2023年小學四年級語文成語積累如何寫(匯總14篇)

總結(jié)是我們思考和提高的橋梁，為我們的學習和工作帶來更多的啟示和思路。寫總結(jié)時要注重邏輯推理和論證，讓讀者能夠理解和接受你的觀點。看看他人的總結(jié)范文，可以更好地了解不同領域和情況下的總結(jié)寫作要求和風格特點。

小學四年級語文成語積累如何寫篇一

[唐]李白[唐]劉禹錫[唐]白居易。

眾鳥高飛盡,湖光秋月兩相和,江南好,。

孤云獨去閑.潭面無風鏡未磨.風景舊曾諳.

相看兩不厭,遙望洞庭山水翠,日出江花紅勝火.

只有敬亭山.白銀盤里一青螺.能不憶江南.

4、鄉(xiāng)村四月5、四時田園雜興6、漁歌子。

[宋]翁卷[宋]范成大[唐]張志和。

綠遍山原白滿川,晝出耘田夜績麻,西塞山前白鷺飛,。

子規(guī)聲里雨如煙.村莊兒女各當家.桃花流水鱖魚肥.

鄉(xiāng)材四月閑人少,童孫未解供耕織,青箬笠,綠蓑衣,。

才了蠶桑又插田.也傍桑陰學種瓜.斜風細雨不須歸.

描寫自然風光的古詩名句。

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)。

幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。(王士縝)。

落木千山天遠大，澄江一道月分明。(黃庭堅)。

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)。

關于誠信、友愛、尊老愛幼的名句。

言必信，行必果?！墩撜Z.子路》。

與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學而》。

已所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》。

精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》。

愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》。

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》。

清明前后，種瓜點豆。

朝霞不出門，晚霞行千里。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

螞蟻搬[有蛇過道，明日必有大風雨到。

春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

知已知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里。

出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西。

四面楚歌腹背受敵草木皆兵風聲鶴唳。

兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵。

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把。

限的生命，投入到無限的`為人民服務之中去。(雷鋒)。

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出。

在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。(巴金)。

對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他。

之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)。

采菊東籬下,悠然見南山。(陶淵明)。

人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)。

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)。

鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)。

獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)。

雄心壯志堅定不移堅忍不拔自強不息。

聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴。

知難而進無堅不摧知難而退碌碌無為。

一暴十寒寸進遲退有始無終半途而廢。

小學四年級語文成語積累如何寫篇二

2.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)

3.新中國第一位獲得”人民藝術家”稱號的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》

4.第一位偉大的愛國詩人：屈原

5.第一位女詞人，亦稱”一代詞宗”：李清照

6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明

7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如

8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕

9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨

10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。

12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅

15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽

16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)

17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧

18.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若

19.史學雙璧：史記資治通鑒

20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣

21.歲寒三友：松竹梅

22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹

23.科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)

24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花

25.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫

26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)

27.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記

28.三吏：新安吏石壕吏潼關吏

29.三別：新婚別垂老別無家別

30.佛教三寶是：佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)

31.茅盾”蝕”三部曲：幻滅動搖追求

32.農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬

33.三不朽：立德立功立言

34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》

35.三王：夏禹商湯周公

36.三山：蓬萊方丈瀛洲

37.郭沫若”女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金”愛情”三部曲：雷電雨”激流”三部曲：家春秋

39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道

40.三代：夏商周

41.三原色：紅綠藍

42.三體石經(jīng)：尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫

44.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

45.三綱五常：綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信

46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆

47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農(nóng)五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜

48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農(nóng)

49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈

五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山

50.三性：祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)

51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致。

52.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。(修行方法之一)

53.佛教三藏：總說根本教義為經(jīng)，述說戒律為律，闡發(fā)教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)

55.三軍：上中下左中右海陸空

56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍

57.三吳：吳郡吳興會稽(丹陽)三國：魏蜀吳

58.三秦：雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)

59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚

60.三墳五典：三墳：伏羲神農(nóng)黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜

61.三曹：曹操曹丕曹植–我國古代建安文學的代表

62.三公：周時，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保

63.三教：儒釋道

小學四年級語文成語積累如何寫篇三

（福建省泉州市惠安縣螺陽中心小學）。

摘要：隨文練筆，對于語文老師來說并不陌生。它一直被認為是“讀寫結(jié)合”最有效的載體。葉圣陶先生曾說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！彼越處熕褂玫恼Z文教材都是學生習作的最好典范。在平時的閱讀教學中，作為一名語文教師，應該充分挖掘文本資源，充分挖掘教材的寫作因素，把寫的訓練有機融合于閱讀教學之中，做到讀寫結(jié)合，相得益彰。

