最新課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用(精選9篇)

在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進(jìn)的方向。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而為個(gè)人的成長(zhǎng)找到突破口。以下是小編為大家整理的相關(guān)文獻(xiàn)資料，供大家參考。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇一

你一聽到“萬(wàn)里長(zhǎng)城”你就能想到古代的智慧和輝煌。

今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫長(zhǎng)城磚；里面寫了一塊長(zhǎng)城磚覺得自己沒有用了，非常無(wú)能、低下。

到現(xiàn)在長(zhǎng)城以變成我們的過去，我們的歷史。多么雄偉、多么壯麗呀。

如今長(zhǎng)城里的一磚一瓦可能對(duì)建筑師已沒有價(jià)值了；它羨慕那蓋樓的紅磚，羨慕那筑成一棟棟廠房的青磚，可憐的長(zhǎng)城磚啊你給自己一點(diǎn)信心吧，你是中國(guó)人民的驕傲。

你有你真正的價(jià)值，只要有自信，你才會(huì)贏。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇二

《媽媽睡了》這篇課文通過對(duì)熟睡中媽媽的端詳，寫出了媽媽的美麗、溫柔及勞累。

在教學(xué)中，我較重視語(yǔ)言訓(xùn)練，如，老師引導(dǎo)學(xué)生尋找文中哪些詞語(yǔ)打動(dòng)了你？學(xué)生關(guān)注到“明亮的眼睛”、“彎彎的眉毛”、“紅潤(rùn)的臉”。模仿說詞語(yǔ)（）的眼睛。學(xué)生說出了“美麗的眼睛”“漂亮的眼睛”“寶石似的眼睛”“水汪汪的眼睛”等。仿照“彎彎的眉毛”，老師出示了生動(dòng)的圖片，孩子們說出了“彎彎的月牙”“彎彎的小路”“彎彎的河流”“彎彎的彩虹”等。再如，想想媽媽還會(huì)干什么活？媽媽洗衣服，媽媽拖地，媽媽送我去上學(xué)，媽媽輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)等。在語(yǔ)言的訓(xùn)練中，學(xué)生的思維開闊了，語(yǔ)言豐富了，也做到了學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言的統(tǒng)一。

課后小練筆的形式單一，可以寫寫自己有一位什么樣的媽媽，例如：能干、勤勞善良、美麗，而且說說自己的理由，例如：我的媽媽很善良，她愛幫助需要幫助的人；我的媽媽很溫柔，她能鼓勵(lì)我等等。

由于在課中的指導(dǎo)不夠，學(xué)生只明白自己要寫什么，但還是不知道從哪寫起，怎么寫句子，怎樣更好的做到用積累的語(yǔ)言有條理地寫出自己想說的話來(lái)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇三

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解“自慚形穢、神采飛揚(yáng)、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語(yǔ)”等詞義。

2、閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

4、分角色朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：分角色朗讀課文，抓住課文主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

1、提問：誰(shuí)去過長(zhǎng)城？誰(shuí)知道長(zhǎng)城磚是什么樣子的？

2、教師小結(jié)：長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民修建的為了抵御外來(lái)侵略者用的。長(zhǎng)城上的磚一般重量為15千克，長(zhǎng)36.5－38.5厘米，寬18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我們來(lái)看一看這篇童話中的長(zhǎng)城磚有哪些經(jīng)歷，遇到了什么問題，看看我們能不能幫助它。

（二）檢查學(xué)生自學(xué)生字情況。

2、解詞：

自慚形穢：原指為自己的容貌舉止而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。

綿延萬(wàn)里：延續(xù)不斷，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

妄自菲?。哼^分地輕看自己。

里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

（三）閱讀課文。

1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊批注。

2、思考：

（1）在武器高度發(fā)展的今天，長(zhǎng)城磚產(chǎn)生了哪些想法？

（2）后來(lái)發(fā)生了一件什么事？

（3）聽到人們對(duì)自己的高度評(píng)價(jià)，長(zhǎng)城磚的思想有了什么樣的轉(zhuǎn)變？

3、展開小組討論，合作學(xué)習(xí)。

4、全班討論。

5、分角色朗讀。注意長(zhǎng)城磚的心里變化過程，先是自慚形穢后驚訝而深思，到自信的語(yǔ)氣。

6、提問：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（武器高度發(fā)展的今天，長(zhǎng)城磚失去自信。有一天他被運(yùn)往美國(guó)一座大城市展覽，在人們的贊揚(yáng)聲中，他重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，懂得了要自尊自信的道理。

7、教師總結(jié)。

你是如何理解文章中的最后一句話的？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?/p>

（四）小結(jié)。

我們每個(gè)人都要有自信心，自尊心，有的時(shí)候可能會(huì)遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正確對(duì)待。成功了也不驕傲，這樣才使我們有一個(gè)積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)。

