傾聽(tīng)的力量四年級(jí)(精選17篇)

總結(jié)是沉淀思考的結(jié)果，能夠提高我們解決問(wèn)題的能力。怎樣寫好一篇總結(jié)，是許多人在寫總結(jié)過(guò)程中遇到的難題。面對(duì)總結(jié)的任務(wù)時(shí)，參考范文是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以帶給我們一些新的思路和靈感。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇一

將知識(shí)的力量、團(tuán)結(jié)的力量加上獻(xiàn)身精神的力量結(jié)合起來(lái)，我們將無(wú)往而不勝。今天小編就來(lái)分享四年級(jí)作文300字：團(tuán)結(jié)的力量，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

從前，有一個(gè)非常茂密的大森林。里面住著很多很多的小動(dòng)物：有小白兔、小象、一些漂亮的小鳥……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。

后來(lái)，來(lái)了一個(gè)法力高強(qiáng)而且邪惡的巫師。他想挑起小動(dòng)物們間的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓它們變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自己的奴仆，自己稱王。有一些小動(dòng)物因此就變成了他的手下，但有一些小動(dòng)物與小精靈卻還團(tuán)結(jié)在一起。然后，小精靈們一個(gè)一個(gè)地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下?？戳诉@一切，樹神爺爺對(duì)他們說(shuō)：“憑你們個(gè)人的力量是打不過(guò)他的，你們應(yīng)該克服孤立的毛病，團(tuán)結(jié)在一起，才能打敗邪惡的巫師。”

這下子，他們五個(gè)小精靈知道了團(tuán)結(jié)的力量，一起并肩作戰(zhàn)，打敗了邪惡的大巫師。小伙伴們又團(tuán)結(jié)在了一起，永遠(yuǎn)都不再孤立、驕傲了。

從此，大家又繼續(xù)快樂(lè)而幸福地生活著。

今天我觀察了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。

下午做完作業(yè)，我想下樓去散散步。剛走到一半，就發(fā)現(xiàn)一戶人家門口的墻壁上有兩個(gè)小洞，一上一下?！斑@是什么洞呢?”我很好奇。這時(shí)一隊(duì)螞蟻排著整齊的隊(duì)伍從下面的洞里爬出來(lái)，這讓我放棄了散步的念頭，蹲下繼續(xù)觀察，想要一探究竟。

只見(jiàn)這些螞蟻有的頭頂著“美食”;有的兩只合作，一起抬較大的東西……雖然螞蟻的數(shù)量很多，但它們卻井然有序地在兩個(gè)洞之間來(lái)回奔走原來(lái)它們是在搬家啊!更有趣的.是，當(dāng)兩只螞蟻相遇的時(shí)候，都會(huì)用自己的觸角輕輕地碰一碰對(duì)方的觸角，仿佛在相互問(wèn)好，更像在互相鼓勵(lì)：“努力，加油!團(tuán)結(jié)就是力量!”

經(jīng)過(guò)它們的一番努力，終于把東西全都搬完了，大家一起愉快地走進(jìn)了新“家”。

看的入迷的我不由得想到團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利!我也要學(xué)習(xí)小螞蟻團(tuán)結(jié)互助的精神!

那是我三年級(jí)一天，由于我畫畫畫得好，所以老師讓我出黑板報(bào)。一開始我很開心有這個(gè)美差，但時(shí)間一長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，寫字劃線是很麻煩的，沒(méi)有人幫我把大尺子擺好，是不行的。但我一向自尊心很強(qiáng)，一般不求別人的幫助，總喜歡獨(dú)立行動(dòng)，所以一直沒(méi)有幾個(gè)知心。一次我畫圖案時(shí)把線畫的東倒西歪，結(jié)果老師把畫全擦了，眼看我的勞動(dòng)成果被擦了，心里很不是滋味。這時(shí)，好友曾婧霖走來(lái)，二話不說(shuō)叫來(lái)她的好友來(lái)，為我把尺子放穩(wěn)，然后讓我畫，不一會(huì)兒，畫就畫好了.那一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)是多么重要啊，只要有了它，就算有再大的困難，也會(huì)被我們征服!

獨(dú)角難行，孤掌難鳴。只要大家團(tuán)結(jié)一致，就算有難以克服的困難，也可以被團(tuán)結(jié)的力量征服!

有一次，我坐在綠油油的草地上津津有味地吃著奶香味的面包。

眼前這一幕像磁石一樣吸引著我，一只螞蟻在我留下的面包渣周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這只螞蟻經(jīng)過(guò)了幾番努力，還是失敗了。只好返回洞里。我認(rèn)為這只螞蟻放棄了。

“喲，那團(tuán)黑不溜秋的東西是什么?”好奇的我邊走邊說(shuō)。仔細(xì)一看，原來(lái)是10只螞蟻組成的“螞蟻大軍”，“那只螞蟻不是放棄搬走面包渣，而是回洞里找救兵呀!”我興奮地叫到?！拔浵伌筌姟蹦米呙姘膭?dòng)作各有不同，有的搬，有的推，有的背，還有的拉呢!真有趣。

