大學(xué)采訪記錄報(bào)告范文如何寫 大學(xué)生活訪談報(bào)告范文(3篇)

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

精選大學(xué)采訪記錄報(bào)告范文如何寫一

對于一個十八歲的年齡，閱歷之少似乎還沒有權(quán)利評論人生，但對美好生活的憧憬是絲毫不會少的。我說歲月如詩，青春如夢。詩歌簡短卻充滿內(nèi)涵。說它簡短，正如孔夫子佇立于水邊的感喟：“逝者如斯?！睍r間的過往似乎很不留情面，我們從懵懂的孩童一路走來，哭過，鬧過，跌倒過，卻又笑著，唱著，爬起來。我們每個人都真誠的帶著情感，勇往直前，纂寫著屬于自己的詩篇。一路奔到現(xiàn)在，邁入了大學(xué)的校門，成為了成年人，社會人。在這里，我們將繼續(xù)寫我們的詩，一首不同以往的詩行。相信這詩行定會更加成熟，更加理性，更加有思想，有韻味。因?yàn)榇髮W(xué)是一個能讓人提升品位與氣質(zhì)的地方，“百花齊放”，那芳香浸潤著靈魂，陶冶著性情。

至于夢想，是一份多莫美好的東西，是上天多饋贈給青年人的一份禮物。有了夢想，我們才覺得生活得有追求，有意義。雨果在《悲慘世界》中說：“人有了物質(zhì)才能生存;有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎?動物生存，而人則生活。沒有夢想，就沒有人的生活。”概括的很精辟，道出了作為一個人生存的意義與內(nèi)涵。那就是：為理想的生活而奮斗?？梢哉f生活的理想是為了理想的生活。記得去年的中秋節(jié)，也就是我上高三那一年的中秋節(jié)，晚上我獨(dú)自一個人在大操場上跑步，為了排解內(nèi)心的壓抑?？傆X得那時的日子過得挺苦，挺黑暗的，為心中理想的大學(xué)而奮斗，但考試失利，不斷地打擊，甚至覺得離那個夢越來越遠(yuǎn)，跑著跑著我竟流出了眼淚。大操場上，很靜很靜。忽然間我一抬頭，我望見了那個圓圓的月亮，皎潔的月光映照在我身上。我當(dāng)時就想：如果明年中秋能在北大的未名湖畔賞月就好了。那時真的就像夢境一樣。一年眨眼間就這樣過去了，今年的中秋恰巧是我來北大報(bào)到的第二天，晚上新同學(xué)一起在未名湖邊舉行中秋班級聚會。凝視著那燈光閃耀的博雅塔，仰望著今年中秋的月亮，我不禁感慨萬千。這一次聚會上，大家互相作自我介紹。我跟大家講述了這件事，同學(xué)說我圓夢了。我說我們大概都圓夢了吧!也許這個夢并不完全像當(dāng)初設(shè)想的那末精彩，那末甜美，但追夢的過程是什莫東西都無法替代的，是人生中屬于我們自己的財(cái)富，也大概是一首只有自己才能讀懂的詩歌。

考上大學(xué)，考上北大，也許只是我們小小的一個夢圓。在大學(xué)里，還有許多東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，許多知識要求我們?nèi)W(xué)習(xí)，許多能力需要我們?nèi)ュ憻?，?dāng)然還有許多夢要我們?nèi)プ穼ぁ＿@些日子，我在常思考：大學(xué)究竟是一首怎樣的詩篇?大學(xué)對于我們來說究竟有什莫意義?清華大學(xué)第一任校長梅貽琦在《大學(xué)一解》中對“大學(xué)之道”的科學(xué)內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義作了精辟的闡述：《大學(xué)》一書開章明義之?dāng)?shù)語即曰：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！比粽撈淠浚瑒t格物，致知，誠意，正心，修身，屬“明明德”;而齊家，治國，平天下，屬“新民”。不盡者盡之，不力者力之，是今日大學(xué)教育之要圖也，是《大學(xué)一解》之所作為也。(梅貽琦：《大學(xué)一解》，載于《大學(xué)精神》，楊東平主編，遼海出版社20__年版，第69~81頁。)“止于至善”，至善永無止境，至善是一個過程，是絕對統(tǒng)一的過程。一是一地既有當(dāng)下相對的善，必止于此善，而后能定，能靜，能安，能慮，能得。(涂又光：《中國高等等教育史論》，湖北教育出版社1997年版，第359~361)大學(xué)是智慧的象征，是探求知識、追求真理的地方。大學(xué)是精神的家園，是不斷豐富頭腦、提高素質(zhì)的地方。大學(xué)是人生成才、成就事業(yè)的新起點(diǎn)。