附：板書設(shè)計(jì)。

習(xí)題精選。

一、組詞。

慚（慚愧）綿（綿延）御（防御）慕（羨慕）幢（一幢）。

漸（漸漸）棉（棉花）卸（裝卸）幕（銀幕）撞（碰撞）。

墊（墊子）鍛（鍛煉）鍍（鍍金）允（允許）郎（新郎）。

熱（熱烈）緞（綢緞）渡（渡過）充（充電）朗（朗讀）。

僑（）仿（）訝（）磚（）碑（）。

橋（）訪（）蚜（）轉(zhuǎn)（）啤（）。

二、詞語(yǔ)搭配。

一幢幢（樓房）熱烈的（氣氛）原始的（生活）。

一座座（橋）寶貴的（財(cái)產(chǎn)）偉大的（）。

三、填空。

匣子里的（長(zhǎng)城磚），聽著人們熱烈的`贊美，由（驚訝）而（深思）：“啊--我們往往只是因?yàn)椴恢溃ㄗ约海┑恼嬲▋r(jià)值），才（妄自菲?。?；只是因?yàn)椴恢溃ㄗ宰穑攀ィㄗ孕牛┌?！?/p>

四、請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫礁膶懴旅娴木渥印?/p>

1、我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值，才妄自菲薄。

2、萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑，人們熱烈地贊美它。

答案：

一、慚愧、逐漸；綿延、棉花；防御、裝卸；羨慕、銀幕；

一幢、碰撞；墊子、熱烈；鍛煉、綢緞；鍍金、渡過；

允許、充電；新郎、朗讀；華僑、橋梁；仿照、訪問；

驚訝、蚜蟲；磚頭、轉(zhuǎn)移；碑文、啤酒。

二、一幢幢（樓房）；一座座（橋）；熱烈的（氣氛）；

原始的（生活）；寶貴的（財(cái)產(chǎn)）；偉大的（人民）。

三、長(zhǎng)城磚驚訝深思自己價(jià)值妄自菲薄自尊自信。

四、1、因?yàn)槲覀兺恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值，所以才妄自菲薄。

2、因?yàn)槿f(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑，所以人們熱烈地贊美它。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇四

1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；分角色朗讀課文。

2．閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。

3．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

教學(xué)重點(diǎn)。

1．了解長(zhǎng)城磚思想轉(zhuǎn)變的過程。

2．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，明白課文告訴我們的道理。

課時(shí)安排。

1課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)題激趣。

二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。

1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。

2．學(xué)生交流。

三、整體感知，了解課文主要內(nèi)容。

請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示中的第一個(gè)要求，讀兩啟遍課文，想想長(zhǎng)城磚先是怎樣想的，接下來(lái)發(fā)生了什么事，后來(lái)長(zhǎng)城磚懂得了什么。然后把它們連起來(lái)說說這篇課文的主要內(nèi)容。

1．學(xué)生自讀、討論。

2．學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

3．說說你們是怎樣概括出來(lái)的。

四、細(xì)讀課文，質(zhì)疑解疑。

1．自讀課文，在不理解的地方做上記號(hào)。

2．四人小組合作學(xué)習(xí)。

3．全班交流，教師點(diǎn)撥。

五、聯(lián)系實(shí)際，理解文中道理。

1．指名讀最后一句話。

2．長(zhǎng)城磚真正的價(jià)值是什么？

長(zhǎng)城磚妄自菲薄，失去自信的表現(xiàn)是什么？

3．用自己的話說說對(duì)課文最后一句話的理解。

4．這句話告訴我們什么道理？

六、分角色朗讀課文。

1．自讀體會(huì)。

2、角色讀，教師在讀中指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)。

自慚形穢－－贊揚(yáng)－－自尊自信。

作者郵箱：huangjian@。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇五

學(xué)生介紹自己的畫面。頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：

課前準(zhǔn)備教學(xué)部分：

教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植的過程和樂趣，了解植物生長(zhǎng)的基本條件和知。學(xué)生通過記錄種子成長(zhǎng)的日記，來(lái)自己總結(jié)出種子成長(zhǎng)的過程和狀態(tài)，從而使學(xué)生感受到生命的誕生和成長(zhǎng)在于我們的精心的培育與呵護(hù)。

導(dǎo)入新課部分：

采取匯報(bào)種植記錄的形式導(dǎo)入新課，既讓學(xué)生發(fā)表了自己記錄的種子成長(zhǎng)記錄，通過影片又對(duì)學(xué)生親手記錄的植物成長(zhǎng)過程的知識(shí)進(jìn)行了直觀的肯定和總結(jié)。

講授新課部分：（觀察與想象）。

在此部分中，運(yùn)用動(dòng)畫為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，“綠拇指”種下一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢？為學(xué)生設(shè)置想象的懸念和空間，隨后運(yùn)用動(dòng)畫解答：多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。借此將學(xué)生帶進(jìn)想象的'樂園。