關鍵詞：模仿；結(jié)合課文；體裁變式。

一、模仿課文寫法，使小練筆“取法其上”

呂叔湘先生曾說過：“使用語文是一種技能。任何技能都必須具備兩個特點，一是正確，二是熟練。要正確必須善于模仿，要熟練必須反復實踐?！边w移模仿是學習語文的必需。教學中抓住文章中表達有特點的詞、句、段，讓學生反復閱讀，然后通過遷移式的練筆，可達到“舉一反三”之效。教師要引導學生去學習運用課文中的寫作方法，表達自己的真實情感。此外，還可對人物內(nèi)心活動、動作等進行仿寫。如《狼牙山五壯士》這篇課文有這樣一句話：“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人砸去。”這是一個含有兩個“帶著”的復式句子，讀來很有氣勢，感情強烈，對豐富學生的抒情語言具有一定的價值，所以，我安排了以下的仿句練習：帶著___,帶著__,我_____.除了課文優(yōu)美的語言可以讓學生模仿說寫外，那些典型的結(jié)構(gòu)段落也可以讓學生進行創(chuàng)造性的練寫。

二、結(jié)合課文補白，使小練筆成為“有米之炊”

據(jù)筆者調(diào)查，學生寫作興趣不濃的原因之一是覺得無材料可寫。因此，在閱讀教學中，巧妙地借助于教材，從教材中挖掘素材，使獲得的素材變?yōu)榫毠P的內(nèi)容，我想學生或許會興趣倍增。這樣既可以加深對課文的理解，又練了筆，無形中提高了學生的習作能力。

2.補寫。由于中心表達的需要和文章篇幅的限制，與課文相關的內(nèi)容不可能窮盡，有些內(nèi)容只是簡而言之，或略而不寫。作者運用“空白”的藝術，把內(nèi)容留給讀者去體會。教學這樣的課文，要找準“空白”,可以讓學生去填補，對全面完整地把握內(nèi)容，披文入情具有重要意義。

3.續(xù)寫。有的文章言已盡而意無窮，留給讀者豐富的想象余地。教師若能夠捕捉住這樣的文本資源，引導學生補充結(jié)局，對深入解讀文本，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維能力等頗有益處。例如，學習《兩小兒辯日》一課，結(jié)尾兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子聽后，可能會怎么回答呢？學生暢所欲言：“對不起，我不知道”“對不起，這個問題我不知道，但是我可以號召我的弟子來討論啊”“我人老了，這個問題要由你們小朋友來解決了……”

三、體裁變式訓練，使小練筆“有聲有色”

通過體裁變式訓練，變換文章的文體或表達方式，讓學生對課文的語言進行加工改造，重新組合，重新表達，它既可以檢測學生對課文的感知或理解的準確程度和深度，又可以化抽象為具體，變?nèi)唛L拖沓為生動活潑，激起學生的思維浪花，使學生的練筆興趣頓生。如，教學《十五從軍征》這首古詩時，先讓學生觀察課文配圖，根據(jù)注釋理解詩意，想象這首詩描繪的情境，體會老人內(nèi)心無以言狀的孤獨與痛苦。學完后讓學生用記敘文的形式把詩歌表達的詩意流暢地寫下來，提醒學生著重刻畫老人的神態(tài)、心理、動作等。

再者，也可以嘗試把課文改編成課本劇，既能激發(fā)學生興趣，又能營造藝術氣氛，應指導學生充分想象每一個角色的形象，讓學生設計好角色的動作、神態(tài)等。如，教學《花臉》這一課時，可根據(jù)課文內(nèi)容，參照插圖，選擇合適的場地，讓劇中主角聯(lián)系課文內(nèi)容練好有關動作，特別是一些充分體現(xiàn)人物性格的`關鍵性動作，如，閃、奪、摔、笑等。前后的對話內(nèi)容要基本忠于原句，但可以根據(jù)實際情況作適當變化。

四、給課文寫讀后感，使小練筆成為“情感延伸的平臺”