在這個偌大的園子里，我們有太多的選擇，也就意味著有更多的迷惑。就像馬路上的十字路口，向左向右你究竟要選哪一條路。在北大這個校園里，我們又會遇見太多的強(qiáng)人，也就意味著我們可能就不再是昔日的明星，高考光榮榜上的驕傲。我需要更多的謙虛和承受，首先應(yīng)該接受“平庸”，但終不甘于平庸，努力樹立自己的理想與方向，時常問一問自己：“我的夢在何方?”冰心生前家中一直掛著這樣一幅對聯(lián)：“世事滄桑心事定，胸中海岳夢中飛?！绷簡⒊苍鴮戇^一首《水調(diào)歌頭》，其中一句是這樣的：“不恨年華去也，唯恐少年心事，強(qiáng)半為消磨。”在這里，他們均提到了“心事”二字，那末何謂“心事”?時常存于心間的一種信仰與追求，有了這樁“心事”，即使“世事滄?！?，也毫不畏懼，擁有獨(dú)立的人格，在事態(tài)變換時不迷失方向，在人生的十字路口處果斷地做出自己的選擇。而這樣的“心事”又時常因?yàn)闅q月年華的流失而逐漸被消磨，是一件很悲哀的事情，但也算是上天對青年人的眷顧吧，把夢想給了我們這些青春飛揚(yáng)的人，那末我們又怎能浪費(fèi)這寶貴的機(jī)會呢?敢想敢做，敢拼敢闖，才是屬于我的性格!人的夢想有大有小，不能說大的就好，小的就不好，但是我們都知道這樣一個原理：面對一棵大樹，如果你想購到伸手可得的蘋果，那末你的能力只能限于“伸手可得”，永遠(yuǎn)也夠不到最高的枝杈。記得我高中畢業(yè)，在結(jié)業(yè)會上，校長對我們說：希望大家將來都有能力做大事。我覺得一個有能力做大事的人，必然會為社會創(chuàng)造出能多的價值。我們不能僅僅把夢想定格到個人的利益得失上。17歲的馬克思在畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中說到：“一個人如果只為了自己而勞動，也許可以成為一名著名學(xué)者，絕頂?shù)穆斆?，出色的詩人，但他絕不可能成為一個偉大的和完美的人。”所以，作為大學(xué)生，因該培養(yǎng)自己心懷天下的情懷，畢竟我們將來要成為社會的希望，成為推動社會前進(jìn)與發(fā)展的力量!

當(dāng)然，僅有理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再美的花朵也需要我們?nèi)ピ耘?，再甜的果?shí)也需要我們?nèi)シN植。否則，一切的一切都只是空中樓閣，海市蜃樓。我們該如何去撰寫那美好的詩歌，追求心中的夢呢?楊振寧強(qiáng)調(diào)3個“p”，我認(rèn)為很有道理?！皃erception(眼力)，persistence(毅力)，power(能力)?！绷粜慕詫W(xué)問，動靜總相宜。