讓學(xué)生面對(duì)眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想象力。進(jìn)入想象的空間，將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來(lái)，使情景具體、豐富。為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生能從植物的環(huán)境、生長(zhǎng)過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，生動(dòng)、自由、流暢的表現(xiàn)畫面。在第一次想象之后，讓學(xué)生再一次欣賞動(dòng)畫中眾多植物神奇、自由生長(zhǎng)的情景，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。學(xué)生通過反復(fù)的想象、交流、匯報(bào)，達(dá)到想象的充分與豐富。為創(chuàng)作繪畫奠定了基礎(chǔ)。

作業(yè)要求部分：向?qū)W生明確作業(yè)要求，展示范畫啟發(fā)學(xué)生采用多種創(chuàng)作方法。

小結(jié)評(píng)價(jià)：

以頒發(fā)“勤勞種植”、“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)，來(lái)總結(jié)和肯定學(xué)生想象、創(chuàng)作。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過程中互相學(xué)習(xí)。激勵(lì)學(xué)生勤勞、大膽的進(jìn)行。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，有感情的朗讀課文。

2、閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

一、引發(fā)興趣。

1、課前同學(xué)們通過查資料，對(duì)長(zhǎng)城有了哪些了解？誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說說？

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文并不是描寫長(zhǎng)城的雄偉壯麗，而且有關(guān)長(zhǎng)城磚的一件事。

二、初讀課文，了解內(nèi)容。

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書，提醒注意讀準(zhǔn)生字：羨慕、允許、妄自菲薄等。

2、說說看，讀完課文你明白了什么？

三、閱讀，理解線索。

1、默讀課文，看看長(zhǎng)城磚的心理發(fā)生了怎樣的變化。填空：

開始，長(zhǎng)城磚覺得（），因而（）；后來(lái)（），長(zhǎng)城磚感到（。

），這些引起了它的（）。

2、練習(xí)朗讀第一自然段中描寫長(zhǎng)城磚中描寫長(zhǎng)城磚自卑的句子。

3、是什么促使長(zhǎng)城磚由自卑變得自信了呢？

四、表演，體會(huì)情感。

1、各自選擇其中的一個(gè)人物，讀讀課文，再在小組里表演。

2、教師指導(dǎo)：要傳達(dá)出人物的情感，必須注意不同人物的神態(tài)、語(yǔ)氣。同時(shí)運(yùn)用人物的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的'話語(yǔ)。

大教授的“激動(dòng)”；宇航員的“神采飛揚(yáng)”；金發(fā)女郎的“崇拜”；小男孩的興奮。

學(xué)生練習(xí)，表演。

指數(shù)名學(xué)生表演。

（展覽受到的待遇，參觀人數(shù)之多）。

四、想象情景，領(lǐng)悟內(nèi)涵。

1、同學(xué)們，如果你是長(zhǎng)城磚，就是那塊原先自慚形形穢的磚，聽到了贊美，你想對(duì)誰(shuí)說此刻心聲呢？對(duì)自己？對(duì)游客？同伴。

2、指名讀最后一段。

說說你的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，說說對(duì)自尊、自信、自強(qiáng)的理解。

五、延伸。

1、課外搜集有關(guān)自信、自尊、自強(qiáng)的格言警句，與同學(xué)交流。

2、你自己有不夠自信的地方嗎？身邊有不夠自信的人嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴦袼?/p>

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇七

這篇略讀課文講的是在武器高度發(fā)達(dá)的今天，長(zhǎng)城磚失去了自信，覺得自己是世界上最低下、最無(wú)能、最可憐的磚；有一天它被運(yùn)往美國(guó)一座大城市展覽，在人們的贊揚(yáng)聲中，它重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，懂得了要自尊自信的道理。長(zhǎng)城磚感悟到的也就是作者要告訴我們的道理。

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；分角色朗讀課文。閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

了解長(zhǎng)城磚思想轉(zhuǎn)變的過程。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，明白課文告訴我們的道理。

教學(xué)構(gòu)想。

這篇童話生動(dòng)有趣，含義深刻，道理不大容易理解。因此，既要放手讓學(xué)生自讀感想，又必須適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

一、導(dǎo)題激趣。

同學(xué)們，現(xiàn)在磚只是普普通通的建筑材料；而兩千多年前用來(lái)建造萬(wàn)里長(zhǎng)城的這塊長(zhǎng)城磚卻不普通，它的經(jīng)歷更不一般。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看這塊長(zhǎng)城磚經(jīng)歷了什么事，告訴我們什么道理。

