最新考試后的反思(優(yōu)秀14篇)

體驗(yàn)總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為個(gè)人成長提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)之前，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，以便更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。接下來是一些總結(jié)的注意事項(xiàng)和方法，希望對大家有所啟發(fā)。

考試后的反思篇一

這次的期中考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的.。

通過了對本次期中考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的?！笨墒?，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！

唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。

1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

考試后的反思篇二

拿到試卷，又同往年一樣，發(fā)現(xiàn)了一些問題。盡管自己努力在做，盡力去改一些過去教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，但是不可避免的，還是會出現(xiàn)一些問題。

現(xiàn)在拿著這張四年級數(shù)學(xué)上冊的期末試卷，說實(shí)話，上面的題型，都是我平時(shí)講過的，出題范圍也是緊扣教材，緊扣課本，并沒有超綱的題目，并不算難?？墒菫槭裁春⒆觽冞€是會出現(xiàn)一些問題，出現(xiàn)一些不該犯的錯(cuò)誤呢？認(rèn)真思考了一下，覺得自己以下幾個(gè)方面做的不夠好。

一、個(gè)別題目平時(shí)沒有講透徹。

比如這道題，在數(shù)線圖上標(biāo)出“597289”和“604829”的大致位置，在平時(shí)課本上，講過類似的題型，當(dāng)時(shí)孩子們就沒有理解透徹，可是我就急著告訴孩子們應(yīng)該標(biāo)在哪里，甚至直接告訴孩子們答案了，期中考試時(shí)，又出現(xiàn)了類似的題型，我又一次錯(cuò)過了一個(gè)極好的機(jī)會，又如上次一樣，匆匆忙忙，口干舌燥，苦口婆心地把答案講給孩子們聽，可是這樣做的最好結(jié)果是什么呢？事倍功半。很多孩子其實(shí)還是不理解。

那我們就究竟該如何把一道題講透徹呢？真正引導(dǎo)孩子們自己能把問題的答案想出來，答案真正從孩子自己的口中說出來，那就是講透徹了。每次著急忙慌地講完，每次急著把答案將給孩子們聽，都是一種灌輸，都是一種敷衍，都是一種自我安慰，都是一種自欺欺人。

如果在孩子們遇到困難的時(shí)候，我能夠慢下來，多聽一聽孩子的想法，聽一聽孩子困惑的地方，也許這道題就迎刃而解了，下次再遇到也不會有幾個(gè)人出錯(cuò)了?？墒俏覜]有把這個(gè)主動(dòng)權(quán)交給孩子們，而是一廂情愿地告訴他們應(yīng)該怎么去做，而一些孩子始終不知道為什么，這就是導(dǎo)致一些孩子盡管平時(shí)遇到過類似題型，但考試還是會出錯(cuò)的原因。

二、孩子們審題不清。

三、復(fù)習(xí)時(shí)不能跑偏了。

不知道其他學(xué)科是什么樣子的，數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，一道題的類型，要想往深了挖，那就深了去了。可是這樣就容易跑偏了，違背了教材的基本要求，那就沒有緊扣教材，講的就不是重點(diǎn)了。比如簡便運(yùn)算，簡便運(yùn)算的情況非常多，要想講全面，那就多了去了?？墒钦n標(biāo)要求不是這樣子的，不需要你去講全面。比如課標(biāo)要求掌握56×101的簡便運(yùn)算的計(jì)算方法：

56×101。

=56×（100+1）。

=56×100+56×1。

=5600+56。

=5656。

有的老師為了拓展，就出了56×99的簡便運(yùn)算，老師講解：

56×99。

=56×（100－1）。

=56×100－56×1。

=5600－56。

=5544。

當(dāng)這兩道題同時(shí)出現(xiàn)，而且沒有問題情境出現(xiàn)時(shí)，對于成年人來說，這只是一個(gè)等量代換的問題，而對于孩子們來說，就很難理解，為什么括號里面一會兒加一，一會兒減一，而后面那道題又不是課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣無形中就給孩子們增加了難度，也增加了困惑，而類似這樣的難度和困惑并不是本學(xué)期要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、孩子們的理解能力有待提高。