不一會(huì)，“螞蟻大軍”便把面包渣搬回了洞里，快樂(lè)地分享著。

這一群小小的，毫不起眼的螞蟻?zhàn)屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，團(tuán)結(jié)的力量大，多一個(gè)人就好像多了一份力量。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇二

記得有一天，我正看一本《格林童話》，我看了一篇題目是《團(tuán)結(jié)就是力量》，我深受啟發(fā)，下面我為大家復(fù)述一遍吧。

故事是這樣的：一位老父親有6個(gè)兒子，老伴早早的去世了，由于從小沒(méi)有受到母愛(ài)弟兄們不團(tuán)結(jié)，他們的老父親便把他們村上的智者請(qǐng)到家中，老父親把弟兄們叫到一起，智者見(jiàn)了弟兄們，拿出了6根筷子分別給了弟兄們，叫弟兄們折斷，不一會(huì)兒，弟兄們便折斷了筷子，智者見(jiàn)后又拿出了6捆木棒分別發(fā)給了弟兄，弟兄們都費(fèi)了九牛二虎之力，怎么也折不斷自己手中的`一捆木棒。這時(shí)，智者對(duì)弟兄們們說(shuō)：“孩子們，你們就得像木棒一樣團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就不會(huì)被敵人征服，但當(dāng)你們互相斗爭(zhēng)不休，便會(huì)很容易被敵人垮?！?/p>

同學(xué)，你們受到了啟發(fā)嗎？我可有了小小的啟發(fā)了，我知道只要我們團(tuán)結(jié)什么事情都征服了，一旦我們不團(tuán)結(jié)后果就不堪一擊！

團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人想要成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須能夠給別人合作的精神，這便是所謂的“單絲不成線，獨(dú)木不成林”的道理以及故事。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇三

你好！

也許你還不認(rèn)識(shí)我，更不知道我是誰(shuí)，但是，我卻早已在電視上認(rèn)識(shí)了你；也許你會(huì)很驚訝，我們互不了解對(duì)方，我為什么要給你寫信？其實(shí)，我也不知道，大概，這就是出自于人與人之間的一種愛(ài)的力量吧！

第一次在電視上看到你時(shí)，我就有想給你寫信的欲望了，可一直沒(méi)機(jī)會(huì)，今天，我終于如愿以償！小伊伊，你的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)令我敬佩，你在廢墟里，用堅(jiān)定的意志告訴自己：“不要放棄生的希望，一定會(huì)有叔叔阿姨來(lái)救我的”，我相信，就是這種堅(jiān)定的語(yǔ)言，堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不言敗的精神，激勵(lì)你用弱小的身軀在動(dòng)車車廂里撐了那么長(zhǎng)時(shí)間，看你被送進(jìn)醫(yī)院的那一刻，我覺(jué)得你爸爸媽媽在天之靈那顆懸著的心也終于放下了。

小伊伊，雖然你的.爸爸、媽媽已不在人世，但我相信，爸爸媽媽永遠(yuǎn)活在你的心中！當(dāng)我在網(wǎng)上看到網(wǎng)友們合力為你做的視頻，那首《明天，你好》，那些你爸爸媽媽寫的微博，我情不自禁的哭了！“明天你好，含著淚微笑，越美好，越害怕得到，每一次哭，又笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什么”

祝小伊伊身體健康，早日康復(fù)！

一位陌生朋友。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇四

森林里住著一群精靈。他們很團(tuán)結(jié)很勇敢，一起住在五個(gè)南瓜屋里。房子下面有一個(gè)花園，那里的花很香。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒在風(fēng)中搖頭。

一天，五個(gè)精靈去找食物。他們各有利弊，但都是團(tuán)結(jié)的。他們?nèi)チ艘粋€(gè)大球場(chǎng)。田野里有許多奇怪的植物，包括紫蘋果、金柿子和人一樣大的人參.精靈們高興地收集了一些食物，笑著說(shuō)著就走了。這時(shí)，突然三個(gè)丑陋的怪物出來(lái)?yè)屖澄?，嚇了精靈一跳。三個(gè)妖怪兇狠地說(shuō)：“快把食物交出來(lái)，不然別怪我們對(duì)你沒(méi)禮貌！”“也許你去搶劫了！精靈憤怒地說(shuō)。三怪聽(tīng)后勃然大怒，大叫道：“敢這樣和我們說(shuō)話，不想活了！“所以，他們打了起來(lái)。最后精靈失敗了。三個(gè)怪物帶著精靈和食物，準(zhǔn)備把他們都吃掉。于是他們把精靈綁了起來(lái)。這時(shí)，一只怪物高興地說(shuō)：“我要吃最好吃的！”另一個(gè)妖怪生氣了，說(shuō)：“你為什么吃，我要吃！”第三個(gè)妖怪不想，生氣地說(shuō)：“為什么只有你們兩個(gè)能吃，我卻要吃！“這時(shí)，幾個(gè)精靈仍然互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，想辦法逃跑。然而，五個(gè)怪物一邊說(shuō)話一邊打了起來(lái)。精靈中最聰明的精靈興奮而高興地說(shuō)：“他們打了起來(lái)，我們可以趁機(jī)逃跑了！”其他精靈也高興地說(shuō)，“太好了！"。