二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。

1自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。

2學(xué)生交流。

三、整體感知，了解課文主要內(nèi)容。

請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示中地迪一個(gè)要求，讀兩遍課文，想象長(zhǎng)城磚先是怎樣想的，接下來(lái)發(fā)生了什么事，后來(lái)長(zhǎng)城磚懂得了什么。然后把它們連起來(lái)說說這篇課文的主要內(nèi)容。

1學(xué)生自讀、討論。

2學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

3說說你們是怎樣概括出來(lái)的`。

四、細(xì)讀課文，質(zhì)疑解疑。

1自讀課文，在不理解的地方做記號(hào)。

2小組合作學(xué)習(xí)，查再討論不理解的地方。

3全班交流，教師點(diǎn)撥。

五、聯(lián)系實(shí)際，理解文中道理。

1指名讀最后一句話。

2長(zhǎng)城磚真正的價(jià)值是什么？長(zhǎng)城磚妄自菲薄，失去自信的表現(xiàn)是什么？

3用自己的話說說對(duì)課文最后一句話的理解。

4這句話告訴我們什么道理？生活中，同學(xué)們自己或周圍的人有沒有自尊、自信、自強(qiáng)的例子呢？說一說。

六、分角色朗讀課文。

1自讀體會(huì)。

2分角色讀，教師讀中知道。

作業(yè)設(shè)計(jì)。

以“朋友，你要自信”為題，寫一篇作文。

板書設(shè)計(jì)。

妄自菲薄失去自信自尊、自信、自強(qiáng)。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇八

教學(xué)目標(biāo)：

??1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，有感情的朗讀課文。

??2、閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。

??3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

??一、引發(fā)興趣。

??1、課前同學(xué)們通過查資料，對(duì)長(zhǎng)城有了哪些了解？誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說說？

??2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文并不是描寫長(zhǎng)城的雄偉壯麗，而且有關(guān)長(zhǎng)城磚的一件事。

??二、初讀課文，了解內(nèi)容。

??1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書，提醒注意讀準(zhǔn)生字：羨慕、允許、妄自菲薄等。

??2、說說看，讀完課文你明白了什么？

??三、閱讀，理解線索。

??1、默讀課文，看看長(zhǎng)城磚的心理發(fā)生了怎樣的變化。填空：

??開始，長(zhǎng)城磚覺得，因而（）；后來(lái)（），長(zhǎng)城磚感到（。

??），這些引起了它的（）。

??2、練習(xí)朗讀第一自然段中描寫長(zhǎng)城磚中描寫長(zhǎng)城磚自卑的句子。

??3、是什么促使長(zhǎng)城磚由自卑變得自信了呢？

??四、表演，體會(huì)情感。

??1、各自選擇其中的一個(gè)人物，讀讀課文，再在小組里表演。

??2、教師指導(dǎo)：要傳達(dá)出人物的情感，必須注意不同人物的神態(tài)、語(yǔ)氣。同時(shí)運(yùn)用人物的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的.話語(yǔ)。

??大教授的“激動(dòng)”；宇航員的“神采飛揚(yáng)”；金發(fā)女郎的“崇拜”；小男孩的興奮。

??學(xué)生練習(xí)，表演。

??指數(shù)名學(xué)生表演。

??&nbs。

課文長(zhǎng)城磚教學(xué)反思通用篇九

教學(xué)目標(biāo)。

1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；分角色朗讀課文。

2．閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。

3．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

教學(xué)重點(diǎn)。

1．了解長(zhǎng)城磚思想轉(zhuǎn)變的過程。

2．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，明白課文告訴我們的道理。

課時(shí)安排。

1課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)題激趣。

二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。

1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的.要求。

2．學(xué)生交流。

三、整體感知，了解課文主要內(nèi)容。

請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示中的第一個(gè)要求，讀兩啟遍課文，想想長(zhǎng)城磚先是怎樣想的，接下來(lái)發(fā)生了什么事，后來(lái)長(zhǎng)城磚懂得了什么。然后把它們連起來(lái)說說這篇課文的主要內(nèi)容。

1．學(xué)生自讀、討論。

2．學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

3．說說你們是怎樣概括出來(lái)的。

四、細(xì)讀課文，質(zhì)疑解疑。

1．自讀課文，在不理解的地方做上記號(hào)。

2．四人小組合作學(xué)習(xí)。

3．全班交流，教師點(diǎn)撥。

五、聯(lián)系實(shí)際，理解文中道理。

1．指名讀最后一句話。

2．長(zhǎng)城磚真正的價(jià)值是什么？

長(zhǎng)城磚妄自菲薄，失去自信的表現(xiàn)是什么？

3．用自己的話說說對(duì)課文最后一句話的理解。

4．這句話告訴我們什么道理？

六、分角色朗讀課文。

1．自讀體會(huì)。

2、角色讀，教師在讀中指導(dǎo)。

語(yǔ)文教案－長(zhǎng)城磚由本站會(huì)員分享，,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!