北師大版小學語文教材強調(diào)學生對規(guī)范語言的感悟和積累，也注重人文思想的滲透，讓學生在學習語文的過程中學習做人。因此，很多課文都震撼人心，是學生寫“讀后感”的好教材。如《一夜的工作》一課，講的是詩人何其芳同志借審閱稿件一事，親眼目睹了周總理一夜的工作情形。作者被周總理那不辭勞苦的工作精神和簡單樸素的生活作風所深深的感動，心情無比自豪和激動。學完后，我們的學生也會被總理的精神品質(zhì)所深深地感動。這時引導學生寫讀后感必定是水到渠成。一位學生就寫出了這樣深切的感受：“敬愛的周總理啊，您位居高上，卻平易近人；您工作勞苦，卻生活儉樸；您心里裝的永遠是人民，我們?yōu)橛心@樣的總理而驕傲……”此外，《小抄寫員》《窮人》等課文都是進行讀后感小練筆的好教材。

總之，隨文練筆，需要我們教師認真鉆研教材，根據(jù)課文各自的特點，準確尋找閱讀教學的“遷移點”,設計符合學生作文基礎的“練筆點”,靈活巧妙進行隨文練筆，從而扎實有效地提高學生的習作能力。

參考文獻：

王秀菊。隨文練筆的三個“要”.小學數(shù)學設計，2013（12）。

小學四年級語文成語積累如何寫篇四

1.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。

唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。

2.宋詞一般分為“豪放派”和“婉約派”。 “豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。

當時流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士(蘇東坡)詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

3.學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘ 一代之文學’，而后世莫能繼焉者也。”

王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補充：明清小說。)其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。

漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。

駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

4.清·蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

其中有兩個典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

5.至圣孔子(圣人) 亞圣孟子 書圣王羲之·晉

畫圣吳道子·唐 詞圣蘇軾

文圣歐陽修 茶圣陸羽·唐 藥圣李時珍·明

醫(yī)圣張仲景·東漢 草圣張旭·唐 藥王孫思邈·唐 田園詩人陶淵明·晉

詩歌之父屈原·戰(zhàn)國歷史之父司馬遷·西漢

6.《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實主義文學的開端。

《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱“風、騷”。 “風、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義與浪漫主義的源頭。

《漢書》中國第一部斷代史史書。

《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。

司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史。被史界譽為“實錄、信史”巨著。

魯迅贊譽《史記》為"史家之絕唱，無韻之《離騷》”，高度概括史學、文學領域取得了巨大成就。

孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。

《說文解字》中國第一部字典。

藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.

魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中國第一部新詩集。

7.南宋著名理學家朱熹將"四書"、"五經(jīng)"合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書。

“四書”指：《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》

“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

8.春秋戰(zhàn)國時期，文化"百家爭鳴"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。

9.孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期頤(一百)

10.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。

11.魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢》，又名《石頭記》，流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補寫。

小學四年級語文成語積累如何寫篇五

摘要：根據(jù)課程實施的水平目標,教師在遵守學生學習規(guī)律的基礎之上,以主題為線索,探究和重組相關的教學內(nèi)容,進行連續(xù)課時單元教學的教學方式。每個主題都會涉及到相應的習作目標,在進行單元主題教學的同時進行小練筆,可以訓練學生的思維能力、閱讀能力、知識能力、表達能力、概括能力。本文以人教版四年級上冊為例,論述單元主題教學與小練筆的結(jié)合。

一、單元主題教學與小練筆結(jié)合之原因。

第一,在我們的新課標中明確規(guī)定習作要求是認真觀察生活喜歡書面表達,鼓勵學生寫作,愿意將自己的習作一朗讀的方式分享給大家。在單元主題教學中加上小練筆,就能很好地響應課程標準的要求。

第二,四年級上冊總共有八個單元,每個單元分別是大自然的神奇、觀察和發(fā)現(xiàn)的奧秘、奇妙的童話世界、栩栩如生的動物形象、世界遺產(chǎn)、人間真情———愛、成長、科學技術。我們縱觀這八個單元可以將一單元的自然景觀和五單元的人文景觀作為一個單元主題教學———景物描寫,這樣結(jié)合可以讓學生對景物描寫類的文章有一個整體的掌握。還比如在整個四年級上冊總共只有5首古詩,而這五首古詩都是送別詩,所以將這五首古詩放在一個以“送別詩”為主題來教學。可以讓孩子對送別詩歌有一個整體的了解和掌握。