三個(gè)怪物打完之后，第二個(gè)怪物贏了。他高興地說(shuō)：“現(xiàn)在食物是我的了！”回頭看，沒(méi)有精靈的影子。只有一張紙條，上面寫著：一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人永遠(yuǎn)達(dá)不到一群團(tuán)結(jié)的人！怪物見(jiàn)了，大怒，怒喊：“小精靈，等等，我一定回來(lái)報(bào)仇！

……。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇五

一場(chǎng)史無(wú)前例的大賑災(zāi)，在中國(guó)大地擂響。無(wú)數(shù)的人流呵，在賑災(zāi)中呼喚，吶喊，災(zāi)區(qū)人們就是我們的親人，我們都愿做災(zāi)區(qū)人民的再生爹娘。

我看到了，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人臨災(zāi)區(qū)指揮戰(zhàn)斗；我看到了，解放軍戰(zhàn)士強(qiáng)行軍20多個(gè)小時(shí)，日夜兼程，奔赴重災(zāi)區(qū)搶救生命。

我看到了，嗷嗷待哺的孤兒在武警媽媽溫暖的懷抱里，吮吸這甜蜜的乳汁不再淚眼汪汪。80歲的老奶奶牽著5歲的曾孫，步履蹣跚地走向捐款箱。他們說(shuō)：多一份愛(ài)就多一份力量。

懷抱嬰兒的年輕媽媽，臉上淌著熱淚走向捐款臺(tái)。她說(shuō)：我是唐山地震的幸存者，人間有愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘......

啊，億萬(wàn)只援手伸向?yàn)?zāi)區(qū)，鑄成了一道道堅(jiān)不可推的鋼鐵銅墻，地動(dòng)動(dòng)不垮，山搖搖不晃。

啊，億萬(wàn)份捐款飛向?yàn)?zāi)區(qū)，鑄成了一條條溫暖災(zāi)區(qū)人民的心路。路上，有你，路上，有我，路上，還有我們偉大的祖國(guó)。

相信吧，有愛(ài)就有力量。愛(ài)的路上，重建的家園也一定會(huì)更加漂亮！

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇六

冬天到了，一只小螞蟻出去找吃的準(zhǔn)備過(guò)冬。它走著走著，突然，聞到一股香味，隨著香味走過(guò)去一看，哇！是一根又大又香的骨頭安安靜靜地躺在茂密的草叢中，小螞蟻饞得直流口水，心想：我得把這骨頭搬回去，讓伙伴們嘗一嘗。

它用盡全身力氣搬骨頭，跑到前面扛，骨頭一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)；跑到后面抬，骨頭還是沒(méi)有動(dòng)。這龐然大物把小螞蟻累得直喘氣，滿頭大汗。怎么辦呢？小螞蟻撓撓頭，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，我請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)幫忙。

想到這，小螞蟻擺動(dòng)觸角發(fā)出信號(hào)，不一會(huì)兒，伙伴們?nèi)稼s來(lái)了?？吹竭@根大骨頭，螞蟻們高興地手舞足蹈。有的說(shuō)：“這骨頭好香啊?！庇械恼f(shuō)：“這骨頭真大啊?！毙∥浵佌f(shuō)：“別看了，別看了。快把這骨頭搬回家儲(chǔ)藏起來(lái)，冬天我們就有肉骨頭吃啦！！”于是，伙伴們從大到小排好隊(duì)，有的抬下面，有的`托左右兩邊。還有的扛后面，最后面的一只小螞蟻說(shuō)：“一二三，一起抬?！贝蠹叶悸?tīng)從指揮，邁著整齊的步伐，用力抬骨頭，嗨喲嗨喲，終于把骨頭抬回了家。看到大家齊心協(xié)力抬回來(lái)的骨頭，螞蟻們高興地說(shuō)：“我們成功了，團(tuán)結(jié)力量大?！?/p>

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇七

我曾經(jīng)以為“愛(ài)”不就是一個(gè)字，沒(méi)什么含義。而且也不相信愛(ài)的存在，因?yàn)槲腋揪筒恢朗裁词菒?ài)，直到今天我才知道愛(ài)的力量有多大。

最近，我們班流行養(yǎng)烏龜，坐在我后面的潘名也養(yǎng)了一只小烏龜。那只小烏龜好可愛(ài)，柔嫩的小手，像盔甲一樣的'龜殼。我以為潘名會(huì)好好對(duì)待它的，他卻跟我說(shuō)：“你看我怎樣虐待這只小烏龜?！蔽乙詾樗钦f(shuō)著玩的，潘名把小烏龜借了我一節(jié)課。我一下子就很喜歡這只小烏龜了，鄧春蘭說(shuō)，你該不會(huì)把它當(dāng)真做你的親人了吧？他們知道我很冷漠，從來(lái)都不會(huì)把陌生人當(dāng)成親人的。更何況是一只小烏龜呢？我很否定地說(shuō)：“才怪”。