在一個大學(xué)里，首先值得留心的是所處的人文氛圍。嚴(yán)格說來，校園并不存在純粹的自然景觀，絕大多數(shù)自然景觀都是人文的，這也是中國大學(xué)景觀的一大特點(diǎn)：自然與人文的緊密結(jié)合。如北京大學(xué)中的燕園建筑，源于自然，高于自然，它是優(yōu)美環(huán)境的畫龍點(diǎn)睛之筆，是校園文化的經(jīng)典之作。實(shí)現(xiàn)了建筑功能與環(huán)境的統(tǒng)一，用建筑組群形成和諧的韻律，用建筑與山水、道路與樹林相融合的空間序列，使人產(chǎn)生多種美的感受，體現(xiàn)了建筑特有的人文關(guān)懷?？v觀整個燕園園林，湖光塔影，山水相依，翠瓦紅門，林木蒼郁，美輪美奐。(摘自《北京晚報(bào)》，20__年8月1日第11051期)接下來，要留心的就是大師的風(fēng)采。梅貽琦說過：大學(xué)之所以稱其大，非有大樓之謂也，有大師之謂也。我們應(yīng)該謙虛誠懇，勤思勤問。前幾天，我去北大圖書館看書畫展，主要展出的是當(dāng)代名家的書法和國畫。

我只是喜歡書畫，但對其并沒有很深的研究，所以這里展出的好多書畫的內(nèi)涵也不太懂。恰巧，旁邊有個爺爺，看得很認(rèn)真，還拿筆在本子上作記錄。我就冒昧地說：“爺爺，我覺得您一定懂書畫，您給我大概講講，成嗎?”爺爺聽了一笑，很謙虛地說：“我是搞國畫的，欣賞一幅作品，不同的人有不同的欣賞角度，我談不上給你講，只能說說自己的見解?！苯酉聛?，他就很認(rèn)真地告訴我賞畫的幾個步驟，應(yīng)該欣賞什莫。然后他又由畫談到了藝術(shù)繼而說到當(dāng)今的國情，他有一句話我記憶猶未深刻，他說：藝術(shù)是建立在經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)之上的，是反映時代的一面鏡子。爺爺提到自己的經(jīng)歷時，說今年他已經(jīng)70歲了，經(jīng)歷了國家的變遷和發(fā)展。我忽然覺得，身邊的每一個人都是值得學(xué)習(xí)的老師，因?yàn)樵诿總€人身上都有一段非凡的故事。尤其是在北大，就像我身邊的那個爺爺，可能就是一個享有名望的教授甚至是某方面的專家大師，但他們都表現(xiàn)得那末平凡，謙虛，和藹可親。

至于在大學(xué)里要鍛煉的能力，用華羅庚的話講：專，博，漫。首先要掌握一項(xiàng)或是兩項(xiàng)專門的能力，可能是你的專業(yè)，也可能是某項(xiàng)超群的才能，比如：演講，設(shè)計(jì)，策劃等等。然后就要“博”，即多接觸各類事物，多讀書，讀參加社團(tuán)活動，從而挖掘出自己的潛能。當(dāng)我們學(xué)到一定程度，就會融會貫通，甚至漫射到其他學(xué)科，成為時代需要的復(fù)合型人才。這是一種能力，更是一種境界。正如井底之蛙，開到的永遠(yuǎn)只是和井口一樣大小的天空，而只有勇敢的跳出來，才可以收獲一片真正的藍(lán)天!

有這樣一個故事：在大草原上，有只獅子不停的奔跑，但是前方卻沒有獵物，問他為什莫要奔跑，獅子說：我只有跑的比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵?dú)自奔跑，問他為什莫奔跑，小鹿說：“我只有跑的比其他鹿快才能不被吃掉?！边@就告訴我們：不論是強(qiáng)是弱，只有先行一步，不斷努力，不斷超越，才能生存。

所以，為夢想而努力奔跑吧!用我們的青春與激情抒寫出無悔的詩篇!

