寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)(精選10篇)

寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們整理思緒，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)回顧?？偨Y(jié)時(shí)要注意邏輯性和連貫性，讓讀者能夠一目了然地理解你的觀點(diǎn)。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇一

唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！毖韵轮?，多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作大有好處。

書(shū)讀得越多，寫(xiě)起文章來(lái)就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書(shū)還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)……讀書(shū)的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書(shū)，讀完后沒(méi)有任何印象，那書(shū)就白讀了。

所以每讀完一本書(shū)，我們都要寫(xiě)下自己讀書(shū)后的感悟，才能讓每一本書(shū)真正發(fā)揮作用，成為我們成長(zhǎng)旅途中的路燈。

那么，怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢?

熟讀深思，豐富感悟

讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。書(shū)讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好?！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”

經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會(huì)有新的收獲。在閱讀的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)揣摩作品的表達(dá)順序，體會(huì)作品的思想感情，思考作者的寫(xiě)作意圖，甚至學(xué)會(huì)質(zhì)疑文中的觀點(diǎn)。

感受豐富了，寫(xiě)讀后感才能水到渠成。

邊讀邊議，實(shí)話實(shí)說(shuō)

寫(xiě)讀后感要先學(xué)會(huì)概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，一定要簡(jiǎn)潔明了。很多同學(xué)在初寫(xiě)讀后感時(shí)，都會(huì)用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡(jiǎn)單地談感受，這就本末倒置了。

寫(xiě)讀后感側(cè)重一個(gè)“感”字，一定要對(duì)所讀的書(shū)確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。

你可以采用邊讀邊議的寫(xiě)法，一邊引用書(shū)中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫(xiě)法要注意，所寫(xiě)的感受前后觀點(diǎn)要一致，不能矛盾，也不能漫無(wú)邊際，切忌想到哪兒寫(xiě)到哪兒。

因此，在寫(xiě)之前，要先想想自己的主要觀點(diǎn)，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實(shí)自然，不能說(shuō)大話、空話。說(shuō)真話、訴真情，才能讓閱讀更有意義。

聯(lián)系實(shí)際，立意新穎

除了采用邊讀邊議的寫(xiě)法外，我們還可以采用以小見(jiàn)大、聯(lián)系生活實(shí)際的方法寫(xiě)讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個(gè)人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引發(fā)自己的觀點(diǎn)，再聯(lián)系生活實(shí)際證明自己的觀點(diǎn)。

可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞;可以是正面的經(jīng)驗(yàn)，也可以是反面的教訓(xùn)……無(wú)論引用什么事例，只要能證明自己的觀點(diǎn)，都會(huì)使文章“更上一層樓”。

寫(xiě)讀后感還要有獨(dú)特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)不屈;有些讀者看到的是她的樂(lè)觀豁達(dá);有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中;還有些讀者重新建立了對(duì)生活的態(tài)度……寫(xiě)讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會(huì)引人入勝。

其實(shí)，寫(xiě)讀后感并沒(méi)有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀點(diǎn)鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書(shū)，勤練筆，就一定能寫(xiě)出精彩的讀后感!

范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學(xué)六(4)班劉碩晨同學(xué)的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》。這篇讀后感夾敘夾議，敘述簡(jiǎn)潔明了，議論深刻獨(dú)到。開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了作品的主旨和價(jià)值。

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

有一本書(shū)，是一首關(guān)于生命、友情與忠誠(chéng)的贊歌;有一本書(shū)，傲居“美國(guó)最偉大的'十部?jī)和≌f(shuō)文學(xué)名著”首位;有一本書(shū)，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它就是——《夏洛的網(wǎng)》。

夏洛對(duì)好朋友威爾伯說(shuō)過(guò)“你不會(huì)死，我救你”，還有“我會(huì)做你的朋友，等你醒過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛，就會(huì)看見(jiàn)我”。這兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話穿透黑夜，震撼人心，因?yàn)橄穆逵蒙瓿闪诉@兩句話的承諾。

而我們對(duì)朋友許下的諾言照做了嗎?有時(shí)，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對(duì)朋友負(fù)責(zé)嗎?這樣的友情會(huì)長(zhǎng)久嗎?當(dāng)然不會(huì)!如果，你不去尊重、幫助、關(guān)愛(ài)你的朋友，你也無(wú)法享受到真正的友誼。

而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)與友情的大網(wǎng)，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。希望我們都?jí)嬋脒@張大網(wǎng)，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛(ài)與友情!

《紅樓夢(mèng)》，一部書(shū)中人物的悲劇，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活，而且贊美了封建禮教下純真的愛(ài)情。

一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。

賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙。

“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，書(shū)中的人物多達(dá)900多個(gè)，而其中我有一個(gè)最喜歡——探春。

“才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊泣，千里東風(fēng)一望遙?！薄癧分骨肉]一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來(lái)拋閃?？挚迵p殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無(wú)緣?從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連?！?/p>

在那樣一個(gè)千順從，萬(wàn)順從的時(shí)候，只有她敢于去抗?fàn)帲矣谌ゾS護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個(gè)敢于同命運(yùn)、同邪惡斗爭(zhēng)的人，才是生活的強(qiáng)者。而她“分骨肉”的無(wú)奈或許就是這個(gè)時(shí)代的悲劇了。