二、單元主題教學與小練筆結(jié)合之運用。

一單元和五單元是寫景文章與小練筆的結(jié)合,整本書五首詩歌是送別詩與小練筆的結(jié)合。在寫景的一單元和五單元教師讓學生說出這七篇課文分別講了哪些景物,如第一課講的是錢塘江大潮,第二課講的是大峽谷……,學生在找到這些景物之后教師在黑板上板書“自然+人文=旅游”讓孩子們結(jié)合生活實際了解這些景物都是我們選擇旅游的最佳地方。最重要的是讓孩子們?nèi)绾卧谶@種沒有故事性的文章中獲取閱讀的快樂呢?此時板書“仿佛真的看到了!”這里教師以《觀潮》為例,教孩子在邊讀邊想象中,能不能看到這些景物,此時就讓孩子們拿出練習本,每一篇文章用一兩句話概括并寫在練習本上,此時不是讓孩子們立刻交上來。而是讓孩子們大聲讀出來分享給同學們聽,欣賞好的文章,幫助改正有錯誤的地方。在同學們展示的時候有很多優(yōu)秀的文章,如“《火燒云》世界上真是無奇不有呀!這火燒云應該是孫悟空的老婆吧,不只有七十二變,而且變化多端,一會兒變成小狗,一會兒變成獅子,一會兒變成馬,看著真是讓人眼花繚亂?！睆倪@位同學的描寫來看他是看到了火燒云的變化的,他印象最深刻的是火燒云變化多、變化快的特點。說明他是把文章看明白了的,而且他能很好的將生活實際和之前學習的知識結(jié)合起來運用到寫作中,這種單元主題教學與小練筆結(jié)合既可以練習學生的閱讀能力和概括能力,還能訓練學生的思維能力、表達能力,知識運用的能力。

第二處是以“送別詩”為主題進行的主題教學,這五首古詩分別是第五課的《題西林壁》、《游山西村》,第二十課的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》,語文園地六中日積月累《過故人莊》,從分布來看是很零散的,既然這五首古詩都是以送別為主題何不以“送別詩”為主題教學呢?這樣讓孩子們更深刻的理解和掌握送別詩,這五首古詩學完之后讓孩子們自己選擇送別詩歌來講解給大家聽,更深一步的加深孩子們對送別詩歌的學習。在這之后讓孩子們總結(jié)送別詩歌中一般都是用什么來表達離別之情,試著給你即將遠行的朋友寫一首這樣的詩歌來表達你們的送別之情。在單元主題教學與小練筆的結(jié)合中孩子們一步一步由淺入深的`學習,讓孩子們學習的知識更加深刻,掌握的更加牢固。

三、單元主題教學與小練筆結(jié)合之利與弊。

任何事物都有著兩面性,單元主題教學與小練筆的結(jié)合也一樣。首先它是有很多優(yōu)點的,如:根據(jù)新課程標準來看它是符合新課程標準的,并且是在符合孩子們學習規(guī)律的基礎上進行的教學。在第一單元中每一篇文章都寫一兩句話,這樣不僅可以加深孩子們對文章的理解,還為我們本單元的的習作打下基礎,有利于孩子們對本單元習作的學習。但是這樣的單元主題教學與小練筆的結(jié)合也很容易形式大于內(nèi)容,如果教師把沒有聯(lián)系的單元硬生生的結(jié)合在一起或者沒有真正的抓住這個單元教學的主要特別和目標,就會浪費一大筆時間和精力。孩子們的學習效果也會明顯的下降.