不管我們平時(shí)講解的再全面，復(fù)習(xí)的再全面，我們也不可能預(yù)測到所有的考試題目，每次考試都會遇到題目的“新面孔”，而這些“新面孔”恰恰考察了孩子們各方面的能力，比如審題能力，比如獨(dú)立思考的能力，比如理解能力，而這些能力的培養(yǎng)是靠我們在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中去培養(yǎng)的，而單單靠課堂上那一點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是孩子們的理解能力的培養(yǎng)，要在課下的時(shí)間大量地去讀課外書，讀的多了，孩子們的理解能力自然就上去了。計(jì)算對于孩子們來說，根本不是問題，能拉開孩子們差距的正是孩子們的獨(dú)立思考能力和理解能力，所以在平時(shí)還是要引導(dǎo)孩子們多讀書，多讀好書。

靜下來，讓自己思考之后，知道在以后的教學(xué)中，應(yīng)該怎么去做了。課上，把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子們。

考試后的反思篇三

兩個(gè)班共性的問題很明顯，成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在語音和語法方面較弱，具體來說： 1、 基礎(chǔ)知識是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用?？赡芪覀冎蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識反復(fù)變化默寫，舉一反三。大部分學(xué)生單詞讀不準(zhǔn)確，導(dǎo)致語音失分嚴(yán)重。

2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

3、有20%左右的學(xué)生理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，平時(shí)閱讀的少，所以即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識了。

4、另一方面，由于過多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識，忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：1.在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.對于個(gè)別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。

學(xué)生方面：

1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2、底子薄弱，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。

3、個(gè)別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。

1、進(jìn)行趣味性，娛樂的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。

2、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識。

4、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的良好效果。

5、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識，顧及全面，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣。對80—100分段的學(xué)生，鼓勵(lì)他們在原有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高?？偟膩碚f，要從各個(gè)方面努力，加強(qiáng)工作，把成績提到加一個(gè)臺階。

在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語成績。

考試后的反思篇四

中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

二、 應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。

三 、 這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識地

加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的'短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化， 從測試情況看，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

希望通過自己的努力，所教兩個(gè)班的英語成績會前進(jìn)一大步!

考試后的反思篇五

由于諸多的原因，使我在這次考試中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也明白了我的不足之處。我終于明白天外有天，人外有人。

首先，總是“大意失荊州，是我最大的弱點(diǎn)、粗心，做題馬馬虎虎，沒有審清題意就盲目做題，不僅是語文，其它科目做題，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)到犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率不高。以后做題一定要仔細(xì)，不能國為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程同，只有打好了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

其次，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，導(dǎo)致上課沒有精神。

再者，上課沒有積極參于課堂，對于每一個(gè)問題沒有認(rèn)真思考，思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)到作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

最后，是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，蒼白無力，對歷史與人文的理解也很少，閱讀能力仍有待提高。

通過本次語文考試的反思，我知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績!

考試反思作文400字篇至于我現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，感覺還是不夠努力，還有很多地方需要改進(jìn)。

我期中考試成績很好，但是。可能有些自滿，讓我無法安靜的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不如以前了。以前每天都要花課外時(shí)間看書寫字，現(xiàn)在不行了。我在反思自己為什么會這樣。爸爸媽媽整天嘮叨我，我才能好好學(xué)習(xí)。我知道學(xué)習(xí)的重要性。我控制不住自己。畢竟我玩游戲。學(xué)習(xí)就有趣多了。語文，數(shù)學(xué)，全科，但是為什么英語這么差？科學(xué)一直是我的弱項(xiàng)。感覺努力學(xué)了，但是沒有效果?？荚嚥痪褪沁@么多分嗎？說實(shí)話，我現(xiàn)在很擔(dān)心，因?yàn)榭炱谀┛荚嚵?，如果不能調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，我知道我會輸?shù)暮軕K。被我打敗的人會跳到我頭上。我是一個(gè)很有競爭力的人。我知道我不能再這樣下去了。時(shí)間過得很快，我在做作業(yè)，沒怎么注意。我在玩，同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)，他們家還在學(xué)習(xí)。燕子去了，回來了，楊柳凋零，再綠，桃花凋零，再開。但是我的時(shí)間一去不復(fù)返了。昨天是當(dāng)時(shí)邁出的每一步，也是歷史。學(xué)習(xí)狀態(tài)是我最大的問題。r的態(tài)度沒有以前那么認(rèn)真了。遇到過很多難題，想多了解一些，想退出。我知道我自己也不是一個(gè)聰明的孩子。但是我覺得不遵從內(nèi)心不適合我。我想努力，我想超越所有人，我知道。我是最厲害的。態(tài)度大于成就，態(tài)度也決定一切。我必須抓緊每一分每一秒努力學(xué)習(xí)。我不指望最后會后悔自己。

