幼兒戶外游戲教育教案(優(yōu)質9篇)

教案中包括教學目標、教學過程、教學方法、教學資源等要素的安排。教案應該設置適當的教學方法和手段。教案的設計要充分考慮學生的實際情況和個體差異，促進他們全面發(fā)展。

幼兒戶外游戲教育教案篇一

1.學習正確的避震方法，懂得在幼兒園、家庭和戶外避震的應急方法。

2.能將正確的避震方法運用到地震應急演練中，提高自救自護能力。

3.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1.知識經驗準備：幼兒通過網絡、報紙等，了解了汶川、臺灣等地發(fā)生過的地震情況；幼兒有參與地震逃生演練的生活經驗。

2.物質準備：課件“防震自護知多少”、地震前后對比圖片。

3.家長工作：請家長協助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段。

一、觀看交流。

1.觀看地震視頻引入。

“剛才我們看到的是什么畫面？”

2.觀察、交流地震前后的變化，了解地震是一種自然災害。

（1）幼兒自由觀看圖片，互相交流觀察到的地震前后周圍的變化。

（2）集中談話：地震前和地震后有什么不一樣？

（3）小結：地震前人們的生活多么美好；地震后房子倒塌、傾斜，變成了廢墟；

大橋、道路斷裂了；山體滑坡；很多人被壓在或埋在了廢墟底下；受傷了……

二、學習正確的避震方法。

1.園內地震逃生演練經驗交流。

與幼兒一起回憶參加園內避震逃生演練的經歷。

小結：在幼兒園發(fā)生地震時，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護好頭部，蹲在課桌椅、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的帶領下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

2.幼兒家庭地震逃生錄像分享。

“平時在家中可以準備什么，當發(fā)生地震的時候，應該怎么做?”（避震應急包等）

3.生活經驗遷移之戶外避震。

“發(fā)生地震時，你是在戶外，應該注意哪些安全？”

小結：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。

三、地震應急演練

1.幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。

2.互相交流避震想法。

“現在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰的避震方法正確？誰的方法不夠好？怎么做會更安全？”

3.觀看《地震發(fā)生時的情景動畫》，梳理小結正確避震的自救方法。

組織全體幼兒開展地震逃生演練，幫助幼兒鞏固正確的避震方法。

整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲?；顒又杏變毫私饬说卣鸬奈：?，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力。

活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性。通過營造不同氛圍的'背景音樂貫穿活動始終，音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對比照片時的傷感低沉――就地避震演練的緊張激動――學會自救自護方法后的輕松愉悅；不同性質的背景音樂讓幼兒在參與活動時，心理有一個前中后慢慢適應和過渡的緩沖過程，首尾呼應，鮮明對比。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害系數也會隨之減少；幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。

但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應進一步發(fā)揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現狀，進行點評和引導。

幼兒戶外游戲教育教案篇二

1、喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。

2、學習助跑跨跳的基本動作。

3、建立與同伴友好合作的'意識。

重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。

難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

1、經驗準備：幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。

2、物質準備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。

3、現場準備：如圖。

1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。

2、學習游戲“跳過小河”，探索學習助跑跨跳。

帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。

3、游戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳，游戲進行2-3遍。

4、教師帶領幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動評價：

活動設計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個“任務”，通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。采取引導、示范的方法幫助幼兒了解動作要領，并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結論，并發(fā)展了體能，促進了動作的發(fā)展，很好地完成了預設目標?；顒又杏變耗芊e極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時，表現出了初步的合作意識。

幼兒戶外游戲教育教案篇三

1、經過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

1、開始部分。

練習走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的.方法、規(guī)則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當追捉者，以免太累。

(3)“結冰”游戲：

幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。

做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒戶外游戲教育教案篇四

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

幼兒戶外游戲教育教案篇五

游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結的，對于幼兒園比較有意義。

1、提高幼兒的自我保護能力。

3、認識游樂設施的安全使用方式，享受玩游樂器材的樂趣。

1、圖片兩張。

2、安全卡片和不安全卡片若干。

3、戶外游樂器材。

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

2、出示圖片。

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的.不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

1、故事里有誰，講了什么。

2、皮皮為什么三次受傷。

3、我們從故事里受到什么教育。

玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

幼兒戶外游戲教育教案篇六

幼兒特別喜歡玩球，根據本班幼兒的興趣特點，我設計了戶外拋球這個游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。

1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協調性。

2、通過活動，體驗合作游戲的快樂，成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

報紙球若干。

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，真的發(fā)現了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、兩個小朋友一組，在地上來回滾，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，

（2）、多個小朋友為一組，在空中拋球玩，一個小朋友擲向空中，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來。

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

（3）、把報紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒可以跳躍。

這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙球擺成自己喜歡的圖形。有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

（4）、把報紙球放在地上，用小滾打球，激勵幼兒興趣和意識。

這個游戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。

幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

通過本次活動，激勵了幼兒自信心，敢于大膽參與創(chuàng)新，在活動的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，即增強了體制，更獲得了樂趣。

幼兒戶外游戲教育教案篇七

享受玩游樂器材的樂趣。

戶外游樂器材。

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車。

(2)要輪流玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室，請幼兒分享游戲的.項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

能遵守游樂器材的使用常規(guī);能開心的玩游樂器材。

活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。

這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。

幼兒戶外游戲教育教案篇八

1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。

3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

一、導入與討論：

1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進入活動室。

2、提出問題，請幼兒充分討論。

a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?

b、小朋友你會過馬路嗎?過馬路時需要注意什么?

(先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。)

二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的做法。

1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

三、探索：如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣?

1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

(教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言，鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定)

3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

四、游戲《十字路口》

方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志，汽車和行人停下等待。

游戲規(guī)則：教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規(guī)則的幼兒要及時糾正，強化交通規(guī)則意識。

繼續(xù)游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續(xù)進行。

活動拓展：請家長帶領幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規(guī)則。

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒戶外游戲教育教案篇九

孩子們在歡快的音樂中，快樂的`游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動作和能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。

1、練習走跑、平衡、鉆爬的基本動作。

2、培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。

易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍。

1、談話激趣。

孩子們，今天天氣真正好，我們到戶外去郊游。小朋友們準備好了，出發(fā)了。

2、播放音樂《去郊游》游戲。

（1）設置場地，準備游戲。

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以互相幫助），來到“公園”，成功到后，學小兔子跳回到起點。

（2）音樂游戲《去郊游》。

孩子們在場地上，根據規(guī)則游戲。

3、注意事項：

在游戲中要注意安全，幼自己保護的意識。