六年級語文第二單元課文解析(優(yōu)秀14篇)

總結(jié)是讓我們更清晰地認(rèn)識自己，更明確地制定目標(biāo)和計劃。如何有效溝通，是提高人際關(guān)系和解決問題的關(guān)鍵?？偨Y(jié)范文中的案例和分享，給我們提供了很好的借鑒和參考。

六年級語文第二單元課文解析篇一

《詹天佑》這篇課文以人物姓名為題，重點寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑了第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)了中國人的智慧和力量。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解杰出的愛國工程師詹天佑，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、立志為祖國作貢獻的思想感情。學(xué)習(xí)文章前后照應(yīng)的寫作方法。

在課上，我圍繞文章的中心詞“杰出”、“愛國”引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，主動探索，讓學(xué)生體會詹天佑的杰出和愛國。這樣在學(xué)生的主動探索的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究的能力，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)生互相討論、合作、欣賞中增強學(xué)習(xí)自信心。在課堂上，我力求做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者與參與者。比如在與學(xué)生探討兩種開鑿法時，既注意認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，又注重適時的點撥，學(xué)生在讀讀、說說、畫畫、看看中明白了兩個隧道的掘進方法，體會到了詹天佑工作的細(xì)致和工作中遇到的困難以及他深入實踐、新的思維。通過畫圖，再現(xiàn)了火車在“人“字型線路行駛的情形。就這樣，學(xué)生的疑難全在讀書和動手實踐中水到渠成地解決了，課文的重點也得到了突出。在第四自然段教學(xué)中，我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中邊讀邊做標(biāo)記，并提出問題，在讀中理解，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了質(zhì)疑、解疑的能力，從而加深了對課文的理解。

回顧一節(jié)課的教學(xué)，還存在問題需要改進。例如，因為前面用時過多，所以在面對詹天佑的銅像說出你想說的話這一環(huán)節(jié)上，沒有放開來談，只是分別找了三名同學(xué)代表三個方面的人物發(fā)表了見解。

對學(xué)生的口頭表揚語出現(xiàn)重復(fù)，沒新鮮感。但我會不懈的努力，因為追求無止境。更讓我有深刻體會的是備課過程中備學(xué)生備得不夠。我將在以后的時間里積累相關(guān)的經(jīng)驗使自己在教學(xué)方面得到提高。

六年級語文第二單元課文解析篇二

1.《唯一的聽眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂白癡”在一位老教授的鼓勵下最終成為成為一位真正的音樂家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠的幫助和無私的鼓勵，往往能幫助一個孩子樹立信心，也說明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫到“老人平靜的望著我?！焙x分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽、默默的鼓勵。

2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因為西施本來就是古代美女，皺眉捧心只會更美，而東施本來就丑，皺眉捧心只會更丑。這個故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說明做事不要盲從。

3.《做一個最好的你》一文開頭采用正反兩例說明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實驗結(jié)論是：一個人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒意見小事的基礎(chǔ)上。

4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對作者的觸動，表達了作者對人生的深刻認(rèn)識。

5.《丑公主》是一篇劇本，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不能以貌取人，心靈美才是真的美。

六年級語文第二單元課文解析篇三

1：學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2：培養(yǎng)圍繞主體選擇。處理資料的能力，提高安排。組織寫作素材的能力。

3：能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成敢于。樂于。善于與人交流觀點的習(xí)慣。

4：養(yǎng)成自己修改習(xí)作的習(xí)慣。

1：積累：定向觀察，搜集素材，熟悉習(xí)作內(nèi)容。

2：嘗試：合作交流、拓展思路；放膽試寫、自主修改。

3：評改：回扣要求、交流習(xí)作；佳作欣賞、借鑒提高。

在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責(zé)任感

1、培養(yǎng)圍繞主體選擇。處理資料的能力，提高安排。組織寫作素材的能力。

2、能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成敢于。樂于。善于與人交流觀點的習(xí)慣。

1、讓學(xué)生圍繞“愛祖國”這個主題搜集資料。通過活動增強對祖國的熱愛之情。

2、在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法。

1、老師準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2、學(xué)生圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人士，編寫以愛國為主題的手抄報閱讀和愛國有關(guān)的書籍。

―、定向觀察

搜集素材

1、老師把一段演講稿聲情并茂地讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生直觀的感受演講的魅力。2、聽了這段演講稿你有什么感覺？（讓學(xué)生談自己的感受）

3、剛才大家談的很好，這的確是一片讓人熱血沸騰的文章。讀起來讓人心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情油然而生。接下來，大家在讀一篇演講稿，比一比，這篇文章和以前我們讀的文章有哪些不一樣的地方有哪些一樣的地方。（向?qū)W生發(fā)印好的演講稿）