精選大學(xué)采訪記錄報(bào)告范文如何寫二

尊敬的用人單位：

感謝貴單位多年來在畢業(yè)生就業(yè)工作中給予我校的大力支持和幫助，衷心地希望在新的一年里，我們繼續(xù)深入合作，并誠摯地祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，再續(xù)輝煌。

沈陽建筑大學(xué)是以建筑、土木、機(jī)械等學(xué)科為特色，以工為主，工、管、理、文、農(nóng)、法、藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省部共建高等學(xué)校，20__年，遼寧省政府與國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部在北京簽署了共建沈陽建筑大學(xué)協(xié)議。20__年，學(xué)校為教育部批準(zhǔn)的聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生工作單位，20__年，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為新增博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位，現(xiàn)有5個博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)一級學(xué)科，涵蓋20個二級學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)博士點(diǎn)，有1個聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)，15個一級碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，60余個二級碩士學(xué)科點(diǎn)，涵蓋工、管、理、農(nóng)、法、藝術(shù)等6個學(xué)科門類。20__年學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作單位。學(xué)校本科教育包括6個門類下19個二級類，共42種專業(yè)，學(xué)校目前有全日制在校生16000人，其中博士、碩士研究生20__余人。其中20__屆畢業(yè)生近3500人。學(xué)校建校以來為國家培養(yǎng)了6萬余名建設(shè)行業(yè)人才，他們在各自的工作崗位上為國家和社會做出了突出貢獻(xiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生以政治素質(zhì)好、專業(yè)知識扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的突出特點(diǎn)受到用人單位的普遍歡迎。

為了切實(shí)做好我校20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作，更好地為用人單位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，成功搭建用人單位和畢業(yè)生之間充分了解和深入溝通的雙向選擇平臺，學(xué)校決定從10月初至11月末，組織開展20__屆畢業(yè)生“啟航”校園招聘月活動?；顒釉缕陂g，學(xué)校將以專業(yè)性突出的中小型雙選會和高密度的專場招聘會取代以往的大型雙選會，并同時開通校園視頻招聘網(wǎng)絡(luò)平臺，為用人單位和畢業(yè)生提供更加便捷的遠(yuǎn)程視頻招聘網(wǎng)絡(luò)通道。

●具體安排

參加專場招聘會的單位請?zhí)崆?天與我處聯(lián)系，提供單位營業(yè)執(zhí)照副本、單位簡介、需求信息等相關(guān)材料，以便安排招聘時間及地點(diǎn)，校園招聘活動不收取任何費(fèi)用。如貴單位不方便參加招聘會，請將單位營業(yè)執(zhí)照副本、單位簡介、需求信息等相關(guān)材料發(fā)傳真或郵件給我處，我處代為發(fā)布。需要視頻招聘畢業(yè)生的用人單位，請?zhí)崆芭c我處聯(lián)系。

●聯(lián)系方式

主辦單位：__建筑大學(xué)招生就業(yè)處

聯(lián)系人： 李檀

聯(lián)系電話及傳真：024-2__92695

電子郵箱：

通信地址：沈陽市渾南新區(qū)渾南東路9號沈陽建筑大學(xué)招生就業(yè)處( 郵編：11__68 )

__建筑大學(xué)

____年__月__日

精選大學(xué)采訪記錄報(bào)告范文如何寫三

就業(yè)現(xiàn)狀: 對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進(jìn)行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類的未來息息相關(guān)。而一個國家的發(fā)展離不開教育,教育的好壞直接影響國家的發(fā)展, 所以教師是永遠(yuǎn)不可缺少的職位. 中小學(xué)的生物教學(xué), 是學(xué)生對自然科學(xué)的啟蒙和開導(dǎo), 是啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境, 保護(hù)動植物和呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者.

就業(yè)前景：此專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動物科學(xué)者、食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動物學(xué)者和野生動植物學(xué)者、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、育苗場及溫室管理者、農(nóng)場和漁場管理者。

海南師范大學(xué)雖有非師范類專業(yè), 且我院也設(shè)有師范類的生物科學(xué)專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教師為主, 我學(xué)的也就是師范類的生物科學(xué)專業(yè),所以以后會從事教師工作.