在《紅樓夢(mèng)》中的一段情節(jié)——黛玉葬花，這是我很喜歡的一個(gè)情節(jié)，也是黛玉的個(gè)性焦點(diǎn)所在。

她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無(wú)遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁煞葬花人，獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見(jiàn)血痕?！?/p>

“ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。

爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>

毛澤東說(shuō)“不讀《紅樓夢(mèng)》就不是中國(guó)人”，清末有《京都竹枝詞》“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然”，可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》對(duì)中國(guó)影響之大。

我所看的《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本、甲戌本、戚序本，一共四個(gè)版本。我沒(méi)有看高鶚的續(xù)書(shū)，因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》不是那樣子的，我可以通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)，去還原一個(gè)我認(rèn)為真實(shí)的情節(jié)而不受高鶚的影響。

《紅樓夢(mèng)》博大精深，次次讀次次悟正是它的不朽魅力。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇二

“叮鈴鈴!”上課鈴無(wú)情地扯開(kāi)嗓子喊了起來(lái)，大家不情不愿地走進(jìn)教室，那慢吞吞的步伐簡(jiǎn)直和平日判若兩人——連帶晚自習(xí)，我們要進(jìn)行語(yǔ)文小測(cè)，又是一場(chǎng)難打的硬仗!

從老師手里接過(guò)卷子，便立刻投入了答題。沒(méi)辦法，時(shí)間就只有短短的八十分鐘，簡(jiǎn)單也好，難也罷，能用的時(shí)間就這么多，既然不能改變規(guī)則，那就只能適應(yīng)規(guī)則了。

寫(xiě)完名字往下看，卻著實(shí)把我給難住了——第三個(gè)空所要填寫(xiě)的赫然正是“甘蔗”。“甘”倒沒(méi)什么問(wèn)題，可這“蔗”……我絞盡腦汁思索著，卻依舊想不起來(lái)它的樣子，只是模模糊糊的有個(gè)影子。到底是草字頭還是竹字頭呢?算了，哪個(gè)順眼選哪個(gè)吧。我清楚地知道，與其白白丟分，倒不如孤注一擲試試，起碼還有可能蒙對(duì)。

“啊啾!啊啾!啊……啊啾!”一連幾個(gè)噴嚏把我們都給逗樂(lè)了，有的捂著嘴偷笑，有的強(qiáng)忍著憋笑，有的則肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。不一會(huì)兒，一切都恢復(fù)了平靜，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)?？刹皇锹铮^(guò)去了就是過(guò)去了，哪怕是在上演一次一模一樣的，也不是曾經(jīng)的時(shí)光了。

考完試，心底莫名地有些沉重。這個(gè)世界可真是神奇，什么東西都蘊(yùn)含著哲理，又都看起來(lái)是那么的平淡無(wú)奇。

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寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇三

一、選題研究意義。

拒證權(quán)俗稱拒證特權(quán)，廣義而言，即指一定條件下的自然人享有的在法庭或其它官方信息收集程序中拒絕作證的權(quán)利，狹義的拒證權(quán)僅指在法庭拒絕作證。至今，我國(guó)法律在拒證權(quán)方面的規(guī)范仍是空白。雖然相關(guān)論述亦不鮮見(jiàn)，然而凡議論拒證權(quán)則必不離律師、夫妻，似乎忘記各國(guó)學(xué)界對(duì)此早有定論，我國(guó)也只缺立法實(shí)現(xiàn)而已。

筆者將畢業(yè)論文選題定為新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)，主要出于以下幾點(diǎn)考慮：第一，新聞?dòng)浾卟煌谏鲜雎蓭?、夫妻，是否給予以及在多大的程度上給予拒證權(quán)本身是一個(gè)全新的課題;其次，關(guān)于新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的研究不僅國(guó)內(nèi)稀少，即便國(guó)外也眾說(shuō)紛紜，尚無(wú)定論;最后，新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)作為一種拒證權(quán)的存在與否及權(quán)利大小，不僅關(guān)系到司法公正，也關(guān)系到新聞自由，二者構(gòu)成現(xiàn)代民主社會(huì)最基本的特征，新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)在某種程度上反映了二者之間的緊張關(guān)系。對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)作一番認(rèn)真細(xì)致的分析，探尋其蘊(yùn)含的理論內(nèi)涵，是處理好司法公正與新聞自由的基本前提，必須認(rèn)真對(duì)待而不能視而不見(jiàn)。

基于此，筆者以為：探討新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)，一方面可以明晰新聞?dòng)浾呤欠裣碛芯茏C權(quán)及權(quán)利大小的問(wèn)題，為拒證權(quán)理論注入新鮮血液;另一方面也可以通過(guò)分析新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)細(xì)化拒證權(quán)，使拒證權(quán)理論更具實(shí)際，為將來(lái)的拒證權(quán)立法提供詳細(xì)可行的理論先導(dǎo)。

二、選題基本內(nèi)容。

矛盾具有普遍性，社會(huì)利益和作證義務(wù)(司法利益)之間同樣存在著普遍沖突，承認(rèn)拒證權(quán)是司法從單純追求司法利益的角色向多方利益平衡機(jī)制轉(zhuǎn)換的必然要求，是司法從幼稚走向成熟的標(biāo)志。新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)連接新聞自由與司法公正，對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的認(rèn)同是對(duì)二者之間存在沖突的正視，對(duì)該權(quán)利大小的不同認(rèn)識(shí)反映了在追求司法公正與新聞自由問(wèn)題上的不同傾向。應(yīng)當(dāng)賦予新聞?dòng)浾呔芙^被強(qiáng)制作證的權(quán)利，但是該權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到限制，這是多方利益博弈的結(jié)果，也是筆者的.基本觀點(diǎn)。在分析國(guó)外立法與研究的基礎(chǔ)上，對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)存在的正當(dāng)性以及該權(quán)利大小范圍的探討構(gòu)成本文的基本內(nèi)容;最后，文章還試圖對(duì)中國(guó)的將來(lái)立法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的勾勒，以期建議。