4、讀完后談?wù)労推渌恼碌牟煌?。在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。

5、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講，有準(zhǔn)備地演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿）

6、如果不想寫演講稿，可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國。為國爭光的的文章或書中，選擇最打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。

7、回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿。

（1）引導(dǎo)確定主題。請同學(xué)們打開課本35頁，把習(xí)作部分讀一讀，想一想，這次演講的主題是什么？（板書：祖國在我心中）

（2）通過這段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們對“祖國”有了更深的了解，相信大家也有許多話想說，就讓我們用演講稿的形式把他寫出來吧。

（3）演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二自然段。

（4）學(xué)生默讀后在小組內(nèi)交流，然后再辦機理交流，老師梳理。演講稿一般分為三部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近于聽眾的的距離。中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體。結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。

9、演講稿最難寫的就是第二部分，我們再來研究演講稿主體部分的要求。（要注意結(jié)合具體材料，把觀點說清楚。其次要用具體材料來說明自己的觀點。）

1、學(xué)生認(rèn)真聽，然后談自己的感受。

2、讀演講稿，找異同點。

3。了解演講就是一個人圍繞一個話題用講述的方式在公共場合把自己的觀點傳達給別人。

3、大聲讀習(xí)作，明確習(xí)作要求。

4、交流這次習(xí)作的要求，注意的問題，自己的看法。

5、再次讀習(xí)作要求，想一想要寫什么。這種“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”，使得聽、看、與寫作有機地結(jié)合起來，給學(xué)生表達的機會，激活思維，激發(fā)興趣。然后再引入本次習(xí)作課題，水到渠成。

六年級語文第二單元課文解析篇四

親愛的老師、同學(xué)們:。

大家好!今天我要演講的題目是《祖國在我心中》?！伴L江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親……”每當(dāng)唱起《我的中國心》這首歌時，我總會想起我們偉大的祖國。

我們的祖**親，一位美麗的婦人，卻在百年以前遭受屈辱:1860年，被譽為“萬園之園”、中華文化瑰寶的圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空，在大火中毀于一旦;1931年9月18日，日軍以荒唐的借口向中國北部發(fā)動攻擊，次日攻占沈陽城，僅四個月內(nèi)，整個東北地區(qū)淪陷，3000萬父老成了亡國奴;1937年的南京城內(nèi)，40多萬中華兒女慘死在日軍冰冷的屠刀下……祖**親被侵略者折磨得千瘡百孔，苦不堪言。這時，中華兒女們站起來了!他們冒著槍林彈雨，抱著必死的.決心，奮力抵抗可惡的侵略者，保護我們可愛的祖**親。終于，先烈們的鮮血沒有白流，我們終于打敗了帝國主義侵略者!

現(xiàn)在，中國進步了!中國強大了!的奧運會在北京舉行;同年，“神州七號”飛船成功升空，在太空中留下中國人的足跡;5月，世界博覽會在上海舉辦，向世人展現(xiàn)我國科技的發(fā)達;月，亞洲運動會在廣州舉行……中華民族進步的一個個里程碑，永遠(yuǎn)值得我們銘記!如今，時代的接力棒要靠我們相傳，祖國的未來在我們手中，我們要不忘祖國寄予我們的厚望，發(fā)奮圖強，不忘祖國!因為:祖國在我心中!

謝謝大家!

同學(xué)們:大家好!

今天我為大家演講的題目是《祖國在我心中》“生我者父母，養(yǎng)我者祖國”，“國有國家，有國才是家。“說的多體貼啊!所以我愛我的祖國，勝過愛我的一切。大家一定聽過《我的中國心》這這首熟悉能詳?shù)母枨?特別是里面的一句，深深地打動著我:長江長城黃河黃山。在我心中重千斤，不論何時，不論何地，請大家不要忘記自己是個中國人，一定要有愛國心。

我愛祖國，不僅愛他的一草一木，更愛它那悠久而燦爛的歷史文化。五千年，漫長的歷史，中華民族積點了多少燦爛的文化啊!活潑可愛的方塊字，承載了中華民族的興衰成敗，遠(yuǎn)古的《詩經(jīng)》，《離騷》，讓春秋戰(zhàn)國情景還呈現(xiàn)在我們眼前，唐詩的風(fēng)采時常在腦?？M繞，宋詞，園元曲，朗朗上門。在人們心中廣為傳唱;明清的小說猶如精神食糧伴我成長，祖國的歷史文化，你是這樣多姿多彩，令我真是魂牽縈繞!