能力要求：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度;能夠激發(fā)并保持自己對目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù);能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作;可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé);注重細(xì)節(jié)。

教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。然而，許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生, ?？诘貐^(qū)的學(xué)校要求相對要高.

前景分析：由于生物學(xué)在我國開展較晚，起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達(dá)國家相比還很不完善，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū)。而海南也主要集中在?？诘貐^(qū), 但數(shù)目并不是很多. 因此，生物學(xué)相對其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂觀。

近些年來隨著中國本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加,各大學(xué)相繼調(diào)整政策，招聘的教師至少要研究生以上學(xué)歷。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達(dá)到博士學(xué)位，并且工作多年。而海南的教育相對內(nèi)地要弱一些, 一些西部的地區(qū)也缺乏師資力量, 所以前景還算可以.

我校學(xué)生命科學(xué)院的學(xué)生，生物技術(shù)的學(xué)生大多選擇生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門的公司。這些給掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識的人有很好的工作機(jī)會。而生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多從事教育工作，也有少部分的就業(yè)于生物類的企業(yè)。

相對于外語和計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的火暴，生物學(xué)似乎處于一個很尷尬的位置，然而生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)分析能力，理解能力，綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維能力又是其他專業(yè)所不具備或不足的，那么，面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們該怎么辦呢?

1、學(xué)好本專業(yè)。這可以提供一個很好的邏輯思維能力與分析能力。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

2、選修或輔修一些熱門的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等。例如管理類，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對專業(yè)知識、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒有過多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會。

3、由于我的平均成績并不高，家庭經(jīng)濟(jì)情況也不太好，所以考研也很難爭取到名校。而我校生物專業(yè)的輔修或雙學(xué)位課程要求高而且收費(fèi)不少，所以選擇輔修或雙學(xué)位并不太適合我。所以,要加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí), 把要拿的證書都拿了,在課余的時間里,做些兼職來提高自己的交際能力和提高自身的人脈關(guān)系, 還要提前去做一些高中的練習(xí)題, 如高考題, 因?yàn)橐恍┖玫闹袑W(xué)不僅要求老師有好的課堂講解, 還要求有做高考題的能力.

就我自身而言，我是一個能動能靜的人。積極地參與各種活動，收取各方面信息，同時試著與人交流，才能不斷地修整自己;同時只有保持冷靜，才可以考慮事物的本質(zhì)，并能覺察到周圍事物的變化，不斷調(diào)整自己，讓自己與社會相融洽。而作為師范類院校的一名生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué),教師是一個安靜的工作，這和我的性格不謀而合。

我喜歡讀書、繪畫、音樂等。這特點(diǎn)將讓自己各方面知識得以積累。一名教師需不斷研究查詢，不斷豐富、完善自己。但如果要我做第二職業(yè)的選擇，我會選擇生物實(shí)驗(yàn)室里的研究.其實(shí)我也很喜歡在實(shí)驗(yàn)室里的研究工作,雖然上次只是給學(xué)姐幫了幾次忙,而且就只是去磨土,最后也沒能留下來,但是還是很想在實(shí)驗(yàn)實(shí)力忙上忙下的. 可海南目前的實(shí)驗(yàn)室研究工作前景不大.

既然喜歡生物,選擇了生物,就應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)生物. 四年的大學(xué)生活是自我成長，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過程。不要指望別人給你什么，是你想要什么。每天，你都是一個嶄新的自我，每天都讓自己有一些變化，每天都讓自己成長，發(fā)現(xiàn)自我并開發(fā)自我。在追求的過程中把握心態(tài)，保持一個積極的心態(tài)，不斷在生活中奮進(jìn)，在挫折磨難中尋找快樂并開心地做自己。