三、選題創(chuàng)新點(diǎn)。

四、選題難點(diǎn)。

由于國(guó)內(nèi)對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的研究極其稀少，因此研究首先碰到的難點(diǎn)就是資料的匱乏;其次，資料的匱乏使研究將只能更多停留于學(xué)理層面的探討，這要求較高的理論駕馭能力，這對(duì)于僅僅作為碩士生的筆者無(wú)疑是一個(gè)極大挑戰(zhàn);再次，分析新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)需要對(duì)新聞?dòng)浾呗殬I(yè)所受到的可能司法侵害以及司法可能因新聞?dòng)浾呔芙^作證而遭到的司法不公有充分的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，但是圄于自身限制，此項(xiàng)認(rèn)識(shí)不免膚淺，凡此種種。因此實(shí)際上可以斷言：對(duì)以上問(wèn)題解決的優(yōu)劣程度，直接決定了論文的成敗。

五、論文提綱(暫定)。

緒論。

一、研究動(dòng)機(jī)和目的。

二、研究范圍。

上編：新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的理論展開(kāi)。

第一章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的內(nèi)涵剖析及外延界定。

一、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)概念溯源。

二、內(nèi)涵剖析。

三、外延界定。

第二章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)學(xué)說(shuō)歷史考察。

一、絕對(duì)權(quán)利說(shuō)。

二、相對(duì)權(quán)利說(shuō)。

三、否定說(shuō)。

第三章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)存在的理論基礎(chǔ)。

一、司法的重新定位。

二、拒證權(quán)存在的一般基礎(chǔ)。

三、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)存在的特殊基礎(chǔ)——新聞自由。

(1)表達(dá)自由。

(2)公眾知情權(quán)(附：充分行使監(jiān)督權(quán)、決策權(quán)基礎(chǔ))。

四、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的本質(zhì)。

(1)新聞自由與司法利益的沖突。

(2)新聞自由與司法利益之間沖突的解決方式(通過(guò)司法實(shí)現(xiàn)新聞自由)。

第四章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)理論的分析模型：沖突范式。

一、范式研究的一般意義。

二、沖突范式之于新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)研究的特殊意義。

中篇、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)理論的內(nèi)容展開(kāi)。

第五章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)之權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)。

一、權(quán)屬爭(zhēng)議。

(1)信息來(lái)源。

(2)新聞?dòng)浾?與作為目擊證人的區(qū)分)。

二、權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)。

第六章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)發(fā)揮效力的時(shí)空特性。

一、時(shí)間特性。

二、空間特性。

第七章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的內(nèi)容。

一、拒絕被強(qiáng)制性披露秘密信息來(lái)源。

二、拒絕被強(qiáng)制性披露秘密信息。

三、拒絕被強(qiáng)制性搜查、扣押。

第八章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)之限制。

一、限制新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)之理論基礎(chǔ)。

二、限制性措施。

(1)主體限制。

(2)時(shí)空限制。

(3)內(nèi)容限制。

下編：新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

第九章、相關(guān)人員權(quán)利義務(wù)規(guī)范。

一、相對(duì)人(主張信息披露方)權(quán)利義務(wù)。

二、消息來(lái)源權(quán)利義務(wù)。

三、裁決方權(quán)利義務(wù)。

第十章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的程序性保障。

一、申請(qǐng)程序。

二、補(bǔ)救程序。

第十一章、配套措施。

一、證據(jù)排除規(guī)則。

二、人員懲戒。

三、其它。

四、關(guān)于我國(guó)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)立法的幾點(diǎn)考量。

結(jié)語(yǔ)。

六、參考文獻(xiàn)。

3、田志剛著.新聞?dòng)浾吲c消息來(lái)源互動(dòng)關(guān)系，

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇四

現(xiàn)在大家主要都是用microsoftword來(lái)編輯論文。如果不能充分word的一些強(qiáng)大功能，大家在撰寫(xiě)和編輯較長(zhǎng)篇幅的科技論文的時(shí)候，可能經(jīng)常要為不斷地調(diào)整格式而煩惱。在這里我把自己以前使用word的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)一下，以求拋磚引玉。

一篇論文應(yīng)該包括兩個(gè)層次的含義：內(nèi)容與表現(xiàn)，內(nèi)容是指文章作者用來(lái)表達(dá)自己思想的文字，圖片、表格、公式及整個(gè)文章的章節(jié)段落結(jié)構(gòu)等，表現(xiàn)則是指論文頁(yè)面大小、邊距、各種字體、字號(hào)等。相同的內(nèi)容可以有不同的表現(xiàn)，例如一篇文章在不同的出版社出版會(huì)有不同的表現(xiàn);而不同的內(nèi)容可以使用相同的表現(xiàn)，例如一個(gè)期刊上發(fā)表的所有文章的表現(xiàn)都是相同的。這兩者的關(guān)系不言自明。