我們從小事坐起，刻苦學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)好的道德情操，要為做過曾添光彩，事先報國之志!

謝謝大家。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。

大家好!我今天演講的題目是:“祖國在我心中”

看，浩瀚的萬里長城多么有氣勢;聽，九曲黃河萬里沙在大地上奔騰的聲音。海風(fēng)中的乳燕教我樂觀;翱翔的雛鷹叫我要有遠(yuǎn)大的志向;黃河邊鮮嫩的山丹丹教我頑強。

我們不能忘記祖國的恥辱:在19清朝末期，八國聯(lián)軍侵略中國，搶走圓明園的金銀財寶，火燒圓明園;在1838年，英國對中國發(fā)起戰(zhàn)爭;zai1937年12月13日，中國人永遠(yuǎn)不會忘記，日軍開始攻陷南京，開始了慘絕人裹的大屠殺。

但是，這些都沒有難倒我們中國人。黃繼光為了部隊的生命安全，手拿炸藥，用身體堵住敵人的槍口把敵人的碉堡炸沒了，同時，自己也壯烈犧牲了。毛主席迫不得已要長征，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們翻山越嶺，沖破敵人重重包圍，創(chuàng)造了新中國。

新中國成立后，中國的科技逐步上升，后來就飛速發(fā)展。當(dāng)鳥巢被譽為世界之作的時候;當(dāng)宇航員楊立偉在太空遨游漫步的時候;當(dāng)中國成為世界的焦點的時候。我驕傲，我自豪:我是中國人。

我們應(yīng)該報效我們可愛的祖國，那么我們應(yīng)該怎樣報效祖國呢?這個問題很簡單:我們不需要獻出生命，不需要沖鋒陷陣，只需要好好學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識，為祖國出一份力，這就是報效祖國。我多么慶幸:我是中國人。

不論何時，不論何地，祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們每一個人的心中。

我的演講完畢，謝謝大家!

六年級語文第二單元課文解析篇五

《只有一個地球》。

例如：(1)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。(舉例子)。

(2)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。(打比方)。

(3)地球表面的.面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。(列數(shù)字)。

(4)同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。(作比較)。

《這片土地是神圣的》。

1、作者：西雅圖。

2、重點問題：理解下面句子的含義。

(1)“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

答：地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。

(2)“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！?/p>

答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，離開大地，人類將無法生存。

3、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。

4、寫作方法：文體(演講稿);文章結(jié)構(gòu)總分總。

六年級語文第二單元課文解析篇六

知識與技能：

1、正確認(rèn)讀11個要求會認(rèn)的生字，掌握10個要求會寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、六、八自然段。

3、了解碧螺春的傳說和采摘、制作過程，了解有關(guān)茶文化的信息。

過程與方法：

1、讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。

2、把握文章的表達順序，體會表達的有序性。體會描寫的細(xì)致與準(zhǔn)確，積累相關(guān)的詞句。

情感態(tài)度價值觀：

1、憑借具體的語言材料，了解茶鄉(xiāng)人的生活和生產(chǎn)情況，感受茶鄉(xiāng)人生活的美好及勞動人民的勤勞和心靈手巧。

讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

二課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們身邊的人有哪些人喜歡喝茶?都喝什么茶?你知道哪些關(guān)于“茶”的知識?

今天我們來認(rèn)識我們江蘇太湖的名茶“碧螺春”。

二、范讀課文(聽錄音)

聽課文錄音，提出學(xué)習(xí)要求：為什么茶葉的名字要用上“春”呢?課文主要寫了什么內(nèi)容?(全班交流)

三、自讀課文(自學(xué)要求)

1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。在小組進行糾錯。

2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

四、檢查自學(xué)效果

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

2、了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、你從碧螺春的傳說中了解了什么?(香)怪不得古代詩人寫下了這樣的詩句：“入出無處不飛翠，碧螺春香百里醉?！?/p>

二、精讀感悟

1、出示圖畫、走進茶鄉(xiāng)

(1)“看了之后，你有什么感受嗎?

(2)學(xué)生匯報

(3)給這幅圖加上一個名字，并且說說你的理由。

小結(jié)：湖山的茶園風(fēng)景美，采茶的姑娘神態(tài)美、動作美，這一切構(gòu)成了一幅美麗動人的江南春光圖。

2、角色扮演、體驗茶藝

(1)自由讀，哪里給你的印象最深?為什么?

(2)根據(jù)交流出示：“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩葉如同一條青龍一下翻飛，煞是好看?！?出示多媒體課件)

(3)學(xué)生演示

(4)從這些動作中，你感受到了什么?(技藝高超)

(5)為什么稱它“工藝茶”?