下課了，潘名從我手上奪走了小烏龜，我真想拿回來(lái)，可是我是刀子嘴豆腐心。第三節(jié)課是自由活動(dòng)課，潘名拿起那只小烏龜從桌子上扔了下去，我看著有點(diǎn)兒心疼，但我像假裝沒(méi)看見(jiàn)似的，他用力的砸了下去，我看見(jiàn)小烏龜那幼小的身體和手臂都青了，潘名又把烏龜抓起來(lái)，還要再砸下去的時(shí)候見(jiàn)，我一把從他手中把烏龜搶了過(guò)來(lái)，我心疼地說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)有人性？雖然它是動(dòng)物，你可以低估它，看不起它，也可以把它丟棄，但請(qǐng)你不要在我眼前這樣對(duì)待它?！蔽颐觚?shù)氖直?。軟軟的，?dāng)別人說(shuō)他的雙手?jǐn)嗔藭r(shí)。我的眼睛里含著眼淚，我摸了一下它的頭，它一動(dòng)不動(dòng)。我的內(nèi)心想說(shuō)他已經(jīng)死了？我的眼淚像下雨一樣一滴一滴的落在小烏龜?shù)谋成稀⑸砩?。我手里輕輕的握著它那小小的身軀，突然，我似乎感覺(jué)到一點(diǎn)輕微的動(dòng)靜，我看著小烏龜微微地睜開了眼睛。我一下子喜從悲來(lái)，擦了擦眼淚，鄧春蘭說(shuō)：“秦婷婷用愛(ài)的眼淚喚醒了小烏龜。”這時(shí)候我已經(jīng)把小烏龜當(dāng)成了親人了。我心里發(fā)誓一定要好好的保護(hù)小烏龜，雖然她的雙手?jǐn)嗔?。但我還是一樣的喜歡它。

現(xiàn)在我已經(jīng)懂得了愛(ài)是什么？愛(ài)就是不顧一切的想要保護(hù)一樣你喜歡的東西，愛(ài)是給予，一種不求回報(bào)的付出，請(qǐng)你不要告訴他們哦，因?yàn)樗麄兛傄詾槲沂莻€(gè)不懂愛(ài)的人。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇八

我們是這個(gè)城市舞蹈的精靈，聆聽(tīng)著時(shí)光流去的跫音，然后在時(shí)光的潮流中拾起曾經(jīng)散落的幸福碎片。

我是這個(gè)城市中習(xí)慣聆聽(tīng)的孩子，在陽(yáng)關(guān)肆意班駁的晌午，一個(gè)人背著書包行走在鬧市之中，聽(tīng)著那些人的討假還假，聽(tīng)著那些路邊的爭(zhēng)吵，聽(tīng)著那些在暗夜里成長(zhǎng)的靈魂在陽(yáng)光下最絕望的歌唱，我就這樣的聽(tīng)著。然后幻想去煙霧繚繞的江南，那一聲身的笛響，穿透我的肢體直達(dá)最柔軟的部位，那是這樣的一種美，用以承載起我年少的夢(mèng)，關(guān)于我的，生活在別處。

我喜歡似霧非霧，似煙非煙的江南，似一段永遠(yuǎn)訴說(shuō)不完的傳奇。。那些黃昏落幕后的靜謐，那些回響著墓鼓晨鐘的青石板路，在夢(mèng)中綻放出最美麗的花朵。在青春的路上，我聆聽(tīng)著從最遙遠(yuǎn)的方向吹來(lái)的風(fēng)，向著那個(gè)樸素的夢(mèng)做著最無(wú)謂的投奔。當(dāng)幻影消失，我難過(guò)得熱淚盈眶，然后沉浸在那樣一個(gè)世界里。

有那么一刻，我們停在自己的世界里，聽(tīng)見(jiàn)自己內(nèi)心最真實(shí)的聲音，關(guān)于那些年少的心事及最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。我們憂傷，彷徨，或許在大人看來(lái)是矯情的，可這是我們?cè)?jīng)最真實(shí)的感受，這是青春最真實(shí)的一面，這是成長(zhǎng)帶來(lái)的創(chuàng)痛。那些曾經(jīng)游走在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的日子，還有現(xiàn)在備課本和試卷壓得不能喘息的日子，我們有著對(duì)生活最獨(dú)特的思考，請(qǐng)聆聽(tīng)，我們的心聲，我們的憂傷，它不是無(wú)病呻吟，真的，不是。

我們一直在路上行走著，向著那個(gè)泡沫般的夢(mèng)奔跑，這一路上灑下的歡笑和淚水，都鐫刻著成長(zhǎng)的烙印，是著一路上最美的音符。

請(qǐng)聆聽(tīng)，我們?cè)诼飞?，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇九

大自然的聲音，生動(dòng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)，我喜歡大自然的聲音，不信你聽(tīng)！