筆者認(rèn)為，論文“表現(xiàn)”的編輯，是一個(gè)非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。如果在寫(xiě)論文之前，做了各方面的準(zhǔn)備，并按照一定的規(guī)律來(lái)編寫(xiě)和排列，會(huì)起到事半功倍的效果;否則，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的痛苦。本人根據(jù)自己的事例，向各位提供如下建議，供大家參考。

1用好樣式。

編寫(xiě)論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來(lái)設(shè)定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話，最好就定義一個(gè)樣式。對(duì)于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的樣式，這樣做能大大減少工作量和出錯(cuò)機(jī)會(huì)。如果要對(duì)排版格式(文檔表現(xiàn))做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。

一般情況下，不論撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文或者學(xué)位論文，相應(yīng)的雜志社或?qū)W位授予機(jī)構(gòu)都會(huì)根據(jù)其具體要求，給論文撰寫(xiě)者一個(gè)清楚的格式要求。比如，要求宋體、小四，行間距17磅等等。這樣，論文的撰寫(xiě)者就可以在撰寫(xiě)論文前對(duì)樣式進(jìn)行一番設(shè)定，這樣就會(huì)很方便的編寫(xiě)論文了。

2使用交叉引用設(shè)置編號(hào)。

一定不要自己敲編號(hào)，推薦使用交叉引用，否則手動(dòng)輸入的編號(hào)極可能給你文章的修改帶來(lái)無(wú)窮的后患。標(biāo)題的編號(hào)可以通過(guò)設(shè)置標(biāo)題樣式來(lái)實(shí)現(xiàn)，表格和圖形的編號(hào)通過(guò)設(shè)置題注的編號(hào)來(lái)完成。在寫(xiě)“參見(jiàn)第x章、如圖x所示”等字樣時(shí)，不要自己敲編號(hào)，應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無(wú)需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。

3對(duì)齊。

一定不要用手動(dòng)敲空格來(lái)達(dá)到對(duì)齊的目的.。只有英文單詞間才會(huì)有空格，中文文檔沒(méi)有空格。所有的對(duì)齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對(duì)齊方式和段落的縮進(jìn)等來(lái)進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)自己手動(dòng)打了空格，一定要謹(jǐn)慎，想想是否可以通過(guò)其他方法來(lái)避免。同理，一定不要通過(guò)敲回車(chē)來(lái)調(diào)整段落的間距。

4繪圖技巧。

論文中會(huì)用到很多圖表，筆者強(qiáng)烈建議論文撰寫(xiě)者分清論文中的圖形和表格，表格可以使用word提供的工具進(jìn)行編寫(xiě)，很簡(jiǎn)單，這里就不再贅述了。框圖和流程圖的編輯，筆者強(qiáng)烈建議使用office中綁定的microsoftofficevisioprofessional2003畫(huà)。如果不能忍受visio對(duì)象復(fù)制到word的速度，還可以試試smarddraw，功能不比visio弱，使用不比visio難，速度卻快多了。

5編輯數(shù)學(xué)公式。

在論文中編輯數(shù)學(xué)公式，個(gè)人建議使用mathtype5.0，其實(shí)word集成的公式編輯器就是它的3.0版。安裝mathtype后，word會(huì)增加一個(gè)菜單項(xiàng)，其功能一目了然。推薦使用mathtype的自動(dòng)編號(hào)和引用功能，這樣首先有良好的對(duì)齊效果，還可以自動(dòng)更新編號(hào)。word正文中插入公式的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題是把上下行距都撐大了，很不美觀，這部分可以通過(guò)固定行距來(lái)修正。但是要提醒論文撰寫(xiě)者，如果你計(jì)算機(jī)上安裝了mathtype5.0后，撰寫(xiě)公式的速度非常快，占用少量的cpu。但是，當(dāng)你準(zhǔn)備打印論文的時(shí)候，要記得找個(gè)按照了mathtype5.0的計(jì)算機(jī)打印，不然，我們的公式“不翼而飛”了。

6參考文獻(xiàn)的編輯和管理。

如果你在寫(xiě)論文時(shí)才想到要整理參考文獻(xiàn)，就已經(jīng)太遲了，但總比論文寫(xiě)到參考文獻(xiàn)那一頁(yè)時(shí)才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時(shí)就整理參考文獻(xiàn)的習(xí)慣。手工整理參考文獻(xiàn)是很痛苦的，而且很容易出錯(cuò)。word沒(méi)有提供管理參考文獻(xiàn)的功能，用插入尾注的方法也很不地道。

我建議使用referencemanager，它與word集成得非常好，提供即寫(xiě)即引用(citewhileyouwrite，簡(jiǎn)稱cwyw)的功能。你所做的只是像填表格一樣地輸入相關(guān)信息，如篇名、作者、年份等在文章中需要引用文獻(xiàn)的的方插入標(biāo)記，它會(huì)為你生成非常美觀和專(zhuān)業(yè)的參考文獻(xiàn)列表，并且對(duì)參考文獻(xiàn)的引用編號(hào)也是自動(dòng)生成和更新的。這除了可以保持格式上的一致、規(guī)范，減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)外，更可以避免正文中對(duì)參考文獻(xiàn)的引用和參考文獻(xiàn)列表之間的不匹配。并且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，本次輸入的參考文獻(xiàn)信息可以在今后重復(fù)利用，從而一勞永逸。