從整體看來,單元主題教學與小練筆的結(jié)合它是有利于孩子們學習的。有利于孩子們知識的運用和發(fā)展。整體情況是利大于弊。所以我們應該合理有效的運用單元主題教學與小練筆結(jié)合這種教學方式。

小學四年級語文成語積累如何寫篇六

3)家事、國事、天下事，事事關心。——顧憲成。

4)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟!——蘇軾。

7)哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的?！斞?。

9)莫愁前路無知己，天下誰人不識君!——高適。

10)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參。

11)冰心——學生們尊師的最好禮物就是拿出自己的好的學習成績。

12)馬卡連柯——必須拿出父母全部的愛，全部的智慧和所有的能力，才能教養(yǎng)出偉大的人來。

13)巴金——世間再沒有一件能夠比母親的愛更深的東西。

14)蒙田——友誼的臂膀長得足以從世界的這一頭伸到另一頭。

15)亞里士多德——向往幸福的人需要品德高尚的摯友。

小學四年級語文成語積累如何寫篇七

一、指導思想：為了把好教學質(zhì)量關，檢測課程標準的落實請況，全面了解學生的數(shù)學學習歷程，查找學生在學習過程中和教師教學經(jīng)歷中的問題，促進學生的學習和改進教師的教學。尋求更適應學生自我發(fā)展的學習模式，強化學校對教學管理、教師對教學行為的反思的重視程度?。提升理念，更好的指導引領我們的復習，取得評價主、客體都滿意的評價結(jié)果。

二、復習范圍。

1－6年級學習內(nèi)容，側(cè)重5－6年級所學內(nèi)容。

三、新課程命題的特點：

1、以新的教育理念為指導，重視基本技能的考查，著眼發(fā)展能力。培養(yǎng)學生科學的思維方式和創(chuàng)新意識。

2、試題力求貼近社會生活，突出聯(lián)系實際，富有時代特征，引導學生關注社會，獨立思考問題，學有所用。

3、具有較強的開放性和綜合性，注重學科知識的內(nèi)在聯(lián)系和多學科的綜合聯(lián)系。

4、關注學生情感、態(tài)度、價值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，彰顯人文魅力。

5、關注學生知識網(wǎng)絡的自主構(gòu)建。

四、課程內(nèi)容學習的核心目標及目標達成策略：

切實發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念?、以及應用意識和推理能力。達成核心目標，學生就可以以不變應萬變，靈活解決所面對的實際問題。

數(shù)感：是人對數(shù)與運算的一般理解，這種理解可以幫助人們用靈活的方法做出數(shù)學判斷和為解決復雜的問題提出有用的策略。是一種主動地、自覺地或自動化地理解數(shù)和運用數(shù)的態(tài)度與意識。數(shù)感是人的一種基本的數(shù)學素養(yǎng)，是建立明確的數(shù)概念和有效地進行計算等數(shù)學活動的基礎，是將數(shù)學與現(xiàn)實問題建立聯(lián)系的橋梁。

數(shù)感使人眼中看到的世界有了量化的意味，當我們遇到可能與數(shù)學有關的具體問題時，就能自然地、有意識地與數(shù)學聯(lián)系起來。比如：參加輔導時我們常常要估計一下大約有多少人參加；看到體形較為特殊的人，我們很多時候在估量，這個人有多少斤或千克。大家可能還記得一道期末質(zhì)量檢測題：選擇重量單位的題目是：老師的體重可能是65（??）后面有三個選項（噸、千克、克）一些學習成績優(yōu)秀的孩子這道題答錯了，選擇了“噸”。這說明孩子沒有建立相應的數(shù)感，沒有形成噸這個重量單位的概念，沒有衡量、辨析、推理驗證的意識和能力。

我們強化發(fā)展學生的數(shù)感可從以下幾個方面入手。

a、應用數(shù)字表示具體數(shù)據(jù)和數(shù)量關系。

b、能判定不同的算術運算，有計算能力，并能選擇恰當?shù)姆椒ǎ?/p>

c、能依據(jù)數(shù)據(jù)進行推論，并對數(shù)據(jù)和推論的精確性和可能性進行檢驗。

典型例題：1、辨析：?1米的50%，是50%米。

2、排列：加循環(huán)節(jié)使排列符合要求：

3、一個滴水的水龍頭每天白白地流掉12千克水。照這樣計算，第一季度就要浪費掉（??）千克水。

比如|：間隔問題，間隔數(shù)與物體數(shù)有什么關系，內(nèi)隱著什么規(guī)律，我們可以畫圖，擺學具，畫線段圖，用圖形或可用介質(zhì)來抽象其中的數(shù)量關系或變化規(guī)律。這是初步的符號感的表現(xiàn)。再如用?n?表示一個自然數(shù)，那么與之相鄰的兩個自然數(shù)就可以用n-1?和?n+1來表示。還有比較典型的用字母表示公式、關系式等。