考試后的反思篇六

我又一次懷著忐忑不安的.情緒，迎來了第一次月考的成績，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對錯(cuò)號，看著那一道道不就應(yīng)錯(cuò)的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。

這天，校園召開了初一的學(xué)生，開了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會”，從中我認(rèn)識到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同，但回答資料卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法：

首先：

1自主學(xué)習(xí)。自己獨(dú)立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

2態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)是靠自己，是給自己學(xué)習(xí)，不是給老師家長學(xué)習(xí)。

4學(xué)會做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便于將來復(fù)習(xí)。

5勤學(xué)好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。

6制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就等于成功了一半，有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上才不會章法大亂。

想想自己的學(xué)習(xí)方法，我真還有些做得不好，我今后必須要完善自己學(xué)習(xí)方法。

考試后的反思篇七

考完試，我一直都希盼著我的成績，希望能夠考好。活動(dòng)課原本是半個(gè)小時(shí)。但我們只玩了10分鐘，那是因?yàn)槌煽兂鰜砹?。顧老師?yán)厲地說：“考得不怎么樣，好學(xué)生也退步了，平均分不高?！?/p>

“怎么辦，考德怎么樣。”我的心跳越來越快。

到了坐位上，我像一只猴子，坐也坐不住，感覺椅子長滿了刺釘。

終于，褚老師來了，我問她怎么樣？她的臉上表情告訴我不是很理想。

從這次考試中，我知道了我以后去那所學(xué)校讀大學(xué)。如果成績在85左右的話，那么.....將來讀城北電視大學(xué)了。如果成績在90分以上的話，那么將來度名牌大學(xué)。“我長大了要去那讀大學(xué)？我為什么考不好？努力過嗎？我有付出汗水嗎？有勤奮過嗎？不懂得題目有問嗎？”

“沒有，沒有，沒有。讀那么多的書等于0?！钡俏叶级模坏娇荚嚨臅r(shí)候不會的題目接二連三。每次定好了決心，都是白說，沒有行動(dòng)。我是一個(gè)好強(qiáng)的女孩，想要有回報(bào)就要有付出。像我前面的女同學(xué)，不會的題目問老師，所以在考試時(shí)以94分得好成績。遇到不會的題目，不要急，雖然時(shí)間不等人，但也不能敷衍了事。

我決定要常和老師、父母交流。要把子寫好，積極動(dòng)腦。

一份耕耘一份說獲。種豆得豆。

考試后的反思篇八

我又一次懷著忐忑不安的心境，迎來了第一次月考的成績，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對錯(cuò)號，看著那一道道不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。

今日，學(xué)校召開了初一的學(xué)生，開了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會”，從中我認(rèn)識到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不一樣，但回答資料卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法：

首先：1自主學(xué)習(xí)。自我獨(dú)立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

2態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)是靠自我，是給自我學(xué)習(xí)，不是給教師家長學(xué)習(xí)。

4學(xué)會做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便于將來復(fù)習(xí)。

5勤學(xué)好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。

想想自我的學(xué)習(xí)方法，我真還有些做得不好，我今后必須要完善自我學(xué)習(xí)方法。

考試后的反思篇九

期末檢測結(jié)束了，從學(xué)生的語文卷面來看，最使我欣慰的是，學(xué)生的寫字有了很大提高，習(xí)作方面比期中也有了很大的提高，一學(xué)期的辛苦磨練，最終有了收獲，也給我今后的教學(xué)樹立了信心，我感激我的學(xué)生。今后的路子還長，我在那里期望領(lǐng)導(dǎo)和教師們能給我鼓勵(lì)，當(dāng)然也感激領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我的支持。