如果希望在一篇文檔里得到不同的頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼格式，可以插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。

學(xué)位論文至少要幾十頁(yè)，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個(gè)文件里，打開(kāi)、保存、關(guān)閉都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，且不保險(xiǎn)。建議論文的每一章保存到一個(gè)子文檔，而在主控文檔中設(shè)置樣式。這樣每個(gè)文件小了，編輯速度快，而且就算文檔損壞，也只有一章的損失，不至于全軍覆滅。建議先建主控文檔，從主控文檔中創(chuàng)建子文檔，個(gè)人感覺(jué)比先寫(xiě)子文檔再插入到主控文檔要好。

9及時(shí)保存、多做備份。

設(shè)置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。

不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。word提供了版本管理的功能，將一個(gè)文檔的各個(gè)版本保存到一個(gè)文件里，不過(guò)保存幾個(gè)版本后文件就大得不得了，而且一個(gè)文件損壞后所有的版本都沒(méi)了，個(gè)人感覺(jué)不實(shí)用。還是多處備份吧。另外提醒一下，插入的圖片、和公式最好單獨(dú)保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來(lái)不及了。

10大綱視圖與文檔結(jié)構(gòu)圖。

使用大綱視圖寫(xiě)文章的提綱，調(diào)整章節(jié)順序比較方便。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇五

在不少議論文的寫(xiě)作中，我們通常會(huì)根據(jù)題目已出一個(gè)簡(jiǎn)單的論點(diǎn)，然后開(kāi)始舉例或者分析，對(duì)論點(diǎn)本身沒(méi)有深刻的剖析，導(dǎo)致文章很直白，很難給人一種深刻的感覺(jué)。論點(diǎn)是議論文的靈魂，議論文寫(xiě)的好壞，重點(diǎn)就在于論點(diǎn)是否深刻，但是論點(diǎn)的深刻不一定代表議論文的深刻，還需要在論點(diǎn)中更進(jìn)一步的表達(dá)出來(lái)。

二、論據(jù)陳述要契合深入。

很多高中議論文的論據(jù)陳述或是出于字?jǐn)?shù)的原因，或是對(duì)論據(jù)理解及角度的不同，很多同學(xué)在論據(jù)的表達(dá)上過(guò)于啰嗦，恨不得把自己知道的內(nèi)容全部寫(xiě)出來(lái)，這樣的做法對(duì)于論證沒(méi)有什么太大的意義，反而因?yàn)檎剂颂嗟钠?，而不能深入的分析了，最后草草結(jié)尾，這樣的文章自然而然也不會(huì)很深刻。

主旨提升要深刻。

很多高中生在議論文寫(xiě)作中，往往注重對(duì)論點(diǎn)的陳述，對(duì)論據(jù)的表達(dá)，卻忽略了對(duì)主旨的提升，議論文的主旨需要相對(duì)鮮明，這就意味著在文章的開(kāi)頭和主體部分不能過(guò)多的表述，所以在文章的結(jié)尾需要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)總的提升，達(dá)到點(diǎn)題的需要。

議論文寫(xiě)作“五步法”:。

議論文段的寫(xiě)作可采用“五步法”來(lái)完成：

(1)第一步，段的首句：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一定要擺放這一小節(jié)的分論點(diǎn)。

(2)第二步：引用名人名言。從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證，即理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒(méi)有聯(lián)系，則不能起論證作用。

(3)第三步：列舉有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。要緊扣分論點(diǎn)。寫(xiě)法上簡(jiǎn)要敘述即可，不要過(guò)多描寫(xiě)。

(4)第四步：分析說(shuō)理。這是本段最重要的一步。因?yàn)闆](méi)有分析說(shuō)理，光列舉一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說(shuō)理，那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒(méi)有說(shuō)服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢?常用的有兩種分析說(shuō)理方法，即因果法和假設(shè)法。

高考經(jīng)驗(yàn):。

1、縱觀近幾年來(lái)的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng)。對(duì)文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。

2、“講道理”(分析論據(jù))是議論文寫(xiě)作不可缺少的重要組成部分。，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說(shuō)明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體。

3、論點(diǎn)是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。通過(guò)講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對(duì)什么都給人以清醒的認(rèn)識(shí)。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇六

把這些文獻(xiàn)的思想用。

讀書(shū)筆記。

或是隨筆的形式一篇篇的整理總結(jié)歸納出來(lái)，這是很鍛煉人的，對(duì)于提升個(gè)人的學(xué)術(shù)分析能力很有幫助，當(dāng)然這需要你投入大量的時(shí)間、精力與耐心!但是，假如你沒(méi)有太多時(shí)間，或是不想走學(xué)術(shù)途徑，那就去抄吧!找那些與論文主題關(guān)鍵詞接近的“文獻(xiàn)綜述類(lèi)”文章，或是博士論文(尤其是[博士論文d]，好的ph.dthesis都有寫(xiě)的很好的文獻(xiàn)綜述)，copythenctrl+v，記住，別忘了把相關(guān)的文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)一起扒下來(lái)。講一點(diǎn)，抄一定要結(jié)合你的選題邏輯主線，即嚴(yán)格切題，并相應(yīng)的調(diào)整其結(jié)構(gòu)作相應(yīng)的修改，不重要的無(wú)關(guān)聯(lián)的全部剔除，使之很好的契合到你自己的文獻(xiàn)綜述中去，做到渾然一體，抄也要抄出水平來(lái)(這樣就算答辯老師發(fā)現(xiàn)了，他們也不能說(shuō)什么，因?yàn)槌瓉?lái)的東西已經(jīng)變成支持你選題的合理文獻(xiàn)材料了)。當(dāng)然這么做是投機(jī)的(投機(jī)同樣需要認(rèn)真思考)，不支持!!