3、實物演示、觀察品茶

(1)現(xiàn)場沏茶引導(dǎo)觀察

(2)匯報：你們看到了什么?

如果說看制作碧螺春茶有一種新奇的感覺的話，那么――品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。

(3)體會這句話在文中的作用。(這是一個承上啟下的過渡句。)

(4)讀讀，說說自己的感受。

(5)交流：色：碧綠清澈

香：清香撲鼻

味：甜津津的

形：清螺入水，姿態(tài)動人

(6)有感情地誦讀這一段，體會品嘗碧螺春茶的溫馨和愜意。

小結(jié)：怪不得有位外國詩人在品茶之余，還寫下了這樣的詩句：――“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光?！北搪荽赫娌焕⑹恰疤煜碌谝徊琛卑?

三、總結(jié)課文

這篇課文主要向我們描寫了什么?表達了作者怎樣的感情?

四、拓展練習(xí)

五、板書

碧螺春

清晨采茶圖(喜愛)

入夜焙茶圖(敬佩)

月夜品茶圖(陶醉)

六年級語文第二單元課文解析篇七

本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。

故事的開頭給我們描繪這樣一個畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。

接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來。

故事的結(jié)尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。

以自己的勞動去換取報酬，是一種尊嚴(yán)，這正是哈默與眾不同的人格，也正因為哈默這種人格而得到別人的賞識和尊重。

本文對哈默的形象是通過對他的外貌、動作和語言的細(xì)致的描寫來體現(xiàn)的。故事以尊嚴(yán)為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。

本文的目的一是懂得什么是尊嚴(yán);二是學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

(1)對句子的理解。

別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)。

這是杰克遜對自己女兒說的話?，F(xiàn)在什么都沒有，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他百分之百是個富翁，這里的富翁，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他不因窮困潦倒而自悲;向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴(yán)的人。

(2)對詞語的理解。

喉結(jié)：成年男子頸部由甲狀軟骨構(gòu)成的隆起物。

疲憊不堪：疲憊是非常疲勞的意思，堪是能忍受的意思。疲憊不堪即疲勞得不能忍受了。

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。

(1)這是一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。哈默當(dāng)時饑寒交迫，生活艱難。為下文的理解打下基礎(chǔ)：即使到了這等地步，他還是不肯接受施舍。

(2)關(guān)于吃不吃食物，哈默與杰克遜之間有一組對話杰克遜的善良和哈默不肯接受施舍的堅決態(tài)度。

(3)年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。這一動作，表現(xiàn)了哈默饑餓的程度，哈默剛才不肯接受食物的精神之可貴，即使到了饑餓極點的時候，也要堅持先干活再吃飯。

亞蒙·哈默：1898年生于美國紐約市，美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他被稱為點石成金的萬能富豪，而在蘇聯(lián)和中國，他卻是家喻戶曉的紅色資本家。1956年，哈默用他在商戰(zhàn)中積累的財富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，開始建立一個石油王國。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，應(yīng)鄧小平的邀請，81歲的哈默成為第一個乘私人飛機訪問中國的西方企業(yè)家，被鄧小平稱為勇敢的人。此后，西方石油公司與中國簽訂了一系列經(jīng)濟合作的協(xié)議，1988年，他向中國少年兒童基金會捐款2萬美元。

六年級語文第二單元課文解析篇八

《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的`時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。

窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。

面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。

“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。

“雍季所說的，關(guān)系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認(rèn)為一時之利要比百年大計重要呢”這句話，蘊涵的深意：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長遠(yuǎn)，從長計議。

六年級語文第二單元課文解析篇九

《中華少年》教學(xué)反思本詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。

本詩是一首朗誦詩，有感情的朗讀，讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。我采取小組淘汰賽，晉級的方法以激勵學(xué)生們的朗讀熱情。

（1）兩人為一組任選其中一節(jié)有感情的朗讀。（有感情、精神飽滿、吐字清晰、流利加分，在達到這些要求的基礎(chǔ)上，如能背下來，直接進入到第一名的挑戰(zhàn)賽）。

（2）第一輪淘汰的選手在另選一小節(jié)朗誦，晉級者進入到爭奪第二名的挑戰(zhàn)賽。

（3）第二輪淘汰的選手直接讀詩的最后兩句。晉級者直接入圍第三名。

（4）爭奪第一的場面，激烈、有趣，我讓他們有感情的朗讀第五小節(jié)并加入自創(chuàng)的表演。別說這些選手實力相當(dāng)，于是，我讓同學(xué)們選舉，支持誰就站在誰的身后，這才選出了第一名。