風(fēng)的聲音。

風(fēng)娃娃一蹦一跳的出來(lái)了，它調(diào)皮得很，把地上的枯枝爛葉卷起來(lái)，又重新撒在路邊，給環(huán)衛(wèi)工人增添了麻煩?！昂艉簟簟彼€到了森林里，它把大樹吹的東倒西歪，有的安然無(wú)恙，有的被風(fēng)娃娃吹彎了腰，還有的被調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹倒了。它看到一座小房子，想搞一個(gè)惡作劇，把門吹得“嘎吱嘎吱”地響。他又來(lái)到海灘上，把大海吹得一浪高過(guò)一浪，海灘上的人都嚇的呼喊起來(lái)。風(fēng)娃娃雖然調(diào)皮，但也很善良。他來(lái)到了街道上，輕輕地?fù)崦〔?，好像在和小草說(shuō)：“小草，小草，請(qǐng)你快快長(zhǎng)大。”

雷聲來(lái)了。

“轟隆隆——”雷公公來(lái)了，他在天空上打著戰(zhàn)鼓，好像要把天空炸開一個(gè)裂縫，不一會(huì)，數(shù)幾條閃電劃破天空。他來(lái)到了公園里，轟的一下，把一個(gè)小弟弟給嚇哭。“轟轟——轟”雷公公繼續(xù)敲著它的大鼓。

“嘩嘩——嘩嘩”雨婆婆它不想遲到，所以急匆匆跑來(lái)了，黃豆般大小的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，小路兩旁立刻匯成了兩條小溪。它又跑向了森林，汗珠掉落到了森林里，“刷刷刷——”雨點(diǎn)落到了大樹上，“沙沙沙——”像蠶寶寶在吞食桑葉。婆婆的汗珠又掉落在屋頂上，像小精靈們?cè)谖枧_(tái)上跳舞。“咕咕咕”雨珠打到了莊稼上，莊稼高興的說(shuō)：“好久都沒(méi)下雨了，我要大口大口的喝水?！弊罱K雨婆婆跑到了它要去的地方。

“嘩啦嘩啦——”小溪的聲音交際在我的耳邊，溪水從小魚身旁路過(guò)，像是在給小魚洗澡。“咚咚——咚”小溪里的的石頭被溪水沖的無(wú)影無(wú)蹤，像是千萬(wàn)匹白色的駿馬，又像水里的大老虎一樣飛流直下。

老師點(diǎn)評(píng)：本文描寫了風(fēng)聲、雷聲和小溪聲這三種大自然的聲音，通過(guò)運(yùn)用各種擬人、比喻等修辭手法，使得大自然的聲音變得活靈活現(xiàn)，也讓讀者感受到聲音的美妙。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十

在四川汶川大地震中,救援人員在廢墟中救出了一個(gè)嬰兒.情況是這樣的:一位母親雙腿跪在地上,雙手撐著地,弓著背,彎著腰,護(hù)著一個(gè)嬰兒,母親已經(jīng)遇難,而嬰兒卻安然無(wú)恙,所有的救援人員在母親的手機(jī)上發(fā)現(xiàn)了一條短信:“孩子,如果你還活著,要記住,媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你.”所有的救援人員無(wú)不為之驚訝,無(wú)不為之感動(dòng),無(wú)不為之流淚.

為母親的毅力而驚訝:母親的身上壓著沉重的墜物,她用自己的身體擋住,用生命保護(hù)著自己的孩子,自己忍受著巨大的痛苦,直到生命的結(jié)束,身子也沒(méi)躺下,這是何等的堅(jiān)強(qiáng)!

為母親的愛(ài)而感動(dòng):嬰兒在母親的掩護(hù)下還活著,母親卻死了.這是什么力量支撐著母親呢是愛(ài)的力量!母親用愛(ài)支撐著重物,用愛(ài)保護(hù)著孩子的生命,這是何等的偉大!

愛(ài)的力量是無(wú)窮的.這位母親用愛(ài)保住了孩子的生命.救援人員用愛(ài)救出了千千萬(wàn)萬(wàn)的生命,醫(yī)務(wù)人員用愛(ài)抹去了受傷人員的痛苦.溫總理,胡錦濤同志給受災(zāi)人員帶來(lái)了抗震救災(zāi)的決心.老師用愛(ài)撫平了受傷學(xué)生的心靈.

愛(ài)的力量是無(wú)窮的,我希望每個(gè)人都有一顆愛(ài)心,那么任何困難都可以戰(zhàn)勝.

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十一

星期天下午，我在花園里的草地上散步，忽然看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)的地方，有一串黑乎乎的東西在蠕動(dòng)。我躡手躡腳地走過(guò)去，仔細(xì)一看，一群螞蟻來(lái)來(lái)往往。正忙個(gè)不停地搬家呢。