典型例題：1、利用關系式判斷：?8x=y??????y和x成（???）比例。

x/2=y??????y和x成（???）比例。

y/6=3/x?????y和x成（???）比例。

2、在長方形內(nèi)截取一個最大的正方形，陰影表示剩余部分。

（1）陰影部分的周長是（2a?）。

a

空間觀念：主要表現(xiàn)在能由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀，進行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化；能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形；能從較復雜的圖形中分解出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關系；能描述實物或幾何圖形的運動和變化；能采用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關系；能運用圖形形象地描述問題，利用直觀進行思考。

比如：認識球體，想象球中心的點就是球心，球心到球面的線段就是球半徑。在實物不在眼前時，學生的頭腦里依然有球立體的形象概念。再比如，在綠化栽樹、載花，設計成什么樣的圖案，用哪些幾何圖形、如何組合等等。到第三學段經(jīng)常要依據(jù)條件敘述畫出圖形，如果沒有形成一定的空間觀念是無法保證后續(xù)學習的。

典型例題：1、用4個同樣的正方體木塊，擺(一層兩排)成一個長方體，表面積減少了32平方厘米，每一塊的體積是（???）立方厘米。

2、用一張正方形的紙正好卷成一個圓柱，這個圓柱的底面周長和高一樣長。（??）。

3、把圓柱的側(cè)面展開不能得到（????）。

長方形、梯形?、正方形、平行四邊形。

4、一個正方形，以一條邊為軸，旋轉(zhuǎn)一周，會出現(xiàn)的立體圖形是（???）。

統(tǒng)計觀念具體表現(xiàn)：認識到統(tǒng)計對決策的作用。能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)有關的問題；能夠通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策?；能對數(shù)據(jù)的來源、處理數(shù)據(jù)的方法，以及由此得到的結(jié)果進行合理的質(zhì)疑。

在現(xiàn)代社會里人們面臨更多的機會和選擇，常常在不確定的情境中，根據(jù)大量的無組織的數(shù)據(jù)作出合理的決策，這是每一個公民都應具備的基本素質(zhì)，比如投資論證、采購、炒股等都離不開統(tǒng)計，需統(tǒng)計觀念作保障的。

典型例題：??污染指數(shù)。

150。

輕度污染。

100。

良

50。

優(yōu)

大連??太原??上海??杭州??廈門??重慶??昆明。

應用意識主要表現(xiàn)在：認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用；面對實際問題能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策論。

推理能力：能通過觀察、實驗、類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)；能有條理地表達思考過程；在與他人交流的過程中能運用數(shù)學的語言合乎邏輯地進行討論與質(zhì)疑。

（推理能力已落實到了四個內(nèi)容領域之中。應用意識和推理能力重在關注數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠進行理性的思考。）。

典型例題：一條平均水深為1.5米的河，一個身高1.7米、水性不好的人下河游泳有危險嗎？（用你喜歡的方法簡要說明）。

以上通過六個方面，說明了復習的著眼點，要使知識轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的東西，形成能力，使學生得到實質(zhì)的發(fā)展才是我們追求的目標。另外義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性、和發(fā)展性，所以評價也應體現(xiàn)基礎性、普及性、和發(fā)展性。體現(xiàn)國家對小學階段學生數(shù)學素養(yǎng)的基本要求。因此要在基礎性的基礎上去追求發(fā)展性，不必過高要求。

根據(jù)建構(gòu)主義理論的合理內(nèi)核：學習是個體主動建構(gòu)自己知識的過程，是一種結(jié)構(gòu)改變的過程。不是簡單的信息積累，而是新舊知識經(jīng)驗的沖突，經(jīng)由磋商與和解引發(fā)學習者認知結(jié)構(gòu)的重組或改變的過程。所以我們在上復習課時，要重視促成學生經(jīng)由磋商與和解而形成知識經(jīng)驗的重組。經(jīng)由主體作用重建形成的個性知識網(wǎng)絡，才是學生真正獲得的知識。才能達成學生真正意義的發(fā)展。