收獲：原來一節(jié)有趣的課，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得自在。

六年級語文第二單元課文解析篇十

一、給帶點的字選擇正確的讀音。

二、看拼音寫詞語。

三、把詞語補充完整。

贊（）不（）（）山（）嶺。

成（）在（）（）崖（）壁。

不（）思（）（）光（）彩。

四、給下面的句子換一種說法。

1．一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問句）。

2．宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）。

五、加標(biāo)點。

六、修改病句。

1．我估計他—定知道這件事。

2．弟弟把桌子拿起錘子修好了。

3．我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。

七、閱讀。

（一）蛇與刺猬。

蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……。

一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的.美餐。

蛇在臨死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食。”

1．聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

故伎重施：

2．根據(jù)你的理解，在文中的橫線上填上合適的詞語。

3．文中省略號省略了什么？

4．讀了這篇短文，你懂得了什么道理？

（二）小公馬。

這是一匹身架勻稱，結(jié)結(jié)實實的小公馬。

它長高了，原來柔和的線條不見了，它的身軀變成了一個三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

不過所有這一切，它還無心顧及。

只有一種強烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。

它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無盡無窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦（）峻嶺，（）山坡，（）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（）叢林和谷地。

哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時候，它仿佛還夢見，大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。

1．從下面詞語中選出適當(dāng)?shù)脑~語填在文中括號內(nèi)。

奔上沖下穿過越過。

2．劃出描寫小公馬外形的語句。

3．劃出由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想。

4．文章圍繞小公馬寫了哪幾方面的內(nèi)容。

5．你覺得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？

六年級語文第二單元課文解析篇十一

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。

大家好!我今天演講的題目是:“祖國在我心中”

看，浩瀚的萬里長城多么有氣勢;聽，九曲黃河萬里沙在大地上奔騰的聲音。海風(fēng)中的乳燕教我樂觀;翱翔的雛鷹叫我要有遠(yuǎn)大的志向;黃河邊鮮嫩的山丹丹教我頑強。

我們不能忘記祖國的恥辱:在1900年清朝末期，八國聯(lián)軍侵略中國，搶走圓明園的金銀財寶，火燒圓明園;在1838年，英國對中國發(fā)起戰(zhàn)爭;zai1937年12月13日，中國人永遠(yuǎn)不會忘記，日軍開始攻陷南京，開始了慘絕人裹的大屠殺。

但是，這些都沒有難倒我們中國人。黃繼光為了部隊的生命安全，手拿炸藥，用身體堵住敵人的槍口把敵人的碉堡炸沒了，同時，自己也壯烈犧牲了。毛主席迫不得已要長征，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們翻山越嶺，沖破敵人重重包圍，創(chuàng)造了新中國。

新中國成立后，中國的科技逐步上升，后來就飛速發(fā)展。當(dāng)鳥巢被譽為世界之作的時候;當(dāng)宇航員楊立偉在太空遨游漫步的時候;當(dāng)中國成為世界的焦點的時候。我驕傲，我自豪:我是中國人。

我們應(yīng)該報效我們可愛的祖國，那么我們應(yīng)該怎樣報效祖國呢?這個問題很簡單:我們不需要獻出生命，不需要沖鋒陷陣，只需要好好學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識，為祖國出一份力，這就是報效祖國。我多么慶幸:我是中國人。

不論何時，不論何地，祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們每一個人的心中。

我的演講完畢，謝謝大家!

六年級語文第二單元課文解析篇十二

龍，是祖國的象征，我們每個炎黃子孫都是龍的傳人。有福同享，有難同當(dāng)——這就是華夏兒女泱泱的氣節(jié)，因為我們有一個共同的母親，那就是中國!

一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。祖國五千年的文化歷史是生生不息的脈搏，壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，傳遍祖國的每一個地方。

在中華民族幾千年的歷史上，涌現(xiàn)出一代又一代可歌可泣的愛國主義英雄人物。時間曾停滯在1949年10月1日，當(dāng)巍峨的華夏土地上迎來清晨第一縷曙光，當(dāng)無數(shù)革命烈士用鮮血染紅的五星紅旗在北京天安門廣場上冉冉升起，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音響徹了天安門，響徹了北京響徹了長城內(nèi)外，響徹了大江南北，響徹了全世界，向世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”這一歷史時刻，對我們炎黃子孫來說具有非凡的意義。沉睡了千百年的東方雄獅已經(jīng)蘇醒了。雄獅在怒吼，警告那些妄想侵略中國的帝國主義者，中國已經(jīng)屹立在東方了!