螞蟻搬家真有趣，你看他們誰(shuí)也沒(méi)空。有的銜著螞蟻卵，有的叼著食物，有的抬著剛剛出生的小螞蟻，有的也許已經(jīng)把東西運(yùn)到了新的住宅，又回來(lái)搬第二次了。我仔細(xì)的瞧，發(fā)現(xiàn)他們始終排著兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的縱隊(duì)，隊(duì)伍最前面還有一個(gè)帶路的大螞蟻，可能就是他們的頭兒吧。那長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍像自行車的鏈帶似的，一個(gè)緊跟著一個(gè)，一排扣住一排，來(lái)回循環(huán)，可有次序啦！更稀奇的是，如果有誰(shuí)掉了隊(duì)，有誰(shuí)想逗留，貪玩，那個(gè)“頭兒”或挨著的伙伴就會(huì)繞過(guò)去，用觸角輕輕地碰碰那些小調(diào)皮，它們的紀(jì)律還挺嚴(yán)的嘛！

在隊(duì)伍的中央，一群大螞蟻早搬運(yùn)一條大青蟲。他們都用小鉗似的嘴緊緊夾住青從那胖乎乎的肉體，蹬開八字腳，有的在前面拼命地拖，有的在后面使勁的推，旁邊還有“啦啦隊(duì)”在加油架式跟我們拔河比賽差不多。一會(huì)兒，返回的隊(duì)伍終于趕上去幫忙。就這樣，推啊，拖啊，沒(méi)多久，那條肥大的青蟲終于被螞蟻搬進(jìn)了它們的新家。

這情景，使我想起了一句名言“團(tuán)結(jié)就是力量”。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十二

平時(shí)喜歡在小區(qū)的雙杠上玩“蕩秋千”，但好像近來(lái)這個(gè)玩雙杠的正在被淘汰?？粗蠹乙粋€(gè)個(gè)在雙杠上玩的新花樣，我羨慕極了!可是自己卻沒(méi)有膽量去嘗試這套新動(dòng)作，慢慢地就不再去雙杠邊玩了。

“咚咚咚”，一陣輕輕地敲門聲傳來(lái)，是叫我出去玩，那是個(gè)“老友”了，我想都沒(méi)想就出去了。她拉著我徑直走到雙杠前，只見(jiàn)朋友雙手握住一根杠，雙腳勾住另一根杠，“呼”地一下坐在了雙杠上，很快，她又用一只腳勾住雙杠的一根柱子，另一只腳飛快地去找那只腳，與此同時(shí)，身體與手也在發(fā)生微妙的變化，動(dòng)作嫻熟。她無(wú)數(shù)遍重復(fù)這些動(dòng)作，并慢慢地將身體向后方移動(dòng)，幾遍過(guò)后，無(wú)絲毫差錯(cuò)!我都沒(méi)看清她是怎么一個(gè)動(dòng)作從上面“呼”地一下穩(wěn)穩(wěn)地站在地上。

我頓時(shí)看呆了，朋友推我到雙杠下，對(duì)我說(shuō)：“你也試試新玩法唄!千萬(wàn)別告訴我你不敢呦!”我趕忙連連后退，不行，不行，我……我……我不會(huì)……朋友笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么難的，你要相信自己，你缺少的是膽量，其實(shí)動(dòng)作并不復(fù)雜，千萬(wàn)別讓自己把自己嚇倒呀!”她開始耐心地教我，從這里到那里，從上杠到下杠，動(dòng)作什么時(shí)候快，什么時(shí)候慢……我開始慢慢練習(xí)，記不得自己失敗了多少次，但是在信念的支撐下，一次比一次進(jìn)步，最后在朋友、鼓勵(lì)地眼神中完成了一整套動(dòng)作。當(dāng)我又一次完成動(dòng)作穩(wěn)穩(wěn)地站在地上的時(shí)候，聽(tīng)到了朋友歡呼的掌聲，我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶!

是啊!同樣的'年齡，同樣的性別，個(gè)頭也不差上下，一直以來(lái)，我為何不敢嘗試呢?通過(guò)這次雙杠實(shí)踐練習(xí)，讓我體會(huì)到自信的力量是不可低估的。在以后的生活中，我一定要擺脫固步自封的心態(tài)，凡事相信自己，勇于嘗試，用勇敢自信的心去譜寫未來(lái)美好的!

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十三

這一天的天黑時(shí)間好像比平常要早，這或許就是上帝安排的，因?yàn)檫@一晚注定會(huì)有光亮，就在這個(gè)山水學(xué)堂。

我們聚集在一個(gè)平臺(tái)上，這里擺放了幾口大鍋，平臺(tái)中間擺放了食材：米飯、火腿腸、黃瓜、胡蘿卜等炒飯?jiān)?，甚至還食用油——做炒飯的活動(dòng)在一片歡呼聲中開始。

我們拿來(lái)草生火，等有了火之后就換作木頭維持火力，成員紛紛趕去取草和木頭，我也不甘落后。其中一個(gè)成員用草生了火之后，我們負(fù)責(zé)往里放木頭，保住了火——這時(shí)，低估了我們生活能力的上帝看到了山水學(xué)堂的火光，送了一口氣。約有二十分鐘后，鍋里的水燒開了。