行文要盡可能用將來(lái)時(shí)表述，開(kāi)題意味著你將如何如何展開(kāi)你的論文框架和寫(xiě)作思路，而不是用完成時(shí)!

開(kāi)題中對(duì)“研究目標(biāo)、創(chuàng)新點(diǎn)”等的論述用詞要盡可能的謙恭，因?yàn)槊恳环菅芯康倪M(jìn)步都是站在“前人”“巨人”的肩膀上取得的，要肯定并尊重前人的研究。

凡是評(píng)價(jià)優(yōu)劣，一定要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即開(kāi)題同樣要求嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)別人研究的不足或缺憾，要結(jié)合一定的標(biāo)準(zhǔn)，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C加以說(shuō)明，給出證據(jù)!

不得不說(shuō)，許多老師的眼光是銳利的，甚至是“毒辣”的。用心與否，你我自知，但框架思路的清晰與否，有時(shí)我們自己是很迷茫的，有經(jīng)驗(yàn)的教授，他們卻能一眼望穿，或許是他們自身常年進(jìn)行學(xué)術(shù)修為的結(jié)果，也可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期的訓(xùn)練使他們對(duì)這些東西有了敏感度。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇七

心得體會(huì)是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作形式，它通常是在經(jīng)歷了某個(gè)具有重要意義的事件、閱讀了某本書(shū)或經(jīng)歷了某種事情之后，我們將自己的感受、思考和領(lǐng)悟?qū)懗晌淖值捏w現(xiàn)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的論文都是非常有用而且重要的能力，下面將從五個(gè)方面探討如何寫(xiě)好心得體會(huì)的論文。

第二段：選擇合適的主題。

在寫(xiě)心得體會(huì)的文章時(shí)最重要的事情就是選擇一個(gè)合適的主題。好的主題可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己的思考和領(lǐng)悟。首先，我們需要充分了解主題的背景和相關(guān)的信息，了解自己的閱讀和思考角度，然后選擇一個(gè)您自己真正感興趣和熟悉的主題，最后根據(jù)自己的思考和領(lǐng)悟?qū)懗鲎约旱挠^點(diǎn)。

第三段：記錄真實(shí)的自己。

寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的論文需要我們記錄真實(shí)的自己，這就要求我們首先要對(duì)自己的思考和領(lǐng)悟有一個(gè)深刻的理解，再將自己的思考和領(lǐng)悟用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我們可以用故事、引用、評(píng)論等形式展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要盡量避免模仿他人的行為。

第四段：鏈接實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考。

一篇好的心得體會(huì)文章需要能夠鏈接實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考，將自己的感受與理論知識(shí)融合在一起，這樣更容易讓讀者理解和吸收。我們可以對(duì)自己所閱讀的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)和批判性思考，在結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)后，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相匹配，最終得出有價(jià)值的結(jié)論。

第五段：突出思考的深度和廣度。

寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的文章需要能夠突出思考的深度和廣度。我們?cè)诒磉_(dá)自己的思考和領(lǐng)悟時(shí)，需要注意將自己的思考和領(lǐng)悟與其他人不同的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和分析，以便更好地展現(xiàn)自己思考和領(lǐng)悟的深度和廣度，同時(shí)也要考慮到讀者的理解和接受程度，展現(xiàn)出一個(gè)全面且有價(jià)值的分析過(guò)程。

結(jié)論：總結(jié)文章的重點(diǎn)。

在結(jié)束一篇心得體會(huì)的文章時(shí)，我們需要對(duì)文章的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，用一個(gè)簡(jiǎn)短而精確的語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)文章的主題和我們的觀點(diǎn)。總結(jié)是一個(gè)回顧、概括和提出建議的過(guò)程，是為讀者提供整體思考所必需的部分，也是文章開(kāi)始和結(jié)束的銜接點(diǎn)。通過(guò)“總結(jié)”，讀者可以領(lǐng)略到文章的核心價(jià)值和深度所在，進(jìn)一步為他們的思考和判斷提供重要的信息和思路。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇八

事例不外乎古今中外的名人逸事，而學(xué)生熟知的'人物又不外乎課本及常見(jiàn)課外讀物上的那一批，全班幾十人寫(xiě)，全校幾百上千人寫(xiě)，全市、全省又有多少人在寫(xiě)呢?政治界、軍事界、科技界、文化界、藝術(shù)界、體育界的名人，被請(qǐng)到作文中輪番上陣，千人一面，看多了不免會(huì)覺(jué)得乏味。怎樣才能把事例寫(xiě)得精練味美、文采飛揚(yáng)呢?2008年高考《考試大綱》對(duì)“發(fā)展等級(jí)”中“有文采”的要求是“用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。2006年到2008年三年的高考《考試大綱》對(duì)作文“發(fā)展等級(jí)”中“有創(chuàng)新”的要求都是“見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩”。有時(shí)候，內(nèi)容難出彩，就要想辦法在語(yǔ)言表達(dá)上下工夫，或者在構(gòu)思上動(dòng)腦筋。