曾幾何時，我們把“東亞病夫”的招牌踢開;曾幾何時，我們翻身農(nóng)奴當(dāng)家作主：曾幾何時，我們終于被世界認(rèn)可。舊中國的千瘡百孔、民不聊生已經(jīng)成為了歷史。我們的經(jīng)濟在發(fā)展，我們的教育在變更，我們的體育在猛進，我們的國力在昌盛，我們的巨龍在騰飛!用前仆后繼的精神，辛勤的汗水，聰明的智慧，使祖國的科技快速發(fā)展，讓中國科技事業(yè)又邁上了一個重要的步伐，再也不會讓外國人欺侮、嘲笑，而讓他們對我國贊嘆不已，投來敬佩的目光。

你們可見過我國的四大發(fā)明。指南針，它促進了中國航海事業(yè)的發(fā)展，為祖國嵌上摘不掉的榮光;黑火藥的發(fā)明，讓人們點火變得十分快捷;造紙術(shù)和印刷術(shù)，更是讓中華文明更進一步，讓中華萬民更加方便。四大發(fā)明，是祖國的驕傲，也是世界的驕傲!使科學(xué)的發(fā)展越來越好。

現(xiàn)在，國家發(fā)展更加迅速，更加發(fā)達。人民的生活也大大的改善。你聽!遠(yuǎn)方傳來音樂聲，還以為是人家在聽歌曲，走近一看，原來是一群老大媽、老大爺穿著鮮艷的衣服在跳舞。

你看!那一幢幢高樓大廈，高聳入云;那一棵棵綠樹成蔭，在風(fēng)中來回?fù)u擺，舒展著自己的腰肢;那一朵朵在陽光下盛開的鮮花，那么美麗和鮮艷，蜂圍蝶陣;那一只只小鳥，歡快地站在樹枝上唱歌，顯得那么不亦樂乎。人們有的在打太極拳;有的在跑步;有的在樹下乘涼聊天。

現(xiàn)在，在家里能不出門就能買到東西。不用去各地，就能知道世界各地哪個地方發(fā)生什么事情。不懂得知識，上電腦查一下便可知道。不用見面，就能聊天。

中國，一個響亮的名字;一個讓世界震撼的名字;一個讓無數(shù)華夏兒女為之感到驕傲與自豪的名字。這就是我的祖國。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國。祖國，你將永遠(yuǎn)會在我心中占有崇高神圣的地位，因為如果沒有日益強大起來的你，就不會有我們大家現(xiàn)在的幸福生活。

祖國。我祝福你!

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六年級語文第二單元課文解析篇十三

4月4日是清明節(jié)，大家都很熟悉。

清明節(jié)我們都有一個習(xí)俗----上山祭祖。

這天，爺爺早早地起床了，他忙開了。爺爺準(zhǔn)備著蠟燭、香、顏料、祭祀用品……我和爺爺終于出發(fā)了!一路上的認(rèn)可真多啊!爺爺對我說：“你看，這些人都是去掃墓的，山上可熱鬧了!”聽了爺爺?shù)脑?，我已?jīng)有些“蠢蠢欲動”了。經(jīng)過了坎坎坷坷的路后，我們終于到了。

山上的路可真難走啊!我一步一步地慢慢走，爺爺跟在我的后面走。山上的景色可真美啊，聽，丁冬的流水聲，姿態(tài)各異的山花……山路越來越陡峭，我也越來越累，氣喘吁吁的。我們沿著小徑走上山，一路上，上山下山的人數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)過我們的“跋山涉水”，終于到了我太爺爺?shù)哪骨?。我看見墓上長滿了野草、野花，爺爺立刻用割刀割草。而我在給太爺爺?shù)哪姑枳帧?/p>

這描字可不是簡單的活!我生怕顏料會滴下來，就小心翼翼地描著。爺爺割完草后，來到太爺爺?shù)哪骨?，拿出蠟燭、香和祭祀用品，擺在太爺爺?shù)哪骨埃c上蠟燭、香，祭拜起來。我跪在爺爺旁邊，祭拜太爺爺，我希望太爺爺?shù)脑谔熘`保佑我學(xué)習(xí)更上一層樓。忽然，我看見了許多山花，我馬上跑到了那兒，摘起山花來。

我摘了許多山花，轉(zhuǎn)頭望去，下面的景色盡收眼底。啊!我們的祖國可真美麗啊!