這時(shí)才正式開始做飯！組里下過(guò)廚的成員倒，入了米飯，來(lái)回翻炒，我們其他人則做輔助保護(hù)火。那位成員的動(dòng)作成熟老練，我很佩服。米飯炒好后，倒入火腿腸、黃瓜、胡蘿卜等食材！哇！我吃了十三年的炒飯，也沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)媽媽做炒飯，回去我一定要學(xué)！這時(shí)我們有一位成員在拿柴火的時(shí)候不小心傷到了我，我本想發(fā)火，但一想這樣會(huì)破壞友誼，于是開起玩笑來(lái)：“哇！你碰到我價(jià)值連城的小指咯！”我用這種方式回避了尷尬，維護(hù)了友誼，讓黑夜中充滿歡聲笑語(yǔ)！

不知過(guò)了多久，鍋里的炒飯已經(jīng)慢慢成型，大家津津有味地吃著自己動(dòng)手勞作的美味的炒飯。我不禁地問(wèn)自己：“我們吃的真的是炒飯嗎？”不，我們吃的是合作得來(lái)的成果，是合作的結(jié)晶。這就好比：一滴水只有放在大海里才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有放在集體中，做事才最有力量！

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十四

春雨淅淅瀝瀝地下著。我吮吸著甘露，頭頂濕潤(rùn)疏松的泥土，從土壤中探出頭來(lái)，卻只看見(jiàn)褐紅的土地布列在我的周圍，還有我旁邊挺著的一株高莖，莖上綴著幾朵紅花。它一定會(huì)受人贊嘆，我卻不為人注目。我垂著頭，真想鉆回泥土里去。

夜，雨還在下。

陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)照在我卑微的身上，我擺擺頭，忽然看見(jiàn)一只大手伸來(lái)，我趕緊垂下頭，害怕被扯去。

“不協(xié)調(diào)的紅花，打破了綠的韻律！”

螞蟻。

我是黑色騎士，每日在土地上馳騁。我不是觀賞風(fēng)光，而是在尋找維持生命的食物。

我擺動(dòng)著觸須，靈敏的嗅覺(jué)告訴我前方不遠(yuǎn)就有美味。我加快了腳步，發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)巨大的綠色軀體。它的龐大不是我一個(gè)小螞蟻所能征服的。

我趕緊原路返回洞穴。我不是逃兵，只是偵察員。我招集了大量的同伴，趕到我們的目的地。它已經(jīng)開始緩慢蠕動(dòng)，準(zhǔn)備逃離。我們一起使出絕技——醫(yī)學(xué)專用針，幾下就讓它不能動(dòng)彈了。然后我們抬著它向洞穴移去。

勝利的風(fēng)吹著大地。我望著遠(yuǎn)方耕耘的身影——。

人

我們不是強(qiáng)者，進(jìn)化又使我們失去在樹上靈敏攀躍的能力。歷經(jīng)艱險(xiǎn)，我們終于懂得單個(gè)人很難生存下去。

我們一起住在山洞中，一起捕獵，采集果子。我們又學(xué)會(huì)了用火來(lái)嚇唬野獸。面對(duì)襲來(lái)的猛獸，我們站在一起，手持尖尖的硬木，一同保衛(wèi)著家園和自己，終于一起戰(zhàn)勝了昔日的霸王。

只要我們?cè)谝黄?，我們就不再畏懼?/p>

不要說(shuō)螳臂安能擋車，蚍蜉豈能撼大樹。高山不可摧，是因?yàn)樗斜姸嗟?，石塊；大海不可量，是因?yàn)樗袩o(wú)數(shù)的水滴。團(tuán)隊(duì)才能鑄造真正的勝者！

困難，我們以笑面對(duì)，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)在一起。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十五

滑劑，使人與人之間不再擁擠。微笑，可以是一把鑰匙，它可以打開心靈的枷鎖；微笑，可以是一種良藥，消除人與人之間感情的毒瘤；微笑，可以是一種美德，它能使人與人之間不再?gòu)浡鯚煛?/p>

在來(lái)來(lái)往往的車水馬龍中，總少不了一些小插曲，不是你踩了我的腳，就是我撞了你的腰。這時(shí)，只需要一個(gè)充滿歉意的微笑，就能解決所有，使對(duì)方心中的怒火熄滅?！吧焓植淮蛐δ樔恕边@就是微笑的萬(wàn)能。當(dāng)對(duì)方送來(lái)諒解的微笑時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得世界是多么美好，人兒是多么友善，就連擁擠的人行道上你也會(huì)覺(jué)得無(wú)比的寬闊。

在人類的經(jīng)濟(jì)生活中，古人曾云：“和氣生財(cái)?！焙蜌獠痪褪悄侨f(wàn)能的微笑嗎？一個(gè)老板曾在微笑中應(yīng)聘店員：在二十個(gè)應(yīng)聘店員的人之中，老板只在其中選出了五個(gè)人，原因是他們從開始到結(jié)束，都保持著美麗的微笑。微笑也可以在買賣上大展身手，這就叫做微笑賺錢，微笑消費(fèi)，這便是人類經(jīng)濟(jì)生活中的一種和諧美。

微笑是全人類最美麗的表情；微笑是人與人之間的橋梁。微笑是生活中最不可缺少的一部分，然而我們一起學(xué)會(huì)微笑，善用微笑，微笑可以萬(wàn)能的解決任何問(wèn)題！

