述答案

如果說考生在現(xiàn)代文閱讀中既能把握文章的整體閱讀又能分析品味文章關(guān)鍵語段和詞句，并能理解全文的主旨和情感這已經(jīng)具備了答好閱讀題的較強能力，那么還有很重要的一點，就是怎樣把想好的答案準確無誤地表現(xiàn)出來。以往有些考生思考問題的過程是正確的，但在表達時卻因語言組織不嚴密、說話不完整而丟分，這是得不償失的。為了避免這一現(xiàn)象出現(xiàn)，切忌只用詞或短語來回答表述性的問題，更不能盲目的片面的用文中原話答題。根據(jù)題干的要求，在提煉篩選信息的基礎(chǔ)上，組織好語言，緊扣題干答題，切忌說含糊的話，更不要答非所問，寫了不少字，結(jié)果徒勞無益。例如20xx年市中考說明文第16題：漫步在凡爾賽宮的鏡廊內(nèi)，為什么會滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中?有些考生只寫因為鏡廊有反射的作用，結(jié)果失分。從答題結(jié)果看，考生讀懂了文章內(nèi)容，但從語言表述看并不準確。語言表達能力分為兩種：一種要求準確簡潔，另一種則要求生動、典雅、優(yōu)美。前者能力不足，造成答案偏頗或多而不準;后一種能力不足，造成語言干枯無味，缺乏感染力。在復習中，一定要有意識的提高這兩種語言的表達能力。表述不好的另一個原因是缺少生活積累。現(xiàn)代文閱讀中，往往會要求考生結(jié)合生活實際來回答個性感悟的問題。即我們平時說的開放題。要想答好此類題得滿分，語言表述是非常重要的?；蛟u價、或鑒賞、或品味、或簡述、或建議、或倡導等都要有完整縝密的語言表達模式。力求準確、流暢、完整地組織好問題答案。