關(guān)于清明節(jié)習(xí)俗，我的印象就是吃煮雞蛋，蕩秋千，掃墓。

離萬松山(魯中革命烈士陵園)近，小時候的清明節(jié)，老師帶我們?nèi)吣埂ｋm然口頭上喊著什么繼承先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)之類的口號，心卻被春游和煮雞蛋吸引著。萬松山前繞著小汶河，山上松柏翠綠，在春回大地的清明時節(jié)，可以想象景色是多么美好。你想，被嚴(yán)寒桎梏了一冬的孩子，來這里掃墓，該是多么的幸福啊......跟孩子們相比，山上的松樹和河邊的柳樹就遭殃了--家家戶戶的磨眼里、門口都要插松枝和柳枝。孩子們就趁掃墓的時候，把樹枝折回家。那時不懂插這些是為了紀(jì)念誰，就知道把柳笛和松笛吹的不亦樂乎。

秋千好像是清明節(jié)才有的游戲。我們那里叫“悠千”。找兩棵靠的近的大樹，一根粗繩子，讓有力氣的大人給拴好，幾個孩子便有了自己的天地。一根繩子也讓孩子們玩得花樣疊出：單人的、雙人的、多人的，坐著的、蹲著的、站著的。要趁清明節(jié)這天盡情的玩耍，因為大人說：打前不打后，打后死他舅"--意思是秋千得在節(jié)前打，節(jié)后打就死舅舅。當(dāng)然是騙人的?；蛟S是因為大人們都忙，怕孩子們蕩秋千不安全才編出來嚇唬人的。

雞蛋，似乎是清明的最重要的標(biāo)志。小時候家里窮，雞蛋是要賣了換油鹽醬醋的，平時難得吃幾回。但是，清明節(jié)就不一樣了。家家都煮上幾個，染成紅的、綠的、紫的、花的、甚至西瓜的，更有巧手的在上面畫上好看的圖案給孩子們。女孩子喜歡比較誰的雞蛋漂亮，男孩子們并不在乎漂不漂亮，只要硬就行--因為“杠雞蛋”是清明節(jié)必不可少的節(jié)目。每人持一個雞蛋，撞在一起，被撞破了的就輸了，就的把撞破的雞蛋送給贏方。所以，在清明節(jié)里誰擁有一個最硬的雞蛋就會贏得大家的崇拜，當(dāng)然，是因為他可以吃好多雞蛋。

10年前，我外地求學(xué)，清明節(jié)那天收到爸爸的來信，爸爸說："清明節(jié)了，你買幾個雞蛋吃吧。家里人都想你，你媽煮了好多雞蛋，你弟弟說給你留著呢......當(dāng)時的弟弟才7歲，記得看完信，我哭了。

彝族，一個具有著濃厚文化底蘊的民族。彝族的文化藝術(shù)深厚久遠(yuǎn)，我還學(xué)過其中的幾首曲子。彝族人民能歌善舞。彝族民間有各種各樣的傳統(tǒng)曲調(diào)，諸如爬山調(diào)、進門調(diào)、迎客調(diào)、吃酒調(diào)、娶親調(diào)、哭喪調(diào)等。有的曲調(diào)有固定的詞，有的沒有，是臨時即興填詞。山歌分男女聲調(diào)，各地山歌有自己獨特的風(fēng)格。彝族樂器有葫蘆笙、馬布、巴烏、口弦、月琴、笛、三弦、編鐘、銅鼓、大扁鼓等。彝族舞蹈也頗具特色，分集體舞和獨舞兩類，其中多為集體舞，如“跳歌”、“跳樂”、“跳月”、“打歌舞”和“鍋莊舞”等。動作歡快，節(jié)奏感強，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。

彝族不僅文化藝術(shù)令人贊嘆，而且彝族服飾也頗具特色。涼山、黔西一帶，男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長褲，有的地區(qū)穿小褲腳長褲，并在頭前部正中蓄小綹長發(fā)頭帕，右方扎一鉗形結(jié)。婦女較多地保留民族特點，通常頭上纏包頭，有圍腰和腰帶;一些地方的婦女有穿長裙的習(xí)慣。男女外出時身披擦爾瓦。首飾有耳墜、手鐲、戒指、領(lǐng)排花等，多用金銀及玉石做成。

老人們說，每年農(nóng)歷七月二十九日是地藏王的生日，為這位菩薩插地香就成了一種民間的慶祝方式，也是我們這里代代相傳的習(xí)俗。

這一天，幾乎家家戶戶都會買一個金黃閃亮的好柚子。到了晚上，人們會把這柚子插在一根長長的棍子上，然后在柚子上插滿密密麻麻的、一圈又一圈的香，再拿到陽臺、門前或頂樓上，一家人雙手合十對著像刺猬一般的柚子拜了又拜。這可是禮拜地藏菩薩的莊嚴(yán)儀式哦!