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十六

李可染說(shuō)：踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。按照我的理解，也就是用自己的一輩子去走以前人的人生，但是也只能成為第二名或者沒(méi)有，比如一個(gè)東西早就造出來(lái)了，然后后來(lái)人再按同一個(gè)配方繼續(xù)去做，做出來(lái)的不過(guò)還是它，或是更完美的它，或是不如它。如果我們創(chuàng)新一下，再多一些想法，就可能改造出不一樣的東西，或者功能變多了，或者變得更能讓大家接受了。這就是創(chuàng)新的力量。

書圣王羲之的啟蒙老師——衛(wèi)夫人，也是這樣教王羲之書法的。有一天，王羲之練字時(shí)發(fā)現(xiàn)他寫的字快跟老師一樣了，很得意。衛(wèi)夫人卻說(shuō)王羲之最近的字不如以前了，他很不理解。衛(wèi)夫人就說(shuō)：“就算你寫的和我一模一樣，也只是我的翻版而已，有意義嗎?你好好想一下，你是想成為書法家呢，還是另一個(gè)我？”后來(lái)衛(wèi)夫人給學(xué)生上了一課，告訴他們學(xué)書法要多向大自然學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中的道理，運(yùn)用到書法中去。王羲之終于明白大自然才是所有人的老師，從而在以后不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新中，成為了歷史上著名的大書法家。

在我們很多人的生活中也會(huì)有類似的事，大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！那我就先說(shuō)我生活中的事。以前我姑姑剛開始學(xué)做蛋糕的時(shí)候，都是要看著網(wǎng)上下的配方做的，從最初的試驗(yàn)品，到最后的可以跟蛋糕房做的一樣，一步步的學(xué)成了。到后來(lái)她的手法很熟練的時(shí)候，她就開始創(chuàng)新了，我在旁邊打下手的時(shí)候，也會(huì)提出我自己的想法，時(shí)不時(shí)地出來(lái)一些新品給大家品嘗，于是就有了菠蘿味的蛋撻，香蕉味的蛋糕，還有加了檸檬的面包等等，味道好好吃。

這就是創(chuàng)新的力量，不要只是踩著前人的腳印，要勇敢地邁出自己的創(chuàng)新的步子，走出自己的路。

傾聽(tīng)的力量四年級(jí)篇十七

盼望著、盼望著，這一天來(lái)了，出游的腳步近了。我們個(gè)個(gè)懷揣著激動(dòng)的心踏上大巴，在一群朝氣蓬勃的孩子們所散發(fā)的歡聲笑語(yǔ)中我們到了！

我們?cè)陉?yáng)光下，參加著莊嚴(yán)而隆重的開營(yíng)儀式，盡管教官在臺(tái)上盡顯威嚴(yán)，也壓抑不住我這一顆活潑的心。

巨人腳步。

開營(yíng)儀式結(jié)束后，飛鳥教官帶我們?nèi)⒓拥谝粋€(gè)項(xiàng)目——巨人腳步。飛鳥教官告訴我們：你們要分成兩隊(duì)，在腳脖系上繩子，先練習(xí)十五分鐘，然后才能去挑戰(zhàn)迷宮。我和王梓萌不知不覺(jué)就到了女生隊(duì)，裝備穿好，就開始了！毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們果然不出所料，摔了個(gè)狗啃泥，身為隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，我出了個(gè)計(jì)策——喊口號(hào)。我去和王梓萌商量好，然后又整裝待發(fā)?！耙欢?、一二”干脆有力的口號(hào)劃破了那潔白的云朵。我們整齊走過(guò)了一段，可好景不長(zhǎng)，蒼天又一次重重地拍向了我。究竟是怎的？人高馬大的徐子焱拍了拍我的肩膀說(shuō)：“小伙，不行啊?！鳖D時(shí)我的不屈被點(diǎn)燃，這次不光是我們兩人喊，其它女生也要貢獻(xiàn)一已之力。這次我的雙腳略顯輕松，我們隊(duì)伍的行走路程也變長(zhǎng)了。我們不禁信心大增，我們剛向教官展示時(shí)，全隊(duì)突然人仰馬翻，矮小的劉子菲這時(shí)站了出來(lái)說(shuō)“我認(rèn)為應(yīng)該喊左右、左右，不然我就可能會(huì)忘掉?！睍r(shí)光如白駒過(guò)隙般流去，為了我們大家共同的勝利，只能這樣試最后一次了……飛鳥教官一聲令下，”左右、左右“口號(hào)緊隨其后，此時(shí)此刻，我的腳如日常散步般輕松。速度逐漸上升，與第一次簡(jiǎn)直天壤之別。終于，我們?nèi)缭改玫搅藙倮邔偈ニ?/p>

水到渠成。

淋著夕陽(yáng)，告別了一天精彩的旅程，拋掉了一切傷心的記憶，看著榮譽(yù)證書上幾個(gè)在今天印過(guò)的大字，令我對(duì)“團(tuán)結(jié)”有了更深的領(lǐng)悟。