四、小學數(shù)學各模塊知識網(wǎng)絡分析：

以下提供各模塊的知識網(wǎng)絡僅供參考：（可以做學生的學案）。

數(shù)的認識??????????????????????簡易方程。

數(shù)和數(shù)的運算??數(shù)的整除????????代數(shù)初步知識。

數(shù)的運算??????????????????????比和比例。

一般復合應用題長度。

典型應用題面積。

應用題???分數(shù)、百分數(shù)應用題????量的計量???體積。

列方程解應用題??????????????????重量。

比和比例應用題???????????????????時間。

線

平面圖形的認識與計算?????角。

平面圖形。

空間與圖形長方體、正方體。

立體圖形的認識與計算。

圓柱體、圓錐體。

統(tǒng)計表。

統(tǒng)計與概率。

統(tǒng)計圖。

數(shù)和數(shù)的運算。

（一）數(shù)的認識。

整數(shù)的含義：像…-3，-1，0，1，2，3，…這樣的數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)。

正數(shù)和負數(shù)的含義：像0，1，+5，6，…這樣的數(shù)叫做正數(shù)；像-3，-2，-9，…這樣的數(shù)叫做負數(shù)。

占位。

0是最小的自然數(shù)，0的作用??表示起點。

表示界線。

a???????自然數(shù)??1是最小的一位數(shù)，是自然數(shù)的基本單位。

數(shù)的意義：是整數(shù)的一部分，可表示基數(shù)也可以表示序數(shù)。

分數(shù)。

分類：?真分數(shù)--分子比分母?。ㄐ∮?）。

假分數(shù)--分子大于或等于分母（大于或等于1）。

小數(shù)?????????????????????有限小數(shù)。

按小數(shù)部分分????????????無限不循環(huán)小數(shù)。

無限小數(shù)純循環(huán)小數(shù)。

分類?????????????????????????循環(huán)小數(shù)。

按整數(shù)部分分??純小數(shù)混循環(huán)小數(shù)。

帶小數(shù)。

小學四年級語文成語積累如何寫篇八

生龍活虎胡言亂語東奔西走狂風暴雨千言萬語。

平易近人能說會道溫柔體貼通情達理。

心靈手巧活潑可愛虛心好學精明能干。

神采奕奕垂頭喪氣滿面春光眉開眼笑。

一絲不茍專心致志聚精會神日積月累。

勤學苦練持之以恒發(fā)奮圖強好學不倦。

春：春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠百花盛開。

夏：驕陽似火暑氣逼人烈日當空綠樹成蔭烈日炎炎。

秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收一葉知秋。

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪。

小學四年級語文成語積累如何寫篇九

1、知識就是力量。

2、讀萬卷書，行萬里路。

3、投我以桃，報之以李。

4、學而不厭，誨人不倦。

5、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

7、謙受益，滿招損。

8、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

9、世上無難事，只怕有心人。

10、聰明在于勤奮，天才在于積累。

11、鍥而不舍，金石可鏤。

諺語。

1、知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

2、萬事具備，只欠東風。

3、言必行，行必果。

4、吃一塹，長一智。

5、路遙知馬力，日久見人心。

6、熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。

7、大意失荊州，驕兵必敗。

8、有理走遍天下，無理寸步難行。

9、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

10、人行千里路，勝讀十年書。

11、三百六十行，行行出狀元。

12、不怕學不成，就怕心不誠。

13、不怕學問淺，就怕志氣短。

14、小時偷針，大了偷金。

15、一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

16、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學，不知理。

17、世上無難事，只怕有心人。

18、只要功夫深，鐵杵磨成針。

19、一日之計在于晨，一年之計在于春。

20、機不可失，時不再來。

歇后語。

1、砌墻的磚頭－后來居上。

2、關公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧。

3、狗咬呂洞賓－不識好人心。

4、外甥打燈籠－照舊（舅）。

5、孔夫子搬家－盡是輸（書）。

6、包公斷案－鐵面無私。

7、王婆賣瓜－自賣自夸。

8、姜太公釣魚－愿者上鉤。

9、飛蛾撲火－自取滅亡。

10、搟面杖吹火－一竅不通。

11、竹籃打水－一場空。

12、兔子尾巴－長不了。

13、黃鼠狼給雞拜年－沒安好心。

14、門縫里看人－看扁了。