沒有準(zhǔn)備柚子的人也不著急，可以在門前的士里或者墻壁上插上香，心誠則靈嘛。夜里，從路上走過，路旁點燃的香頭閃閃爍爍，恍若天上的星星。再加上空氣里飄來的淡淡的香味和裊裊娜娜的薄煙，行路人會覺得自己也仿佛成了天上的神仙。

這一晚上，我們這些孩子最大的樂趣就是揮舞手中插著香的柚子了。幾個人聚集一起，比比誰的柚子大，誰的香插得多，或者幾個人聚集在一起舞動，讓手中的柚子舞出一條龍、一朵花……直到夜深才戀戀不舍回屋睡覺。

第二天，柚子上的香早已熄滅，大家一一拔出殘余的香棒，喜氣洋洋地掰開祭拜過的柚子，你一塊、我一口地爭著吃得一千二凈?？磥恚夭仄兴_挺心善，只收心意，好吃的嘛，就留給我們飽口福啦!

不同的地方有不同的生活特色，廣州的春節(jié)頗有一番獨特的風(fēng)俗。

在我的記憶中，廣州的春節(jié)是在臘月的初旬就開始了。這段時間，大家都會準(zhǔn)備好年貨。因此，大街上，商店里，都是一派人山人海的景象。同時，家家戶戶都會熬制臘八飯。在廣州，臘八飯也叫作糯米飯。糯米飯的制作方法是比較簡單的，先要準(zhǔn)備好洗過的糯米。同時，將各種配料放入鍋中爆炒至香。糯米飯的配料也是五花八門的：有冬菇、雞蛋、魷魚、臘肉、蔥。之后把糯米放入瓦鍋。在飯差不多燜好時，將噴香的配料放在飯的表面。大概等半個小時，待飯色澤呈金黃色后便可以慢慢享用。光聞香味就忍不住吃一口。

每家每戶都必須在大年三十這一天大掃除，希望在新的一年里，呈現(xiàn)出一派萬象更新的場面。

廣州的花市無不體現(xiàn)出花城的美譽?；ㄊ袃?nèi)人頭攢動，每個人的臉上都透露出對春節(jié)的喜悅?；▋阂彩窃跔幤娑菲G。

年初一到了!新的一年又開始了!在過年期間，大家互相拜年，互相走訪，直到正月十五結(jié)束。

元宵上市了，春節(jié)的又一個高潮到了。在這一天，家家店鋪張燈結(jié)彩，迎接這隆重而熱鬧的節(jié)日。一家人也其樂融融地聚在一起吃湯圓，晚上去廣場看花燈。

不知不覺，春節(jié)結(jié)束了。學(xué)生們上學(xué)，大人們上班。春節(jié)在人們的歡聲笑語中閃過了，人們又開始了新一年的忙碌。

六年級語文第二單元課文解析篇十四

要說我喜歡的一件藝術(shù)品，就非姥姥家墻上掛的十字繡《松鶴延年》莫屬了。

我眼中的十字繡雖然不像油畫那么厚重、通透；不像國畫那樣大氣、磅礴；不像水彩畫那么淡雅、質(zhì)樸?？墒牵乙廊幌矚g平平凡凡的“十字繡”，因為它離我們很近，觸手可得，它不需要多么高深的美術(shù)功底，只要你穩(wěn)定情緒、平心靜氣，循序漸進，就能用針“畫”出一幅完美的作品。環(huán)顧我家：餐廳的“果香四溢”、客廳的“幽雅蘭花時鐘”、“鮮花”，臥室的“向日葵”書房的“小橋流水”等。

在我媽媽的所有十字繡當(dāng)中，我最喜歡的要數(shù)那一幅“松鶴延年”了，那是我媽媽花了將近一個月的時間，在母親節(jié)的前一天趕制出來送給姥姥的節(jié)日禮物。你看那幅作品的上空旭日東升，旁邊青翠的松樹枝葉，作品正中的四只仙鶴頭頂鮮紅、脖項修長、羽毛潔白、雙腿纖細(xì)，神態(tài)各異、栩栩如生、威風(fēng)凜凜，作品下方是花團錦簇、萬紫千紅。整幅作品布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)，給人一種清新、淡雅、超凡脫俗、寓意深刻的感覺。

十字繡是古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的`完美結(jié)合。我家所有的十字繡都是我親愛的媽媽一針一線繡出來的，“十字繡”雖然稱不上是真正意義上的藝術(shù)品，但是它充分凝給了媽媽對家的濃濃親情，對生活的熱愛；對藝術(shù)的追求；對父母的孝敬；媽媽在繡十字繡的時候，已經(jīng)全身心的投入到了十字繡中，仿佛已經(jīng)和十字繡融為一體了。