1.換人稱——將常用的“他”換成“你”，拉近讀者與事例主人公的距離。

用心準(zhǔn)備，蘊(yùn)育了一部偉大著作。記得你20歲便開(kāi)始南下漫游，足跡遍及江淮和中原，只為考察風(fēng)俗、采集傳說(shuō);記得你任太史令后，廣泛閱讀、整理史料，研究歷史人物和事件，并對(duì)史實(shí)作反復(fù)核對(duì);記得你用了16個(gè)年頭，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用整個(gè)生命寫(xiě)成了永遠(yuǎn)閃耀光輝的偉大著作。廢寢忘食，你用赤誠(chéng)之心完成了無(wú)韻之《離騷》;含垢忍辱，你用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。是你用心準(zhǔn)備，才蘊(yùn)育出了中國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史。

(“心有準(zhǔn)備”話題作文片段)。

2.改句式——不用常見(jiàn)的陳述句式，而用對(duì)偶句、排比句等增強(qiáng)氣勢(shì)。

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，浙江杭州人，1911年出生，1938年在美國(guó)獲博士學(xué)位，1950年開(kāi)始爭(zhēng)取回歸祖國(guó)。由于受到美國(guó)政府迫害，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國(guó)。1958年起長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1965年正式向國(guó)家提出報(bào)告和規(guī)劃，建議把人造衛(wèi)星的研究計(jì)劃列入國(guó)家發(fā)展任務(wù)。在實(shí)施人造衛(wèi)星研制計(jì)劃中，他在許多關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的解決上貢獻(xiàn)了智慧。他以總體、動(dòng)力、制導(dǎo)、氣動(dòng)力、結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)、質(zhì)量控制等領(lǐng)域的豐富知識(shí)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。

以上這段文字很像錢(qián)學(xué)森的簡(jiǎn)歷，讀起來(lái)沒(méi)有吸引力，浪費(fèi)了不少筆墨。如果稍作修改，效果則大不相同：

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)科技界的巨擘，中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，中華民族的脊梁。他歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，作出了卓越貢獻(xiàn)。在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

這段文字既概括了錢(qián)學(xué)森的主要貢獻(xiàn)，又運(yùn)用了對(duì)偶、排比等句式，精練雋永，朗朗上口，表現(xiàn)力自然很強(qiáng)。

3.加描寫(xiě)——拋棄流水賬式的敘述，充分發(fā)揮想象力，用貼切的詞語(yǔ)著力描寫(xiě)人物、事件，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

歷史終于等來(lái)了一位衰朽的書(shū)生，他長(zhǎng)須弓背，雙手托著一封奏折，一步一顫走上大殿。韓愈，這個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備為民解憂、為國(guó)效力的文弱書(shū)生，在滿朝文武自保烏紗、官官相護(hù)的污濁中毅然挺身，直言不諱。雖然他最終單人瘦馬、形影相吊地走向天涯海角，但是他始終泰然處之。他沒(méi)有停留于江畔沉吟，反而大開(kāi)教育之功，著文倡道。就算在蠻夷之地潮州，他仍時(shí)刻不忘為百姓謀安樂(lè)，為國(guó)家謀昌盛?！耙环獬嗑胖靥?，夕貶潮州路八千。八月為民興四利，一片江山盡姓韓”成為了對(duì)韓文公最美的贊歌。

“衰朽”“長(zhǎng)須”“弓背”“一步一顫”“文弱”“毅然”“單”“瘦”“形影相吊”“泰然”，用這些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)描寫(xiě)韓愈的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，表現(xiàn)力大大提高。如果刪除這些描寫(xiě)部分，則韻味全無(wú)。

4.多修辭——不平鋪直敘，而是恰到好處地運(yùn)用各種修辭手法，使語(yǔ)句更有表現(xiàn)力，使事例更加文采飛揚(yáng)。

心有準(zhǔn)備，寵辱不驚。得意時(shí)，你沒(méi)有沾沾自喜;失意時(shí)，你沒(méi)有一蹶不振。你把貶謫當(dāng)成筆，把苦難研成墨，把胸中郁悶之氣凝成一張又一張白紙，揮灑出一首又一首豪放曠達(dá)的辭章。貶官黃州，你卻在長(zhǎng)江邊快哉亭高唱“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”;謫居嶺南，你卻在羅浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！碧K子，你何能如此?只因你心有準(zhǔn)備，居高位時(shí)常思人生不如意事十常八九，被貶謫時(shí)常想“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，人生何處沒(méi)有好風(fēng)光。只因你心有準(zhǔn)備，面對(duì)生活坎坷，面對(duì)人生浮沉，你才能時(shí)時(shí)處處樂(lè)觀豁達(dá)，最終化身為一座讓人仰止的高山。(“心有準(zhǔn)備”話題作文片段)。

對(duì)偶、排比、比喻、引用、設(shè)問(wèn)，錯(cuò)落有致，異彩紛呈，將一個(gè)活生生的蘇軾帶到了讀者面前。如果僅僅是平鋪直敘，把蘇軾的生平羅列一番，定會(huì)索然無(wú)味。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇九

摘要是對(duì)論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫(kù)中常見(jiàn)的檢索對(duì)象。摘要是整篇論文中最重要的組成部分。就作者而言，一旦論文刊登在期刊上，論文摘要就將作為印刷版或電子版的摘要總集的一部分，開(kāi)始其活躍而又長(zhǎng)久的“生涯”。