可是從語文卷面上看還有很多不足的地方。比如：

2、選做題目上要求“從《語文課外讀本》，選擇一篇你喜愛的文章：

（1）寫出文章的題目；

4、還有一項(xiàng)題是教學(xué)上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說出畫出文中兩個(gè)句子在文里的表達(dá)意思，結(jié)果學(xué)生對此題目十分的模糊，此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語文教學(xué)上有個(gè)提醒，在教句子的同時(shí)必須要注意把句子的結(jié)構(gòu)講清楚。

經(jīng)過上述反思，我在下學(xué)期的語文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語文教學(xué)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好語文，讓語文教學(xué)成為一種娛樂，讓學(xué)生都喜歡上語文課。

考試后的反思篇十

這天上午，老師發(fā)了期中試卷，一個(gè)95分浮此刻我的腦海里。我以為我是全班語文第一名，但是呵呵，我驕傲得太早了，我上面還有一個(gè)十分厲害的“考場殺手”楊艷婷。她十分厲害，三科都有90分以上，是全班第一名。但是我也不罷休，因?yàn)槲以谙耄簽槭裁此荚嚳偸?0分以上？是抄的？不！只有別人抄他的。

我在這次考試覺得十分難堪，自己竟然被一個(gè)不起眼的小字被扣了分了，而且有一些詩句也忘記了。但我會以楊艷婷為我的競爭對手，如果她讀一遍書，我就讀兩遍書。如果她看一本書，我就看兩本。反正我不會讓一個(gè)女生超過我的.。

媽媽也對我說：“張干，你這次考試努力了不少，也取得了進(jìn)步，但在填空的部分沒有正常地發(fā)揮正常，期望你不要驕傲，要繼續(xù)加油！”

我在心中有了一個(gè)愿望：期望我更加努力。

考試后的反思篇十一

卷面反饋：

客觀因素：

學(xué)生主觀原因：

我的主觀原因：

一是為了趕教學(xué)進(jìn)度沒有相應(yīng)的時(shí)間去復(fù)習(xí)。二是沒有激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

……???……。

我欣慰了。

一、人文關(guān)懷要滲透到知識傳授之中。

確實(shí)，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語文教學(xué)不能脫離人文教育。

二，?以積極態(tài)度消除挫折，營造良好的群體心理氣氛。

但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！

考試后的反思篇十二

這天上午，老師說要發(fā)期中考試卷，我的情緒又快樂又懼怕?？鞓返氖牵鹤詈竽苊靼孜业目荚嚦煽兞?！懼怕的是：害怕考試成績不理想，受到老師的批評和家長的.責(zé)罵。

上課時(shí)間到了我的心里七上八下的，仿佛有無數(shù)個(gè)吊桶在里面。一會兒，老師拿著厚厚的卷子進(jìn)了教室說了說這次考試后的總結(jié)后，要念考試成績的名單，這時(shí)，我的情緒更加激動(dòng)了感覺心要跳出來一般……“這次考試，我們班有兩名同學(xué)考了第一名。”繼續(xù)說：“他們是王宇和張杰，他們都考了915分。這次的題有些難度課內(nèi)知識比較少反而課外的題有些多，考到這個(gè)分?jǐn)?shù)，都已經(jīng)不錯(cuò)了，大家要向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)?！甭犃诉@番話，我緊張的情緒漸漸的平靜了下來。我認(rèn)真地看著我的試卷，雖然這次考試我考到了全班第一，但是，我卻怎樣也高興不起來。一些簡單的題因?yàn)榇中拇笠舛鴮戝e(cuò)了，眼看著那鮮紅的“×”，我的心個(gè)性后悔，個(gè)性慚愧。恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

這次考試沒有考好，吸取了教訓(xùn)，我必須要改正粗心大意的壞毛病。

在以后的學(xué)習(xí)中，我必須要仔細(xì)的做好每一道題，學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，在下次的考試中，必須要考出優(yōu)異的成績?。?！

考試后的反思篇十三

考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣，但是我知道父母、教師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），教師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊院笠欢〞谧鲱}的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。

其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動(dòng)，我就不會做了。我終于明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。

學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨(dú)立思考。我希望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使教師失望。

考試后的反思篇十四

成績單在今天發(fā)了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

不，不是的。經(jīng)過我的`總結(jié)，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯(cuò)?？荚嚭?，絕不跟別人對答案，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的總結(jié)，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。