15、肉包子打狗－有去無回。

16、八仙過海－各顯神通。

小學四年級語文成語積累如何寫篇十

1)錢財如糞土，人格值千金。

2)君子成人之美，不成人之惡。

3)歲寒，然后知松柏之后凋也。

4)哀莫大于心死，愁莫大于無志。

5)智者順時而謀，愚者逆理而動。

6)善人流芳百世，惡人遺臭萬年。

7)千日行善不足，一日作惡有余。

8)不以富貴而驕之，寒賤而忍之。

9)積善三年人不知，作惡一時傳千里。

10)非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠。

11)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

12)三軍不可奪帥也，匹夫不可奪志也。

13)才者，德之資也;德者，才之師也。

14)好說己長便是短，自知己短便是長。

15)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

16)善惡到頭終有報，只爭來早與來遲。

17)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

18)能忍人之所不能忍，乃能為人所不能為。

19)百戰(zhàn)百勝，不如一忍;萬言萬當，不如一默。

20)老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

小學四年級語文成語積累如何寫篇十一

1)百尺無寸枝，一生自孤直。

2)采菊東籬下，悠悠見南山。

3)錢財如糞土，人格值千金。

4)君子成人之美，不成人之惡。

5)歲寒，然后知松柏之后凋也。

6)哀莫大于心死，愁莫大于無志。

7)智者順時而謀，愚者逆理而動。

8)善人流芳百世，惡人遺臭萬年。

9)千日行善不足，一日作惡有余。

10)不以富貴而驕之，寒賤而忍之。

11)積善三年人不知，作惡一時傳千里。

12)非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠。

13)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

14)三軍不可奪帥也，匹夫不可奪志也。

15)才者，德之資也;德者，才之師也。

16)好說己長便是短，自知己短便是長。

17)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

18)善惡到頭終有報，只爭來早與來遲。

19)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

20)能忍人之所不能忍，乃能為人所不能為。

小學四年級語文成語積累如何寫篇十二

l舉薦薦舉(意思相同)：代替替代合適適合喜歡歡喜后退退后。

l雞蛋蛋雞(意思不同)：回來來回科學學科過去去過愿意意愿。

l興亡(兩個字意思相近)：來回來去高低高矮上下前后左右。

l形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開恍然大悟豁然開朗。

l含有數(shù)字的成語：學富五車千姿百態(tài)九牛一毛百尺竿頭萬紫千紅六六大順一瀉千里。

l形容品格高尚的成語：兩袖清風大公無私奮不顧身舍己為人公正無私鐵面無私。

l與三國有關的詞語(有關歷史故事的)：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關，斬六將萬事俱備，只欠東風。

小學四年級語文成語積累如何寫篇十三

生龍活虎胡言亂語東奔西走千言萬語。

興高采烈眼開眼笑欣喜若狂喜出望外揚眉吐氣。

活潑可愛。

能說會道。

溫柔體貼。

心靈手巧。

虛心好學。

精明能干。

望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼。

調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞。

馬到成功、老馬識途、牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞。

膽小如鼠。

小學四年級語文成語積累如何寫篇十四

1、描寫瀑布的詞語：

震耳欲聾。

水花四濺。

飛流而下。

氣勢磅礴。

一瀉千里。

咆哮而下。

2、例：又窄又深。

又大又圓。

又香又甜。

又白又胖。

又香又脆。

又高又大。

又黑又亮。

3、表示生氣的詞語。

怒氣沖天。

怒火中燒。

火冒三丈。

怒氣沖沖。

忿忿不平。

怒目圓睜。

4、帶有近義詞的成語。

自言自語。

橫沖直撞。

面紅耳赤。

不慌不忙。

和顏悅色。

5、帶有數(shù)字的.成語。

一馬當先。

二人同心。

三頭六臂。

四面八方。

五光十色。

六神無主。

七上八下。

九死一生。

十全十美。

6、與舉世聞名意思相近的詞語。

世界聞名。

聞名中外。

名揚天下。

聞名遐邇。

馳名中外。

7、表示時間短的詞語。

一剎那。

一瞬間。

一會兒。

一轉(zhuǎn)眼。

一眨眼霎時間。

8、表示有名的四字詞語。

舉世聞名。

聞名中外。

馳名中外。

家喻戶曉。

聞名遐邇。

聞名于世。

9、不__不__。

不言不語。

不慌不忙。

不知不覺。

不緊不慢。

不折不扣。

不明不白。

不聞不問。

不理不睬。

10、aabc。

竊竊私語。

洋洋得意。

津津有味。

奄奄一息。

哈哈大笑。

落落大方。

楚楚動人。

閃閃發(fā)光。