在翻閱學(xué)術(shù)期刊時(shí)，大部分人也是首先閱讀論文的摘要，然后再依據(jù)摘要來(lái)決定是否閱讀整篇論文。因此，摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡(jiǎn)短以及獨(dú)立成篇。

寫(xiě)好專(zhuān)題小論文如何寫(xiě)篇十

一、包裝“文面”

“文面”猶如人的臉，即使謀篇布局、構(gòu)思立意再好，也只是具有了“內(nèi)在美”；只有“文面”這個(gè)“外表”也美了，那作文才能成為一個(gè)完美的統(tǒng)一體，才能打動(dòng)閱卷老師。

1.標(biāo)題書(shū)寫(xiě)要正確。作為標(biāo)題，應(yīng)居于第一排的正中，而且要與正文空一行。

2.文字書(shū)寫(xiě)要工整。盡可能寫(xiě)楷書(shū)，當(dāng)然漂亮的行書(shū)也行。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。切忌一逗到底，句逗不分或處處都用“。”來(lái)標(biāo)注。

4.字句的修改要慎重。需要修改的字可用斜線輕輕劃掉，不必反復(fù)涂抹，不然會(huì)有損“文面”。

5.字?jǐn)?shù)控制要適量。盡量不要超過(guò)或少于作文所要求的字?jǐn)?shù)。

二、包裝題目。

1.引用化用。即引用或化用熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。如：《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》、《我們班的陳景潤(rùn)》等。

2.妙用修辭。即妙用比喻、擬人、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭方法來(lái)擬題。如《愛(ài)的港灣》、《哭泣的老樹(shù)》等。

3.移植術(shù)語(yǔ)。即把各種行業(yè)術(shù)語(yǔ)移植到標(biāo)題上來(lái)。如：《我們班的“一國(guó)兩制”》、《愛(ài)的交響曲》等。

4.矛盾生疑。即擬題時(shí)巧用矛盾的特點(diǎn)，生出疑問(wèn)，讓人反思。如：《陌生朋友》、《諸葛亮犯錯(cuò)》等。

5.運(yùn)用符號(hào)。恰當(dāng)運(yùn)用符號(hào)擬題也會(huì)達(dá)到吸引讀者目光的效果。如：《壓力+動(dòng)力=創(chuàng)造力》《5+2﹥7》等。

三、包裝開(kāi)頭。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接切入。如《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭：“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔兩千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)。”

2、設(shè)立懸念，引人入勝。如《記住這一天》開(kāi)頭：“‘啪’，剛走進(jìn)巷口，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到摔杯子的'聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家里跑去。迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準(zhǔn)是我家又出事了！”

3、引用詩(shī)文，突現(xiàn)中心。如《往事》開(kāi)頭：“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者?！边@是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看見(jiàn)它以及床前那已不再清楚的成績(jī)單時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。

四、包裝形式。

1.小標(biāo)連綴。如某考生寫(xiě)的《初三你好》一文的四個(gè)并列的小標(biāo)題分別是：“草莓味的初三”、“黃連味的初三”、“薄荷味的初三”、“西瓜味的初三”。這四個(gè)小標(biāo)題的編擬，無(wú)論是在內(nèi)容上，還是在形式上，都很新穎有趣。既有對(duì)初三緊張、苦澀生活的無(wú)奈，又有對(duì)初三充滿活力的懷戀；既與文題呼應(yīng)，又使文章脈絡(luò)清晰，層次分明。

2.巧設(shè)題記。中巧妙設(shè)置的題記，猶如鳳冠上的明珠，不僅可以開(kāi)宗明義，提挈全文，給人以耳目一新之感，而且能先聲奪人，彰顯文采，從而達(dá)到“濃縮言語(yǔ)動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情”的最佳效果。如佳作《煤油燈下》，題記用的是孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”以此作題記，映襯出沉甸甸的母愛(ài)，亦折射出對(duì)母親的摯愛(ài)感激之情，讓讀者未閱讀全文便先感受到了情感的張力。

當(dāng)然，還可以用詩(shī)歌、戲劇、童話寓言、日記書(shū)信、故事新編、審判記錄、播音稿、說(shuō)明書(shū)、網(wǎng)絡(luò)跟帖、對(duì)話訪談等其他形式，給自己的作文增色添彩。不過(guò)要提醒大家的是：你選用了某種形式（文體），就要充分體現(xiàn)該形式（文體）的特征，不要出現(xiàn)形式上不倫不類(lèi)，內(nèi)容上空洞無(wú)物。

五、包裝結(jié)尾。

1.自然收尾。即把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。如《一趟有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)尾的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

2.首尾呼應(yīng)。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，能產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。如某考生寫(xiě)《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)得意洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之；成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。

3.揭示主旨?？捎镁俚恼Z(yǔ)言點(diǎn)示主題；也可飽含激情，表達(dá)自己的感情，震撼讀者；還可含蓄地將主旨隱含其中，耐人尋味，引人深思。如某考生在寫(xiě)《承諾》時(shí)這樣結(jié)尾：無(wú)論在人生中遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。

總之，只要同學(xué)們勤加揣摩、細(xì)心感悟，就一定能學(xué)會(huì)包裝自己的作文，使比較平常的文章變得光彩照人、熠熠生輝，也必然會(huì)博得閱卷老師的青睞，從而獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。